匯報材料一般具有政治、經濟、文化等多個方面的內容，以滿足不同讀者的需求。下面是一些寫作技巧和注意事項，幫助大家寫出更好的匯報材料。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇一

二：內容要簡潔，最好不要超過兩頁紙(政府官員可沒有時間去研究你的報告)。

三：即使目的是為了得到政府的幫助，但不能停留在簡單的申請上，要明確我們的提議是會給城市帶來利益的(這點很關鍵，不然除非你不想批下來)。

下面是常規下匯報的格式(網上收集的，很有用)。

一、頁邊距：

上、下為3cm。

左、右均為2.54cm。

二、行距。

正文行距：固定行距(25磅)。

三、字體。

1、大標題(2號宋體，加粗)。

2、要點如(概況、指導思想、主要做法等這些標題用小三號黑體)。

3、正文部分(仿宋，小三)。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇二

一眨眼，已經過了18個春秋的教學生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學工作責任重大，教學生活的清苦，但是當一批批的學生滿懷喜悅邁入高等學府繼續深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學畢業走上工作崗位，就一直從事高中數學教育，對這門學科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數學教育做了深刻的思考。數學是基礎學科，是自然科學，技術科學的基礎，并在其他領域中也發揮出越來越大的作用，與計算機技術的結合，能直接為社會創造價值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數學素質是公民所必須具備的一種基本素質。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學學習數學，越來越吃力，甚至說初中感覺數學還是優勢科目的同學，到了高中以后，數學卻成了差科，我深刻思考過這個問題，導致這個的原因是什么?除了學科抽象的特點，我們的教學似乎哪個地方不太對勁。

一、因材施教。

多少年以來，我們一直在說這個問題，課程標準明確指出，高中數學教育有基礎性，其一：在義務教育以后，為學生適應現代生活和未來發展提供更高水平的數學基礎，使他們獲得更高的數學素養。其二，為學生進一步學習提供必要的數學儲備。

兩個方面很好的闡述了高中數學的教育目標。但是我們在實際操作中，往往就忽略了不同學生在這一科上的差異，只怕少講一點，學生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我帶了兩個文科班，因為當時也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當時平時考試文理同卷，這樣，對文科生是個嚴峻的考驗。只怕學生學的簡單，無法應付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學卻聽得一頭霧水，有個別同學甚至有放棄數學的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細細反思，從教師角度想，是想去拔高同學，結果適得其反。經過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內文科生特點，適當降低難度，抓基礎，給同學更多練習的機會。

高三復習時，根據內容，適當的拋開教學資料，自己出題，往往要加班到晚上12點多，然后在課堂上進行限時訓練，及時點評，后來同學反映，這一招很管用，對同學的促進、觸動都很大。其次，針對班內同學參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時，做好促優補差工作，具體做法是，每天布置的作業，學差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學要專門對待，隨時抽查，促進其不掉隊。同時，對學優生要注意拔高，每天另外出兩個綜合度比較大的題目，一天后，就將標準答案給出，供同學參考。實踐證明，這個辦法很管用，全班都有所提高，半個學期過后的高考中，同學都感覺這一科比較理想，兩個班在太原市學科排名第6，事實勝于雄辯，我更加堅信了這個做法的可行性，在以后的教學中，我敢于根據實際情況及時調整戰略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續多年帶畢業班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據這個體會寫了論文《課堂改革--分層教學》。

二、課堂主體的定位。

數學的邏輯性、抽象性、嚴謹性，使得有的同學在心理上首先對數學有了畏懼感，想到數學課堂，就是教師占領三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學生在下面坐著聽，時不時記點筆記，時間長了有同學在打盹，有同學東張西望，感覺數學課堂枯燥且冗長，十分無聊。

教師時不時還得叫醒打盹的同學，很生氣。實際上，這種教學模式顛倒了課堂的主體與客體，學生才是課堂的主體，教師的主導是以學生的主體為前提的，教師只是幫助學生，促使其發展。所以，要讓學生動起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時間給同學，讓同學先分析解決，而教師則走下講臺，和同學去交流，給同學提供幫助，了解同學解題過程中共性問題及閃光點，在進行點評時，針對性強了，同學聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補充，同學顯得很踴躍，同學間的溝通也多了，互相交流，學生教學生，教師省力，同學也能互相促進。

三、數學思維的培養。

數學是‘思維的體操’，你得教同學做操，而且經常性的讓同學去做，學生才能會做操，做好操。數學感覺“難”，是因為它對學生的思維能力要求高，數學又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學生學會做題了，真正讓學生獨立面對時，他們還是否有能力能“獨擋一面”?所以我們的課堂，教給學生的不僅是會做題，更重要的是學會思考，并將這個工作滲透到我們日常教學的每一個環節里面，把這個工作做細了，做到位了，學生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學就是要學生在獲取基礎知識、基本技能的同時，要學會學習，學會做人，學會生存，學會合作。

因為，一個沒有自己思想的人是永遠不會成功的。所以在日常的教學中，有意識的在思維方面引導，就像前面說的，把練習的時間給學生了，就能集中集體的智慧，倡導一題多解，但是落足點是最優解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費得時間多，收獲可不僅僅是一個題，所以選題時要特別注意，既要關注基礎知識，基本技能，還要發展同學的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發揮，這樣就能發揮一道題的所有價值，日積月累，“活中找死”，讓學生形成解題套路，同時“死中求活”，提升思維能力。

四、師生關系。

在課堂上，教師是學生的伙伴，幫助同學改進學習方法，提高學習效率，走出課堂，師生還應該是朋友，很多時候，學生還渴望在課堂教學以外，和教師做朋友，分擔學習中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。

所以，良性的師生關系，應該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學生，他們愿意和我交流，分享一個小小的秘密，有時候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業很多年了，還能保持聯系，時不時開個玩笑，送個祝福，感覺也很溫馨。關鍵的是，通過和同學的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學生也會因為喜歡你，進而喜歡你所帶的課程。教學生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇三

教師通過教學經驗交流，要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。下面是本站小編整理教學經驗匯報材料格式的范文，歡迎閱讀!

