在撰寫報告時，我們需要仔細收集和整理相關資料，對數據和信息進行分析和解讀。通過閱讀這些報告范文，我們可以了解到如何將復雜的研究成果和觀點以簡潔明了的方式展示出來。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇一

2015屆畢業生春季大型招聘會于3月27號在我們學校的大學生活動中心拉開了帷幕，我作為一名大三的學生參加了此次招聘會。

覺到和我想象的完全不一樣。進入會場，給我的第一感受是學生的分布好不均勻。這次的招聘會有五十多家企業參加，但現場并不混亂，每家企業都有自己固定的位置，進入會場時也會發給一張展位分布圖。然而，有的企業前面熙熙攘攘、門庭若市，擠滿了來咨詢的學生，而有的企業負責人卻在坐冷板凳，很少有學生過來投簡歷。這也可以看出我們東大的學子畢業后對企業的要求，工資低、不出名的企業學生都不愿意去。

我原以為招聘會只是去投個簡歷，在現場才發現除了投簡歷，企業負責人和應聘學生之間會有很多互動。見的比較多的是學生咨詢企業某個崗位的待遇和要求，以及會不會有培訓等等。我感受到，選擇企業是一件大事，以前還想哪家企業要我工資高就去，現在才知道并不是這么簡單。雖然說不一定會在一家企業呆一輩子，但一般如果沒有跳槽的機會，也只能維持現狀。如果企業自身的發展不好，也很難在其中干出大事。好的企業意味著機會多，尤其是我們交通專業，好企業接的項目多，自身能提高的空間大。所以，不能盲目的看企業排名待遇就選擇一家企業，還要關心企業文化對不對口，今后有沒有發展的可能等諸多問題。

雖然我準備畢業后接著讀研，但還是很關心自己行業的就業形勢，于是，就在招聘會開始尋找和自己專業相關的企業。結果，繞了一圈也沒有發現和交通工程相關的企業，大部分企業招的都是偏于電子、計算機、軟件或生物醫學、制藥專業的學生，畢竟是大數據時代，離不開網絡設計，這可能也于土木交通單獨招聘有關，找不到我們專業相關的企業。不過，后經同學提醒，才發現一家名為安徽科力信息產業有限責任公司全找交通工程畢業生，就過去咨詢了一下。

科力集團其實是安徽省智能交通工程研究中心，之間路過時看到是信息產業就誤以為是信息方面的公司。咨詢了集團的負責人，我了解到，該公司招的是我們交工專業的本科生和碩士生，本科生都是做一些簡單的交通規劃，碩士生則要參與企業的軟件開發、數據分析等技術含量較高的項目。我比較驚訝的是職業要求中將熟練掌握office、photoshop等軟件列在前面，負責人解釋說企業做項目常常需要展示，而展示有好看的效果圖才容易中標，所以這些軟件都很重要。

通過這次招聘會，我感受最深的是除了學習成績，一些專業之外的技能也很重要，一些看似只是愛好的特長也能起到很大的作用，特別是當你和競爭的應聘者條件差不多時。大學里應培養一些這樣的特長和技能，讓自己能脫穎而出。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇二

此次庭審觀摩，讓我切實體會到了實踐之中法律的運用是一個怎樣的程序，了解了法官最后下判決是依照哪些依據。同時，我對于大陸法系的法庭審判有了全新的認識，感受到了其在審判中的優點。本次審理的是一個盜竊案，案情簡單，但在審理中還是有挺多值得分析的地方，給我們這些剛學了刑法總論的學生們以一定的思考總結空間。

20xx年9月，陳某某進入某小區，用竊得的鑰匙打開一住戶房門，將房內兩臺筆記本電腦裝進電腦包后關上房門，隨后乘坐電梯下樓，離開小區。之后陳某某將兩臺電腦賣給他人獲取了贓款。被害人當天回家后發現家中被盜立即報警，通過小區監控錄像和房東提供的線索確定了犯罪嫌疑人為陳某某。經公安機關的調查訊問，陳某某對其盜竊事實供認不諱。郫縣人民法院依照簡易程序對此案進行審理，最終做出如下審判：被告人陳某某的行為已構成盜竊罪，但由于陳某某的認罪態度良好，法院根據刑法判決陳某某有期徒刑6個月，判處罰金1000元人民幣。

（一）法官。

在比本次庭審中,由于案件比較簡單輕微，所以采取了簡易程序。審理本案的法官嚴格遵守程序,依照刑法規定并且考量犯人的具體認罪態度良好等情節進行定罪量刑。審理本案的法官聲音洪亮，訊問過程干凈果斷且不失條理，很好地維護了司法尊嚴與權威。

(二)被告人。

被告人是當事人的其中一方，本案中被告人沒有為自己請辯護律師而采取的是自辯的方式。在整個庭審的過程當中被告對于自己的罪行供認不諱，對于量刑方面也毫無異議，其認罪態度良好。

(三)公訴人。

在本案中公訴人是另一方當事人，也是承擔著嚴格客觀義務的法律守護人。在法庭調查過程中，她認真仔細地闡明了整個案件情況，并詢問了被告確認是否有遺漏或不合事實的地方。她很好地履行了協助法官發現真實、維護公正的義務。

(四)法警。

本案的法警很好地履行了自己的職責，及時地提押案犯到場進行審理，在維護庭審秩序的時候，法警筆直站立，雙手后擺，表情莊嚴肅穆，很好地維護了社會主義法制權威。

(五)書記員。

檢查好訴訟參與人的出庭情況就直接宣布法庭紀律了，紀律讀了1分鐘的時候才發現才宣布公訴人進場，這是一個失誤。還有一點不盡如人意的是書記員的聲音不夠響亮，以致于旁聽人員沒有聽清楚法庭紀律。但是她在整個案件的審理過程當中的記錄工作做得非常好。

（一）對于訴訟程序之運行。

本次庭審嚴格依照訴訟程序進行審理，很好地貫徹了程序正義的要求。開庭審理前，書記員查明當事人和其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律。開庭審理時，由審判長核對當事人，宣布案由，宣布審判人員、書記員名單，告知當事人有關的訴訟權利義務，詢問當事人是否提出回避申請。開庭分為法庭調查、法庭辯論、法庭判決。法庭調查主要是在公訴人的宣讀下，闡明案件的事實，論述了被告人在犯罪期間所犯盜竊事件，詳細詢問了被告人每個細節，并與被告人核對公訴與他們的犯罪事實是否一致。法庭調查結束后法官根據案件情況歸納本案的焦點，審理即轉入辯論階段。被告人在辯論階段可以圍繞本案焦點闡述自己的觀點，充分行使辯護權。法庭辯論結束后，被告人對所犯犯罪事實供認不諱，法官開始宣判對被告人的審判，法官根據《中華人民共和國刑法》詳解了對被告人的審判，說明了其量刑的各項具體依據。

