作文是一種創作的過程，我們要用心去體驗，用心去表達，才能寫出優秀的作品。小編特意為大家整理了一些優秀作文，希望可以幫助大家提高寫作水平。

高三材料題（精選18篇）篇一

各位家長、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的高考中地發揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：——齊心協力，共創高三(8)班輝煌。

現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、班上基本情況。

高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直在堅持?？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡的努力，讓更多的學生考上大學。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

4、不注重細節。集中體現在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

三、其他方面。

1、學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語和物理。

2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

四、給家長的一些建議。

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

4、不要過分體貼，照顧要適當。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導材料。

9、不要規定孩子必須考上什么大學。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發現問題，配合學校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。

5、要重新認識孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡的努力，把您的孩子培養成優良的人才!

最后再一次感。

高三材料題（精選18篇）篇二

淺談高三政治復習課的課型構建。

新授課、復習課與講評課是高三政治課教學中最常見、最重要的課堂類型。就復習課而言，高三政治復習一般進行三輪復習。與新授課相比，各輪復習課雖然在教學對象、教學內容方面相同，以教師為主導、學生為主體、著力培養學生學科能力的教學理念基本相同，但在教學目標、教學方法和教學過程等方面還是有很大的不同。

一、一輪復習課與新授課的不同。

一輪復習課不是新授課的重復，需要根據教學任務、學生實際的變化，對教學目標、教學方法、教學過程等進行調整和優化。

1.教學目標。

從知識目標看，新授課知識目標的確定主要依據課程標準、教材內容、學生實際和課程資源等方面的因素；一輪復習課知識目標的確定除依據以上因素之外，還要依據高考的考試內容及要求。新授課一般按照模塊、單元、課題、框題、目題的順序進行教學，一輪復習課也會大致按照這個順序進行，但一輪復習課更注重知識之間的內在聯系，更注重對知識的深刻理解和精準掌握，更強調通過教學幫助學生構建知識體系。

從能力目標看，新授課和一輪復習課都要提高學生的政治學科能力，即識記、理解和應用能力。相對而言，新授課更注重知識的識記、理解，一輪復習課更注重知識的理解、應用。同時，一輪復習課也要通過必要的例題講解和習題練習，使學生逐步達到文科綜合能力測試的考查目標與要求，即獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，進而逐步提高學生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

從情感、態度與價值觀目標看，每節新授課的教學內容大致是一個框題（包含目題），因而情感、態度與價值觀目標一般根據框題或目題的內容確定；一輪復習課的教學內容大致是一個課題（包含框題、目題），情感、態度與價值觀目標更多地是根據課題或框題內容確定，目標內容會更豐富一些。

2.教學方法。

新授課的教學內容屬于未知知識，對學生有著較強的吸引力。因此，新授課注重學生通過探索、類比獲得新知識，注重知識的構建過程，強調通過問題激發學生的學習興趣、培養學生的探究思維能力，教學方法以講授式、體驗式、案例式、討論式、探究式等為主。

一輪復習課是在學生原有知識基礎上的進一步拓展、加深，不像新授課那樣有新鮮感，也不容易引起學生的注意與興趣，因而主要通過任務驅動和問題設計，培養學生對現有知識進行加工、整理和反思的能力，教學方法以講解式、討論式、自主學習等為主。

3.教學過程。

新授課的特點在于“新”，注重通過教學讓學生有新收獲，一般包括四個基本環節：導入新課、講授新課、課堂小結、課堂練習。

一輪復習課是以鞏固知識、完善知識、拓展知識、總結知識為主要任務的，一般也包括四個基本環節：展示復習目標、夯實基礎知識、構建知識體系、針對練習鞏固。

盡管一輪復習課與新授課的課型有很明顯的不同，但也有著密切聯系。只有建立在成功的新授課基礎上的一輪復習課才更有實效，一輪復習課只有突出對知識體系的構建、解題過程的規范和思路方法的提煉，才會是新授課的充實和深化。

一、一輪復習課與一輪復習課的不同。

經過一輪復習后，學生基礎知識掌握得還不夠扎實，或者基礎知識遺忘較多，學科能力還有欠缺，這是復習過程中的正?，F象。有的教師認為再講一遍，學生就會印象深刻，從而減少遺忘，把二輪復習課看成是一輪復習課的重復；有的教師雖然意識到了二輪復習課與一輪復習課的課型應該有所不同，但在課堂實施中經常簡單重復一輪復習課的一些做法。顯然，這些觀點和做法都是粗放型的復習策略，因為單純依靠延長復習時間、增加復習次數的方法很難提高復習效率。復習效率的真正提高，需要依靠研究學情、改進課型設計等集約型的復習策略。因此，要提高復習效率，二輪復習課就要在一輪復習課的.基礎上，進一步優化教學目標、教學方法和教學過程。

1.教學目標。

知識目標方面，一輪復習課的知識目標是覆蓋“考點”，強調立足每個“考點”，知識以單項為主，內容跨度小，學生只是初步構建知識體系；二輪復習課的知識目標是輻射“考點”，強調立足核心“考點”，知識以專題為主，內容跨度大，學生需要完善、優化知識體系。

能力目標方面，一、二輪復習課都強調理解和應用能力的提高，但二輪復習課更注重知識在新情境中的運用，以加深對知識的理解。在解題能力方面，一輪復習課強調解題的準確性，二輪復習課強調解題既要對，又要快。

情感、態度與價值觀方面，由于二輪復習課的針對性練習較多，教師就要挖掘試題背景材料和設問指向等教學資源，以不同方式滲透對學生情感、態度與價值觀的引導，使試題在考查學生知識和能力的同時，發揮試題的德育功能，體現思想政治學科應有的教育意義。