一、備課。

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課。

上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發生發展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

三、作業。

包括課本上的練習、習題、以及課外作業，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當地對學有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業則根據實際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。

四、輔導。

主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數學學習保證持續性，建立知識網絡的聯系，引導學生從系統的高度，整體上把握數學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數學的信心，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。

一眨眼，已經過了18個春秋的教學生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學工作責任重大，教學生活的清苦，但是當一批批的學生滿懷喜悅邁入高等學府繼續深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學畢業走上工作崗位，就一直從事高中數學教育，對這門學科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數學教育做了深刻的思考。數學是基礎學科，是自然科學，技術科學的基礎，并在其他領域中也發揮出越來越大的作用，與計算機技術的結合，能直接為社會創造價值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數學素質是公民所必須具備的一種基本素質。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學學習數學，越來越吃力，甚至說初中感覺數學還是優勢科目的同學，到了高中以后，數學卻成了差科，我深刻思考過這個問題，導致這個的原因是什么?除了學科抽象的特點，我們的教學似乎哪個地方不太對勁。

一、因材施教。

多少年以來，我們一直在說這個問題，課程標準明確指出，高中數學教育有基礎性，其一：在義務教育以后，為學生適應現代生活和未來發展提供更高水平的數學基礎，使他們獲得更高的數學素養。其二，為學生進一步學習提供必要的數學儲備。

兩個方面很好的闡述了高中數學的教育目標。但是我們在實際操作中，往往就忽略了不同學生在這一科上的差異，只怕少講一點，學生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我帶了兩個文科班，因為當時也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當時平時考試文理同卷，這樣，對文科生是個嚴峻的考驗。只怕學生學的簡單，無法應付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學卻聽得一頭霧水，有個別同學甚至有放棄數學的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細細反思，從教師角度想，是想去拔高同學，結果適得其反。經過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內文科生特點，適當降低難度，抓基礎，給同學更多練習的機會。

高三復習時，根據內容，適當的拋開教學資料，自己出題，往往要加班到晚上12點多，然后在課堂上進行限時訓練，及時點評，后來同學反映，這一招很管用，對同學的促進、觸動都很大。其次，針對班內同學參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時，做好促優補差工作，具體做法是，每天布置的作業，學差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學要專門對待，隨時抽查，促進其不掉隊。同時，對學優生要注意拔高，每天另外出兩個綜合度比較大的題目，一天后，就將標準答案給出，供同學參考。實踐證明，這個辦法很管用，全班都有所提高，半個學期過后的高考中，同學都感覺這一科比較理想，兩個班在太原市學科排名第6，事實勝于雄辯，我更加堅信了這個做法的可行性，在以后的教學中，我敢于根據實際情況及時調整戰略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續多年帶畢業班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據這個體會寫了論文《課堂改革--分層教學》。

二、課堂主體的定位。

數學的邏輯性、抽象性、嚴謹性，使得有的同學在心理上首先對數學有了畏懼感，想到數學課堂，就是教師占領三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學生在下面坐著聽，時不時記點筆記，時間長了有同學在打盹，有同學東張西望，感覺數學課堂枯燥且冗長，十分無聊。

教師時不時還得叫醒打盹的同學，很生氣。實際上，這種教學模式顛倒了課堂的主體與客體，學生才是課堂的主體，教師的主導是以學生的主體為前提的，教師只是幫助學生，促使其發展。所以，要讓學生動起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時間給同學，讓同學先分析解決，而教師則走下講臺，和同學去交流，給同學提供幫助，了解同學解題過程中共性問題及閃光點，在進行點評時，針對性強了，同學聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補充，同學顯得很踴躍，同學間的溝通也多了，互相交流，學生教學生，教師省力，同學也能互相促進。

三、數學思維的培養。

數學是‘思維的體操’，你得教同學做操，而且經常性的讓同學去做，學生才能會做操，做好操。數學感覺“難”，是因為它對學生的思維能力要求高，數學又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學生學會做題了，真正讓學生獨立面對時，他們還是否有能力能“獨擋一面”?所以我們的課堂，教給學生的不僅是會做題，更重要的是學會思考，并將這個工作滲透到我們日常教學的每一個環節里面，把這個工作做細了，做到位了，學生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學就是要學生在獲取基礎知識、基本技能的同時，要學會學習，學會做人，學會生存，學會合作。

因為，一個沒有自己思想的人是永遠不會成功的。所以在日常的教學中，有意識的在思維方面引導，就像前面說的，把練習的時間給學生了，就能集中集體的智慧，倡導一題多解，但是落足點是最優解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費得時間多，收獲可不僅僅是一個題，所以選題時要特別注意，既要關注基礎知識，基本技能，還要發展同學的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發揮，這樣就能發揮一道題的所有價值，日積月累，“活中找死”，讓學生形成解題套路，同時“死中求活”，提升思維能力。

四、師生關系。

在課堂上，教師是學生的伙伴，幫助同學改進學習方法，提高學習效率，走出課堂，師生還應該是朋友，很多時候，學生還渴望在課堂教學以外，和教師做朋友，分擔學習中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。

所以，良性的師生關系，應該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學生，他們愿意和我交流，分享一個小小的秘密，有時候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業很多年了，還能保持聯系，時不時開個玩笑，送個祝福，感覺也很溫馨。關鍵的是，通過和同學的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學生也會因為喜歡你，進而喜歡你所帶的課程。教學生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。

在從教高中數學科目中，深深體會到學生對知識點了解深度明顯不足，看到普通一個知識點，沒有自己想得深沉一點，或者豐富想象把知識點拓展應用，到學科的各個問題和其他學科中。對知識點了解透徹是一種能力，同時也是高中生所必須具備的能力，作為教員，必須努力引發學生思考，鍛煉學生的發散思維，提高學生的辯證思想。

在從教時，我必須讓學生了解每個公式來歷，每個知識點的歷史典故，從而提高學生的積極性和興趣，從而對知識點的運用有樂初步的看法，進而對一些經典例題進行總結深化，教學時不要求題海戰術，卻要讓一道例題包羅萬象，利用經典題的變形改造，以及歷年高考題的提煉概括，給予學生灌輸知識。

例如在教一位陳同學，就是我高中的學弟時，發現他總是機械記憶，馬虎了解，讓我深深體會到不是發自內心地去學知識是明顯無法提高學習成績的，同是學習的積極性培養是十分重要，作為教員必須耐心，以學生的角度去教學生，從學生為什么不想去學某知識點的根源，去樹立對策，同是讓學生樹立自己的知識體系也是十分重要的。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇四

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇五

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇六

一年來，在企業領導的正確領導和各部門的支持下，經過我們財務部全體人員的共同努力，圓滿完成了領導交給的各項任務。作為財務部主任，我的工作目的是組織企業全體財務人員認真貫策執行國家財經法規、政策，組織做好日常財務核算、財務監督工作，按時完成企業下達的`各項財務指標和工作任務。現就自己一年來的工作簡要的總結匯報如下：

一、一年來的工作。

(一)組織做好會計核算和監督，完成企業交辦的各項任務。

1、按時完成企業日常各項財務核算工作，及時、全面、準確真實的反映財務信息，在辦理各項費用報銷時，多解釋、多理解，同時嚴格按有關財經法規及企業有關規定和審批權限辦理。在財務核算工作中每一位財務人員盡職盡責，認真處理每一筆業務，準確無誤的出具各類會計報表。

2、及時抓好資金回籠，在主營業務中既電費回收工作，每月督促各供電所按時到企業結算電費，及時編制電費回收考核表，隨時掌握各所電費回收情況，為領導及時提供真實，準確的財務信息。到20__年12月31日止，各供電所電費回收率達100%，到考核日止，整個電費回收率達100%。

3、在資金運作方面：今年資金運作比較緊張，不象往年，首先按企業當月資金計劃，分先急后緩，每月除了付電站電費外，還得考慮職工的切身利益，既按時發放工資，按時繳納養老金、醫保金、公積金，同時還考慮到國家稅收，每月按時申報各種納稅報表，并按時足額交納各項稅款，合理規避了稅負，今年稅務部門在我企業沒有收到一分錢的延稅滯納金，在以往年度，稅務部門每年都要收繳我們企業幾萬元的延稅滯納金，在為企業減少不必要的損失等方面，盡了自己的努力!