（二）對于實體法之運用。

對于陳某某的盜竊行為，法院依法定性為入戶盜竊。

根據刑法第264條的規定，盜竊公私財物的，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。

刑法第45條規定：有期徒刑的期限，除本法第50條、第69條規定外，為六個月以上十五年以下。刑法第61條規定：對于犯罪分子決定刑罰的時候，應當根據犯罪的事實、犯罪的性質、情節和對于社會的危害程度，依照本法的有關規定判處。第62條規定:犯罪分子具有本法規定的從重處罰、從輕處罰情節的，應當在法定刑的限度內判處刑罰。第63條規定:犯罪分子具有本法規定的減輕處罰情節的，應當在法定刑以下判處；本法規定有數個量刑幅度的，應當在法定量刑幅度的下一個量刑幅度內判處刑罰。犯罪分子雖然不具有本法規定的減輕處罰情節，但是根據案件的特殊情況，經最高人民法院核準，也可以在法定刑以下判處刑罰。

有實質上的損害結果即可定罪量刑，所以陳某某被定為盜竊罪是完全合理合法的.。在量刑上，考慮到陳某某的認罪態度良好，詳細說明了犯罪過程，法院認為應依法從輕處罰，故刑期合理，罰金的判處上也考慮到了被害人的損失。

(一)明晰了刑事訴訟簡易程序之適用。

簡易程序是對第一審普通程序的簡化，設置簡易程序符合當今世界各國刑事訴訟立法的趨勢，對于及時懲罰犯罪，提高辦案效率，都有重要意義。當然，適用簡易程序，首先還是要保證刑事案件的審判質量，不能為了簡便、省事而將不應適用簡易程序的案件也按簡易程序審理。為此，刑事訴訟法對哪些案件可以適用簡易程序作出了具體規定：

1.對依法可能判處3年以下有期徒刑、拘役、管制、單處罰金的公訴案件，事實清楚，證據充分，人民檢察院建議或者同意適用簡易程序的。這類適用簡易程序的案件必須同時具備三個條件：

(1)依法可能判處3年以下有期徒刑、拘役、管制、單處罰金的案件。這類案件被告人的罪行及社會危害性都較輕。人民法院在審理前，要根據人民檢察院提供的證據材料，依據有關法律，對被告人的罪行及可能判處的刑罰作出判斷。在審理過程中，如果發現被告人罪行較重，需要判處3年以上有期徒刑的，法庭應終止簡易程序，按普通程序審理。

(2)必須是案情清楚，證據確實、充分的案件。

(3)人民檢察院提出適用簡易程序的建議或者是人民法院認為需要適用簡易程序并征得人民檢察院同意。

2.告訴才處理的案件，人民法院可以適用簡易程序。告訴才處理的案件是指刑法中規定的由被害人或者其法定代理人直接向人民法院控告被告人的案件，包括侮辱、誹謗罪、暴力干涉他人婚姻自由罪和虐待罪等。

3.被害人起訴的有證據證明的輕微刑事案件。這類案件是犯罪行為及其社會危害性都不嚴重的輕微刑事案件，并且被害人有足夠的能證明案件真實情況的證據，不需要人民法院進行大量的調查取證工作，適用簡易程序可以在保證辦案質量、正確運用法律的基礎上，及時、迅速地審結案件，解決糾紛，緩解社會矛盾，更好地保護公民的合法權益。

本盜竊案滿足上述要求，故可以適用簡易程序進行審理用以提高司法效率。

(二)進一步了解了量刑的標準。

量刑不是法條的僵硬套用，需要結合具體的個案情況，分析犯罪人的主觀惡性、社會危害性、損害結果、認罪態度等因素來綜合考量犯罪人的適合刑期，使量刑符合罪責刑相適應原則。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇三

這次的模擬法庭給我的總體的感覺是可以的，無論在之前的討論上還是在正式的錄像上。無論是在前期工作的準備上，還是后期對這個工作做的一個整體的回顧上。大家都十分努力的在把這件事情做好。

我知道自己對法律的基本知識上的掌握是不夠的，自己對一個案件的分析能力也是沒有的，因為自己是個愛上網，特別愛玩游戲的人，所以我覺得自己應該更加努力的去學習好法律的基本知識，少玩一些游戲，多做一些實際性的工作，為自己做一個厚實的準備，但是這個我還是需要時間慢慢去克服的.。

我知道我們現在的能力可能還不夠僅僅對一個案例分組進行獨立的討論及思考，但是我希望這種讓我覺得新鮮的方式能夠在下次出現，雖然我知道中間可能會出現很多很多的問題，但是我想也只有我們把一點一點的問題解決好了我們才會有更大的進步，而不僅僅是在形式上。這也會讓我們對案件有更大的了解，對自己的思維的訓練也會有很大的幫助。

我希望自己多參加這樣的活動吧!

法庭觀摩報告（模板17篇）篇四

第一段：介紹觀摩法庭庭審背景及目的（200字）。

近日，我有幸參加了一場法庭觀摩活動，并向大家匯報這次觀摩的心得體會。法庭觀摩是一種近距離接觸司法實踐的方式，旨在拓寬公眾對法治建設的認識，增強法律意識和法治觀念。通過親眼目睹庭審過程，我深切感受到了司法的神圣和審判活動的嚴肅性。

第二段：觀摩中的觀感和感受（250字）。

這次觀摩讓我第一次近距離接觸到了真實的庭審過程，令我印象深刻。庭上莊嚴肅穆，法官嚴格公正地處理每一個案件，無論資歷深淺，他們都以同樣的認真態度對待每一名當事人。在庭審過程中，我看到了警示作用的發揮。當一名被告在法官嚴厲的質問下坦白了罪行時，我真切地感受到法治對犯罪的遏制力。同時，我也意識到了法治對社會穩定的重要性，只有依法治國才能實現社會和諧與正義。

第三段：觀摩中對法庭公正的反思（250字）。

法庭觀摩過程中，我也對法庭公正性進行了深思。在庭審中，我看到了法官面對每個案件都保持公正的態度，他們并不埋頭于執拗的細節，而堅持以法律為依據，以事實為準繩進行裁決。同時，法庭也提供了充分的時間和機會，確保每個當事人都能夠陳述自己的觀點和意見。雖然庭審中難免會有爭議，但公正和法律的權威始終是維護當事人權益的最終保證。

