一個成功的活動方案可以為我們帶來更高的效益和更好的結果。對于活動方案的編寫，我們可以從這些范文中學習到制定活動目標、方案設計和實施步驟等方面的經驗。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇一

楊家樓聯辦小學。

天鵝小學薛冰。

一、主題產生的背景。

我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節日時空。面對外來文化與商業文化的沖擊，許多學生對外國的節日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓她說起中國的傳統節日時，一般只記得春節、端午節和中秋節，至于為什么過這些節日、中國人怎么過節，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節日又忙又累，實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節習俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎？為什么西方的節日會對中國的青少年有這么大的影響呢？這使我們不得不對自己的民族文化產生一種憂思與緊迫感。

在許多西方國家，她們更多的讓孩子參與到節日的慶祝中來，甚至孩子是節日的主角。她們注重的是對孩子能力及性格的培養。“一個不珍惜自己傳統的民族，是沒有希望的”，我們意識到，應該在吸收優秀外來文化的同時，傳承光大自己的傳統文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應切實肩負的重任。在傳統日益被淡化的今天，為了讓學生進一步了解中國，了解中國的歷史，借寒假開學、春節元宵節剛剛過去這一良好時機，我們從學生熟悉節日入手，引領學生重新認識、探索身邊的傳統節日，感受中國幾千年文化的底蘊。

二、活動目的知識技能：

了解中華民族的傳統節日及一些重大節日的風俗文化，體會其對人們生活的影響，知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力：

學會多種途徑查找資料，經過網絡論壇、小組合作等方式學習，運用收集的資料進行交流，加深對傳統民族節日的了解。情感態度：

經過開展包餃子、包粽子、放風箏等活動，感受傳統節日的快樂，進而感受到中華民族悠久的歷史，激發學生的民族自豪感。

本次活動的實施主要依托網絡論壇，論壇中的版塊劃分為：“中國的傳統節日”；“小組評價”；“活動日記”；“活動反思”；“電子作業”。各個階段的資料成果都能夠發表到論壇中來。充分發揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優勢。第一階段明確主題制定計劃1、激發興趣，明確探究主題。

此時的學生必然躍躍欲試。

引發思考：創設問題情境，學生的興趣被激發，是良好的開端。2、自主選題，成立小組。

課題產生后，教師進行必要的引導：節日的起源和發展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會生活的過程。

究：1、節日的簡介；2、節日的由來與傳說；3、節日的習俗；4、有關節日的詩歌。

我們中國的傳統節日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節日已經列入國家的法定節假日，請同學們根據自己的愛好來選擇研究。（為了避免多數人選擇一個節日，有的節日沒人去選擇的情況，每個小組分配一個固定節日和一個自選節日進行研究。）。

各班選擇分配表3.制作小組合做計劃。

好的計劃是做好一件事情的重要前提。

這次的主題活動將在論壇中開展，小組活動計劃發表在“中國的傳統節日”版塊中。

五五班第x小組活動計劃樣表。

2、節日的由來與傳說3、節日的習俗4、有關節日的詩歌……。

具體分工。

任務人員。

設計目的：綜合性學習特別要“重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。”因此，導向作用是不可或缺的，對學生的想法進行取舍、整合，形成學生可操作性的探索問題，讓學生根據個人的喜好進行選擇，結成小組，尊重了學生的自主性，但這里教師要有整體的把握，要權衡好，不能多數人去研究一個問題，或每個問題都要研究，要與學生進行平等協商，注意尺度，引發出學生的探究熱情。

第二階段收集整理資料階段。

計劃確定下來后，學生會迫不及待地投入到實踐活動中去。她們有的訪問親朋好友，有的到圖書館摘抄資料，有的上網收集下載圖片、信息。她們按照各自的分工忙碌著。

老師推薦大家幾個網站，課后，你能夠進一步學習、了解更多的中國的傳統節日的文化內涵。

cn/ch-jieri/中國傳統節日網/中國民俗網一、搜集整理資料指導課。

經過前一階段的學習準備，同學們已在校內外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式：1、用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2、對獲取資料進行復制、整理和打印。

如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間，那么分組學習則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協助的共同意識。

二、制作電子報、手抄報指導課。

在課堂上，孩子介紹自己搜集到的資料，很多很長，指導她們提煉，篩選；再一次對自己的資料進行整理，摘抄重點的內容，設計制作手抄報。

三、制作調查問卷指導課。

不斷發展壯大。在學校組織開展“我們的節日”系列活動，對于大力弘揚民族文化的優秀傳統，推動形成團結互助、融洽相處的人際關系和平等友愛、溫馨和諧的社會環境，增強中華民族的凝聚力和認同感、推進祖國統一和民族振興，不斷發展壯大中華文化、維護國家文化利益和文化安全具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

二、活動內容。

元旦元旦是一年開始的第一天，也被稱為“新歷年”“陽歷年”。要結合自身特點，選定主題，積極舉辦元旦晚會等活動，鼓勵全體職工積極參與，展示浮橋職工風采，促進公司和諧發展。

春節春節是中華民族文化優秀傳統的重要節日，它蘊含著中華民族文化的智慧和結晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國人的家庭倫理和社會倫理觀念。歷經千百年的積淀，異彩紛呈的春節民俗，已形成底蘊深厚且獨具特色的春節文化。因此，要利用辭舊迎新、祝福平安、團圓和睦、安定祥和的氣氛，組織春節聯歡、敬老孝親等活動，進一步增強傳統節日活動吸引力和感染力。

化。因此，要積極組織職工參觀賞花燈、舞龍、舞獅子等元宵節民間習俗，并積極參與猜燈謎等活動。

清明節在中國傳統文化里，清明節主要體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關愛自然的意義。要突出紀念先人，慎終追遠；緬懷先烈，展望未來，共創幸福美好未來主題，大力倡導文明祭奠的良好風尚，廣泛舉辦清明詩文朗誦會、詩詞歌會，組織廣大干部群眾誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

端午節端午節最令人稱道的是偉大的詩人屈原以及她所體現出來的心憂天下、至死不渝的愛國精神，要把愛國主義的主旋律融入節日活動教育之中，經過組織中華經典誦讀、民俗知識講座等集體活動，弘揚傳統文化魅力。

七夕節農歷七月初七是中國傳統的七夕節，又有人稱之為“乞巧節”或“女兒節”，是中國傳統節日中最具浪漫色彩的節日之一。要經過組織集體婚禮、比翼雙飛好夫妻評選等活動，倡導文明科學健康的生活方式。

傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強中華民族的凝聚力和認同感，推進國家統一和民族振興。

國慶節1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。要經過開展國慶主題活動，組織經典吟誦、歌詠、集會、國旗下講話等節日活動，讓職工們了解有關國慶的知識，感受節日的氛圍，體驗節日的快樂，培養干部職工熱愛祖國的情感，增強民族自信心。

重陽節農歷九月九日，為傳統的重陽節，是一個尊老、敬老、愛老、助老的節日。學校要在重陽節期間大力弘揚中華民族傳統美德，組織學生開展敬老、愛老、助老的活動，進一步增強全社會敬老、愛老、助老的意識，營造和諧社會的良好氛圍。

（二）其它節日。

勞動節又稱“五一國際勞動節”，是全世界勞動者的節日。要積極組織開展不同形式的勞動實踐活動，培養干部職工熱愛勞動，尊重勞動者的美德。

建黨節7月1日是中國共產黨作為政黨的誕生日。要積極開展“重溫入黨誓詞”等活動，激發黨員干部職工“一生跟黨走”的決心。

三、活動形式。

教育活動，加深干部職工對節日內涵的理解，以增強民族自豪感，培養愛國主義高尚情操；要發揮節日教育主渠道教育作用，將傳統節日、經典文化教育滲透到日常工作中；各部門要結合紀念節日開展豐富多彩的教育活動，切實增強干部職工的愛國主義的情感。

2.與中華經典誦讀相結合。要將中華詩詞吟誦系列活動貫穿到各個節日之中，圍繞各個節日的文化內涵，設置相關項目，安排專門節目，吸引干部職工參加，增強對節日的喜愛，加深對中華文化的理解和認同。

3.與社會實踐活動相結合。組織動員干部職工參與家屬院、社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳等實踐活動，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。

四、幾點要求。

1.加強領導,精心組織。要加強對活動的領導，精心策劃，認真組織，周密安排，落實措施，制定符合本公司實際的切實可行的活動方案，確保活動內容和形式的創新，確保每個節日都有活動。

