優秀作文要注重結構的安排，包括開頭引入、主體論述和結尾總結等部分。閱讀優秀的作文范文可以借鑒別人的經驗和技巧，從而提升自己的寫作能力。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇一

這些天，我閱讀了英國作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》。看完這本書，我最大的體會是，我們要學習魯濱遜，在逆境中決不放棄！小說里講，魯濱遜從小就有一個夢想，想出海遠航。長大后，他隨朋友一起出去航海，學會了一些本領。有一次，他與同伴們一起去南美洲探險，海上遇到巨大的海嘯和風暴，船在途中不幸觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，他只身漂流到一個荒無人煙的`孤島上。在那個人跡罕至，野獸遍布的荒島上，魯濱遜憑借毅力和智慧在島上整整生活了二十八年。他建房屋、開糧田、種葡萄、養山羊、捕海魚、斗野人……譜寫了一部驚人傳奇。歷經千難萬險，最后，他回到了巴西。我想，一個普通的人，怎么能在島上僅靠幾支槍、一些數得清的大米小麥，甚至連鞋子都沒有，卻生存二十八年呢！這一般人想都不敢想的事，魯濱遜卻做到了。有一次發高燒，島上沒有藥，他就利用簡單的煙葉、水和少量的食品，做成了一種可以吃的“藥”。一連幾天四肢無力，但他決不放棄，堅信自己的病一定會好。后來，他終于戰勝了病魔，康復了。讀完之后，我的心情久久不能平靜。如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人說話，多孤單呀！我準會憋死的！魯濱遜是多么的樂觀向上，哪怕只有一線希望，他也要爭取，決不放棄！想想我自己，上次得了腮腺炎，在醫院打點滴，一連幾天沒去上學，我一疼就哭，心煩意亂的。魯濱遜若知道了，一定會笑話我吧。還有，我的成績經常有起伏，考得差時，我就懷疑自己不是讀書的料子，甚至想放棄。看了《魯濱遜漂流記》后，這些天，我常常思考一個問題：我們還小，生活的道路還很長很長，以后，我們應該怎么應對困難，怎么面對逆境？其實，魯濱遜給了我們一個響亮的回答，那就是――笑對逆境，永不言棄！

九年級第四單元語文（精選21篇）篇二

“眼見那本以為漫長的7天假只剩下3天了，假期作業也寫完了，這三天可一定要好好玩一玩，去公園，去滑冰，還是去玩電腦……當我還在為后三天快樂時光構思時，老爸的大手一下子重重地落在了我的肩上，那勢大力沉的一下子差些沒讓我趴倒在地：“嗨，夢周公呀！這兩天是不是又想玩些什么了！我一下子跳了起來大喊三聲對！

只見老爸的臉一下子拉長了許多，陰沉地說：“我想帶你去趟省圖書館！我沒辦法了，搖搖頭低聲說了聲“哦，一下子像皮球泄了氣一樣――蔫了！

要知道，我這個人有多么不愛看書！

路上，我一直在老爸身旁重復嘀咕著同一句話，“圖書館？沒勁！不如買書回家看，無聊！氣得老爸在公共車上老向我瞪眼。車上，大多數是高中生，一個個戴著眼鏡，背著書包，可能他們也是去省圖的。一下車，我就看見好幾對結伴而行的學生向圖書館走去。一進省圖大門，我就愣住了，挺大的圖書館被塞得滿滿當當，幾個剛才還在門外笑成一團的學生，已靜悄悄地捧著書坐在書桌前，如饑似渴地閱讀著自己挑選的.書，整個圖書館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書的“嘩啦啦聲。

我也不知被哪股強大的力量吸引住了，望著周圍一排排擺放整齊的圖書，我這個不愛看書的人，也突然想拿本書來看看。

在這樣濃厚的學習氛圍中，我從書架上抽出一本《中國古代通史》，圖書館里人來人往，進進出出，可那股學習的氣氛卻始終散不掉，鐘表不知不覺地走過了三大格，爸爸已經開始用嚴厲的口氣來要求我回家了，因為我老用“再看會來回復他。

