教學工作計劃應該具備靈活性，能夠根據(jù)學生的學習情況和反饋做出相應的調(diào)整和改變。在編寫教學工作計劃時，我們可以參考一些獲得好評的教師的教學工作計劃，借鑒他們的經(jīng)驗和成功之道。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇一

有一天，一只小蜜蜂出去采蜜。它飛到一朵花上剛要開始采花粉，忽然，天上響起了陣陣春雷。轟隆隆的雷聲把小蜜蜂嚇了一跳，它知道要下雨了，于是馬上飛回家里躲雨。不一會兒，雨停了，太陽出來了，一條彩虹掛在了天空。勤勞的小蜜蜂又出去采花蜜了。

夏天的花園里綠樹成蔭，百花齊放，美麗的蝴蝶在花園里做游戲。

突然，飛來了一只小蜜蜂。蝴蝶高興地喊道:“你好，小蜜蜂，你怎么提著籃子呀?”

“我去采花蜜。”蜜蜂說。

蝴蝶皺著眉頭，說:“采蜜多辛苦呀!我們還是一起做游戲吧!”

“這可不行，我要釀出最好的花蜜呢!”蜜蜂擺了擺手，說完就飛向了槐樹林去了。

小蜜蜂飛呀，飛呀，一會兒就飛到了槐樹林。槐花都開了，散發(fā)出芬芳迷人的香味。小蜜蜂不停的采呀，采呀，終于采了一筐的花蜜。它不顧疲勞又急急忙忙地向蜜蜂王國飛去了。

深秋的一天，小蜜蜂在花叢中看見了瑟瑟發(fā)抖的小蝴蝶，忙問:“蝴蝶姐姐，你怎么了?你生病了嗎?”

“沒有，只是餓得慌。”蝴蝶有氣無力地說。

冬天很快就來臨了，小蝴蝶又冷又餓，被凍死了。而蜜蜂王國卻熱鬧非凡，它們大吃大喝，喜氣洋洋，“嗡，嗡，嗡”的歌聲到處飄飛。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇二

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排列。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。

3、體驗幫助別人的快樂。

【活動準備】。

1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干；

2、紅、黃、藍笑臉花若干；

3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；

4、鈴鐺、小熊圖案若干；

5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。

【活動過程】。

一、導入活動，引起興趣。

小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？

二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。

1、出示長紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？

2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。

3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。

你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完。看看后面應該排什么顏色的笑臉花了？（請一幼兒示范）。

4、貼完后完整地說一說。

三、幼兒操作。

1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應該放什么圖案，然后再貼上去。

2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

3、一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯的糾正。

你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個！

四、自己設計項鏈、手鏈。

1、拓展經(jīng)驗，請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。

2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規(guī)律。

五、播放音樂，將項鏈或手鏈送給小白兔。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇三

活動目標：

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排列。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干；

2、紅、黃、藍笑臉花若干；

3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；

4、鈴鐺、小熊圖案若干；

5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？

二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。

1、出示長紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？

2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。

3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。

你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完。看看后面應該排什么顏色的笑臉花了？（請一幼兒示范）。

4、貼完后完整地說一說。

三、幼兒操作。

1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應該放什么圖案，然后再貼上去。

2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯的糾正。

你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個！

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇四

教學目標設計1、初步學會用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法解決簡單的實際問題，發(fā)展應用意識。

2、在解決實際問題的過程中，初步學會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，能夠正確地計算。

3、積極參與共同探索問題的學習活動，培養(yǎng)初步的合作意識。教學方法設計引導學生積極參與共同探索問題的學習活動，在解決實際問題的過程中，初步學會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法。

教學程序設計教材處理設計師生活動設計。

一、激趣導入。

海水養(yǎng)殖場的叔叔阿姨們這幾天正在忙碌著，他們在干什么呢？

想不想跟老師一起去看看？

師：圖上告訴了我們什么？

二、師生合作，探索新知。

1提出問題。

2、我們先解決“夾了多少根海帶苗”好嗎？學生自己試試看，能用哪些方法解決?

