教學(xué)工作計劃可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，提前預(yù)估可能遇到的問題并做好準(zhǔn)備。如果你正在為編寫教學(xué)工作計劃而犯愁，不妨先參考以下的范文。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇一
1、知識與技能。
（1）認(rèn)識7個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
（3）默讀課文，想象描寫的景象。
（4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。
2、過程與方法。
（1）自主拼讀認(rèn)識7個生字。
（2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、情感態(tài)度價值觀。
通過朗讀感受大自然的美好，表達(dá)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重難點。
1、認(rèn)識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、地圖。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的`大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西x,提起西x你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1．利用多媒體課件出示地圖，讓學(xué)生尋找青藏高原。
2．了解兩個世界之最。
（1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇二
知識：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
情感：讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。
教學(xué)重難點：一邊讀一邊想象畫面。
1課時。
一、導(dǎo)入新課。
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，
看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文。
2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”
6、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)。
三、再讀，感悟全文。
a)齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米長5044米平均深：2268米6009米。
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。
b)除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
c)指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。
d)齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異(熱帶雨林、冰川)。
水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)。
生物的多樣性。
e)指導(dǎo)朗讀：
個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文。
神奇。
世界之最世界最后一塊密境。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力。
1.認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
2.有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法。
1.學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識。
2．通過自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的`壯麗。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識。
教學(xué)方法：
1.資料交流法；
2.自主學(xué)習(xí)法。
課時安排：
兩課時。
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）。
二、初讀全文、整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）。
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。
1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認(rèn)真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）。
4.指導(dǎo)朗讀：齊讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)完課文你想說點什么嗎？
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)。
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的小筆記本上。
第二課時。
一、總體把握。
2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討。
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？
三、聽寫生字生詞，糾錯。
四、小練筆。
描寫自己見過的奇觀。
板書設(shè)計：
奇：
1、大拐彎的神奇（傳說）。
2、長、深、窄（世界之最）。
3、自然博物館。
4、最后一塊秘境。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇四
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
在教學(xué)這篇文章時，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)自讀來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。但可能受文章具有說明文的特性的影響，學(xué)生在剛開始讀時往往缺乏興趣，尤其是第二自然段的'內(nèi)容。在反復(fù)朗讀推敲課文之后，學(xué)生們才漸漸地喜歡上這篇課文，尤其是對三四兩個自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大敗筆之處就是未能引導(dǎo)學(xué)生深入文本，幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促進(jìn)學(xué)生通過想象來感受大自然的神奇魅力。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇五
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇六
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的.森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音。
2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
3．整體感知。
4．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
5．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字，正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛大自然、探索大自然的感情。
教學(xué)重、難點：
邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、賞樂激趣，情境導(dǎo)入。
1、（播放多媒體課件：雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光）師邊放視頻邊激情地說：“看，郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測，直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方！今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）看了這么美麗的風(fēng)光，你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢？”
2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。（景色奇異變幻莫測）。
3、過渡：那么，在作者眼中，雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢？帶著這個問題自由讀課文，找一找答案吧。
二、初讀課文，整體感知——讀。
1、指名讀課文，想一想：作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的？
2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。
三、精讀課文，品文賞奇——品。
師生共同品析重點段落：
2、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)遇到問題的小組，再集體匯報。
3、學(xué)生匯報：
預(yù)設(shè)：
生1：文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷，比如“海拔在3000米以上，長504千米，平均深度2268米，最深處達(dá)6009米”，從這些數(shù)字中，我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。
生2：文中運用作比較的說明方法。“美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。”這句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
