小班教案的制定需要注重培養幼兒的學習興趣，激發他們的學習動力。小編為大家整理了一些小班教案范文，希望能給教師提供一些靈感。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇一

1、能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。

2、熟悉穿脫襪子的基本過程。

能正確穿脫襪子是本活動的重點難點

每人一雙小花襪

1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。

2、出示小花襪，認識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。

3、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作

a、分清襪子的正反面和襪子底襪子背。

b、腳從有口端穿進去，襪子的后跟部位朝下

c、兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。

d、脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。

4、了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的'小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。

5、這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。

1、活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2、在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇二

活動目標：

1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只。

3、了解襪子對腳有重要的保護作用。

活動準備：

歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊。

活動過程：

一、導入，尋找襪子好朋友。

1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了?

3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

4、請小朋友們幫老師找找。

小結：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對襪子，也可以說是一雙襪子。

5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

1、看著這是誰?你發現襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)。

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細聽仔細看。

6、請一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對我們小腳有什么好處呢?、

1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。

我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇三

目標：

1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大小）找到相應的另一只襪子。

2．初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。

重點：

能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一只襪子。

難點：

能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的.襪子。

準備：

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹。

過程：

（一）設置情景，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節快到了，圣誕老公公要準備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。

圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友，圣誕老人已經將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。

請幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確認識）介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。）。

（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）。

（五）學穿襪子，提高自理能力。

1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。）。

2．小朋友練習自己穿襪子，并完成任務。老師指導。

（六）總結活動。

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小班穿襪子教案大全（19篇）篇四

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

2、場地上放著每個幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）

3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

一：幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

三：游戲結束

1、教師總結

2、帶幼兒出場。

嘗試―觀察―比較―改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇五

活動目標：

1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的.習慣。

活動準備：

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。

3.場地上放好幼兒的座位。

活動過程：

一：幫助襪子找朋友。

1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子。

引出幫襪子找朋友。

老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論。

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。

1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。

教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.游戲：碰一碰。

師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧!”

三：游戲結束。

1.教師總結。

2.帶幼兒出場。

教學反思：

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇六

1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。

1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。

3.場地上放好幼兒的座位。

1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子

引出幫襪子找朋友。

老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3.教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的`”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。

1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。

教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧!”

1.教師總結。

2.帶幼兒出場。

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇七

1．進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2．讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3．教師和幼兒一起討論。

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）。

1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2．請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3．幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4．游戲：碰一碰。

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

1．教師總結。

2．帶幼兒出場。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇八

小班穿襪子教案大全（19篇）篇九

2、了解襪子的特征，能根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

3、學習整理襪子準備：大小不同的襪子。

一、引起幼兒興趣。

1、教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀。

2、教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）。

3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子。

二、了解襪子。

1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！（幼兒自由比較）。

2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花。

3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）。

4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛生，很漂亮。

5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子3、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）。

4、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發現老師只穿了一只襪子）。

5、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發現（不對，太小了）。

6、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發現（不對，要一樣的）。

7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊。

三、給襪子找朋友。

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？

2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒。

3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊。

4、交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）3）自我糾正，鞏固知識和經驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）。

四、整理襪子。

1、教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、教師請個別幼兒示范！

4、指導幼兒整理襪子！

5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里。

五：結束。

襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十

孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五。一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣。

1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。

2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

3、培養幼兒敏銳的.觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書包內自備一雙干凈襪子。

3、事先與大班幼兒聯系，扮演兔姐姐。

4、動物舞會的音樂磁帶。

1、動物舞會。

師：“今天有一位客人來到我們小一班。”

兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

2、引導幼兒發現自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法。

兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子。

師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

教師介紹材料提出注意事項。

3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄。

4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十一

1、了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大小）找到相應的另一只襪子。

2、初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3、懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。

能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一只襪子。

能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子。

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹。

（一）設置情景，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節快到了，圣誕老公公要準備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。

圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友，圣誕老人已經將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。

請幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確認識）。

介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。）。

（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）。

（五）學穿襪子，提高自理能力。

1、現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。）。

2、小朋友練習自己穿襪子，并完成任務。老師指導。

（六）總結活動。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十二

活動目標：

2、認識腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。

活動準備：

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)。

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）。

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點。

活動過程：

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論。

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”

