小班教案的制定需要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。小編為大家整理了一些小班教案范文，希望能給教師提供一些靈感。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇一
1、能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。
2、熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。
能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)
每人一雙小花襪
1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會(huì)做，會(huì)做好多好多的事，比如吃飯，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、出示小花襪，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒(méi)有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒(méi)有。
3、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作
a、分清襪子的正反面和襪子底襪子背。
b、腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下
c、兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。
d、脫襪子時(shí)，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來(lái)了。
4、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了，這時(shí)我把，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí)，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們練習(xí)外，還叫他們觀察別的'小伙伴是怎樣穿的，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。
5、這樣反復(fù)練習(xí)后，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了，他們都表示，我會(huì)穿襪子了，我長(zhǎng)大了，小手更能干了。
1、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂(lè)、襪子、若干泡沫墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，尋找襪子好朋友。
1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來(lái)看看他怎么了?
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
小結(jié)：原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎，他們長(zhǎng)得一模一樣，我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子，也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、噓，老師好像還聽(tīng)到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)。
2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié)：原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。
6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿，一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
小結(jié)：原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?、
1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇三
目標(biāo)：
1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大小）找到相應(yīng)的另一只襪子。
2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。
重點(diǎn)：
能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。
難點(diǎn)：
能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的.襪子。
準(zhǔn)備：
每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹(shù)。
過(guò)程：
（一）設(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。
老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友。
圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來(lái)，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。
（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對(duì)。
（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）。
（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）。
（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）。
2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。
（六）總結(jié)活動(dòng)。
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小班穿襪子教案大全（19篇）篇四
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）
2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）
3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)
一：幫助襪子找朋友
1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、教師和幼兒一起討論
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
二：學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4、游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
三：游戲結(jié)束
1、教師總結(jié)
2、帶幼兒出場(chǎng)。
