小班教案還可以幫助教師掌握教學進度，及時調整教學策略，滿足幼兒的學習需求。探究小班教案的編寫和實施，可以提高教師的教學水平和專業素養。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇一

2、學習密封勤勞做工的`精神。

1、蜜蜂頭飾，塑料雪花積木插好的花朵；

2、歌曲磁帶。

2、幼兒學唱歌曲。

（1）幼兒教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞并回答問題：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？

（2）幼兒跟教師學打節奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。

（3）聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。

（4）看著教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。

3、創編動作，自由表現歌曲。

用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。

4、總結評價：幼兒的表現，引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

課后小結：通過學習，幼兒會演唱歌曲，并會用簡單的動作表現歌詞大意。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇二

活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發展的程度，設計了小班集體舞教學活動"小蜜蜂"，創設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。

1、學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。

2、初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。

3、體驗集體舞帶來的樂趣。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小蜜蜂頭飾，與人數相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂a、b兩段。

（老師和幼兒戴上頭飾）。

"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊！媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎？"。

"現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"。

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

（評：活動開始，我就創設了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

在去花園時，我帶著小蜜蜂們在音樂的背景下飛舞，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）。

1、學習a段動作。

"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。"。

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"。

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。"。

放a段音樂，做一遍動作。

（評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我盡量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節奏學習動作。孩子們在語言節奏的引導下，很輕松地就學會動作了。）。

2、重點學習b段逆時針交換位置。

"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"。

"我們已經學會了飛的本領，現在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"。

放b段音樂，老師示范采蜜。

"剛才媽媽是怎么采蜜的？"（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。）。

（評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致！）。

"跟媽媽一起來采蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"。

"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的'一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"。

"現在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"。

放b段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

（評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區分左右，跟著老師一起逆時針飛了。）。

"今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作，還學會了采蜜，現在我們要把剛才的本領一起來表演表演，好嗎？"。

帶幼兒完整表演兩遍，最后結束時讓幼兒做花的造型。

（評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子采蜜后自由創編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發揮、創造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快，感受到樂趣。）。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇三

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

活動目標：

1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、背景圖。

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。

3、小圖片若干。

活動過程：

一、故事導入。

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。

4、師：小朋友們聽的真仔細！

二、熟悉旋律、學唱歌曲。

1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟著琴聲進行第一次范唱）。

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據幼兒的回答，出示小圖片）。

3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱！（師幼一起在座位上唱兩遍）。

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

文檔為doc格式。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇四

1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節奏，并能根據指揮靈活變換節奏。

節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

一、進場《火車快飛》。“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”

c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。”（兩手拍一下打開）。

d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。（練習2遍）。

e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節。

3、完整練習2—3遍。“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒）。

四、結束部分。

“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場）。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇五

活動目標：

1.熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風趣，活潑。

2.學唱歌曲，嘗試根據生活經驗創編歌詞。

3.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

1.茶壺、茶杯各一只。

2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。

3.課件。

活動過程：

1.進行“變變變”的歌曲游戲。

2.出示茶壺，激發興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞。

（1）出示小茶壺。

師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)。

（2）完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞。

師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧！小茶壺現在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細聽一聽。

師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發言)。

（3）分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現歌詞。

（4）幼兒學習演唱歌曲。

師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變。

師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。

3.游戲：倒水。

師：小茶壺倒水的時候會發出什么聲音啊?

咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦。

師：誰會用身體動作來發出倒水的聲音。拍手、拍肩。

師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。

4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

（1）變茶杯。

（2）教師示范游戲過程。

（3）幼兒進行游戲。

5.通過對小茶壺的動作模仿，嘗試創編部分歌詞。

師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎？請你來變一變。

6.邊唱歌做動作邊走出教室。

師：所有的小茶壺準備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅！

活動反思：

歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學會了歌曲。但是，在倒水游戲環節，我設計了倒水的節奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多余。在最后的創編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創編的環節對于整個教學活動有些顧此失彼了。

小百科：茶壺是一種泡茶和斟茶用的帶嘴器皿。它是茶具的一種，主要用來泡茶。茶壺由壺蓋、壺身、壺底、圈足四部分組成，壺蓋有孔、鈕、座、蓋等細部。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇六

：1、學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

：1、錄音機，音樂磁帶

2、電腦，各種聲音的錄音

提問：耳朵有什么用？

1、 請小朋友聽聽，是什么聲音？

2、 幼兒回答所聽到的聲音

三、

1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。

2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發出聲音，并示范

3、 集體模仿示范的幼兒

四、

1、 把準備好的東西分組發給幼兒，自由探索

2、 各組找幼兒示范自己探索的結果

3、 集體模仿

4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

五、

大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節奏

教師小結：聲音就是物體震動后產生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發孩子尋找大自然中的聲音。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇七

1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現小蜜蜂采蜜。

2、感受2/4拍的節奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

ppt課件、蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、糖果、花朵卡片。

一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它呢？

2、播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

3、教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。

二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。

1、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟著音樂打節拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！

2、帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3、教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀！）。

4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！

5、引導幼兒根據要求一起采花蜜。

教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧！每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。