（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。

（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）。

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十三

眼睛與嘴巴是一家人，缺一不可。任和一件事物都有自己的用處。有時候缺失了一件事物，就會鬧出大笑話。

我爸爸是個很“節約”的人，他洗衣服往往好幾天洗一次。一日，我反來找去也沒找到一只襪子，肯定是我老爸又沒有洗。沒辦法，只能當“赤腳大仙”了。

我光著腳，走在了客亭里。走在瓷磚上，便覺得腳下刺骨的`冷，好似走在冰面上；一抬起腳來，便覺得好像一根冰棍，幾乎一敲就碎了。哎，看來這“赤腳大仙”也不是那么好當的。

竟然“赤腳大仙”當不成，那就把它包起來吧！我從衣柜里拿出一雙手套像模想樣穿了起來。好不容易穿了上去，可又覺得太別扭了。看來看去，愣是覺得不對勁。腳指頭長得像鷹爪，緊繃繃地勒著，好像喘不過氣來。我連忙脫下來，又找來兩塊布，包住了自己的腳。雖然看上去像馬戲團里的小丑的鞋子，但將就著過去了。我又神氣在家中走來走去了。

不一會兒，我就感覺布上的絨毛撓著我的腳心，好像一條蟲子在腳下蠕動著，讓我不禁哈哈大笑了起來。我狼狽地把“襪子”脫了下來，準備烤火。

我打開爐子，把腳伸了進去。“啊！”我像一個老頭子一樣把眉頭舒展開來。我十分舒服，開始看電視。

“啊！燙死我啦！”我大叫了一聲。沒想到，這火爐原來十分舒服，可不穿襪子就像踩在火堆上一樣，非常燙。哎，沒襪子真不方便啊！

任何事物都有它存在的意義，缺一不可。希望以后爸爸不要太“節約”了！

來源：m.09/。

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小班穿襪子教案大全（19篇）篇十四

活動由來：

1．幼兒技能的需要：夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋，腳出汗的時候，很容易摔倒，存在安全問題。每天午睡時，有些孩子把襪子脫掉，我在起床時發現，孩子們并不能獨立把襪子穿好。

2．《綱要》健康領域的要求：“生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”

基于以上兩點，我設計了本次活動。

活動目標：

1．通過兒歌的引導，初步學習穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。

2．通過找襪子的游戲，幼兒能根據一只襪子的外形特征找到相應的另一只襪子。

3．通過穿襪子的活動，體驗獨立做事的成功感。

難點：穿襪子時，學習把襪子“變小”的方法。

活動準備。

活動準備：各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個、裝襪子的筐3—4個。

活動過程實錄。

活動過程：

一、教師帶領幼兒聽音樂，做腳趾操。

孩子們，今天我們把襪子都脫了，現在讓我們的小腳好好的'放松一下，跟著楊老師一起跟著音樂做一遍腳趾操，好嗎？好，雙腿并齊，小手放腿上，誰的姿勢跟我一樣。

雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。

1．出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜里面裝的是什么？

孩子們，楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子里裝的是什么禮物？看看到底是什么？（襪子）。

2．幼兒每人挑選一只喜歡的襪子。

下面楊老師請你們到這兒來，自己挑選一只你喜歡的襪子，坐好！

三、找襪子。

1．說一說，你的襪子是什么樣子的的？它上面還有什么？

2．找一找，另一只襪子在哪兒？你是怎么找到另一只襪子的？

四、認識襪子。

1．老師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪口（小口袋）、襪跟(屁股)、襪尖（小腦袋）。（與腳各部位對應）。

小襪子找到好朋友了嗎？現在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什么樣呢？我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什么（小口袋），小襪口穿在哪？這是襪跟，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎？（與腳各部位對應）。

1．教師邊說兒歌邊示范穿襪子的方法。

2．教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進襪口怎樣使襪子變小等。

3．教師與幼兒之間互相檢查一下，若發現錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。

4．穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰穿得又對又快。

六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

小朋友終于學會穿襪子了。除了會穿襪子，你會穿別的嗎？我們小朋友已經會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿襪子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。

