小班教案可以幫助教師更好地組織教學活動，確保教學目標的達成。以下是小編為大家搜集整理的小班教案樣本，希望能夠對大家的教案編寫有所啟發。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇一

1．感受兩段不同的音樂，模仿警犬的動作，初步培養對音樂的感知力，發揮想象力。

2．在游戲中能與同伴協調好距離，不擁擠，能積極愉快地參加音樂活動。

1．警犬追捕壞蛋的錄象資料。幻燈課件。《哈巴狗》歌曲錄音。

2．選擇兩段不同性質的音樂。（一段緊張、激烈；一段歡快、優美）

3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個。

一、律動，引出主題

1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來玩吧！（放歌曲錄音）師生一起隨音樂表演《哈巴狗》。引導幼兒用好聽的聲音唱，動作合拍。

2．我們狗的本領可大了，下面媽媽要考考小狗，請小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當指揮，引導幼兒不能搶唱。

二、欣賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動作

1．小狗寶寶的本領真不錯。狗還有哪些本領？

2．看，這只狗在干什么狗？幼兒欣賞錄象。

提問：誰看清楚了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）專門幫助警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。

三、欣賞音樂，創編動作

（一）欣賞第一段音樂

1．聽！發生什么事了？欣賞一段緊張的音樂。

2．提問：這段音樂聽上去有什么感覺？

你覺得發生了什么事？

3．警犬勇敢嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請個別幼兒模仿警犬的動作，幼兒集體模仿。（教師引導幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動作）通過紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰模仿的象、能想出和別人不一樣的動作等的方法，鼓勵幼兒發揮想象，大膽表演。

4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來看看、聽聽。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時放音樂。

警犬可真厲害，我們跟著音樂和警犬一起訓練吧！

幼兒隨音樂表演一遍。

（二）欣賞第二段音樂

1．小狗們真聰明，已經學會了怎樣抓壞蛋了，你們開心嗎？聽聽開心的音樂是什么樣的。欣賞音樂。

2．提問：你聽了這段音樂你們覺得開心嗎？那開心的動作可以怎么做？請個別幼兒模仿。原來開心也有不同的動作，那我們一起來做做。

3．隨著音樂完整地表演一遍。你們的本領馬上就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動作要跟著節奏、和壞蛋決斗時要用力、動作和小朋友不一樣，不要全擠在一起，從四面八方進攻，才能更快更好地把壞蛋制服。

四、游戲：抓壞蛋

2．幼兒隨音樂游戲，提醒幼兒注意與同伴保持距離，不擁擠。（根據情節發展，出現1名老師扮演的小偷）

游戲兩遍，隨歡快的音樂出活動室。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇二

1、了解農場里的動物種類及其各自叫聲，理解歌詞內容。

2、熟悉歌曲旋律，初步嘗試根據一定的規律仿編歌詞

3、萌發喜歡愛護小動物的情感，體驗與同伴歌唱的樂趣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

1、音樂：《在農場》

2、農場背景圖一幅，各種小動物（小豬、小牛、小鴨、各一只）

一、創設游戲情境，引起幼兒學習興趣。

t：小朋友，今天老師要帶你們去一個地方，你們準備好了嗎？那我們開著汽車出發了。

（放背景音樂，教師雙手做握方向盤狀，帶幼兒進入教室，并找到位子坐好

t：（音樂停，教師出示農場圖）呀，我們來到了一個美麗的地方，你看到了什么？（幼兒自由講述）

t：小朋友看得真么仔細，發現了這里有很多的小動物，原來這里是農場是小動物的家。一起說“農場”。

二、熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲。

1、教師學鴨叫，聽，是誰在和我們打招呼（鴨子）

3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問：鴨子在哪里唱歌？他是怎樣唱歌的？

幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜，（先出示前兩句的圖譜）并提問

t：這個小嘴巴表示什么意思呢？鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢？我們來數一數。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。

t：哦原來鴨子在農場嘎嘎，鴨子在農場嘎嘎。請你也來說一說。

t：那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。

鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

教師出示后兩句的圖譜問幼兒：下面的圖和上面的圖一樣嗎？哪里不一樣？教師重點說明下面的是三張嘴巴，小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。

