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小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:FS文字使者

小學(xué)教案是教師與學(xué)生之間溝通和交流的橋梁,能夠促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)。小學(xué)教案范文中的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施方法可以給教師帶來啟示和借鑒。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

活動(dòng)目的:

讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)形式:

游戲,情景。

活動(dòng)時(shí)間。

一課時(shí)。

活動(dòng)過程。

一、教師導(dǎo)言:

通過幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

1、先請(qǐng)幾位組長上臺(tái)講述。如:

(1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

(2)我能看書了(把看過的故事、兒歌講出來)。

(3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。

(4)我會(huì)唱歌啦!

……。

3、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生在音樂中,回答出題目,充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。

二、讀一讀:兒歌——學(xué)習(xí)最快樂。

早晨太陽東邊起,背起書包上學(xué)去。

今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。

唱歌、跳舞、學(xué)畫畫,會(huì)寫字來會(huì)做題。

從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛學(xué)習(xí)。

學(xué)到知識(shí)和文化,明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇。

如果有人來問我,什么使你最快樂?

我就驕傲地告訴他,最快樂的是學(xué)習(xí)。

三、想一想:

1、學(xué)習(xí)的快樂在哪里?

2、既然學(xué)習(xí)是快樂的,你應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)?

四、送你幾句話:

1、學(xué)習(xí)是辛苦,可也帶來不少愉快。

2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

五、總結(jié):

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,就試試看吧!

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

一、設(shè)計(jì)理念:

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾。

3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4、相應(yīng)材料(4*55)。

5、小花50朵,大花1朵。

四、活動(dòng)過程:

(一)快樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一)。

導(dǎo)入,揭題。

1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、(點(diǎn)擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)。

師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,……(教師手指課題)。

一、設(shè)計(jì)理念:

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾。

3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4、相應(yīng)材料(4*55)。

5、小花50朵,大花1朵。

四、活動(dòng)過程:

(一)快樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一)。

導(dǎo)入,揭題。

1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、(點(diǎn)擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)。

師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,……(教師手指課題)。

故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片\話語\話。

請(qǐng)學(xué)生回答。

那海倫看到了什么?(點(diǎn)擊課件)老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫?凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。

師:你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng),讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐,你一定感受很深,講出來與大家共享。

師引導(dǎo):海倫面對(duì)人生挫折,沒有自暴自棄,選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒ΑU驗(yàn)槿绱?點(diǎn)擊課件出示話)。

6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書。

師:接下來這個(gè)故事是老師聽來的,聽后,深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。(點(diǎn)擊課件)。

7、聽老師講故事:蘇珊的帽子。

學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。

蘇珊在擔(dān)心什么呢?

蘇珊為何輕松自如了呢?

你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎?

師:當(dāng)別人遇到挫折時(shí),應(yīng)該伸出援助之手,幫助別人戰(zhàn)勝挫折。

8、師:小組討論,假如你的同學(xué)遇到挫折,你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?

(點(diǎn)擊課件)。

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……。

b轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的事……。

c、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做……。

d、安慰法:塞翁失馬,焉知非福……。

e、求助法:找人傾訴,尋找辦法……。

……。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),并引申拓展。

師:戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,如果你遇到了挫折,就可以用上這一招半勢(shì)。

(四)彩虹篇。

1、師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富,我們相信,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!看!

2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。

師:中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師:對(duì)!《陽光總在風(fēng)雨后》。

(五)升華篇。

師:老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1、點(diǎn)擊課件:。

千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋。

我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。

學(xué)生朗讀。讀給自己,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,為自己鼓掌!

2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),

你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花,請(qǐng)寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈(zèng)名言!

3、總結(jié)(背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》)。

師:成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè),笑著面對(duì)每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。

(點(diǎn)擊課件)聽,熟悉的旋律又充盈我們的課堂,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧!

5、師:同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們,張開雙臂,揮動(dòng)手中的小花,一起哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點(diǎn)擊課件)。

(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作,屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。)。

【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴,樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)。】。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

活動(dòng)目的:

老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動(dòng),要尊重老師的勞動(dòng),接受老師的教導(dǎo)。

活動(dòng)形式:討論交流。

活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)。

活動(dòng)過程:

一、想一想(激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情)。

1.出示照片(本班授課老師和學(xué)生的合影)。

小組交流。

這張照片上的人是誰?

看到這張照片,你想到了什么?

小結(jié):

每當(dāng)我看到這張照片,心中就感受到來自孩子們的愛。我想,當(dāng)你們看到它時(shí),一定也能感受到老師們對(duì)你們的愛。

2.出示照片:(課文中的照片)。

思考:看了這張照片,你們又有什么想法呢?

師:這張照片上的老師是毛老師,你們想知道關(guān)于她和學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎?

二、分析課文(使學(xué)生感受老師工作的辛勞)。

1.自讀課文。

2.小組交流:

張老師是怎樣對(duì)待胡平的?她為胡平做了哪些事情?

胡平有什么變化和進(jìn)步?