在這節活動中，第一環節，通過做腳趾操和猜襪子的活動方式，激發幼兒參與活動的興趣。

第二環節和第三環節是嘗試活動，感知匹配，交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。

啟發引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

第四環節是學穿襪子。在幼兒成功的找對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此，本節活動既符合小班幼兒的年齡特點，又是孩子們的需要。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十五

2、學習穿襪子的正確方法，體驗游戲的樂趣。

襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。

一、認識小腳。

1、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認識下我們的小腳！

2、提問：我們一只腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什么？還有這個叫什么？

二、幫助襪子進行配對

1、師：剛才我們認識了自己的小腳，現在我有點冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！

2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

4、教師小結

三、學習穿襪子的正確方法，積累相關經驗。

1、認識襪子寶寶

2、師：你們現在都認識了襪子寶寶，那你們會不會穿襪子？現在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對不對！

3、教師示范穿襪子

4、師幼一起練習穿襪子

5、師幼互相看看襪子穿的對不對！

6、教師小結

四、游戲——小腳碰小腳

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十六

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。針對小班幼兒的年齡特點結合我班幼兒的實際情況，我們重點培養他們的生活自理能力。經過近一年的培養，大部分幼兒已經掌握穿脫衣服、鞋子的方法。最近，溫度逐漸上升，幼兒午睡時要脫襪子，可起床時我們發現不少幼兒不會穿襪子，或穿的不整齊（襪根穿在腳背上、襪根在腳心、襪根在小腿上等）。針對這種情況我們設計開展了主題活動：《襪子》，《穿襪子》是其中的一個活動。

1、初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

2、了解襪子的特征，根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

初步學會穿襪子的方法，提高自理能力。

找到襪根，會把襪根套在腳跟上。

每人一雙襪子、鋪有墊子的場地。

師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）。

導入語：我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動，動動腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。

師幼互動游戲。

分析：以游戲的形式引入，不僅激發幼兒的興趣，活躍了氣氛，而且復習了腳的各部位名稱，為穿襪子時部位相對應作好準備。

1、過渡語：小腳有個好朋友也來玩了，我們看看它是誰？（師出示簍子中的襪子）。

2、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）。

3、教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）。

分析：幼兒自由選擇，體現了自主權。重點復習襪子的三個特征，為學習穿襪子打好基礎。

1、幼兒嘗試穿襪子。

過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。

2、根據幼兒的穿著情況討論交流，總結正確的穿襪子方法：

襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。

分析：幼兒嘗試穿襪子時，并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關系，只是憑自己的經驗來嘗試。當幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時，發現了問題：襪根的位置在哪兒？從而發現了對應關系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統的總結了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。

1、過渡語：我們的一個小腳已經和襪子交了朋友，親親熱熱在一起了。另外一只小腳還光著呢，請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對）。

2、提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友？

交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一模—樣的。

3、自我糾正，鞏固知識和經驗。

小結指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）。

分析：給襪子配對既是對知識的拓展，也是對襪子的穿法的一次鞏固，有了兒歌的幫助記憶幼兒完成的情況很好。

分析：這次活動的重點是讓幼兒學會穿襪子，談話的目的是激發幼兒的自我服務意識，養成良好的生活習慣。

結束語：時間不早了，讓我們的襪子去找鞋子做朋友吧。（師幼穿鞋子排隊出門。）。

1、小班幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數都是父母包辦代替。為了培養幼兒的自理能力，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學會穿襪子。所以教師要善于觀察，及時發現問題，抓住切機及時解決問題。

2、嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳親親熱熱在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

3、知識的積累是循序漸進的。前幾次活動中，幼兒對腳的部位、對襪子外部特征有了認識，才能在觀察、比較中很快發現對應關系。幼兒的思維方式以直觀思維為主，枯糙的解說幼兒難以理解、接受，幼兒經過自己的發現找到了對應關系后，教師再出示兒歌，既加深了幼兒的印象，又給了幼兒完整系統的知識經驗。

4、幼兒穿好一只襪子，這時讓幼兒找襪子配對，增加了活動的難度，給了幼兒新的挑戰，且在挑戰中，幼兒又鞏固了襪子的穿法。

5、學穿襪子是為了提高幼兒的自我服務能力，所以適當的要求和鼓勵是非常必要的。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十七