生3：“大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。”這段話運用“從……到……”的句式，氣勢非凡，表達(dá)生動，寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多，突出了大峽谷的山與水的奇絕。
四、再讀課文，感悟文情——悟。
請同學(xué)們再次默讀課文，想想學(xué)習(xí)后的深刻感受，并寫下批注。
五、創(chuàng)設(shè)情境，深化主題——入。
請同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻，邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘，說說你的見聞和經(jīng)歷吧！可以加上自己搜集的材料，先同桌之間交流，以后再和其他同學(xué)交流。
六、精讀課文，品文賞景——辯。
請幾名同學(xué)說說自己的探索經(jīng)歷。
：聽了同學(xué)們的介紹，我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險，雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服！希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句，并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，將來有機(jī)會要親自去看一看啊！
七、鞏固練習(xí)。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇八
認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識。
通過自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識。
資料交流法；
自主學(xué)習(xí)法。
兩課時
相關(guān)資料
出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
檢查讀詞及課文的情況。
師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
小結(jié)。
請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認(rèn)真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）
指導(dǎo)朗讀：齊讀4、5自然段。
學(xué)完課文你想說點什么嗎？
說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
寫一處自己喜歡的景觀。
課外閱讀
搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的小筆記本上。
熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 你是從哪些方面體會到的？
描寫自己見過的奇觀。
雅魯藏布大峽谷
奇：
大拐彎的神奇（傳說）
長、深、窄（世界之最）
自然博物館
最后一塊秘境
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇九
知識與能力
認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識。
通過自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認(rèn)識。
資料交流法；
自主學(xué)習(xí)法。
兩課時
相關(guān)資料
出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
檢查讀詞及課文的情況。
師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
小結(jié)。
請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認(rèn)真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）
指導(dǎo)朗讀：齊讀4、5自然段。
學(xué)完課文你想說點什么嗎？
說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
寫一處自己喜歡的景觀。
課外閱讀
搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的.小筆記本上。
熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？
描寫自己見過的奇觀。
雅魯藏布大峽谷
奇：
大拐彎的神奇（傳說）
長、深、窄（世界之最）
自然博物館
最后一塊秘境
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十
雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十一
1、認(rèn)識7個生字，正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛大自然、探索大自然的感情。
邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
1、（播放多媒體課件：雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光）師邊放視頻邊激情地說：“看，郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測，直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方！今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）看了這么美麗的風(fēng)光，你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢？”
2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。（景色奇異變幻莫測）
3、過渡：那么，在作者眼中，雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢？帶著這個問題自由讀課文，找一找答案吧。
1、指名讀課文，想一想：作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的？
2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。
3、分組合作讀文章，邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的語句。
師生共同品析重點段落：
1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，課文中哪部分內(nèi)容給你留下了深刻印象？
2、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)遇到問題的.小組，再集體匯報。
3、學(xué)生匯報：
預(yù)設(shè)：
生1：文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷，比如“海拔在3000米以上，長504千米，平均深度2268米，最深處達(dá)6009米”，從這些數(shù)字中，我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。
生2：文中運用作比較的說明方法。“美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。”這句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
生3：“大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。”這段話運用“從……到……”的句式，氣勢非凡，表達(dá)生動，寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多，突出了大峽谷的山與水的奇絕。
請同學(xué)們再次默讀課文，想想學(xué)習(xí)后的深刻感受，并寫下批注。
請同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻，邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘，說說你的見聞和經(jīng)歷吧！可以加上自己搜集的材料，先同桌之間交流，以后再和其他同學(xué)交流。
請幾名同學(xué)說說自己的探索經(jīng)歷。
：聽了同學(xué)們的介紹，我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險，雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服！希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句，并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，將來有機(jī)會要親自去看一看啊！
打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《雅魯藏布大峽谷》”，一起來闖關(guān)吧！
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十二
1、認(rèn)識7個生字，積累“神秘莫測、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔?江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語，并能正確、流利、有感情地朗讀課文.
2.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)重難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)體會作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學(xué)方法:朗讀品味文本內(nèi)涵.
學(xué)法指導(dǎo):小組合作交流.
課前準(zhǔn)備:課件.