4、由于歷史原因，馬頸坳電站和黃土溪電站在我企業分別借款__萬元、__萬元，這完全是改制前一種行政干預行為所至，對此，我企業蒙受了一定的經濟損失。為了維護企業的權益，財務人員積極運作，每月從2個電站的上網電費中扣部分電費作為償還我企業的欠款利息，全年收利息__萬元，給企業創造了一定效益。總之，在今年資金非常緊張的情況下，企業沒有新增借款，也沒有拖欠當年費用，我們是做了一定的工作。

5、電子納稅申報作為一種新型的申報方式，以其高效、快速為特點，20__年為了完成地稅、國稅系統電子納稅申報繳稅系統推廣和應用，全面實現申報繳稅方式的電子化、網絡化，我們財務部從企業發展的戰略高度出發，統一思想、精心組織、穩步推進，有效解決了我企業傳統申報方式中的數據采集問題，節省了人力、物力。如今我們企業的辦稅人員每月只需輕點計算機鼠標，即可完成申報納稅，實行電子申報，也大大提高我們企業財務工作的質量和效率，能確保申報資料的安全、及時和準確，保證稅款按期入庫。

(二)加強財務人員管理，提高財務人員業務素質。

為了完善了企業各項內部管理制度，規范了會計工作秩序，不斷的提高會計人員的業務素質，20__年初我們財務部相繼出臺《委派會計管理辦法》《中心供電所出納人員管理辦法》、《會計人員百分制考核制度》、《會計例會制度》等辦法和制度，細化了管理力度，并且還組織了財務人員參加財政局舉辦的會計人員繼續再教育學習，認真學習了《會計基礎工作規范》及相關稅收法律知識;定期召開會計例會，聽取委派會計在本單位的工作情況匯報，交流財務工作經驗，研討財會知識，支持委派會計依法行使職權，引導和鼓勵他們敬業愛崗，堅持原則和廉潔奉公，從根本上強化了基礎工作，規范了會計核算，提升了把握政策的水平，增強團隊學習創新能力，使我企業財務管理整體水平逐步提高。

(三)加強財務檢查及內控監督管理力度。

為了進一步規范供電所的財務行為，推行司務公開和陽光理財，20__年9月企業出臺了《供電所財務收支管理辦法》，監督和管理的責任落在了我們財務部，為了使企業的《管理辦法》得到貫徹和落實，財務部在企業紀檢部門的配合下對各供電所的財務進行一次全面檢查，既：財務收支、費用開支、工資分配、物資采購、生產經營、電價政策、收費標準、農電收據等關系到供電所穩定發展的方面，通過工作，從根本上規范了各供電所的財務行為，杜絕了違反財經紀律現象的發生。

二、具備愛崗敬業的思想素質。

財務工作就象年輪，一年工作的結束，意味著下一年工工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業正常運轉的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，所以我從沒有因為個人得失去計較什么，而是任勞任怨，盡職盡責，多年來的努力與付出，得到了領導和同志們的肯定。

財務各項工作取得了可喜的成績，得到了領導和上級部門的認可，20__我們企業也被市電力集團有限責任企業評為財務先進單位，這與財務部門的努力工作是分不開的，然而，在看到成績的同時，我也看到了不足，還有待在以后的工作中加以改進，回顧檢查自身存在的問題，我認為主要是開拓創新意識不夠，需進一步加強。

在今后的工作中，我絕不辜負企業領導對自己的重托和期望，一定要努力做到以下2點：

1、努力學習，提高素質，開拓創新，為企業的經濟發展做出貢獻，進一步加強各種理論學習，提高理論水平，認真掌握精通電腦，以適應信息化發展的要求，力爭做一名優秀財務人員。

2、嚴格要求，廉潔自律，塑造企業高管人員形象。

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匯報材料提綱格式（通用17篇）篇七

教代會工會工作報告。

一、五屆工會三年來的工作情況。

五屆工委成立于xx年1月，在全體工會委員和會員的共同努力下，在上級工會領導的關心和校黨政主要領導的支持下，工會為教工做了不少實事，為學校發展發揮了工會功能作用，具體工作有：引導教工理論學習，加強師德建設；開展豐富多彩的文體活動，增強教工主人翁意識；爭取黨政主要領導支持，主動謀化教工利益；維護教工的權益等方面，取得了一定成績：

（一）引導教工理論學習，加強師德建設。

提高辨別是非的能力，更能提高抗拒誘惑力的能力。由此可見，學習是社會進步對每個人的基本要求。所以，學校五屆工會成立以來，堅持不懈的引導教工進行政治理論學習，并在校務公開欄和校園網上公布了學習的主要內容：深入學習“xxxx”重要思想、中共xx屆四中、五中全會精神、中共xx大會議和xx屆四中全會精神；學習中國總工會xx大和xx大會議大精神、《教師法》、《公民道德實施綱要》等。通過學習，使廣大教工的思想政治素質和業務理論水平得到較快提升，并在錯綜復雜的新形勢下，能時刻保持清醒的頭腦，為教育。

教學。

工作指明了方向，真正做到了依法治教、開拓創新和教書育人，為學校教育教學任務的順利完成和質量的提高提供了強有力的保障。

（二）開展豐富多彩的文體活動，增強教工主人翁意識。

主人翁意識，能經常開展文體活動比賽，鼓勵全體教工積極參與。除此之外，還積極參加了教育工會組織的“局長杯”和文體局組織的“市長杯”乒乓賽、教工籃球賽、炒地皮比賽等活動。到了原四中校區后，由于新校區正在建設中，受活動場地的限制，一年來，大規模的活動基本上沒舉辦過（除幾場籃球比賽外），主要以教師個人自主活動為主，如乒乓球、臺球等。從下學期開始，學校工會將充分發揮現有體育設施的功能作用，開展形式多樣的文體活動，確保教工的業余生活豐富多彩。通過這些活動的開展，其宗旨是增強全體教工的參與意識和愛校的責任感，確保教工能以充沛的精力、飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，確保我校成為名副其實的四星級中等職業學校。

保障。尤其是經全體教工的共同努力，把我校精心打造成為句容職業教育戰線上的航母，有望躋身為江蘇職業教育的強校之列。

（四）成績與不足。

五屆工會成立三年來，取得了以下成績：xx年：

3.06、5我校計算機工會小組獲句容市總工會授予的“五一文明崗”光榮稱號；

年10月巫雯老師參加了教育工會組織的“我與我的學生”演講比賽，獲三等獎；

（胡陽）。

匯報材料是下級向上級領導進行工作匯報時的文稿，它的好壞直接反映出匯報主體的領導能力和部門的工作水平,關系到能否贏得上級領導或機關對有關工作的認可和支持。因此，寫好匯報材料至關重要。