教師：我們繼續飛，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）。

6、紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行采蜜。

教師：小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。

三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。

1、播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗啊？我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。

2、請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3、帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。

活動前，我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂，創設了游戲情境，幼兒全部參與，玩地很快樂、很輕松、活動中，我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替，由易到難，幼兒學得輕松，效果較好、教孩子學逆時針交換位置時，我借助手挽花、皮筋來幫忙，幼兒自然而然就會了。最后，幼兒還自由創編了各種花的造型，而且每次造型都不一樣，整個活動充滿了愉快的氣氛。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇八

義務教育九年制音樂教科書一年級第一冊第六課《愛勞動》設計：教學目標1．通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題--愛勞動。

2．以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》，表達歌曲的內容。

聆獺獨投最光榮》理解勞豆餿俚牡覽恚以樂觀的態度對待勞動。

聆獺度個和尚》啟發焉理解勞動換來美好生活的道理。全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節拍，用自己創造的動作，表現勞動的愉快心情。

表演《洗手絹。

業佳生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。創編動作表演時，可讓學生分角色，并注意語氣與動作。

表演《大家來勞丁用輕對毯力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。創編出多種勞動動作和著節奏進行合作表演。

編創與活。

1、掌握“x-”的節奏，兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生可分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反復讀，看手勢結束。為了讀的準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。

2．創造“勞動”的聲響，是一種趣味節奏練習。可啟發學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音：“叮當”“叮叮叮”。同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音：“刷!―刷!―!”學生在教室里擦桌椅的聲音：“擦!擦!”。讓學生看圖自己安排勞動聲音出現的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節奏。

教材分析。

1．歌曲《勞動最光榮》。

歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開頭由器樂引子描繪天慢慢亮了起來，引出孩子們活潑而富有生氣的歌聲：

這8小節為兩個樂句的樂段，是全曲的主題。后面各個段落是主題的變化重復，一共變化重復了三遍，構成了在民歌和民間兒歌中常見的“分節變化重復曲式”。通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。

2．民樂合奏《三個和尚》。

《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經過。二胡吟腔的手法惟妙惟肖地描繪了小和尚念經時的生動形象。板胡代表小和尚；墜胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三種樂器輪流演奏，好像和尚們在對話。沒水吃了三個和尚均拉長了臉，三樣樂器“嘰嘰喳喳”奏個不停，尾部拖著一個幽默的長音，表示三人爭吵不休；而當寺廟著火三人救火時，三種樂器則此起彼伏，抑揚和諧，表現了三人齊心協力撲滅火災時的忙碌情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動有趣的三個人物形象，展現了繁忙的挑水滅火的勞動情景，學生可從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現的不同內容。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇九

教學時間：

年級：四年級（第一學期）。

課型：綜合課。

課題：小蜜蜂。

教學目標：通過學習本課，教育學生愛護蜜蜂，學習蜜蜂的.優良品質。

教學過程：

一．師生問好。

1234|5-|15|31|5432|1-||。

（師）同學們好(生)老師您好老師您好！

二．交待本課學習內容：

本課教學內容有：學習音樂知識。

節奏練習。

視唱練習。

學唱歌曲。

三．音樂知識。

頓音記號。

四．發聲練習：（移調）。

1234|5432|1-|10||。

mi。

ma。

要求：聲音圓潤，連貫。

五．節奏練習。

xx|x-|xxxx|1-||。

六．視唱練習。

54|3-|2342|1-|。

七．導言。

（師）同學們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應該愛護小蜜蜂，好不好？下面我們就學習一首表現小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）。

八．范唱：提示學生帶著兩個問題去聽：

1、這首歌曲表達了什么內容？

2、用什么感情演唱？

師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。

（生甲）表現了兒童愛護蜜蜂。

（生乙）用親切的感情去演唱。

隨琴默唱二遍。

九．視唱師彈琴輕聲視唱。

大聲視唱。

十．找學生有感情地朗讀歌詞。

十一、學生填詞，糾正錯的地方。

十二、熟練后進入原速，進入感情。

1.有感情的演唱。

十三、藝術處理2．聲音要輕。

3.唱足時值。

十四、歌表演。

十五、小結：通過學習《小蜜蜂》一課，我們要愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂辛勤勞動的優良品質。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇十

我們的寶寶真聰明，丁丁老師現在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！

提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下。。。

師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶啊？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。。。你們真棒，辛苦了一天，現在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇十一

教學目標：通過學習本課，教育學生愛護蜜蜂，學習蜜蜂的優良品質。

教學過程：

一．師生問好。

本課教學內容有：學習音樂知識。

節奏練習。

視唱練習。

學唱歌曲。

頓音記號。

mi。

ma。

要求：聲音圓潤，連貫。

xx|x-|。

xx。

xx。

|1-||。

54|3-|。

23。

42。

|1-|。

（師）同學們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應該愛護小蜜蜂，好不好？下面我們就學習一首表現小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）。

八．范唱：提示學生帶著兩個問題去聽：

1、這首歌曲表達了什么內容？

2、用什么感情演唱？

師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。

（生甲）表現了兒童愛護蜜蜂。

（生乙）用親切的感情去演唱。

隨琴默唱二遍。

大聲視唱。

1.有感情的演唱。

十五、小結：通過學習《小蜜蜂》一課，我們要愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂辛勤勞動的優良品質。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇十二