第四段：進一步認識司法改革的重要性（300字）。

通過這次觀摩，我進一步認識到司法改革的迫切性和重要性。盡管我所見只是冰山一角，但既有的問題和不足已經引起了我的關注。例如，庭審過程中的信息不對稱問題，會導致一方陷入劣勢；法官在庭審中應當更加注重言辭和語氣的把握，使人感到公正和溫暖；同時，審判文書也應更加注重詳細的解釋和說明，以便當事人能夠更好地理解裁決的依據和結果等。只有不斷引入創新和改革，才能推動司法更加公開、公正、公平。

第五段：對未來法治建設的展望（200字）。

總結以上觀摩的經驗和體會，我對未來的法治建設充滿了希望。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建立一個更加公正、穩定的法治社會，并為每一位公民提供更好的司法保障。我衷心希望更多的人能夠去觀摩法庭庭審，親身感受法律的力量，從而增強法治觀念，積極參與到推動法治建設的行列中來，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

結尾：在今后的生活中，我們要時刻記住法律的重要性，遵紀守法，自覺和維護法律的權威。通過參與這次法庭觀摩活動，我深深認識到法律對于社會穩定和公平正義的作用，我也想通過自己的努力，宣傳和踐行法治觀念，為法治社會的建設貢獻力量。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇五

法庭觀摩作為一種具有教育意義和社會意義的活動，近年來愈發受到廣大群眾的關注和參與。作為參與者之一，我有幸觀摩了一次法庭審判活動，并進行了相關的報告。通過這次觀摩和報告，我深刻感受到了法庭的嚴謹和莊重，更加明白了法治社會的意義和必要性。在此，我想分享一下我在法庭觀摩中的所得所想。

首先，法庭觀摩使我切身感受到了法治社會的莊嚴和權威。作為國家權力機關的一部分，法庭是公正、公正、效率的締造者和維護者。在莊嚴肅穆的法庭內部，法官、檢察官、律師等各方參與者嚴守職業操守，不受任何外在因素的干擾，全心全意地依法辦案。這種莊嚴和權威讓人產生敬畏之心，同時也表達了國家對公民權益的保護和法治原則的堅決維護。

其次，法庭觀摩加深了我對公正和公平的理解。在法庭上，法官是審理案件的核心。法官既要充分尊重和保護當事人的權益，又要依法做到公正、嚴肅地審理案件。我看到了法官在審判過程中對爭議事項的公正處理，讓我體會到了司法公正和司法獨立的真實內涵。同時，律師作為法庭審判的重要參與者，要堅決維護當事人的合法權益，提供專業的法律服務。在法庭上，執業律師能夠充分展示自己的專業素養和能力，使案件得到公正和公平的裁決。

再次，法庭觀摩讓我意識到了法律意識和法制觀念的重要性。在法庭上，當事人遵守法律、守法行為顯得特別重要。只有通過遵從法律和法規，我們才會依法行事，不違法、不犯罪。同時，法律意識和法制觀念的培養也需要從小抓起，從教育孩子開始。需要將法律教育融入到日常生活中，使孩子們了解法律的威望和約束力，使他們形成正確的法律觀念。

最后，法庭觀摩讓我在思考自身的責任和義務。作為公民，我們有著履行法律責任和義務的義務。我們應該遵守法律法規，主動參與到法治社會的建設中去，共同營造和諧的法治環境。同時，法庭觀摩也讓我認識到每個人都有可能成為法庭的當事人。因此，我們不僅要做到守法，還要增強法律意識和法律素養，提前了解和學習有關法律知識，以便更好地維護自己的權益。

綜上所述，法庭觀摩對于提高公眾的法律素養和法治觀念具有重要意義。通過觀摩法庭，我們可以真實地感受到法治社會的莊重和權威，加深對公正和公平的理解，意識到法律意識和法制觀念的重要性，思考自身的責任和義務。希望越來越多的人能夠參與到法庭觀摩中來，增強法律素養，共同建設和諧法治社會。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇六

突破自我的一天總算來啦。一開始僅僅感覺激動、新鮮，但當站在模擬法庭臺子上的情況下，終于明白了——“莊重”。

時間迅速，便是那麼幾十分鐘，大家的模擬法庭告一段落。但幾十分鐘的演出凝聚力的是大家許多天的反反復覆的排演，是大家全體人員模擬法庭同學們共同奮斗的成效。

大家經常說要融會貫通，在如今這一環節最立即合理、鍛練實踐活動大家專業知識專業技能的方法便是參與模擬法庭的主題活動。在主題活動中大家必須充分運用本身工作能力，自身找案件，自身寫起訴狀，自身找直接證據，自身練程序流程這些，這全部的自己做，要我覺得了實際法院審理工作中的繁雜和被告方尋找法律求助的艱苦。審判長要秉公執法，不疾不徐，被告方要找尋一切有益直接證據，維護保養自身的支配權，分毫并不是我們在課堂教學學習上滯留在書里的這些基礎知識能夠簡易論述的。根據此次模擬法庭的主題活動，我深入體會到自身法律法規的缺乏，它更為使我確立了自身要勤奮的方位。

除此之外，此次主題活動也更為和諧了大家朋友之間的關聯。學校生活，許多全是自身管自身，非常少能還有機會將學生們聚在一起相互之間掌握，時間長了就非常容易冷漠。但模擬法庭給大家給予了那樣一個機遇，學生們在一起探討法院程序流程的開展次序，一起找直接證據、寫證言，一遍一遍地持續排演，一同找到排演中的不正確來逐步完善大家的模擬法庭。可以說它是大家全部組員團結一致的結果!

總體而言，大家此次模擬法庭主題活動不僅塑造了大家的.工作能力，還提高了大家的團隊意識。全部主題活動重提出問題、重溝通交流、重探討。而這恰好是大家未來工作上不能缺乏的素養。主題活動中每一個同學們都是有自身的精準定位，進一步加強了自身的每日任務，全部的這種感受都將變成我生命中最珍貴的財富，它使我明白了工作能力與團隊協作的必要性!

