工作心得體會是對自己工作狀態和表現的一種回顧，幫助我們更好地發現問題并制定解決方案。小編整理了一些工作心得體會的范文，這些范文涉及到了工作中的問題解決、團隊合作、個人成長等方面，供大家參考和學習。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇一

第一段：引言（約200字）。

在工作中，難免會遇到各種問題和挑戰。對于這些問題，我們可以選擇逃避或者積極應對。但是作為職場人士，只有面對問題，才能更好地提升自己的能力與素質。因此，在面對工作中的問題時，我們應該學會如何處理它們，下面我將分享我的一些心得體會。

第二段：及時溝通（約200字）。

對于任何問題，都應該及時跟上級、同事或者客戶溝通。溝通可以讓大家了解問題的實質，避免產生對立，也能夠積極地尋求解決方案。在溝通過程中，我們要注意表達清晰，語言簡潔明了，不要讓溝通變得混亂和難以理解。同時，在溝通中，我們也要積極傾聽對方的意見和想法，共同分析問題并制定解決方案。

第三段：把握優先級（約200字）。

在工作中，我們經常會面臨多項任務同時進行的情況。這時候，我們就需要學會把握優先級，把重點放在最重要的任務上。如果時間和精力有限，我們應該優先處理那些緊急、重要的問題，把時間和精力分配得當，讓工作能夠高效完成。同時，在工作中，我們也要避免同時處理過多任務，以免造成拖延和失誤。

第四段：解決問題的方法（約300字）。

面對工作中的問題，事先了解和掌握有效的解決方法非常重要。解決問題的方法主要分為主動解決和尋求幫助兩種。對于一些小問題或者常見問題，我們可以通過自己的經驗和知識來主動解決。但是對于一些復雜和特殊的問題，我們應該及時尋求幫助。在尋求幫助的時候，我們可以向領導、同事或者專業人士咨詢，不僅能夠得到更專業的解決方法，同時也能夠加深彼此的交流和了解。

第五段：總結（約300字）。

處理問題不是一件容易的事情，需要不斷地總結經驗和教訓。在工作中，能夠快速、有效地解決問題，提高工作效率和質量，對于我們的職業生涯和公司的發展都非常重要。因此我們需要有一種樂觀的心態，積極面對問題，尋求有效的解決方案，并且不斷完善自己的知識和技能，以應對工作中的各種挑戰。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇二

在工作中，難免會遇到各種各樣的問題和困難。這些問題可能會給我們帶來困擾和焦慮，但是通過思考和積極解決，我們也能從中獲得寶貴的經驗和教訓。在我工作中遇到問題的過程中，我深刻認識到了問題的本質和解決問題的重要性。接下來，我將分享我在工作中遇到問題的心得體會。

首先，遇到問題時，我們要冷靜下來。遇到問題時，人們往往會變得急躁和驚慌失措。然而，這種情緒反而會阻礙我們有效地解決問題。所以，我學會了在遇到問題時，先停下來，深呼吸，冷靜思考。只有保持冷靜和理智，我們才能更好地找到解決問題的方法。在心急如焚時，我們常常只看問題的表面，并且易于陷入消極情緒中，這樣解決問題的可能性就會很低。因此，冷靜下來并有條不紊地分析問題是解決問題的第一步。

其次，我們要正確評估問題的大小。有時候，問題確實令人擔憂，但有時候，問題可能只是虛構出來的。因此，我們需要學會判斷問題的大小，并將其與其他問題相比較。如果問題真的很嚴重，我們需要迅速采取行動并尋找解決方法。然而，如果問題只是小問題，我們應該停下來想一想是否值得花費太多精力去解決，或者是否有更緊急和重要的事情需要關注。這樣，我們就能更有針對性和效率地解決問題，并節省時間和精力。

第三，交流和尋求幫助是解決問題的關鍵。我們無法解決所有的問題，但我們可以從別人那里得到支持和幫助。與同事、上級或專業人士進行有效的溝通，能夠幫助我們更好地了解問題，并得到新的解決方案。遇到困難時，尋求他人的幫助不僅能夠提供新的視角和思路，還能增強團隊合作精神，促進良好的工作關系。因此，我們要勇于向別人提問和交流，共同解決問題。

第四，我們要學會從問題中吸取經驗教訓。每一個問題都是一個寶貴的機會，是我們學習和成長的機會。當我們成功解決一個問題時，我們能夠更好地了解自己的能力，并增強自信心。而當我們遇到失敗或無法解決一個問題時，我們可以反思自己的做法和思維方式，從中找到我們的不足之處。通過總結經驗教訓，我們能夠提高自己的能力和智慧，并在未來遇到類似問題時做出更好的決策。

最后，要記住，解決問題是一個持續的過程。工作中遇到的問題往往不是一次就能夠解決的，我們可能需要持續不斷地努力和解決。在解決問題的過程中，我們可能會遇到新的困難和挑戰，但是只要我們保持積極的心態和堅持不懈的努力，我們一定能夠找到解決問題的方法。所以，不要輕易放棄，要堅定信心并保持專注。

總的來說，在工作中遇到問題是不可避免的，但是我們通過冷靜思考、正確評估、交流溝通、吸取經驗教訓以及堅持努力，就能夠更好地解決問題，并從中獲得成長和進步。因此，我們要以積極的態度面對問題，對待問題，并勇于挑戰和解決問題，這樣我們才能在工作中不斷發展和取得更好的成績。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇三

在工作中，我們總是會遇到各種各樣的問題，這些問題有時候會給我們帶來困擾和煩惱，但是我們也應該看到這些問題的價值所在——它們可以成為我們成長的機會，幫助我們不斷提升自己的能力和技能。

第二段：面對問題時的態度。

當我們遇到問題時，首先要有正確的態度，不能夠一蹶不振，也不能在問題面前恐慌失措。我們要積極、樂觀地面對問題，不要輕易放棄，要想方設法地尋找到解決問題的辦法。同時，我們也要學會從問題中獲取信息和經驗教訓，以便在將來遇到類似問題時能夠更加從容應對。

第三段：問題的本源。

在解決問題的過程中，我們也要明確問題的本源所在。有時候，問題表面上看起來非常難以解決，但是只要搞清楚了問題的本源，就能夠找到出路。因此，在解決問題之前，我們需要對問題進行認真分析，找出問題的真正原因，以便能夠有針對性地制定解決方案。

第四段：借助他人之力。

面對一些大的、復雜的問題時，單憑個人的力量可能難以解決。這時候，我們可以向同事、領導或者專業人士尋求幫助，借助他人之力來共同解決問題。同時，在解決問題的過程中，我們也需要與他人充分溝通，協調好各個方面的關系，確保問題得到完美解決。

第五段：總結。

總之，在工作中遇到問題時，我們要冷靜面對，并持續尋求解決辦法，找到問題的本源，借助他人之力，與他人充分溝通協調，以便問題能夠得到圓滿解決。同時，在解決問題的過程中所獲得的經驗和技能更是我們不可或缺的財富，幫助我們不斷成長和進步。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇四

每個人在工作中都會遇到各種各樣的問題，這是十分正常的。然而，我們能夠如何應對工作中遇到的問題并從中學到經驗呢？在我多年的職業生涯中，我積累了一些心得體會，希望能夠對其他人有所啟示。

第一段：正視問題的存在。

在工作中，問題是無法避免的。不論是一個小規模的項目，或是一個復雜的任務，問題可能會出現在任何一個環節。然而，我認為正視問題的存在是解決問題的第一步。如果我們選擇回避問題或是置若罔聞，問題將會變得更加嚴重，甚至會產生連鎖反應。因此，當問題出現時，我們應當果斷地面對，不退縮、不逃避，而是積極地尋找解決方案。

第二段：積極分析問題的根本原因。

在解決問題之前，我們需要深入了解問題的根本原因。只有通過分析，我們才能找到問題的源頭，避免類似問題的重演。在日常工作中，我經常采用“5W1H”分析法。即對于問題提出五個關鍵問題：是誰造成的、什么原因導致的、在什么地方發生的、什么時候發生的、為什么會發生、如何解決。通過回答這些問題，我們能夠對問題有一個全面的理解，并更有針對性地制定解決方案。

第三段：尋求有效的解決方案。

找到問題的原因后，接下來就是要尋找解決方案。對于每一個問題，我們都需要針對性地制定解決方案。這可能包括改進工作流程、增加資源投入、調整團隊分工等。而在尋找解決方案的過程中，我們還可以借鑒他人的經驗和觀點。與同事、下屬或是其他行業的專家進行交流和討論，可以為我們提供新的思路和啟示。在工作中，我發現合作是一個非常重要的環節。通過合作，我們可以集思廣益，使得解決問題的方案更加全面和有效。