2.教學方法。

二輪復習課的教學方法形式多樣，如講解式、討論式、探究式等。就講解式而言，二輪復習課教師教學的重點應在于思維過程的揭示，在于示范；學生學習的關鍵應在于獨立閱讀、思考和下筆落實。此外，經過一輪復習，學生的層次性更加明顯，在二輪復習課的教學過程中，教師要基于學情，注重分層要求，敢于取舍。

3.教學過程。

政治學科高考的考試范圍除了課本內容，還有本年度間的時事政治。雖然一般沒有純時事類的試題，但高考試題在情境材料的選擇上會緊密聯系社會生活，關注社會熱點，力求考查學生觀察生活、反思生活以及創造生活的意識和能力。

例如，鄧小平南巡講話發表20周年、我國加入世界貿易組織10周年等都是本年度間的重大時事，多個省市的高考文綜試卷都直接或間接以此情境為話題，考查學生分析和解決問題的能力。比如，山東卷文綜第30題、上海卷政治第35題、天津卷文綜第12題、北京卷文綜第38題等?？梢姡私鈺r政背景、把握時政熱點有助于學生理解試題情境，將理論邏輯與生活邏輯結合起來，提高分析、解決問題的能力。

一輪復習期間，年度間的時事政治還沒有完全確定，課堂教學中教師只是引導學生關注、簡要分析時事熱點，缺乏系統性；二輪復習課開始時，年度間的時事政治（一般是上年度4月份至考試當年3月）基本確定，這時就要采取時政熱點帶動知識復習或者知識復習帶動時政熱點的方法，把知識復習和時事熱點緊密結合起來，使二輪復習課的教學過程充分展現人文學科的生機與活力。

把知識復習與時事復習緊密結合起來，既可以更好地體現思想政治學科理論聯系實際的教學原則，也有利于學生在考試過程中快速把握試題情境、準確理解試題考查意圖，將所學知識與試題的形式和內容建立正確的聯系，從而準確運用相關知識和相關信息，認識和說明問題。

三、三輪復習課與一、二輪復習課的不同。

政治復習課一般還有三輪復習。三輪復習課與前兩輪復習課在教學目標、教學方法、教學過程上又有所不同。以教學目標為例，如果說一輪復習課主要是基礎過關，二輪復習課主要是能力突破，三輪復習課則主要是通過強化訓練、查漏補缺，提高應用能力。

總之，高三各輪復習課的成功，都離不開教師對教材的深度把握和對學生主體地位的充分尊重，都離不開對不同復習階段特點的把握和教學目標、教學方法、教學過程的靈活確定。因此，在構建復習課的課型時，教師既要研究考試說明、教材知識，也要關注學情和教學起點，更要了解各輪復習課之間的不同。只有對一、二、三輪復習課的教學目標、教學方法和教學過程進行具體分析，才能使各輪復習課具有層次性、針對性，才能不斷提高教學實效。

（作者單位：北京市海淀區教師進修學校）。

高三材料題（精選18篇）篇三

改革的鐵路如今已經鋪到了神圣而莊重的.象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革為昔日岌岌可危的應試教育注入新鮮的血液;我們需要改革，我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學體制帶來新鮮空氣。然后，最近各個大學紛紛出臺新課，廈門大學的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們如此迫切的改革不能是模特般的作秀，而是需要一些實實在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗才是應該大力普及的。

無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強了不知道多少倍?！爸馨铍m舊，其命推新”說的就是即便周朝已經瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發點我們是一定要認可的。像中南大學開設“名偵探柯南與化學探秘”不管形式如何，目的是讓學生有學習的積極性，目的達到了，學生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎?是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。

返璞歸真，重在效果。那些大學只是為了吸引學生的眼球，眼癮是達到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之后便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學校要在開設更“潮”更“雷”人的課嗎?這個問號不僅要問那些開設“潮”課的學校，也要問問我們自己，我們去大學是為了什么?是為了那些課嗎?“眾生皆困，為師獨醒”的大學課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決?！耙粔K黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學“教學方式過于陳舊，一直以來都是大學課堂普遍病癥，一劑潮藥只是治標不治本。

而我認為，解決問題的辦法提高學生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學。評估教師也應從課研轉變到教學質量上來。對于廣大學生而言，更要勇于提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質是知識的分享，并非是在一張張缺乏內涵的ppt中，課堂更應像一個戰場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應戰。每個人內心都有一個世界要向外展現。

高等院校作為社會的橋頭堡，出現這類現象無疑是影響巨大的，潮而不俗，才是應該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什么可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識，讓知識發了霉。

高三材料題（精選18篇）篇四

如果時光倒流，我想回到起點，恢復一切。不是我太貪心，只是思緒里溢出的回憶總讓我想再來一次。

一次，一點，一滴。幸福的擁抱那些清晰的回憶…然后慢慢溫暖我的心…。

每次走過熟悉的街道，摸到熟悉的東西，就能回憶起那些快樂的時光。

每天都有那么多精力，背著整齊的書包，成群結隊的在每個街角徘徊。你可以在繁忙的大街小巷肆無忌憚地笑，你可以用幾個人省下的零花錢來做。

蛋糕。

你可以坐在電腦前幾個人在桌面上掛qq你可以在瘋狂了一夜后一大早就排隊躺在桌子上你可以。有時候對青春的回憶可以讓人如此瘋狂和快樂所以。

溫暖人心肺。那時，我們可能厭倦了男人和女人。我們可以是姐妹、伙伴和同學。那時候我們都是互相表示真誠尊重，有錢一起消費的朋友。那個時候，男生不知道什么是男人該挺胸，女生不知道什么是女人該溫柔賢惠。在老師眼里我們不是好學生，在父母眼里我們也不是好孩子。我們只知道自己是瘋孩子，每天都在瘋。只是后來。后來，我們的兄弟姐妹，手牽手，在歲月面前低頭，我們被迫分崩離析，分道揚鑣。再見面的時候，我們都看到，經過歲月的磨礪，早已退到了幼稚，但我們還是可以一起瘋，一起喝酒，一起喝醉。曾經的胖變瘦，丑變美，短發變長發，膽小變冷血，笑聲變得無聲。