3.小結(jié):

張老師為胡平不知花費(fèi)了多少心血和時(shí)間,從學(xué)習(xí)知識(shí)、做人的道理各個(gè)方面去教育胡平,使胡平逐漸懂得要做一個(gè)全面發(fā)展的、對(duì)別人有用的人,像園丁一樣,辛勤地培育著胡平這棵幼苗。

在張老師的幫助下,胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬",最后成為了一名名牌的大學(xué)生。在這些進(jìn)步中,張老師付出了許多努力和心血。

4.全班交流:

你們想對(duì)張老師說些什么?

5.小結(jié):老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上,"我是屬于孩子的"是每個(gè)老師的心里話,老師的愛是無私的,是偉大的!老師的工作是光榮的!

過渡:在我們身邊,也有許多"張老師",讓我們看看我們學(xué)校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。

三、聯(lián)系實(shí)際(讓學(xué)生知道許多"張老師"生活在我們身邊。)。

1.師:課前,同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師,請(qǐng)把你采訪的情況和大家說一說。

全班交流。

2.小組交流:

在學(xué)習(xí)上,老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的?

在生活上,老師是如何關(guān)心我們的成長的?

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,老師是怎樣耐心給予我們幫助的?

3.小結(jié):

我們的老師也像張老師一樣,在默默無聞地工作著,我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng),離不開老師付出的心血,我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。

四、指導(dǎo)行為(是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作,我們應(yīng)該尊敬老師。)。

1.小組交流:

對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做?

老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽?

我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語?

2.全班交流:

3.小結(jié):

要尊敬老師,對(duì)老師提出的要求認(rèn)真聽,并且照著去做,聽從老師的教導(dǎo)。

在老師講課的時(shí)候,要認(rèn)真聽講;當(dāng)作業(yè)批改后,要仔細(xì)閱讀老師的評(píng)語,體會(huì)老師評(píng)語中的含義;當(dāng)老師提出具體的要求后,要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老師的表現(xiàn)。

五、辨析導(dǎo)行(進(jìn)一步深化所學(xué)道理)。

1.出示投影片一:(辨析"議一議"中的第一題)。

小組交流:

小明和小紅的做法誰對(duì)誰不對(duì)?為什么?

小結(jié):

作業(yè)本上的評(píng)語是老師的辛苦勞動(dòng),不尊重老師寫出的評(píng)語,就是不尊重老師的勞動(dòng),因此,我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評(píng)語。

2.出示投影片二:(辨析"議一議"中的第二題)。

小組交流:

小玲的想法對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):

低年級(jí)的老師現(xiàn)在雖然不教我們了,但是他們把我們領(lǐng)入知識(shí)的大門,為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);一些老師雖然沒有教過我們或者不教課,但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù),同樣為我們做出了貢獻(xiàn),因此我們要尊敬每一位教師。

3.讀讀下面的話,說說是什么意思?

"教師是知識(shí)的傳播者和人才的培育者。

--鄧小平"。

4.請(qǐng)同學(xué)講講尊師的故事。

小結(jié):

古時(shí)候人們就很注重尊敬老師,我們的許多革命前輩也是如此,看來,尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。

5.出示郵票:這是1986年9月10日,郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票,說明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識(shí)。

六、總結(jié)全課,激發(fā)情感:

1.說一說。

為什么人們把老師比作園丁?

學(xué)完這篇課文,你有什么感受?

2.總結(jié):

我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的,我們要感謝老師為我們付出的心血,尊重老師的勞動(dòng)。老師用自己的勞動(dòng)換來了桃李滿天下,讓我們一起說一聲:"老師辛苦了,光榮啊!園丁!"。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難,只有勇敢迎難而上,才能克服困難,戰(zhàn)勝自我。

2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn),幫助自己不斷進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

點(diǎn):知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難,要克服困難,戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

:名人名言、故事。

困難是什么。

一、談話導(dǎo)入。

1、看圖,你在生活中遇到過這樣的困難嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?

2、面對(duì)困難,要么被它嚇倒,要么迎難而上。“困難象彈簧,你弱它就強(qiáng)”。

3、填寫自己的作品:寫出真實(shí)想法。

二、困難和勇士。

1、閱讀故事。

2、暢所欲言:戰(zhàn)勝困難的辦法是什么?

(勇氣和智慧)。

3、讀了故事,你有什么感想?我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。

三、實(shí)踐拓展。

1、想一想:自己可以做又最怕做的事情?

2、體驗(yàn):不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌;就要經(jīng)常鍛煉,克服膽怯心理,沒有獨(dú)自洗過碗或不愿做家務(wù);就要去嘗試,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)文明理。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注?)。

(三)學(xué)生活動(dòng)。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn):a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

輔導(dǎo)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星,盲目的去泡網(wǎng)吧,玩滑板車等,將精力投入到學(xué)習(xí)中。

2、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心,樹立正確地的人生觀價(jià)值觀.

主題分析:

由于同學(xué)們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,總會(huì)遇到各種各樣的誘惑,追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨(dú)立的個(gè)性,敢對(duì)潮流說”不”.

輔導(dǎo)過程:

一、小組討論:在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風(fēng)?

二、不追趕潮流為自己贏得了什么?

三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、想對(duì)盲從說,跟風(fēng)的同學(xué)說什么?

五、教師總結(jié):

通過討論,得出:只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人.

提示:教師示范后,要求學(xué)生不去照搬老師的語言,而是根據(jù)老師的示范,用類似的語言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容,這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn)。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

一、活動(dòng)課題:

戰(zhàn)勝自己!