又要注意勤儉節約，切實把“我們的節日”主題活動做出特色，做出亮點，做出品牌。

3.廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用宣傳欄等媒介，廣泛宣傳各個節日的意義，加強干部職工對各個傳統節日的了解，培養干部職工的愛國主義熱情。要廣泛宣傳公司組織開展的節日活動，擴大主題活動的覆蓋面和影響力，努力營造濃厚的輿論氛圍和良好活動環境。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇二

活動主題：情濃端午憶屈原活動目標：

1、通過三項活動使學生體驗端午節的習俗，感受祖國傳統佳節氣氛。

2、鍛煉學生身體素質，增強團隊精神與合作意識。

3、激發學生愛國情懷，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

學情分析：

傳統文化對當代中學生來說，是比較疏遠的話題，他們深受西洋和港臺文化影響，缺乏了解和認識我國傳統文化的機會，不懂得如何欣賞傳統文化。因此，面對傳統文化與西方文化強烈碰撞的現實，他們需要適時恰當的引導。

初中學生在小學階段的傳統文化教育中，對端午節有一定的了解，學生們都知道端午節有吃粽子、賽龍舟的習俗，但生活在北方的孩子由于地理環境因素，和地區文化傳統差異，在端午節鮮有機會體驗賽龍舟游戲帶給人們的節日歡樂。在校園“陽光體育運動”深入推廣的良好背景下，以“旱地龍舟”游戲作為學生歡度端午節的特色活動，既能讓學生采用不同方式感受祖國傳統佳節氣氛，還能鍛煉學生的身體素質，增強團隊合作意識。活動準備：

學校準備：

1、準備一些端午節小常識試題。

2、畫出8根長20米寬3米的賽道。

3、制作8付旱地龍舟（兩個木板條，每條木板上釘10個帆布帶，木條兩頭分別。

粘上龍頭、龍尾圖片）。

學生準備：搜集端午節小常識和屈原的作品，做一些團隊步調一致的練習。活動過程：

1、端午節小知識競賽。

過端午，端午知識當然必不可少，學校準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，貼在宣傳欄內。同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。

活動策略：按年級每班組成4人代表團，競賽由必答題和搶答題組成，按規則積分。搶答環節，若出現現場沒有選手搶答的情況，由主持人交給觀眾回答，答對贈送小禮品——粽子一個。

2、屈原詩詞誦讀比賽。

為進一步挖掘中華傳統節日的文化內涵，弘揚民族優秀文化，推進學校文化建設，營造書香校園，特辦以“情濃端午憶屈原”為主題的中華經典詩文誦讀比賽活動。

活動策略：按年級每班選出1或2名參賽學生進行誦讀比賽。在屈原的作品里任選一篇進行誦讀，按評委打分高低排出名次。背景音樂提前送交到學生處。要求脫稿朗誦,普通話標準,吐字清晰，語速適中,表達流利連貫，誦富有感染力,輔助性動作表達合理并增強了表達效果，服飾大方得體,儀態自然莊重,符合中學生身份。

3、陸地賽龍舟。

為了讓北方學生也能感受到端午節賽龍舟的樂趣，學校創造性地制作器材，合理布置場。

地。組織學生進行一場別開生面的“陸地龍舟”比賽。

活動策略：每班選10名同學參加比賽，隊員將雙腳放入腳套內，按規則進行比賽。每隊在陸地賽龍舟時高喊口號，要求整齊嘹亮、簡短有力，昂揚向上。全體成員只有在齊心合力、步調一致的前提下才能取得成功，這項活動既鍛煉了學生的身體素質又培養了學生的團隊精神。

活動反饋：

通過知識競賽使學生了解了端午節的起源發展、民俗活動、特色飲食、各地習俗。詩詞誦讀比賽讓學生們更加熟知屈原這位愛國詩人。陸地賽龍舟活動進行得熱火朝天，不僅鍛煉了學生的身體素質，還提高了大家的團隊合作意識。“情濃端午憶屈原”活動引導學生形成正確的情感態度價值觀，號召他們建立對我國傳統文化的重視和傳承文明的責任。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇三

對學生的“認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統”的中華傳統文化節日教育一直是我校德育工作的重點。中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學生都喜歡過中秋節，但是對這個節日了解得并不深刻，也很難意識到中華傳統節日的重要性，再加上家長在這方面的教育普遍缺失，因此，開展符合學生心理和生理水平的實踐活動，對學生進行認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統的中華傳統節日教育，既能達到教育學生的目的，又能成為提高學生對我們傳統文化深刻領悟的有效途徑。通過活動讓學生更好地了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日，增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。

1、了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2、通過體驗家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。

3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。

1、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣，并實際體驗。

主題課過程：（播放樂曲《春江花月夜》）。

1、教師導入：一曲優美的春江花月夜，把我們帶進了靜謐安詳的氛圍中，中國自古以來就是一個浪漫而深刻的民族，對月亮帶給人們的神秘充滿著無數絕妙的想象和聯想。今天就讓我們帶著一顆探究的心，走進月亮文化，探究月亮的奧秘吧！希望在座的每一個小組都能夠闖過三關，登上月亮船，在知識的海洋中盡情遨游。

2、話說中秋。

（1）由學生介紹中秋節的由來。

（2）學生分享自己了解的中秋節的傳說與民間故事。

（3）介紹自己家是怎樣過中秋節的。

（4）師生共同參與：中秋詩詞佳句知多少。

3、合作探究展示成果。

下面，我們一起來欣賞一下大家的成果吧：

第一類：手抄報、科幻畫等形式呈現。

第二類：資料展示（對聯、成語等）。

第三類：詩配畫畫配詩展示。

第四類：配樂朗誦（荷塘月色）。

（2）你做我猜共唱月（將活動分成四組形式，由組長抽簽領任務，而后表演。）。

4、結束語：幾番展示，幾番拼斗，我們看到了大家兩周自主學習的熱情。同學們，科學與文化是一對孿生姐妹，我們傳統文化博大精深，祝愿你們永遠都能像本次活動這樣自主、合作、探究地學習，那么成功的人生必將永遠屬于你！

1．活動結束，組織學生座談：讓學生說說自己在活動中的收獲及期望。

2．活動總結與評價。

知傳統文化、尊重傳統文化、弘揚傳統文化的有利契機。

1.在活動中自主研究。“中秋節”綜合實踐活動課的內容、形式非常多，也非常富于變化，學生在活動中學習，通過活動才能發現問題，探求最好的活動效果。

2.在合作中逐步成長。“中秋節”綜合實踐活動課具有開放性、綜合性的特點，當我們的學生在實踐活動中需要指導時，就會有一個強大的“參謀團”——家長和教師做后盾。這個本身也是一種教師家長的綜合實踐活動，老師和家長也從中得到了很好的傳統文化知識熏陶。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇四

根據市教育局《關于開展“我們的節日。端午”主題文化活動》的通知要求，結合我校的實際，本著“切實可行”的原則，制訂本活動方案。

以“我們的節日”為主題，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導小學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，建設精神家園，增強愛國情感。

1、與端午節有關的經典詩文誦讀、傳統故事講演。

2、開展“學包粽子”活動。

3、舉行“我們的節日。端午”主題征文活動。

1、6月5日(星期四)下午2：30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學生參賽，參賽內容為誦讀詩文、講故事任選一項(詩歌朗誦可以由多名學生參加)。比賽通過內線廣播傳到教室，各班老師必須組織學生認真收聽。比賽內容必須用16k紙謄寫清楚，作為活動資料上交。請程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔任評委，由吳春生老師負責統計成績，確定獲獎學生。活動結束以后，將比賽內容、成績統計、獲獎名單等資料收集整理好。

2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業布置給學生。每一位學生從自己所包的粽子中，挑選一個得意的作品，于6月10日上午帶到學校參加展覽。鼓勵同學包粽子時，在傳統的基礎上，從形狀、用料等方面予以創新，展現那些既繼承傳統，又充滿創意的作品。各班在教室門前準備一張課桌作為展臺，集中展示，上操結束后，各班同學自由參觀，老師必須在教室門前維持好紀律。學校安排王磊老師到各班拍照，作為活動資料保存。展覽結束之后，粽子由各人收回。

3、結合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀，指導學生寫日記和征文。內容可以是包粽子的過程、感受，也可以是有關端午節的感想、思考，或者是其他有關傳統節日的內容等。一、二年級寫幾句簡短的話，三、四年級寫一篇日記，五、六年級寫一篇主題征文。各班在全體參與的基礎上，推薦兩篇美文參加學校評比。參評文章一律用16k紙謄寫清楚，于6月13日晚散學之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評分，確定獲獎作品，向學生頒發獎狀。學生文章、成績統計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇五