一、要有針對性。

過相關會議了解。第三要了解上級領導的思維特點和語言風格，讓匯報思路與語言貼近領導。圍繞上級領導的語言風格或思維特點來寫。這是更高的要求，操作起來也比較難。如果對上級領導的語言風格或思維特點了解不多，把握起來就比較困難。比如，有的領導注重思想性，要求有理性分析，有的領導強調實在性，要求用事實或數字說話；有的領導喜歡用排比句，講究句式的整齊、對仗，有的領導則不刻意追求語言的形式美，要求語言平實、自然，把意思表達清楚即可；有的領導愛用膾炙人口的名言警句，有的領導喜歡生動活潑的群眾語言；有的領導喜歡開門見山、一針見血，有的領導則喜歡旁敲側擊、娓娓道來，等等。所以，起草匯報材料要盡可能地掌握上級領導的語言風格或思維特點，增強針對性，力求使匯報材料更貼近他們的語言風格或思維特點。第四是要按匯報人的提綱要求和語言特點撰寫材料，便于領導用適合其風格的語言把想說的舒暢地表達出來。

二、要語言簡潔。

首先是政策理論要運用到“點”上。工作匯報中不可避免地會提到一些指導思想和原則方針，但不能在匯報中把從馬列主義到科學發展觀和一系列政策一一羅列、紛沓而至，造成聽者的聽覺和視覺疲勞。運用政策理論時，要用到“點”上，要注意工作的條件、范圍和性質，注意運用對解決特定問題和具體事項有指導意義的政策理論。其次是盡量少用或不用概詞概數。涉及到具體事項和對象的性質、數量時，應盡量少用“部分”、“有的”、“一定范圍”、“某種程度”、“另一角度”等概詞，絕對不用“據說”、“有人反映”、“幾分之幾”等不確定性詞語。第三是要言之有物。不能光有“領導重視”，而無加強領導的具體措施；只有“開拓創新”，而無新思路、新措施；僅有“深入細致”，而無“深”、“細”的具體展現；也不能盡是一些沒有觸及工作實質和具體問題的空話、套話、虛話和領導言論。而且要多用短句，能短則短，語言要干脆有力，上口順耳。切忌為了對仗工整，人為造詞，生硬地加詞少字。

三、要寫出高度。

驗、升華理論的過程。匯報材料的思想性，體現在材料、事例、情況和闡述的道理之中。毛澤東同志曾在談怎樣匯報工作時說過，匯報工作是要適當發議論的。我理解，“發議論”就是要通過對一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉，更清晰、更系統、更全面地說明情況，從而讓上級領導了解事情的真相和來龍去脈，并從事實背后找出本質問題，上升到理論高度，得出規律性的結論。那么，怎樣在匯報材料中體現出思想性呢？我認為，主要把握三點：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。

四、要結構清晰。

匯報材料一般包括工作開展情況、工作成效、存在的問題與建議、今后的工作打算等內容。整個材料如何布局，先寫什么、后寫什么，強調什么、簡約什么，要根據匯報的時間要求和領導意圖來合理安排，在各個部分的文字數量上要有相對準確的把握，做到線條單一，層次清晰。談成績時要充分，讓領導一聽就能興奮起來。說問題時要直接了當，敢于觸及矛盾焦點，但個案性的、短期性的問題應少提，避免大小問題一起羅列影響成績展示效果。匯報打算時，涉及全局性的工作，要提出一些原則性、方向性、思想性的東西；涉及具體問題時，要拿出一些針對性、操作性強的工作措施。

總結一下向上級匯報工作落實情況匯報的基本格式。

前綴：表示歡迎+總體情況（概括一下上級的工作要求的綱目都一一對照落實）+取得成效第一部分：落實情況=領導高度重視（組織學習文件+建立領導機構+提高員工認識）+主管部門精心組織協調工作（制定落實工作要求的具體方案+組織全員培訓+落實文件細化標準結合實際+其他根據工作要求做了的工作都一一列出）+各基層部門落實方案（統一認識+穩步推進）。

第二部分：取得成效=（思想轉變認識提高+工作要求落實到位使工作更規范、效率更高+其他上級要求達到的目標）。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇八

為促進和諧校園建設，全面推進素質教育，進一步增強師生體質，以突出特色，有效地營造濃郁的校園藝術和體育鍛煉氛圍，長期以來，豐收中學注重學生的全面發展和個性培養，堅持“全面發展”的育人目標，在狠抓教育教學質量的同時，注重學生綜合素質的發展，“大課間快樂陽光體育活動”“藝體活動課活動”在我校蓬勃開展，這兩項活動就是我校落實教育部“陽光體育活動”和“學生每天鍛煉一小時”這一要求的一項有力舉措。大課間活動已成為我校體育課堂教學和選項教學的拓展和延伸，由原來單一的課間操變為以班級為單位、技能訓練和趣味活動相結合的多元活動項目，活動內容因時制宜由學校具體安排和各班師生自己創作。同時，全體教師一起參與大課間的活動，師生同樂、教學相長，在活動中構建和諧的師生關系。學校每年在五月份舉辦一次“校園藝術節”來展示中學生風采，每次歷時一個月。集中展示師生藝術才能、活躍校園文化生活，提高師生的藝術審美能力。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇九

受*市勞動保障局委托，*市職工教育和職業培訓協會組織開展2009年*市職業培訓教師上崗資格認定工作，根據廣東省職業技術教研室《關于開展20*年度我省技工學校、就業訓練中心以及民辦職業培訓機構教師上崗資格認定工作的通知》（粵職技研〔20*〕19號）有關精神，結合*實際，現將有關事項通知如下：

一、受理申報時間：2009年7月1日至8月20日前。

二、報送材料地點：按機構管轄屬地辦理：市職協負責受理市勞動保障局管理的技工學校和培訓機構以及鹽田區管理的培訓機構教師的申報材料；其他各區勞動部門負責受理各自所管理的培訓機構教師申報材料，審核后集中報送市職協。