二、活動(dòng)目標(biāo):

勿因善小而不為,勿以惡小而為之。

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。

一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己!

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

制作《我的作息時(shí)間表》。

完成第五課的練習(xí)題目。

四、教學(xué)過程:

一、做一做。

做課文《小調(diào)查》的題目。

一起來分析答案。

二、說一說。

說說:你為什么選擇這個(gè)答案。

從這里你學(xué)到了什么?

三、想一想。

你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?

四、寫一寫。

把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來,并且寫出自己的看法。

五、議一議。

四人小組,互相討論《作息時(shí)間表》。看看誰的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)!

其次,修改自己的《作息時(shí)間表》,并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。

教學(xué)反思:

學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng),本課的學(xué)習(xí)很有必要。可以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)文明理。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注?)。

(三)學(xué)生活動(dòng)。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn):

a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。

c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng),使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)。

三、活動(dòng)的策劃。

1、時(shí)間安排:40分鐘。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備。

(1)一臺(tái)錄音機(jī),一盤錄音帶(錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌)。

(2)每人一張彩紙,各小組顏色不同。

(3)扇形紙8張(將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形)。

(4)8支顏色不同的彩色筆。

(5)在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處,用釘將其固定在小黑板上,做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。

(6)大頭針若干。

(7)每人一份打印的“校園快樂食譜”。

座位形式:

將全班同學(xué)分成8個(gè)小組,以小組為單位,圍坐在一起,教師的座位放在中間,各小組依次分散在四周。

3、注意事項(xiàng)。

(1)本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上,如在教室中進(jìn)行,則在課前組織學(xué)生安排好座位,以確保活動(dòng)的時(shí)間。

(2)活動(dòng)中,教師要起好主導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程;學(xué)生發(fā)揮好主體作用,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,學(xué)會(huì)尊重別人,贊美別人。

四、活動(dòng)過程。

(一)熱身活動(dòng)。

同學(xué)們,在上課之前,我們先欣賞一首歌,會(huì)唱的可以跟著一起唱。

教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

聽了這首歌,大家有什么感受?(學(xué)生討論)。

的確,在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事,比如:得知下周老師帶大家去秋游,我們很高興;當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天,我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來,共同分享快樂。

出示活動(dòng)課題:快樂的秘訣。

(二)主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)一:快樂你我他。

1、感受快樂。

請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣。(師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì))。

2、寫快樂、說快樂。

(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙,在音樂伴奏下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约赫J(rèn)為懂事以來最高興的事。

(2)以小組為單位,把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

(3)一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。

想一想:當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候(或在聽別人說開心事的時(shí)候),心里有什么感受?(體驗(yàn)快樂)。

(4)小結(jié)。

從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了,同時(shí),每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興,因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?/p>

過渡:為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事,而有的同學(xué)常常滿面憂愁,憂心忡忡,難得快樂呢?讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧!下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。

主題活動(dòng)二:快樂大轉(zhuǎn)盤。

1、尋找快樂的秘訣。

(1)以小組討論的形式,在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣?請(qǐng)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上,并寫上組號(hào)。

(2)各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上,做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤,進(jìn)行展示。

(3)分享快樂。

轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤,讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”,比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì))。

過渡:快樂大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出你的快樂,我的快樂,他的快樂,我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣,在這里,老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。

四、活動(dòng)過程。

(一)熱身活動(dòng)。

同學(xué)們,在上課之前,我們先欣賞一首歌,會(huì)唱的可以跟著一起唱。

教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

聽了這首歌,大家有什么感受?(學(xué)生討論)。

的確,在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事,比如:得知下周老師帶大家去秋游,我們很高興;當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天,我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來,共同分享快樂。

出示活動(dòng)課題:快樂的秘訣。

(二)主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)一:快樂你我他。

1、感受快樂。

請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣。(師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì))。

2、寫快樂、說快樂。

(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙,在音樂伴奏下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约赫J(rèn)為懂事以來最高興的事。

(2)以小組為單位,把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

(3)一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。

想一想:當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候(或在聽別人說開心事的時(shí)候),心里有什么感受?(體驗(yàn)快樂)。

(4)小結(jié)。

從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了,同時(shí),每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興,因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?/p>

過渡:為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事,而有的同學(xué)常常滿面憂愁,憂心忡忡,難得快樂呢?讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧!下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。

主題活動(dòng)二:快樂大轉(zhuǎn)盤。

1、尋找快樂的秘訣。

(1)以小組討論的形式,在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣?請(qǐng)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上,并寫上組號(hào)。

(2)各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上,做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤,進(jìn)行展示。

(3)分享快樂。

轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤,讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”,比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì))。

過渡:快樂大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出你的快樂,我的快樂,他的快樂,我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣,在這里,老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

第x屆心理健康周活動(dòng)以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能,樹立健康的生活理念,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理成長,發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能,本屆心理健康周活動(dòng)重點(diǎn)是開展小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

身心健康筑夢(mèng)校園

在校長室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月25日~11月29日

2、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一:周一國旗下講話。

時(shí)間:20xx年11月25日

地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)主講人:顧麗華宣傳發(fā)動(dòng)

