教研可以促進教師的自我反思和專業(yè)成長，不斷提高教學效果。以下是小編為大家準備的一些教研經(jīng)驗和心得，希望對大家有所啟發(fā)。

教研科研評價范文（17篇）篇一

通過三年的研究生學習，自己在專業(yè)知識、科研能力、思想認識等方面都得到了很大程度的提高，現(xiàn)做自我鑒定如下：

研究生階段，在董繼揚老師的指導(dǎo)下主要從事核磁共振代謝組學數(shù)據(jù)處理方法的研究工作。

讀研期間，積極參與各項科研教學活動。

研究生畢業(yè)個人自我鑒定范文。

本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：

本人在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。

在思想政治方面,本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和思想素質(zhì)，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規(guī)定。

在操行品德方面，我各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。

在科研方面，通過加強文獻的閱讀，尤其是外文文獻的閱讀，使得自己對科技論文的閱讀和撰寫有了很大的提高。根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過了大量瀏覽，以及與師長同學間的探討交流，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，取得了一些比較滿意的成果。

六年的博士研究生生活，我收獲了了很多。以上就是在即將畢業(yè)之時，我對自己這幾年來的一個自我鑒定。

本課題在白銀區(qū)教學研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過我校課題組成員及廣大教師二年積極、認真、深入的探索研究，著眼于“學生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”，開發(fā)并建構(gòu)生活化、開放化的作文教學系統(tǒng)和評價體系。

課題的選題針對當前我市小學作文教學的實際，以及我校作文教學的需要，特提出“情境體驗在小學作文教學中的實踐與研究”這一課題，相對于傳統(tǒng)的作文教學，情境體驗式作文教學它更加注重學生的主觀體驗，注重學生寫作過程中的思維方法和價值取向，一句話，它關(guān)注寫作的全過程。情境體驗作文教學作為一種發(fā)展性的作文教學策略，具有十分重要的研究價值。由于課題能緊扣基礎(chǔ)教育課堂教學實際，所以其研究內(nèi)容具體、明晰，研究目標合理、可行。課題組成員均為我校有影響的負責人和骨干，他們在科研方面具有一定的經(jīng)驗，具有較強的研究能力。加之選取了合理、科學、有效的研究路徑和方法，課題組的團隊精神和整體實力得以較好地發(fā)揮。

一、研究的主要結(jié)論與觀點：

1、構(gòu)建了情境體驗作文的教學模式：（1）組織活動，營造氛圍，誘發(fā)學生的體驗。（2）激活原型，生成表象，喚醒學生的體驗。（3）抒發(fā)真情，張揚個性，流瀉學生的體驗。

2、形成了情境體驗式作文教學的步驟與方法：（1）確立主題。（2）感悟積累。（3）交流合作。（4）構(gòu)思成文。

3、總結(jié)了情境體驗作文教學的評價方法。情境體驗作文教學作為一種發(fā)展性的作文教學策略，評價是多緯度的、整體性的。（1）多樣化的評價標準。（2）多層面的評價主體。

二、三年來，我們?nèi)〉玫闹饕晒牵?/p>

1、研究的過程中提高了教師的整體素質(zhì)。通過幾年來的研究工作，在課題組的帶領(lǐng)下，我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高，從2011年至今，學生有40多人次獲區(qū)、市、省、國家習作競賽獎。

2、課題組在研究過程中積累了大量經(jīng)驗，及時進行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗財富。

三、實驗研究方法的主要特色與創(chuàng)新：1、領(lǐng)導(dǎo)重視2、專家引領(lǐng)兩年來，我們始終在課題組的指導(dǎo)下開展工作，相關(guān)教研專家給我校課題指明了研究的方向，把握住了課題研究的要點，明確了課題的要求。通過專家引領(lǐng)，我們確立了課題研究的三個步驟：第一步，加強學習，提高理論水平；第二步：制定研究方案，要在實踐中修改和完善方案；第三步：收集案例，進行對比，總結(jié)成績，查找不足。制訂了三點要求：一是以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機，努力提高；二是相互交流，把課題研究作為全校老師展示教學的一個平臺，讓教師在這個平臺上相互學習，取長補短，相互促進，共同提高。

3、把課題研究當作教學研究的主心軸。

課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學之中，在教學實踐上分析因果，總結(jié)理論。突出“問題即課題”，探索課題研究的基本方法。落實“問題即課題”的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學中的實際問題：全體教師的課題研究按“六個一”的要求展開，即從教學實際中尋找一個問題作為研究課題——學習一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學內(nèi)容，設(shè)計一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學案例——撰寫一篇課題研究成果報告。

4、以案例為載體，探索教學模式。

在課題研究的過程中，我們主要以案例為載體來進行探討。

課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表性和指導(dǎo)性。具有一定的理論和實踐意義，具有較大的推廣價值。

全力推進“三線”名師工作室建設(shè)。

教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作是本學年度的重點，我們先后組織了**六大行動計劃專家解讀報告會，新學期師德報告會，班主任、年級長、安全主任心理健康專家講座、小學英語教師口語培訓(xùn)，民辦學校校長高級培訓(xùn)。

研究生自我評價：本人作為研究生在某某大學某某學院攻讀設(shè)計學專業(yè)三年，這三年的成長對我來說是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來的學習、工作以及生活等各方面，做自我鑒定如下：

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我能夠積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。

在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動，并且經(jīng)常聽一些社會、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。

尊敬的各位老師：

你們好！本人***，正是源于對生物醫(yī)學工程專業(yè)及干細胞研究領(lǐng)域的興趣，以及對行業(yè)的前景非常認可，選擇該專業(yè)攻讀博士，并繼續(xù)探索有關(guān)干細胞的未知領(lǐng)域也是我對科學的崇尚，希望能夠在這一領(lǐng)域有所成就。貴校是一所綜合性多科大學，學術(shù)和科研非常出色，有著濃厚的歷史和文化底蘊。醫(yī)學院不管是硬件還是軟件都具有很強的實力。

本人性格開朗、責任心強，待人友善，善于學習，敢于創(chuàng)新、工作思路清晰，執(zhí)行能力強。在碩士期間，我已經(jīng)修讀課程包括分子生物學、免疫學實驗技術(shù)、細胞遺傳學實驗技術(shù)、高級生物化學實驗技術(shù)、醫(yī)學基礎(chǔ)實驗技術(shù)、實驗動物學、sp統(tǒng)計軟件等專業(yè)技術(shù)課程、同時也系統(tǒng)學習了綜合英語、自然辯證法與科學社會主義等通識課，具有扎實的醫(yī)學理論基礎(chǔ)；通過研究生階段的系統(tǒng)學習和培訓(xùn)，目前熟練掌握分子生物學及免疫學實驗技術(shù)。研究生階段主攻方向為：新型氣體分子硫化氫對氧化損傷心肌細胞的保護作用及機制。通過該課題實施不僅系統(tǒng)了解掌握了心肌細胞的培養(yǎng)、分離、純化等細胞培養(yǎng)技術(shù)及常規(guī)指標檢測方法，而且提高了獨立分析解決問題的能力，最終以優(yōu)異成績獲得論文答辯。

以上這些工作為我以后在讀博期間的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。在博士期間計劃學習有關(guān)干細胞與腫瘤治療方面等相關(guān)理論知識及研究進展，進一步分析研究其機理。我的總體學習目標是通過專業(yè)研修增強自己對腫瘤發(fā)生發(fā)展的認識、對其未來治療方向有更清晰的了解。博士入學后三周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下作好個人課程學習計劃。第一年以課程修讀為主，開展一定的實驗室研究，積極參加各種學術(shù)、文體活動，在課程修讀結(jié)束時結(jié)合所掌握的經(jīng)驗和學習的知識擇選出自己具體主攻的方向，按照學校要求開展博士期間的學習與研究。

在學業(yè)方面，我的研究方向為資源綜合利用，主要優(yōu)化油頁巖干餾工藝，同時研究配煤生產(chǎn)工藝。學術(shù)思想活躍、學習目的明確，態(tài)度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鉆研，發(fā)表學術(shù)論文兩篇。研究生階段理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

今后，我將再接再厲，在以后的工作和學習中，不斷地完善自我，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

能夠在研究生院繼續(xù)深造我十分的珍惜，我一直希望自己能夠更加出色，我在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。兩年來本人思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。

要思想;關(guān)心時事政治，關(guān)心學校的改革與發(fā)展;擁護黨的路線、方針和政策，能認真執(zhí)行學校、實驗室的決議;尊敬導(dǎo)師、團結(jié)同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng);能遵守國家法律、法令和學校各項規(guī)章制度。

學業(yè)方面。我的研究方向為虛擬現(xiàn)實和仿真技術(shù)，主要研究興趣為三維模型的簡化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學術(shù)思想活躍、學習目的明確，態(tài)度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。

工作方面。我曾任測繪遙感信息工程國家重點實驗室研究生會副主席、實驗室政治協(xié)理員。在擔任副主席期間，組織了多場晚會、聯(lián)誼會、弘毅講堂系列學術(shù)講座;成功策劃了首屆“學術(shù)科技節(jié)”活動、組織了本室的學術(shù)之星評比，推薦、協(xié)助鐘艷飛博士參加校級選舉并榮獲“十大學術(shù)之星”稱號。我的工作積極性和組織協(xié)調(diào)能力也得到了認可，被評為“優(yōu)秀研究生干部”。