一

出示情景圖，引導學生觀察、理解圖意。

海水養(yǎng)殖場的叔叔阿姨們這幾天正在忙碌著，他們在干什么呢？

想不想跟老師一起去看看？

二

1、根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么問題？

2先請同學們在小組中進行交流。

哪個小組愿意展示一下你們的算法。

在算法多樣化的基礎上要有所側重，可讓學生先估算，在告訴學生估算的結果不是準確結果。從而引出要用豎式計算。

一、激趣導入。

師：圖上告訴了我們什么。

交流自己看到的：漁民在種植海帶、放養(yǎng)螃蟹、運送蝦飼料、放養(yǎng)扇貝。

二、師生合作，探索新知。

1、小組同學一起交流自己提出的問題。

學生獨立觀察思考，再回答：

（1）夾了多少根海帶苗？

（2）3籠裝了多少只扇貝？

（3）一共養(yǎng)了多少只螃蟹？

2、學生利用已有的知識經(jīng)驗，想一想，算一算，說一說。

在小組中交流自己的想法和算法。

全班交流。各組展示計算方法并說出想法。可能出現(xiàn)的方法有：

（1）估算：29≈3030×3=90。

（2）我用豎式算。（3）學生獨立思考后，將豎式最優(yōu)化。

教學程序設計教材處理設計師生互動設計。

4、擺一擺。

5、匯報。

6、教學估算內(nèi)容。

7、教學筆算乘法。

三、練習。

四、小結。

3.籠裝了多少只扇貝？

用自己喜歡的方法解決這個問題。

誰愿意展示一下你的想法。

4學生嘗試自己解決。

三

教師要強調(diào)豎式計算應注意的問題（1）乘的順序。從個位算起，（2）積的位置及進位。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。

四

通過學生總結，培養(yǎng)學生概括能力，力爭使本節(jié)課所學的知識更加清晰、條理生2：擺8捆小棒。2個十乘4得8個十，8個十是80。

生3：4個20是80。

6、學生各抒己見，說自己的想法：把29看成30，用30×6=180，200元夠用；有的用20乘6得120，把9看成10，10乘6得60，120+60=180，錢夠用。

7學生自己寫出算式。學生思考后交流：

學生匯報自學的結果。

三、練習。

同位倆各做一排。做完后找規(guī)律。

四、己說說學到的知識，回顧一節(jié)課的收獲。

習題設計常規(guī)計算題。

基礎練習題。

拓展練習題。

板書設計信息窗2--海水養(yǎng)殖。

2929。

×3×3。

2787。

60。

87。

教學反思。

本節(jié)課努力體現(xiàn)解決問題策略及算法多樣化。通過多問題的探索，鼓勵學生用不同的策略解決問題，在具體計算時鼓勵學生用口算、估算、豎式多種方法，張揚學生的個性。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇五

教學目標設計1、能比較正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

2、初步學會用估算兩、三位數(shù)乘法解決簡單的實際問題，發(fā)展應用意識。

3、在解決問題的過程中，初步學會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠正確的計算。

4、積極參與共同探索問題的學習活動，培養(yǎng)初步的合作意識。教學方法設計組織學生利用學具進行操作，在操作中明白道理。

教學程序設計教材處理設計師生活動設計。

一、激趣導入。

二、合作探究。

1、觀察主題圖。

2、誰愿意把你提的問題告訴老師？

一

運用情境圖呈現(xiàn)漁民打漁歸來的熱鬧場面，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。

我們小學的南面，有個波瀾壯闊的大海，風景宜人。大海中的物產(chǎn)豐富多樣，同學們看，都有什么？（掛圖）這節(jié)課就來探索富饒的大海會帶給我們哪些數(shù)學知識，好嗎？（出示信息圖片）。