農歷五月初五，是中國傳統的節日――端午節，為慶祝端午節、紀念屈原與保留民俗傳統，特別舉辦多項慶祝端午節的促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”的目的;并回饋顧客，希望能提高商場知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨的購物場所，以及提高活動日的營業額，讓顧客感受一個難忘的端午佳節。

20xx年*月*日

千里聞艾香 “明珠”禮尤多

(一)“包粽子、獻愛心”比賽

在活動當天舉辦包粽子比賽，以拉近本店與消費者之間的距離，并讓比賽者通過本次活動，促進家庭成員之間的感情。在活動結束后，將粽子分送給養老院以及育幼院等社會福利中心。

活動對象：現場顧客或者社區居民

活動方式：

1.在5分鐘之內，看哪位參賽者的粽子包得又快又好。

2.由顧客自行評出前三名，及最上鏡“粽子獎”。

3.得獎者頒發相應“禮品”。

4.凡參加比賽者都送一份紀念品。

5.比賽結束后，將所完成的粽子送給養老院、育幼院等社會福利中心。

注：此活動需控制時間和參與人數(具體細節等方案確認后再定)

(二)端午飄香、釣香粽比賽

活動時間：6月19日

活動地點:商場西門

活動內容：端午節到了，想在購物時得到節日的禮品嗎?那就快來參加我們的比賽吧! 道具：竹桿若干根、細繩、粽子等!禮品即所得釣得的“粽子”。

(三) “頂天立地”立蛋大賽

活動內容：活動當天凡購物滿___元均可參加，參加者每人持一個雞蛋在規定時間，不借助任何外力的情況下讓雞蛋自然立起來，成功者將獲得禮品一份，非成功者獲紀念品一份。

活動時間：5分鐘，每人限玩一次。

活動地點：商場西門

活動對象：對象不拘，凡有興趣者皆可報名參加

預期效果：通過這個“新式”的玩法，讓大家購物從樂。

2、會員手機短信、商場每隔5分鐘通過播系統提醒、門口x展架、橫副等!

1、 企劃部負責活動的pop書寫，宣傳

2、 營業部做好活動解釋及品牌折扣聯系工作

3、 總服臺做好活動播音及顧客解釋工作

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇六

傳統節日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養我們中國人最初的天堂。在上學期“節日文化”主題研究活動開展之后，我們教師和學生都越發感到祖國傳統節日所承載的文化、文明博大精深，學生對傳統節日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節日”到從心底里流露出對傳統節日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認識和了解，我校本學期的綜合實踐課題仍然走探究傳統、感受歷史的路子——《走進祖國傳統節日》由此產生。我們的目的旨在讓學生通過本次研究性學習活動，能產生發自內心的對中國節日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統美德，正確認識和了解祖國的傳統節日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。

1、引導學生了解中國特色的節日文化，重點是陰歷節日，讓學生感受中國特色節日的魅力，培養他們關心社會、關心生活的情感。

2、將生動的課外采訪與豐富的課內活動相結合，讓學生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節日文化，激發學生熱愛祖國，熱愛家鄉的思想情感。

3、學會必要的科學研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。讓學生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態度和價值觀。

1、課程資源導航：

(2)與少先隊輔導員聯系開展主題活動，“節日文化”主題教育是最現實的愛國主義教育。與計算機、語文、美術等學科教師聯系，取得支持，多學科教師參與組織的形式，組織學生開展對中國傳統節日的全面考察的綜合實踐活動。

《走進祖國傳統節日——探尋節日文化》這個課題涉及的面非常廣，從古到今，從老到少，從上到下，從社會到學校，都對本主題有獨到的見解和認識。它的主要內容涉及到春節、元宵節、端午節、七夕節、中秋節、臘八節、冬至節等節日文化。這些傳統節日在日常生活中與學生最接近，但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學生對各個傳統節日的認識和了解也存在很大差異。因此，我校以“祖國傳統節日”為大主題，根據學生的知識和年齡特點，在各小組分設小的項目開展活動。

一組：以元宵節為活動主題，帶領學生了解祖國各地民風民俗，做元宵，吃元宵，鬧元宵;。

三組：以春節為活動主題，圍繞最大的傳統節日，探究它的歷史，感受它的文化。四組：以端午節活動為主題，了解它的由來，以及各地的風俗。

語文古詩詞、石碑、對聯、

散文、寫作、表達數學統計、分析。

計算機網上瀏覽、搜索人文風俗民俗風情、地方特色。

社會歷史變遷、政治經濟藝術攝影、繪畫、歌曲。

1、由指導教師確定主題、設計制定出具體的活動方案。

2、組織學生做好活動前的宣傳發動工作，指導學生制定活動計劃。

3、根據學生情況進行分組，讓學生選出組長，負責領導組織實踐活動。

4、活動指導教師及時根據學生研究情況調整教學，負責組織活動，保證活動安全。

第一階段：確定主題、發現問題、制定活動計劃(3月5日——3月31日)。

組織學生學習課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調查點：

1、了解中國有哪些傳統節日，以及這些傳統節日的各種風俗習慣。

3、去圖書館或網上查閱有關資料，了解古往今來的中國傳統節日，以及它們的文化。

4、向家長詢問古今傳統節日文化的差異性，了解中國歷史背景。

第二階段：師生自主探究交流學習(4月1日——5月18日)。

(1)以元宵節、中秋節、春節為主要研究對象查閱相關資料，認識中國民間傳統節日文化，以及它們的傳統風俗習慣。

(2)依據它們的風俗習慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。

(3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛。

(4)了解學生對各種節日的需求，以及他們想對家長說些什么。

2、了解中國古今傳統節日文化的差異性。

(1)向家長詢問中國古今傳統節日文化的差異。

(2)學生全班開一次主題班會，針對學生感興趣的差異問題進行討論，找出差異的主要原因。

(3)學生上網或有關圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統節日文化的差異。

(4)全班交流自己所得。

(5)向家長匯報自己的所得。

(1)向家長詢問民間常見節日文化的起源，以及它們的形式。

(2)上網或查閱圖書了解節日文化的起源，師生共同研討起源的原因。

4、暢想未來節日文化形式。

(1)小組討論，你希望有什么樣的節日，以及在這節日中形成怎樣的文化。

(2)個人設計，用畫畫的形式設計出自己心目中的節日文化。

(3)交流，推選出優秀設計方案全班交流。

第三階段：總結評價階段。(5月18日——6月30日)指導學生寫出綜合實踐活動總結、體會，整理實踐報告資料。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇七

中國的傳統節日是中國燦爛文化的重要組成部分。但時下我們對洋節付出的情感明顯多于我們自己的節日。我們記得情人節是哪一天，記得圣誕節是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節甚至是父親節的來歷，但我們卻往往忽略了我們的傳統節日。在我們的忽視中，端午節寂寞了一年又一年，重陽節冷落了一次一次，清明節若不是與一部分人的哀思聯系在一起，恐怕我們早已忘記了它的存在，更不要說它的深刻內涵了。

大樹不能斷根而葉茂，民族也不能忘本而繁榮，傳統文化是我們民族的根，是我們賴以生存在的土壤、營養，在洋節鋪天蓋地的中國社會里，我們的傳統節日再也不能默默無聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統節日，更要讓我們的孩子從小就浸潤在祖國的傳統節日里，感受祖國傳統節日的那份情懷，那份厚重的文化，因此，我們要讓孩子逐步地熟悉中國的傳統節日，理解中國的傳統節日，繼而熱愛中國的傳統節日。

1、了解有關中國傳統節日的由來、傳說、風俗以及文化等，了解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、通過各種活動培養學生的探究能力、社會調查能力，與人交流、合作的能力，培養學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。

3、通過活動激發學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

（1）閱讀有關中國節日的文學作品

借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與中國傳統有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統節日的內涵。

（2）了解與傳統文化相關的歷史名人很多的節日與一定的歷史名人聯系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗風情。

通過課內的學習和課外的調查了解一些重大的節日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動參與到各地民族的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。