三、申報材料。

（一）教師個人提交材料。

1.《技工學校、就業訓練中心及民辦職業培訓機構教師上崗資格認定申請表》；

2.身份證；

3.學歷證；

4.大專及以上學歷驗證證明；

5.職業資格證；

6.技術職稱證；

7.參加教師教育理論培訓結業證（或者教育部門頒發的教師資格證）；

8.個人近期免冠大一寸照片3張。

（以上2－7項材料提交時審核原件，留復印件）。

（二）單位組織填寫提交材料。

9.普通話教學能力證明；

10.申請人思想品德鑒定表；

11.教學能力測評表；

12.教師上崗資格認定資料封面目錄(附件1）；

13.教師上崗資格申報認定審核匯總表（附件2)；

14.相片匯總頁。

（以上9－13項需加蓋申報單位公章）。

四、受理材料程序。

1.各培訓機構負責受理本單位申報材料并進行初審（初審后有關材料復印件加蓋單位公章）。

2.各區勞動部門對培訓機構提交材料復審。審核后有關證書原件退回，所留復印件加蓋“此件與原件相符”專用章并由收驗人簽名。

3.各區勞動部門8月20日之前將申報材料集中報送市職協。

4.市職協組織專家組開展教師資格認定；認定結果由市勞動保障局公示并公布。

五、教師上崗資格認定基本條件。

（一）.職業培訓機構教師上崗資格認定基本條件。

1.文化理論教師：要求具備中等職業學校及以上學歷。

2.生產實習指導教師：要求具備中等職業學校及以上學歷，同時應具備中級工及以上職業資格或中級及以上專業技術職稱；若文化程度為高中學歷，則應同時具備高級工及以上職業資格。

（二）.技工學校教師上崗資格認定基本條件。

1.文化理論教師：要求具備高等職業技術師范學院、普通高等師范學院或本科以上學歷。

2.專業理論教師：要求具備高等職業技術師范學院、普通高等師范學院或本科以上學歷，同時應具備初級工或以上技能水平。

3.生產實習指導教師：要求具備高級技工學校（高職院校）或以上學歷，同時應具備中級工或相應專業中級以上專業技術職稱。

六、收費標準。

參加職業培訓教師上崗資格認定的，每人繳納認定費100元。報送材料集中繳費；若向各區勞動部門提交申報材料的，由各區勞動部門代收。

七、注意事項：

1.填寫表格時請先閱讀“填表說明”，按要求填寫。

2.大專及以上學歷證書驗證證明需提前辦理。

3.申請人的教學能力測評由各單位組織專家進行，具體要求見《教學能力測評表》有關說明。有關測評原始資料（教學大綱、教學進度計劃、教案等）需建檔備查。

4.《教師上崗資格申報認定審核匯總表》一式兩份并提供電子版或發送電子郵件至szzpxh@。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十

2、積極開展全員安全生產教育和培訓。化工生產企業持證上崗是上級相關部門的要求。為此公司從我做起，分管負責人、安全員、全體一線員工，都參加了鹽城市安全生產教育培訓中心、響水縣安全生產監督管理局組織的培訓，相繼取得各種有關證件。對新進廠員工的二、三級教育滿足上級有關部門規定的課時，這些教育培訓記錄在案，歸類存檔。

3、各級政府及有關部門的文件或會議精神，是企業安全生產的指南。為此，我公司積極參加各級部門組織的會議及其他活動。除特殊情況委托他人參與外，其余我基本上自己參加。每次文件下達或會議后，我定期組織學習會議和文件精神，并形成記錄，重要的事情安排專人負責。堅決貫徹落實各級政府及部門的文件和會議精神。

4、設施、設備的安全穩定運行是企業安全生產的關鍵。我公司在購買安裝過程中，對所有的壓力容器、安全閥、壓力表包括蒸汽流量計、氯氣流量計等都進行全面檢測，檢測結果全部合格方可安裝。9月30日公司停車，利用了8天的時間對抽濾器、測溫表、比重表等進行維修更換，對其他設施、設備進行保養，以保證開工時生產的安全。

5、做好各項工作，接受各級安監部門的檢查。日常，我們做好各種安全生產工作，積極配合各級部門的安全生產檢查。對檢查中存在的問題主動整改，對一時不能整改的，按照“五落實”的要求，制定方案，報安監部門批準。國慶前夕，上級部門組織了多次檢查，共查出隱患10條，全部整改到位。作為總經理，我對安全生產的這根弦一刻也沒松過，我知道，安全生產關系著他人生命，關系著公司的財產安全，關系著社會的穩定。今后，我將一如既往的抓好安全生產這項重中之重的工作，加大安全投入，確保安全生產。

6、試生產以來，公司的生產設施、設備都在良好狀態下正常運行。除了職能部門的檢測外，我還組織定期維護、保養。開、停車制定嚴密的方案，并報告上級安監部門。但由于有些方面我們還需要進行調試，我們將申請試生產延期，進一步扎實的把工作做實、做好。

安全生產工作是重中之重，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我將吸取教訓，從嚴要求，使我公司的安全工作步入新的行列。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十一

20xx年《_關于“先照后證”改革后加強事中事后監管的意見》中明確提及“普遍推廣隨機抽取檢查對象、隨機選派執法檢查人員的“雙隨機”抽查機制”。

臺州市市場監督管理局馬上行動，在日常檢查中試水“雙隨機”工作。

目前，已在食品、藥品、特種設備、許可證管理工業產品、普通產品等領域以及企業年報信息逐步實施“雙隨機、一公開”，由于食品、藥品、特種設備重點領域專業性較大，需要專業監管人員，“雙隨機、一公開”率達到30%左右，一般產品由當地監管所實施，難度較小，達到70%以上。

隨機抽查事項達到本部門市場監管執法事項的，占其他行政執法事項的，接近于年內70%、50%的工作目標。

一、建立“一單、兩庫、一細則”。

一是建立隨機抽查事項清單。

將食品生產、流通、餐飲領域等常規和應急抽查、藥品抽檢、特種設備安全監察、重點消費品質量檢測、工業產品生產許可證獲證抽查、飛行監督抽查、企業年報抽查等30余項涉及市場監管抽查事項列入隨機抽查事項清單。

二是建立檢查對象名錄庫。

將食品加工企業、藥品零售企業、餐飲服務單位、食品經銷單位、工業產品生產許可證企業、特設備設備使用單位、3c認證企業、制造計量器具許可證企業等12類企業列入檢查對象名錄庫，除特殊情況下，實行隨機檢查，不再事先預定。

三是建立執法檢查人員名錄庫。

臺州市局分條線組建專業化隊伍16支共362名，建立檢查人員數據庫，隨機抽取檢查人員，生成檢查員名單;三門局以全局行政執法人員數據庫為基礎，建立執法檢查人員名錄庫，將該局具有執法資格人員95名，全部納入管理系統，統一實行動態管理。

四是分類制定實施細則。

根據不同監管對象，制訂不同的隨機抽查工作細則，出臺了《食品加工企業抽查規則》、《監督抽查工作規則》、《企業年報信息抽查“雙隨機”實施方案》等具體細則，規范執法。

二、完善清單管理。

進一步建立健全制度，對“雙隨機”進行清單管理。

一是建立“雙隨機”檢查人員權責清單。

建立檢查人員權力約束機制，列出權責清單，讓檢查人員清楚自己應該干什么、不應該干什么，使監督檢查權責進一步清晰，權力制約進一步強化。

二是建立“雙隨機”抽查企業誠信清單。

將被抽查企業的主體責任落實信息、監督檢查信息、違法違規處置信息、企業自律信息等全部記入年度企業安全信用檔案，確定生產經營者的質量安全信用等級，實行信用分類管理。

對列入“黑名單”的企業進行公開曝光，讓失信者受到應有的懲戒。

抽查工作結束后，將抽查情況及查處結果及時向社會公布，嚴重違法違規市場主體的行政處罰信息，納入企業社會信用管理系統。

食品、藥品、保健品、化妝品、特種設備等重點執法科室根據執法計劃和監管領域實際情況，進一步規范“雙隨機”抽查的比例和頻次，在保證必要抽查覆蓋面和工作力度的同時，防止檢查過多和執法擾民。