法庭觀摩報告（模板17篇）篇七

2017年11月12日至15日我參加了在濰坊昌邑文山中學舉辦的山東省中小學體育與健康學科德育優秀課例觀摩課活動，此次活動受到聽課老師的一致好評，讓我們受益匪淺。

本次共聽錄了8節精彩的體育課，每一節課，我都被老師們所營造的大氣，流暢，和諧的課堂所感動，同學們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深，在聽課過程中我始終被老師們感動著。感動于老師的縱橫千里、收放有度，感動于學生靈動思維、勇于創新，感動于老師的激情投入，生機勃發，感動于教師對教材的理解，大膽的創新。聽完觀摩課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。

通過近距離的接觸和感受，使我受益匪淺，具體匯報總結如下:1，以學生為本，教師的教學設計是面向全體學生，教學指導，教學評價等都考慮到每一個學生。

2，培養學生自主、探究、合作學習能力。教師們在教學中合理安排分組，為學生創造自主探究與合作學習的時間和空間。

3，多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評，生生互評教師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。4，教學中的教材利用或內容安排，對教材進行了二次加工，使教學內容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發學生的學習興趣。

5，教師角色發生了徹底的轉變。能感覺到老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位導游，沒有一味的去講授知識，而是通過引導學生通過一系列的自主學習和練習從而完成了教學任務和目標，讓學生在學練中收獲知識，掌握技能，強身健體。

6、隊形組織及變化，不管是學習還是練習隊形，保證實效的同時還體現了美的效果，整個過程流暢，自然，合理。

7、教學教具的利用，地面標識，音箱設備，學生著裝統一且分色馬甲的利用，教學過程中平板的利用，不但為學習動作提供了更好的直觀視頻，還能通過錄像為學生改正自己動作提供幫助。

8、德育教育在課堂中的滲透，適時激發學生學練興趣，調動積極性主動性，提高學練效果，比如說學練中的掌聲，評價中的肯定和表揚等激勵語言，還有就是學練中的口號等。

最后，每一節觀摩課后，教研員還分別圍繞課堂細節、教學設計、學生習慣培養等方面作了精彩點評，從而使每堂課更進一步得到了升華。

8位名師的課堂教學，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。不同的理念，不同的設計思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調控能力，嫻熟的教學技藝以及他們所表現出來的知識視野，體育素養，創新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，給了我心靈深深的震撼。也讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念，引發了我對高效課堂教學方面的思考，從而去努力實現自我的提升。

總之，此行收獲很多，今后我會利用拍攝的視頻向他們繼續學習，不斷改進自己的教學，以取得更好更大的進步和成績。

肥城二中王軍2017年11月16日。

肥城市第二高級中學。

王軍2017年11月16日。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇八

畢業前夕，學校組織我們開展了“模擬法庭”觀摩與實踐的活動。當晚同學們在老師的帶領下走進了模擬法庭的教室。

走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。同學們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。

這時我們的桂老師說話了：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那我們活動的參與人自然也是我們的同學們。”這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學說：“我還以為是看真的法院開庭呢?”有的則說：“我們也是專業，能演得像嗎?”就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，老師微笑著說話了，“同學們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學與實踐融合，也可以提高同學們的組織能力，協調能力，語言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學要仔細看并指出表演同學的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛!”大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢?安靜過后，幾位老師的商議有了結果，分別讓10位同學分別擔任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到了一些細節，如我們公安系統的同學，無愧于就是法警了，律師同學就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切準備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現象。隨著老師說準備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學走向了法臺。

“現在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料我流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發現此次庭審中自身的不足和本次活動內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學們表演得活為活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態度，其他觀看的`同學也非常細致，謹慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。

1、我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學的知識運用到現實中，也有機的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達能力、思維反映、工作，了解了案情，歸納了爭議焦點，完成了開庭的基本提綱，保證庭審的順利進行。普通程序的合議庭在庭前也做好了分工，能夠保證庭審分工明確。

2、庭審過程，程序完整規范。預備法官都能獨立地引導當事人順利完成庭審的過程，合議庭分工合理明確，陪審員參與到庭審過程中。

3、庭審小結非常必要。預備法官在庭審結束前基本都有庭審小結，這對新任法官非常必要，可以有條理地歸納庭審重點，對寫法律文書有非常大的幫助。

1、法槌的使用問題。在庭審中，敲槌的時間、力度都很有講究，一定要用好法槌。預備法官在這方面仍需要注意。

2、維持庭審的嚴肅性，樹立法官威嚴。庭審中，出現了律師未關閉手機鈴聲的情況，應及時制止;實習律師不能獨立地參加庭審，法官遇到此種情況應在庭審中即時予以說明，這些小細節對于樹立法官的形象都有益處。

3、庭前準備工作應當更加充分。(1)庭前應當做好閱卷筆錄、庭審提綱;(2)明確庭審的目的，開一次庭要達到一個目的，為什么要開這個庭，庭審結束時目的是否已經達到。這些都能幫助我們提高庭審的效率。(3)對于當事人當庭提出變更訴訟請求、當庭舉證等情況做好準備工作，以便在庭審時及時、正確的做出應對。

4、庭審中程序等問題的遺漏。(1)送達地址應當記錄在庭審筆錄中，法官應當詢問原被告的送達地址，確保法律文書的送達;(2)法官在原告陳述訴訟請求，被告發表答辯意見后歸納爭議焦點，歸納爭議焦點后，應當詢問雙方當事人是否有異議或補充;(3)第一次開庭后，簡易程序轉為普通程序的，應當在第二次開庭時，告知當事人合議庭的組成人員;(4)第二次庭審時，應當說現在繼續開庭。另外，現在休庭與現在閉庭也要區分使用;(5)對于被告缺席的情況應當予以說明，做好法律釋明工作。

5、庭審駕馭能力有待進一步提高。在庭審中，對于訴訟能力較差的當事人，應當合理地引導，做好法律釋明工作，保證其能聽懂問題，配合法庭查明事實;對于反復重復，就是不講重點的代理人，法官應當及時制止，明確問題，要求他當庭或者在法庭規定的期限內做出明確的答復。法官除了引導當事人發表意見外，也要注意書記員的記錄，把控庭審節奏，保證庭審內容的完整記錄。

6、舉證質證問題。應當要求當事人圍繞爭議焦點逐一舉證質證，明確舉證內容和目的;質證主要是圍繞證據的真實性、合法性、關聯性進行，對于在質證過程中當事人偏離的，法官可以提示質證重點。當事人對于舉證責任不明確的，法官可以再訴訟中進行舉證責任的再分配。

7、庭審小結的重點。庭審小結是對整個庭審過程的歸納，應當將庭審中查明的事實，雙方認可的證據當庭予以確認。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇九

起訴人：湖南省湘平路橋建設有限公司被起訴人：劉輝強、彭文斌。

審判人員：湯松柏、馬代亮、肖麗娟工作人員：書記員。

每個學期，系里都會組織我們法學班去邵陽市中級人民法院旁聽，目的是為了增強我們對法律的認識和了解。這一次，我們旁聽的是好幾個民事訴訟案件的審判，因為我們這學期開了《民事訴訟法》這門課，民訴這門課程比較難理解，只有結合具體的案件才能更好的進行學習，加強理論上的認識。不僅如此，我們旁聽民事案件的審判也有利于我們對民法分論的學習，這學期我們對民法進行具體的學習，所以也要結合實踐學習。