活動(dòng)二:開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。

時(shí)間:20xx年11月27日下午第一節(jié)課

開課老師:束會(huì)琴

開課地點(diǎn):七言樓三樓開課教室注:請(qǐng)全體班主任前往觀摩。

活動(dòng)三:各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課,時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。

活動(dòng)四:團(tuán)體輔導(dǎo)

周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

活動(dòng)目的:

1、通過活動(dòng),使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是不便于成長的。

2、當(dāng)遇到困難時(shí),要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問題。

活動(dòng)形式:

小組討論,故事、說一說心海導(dǎo)航傾訴心聲。

活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入新課,初步明理。

指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”,說說小明來深圳和父母一起生活時(shí)為什么會(huì)發(fā)生這么多的笑話。

二、看圖說故事。

1、看圖說故事。

如果你遇到下列的情況時(shí),你會(huì)怎么想,怎樣做。

2、你在生活中,有這樣的情況嗎?

小組里對(duì)同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱,然后請(qǐng)同學(xué)幫你出出主意,如何能獨(dú)立克服這些無病。

三、教師寄語:

你要學(xué)會(huì)整理自己的房間。

自己的東西自己拿。

智慧人生。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

教育目標(biāo):

教師:了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力,教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。

學(xué)生:了解自己是什么樣的人,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。

一、導(dǎo)入。

教師:同學(xué)們,你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人?我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家了解自己,認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課。

教師念一遍課文,然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。

教師:世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能過高評(píng)價(jià)自己,要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足;也不能過低評(píng)價(jià)自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己,才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、堂活動(dòng)。

a)議一議。

教師在黑板上寫了三個(gè)問題:

i.蘭蘭怎樣了解自己的長相?

ii.明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

iii.你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己?

教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。

目的是讓學(xué)生了解自己,正確認(rèn)識(shí)自己。

b)談一談。

教師在黑板上寫出四個(gè)問題:

i.你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎?

ii.你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎?

iii.你是否不自己長得不漂亮而自卑?

iv.你喜歡自己的性格嗎?

教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。

目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。

c)說一說。

教師:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上寫出你們的回答,然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

d)請(qǐng)你選擇。

教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題:

i.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí),你應(yīng)該怎么辦?

1.立刻行動(dòng)起來,改正自己的缺點(diǎn)。

2.反正是老毛病,不改也過得去。

3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,自己很知足了。

請(qǐng)將你的選擇填在()里。

ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí),你怎么辦?

1.把不滿的話憋在心里。

2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流,坦誠相待。

請(qǐng)你將你的選擇填在()中。

教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前,把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。

目的是教育學(xué)生要有自知之明,正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。

e)采花游戲。

教師:請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來,講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”,請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書,將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上,然后寫上你的名字,交給老師。

目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。

四、實(shí)踐指導(dǎo)。

a)演講比賽。

教師將演講題目寫在黑板上:認(rèn)識(shí)我自己,并向同學(xué)宣讀演講要求。

目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。

b)老師教你認(rèn)識(shí)自己。

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。

i.照鏡子。

ii.反省自己。

iii.參加課外活動(dòng)。

iv.聽取別人的評(píng)價(jià)。

v.敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)。

vi.從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己。

教師:老師念一遍,請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后全班齊讀一遍。

目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。

五、教師總結(jié)。

教師:同學(xué)們,通過本課學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性,了解了自己是個(gè)什么樣的人,還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

第x屆心理健康周活動(dòng)以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能,樹立健康的生活理念,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的心理成長,發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能,本屆心理健康周活動(dòng)重點(diǎn)是開展小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

在校長室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月25日~11月29日。

2、活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一:周一國旗下講話。

時(shí)間:20xx年11月25日。

地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)主講人:顧麗華宣傳發(fā)動(dòng)。

活動(dòng)二:開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。

時(shí)間:20xx年11月27日下午第一節(jié)課。

開課老師:束會(huì)琴。

開課地點(diǎn):七言樓三樓開課教室注:請(qǐng)全體班主任前往觀摩。

活動(dòng)三:各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課,時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。

活動(dòng)四:團(tuán)體輔導(dǎo)。

周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)。

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小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

課題:

不要明日復(fù)明日。

教學(xué)目的:

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)言。

同學(xué)們,你們喜歡故事嗎好,下頭教師給大學(xué)講一個(gè)趣味的故事,故事的名字叫《寒號(hào)鳥》。

二、教師講故事(音樂配音)。

師:聽完故事,大家想一想,寒號(hào)鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。

生:略。

師:這個(gè)故事聽了之后,你懂得了什么道理。

生:略。

三、情境表演。

1.舞臺(tái)一分為二,一半是教室,一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,左邊可夠到教室里的課桌,右邊可夠到家里的書桌。

2.一學(xué)生用手舉一日歷,分別用大掛歷形式展示,星期一、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩,日歷從星期一開始展示。

教師(在教室里):同學(xué)們,今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè),放在家里的書桌上。)。

同學(xué)甲:冬冬咱們出去打球吧!

冬冬:我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會(huì)兒,好吧,放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場(chǎng),然后回到舞臺(tái)中間。

日歷翻到星期二。

教師:同學(xué)們,今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)。

同學(xué)乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬:我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會(huì)兒,)好吧,明天再說,走,咱們玩去!