課時安排:一課時。
第一課時?（4）。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有“世界屋脊”之稱的青藏高原，你了解它嗎？令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
2.學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）。
師：在青藏高原上有兩個世界之最，它們就是珠穆朗瑪峰和雅魯藏布大峽谷，看（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學(xué)們打開書第六頁，認(rèn)真地讀一遍課文，提出初讀要求：
自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點詞語。 2、學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導(dǎo)朗讀有困難的學(xué)生。
3、檢查生字、詞，指名分段讀課文，思考：
4、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？（梳理歸納出“壯麗”“奇異”。）。
5、默讀全文：找一找課文哪個自然段的內(nèi)容寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在它的奇異。壯麗：?2自然段。 奇異：3、4自然段。
三、精讀課文，體會壯麗奇異。
1、大峽谷的位置在哪里?為什么堪稱世界第一?讀第一自然段,小組交流,教師小結(jié).
2、讀第二自然段：
師：當(dāng)你知道了我們國家的雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷時，你的心情如何？
生：自豪的、驕傲的！
師：請你帶著這樣的情感好好讀讀這一自然段。（生自由讀）。
師：為什么雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？知道不容置疑的意思嗎？（生交流）。
師：是的，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，它的下游圍繞著喜馬拉雅山東部的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，（引導(dǎo)學(xué)生接著讀峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，）雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，（引導(dǎo)學(xué)生接著讀美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。）。
師：第二自然段介紹了大峽谷的什么？
師生共同總結(jié)出第二自然段寫了大峽谷奇異的地形特點。（板書：奇特的地形）。
4、讀第三自然段:。
師：第三自然段又介紹大峽谷的什么呢？請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀，師生概括出第三自然段主要介紹了大峽谷奇異的自然風(fēng)光。（板書：奇異的自然風(fēng)光）。
師：你覺得奇在哪里？
讀第一句,師；你能想象出這是怎樣的一幅畫面嗎？（生交流）。
師：是啊！正是這些云霧，讓大峽谷變得如此神秘莫測，誰能通過朗讀讓大家感受到大峽谷的神秘嗎？（生讀，師生共同評價，師可范讀）。
師：你還能在這段話的其他語句中感受到大峽谷的神奇嗎？讀第二句,師：你是怎么理解千姿百態(tài)這個詞的？你能結(jié)合大峽谷的水來理解這個詞嗎？（生說）。
師：誰能讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？（生讀后評價）。
師：讓我們一邊欣賞一邊再次走進(jìn)大峽谷的水，讓我們再次領(lǐng)略大峽谷水的多姿吧！
師：是啊，此谷只因天上有，不知何故在人間啊！
5、讀第四自然段：
師：大峽谷堪稱世界第一不僅體現(xiàn)在它奇特的地形特點，奇異的自然風(fēng)光上，還體現(xiàn)在哪里呢？（生說第四自然段）。
師：請同學(xué)們自學(xué)這一自然段，待會兒請同學(xué)們來說一說你讀懂了什么？（生交流）。
師：美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷的長度和深度分別是多少？師引導(dǎo)學(xué)生了解資料袋里的內(nèi)容，并課件出示表格進(jìn)行對比。
峽谷名稱。
長度。
深度。
所在國家。
90千米。
3200米。
秘魯。
370千米。
2133米。
美國。
504千米。
6009米。
中國。
師：這段話在介紹什么？（師生共同總結(jié)，板書：豐富的生物資源）。
師：在大峽谷中到底有多少種動植物呢？找生讀一讀課文中的語句.???。
師：大峽谷有著這么多的動植物，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)！
四、強(qiáng)化朗讀，感悟升華。
1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？下面就分小組開個誦讀會，把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽，從讀中細(xì)心體會作者描寫的方法和表達(dá)的情感。
2、學(xué)生分組誦讀并談體會。
3、交流發(fā)言。
為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?讀一讀資料袋，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
6、教師小結(jié).大峽谷以它奇特的地形特點、奇異的自然風(fēng)光、豐富的生物資源，不愧為世界第一。它的發(fā)現(xiàn)，是人類20世紀(jì)最重要發(fā)現(xiàn)之一。做為一名中國人,應(yīng)該為此而感到驕傲和自豪!