對投訴舉報多、有嚴重違法違規記錄等情況，以及重點區域的市場主體，加大隨機抽查比例和頻次。

工作中，制作統一的`執法檢查表格、充分利用“移動執法終端”記錄現場執法照片保存工作記錄，在依法對市場主體實施檢查時，執法人員必須如實填寫檢查記錄表，對“雙隨機”抽查做到全程留痕，確保責任可追。

三、落實權責統一。

為確保“雙隨機”落實到位，成立由局長為組長、各分管領導為副組長、各責任科室(單位)負責人為小組成員的推廣隨機抽查規范事中事后監管工作領導小組。

建立健全相應工作機制，充實并合理調配一線執法檢查力量，不斷提高檢查水平，切實把隨機抽查監管落到實處。

制定《“雙隨機”抽查工作紀律》，要求工作人員對被抽取的市場主體實施檢查時，不得妨礙市場主體正常的生產經營活動，不得索取或收受市場主體的財物，不得謀取其他利益。

同時，通過對執法人員在抽查時具體承擔的職責和工作要求列出清單，把執法權力關進“鐵籠子”，進一步增強執法人員責任意識，確保公平、有效、透明地進行事中事后監管，切實履行法定監管職責。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十二

二：內容要簡潔，最好不要超過兩頁紙（政府官員可沒有時間去研究你的報告）。

三：即使目的是為了得到政府的幫助，但不能停留在簡單的申請上，要明確我們的提議是會給城市帶來利益的（這點很關鍵，不然除非你不想批下來）。

下面是常規下匯報的格式（網上收集的，很有用）。

一、頁邊距：

上、下為3cm。

左、右均為2.54cm。

二、行距。

正文行距：固定行距（25磅）。

三、字體。

1、大標題（2號宋體，加粗）。

2、要點如（概況、指導思想、主要做法等這些標題用小三號黑體）。

3、正文部分（仿宋，小三）。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十三

我們不妨對照2009版與2010版申論考試大綱。

（一）申論定義的表述出現了新變化。

2009版大綱關于申論的基本定義是這樣表述的：“申論主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。”定義的解釋比較具體詳細。2010版關于申論的基本定義卻是：“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。”這與2009年的《大綱》表述明顯不同，篇幅高度精簡，內容高度原則化、概念化。

（二）測查考生的要素出現了調整。

過去歷次部級申論考試，省級以上和市地以下職位的試卷是相同的，只是在答題時有選擇性。2010年的大綱中，采用了不同級別分卷考試，即省級以上將與市地以下分卷考試，“申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設置兩類試卷”。《大綱》對不同級別分卷考試也作了清晰界定：省級以上（含副省級）綜合管理類考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力；市（地）綜合管理類和行政執法類考查考生閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。省級與市級以下申論考試測查要素完全不同的是：省級測查綜合分析能力；市（地）級以下測查貫徹執行能力。

關于貫徹執行能力，大綱這樣解釋：“要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。”由此可見，相對于申論考試中的其他題型，貫徹執行類題目成為新興的題型，這種題型的出現，是由較低層職位人員在公務員體系中的位置、在處理問題上所站的高度所決定的，在2011年各省的申論考試中普遍存在這種題型。

二、解答貫徹執行能力類題目的兩點準備。

（一）多了解國家方針政策，吃透上情。

（二）多關注和思考身邊的事，熟悉下情。

國家的政策方針、上級的決定要想真正落到實處，必須要從實際出發，了解群眾的情緒或意愿，摸清基層的真實情況，也就是要熟悉下情，只有這樣，才能使理論與實踐有效地結合起來。如果平時在實際的工作和生活中，多了解身邊的事，多關注并思考大家關心的問題，熟悉下情，那么對提高自身素質，提高貫徹執行能力類題目的應考能力水平，有重要作用。

三、貫徹執行能力類題目的解題思路。

（一）仔細研讀給定資料。

閱讀理解能力一直是申論測試考生能力的要素之一，閱讀理解水平的高低直接決定答題的質量。由于試卷中所提供的資料往往是命題者經過精心加工的“半成品”，內含許多重要信息，這些重要信息需要考生自己去作出判斷，發現其價值所在。為此，作為考生，面對試題，首先要學會根據題目要求，從給定資料出發，仔細研讀資料，明確貫徹執行某項工作的目標和組織意圖，抓住資料的主干和精髓部分，看到資料背后隱藏的信息并加以攝取，在經過思考、加工和整合后，讓其成為符合答題要求的答案。如果撇開提供資料，根據自己主觀意圖作答，往往與答題要求相差甚遠，得分則不高。

（二）明確身份要求。

貫徹執行能力類題目中往往有假定公務員身份的要求。在答題前，必須認真審題，明確身份，進入角色，不管是觀點還是語言運用，都應從政府角度出發，以國家的方針政策為依據，站在政府工作人員的角度去觀察問題、提出問題、解決問題，只有這樣，才能保證答題中的觀點態度客觀公正，合乎規范和情境。否則，如果只從個人的角度考慮問題，得出的觀點難免會染上濃厚的個人感彩，與身份假定要求相差甚遠，不能代表政府，很容易成為扣分的因素之一。

（三）掌握一定的公文文種知識。

作為公務員考試，答案內容的正確性比形式更重要，但由于貫徹執行類題目與公文有相當密切的關系，因此，此類題目涉及一些常見文種如報告、調查報告、意見、匯報（或宣傳）提綱、倡議書、講話稿等的寫作。不同的文種在寫作格式和語言的運用上是有區別的，考生必須能根據題目的要求準確運用。因此，如果掌握一定的公文知識，了解各種常見文種的寫作格式和其他要求，答題時能按照題目要求的特定文種作答，能使答案更具條理性和科學性，更容易獲得高分。

（四）要有正確的答題策略。

申論答題要求中，每道題都有具體要求，在答題前，應該有正確的答題策略，這就是首先要認真審題，其次要科學合理地組織答案。

審題是關鍵的第一步，只有認真審題，明確題目要求，才能確定答案的范圍和要求。

組織答案時要做到科學合理，是答題策略的第二步。由于貫徹執行類題目所涉及到的意見或建議是對策的進一步具體化，內容既要系統全面、有針對性，又要切實可行，具有可操作性。要做到這一點，只有認真閱讀資料，從所提供的資料中，以資料背后隱藏的重要信息、工作中的不足或先進經驗為突破口，有針對性、有條理地提出意見和建議。

我們以2011年4月多省（市、區）聯考申論試卷第三題為例：

“假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請根據給定資料6-8，擬寫一份《某街道辦事處關于改進老年人服務工作的指導意見》。”