一、案件介紹。

這是一宗租賃合同糾紛案件，2012年4月17日邵東縣人民法院受理該案件，在2012年6月15日進行公開開庭審理，并于2012年7月10日作出判決。但是作為被告的湖南省湘平路橋建設有限公司不服該判決，起訴到邵陽市中級人民法院，進行二審。該案件的具體情況如下：2010年8月18日，彭文斌作為湖南省湘平路橋建設有限公司的職員持有該公司的介紹信到劉輝強處租賃攪拌機和裝載機，并與劉簽訂了《協議書》。協議約定所有機器歸還劉時，湖南省湘平路橋建設有限公司應該付清劉的租金。但協議期限屆滿后，劉多次催款未果，而彭文斌又推托由湖南省湘平路橋建設有限公司支付。故，劉輝強在催款未果后，將彭與湖南省湘平路橋建設有限公司告上法庭，請求法庭判決他們付還租金。邵東縣人民法院作出的判決是：“被告彭文斌于本判決生效后十日內支付原告劉輝強設備租金115400元，由被告湖南省湘平路橋建設有限公司承擔連帶責任”。所以就有了2012年11月22日的二審租賃合同糾紛案件。

二、開庭。

2012年11月22日八點三十分，書記員宣讀法庭紀律，法官進入法庭，法官宣布開庭。

三、法庭調查。

為了使案件更加清晰，法官進行了法庭調查，但由于所有的證據都在一審審判中呈供完畢，所以雙方當事人都無新的證據來證明自己的觀點事實。不過，上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司的代理人請求二審法庭撤銷原判決，租金由彭文斌獨自承擔，兩被上訴人則希望維持原判決。

四、法庭辯論。

在無新的證據呈供，法庭進行了新一個階段——法庭辯論。法庭辯論能提高審判工作的透明度，提高人民法院的公信度。同時又是充分司法民主化，保障司法“公正與高效”的前提。法官就本次糾紛案件總結出本庭的爭論焦點：（1）介紹信是否針對機器租賃；（2）介紹信能否認定為給被上訴人劉輝強的一個擔保；（3）介紹信是否具有效力；（4）上訴人湖南省湘平路橋建設有限公司和被上訴人彭文斌欠被上訴人多少租金。雙方當事人就這四個焦點展開激烈的辯論。劉輝強主張湖南省湘平路橋建設有限公司和彭文斌負連帶責任，因為之前簽訂的協議是有效的。而上訴人則辯稱該介紹信沒有效力，彭文斌是無權代理，所以上訴人不應該承擔任何責任。在雙方都無新的觀點之下，法庭辯論宣布結束。

五、法庭宣判。

在上一階段結束后，法官詢問雙方是否同意調解，但雙方當事人都不同意調解。所以，法官宣布，該案件的判決結果擇日宣判。

六、心得體會。

本學期開了《民事訴訟法》這門課程，因為民訴法涉及到的理論較多，較乏味枯燥，難以理解，所以我學起來很吃力，對很多概念都不能理解。這次老師組織我們去中院旁聽，且是關于民事糾紛的案件，故我們可以結合課本進行學習。我所旁聽的是一起上訴案件，是關于租賃合同糾紛，該案件涉及上訴人和被上訴人，不存在了原告與被告。開始，我有點犯暈，分不清雙方當事人是哪方陣營。后來，在案件的審理中，我才逐漸梳理清晰。

所以，我從這次案件的審理中理解到了上訴人與被上訴人的概念，大概了解了二審的程序。一般基層法院的判決，原被告不服可上訴到市中級人民法院，請求法院重新審判，而這時的當事人也應該要改名稱了。

結合我本身的問題，我從這次合同糾紛案件中認識到在課堂上學習專業知識的重要性，只有跟著老師的引導和指導，我們才能u理解透徹法學專業知識。在學習中我們不能盲目，要請教專業老師，解決問題。同時，我也想提出一些建議，我們可以經常舉行此類活動，參與實踐活動，加強我們的專業知識。比如，庭審觀摩，法律宣傳，法律服務等等。同學們在旁聽，幫助他人的過程中去更好的完善自己。

我也從這次旁聽中知道證據的重要性，事實的不可爭辯。法官要從雙方當事人的利益沖突去全面考慮，在依據法律審判的基礎，作出公平的判決。從這次旁聽中，我學到了很多知識，也理解了部分概念，擴大了我的視野。

七、自身完善。

通過這次旁聽，我意識到自身的不足。在這次糾紛案件中，我分不清上訴人和被上訴人的概念，是我自己上課不認真和基礎不扎實導致的。本案涉及到了很多的我以前學到的知識點，比如代理，時效，合同的效力等等。因為我功底不實，所以在判斷這些問題時我感到很吃力，感覺這些很陌生，我知道這很危險。當我的理論知識參與到實踐中，我的理論知識能否指導我的實踐活動，這很關鍵，決定我學法律有用和無用。法庭上法官縝密的思維和律師環環相扣的辯論使我感到自己所學知識的不牢固，經不起實踐的檢驗。我意識到這些問題后，我需要使自己的基礎更牢固，加強自己的專業知識，虛心學習，多參與實踐，積累經驗。把專業學好，把基礎打牢，為今后的工作創建更好的舞臺。

姓名：江英毫。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十

11月下旬，浙江省2016屆高校畢業生招聘月it專場招聘會在我校學生活動中心和體育館舉行。游覽了會場，有上百家公司、企業，及我校各分院的應屆畢業生，場面可謂壯觀，熱鬧非凡，一眼望去，可用人山人海來比喻此刻的場景！畢竟我已是大三的學生，對于大規模的招聘會，還是很有了解的必要的，于是懷著這樣的心情穿梭在人群中，一睹這場職業戰場的風爭。各公司、企業、教育單位都亮出了自己的特色及這一次招聘會中所招聘的職業和要求。鑒于自己的專業是傳播學，我著重的注意了下有關這專業的招聘，令人稍有失望，一目目的瀏覽著每一個招聘的專業和職業，而有傳播傳媒的卻少之又少。站在一個招聘的位置前，我看見幾位應該是應屆畢業生的學姐遞上自己的簡歷，咨詢著有關信息，并與公司的應聘人員認真的交談著，似乎該公司的應聘人員對這幾位學姐的表現感到滿意，雙方則定了第二輪的面試時間，不知為什么，那一刻，我心里欣慰的一笑，也許也是在替學姐第一輪面試的順利通過而開心吧。