五、作業(yè)布置。
1、積累本課詞語。
2、有感情朗讀課文。
附:板書設(shè)計。
地理位置??????。
奇特的地形???。
雅魯藏布????????奇異的自然風(fēng)光???????奇異。
大峽谷?????????豐富的生物資源???????壯麗。
歷史意義。
課后小結(jié)：
這是一篇略讀課文，在教學(xué)是我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生抓重點去理解課文內(nèi)容，在教學(xué)時我抓住“壯觀”與“奇異”兩個詞，讓學(xué)生通過讀書，從文中找出能體現(xiàn)這兩個特點的重點句子，然后通過對句子的理解感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗，效果不錯，但作為略讀課文，學(xué)生讀書的時間還是有點少，以后要注意。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十三
1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
兩課時
第一課時
1．閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2．學(xué)寫課文提綱。
3．有感情朗讀課文。
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
學(xué)寫課文提綱。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的
森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。學(xué)生交流課前查找的資料。
（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？學(xué)生匯報，（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2．檢查生字．詞。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
三、整體感知，初感其“奇”
書讀百遍，其義自見。用自己喜歡的方式再次讀課文，出示閱讀提綱：
1．能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎？
（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆??）
2．能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
四．自讀課文，精讀感悟。
默讀課文，想想作者是從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷的？
方法：學(xué)生默讀，勾畫內(nèi)容，小組交流，全班匯報。教師相機(jī)板書。
五、理清脈絡(luò)，
雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？學(xué)習(xí)給課文2----5段列提綱。出示“金鑰匙”：
1.讀一讀，讀懂內(nèi)容。
2.想一想，主要內(nèi)容。
3.寫一寫，寫得簡潔、明確。
方法：學(xué)生列提綱，小組交流，全班反饋。
六．當(dāng)堂練習(xí)
回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？ （提示：“先??然后??再??最后??”）
七．精煉達(dá)標(biāo)：聽寫生字：
八、作業(yè)
1．朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）
2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）
3．試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）
九．板書設(shè)計：
雅魯藏布大峽谷
十．教后小記：
第二課時
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情
2．體會文中的說明方法。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
體會文中的說明方法。
一、導(dǎo)入
（課件出示西藏圖片），提起西藏，你會想到什么？的確，提起西藏很多人會想到雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，但除此之外，還有更加奇特的景觀，那就是――雅魯藏布大峽谷。
二．復(fù)習(xí)
課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？
哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
（過渡）如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
1. 你從哪些地方感受到雅魯藏布大峽谷的“奇”？在文中用“（）”表示出來。
交流：
a 請學(xué)生說說自己的感受或理由。
b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）
2.引用傳說故事有什么作用？（加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣。）
3.在說明雅魯藏布大峽谷時用了哪些說明方法？有什么作用？舉例說明。（加入準(zhǔn)確的'數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力）
四．欣賞影片，加深感悟
五，齊讀最后一段
這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非常”？為什么？（用“最”表示達(dá)到了極點、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）
六．當(dāng)堂練習(xí)：有感情朗讀課文最后一段。
七、精煉達(dá)標(biāo)：
一）.說說下列句子運用的說明方法。
1.它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對高度差達(dá)到6009米。
二）、按課文內(nèi)容填空。
1.雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗（）。
2.在這里，我見到了最()的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐彎，最（）的寶庫。
3.人們說，（）是地球上最后一塊秘境。
八、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。
九、板書設(shè)計
雅魯藏布大峽谷
（西藏）
神奇的大拐彎 （傳說）“驚嘆不已”
奇觀長、深、窄（世界之最）“不可思議”
瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境”“無與倫比”
十、教后小記:
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十四
二、整體感知課文。
（美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……）。
三、研讀課文，感受美景。
1、請同學(xué)們自由朗讀課文，談?wù)勛屇愀惺苌羁痰木渥樱⒄f說你的理由。
學(xué)生交流。
a、第二自然段。
（1）ppt2。
從“傍晚”到“教人不可思議”。
感受大峽谷的美麗、神奇、教人不可思議……。
（2）這神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢！誰愿意給大家講一講？
（3）聽了這一美麗的傳說，再看看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？把你的感受用一個恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。
ppt3???讓你更加不能不為這大自然的_____叫絕。
（神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工……）。