這是我假期中最充實的一天，因為它讓我懂得了讀書的樂趣。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇三

一、會讀詞語。(熟讀)。

相得益彰管中窺豹一葉障目泰山水到渠成葫蘆藤盯著鄰居。

棗樹深淺光禿禿忍受好唄雖然抽水繼續行駛無影無蹤。

責怪酸甜葡萄迫不及待生硬泡茶吃飽長袍鞭炮。

二、字音區分。(注音，熟讀)。

1、翹舌音：彰障忍乘抽駛示箏傷串茶。

2、平舌音：蹤棗雖思責酸。

3、后鼻音：功藤乘箏硬。

三、聽寫。

寸有所長取長補短拔苗助長徒勞無功無邊無際自言自語。

一串串落后相信井沿抬頭青蛙錯過回答還有每次。

治病一棵牽掛好哇奇怪快慢怎么意思穿衣服彎曲。

對比淺海漂浮好啊纖夫表示口號汗水傷心呼吸。

極點兔子告訴狐貍猴子顆粒。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇四

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。首先，讀書的一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。

書趣之二，在于可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態么?一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。

書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。

書趣之四，當你。

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九年級第四單元語文（精選21篇）篇五

細細揣摩《論語》，字里行間見識到的，竟是一位鮮活無比的“真人――儒家學術的創始人，孔子。

孔子的性，即品性，追求周禮，發揚愛人的精神。作為對以天下為己任的一名士大夫，他一生都在宣揚“仁者，愛人；以德服人，安邦，定國的思想。想在春秋這般“滔滔者，天下皆是也的情形下，欲保持自己的潔都是難事，更何況要極力推行不容于世的政治主張。而他周游列國，磕絆碰壁，萬死不辭。無論是收距于途兵，絕糧七日，外無所通，藜羹不充的情形下，還是弟子在危難受阻中表達出的對學說的疑惑，發出“盍少貶焉的`狀況中，孔子一如既往地慷慨講誦，弦歌不絕。想是怎樣一分立于天地間的“正和“直，孔子品性的真，體現得如此頑強，如此飽含生命力。孔子一生的追求，為政以德，克己復禮。在逆境由春秋演變為戰國，是世人嬉笑怒罵或崇敬禮拜中評論“知其不可而為之時，他的堅強是如此淡定從容。

孔子的情，人情，相比于錚錚鐵骨般的性就顯得可愛得多。如果硬要將孔子圣的光輝比做他的靈魂骨架的話，那么，孔子的情便是使他豐滿、活潑的血肉。之所以在“情字前放一個“人字，就是因為他在世人眼中高高在上的光環下所顯現的人的本質――有哭，有笑，有怒，有喜。在得知顏淵的死訊時，孔子大聲慟哭。“天喪予，天喪予。將內心的哀痛展現得淋漓盡致；在子路問他“衛君待子而為政，子將奚先，又責怪他“有是哉，子之迂也時，孔子也會破口大罵：“野哉，回也；他既能語重心長地教育弟子克己復禮為仁，也會因為冉求為季氏斂財而毫不留情地將他逐出師門。

讀《論語》，認識孔子，從驚到訝，最深切感受到的，是孔子一份千金難求的真性情。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇六

曾記得，或是高中語文課本中有這麼一篇文章，叫做林教頭風雪山神廟，凡是大略讀過水滸的人(比如說我)就都應該知道，這篇文章是選自史大郎夜走華陰縣，林教頭風雪山神廟這一回。

林沖當時是京城八十萬禁軍教頭，人送外號“豹子頭”，想來是何其地威風瀟灑，自古便是英雄配美人，林沖既是英雄，林娘子豈有不美之理?也是命中注定，林娘子卻又偏偏被那因踢得一腳好球被徽宗委以重任的高太尉的干兒子高衙內在上香的路上看中，于是，林沖一家的悲劇便由此開始了。