其它方面。研究生的確應(yīng)該視學術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我組織和參與了實驗室的系列體育賽事，并獲得了不錯的名次;積極參加學校的辯論賽。堅持聽一些社會、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。今后，我將再接再厲，在以后的工作和學習中，不斷地完善自我，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

導(dǎo)師對畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力和外語水平介紹及對其工作分配的建議：

該生具有扎實的理論基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)知識，并經(jīng)常結(jié)合實踐反思，將理論更好地與實踐結(jié)合起來，同時具有很強的學習能力和科研能力。學習勤奮上進，善于思考探究，做事認真踏實，為人穩(wěn)重守信，善于團隊合作，具有很好的組織協(xié)調(diào)能力，并能獨立進行一些科研工作。外語水平良好，能嫻熟地閱讀一些專業(yè)相關(guān)外文文獻，并能從事一些外文書籍的翻譯工作，具有良好的外語素養(yǎng)。

際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：

思想上，始終嚴格要求自己，身為入黨，心先入黨，時刻以共產(chǎn)黨員的風。

專業(yè)上，時刻以“空杯心態(tài)”去汲取更多的專業(yè)知識，為自己放空的心注入更多營養(yǎng)，認真研讀了本專業(yè)的基礎(chǔ)課程和核心課程，并經(jīng)常閱讀專業(yè)文獻以探尋自己感興趣的研究方向；同時涉獵了其他相關(guān)課程，以開闊視野，開拓自己的專業(yè)背景和學科結(jié)構(gòu)。

科研上，參與了導(dǎo)師和院系主持的多項相關(guān)課題，研究過程也為更好地將理論應(yīng)用于實踐、由實踐反思理論提供了現(xiàn)實途徑。通過積極參與和能動反思，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，順利完成了碩士畢業(yè)論文。生活上，以積極、樂觀的態(tài)度面對人生。對人，將心比心，真誠待人，及時關(guān)注同學所需，并盡己所能的給予幫助。

本人在研究生階段所獲頗豐，學習能力、專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、個人素質(zhì)等方面都得到了充分地培養(yǎng)和提升，至此，為三年的研究生生活畫上了完滿的句號。經(jīng)過積淀和陳釀，這些都將成為我今后人生道路上的寶貴財富，指引著我繼續(xù)前行。

作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學位論文《》，受到了專家的一致認可。該研究生的英語已順利通過cet-6，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。

碩士研究生***掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。

班組鑒定。

該同學在碩士研究生學習階段，思想積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線，時刻關(guān)注時事政治，不斷自我提高。有著明確的學習目標，學習勤奮刻苦，謙虛謹慎，有較好的專業(yè)理論水平和較強的實踐操作能力。為人誠懇，和善熱情，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，人際關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動。

該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業(yè)，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。該同學的優(yōu)點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進步。

**同志進入**教科研中心，主要負責高中生物等學科的教研和全區(qū)的教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育、名師名校長工作室、初中科學和高中生物教科研等工作。

初中科學教研中，做了大量的聽課等調(diào)研工作，有的教師被聽了三節(jié)課，做到了重點突出，在老師中引起了較好的反響，進行了一次課例比賽和命題比賽。

高中生物進行了多次聽課與指導(dǎo)，聽了所有老師的課，有的聽了二次，先后對老師的命題、論文等多個方面進行了指導(dǎo)。

本學期還對**高中、**中學等學校的教師論文撰寫進行了二次專題輔導(dǎo)講座，就教師們?nèi)绾巫珜懻撐倪M行了有效的輔導(dǎo)。

名師和名校(園)長工作室，先后組織了評比，制定了名師和名校(園)長工作室工作條例和細則。

全力推進“三線”名師工作室建設(shè)。為切實加強我區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)，建立名師的選拔、培養(yǎng)、管理機制，充分發(fā)揮名師骨干帶動和示范輻射作用，大力促進年輕教師成長，并在全區(qū)教師隊伍中，形成積極向上、奮發(fā)有為、有序競爭的環(huán)境和氛圍，帶動全區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以推動我區(qū)中小學教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

為進一步加強我區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)，落實**教育“四優(yōu)”工程，發(fā)掘各學科骨干人才，大力促進年輕教師成長，建立一支適應(yīng)坪山新區(qū)教育快速發(fā)展的高素質(zhì)骨干教師隊伍，推進坪山新區(qū)教育事業(yè)科學和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作是本學年度的重點，我們先后組織了**六大行動計劃專家解讀報告會，新學期師德報告會，班主任、年級長、安全主任心理健康專家講座、小學英語教師口語培訓(xùn)，民辦學校校長高級培訓(xùn)。幼兒園保育員保教知識崗前培訓(xùn)，數(shù)學、科學、英語等學科還進行了初中和小學的學科繼續(xù)教育。

教師個人教科研工作總結(jié)。

教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

（一）自身學習方面：

1、堅持學習，努力提高自己。

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務(wù)學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

（二）堅持每單元進行教材解讀。

教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎(chǔ)。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進行了認真的分析、解讀。

一、重視學生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

二、把握教材內(nèi)容的深刻性。

1、掌握各部分教學內(nèi)容的科學性。

作為數(shù)學教師，掌握教學內(nèi)容的科學性，很多知識在教授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產(chǎn)生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結(jié)出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。2、挖掘各部分教學內(nèi)容的思想性和趣味性。

挖掘教學內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學內(nèi)容的現(xiàn)實意義與科學精神。

從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結(jié)合，設(shè)計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設(shè)計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應(yīng)用。3、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關(guān)鍵。

結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程，做到在教學中抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。

三：小題大做，拓展教材習題的應(yīng)用性。

習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩暎瑢τ趯W生理解所學數(shù)學基礎(chǔ)知識，掌握所學數(shù)學基本技能，都是不可缺少的。因此，習題在教材解讀中應(yīng)引起我們足夠的重視。習題解讀，主要有三項任務(wù)，一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。

具體做法如下：

設(shè)疑加鼓勵，引導(dǎo)學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的注意力，設(shè)疑加鼓勵是效果良好的手段之一。設(shè)疑是教師有意識地在教學之前，設(shè)置疑障，讓學生大膽猜測結(jié)果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生興趣大增，對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。

創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，提供給學生主動探究的空間。

新課標提出：有意義的數(shù)學學習應(yīng)該是學生自我探索，體驗和經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，而不是教師的給予，不是單純的模仿和記憶。教學中，教師要時刻注意并做到：學生能說的教師不說；學生自己能通過探究得到的，教師不要提示，學生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學觀察物體時，可出示一幢高樓模型，從不同的側(cè)面觀察，學生看到的形狀是各不相同的。讓學生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右舍是什么樣的，（在自己的家看到的一個側(cè)面）。在老師不作任何提示的情況下，讓學生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見。通過學生的動手、直觀演示，模型可能是一致的，但學生從不同的角度觀察，思維上卻是千變?nèi)f化的，得到的結(jié)論也就不是一成不變的了。

（三）創(chuàng)新檢測方面：

創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的知識設(shè)計了一幅美麗的圖案，在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。

教研科研評價范文（17篇）篇二

本年度，學校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴格上級教育科研工作計劃和要求，進取探索和創(chuàng)新，取得必須成績。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進學校教育科研可持續(xù)發(fā)展。

學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學習機會，不惜代價外派教師外出學習，本年度各類外出培訓(xùn)多達200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學活動極力爭取，比如：上半年初中政治、化學畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負提質(zhì)暨初中教學質(zhì)量分析會”在我校順利召開，極大地推進了學校教師的專業(yè)發(fā)展。

2、強化常規(guī)教研活動，促進教師業(yè)務(wù)本事的提高。

(1)主題教研會。

每學期開學召開各教研組組長會議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強調(diào)常規(guī)教研活動要求、資料，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實)，并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實有效。

(2)教研月活動。

在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃，活動期間學校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當，啟發(fā)性較強，有必須的推廣價值。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并進取參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。

(3)聽課交流活動。

教研組要求教師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，不定時檢查并集中點評分析，指導(dǎo)教師任何聽課，真正落實聽課交流、取長補短，提升業(yè)務(wù)本事。

(4)新教師合格課認定。

學校嚴格按照上級文件精神，進取開展新教師合格課認定工作。活動中，擬定詳細活動方案，聘請相應(yīng)教研組學科高級教師或骨干教師擔任評委，相應(yīng)學科領(lǐng)導(dǎo)干部擔任組長，教師自我意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫忙新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認定，促進了教師業(yè)務(wù)的有效成長。

3、注重課題研究，踐行課改理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。

教育科研是學校發(fā)展之本。學校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫忙教師不斷健康成長。本年學校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志研究》，探索學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。

學校共立項校本小課題15項，共收到結(jié)題申請12項，結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項。進取指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

4、強化校本培訓(xùn)，注重學習和宣傳，推動學校健康發(fā)展。

校本培訓(xùn)是教師學習業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學校強化校本培訓(xùn)，幫忙教師成長。聘請學校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學常規(guī)”等資料的崗前培訓(xùn);校長親自做了“提高校本教研實效，促進教師專業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學校教育科研實踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學校的發(fā)展。

成績只能代表過去，發(fā)展才是未來。學校教育科研任重道遠，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實現(xiàn)學生的健康成長，促教師發(fā)展、學校輝煌。