作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的蜜蜂做工小班藝術活動教案，希望對大家有所幫助。

1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節奏，并能根據指揮靈活變換節奏。

節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

一、進場《火車快飛》。

“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

三、節奏練習《蜜蜂做工》。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”

c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。”（兩手拍一下打開。）d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。（練習2遍）e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節。

3、完整練習2-3遍。

“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）四、結束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）。

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

當孩子們有了一定的`“節奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：xxx|xxx|節奏變換到xx|xx等。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇十三

教學時間：

年級：四年級（第一學期）。

課型：綜合課。

課題：

教學目標：通過學習本課，教育學生愛護蜜蜂，學習蜜蜂的優良品質。

教學過程：

一。師生問好。

1234|5-|15|31|5432|1-||。

（師）同學們好(生)老師您好老師您好！

二。交待本課學習內容：

本課教學內容有：學習音樂知識。

節奏練習。

視唱練習。

學唱歌曲。

三。音樂知識。

頓音記號。

四。發聲練習：（移調）。

1234|5432|1-|10||。

mi。

ma。

要求：聲音圓潤，連貫。

五。節奏練習。

xx|x-|xxxx|1-||。

六。視唱練習。

54|3-|2342|1-|。

七。導言。

（師）同學們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應該愛護，好不好？下面我們就學習一首表現的歌曲。（出示大歌片）。

八。范唱：提示學生帶著兩個問題去聽：

1、這首歌曲表達了什么內容？

2、用什么感情演唱？

師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。

（生甲）表現了兒童愛護蜜蜂。

（生乙）用親切的感情去演唱。

隨琴默唱二遍。

九。視唱師彈琴輕聲視唱。

大聲視唱。

十。找學生有感情地朗讀歌詞。

十一、學生填詞，糾正錯的地方。

十二、熟練后進入原速，進入感情。

1.有感情的演唱。

十三、藝術處理2.聲音要輕。

3.唱足時值。

十四、歌表演。

十五、小結：通過學習一課，我們要愛護，學習辛勤勞動的優良品質。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇十四

活動目標：

1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蜜蜂的快樂。

2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。

活動準備：

1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。

2、小蜜蜂叫聲的錄音。

3、打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；多音滾筒一個；大鼓一個。

4、大象頭飾一個。

活動過程：

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的'音樂形象。

1、在森林的媒體背景中，出現低沉緩慢的音樂――猜猜誰來了？

2、幼兒嘗試用肢體動作表現各種大大的動物――大大的動物是怎么走路的？

3、媒體出現大象背影，引發幼兒猜猜講講。

“誰來到了草地上？”“你為什么覺得是大象？”

（鼓勵幼兒邊講邊做大象的動作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）。

4、引入故事情境一：

今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了……（邊講邊演示媒體動畫）。

“咦？今天的大象和平時有什么不一樣？”（穿著大背心）“這是一件怎樣的大背心？”

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。

1、出現蜜蜂叫聲，聽聽猜猜――誰來了？

2、出現媒體蜜蜂，聽辨魔盒，感受串鈴的聲音。（教師分別演奏圓舞板和串鈴）。

3、音樂的背景中玩玩串鈴，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。

1、想想說說――小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？

2、引入故事情境二：

小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發現前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的……真是一個美麗的小花園呀！我去采蜜吧！（邊講邊演示媒體動畫）。

3、大膽想象大象的動作，感受刮奏。

“小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？”

（根據幼兒的想象，教師即時地播放相應的媒體，并配上刮奏。如：甩動鼻子；甩動耳朵；甩動尾巴……）。

4、教師扮演大象，幼兒扮小蜜蜂進行游戲。

玩法：

在背景音樂中，幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”采蜜。當出現刮奏時“小蜜蜂”立即飛回，停止“叫聲”。（此游戲可視幼兒情況進行1―2次。）。

5、再次游戲，感受鼓聲。

（幼兒邊玩串鈴邊體驗“許多蜜蜂飛來了”的情景，教師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”，并將刮奏改為大鼓。）。

“這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？”

6、出現媒體（大象跺腳），引入故事情境三：

越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳，說“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導“小蜜蜂”說：“對不起，大象！我們打擾你了。”）。

7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……（結束教學活動）。

小班音樂活動小蜜蜂教案范文（15篇）篇十五

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈：火車開來了、圖片：劉翔、姚明、

活動過程：

一、寶寶去北京。

我們去北京看奧運會，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）。

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

二、開火車。

1、聽火車聲，猜一猜。

——是什么車開來了？

2、欣賞音樂。

——火車怎么開？

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦。

3、做音游《開火車》。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓寶寶聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注寶寶的安全）。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）。

小鈴敲得輕——寶寶唱的輕。

三、結束。

北京到了，你們看，這是誰？（認識劉翔、姚明）。

他們在干什么？（在訓練，準備參加奧運會）。

寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會！

3333︱555︱55︱xxx︱xx。

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——。