第一階段：

活動目標：培養學生設計活動方案、提出問題，與他人合作的能力。

活動內容：確立主題，設計方案

1、傳統節日有哪些。

2、傳統節日的來歷和形象標識。

3、傳統節日的生活習俗有哪些。

4、……

活動方式：討論、談話、小組合作調查

活動步驟：

1、談談對中國傳統節日的認識。

2、本次綜合實踐活動想研究什么？為什么？確立出研究主題

3、按自愿結合的原則分組

4、各小組設計活動方案

5、交流，全班相互補充，不斷完善活動方案

第二階段：

活動目標：培養學生的觀察能力，調查分析能力，收集、處理信息的能力。

活動內容：指導學生調查、訪問，收集傳統節日的來歷、傳說、習俗及文化等。

活動方式：分組調查、訪問、收集并記錄

活動步驟：

1、調查、訪問前的準備

2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄

3、利用現代化的信息技術收集資料

4、整理收集到的資料，小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并分類裝訂，一方面為全班交流做準備，同時又是歸納學習的過程。

第三階段：

活動目標：培養學生對中國傳統節日的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂進行表達能力。

活動內容：匯報調查情況并展示個人最感興趣的關于傳統節日的資料。

活動方式：

1、對學交流2、展示匯報3、小組討論

活動步驟：

1、把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報

2、展示、自己最關心的傳統節日的知識。

3、合作總結本組的收獲，并選擇本組的匯報方式。

第四階段：

活動目標：激發學生熱愛中國傳統節日及民族文化，熱愛生活的情感。

活動內容：“走近中國傳統節日，感受民族文化魅力”

活動方式：以自己喜歡和擅長的方式匯報收獲，全班交流共享。

活動步驟：

展示學生們在活動中調查和發現的有價值的資料。

評價資料、學生表現、合作精神等。

1、科學、有禮貌的進行調查訪問

2、準確、及時的匯總、分析資料

3、有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。

4、活動中注意安全。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇八

繼三四月銷售低迷后，五一節迎來了消費者消費欲望的復蘇。隨著春深夏至，季節性消費、換季消費開始抬頭。我們綜合多年的經驗及數據分析認為，五一節的主力消費群體集中在以下幾個方面。

1、婚慶消費(婚宴酒飲、喜糖及炒貨類、床品及廚具類)。

2、長假旅行消費(箱包旅行包、攝影器材、旅行用品)。

3、近郊春游消費(飲料類、即食品類、休閑食品類、)(戶外用品、運動用品、園藝用品)。

4、家庭換季消費(夏涼家紡入季、厚曖家紡出季、防曬型化妝品入季)(夏涼家電入季、服裝收藏防蛀品類、雨具、調味品)。

5、福利消費(夏季消夏用品團體福利消費)。

我們促銷始終應圍繞一個理念，“促銷不僅是賣我們可賣的商品，更是要賣顧客要買的商品”只有超市的促銷迎合了顧客的消費心理才能成功。基于此，我們要依據五一節主要消費群體的需求，挖掘供應商潛力，合理組織相應的促銷商品群。

五一節相對其它大節來講消費規模較小，商品需求面窄，所以五一的促銷期間不益太長，我們建議在8-12天之間。考慮到部分顧客五一出游，及信息傳遞至顧客所需的時間，所以促銷期應安排在4月28日起至5月8日止為益。

雖說促銷就是為了促進銷售，但精確的講其中還是有一定的區別。因為促進銷售一般來講主要有兩個途徑，一是以現有顧客群體為基礎，促銷重客單價的提升;二是以提升客流量為目的，意在擴大超市影響力。再有其它的如和對手競爭、積壓庫存變現、新品系列推廣等。

五一節關系到超市全年營銷的影響力，所以我們建議應以擴大超市當地影響力為出發點，以此為目的組織此次促銷，也就是說要以提升客流量為主。在促銷商品的選擇上要注意其對顧客的影響力和降價的力度，并且要重視宣傳面的廣度要有所擴大。同時組織好換季商品及應季商品的備貨和店面展示，客單價相應會有所增加。

當然因實際情況不同，還要仔細的進行前期數據分析，發現可提升的空間。

促銷主題是超市向顧客的訴求重點，是引起顧客消費心理共鳴的主要工具。五一節促銷主題有幾個主流。

一是以酬賓讓利為主題的低價形象訴求;。

二是換季購物為主題的新品推廣訴求;。

三是以促銷活動的主要形式為主題的促銷訴求。將訴求目的標語化便構成了促銷宣傳廣告上的促銷主題。

四是以長假休閑購物為主題;。

五是以春游、旅游為主題。

如：

五一酬賓驚喜狂購(數十種名優商品的大幅降價，以家庭消費品為主)。

勞動光榮低價有禮(數十種名優商品的大幅降價，以家庭消費品為主)。

開心度長假低價總動員(出游用品、飲品、休閑食品、即食品特價)。

清涼一夏低價風暴(夏涼家紡、夏涼家電、防曬型化妝品、飲料)。

歡歡喜喜慶五一清清爽爽過夏季(夏涼家紡、家電、化妝品、飲料)。

五一樂翻天購物拿大獎(有獎銷售、刮刮卡等)。

購物有樂趣吃上再拿上(游戲互動促銷大規模的品嘗買贈活動)。

根據商品組織情況或競爭環境要求確定了促銷主題及主力商品群后，要進一步規劃各類商品促銷比重。

為使促銷活動更加豐富，在結合廠家提供的促銷方式以外，還要有同超市促銷主題緊密相關的促銷方式，或將某一廠家的促銷活動方式作為主要的促銷方式，當然在dm海報上我們要盡可能多的羅列所有的促銷方式。如刮獎、買贈、試吃試用等。

建議活動方式盡可能簡單：

1、買贈(一單購物達xx元贈xx物品)。

2、互動有獎游戲(一單購物達xx元可參加游戲，積分高可得大獎)。

(如跳繩、綁腿跑、吊魚比賽)。

3、刮刮卡(一單購物達xx元贈卡一張，刮開兌獎)。

4、現場試吃試用(請廠家多提供)。

5、演藝(請演藝隊營造氣氛)。

6、小鬼當家。

我們建議五一節促銷費用投入不易太大，必要的投入到贈品和宣傳海報上即可，有條件可在店頭裝飾上投入一些，最多不要超過促銷期間預記銷售總額的1.5%。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇九

楊家樓聯辦小學。

天鵝小學薛冰。

一、主題產生的背景。

我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節日時空。面對外來文化與商業文化的沖擊，許多學生對外國的節日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統節日時，一般只記得春節、端午節和中秋節，至于為什么過這些節日、中國人怎么過節，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節日又忙又累，實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節習俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎？為什么西方的節日會對中國的青少年有這么大的影響呢？這使我們不得不對自己的民族文化產生一種憂思與緊迫感。

在許多西方國家，他們更多的讓孩子參與到節日的慶祝中來，甚至孩子是節日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養。“一個不珍惜自己傳統的民族，是沒有希望的”，我們意識到，應該在吸收優秀外來文化的同時，傳承光大自己的傳統文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應切實肩負的重任。在傳統日益被淡化的今天，為了讓學生進一步了解中國，了解中國的歷史，借寒假開學、春節元宵節剛剛過去這一良好時機，我們從學生熟悉節日入手，引領學生重新認識、探索身邊的傳統節日，感受中國幾千年文化的底蘊。二、活動目的知識技能：

了解中華民族的傳統節日及一些重大節日的風俗文化，體會其對人們生活的影響，知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力：

學會多種途徑查找資料，通過網絡論壇、小組合作等方式學習，運用收集的資料進行交流，加深對傳統民族節日的了解。情感態度：

本次活動的實施主要依托網絡論壇，論壇中的版塊劃分為：“中國的傳統節日”；“小組評價”；“活動日記”；“活動反思”；“電子作業”。各個階段的資料成果都可以發表到論壇中來。充分發揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優勢。第一階段明確主題制定計劃1、激發興趣，明確探究主題。

此時的學生必然躍躍欲試。

引發思考：創設問題情境，學生的興趣被激發，是良好的開端。2、自主選題，成立小組。

課題產生后，教師進行必要的引導：節日的起源和發展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會生活的過程。

中國的節日有很強的內聚力和廣泛的包容性，一到過節，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產。節日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂，你們想怎樣去感受呢？將大家的想法合起來，這樣的幾個問題是值得我們去研究：1、節日的簡介；2、節日的由來與傳說；3、節日的習俗；4、有關節日的詩歌。

我們中國的傳統節日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節日已經列入國家的法定節假日，請同學們根據自己的愛好來選擇研究。（為了避免多數人選擇一個節日，有的節日沒人去選擇的情況，每個小組分配一個固定節日和一個自選節日進行研究。）。