教研科研評價范文（17篇）篇三

時光匆匆而過，一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們信息技術(shù)組的老師在這個學期順利地完成了相關(guān)的各項任務(wù)，現(xiàn)將這個學期教研組工作鑒定如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術(shù)方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法。而另外一部分學生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的，他們的思想觀念里面計算機就是用來玩的，至于學習豪沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設(shè)計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術(shù)教學計劃，教學任務(wù)，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

3、責任第一，管理好電教設(shè)備。

我們學校現(xiàn)有學生機52臺，教師用機20臺，一個機房，一個教師電子備課室，一個多媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設(shè)備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學教學工作。

4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度。

由于我們學校學校規(guī)模較小，整個學校信息技術(shù)教師一人包，所以在使用登記的時候少于監(jiān)督，難免出現(xiàn)偷懶缺少登記的情況，針對這一問題，我們組此次切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統(tǒng)計，上報統(tǒng)計結(jié)果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

5、管理好學校網(wǎng)絡(luò)的使用。

我們學校地處武安市郊區(qū)，為了更好的服務(wù)于教育教學工作，學校耗資組建了校園網(wǎng)絡(luò)，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網(wǎng)絡(luò)資源，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保障學校網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻，開通電子備課室以供教師查閱資料，學習;為老師提供更善更完的服務(wù)。

教研科研評價范文（17篇）篇四

平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。討論教學過程中教學模式的研究，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優(yōu)勢和不足。同時，每個備課組積極準備并研討每個月在教研組范圍內(nèi)的主題發(fā)言，提出本備課組的意見和看法。

為了更好的探討新教材的教學模式，鉆研新教材的教學方法，我校組織了“2+2”開課模式的教學活動，數(shù)學組也參與了這一活動。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學內(nèi)容先有一位教師上課，組內(nèi)其他教師聽課，之后對這節(jié)課的教學過程等不足之處進行修改，然后由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然后再進行評課。這一教學模式，旨在督促教師更深入的進行教學研究，提高教學效果。

3.加強校際交流學習。

我們在加強教研活動的組內(nèi)交流的同時，又注重了校際交流學習。只要區(qū)里有教學公開課，組內(nèi)成員爭著去聽課，并做好聽課記錄以及評課工作。另外，我們也加強了兄弟學校間開課評課交流活動等。如近二年，我們先后與張澤學校、五厙學校結(jié)為對子，兩校老師經(jīng)常開展聽課、評課活動，切磋教學技藝。08學年度數(shù)學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區(qū)泖港學校支教，他與泖港學校的數(shù)學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數(shù)學教學成績穩(wěn)步上升，使該校在08學年初三中考中名列農(nóng)村學校前茅，多次受到該校領(lǐng)導(dǎo)表彰。

三、特色工作——在新教材試點工作中加強合作型教研組的建設(shè)。

1.齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚合作教學的精神。

在教學過程中大家精于教材的鉆研，勤于教書，發(fā)揚團隊精神。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮了集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，形成合力，展示出教育優(yōu)勢。全組成員發(fā)揚團結(jié)合作精神，充分發(fā)揮群體作用，全力研究提高學生學習的效益和質(zhì)量的方法，大家經(jīng)常共同鉆研教材，探討教學難題，不論是集體備課時間，還是其他時候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑;只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享;只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發(fā)揮集體智慧，以求共同進步，提高教學質(zhì)量。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。

2.加強師生合作與師師合作。

新教材試點工作中，由于工作量大，教學活動的設(shè)計環(huán)節(jié)也多等，因此，在教學中，要求教師之間信息互通有無，相互配合，各有分工，促成了師生合作與師師合作，形成了合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學年區(qū)二期課改“學習訓(xùn)練”評比中，初二備課組教師合作的“學習訓(xùn)練”被評為一等獎。

3.加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索。

每一門學科，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發(fā)展的內(nèi)容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內(nèi)在聯(lián)系的。而數(shù)學學科的邏輯性、系統(tǒng)性、連貫性有為突出。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處于二期課改教學內(nèi)容作了較大調(diào)整并初步穩(wěn)定的現(xiàn)階段，我們許多教師對教學內(nèi)容的掌握并不是特別系統(tǒng)甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足于教材、教參，而應(yīng)互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強與其他年級組之間的合作，除了定期進行教研組的活動外，更多應(yīng)在平時教學中進行。

四、青年教師的培養(yǎng)。

數(shù)學教研組特別注重團隊建設(shè)，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，是開展校本培訓(xùn)的重點。數(shù)學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。全組教學研討氛圍濃厚，組內(nèi)團結(jié)互助，結(jié)對進行傳幫帶，0——5年內(nèi)的新教師都有一名經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師，青年教師可以向指導(dǎo)老師虛心學習，老教師對他們悉心指導(dǎo)，使他們能順利地度過教學生涯的第一關(guān)，早日成為一名合格的教師。例如，本學期初二備課組接受了區(qū)教研室安排的一節(jié)教學公開課的任務(wù)，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。為了上好這節(jié)區(qū)級公開課，備課組長孫亞琴老師帶領(lǐng)她的同事們前后聽了七節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)、每一個問題、甚至每一句話精心設(shè)計、精心指導(dǎo)，終于使這節(jié)函數(shù)概念課開得成功、順利。在組內(nèi)教師的積極參與下，數(shù)學組涌現(xiàn)了一批青年教師骨干，他們大膽嘗試，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，在教育、教學中脫穎而出。在07學年度區(qū)青年教師評比課上，李玉婷老師獲得二等獎，08學年度區(qū)青年教師評比課上，張暑萍老師獲得一等獎。20xx——20xx年相艷娓獲松江區(qū)優(yōu)秀新教師。在區(qū)的第三屆“區(qū)教壇新秀”評審中，青年教師沈華萍、張暑萍、汪曉彗、李玉婷獲得“區(qū)教壇新秀”稱號。20xx——20xx年孫亞琴老師獲松江區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師;20xx——20xx年王武老師獲松江區(qū)指導(dǎo)老師。

五、眾人齊心開大船。

全組教師加強師德建設(shè)，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。組內(nèi)開展活動大家都支持并積極參與群策群力。正是在如此團結(jié)一心前提下，數(shù)學組各方面的成績穩(wěn)步提高。數(shù)學組孫亞琴老師獲20xx年上海市“金愛心”教師獎，07學年封錦文老師獲得松江區(qū)優(yōu)秀園丁獎，08學年沈華萍老師獲得松江區(qū)優(yōu)秀園丁獎，唐靜老師獲得20xx松江區(qū)“中國人壽杯”園丁獎。

在全組老師的共同努力下，全校學生的數(shù)學素質(zhì)不斷提高，各年級的數(shù)學成績在每次區(qū)統(tǒng)考中名列同類學校前茅。

當然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師。

的業(yè)務(wù)能力，教學水平有待進一步的提高，艱辛的教學工作與教科研工作的關(guān)系如何搞好等，有待于在以后的教育教學中加以克服提高。

教研科研評價范文（17篇）篇五

本課題在白銀區(qū)教學研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過我校課題組成員及廣大教師二年積極、認真、深入的探索研究，著眼于[學生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展"，開發(fā)并建構(gòu)生活化、開放化的作文教學系統(tǒng)和評價體系。

具有較強的研究能力。加之選取了合理、科學、有效的研究路徑和方法，課題組的團隊精神和整體實力得以較好地發(fā)揮。

一、研究的主要結(jié)論與觀點:。

1、構(gòu)建了情境體驗作文的教學模式:。

(1)組織活動，營造氛圍，誘發(fā)學生的體驗。

(2)激活原型，生成表象，喚醒學生的體驗。

(3)抒發(fā)真情，張揚個__，流瀉學生的體驗。

2、形成了情境體驗式作文教學的步驟與方法:。

(1)確立主題。

(2)感悟積累。

(3)交流合作。

(4)構(gòu)思成文。

3、總結(jié)了情境體驗作文教學的評價方法。情境體驗作文教學作為一種發(fā)展__的作文教學策略，評價是多緯度的、整體__的。

(1)多樣化的評價標準。

(2)多層面的評價主體。

二、三年來，我們?nèi)〉玫闹饕晒?。

1、研究的過程中提高了教師的整體素質(zhì)。通過幾年來的研究工作，在課題組的帶領(lǐng)下，我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高，從20__年至今，學生有40多人次獲區(qū)、市、省、國家習作競賽獎。

2、課題組在研究過程中積累了大量經(jīng)驗，及時進行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗財富。

三、實驗研究方法的主要特__與創(chuàng)新:。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

2、專家引領(lǐng)。

兩年來，我們始終在課題組的指導(dǎo)下開展工作，相關(guān)教研專家給我校課題指明了研究的方向，把握住了課題研究的要點，明確了課題的要求。通過專家引領(lǐng)，我們確立了課題研究的三個步驟:第一步，加強學習，提高理論水平;第二步:制定研究方案，要在實踐中修改和完善方案;第三步:收集案例，進行對比，總結(jié)成績，查找不足。制訂了三點要求:一是以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機，努力提高;二是相互交流，把課題研究作為全校老師展示教學的一個平臺，讓教師在這個平臺上相互學習，取長補短，相互促進，共同提高。

