教學計劃是教師在教學過程中根據教學目標和學生需求制定的一份詳細規劃。教學計劃的制定需要教師的智慧和經驗，以下是一些教學計劃示例，供大家參考學習。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇一

1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，異常是多種材料的運用，從小讓學生明白，美術不只是繪畫一種形式。

3、讓學生了解到美術的目的是表現自我身邊生活的事。

4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊也有所重點體現。

二、學生情景分析。

學生經過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所構成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的本事。

1、嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的`形與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學資料。

（一）造型、表現。

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、經過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，經過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

（二）欣賞、評述。

1、走出教室，觀賞學校和所在地的景色。

2、欣賞自我和同學創作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、經過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

（三）綜合、探索。

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自我的想象，創作出藝術作品，并發表自我的感受。

2、結合語文、音樂等學科資料進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

五、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

2、思想性原則：發掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則：充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取一般教育與個別明白相結合的方法。

六、教學進度。

第1周：畫自我。

第2周：長呀長。

第3周：太陽。

第4周：漂亮的瓶子。

第5周：洗澡。

第6周：船手形的聯想。

第7周：獅子大王。

第8周：可愛的動物。

第9周：介紹我喜歡的玩具。

第10周：春天的色彩。

第11周：用春天的色彩裝扮自我。

第12周：我們身邊的線條下雨了。

第13周：童話城堡。

第14周：釣魚好吃的水果。

第15周：伙伴。

第16周：花的世界巧扮石頭。

第17周：可愛的大熊貓花鞋墊。

第18周：假如我變小了。

第19周：美術測試。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇二

新的學年又開始了，面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計劃如下：

三~六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。這個年齡的.孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

本冊教材共有十八課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

【教學重點】：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

【教學難點】：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇三

（一）全冊教材簡析：

（二）教材中重點、難點。

(1)、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

一年級共有學生18名，學生經過幼兒園的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現代化教學手段。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇四

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

一年級下冊美術教材共有20課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。

本冊教學目標：

(1)、認知目標。

一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。

2、精心準備，做好課前工作。

3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇五

1學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注重力。

2學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3美術課的課堂常規對學生來說是一個新奇的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課，以素養教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心探究性美術實踐活動為主線人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好。

2學習美術的基礎知識和基本技能。

3培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1學習有關美術的基本知識和基本技能。

2培養學生空間知覺，形象記憶，創新能力等。

1重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2重視想象畫，主題畫的練習，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3加強學生動手能力的練習，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇六

一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1學習有關美術的基本知識和基本技能。

2培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

周次課時教學內容。

111、大家一起畫。

222、花花綠綠的糖紙。

323、繞繞涂涂。

414、有趣的拓印。

515、我的太陽。

626、奇妙的撕紙添畫。

727、做拼音卡片。

828、小鳥找家。

929、鳥語花香。

10210、小動物蓋房子。

11211、數字變變變。

12212、會飛的娃娃。

13213、猜猜我是誰。

14214、變臉。

15115、穿花衣的熱帶魚。

16116、尋找美麗。

17117、亮眼睛。

18118、美麗的鉛筆頭。

19119、花兒朵朵。

19120、小小食品店。

20復習考試。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇七

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開。

始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

（一）、教學目的、要求。

1、總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

（二）、教學目標任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

（三）、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

第1周影子的游戲。

第2周走近大自然。

第3周花地毯。

第4周分蛋糕。

第5周有趣的半圓形。

第6周摸一摸畫一畫。

第7周小掛飾。

第8周瓢蟲的花衣裳。

第9周生活中的趣事。

第10周泡泡飛呀飛。

第11周太空里的植物。

第12周媽媽的節日。

第13周香甜的水果。

第14周運動場上。

第15周乘上大船游世界。

第16周打開的冰箱。

第17周會搖的玩具。

第18周電腦美術。

第19周化裝晚會。

第20周有趣的漢字。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇八

全冊教學理念目標：

造型表現：

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

設計應用：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

欣賞評述：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探索：

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

全冊重難點：

認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

探索用線描的形式表現各種物體。

引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

措施：

教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

全冊課時安排：

本冊課時共28課時新課，機動三至四課時，考核二課時。

全冊教學內容、課時及單元課時計劃。

課題課時教學目標教學重難點教具準備。

1認知：通過游戲活動初步認識常用色彩幾形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭發表能力。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

難點；自我介紹及感受的發表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。

1認識不同顏色欣賞中國傳統的民間繪畫的特色。

看誰涂得更好看。

1應知：熟悉工具，認識顏色。

應會：不同風格線色的表現。

隱性：創新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。

難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料。

1應知：在感知活動中，觸發學生發現和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現的，發現問題和思考問題是隱性。