4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農場

t：那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。（可引導幼兒多唱幾遍，參考話語：聲音響一點，再來一遍；這邊小朋友的聲音真好聽，我們來聽一聽，學習一下…）

5、完整學唱整段歌詞

三、在熟悉旋律的基礎上，嘗試創編。

1、出示小牛，教師示范創編。

那我們看著圖譜也來唱一唱，牛兒在農場里。

我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

2、出示其它小動物，以具體形象激發幼兒創編欲望。

t：農場里呀還有誰呢。（出示小豬）是誰呢？

t：那我來考考你們，豬兒是怎樣叫的呢？

t：那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢？

幼兒創編豬兒在農場。

那我們看著圖譜也來唱一唱，豬兒在農場里。

我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

四、采用接唱的游戲形式，進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。

t：小朋友唱得真好聽。接下來我們玩個接唱的游戲。老師唱鴨子在農場，小朋友唱嘎嘎。（游戲進行1~2次）恩，小朋友們真厲害，這次呀小朋友們唱鴨子在農場，老師唱嘎嘎。

五、以談話的形式，激發小朋友關心、愛護小動物的情感。

t：剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲，你們玩的開心嗎？

t：恩，小動物們她們也玩的非常開心，那你能告訴我你最喜歡哪只小動物，為什么？（幼兒自由講述）

教師小結：是啊。小動物們是我們的好朋友，我們要愛護它們、保護它們，不能欺負它們，要和它們做好朋友。

六、聽音樂離開“農場”。

t：嗯！玩了這么久，小動物們肯定累了，該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧！（再見）（背景音樂：開汽車）

在農場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節奏卡進行歌唱。

音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

小百科：農場，指農業生產單位、生產組織或生產企業，以從事農業生產或畜牧養殖為主，經營各種農產品和畜牧產品。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇三

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇四

1、萌發幼兒愛護花朵的情感。

2、提高幼兒的口語表達能力。

3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。

4、探索花的生長過程。

5、感受花兒的美。

ppt課件、電子琴、課本

重點：引導幼兒愉快地跟唱歌曲。

難點：在理解歌曲的基礎上學會歌曲。

一、問題導入

感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。

1、你們看這是什么?什么顏色的花?

2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

二、討論分享

出示ppt圖片，引導幼兒觀察，理解歌曲的主要內容。

小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

1、這是什么地方?(花園)

2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇五

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2. 培養幼兒養成愛衛生的好習慣。

3. 培養幼兒自我服務能力。

4. 了解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養成愛干凈的好習慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇六

1、感受歌曲樂段不同的情緒特點，能隨音樂韻律自由表演動作。

2、喜歡參加唱歌活動，大膽地用歌聲表達對父母、教師愛的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

歌詞圖形譜的掛圖一張、節奏卡一張。

1、練聲

2、節奏練習

3、學習新歌〈心中有愛〉

（1）教師以柔和、優美的聲音為幼兒范唱，使幼兒熟悉曲調。

（3）幼兒學唱歌：整首跟唱和分句教唱相結合。

（4）幼兒熟悉歌曲后，幫助幼兒分析如何表現歌曲。

（5）采用多種形式，如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱，引導幼兒用熱情歡樂的情緒表達自己心中愛的情感。

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇七

（重點與難點）

《拾豆豆》這首歌曲內容簡單，歌詞容易記憶，初次體驗京腔京韻的戲曲風格，培養幼兒對戲曲的喜愛之情。本節課的重點是結合圖譜學唱歌曲，感受和表現京劇曲調的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣萌發珍惜勞動成果之情。