我們還可以在一起，但是歲月無時無刻不在用細節提醒我們，我們回不去了。我突然明白為什么我總是用仿佛來形容我們長大的歲月，就像一場夢。在夢里，我個人體會到了關于春天和幸福的尖叫。我想貪婪地用手觸摸它。終于，夢碎了一地，我驚魂未定地醒來，眼里眉宇間都有一種沉浸在夢里的悲傷。我不想再動情地說我愛你，我想你。因為。我。因為即使當年我討厭嘩眾取寵的時候，我也變得那么嘩眾取寵……我只能希望……十年、二三十年后我們再見面的時候，在歲月的枷鎖下，我們依然會那么朝氣蓬勃，那么瘋狂!瘋狂的生活!

嗨，我的兄弟姐妹們，我愛你們。我會深愛這份感情，加倍珍惜這份友誼!直到時間的盡頭。

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高三材料題（精選18篇）篇五

張孝祥曾說過“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。”他告訴我們無論在哪種場合，打“持久戰”的必要性，有時拼得不是智慧，是誰能堅持到底。

澳大利亞昆士蘭大學的托馬斯·帕奈爾教授，為了計算瀝青在室溫下的流動速度，將瀝青融化后放入封口的漏斗內使之冷卻后，讓它像液滴那樣滴落。在1938年第一滴下來，又過了9年等到了第二滴，之后帕奈爾溘然長逝。而后約翰·梅恩頓接手，在2000年等到第8滴，這項持續了78年的實驗，是吉尼斯記錄上最長的實驗。誰都知道瀝青是高濃度的黏稠性物質，計算它的流速令人汗顏。然帕奈爾和梅思頓教授卻堅持了下來，他們用結果向世人宣示著堅持可以諦造神話。

鷹有搏擊長空的雄健翅膀，它可以離飛到金字塔頂端；而慢吞吞的蝸牛具有堅持不懈的精神，或許一開始追不上雄鷹，但因為不放棄可以與鷹同站塔頂。

我們不需要強為自己插上翅膀，因為腳是大地上飛翔的翅膀，關鍵在于有一顆堅持不懈的心。我們每個人都不盡相同，不可能每個人生出來就具備超凡的智慧，起點不同，那就在于過程。這就和劉翔起跑慢卻最終贏在終點的理論是一樣的。壓力大不是借口，是自己逃避的幌子。我們在做任何一件事都不求速成，只求結果達到，那么堅持自己最初的步伐就很重要。馬拉松比賽中并沒有特別強的人，在奔跑的途中總會有一個人孤獨奮戰的時候，這就好比每個人走在自己的人生長途上，旅途孤單卻在不斷靠近目標。堅持就是在每次快要放棄的時告訴自己，夢想伸手即到。

有句話說“自棄者扶不起，自強者擊不倒?！弊鍪裁词露急貞延幸粓皂g不拔的心志。倫敦奧運會上的“刀鋒戰士”皮斯托瑞斯讓人著實驚嘆，自己失去了什么，卻不放棄堅強的心。為了自己的夢想，他堅持了多少個日日月月流下了多少汗水？我們無法預知未來，但是可以改變現狀；或許我們看不到明天的樣子，但是要有堅持不懈的心，并始終堅持下去。要知道他日的輝煌，是堅持的最好證明。

路很長，夢很遠，前路再坎坷，也要堅持下去，我們始終蓄勢待發。

高三材料題（精選18篇）篇六

孩子們，你們好!

今天我很榮幸能夠代表家長在這里給大家做一個心聲的演講。

第一：專注學業。

“昨天，你看了《來自星星的你》了嗎”、“考大學是不是唯一的出路?“、“給我一張畢業照吧”、“媽媽，我的分夠嗎”、“老師，我能行嗎?”??這些，我們都暫時不討論，放下，好吧?只剩下40天，糾結那些真的沒有用了。這40天，我們要做的就是：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。就40天，只要你們40天，好嗎?這40天，在家里我們不要再糾結于一些小節了，像長大了一樣兢兢業業做自己的事;在學校不要顧左右、顧及其他同學的追趕而自亂陣腳。只沿著自己曾經寫下的那個既定的目標、按著自己既定節奏專心做自己的事，不要曲折地去看別人，走一條自己直線，爬都要爬向它，哪怕我們根本到達不了那個理想，只要你努力了我們家長就真的滿足。知道嗎?理想，是用來追尋的，未必就是用來達到的。