嘗試―觀察―比較―改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的.習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。
2.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。
3.場(chǎng)地上放好幼兒的座位。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幫助襪子找朋友。
1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子。
引出幫襪子找朋友。
老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3.教師和幼兒一起討論。
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)。
(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”
小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。
1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習(xí)。
教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.游戲：碰一碰。
師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”
三：游戲結(jié)束。
1.教師總結(jié)。
2.帶幼兒出場(chǎng)。
教學(xué)反思：
1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇六
1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。
1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。
2.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。
3.場(chǎng)地上放好幼兒的座位。
1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子
引出幫襪子找朋友。
老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3.教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的`”。
(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(wǎng)(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)。
(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”
小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。
1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習(xí)。
教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”
1.教師總結(jié)。
2.帶幼兒出場(chǎng)。
1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇七
1．進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2．讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3．教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）。
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）。
1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
2．請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3．幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4．游戲：碰一碰。
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
1．教師總結(jié)。
2．帶幼兒出場(chǎng)。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇八
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3、使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。
1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的`）
2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）
3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)
1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、教師和幼兒一起討論
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4、游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
1、教師總結(jié)
2、帶幼兒出場(chǎng)。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇九
2、了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
3、學(xué)習(xí)整理襪子準(zhǔn)備：大小不同的襪子。
一、引起幼兒興趣。
1、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀。
2、教師：我這個(gè)藏著寶貝呢！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測(cè)）。
3、教師：我們一起來(lái)看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子。
二、了解襪子。
1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）。
2、教師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花。
3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很干凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很漂亮）。
4、教師：原來(lái)穿上襪子可以飽暖，把小腳保護(hù)好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮。
5、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候??？（游泳的時(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子3、教師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）。
4、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）。