二

2讓學生按照一定的順序觀察，根據(jù)圖中的信息提出問題。

（1）漁船有4排，每排有20條，一共有多少條船？

（2）每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？

（3）漁民今天捕了大約200千克魚，每千克能賣4元，一共可以賣多少遠？

4）這一批帶魚一共312千克，每千克3元，估計能賣多少錢？

一、

學生自由說。激發(fā)學生的學習興趣。

二、合作探究。

1、把自己觀察到的和提出的數(shù)學問題在小組交流一下。學生活動。

2、交流所提出的問題。

（1）漁船有4排，每排有20條，一共有多少條船？

（2）每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？

（3）漁民今天捕了大約200千克魚，每千克能賣4元，一共可以賣多少遠？

4）這一批帶魚一共312千克，每千克3元，估計能賣多少錢？

3、解決問題。

生1：用加法算。

生2：用乘法算：20×4。

4、學生動手操作，教師到學生中間，適時指導。

教學程序設計教材處理設計師生互動設計。

4、擺一擺。

5、匯報。

6、教學估算內(nèi)容。

7、教學筆算乘法。

三、練習。

四、小結。

4這道題怎么算呢？利用你手中的學具擺一擺，算一算，再和組里的同學說一說你的想法。

5哪個小組愿意匯報你們的活動情況？

6

第三個問題怎樣解決？請你來說一說你的想法。

7解決“每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？”這個問題。看誰會列算式？

怎么算呢？自己先想一想，在和組里的同學說一說。

三

注重學生的想法，關注估算策略。

學生能夠理解豎式中每一步表示的意思，能正確的用豎式計算。

練習：×3=20×3=200×3=。

3×5=30×5=300×5=通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四

這節(jié)課同學們通過動手擺一擺，動腦想一想，自主探索解決問題的方法，學到了不少的知識。你能談一談這節(jié)課有哪些收獲嗎？生2：擺8捆小棒。2個十乘4得8個十，8個十是80。

生3：4個20是80。

6、學生各抒己見，說自己的想法：把29看成30，用30×6=180，200元夠用；有的用20乘6得120，把9看成10，10乘6得60，120+60=180，錢夠用。

7學生自己寫出算式。學生思考后交流：

學生匯報自學的結果。

三、練習。

同位倆各做一排。做完后找規(guī)律。

四、己說說學到的知識，回顧一節(jié)課的收獲。

習題設計常規(guī)計算題。

基礎練習題。

拓展練習題。

板書設計信息窗1--出海歸來。

20+20+20+20=80。

20x4=80。

29×6≈180（元）。

教學反思。

在整個教學活動中，注重了學生的動手能力及自主合作與交流的學習方式的培養(yǎng)，同時滲透了數(shù)形結合的思想。注重張揚學生的個性，激勵學生用自己的方式和習慣解決問題。實現(xiàn)了問題解決與知識技能和情感態(tài)度的同步發(fā)展。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇六

1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。

2、感受樂曲歡快的特點，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。

3、學習蜜蜂采蜜時側身跨跳的動作，初步掌握側身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。

活動準備。

紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。

重點難點。

重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作。

難點：掌握側身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點。

活動過程。

一、感知熟悉樂曲旋律。

1、幼兒隨音樂用自己喜歡的'動作自由表現(xiàn)秋天的花園。“秋天到了，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”

2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。

二、創(chuàng)設蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導幼兒學習創(chuàng)編舞蹈動作。

1、教師以游戲口吻，引導幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。“我們都是快樂的小蜜蜂，我們在花園里怎樣飛呢？”教師用欣賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導幼兒向同伴學習動作。

2、教師以游戲的形式重點引導幼兒學習側身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐。“咦！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4、教師引導幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。

三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。

四、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個朋友舞蹈。

六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

活動結束。

熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇七

我喜歡小蜜蜂，是因為它美麗，它有細小而又輕巧的身體，更因為它勤勞，它能為人們釀造出甜滋滋的蜂蜜！

蜜蜂的腰很細，頭上有兩根不起眼的觸角和兩只大眼睛，尾巴那兒還有一根針。你可別小看這根針哦，媽媽告訴我，這根針還能為我們治病呢，多管用啊！蜜蜂尾巴上的針是有毒的，可是如果你不去招惹它，惹怒它，它決不會叮你一口，反而還會和你做朋友。