日歷翻到三、四、五,教師不斷布置作業(yè),冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè),家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè),越來越高。

3.表演后:組織學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕,不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害,編一首明日歌(幻燈出示)。

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

五、總結(jié)。

同學(xué)們,經(jīng)過今日的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì):

不要明日復(fù)明日。

明日復(fù)明日,

明日何其多。

我生待明日,

萬事成蹉跎。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

一、設(shè)計(jì)理念:

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。

3、每個(gè)人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾。

3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4、相應(yīng)材料(4_55)。

5、小花50朵,大花1朵。

四、活動(dòng)過程:

(一)歡樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一)。

導(dǎo)入,揭題。

1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(教師拿起花)。

師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。(教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、(點(diǎn)擊課件,歡樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。(點(diǎn)擊課件,回到到主界面)。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)。

師:把我們的心交給這句話,和教師一齊慷慨激昂地說,……(教師手指課題)。

故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語話。

請(qǐng)學(xué)生回答。

那海倫看到了什么?(點(diǎn)擊課件)教師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。

師:你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng),讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們用心向上讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐,你必須感受很深,講出來與大家共享。

師引導(dǎo):海倫應(yīng)對(duì)人生挫折,沒有自暴自棄,選取了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒ΑU驗(yàn)槿绱?點(diǎn)擊課件出示話)。

6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書。

師:接下來這個(gè)故事是教師聽來的,聽后,深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。(點(diǎn)擊課件)。

7、聽教師講故事:蘇珊的帽子。

學(xué)生交流教師引導(dǎo)。

蘇珊在擔(dān)心什么呢?

蘇珊為何簡(jiǎn)單自如了呢?

你想對(duì)蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎?

師:當(dāng)別人遇到挫折時(shí),就應(yīng)伸出援助之手,幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。

8、師:小組討論,假如你的同學(xué)遇到挫折,你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?

(點(diǎn)擊課件)。

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……。

b轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的事……。

c、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做……。

d、安慰法:塞翁失馬,焉知非福……。

e、求助法:找人傾訴尋找辦法……。

……。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),并引申拓展。

師:戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,如果你遇到了挫折,就能夠用上這一招半勢(shì)。

(四)彩虹篇。

1、師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富,我們相信,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!看!

2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。

師:中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師:對(duì)!《陽光總在風(fēng)雨后》。

(五)升華篇。

師:教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1、點(diǎn)擊課件:。

千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋。

我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?魯迅。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬。

學(xué)生朗讀。讀給自我,從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,為自我鼓掌!

2、名言是我們的指路明燈激勵(lì)自我勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)。

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花,請(qǐng)寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈(zèng)名言!

3、總結(jié)(背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》)。

師:成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對(duì)每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢應(yīng)對(duì)生活有你、有我、有他讓我們共同應(yīng)對(duì)。

(點(diǎn)擊課件)聽,熟悉的旋律又充盈我們的課堂,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧!

5、師:同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們,張開雙臂揮動(dòng)手中的小花,一齊哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點(diǎn)擊課件)。

(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作,屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。)。

【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識(shí)。】。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

一、教育目標(biāo):

教師:引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義,讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和活動(dòng),明白為什么要關(guān)心、幫忙別人,同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙,走出困境,擺脫煩惱的歡樂。

學(xué)生:經(jīng)過教師的講解和課堂活動(dòng),認(rèn)識(shí)幫忙別人自我才歡樂的道理,學(xué)會(huì)如何把歡樂帶給大家。

二、導(dǎo)入。

教師在黑板上掛出三幅畫:

第一幅畫:小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫:一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫:壯壯生病躺在床上。

教師:此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,然后請(qǐng)同學(xué)們自我默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,只要你把歡樂帶給了人家,我們?cè)谌粘I钪幸獙W(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動(dòng)去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛和照顧他們。

三、課堂活動(dòng)。

1、想想議議。

教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

a、路娜怎樣把歡樂帶給別人。

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么。

c、你想做一個(gè)把歡樂帶給大家的人嗎。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說。

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),把歡樂帶給自我周圍的人。

3、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫在紙板上掛到黑板上。

教師:我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅,請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師:“情景一”中,紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二”中,紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來確定紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

4、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫出三個(gè)問題:

a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興。

b、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難,當(dāng)時(shí)你的心境如何。

c、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂時(shí),你有什么感受。

教師:請(qǐng)大家想一分鐘后,再談?wù)勆项^三個(gè)問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)兔e人后的情感體驗(yàn)。

5、想想填填。

教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

經(jīng)過填字游戲,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

四、實(shí)踐指導(dǎo)。

1、故事接龍。

教師:此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來,每人在講臺(tái)上抽一張卡片,然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好,用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最終五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做,才能把歡樂帶給別人。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目:《如何把歡樂帶給大家》。

演講的資料:

a、關(guān)心他人,使人感到歡樂。

b、幫忙別人成功,使人歡樂。

c、同情、寬容他人,使人歡樂。

d、有且人為樂的情感。

e、有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

五、教師總結(jié)。

經(jīng)過本課學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂”的道理。我們有困難時(shí),需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí),也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把歡樂帶給了大家。

六、課外活動(dòng)。

在課堂上,你沒有來得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

教學(xué)過程。

2、讀課文3-5小節(jié),思考討論。

3、讓我們來想象一下,如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢?