5、教師：哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，太小了）。
6、教師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，要一樣的）。
7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊。
三、給襪子找朋友。
1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊。
4、交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）3）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找，自己糾正）。
四、整理襪子。
1、教師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、我們可以怎么整理襪子！
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！
4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！
5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里。
五：結(jié)束。
襪子寶寶真高興，表?yè)P(yáng)我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十
孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五。一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣。
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。
1、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班。”
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”
師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗?！边呎f(shuō)邊演示洗襪子。
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項(xiàng)。
3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄。
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十一
1、了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3、懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。
能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。
能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。
每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹(shù)。
（一）設(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。
老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友。
圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來(lái)，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。
（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對(duì)。
（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。
1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）。
介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）。
（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）。
（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）。
2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。
（六）總結(jié)活動(dòng)。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)。
2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）。
3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、師和幼兒一起討論。
（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢？”
（2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）。
（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂(lè)）。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十三
眼睛與嘴巴是一家人，缺一不可。任和一件事物都有自己的用處。有時(shí)候缺失了一件事物，就會(huì)鬧出大笑話。
我爸爸是個(gè)很“節(jié)約”的人，他洗衣服往往好幾天洗一次。一日，我反來(lái)找去也沒(méi)找到一只襪子，肯定是我老爸又沒(méi)有洗。沒(méi)辦法，只能當(dāng)“赤腳大仙”了。
我光著腳，走在了客亭里。走在瓷磚上，便覺(jué)得腳下刺骨的`冷，好似走在冰面上；一抬起腳來(lái)，便覺(jué)得好像一根冰棍，幾乎一敲就碎了。哎，看來(lái)這“赤腳大仙”也不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
竟然“赤腳大仙”當(dāng)不成，那就把它包起來(lái)吧！我從衣柜里拿出一雙手套像模想樣穿了起來(lái)。好不容易穿了上去，可又覺(jué)得太別扭了?？磥?lái)看去，愣是覺(jué)得不對(duì)勁。腳指頭長(zhǎng)得像鷹爪，緊繃繃地勒著，好像喘不過(guò)氣來(lái)。我連忙脫下來(lái)，又找來(lái)兩塊布，包住了自己的腳。雖然看上去像馬戲團(tuán)里的小丑的鞋子，但將就著過(guò)去了。我又神氣在家中走來(lái)走去了。
不一會(huì)兒，我就感覺(jué)布上的絨毛撓著我的腳心，好像一條蟲(chóng)子在腳下蠕動(dòng)著，讓我不禁哈哈大笑了起來(lái)。我狼狽地把“襪子”脫了下來(lái)，準(zhǔn)備烤火。
我打開(kāi)爐子，把腳伸了進(jìn)去?！鞍。 蔽蚁褚粋€(gè)老頭子一樣把眉頭舒展開(kāi)來(lái)。我十分舒服，開(kāi)始看電視。
“?。C死我啦！”我大叫了一聲。沒(méi)想到，這火爐原來(lái)十分舒服，可不穿襪子就像踩在火堆上一樣，非常燙。哎，沒(méi)襪子真不方便?。?/p>
任何事物都有它存在的意義，缺一不可。希望以后爸爸不要太“節(jié)約”了！
來(lái)源：m.09/。
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小班穿襪子教案大全（19篇）篇十四
活動(dòng)由來(lái)：