板書學(xué)生說的詞。
把詞放到句子中讀一讀。
（4）比較兩句話。
ppt4??讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。
讓你更加圍著大自然的鬼斧神工叫絕。
b、第三自然段。
（1）作者運用了什么方法介紹了大峽谷的特點？
列數(shù)字??作比較。
通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么？???板書?世界之最。
指導(dǎo)朗讀?強(qiáng)調(diào)氣勢。
c、第四自然段。
找出相應(yīng)的句子讀一讀，直到讀出環(huán)境的美。
ppt5?出示補(bǔ)充資料。
d、第五自然段。
板書?秘境。
“最”能不能換成“非常”？??指導(dǎo)朗讀。
讓我們一起讀一讀這一段，感受著最美麗最令人向往的景色。
2、結(jié)語。
我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！
四、板書。
神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。
世界之最???秘。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十五
1、認(rèn)識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
情境教學(xué)與媒體資源播放
生字卡片、媒體資源(ppt、動畫)
2課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況
師：上次課，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書：
雅魯藏布大峽谷
出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學(xué)地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學(xué)們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈u字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的'峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。
2、學(xué)生將不認(rèn)識的生字作標(biāo)記。
三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)識的生字注上拼音。對于標(biāo)有拼音的字重點掌握。
2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點掌握：
3、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。
4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。
重點掌握：穆、堪
6、掌握以下詞語的讀寫與含義
咫尺：比喻相距很近。
堪稱：堪，能夠;可以。堪稱即可以稱為、可以算作。
皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽(yù)：美好的名譽(yù)。
四、朗讀課文，概括段意
1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點名讓學(xué)生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?
師提示：
(1)世界第一的壯麗景觀
(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測
(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段
1、學(xué)習(xí)第一自然段
學(xué)生答，老師補(bǔ)充并板書：
世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差
2、學(xué)習(xí)第二自然段
學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書：
列數(shù)字——長：504千米 ，平均深：2268 ，最深處：6009
作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)狀況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。
重點：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)狀況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
難點：
1、一邊讀一邊想象畫面。
教學(xué)時數(shù)：1課時。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、(板書：西藏)同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢。
(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)。
2、其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。這天，我們大家就跟隨作者一齊去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書：雅魯藏布大峽谷)。
二、初讀，感知全文。
2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通長句與難句，做到不添字、不漏字、斷詞正確。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)狀況。
4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點再讀讀課文，看看有沒有適宜的字梳理歸納出“奇”
三、再讀，感悟全文。
1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米長5044米平均深：22686009。
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒。
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)透過比較你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎。
3、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。
4、齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異(熱帶雨林、冰川)。
水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)。
生物的多樣性。
5、指導(dǎo)朗讀：
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史好處。
四、有感情地朗讀全文。
五、拓展：
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還明白哪些奇觀能不能介紹給大家。
(學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。
六、總結(jié)全文。
1、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十七
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的`主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。
1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2、通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4、學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。
