幼兒園大班中的每個孩子都是獨一無二的，每個人都有自己的特長和潛力等待著被發掘和培養。幼兒園大班總結范文中展示了孩子們的優點和進步，讓我們一同欣賞和學習。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇一

1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行并展開討論。

2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。

3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。

1、公共汽車等環境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？

2、提出本次游戲的要求：

1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

2)、成員應協商角色的分配。

3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導。

1）、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

2）、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

4、游戲結束、組織幼兒。

重點引導幼兒與同伴游戲的情況。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇二

1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造。

3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點。

1、培養幼兒的觀察力和想象力。

2、設計各種造型及功用的汽車。

活動準備。

音樂、課件。

活動過程。

1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）。

2、看課件，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動——想象中的汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

4、幼兒作畫：

（1）你準備設計一輛什么樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）。

（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）。

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）。

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

（2）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結束本次教學。

教學反思。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。通過本次活動教學，有以下思考：

1、美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術課堂教學的創新。

新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

小百科：1885年是汽車發明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發明了裝有汽油發動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發明了裝有內燃機的汽車。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇三

活動目標：

1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節；

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）。

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車。

1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）。

二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容。

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識。

活動反思：

通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。

在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇四

活動目標：

1、了解天安門的結構特征，運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

2、與同伴合作、協商共同模擬構造天安門，體驗合作的樂趣。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、經驗準備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風景點的錄像。

2、物質準備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

活動過程：

一、談話。

結合上次的美術活動以他們已有的經驗進行談話，激發他們對天安門結構特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導幼兒觀察天安門的外形特征，激發幼兒建構的愿望。

討論：它們分別由哪些部分組成的？

二、教師范例。

指導幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成天安門的`基本構架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。

三、分組建構。

幼兒分組建構，教師觀察指導，啟發幼兒事先商量好建構的整體方案和順序，然后分工協作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構。

四、互相檢查。

建好后，啟發幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

五、師幼共同欣賞、交流建構的作品。

師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？

活動反思：

本次活動是建構《天安門》的第一次，在建構前已經有上過美術活動讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結構以及形狀時孩子們都能順口地回答，但是在建構的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評的環節中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有說時間不夠，我想既然這樣那我就得繼續在原本得基礎上在上一次。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇五

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏。

2、啟發幼兒表現音響效果。

3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

幼兒學唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱。

音樂。圈。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師用圈代替小汽車，引起興趣。

2、幼兒學唱歌曲。

引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

3、創編新歌詞。

啟發幼兒創編成歌詞。

4、合作的編和唱。

提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

教師在設法將自己教的策略轉化為幼兒學習策略的過程中，即利用視覺符號或運動覺符號，利用創造或利用教師暗示的線索等。這也是本節課設計中的一個重點，圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創編歌曲作了準備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據。歌曲結構中休止符的區別則用“紅花”來代表，即幫助幼兒區分又幫助幼兒記憶對比，從而自然而然地掌握、區分結構中的難點。設計理念中另一方面是在唱歌活動中發展幼兒的創造性。

本次活動所提供的歌曲是在學習繞口令的基礎上，由此記憶歌詞，熟悉曲調并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內容呈并列形式存在，無邏輯關系，所以能任意調換順序，根據排列組合規則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產生地挑戰性與詼諧感，更是為幼兒可持續性發展帶來了一筆意外的財富。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇六

平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我幫媽媽來投幣，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!

2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。

一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看汽車是怎么發動的?

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以采訪幾個行人。

四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的'開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規則的行為，最后小結這樣一個順序展開這次活動。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇七

活動產生思路：

在語言活動區，我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的汽車。

預計活動目標：

1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。

2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規。

活動準備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。

活動過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。

2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫汽車。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

師：“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導。

提醒幼兒先畫出大的`輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

5、講評。

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。

（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

活動評價：

本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇八

反思本次活動，我認為有以下的亮點：

1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。

小汽車是幼兒經常見到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見的玩具開展科學活動，會使幼兒體驗到自己探究的內容比較有意義，會使他們發現和感受到周圍世界的神奇，領悟到科學就在自己的身邊，從而產生對周圍世界強烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”所以，利用玩具汽車開展科學活動是必要的。根據中班孩子的年齡特點，我為幼兒準備了漂亮的玩具汽車，橋面上還標上號數，打上起跑線，更加激發了幼兒的認識興趣和探究欲望。