應會：1、會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。

2、會觀察和提出問題，包含著內在的隱性活動。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現出感受到的或想到的滾動現象，創作出有故事情節的畫面。重點：通過師生共同創設的有趣味的感知活動，調動學生的積極性，發揮體驗和表現的能力。

1認知：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

情感：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂初步培養熱愛大自然的情感。

能力：通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養初步的感知能力、口頭發表能力、與人合作能力及發展解決問題的能力。

重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

認知：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及作為撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美、領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

能力：培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象進行作品創作并能大膽發表看法。

1通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的沒，并以自己的創造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心棺材和大膽創造的精神。重點：難點：由于兒童更注重物質的感受，所以在教學中應著重引發孩子對花點心的漂亮外表的認識，而不應過于注重是否好吃。雖然需要學生掌握一定的制作技法，但此時應更關注創作的結果。彩色橡皮泥、墊板等。

顯性目標：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。

1顯性目標：用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

顯性目標：通過對汽車的觀察和分析，學習概括、表現不冊類型汽車的外形特征；在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維以及造型能力。

顯性目標：欣賞各種卡通明星，認識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

1顯性目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點；培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

隱性目標：集體作畫感受個人在集體中的作用。重點：拓寬學生對工具、材料的認識。

難點：火車形象的表現。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

顯性目標：嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

隱性目標：培養學習創新意識、集體合作精神。重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。難點：對于不同材質形態的聯想遷移。彩色卡紙、工藝課常規用具、各種材料、范作。

1認知：學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

情感：通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感，培養保護環境的意識。

能力：通過學習，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。重點：通過自主、合作探究的學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。在學習活動中能舉一反三進行探究。難點（同重點）多種拉花作品常規用具、教師收集一些以拉花裝飾的環境圖片、美化生活圖片。

顯性目標：感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法；感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。

隱性目標：了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想感情。重點：引導學生感知并發現食物之美。難點：啟發想象，探索了解美食的相關知識。多方面搜索與食品有關的圖文資料，各種用以制作食物的資料和工具，食物欣賞圖片。

顯性目標：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。

隱性目標：培養學生的創新精神、集體合作精神，以及對生活的熱愛。重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點：引導學生體會不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片，藝術作品圖片。

顯性目標：接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想；學會觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

隱性目標：通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用心去對待家里的人、同學、老師、班集體。重點：讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子之情，觀察藝術作品中媽媽對孩子愛的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點一滴。難點；讓小朋友學習觀察藝術作品，對藝術作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。各種欣賞圖片，具有代表性的表現母愛的資料。

1、了解本學期學習的總體情況。

2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。

重點：培養學生的創新精神，對各種繪畫的了解程度，總結不足之處。

難點：（重點）。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇九

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

第一周：準備課。

第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙。

第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印（一）。

第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太陽。

第五周：6、奇妙的撕紙添畫（一）6、奇妙的撕紙添畫（二）。

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）。

第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）。

第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）。

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）。

第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃（一）。

第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）。

第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）。

第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）。

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗。

第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）。

第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）。

第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）。

第十八周：20、小小食品店（二）。

根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十

本人這學期擔任小學三四年級的英語教學工作，由于是小學中低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習愛好，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

1．通過對英語學科知識的傳授，增強學生對道德的認識。英語是一門語言學科，它具有“文以載道”的特點。在小學英語課本中有許多插圖和詞句，都具有反映是非、善惡、美丑的傾向。在教學中，教師要充分利用這些課文，幫助學生認清是非，辨別善與惡、美與丑。此外，在教學中，為使學生更好地掌握英語，教師還應補充相關的語言背景知識，使學生能洞察到西方的文化風情，從中了解中西的文化差異，了解到各自不同的文化底蘊，增強學生的文化意識和祖國意識，擴展國際視野。

2．通過英語的操練運用，體驗道德情感。英語由語音、語調組成，它也像漢語一樣，通過語速的快慢，重、輕音及語調的變化，體現出說話者不同的思想感情。在教學中，教師要創設各種不同的情景，通過誦讀、對白、演練等不同形式，教學生利用抑揚頓挫的語音、語調來表達情感，豐富語言，從中讓學生去體驗作者要表達的思想情感。

3．強化語言的交流運用，養成良好的道德行為習慣。語言的習得理論告訴我們，語言的習得是在語言的交流運用中獲得的。因此，教師要努力創設交流的情景，加強學生在日常生活中英語的交流運用。