各班選擇分配表。

3.制作小組合做計劃。

好的計劃是做好一件事情的重要前提。

這次的主題活動將在論壇中開展，小組活動計劃發表在“中國的傳統節日”版塊中。

五五班第x小組活動計劃樣表。

具體分工。

任務人員。

設計目的：綜合性學習尤其要“重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。”因此，導向作用是不可或缺的，對學生的想法進行取舍、整合，形成學生可操作性的探索問題，讓學生根據個人的喜好進行選擇，結成小組，尊重了學生的自主性，但這里教師要有整體的把握，要權衡好，不能多數人去研究一個問題，或每個問題都要研究，要與學生進行平等協商，注意尺度，引發出學生的探究熱情。

第二階段收集整理資料階段。

計劃確定下來后，學生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友，有的到圖書館摘抄資料，有的上網收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。

老師推薦大家幾個網站，課后，你可以進一步學習、了解更多的中國的傳統節日的文化內涵。

cn/ch-jieri/中國傳統節日網/中國民俗網一、搜集整理資料指導課。

經過前一階段的學習準備，同學們已在校內外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式：1、用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2、對獲取資料進行復制、整理和打印。

如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間，那么分組學習則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協助的共同意識。

二、制作電子報、手抄報指導課。

在課堂上，孩子介紹自己搜集到的資料，很多很長，指導他們提煉，篩選；再一次對自己的資料進行整理，摘抄重點的內容，設計制作手抄報。

三、

制作調查問卷指導課。

一、活動目的在中華民族的歷史發展進程中，傳統節日以其豐富的文化內涵和周期性、民族性、群眾性的特點，深深融入人們的日常生活和精神世界，滋養著民族的生命力、創造力和凝聚力，推動著中華文化歷久彌新、不斷發展壯大。在學校組織開展“我們的節日”系列活動，對于大力弘揚民族文化的優秀傳統，推動形成團結互助、融洽相處的人際關系和平等友愛、溫馨和諧的社會環境，增強中華民族的凝聚力和認同感、推進祖國統一和民族振興，不斷發展壯大中華文化、維護國家文化利益和文化安全具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

二、活動內容。

元旦元旦是一年開始的第一天，也被稱為“新歷年”“陽歷年”。要結合自身特點，選定主題，積極舉辦元旦晚會等活動，鼓勵全體職工積極參與，展示浮橋職工風采，促進公司和諧發展。

春節春節是中華民族文化優秀傳統的重要節日，它蘊含著中華民族文化的智慧和結晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國人的家庭倫理和社會倫理觀念。歷經千百年的積淀，異彩紛呈的春節民俗，已形成底蘊深厚且獨具特色的春節文化。因此，要利用辭舊迎新、祝福平安、團圓和睦、安定祥和的氣氛，組織春節聯歡、敬老孝親等活動，進一步增強傳統節日活動吸引力和感染力。

元宵節又稱為“上元節”，是中國民俗傳統節日，是春節之后的第一個重要節日。中國幅員遼闊，歷史悠久，各地傳承著不同的民俗文化。因此，要積極組織職工參觀賞花燈、舞龍、舞獅子等元宵節民間習俗，并積極參與猜燈謎等活動。

清明節在中國傳統文化里，清明節主要體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關愛自然的意義。要突出紀念先人，慎終追遠；緬懷先烈，展望未來，共創幸福美好未來主題，大力倡導文明祭奠的良好風尚，廣泛舉辦清明詩文朗誦會、詩詞歌會，組織廣大干部群眾誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

端午節端午節最令人稱道的是偉大的詩人屈原以及他所體現出來的心憂天下、至死不渝的愛國精神，要把愛國主義的主旋律融入節日活動教育之中，通過組織中華經典誦讀、民俗知識講座等集體活動，弘揚傳統文化魅力。七夕節農歷七月初七是中國傳統的七夕節，又有人稱之為“乞巧節”或“女兒節”，是中國傳統節日中最具浪漫色彩的節日之一。要通過組織集體婚禮、比翼雙飛好夫妻評選等活動，倡導文明科學健康的生活方式。

家人團聚、團圓、和睦相處，達到社會和諧、民族團結、國家統一。在中秋節期間，要組織賞月、吟詩等活動，引導干部職工進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強中華民族的凝聚力和認同感，推進國家統一和民族振興。

國慶節1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。要通過開展國慶主題活動，組織經典吟誦、歌詠、集會、國旗下講話等節日活動，讓職工們了解有關國慶的知識，感受節日的氛圍，體驗節日的快樂，培養干部職工熱愛祖國的情感，增強民族自信心。

重陽節農歷九月九日，為傳統的重陽節，是一個尊老、敬老、愛老、助老的節日。學校要在重陽節期間大力弘揚中華民族傳統美德，組織學生開展敬老、愛老、助老的活動，進一步增強全社會敬老、愛老、助老的意識，營造和諧社會的良好氛圍。

（二）其他節日。

勞動節又稱“五一國際勞動節”，是全世界勞動者的節日。要積極組織開展不同形式的勞動實踐活動，培養干部職工熱愛勞動，尊重勞動者的美德。

建黨節7月1日是中國共產黨作為政黨的誕生日。要積極開展“重溫入黨誓詞”等活動，激發黨員干部職工“一生跟黨走”的決心。

三、活動形式。

1.與愛國主義教育相結合。要充分利用傳統節日的教育契機，加強對干部職工的思想教育，以國旗下講話、重溫入黨誓詞等形式開展主題教育，加深干部職工對節日內涵的理解，以增強民族自豪感，培養愛國主義高尚情操；要發揮節日教育主渠道教育作用，將傳統節日、經典文化教育滲透到日常工作中；各部門要結合紀念節日開展豐富多彩的教育活動，切實增強干部職工的愛國主義的情感。2.與中華經典誦讀相結合。要將中華詩詞吟誦系列活動貫穿到各個節日之中，圍繞各個節日的文化內涵，設置相關項目，安排專門節目，吸引干部職工參加，增強對節日的喜愛，加深對中華文化的理解和認同。

3.與社會實踐活動相結合。組織動員干部職工參與家屬院、社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳等實踐活動，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。

四、幾點要求。

1.加強領導,精心組織。要加強對活動的領導，精心策劃，認真組織，周密安排，落實措施，制定符合本公司實際的切實可行的活動方案，確保活動內容和形式的創新，確保每個節日都有活動。

2.突出主題，形成特色。要結合各個節日的特點，針對不同年齡層次的職工特點，堅持分類教育引導，科學設計具有鮮明時代特點、職工廣泛參與、深受職工歡迎的活動。同時要務求實效，既要結合實際，富于創新，體現隆重熱烈，又要注意勤儉節約，切實把“我們的節日”主題活動做出特色，做出亮點，做出品牌。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十

清明節不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。為了認真貫徹落實中央精神，建設中華民族共同精神家園的要求，結合國家法定節假日調整這一有利契機，更好地運用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，進一步推進構建社會主義核心價值體系建設，努力建設和諧文化。

為了使同學們更加了解祖國的傳統文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領同學們好好了解并親自體驗傳統節日------清明節的文化魅力。

1.通過查閱資料和調查訪問的形式了解清明節的來歷，并搜集相關的詩文對聯。增強對清明節文化的了解。

2.通過走訪調查了解清明節有哪些風俗習慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統文化習俗。

3.通過外出踏青，掃墓等活動，讓學生親自經歷，體驗。去感受春光的明媚，同時也緬懷一些英雄烈士，增強學生的愛國主義榮譽。

4.以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進一步培養學生對傳統節日文化的興趣。

5.通過整個活動：交流，討論，實踐等方式培養學生學會自主探究。

激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

通過整個活動，增強對清明節文化的了解，更進一步了解傳統文化習俗，增強學生的愛國主義榮譽。并通過討論、交流、實踐等方式培養學生學會自主探究合作的學習方式，激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十一

在這個外來文化充斥、傳統文化日漸缺失的年代，學生懂得情人節、母親節，卻忘記了端午節、元宵節；知道rain，卻不知道屈原；……由此看來，了解一點傳統節日是十分重要也是必要的，至少中華民族的優秀的東西不要在這一代中失傳吧！本著這樣的信念，我和四年級的學生展開了對民族傳統節日相關文化的調查和研究，于是，我們的主題《傳統節日知多少》應運而生。

1、主要讓學生了解有關春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、冬至節等傳統節日的知識，培養民族自豪感。