從買寶刀到太尉觀刀，再到被騙到白虎堂，一切都在太尉的安排之中，而林沖卻毫不知曉。也是蒼天憐英雄，幸虧負責審理該案的官員天良未泯，判了個林沖持刃誤入白虎堂，刺字發配，救了英雄一命。但高球凡事都要求個干干凈凈，不留后患，于是便有了“野豬林”這精彩的一回，也便有了“林沖夜奔”這一經典劇目，水泊梁山上便又有了一個英雄。

未上梁山之前的林沖被人們認為是懦弱的，忍氣吞聲的，風雪山神廟這一回是他性格的轉折點：即從逆來順受走向了反抗。我卻不這樣想。那時的林沖不是懦弱，也不是逆來順受，而是考慮到當時自己的位置，自己的家人，不得不忍一時之氣。如果真是懦弱，他便不會在得知自己的娘子被衙內凌辱時不顧一切得飛奔趕去，他會選擇視而不見，充耳不聞他沒有李逵那般的魯莽，卻被說成了懦弱。他若真是懦弱，便有不會梁山上殺王倫這一事了。他只是明白自己什麼時候該干什麼事。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇七

朗朗青天，長鷹搏擊之處；地接穹廬，負載千古舊夢。腳踏之處，是地；心系所在，是地。

思緒翻飛，我的眼前似乎閃過無數畫面，那都是土地的情思。

從紛紛戰國到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負載了太多的悲喜哀樂。當我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責任，一種感慨不禁紛至沓來。

土地，生我養我的土地，奉獻得太多，太多了，卻永無停止。而我們的索取卻也永無止境。龍的國度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點染了黃海，浸透了每一個中國人。

黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國度。“有朋自遠方來，不亦說乎是其氣度，“對酒當歌，人生幾何是其不羈，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青是其堅毅。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是其關切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。

黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無際的黃土擁有最博大的.胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛，環視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛菊，此花開盡更無花。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風云。

黃土，抗爭。炮聲隆隆，“鐵騎突出刀槍鳴，重壓之下，武力之中，天朝上國的迷夢碎了，但，再碎也碎不了四萬萬生于長于黃土之上的人們。爆發了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰役的輝煌。黃土之上的人們用其無窮的力量讓曙光重現，今天地慟容。塵埃落定。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇八

敬愛的冰心奶奶：

您好!

雖然您現在已經去世多年了，但我還是希望您能在九泉之下看到這封信。您要知道，我最崇拜的詩人、作家就是您了——您作品的語言清麗典雅，凝練明快，清新婉麗，給人一種如詩如畫的美感。您的代表作更是好上加好了，讀您寫的作品，那真是百讀不厭啊!我曾讀過您的作品——《繁星》，才讀一遍，我就深深的愛上了這本書。

哦，說到現在您還不知道我是誰，下面我就來。

自我介紹。

一下吧!我叫胡國偉，今年12歲。身材一米四左右，標準的瓜子臉，可以說是面容清秀。我的性格樂觀好動，不像有的人成天不說一句話，那樣的話，我會被悶出病來的。我的愛好很多，乒乓球、唱歌、游泳我樣樣喜歡，最主要的是我還有一個跟您一樣的愛好——寫作。我的作文經常在班上被當成范文朗讀，還常常在學校網站上發表。但是，我的缺點也不少：讀書總是咬字不準，字寫得像甲骨文。有時候啊，我真想把這些毛病改掉，但由于決心不徹底，最后還是以失敗告終。冰心奶奶，你喜歡我嗎?如果您還健在，如果我能拜您為師，那該多好啊!

冰心奶奶，等我以后長大了，我一定要在您的家鄉——福建辦個冰心博物館，讓我們的下一代都來瞻仰您，也希望他們能像冰心奶奶您一樣，成為的詩人、作家。因為我知道，您的作品是中國文學作品中的極品，您的作品就像一部洗滌人靈魂的機器——可以讓人們邪惡的靈魂變得善良起來。

冰心奶奶，雖然您已不在人世了，但您為我們留下了極其寶貴的財富，我們會永遠懷念您!