第四段：實施解決方案并進行監控。

找到解決方案只是解決問題的第一步，我們還需要實施并跟蹤監控解決方案的有效性。在實施過程中，我們需要對解決方案的推進情況進行實時監控。這樣可以及時發現問題，及時進行調整和改進。同時，我們還需要明確責任人，確保每項任務按計劃進行。在我之前的一個項目中，我們遇到了一個重要的技術難題。我們制定了一個詳細的工作計劃，并進行了任務的分配。通過持續的監控和調整，我們最終克服了困難并成功完成了項目。

第五段：總結經驗教訓并不斷提升能力。

在解決問題的過程中，總結經驗教訓是非常重要的。我們應該反思問題出現的原因以及解決方案的有效性。通過總結經驗教訓，我們可以不斷提升自己的能力。在我個人的職業生涯中，我總結了許多經驗教訓，并根據這些教訓不斷學習和提升自己的能力。通過積累經驗，我發現自己更加深入地理解了問題產生的原因以及如何更為高效地解決問題。

通過正視問題、分析問題的原因、尋求解決方案、實施并監控解決方案、總結經驗教訓并不斷提升能力，我相信我們能夠更加從容地面對工作中的問題。無論問題的規模多大，只要我們能夠正確應對，相信問題都能夠得到妥善解決并取得好的結果。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇五

作為一名團員，在工作中會遇到各種各樣的問題。而這些問題，正是我們成長、進步的機會。在我工作的過程中，我遇到了團隊合作、個人責任、溝通交流、時間管理以及目標設定等方面的問題。通過總結經驗，我發現了一些解決問題的方法，希望能與大家分享。

在團隊合作方面，我們常常會發現團隊中存在著協作不夠緊密、分工不明確、溝通不暢等問題。其中，分工不明確是最為嚴重的問題之一。在我們團隊中，曾出現過幾個成員同時完成了同一項任務，而另外一些任務卻沒有人愿意去做。為了解決這個問題，我們做了以下的努力。首先，我們明確了每個成員的職責，確切地告訴大家應該承擔的任務。其次，我們建立了一個互相協助的機制，大家可以根據需要主動向別人提供幫助，以避免任務的重復完成。通過這些改進措施，我們的團隊合作日益發展，工作效率也得到了極大地提高。

個人責任也是我在工作中遇到的一個大問題。曾有一次，我承擔了一個很重要的任務，但是由于我的松懈，最終導致了任務的延誤。事后我深感愧疚，決心改正這個問題。于是我開始制定自己的計劃，將任務按照時間節點進行分解，每天都給自己設定小目標，以確保任務的按時完成。同時，我也學會了如何處理工作中的緊急事務，做到有計劃，有目標地完成工作。

溝通交流是團隊中不可或缺的一項技能，但在實踐中，我卻發現這是我個人最困擾的問題。初次進入團隊時，我總是不敢向別人提出自己的想法和建議，擔心自己的想法被否定。結果卻導致我對任務的理解不準確、工作方向的不明確。為了改變這種狀況，我開始主動與團隊成員進行交流，爭取展示自己的觀點。同時，我也學會了傾聽別人的想法，學會尊重不同意見。通過這些努力，我逐漸提高了自己的溝通能力，與團隊成員的合作也更加順暢。

時間管理是我在工作中經常遇到的一個問題。曾經，在一次任務中，我不分輕重緩急地進行工作，結果導致一些緊急的事務沒有及時處理。通過這次經歷，我認識到合理地安排時間對于工作的重要性。我開始將任務按照輕重緩急進行分類，然后進行優化和安排。每天早上，我會列出當天需要完成的任務，并設定時間節點，以保證任務的按時完成。通過這種方式，我成功地解決了在工作中時間管理的問題。

最后，目標設定也是我在工作中遇到的一個問題。在過去的工作中，我常常發現自己感到迷茫，不知道接下來應該做什么。我認識到，這是因為缺乏明確的目標和規劃。從那時起，我開始給自己設定目標，并制定明確的規劃。我會將目標分為長期和短期，并設定每一個目標的具體步驟。通過這樣的目標設定和規劃，我找回了方向，工作也因此變得更加有條理。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇六

工作中問題的處理是每一個職場人士都必須面對的一項任務。而如何處理問題則需要我們具備一定的處理能力和技巧。個人在工作中有著自己的一些心得體會，在這篇文章中，我將分享這些體會，希望對大家有所幫助。

第二段：認真了解問題。

在處理問題之前，我們必須要充分的了解問題本身，了解它的來龍去脈，因素和原因，以及影響和后果。認真了解問題的核心就在于要耐心的聽取各方的意見、看法，這樣能夠幫助我們更好的理解問題的本質，而且也能夠讓我們更好的做出抉擇。

第三段：主動與同事溝通。

倘若遇到了問題，我們首先應該想到的是和同事溝通。同事之間的溝通能夠加快問題解決的速度，而且也能夠避免不必要的誤解。我們應該主動與同事溝通，傳遞清晰的信息，不偏不倚地表達自己的看法和態度，而且還要認真傾聽別人的話。對于問題，我們應該一步一個腳印的來解決，而不是草率從事。

第四段：果斷應對問題。

在溝通和了解問題之后，我們就需要采取行動來解決問題。在應對問題的時候，我們應該果斷，堅定，沉著冷靜，并迅速的采取有效措施，主動去尋找，排除問題，而不是等待問題被解決或者自行解決。如果問題得不到有效的解決，就意味著它可能會擴大化，解決起來就更加困難。

第五段：總結體會。

在工作中遇到問題屬于正常現象，只有積極、主動地應對，才能獲得更多的收獲。工作上的問題處理并不是一件難事，只要我們堅持認真分析問題，多方面了解問題，與同事保持良好的合作關系，總能夠解決各種問題。我深信這篇文章可以幫助您更好地了解問題處理的心得體會。如果您還有什么疑問或者想法，歡迎留言回復，我會第一時間回復給您。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇七

20_年9月，學校宣布開始社會實習，我揣懷著一顆忐忑的心，踏進了社會大染缸。

20_年10月，我進入某報業國企實習，主要負責媒介培訓生項目，工作內容是培訓生檔案整理、日常費用報銷、績效考核分數匯總、招聘項目工作協助、年終總結數據統計分析等。期間，所有接觸到的內容，對于一個新手來說，都是新奇的，想盡快的吸收知識，讓自己快點成長。在這里，對初入職場的我影響比較大，上級對我各方面都要求很高(制表、ppt制作風格、表格規范、文字撰寫、數據分析等)。當時的我，要啥啥不懂，打個電話約領導戰戰兢兢、連打印頁邊距都不會調，說話沒底氣。

經過一輪番努力，我制作的表格、ppt很少更改了，打電話說話時自信也來了，也受到了上級的表揚!真的感謝當時上級對我的嚴格要求!感謝讓我接觸大型的項目(年會)、招聘網站的構建、年終總結，所有這一切提高了我對數據的敏感度、對文字的敏感度、職業素養。因是國企單位，沒有提供轉正機會的，所以在參加完年會后，做禮儀美美了一番后，就離職了，年后再找工作。

年后，因為各種原因，我沒留在廣州市區工作而選擇了回到家里的小城鎮里。

從年后3月初開始找工作，跑當地的招聘會，網投簡歷，直至4月底，沒有非常合適的工作機會，其中也拒絕過廣州市區幾家有點名氣的公司，但因為當初覺得在某國企的實習經驗可以讓我找到更高工資的工作，我也就放棄了。但那點工資，在廣州吃住之后就沒剩下多少了。后來想想，真是太浮躁了，人家現在都上市了，要是我眼光放長遠點就好!

到5月了，尋尋覓覓，讓我銳氣挫了很多，再耗下去都快畢業了，百害而無一利。最后，選擇了一家在家附近的公司(150人左右)，做一個前臺，只因當時，我再也頂不住就業的壓力，但也有吸引我之處，一個很有親和力的上級，跟我描述著一個美好的未來和人事工作計劃，讓我學到人力資源的很多知識。我的直接上級是一名有資深經歷的hr，從大企業hr，一路走來，一路晉升，但周期比較長，屬于踏實上進型人。

她不怎么擅長做思想工作，平時也比較少主動找我談話。她對我的指導，更多是在事務實際操作技巧方面，遇事說事。在那邊做了4個月，我就提出離職了，我再也受不了，那么多小事，那么地日復一日重復，那么地沒有挑戰性的工作。主管也不留我，她也覺得我呆在前臺確實屈才。當時作為前臺的我，做著驗廠(從來派不上用場的)、檔案管理、招聘、員工關系的工作，與hr也有一定關聯。但我覺得，離開這里，我肯定可以擁有更好的。

主管跟廠長溝通后，廠長愿意為我們部門增加一個編制，讓我從前臺晉升為人事助理。我想了想，嘗試一下吧，因人設崗，說明廠長看得起我。主管截圖了跟廠長的聊天記錄給我看，現在的一句話仍然記憶尤新“叫她別這么著急，給點耐性”。