4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)該注意哪些方面?

7、補(bǔ)充知識(shí):小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

一、教學(xué)目的:幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。

(三)學(xué)生活動(dòng)。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

揭短會(huì)(培養(yǎng)心理承受能力)。

認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.

小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

教學(xué)過程:

一、用實(shí)例引導(dǎo)思考。

1.老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

a本市某小學(xué)的`一位高年級(jí)學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

b一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評(píng),放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:

(1)兩學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么。

(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)。

(3)如果你是老師,在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠。

(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎。

3.全班交流。

4.教師小結(jié)。

二、拿子照自己。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己。

(1)當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)。

(2)當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)。

(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)。

2.學(xué)生交流。

3.點(diǎn)撥。

三、看錄象激起興趣。

1.播放錄象。

2.學(xué)生閱讀材料。

3.學(xué)生討論。

四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難。

學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

老師指導(dǎo)。

五、寫感受。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

輔導(dǎo)目的:

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己,你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì),達(dá)到完善自己、超越自己的目的。

3.試題測(cè)試.1-10之后,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如果你得分低,那么你在這方面可得注意.

主題分析:

1.除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用.

2.在法制社會(huì)里更講究道德,沒有誠信寸步難行.

3.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信.

輔導(dǎo)過程:

二、分組討論:

在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讀了p19文后對(duì)照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,無不講誠信的地方和事.

1.用上述方法,讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2.談自己的打算,如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

3.每小組推薦一個(gè)代表上來交流。

三、總結(jié):

是的,只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子,才能正確地認(rèn)識(shí)自己,清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),及時(shí)改正;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng),就能一步步走向成功。

四、送你一句話:

以銅為鏡,可以整衣冠;以人為鏡,可以正身。

五、課外延伸:

在《唐太宗納諫》中,唐太宗中說:“……魏征死后,我失去了一面鏡子。”聯(lián)系自己的實(shí)際,以《鏡子》為題,寫出自己的真情實(shí)感。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

一、活動(dòng)意義:

二、活動(dòng)主題:

三、活動(dòng)組織:

在校長室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

四、活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)時(shí)間:20__年11月25日~11月29日。

2、活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一:周一國旗下講話。

時(shí)間:20__年11月25日。

地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)主講人:顧麗華宣傳發(fā)動(dòng)。

活動(dòng)二:開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。

時(shí)間:20__年11月27日下午第一節(jié)課。

開課老師:束會(huì)琴。

開課地點(diǎn):七言樓三樓開課教室注:請(qǐng)全體班主任前往觀摩。

活動(dòng)三:各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課,時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。

活動(dòng)四:團(tuán)體輔導(dǎo)。

周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

幫忙學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶。

三、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

教師:今日我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)。

2.學(xué)禮貌理。

提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題。

(學(xué)回答后教師小結(jié))。

教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,都想明白究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最終城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人,他們從小對(duì)自我身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(學(xué)生自我閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)。

教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)。

3.活動(dòng)明理。

(1)請(qǐng)同學(xué)們分組說說自我的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情景。

(2)做個(gè)放松小游戲。

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰來幫忙蘋果娃娃。

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個(gè)小擂臺(tái)賽。

分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自我為什么會(huì)喜歡這些課對(duì)自我不喜歡的課,想個(gè)辦法使自我對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課。

同學(xué)們喜歡今日的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自我的家長,他們的學(xué)習(xí)興趣,并請(qǐng)你的家長和你一齊動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

小學(xué)生心理健康教育教案反思(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測(cè)試題。心理專家的'牌子夾。

3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4、相應(yīng)材料(4*55)。

5、小花50朵,大花1朵。

(一)快樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一)。

導(dǎo)入,揭題。

1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、(點(diǎn)擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。