愿您在九泉之下。

幸福安康。

您的崇拜者：

九年級第四單元語文（精選21篇）篇九

親愛的巴金爺爺:。

您好!

很高興能收到你的來信.這封信是我們大家一起寫給您的.

從您的信中,我們知道了您身體的不適,但是你還是堅持給我們寫了信.

雖然你是個有名氣的作家,但是你并不驕傲.你告訴我們:不要把我當作什么杰出任務,我只是一個普通人.我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品表達我的這種感情.

人的一生要老老實實,平平凡凡的,在你的生活里,你一生都在思索,在追求,同時你也告訴了我們這群有著無限將來的孩子,人活著就是為了奉獻,生命的意義在于奉獻而不在與享受.你想讓你的生命開花結果,你想再活一次,讓一切重新開始,讓你的生命開花結果.我們還有更多的時間,更多的精力,我們只要活著就都可以為我們的生活增添一份光彩.你說得沒錯,一生為自己一心為自己的人什么也得不到.

我們還有更多的時間,更多的精力,人生還很漫長,有無數的困難在等待著我們,正如歌里所唱的:不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能夠隨隨便便成功!在我們的前面還有無比寬廣的道路,我們會珍惜現在的沒一分每一秒,我們會好好地學習,成為對祖國有用的人.

我忠心地祝愿巴金爺爺身體健康.

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。首先，讀書的一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。

書趣之二，在于可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態么?一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。

書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。

書趣之四，當你。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十一

大約在我記事起，我身邊總流行這樣一個詞“music，每個國家都有自己的國歌，音樂使戰士振奮，使學生。

勵志。

使國人奮發展示了一個個風格獨特的國家。

我的哥哥姐姐和長輩們都熱衷于音樂，他們唱的歌都十分流行，我在這樣的一個環境下，對音樂產生了莫名的好奇，由于考試成績不錯，父母獎勵了一個mp3給我，我高興得一個晚上都睡不著覺。在爸爸的幫助下，我下載了幾十首流行歌曲，如：《稻香》《舞娘》《你是我心內的一首歌》《dimbs》《天下》……當天，我聽了整整一天的音樂，雖然聽得暈頭轉向，但我的心卻是激昂的：搖滾讓我狂放，柔情令我感嘆，尖叫使我爆發……我的內心仿佛一下子得到了滿足，涌動著一股激情。

在與同學的交往中我了解到每首歌都有自己的美。周杰倫的歌令人振奮和感慨；she的歌是可愛迷人的……每個歌手都有自己的聲音，給廣大觀眾過足了癮。我的內心就一個字“爽！是的，作為一個愛音樂的人，你為音樂奉獻是值得的，就像你為音樂而生，而音樂只為你生一樣。

從我愛上音樂的那一刻起，我全身心的靈魂已注入音樂，對我而言，欣賞音樂無疑是世界上最幸福的，畢竟音樂是我生命的全部。音樂，你帶給了我活力。iloveyou！音樂，世界因有了你而更加豐富多彩。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十二

大部分教師忽視了九年級寫作教學對結構化設計的需要,造成學生寫作能力發展的瓶頸。下面是本站小編為您整理的關于九年級語文下冊第四單元的。

作文。

希望對您有所幫助!

戴上耳機，聽著抒情的音樂，我想這應該是現在最享受的時刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開啟人類智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。

生活中的交集情感，都能在音樂中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂來了解生活，感受悲歡離合;用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，用音樂來感染旁人，發現生活的美好，感悟生命的真諦。

離開了樹林，也離開了花叢，我們隨著音樂聲進入了喧嘩的大城市。大城市里人山人海。連一個超市都得擠進去呢，哇，看，展現商品可真精致啊!一瞧價格，也很便宜呢，可真是”物美價廉“。超市里，只要你想得出來的東西都有，想不出來的東西也有很多，真可謂是應有盡有，一應俱全。人們貪婪地挑選著，興奮極了。

很快，音樂聲停止了，對于我們來說，它是多么神奇啊!所以說：音樂是充滿魅力的!