2、通過各種途經搜集資料，鍛煉學生的實踐能力。

3、講述與節日有關的民間故事，鍛煉學生的表達能力。

4課時

一、導入主題

同學們，知道教師節過后就是哪個節日了嗎？

關于中秋節，你了解多少？

你還知道哪些民族傳統節日？

二、確定主題

小組內說一說你知道的傳統節日。

春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、冬至節。

關于這些傳統節日，你知道些什么？還想知道什么？

今后我們一起研究有關傳統節日的知識。

三、布置作業

回家查閱、搜集關于這些節日的起源、典故、圖片等資料。

一、檢查交流

你查到了哪些信息？誰來和大家分享一下？

二、匯報分享

學生分享自己查到的資料。（圖片、文字）

三、中秋節

離現在最近的是哪個節日？中秋節

把你查到的關于中秋節的信息用自己的話來說一說。

說到中秋節，你會想到什么？賞月、月餅……

四、作業

下節課我們研究關于月餅的常識。（布置學生帶月餅）

一、交流

你的月餅是什么餡的？

二、分享月餅

把你的月餅分成小份，與小組內的伙伴一起分享。

完成下表

種類

成分

味道

價格

三、作業

下節課我們重點交流其他傳統節日，請同學們準備好資料。

一、導入主題

你搜集的哪個節日的資料？請準備好。

二、組內交流

在小組內說一說你了解到的信息。

小組派一名代表，重點準備一個傳統節日的信息。

三、全班交流

小組輪流到前臺匯報自己知道的信息。

四、資料整理

把學生搜集到的資料按節日種類整理。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十二

端午節假期內。

x酒店六樓。

萬水千山“棕”是情。

端午節期間的'會員、散客、家庭、親朋好友。

1、客房部活動期間采取“訂房送禮藍優惠卷”的經營策略，毎現金開房1間送38元禮盒優惠券。

2、餐飲部以萬水千山“棕”是情的主題開展如下促銷活動。

（1）活動期間6樓菜金享受九折優惠。單桌消費xx元以上送新派菜一款。

（2）西餐廳推出這些優惠：節假日期間來餐廳就餐者三人以上（含三位）免一位；活動期間，特色下午茶享受兩位免一位優惠。凡來西餐廳就餐者每桌贈送餐劵一張。

（3）將于x月x日舉辦第二次活動。餐廳現場由西廚餅房廚師長親自演示制作粽子、屆時參加的客人可以在“x餐廳”親自體驗制做粽子的樂趣。

（4）x端午粽x元/個，x元/籃。

4、促銷活動時間：20xx年x月x日—x月x日。

晚餐：18：30—21：00之間x元/位。

地點：x酒店一樓西餐廳。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十三

傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。信仰危機，道德迷茫，是非模糊，黑白難辨;原因就是傳統的內容越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節是中華民族古老的傳統節日。

通過“品味端午，傳承文明”活動，更加深入認識我們的傳統文化，認識到我們消失的不只是一種經典文化，而是歷史文明;積極保護和發展我們的經典文化，并做出思考。通過思考：“保護傳統節日有何意義?如何保護傳統節日?如何面對外來文化?如何弘揚傳統文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統文化，更好的做好傳統文化的繼承和發展的工作。

待定

待定

1、端午傳統文化介紹。

2、詩聯社學者講座。

3、即興詩詞歌賦。

4、分發活動贈品。

5、合影留念

1、負責人：王堯

2、參與者：學生會成員

端午傳統節日活動方案8

20xx年6月x日四天

xxxxx售樓處內

用禮品券形式發放給近期拓展的意向客戶、會員客戶，及少量泛客戶，計劃發放客戶200組。

線上推廣：只推廣活動銷售信息及來訪有禮，不推廣禮品券信息

電話告知：拓展組以及案場銷售進行電話通知，針對客戶來訪計劃分配給各職業顧問。

1、包粽子展示(19―20日兩天)：活動提供2名現場包粽子老師(該人員最好能包出不同性質及不能材質的粽子)，及所需要的材料(粽葉，線繩，糯米，花生米，蜜棗等)，進行現場展示;針對來訪客戶可跟隨老師學習如何包粽子，客戶包好的粽子可自行帶走。

2、端午民俗體驗：端午節的傳統民俗有掛艾虎、畫額、佩長命縷、做香包、跳鐘馗、五彩絲繞手足腕、飲蒲酒、雄黃酒、朱砂酒等等。現場挑選兩到三個民俗文化進行互動，例如，現場制作香包，擦拭雄黃酒、畫額等來感受端午民俗。

3、16#公開認籌：從6月13日起至22日止，凡活動期內認籌客戶均可享受日進二百金活動。

4、來訪有禮：凡到訪登記客戶均可領取精美粽子禮品一份。

5、活動期間凡成功購房客戶均送夏涼被禮品(同上房禮品相同)。

略

活動總指揮：xxx

活動總策劃：xxx

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十四

1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。

請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

一、導入。

以談話的`形式導入，激發幼兒興趣。

老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。

三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。

老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？

師：除了吃月餅，我們還干什么呢？

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

老師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

主題活動二：制作月餅。

活動要求：

（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。

（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

（3）活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。

（4）準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統一準備。

活動過程：

（1）孩子和家長一起制作月餅。

（2）將做好的月餅放入烤箱中。

（3）戶外傳統游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

（4）室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。

（5）品嘗月餅。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十五

每個孩子都愛自己的媽媽，而在平時卻很少表達對媽媽的愛。三八婦女節正好可以讓孩子了解媽媽的節日并對媽媽表達心中的關愛。通過一個溫馨的小故事《最好吃的蛋糕》讓孩子們了解到對媽媽的.關愛可以通過很多小事來表達。可以制作小手工，畫好看的圖畫送給媽媽。

1、理解故事內容，引導幼兒感受和體驗小老鼠們關愛媽媽的情感。

2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的理解能力。

3、知道3月8日是婦女節，教育幼兒懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。

小老鼠圖片、教學掛圖。

一、談話媽媽的生日，引出故事。

師：提問你知道媽媽的生日嗎？你是怎樣給媽媽過生日的？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）。

師：老鼠媽媽生日到啦，小老鼠們會怎樣給媽媽過生日呢？我們來聽一個好聽的故事《最好吃的蛋糕》。

二、老師有感情的講故事，幼兒專心傾聽。

師：故事的名字是什么？故事中的小老鼠們是怎樣給媽媽過生日的？他們分別給媽媽準備了什么禮物？（互說、發言）。

三、出示教具圖片。

圖一：小老鼠們準備拿什么去給媽媽過生日？

師：幫媽媽買蛋糕？他們湊的硬幣夠嗎？營業員阿姨是怎么說的？她賣給老鼠們什么食品。

圖三：他們把大餅變成了什么？為什么媽媽說這是他吃過的世界上最好吃的蛋糕。

四、談話：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？擴展話題：3月8日是誰的節日？你想怎樣給媽媽祝賀節日呢？（教幼兒懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）。

五、制作小禮物送給媽媽。

師：我們今天來做一個小禮物送給媽媽好不好？送給媽媽我們親手做的禮物媽媽肯定會很開心的。那我們就開始做吧！（可以畫圍巾、手套，制作項鏈，還可以制作面包等）。

師：哇！那今天我們帶回去送給媽媽，還要祝媽媽節日快樂，要對媽媽說，媽媽，我愛你。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十六

三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是為婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。

1、了解三八婦女節的來歷。

2、了解世界著名女性的事跡。

3、為媽媽慶祝一次節日。

4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。

三、活動時間。

兩周。

1、通過網上查找資料，了解世界婦女節的來歷。

2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關事跡。收集有關婦女的'故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。

3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十七

讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

1、學生通過上網查找資料、調查訪問等方式了解端午節的由來及民間習俗。

2、能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

3、通過對家人、鄰居、同學等的交流，養成良好的口語交際能立于主動學習的能動性。

4、通過親手嘗試包粽子，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的'樂趣。

5、通過自主探究、合作交流激發團結互助精神和愛國主義情感。

5月26日——6月6日。

五年級全體學生。

1、舉辦一次端午節知識競賽。

五年級每班選五名同學參加，6月5日中午12點集中五（5）班教室。

2、組織一次屈原故事巡講活動。

五年級每班選三名同學準備好一個有關屈原的故事講給一、二年級的同學聽，講故事時間為5月29日晨會課時間。（請一、二年級班主任拍好照片。）。

3、學包一個屈原愛國粽子。

五年級班主任發動學生在家長的幫助下學包粽子，拍好照片。

4、出一張關于端午節的小報。

五年級每班出三張小報。

5、寫一副屈原愛國書法作品。

五年級每班交兩幅作品，硬筆、軟筆都可以。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十八

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。

一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大――班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象征，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的`中秋節吧！首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧！（觀看各班級和老師的dv祝福短片）

祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油哦！

二、幼兒知識問答環節。

看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？關于中秋節的神話故事有哪些？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎？（團圓節、豐收節）秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的？過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧！