（能力、經驗基礎）

《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過學習拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術。同時，大班幼兒有許多歌表演的經驗，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會出現顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中，動作也逐一增加。

1．結合圖譜學唱歌曲，感受和表現京劇曲調的韻味。

2．能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣。

3．萌發珍惜勞動成果之情。

（材料、環境、知識準備）

ppt、伴奏音樂u型座位、

一、欣賞導入

二、初步感知歌曲

1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜

今天我們來玩一個“猜豆豆”的游戲。

要求：教師演唱歌曲的同時開始在手中藏豆豆，當歌曲結束時請一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）

2．圖譜展現，完整演唱

（1）嘗試完整演唱歌曲

（2）提問：這首歌曲你們知道是什么類型的么？

小結：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。

三、學唱歌曲

秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢，這可是個秘密，待會請你閉上眼睛來猜一猜。

唱完一遍歌曲，我會找到我喜歡的那個籃子，被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。（游戲反復3-4遍）

四、創編動作

過渡語：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。

（1）邊唱邊做既興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。

（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導

結束語：回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎？

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇八

1、鞏固復習歌曲兒歌ababa曲式結構。

2、激發與探索十六宮格的節奏探索。

3、感受各類進行曲規整的節奏風格與曲式圖譜。

cd第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

一、復習回顧(5min)

1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲ab段。

2、舞蹈律動：a段處圍圓圈向左右行走/小跑;b段停下，做動作回顧。

二、十六宮格(20min)

1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數。

2、合音樂，師從左到右依次數格子，直到音樂段落結束。

3、在空白格子內隨機擺放松果，(一個格子，放一個松果)，當遇到放松果的格子，請生拍一下手。

4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。

5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節奏演奏

7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節奏。

三、繪本作業(5min)

1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創編自己喜歡的節奏吧。

2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節奏為進行曲來伴奏吧。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇九

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現歌曲內容。

3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5． 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

音樂磁帶。

一． 熟悉歌曲內容。

1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2． 引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據歌詞表現動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

附歌詞：寶寶不怕冷

北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，

小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

小球小球拍拍，一二一二跑跑，

寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

（一） 復習歌曲《小板凳》，啟發幼兒聯想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？

（二） 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。

1、 幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。

2、 我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

（三） 學唱歌曲第一段。

1、 教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、 教師再次范唱歌曲第一段。

3、 教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

4、 教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

（四） 學唱歌曲第二段。

1、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢？

2、 教師范唱歌曲第二段。

3、 引導幼兒用動作表現“奶奶”。

4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

（五） 幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

（六） 教師唱第三段。

1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十一

養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。

2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽一聽說一說像什麼音？

4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

5、家長調整水量，以便發出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。

6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十二

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小班音樂活動教案《蘋果歌》

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

一、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十三

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

學唱歌曲，按規則進行游戲。

一、出示小青蛙頭飾

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

三、討論游戲玩法和規則

師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

四、師幼共同游戲

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經過變態，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十四

1、理解歌詞內容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優美的曲風。

2、嘗試用語言、動作、表情表達自己對搖籃曲的感受。

3、能夠感受到爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護。

1、布娃娃或毛絨動物若干（數量與幼兒人數相同），搖籃、被子1套。

2、《幼兒素質發展課程？音樂》cd，與《搖籃曲》歌詞內容相關的圖片。

2、播放《搖籃曲》，請幼兒欣賞，感受歌曲安靜、輕柔的曲風。

（1）第1遍播放歌曲，引導幼兒了解搖籃曲的主要特點。

提問：這是什么時候唱的歌曲？（這是哄小寶寶睡覺時唱的搖籃曲。）你聽誰唱過搖籃曲？

（2）第2遍播放歌曲，引導幼兒感受搖籃曲輕柔、綿長的特點。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？可以用什么動作哄寶寶睡覺？