2、讓幼兒充分感受科學探究的過程和方法。

對于幼兒來說，科學是一種過程，是一種觀察、思考、操作的過程；科學是一種態度，一種對世界的好奇、探究的態度。因此，我在活動中盡可能的創造條件讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探究的過程和方法。如：在感受橋面材料的環節，我鼓勵幼兒看一看、摸一摸、比一比，來感受橋面材料的不同。在預測環節，我鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽預測并做好記錄。在實驗環節，我針對幼兒的實驗情況，及時給予指導。當發現有的組幼兒一人拿一輛汽車實驗，放手的時間有先后，影響實驗結果時，我就引導他們可以讓一個人拿，另一個人觀察，然后交換；當發現有的組只實驗一次時，我就引導孩子多實驗幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學家。

3、注重讓幼兒在操作中學習。

幼兒的具體形象思維特點決定了他們的學習方式應該以操作性學習為主。本次活動中我注意引導幼兒在玩中學、在操作中學、在與材料的互動中學，通過手動、心動、人動獲取相應的科學知識，掌握科學的方法與技能，發展科學的態度與精神。如：在感受橋面材料的環節，在驗證預測的實驗環節，幼兒都積極的動手操作，獲取經驗；在預測環節，幼兒積極動腦，認真思考，為自己的預測尋找知識支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發表自己的觀點，解決自己的認知沖突，發展自己的科學概念。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇九

1、感受遵守規則游戲的快樂。

2、練習聽信號走跑交替，發展動作的靈敏性。

3、在游戲中能集中注意力。反應靈活。

1、直徑30厘米的塑料圈人手一個，紅綠燈道具各一個、s柱6個。

2、用黃色即時貼在操場上貼成一個圓。

一、幼兒跟隨音樂游戲“汽車開來了”，引出活動內容。

1、幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的.動作在大圓圈快走或慢走。

2、利用“圈”做身體準備運動：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

二、游戲“汽車叭叭叭”

1、教師講解游戲規則及玩法：小朋友是小司機，駕駛汽車外出旅行，老師扮演交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2～3次。

教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。

3、增加難度，繞過s立柱，教師根據幼兒活動的實際狀況調節運動量，安排適宜的游戲次數。

4、教師簡單講評，表揚按照規則玩游戲的的幼兒。

三、放松運動。

幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場（本班教室）。

結合健康活動進行安全教育、結合語言活動朗誦兒歌《紅綠燈》。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇十

1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發起對觀察周圍車輛的興趣,培養積極思維的習慣。

幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。

一、導入:。

學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)。

二、展開:。

1、看錄像:“馬路上的車”,激發幼兒探索的興趣。

提問:看,什么車開來了?(公共汽車)。

它長得是什么樣子的?怎么乘?

看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?

問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?

2、觀察、自由交流汽車的特征。

幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發現汽車的不同特點。

回到座位后交流:剛才你發現了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?

3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現在請聽題。

——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。

4、聽聲音,辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)。

(警車)模仿警車的聲音。

——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。

(救護車)模仿救護車的聲音。

——生了急病的時候需要它幫忙。

小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。

三、結束:。

聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師:現在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發吧!

活動二:未來的汽車。

活動目標:。

1、充分發揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發起創造性繪畫的熱情和興。

趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

活動準備:。

記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。

活動過程:。

一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

二、繪畫活動:。

1、請幼兒根據想象,動手設計未來的汽車。

3、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發。

三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車,參觀未來城。

分區活動:。

1、汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)。

材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫未來城的汽車設計圖。

材料:作畫工具。

3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)。

材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4、為未來城造新房。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇十一

1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產生興趣。

2、樂意在同伴面前大膽講述。

小熊玩具；故事掛圖一套；

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什么事情呢？（幼兒自由發表自己的想法）。

2、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察。

l誰是司機？汽車里還有那些小動物？

l小動物要去那？你怎樣知道的？

3、欣賞故事《汽車一路開》教師邊講邊指掛圖上的相關內容。

活動后使用幼兒操作教材第二冊第四頁，為汽車找回“家”的路。

幼兒能安靜聽教師講故事。大多數幼兒能根據畫面講出圖中內容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇十二

小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用。

1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?

2、車上為什么要裝電視?

3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢?

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。

三、活動延伸——進一步激發幼兒后期的探究興趣。

1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?

2、怎樣才能讓乘客更方便?

幼兒園大班汽車教案（模板13篇）篇十三

根據幼兒參觀車展已有的經驗，讓幼兒初步認識中國汽車發展史，通過相關的.資料和課件，了解中國的第一部汽車產地、時間、標記等。（配有課件）。

1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產地、時間、標記等。

2、培養幼兒對車的興趣。

1、導入活動，激發興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發展史。

3、組織幼兒玩游戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產的汽車。

4、評價活動：幼兒從游戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發展史。

發動幼兒查找世界汽車發展史的資料。