小蜜蜂真是我的好榜樣，我必須要向小蜜蜂學習，堅持不懈，勤勤懇懇地做好每一件事，包括學習也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇八

1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。

2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、體會集體合作游戲的快樂。

教學重點、難點。

重點：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。

難點：通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。

活動準備。

材料準備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長長圓圓的等）若干。

幼兒經(jīng)驗：有關春天的小動物的認知經(jīng)驗。

環(huán)境創(chuàng)設：紅、黃、藍花叢布置。

活動過程。

1、興趣導入：

（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。

讓幼兒猜猜這是什么聲音？

（2）出示圖片：蜜蜂。

一起來看看小蜜蜂在干什么？（播放動畫、音樂）。

讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

（3）過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作體驗：

（1）讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。）。

（2）師見幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣，有……（蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的.裝扮是否正確？師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。）。

3、游戲體驗：

（1）打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。（放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。）。

（2）幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。

（3）師：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？

4、活動延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。

教學反思。

抓住幼兒的興趣點，好奇點，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗中學習，師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征，創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學，使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗，并有效滲透生活，運動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇九

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。

活動過程：

一：開始部分：

1.孩子們!今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

(帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情)。

2.鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導。

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺?

(愉快，高興，開心，活潑.興奮.......)。

聽了這段音樂你想到了什么?

(小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥........)。

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么?

(以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復述給幼兒聽)。

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。

(這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的'前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。)。

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊?

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

(有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案)。

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作。

(1)提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么?

欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?

(感受每棵樹xxxx的4個節(jié)奏)。

(2)欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?

(拍四下手，點四下頭，跺四下腳......)。

(表演每朵花xxxx的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來)。

聽著音樂快樂的做動作(教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

(3)欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈。

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)。

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

(自由的表演)。

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

你們好，看看我是誰呀!

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準備好了嗎?

來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧!

看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧!

三、結束部分：

(隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn))。

幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。

活動過程：

一：開始部分：

1。孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）。

2。鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導。

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？

（愉快，高興，開心，活潑。興奮。）。

聽了這段音樂你想到了什么？

（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥。）。

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？

（以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復述給幼兒聽）。

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。

（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）。

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）。

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作。

（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？

欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？

（感受每棵樹xxxx的4個節(jié)奏）。

（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳。）。

（表演每朵花xxxx的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）。

聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的.舞蹈。

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)。

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

（自由的表演）。

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

你們好，看看我是誰呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準備好了嗎？

來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！

看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！

三、結束部分：

（隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）。

幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十一

教學目標設計1、借助圖形的拼組，進一步加深對所學平面圖形的認識。

2、在欣賞、設計、拼擺等過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手操作能力，進一步激。

發(fā)學習興趣。教學方法設計引導學生積極參與共同探索問題的學習活動，在解決實際問題的過程中，初步學會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法。