人事助理，主要負責員工檔案管理、招聘、考勤報表、企業文化宣傳欄、組織企業活動，這些工作，在前臺的時候已經是我負責了，現在新增了一些工作內容，減少了一些與人事無關的內容，希望可以把人事工作做得更專。自從做人事助理以來，也是順風順水，各個部門領導很配合我工作的開展，沒有什么壓力(壓力都是來源于招聘)，每個月在重復繁雜事務中度過。

期間，我出現過離職意向，因為工資問題，后來我闖開心扉主動找主管談，不是說我有離職意愿，只是闡述我的不公平感(我管工資的，知道辦公室人員的工資)。因廠長不重視人事，人事工資在辦公室就是一普工文員的工資，低得很，我以為公司在看到我工作能力提升后會主動加我工資(我一般更愿意公司看到我工作能力提升了，主動加我工資，而不是我主動提)。跟主管談完后，她信誓旦旦表示肯定會加，后來，工資也真的就加上去了。我在意工資，更在意的是，公司是否認同我的價值。

當一切就這樣順其自然的發展著，忽然有一天，集團下新公司的人事經理說，他部門的招聘培訓專員離職了，問我愿不愿意過去(因為之前新公司和我所在的舊公司一起搞過幾個大型項目活動(運動會、年會、旅游、大型培訓)，那人事經理對我的印象比較好)。我跟主管溝通后，她也不挽留我，說新公司壓力會很大，讓我自己想清楚就好。我考慮了一番之后，肯定去了，畢竟又是一次新的.嘗試。我誠惶誠恐，怕自己勝任不了，因為之前搞的幾次大型活動，招聘培訓專員又是主持，又是培訓，給我很專業的感覺，我覺得自己有表現力方面尚不如她。后來幾經波折，我終于如愿調去了新公司。上班時間比我在原來的廠多了3倍，但我覺得又一輪新的嘗試，有了更多發展機會，值得!

自此，我在這家公司做了11個月的hr，感謝主管對我的栽培!調去新公司后，原部門又減少了人事助理這個崗位，由原來的行政兼任，前臺兼任行政。感覺又回到了我來公司之前了!

20_年4月，我調去了新公司(300人)任人事專員，主要負責人事相關的所有事務，包括不限于招聘、培訓課程開發、員工檔案管理、文化宣傳欄編輯、員工關系工作、項目性活動組織等。連續不間斷的活動，如現場招聘會、員工生日會、員工歡迎會、2天1夜大型培訓會、旅游、企業聯誼會，讓我覺得在重復的事務性工作中找到了新的突破。我要反思，自己是否更適合做宣傳策劃類工作?因為我特別喜歡看到自己創造出美好的東西。

現在是10月了，我已經在新公司風風火火做了5個月，這5個月，是我的一個快速提升自我的過程，讓我從菜鳥逐漸走向專業，一系列的人權驗廠工作、大波的職能空缺崗位來襲、突然通知的項目性工作、連續一個月頂著烈日的派發招聘傳單，在淡季招來一波人滿足了生產。點點滴滴，也讓我走得越來越定。

我的直接上級特別愿意分享，他內心的強大氣場對我產生了很大的影響，我個人缺乏自信心，他也一直鼓勵著我要放開自己，練習氣場。他會跟我說很多公司的歷史和發展動向、各個領導的關系要如何處理、如何形成自己的思維體系、如何看公司的戰略和布局、如何在招聘面試、與各部門溝通、勸退開除員工時博弈。他，是一名很好的導師，我慶幸，他對我所有的指導。

新公司部門多，奇葩也有，溝通的時候要注意很多技巧，否則很容易導致問題出現，所以在不管的溝通過程中，我也慢慢放開自己，不再膽怯與跟高層領導溝通。很多事，太在意，反而越容易做錯或者失去。要克服緊張，首先要做大量的準備工作，然后是不在意結果。在溝通的過程中，有時我把對方看得過于重要的，對于對方提出的要求，能滿足即想滿足。這應該不是怕得罪人吧?心里一直有想法，覺得自己應該這樣做，但太容易滿足他人的要求也會傷害到自己的利益，幫了他，還要說風涼話。沒辦法，人就是這樣學得越來越聰明的!

我比較喜歡一點是新公司項目性的活動很多。我特別喜歡項目性的活動，因為可以讓我從繁雜的事務中抽身出來專心搞活動，檔案管理、考勤報表、邀約面試，一輪又一輪重復性的工作，枯燥的心需要滋潤呀。搞項目性活動時，寫策劃書、安排人員、主持、布置現場，這一切，讓我樂在其中。

調至新公司3個月，人事主管離職，招來的新主管工作能力強，但是對公司諸多政策不滿，導致在內部傳播負能量，搞到部門烏煙瘴氣后，試用不及格處理。后來，經理有意提拔我做主管，但因為我只有1年的工作經驗，廠長和董事長助理不同意，以后會給機會的，后來就招回了一名老員工做人事主管。心中多少有些失落，但我知道自己缺少的是影響力和氣場，缺少當一個管理者的要素，我會繼續努力的。

可愛之人，也有可恨之處呀。雖然經理對我贊許有加，但他也有恨鐵不成鋼的時候。今天，他就對我提出了批評，說我只是搞好自己的一畝三分地，就算搞得再好，沒有影響力是不可以的，沒有影響力就不具備成功者要素。讓我學會對別人“指手畫腳”，只有你對別人指手畫腳了，別人才會對你指手畫腳，讓你知道自己有哪些地方也做得不好，有改進的空間，我不能一直做“好好先生”!其實我更多的是循序漸進、低調的開展工作，在工作中，會很幫助同事、指導別人如何才能做得更好，但是是低調的，軟綿綿的，別人不聽，也不強求的那種。現在的我，尚有點缺乏自信，所以低調;太在意別人的看法，害怕做出頭鳥，缺少魄力，所以軟。強勢起來吧，高調做事，低調做人，對公司有利的事情大膽的去執行!20_年末了，要實現突破!

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇八

第一段：引言（100字）。

工作中遇到問題是不可避免的，它們可能來自于工作任務的復雜性、團隊合作的挑戰或者個人能力的不足。然而，正是通過解決這些問題，我們才能夠不斷成長。在本文中，我將分享我個人的心得體會，包括如何有效應對工作中遇到的種種問題，提高工作效率和團隊合作能力。

第二段：盡早面對和解決問題（250字）。

在工作中，盡早面對和解決問題是非常重要的。當問題出現時，我們不能回避或者推遲解決，而是應該迅速采取行動。對于較小的問題，我們可以先嘗試自己解決，比如利用自己的經驗和技能去尋找答案。如果問題較為復雜或涉及到多個部門或同事，我們可以積極與相關人員溝通，共同探討解決方案。重要的是要時刻保持積極的心態，相信自己有能力解決問題。通過早期的面對和解決問題，我們可以避免問題發展成更大的難題，保持工作的高效和順利推進。

第三段：學會傾聽和團隊合作（250字）。

在工作中，與同事之間的有效溝通和良好的團隊合作是解決問題的關鍵。傾聽同事的意見和建議，尊重他們的觀點，可以幫助我們更全面地了解問題的本質和背景，并且從中獲得有益的啟示和解決方案。此外，積極參與團隊合作也是解決問題的重要一環。在團隊中，每個人都有自己的專長和技能，通過相互合作和互補，我們可以更快地找到解決問題的方法和途徑。當我們與同事密切協作，共同努力解決工作中的問題時，可以培養團隊凝聚力和合作精神，更好地完成工作任務。

第四段：培養積極解決問題的心態（250字）。

培養積極解決問題的心態對于我們在工作中成功克服困難至關重要。面對問題時，我們要始終保持冷靜和鎮定，避免被情緒所左右。相信自己的能力，相信問題是可以解決的，相信在團隊合作中可以找到最佳的解決方案。在解決問題的過程中，我們還需要保持靈活性和創造性的思維方式。不拘泥于傳統的解決方法，勇于嘗試新的思路和方法。同時，我們應該從問題中吸取教訓和經驗，以便更好地應對類似的問題。

第五段：總結（250字）。

工作中遇到問題是每個人都會面對的挑戰，然而，只有通過積極有效地應對和解決問題，我們才能不斷成長并提高自己的工作能力。盡早面對和解決問題，學會傾聽和團隊合作，培養積極解決問題的心態，是我們提高工作效率和團隊合作能力的關鍵。不論是小問題還是大問題，我們都要以積極的態度面對，相信自己有解決問題的能力，并且通過問題的解決，我們將不斷提升自己的職業素養和工作能力。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇九

員工是一個企業賴以生存和發展的基石，一個企業的問題一般都可歸結到人的問題。如何得到一只優秀的員工隊伍往往成為困擾管理者的最大難題。而人力資源的組織與開發正是解決這一問題的關鍵。