第二：放松心態。

不要以為，今天我們家長的期盼與拜托，在這兒是來給你們壓力的。錯了!恰恰相反，最后的40天，看到天亮了，作為家長，心態反而坦然多了、輕松多了，也清晰多了。難道你們沒有發現，最近家長不再火急火燎催你們了嗎?不再跟你們斤斤計較了嗎?不再喜歡大發雷霆了嗎?為什么?因為我們都是人生的過來人。此刻，我們更期盼的是：我們的孩子和我們大人一樣有一顆坦然的心。我們知道：只有心平靜，才能更專注;只有想得少，才會做得好;只要你做了，得桃得李，才會水到渠成。告訴你們，4000天了。我們鬢也白了，但心卻甜了，因為天快亮了，你們快長大了。少想吧，做事吧。孩子，這是我們的心聲。

孩子們，最后謹讓我用一句套話結束我的演講：不為我、不為你，為了我們的中華崛起而學習。40天，敞亮心胸做自己。謝謝你們，謝謝未來的青年。

高三材料題（精選18篇）篇七

高三材料題（精選18篇）篇八

在畫家眼里，人生是一張白紙，讓我們運用筆墨，增添色彩，在木匠眼中人生是一塊木頭。讓我們運用工具，勾刻線條，而在我眼中，人生是一個書柜，由一本又一本的書，不斷地填充起來，人生才顯得美滿。書——一個有夢想的地方。

世界那么大，我想去看看。世界那么大你，憑什么去看看？攜書行走天下。“讀萬卷書，行萬里路”。君子性非異也，善假于物也。那我便以書為槳，以夢為帆，去看一看羅馬只一眼便是深情的浪漫，去瞧一瞧，愛情海游人去而禽鳥樂也的和諧，去望一望揚州楊花落盡的唯美，而這些全部來源于書本。打開書，我便通往了另一個世界，找到了那個名為夢想的小鎮。我用一本一本的書編織出夢的翅膀，在羽翼豐滿時，騰空而起，飛往夢想的小鎮。

的顏值就配得上120分。最近他就干了件為顏值增分的事情，開了家十分有詩意的圖書館。窗外，櫻花如雪，吹落成雨。置身其中，不禁被書香所誘，花開所引。而高曉松就是那個造夢者。對于高曉松來說，讀書就像是吃飯一樣平常的事。讀書能夠培養我們獨立思考的能力，讓我們的眼界因此變得寬廣。也正因如此我們才離夢想更近了一步。讀書讓我們擁有了“夜里做的夢，醒來就去實現的勇氣。”

何須低吟淺唱，自己亦是風景。而能為自己添上更亮麗色彩的便是書。讀書可醫愚，救治你那無知的靈魂。近來有幾位清華學子據理力爭，希望網絡中的詞條px中的劇毒可以改為低毒，五天五夜的堅持，只為更正這個錯誤。正因為這個錯誤導致了八年時間內，我國發生了，七起和px有關的群體事件。都是因為誤以為px劇毒拒絕生產。劇毒低毒一字之差，天壤之別，他們在電腦桌前守土有責，寸步不讓連續發聲。因為他們知道px物質結構以及化學性質。正是那一本本飽含真理的書，將他們帶入浩瀚宇宙，了解物質結構的真相。是書讓他們有了帶人們走進真相的勇氣。

書是清晨明媚的太陽，照亮通往未來的路，書是青草上那顆圓潤的水珠，在方寸的圓周里折射出千年的華彩，書是艱難險阻中隱形的翅膀，縱使路途遙遠，時而猶豫，時而彷徨，縱使風霜如劍，路旁花樹凋零，還好有書為伴，可以阻擋風雪，帶我迎風起航。

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高三材料題（精選18篇）篇九

人說，父愛是大山，為我們撐起一片天;父愛是利劍，為我們開辟前進的道路?？晌艺f，父愛是陽光，用無限的愛，滋潤著我的心田。

一天，老師豪邁地在黑板上布置了七項作業。同學們顯然被老師的壯舉給怔住了，個個瞪起了嚴肅的大眼，板起了冷峻的面孔，閉緊了無言的嘴巴。我呢，則硬著頭皮，將作業記了下來，心中默念著：即使是期末，也不至于有這么多的作業吧!

回到家，取出作業本，我便奮筆疾書，可耕耘了許久，感覺作業就是不見少。經過不懈的努力，三項作業成功被我拿下，可夜幕也早已悄然降臨。許是在題海中浸泡得過久，我竟絲毫沒有察覺父親一直在旁邊默默地陪伴著我。

夜深了，與作業的鏖戰終于結束，抬頭一看墻上的鐘，時針已占領的“12”的整點高地。見我哈氣連天，父親未曾言語，默默地為我收拾書桌，檢查作業。

我不知道，父親哪來的那精力，竟站在那兒，眼皮都不眨地，一絲不茍地逐項檢查著。不知什么時候，顧不上洗臉，我歪倒在床上睡了去。朦朧中，父親嘆著氣，充滿感慨地自語著：“真可憐!”說著，感覺他為我脫了鞋襪，蓋上被子，躡手結交帶上了房門。

第二天，老師布置了一篇作文，主題是關于父愛的。起先，我是毫無頭緒，不知從何落筆。沉浸片刻，驀地想起父親為我的付出，想起他為我所做的一切，眼前不禁浮起他的音容笑貌，仿佛他就站在我的眼前：為我檢查作業，為我打理著一切，無論盛夏酷暑，還是數九寒天，始終伴隨著我，支持著我，感動著我……我深深懂得，那一切的一切就是父愛，我在父愛的陽光茁壯地成長著。于是，我拿起筆，儼然父親就在我面前，我將自己的千言萬語對他傾訴，將我對父親的愛痛快淋漓地表達了出來，將“小草”對“陽光”的感恩情懷盡情抒發了出來。

人說，父愛是大山，為我們撐起一片天;父愛是利劍，為我們開辟前進的道路。然而，在我看來，父愛就是陽光。父親，用他寬闊的胸襟包容著我所有的過失;父親，用他堅實的臂膀為我撐起一片藍天;父親，以他堅強的個性影響著我，鑄就了我堅忍不拔的品性，塑造了我真誠善良的品格。

感謝父親!感恩父愛!沐浴著父愛的陽光，我永遠都是幸福的。

高三材料題（精選18篇）篇十

一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現，一場完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的`人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個洼坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。

曾幾何時，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

可是，你們想過以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過以后的人生?所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學會堅強。

請你們學會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學會飛翔，學會生存的技術。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。

請你們學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發芽茁壯成長。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學會放手，讓我們自己展翅飛翔!