有的媽媽擔心寶寶睡覺著涼，或者怕寶寶踢被子，會選擇讓寶寶穿上襪子睡覺，以確保小腳不會受涼。其實，最好還是不要給寶寶穿襪子睡覺，穿襪子睡覺有礙血液循環，還會影響寶寶的睡眠質量。

對寶寶來說，睡覺舒適是很重要的。睡覺時穿襪子、戴手套，固然是冬天保暖的好方法，但由于有礙血液循環，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚干燥的。而且應該盡量讓寶寶的小手小腳多點接觸物體，寶寶的觸覺神經才能很好的發育。穿襪子就不利于寶寶接觸到外界，而且束縛著睡覺是很不舒服的，寶寶也不容易適應。

通過上面的了解我們知道，寶寶睡覺最好還是不要給寶寶穿襪子的。因為穿上襪子就會束縛了寶寶，寶寶睡起覺來也不舒服。如果，寶爸寶媽們擔心不穿襪子會著涼的話，可以給寶寶買個睡袋，挑選寬松一些的，這樣就可以解決耽誤孩子晚上睡覺受涼的問題！

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小班穿襪子教案大全（19篇）篇十八

有的媽媽擔心寶寶睡覺著涼，或者怕寶寶踢被子，會選擇讓寶寶穿上襪子睡覺，以確保小腳不會受涼。其實，最好還是不要給寶寶穿襪子睡覺，穿襪子睡覺有礙血液循環，還會影響寶寶的睡眠質量。

對寶寶來說，睡覺舒適是很重要的。睡覺時穿襪子、戴手套，固然是冬天保暖的好方法，但由于有礙血液循環，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚干燥的。而且應該盡量讓寶寶的小手小腳多點接觸物體，寶寶的觸覺神經才能很好的發育。穿襪子就不利于寶寶接觸到外界，而且束縛著睡覺是很不舒服的，寶寶也不容易適應。

如果媽媽擔心寶寶踢被子，可以想一些別的方法來為寶寶保暖。比如可以給寶寶穿睡袋，選擇一個寬松的睡袋，這樣寶寶就可以睡得舒適并且不會著涼了。

在平時給寶寶穿上襪子，可以保護寶寶的腳，避免皮膚因為在地上摩擦而受損，還能保持腳部的干凈。但是，寶寶穿襪子的注意事項也不要忘記噢。

1、不會走路的寶寶也需穿襪子：小寶寶沒有穿襪子，腳部容易受涼感冒，也容易因為小腳亂**蹬，使小腳受到損傷。穿了襪子可以起到減少損傷的作用，還可以防止蚊蟲叮咬。

2、新襪子不能直接穿：年輕的爸媽不要忽略襪子內面的光爽度。買回來的襪子要翻過來，剪掉里面所有的線頭，防止線頭纏腳趾引起缺血甚至于壞死。

3、襪子的種類有很多，在秋冬季節建議媽媽給寶寶準備兩種襪子。到了寒冷的冬季，可以給寶寶穿著羊毛襪，注意不要選擇含有晴綸材質的襪子，可以含有少量萊卡成份，但主要成份還必須是棉、毛。

4、夏季寶寶也需穿襪子：到了炎熱的夏季，室內開了空調，寶寶喜歡光腳在地板上走，不穿襪子容易著涼；另外，讓寶寶光著腳，如果防護不當，也容易使小腳受傷。

5、選購嬰兒襪子還需要注意：一是優先選擇淺色的，顏色越鮮艷的，里面添加化學成分就越多。二是選擇線頭少的，可以把襪子翻過來，如果的發現線頭很多最好不要購買，尤其是許多提花形成的線，容易扯到寶寶。三是不要挑襪口過緊襪筒過長的襪子，這是因為小寶寶沒有腳踝，小腿也很粗短，襪子松緊口寬一些，方便撐開套在寶寶腳踝處不會勒肉。

6、當寶寶襪子使用一段時間以后就需要更換，當媽媽發現襪子失去彈性、腳后跟變雹有破洞、穿上雙腳有明顯勒痕時，就說明襪子就該淘汰了。

小嬰兒不會走路，不穿鞋，但要穿襪子，這是因為：

1、小嬰兒的體溫調節功能尚未發育成熟，產熱能力較小，而散熱能力較大，加上體表面積相對較大，更容易散熱。當環境溫度略低時，小嬰兒的末梢循環就不好，摸他的小腳涼涼的，如果給嬰兒穿上襪子，可以起一定的保暖作用，避免著涼，孩子也覺得舒服。