第一課時。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十八
這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最，它是一個自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個方面，介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。
體會作者對大自然鬼斧神工的驚嘆之情，體會作者對祖國大好河山的無比自豪與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會理解生字新詞，學(xué)會課文中的說明方法：列數(shù)字、對比和舉例。初步學(xué)會列提綱的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，搜集處理信息的能力。學(xué)習(xí)列提綱。
交流課前查找的資料，然后復(fù)述傳說，提高學(xué)生的表達(dá)能力;通過學(xué)習(xí)數(shù)字、比較等說明法，知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學(xué)習(xí)第四自然段，知道峽谷內(nèi)的風(fēng)景秀麗，引出最后兩個自然段的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。
多媒體課件
2課時
學(xué)習(xí)課文，欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。
說一說你見過的最壯觀的自然景觀。
老師這兒有幾幅圖片還有一首歌，大家看一看聽一聽，想想是哪兒的風(fēng)情?(放課件，聽歌曲《青藏高原》。)
這節(jié)課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。
1、自由朗讀課文，找出課文中，你對哪個地方感興趣，用筆畫下來。
2、學(xué)生邊讀邊畫，教師巡視。
3、回答問題：哪個地方感興趣。
(一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落，并說明感興趣的原因。
(二)、全班交流
1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個傳說。交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)指名讀第三自然段。
(2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說明法)
(3)這些數(shù)字說明了什么?(用數(shù)字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進(jìn)一步明白了為什么說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)
(4)指導(dǎo)朗讀：數(shù)字重讀，以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。
3、過渡：雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方，讓我們一起來讀第四自然段，看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。
4、默讀第四自然段，思考：雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?
(1)學(xué)生邊默讀邊做好批注。
(2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷為什么會成為自然博物館。
(3)學(xué)生有感情的朗讀第四自然段。
5、學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段。
(1)自由朗讀，讀完后你有什么感想?
(2)為什么說“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。”?
出示重點句：這里有最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫，這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。
比較：這里有非常純凈的天空，非常飄逸的云彩，非常雄偉的雪峰，非常漂亮的大拐彎，非常豐富的寶庫，這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。
“非常”和“最”有什么區(qū)別。讀后你有什么感受?
(3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷，就——(引讀)
(4)有感情地朗讀這兩個自然段。
通過學(xué)習(xí)這一課，你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學(xué)們多游覽祖國的大好河山，豐富自己的人生閱歷。
摘抄好詞佳句
板書設(shè)計：
雅魯藏布大峽谷
大拐彎
真正的世界之最
垂直的自然博物館 神奇
地球最后一塊秘境
課后反思：
學(xué)寫提綱，理清課文順序。
說說自己最喜歡的段落，并說明理由。
1、概括課文的段意
(1)小組討論：每個自然段講的是什么。(用最簡練的語言概括)
(2)全班交流。
(3)總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。(就是每個自然段的段意連起來)
2、過渡：還有一個很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，那就是寫提綱。
3、弄清什么是提綱。
提綱就是把每個自然段的意思用幾個字或詞歸納出來。
4、出示書上12頁的提綱。
交待雅魯藏布江(1)
神奇的大拐彎(2)
世界之最(3)
自然博物館(4)
最后一塊秘境(5)
5、再讀課文，說說對提綱的認(rèn)識。
6、練習(xí)寫提綱，鞏固所學(xué)知識
寫《鞏乃斯的馬》的提綱。
(1)學(xué)生再讀課文后練寫
(2)全班交流。
(3)修改自己的提綱。
同學(xué)們學(xué)會了給課文列提綱，進(jìn)一步弄清了課文的主要內(nèi)容，明白了列提綱的好處。以后盡量學(xué)著給課文列提綱，對大家的寫作也是非常有好處的。
預(yù)習(xí)《浙江潮》。
雅魯藏布大峽谷教案（熱門19篇）篇十九
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析。
雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新，辦學(xué)條件逐年改善，教育教學(xué)水平也逐步提高，逐漸形成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時的教學(xué)中注意貫徹課改理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，大膽實踐新理念，注重集體教研，團(tuán)結(jié)合作，不懈努力地實踐新課改。
由于學(xué)校位置的特殊性，學(xué)生的來源也較復(fù)雜，外來借讀生較多，來自不同的地區(qū)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，因此，學(xué)生的知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實善良，學(xué)習(xí)比較刻苦踏實。在教學(xué)中，針對學(xué)生的實際，教師相應(yīng)的補(bǔ)充資料，運用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們已有經(jīng)驗，鼓勵他們大膽想象，大膽表達(dá)，從而完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2.學(xué)寫課文提綱。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點:學(xué)寫課文提綱。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1.（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）。