高三材料題（精選18篇）篇十一

讀書，不像那些紛紛擾擾的事情，時而發出點聲響。讀書，是安靜的······在閱讀的過程中，只管享受書中的情節，整個人陷進去了，自然就是安靜的。

有人說，一日之計在于晨，那么早晨必定是讀書的好時間。話是沒錯，但這也因人而異。對于我而言，每個安靜的夜晚，沒有了白天的喧鬧，萬物歸于寧靜，都是讀書的時光。捧著一本書，靠在床頭，聞著淡淡的墨香，摸著發黃的紙張，品味書中一個個動人的畫面，一個個有趣的鏡頭，無一不讓我沉浸在書本之中，我隨著書中的故事發展飄來飄去，感知每個人物的心理與感情。那時，四周寂靜無聲，全家人都伴著知了的歌聲讀書，整個屋子里都蕩漾著淡淡的墨香，大家一起看書的畫面很是和諧。

讀書，可能在過程中需要付出些什么，這其間會有心酸苦楚，是辛苦的······但閱讀過后，你會感激那個一直堅持看書的自己。

每天晚上，媽媽都會讓我誦讀《論語》，《世說新語》等古文，還買了一整套我看不明白，甚至抱也抱不動的古文小說。要知道，文言文是晦澀難懂的語言，字詞之間有著多種復雜的關系和意思，現在就讓我大量地接觸古文，我對她的做法十分不解，現在都什么時候了，還用古文!但在媽媽的苦心勸告下，我開始讀古文了。每天一段，簡明而短小，很合我的胃口，讀完之后，我自己也會細細回想書中內容，體會這其中想要表達的意思。一天又一天，我慢慢喜歡上了古文，也讀懂了古文，我讀出了魏晉風流名仕們不服輸，寧死不屈的品質，也讀出了古人風趣的語言。時間久了，我也想過放棄，因為有時出去辦事，回來都九點多了，我已經累得睜不開眼了，媽媽還要求我讀。這樣就會感覺很辛苦，很累?，F在，我已經堅持讀了300多天了，也已經習慣了這樣的讀書生活，而正是長久的閱讀，給了我不少幫助。有一次，班里考綜合考，有一題正是我讀過的，仔細揣摩過的。于是，我靈機一動，幾分鐘就寫完了。

讀書，給了我不少幫助，在我看來，它是成功的一把鑰匙。而我相信，只要自己能夠一如既往地堅持每天看書，定會學有所成!

高三材料題（精選18篇）篇十二

在我們家鄉有一句話，叫：“菜瓜藤，肉豆須，分不清”，意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是無法分辨的。

因此，像兄弟分家的時候，夫妻離婚的時候，有許多細節部分是無法處理的，老一輩的人就會說：“菜瓜藤與肉豆須，分不清呀!”還有，當一個人有很多親戚朋友，社會關系異常復雜的時候，也可以用這一句。以及一個人在過程中糾纏不清，甚至看不清結局之際，也可以用這一句來形容。

住在都市的人很難理解到這九個字的奧妙，因為他們沒有機會看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉下人談到人事難以理清的真實情境，一提到這句話都會禁不住莞爾，因為絲瓜與肉豆在鄉間是最平凡的植物，幾乎家家都有種植。我幼年時代，院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆，看到它們糾結錯綜，常常會令我驚異，真的是肉眼難辨，現在回想起來，感覺到現代人復雜難以理清的人際關系，確實像這兩種植物藤蔓的糾纏，想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的，但要在生長的過程分辨就非常困難了。

有一次我發了笨心，想要徹底地分辨兩者的.不同，卻把絲瓜和肉豆的莖葉都扯斷了。父親看見了覺得很好笑，就對我說：“即使你能分辨這兩株植物又有什么意義呢?你只要在它們的根部澆水施肥，好好地照顧讓它們長大，等到絲瓜和肉豆長出來，摘下來吃就好了，絲瓜和肉豆都是種來食用的，不是種來分辨的呀!”

父親的話給我很好的啟示，在人生一切關系的對應上也是如此，一個人只要站穩腳跟，努力在向上生長，有時不免和別人糾纏，又有什么要緊呢?一忘失自己立場與尊嚴，最后就會結出果實來，當果實結成的時候，一切的糾纏就不重要了。

另外一個啟示就是自然，萬事萬物都有其自然的法則，依循這自然的發展，常常回頭看看自己的腳跟，才是生命成長正常的態度。種什么樣的因會結出什么樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠不會變的，我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜，讓肉豆結出肥碩的肉豆!