經過認真審題，很快就會明確資料的閱讀范圍、角色定位、答題內容、采用文種以及寫作形式上的要求。組成答案的內容材料，通過閱讀，基本上可以從資料中找到，只是有的可直接運用，有的需要加工整合，有的需要經思考后再作進一步的挖掘。

總之，隨著國家公務員申論考試日趨成熟，其題型也在發展完善中，貫徹執行類題目的出現，使選拔人才時，更能測試出一個考生的真正能力與水平，更趨于公正合理。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十四

匯報材料統一用a4型紙張。要格式規范，布局合理，用字標準，字體字號得當，印刷清晰美觀，裝訂整齊。

二、內容格式要求。

1、標題要求居中排列，用2號宋體字加重標注。下列具體匯報時間，要求居中排列，用3號楷體字加括號標注，不加重。

2、內容字體用3號仿宋體標注。其中一級標題用3號黑體字標注，不加重。二級標題用3號楷體字標注，不加重。

3、結構層次序號。第一層為“。

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“。

1、”，第四層為“(1)”。

三、頁面設置要求。

1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。頁眉：1.5cm，頁腳：1.75cm。

25磅。具體操作為：將擬調整部分刷黑，點“格式”，點“段落”，點行距尋固定值”，尋設置值”45或25磅。

3、頁碼設為：“-1-”…。.，靠下居中排列。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十五

20xx年以來，開陽縣市場_依托省工商局搭建的企業信息公示系統，以市場主體信息年報公示、企業公示信息抽查、經營異常名錄管理、嚴重違法失信企業名單管理、失信聯合懲戒為重點，開展“雙隨機、一公開”工作。

至目前，共對轄區內236戶個體工商戶進行定向抽查，列入經營異常名目30戶;對74戶企業即時信息進行不定向抽查，列入經營異常名目6戶;同時向社會公示抽查結果。

一是宣傳工作全面鋪開。

同時會同行業協會、社會征信機構開展宣傳活動，進一步提高年報公示的社會認知度，進一步向市場主體宣講年報的意義、時限、操作程序及其未年報應當承擔的信用風險和法律責任，切實提高全社會的誠信意識。

二是實行“雙隨機”工作。

三是行政處罰信息公開。

對依法注冊登記的各類企業、個體工商戶、農民專業合作社等適用一般程序作出行政處罰決定的相關信息，通過企業信用信息公示系統向社會公示。

自作出行政處罰決定或者行政處罰決定改變之日起20個工作日內將行政處罰信息通過企業信用信息公示系統進行公示。

四是落實懲戒機制。

將有經營異常情形的企業列入經營異常名錄，通過企業信用信息公示系統公示，提醒其履行公示義務。

提高企業信息的全面性、及時性、真實性，為工商機關市場主體的信用分類監管以及推動市場主體信用信息跨部門聚集、互聯共享和集中公示，推動企業信用信息跨部門互聯共享提供基礎信息支撐。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十六

安全生產工作“責任重于泰山”。我院始終把安全生產工作擺在全年工作的重點來抓，從講政治、保穩定、促發展的高度，不斷提高對安全生產重要性的認識并落到實處。現將安全工作開展情況。

總結。

匯報如下：

一、及時傳達貫徹會議精神，增強安全生產工作的責任感和緊迫感。

我院的干部例會上傳達貫徹了局安全生產工作精神，認清形勢，統一思想，提高認識，進一步增強了全院干部安全生產工作的責任感和緊迫感。并結合我院實際，研究部署了下一階段安全生產工作，制定了詳細的安全生產實施方案，以“安全發展，國泰民安”為主題，把安全生產工作和基礎性工作緊密結合。普及安全生產知識和安全生產的法律法規，提高全民安全意識。宣傳安全生產監督管理機構的職能，樹立權威，提高全社會對安全生產工作重要性的認識。宣傳推廣安全生產先進典型和經驗，促進安全文化建設。提高依法監管能力和水平，為建立我院安全生產長效機制奠定良好的基礎，為促進我院發展創造安全穩定的社會環境。

二、認真分解細化安全生產目標管理責任書，切實落實安全生產責任制。

認真對照安全生產目標管理責任書的要求，把任務分解到崗，把責任落實到人，形成“千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標”的工作格局，增強了干部做好安全生產工作的責任感。把安全生產列入目標管理考核內容，建立利益激勵機制，充分調動干部工作的積極性和主動性，自覺地把安全生產工作與日常工作結合起來并貫穿于其中，使安全生產工作逐步走上規范化、制度化和經常化的軌道。進一步建立健全以安全生產責任制為中心的安全生產工作制度，明確各級各部門工作職責，按照“誰主管、誰負責”的原則，狠抓責任制的落實，一級抓一級，一級對一級負責。全面落實企業安全生產主體責任，認真督促搞好建章立制，抓好安全的基礎建設，保障安全投入，搞好職工培訓，建立自我約束、持續改進的工作機制。督促各個環節和崗位的標準化抓起，把安全生產的措施、責任落實到的各個環節、各個崗位，確保安全生產工作目標的實現。

三、

深入開展安全生產大檢查，積極做好安全隱患的排查摸底和督促整改。

組織力量深入開展安全生產大檢查，對院區的重大事故隱患做到心中有數，對查出的每一條隱患都要求記錄在案，明確整改責任人、整改措施和整改期限，對檢查發現的事故隱患整改情況，認真進行“回頭看”，督促整改責任部門嚴格按照要求落實好隱患整改和防患措施，及時消除安全隱患。

1.病區把好病人吸煙這一關，嚴禁在吸煙室外吸煙和私帶火種，病區要經常清理可燃物、易燃物等安全死角。并在醫院病區顯眼處粘貼多個禁止吸煙的牌子。

2.后勤部門認真檢查好滅火設施和滅火用具，確保可靠使用，確保疏散通道安全出口標志，應急照明完好有效，一旦發生火情立即實施應急預案。

3.加強交通安全工作，教育駕駛員和騎車人要加強安全意識，對駕駛人員進行“遵章守法”的教育，堅決制止無證駕駛，超速行駛和酒后駕車苗頭的出現。搞好車輛的日常維護和管理工作，及時消除車輛隱患，保證車輛不帶故障行駛。加強安全檢查，嚴格執行相關規定和操作規范，嚴格執行“安全第一”的原則，盡量減少車輛外出，確保行車安全。

4.加強對特種設備的監督檢查對我院的壓力鍋、煤氣罐、氧氣瓶進行安全檢查，發現問題及時修理，確保安全運轉和使用，確保安全用電和用電安全。

5.加強值班，嚴格落實值班制度行政值班、醫生、護士、門衛等各部門要堅守崗位，提高警惕，加強巡邏，不得脫崗，及時掌握安全生產動態，確保信息暢通，對發現的各種突發事件、事故和異常情況必須立即上報，不得發生遲報、漏報、瞞報等現象。