3、把課題研究當作教學研究的主心軸。

課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學之中，在教學實踐上分析因果，總結(jié)理論。突出[問題即課題"，探索課題研究的基本方法。落實[問題即課題"的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學中的實際問題:全體教師的課題研究按[六個一"的要求展開，即從教學實際中尋找一個問題作為研究課題--學習一組與課題相關(guān)的理論文章--選擇教學內(nèi)容，設(shè)計一堂課題探課--在教科研組以上一堂課題研究探索課--記錄一組與課題相關(guān)的教學案例--撰寫一篇課題研究成果報告。

4、以案例為載體，探索教學模式。

在課題研究的過程中，我們主要以案例為載體來進行探討。

課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表__和指導(dǎo)__。具有一定的理論和實踐意義，具有較大的推廣價值。

教研科研評價范文（17篇）篇六

根據(jù)上級教育科研部門的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果。現(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結(jié)。

本學期，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與團體備課、評課活動，同時，盡管學校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié)。由于學校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。

二、建立學習體制，改變教師的教育理念。

學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出必須經(jīng)費給教師征訂報刊供教師學習，還供給書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。經(jīng)過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫忙，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。經(jīng)過團體備課活動，進取調(diào)動組員進取性，發(fā)揮團體智慧探究課堂教學新模式，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。

三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)。

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、資料體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應(yīng)的教學模式。構(gòu)成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖教師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華教師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學院教授級高工、當代發(fā)明家陶松壘教師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術(shù)家攝影學會副會長、溫州市藝術(shù)攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

四、以課堂教學為主陣地，促進教師專業(yè)成長。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導(dǎo)，以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課經(jīng)過團體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，異常是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。經(jīng)過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎到達20人次，教師指導(dǎo)學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。

五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。

1、為激勵廣大教師進取投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導(dǎo)學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自我的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自我的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改善。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

教研科研評價范文（17篇）篇七

本學期擔任學校教科研主任助理,逐漸接觸學校教科研工作的方方面面。又逢參與市教育科研骨干培訓(xùn)班,為我提供了理論學習與工作實踐相結(jié)合的機會。兩個多月來,聆聽了十多場教育科研報告,專家們闡述了來自不同層面、不同角度、不同形式的教育教學研究理念和方法,感觸最深的便是:基于實踐的教育科研是學校發(fā)展和教師成長的生命線。以下我將結(jié)合自己日常工作的三個方面,談一些學習的體會。

一、教研組校本教研的思考。

一、東拉西扯,對教師專業(yè)引領(lǐng)缺乏有力的支撐。校本研修的提出為教研組工作注入了新元素,也帶來了新的挑戰(zhàn)。崔永郭教授曾經(jīng)在他的報告中提出:教研組應(yīng)該將聽課、評課活動設(shè)計成一個完整的專業(yè)活動。一年多以來,我校英語教研組實實在在通過聽課、評課模式的改進,在校本教研工作中取得突破性進展。

崔教授特別指出:教師專業(yè)發(fā)展由“跟著做”到“獨立做”、到“合著做”、到“帶著做”,其中關(guān)鍵的一環(huán)便是基于合作的專業(yè)發(fā)展過程。我們英語教研組首先以備課組每學期組織一次合作促成的“教學研討會”為突破口,強化備課組成員之間協(xié)商、互動、出成效的意識。于是“備課組聯(lián)動式”聽課、評課制度在此基礎(chǔ)上應(yīng)運而生。由“集體備課”到“非執(zhí)教教師試講課點評”,到“集體修改教案”,到“執(zhí)教教師試講課點評”,到正式的“研討課點評”,這一過程時時刻刻滲透著備課組,甚或教研組集體參與、齊心研討的理念。盡管在教研組工作中邁出了校本教研的第一步,然而今后如何開展長效發(fā)展依然困擾著我。顧泠沅教授說:同事互助還需要專業(yè)引領(lǐng)、課例討論還需要行為跟進。兩句話使我茅塞頓開。教研活動需要多一些專業(yè)知識的學習、專家教授的點撥;課例討論與點評之后,老師們更需要進一步的課例反思與重建。

二、英語教學課題研究的思考。

作為2002年徐匯區(qū)第一批參與牛津英語教學改革試點的教師,四年多以來對完整的牛津英語初中教材體系有了較為深入的理解,也積累了實踐中需要進一步探索的問題與相應(yīng)的策略。去年申報區(qū)級二期課改專項課題(即百題工程),我將教學實踐中最受困惑的“初中牛津英語高年級閱讀與寫作課型教與學的探究”作為研究目標,扎根于課堂教學實際,一年多以來開設(shè)了5節(jié)相關(guān)的公開課及研討課。其中參與05年度區(qū)駿馬獎評選的兩節(jié)閱讀與寫作課順利過關(guān),今年的閱讀新授課在市級公開的層面亦獲得好評。

課題研究為教學更新了思路,使研究者在期待改變的狀態(tài)下探究學科建設(shè)的新方法。盡管在研究的過程中獲得了一些肯定與勉勵,然而課題研究終究是要探索一定的教育規(guī)律。理論知識的建構(gòu)及其與教學實踐的結(jié)合,往往成為教師開展研究工作最棘手的問題。比起整理資料、素材收集、撰寫論文,老師們更愿意在課堂設(shè)計上花些心思,以課例說話、以教學成效示人。原先組成課題組的初衷在于能夠帶動一部分老師行動起來,以課型研究推動校本教研工作的開展。盡管課題立項之初,組員積極性頗高,然而課題研究的階段性總結(jié)與推進工作比較疏忽。反思自己作為課題組負責人,更專注于獨立研究,在帶動備課組、教研組教師共同參與的策略與方法上存在相當大的疏漏。事實上,課題研究并非是為個人論文評審、職稱評定增加砝碼,能夠使課題研究的成果在更廣泛領(lǐng)域中得到驗證與推廣,并以課題研究推進一個學科的建設(shè),具有其重大的現(xiàn)實意義。

三、學校教科研工作思考。

教科研工作如果落到實處,對學校各項工作的開展都有一定的促進作用。無論是統(tǒng)領(lǐng)學校教育、教學管理的重點課題,還是來自教研組、備課組、年級組、乃至教師個人的課題研究,必然來源于實踐中亟待解決的問題。我區(qū)教師進修學院教科室主任張才龍老師說:學校教科研的選題必須有利于發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)專長,有利于促進教育改革、提高教育教學質(zhì)量與辦學效益。因而學校教科研工作的開展應(yīng)當盡量避免隨意性、任務(wù)性,做好課題醞釀與設(shè)計具有舉足輕重的作用。

最近參與學校一項區(qū)級課題的成果鑒定會,作為該課題組成員之一,我承擔了其中一項分支成果匯報。雖然在鑒定組專家一致首肯下,課題順利結(jié)題,但是專家們也明確指出:成果匯報過于面面俱到,特色創(chuàng)新之處、某些環(huán)節(jié)的細化還有待進一步提煉。

本人對于工作能夠細心有耐性，自學能力強，有責任心，有相當?shù)膶I(yè)知識，具備良好的團隊合作精神，踏實肯干，積極上進。有團隊合作精神，能夠虛心向他人學習，樂于助人，有較強的組織及領(lǐng)導(dǎo)策劃的能力。

在四年的大學生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學習各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能。

尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了房地產(chǎn)研究學會的宣傳部部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，而且從中通過與房地產(chǎn)的專業(yè)人士的溝通交流，增強了自身的專業(yè)知識，并且還學會了領(lǐng)導(dǎo)組織一項活動的流程、方法等等。

“學而知不足”是我大學期間學習及工作的動力。在大學課程學習的過程中，我覺得光只是學習學校所安排的專業(yè)課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的專業(yè)知識之外，其一些課余知識的學習的幫助也是十分重要的。因此，我自學了office、acce、photoshop等電腦軟件。

通過一年的學習，我現(xiàn)在已經(jīng)達到日語3-4級的水平，能夠與日本人進行基本的交流。以后我還會不斷學習，不斷豐富自我，我覺得自己還是個蠻有毅力的人，相信以后我會變得更加出色。

在大學的第四年里，我通過的富力集團不同的樓盤進行全方面的物業(yè)助理實習后，使我對物業(yè)管理的工作內(nèi)容有了更進一步的了解，對物業(yè)管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認識，從而加深了自己在這行業(yè)的經(jīng)驗。而且通過2個多月來的實習使自己的社會經(jīng)驗得到很大程度的豐富積累，物業(yè)管理這份工作主要都是通過與業(yè)主溝通來使其管理工作得到順利進行，這對于以后從事其他行業(yè)也有很大的幫助。

作為一名物業(yè)管理專業(yè)的大學應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫出你想要的圖畫，只要你能夠給與機會，它必定能夠成長為你所需要的人才！我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

教研科研評價范文（17篇）篇八

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應(yīng)用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。

在科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準備。

研究生階段使我所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

6、管理好遠程教育資源，使之更好的為教育教學服務(wù)。

為使遠程教育資源更好的為教育教學服務(wù)，本學期從開學伊始我們組就切實做好遠較的管理工作，及時下載資源并整理，同時將資源下載及整理情況及時通報所有教師，做到使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答，有求必應(yīng)，互相幫助。同時建立健全學校資源庫，及時刻盤，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務(wù)。