絲瓜是依自然之序而生長結果，紅花是這樣紅的，綠葉也是這樣綠的，沒有人能斷絕自然而超越地活在世界，此所以禪師說：“不雨花猶落，無風絮自飛?！被ㄅc絮的飛落不必因為風雨，而是它已進入了生命的時序。

日本的道元禪師到中國習禪歸國后，許多人問他學到了什么，他說：“我已真正領悟到眼睛是橫著長，鼻子是豎著長的道理，所以我空著手回來?！?/p>

聽到的人無不大笑，但是立刻他們的笑聲都凍結了，因為他們之中沒有人知道為何鼻子直著長而眼睛橫著長，這使我們知道，禪心就是自然之心，沒有經過人生莊嚴的歷練，是無法領會其中真諦的呀!

高三材料題（精選18篇）篇十三

每當我拿到數學試卷時，腦海中總會浮現那張至今令我難忘的100分試卷，每當夜深人靜，閉目入眠時，我的眼前也會浮現那大大的100分，它正對我齜牙咧嘴。這100分一直埋在我的內心深處，至今也沒人知道怎么回事，它讓我愧疚，讓我后悔。

我相信，100分對于我們學生來說是夢寐以求的，我也不例外。因為100分能讓我得到老師的認可，能讓我在同學面前炫耀一番，能讓我得到父母的贊賞。

關于愧疚題材的作文高三范文3。

一個人的一生，是由無數件大大小小的事情拼湊而成的，而你就是其中的主角。身為主角的你，卻只會記得那些你覺得是大事的事。對于這些事，你或喜或悲，或苦或樂。我呢，心底有根刺，或許永久都拔不出來，也永遠都無法忘懷。

我和她，從小就認識。有人說小時候都是自己與自己玩，我卻是從小和她一起玩!上同一所幼兒園，上同一所小學，形影不離，說是比親姐妹還親也不為過?？墒牵且淮?，我們的友誼，出現了裂開。

“祝含，你能把那本書借我看嗎?”她小心翼翼的問，大大的眼鏡充滿希翼的、一眨不眨地望著我，因為這是我最喜歡的、最寶貴的書，我哥都舍不得不借，我媽都不給看一眼封面?！敖o你!”我毫不猶豫地遞給她，“不過不能有損壞哦!”“好!”她那一雙大眼睛盛滿歡喜，鄭重地接過書，歡天喜地地回了座位。

一個禮拜后，到了我們約定的還書時間，她咬著下唇，神色滿是緊張不安，挪到我座位面前，輕輕喚了一聲：“祝含……”“嗯?怎么了?”我從課本里移出視線，定格在她的身上，“哎?你干嘛苦著一張臉?”“祝含……我把你的書……”她把背在后面的手緩緩拿到前面，只見書的幾頁都粘在一起，肯定撕不下來，就撕下來了，字也看不清了。這下書是廢了。我的腦袋里像是被投了一顆原子彈，“轟——”地炸開，炸得我的神智一片混亂。我努力讓自己清醒下來，只不過眼神和語氣都冷了下來：“扔了吧?！薄白：蔽覜]有再理她。

又是一個雨天，下雨的時間挑的還真準，下課鈴一打，暴雨如飛馳的野馬，來勢洶洶。我收東西慢，抬頭才發現教室里只剩下倆個人——我和她。我知道她為什么沒走：她沒帶傘，她體質本來就不怎么好，淋暴雨的話，絕對會生病!我經過出教室必經之路——她的位置旁，故意忽略她那可憐兮兮甚至帶了些央求的眼神，目不斜視地撐著傘走出了教室。

后來，她果然請假，只是回來后，就像換了芯的機器整個人都不一樣了：更內向，語氣淡淡的，眼神是漠然，似乎什么都不在乎，拒人于千里之外。她看我的眼神，太復雜，有失望，有傷心，有漠然，甚至更多……但是每看一眼，心就像是被扎過，以至于后來，我都不敢與她對視。

后來，因為各自求學換了學校，我漸漸與她失去聯系，心里的愧疚卻像蜘蛛編的網，一點點蔓延，可卻再也沒有機會化解了。

那一次，我真愧疚。我們的友誼，像被丟棄的布娃娃，被人淡忘，被我們淡忘，最終被時光封塵。

高三材料題（精選18篇）篇十四

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。一年一度的新年又到了，大街小巷都飄著五顏六色的彩旗，男女老少各個喜氣洋洋，家家戶戶鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，處處充滿過年的歡樂氣氛。

除夕前夕，我們全家人穿戴一新，回到了東石老家過年。我特別興奮，因為又可以和小伙伴們一起玩耍了。

果然，我回到家，屁股還沒坐熱，好哥們小柳和小宇便上門邀請我外出玩耍。我們在家門口附近的空地上玩起了“警察抓小偷”的游戲。不知道是不是天氣的原因，沒多久，我們對這個游戲索然無味。聽著遠處傳來鞭炮聲，我們心里癢癢的，異口同聲地說：“走，買鞭炮去!”

大過年的，我們口袋里多少都有一些壓歲錢，足夠買鞭炮。我們急忙跑到便利店買了幾串鞭炮，興沖沖地跑回空地，一人拿一串，點燃，聽著鞭炮噼里啪啦地響著，我們覺得還不過癮，又玩起了新花樣。

小柳找到了幾個空的易拉罐，挖了洞，鞭炮放進去，再拉出引線，擺在空地上，準備“罐頭大爆炸”。小宇和小柳早就躲得遠遠的，捂住耳朵準備看好戲。我自告奮勇，點燃引線后，以百米沖刺的速度飛奔。不料，一塊石頭絆倒了我，我竟然摔了個“狗啃泥”，而炸開的罐頭對我緊追不舍，眼看我就要倒大霉了，我緊張得閉上了雙眼。正在這千鈞一發的時刻，路過空地的叔叔一把抱住了我，往前猛沖，把我帶離了危險地帶。

我驚魂未定，小宇和小柳也圍了過來。叔叔嚴肅地說：“你們三個小調皮鬼怎么背著大人玩這么危險的游戲?放鞭炮容易引起火災，近距離燃放鞭炮更是可能對耳膜、眼睛造成傷害，不管傷到別人還是自己，你們都別想好好過年了!”