1．幼兒技能的需要：夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋，腳出汗的時(shí)候，很容易摔倒，存在安全問(wèn)題。每天午睡時(shí)，有些孩子把襪子脫掉，我在起床時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們并不能獨(dú)立把襪子穿好。
2．《綱要》健康領(lǐng)域的要求：“生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！?/p>
基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)兒歌的引導(dǎo)，初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。
2．通過(guò)找襪子的游戲，幼兒能根據(jù)一只襪子的外形特征找到相應(yīng)的另一只襪子。
3．通過(guò)穿襪子的活動(dòng)，體驗(yàn)獨(dú)立做事的成功感。
難點(diǎn)：穿襪子時(shí)，學(xué)習(xí)把襪子“變小”的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個(gè)、裝襪子的筐3—4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做腳趾操。
孩子們，今天我們把襪子都脫了，現(xiàn)在讓我們的小腳好好的'放松一下，跟著楊老師一起跟著音樂(lè)做一遍腳趾操，好嗎？好，雙腿并齊，小手放腿上，誰(shuí)的姿勢(shì)跟我一樣。
雙勾繃腳、單勾繃腳、轉(zhuǎn)腳腕等。
1．出示裝襪子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么？
孩子們，楊老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子里裝的是什么禮物？看看到底是什么？（襪子）。
2．幼兒每人挑選一只喜歡的襪子。
下面楊老師請(qǐng)你們到這兒來(lái)，自己挑選一只你喜歡的襪子，坐好！
三、找襪子。
1．說(shuō)一說(shuō)，你的襪子是什么樣子的的？它上面還有什么？
2．找一找，另一只襪子在哪兒？你是怎么找到另一只襪子的？
四、認(rèn)識(shí)襪子。
1．老師拿出自己的襪子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)襪口（小口袋）、襪跟(屁股)、襪尖（小腦袋）。（與腳各部位對(duì)應(yīng)）。
小襪子找到好朋友了嗎？現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長(zhǎng)什么樣呢？我們來(lái)看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什么（小口袋），小襪口穿在哪？這是襪跟，快來(lái)摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎？（與腳各部位對(duì)應(yīng)）。
1．教師邊說(shuō)兒歌邊示范穿襪子的方法。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿襪子。對(duì)不會(huì)穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進(jìn)襪口怎樣使襪子變小等。
3．教師與幼兒之間互相檢查一下，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)大家和穿錯(cuò)的孩子一起糾正。
4．穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行穿襪子比賽，看誰(shuí)穿得又對(duì)又快。
六、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
小朋友終于學(xué)會(huì)穿襪子了。除了會(huì)穿襪子，你會(huì)穿別的嗎？我們小朋友已經(jīng)會(huì)做好多事情了，我們?cè)诩业臅r(shí)候也要自己穿衣服、穿襪子，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)懂事的乖孩子。
在這節(jié)活動(dòng)中，第一環(huán)節(jié)，通過(guò)做腳趾操和猜襪子的活動(dòng)方式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)是嘗試活動(dòng)，感知匹配，交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗(yàn)告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。
啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過(guò)程中幼兒感知怎樣的襪子是一對(duì)的。
第四環(huán)節(jié)是學(xué)穿襪子。在幼兒成功的找對(duì)襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗(yàn)快樂(lè)的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢(shì)必學(xué)的開(kāi)心，經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對(duì)它非常熟悉。每天他們穿著襪子來(lái)幼兒園，睡覺(jué)時(shí)，小朋友穿著它睡覺(jué)，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰(shuí)的襪子好看等。因此，本節(jié)活動(dòng)既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又是孩子們的需要。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對(duì)它非常熟悉。每天他們穿著襪子來(lái)幼兒園，睡覺(jué)時(shí)，小朋友穿著它睡覺(jué)，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰(shuí)的襪子好看等。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十五
2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂(lè)。
一、認(rèn)識(shí)小腳。
1、師：咦？你們?cè)趺礇](méi)穿襪子呢？那好吧，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳！
2、提問(wèn)：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢？最大的這個(gè)叫什么？還有這個(gè)叫什么？
二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)
1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧！
2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶
4、教師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶
2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái)，你們幫我看看，我穿得對(duì)不對(duì)！
3、教師示范穿襪子
4、師幼一起練習(xí)穿襪子