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）。
二、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點詞語。
（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）。
（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。）。
［遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個整體的印象。同時抓住文中的重點詞來讓學(xué)生體會其神奇壯麗。
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認(rèn)真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）。
2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。
3.組織小組內(nèi)交流。
4.班上交流。（隨機(jī)板書）。
（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。
a請學(xué)生說說自己的感受或理由。
b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）。
（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚嘆不已”。
a請學(xué)生說說自己的感受或理由。
b說說你對“鬼斧神工”的理解。
c讀出你的感受好嗎？
（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
……。
5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱。
（提示：“先……然后……再……最后……”）。
2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識課文提綱。
五、作業(yè)練習(xí)。
1.朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）。
2.抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）。
3.試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）。
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識你”寫一篇讀文感受。[選作]。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
2.閱讀對比，體會文中的說明方法。
教學(xué)重點:由點及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)難點:閱讀對比，體會文中的說明方法。
課前準(zhǔn)備:段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）。
教學(xué)過程：
一、回憶內(nèi)容。
二、閱讀對比，體會表達(dá)。
1.出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同？
（段落1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非常”換掉了“最”。）。
2.學(xué)生互讀比較，交流意見。
3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
（段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示達(dá)到了極點、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）。
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感。
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點什么？（學(xué)生會提出沒有音樂和解說）。
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。
四、拓展。
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？能不能介紹給大家。
（學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。
板書設(shè)計。
（西藏）。
神奇的大拐彎“驚嘆不已”
奇觀 世界峽谷之最“不可思議”
瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境”“無與倫比”
課后反思。
教學(xué)時，我始終堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在細(xì)品課文體會時，我讓學(xué)生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。通過段落對比，把學(xué)生帶入語言文字表達(dá)的王國中親自感受和體驗，潛移默化把表達(dá)方法滲透到學(xué)生的心中，這要比直接講出表達(dá)的作用更有效果。創(chuàng)設(shè)一個無聲音無解說只有美麗畫面的情境，就激發(fā)了學(xué)生的參與性和主動性，就能使學(xué)生愿意去提取課文內(nèi)容編寫解說詞，對學(xué)生的篩選文本信息和口頭表達(dá)能力都是一種提高。
總評。
這篇教學(xué)設(shè)計新穎獨特、別具匠心，始終貫穿新課改的理念，緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了1。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂設(shè)計必須以學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展為核心，體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體性。2。提倡學(xué)生與文本的對話，通過學(xué)生的讀來感悟，再在感悟的基礎(chǔ)上讀文，始終能以文本的學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的理解能力和思維能力。3。體現(xiàn)了“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”的課標(biāo)要求。
整節(jié)課遵循了學(xué)生的閱讀規(guī)律，從整體入手，感知文章，再細(xì)品課文，通過作者的語言文字體會雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，將課堂時間充分的還給學(xué)生，讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生去談，始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開課堂教學(xué)。設(shè)計中“閱讀對比，體會表達(dá)”環(huán)節(jié)切合學(xué)生實際，在體驗中體會表達(dá)，真實有效；“配解說”一節(jié)也頗為精彩，運用“缺陷”激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐的積極性，學(xué)生表現(xiàn)得更為主動，更為認(rèn)真。
本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解，對學(xué)生深入體會文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會更好的幫助學(xué)生體會其神奇與壯麗，并且使得課文的知識量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無限的延伸。