五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢？小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊，愿那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天！

八、實踐活動《制作團圓大月餅》

下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，

讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓！

親子裝飾團圓大月餅。尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

一、基本構想

1、時間：中秋節當晚、或前一晚。

2、地點：本園或社區、公園寬敞的戶外場地。

3、參加人員：

a、幼兒園孩子、家長（自愿參加），幼兒園工作人員和家屬；

b、主管單位領導及家屬。

4、材料：幼兒園準備燈籠、蠟燭，家長自備月餅、水果、飲料。

5、活動內容：

a、賞月；b、兒童自由活動；c、唱歌；d、親子游戲

二、意義

1、讓中華民族的傳統節日更有意義，讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗。

2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。

三、新聞賣點

1、創新傳統佳節，弘揚民族文化。

2、做實事，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。愛父母，愛幼兒園，愛社會。

3、培育良好的親子感情。

四、建議合作單位

精神文明建設辦公室、婦聯、關工委、小區管理處等。

五、建議邀請單位

福利院孤兒，老人院老人

特別提醒：請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。

你有這樣的執行力嗎？

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇十九

國慶節馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進一步了解國慶節的含義，知道祖國媽媽的生日，激發幼兒對祖國的情感，以及體會作為一個中國人的自豪感。我們大班組全體教師設計了以下慶祝活動，旨在通過此次聯歡活動，激發孩子愛祖國的情感，讓幼兒在認識國慶節的同時，又充分感受到了國慶節歡快、愉悅的節日氣氛。

1、通過此次聯歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號是國慶節，是全國人民共同的節日。從而促使萌發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達自己對節日的感受，并能愉快地參與活動。

3、通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園，共促家園共育。

大班年級組全體幼兒和家長

9月xx日上午多少點開始

幼兒園大操場

教師準備：場景布置、拍攝物品，熟悉《國歌》歌曲，各班準備自己班級使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂等。

家長自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。

1、向幼兒和家長介紹中國的傳統節日，介紹國慶節的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。

2、歌表演：《國旗國旗紅紅的哩》

3、各班級以不同的形式現場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規定時間內共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氛圍中進行此活動)。

大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。

4、三個班級的作品完成后，集體進行展示，可分設三個展區，并取展區名。

班級集體拍照留影后結束活動。

1、各班老師必須明確活動方案內容，活動開展實施過程中，教師要相互配合協作，以便活動的順利開展。

2、提前通知每一位幼兒家長準備相應的材料，活動當天提前來園，以便活動準時進行。

3、活動過程中，引導幼兒與家長遵守活動的紀律與秩序，強調幼兒安全使用各類制作工具。

4、活動過程中引導幼兒不亂扔垃圾，保持場內環境的整潔，活動結束后請家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動現場。

5、活動結束后，在活動主持人的協調安排下按順序排隊回教室，所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇二十

初中學生偏課現象比較突出，有些學生喜歡數理化，而對語文、歷史、地理等學科一籌莫展，而有些學生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答。“興趣”已成為學生自主選擇課程的依據。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎學科，沒有孰輕孰重之理。這時候，擺在我們心理輔導教師面前就有了這么一個嚴峻的問題：如何幫助學生克服偏課心理，引導他們樹立正確的學習態度。

本次心理健康輔導就以此為出發點，秉著以學生為主的主體性原則，制定活動方案。

驅逐偏課心理，挑戰自己，我能行。

1、使學生認識到偏課現象的危害性，引導他們樹立正確的學習態度。

2、肯定學生的長處，并強化他們挑戰自己的信心。

有偏課傾向的初中部分學生。

一則笑話，一些空白卡片。

（一）、出示一則笑話，導入課題。

從前有個大財主，他很愚蠢，又很固執。有一天，他到鄰村去拜訪另一個財主，見到這個財主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應了。不久，這個木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個大財主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來。可好多天過去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質問那個木匠：“你們這么多人忙乎著，準備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財主急忙說：‘你們搞錯了，搞錯了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了。”原來這個大財主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對這則笑話，請同學談談你對這則笑話的看法：

1、這個大財主的空中樓閣能造成嗎？為什么？

2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？

討論后明確：空中樓閣沒有基礎，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎，萬事想成功也難。

教師引申：其實我們的學習就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎，三層樓得從第一層蓋起；學習也如此，也要從基礎知識學起。在初中階段，各門學科都屬于基礎，如果基礎沒有打好，以后就會影響你的學習，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學習中普遍出現的偏課現象。

（二）、認識基礎學科的重要性。

在座的大家或多或少都有自己最擅長的學科，請大家說說你是怎么看待這門學科的，以及你想給那些沒有學好這門課的同學的建議。（目的：使學生認識到每門學科都有它的重要性。）。

聽了大家的介紹，匯總關于偏課的危害。

1、在知識上產生缺陷，在學科方面出現“跛腿”現象。那樣會影響中考總分成績，覺得在某一領域總會“低人一等”。如有的學生不學語文，以后在工作中，連一個招牌都不會寫，也寫不出。

2、影響其他學科的學習。因為各門學科是相互聯系的，缺一就會覺得不協調。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會覺得很多不便。

教師引導：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰不殆”，先摸清這一敵人的底細。

（三）、探討形成偏課現象的原因。

說說自己為什么會偏課。不外乎這幾種原因：

1、對某一學科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；

2、學好主課就行，副課不學又沒影響，中考又不考或者比分占得少。

（四）、尋找對策，戰勝偏課。

1、肯定自己，增強信心。

教師引導每個學生分別給自己的同學寫一句贈言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數學學得那么好，我得好好向你學習。

2、尋找挑戰，體驗更大的成功。

“我不僅在這門學科的學習中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現得很棒。”

教師引導學生就自己薄弱學科制定一個近期努力目標，比如：這一星期內，我英語單詞默寫要過關，我一定能做到。

教師的話：戰勝偏課，本身就是對自己最大的挑戰，堅定信心，你肯定能成功。

（五）、活動總結。

通過本次心理輔導，我們一起探討了大家學習中普遍存在著的偏課現象，在我們初中階段學習中，偏課現象是要不得的，每門學科都是基礎，只有有了扎實的基礎，我們才能到達成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰自己，記住：戰勝偏課，你一定行！

（六）、課后反思：

（1）、輔導對象的挑選要注意：以有一門學科較擅長，而其他學科相對薄弱的學生為主。

（2）、本次活動要發揮學生的主體性，讓學生在活動中一步步認識到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。

（3）、教師在輔導過程中要適度地進行一下總結，以表示教師與學生是站在同一戰線上的，并能不時地為他們鼓勁。

（4）、對于此次輔導，教師須設立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學生具體的實踐效果。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇二十一

中國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統節日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。現在，就來看看以下兩篇傳統節日的。

吧!

一、活動背景：

我國的傳統節日是很豐富的，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。

二、活動目的。

每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日——中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的“營養”與“智慧”。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

三、活動目標。

綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

1.知識目標：

(1)學生通過上網查找資料、調查訪問等方式了解中秋節的由來及民間習俗;。

(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

2.能力目標：

(1)培養學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力;。

(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化;。

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

3.情感目標：

(1)以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛;。

(2)通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

四、活動時間。

10月1日——7日。

五、活動地點。

社區、學生家中、圖書館、超市等。

六、活動內容與步驟。

(一)活動內容。

師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下：

活動一調查中秋節的來歷和風俗。

1.知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。

2.對中國的傳統文化產生初步的興趣。

活動二了解中秋節的月餅。

1.搜集了有關月餅的資料。

2.感受月餅的香甜。

3.體驗勞動和分享的樂趣。

活動三品味中秋節的。

詩詞。

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。并將自己最感興趣的內容記錄下來。

活動四欣賞中秋節的美景。

中秋節的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節的美景。

(二)活動步驟。

1.合作交流，落實任務。

2.分析整理，總結匯報。

一、指導思想。

按照構建社會主義和諧社會的要求，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，倡導文明、和諧、喜慶、節儉的理念，努力發展健康向上的節慶文化，使民族傳統節日成為展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，成為弘揚和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足人民群眾精神文化生活需要的重要渠道。堅持與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，深入挖掘傳統節日的文化內涵，積極創新傳統節日的形式和載體，不斷增強節慶活動的群眾性、廣泛性、吸引力和感染力，始終保持傳統節日旺盛的生機和活力。著力引導廣大青少年繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，暢想主旋律，凝聚精氣神，譜寫新篇章。