總之，德育無時無處不在，英語教師要從我做起、從點滴做起，一要培養學生積極的情感態度，二要結合英語學科的特點，把德育教學滲透到培養學生的綜合運用能力的過程中，把學生的英語綜合運用能力培養鞏固在學生的語言技能、語言知識、情感態度、文化意識等素養整體發展的基礎上。

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以教育局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實《樺甸市教師專業發展“三、五”工程》認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”五個環節工作。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態，利用網上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

在本學期我擔任五、六年級的英語教學。教學小學高年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，切實提高自身素質。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十一

（知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀）。

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

（二）難點：

1、學生對感受物體的簡單表達。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。

本學期我教一（1）、一（2）兩個班，一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識,上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律一時還沒有養成，需要老師耐心的指導。小朋友對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，能根據自己的感受大膽的描繪。

但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生。有些小朋友則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。

1、能夠識別各種色彩的名稱，并能夠大膽運用。

2、了解各種繪畫的基本工具及特性，并學會掌握使用。

3、采用造型游戲的方式，結合熟悉的寓言，童話的相關內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

4、根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

5、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

6、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透課堂，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、對于低年級的學生在授課過程中，要加入更多的激情與耐性，逐漸吸引他們自覺的喜歡美術課。

培優及轉化學困生措施。

及時總結、反思，理論用于實踐，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記，總結經驗教訓，促進學生進步。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十二

一、教材分析：

本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如：認識常用工具、材料，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習、線的練習、形與色的練習，最后過渡到用多種手段造型。本教材根據學生身心發展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規定的四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。

二、全冊教學目標：

從綜合探索方面來看，要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

從教學內容上看：

繪畫：

1、正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

2、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。

工藝：

1、學習紙工制作的簡單方法；

2、學習正確的折紙方法；

3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法；

4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。

欣賞：

1、欣賞美麗的大自然中動植物；

2、欣賞中外兒童優秀美術作品。

三、全冊重難點：

重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。

2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；

3、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓印；

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。

四、教學情況分析：

一年級共5個班。第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

五、主要措施：

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示，讓學習正確作畫涂色方法，充分調動起學習氣氛。

3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十三

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞·評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索

(一)重點：

1、培養同學們科學的觀察方法和藝術概括力

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，同學們進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培養同學們抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2、提高同學們彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養同學們的耐心、細致能力。

1、從同學們學習習慣分析：

該年級同學們表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，同學們優劣情況不同。

經過對該班的了解，每個同學都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個同學都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。同學們上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班同學們在手工方面還缺乏創意與自我體現。

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的同學們進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的同學們，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十四

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

造型表現方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

１、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

５、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。

教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重 藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。

不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

1、知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十五

本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于各位同學們的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。

本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經驗的培養，強調各位同學們創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

1、知識教育要點。

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點。

（1）在美術活動中發展各位同學們的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點。

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓各位同學們感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創造活動感到興趣。

4、通過綜合性的美術活動，引導各位同學們主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。

1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級各位同學們活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給各位同學們感悟藝術作品的機會，引導各位同學們展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替各位同學們的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導各位同學們體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導各位同學們增強對形象的感受能力與想像能力，激發各位同學們學習美術的興趣。

略

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十六

在這學期，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。

一、指導思想。

以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區、校“減負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業素養和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業務水平和實踐能力。

二、教研活動的工作思路。

1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。

2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真備好上好每一節課，規范常規教育，努力學習美術知識，把提高教師的.業務素質落到實處。

3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優秀的教學設計，承擔一次中心發言。從而全面提高美術學科教師的專業素質和理論水平。

4、協助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。

5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。

6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。

三、計劃具體措施。

1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規范字的書寫與落實。)認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。

2.探索培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養一批美術特長生。

3.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、本期具體活動安排。

1、討論制定美術校本研修計劃和本學期研修主題。

2、結合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設。

3、討論、交流細化藝術團教學計劃和“2+2”美術活動計劃。

4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。

1、加強美術教學的常規管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。

2、教師參加全區美術學科研究課活動，積極開展備課研究活動。

3、美術老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節美術課，認真寫好聽課評價。

4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質量。

5、根據學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節現場繪畫作好準備。

1、評課，并與綜合學科老師討論、交流，做好一次中心發言。

2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。

3、積極組織學生參加校、區、全國繪畫比賽。

4、培訓學生，爭取在比賽中取得好成績。

5、中國畫基本技能培訓與欣賞。

1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。

2、組織美術期末考核。

一年級美術教學計劃和教學進度（專業17篇）篇十七

一、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

二、學情分析：

剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

三、學段目標：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

四、教學措施：

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

略