5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì)！
6、教師小結(jié)
四、游戲——小腳碰小腳
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十六
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。最近，溫度逐漸上升，幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子，或穿的不整齊（襪根穿在腳背上、襪根在腳心、襪根在小腿上等）。針對(duì)這種情況我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了主題活動(dòng)：《襪子》，《穿襪子》是其中的一個(gè)活動(dòng)。
1、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
2、了解襪子的特征，根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法，提高自理能力。
找到襪根，會(huì)把襪根套在腳跟上。
每人一雙襪子、鋪有墊子的場(chǎng)地。
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）。
導(dǎo)入語(yǔ)：我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。
師幼互動(dòng)游戲。
分析：以游戲的形式引入，不僅激發(fā)幼兒的興趣，活躍了氣氛，而且復(fù)習(xí)了腳的各部位名稱，為穿襪子時(shí)部位相對(duì)應(yīng)作好準(zhǔn)備。
1、過(guò)渡語(yǔ)：小腳有個(gè)好朋友也來(lái)玩了，我們看看它是誰(shuí)？（師出示簍子中的襪子）。
2、指示語(yǔ)：請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）。
3、教師提問(wèn)：你的襪子是什么樣子的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）。
分析：幼兒自由選擇，體現(xiàn)了自主權(quán)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)襪子的三個(gè)特征，為學(xué)習(xí)穿襪子打好基礎(chǔ)。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過(guò)渡語(yǔ)：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流，總結(jié)正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開(kāi)口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試。當(dāng)幼兒坐下來(lái)互相觀察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說(shuō)出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友，親親熱熱在一起了。另外一只小腳還光著呢，請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對(duì)）。
2、提問(wèn)：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友？
交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一?！獦拥?。
3、自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）。
分析：給襪子配對(duì)既是對(duì)知識(shí)的拓展，也是對(duì)襪子的穿法的一次鞏固，有了兒歌的幫助記憶幼兒完成的情況很好。
分析：這次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子，談話的目的是激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
結(jié)束語(yǔ)：時(shí)間不早了，讓我們的襪子去找鞋子做朋友吧。（師幼穿鞋子排隊(duì)出門(mén)。）。
1、小班幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉(zhuǎn)熱，幼兒脫襪子，我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題。
2、嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話，襪跟不能和小腳親親熱熱在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。
3、知識(shí)的積累是循序漸進(jìn)的。前幾次活動(dòng)中，幼兒對(duì)腳的部位、對(duì)襪子外部特征有了認(rèn)識(shí)，才能在觀察、比較中很快發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。幼兒的思維方式以直觀思維為主，枯糙的解說(shuō)幼兒難以理解、接受，幼兒經(jīng)過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)找到了對(duì)應(yīng)關(guān)系后，教師再出示兒歌，既加深了幼兒的印象，又給了幼兒完整系統(tǒng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、幼兒穿好一只襪子，這時(shí)讓幼兒找襪子配對(duì)，增加了活動(dòng)的難度，給了幼兒新的挑戰(zhàn)，且在挑戰(zhàn)中，幼兒又鞏固了襪子的穿法。
5、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力，所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭?lì)是非常必要的。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十七
有的媽媽擔(dān)心寶寶睡覺(jué)著涼，或者怕寶寶踢被子，會(huì)選擇讓寶寶穿上襪子睡覺(jué)，以確保小腳不會(huì)受涼。其實(shí)，最好還是不要給寶寶穿襪子睡覺(jué)，穿襪子睡覺(jué)有礙血液循環(huán)，還會(huì)影響寶寶的睡眠質(zhì)量。
對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，睡覺(jué)舒適是很重要的。睡覺(jué)時(shí)穿襪子、戴手套，固然是冬天保暖的好方法，但由于有礙血液循環(huán)，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚干燥的。而且應(yīng)該盡量讓寶寶的小手小腳多點(diǎn)接觸物體，寶寶的觸覺(jué)神經(jīng)才能很好的發(fā)育。穿襪子就不利于寶寶接觸到外界，而且束縛著睡覺(jué)是很不舒服的，寶寶也不容易適應(yīng)。
通過(guò)上面的了解我們知道，寶寶睡覺(jué)最好還是不要給寶寶穿襪子的。因?yàn)榇┥弦m子就會(huì)束縛了寶寶，寶寶睡起覺(jué)來(lái)也不舒服。如果，寶爸寶媽們擔(dān)心不穿襪子會(huì)著涼的話，可以給寶寶買個(gè)睡袋，挑選寬松一些的，這樣就可以解決耽誤孩子晚上睡覺(jué)受涼的問(wèn)題！
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小班穿襪子教案大全（19篇）篇十八