2、小嬰兒皮膚接觸外界環境的機會也越來越多，一些臟東西如塵土等有害物質，就可通過小兒嬌嫩的皮膚侵襲身體，增加感染的機會，穿上襪子就可起到清潔衛生的作用，還可防止蚊蟲的叮蚊。

3、隨著小嬰兒月齡的增長，他的能力也長了不少，特別是下肢活動增加很多。當他高興的時候，就會手舞足蹈的，不高興哭鬧的時候，也常是亂**蹬，可以說只要不是睡覺時間，他總是不停地活動。這樣損傷皮膚、腳趾的機會也就增多了，有的小兒甚至磨破了足跟部位的皮膚，穿上襪子就可以減少這些損傷的發生。

小班穿襪子教案大全（19篇）篇十九

那時的他，是個鄉村小學教師，冰冷的屋子里，沒有暖氣，只有個很小很破的蜂窩煤爐子，他常常為學生批改作業到深夜，腳被凍得麻木。

那時的她，在鄉下種地，心疼自己的男人，于是一針一線織毛襪子。他回來之后，她把他的腳抱在懷里，一點點替他暖著。他說，臭。她說，不嫌。

那時他們還年輕，不過30多歲，生活的艱辛被愛情的溫暖照耀著，于是也不覺得多苦了。

他穿的襪子全是她親手織的，因為買的襪子太薄，根本不抗凍。有了她織的襪子之后，他的凍瘡慢慢好了，腳也不再凍了。

再后來，他們搬到了城里，他吃上了商品糧，她跟著來城里，當了清潔工，每天4點多起來去掃街。他說，跟著我，你一天的福都沒有享過;而她說，好日子肯定在后面呢。

可好日子并沒有在后面。

她早晨起得太早，出去掃街時讓車撞了，一下子撞成了癡呆，基本上誰也不認識了，每天就知道傻吃傻喝。他抱著她，叫著她的名字，她傻傻地笑，根本認不出他了。

她總擔心家里的煤氣沒有關，總是跑到廚房去關煤氣，明明是關著的，她卻要打開，他只好進寸步不離地跟著她，她剛開是關著的，她卻要打開，他只好進寸步不離地跟著她，她剛開，他就關上。

資料。

她穿，他脫。如此反復，。

20年，是的，整整20年。

穿過襪子的椅子腿，已經磨得光滑了。

兒子大學畢業留在了外地，她還在織襪子，他還在脫襪子。

左鄰右舍都知道他們家的椅子穿襪子，有時她出去，有人和她開玩笑，又給椅子穿襪子了?她傻傻地笑著，穿了穿了，穿上就不冷了。

此時，他鬢已霜，她發如雪。60歲了，家里仍然一貧如洗，他拉著她的手散步，他唱年輕時候給她唱過的歌，她像嬰兒一樣看著他，嘿嘿地笑著，但她抓他的手抓得很緊很緊。

女人是安靜地離去的。

他出去買菜，回來時，她沒有孩子似的.跑過來給他開門。

他掏出鑰匙開了門，看到她安靜地倒在沙發上，手里還有一只沒有織完的襪子。

安葬了女人之后，男人常常會發好長時間的呆，常常一個人整理這20年她拆拆織織的襪子。男人總是給椅子脫襪子，從來沒有給椅子穿過襪子，那天午后，他拿出兩雙襪子，然后彎下腰給椅子穿上。

很不好穿。要先把椅子倒過來，然后一只只地套進去，還要和女人一樣，把襪子抻平抻展。并且口中要念念有詞，要叫著自己的名字，來，乖，來，穿上襪子就不凍腳了。

他，淚流滿面。

面對著那些穿著襪子的椅子，他知道，那個疼他愛他的人去了，而這20年，他沒有嫌煩，天天脫那些襪子;他也知道，那穿穿脫脫的20年，是他和她的愛情，刻骨銘心，一生不忘。