教學程序設計教材處理設計師生活動設計。

活動一看圖激趣。

活動二動手實踐。

一

鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩蠋熯@有一幅畫，讓我們來欣賞一下吧！

（課件出示“鳥是人類的朋友”情境圖）。

關注學生是否細致，有序地觀察新課標第一網(wǎng)。

二

看一看：學生能否找對、找全學過的平面圖形，同時注意語言表述是否清楚。

學生展示自己的作品，談自己的創(chuàng)意。

關注學生拼組出的圖案是否有意義。

學生拼組出的圖案是否有創(chuàng)新。

一

學生觀察。

師：能說說你的想法嗎？

師：你能提出什么問題？

學生交流。

師：它們都是什么圖形拼成的呢？請把你的想法在小組內(nèi)交流。

學生獨立觀察并在小組內(nèi)交流。

師：誰愿意把你感興趣的圖案及它是由什么圖形拼的介紹給大家？

學生進行全班交流。

二

師：你想不想自己也用平面圖形拼出美麗的圖案呢？

學生利用各種平面圖形的學具進行圖案拼組。

教學程序設計教材處理設計師生互動設計。

活動三利用七巧板拼組。

活動四小結。

三

師：下面就讓我們來玩玩七巧板，看誰用七巧板拼成的圖案最有新意？（可以小組內(nèi)相互結合，共同拼擺）。

關注學生的創(chuàng)意是否與拼成的圖案相吻合，是否每個學生都能拼出圖案。

關注學生的知識整理和學習的感受。三。

生交流。

師：下面就讓我們來玩玩七巧板，看誰用七巧板拼成的圖案最有新意？學生自由拼擺。

師：給你的作品起個好聽的名字，讓大家一起來欣賞吧。

學生展示交流。

四

師：通過本節(jié)課的學習你有什么感受？有什么收獲？

學生思考后交流。

習題設計常規(guī)計算題。

基礎練習題。

拓展練習題。

板書設計圖形的拼組。

拼出自己喜歡的圖形。

教學反思。

本節(jié)課重視學生動手操作，激發(fā)學生學習的興趣。學生在充分感知的基礎上，在做一做，擺一擺，畫一畫等具體的數(shù)學活動中，獲取數(shù)學知識。

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2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十二

在初夏的花園里，蝴蝶在做游戲。忽然，一只小蜜蜂飛來，蝴蝶熱情地打招呼：“蜜蜂小妹，你好！你往哪里去呀？干啥還背一個大簍呢？”

“蝴蝶大姐，我要到槐樹林去采花蜜。”

“蜜蜂小妹，你看今天的天氣多好，這兒的花又多，就在這兒采吧，又省勁又好玩。”

“這兒的花倒是挺多，可這兒的花蜜含糖量太少了，不能釀造最好吃的蜂蜜。”

“到槐樹林去？呀呀呀！多遠哪！要飛過大河，還要飛過高山，累死了。”蝴蝶說著扇扇美麗的翅膀。

“蝴蝶大姐，累不壞的，讓我們結伴一同去吧，我們多采些，好準備過冬。”

蝴蝶站在花瓣上噘著小嘴說：“唉，冬天還早呢！蜜蜂小妹，我們還是先在這兒玩吧，你看：金燦燦的陽光下百花吐蕊，芳香撲鼻。在這兒玩捉迷藏，你準找不著我。你聽，枝頭的小鳥也在交口稱贊呢：”有意思！有意思！

蜜蜂說：“天氣好，花蜜也最甜，正是采蜜的好時機，貪玩可要誤大事的！”

蝴蝶哈哈大笑：“你別犯傻了，就近采些花蜜，回去往大堆里一摻，誰知道是你采的？你看你這可憐樣兒，長途奔波，滿頭大汗，連柔麗紗翅膀都撕破了，多難看。”

小蜜蜂不高興他說：“大遺憾了，美麗的蝴蝶大姐，你這種及時享樂的作法大危險了。時光一晃就沒了，不多儲備些糧食怎能度過大雪飄飄的嚴冬呢？蝴蝶大姐，到時你會后悔的。再見！”

小蜜蜂背著大簍，使足勁飛過了寬闊的大河，接著又向高山峻嶺飛去，風吹也不怕，日曬也不怕，她終于飛到了槐樹林。槐樹花都開了，潔白的，淡黃的，一串一串，清馨的香氣到處彌漫，小蜜蜂可忙壞了，用兩只小手拼命地采呀，采呀，一會兒就裝滿了她的大背簍，小蜜蜂不顧疲勞趕忙飛回家。小蜜蜂天天如此，真是個采蜜的能手！

深秋的一天，小蜜蜂在郊外的一個干枯的花朵上看見了蝴蝶在那里瑟瑟發(fā)抖，就忙問：”蝴蜂蝶大姐，你怎么啦？你的氣色很不好，是病了吧？”蝴蝶有氣無力地說：“沒病，我只是有點餓……”