我們聽了叔叔的話，羞愧萬分，紛紛表示以后再也不玩這么危險的游戲了。

每當我想起這一次刻骨銘心的經歷，便覺得觸目驚心。我們一定要學會珍愛生命，遠離危險!

高三材料題（精選18篇）篇十五

此。卻忽視了鷹輕松飛過金字塔背后隱藏的血淚。

不似蝸牛隨身攜帶的“蝸居”，位于食物鏈頂端的高傲使鷹拒絕在途中休息。風起，雄鷹展翅翱翔直奔頂端而去，不屑于蝸牛看似艱難實則輕松無比的攀爬，“不鳴則已，一鳴驚人”是鷹的真實寫照，呼吸逐漸變得困難，毫不遲疑，驟然加速，一聲長鳴，回首看去，只留一道優美的弧線。

眾人只道鷹飛得高而快是天賦使然，卻忽視了雄鷹被啄碎兩翼骨頭繼而推向萬丈懸涯從而學會飛行的事實。蝸牛擁有隨時隨地可以休息的殼又何嘗不是一種天賦。正如林書豪所說“我們應該感謝那些擁有天賦卻懶惰的人。”強者誕生于勤勞之中，誠然，鷹的天賦優異，但與一群小雞一同成長的雄鷹卻不會飛翔，“成功等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”，若非勤奮，鷹如何穩坐食物鏈頂端的寶座?！鞍l明大王”愛迪生的諸多成就讓世人受益，然而愛迪生的成功并非源于天賦，為尋找合適的燈芯，試驗了幾千次才成功。這僅僅與他的勤奮有關。被無數光環圍繞的愛迪生，世人看到的僅僅是無數的榮耀，卻忽視了其無數次實驗甚至因實驗事故導致耳朵失聰的事實，成功之人的背后總是充滿著血淚。

歐丙立，新藥606的發明人，為研制新藥，他夜以繼日不斷實驗，直到第606次方才成功。因此，新藥被命名為新藥606。

不要將天賦卓越之人所取得的成就認為理所應當。成功源于勤奮而非天賦，更不要將已取得一定成就的人成功認為本應如此，百尺竿頭，更進一步，這一步很難，莫將雄鷹翱翔于天際看作平淡這事，連萬丈深淵之中，兩翼骨頭吸碎，扇動翅膀的劇痛誰敢輕言一試。眾人只道體操王小李寧獲得成功是得到名師指點，卻忽略曾為求老師一見，于門口不斷翻跟斗的身影。眾人只道林書豪脫穎而出是機會使然，卻忽略獨自練球的汗水。眾人只道周杰倫是偶被提攜方才漸漸成為華語天王，卻忽略昔日將對夢想的執張而將其化為厚厚的歌詞卷。成功之人的背后豈會只是榮耀與天賦，背后的辛酸，血淚才是他們成功的基石。

高三材料題（精選18篇）篇十六

“這里是我們共同的家，有我們最美的年華、年輕的夢在這里發芽，走過了春秋冬夏……”時隔一年，又回到了這所承載著我童年回憶的學校。來時的我，滿心激動，離時的我，卻有幾分愧疚在心頭。

找了大半個學校，終于在走廊里偶遇了四年級時的班主任，看著那個熟悉而又陌生的背影，猶豫著，不敢喊出聲，反到是她，偶然一個轉身，看到了我，又驚又喜，下意識地看著我，嘴巴因驚喜微張，一下就喊出了我的名字，沒想到過了這么久老師都還記得我，而我卻在猶豫這是不是我的老師，霎時間，幾分愧疚之情涌上心頭。

在老師的帶領下，我們找到了六年級的班主任，她見我們一來，便熱情地帶我們去了她的辦公室，忙這兒忙那兒地招呼我們，到我們都坐下來吃水果，她也才坐下。我們聊了很多事，聊到小時候的事，聊到了小學的同學們，聊到了我們一起上過的課……看著我們多多少少的變樣突然很激動地跟我們說：“謝謝你們啊!真的謝謝你們來看我啊……”我們也被老師的真情感動，時間不早了，我們也要趕去看其他老師了，班主任在我們臨走時不忘塞點水果給我們，嘴上還說著“以后要常來啊?！睉浧鹑ツ隂]能來的教師節，幾分愧疚在心頭。

最后，我們在學生部找到了語文老師。老師在午休，一見我們進來，便急忙從床上爬起來。由于時間不多了，沒能與老師多聊，只是老師推心置腹的幾句話讓我深受感動。

她說“上了初中的學生，大多會來看小學老師，上了高中的學生，大多會去看初中的老師，但卻很少有上了高中還能回來看小學老師的……”