我喜歡聽音樂，尤其是阿炳的二胡，那是音樂的靈魂，仿如天籟之音。

手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進了一汪碧潭，層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時我的心中總有一種癢癢的感覺，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂里。

初聽時，整個人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時一顆最亮的星嵌在發髻間，讓它在黑發中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無所不能。直到音樂結束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經歷了許多，像是穿越了一個漫長的時空，領悟到許多。

二胡的樂聲是那樣豐富，有時像是在為凄美的愛情哭泣，有時像是在為不幸的人群嘆息，又有時像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。

聽一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎?我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

聽一曲“寒江月”，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。

聽一曲“平湖秋月”，我感覺我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過。看著湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無痕跡”。

乘著音樂的翅膀，在音樂中飛翔，它真是美妙，給了我無窮感受。讓我的靈魂得以凈化，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽光和平和的微笑。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十三

就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記。

就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫。

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

方法。

應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環節:1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規范書寫時要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規范的簡化字,不添減筆畫。

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九年級第四單元語文（精選21篇）篇十四

你知道籃球是什么時候被發明出來的嗎？如果你周游中國，無論去哪兒，你都會注意到一項很受歡迎的運動——籃球。

這項深受許多人鼓愛、積極向上的運動既可娛樂，亦可健身。

籃球運動已有100多年的歷史。

包括中國在內，有200多個國家的1億多人在打籃球。

在中國的公園、學校，甚至工廠都有人打籃球。

籃球是一個名叫詹姆斯·奈史密斯的加拿大博士發明的，他出生于1861年。

當他讀大學時，他的班級被要求發明一種新的游戲，以便在漫長的冬季里在室內玩耍。

奈史密斯博士發明了一種能在堅硬木質地板上玩的游戲，因為運動員的安全是重要的。

撞擊和撞倒運動員很危險的。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十五

1.(2020九上·龍文期中)2011年長江中下游地區遭遇了百年罕見的干旱，水資源緊缺。

(1)寫出水的化學式________;。

(2)干枯的池塘時時散發著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是________;。

(3)請你寫出一條節約用水的做法________;。

(4)對含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用________操作后，可再利用于沖廁所、澆花等，此操作用到的的儀器有：鐵架臺、燒杯、________、________。

(5)排放含磷洗衣粉的污水可造成水質惡化，這里的“磷”是指________;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)。

(6)常用________來檢驗硬水和軟水。

2.(2020九上·甘南月考)地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨缺水危機，減少水污染和節約用水是解決這一危機的重要措施。請回答：

(1)水體污染的主要來源是生活污染、________、________。

(2)列舉防止水污染的兩種方法________。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十六

每每讀至先生被貶黃州，心中不由生起陣陣憤慨。可先生又何罪之有？不過轉念一想，或許這黃州對于先生您來說也是一片“寶地”吧！相信先生除了在黃州作下四件精品外，也悟出了許多昔時不曾理解的道理。

寫至此處，忽而想起《史記》上所言“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。”古往今來，以歷史為鑒，苦難對于有抱負的人來說，本身便是一筆財富，可發人深思，給人啟迪。

說到憂，我相信您也并非無憂，只不過在憂郁的同時，更多的是一種醒悟，您灑脫飄逸的氣質，將憂郁與悲傷化為塵煙，隨著時間的波濤漸漸遠去，而留下的，便是笑對世間炎涼的曠達。

您并非是一個可望而不可及的圣人，“一蓑煙雨任平生”，想來便是您想要的生活，一葉小舟，戴箬笠，披蓑衣，細雨斜風，不須思歸。然而您最終沒有成為一個漁翁，而您在詩文上的成就卻將宋代文學史推向了一個新的高峰，您便是那文學史上耀眼的明星。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十七