7、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作。

本學期學校各部門組織了多次活動，有慶祝教師節(jié)、慶十一等一系列組織活動。我們組積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時整理歸類，做好學校資料庫，為學校調(diào)用做好積極準備。同時配合學校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項活動的正常進行。

這一學期，各位老師們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，基本完成了遠程資源設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。我們的工作得到了學校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;三是對信息技術(shù)課程的認識不夠深刻。

教研科研評價范文（17篇）篇九

識和定位。

本人在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心。

課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究。

踐動手能力，參與了導(dǎo)師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增。

強和提高，同時順利完成了碩士畢業(yè)論文。本人在平時生活中，為人處世和善熱情，和同。

益宣傳和愛國主義活動。

在操行品德方面，我各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不。

浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前。

關(guān)核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本。

專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。由于所學的是實踐性很強的電力。

電子專業(yè)，除了理論學習之外，我還懂得了運用學習方法同時注重獨立思考，提高自己分析。

問題、解決問題的能力。

判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

1.營造了濃郁的教學科研氛圍，提升了校園文化建設(shè)的品位校園文化的主體是校園。

人，校園文化建設(shè)不在于外在環(huán)境的變化，更重要的是一種涵蓋了學校教師共性與個性的校。

園精神文化。通過課題研究，許多教師對學科教學的價值觀和課堂教學的優(yōu)課觀有了新的定。

位，對自身教學中存在的問題有了清楚的認識，他們對教師的職業(yè)定位也正由于工作型教師。

向?qū)W習型、科研型教師發(fā)展。一批朝氣蓬勃、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的教師隊伍正在形成。

就是大力提倡教師的科研意識，全身心投入到教育科研中，為全面推進素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

在學校層面開展的“行動研究”、“校本培訓(xùn)”等科研活動，就是旨在幫助廣大教職工根。

師的科研能力，增強科研信心，提高科研水平和教育教學水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，使。

思想新觀念研究和改革課堂教學，科研興教蔚然成風、方興未艾。推動了全校語文教師教育。

其次，教師的課堂實踐能力得到了進一步發(fā)展。隨著課題研究的深入實施，許多教師不。

自己的知識，科學地總結(jié)自己和其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使之上升為理論，從而克服經(jīng)驗的局。

生得到了全面的發(fā)展。學生的發(fā)展變化具體表現(xiàn)在以下方面：（1）學習態(tài)度和方法的轉(zhuǎn)變：

由于新的課堂教學模式的運用，加上任課教師創(chuàng)造了“有效教學”的組織教學方法，學生對。

班學生對學校組織的各項活動表現(xiàn)出非常積極踴躍參與的態(tài)度，且在活動中創(chuàng)新意識很強。

班的成績大大高于對比班的成績，說明研究較有成效。實驗班及實驗學科明顯比非實驗班表。

提出的教學步驟，具有創(chuàng)新性和操作性，它解決了農(nóng)村中學語文課教學的兩大難題：提高學。

生學習政治的興趣和促進自主全面發(fā)展。實驗班的語文課教學質(zhì)量明顯提高，有力地證明了。

該課題的實踐價值。

點、難點問題，操作性強，對目前廣大農(nóng)村教師在教學過程中感到困惑的，如何處理好新理。

念和舊教材、舊方法之間的矛盾問題，有較強的針對性，能較好的實施校驗和科研的有機結(jié)。

合，具有較強的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值。

1.本課題研究的最大學術(shù)價值，在很大程度上轉(zhuǎn)變了廣大農(nóng)村語文教師對語文教學的應(yīng)。

試觀念，真正從素質(zhì)教育的高度、以廣闊的視野重新審視農(nóng)村中學語文學科的教學，并促使。

論出發(fā)，有助于構(gòu)建與素質(zhì)教育相適應(yīng)的農(nóng)村中學語文科學教學模式和評價體系。這些形式。

和方法對現(xiàn)存的農(nóng)村高中語文教學體系將會產(chǎn)生較大的影響，對實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化作出。

應(yīng)有的貢獻。

利于推動語文學科的教學改革。

4.本課題在研究過程中取得了一批較高水平的成果，對在一定范圍內(nèi)推廣研究經(jīng)驗起到。

了促進作用。據(jù)統(tǒng)計，在課題研究期間，課題組成員取得了較豐碩的研究成果：研究課共獲。

考察，均對本課題的研究表現(xiàn)出濃厚興趣，并對取得的成績給以較高的評價，并對我校課題。

研究的理念的推廣起到了很大的作用。

我鑒定。

清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識。

和定位。

斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資。

料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和。

研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，為人。

處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人。

綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)。

務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社。

會做好了準備。

研究生階段使我所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛。

息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法。而另外一部。

機就是用來玩的，至于學習豪沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)的學生，熟練地。

掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學習上。

來，我們組的老師進行了分層教學，增強興趣，多設(shè)計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

各個年紀嚴格制定了信息技術(shù)教學計劃，教學任務(wù)，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到。

對電教設(shè)備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學教學工作。

計，上報統(tǒng)計結(jié)果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

絡(luò)，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網(wǎng)絡(luò)資源，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保障學校網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻，開通電子備課室以供教師查閱資料，學習;為老師提供更善更完的服務(wù)。

全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答，有。

求必應(yīng)，互相幫助。同時建立健全學校資源庫，及時刻盤，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務(wù)。

積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時整理歸類，做好學校資。

程資源設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。我們的工作得到了學校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一。

致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還。

有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;三是對信息技術(shù)課程的認識不夠深刻。

清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識。

背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段。

斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資。

料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和。

研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，為人。

處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人。

綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)。

務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社。

會做好了準備。

研究生階段使我所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛。

息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法。而另外一部。

掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學習上。

來，我們組的老師進行了分層教學，增強興趣，多設(shè)計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

各個年紀嚴格制定了信息技術(shù)教學計劃，教學任務(wù)，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到。

對電教設(shè)備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學教學工作。

計，上報統(tǒng)計結(jié)果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

絡(luò)，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網(wǎng)絡(luò)資源，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保障學校網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻，開通電子備課室以供教師查閱資料，學習;為老師提供更善更完的服務(wù)。

全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答，有。

求必應(yīng)，互相幫助。同時建立健全學校資源庫，及時刻盤，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務(wù)。

積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時整理歸類，做好學校資。

程資源設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。我們的工作得到了學校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一。

致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還。

境體驗在小學作文教學中的實踐與研究”這一課題，相對于傳統(tǒng)的作文教學，情境體驗式作。

使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀念，提高了科研水平，提高了作文教學的能力與教學效果；使學。

生的學習及習作興趣有了較大的提高，認知能力獲得了較快的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)了具有一定特色、關(guān)注體驗的作文教學模式；撰寫科研論文，推動了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的教學研究。

一、研究的主要結(jié)論與觀點：

1、構(gòu)建了情境體驗作文的教學模式：（1）組織活動，營造氛圍，誘發(fā)學生的體驗。（2）。

激活原型，生成表象，喚醒學生的體驗。（3）抒發(fā)真情，張揚個性，流瀉學生的體驗。（4）在體驗中交流，把親身體驗轉(zhuǎn)換為口語表達和書面語言。

合作。（4）構(gòu)思成文。（5）反思評價。

3、總結(jié)了情境體驗作文教學的評價方法。情境體驗作文教學作為一種發(fā)展性的作文教學。

策略，評價是多緯度的、整體性的。（1）多樣化的評價標準。（2）多層面的評價主體。（3）。

多樣化的評價形式。

二、三年來，我們?nèi)〉玫闹饕晒牵?/p>

獎。

2、課題組在研究過程中積累了大量經(jīng)驗，及時進行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗財富。為我校作文教學的高效開展提供了很好的示范與借鑒作用。

3、構(gòu)建了情境體驗作文教學的模式，提出了教學設(shè)計中應(yīng)遵循的基本原則，以及課堂教。

學的基本模式。

4、構(gòu)建了我校情境體驗作文教學的評價體系，極大提高了學生習作的積極性和創(chuàng)造性，也為教師高效開展作文教學提供了更為科學的方式方法。

三、

實驗研究方法的主要特色與創(chuàng)新：1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

學校校長及行政人員參與課題研究，他們既是領(lǐng)導(dǎo)者又是研究者，既參與研究又指導(dǎo)管。

理，這種研究行為本身就是一種示范和引導(dǎo)；主持人還定期組織課題組成員學習，掌握教科。

和目標推進。2、專家引領(lǐng)。

和完善方案；第三步：收集案例，進行對比，總結(jié)成績，查找不足。制訂了三點要求：一是。

以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機，努力提高；二是相互交流，把課題研究作為全校老。

師展示教學的一個平臺，讓教師在這個平臺上相互學習，取長補短，相互促進，共同提高。

三是及時反思，及時總結(jié)。

法。落實“問題即課題”的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學中的實際問題：全體教。

堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學案例——撰寫一篇課題研究成果報告。這。

些措施，把課題研究融入到日常課堂教學之中，并為之形成了有力的保障。

4、以案例為載體，探索教學模式在課題研究的過程中，我們主要以案例為載體來進行探討。通過一個個的案例分析，來發(fā)現(xiàn)我們在課題研究中出現(xiàn)的問題，同時也能找到在研究過程中具有實效性的、可操作性的東西，使課題研究做到了“從小入手，探索共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成模式”的研究思路。