在會場中，其他的畢業生也是滿懷信心地與面試官交談著，言語中很難看出這是一群剛踏出校園走進社會的應屆畢業生。看著他們談吐自若，信心充分的樣子，我想他們一定也是在會前做好了充分的準備的。這次招聘會對于每個應屆畢業生而言都是受益匪淺的，因為一次的成功的面試、談判，在背后支撐的往往是多方面的因素。

步入21世紀的門檻，意味著我們將面臨更多的機遇，更重要的是我們同時也在面對著更大的挑戰。時下，由于市場經濟的快速發展，社會對人才的要求逐步的提升，就業形勢十分嚴峻，給畢業生們帶來了很大的壓力跟挑戰。那么，怎樣才能在這樣的壞境下成功地有校園邁入社會，這是每一個畢業生都該思索的問題。而我認為，平時我們就要積累以下幾個方面的知識，提高自身的發展能力，它們是：

一、必須具備扎實的專業技能知識；

二、掌握就業相關知識、信息；

三、在生活中培養良好的人際交往能力、表達能力；

四、對人才要求的洞察力、敏銳力；

五、面試技巧、心里狀態的調整；

六、綜合素質的培養和提高。對于以上六個觀點，也只是我從多方面了解而得知的，自然，并非只有以上幾個方面的內容，我們還要做到奮斗上進，努力提高，發展自己，如此才能在社會中立足，找到一份自己滿意的工作，創造自己的未來。從一個個招聘臺前經過，心中的想法一個個的閃過，現在的現實社會中尋找工作崗位的畢業生遠遠多于就業崗位，更何況是自己心儀的工作崗位呢。心中不免的擔憂，現在傳播學專業就職的崗位似乎少得可憐，我們學習這個專業的，不會面臨失業的悲慘人生吧？！

現在對于應聘的要求，對于我們而言，英語以及其他語言的要求是如此的重要，一覽下來，英語的等級需在四級以上，相比較我的英語基礎并不扎實，這似乎就是一個很大的考驗，只能說：加油吧！

從人群中擠了出來，稍稍的嘆了口氣，這嘆氣不為別的，只是從這場競爭戰場中脫身出來似乎令自己全身心的放松一樣。經過這場招聘會，我深受體會，是這場招聘會讓我深刻的體會到了現代社會就業競爭的激烈。

連續去了兩場招聘會，雖然感覺不是很好，但也學到了一些具體的可值得參考的東西。要想在幾分鐘內把自己從眾人突出來，的確不是很容易，不管你實在有多大能耐。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十一

在我們老師的帶領下，我們去了賽罕區人民法院進行了觀摩庭審。中午吃完飯，我們兩個班的同學一起坐著公交車就出發前往法院了，雖然離得比較遠，但是我們還是到的比較早，我們就在外面等了一下時間后經過了嚴格的檢查。我們進入了這個神圣又莊嚴的地方，開始了這場具有深刻意義的觀摩庭審。審判法庭的審判區正面設審判臺，審判臺方右側設公訴臺，審判臺的正前方是書記員的席位，書記員的席位前是犯罪嫌疑人的席位。原告和被告所在的位置分別在審判臺的兩方，原告在正對審判臺的左方，被告在審判臺的右方。兩個位置都比審判臺略低，旁聽席與審判區由一條欄桿隔開。

這次觀摩的庭審是一場行政訴訟案件，首先，審判長宣讀了一下法院規則，宣布正式開庭，確認雙方出庭人員階段，原告通過法定程序宣布了對于被告出庭人員打的出庭異議。但是由于被告的代理人因為特殊原因，不能出庭，所以改為他人出庭，審判長因此駁回了原告的異議，庭審繼續進行。原告對于此次雙方的糾紛做了一個簡單地陳述。被告對于原告作出的關于原告的建筑對于環境有污染狀況作出作出的公告違反了正常的法定程序，請求法院進行行政復議，緊接著，雙方對于這個問題各自進行了舉證，并且提出了自己的異議。法庭進入辯論階段，雙方對于是否按照法定程序進行的公告進行了詳細的辯論。

通過這次觀摩庭審，我認識到了律師的相關情況：律師的辯論發言應緊緊圍繞著案件爭議焦點和庭審調查的重點進行，應從事實、證據、適用法律等不同方面進行分析，闡明自己的觀點和意見。同時必須援引確切的依據以支持自己收集整理的觀點，但決不要反反復復重復自己的論點，因為重復很可能會使法官感到厭煩，而且浪費了庭審的時間。辯論發言要切中要害，具有針對性，論證要準確，反駁要有力，觀點要鮮明，邏輯要嚴密。

我覺得這次庭審實踐活動十分有意義。作為一個學法律的學生、未來的法務工作者多。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十二

作為一名法學專業的學生，近日我有幸觀摩了一場模擬法庭活動，這場活動讓我受益匪淺。通過觀摩，我深刻體會到了法律在社會中的作用和法庭審判的重要性。同時，我也認識到了自己在法律知識和技能方面的不足。通過這次觀摩，我更加堅定了從事法學研究的決心，并對自己未來的學習和發展提出了更高的要求。

首先，觀摩模擬法庭讓我更加深入地理解到了法律在社會中的作用。在模擬法庭的每一個環節中，法官、檢察官、辯護律師等角色的表現給我留下了深刻的印象。他們的辯論、質詢、辯駁，無不展現出法律對社會秩序的維護、公正審判的原則和法律解釋的重要性。我深切地感受到，正是因為有了法律作為準則和保護，社會才能有序運行，人們才能得到公平的對待。同時，我也看到了法律能夠解決爭議和保護人權的力量，這進一步堅定了我學習法學的信心。

其次，觀摩模擬法庭讓我意識到了自己在法律知識和技能方面的不足。在觀摩過程中，法官和辯護律師們的專業素養和扎實的法律知識給我留下了深刻的印象。他們能夠從不同的角度分析問題，闡述道理，使我深刻體會到法學專業知識的重要性。同時，他們還展現出了豐富的實踐經驗和靈活的思維能力，在面對困難和挑戰時能夠做出果斷的決策和犀利的辯論。與此同時，我也發現自己在法律知識的掌握和應用上還存在不足，特別是在實際問題的處理和論述方面。因此，我意識到了自己學習和提高的重要性，決心加強對法律知識的學習并提升自己的法律技能。