人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我四年級的沈老師卻像一本書，一本讓人越讀越愛讀的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

在上課的時候，沈老師是一本《百科全書》，之所以這樣說，是因為有一次在上語文課時，沈老師讓我們在閱讀、瀏覽一篇文章，一開始大家都挺順利的可是讀著大家都被許多攔路虎攔住了，但沒有一個人敢提問，沈老師發現無人提問又知道大家不舉手的原因，便安慰大家說：“同學們，你們知道人們為什么把有知識的人說成“有學問”呢？因為呀，這是很有道理的，知識就是學來的，也是問來的，“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，所以我希望你們把不懂的地方提出來。”沈老師話音剛落，同學們便齊刷刷地將手舉起來。“張坤，你來說說你的問題。”沈老師和藹地說。“為什么說動物是人類的老師呢？”張坤好奇地問。而沈老師不緊不慢地回答：“你平時看到的天上的小鳥與現在高科技的飛機是否相似？你看海里的鯨魚與輪船是否一樣呀？”“一樣。“那答案不就出來了嗎？”張坤恍然大悟，接下來同學們一個個地把不懂的疑點都提了出來，而且全都提了一些千奇百怪的問題……而沈老師總是不厭其煩地，耐心地給我們講解，排除同學們心里的謎團。

在活動課時，沈老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學們一起玩耍，一起講笑話，特別是《警車》這一故事，把同學們樂得前俯后仰，上氣不接下氣，甜美的笑生便在校園里久久回蕩。

啊！沈老師，是你不厭其煩、耐心的把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中，是你在不同的時間、不同的地方、不同的事情里，變來變去，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂。您知識淵博、幽默智慧，通過您這本好書，我們取得了成長的養分，并且永遠快樂健康！

九年級第四單元語文（精選21篇）篇十八

這個單元的人文主題是求知。大多數課文是闡述求知問題的，當然，這是就廣義來說的。第一篇課文(事物的正確答案不止一個9，實際上講的是培養創造性思維和創新精神問題；第二篇課文《應有格物致知精神》實際上講的是培養格物致知精神和實驗精神問題；第三篇課文包括兩篇文章《不求甚解)與《談讀書)，談的是讀書問題，但大致上都可以歸在求知范圍之內。

關于讀書的兩篇文章都是老文章．《談讀書》又是外國的。但它們仍具有現實章義。尤其是《不求甚解)一文，它所談的是既古老又新鮮的問題。過去，關于讀書方法問題，儒遭兩家就務說各的，從來投有統一過。前不久，《中國教育報，上還開展了關于讀書方法的討論．對于廣大中學生來說．怎樣讀書：對于廣大教師來說，怎樣開展閱讀教學：都是天天要面對的問題。選這兩篇文章作課文，應該是有現實意義的。

魯迅的著名雜文《中國人失掉自信力了嗎》，是傳統課文。教師們教得很熟，社會上廣泛流傳，選作課文是很自然的。而且，在當前，這篇課文還很有現實意義。現在，一方面，有“中國的脊梁”不斷涌現，另一方面，喪失自信力的人也時時可見。在全球化的大潮中，怎樣保持民族自信力，是擺在每一個人面前的嚴峻問題。

至于“過程和方法‘這個維度，主要是激發學生閱讀議淪文的興趣，把握閱讀議論文的方法，養成閱讀議論文的習慣。

(事物的正確答案不止一個》首先提出“正確答案不止一個”的觀點，在分析這個點時，又表達了如下看法；認為正確答案不一個，容易止步不前；不滿足于一個答案，不會放棄探求，而是尋找第二種答案，“有利于創造性思維”．這就自然引出“創造性思維”。在論述創造性思維時，又表述了“發展創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”的主張．在論述?創造性思維是否任何人都具備的問題時，引述了心理學專家的結論．在論“區分一個人是否擁有創造力”時，表達“擁有創造力的人留意自己細小的想法”的理解，這一系列新穎的觀點，都給人以啟發。