意地進行招聘，把員工看成一種可增值的資源進行儲備和積累，有一段時間甚至瘋狂地去參加各種人才見面會，通過各種渠道進行招募。但是之后就碰到了一個問題，那就是失去了標準。因為沒有確切的需求計劃，導致招聘目標不明確，而單憑素質進行檢驗無疑是一件非常盲目而危險的事情，我們曾經在一次人才招聘會上挑選了至少10名被認為素質高的人員，但是由于公司并沒有提供可供這些人員進行的確切項目，最后導致這些人員無事可做，更可怕的是這種現象還延續到老員工的身上，使他們感覺到非常不安，客觀上起到了負面的作用，最后事實證明這一決策的錯誤之后，代價是所有招募到的人員全部在兩個月之內離開了。因此在這里強調的是：不是每一個高水平高素質的人才都適合你的公司，也不是任何時候你都需要找到這樣的人用來取代或威脅你現有的員工。看清楚你的需求，找到適合你的那一個，不能犯類似的錯誤，否則將為"雞肋"之類的事情發愁。

2.去那里招募。

目前招募員工的渠道很多，我們通常采用的有幾種：

1）報紙電視報紙電視是傳統的媒體，不僅受眾廣，也是求職者主要的信息來源，因此到達率非常高，但是這種形式的弊端就是覆蓋面廣，你就必須面對大批蜂擁而至的求職者并且保持足夠的耐心去挨個檢驗、填表、面試乃至到最后厭倦疲勞冒著失去千里馬的危險把一大卷的應聘資料丟到碎紙機里去，或者選擇做一個發瘋的伯樂。當然，如果你的目的是想找到大眾性的應聘者并且需要數量可觀的情況下報紙電視肯定是一個不錯的選擇。

2）供需見面會現在各個地方都有專業的人才市場，并且定期地進行供需見面，這種形式的好處是針對性強，還有就是可以由需求者與供給者直接見面，設置了第一道篩選的檢驗關口，提高了效率。但是這種形式顯而易見的弊端就是你不得不面對許多求職若渴的人，而這些人往往是魚龍混雜，而且一般情況是魚比龍多！需要你有一雙慧眼（最好是孫悟空的那一雙）在人群中一眼就能看到你未來的員工。另外的風險是你還必須看著手里拿著十幾份個人簡歷的人在分發自己的材料，這種情況經常導致的是一種"馬太效應"，即多的越多，少的越少。好的單位能獲得更多的選擇權限，而差的單位就不可避免"門前冷落鞍馬稀"的尷尬局面或者看上的人卻被捷足先登的狀況，也就無法怨天尤人了。雙向選擇，確實刺激。

3）網絡招聘對于專業技術人才來講，從網上進行招聘無疑是一種明智的選擇，原因有二，一是能上網的人一般都有比較高的個人素質和技能，適應現今社會的潮流（當然不能一概而論）。二是顯示了招聘單位的實力和開闊的視野，能夠采取網絡招聘的單位往往在觀念上已經超越了傳統的企業，非常適合現代人尤其是年輕人的口味，一般來講命中率是很高的，而且在初期接觸中可以采取電子郵件和電話通訊的方式，合則見，不合便byebye，別無二話，用不著在面試不合適之后還要挖空心思尋找一些既不刺傷對方自尊又能明確表達否定的委婉之辭，實在輕松愉快。

4）朋友介紹這是最古老的一種獵頭手段，但也是最有效的捷徑。這里沒有含情脈脈的試探，也不需要艱苦卓絕的磨合，你的目標就在那里，你所做的只是一次直截了當的談判，對技能和人品的了解使你簡單到一個詞：待遇。但是切忌"水漲船高"，在挖人的同時，自己的員工往往也面臨著被挖的可能，在你給5000，我給6000的競標下醞釀的往往是成本的飚升和老員工日益積累的不滿，因此，挖人是一柄雙刃劍，如何得心應手地使用是高手必須面對的問題。

3.如何面試。

然后呢？然后一般就是面試了。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十

在工作中，每個人都會遇到各種各樣的問題。作為一名團員，更應該將這些問題看作是一種挑戰和機遇，通過努力克服困難，提高自身的能力和素質。本文將圍繞這一主題，通過五段式的文章結構，分享我在工作中遇到的問題以及我的心得體會。

第一段：引言。

工作中的問題是難以避免的。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”每個時代都會出現不同類型的問題，團員作為新時代的接班人，更應該勇于面對。在解決問題的過程中，我不僅學到了更多的知識和技能，也提升了自己的能力和思維方式。

第二段：技術層面的問題。

在我工作的過程中，最常遇到的問題是技術層面的。隨著科技的不斷進步，新的技術不斷涌現，而我所掌握的知識可能有些過時。面對這個問題，我主動尋求學習的機會，通過參加各種培訓和學習班，及時更新我的技術知識，以適應工作的需要。同時，我還通過與同事們的交流和合作，互相借鑒和學習，共同解決遇到的問題。這些努力不僅提高了我的工作效率，也增強了我的自信心。

溝通合作是工作中必不可少的環節，但也是容易出現問題的地方。在項目策劃和實施過程中，不同人的思維方式和工作習慣可能會產生沖突，從而影響了工作的進行。我通過學習溝通技巧和團隊合作的培訓，提高了自己的溝通能力和合作意識。我深信只有團結合作，才能取得更好的成果。因此，我積極參與團隊討論，虛心傾聽他人的意見，并努力找出解決問題的最佳方案。通過這種方式，我成功協調了團隊內部的關系，提高了整體的工作效率。

第四段：自我管理的問題。

在工作中，自我管理是一個重要的方面。有時候，我可能會因為工作繁忙而感到無所適從，或者容易陷入拖延的習慣。我意識到這些問題的存在后，我主動去學習時間管理的方法，并制定了合理的工作計劃。我還積極與領導溝通，尋求幫助和建議。通過這些努力，我成功克服了自我管理的問題，提高了自己的工作效率和工作質量。

第五段：心態調整的問題。

在工作中，面對困難和挑戰，情緒的管理顯得尤為重要。有時候，我可能會因為遇到問題而情緒低落，甚至產生放棄的念頭。然而，我明白這樣的消極情緒無助于解決問題，反而會讓問題變得更加困難。因此，我通過培養積極的心態，尋找解決問題的方法，并且相信只要堅持，問題總會迎刃而解。這樣的心態調整讓我能夠面對任何困難，戰勝所有的問題。

總結：

團員心得體會工作中的問題，不僅需要勇于面對問題，更需要不斷學習和提高自己的能力。通過我在工作中遇到的技術、溝通合作、自我管理和心態調整等問題的解決，我逐漸成長為一名富有經驗和能力的團員。團員的責任在于為社會貢獻自己的力量，積極解決問題，為團隊的發展和進步做出貢獻。作為一名團員，我將永遠不忘初心，砥礪奮進，為實現自己的夢想和理想而努力奮斗。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十一

在職場中，我們時常會面臨各種問題和挑戰，如何正確地考慮問題成為了我們工作中的重要一環。經過多年的工作經驗積累，我深感到在工作中考慮問題的重要性。下面，我將分享一些我從工作中得出的心得體會，希望能對大家有所幫助。

首先，工作中考慮問題需要全面的思維。在面對問題時，我們不能僅僅從一個角度來思考，而是需要全面、綜合地考慮。比如，我們在制定項目計劃時，應該考慮到各個環節之間的關聯性，避免形成瓶頸；在解決團隊沖突時，應該站在各個成員的角度去思考，不偏袒任何一方。只有把問題從各個角度綜合考慮，才能尋找到更好的解決方案。

其次，工作中考慮問題需要理性思維。情緒化的思考常常會影響我們的判斷力和決策能力，導致問題的處理不夠理智。因此，在考慮問題時，我們應該盡量避免情緒化的思維，而是采用理性思維。我們可以通過收集信息、分析數據來獲取更客觀、準確的情況，有據可依地進行考慮。同時，我們還要注重邏輯思維，在規劃和推理中運用合理的邏輯鏈條，從而制定出更加科學和合理的方案。

第三，工作中考慮問題需要注重前瞻性。在快時代的背景下，未來的變化常常是不可預測的。因此，我們不能僅僅考慮問題的眼前利益，而是要有一定的前瞻性。比如，我們在制定公司的發展戰略時，不僅要考慮當前市場的需求，還要預測市場的未來趨勢，以便能夠更好地把握市場機遇。同時，我們還要注重變化的靈活性，及時調整策略和方案，以適應不斷變化的環境。

第四，工作中考慮問題需要注重團隊合作。在工作中，很多問題是大家共同面臨的，而不是單個個體的問題。因此，在考慮問題時，我們要善于傾聽他人的意見和建議，與團隊成員進行有效的溝通和協作。同時，我們還要善于將團隊中各個成員的優勢發揮出來，充分調動每個人的潛力，形成合力。只有團隊合作，才能在問題中找到最佳的解決方案。

最后，工作中考慮問題需要注重實踐。在工作中，我們不能僅僅停留在理論上思考問題，而是要將問題與實際相結合。只有在實踐中，我們才能真正了解問題的本質和實質。因此，在解決問題時，我們要注重實踐操作，勇于嘗試，及時總結經驗教訓，從而不斷提高自己的問題解決能力。