冬天到了，世界一片銀白，蝴蝶凍死了，而蜜蜂王國卻熱鬧非凡，天天設宴，大杯大杯的喝著蜜酒，推杯換盞，客氣洋洋，嗡嗡的笑聲、歌聲，到處蕩漾。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十三

在蜂的王國里，我最喜歡蜜蜂。

蜜蜂這個典型的群體有一個能產(chǎn)卵的蜂王，性別上未發(fā)展進化的雌蜂（工蜂）；還有許多能生育的雄蜂。

雄蜂是蜂群里長的最高大的，身體又粗又壯實，翅膀也特別長。但它只有一個責任，就是和蜂王交尾，完成這個任務后，它就一命嗚呼了。

工蜂是蜂家族里數(shù)量最多，責任最重大的一種，它們是蜂群的主要成員，工作也最為繁重：采集花粉、花蜜、釀制它們的“口糧”，哺育他們的同類，修造他們的房屋，保護他們的家園，還有調(diào)節(jié)室內(nèi)外的溫度……雖然他們做了這么多但是他們的身體特別弱的，比雄蜂還差得遠呢！他們的生命只有短短的6個月。他們僅有一點時間去閃耀光輝。

蜜蜂算是最勤勞的了。開花時節(jié)，他們忙得晝夜不分，有時還趁著月色采花蜜。釀蜜是十分艱難的，他們必須在100萬朵花上采集原料才能釀出1000克蜜來。如果蜂房離花叢距1公里，那我們采集1000克蜜就必須45公里，相當于繞地球11圈呢！看樣子，它們的功勞也不亞于"阿波羅號”呢！雖然采蜜難，但是蜜蜂每年釀的蜜都有幾十斤重，如果動物世界也有組織的話，那么蜜蜂一定能獲得“最愛勞動獎”了！

蜂的生命是短暫的，但不必擔心，我們有接班人。它們會繼續(xù)努力，辛勤的勞動，繼續(xù)繁衍下去，為蜂家族展現(xiàn)一個更美好的明天！

我愛蜜蜂，愛他們的辛勤勞作，愛他們的堅持不懈地釀蜜的精神，他們成了我生命里不可缺少的一部分。

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2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十四

＂嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起來做工，來匆匆，去匆匆，做工氣味濃。＂這首歡快的兒歌大家一定很熟悉吧？小蜜蜂是不是很勤勞？在生活中，也有不少像小蜜蜂一樣勤勞的人。

清晨，萬籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈，我家的小蜜蜂就從“巢中”飛出，也開始新一天的忙碌......

廚房首先是小蜜蜂最忙碌的身影。這時候，“嘩啦啦”的流水聲，”咔嚓！咔嚓！“的切菜聲，“滋滋”的油鍋聲，“咚咚”開水聲，“呼呼”抽油煙機聲和微波爐的“轟轟”聲……組成了一首動聽的廚房交響曲。當最后聽到清潔工具隊奏樂的純音樂時，小蜜蜂第一站的忙碌基本結束了，一頓美味的早餐準時奉上。

早餐過后，廚房工具擺放得整整齊齊，鍋洗得一點做飯的痕跡也沒有，這又又又是勤勞的小蜜蜂的手巧所為。小蜜蜂簡直就是忙碌的代名詞。她的雙手基本沒有停止。你看，客廳干凈明亮，一塵不染，即使在每一個角落，想找到一根頭發(fā)絲都難。

這只勤勞的小蜜蜂是我親愛的媽媽。媽媽每天不管多晚也要把房間收拾得干干凈凈，而且為了給我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，她經(jīng)常幫我整理書桌的書本和工具。有一天，我好奇地問媽媽：“我的書桌不臟也不亂，您為什么要每天都擦？”“那是因為媽媽想讓你每天都在嶄新的學習環(huán)境中進步啊。”媽媽微笑著對我說。我從媽媽的笑容中感受到幸福，那一刻我在心底暗暗對自己說，我要努力學習，不能辜負媽媽的用心良苦。從那之后，我也幫媽媽做起家務來，一起干活，才發(fā)現(xiàn)媽媽把我書桌的每一個角落都擦得一塵不染。媽媽還說：“有好的環(huán)境才有好的心情。”我在心里默默記下了這句話。