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九年級第四單元語文（精選21篇）篇十九

偉大的文學家高爾基說：“熱愛書吧——這是知識的源泉源！”他還說：“書籍是人類進步的階梯，讀書真好。”

我喜歡看書，為了看書，我可以廢寢忘食。記得有一次吃過晚飯，我做完作業，就看起了《文心精品庫》，里面的文章精彩紛呈，引人入勝，有千萬只翩然飛舞的《瀾滄江邊的蝴蝶》，有與人親近的《珍珠鳥》，有可愛的《帶刺的朋友》，有高傲的《小白鼠》，還有超越生命的《最后的常青藤葉》，我越看越入迷，一直看到深夜十一點才睡覺。

我之所以愛看書，是因為從書中我可以學到許多在課堂上學不到的知識，比如我從前認為小寶寶都是媽媽生的，可當我看了《小海馬為什么是爸爸生的》這篇文章后，我才知道，原來世界上還有爸爸生的小動物，小學三年級作文《讀書真好》。還有，多背多讀優秀作文選，對我寫作文很有幫助。那些優美而流暢的文章，讓人賞心悅目的同時，還讓我深受啟發。

當然，在看書的過程中，也會遇到許多困難，如不認知的字啦，看不大懂的詞句典故等等，這時候，就需要查字典、詞典，請求爸爸媽媽的講解，直到弄明白為止。

同學們，讓我們一起來讀書吧，一本好書就是一所好學校，一篇好文章就是一位好老師。讓我們像敬愛的周恩來總理說的那樣，為中華的崛起而讀書。

九年級第四單元語文（精選21篇）篇二十

書籍是人類進步的階梯，一本好書，可以相伴終生，多讀好書，是可以受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕,人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，可以明智，可以慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自己精神不斷升華，文學素養不斷提高。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事,從那時起我就被書中的故事所吸引,對書充滿了向往;當我背起書包上學時,我就開始看自己喜歡的書了;隨著年齡的增長,老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩,充滿了濃濃的書香味!

九年級第四單元語文（精選21篇）篇二十一

主備：陳莉修訂：黃建華劉志學審核：

課型：賞讀課。

【學習目標】。

1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。

2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情。

3．學習擬人、比喻、反復等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。

【學法指導】。

《雨說》以擬人化的手法，賦予春雨以說話能力，采用第一人稱與兒童對話，塑造了一個溫柔親切的“愛的使者”的形象。全詩洋溢著輕松愉快、清新活潑的氣息。學習這首詩，大家應該多讀，使朗誦聲情并茂，體會詩歌的魅力，感受春雨的美好。

【學習過程】。

一、預習導學。

1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。

田圃()禁錮()留滯()喑啞()()襁褓()()。

2．解釋下列詞語：寒淺留滯喑啞襁褓忍冬洗禮。

3．了解作者鄭愁予以及寫作背景。

4．朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，雨“說”了哪些話？請你在文中用橫線標出。

5．通過以上預習，把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。

二、學習研討。

(一)導入。

(二)聽讀課文，整體感知課文內容。

教師有感情地朗讀課文，學生自由朗讀、美讀并思考：雨說的話主要表達了什么意思。

（三）合作探究，品味鑒賞。

1、初讀課文，質疑問難。提出自己的疑問。

2、再讀課文，品味語言。找出課文中三至五個你認為精彩的`擬人句，品味它們的表達效果。

3、歸納總結。試根據你對課文的理解，歸納文章的主題。

(四)比較閱讀，鑒賞提升。

讀杜甫的《春夜喜雨》，比較作者的感情。

春夜喜雨。

[唐]杜甫。

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

（1）本詩表達了作者怎樣的感情？

（2）請你談出對“隨風潛入夜，潤物細無聲”的理解。

三、布置作業，完成練習。

課外收集描寫“雨”的詩句。

豪新現代。