集豐富的管理經(jīng)驗與扎實的科研技能于一身的綜合型人才。

1、具有6年多在世界一流高科技公司中從事部門管理、項目管理的經(jīng)驗;。

2、擅長團隊組建與擴充、產(chǎn)品(尤其是通信系統(tǒng)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品)研發(fā)管理體系的建立與。

完善;(點評：總結(jié)自己的團隊項目管理能力.)。

3、擅長與各類客戶交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系;(點評：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.)。

4、具有10多年從事通信、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及計算機軟件研究和開發(fā)的實際經(jīng)驗，大到系。

可以非常詳細的介紹自己的特點，篇幅可長可短，但自我評價則篇幅短，具有概括力強，針。

爭優(yōu)勢向人事經(jīng)理展示。

典型樣例(正確)。

職位名稱：技術(shù)總監(jiān)。

集豐富的管理經(jīng)驗與扎實的科研技能于一身的綜合型人才。

具有6年多在世界一流高科技企業(yè)中從事部門管理、項目管理的經(jīng)驗;。

(點評：總結(jié)自己的團隊項目管理能力.)。

擅長與各類客戶交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系;(點評：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.)。

資深人力資源/行政管理型人才：

精通現(xiàn)代企業(yè)人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理論..(點評：突出個人資歷)。

和培養(yǎng)。(點評：突出個人資歷)。

住優(yōu)秀人才。(深信市場的競爭即是人才的競爭)(點評：總結(jié)專業(yè)特長)。

了國家人事部頒發(fā)的工商管理專業(yè)和人力資源管理學專業(yè)的資格證書。(點評：突出個人資格)該信息來源于138job中國美容人才網(wǎng)-典型樣例(錯誤)。

樣例一：

本人是一個工作認真負責、積極主動、注重協(xié)作，善于團隊工作，適應(yīng)能力強，能迅速。

掌握所需要的技術(shù)知識的人。(點評：沒有重點，沒有準確、有效地向人事經(jīng)理傳送有價值的信息.)。

業(yè)客戶服務(wù)中心主要從事企業(yè)在廣州地區(qū)的品牌推廣、售后等方面業(yè)務(wù)。在2年多的主管工。

作中，通過各種工作實踐及企業(yè)所提供的良好的工作知識培訓(xùn)，本人在如何進行客戶服務(wù)。

管理、品牌的市場推廣、策劃等方面都積累了較多的經(jīng)驗，也使自身在組織協(xié)調(diào)方面的能力。

有了提高。自企業(yè)成立至今，本人一直在企業(yè)擔任主管工作，深深體會到良好的管理工作對。

劃的工作、學習和生活，極為珍惜時間。遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和。

取得電工證書（理論和實踐）、全國公（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。）共英語一級證。

書、全省計算機統(tǒng)考證書和全國計算機二級證書；2、熟練的計算機知識和電子知識；

珍貴的博士研究生學習生活已接近尾聲，總結(jié)得失，有許多收獲。

在思想政治方面,本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和思想素質(zhì)，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規(guī)定。同時我遵守社會公德，愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學,樂于助人，并以務(wù)實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在操行品德方面，我各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，與同學關(guān)系極其融洽。

在科研方面，通過加強文獻的閱讀，尤其是外文文獻的閱讀，使得自己對科技論文的閱讀和撰寫有了很大的提高。根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過了大量瀏覽，以及與師長同學間的探討交流，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

我的博士論文已基本完成，我能比較全面的了解本技術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和最新進展，并具有堅實寬廣的電工理論基礎(chǔ)和深入系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的獨立從事科研工作的能力，科研作風嚴謹。

六年的博士研究生生活，我收獲了了很多。以上就是在即將畢業(yè)之時，我對自己這幾年來的一個自我鑒定。我自信憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中能夠不斷實現(xiàn)自我的夢想和人生價值。

教研科研評價范文（17篇）篇十

在思想政治方面，本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和思想素質(zhì)，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規(guī)定。

在操行品德方面，我各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上，我崇尚簡單質(zhì)樸的生活，不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。

在科研方面，通過加強文獻的閱讀，尤其是外文文獻的閱讀，使得自己對科技論文的`閱讀和撰寫有了很大的提高。根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過了大量瀏覽，以及與師長同學間的探討交流，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，取得了一些比較滿意的成果。

六年的博士研究生生活，我收獲了了很多。以上就是在即將畢業(yè)之時，我對自己這幾年來的一個自我評價。

教研科研評價范文（17篇）篇十一

回顧這一年來的工作，我在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫忙下，嚴格要求自己，按照公司及制造廠的要求，較好地完成了自己的本職工作。經(jīng)過一年來的學習，在工作態(tài)度和工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將一年來的工作情景評價如下：

辦公室對我來說是一個全新的工作領(lǐng)域。作為綜合辦公室的工作人員，自己清醒的認識到，辦公室是一個綜合管理機構(gòu)，是制造廠中承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各個相關(guān)部門的樞紐，在推動各項工作朝著既定目標前進的過程中起著監(jiān)督的作用。我平時所作的工作有收發(fā)文的處理、人力資源檔案管理、勞資管理、會議安排及外來人員的接待等，應(yīng)對繁雜瑣碎的很多工作，自己強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務(wù)，力求周全、準確、適度，避免差錯，是我時刻需要提醒自己應(yīng)當注意的，至今基本能做到事事有著落。

由于制造廠綜合辦公室是20xx年x月才組建的部門，各項工作幾乎都是從頭開始的，需要做很多基本資料的收集和整理，由于對這些工作的不熟悉，對工作流程和部門人員的不熟悉，剛開始的時候走了很多彎路，經(jīng)常是事倍功半。為了能盡快的掌握方法、提高辦事效率，我發(fā)揮自己人際交往方面的優(yōu)勢，多多像周圍的同事請教和學習，力求在最短的時間掌握辦公室工作的.方法和流程，能充分發(fā)揮出綜合辦公室的協(xié)調(diào)本事。在辦公室的文字工作方面，由于我缺乏對公文寫作知識的學習，很多綜合性文件和報告等文字工作都是在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下，慢慢學會的。同時還要負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，認真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和監(jiān)督工作的開展情景。經(jīng)過不斷的學習和大家的幫忙，我已經(jīng)能夠較好的完成這些基本的工作了。

由于感到自己工作的重要性，而自己的學識、本事和閱歷還存在必須的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向領(lǐng)導(dǎo)學習，向周圍的同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了必須的提高。經(jīng)過不斷學習、不斷積累，已掌握了辦公室工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理本事、綜合分析本事、協(xié)調(diào)辦事本事和文字言語表達本事等方面，經(jīng)過一年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性，具備較強的專業(yè)心，職責心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

一年來，經(jīng)過不斷的學習和積累，在工作上取得了一些成效，但也存在一些問題和不足，主要表此刻：第一，辦公室對我而言是一個新的崗位，許多工作都是在邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作做得還不夠過細，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位；第三，自己的理論水平還達不到工作的要求。

在新的一年里，自己決心認真提高業(yè)務(wù)、工作水平，加強學習，拓寬知識面。在辦公室公文寫作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面的知識，尤其是在工資核算方面的知識需要重點的學習，力求能夠給真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。為制造廠及公司的發(fā)展添一份力。

教研科研評價范文（17篇）篇十二

在思想__方面，本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)，并有堅定的__方向。我熱愛祖國，熱愛__，堅決擁護____領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，努力學習馬克思列寧主義，不斷提高自己的__覺悟和思想素質(zhì)，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規(guī)定。

在__行品德方面，我各方面表現(xiàn)也很出__。在生活上，我崇尚簡單質(zhì)樸的生活，不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。

在科研方面，通過加強文獻的閱讀，尤其是外文文獻的閱讀，使得自己對科技論文的閱讀和撰寫有了很大的提高。根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過了大量瀏覽，以及與師長同學間的探討交流，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，取得了一些比較滿意的成果。

六年的博士研究生生活，我收獲了了很多。以上就是在即將畢業(yè)之時，我對自己這幾年來的一個自我鑒定。

教研科研評價范文（17篇）篇十三

在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各系（部）、各處室的大力支持與配合下，科研處較好地完成了省教育廳及學院確定的各項任務(wù)，現(xiàn)將2011年以來教科研所取得的成果、存在的問題及“十三五”教科研規(guī)劃報告如下。

“十二五”是我院實現(xiàn)大發(fā)展的時期。2011年，我院以優(yōu)秀成績通過省教育廳評估，學院實現(xiàn)了歷史性跨越，為學院教科研工作的發(fā)展帶來了重要的戰(zhàn)略機遇，更為學院教科研工作提出了新的標準和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺，開拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來，在學院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大廣大教職工的共同努力下，學院教科研工作實現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了一個又一個豐碩成果。

（一）教科研工作取得的成績。

1、教科研水平躍上新臺階，并取得新突破。

基地項目5項、省級教學團隊項目1項、思想政治理論課教研項目1項、省級教壇新秀3名、省級教學名師4名、省級教學成果二等獎2項、省級教學成果三等獎3項、省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃2項、省級規(guī)劃教材1本、省級示范實習實訓(xùn)基地1項、省級專業(yè)帶頭人1名、省級自然科學研究重點項目3項、自然科學一般項目4項、自然科學自籌經(jīng)費項目5項、人文社會科學研究重點項目6項、人文社會科學研究一般項目6項、省級優(yōu)秀青年人才基金項目3項、省級優(yōu)秀教學管理工作者1人。承擔xx市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項、xx市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊項目1項。