總之，工作中考慮問題是我們職場生涯中必不可少的一部分。我深知這一點，并通過實踐中的總結和反思，不斷提升自己的思考能力。希望以上的心得體會能對大家提供一些思路和方法，幫助大家更好地在工作中考慮問題，取得更加出色的成果。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十二

2019年，中共中央辦公廳印發《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確提出將2019年作為“基層減負年”;2020年，中共中央辦公廳印發《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，自上而下抓源頭治理，抓制度建設，充分體現了抓實抓好基層減負工作的決心和意志;2020年政府工作報告中指出，要大力糾治“四風”，把廣大基層干部干事創業的手腳從形式主義的束縛中解脫出來，為擔當者擔當，讓履職者盡責，表明黨中央為基層松綁減負、激勵廣大干部擔當作為的堅定決心。因此，要讓基層減負落地生效，關鍵要念好“四字訣”。

念好“松”字訣，保障基層減負能“松綁”。開展基層減負，是為了把基層干部從繁瑣的事務性工作中解放出來，把更多的時間和精力放到基層治理、群眾工作以及抓落實求實效上來，然而某些地方為了凸顯工作成績，也為了工作能夠落到實處，往往進行層層加碼。雖然出發點是好的，但是在加碼過程中很容易演變成要數據漂亮、要會議落實、要材料匯報、要痕跡管理等“華而不實”的內容，非但達不到減負的目的，反而越做越復雜。此外，就是沒有采取行之有效的管理措施，沒有建立健全干部激勵獎勵機制，讓某些黨員干部聽聞“基層減負”后，便滋生“歇歇腳”“喘口氣”的松勁心態，對基層減負的效果產生一定的影響。因此，基層減負要念好“松”字訣，給基層干部“松綁”，而不是讓基層干部“松懈”，更不是“減責”，讓基層干部能夠全身心投入基層工作，不斷提高工作質量，擠掉形式主義的“水分”，增加實干擔當的“養分”。

念好“減”字訣，保障基層減負能“減負”。在以往，層層發文、層層開會，手機微信群永遠響個不停，這些無疑占用了基層干部大量時間精力，讓基層干部苦惱不已。雖然在全國開展基層減負后，絕大多數地區的基層干部真正感受到了“減負”，但是某些地方依然存在將發文件紅頭改白頭、正式改便簽，將明令取消的報表改用微信形式上報，把現場會議減少卻增加視頻會議等。因此，要念好“減”字訣，真正把基層干部的手腳解脫出來，尤其是脫貧攻堅目標任務重的地方更要做好基層減負工作，為各項攻堅工作提供堅實保障。“減負”不是為“減速”，基層干部不能因為“減負”，就減緩其他工作的速度，而是要借力科技發展東風，運用大數據、互聯網等技術，讓數據“多跑腿”，讓干部群眾“少跑路”，以“智慧辦公”跑出基層減負“加速度”。

念好“實”字訣，保障基層減負不“打折”。給基層減負，不是一句口號那么簡單，既要大刀闊斧破除形式主義、官僚主義，又要狠抓工作落實，促進基層干部把更多的時間和精力放在干事創業上，而這歸根結底，需要念好“實”字訣。把基層減負落到實處，要樹立正確的政績觀，把減負看在眼里、緊盯不放，刻在心里、印在腦中、抓在手上，切實把形式主義當“過街老鼠”，舉起棍子窮追猛打，不見成效不撒手。從一文一會抓起，從一人一事改起，少些“伸手要”、多些“邁開腿”，少些“精挑細選式調研”、多些身心皆入基層實打實指導;要勇于對那些“華而不實”的工作下決心做好“減法”，真正做到不必要的會議少開、不必要的檢查少做、不必要的文件少發，層層卸包袱、層層減壓力，讓基層干部從繁瑣的事務中解脫出來，激發基層干部實干擔當的精氣神。

念好“去”字訣，保障基層減負能“去量”。基層減負要通過“去量”把那些如同垃圾一樣的負擔甩掉，讓基層干部能夠干干凈凈、整整潔潔地“輕裝前行”“輕裝上陣”，不斷提高工作質量和增強工作實效。“上面千條線，下面一根針。”如果有大量的事務、過重的負擔“壓”在基層干部身上，極易導致基層干部在長期嚴重“超負荷”的情況下被“壓垮”。長期重壓之下的負重前行，勢必會放慢前進的腳步，影響整個隊伍前行的進度。因此，要通過對基層繁雜工作報表以及對各種形式的督查檢查考核進行“去量”“瘦身”“提質”，不斷精簡、濃縮內容，“擠干”過多的“水分”，存在更多的“干貨”，最終讓基層干部把大量的時間和精力放在最重要、最急迫的領域和問題上。

念好“四字訣”，切實為基層減負。以“減”的境界、激情、作風、成效，讓基層干部干事創業的手腳從形式主義的桎梏中解脫出來，讓“擔當者”“履職者”把更多時間精力放在密切聯系群眾、服務群眾上，用實際行動書寫人民群眾滿意的“時代篇章”。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十三

雖然擁有用word解決教師工作中的問題已經多年，利用用word解決教師工作中的問題輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區的同行交流，發現自己的應用用word解決教師工作中的問題水平遠遠落后于發達地區的同行們。張店區教育局組織的這兩次用word解決教師工作中的問題技術培訓，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。下面是整理的關于用word解決教師工作中的問題。

心得體會。

2019范文，歡迎閱讀!

通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我以后工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以后從事教學工作不可缺少的一種專業技能。人們可以excel利用它方便地記錄和分析數據，編輯數學公式，繪制圖表及編輯文本等。

在學習的過程中，我覺得最重要的一點就是必須集中精神，觀察、學習操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成操作。我通過網絡了解了excel其他工具及函數。在學習中我掌握了平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對excei在教學中的運用。

在所有的動手操作中，我都能夠按時完成，但我明白，僅僅依靠課本上學到的操作知識是不夠的，沒有鞏固的復習，時間長了也會遺忘，所以我認為，在以后的學習和工作中應該注意積累，及時復習鞏固所學知識。還有一點值得注意，微軟公司提供了多種版本，它們雖然是大同小異，但畢竟還是有區別的，我們應該熟練掌握各種版本的使用。

然而，在我參加了第一次培訓，我就發現自己錯了，此次的用word解決教師工作中的問題培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經常要用到。

課件。

所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時我就專心致志地聽講把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比感覺學習效果很好受益匪淺。因為以前不會每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

以往的教學中，我們確實也經常用到用word解決教師工作中的問題，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，用word解決教師工作中的問題不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用用word解決教師工作中的問題構筑教學中心，可以更好的發揮用word解決教師工作中的問題的作用。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對用word解決教師工作中的問題的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織。

教案。

學案，編排習題試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是用word解決教師工作中的問題技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了用word解決教師工作中的問題的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮用word解決教師工作中的問題的作用。

以往的教學，需要相關資料時，經常采用的辦法，就是上網搜索。網上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發現原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現在才知道如何去尋找、利用，如何共享。

網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。現在山東省強調素質教育的提高與落實。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會習題中的應用。現在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網絡，讓學生了解先關知識的發現歷史，知識的利用價值和發展，一些發現過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。

培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發現，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了用word解決教師工作中的問題技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用用word解決教師工作中的問題進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，用word解決教師工作中的問題技術培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。

計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。

未來的教學，我們極有可能是面對坐在用word解決教師工作中的問題旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過用word解決教師工作中的問題完成。我們發現，通過用word解決教師工作中的問題的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進行馴化，將其應用于教學控制，了解、管理學生的學習，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種水平。

兩個假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是用word解決教師工作中的問題技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用用word解決教師工作中的問題。某些老師應用用word解決教師工作中的問題技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘用word解決教師工作中的問題的潛能，更好的應用與教學。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十四

近日，中共中央辦公廳發出《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》(以下簡稱《通知》)，從八個方面全面檢視、靶向治療，為破除“形式主義”開出“良方”，讓基層干部創業干事的手腳從形式主義的束縛中徹底解脫，可謂一部“基層減負”寶典。誠然，“基層減負”要為干部“瘦身”，更要讓干部“瘦”之有“型”。

“基層減負”要塑造“理想信念型”干部，補足精神之“鈣”，筑牢思想防線，讓初心使命“扎根鑄魂”。“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。”習近平總書記的強調醍醐灌頂，為基層干部力戒“形式主義”指明方向。的確，理想信念是立命之“根”、精神之“鈣”，根基不穩，地動山搖。切實為基層“減負”，要從源頭入手，瞄準靶心、精準發力，緊盯形式主義官僚主義兩大“病癥”，正本清源、對癥下藥。精神之“鈣”是鑄就一切偉大成就的力量之源，因此力戒形式主義官僚主義當從精神源頭入手，實實在在為基層干部實現思想“減負”“松綁”。但需要注意的是，為思想“減負瘦身”不是完全“脫脂”，而是在減去“負能量”與“壓力”的同時，為干部的思想注入“紅色基因”，補足精神之“鈣”，防止“減負瘦身”走樣變形。各級部門要引導基層干部持續筑牢克服形式主義官僚主義的思想政治根基，筑牢思想防線，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，樹立正確政績觀。要將“理想信念”作為干部培養“必修課”，讓初心使命“扎根鑄魂”，引領基層干部打牢理想信念“地基”，為力戒形式主義注入“磐石之力”。