師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)。

師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,……(教師手指課題)。

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教學(xué)計(jì)劃要注重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能的開發(fā)。教學(xué)計(jì)劃范文八:初中地理教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生了解世界各地的地理知識(shí)。1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)后的感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是一些寫作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí)需要注意的要點(diǎn)和建議,供大家參考。對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生來說,社
活動(dòng)方案的編寫需要注重細(xì)節(jié),盡量做到具體、清晰、可操作,讓參與人員能夠明確活動(dòng)的內(nèi)容和要求。活動(dòng)方案的編制需要深入了解目標(biāo)群體和市場(chǎng)需求,以下是一些成功案例的分
國旗下講話稿的寫作需要結(jié)合當(dāng)下的國家形勢(shì)和時(shí)事熱點(diǎn),具有一定的針對(duì)性和時(shí)代性。如果你正在為國旗下講話稿苦惱,不妨參考一下以下范文,或許能幫到你。--題記。“小明
在商務(wù)合作中,合伙協(xié)議扮演著重要的角色,它是合作雙方之間的法律約束。小編為大家收集了一些關(guān)于合伙協(xié)議的相關(guān)資料和參考書目,希望能夠幫助大家更全面地了解這一話題。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)應(yīng)該包括財(cái)務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、資金使用情況等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,供大家參考。回首2018年上半年工作,物業(yè)
合同協(xié)議的有效性取決于合同內(nèi)容的清晰明確和合法合理性。若有需要,可以參考下方的合同協(xié)議模板,根據(jù)自身需求進(jìn)行修改。發(fā)包方(甲方):承包方(乙方):第一卷。第六冊(cè)
實(shí)施方案的制定需要考慮到各方利益的平衡,以確保項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)成功的實(shí)施方案都有其獨(dú)特之處,以下是一些成功實(shí)施方案的案例分析和總結(jié)。為貫徹落實(shí)教育部五
開學(xué)典禮給學(xué)生們一個(gè)目標(biāo)和動(dòng)力,它鼓勵(lì)他們?cè)谛聦W(xué)期中努力學(xué)習(xí),追求卓越。下面是一些經(jīng)典的開學(xué)典禮開場(chǎng)白,希望能給大家?guī)韱⑹竞蛦l(fā)。8月29日,迎著嶄新的晨光,
學(xué)期計(jì)劃是每個(gè)學(xué)期開始前進(jìn)行的一種規(guī)劃和安排,它能夠幫助我們明確目標(biāo)、合理分配時(shí)間和資源,提高學(xué)習(xí)和工作效率。如果你對(duì)學(xué)期計(jì)劃的寫作有困惑,不妨看看以下小編為大
總結(jié)也是一種激勵(lì)和動(dòng)力源,可以幫助醫(yī)務(wù)人員樹立追求卓越的信念,不斷提高自身素質(zhì)和能力。接下來是一些醫(yī)院工作總結(jié)范文的分享,供大家參考和借鑒。在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,2
心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),它可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長。"通過心得體會(huì),我明白了工作中團(tuán)隊(duì)合作的重要性,因此我要努力發(fā)展自己的合作能力,為團(tuán)隊(duì)的成功做出
工作匯報(bào)是一種有效的溝通方式,可以讓我們與他人分享自己的工作心得和感悟。這些工作匯報(bào)范文可以幫助你更好地理解如何組織和呈現(xiàn)工作內(nèi)容和成果。各位領(lǐng)導(dǎo):正當(dāng)我鎮(zhèn)上下
實(shí)施方案是在特定目標(biāo)或任務(wù)下,針對(duì)具體情況設(shè)計(jì)出的一系列具體步驟和方法,用以實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果和效果。在面臨新的挑戰(zhàn)和問題時(shí),我們需要制定一個(gè)有效的實(shí)施方案來解決。對(duì)
通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理,從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。小編精選了幾篇寫得不錯(cuò)的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫作思路。
授權(quán)委托應(yīng)該是雙方自愿達(dá)成的協(xié)議,不得違背法律規(guī)定或傷害他人合法權(quán)益。以下是小編為大家收集的授權(quán)委托范文,希望能對(duì)大家理解和應(yīng)用授權(quán)委托有所幫助。如果因?yàn)槟承﹩?/div>
教師工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教育教學(xué)工作進(jìn)行回顧和反思的過程,可以幫助教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。小編精心整理了一些教師工作總結(jié)范文,希望能給大家寫
您的到來使得今天的活動(dòng)更加精彩,我真誠地向各位表示感謝和歡迎。最后,我們要對(duì)今天的成果表示肯定,也希望大家將這種積極的態(tài)度和思考帶入日常生活中。各位老師、同學(xué)們
護(hù)士需定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)技能和知識(shí)水平。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些護(hù)士進(jìn)行護(hù)理評(píng)估和護(hù)理干預(yù)的范例和方法。作為我院重點(diǎn)科室,在新的一年里,計(jì)劃從
代理不僅存在于商業(yè)領(lǐng)域,還可以出現(xiàn)在政治、外交等領(lǐng)域,代表國家或組織進(jìn)行談判、簽約等活動(dòng)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀代理案例,供大家參考和借鑒。根據(jù)《中華人民共
計(jì)劃書是一個(gè)有影響力的工具,它可以幫助我們?cè)趶?fù)雜的環(huán)境中做出明智的決策和合理的安排。計(jì)劃書范文中的成功案例可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,激發(fā)我們的潛能和動(dòng)力。
實(shí)施方案的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果和效益,為組織的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。看完下面的案例,你可能會(huì)對(duì)實(shí)施方案的制定和執(zhí)行有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色
匯報(bào)材料是一種對(duì)已完成工作或所取得進(jìn)展的清晰陳述,能夠展示工作的成果和價(jià)值。以下是一些經(jīng)過精心撰寫和修訂的匯報(bào)材料示例,歡迎大家指正并給予寶貴意見。
銀行的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新能力和金融科技應(yīng)用上。請(qǐng)看以下銀行卡受理商戶管理規(guī)定,幫助您更好地保護(hù)個(gè)人銀行卡信息安全。計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以回顧活動(dòng)的目標(biāo)和計(jì)劃,評(píng)估實(shí)際完成情況,并進(jìn)行比較和分析。下面是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí)提供一些思路