我的媽媽充滿活力，勤勞不怕苦，永遠用滿滿的正能量引領我。在我的心里，我的媽媽既平凡又偉大，她不僅給予我生命，還教給我做人的道理。在我的心里無時不刻都在說：我愛我美麗又勤勞的媽媽。

同學們，我相信你家也有這樣的美麗又勤勞的小蜜蜂。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十五

春天，萬物復蘇，在一個早晨，太陽從東方升起照在大地上曖洋洋的。

綠油油的草地上，花兒都醒了。#此前在首頁部分顯示#有的還是一個花骨朵、還有的迫不及待地把所有的花花瓣都張開。有些花兒正在比美、還有的散發(fā)著濃濃的清香。小花們還在說：“小蜜蜂，快來采蜜呀！我的`蜜多著呢！”

小蜜蜂隨著清香，來到了花園里。小蜜蜂看見可口的花蜜，迫不及待地拿出心愛地勺子，輕輕地撈出花蜜。

太陽公公看見了這一切，開心地笑了。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十六

我從花園里捉來了幾只蜜蜂。有我的指甲般的大小，有黑中帶黃的條紋，蜜蜂的翅膀就像蒼蠅的翅膀，圓圓的腹上有一個根小小的針，就像一把利劍，我用鉛筆輕輕地碰碰蜜蜂，它竟然還想用它的“利劍”來蜇我。真兇啊!

我把蜜蜂放進玻璃瓶里，過了一會兒蜜蜂就開始騷動起來，接著它就開孡碰玻璃瓶了。我用放大鏡觀察他的全身，發(fā)再蜜蜂有三對足，更仔細的看，我了現(xiàn)蜜蜂的全身都長著細細的短毛。蜜蜂還喜歡生活在花叢里，樹上和溫暖的地方。最奇特的要數(shù)蜜蜂的分工。一個蜂窩里會有三種蜂，一種是雄蜂，一種是工蜂，還有一捉是蜂王。雄峰和蜂王交配后就死了，這是小蜂王就會和老蜂王戰(zhàn)斗直到誰輸了誰就得被趕出蜂窩。

聽了這些，你是不是也想要一只蜜蜂呢?如果要的話，就和我一起來抓吧!

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十七

蜜蜂是一種勤勞的昆蟲，它的顏色是黃色的，它身子下面有一個像針一樣的，尖尖的刺。當有人來偷蜂蜜時，蜜蜂們就用那尖尖的針來刺他們，可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。

有一次，我吃完早飯后，我就靜靜地蹲在蜂箱旁，瞅準一只剛飛出巢門，全身烏黑的蜜蜂，跟著它跑向門外的油菜地里。

只見它不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進花里拼命地吸著花蜜，一會兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉睛地盯準它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的.身影，嘴里還輕輕地數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個黃粉團，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。

有時蜜蜂被包在東西里面，往往還會發(fā)出微微的聲音。

蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十八

人們在形容我時，都會加上“勤勞”這個詞，我就是蜜蜂中的工蜂，我有一對翅膀和六條腿，還有一對能感受氣味的觸角。蜂巢是我的家，它由一系列蜂房組成，蜂房有兩層六邊形巢房，由我體內(nèi)產(chǎn)生的蜂蠟構成。

每天早上起床后，我都要到田野里工作——采集花粉和花蜜。今天，我來到田野里，看到了一大片金黃色的油菜花，心想：今天可夠我忙活的了!于是就開始了我忙碌的工作——采蜜時我停在花朵中央，伸出管狀“舌頭”吸取甜汁。天色漸晚，回到蜂巢，看著我的收獲，頓時涌上了極大的成就感：我今天外出采蜜40多次，每次采了100朵花，我把花汁重新吸到體內(nèi)進行釀造，再吐出，再吸進去，如此吞吞吐吐，進行了200多次，最后才釀成0.5克香甜的蜂蜜。