聽了這話，更加愧疚了，是啊，如果不是老師的這句話，我恐怕等上了高中也不記得要回去看小學老師了吧。

窗外，構骨樹依舊華翠，桌前，老師依舊和藹，走出校門，老師的話依然在耳邊“以后要常來啊”。

關于愧疚題材的作文高三范文5。

世上總有許多你無法預料控制的事發生，哪怕是昨日還站在講臺前的老師，今天或許就已經在病床上與病魔斗爭，你還沒道一句感謝，她卻已離去，或許今生也無緣再見。

每每念及此，心中總是酸澀、愧疚……。

曾經的班主任總是像花兒般地笑著，同我們在一起時，哪怕是我們犯了錯，也是輕聲細語地指正我們的錯誤。她十分溫柔，在我印象中從未發一次火，但那粼粼地閃著智慧光芒的眼睛和那不嚴厲卻十分理性的話常使我們深刻地認識到自己的錯誤，心悅“臣”服。課間她就亮出招牌的笑容，無論我們說什么，她都十分捧場地笑兩下，又或者是跟我們分享她的所見所聞，同我們打成一片是常有的事。她的笑容永遠刻在我的心上。班主任像一個大姐姐般地引導我們，同我們一起走過六年快樂時光。

有一段時間，我曾經好奇從前課堂上眉飛色舞地講著課的她不見了，好奇她臉上神情的僵硬，笑容中的苦澀，臉上不是沁出的汗珠，現在想來我那時真是太粗心了，我一直以為或許這是老師累了，工作太辛苦，沒什么大問題。然后我依舊與同學打鬧著，頑皮著，沒有注意到老師的樣子越來越不尋常。

臨近畢業考試了，班主任似乎除了上課，還三天兩頭地出學校，很少呆在辦公室里。也不再經常與我們聊天，一向工作認真，正常不出學校的班主任怎么了?是忙什么私事，課間才不和我們聊天了嗎?以往常在窗外偷偷“監視”我們的她不見了蹤影。

那時我還在心中埋怨過她，現在想來我是太不懂事了!

直到畢業，老師才告訴我們，她得了——癌癥。

這個可怕的消息突然之間像夢魘般纏在我心上，不安與愧痛在滿腦子回想。

再見老師已是在病房，她臉上無神，頭發剃光，雙眼緊閉，靜靜地臥在床上。那些講臺上的眉飛色舞，那些燦爛的笑容都消失不見，我的眼前只有一張毫無知覺的蒼白的臉。

看著老師在病床上昏迷不醒，我鼻子酸，心里疼，我甚至希望老師能酣暢淋漓地罵我們一頓。如果此刻她能指著我的鼻子像以往一樣大喝一聲：“，你這個壞蛋,還不回去寫作業!”我一定會覺得那是世上最美的語言。可是此刻老師毫無知覺地躺著，我也只能無能為力地站著，我痛恨自己的無奈。

曾經朝夕相處，卻不懂珍惜。

此刻病榻無言，只余萬分愧疚。

關于愧疚題材的作文高三。

高三材料題（精選18篇）篇十七

人們常說，無論做什么事情，都要從實際出發，更不能樹立一些不實際的目標。但是，這些看似不實際的目標，卻常常因為一種對夢想的堅持而獲得了成功。就像那想要到達金字塔頂的蝸牛，它把金字塔頂端作為夢想，最終終于獲得成功。

所以，無論自己的處境有多么不利，我們都要堅持夢想。只要將之轉化為一種信念，作為一種支撐，終會獲得成功。

很喜歡那位奔跑在撒哈拉沙漠上充滿傳奇的女子三毛。丈夫荷西的離去沒有阻擋她追夢的腳步。她收拾好自己悲痛的心情再次踏上那漫漫征途。因為前方還有美麗的夢等待著她，等待著她去實現。憑著這種信念的支撐，她在悲傷中堅持著，堅持著心中的夢想。

如果沒有一份對夢想的堅持，三毛怎可能從悲傷中走出來，完成那征途的探求，更何談那家喻戶曉的巨著，造就她在文學上的輝煌。

想之前的黑暗多么讓人恐慌，無論沿途的荊棘多么危險，無論攀沿的山路多么崎崛蜿蜒，回答是不置可否的。因為只要堅持下來，最終能實現心中的夢想。

堅持夢想，那一份夢想終將會實現。一起堅持那一份夢想吧！

高三材料題（精選18篇）篇十八

看那街道上新懸起一長串火紅的燈籠，白天，在風里輕晃，述著熱情;夜里，點起聯結起這一整條街，亮著熱情……這樣，街上的人們就都知道了，這份鎮上特殊的用心，只為了個更熱鬧，更紅火的新年。

我的童年幾乎是在東門外度過的，有關新年，記憶最深的還是那爆竹。那時每到新年，我便得到了一個機會可以屁顛屁顛的跟在哥哥姐姐的屁股后，去膽顫惶恐，而又歡樂著扔爆竹。哥哥總是一手平平端著鞭炮盒子，另一只手輕捏一根鞭炮，先是用力向上抬高，向后弧去再就猛地朝地上一摔。“啪!”一記響亮清脆緊跟著一瞬火光。

突然間，沒比我大多少的哥哥仿佛化身成了周圍金光閃閃的“超人”。

都說小孩子最擅長模仿，說的不錯，我也一樣。偷得鞭炮后，便學著哥哥模樣，輕捏一根狠丟在地上。只聽那“啪”的一聲響起，這個時候，擊動我心的刺激，換來的，是我臉上抹不去的笑……那時，才真正清楚著：我在過年!!在過新年呢!!

只有用窗外一街的小紅燈籠，伴著一記記真實的，陌生的爆竹聲喚我回神。

還是不敢問爸爸媽媽它的下落，因為我很清楚自己會得到一個傷情的答案。

它像精靈般在我的夢境里，點綴出無數閃爍光芒，而待我夢醒后卻把什么都抹去。沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，就在我眼前，我的耳邊，它又這樣出現在別人的夢里。

新年鐘聲想起了吧?當當當……傳進我的心里，來報曉：新的一年，到了。