2、人才隊伍建設(shè)凸顯成效。

深入推進人才強校戰(zhàn)略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)力度，積極鼓勵教職工攻讀項士、博士學位和到國內(nèi)外知名大學訪學。目前共有1人享受xx市政府特貼、4人被評為安徽省教學名師、3名教師分別到中國科技大學、中國礦業(yè)大學等高校進行訪學。充分發(fā)揮教學名師、突出貢獻的中青年專家的示范和引領(lǐng)作用，一批學術(shù)團隊逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被xx市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國科學技術(shù)協(xié)會第九次全國代表大會。健全激勵約束機制，加強對專業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺，尊重人才、崇尚學術(shù)、默默奉獻的良好風氣正在形成。

3、教科研管理體制初步建立。

近年來，我們把建立科學合理、運行有序的教科研管理體制作為工作的重點之一來抓。2009年以來，為了加強教科研管理，學院逐步建立健全了各項管理制度和教科研獎勵制度，認真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺了《xx職業(yè)技術(shù)學院教科研成果獎勵辦法》、《xx職業(yè)技術(shù)學院教科研管理辦法》、《xx職業(yè)技術(shù)學院科研經(jīng)費管理辦法（試行）》等多項文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學化。學術(shù)委員會的運行進一步完善，在審定教科研項目立項、評審教科研成果獎等方面起到了重要作用。

4、社會服務(wù)能力不斷增強。

積極推進與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項。學院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、xx市發(fā)展改革委員會、xx市科技局及xx市農(nóng)委等相關(guān)部門和企業(yè)進行了有效接觸；我院承擔了xx市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項、xx市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊項目1項。

（二）存在的問題和不足。

1、對教科研工作重要性的認識不夠，開展科學研究的自覺性不強。

展學術(shù)交流活動的積極性與自覺性不夠，忽視了教科研成果對于教育教學實踐的指導(dǎo)意義，缺乏樹立整體化知識的理念；還有的不是以解決教育教學實踐所遇到的問題為出發(fā)點而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹立營造良好學術(shù)環(huán)境的理念。

2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡。

一是高層次的教科研立項、獲獎、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉(zhuǎn)化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費來源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學科間教科研工作發(fā)展不均衡。

3、服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的能力有待提高。

對地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動與地方經(jīng)濟建設(shè)接軌和服務(wù)地方的認識不到位，服務(wù)地方的意識不強；教科研綜合實力相對薄弱，在科學研究和科技研發(fā)方面，基礎(chǔ)理論研究多，應(yīng)用研究內(nèi)容少；研究中單兵、小股作戰(zhàn)多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的規(guī)模氣勢小、力度不夠，學院社會影響小；服務(wù)地方的運行與激勵機制尚未健全，相關(guān)部門和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有得到充分的調(diào)動和發(fā)揮；沒有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭取到地方政府和社會各界對學院的關(guān)心和支持。

4、學科帶頭人匱乏，缺少特色學科。

對學科建設(shè)缺乏足夠的認識。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們在學科帶頭人的培養(yǎng)、引進和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們許多學科在省內(nèi)，甚至在xx市的相關(guān)領(lǐng)域都沒有話語權(quán)。

（一）指導(dǎo)思想。

以學院總體規(guī)劃為指導(dǎo)，牢固樹立“育人是立院之本，教學、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，堅持科技創(chuàng)新與學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合的原則，以學科建設(shè)為龍頭，以制度創(chuàng)新為動力，以科學的學術(shù)評價為導(dǎo)向，以教科研投入為保障，以教科研激勵機制為手段，加強學術(shù)組織和學術(shù)梯隊建設(shè)，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢互補、內(nèi)外交流，著力提高創(chuàng)新能力和整體科技實力，構(gòu)建高質(zhì)量、高標準、高效率的科技創(chuàng)新平臺，促進學院科學研究和科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展。

工作中要始終堅持“兩個原則”和“四個結(jié)合”。

兩個原則：以建地方技能型高水平大學為已任，重點突破、組建梯隊、提高質(zhì)量、強化管理的原則；以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為已任，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。

教研科研評價范文（17篇）篇十四

體育教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導(dǎo)思想。實施新課程標準，積極推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質(zhì)，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。認真執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，積極開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，不斷發(fā)展學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。回顧一學期的體育教學工作，現(xiàn)就本學年教學工作做如下總結(jié)：

教學工作是學校教育工作的重要資料，體育是學校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決于教學質(zhì)量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并構(gòu)成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處。

在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結(jié)合學生特點開展教學。

經(jīng)過一學年的努力圓滿完成教學任務(wù)，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態(tài)體育課。此刻，經(jīng)過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術(shù)等資料的'技能教學，為學生體育課的學習有了保證。

課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術(shù)的改善學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的職責感，針對做操情景及時小結(jié)。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調(diào)控好節(jié)奏，針對學生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。

教研工作是學校體育教學工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質(zhì)量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。

針對教師任教情景進行小結(jié)，堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型團體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終構(gòu)成方案上報校長室批準執(zhí)行。

活動結(jié)束后，組織教師對活動做小結(jié)和交流學習。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學校體育課教學實際結(jié)合實際需要自定教研小專題主持交流；堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動；活動后認真組織交流，提出改善措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，積極投稿，積極參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平；做好期末工作總結(jié)，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓(xùn)練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。

認真撰寫教學論文，其中《xx》以及《xx》已發(fā)表在xx上，《xx》獲得全國體育教師網(wǎng)絡(luò)教研研討會征文二等獎，《xx》榮獲xx市德育精品課，育人精彩瞬間，小學組短文三等獎。

《國家學生體質(zhì)健康》是反映一個學校學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。

多年來，我校從不怠慢，本著對學生“健康”負職責的態(tài)度，認真組織學生進行測試，分析并在測試過程中認真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案。

由于20xx年時間緊，任務(wù)重，經(jīng)過體育組幾次與學校協(xié)調(diào)研究決定于20xx年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，經(jīng)過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學生體質(zhì)健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報，確實為學生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)當做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認可。

體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養(yǎng)學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。

為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。

活動歷經(jīng)一個多月，經(jīng)過比賽提高了學生的球技和籃球水平，經(jīng)過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發(fā)展。此刻，籃球運動在xx第一小學具有良好的群眾基礎(chǔ)。籃球也在我校已經(jīng)構(gòu)成常規(guī)，有了特色。

一年一度的體育節(jié)是學校大型常規(guī)工作之一，由于前學期流感預(yù)防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年，由于前期績效工資分配問題，學校一向沒有時間組織體育節(jié)活動。為了讓學生能在比賽中展示自己，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運動的樂趣。

我們體育組教師統(tǒng)一思想，認真策劃并和組織已于11月順利開展了xx第一小學第十八屆體育節(jié)。體育節(jié)歷時兩天半，比賽項目項目12個小項，3個團體項目的比賽。項目資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質(zhì)類等，選擇的項目講究個人與團體，競技與趣味性相結(jié)合的原則，深受學生的喜愛。

經(jīng)過比賽提高了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校2554人參與比賽到活動中，個人項目將近1000多人次在比賽中并獲獎。

20xx年學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經(jīng)成為過去。今后，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓積極創(chuàng)新，力爭做得更好。

教研科研評價范文（17篇）篇十五

本人__于__月份從一名實習生正式成為__公司的一員，在___項目部_#樓從事施工員一職，從學校到工程施工單位，雖然我的工作崗位和主角發(fā)生了很大變化，并且對工程上的各種技術(shù)都是很生疏，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫忙下，憑著自我的專業(yè)基礎(chǔ)和在同事的細心講解指導(dǎo)下有了必須的了解和認識，加上刻苦鉆研和學習，很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并取得了必須的成績，注重自我的思想建設(shè)，不斷提高自我的政治素質(zhì)，在工作中言行一致，作風端正，實事求是，工作作風嚴謹一絲不茍，精益求精，勤奮務(wù)實。堅持健康心態(tài)，進取進取，樂觀向上，對建筑事業(yè)和公司前途充滿信心。

情景簡要評價如下：

一、工作態(tài)度。

無論在工作還是生活教師個人評價，只要在工作中你努力了就有一份收獲，所以我一向在努力，不斷技術(shù)員工評價學習，不斷努力工作。熱愛自我本職員工評價能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務(wù)繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成檢驗任務(wù)，保證工程檢驗暢通，表現(xiàn)出我們施工人員職責心強，發(fā)揚了我們施工人員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。

認真學習各種規(guī)范文件。及時掌握新技術(shù)、新知識、新規(guī)范，以便在工作中加以應(yīng)用，堅持根據(jù)工作需要學習，將學來的技術(shù)知識及時的應(yīng)用到實際工作中，使自我的業(yè)務(wù)水平提高，具備較強的專業(yè)工作本事，能根據(jù)工作需要，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，從事多個崗位的技術(shù)工作。