“基層減負”要塑造“恪盡職守型”干部，供足干事之“血”，錘煉優良作風，讓求真務實“修身立基”。實事求是、務求實效是我們黨作風建設的“活化石”，刻寫著一代又一代共產黨人高風亮節、艱苦奮斗的歷史，珍藏著黨弘揚優良傳統和作風的奮進腳步。步履不停，腳步不止，《通知》的發布進一步為弘揚優良傳統和作風輸入“助力能量”，讓基層干部的干事之血“燃燒”起來，從而“減”去不良作風帶來的“贅肉”，激活求真務實“細胞”，打通“任督二脈”，活血化瘀，真正成為“恪盡職守型”干部。眼下，基層干部正面臨疫情防控和脫貧攻堅的“雙層夾擊”，“處處留痕”“文山會海”的壓力排山倒海而來，已經疏通的血液很有可能重新成為“堵點”。“打鐵還需自身硬”，面對壓力，不可隔靴搔癢、因噎廢食，為了“減負”而“減責”。因此，各級部門要嚴格貫徹落實《通知》精神，始終突出問題導向，“精準畫像”，直通“堵點”，著眼于整頓形式主義新要求，轉變工作作風。要堅持實事求是的基本原則，指導干部把用心、務實、盡力的優良作風一以貫之堅持下去，有效防止用形式主義做法解決形式主義問題，把求真務實當作干部“減負”準則，做到真減負、減真負。

“基層減負”要塑造“實干有為型”干部，增足擔當之“肌”，永葆奮斗底色，讓過硬本領“強筋壯骨”。“事莫明于有效，論莫定于有證。”基層減負的最終目的是讓基層干部創業干事的手腳從形式主義的束縛中徹底解脫，由此“點燃”干部熱情，主動作為，努力成為服務人民的“實干家”。整頓形式主義并非一勞永逸、一蹴而就，需要一步一個腳印，持續為基層“減負”“松綁”。而且，整頓形式主義最終的成績還需人民來“閱卷”。基層是最接近人民群眾的地方，而基層干部的所作所為更是直接影響整頓形式主義的“成績”。因此，為交出決戰決勝的“滿意答卷”，各級部門必須大力激發基層干部艱苦奮斗、攻堅克難的擔當熱情，完善干部擔當作為的激勵機制，既要“嚴管”也要“厚愛”，注重塑造啃得了“硬骨”、扛得起“大梁”的“實干有為型”干部，永葆干部奮斗底色，讓過硬本領“強筋壯骨”。同時，要把“愿作為、能作為、善作為”的干部選拔出來，以“擔當”作養料，為基層干部“增肌”，激活“神經末梢”，確保“減負瘦身”有效不反彈。

“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”形式主義之弊非一日之寒，從根子上減輕基層負擔也非一日之功。從源頭上杜絕形式主義需要我們發揚“不馳于空想，不騖于虛聲”的實干精神，把解決問題的每一步都走深、走實。惟其如此，才能精準打擊、持續發力，徹底整頓形式主義官僚主義，切實為基層干部“減負瘦身”。新時代呼喚不負使命、只爭朝夕的“實干家”，基層干部要秉持奮發圖強、攻堅克難的向上姿態，為決戰決勝貢獻時代力量。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十五

形式主義、官僚主義是一個“頑疾”，常使得基層干部深陷“旋渦”，工作抓而不細、抓而不實。雖然“基層減負年”著力解決困擾基層的形式主義問題，讓基層干部輕裝上陣，取得了明顯成效，但形式主義、官僚主義之“弊”非一日之寒，不可能畢其功于一役。在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的關鍵階段，一些困擾基層的形式主義問題依然存在，有的十分頑固，甚至還出現了一些新動向新表現。

近日，中共中央辦公廳發出《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，就是要祛除形式主義、官僚主義這一作風“頑疾”，開展全面檢視、靶向治療，睜大“火眼金睛”揪出不正之風“七十二變”，切實為基層減負，讓干部有更多時間和精力將工作落實落細，以務實過硬的作風決戰決勝“全面小康”。

擰緊思想閥門，化“蜻蜓點水”為“入腦入心”。歷史和現實表明，黨內存在的一些突出問題，從根源上說都是思想上的問題。形式主義、官僚主義產生的思想根源未根除，就會出現黨員干部學習黨的創新理論“蜻蜓點水”“走馬觀花”，貫徹落實黨中央決策部署不用心、不務實、不盡力等現象。要強化政治理論培訓，通過各類主體班、專題研討、專家講座等方式，組織引導廣大黨員、干部深入學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，持續筑牢克服形式主義、官僚主義的思想政治根基，自覺向習近平總書記的務實品質和為民情懷對標對表。堅持把理想信念教育貫穿領導班子和干部隊伍建設始終，引導黨員干部特別是年輕干部發揚實事求是、批評和自我批評等黨的優良傳統，拉近群眾距離、增進群眾感情。

壓實制度基石，化“屢禁不止”為“常態長效”。仁圣之本，在乎制度;制度之效，在于落實。建立健全并嚴格執行作風建設長效機制，是堅決祛除形式主義、官僚主義“頑疾”的關鍵所在、治本之策。將防止和克服形式主義、官僚主義深度融入巡視巡察、黨委督查、干部考察考核、民主生活會、年度述職等制度，將力戒形式主義、官僚主義納入不忘初心、牢記使命的制度，建立健全理論學習、檢視問題、抓實整改的長效機制，都是以剛性的制度規定和嚴格的制度執行，推動政治監督和政治督查常態長效化。發現干部作風方面的苗頭性、傾向性問題，要及時運用提醒談話、函詢誡勉等手段加以糾正;對落實中央決策部署做選擇、打折扣、搞變通的黨組織，督促整改、嚴肅問責，確保改進作風“一竿子插到底”。

端正用人導向，化“浮夸空談”為“真抓實干”。敢啃“硬骨頭”、敢蹚“地雷陣”的擔當精神是共產黨人從歷史中繼承的優秀品質，敢于擔當不僅是歷史的傳承、人民的期望，更是改革的需求，干部的責任。黨員干部要帶頭破除形式主義、官僚主義的“藩籬”，主動查找、自覺糾正自身存在的形式主義、官僚主義問題。充分發揮組織部門職能，實現對干部隊伍全景式掃描、全方位掌握，真正把政治上過得硬、善于貫徹新發展理念、制度執行力和治理能力強、“愿作為、能作為、善作為”的干部選拔出來，激發干部隊伍一池活水。用好干部考核的“放大鏡”“顯微鏡”，對不敢擔當、作風漂浮、落實不力，甚至弄虛作假、失職瀆職的黨員干部，依規依紀從嚴追責問責。

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人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十六

近日，中共中央辦公廳發出《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確提出將作為“基層減負年”。形式主義是我黨多年來著力鏟除的一個“毒瘤”，形式主義助長官僚主義，滋生一些政治腐敗等問題。要徹底清除這一“毒瘤”，必須牢固樹立“四個意識”，深挖細查，敢于向形式主義“亮劍”，馳而不息把作風建設推向深入。

走群眾路線，堅持實事求是。作風的根本問題是黨性意識缺失的問題，是黨員干部理想信念“缺鈣”“貧血”所致。背離群眾路線、背離實事求是的思想路線是形式主義產生的重要原因。早在土地革命時期，毛澤東同志就開始對形式主義進行批判。“形式主義害死人”，要反對唯上、唯書，機械照搬的形式主義，防止片面地只從形式上看問題，要不斷加強思想教育，筑牢思想根基，引導黨員干部牢固樹立宗旨意識，端正權力觀、政績觀，強化求真務實的精神和真抓實干的作風，讓干部真正走到群眾身邊，贏得群眾信任。

抓關鍵少數，率先以身作則。領導干部是抓黨的作風建設的關鍵少數，要樹好標桿，做好榜樣。形式主義之所以在我們工作中滋生蔓延，很大程度上是各級領導干部奉行上級規定，層層加碼，以致于基層一線疲于應付，照抄照搬。許多基層領導干部深受這種形式主義的困擾，但也不得不選擇承受。作為關鍵少數的領導干部，要率先垂范，從細處著手，從小事出發，從身邊做起，改變領導方式和領導方法，進一步精簡文件和會議，改進文風和會風，大興調研之風，狠剎形式主義這類壞風氣，把良好黨風政風展現在群眾面前。