二、工作安排。

以中華傳統節日----春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等我國重要節日為切入點，深入開展形式多樣的群眾性節日活動，要充分發揮優秀傳統文化的滋養和引導作用。在全縣城鄉、學校、機關、企業、社區、農村組織開展豐富多彩的群眾性經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，推動“我們的節日”主題活動的深入開展。

(一)春節、元宵節。

1、開展走訪送祝福活動。開展對身邊好人送祝福活動，對孤寡空巢老人、孤殘、留守兒童開展多形式的“送溫暖”主題活動，讓他們在節日期間切實感受關愛和溫暖。

2、開展。

春聯。

剪紙小制作等作品展示。聯合文化站組織居民創造的春聯剪紙小制作等作品展示。在學校開展春節作品創作展示，通過多種形式的活動，引導人們了解春節的悠久歷史和燦爛文化，增強民族自豪感和建設美好家園的光榮感。

3、開展“船燈”“龍燈”下村拜年活動。組織相關人員成立一支文化隊，深入各村組為居民送去濃濃的年味兒和祝福，讓人民感受到傳統春節文化活動魅力。

(二)清明節。

1.開展祭奠革命先烈活動。充分利用張……墓為愛國主義教育基地，通過為革命先烈掃墓、敬獻花圈、重溫入黨入隊誓詞，舉行入團、入隊、成人儀式、主題班隊會等形式，引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。

2、開展“摒棄舊陋習、網上祭英烈”文明祭祀活動。各單位要加大對違規祭掃活動的治理，嚴禁在主次干道十字路口焚化紙錢，嚴禁在公共綠地焚燒冥幣、祭品;加大對文明祭掃活動的宣傳，引導人們在祭祀活動中一切從簡，用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對先人的懷念之情，推廣網上敬獻花和網上簽名。

寄語。

活動，學校引導和發動未成年人開展網上祭英烈等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新風。

3、開展“義務植樹、綠色清明”志愿者活動。結合新一輪“三萬”活動，組織鄉直各單位、各部門開展“義務植樹、綠色清明”植樹綠化、美化環境志愿服務活動，提高群眾愛綠護綠意識，引導人們走近自然、關愛自然，促進人與自然和諧相處。

(三)端午節。

1.開展“和諧端午日，弘揚民族魂”主題教育活動。通過召開主題班隊會，組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，引導學生緬懷先賢。開展詩歌朗誦會，通過吟誦屈原詩歌，書畫屈原詞章等形式多樣的活動，學習其憂國憂民的博大情懷、忠誠祖國的高尚品質，弘揚傳統美德，提高對民族文化的認同感和自豪感。

2、開展主題社會實踐活動。結合端午傳統習俗，組織開展包粽子、制香囊等富有傳統節日文化內涵的端午節主題社會實踐體驗活動，廣泛開展志愿服務、走訪慰問、寄予祝福等形式的活動，讓廣大市民感受傳統，了解民俗，體驗成功的樂趣，喜愛“我們的節日”。

(四)中秋節。

1.舉辦“詠月”經典誦讀活動。要結合實際，精心選擇歷代“詠月”名篇佳作，開展形式多樣的誦讀、賞析、創作活動，感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感。

2.開展志愿服務活動。結合中秋習俗，以關愛、互助為主題，積極各種慰問活動。組織機關干部職工、各中小學學生開展關心孤寡老人、殘疾人、留守兒童等活動，向他們贈送月餅、一起吃月餅，過中秋，讓他們感受到家的溫暖，努力為孤寡老人、殘疾人、農村留守兒童創造一個良好的成長空間和健康的生活、學習環境。

3、開展“保水質迎調水”百日攻堅志愿服務活動。按照縣文明辦相關文件要求，節日期間組織我鄉志愿者深入各沿河村、庫區周邊等重點村居，開展保護水質、清潔家園、生態環保、文明勸導志愿服務;網絡文明傳播志愿者要以論壇、博客、微博、qq群為平臺，發聲倡議、開展討論、建言獻策，共同為此次活動出力獻策。

(五)重陽節。

2、組織開展敬老助老志愿服務活動。重陽節期間，組織志愿者深入福利院和村組開展志愿服務活動。采取靈活多樣的方式為老年人提供生活照料、醫療保健、文化娛樂、精神慰藉等方面的服務。組織對高齡老人、空巢老人、孤寡老人、病殘老人、特困老人，空巢老人特別是老黨員、老英模開展一次節日慰問，關心他們的生活，傾聽他們的心聲，幫助解決他們的實際困難，送上黨和政府的關懷。

三、工作要求。

1、加強領導，精心組織。“我們的節日”主題文化系列活動涉及面廣、工作量大、時間跨度長、要求標準高;是開展社會主義核心價值體系教育的重要內容之一，要與創建文明單位緊密結合起來，與青少年思想道德建設緊密結合起來，進一步拓展領域、豐富內容，不斷提升活動的思想文化內涵。各單位要高度重視，研究制定具體的活動方案，加強組織協調，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅持務實、高效、節儉的原則，注重創新突破，力求辦出特色，把“我們的節日”主題活動搞活、搞大。

2、立足實際，務求實效。按照“三貼近”原則，認真組織好各項工作，做到既形成聲勢又扎扎實實。堅持從實際出發，適應老百姓的審美情趣、接受能力和心理特點，形成系列，體現層次性，立足師生樂于參與和便于參與，不斷創新節慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目、開展活動，增強“我們的節日”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力凸顯文藝性、教育性、新穎性，要力戒形式主義。積極倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風。

3、加大宣傳力度，營造節日氛圍。要加大“我們的節日”宣傳推廣力度，努力營造濃厚輿論氛圍和良好文化環境。通過板報、宣傳板、宣傳欄、張貼標語、主題講座等多種形式，多側面、多角度、全方位宣傳介紹傳統節日，大力宣傳開展“我們的節日”主題活動的情況，廣泛普及節日傳統知識，及時報道各地廣泛開展“我們的節日”主題活動的情況，宣傳“我們的節日”活動中的先進典型和經驗。擴大主題活動的覆蓋面和影響力，努力營造濃厚輿論氛圍和良好活動環境。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇二十二

1.活動時間：4月5日（一二年級）4月7日（三至六年級）。

2.主要內容：講解清明節的來歷、朗誦關于清明節的詩詞。

3.活動準備：

（1）班主任準備相關ppt或視頻。

（2）班主任收集相關清明節詩詞；

4.上交材料：材料請于4月8日（星期五）下班前將班會課資料（包括多媒體課件和教案）上傳到ftp/校大隊部/20xx學年第一學期/班會課相應文件夾內，教案模版可在該文件夾下下載。

1.活動時間：4月1日—4月4日。

2.活動要求：

（1）中國文明網和央視網設計專門頁面，在首頁顯著位置開設“網上祭英烈”欄目，中國文明網未成年人頻道（xx）、央視網科教頻道（xx）。

（2）一年級到六年級各班學生全員參與網上祭英烈；

（3）請班主任向學生在節前說明要求，學生可在清明節放假期間在家進行網上祭英烈活動。

附件：網上祭英烈操作路徑。

1.中國文明網。

（1）登錄xx。

（2）選擇地區（浙江，寧波）。

2.央視網科教頻道。

（1）登錄：xx。

（2）點擊“鞠躬”、“獻花”、“祈福”；

（3）填寫姓名（如xx區藝術實驗小學301班×××）和寄語內容，點擊提交。

以上活動大隊部將在4月8日對各班開展情況進行統計，請各班班主任老師做好活動前的`宣傳工作，并按要求落實。

傳統節日活動設計方案（優秀23篇）篇二十三

生活活動：進餐。

重點：會飯菜搭配，不挑食。

自主活動：自選玩具。

重點：能按標記取放玩具。

教育活動：好聽的聲音。

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

3、培養幼兒的操作興趣。

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設問：

你有什么辦法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）。

“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）。

“你的套桶為什么會發出聲音？”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）。

它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）。

這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

[page_break]。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）。

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）。

五、結束活動。

室內活動：小桶娃娃穿新衣。

目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

1、響桶娃娃操。

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、游戲：響桶送給好朋友。

重點：能在平行線間自然地走。

3、自主活動。

重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

下午：

生活活動：能安靜的午睡。

重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等。

教育活動：我的小腳。

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

腳步律動，和小腳一起跳舞。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）。

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

師：瞧，這些是什么？（出示腳印）。

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）。

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌。

都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

室內活動：區域活動。

重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放。

戶外活動：

1、游戲：高人走、矮人走。

重點：能沿著黃線，一個跟著一個走。

2、游戲：摘蘋果。

重點：能跨過障礙物。

3、自主活動：器械等。