我還可以為農(nóng)作物、果樹、蔬菜、油茶作物和中藥植物傳播花粉，產(chǎn)量可增加幾倍至20倍呢!因為我們對人類有很大的益處，所以人類早在4000多年以前就開始飼養(yǎng)我們了。

親愛的小朋友們，我是你們的朋友，但是如果你們想要傷害我，我也會毫不客氣第反擊——蜇你們哦!

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2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十九

蜜蜂是一種常見的昆蟲。我喜歡它們，是因為它們天天至少飛行幾萬米去采花粉，很辛苦。我以為它們晚上的休息很充足，誰知它們晚上還要釀蜜一晚，很少休息這令我感嘆。

而我們?nèi)祟悾灿邢衩鄯溥@樣的人。那就是農(nóng)民伯伯。

一年四季，有三個季節(jié)農(nóng)民伯伯都過著日出而耕，日落而息的生活。天天風吹雨打，多么的辛苦這一點農(nóng)民伯伯和蜜蜂一模一樣。只有冬天可以休息一下。

總之，我愛蜜蜂因為農(nóng)民伯伯和它的品格一樣。

2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇二十

一講到蜜蜂，我們腦海中便立刻浮現(xiàn)“勤勞”一詞。

勤勞是一種美德，而小小的蜜蜂身上，就具有這樣的美德。它們每一天辛勤地采蜜，從這朵花上，飛到那朵花上，一點也不覺得累。可是，它們把蜂蜜釀好后，又是給誰呢就如唐代詩人羅隱所寫：“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”

蜜蜂勤勞的品格，讓我不由自主地想到了環(huán)衛(wèi)工人。

每當我們還沉浸在甜甜的夢境中時，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)起來掃地了。我們每多享受一秒，他們便多辛苦一秒。“嚓……嚓……”那清晰又美妙的聲音回蕩在空中。當我們?nèi)ド蠈W、上班的時候，大地已經(jīng)換上了一件新外套。可是好景不長，沒過多久，這干干凈凈的地上就有了一團團廢紙、一口口痰，就像干凈的衣服上涂了一層油污，環(huán)衛(wèi)工人們便只好再次拿起掃帚。

環(huán)衛(wèi)工人們就像勤勞的蜜蜂一樣，每一天都在默默地奉獻、默默地付出……。

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2023年勤勞的小蜜蜂教案（通用21篇）篇二十一

一場雨過后，小樂從地底下爬出了洞外，外面的世界令他吃驚，這時小樂白白的眼球變得黑黑的，過了一會兒小樂的視力開始逐漸恢復.

為什么叫他小樂呢?這是因為他總是很快樂的，他每天不停的歌唱：“知了，知了，我的歌聲多么清爽，知了，知了”……雖然他有的時候會給人類帶來快樂，但是有時候也會吵得人類很煩躁。法布爾在研究蟬，他天天熬夜鉆研，終于成為了昆蟲學家。蝴蝶對小樂說：“你好討厭啊，你光唱歌，吵得我都沒法工作了”!小樂對蝴蝶說：“我才不管你呢，我們在地底下生活了4到11年，現(xiàn)在終于見到了藍天白云和陽光，在這新的'生活中我為什么不能放聲高歌呢”?蝴蝶說：大音樂家呀你不知道有一首歌曲叫：勞動最光榮嗎?小樂，你應該向愛勞動的螞蟻學習，你看人家多勤勞啊，你看法布爾多認真啊，他天天熬夜觀察昆蟲，你要學習一下勤勞的小蜜蜂，你看她每天忙著采花蜜，為人類服務，而且還要制作蜂蜜給人類吃。

小朋友，我們要學習勤勞的小蜜蜂，和勤奮的法布爾。