二、具體工作。

主要負責12#樓的砌體和粉刷。

(一)墻體砌筑質(zhì)量要求：磚縫必須橫平、豎直、錯縫搭接、避免通縫、同時磚縫砂漿必須飽滿，薄厚均勻。

墻體施工應(yīng)注意的事項：

1、在與剪力墻接觸處，應(yīng)用預(yù)留的拉結(jié)筋與砌筑的墻體搭接，使用拉結(jié)筋的目的在于提高墻體的整體性。

2、對墻體的細部構(gòu)造，在設(shè)門窗過梁時，當上部荷載過大時須加設(shè)鋼筋的應(yīng)設(shè)鋼筋，以提高承載本事。

內(nèi)墻抹灰：一般的施工工序，基層處理—做燴餅、沖筋—抹底層灰——抹中層灰—罩面灰。

(二)材料選用：

1、水泥選用32.5#普通硅酸鹽水泥。

2、砂選用中砂，過5mm孔徑的篩子，期內(nèi)不得包含樹根等有機物質(zhì)。

3、網(wǎng)片。

(三)墻體的抹灰由底層、中層和飾面層組成：

1、抹底層砂漿：先抹薄薄一層底子灰，之后分層裝檔、找平，再用大杠水平刮找一下，再用木抹子搓毛，然后全面檢查底子灰是否平整，陰陽角是否方正，陰角交接處、墻與頂板交接處是否光滑平整，并有靠尺檢查墻面垂直平整情景。抹灰面接茬應(yīng)順平，地面砂灰應(yīng)及時清理干凈。一般應(yīng)從上而下進行。

2、在摸中層灰時等底層灰7~8成干時摸中層灰。操作時應(yīng)按自上而下，從左到右的順序進行。

3、抹面層灰應(yīng)等中層7~8成干時抹罩面灰，先在中層灰上灑水，然后將面層砂漿分布均勻的涂抹上去，一般應(yīng)按自上而下，從左到右的順序進行，抹滿后應(yīng)用鐵抹子壓實壓光。

4、抹陰陽角時應(yīng)用陰陽角方尺檢測陰陽角的直角度，并檢查陰陽角的垂直度，然后定抹灰厚度，澆水濕潤。用木質(zhì)陰角器和陽角器分別進行陰陽角處抹灰，先抹底層灰，使其基本到達直角，在抹中層灰，使陰陽角方正。

(四)作為管理人員，對工程應(yīng)有整體把握以及必須的預(yù)見性，天大的問題也是能夠解決的，不必驚慌失措，而應(yīng)尋找妥善解決的辦法。

(五)需研究工人勞動強度、經(jīng)濟利益等因素，懂得管理的藝術(shù)，但不得由此而影響工期。盡量減少返工處理的事項，要嚴格按國家規(guī)范、設(shè)計圖紙施工，在工作中努力學習，不斷評價經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，大膽進行技術(shù)改革和創(chuàng)新，努力將自我的專業(yè)技術(shù)水平提高到一個新的臺階。

二、努力的方向。

研究到在建筑施工單位個人的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，積累更多的技術(shù)經(jīng)驗，爭取到達工作年限要求時，順利經(jīng)過全國建造師資格考試，充分利用經(jīng)過全國建造師資格考試的優(yōu)勢及以往的工作經(jīng)驗，進取主動接觸各種相關(guān)業(yè)務(wù)，提高自身的實際操作本事，為公司的品牌建設(shè)作出自我應(yīng)有的貢獻。

總之，在今后的工作中，我將不斷的評價與反省，不斷地鞭策自我并充實能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同提高、共同成長，貢獻自我的一份力量。

教研科研評價范文（17篇）篇十六

在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各系（部）、各處室的大力支持與配合下，科研處較好地完成了省教育廳及學院確定的各項任務(wù)，現(xiàn)將20xx年以來教科研所取得的成果、存在的問題及“十三五”教科研規(guī)劃報告如下。

一、20xx年以來的教科研狀況。

“十二五”是我院實現(xiàn)大發(fā)展的時期。20xx年，我院以優(yōu)秀成績通過省教育廳評估，學院實現(xiàn)了歷史性跨越，為學院教科研工作的發(fā)展帶來了重要的戰(zhàn)略機遇，更為學院教科研工作提出了新的標準和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺，開拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來，在學院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大廣大教職工的共同努力下，學院教科研工作實現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了一個又一個豐碩成果。

（一）教科研工作取得的成績。

1、教科研水平躍上新臺階，并取得新突破。

基地項目5項、省級教學團隊項目1項、思想政治理論課教研項目1項、省級教壇新秀3名、省級教學名師4名、省級教學成果二等獎2項、省級教學成果三等獎3項、省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃2項、省級規(guī)劃教材1本、省級示范實習實訓(xùn)基地1項、省級專業(yè)帶頭人1名、省級自然科學研究重點項目3項、自然科學一般項目4項、自然科學自籌經(jīng)費項目5項、人文社會科學研究重點項目6項、人文社會科學研究一般項目6項、省級優(yōu)秀青年人才基金項目3項、省級優(yōu)秀教學管理工作者1人。承擔xx市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項、xx市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊項目1項。

2、人才隊伍建設(shè)凸顯成效。

深入推進人才強校戰(zhàn)略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)力度，積極鼓勵教職工攻讀項士、博士學位和到國內(nèi)外知名大學訪學。目前共有1人享受xx市政府特貼、4人被評為安徽省教學名師、3名教師分別到中國科技大學、中國礦業(yè)大學等高校進行訪學。充分發(fā)揮教學名師、突出貢獻的中青年專家的示范和引領(lǐng)作用，一批學術(shù)團隊逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被xx市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國科學技術(shù)協(xié)會第九次全國代表大會。健全激勵約束機制，加強對專業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺，尊重人才、崇尚學術(shù)、默默奉獻的良好風氣正在形成。

3、教科研管理體制初步建立。

近年來，我們把建立科學合理、運行有序的教科研管理體制作為工作的重點之一來抓。20xx年以來，為了加強教科研管理，學院逐步建立健全了各項管理制度和教科研獎勵制度，認真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺了《xx職業(yè)技術(shù)學院教科研成果獎勵辦法》、《xx職業(yè)技術(shù)學院教科研管理辦法》、《xx職業(yè)技術(shù)學院科研經(jīng)費管理辦法（試行）》等多項文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學化。學術(shù)委員會的運行進一步完善，在審定教科研項目立項、評審教科研成果獎等方面起到了重要作用。

4、社會服務(wù)能力不斷增強。

積極推進與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項。學院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、xx市發(fā)展改革委員會、xx市科技局及xx市農(nóng)委等相關(guān)部門和企業(yè)進行了有效接觸；我院承擔了xx市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項、xx市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊項目1項。

（二）存在的'問題和不足。

1、對教科研工作重要性的認識不夠，開展科學研究的自覺性不強。

展學術(shù)交流活動的積極性與自覺性不夠，忽視了教科研成果對于教育教學實踐的指導(dǎo)意義，缺乏樹立整體化知識的理念；還有的不是以解決教育教學實踐所遇到的問題為出發(fā)點而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹立營造良好學術(shù)環(huán)境的理念。

2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡。

一是高層次的教科研立項、獲獎、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉(zhuǎn)化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費來源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學科間教科研工作發(fā)展不均衡。

3、服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的能力有待提高。

對地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動與地方經(jīng)濟建設(shè)接軌和服務(wù)地方的認識不到位，服務(wù)地方的意識不強；教科研綜合實力相對薄弱，在科學研究和科技研發(fā)方面，基礎(chǔ)理論研究多，應(yīng)用研究內(nèi)容少；研究中單兵、小股作戰(zhàn)多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的規(guī)模氣勢小、力度不夠，學院社會影響小；服務(wù)地方的運行與激勵機制尚未健全，相關(guān)部門和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有得到充分的調(diào)動和發(fā)揮；沒有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭取到地方政府和社會各界對學院的關(guān)心和支持。

4、學科帶頭人匱乏，缺少特色學科。

對學科建設(shè)缺乏足夠的認識。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們在學科帶頭人的培養(yǎng)、引進和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們許多學科在省內(nèi)，甚至在xx市的相關(guān)領(lǐng)域都沒有話語權(quán)。

二、“十三五”教科研規(guī)劃。

以學院總體規(guī)劃為指導(dǎo)，牢固樹立“育人是立院之本，教學、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，堅持科技創(chuàng)新與學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、地方經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合的原則，以學科建設(shè)為龍頭，以制度創(chuàng)新為動力，以科學的學術(shù)評價為導(dǎo)向，以教科研投入為保障，以教科研激勵機制為手段，加強學術(shù)組織和學術(shù)梯隊建設(shè)，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢互補、內(nèi)外交流，著力提高創(chuàng)新能力和整體科技實力，構(gòu)建高質(zhì)量、高標準、高效率的科技創(chuàng)新平臺，促進學院科學研究和科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展。

工作中要始終堅持“兩個原則”和“四個結(jié)合”。

兩個原則：以建地方技能型高水平大學為已任，重點突破、組建梯隊、提高質(zhì)量、強化管理的原則；以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為已任，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。

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教研科研評價范文（17篇）篇十七

通過三年的研究生學習，自己在__知識、科研能力、思想認識等方面都得到了很大程度的提高，現(xiàn)做自我鑒定如下:。

研究生階段，在董繼揚老師的指導(dǎo)下主要從事核磁共振代謝組學數(shù)據(jù)處理方法的研究工作。

讀研期間，積極參與各項科研教學活動。