通過寫述職報(bào)告,能夠?qū)ψ约涸诠ぷ髦械某煽兒筒蛔氵M(jìn)行客觀評(píng)估。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:20____年,我在
工作計(jì)劃書的制定需要充分考慮資源的合理利用和時(shí)間的高效安排,以達(dá)到最佳效果。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的工作計(jì)劃書范本,供大家參考借鑒。為鞏固我縣普及高中教育驗(yàn)收
在檢討書中,我們需要全面地回顧自己的行為和影響,以便更好地改正錯(cuò)誤。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的檢討書,或許能夠?qū)δ愕膶懽魈峁┮恍┧悸贰W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):您好!
教案模板是教師專業(yè)素養(yǎng)的一部分,它能夠展示教師的教學(xué)能力和水平。下面是一些來自優(yōu)秀教師的教案模板范文,這些范文經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和改進(jìn),非常值得借鑒。教學(xué)地位:在學(xué)習(xí)
人們常說范文是文學(xué)的燈塔,我們不妨從范文中尋找到一片屬于自己的光芒。接下來是一些經(jīng)典的范本,希望能給大家一些啟示和借鑒。尊敬的財(cái)政干部家屬:您好!感謝您長期以來
心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作或生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。做為生活老師,個(gè)人素養(yǎng)也必須要高,因?yàn)槲覀兊囊谎砸?/div>
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并解決在工作中遇到的問題,以提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)案例,希望能夠給大家寫作提供參考和啟示。光明社區(qū)退役軍
買賣不僅僅影響個(gè)人消費(fèi)者,也對(duì)整個(gè)社會(huì)和國家的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生重大影響。接下來,我們一起來看看一些成功的買賣案例,或許對(duì)您有所啟發(fā)。注冊(cè)地址:___________
班主任工作總結(jié)可以促使我們思考教育教學(xué)過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困惑,從而尋找解決問題的有效方法。下面是一些班主任工作總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路
轉(zhuǎn)讓的過程需要合法合規(guī),雙方需要簽訂相應(yīng)的合同并履行相關(guān)的手續(xù)。如果您對(duì)轉(zhuǎn)讓有更多的疑問和需求,歡迎參考以下相關(guān)書籍和專家的講解。編號(hào):原承包方姓名(以下稱
大家好,這是一份關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的通知,請(qǐng)各位同學(xué)積極參與。為了規(guī)范各項(xiàng)工作,提高效率,特制定一些新的通知和規(guī)范,請(qǐng)大家按時(shí)執(zhí)行。國慶佳節(jié)即將到來,根據(jù)市政府關(guān)于2
月工作總結(jié)是我們對(duì)自己過去一個(gè)月工作狀態(tài)的一次梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。下面是小編整理的一些具有參考價(jià)值的月工作總結(jié)案例,供大家參考
黨員心得體會(huì)是對(duì)于黨的理論知識(shí)和黨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的消化和吸收的結(jié)果。請(qǐng)大家閱讀以下精選的黨員心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家提升寫作能力和思考水平有所啟發(fā)。隨著新冠疫情的
教學(xué)反思有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處,從而更有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和策略。下面是一些教學(xué)反思范文,希望能夠引起大家對(duì)教學(xué)反思的重視和思考。《彩色的夢(mèng)》是第四冊(cè)語文
寫實(shí)踐報(bào)告可以促使我們保持對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極和主動(dòng),不斷思考和探索問題。掌握好實(shí)踐報(bào)告的寫作技巧對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要意義。哈工大研究生科學(xué)之旅志愿服務(wù)
月工作總結(jié)是對(duì)上個(gè)月工作情況的客觀評(píng)價(jià),為自己下一個(gè)月的發(fā)展制定清晰的目標(biāo)。在這里,小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。2、經(jīng)營利潤正在好轉(zhuǎn)。
三分鐘是一段短暫的時(shí)間,但在這段時(shí)間內(nèi)可以完成很多事情。以下是一些在三分鐘總結(jié)中常用的優(yōu)秀句型和短語,希望能給大家的寫作帶來一些便利。同學(xué)們,光陰似箭,歲月如梭
春天是四季中最美麗的季節(jié),給人們帶來了無盡的希望和喜悅。這些總結(jié)范文通過不同的方式和角度,呈現(xiàn)出豐富的思考和總結(jié)成果。style="color:#125b86"
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的撰寫需要慎重,不妨向已成功轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)請(qǐng)教一下經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的范文是申請(qǐng)人寫作時(shí)的重要參考材料之一。尊重的xx總:您好!曲指算來,我到公司已有
人力資源是企業(yè)的血液,它負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和管理員工,以保證企業(yè)的正常運(yùn)營。以下是小編為大家收集的人力資源管理范文,供大家參考。1、進(jìn)一步完善公司的組織架構(gòu),
學(xué)期總結(jié)是對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。如果你想了解一些寫學(xué)期總結(jié)的技巧和要點(diǎn),可以閱讀以下范文,或許會(huì)有所幫助。大一上半學(xué)期即將結(jié)束了,大家
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫可以鍛煉我們的寫作能力和邏輯思維能力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┥鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告范文,以供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的報(bào)告。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng)后的感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,它有助于鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得體會(huì)是非常有必要的。閱
中班教案是為中班幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展制定的教學(xué)計(jì)劃,它包括各類活動(dòng)的組織和內(nèi)容安排,能夠引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,我想我們需要準(zhǔn)備一份中班教案了吧。以下這些中班教案范文囊括了
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