再次，觀摩模擬法庭給我了一個更加直觀的法律學習和實踐的機會。通過親眼目睹和參與模擬法庭活動，我感受到了法律的真實性和現場性。在法庭上，每一個細節都至關重要，每一句話都可能對案件的走向產生影響。這讓我深刻認識到，學習法律不能只停留在紙上觀看和思考，還需要實際地運用和練習。在模擬法庭的過程中，我體會到了法庭辯論和判決的全過程，更加了解了法律實踐中的細節和要求，這對我的學習和未來的法律實踐有著積極的影響。

最后，觀摩模擬法庭使我對自己未來學習和發展提出了更高的要求。通過觀摩，我看到了法官、律師的卓越能力，也意識到了他們的付出和努力。我深深地明白，想要成為一名優秀的法學專業人員，必須要具備堅實的法律基礎和豐富的實踐經驗。因此，我決心更加努力地學習法律知識，注重實踐操作，增加自己的經驗積累。同時，我還要提高自己的溝通和表達能力，增強邏輯思維和辯證分析的能力，以更好地適應法律實踐的需求。

通過觀摩模擬法庭，我收獲了很多對法律的理解和對自身的認識。我深刻認識到了法律的重要性和社會對法律人才的需求，這進一步堅定了我從事法學研究的決心。我也明白了自己在法律知識和技能方面的不足，因此我決定加倍努力學習，提升自己的能力。我相信，在不斷的學習和實踐中，我一定能夠成為一名出色的法學專業人員，為社會的法治建設做出自己的貢獻。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十三

近期，我有幸觀摩了一次法庭庭審，這是一次寶貴的學習機會，讓我深深感受到了司法體系的魅力與重要性。在這次觀摩中，我不僅了解了法庭的組織和流程，更體悟到了法官的權威與公正、律師的才情與辯護、證人的真實與負責任的重要性。這次觀摩給我留下了深刻的印象，也使我更加深入地認識了法律與公正的核心價值。

首先，觀摩過程中我感受到了法庭的莊重與嚴肅。在庭審開始前，所有人員都必須遵守嚴謹的規定，法官宣讀各項規則與紀律，法警嚴肅有序地維持著庭內秩序。這種莊重和嚴肅的氛圍讓人不禁對法庭產生尊敬之情，同時也給了人們法庭無可挑剔的公正性。在法庭上，法官行使權威，但也依法施判，不被外界的干擾和聲音所左右。一切的判決都是依靠法律的力量，才干倒逼和審判。

其次，觀摩中我也深刻認識到了律師的重要性。律師不僅代表了當事人的利益，也是法庭運轉的重要一環。在辯護過程中，律師提出精辟的觀點和理據，并采取各種辯護策略來捍衛當事人的權益。他們在庭審中的言辭表達、辯論和觀點的闡述，都是經過深思熟慮的，既堅決又合法。同時，律師在庭上的表現也需要幫助法官正確認識案情，進一步為案件的審判提供便利。

第三，觀摩中我十分欽佩證人的態度與作風。證人一方面扮演著客觀公正的角色，另一方面又要為事實真相的確立負起責任。在庭審過程中，他們必須回答所有問題，并陳述真實的情況，以配合法庭的審理。觀摩過程中，我遇到的證人們都嚴肅認真地回答問題，并確保提供的證詞真實可信。這種責任感和專業精神讓我非常敬佩。

第四，觀摩中我深刻理解了司法體系對社會的重要性。法庭不僅僅是解決糾紛的地方，更是維護社會秩序和公正的權威機構。它扮演著一個公平公正的角色，對于公眾的信任至關重要。司法正義是社會的基石，沒有司法的保障，社會就會陷入混亂和不安。因此，法庭應該始終致力于維護公正和真實，以便給人們帶來公正和權利的保障。

最后，觀摩法庭讓我更加深入地認識了法律與公正的核心價值。法律是一種規則和準則，是社會公平和正義的基石。只有在法律的指引下，社會才能保持秩序和和諧。而公正則是法律不可或缺的一部分，它確保法律的正確執行和公眾對法律的信任。在觀摩過程中，我對法律的干預和正義的追求有了更深入的認識和理解，也更加堅信法律的偉大和公正的重要性。

總結起來，觀摩法庭的體驗使我對司法體系產生了更深入的理解。法庭的莊重與嚴肅，律師的辯護能力，證人的真實和公正，司法對社會的重要性以及法律與公正的核心價值，這些都讓我對法律與司法產生了更加敬畏和仰慕之情。我相信，在法律的指引下，司法體系將繼續起到正義的守護者和社會穩定的捍衛者的重要角色。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十四

觀摩法庭是一種通過親身經歷法庭審判過程的方式，加深對法律知識的理解和認識。最近，我有幸觀摩了一次法庭審判過程，這個體驗給我留下了深刻的印象，讓我對法律制度有了更深入的了解。

第二段：對整個法庭審判過程的觀察。

在法庭里，我親眼目睹了法官、辯護律師、檢察官等參與審判的各個角色，展現了他們的專業素養和應對案件的能力。通過他們的講述和問題的提問，我對案件的細節有了更清晰的了解，尤其是對證據收集和評估的過程有了直觀的認識。同時，法庭氣氛的莊重和嚴肅也給了我深刻的印象，這讓我更加相信法律所代表的公正和正義。

第三段：對法庭案件審理效率的思考。

在觀摩過程中，我對法庭案件審理的效率產生了思考。在某些案件中，審理過程漫長，雙方爭論的焦點也偏離了案件本身。這反映出了現實中法庭審理改革的必要性，即加強合議庭的組織和管理，確保審理過程的順利進行。此外，通過觀摩法庭，我意識到提前準備和充分了解案情對辯護律師和檢察官來說是至關重要的，只有通過全面的準備才能更好地為當事人辯護或提供起訴證據。

第四段：對法律職業的思考。

觀摩法庭過程中，我對法律職業的重要性和挑戰性有了更深入的認識。審判人員需要經過長期的專業培訓和實踐，才能勝任自己的角色。他們需要具備嚴謹的思維能力、靈活的應變能力和高度的責任感。在法庭上看到案件當事人面對審判的焦慮和緊張，我體會到作為法律從業者的責任重大。他們的執業需要以提供公正和專業的服務為目標，能夠為當事人解決糾紛和保障他們的合法權益。

第五段：對于法律意識的思考。

觀摩法庭讓我對法律意識的重要性有了更深刻的體會。無論是作為當事人，還是作為一名普通公民，我們都應該具備一定的法律素養。通過觀摩法庭，我意識到堅持法治和秉持公正原則對于維護社會穩定和公共秩序至關重要。只有在我們每個人都遵守法律的基礎上，才能實現社會的和諧與進步。