（3）第3遍播放歌曲，結合圖片，引導幼兒初步了解歌詞內容，感受爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護。

小結：爸爸給寶寶蓋上棉被，媽媽輕輕地搖著搖籃，哼著輕柔的搖籃曲。小小的搖籃像是大海里被微風吹拂著的小船，在柔柔的海浪中搖啊搖。寶寶很快就進入了甜甜的夢鄉。

3、創設“哄寶寶睡覺”的游戲情境，鼓勵幼兒用動作、表情表現搖籃曲安靜、輕柔、優美的特點。

（2）播放《搖籃曲》，請幼兒扮爸爸、媽媽，哄娃娃睡覺。

啟發幼兒嘗試用愛的眼神、真心的微笑、輕柔的動作表現爸爸、媽媽對小寶寶的愛。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十五

流行歌曲《老鼠愛大米》以其節奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創編，既能很好地激發幼兒的創編樂趣，又能讓幼兒學會關愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，以促進幼兒快樂情感的發展。

1．嘗試利用流行歌曲進行創編，并體驗合作演唱的樂趣。

2．學會關愛他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。

3．借助簡單的說、唱和體態動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

1．導入

師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

小結：因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。

師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫信)

(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)

2．出示歌曲圖譜，復習演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

(歌曲圖譜生動、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡單、歌詞風趣，幼兒對歌曲已經耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態動作進行表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

3．討論交流

師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因為老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。)

師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關心你，你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)

小結：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會很開心、快樂的。

(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。)

4．教幼兒創編歌曲

師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。

(教師通過說、唱以及配上相應的體態動作激發幼兒創編的愿望。)

師：老師還為小朋友準備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達我們對親人的愛。

(突出重點，幫助幼兒掌握創編歌詞及填詞的方法。)

播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲。

(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創編活動。并與同伴協商、討論、創編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創編的歌曲。)

鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創編的歌曲。

(幼兒能根據圖片的內容，充分發揮想像力創編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大海”；仁煒編出了“我愛你，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導幼兒學習，并用相應的體態動作表現歌曲。)

5．為幼兒提供響板進行有節奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

師：誰能用好聽的節奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，

xx x x x x

我愛你，愛著你，

x x x x x x x

就像小鳥愛飛翔

(幼兒能配上響板。創編出xxx和xx的節奏型進行說唱活動。)

6．開展游戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領唱：“我愛你，愛著你，就像xx愛)(x”，合唱：不管有多少風雨……)

(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”，并選出帶頭人，請帶頭人領唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。)

小結：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也很幸福快樂。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”

(讓幼兒學會關愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，促進幼兒快樂情感的發展。)

8．鼓勵幼兒將歌曲送給關愛他們的各位老師。

(充分利用教師資源，與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現出溫馨和諧的感人場面。)

此活動同樣適合中大班幼兒．還可進行延伸活動．讓幼兒用繪畫的形式創編部分歌詞再進行演唱。

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十六

1.能分辨樂曲的快慢，會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。

1.請一名教師扮演大灰狼

2.小羊、大羊、老羊三個造型

活動過程：

1.激發幼兒學習興趣

師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

師：看，它們正向我們走來了

師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

2.分辨樂曲節奏，用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

3．幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。

4。學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悅。

5．幼兒聽音樂完整的表演一遍。

教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。

最后，戰勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”

6．結束：

師：時間不早了，我們一起下山吧.

小班鑼和鼓音樂教案大全（17篇）篇十七

（1）學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。

（2）學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最后不漏拍。

（3）感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現歌曲中的形象

1、游戲“點小動物”。

2、“扭”的動作。

物質準備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

游戲2-3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現“扭”。

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。）

出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節奏特點。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒欣賞。

（2）幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍。

中間根據幼兒學唱情況解決難點：唱滿每一樂句最后音的三個節拍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

1、講解游戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的`胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動作進行游戲。游戲一遍后互換角色。