立規章制度，整治頑疾陋習。作風方面的頑疾陋習，歸根結底要靠制度來祛除。當前形式主義反映出來的問題越來越多樣化，錯綜交織，癥結難控。中央及地方各級頒發相關規定，就是要向形式主義等不良風氣“亮劍”，力圖消除頑疾陋習。這一次中央辦公廳發文再一次突出問題導向，用科學規范、簡潔高效、務實管用的制度來規定和約束我們工作中存在的作風問題，力求達到規范權力運行、改進工作作風、提高辦事效率、體現群眾意愿的要求，將糾“四風”、轉作風、樹新風融入日常工作的各個領域，對違反禁令踩“紅線”、闖“雷區”的行為零容忍，以制度的剛性約束確保作風建設長效化、常態化。

我們黨從建黨、建國到今天，歷經風雨洗禮的近百年崢嶸歷史，是一代代人經過不斷實踐、自我革命、推陳出新，探索出了一條有中國特色的社會主義道路。實踐出真知，中華民族偉大復興的中國夢絕不是通過依葫畫瓢、照抄照搬別人的模式和經驗來實現的，這種照本宣科的形式主義最終只會導致無路可循。鑒于此，我們黨從成立以來始終把作風建設擺在突出位置，清醒認識到反“四風”的重要性，大膽剜除思想上的“毒瘤”，讓新鮮血液活絡肌體，始終堅持人民立場，保持黨同人民群眾的血肉聯系。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十七

近日，中央辦公廳印發了《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》(以下簡稱《通知》)。習近平總書記強調，要堅決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續為基層松綁減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。形式主義流弊已久，破除形式主義絕非一日之功。筆者認為要想清除形式主義之“根”為基層減負，我們就要采取有力措施叫停形式主義。

亮出問責“利劍”，精準整治形式之“根”。黨中央確定為“基層減負年”，著力解決困擾基層的形式主義問題，讓基層干部輕裝上陣，已取得明顯成效。但是現在在一些地方和單位形式主義還比較突出，比如在貫徹落實方面，有的領導干部對貫徹落實中央重大決策部署表態多調門高，但行動少落實差，虛多實少;在調查研究方面，有的單位搞形式、走過場;在工作實效方面，有的地方對工作不重實效重包裝。作為紀檢監察機關，就要亮出問責“利劍”，精準整治形式主義，嚴肅查處不敬畏不在乎、空泛表態、敷衍塞責、弄虛作假、陰奉陽違等問題，不斷推動基層減負工作落細落實。

強化監督“探頭”，堅決鏟除“滋生土壤”。形式主義在很多領域存在，也有很多表現形式，它的主要特點是具有反復性、頑固性和兩面性、復雜性。要鏟除形式主義，我們就要把監督“探頭”伸入到各部門各單位，伸入到基層群眾。一方面是要暢通信訪舉報渠道，激發群眾監督力量，通過健全來信、來訪、來電、網絡和微信平臺信訪受理體系，確保舉報暢通;另一方面是紀委監委班子成員加強“蹲點”調研，深入基層監督檢查。在發現“滋生新土壤”時，第一時間把“它”扼殺在搖籃中，讓“形式主義”無生存之地。

發好警示之“聲”，防止“回潮反彈”。習近平總書記指出：“基層的形式主義，根源不在一線，而是上行下效。”這就導致了基層干部處于“上面千把錘，下面一根釘”的工作狀態，“工作忙、壓力大、任務重、問責多”是不少基層干部工作的真實寫照。為了防止形式主義“回潮反彈”，作為紀檢監察機關，就要持續發好警示之“聲”，定期通報曝光一批形式主義的典型案例，并督促各部門各單位積極開展警示教育活動，教育廣大黨員干部要從中提高政治站位，從突出問題中汲取教訓，堅決防止和克服一切形式主義，切實為基層減負松綁，讓基層干部有實實在在的減負獲得感。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十八

“20要解決一些困擾基層的形式主義問題，切實為基層減負。”近日，中共中央辦公廳印發了《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，并將年作為“基層減負年”。形式主義是基層痛點、淚點，為基層減負說到了干部的心坎上。必須割掉形式主義的“大尾巴”，把基層干部從無謂的事務中解脫出來。

擰緊思想“螺絲釘”。“問題出在前三排，根子就在主席臺。”形式主義之所以“尾大不掉”，“表”是作風問題，“里”卻是思想問題，根源在政績觀錯位，思想上偏離了為民的“坐標”，行為自然就“跑偏”。鏟除形式主義，要抓住思想教育這個根本，將力戒形式主義、官僚主義作為全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內容，教育引導黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀，把對上負責與對下負責統一起來。“關鍵在少數”要帶頭“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，常常打掃思想的灰塵，切實改進學風會風文風，努力踐行“三嚴三實”，堅決克服自己的形式主義。

用好考核“指揮棒”。“上面千把錘，下面一根釘。”基層作為推動政策落實的“最后一公里”，尤其是在脫貧攻堅的決戰時期，基層干部的擔子更重、壓力更大。然而，在一些地方，凡事要求“工作留痕”，數據報表“滿天飛”;“五花八門”的調研、“眼花繚亂”的檢查等等，諸如此類的形式主義讓基層干部有苦難言，是阻礙事業發展的“一堵墻”。因此，要為基層考核“減負”，壓縮考核頻次，取消名目繁多、導向不正確的考核，防止考核過多過濫，解決多頭考核、重復考核、繁瑣考核等問題。要注重實績考核、平時工作和群眾評價，擠干政績考核“水分”，不惟“痕績”論英雄，走出“痕跡管理”的誤區。

揮好問責“鐵鞭子”。毛澤東同志曾指出：“形式主義是一種幼稚的、低級的、庸俗的、不用腦子的東西。”形式主義與黨的宗旨格格不入，是一個頑癥、毒瘤，危害很大、影響政治生態。形式主義流弊已久、根深蒂固，往往呈現一種“風”來病除、“風”去病歸的特點，具有頑固性、反復性和多樣性、變異性，有時還帶有一定的迷惑性。特別是形式主義者往往又會擺出很多啼笑皆非的理由，披上各種各樣“政治正確”的外衣，給甄別、監督和問責帶來一定難度。因此，對一些形式主義的苗頭性、傾向性問題，要及時“敲敲鐘”“扯扯袖”，督促整改糾正。對貫徹中央精神表態多調門高、行動少落實差的“兩面人”，要嚴肅處理。對因形式主義、官僚主義造成嚴重后果的，要嚴肅問責，將馳而不息糾“四風”進行到底。

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人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇十九

隨著社會的不斷進步，人們技術領域的不斷開闊，科技便日益的進入到我們的生活中，變得不可或缺。工作和學習尤其在辦公中，用計算機中的word解決教師工作中的問題更是不可或缺的工具，起著舉足輕重的作用。下面是整理的多篇優秀的關于用word解決教師工作中的問題。

心得體會。

范文，歡迎閱讀!

然而，在我參加了第一次培訓，我就發現自己錯了，此次的用word解決教師工作中的問題培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經常要用到。

課件。

所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時我就專心致志地聽講把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比感覺學習效果很好受益匪淺。因為以前不會每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

雖然擁有用word解決教師工作中的問題已經多年，利用用word解決教師工作中的問題輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區的同行交流，發現自己的應用用word解決教師工作中的問題水平遠遠落后于發達地區的同行們。張店區教育局組織的這兩次用word解決教師工作中的問題技術培訓，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。

以往的教學中，我們確實也經常用到用word解決教師工作中的問題，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，用word解決教師工作中的問題不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用用word解決教師工作中的問題構筑教學中心，可以更好的發揮用word解決教師工作中的問題的作用。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對用word解決教師工作中的問題的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織。

教案。

學案，編排習題試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是用word解決教師工作中的問題技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了用word解決教師工作中的問題的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮用word解決教師工作中的問題的作用。

1.網絡技術應用水平的提高。

以往的教學，需要相關資料時，經常采用的辦法，就是上網搜索。網上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發現原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現在才知道如何去尋找、利用，如何共享。

網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。現在山東省強調素質教育的提高與落實。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會習題中的應用。現在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網絡，讓學生了解先關知識的發現歷史，知識的利用價值和發展，一些發現過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。

2.教學軟件應用水平的提高。

培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發現，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了用word解決教師工作中的問題技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用用word解決教師工作中的問題進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，用word解決教師工作中的問題技術培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。

計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。

未來的教學，我們極有可能是面對坐在用word解決教師工作中的問題旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過用word解決教師工作中的問題完成。我們發現，通過用word解決教師工作中的問題的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進行馴化，將其應用于教學控制，了解、管理學生的學習，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種水平。

兩個假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是用word解決教師工作中的問題技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用用word解決教師工作中的問題。某些老師應用用word解決教師工作中的問題技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘用word解決教師工作中的問題的潛能，更好的應用與教學。