總結：

通過觀摩法庭的經歷，我對法律制度和程序有了更深入的理解和認識。觀察法庭審判過程，讓我更加確認了法律的公正性和正義感。同時，也讓我對法律職業的重要性和挑戰性有了更深入的思考。最重要的是，觀摩法庭讓我意識到每個人都應該具備一定的法律素養，秉持法治精神，為社會和個人的發展作出自己的貢獻。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十五

第一段：介紹觀摩法庭的背景與目的（200字）。

在法制社會中，法庭是公正審判的現場，也是司法公開透明的重要體現。為了增強公眾對司法的信任，提高法治意識，很多地方開放法庭觀摩活動，讓市民親身感受法庭的莊嚴與公正。我最近有幸參加了一場真實法庭觀摩活動，深深感受到了法庭的神圣與責任。通過觀摩，我對法庭的了解更加深入，對法治的重要性有了更深的體會。

第二段：觀摩法庭審理的流程以及電梯龍詩云（250字）。

在觀摩過程中，我興致勃勃地親眼見證了一場刑事案件審理。整個審理過程嚴謹而有序。首先，法官和辯護律師入座，庭長宣布開庭，隨后被告人、證人和觀眾進入法庭。然后，法庭宣讀起訴書，雙方辯護律師分別提出抗辯意見，現場氣氛緊張而莊重。接著，法官逐一詢問證人，并聽取雙方律師的質詢與辯論。整個過程充滿了緊張的氣氛和法庭的莊嚴。在經歷著電梯龍的洗禮后，我更加明白了法庭的嚴肅性和對真實的追求。

第三段：法庭的公正與司法的力量（250字）。

觀摩法庭，讓我對法庭的公正司法有了更多的認知和信心。法官們公正無私地審理案件，既注重犯罪事實的查清，又注重法理的運用與審判結果的公正。在案件中，通過辯護律師的辯護和檢察官的質證，法庭能夠全面聽取雙方意見，確保案件的公正性。觀摩法庭，我明白了法官的責任重大，他們需要在公正與權衡之間找到平衡，確保刑事案件審判的正當性和公正性。法庭的公正是社會和諧穩定的基石，也是法治社會的保障。

法庭觀摩不僅僅只是提供給公眾觀看的機會，更是具有教育意義的活動。通過觀摩法庭，公眾能夠直觀地了解到法治社會的運作機制，深入了解法律與司法實踐的具體應用。這對于提高公眾的法治意識和法律素養至關重要。觀摩法庭之后，我深感自己對法律知識的貧乏，對司法實踐的一知半解。因此，我決定自我學習法律知識，增強自己的法制觀念和法治素養。只有提高自身的法律素養，才能更好地保護自己的合法權益，積極參與社會的法制建設。

第五段：總結并展望（250字）。

通過這次觀摩真實法庭的經歷，我意識到法庭是公正審判的保障，法官是司法公正的守護者。觀摩法庭讓我深刻認識到法治是社會發展的基礎，是維護社會公正和穩定的重要手段。作為一名普通公民，我們應當積極參與法制建設，增加法治觀念的宣傳與教育。我們要尊重法律，遵守法律，并主動參與到法律事務中去。通過觀摩法庭，為自己樹立了一個明確的目標，并對法治社會的未來充滿了期待。

(總字數：1200字)。

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十六

迎接挑戰的一天最終來了。一開頭只是覺得興奮、新奇，但當我站在模擬法庭臺上的時候，我最終明白了“莊重”。

時間很快，就是那么幾非常鐘，我們的模擬法庭完畢了。但幾非常鐘的表演分散的是我們許多天的反反覆覆的排練，是我們全體模擬法庭同學共同努力的成果。

我們經常說要學以致用，在現在這個階段最直接有效、熬煉實踐我們學問技能的方式就是參與模擬法庭的活動。在活動中我們需要充分發揮自身力量，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據，自己練程序等等，這全部的自己做，讓我感到了現實法庭審判工作的繁重和當事人尋求法律幫忙的艱辛。法官要秉公執法，不偏不倚，當事人要查找一切有利證據，維護自己的權利，絲毫不是我們在課堂學習上停留在書中的那些理論學問所能簡潔闡述的。通過這次模擬法庭的'活動，我深刻感受到了自己法律學問的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。

此外，這次活動也更加和諧了我們同學之間的關系。大學生活，許多都是自己管自己，很少能有時機將同學們聚在一起相互了解，時間長了就很簡單冷淡。但模擬法庭給我們供應了這樣一個時機，同學們在一起爭論法庭程序的進展挨次，一起找證據、寫證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭。可以說這是我們全部成員團結的結果!

總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅培育了我們的個人力量，還增加了我們的團隊精神。整個活動重提問、重溝通、重爭論。而這正是我們將來工作中不行缺少的素養。活動中每個同學都有自己的定位，切實做好了自己的任務，全部的這些體會都將成為我生命中最珍貴的財寶，它使我懂得了個人力量與團隊合作的重要性!

法庭觀摩報告（模板17篇）篇十七

畢業前夕，學校組織我們開展“模擬法庭”觀摩與實踐的活動。當晚同學們在老師的帶領下走進模擬法庭的教室。

走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。同學們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。

這時我們的桂老師說話：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學們。”這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學說：“我還以為是看真的法院開庭呢？”有的則說：“我們也是專業，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開。此刻，老師微笑著說話，“同學們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學與實踐融合，也可以提高同學們的組織能力，協調能力，語言表達能力，等各種能力的培養。表演的同學親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學要仔細看并指出表演同學的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛！”大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過后，幾位老師的商議有結果，分別讓10位同學分別擔任法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當然，教師也考慮到一些細節，如我們公安系統的同學，無愧于就是法警，律師同學就是辯護人，而我就理所當然，搖身變成審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當一切準備就緒，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現象。隨著老師說準備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學走向法臺。

“現在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據并不能相互印證，且證明事實不清，證據沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據這些材料我流利的進行著庭審的流程，從依法訊問被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發現此次庭審中自身的不足和本次活動內容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫課本的范圍，各種角色，被同學們表演得活為活現，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現實的，它也不是專業嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態度，其他觀看的同學也非常細致，謹慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。

我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學的知識運用到現實中，也有機的`將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉我們語言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內容變得有趣、生動起來，正如別人說：“死讀書、讀死書”是沒有用的。就應該把課本知識利用實踐的機會相結合，這樣學習起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業產生濃厚的興趣。所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應組織類似的活動，讓更多的同學參與其中，感受其中。