6.我們能嚴格要求認真自查、上報自查總結。毒、麻、精藥品及危險化學品及放射性設備有專人管理；醫用垃圾專人管理，定點回收。

永春達埔衛生院2009.7.16。

匯報材料提綱格式（通用17篇）篇十七

按照中央和省、市、縣統一部署，我村于今年6月開始在黨員中深入開展了創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動。我村共有3個黨小組共21名黨員參加了創先爭優活動。具體情況匯報如下：

一、加強領導，成立組織。

成立了由第一書記李倫飛同志為組長的創先爭優活動活動領導小組，村支部成員分別與3個黨小組建立了創先爭優活動聯系點，切實擔負起開展創先爭優活動的領導和指導責任。共青團、民兵組織婦代會等群眾組織也積極參與到創建先進集體、爭當先進個人活動。

二、深入宣傳，廣泛發動。

6月6日，我村專門召開了創先爭優動員大會，傳達有關會議文件精神，并結合防汛等工作進行具體部署，搞好宣傳發動。同時發揮現代遠程教育作用，學習各行各業先進基層黨組織和優秀共產黨員的典型事跡。并通過宣傳欄、張貼標語、制作展板、發放明白紙等形式加大宣傳力度，努力在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

三、制定方案，設置載體。

按照“創先爭優”指導思想，結合我村實際，在廣泛征求黨員和村民代表意見和建議的基礎上，制定出以“科學發展上水平，創先爭優促和諧”為活動主題的《湖陽鄉塘溝村村鎮創先爭優活動實施方案》，對黨員參加活動提出了明確目標和具體要求，支部也從實際出發，精心設計各具特色、務實管用的活動載體，分類提出開展創先爭優活動的具體要求，形成發展主題突出、創建特色鮮明、競相比學趕超的生動局面。堅持每周一上午為學習日的制度，采取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式，認真學習鄉黨委下發的創先爭優活動實施方案，使全體黨員明確了活動主題、總體要求和方法步驟，為下一步活動開奠定了基礎。

四、扎實推進，服務群眾。

一是將創先爭優活動與防汛抗洪相結合。7月初以來，由于受大范圍強降雨及長江上游水位上升影響，我鄉外河水位居高不下，防汛抗洪形勢日益嚴峻。我村廣大黨員充分發揮黨員的先鋒模范作用，廣大黨員始終戰斗在防汛抗洪第一線。村領導班子成員每人包一個圩口、村組黨員干部每人都分到了一段圩堤或一個涵閘，帶頭巡查險情，帶頭一線搶險，帶頭與群眾共渡難關，充分發揮先鋒模范作用。會昌圩指揮所在一次巡查圩堤時，發現蔣家涵存在漏水隱患，在報告中心指揮所后，我村黨員搶險隊當即趕到現場進行搶險，安裝閘板、填注泥土，通過新、老黨員近6個小時的緊張勞動，該涵閘的險情終被排除。

二是將創先爭優活動與“雙培雙帶”相結合。我村領導結合“創先爭優”活動，積極開展雙培雙帶，全面推進農村經濟社會發展，以確保“創先爭優”活動取得實實在在的效果。我村居海頭、村主任居良超二同志，利用自己的資金、技術優勢，帶動480多戶群眾發展螃蟹養殖經濟，養殖螃蟹1800多畝，今年養殖戶家庭人均年收入預計將突破2萬元。

三是將創先爭優活動與為民服務相結合。支部要求黨員干部根據自身職務、優勢特點，確定服務活動內容，做到一名黨員聯系2戶困難家庭，做好節前慰問等活動，突出做好幫助困難家庭解決生產生活中的實際問題。一名黨員干部聯系一個養殖區，切實幫助養殖戶解決養殖用水問題，為養殖戶提供養殖技術，牽頭成立養殖經驗交流小組。

四是做強做大“蟹苗養殖基地”，進一步提高村級收入。選派干部李倫飛來到塘溝村后，通過走訪、調研，最后經村兩委會議討論確定在塘溝村投資70多萬元成立“蟹苗養殖基地”，資金除了省項目資金5萬元外，村集體投資30萬元，其余的由養殖大戶居玉華投資。蟹苗基地產生的利潤村集體與居玉華均分。如今的蟹苗基地里的蟹苗長勢良好，縣組織部領導對此給予了較高評價。

五是加大村組織活動場所建設，進一步改善辦公條件。今年4月份，經兩委會議多次討論后，決定投資動工改建村部大樓，在整個改建過程中，村書記居海頭同志帶領村兩委購材料，簽承包合同，抓工程質量。經過3個月的建設，如今村辦公大樓已投入使用，各功能室一應俱全，大大改善辦公條件，也提升了我村對外的形象。

五、主要成效。

通過“創先爭優”，提升了推動科學發展、促進社會和諧的能力，達到了解決突出問題，創新體制機制的目標。

一是黨員干部思想認識不斷提高，觀念和作風進一步轉變。創先爭優活動的開展，有效的推動了我村黨員干部積極服務群眾、凝聚人心，促進和諧，村兩委干部思想觀念進一步解放，作風進一步轉變，工作能力進一步提升，形成了上下干事創業的良好氛圍。

二是抓落實的工作機制進一步健全。我村支部把創先爭優與重點工作責任制、限時制相結合，把目標考核制、工作承諾制、責任追究制相結合，進一步完善了高起點定位、高質量運行的工作運行機制、責任機制和激勵機制，盯住不落實的事，查處不落實的人。對不落實、不干事、亂干事的人進行責任追究，充分調動了村兩委用心想事，用心干事，推動了各項工作的全面提速，形成了比學趕超、爭創先進的濃厚氛圍。

三是廣大群眾得到了更多的實惠。堅持把創先爭優與學習實踐活動結合起來，使村里的各項工作更加貼近民生、符合民意，使群眾切切實實得到了實惠。特別是在今年的新農村建設中，廣大群眾積極參與，今年我村改廁160戶，建垃圾池12個，改變了垃圾往塘溝河里倒的壞習慣，通過全體村民的努力，村容村貌煥然一新。

六、下步打算。

由于創先爭優活動開展周期長、范圍廣、任務重，從活動開始，我村就在領導、組織、活動主題等方面抓好落實，進一步提高黨員的思想認識，切實把活動開展和推進工作緊密結合起來，防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題，確保活動順利開展。

創先爭優活動即將進入全面爭創，扎實推進階段，轉段后，活動開展時間長、內容豐富、形式多樣，近期，我村將抓好以下幾項工作：一是重點在“春節”期間，抓好“黨性教育”活動，采取對困難戶送溫暖、茶話會等形式，對黨員進行黨性教育，并做好年終表彰。二是開展撰寫分析報告、黨員評議等活動，召開黨員會議、不同層次的座談會，開展批評與自我批評，并深入基層，聽取群眾的意見，搞好調查研究，對存在的問題進行整改。三是結合當前的村級陣地建設、計生工作、發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，緊緊抓住創先爭優這條主線，促進各項工作順利開展。