21世紀是高度信息化的社會，為適應市場經濟的發展和教育改革順利進行，培養實用人才已成為教育者所矚目的問題。職業中學培養目標是培養熟練專業技術人員和為大學輸送合格的新生，使其具有較好的基礎知識和較強的實踐技#作為《計算機應用基礎》這門基礎課程，由于現在從小學開始已經讓學生學習計算機基礎方面的各種知識，而各學校對知識的教授也存在很大的不同，導致學生的基礎參差不齊，這樣就對計算機基礎的教學帶來了困難。在以往的教學過程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過程，而忽略了學生學的過程，然而學生對學到的知識記不住，考試時往往成績提高不上來，所以，本人將通過以下幾個方面來探討如何學好計算機應用基礎這門課程。

《計算機應用基礎》一書涵蓋了計算機多個方面知識，主要包括計算機基礎知識及漢字輸入法、windows操作系統及其應用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應用、foxbase數據庫七部分內容，江西省近幾年來三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學生掌握理論知識，必須與實踐相結合，這樣學生對知識掌握就更牢固。在課堂教學中計算機基礎知識和漢字輸入法以知識型和技能型內容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識型內容，更重要的是操作型內容也主要集中在這部分，因此這部分的學習將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識又要熟練掌握操作步驟。

二、采用的教學模式。

1、合理地安排課程設置比例。

計算機應用基礎課程七個部分都是主要內容，中間五個部分都是理論性和實踐性特別強的知識內容。在教學過程中，我們要注意講解和實踐的關系處理，既不能只講解而不上機，這樣忽略了學生的主體作用，學生會感到枯燥乏味，失去學習興趣，學不到真正的操作技能。也不能只上機，不講解，這樣不能發揮教師的主導作用，學生各自為政，教學效果得不到保證;就我個人實踐總結較適當的理論課與上機課的時間比例是1：1(有條件者可安排為1：2)。安排這樣的比例，目的是讓學生在實際操作中掌握知識，讓理論與實踐緊密聯系起來。教師上的理論課一來可以為學生理清一些邏輯，講述一些原理;二來可以總結學生在上機實踐中遇到的一些問題和錯誤。同時上機課最好能連排，防止學生剛剛學會或還不會就下課的現象，讓學生有充足的時間熟練操作。這樣設置課程，效果很不錯，學生的理論與技能水平都有了很大的提高。

2、提倡理論教學的精講多練。

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學方式早已成為教學改革的對象。尤其是對于實踐性很強的計算機課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿一節課的理論知識。因為現在的計算機教材大都簡明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學生都能看懂，教師在教學過程中起的是貫通、點撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯的地方以及一些有效的學習方法，更多時候是發揮學生的學習自主性和自學能力。計算機應用基礎課程涵蓋了多方面知識，書本上有些并沒有體現出來，而書上寫得很詳細、易懂，我們可以一概略講，留給學生課后去自學并上機實際操作。到課外找一些內容進行知識補充，在授課時不必要講滿一節課，總是留下一些時間回答學生在上機過程中遇到的問題。對于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內容，宜上機邊講邊練，即教師在對某個知識點進行講解、演示后，馬上讓學生動手進行一個與剛才授課內容有關的操作練習，這樣，學生的思路始終跟著老師的授課內容，既可以吸引學生的注意力和調動學生的求知欲，而上機課只是在一些難懂的地方演示一遍給學生看，其他時間留給學生去摸索，這樣的學習效果往往比學生從頭到尾在教師安排、監視下學習好得多。

3、用個性化的作業、考試來考核學生對知識的掌握。

說到底計算機只是一個工具，所以檢驗學生學習的好壞不能僅憑一次書面或上機考試來判定。若是這樣對學生而言是不公平的，同時容易造成學生的死記硬背，從而埋沒學生的創造性和求知欲。上課時教師根據教學內容布置操作內容，上機時，讓他們充分發揮想像力和創造力，考評時對學生進行現場評分，并把那些沒在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發學生的創造性。每上一章內容以試卷的方式至少考兩次試，而且知識面要廣，不能只停留在書本上，平時也要多出一些課后練習，讓學生有事可做，在期中、期末考試中全面綜合地考核學生的對知識掌握程度和能力水平，這樣把作業與考試結合在一起，我發現讓學生以這種方式學習具有顯著的效果。

計算機教學是靈活多樣的，教學方法也非常多，我們在實際教學中就應該把各種好的方法都應用起來，把計算機教學工作搞得更好。在課堂上要根據不同的教學內容來選擇不同的教學方法激發學生學習的積極性。

1、用任務驅動式教學法。

任務驅動式教學法是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學模式，教師通過巧妙地設計教學內容，將要講授的知識和技能蘊涵在任務中，使學生通過完成具體任務達到掌握知識和技能的目的。學生完成任務的過程是一個不斷提出問題、分析問題、解決問題的過程，從而真正掌握相關的知識與技能。教師在學生完成任務的過程中主要是起啟發、引導和交流的作用。例如，在信息獲取與發布powerpoint軟件這一章內容時，將預先做好的一張生日賀卡演示給學生看，再圍繞它講解制作的步驟，然后要求學生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學生的積極性一下子就被調動起來，重點及難點問題迎刃而解。但在制作賀卡時，應結合教學模式，根據學生實際情況、教學思路進行教學設計。這樣既使學生愿意學，又能活躍課堂氣氛，提高教學質量。

2、用懸念教學法。

上課時，教師先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決。如在excel電子表格時，可問學生本次期中考試的成績在電腦里處理，將各科成績匯總，還要排名次呢，應該怎么辦?然后引出用電子表格建立的方法，通過excel來完成這類任務，將輕松又準確。通過設置一些懸念，再讓學生用計算機去解決，他們會覺得學習計算機確實有用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學習的積極性。

3、用演示與實踐教學法。

有條件的學校，硬件上應能保證教學的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計算機課的硬件保證。在這些場所，教師可以很方便地應用演示法，使學生能看到教學內容，學生更容易接受。另外，計算機是實踐性很強的學科，在操作時也要手把手教，力爭每位學生都能掌握，要學好計算機必須有充足的上機實踐的時間和機會，如果沒有實踐，所學的內容就容易忘記，就學不好計算機。如果沒有實際操作，學好了也沒有多大的用處。所以要更加注重學生的理論知識與實踐技能。讓他們每堂課有所學有所獲。

當然，在教學過程中可以采用的教學方法還有引導式教學法、分層式教學法、范例教學法、輔助教學法、比喻教學法、發現教學法、循序漸進教學法、分組競賽法等，這些教學方法可根據需要靈活應用，使學生在學習過程中能充分發揮自主學習的主動性和創造性。

總之，計算機應用基礎課程的教學涉及到諸多方面的知識，需要我們不斷地探索新的教學方法和教學模式，激發學生對學習該課程的興趣，使學生不但掌握書本上的知識，而且熟練操作技能，為他們能到大學深造創造有利的條件，只有這樣才能達到我們教學的真正目的。

在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上。。。。。。

作為教育戰線的一員，我有幸參加2019年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”這三個環節來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鉆研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

人力資源工作中問題心得體會（通用20篇）篇二十

隨著經濟的快速發展，現代人們的工作壓力日益加大。在職場中，我們不僅需要面對崗位任務和領導的管理，更要應對與同事之間的相處和團隊合作。但是，很多時候在工作中會出現各種問題，讓我們覺得無從下手。作為一名職場新人，我從中有了一些心得和體會。

第二段：注意力不集中。

工作中最大的問題之一是注意力不集中。這是很多人在工作中都會遇到的難題。在完成任務的時候，我們會被各種各樣的因素干擾，這些因素可能來源于環境、同事、甚至是自身。如果我們不能減少注意力的干擾，就很難專注于工作，從而影響工作效率和工作質量。針對這種情況，我發現一些方法可以幫助我們更好地處理這個問題，比如利用工作場所的靜謐環境、專注于一項任務或者將手機放置在遠離自己的地方等等。

第三段：溝通問題。

溝通問題也是工作中常見的問題之一。溝通問題會出現在跨專業或跨部門的協作中，也會在內部的交流中出現。如果我們不能解決有效的溝通問題，它就會導致工作效率低下、任務延誤等后果。對于這個問題，我已經了解到一些技巧，如加強視覺溝通、了解自己的溝通風格、確保關鍵信息被傳遞等等。這些技巧可以讓我們在自己的職業生涯中更好地處理這個問題，并獲得成功。

第四段：自我理解不足。

自我理解不足是一個常見的問題，我們常常會因為缺乏自我理解而無法真正發揮自己的專業能力。在職場中，我們需要了解我們自己的優點和劣勢，以及我們所擅長的領域。這對于我們的工作表現和選擇正確的職業路徑非常重要。關于這個問題，我做了一些工作，比如接受自我評估、與同事和朋友進行反饋等等。這些工作非常有幫助，幫助我了解自己的能力和潛力。

第五段：結尾。

總之，工作中呈現的各種問題并不罕見，但重要的是我們能夠及時解決這些問題，并總結出適合自己的解決方法。我相信，在通過努力解決這些問題的過程中，我們將變得更加成熟，在職業生涯中取得更多成功。