有的媽媽擔(dān)心寶寶睡覺(jué)著涼，或者怕寶寶踢被子，會(huì)選擇讓寶寶穿上襪子睡覺(jué)，以確保小腳不會(huì)受涼。其實(shí)，最好還是不要給寶寶穿襪子睡覺(jué)，穿襪子睡覺(jué)有礙血液循環(huán)，還會(huì)影響寶寶的睡眠質(zhì)量。
對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，睡覺(jué)舒適是很重要的。睡覺(jué)時(shí)穿襪子、戴手套，固然是冬天保暖的好方法，但由于有礙血液循環(huán)，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚干燥的。而且應(yīng)該盡量讓寶寶的小手小腳多點(diǎn)接觸物體，寶寶的觸覺(jué)神經(jīng)才能很好的發(fā)育。穿襪子就不利于寶寶接觸到外界，而且束縛著睡覺(jué)是很不舒服的，寶寶也不容易適應(yīng)。
如果媽媽擔(dān)心寶寶踢被子，可以想一些別的方法來(lái)為寶寶保暖。比如可以給寶寶穿睡袋，選擇一個(gè)寬松的睡袋，這樣寶寶就可以睡得舒適并且不會(huì)著涼了。
在平時(shí)給寶寶穿上襪子，可以保護(hù)寶寶的腳，避免皮膚因?yàn)樵诘厣夏Σ炼軗p，還能保持腳部的干凈。但是，寶寶穿襪子的注意事項(xiàng)也不要忘記噢。
1、不會(huì)走路的寶寶也需穿襪子：小寶寶沒(méi)有穿襪子，腳部容易受涼感冒，也容易因?yàn)樾∧_亂**蹬，使小腳受到損傷。穿了襪子可以起到減少損傷的作用，還可以防止蚊蟲(chóng)叮咬。
2、新襪子不能直接穿：年輕的爸媽不要忽略襪子內(nèi)面的光爽度。買回來(lái)的襪子要翻過(guò)來(lái)，剪掉里面所有的線頭，防止線頭纏腳趾引起缺血甚至于壞死。
3、襪子的種類有很多，在秋冬季節(jié)建議媽媽給寶寶準(zhǔn)備兩種襪子。到了寒冷的冬季，可以給寶寶穿著羊毛襪，注意不要選擇含有晴綸材質(zhì)的襪子，可以含有少量萊卡成份，但主要成份還必須是棉、毛。
4、夏季寶寶也需穿襪子：到了炎熱的夏季，室內(nèi)開(kāi)了空調(diào)，寶寶喜歡光腳在地板上走，不穿襪子容易著涼；另外，讓寶寶光著腳，如果防護(hù)不當(dāng)，也容易使小腳受傷。
5、選購(gòu)嬰兒襪子還需要注意：一是優(yōu)先選擇淺色的，顏色越鮮艷的，里面添加化學(xué)成分就越多。二是選擇線頭少的，可以把襪子翻過(guò)來(lái)，如果的發(fā)現(xiàn)線頭很多最好不要購(gòu)買，尤其是許多提花形成的線，容易扯到寶寶。三是不要挑襪口過(guò)緊襪筒過(guò)長(zhǎng)的襪子，這是因?yàn)樾殞殯](méi)有腳踝，小腿也很粗短，襪子松緊口寬一些，方便撐開(kāi)套在寶寶腳踝處不會(huì)勒肉。
6、當(dāng)寶寶襪子使用一段時(shí)間以后就需要更換，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)襪子失去彈性、腳后跟變雹有破洞、穿上雙腳有明顯勒痕時(shí)，就說(shuō)明襪子就該淘汰了。
小嬰兒不會(huì)走路，不穿鞋，但要穿襪子，這是因?yàn)椋?/p>
1、小嬰兒的體溫調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育成熟，產(chǎn)熱能力較小，而散熱能力較大，加上體表面積相對(duì)較大，更容易散熱。當(dāng)環(huán)境溫度略低時(shí)，小嬰兒的末梢循環(huán)就不好，摸他的小腳涼涼的，如果給嬰兒穿上襪子，可以起一定的保暖作用，避免著涼，孩子也覺(jué)得舒服。
2、小嬰兒皮膚接觸外界環(huán)境的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，一些臟東西如塵土等有害物質(zhì)，就可通過(guò)小兒嬌嫩的皮膚侵襲身體，增加感染的機(jī)會(huì)，穿上襪子就可起到清潔衛(wèi)生的作用，還可防止蚊蟲(chóng)的叮蚊。
3、隨著小嬰兒月齡的增長(zhǎng)，他的能力也長(zhǎng)了不少，特別是下肢活動(dòng)增加很多。當(dāng)他高興的時(shí)候，就會(huì)手舞足蹈的，不高興哭鬧的時(shí)候，也常是亂**蹬，可以說(shuō)只要不是睡覺(jué)時(shí)間，他總是不停地活動(dòng)。這樣損傷皮膚、腳趾的機(jī)會(huì)也就增多了，有的小兒甚至磨破了足跟部位的皮膚，穿上襪子就可以減少這些損傷的發(fā)生。
小班穿襪子教案大全（19篇）篇十九
那時(shí)的他，是個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，冰冷的屋子里，沒(méi)有暖氣，只有個(gè)很小很破的蜂窩煤爐子，他常常為學(xué)生批改作業(yè)到深夜，腳被凍得麻木。
那時(shí)的她，在鄉(xiāng)下種地，心疼自己的男人，于是一針一線織毛襪子。他回來(lái)之后，她把他的腳抱在懷里，一點(diǎn)點(diǎn)替他暖著。他說(shuō)，臭。她說(shuō)，不嫌。
那時(shí)他們還年輕，不過(guò)30多歲，生活的艱辛被愛(ài)情的溫暖照耀著，于是也不覺(jué)得多苦了。
他穿的襪子全是她親手織的，因?yàn)橘I的襪子太薄，根本不抗凍。有了她織的襪子之后，他的凍瘡慢慢好了，腳也不再凍了。
再后來(lái)，他們搬到了城里，他吃上了商品糧，她跟著來(lái)城里，當(dāng)了清潔工，每天4點(diǎn)多起來(lái)去掃街。他說(shuō)，跟著我，你一天的福都沒(méi)有享過(guò);而她說(shuō)，好日子肯定在后面呢。
可好日子并沒(méi)有在后面。
她早晨起得太早，出去掃街時(shí)讓車撞了，一下子撞成了癡呆，基本上誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，每天就知道傻吃傻喝。他抱著她，叫著她的名字，她傻傻地笑，根本認(rèn)不出他了。
她總擔(dān)心家里的煤氣沒(méi)有關(guān)，總是跑到廚房去關(guān)煤氣，明明是關(guān)著的，她卻要打開(kāi)，他只好進(jìn)寸步不離地跟著她，她剛開(kāi)是關(guān)著的，她卻要打開(kāi)，他只好進(jìn)寸步不離地跟著她，她剛開(kāi)，他就關(guān)上。
資料。
她穿，他脫。如此反復(fù)，。
20年，是的，整整20年。
穿過(guò)襪子的椅子腿，已經(jīng)磨得光滑了。
兒子大學(xué)畢業(yè)留在了外地，她還在織襪子，他還在脫襪子。
左鄰右舍都知道他們家的椅子穿襪子，有時(shí)她出去，有人和她開(kāi)玩笑，又給椅子穿襪子了?她傻傻地笑著，穿了穿了，穿上就不冷了。
此時(shí)，他鬢已霜，她發(fā)如雪。60歲了，家里仍然一貧如洗，他拉著她的手散步，他唱年輕時(shí)候給她唱過(guò)的歌，她像嬰兒一樣看著他，嘿嘿地笑著，但她抓他的手抓得很緊很緊。
女人是安靜地離去的。
他出去買菜，回來(lái)時(shí)，她沒(méi)有孩子似的.跑過(guò)來(lái)給他開(kāi)門(mén)。
他掏出鑰匙開(kāi)了門(mén)，看到她安靜地倒在沙發(fā)上，手里還有一只沒(méi)有織完的襪子。
安葬了女人之后，男人常常會(huì)發(fā)好長(zhǎng)時(shí)間的呆，常常一個(gè)人整理這20年她拆拆織織的襪子。男人總是給椅子脫襪子，從來(lái)沒(méi)有給椅子穿過(guò)襪子，那天午后，他拿出兩雙襪子，然后彎下腰給椅子穿上。
很不好穿。要先把椅子倒過(guò)來(lái)，然后一只只地套進(jìn)去，還要和女人一樣，把襪子抻平抻展。并且口中要念念有詞，要叫著自己的名字，來(lái)，乖，來(lái)，穿上襪子就不凍腳了。
他，淚流滿面。
面對(duì)著那些穿著襪子的椅子，他知道，那個(gè)疼他愛(ài)他的人去了，而這20年，他沒(méi)有嫌煩，天天脫那些襪子;他也知道，那穿穿脫脫的20年，是他和她的愛(ài)情，刻骨銘心，一生不忘。