合同協議在遇到糾紛或違約情況時，可以作為法律依據進行維權和索賠。合同協議是雙方或多方在約定的權益和義務基礎上達成的一種法律文件。合同協議的書面形式往往能夠更好地保護雙方的權益，減少爭議的發生。在制定合同協議時，雙方應當充分考慮各種可能的風險和情況，并做好相應的規定。撰寫合同協議時，應當明確用語簡練，避免使用模糊、含糊不清的詞匯。以下是小編為大家收集的合同協議范文，供大家參考，希望能對您有所幫助。

文化交流活動合同（通用17篇）篇一

在猶他生活了整整一周，令我印象最深的就是一個詞--閑適。每個人在這里，在帕克市都優哉游哉的生活著--每個家庭有自己設計建造的房子，每個人都有自己的車，出門開車10分鐘就能到達世界頂級的滑雪場。藍天、雪山、滿天的星星、清新的空氣......都是北京所少有的。

這里的飲食也很有特點，反映出當地混合的文化。由于我的counterpart的母親是波蘭人，我也有幸嘗試了波蘭大餐。此外除了比薩、漢堡外等純正的美國食物外，我們還嘗試了墨西哥風味，希臘餐，還有猶他特有的trout等等。總之，可以說在這里我品嘗了世界的風味。

這里生活的多是白人，有一部分墨西哥人，猶他州相對來說還是一個比較保守的州。

（二）人們。

這里的人們民風淳樸，對人熱情，性格大多比較外向。雖然有時候語言有一些障礙，但絲毫不影響我們的交流，他們會很有耐心的聽你把話說完，然后盡量放慢語速向你解釋一些事情。每個人在這個優閑的小鎮中性格都非常隨和，也都非常平易近人。比如我們去見帕克市市長，看到的就是一個熱愛音樂的，充滿活力的老人。他沒有什么架子，他沒有什么隨從，他也沒有那么大的辦公室與會議廳，有的只是一個平常人的心。當然，智慧也是猶他人性格中不可少的一部分，例如我們去猶他大學時與tim教授有一個交流的機會，當我提及中國有關政治問題時，他總能很巧妙的避重就輕，盡量不說到敏感話題上來。然而，令我感受最深的就是大城市的市民間很少有的東西--那就是人情味兒。我在scudder家的最后一晚，我們交換禮物，他送我的除了我最喜歡的boardgame和一件有關滑雪的文化衫以外，還送了我一件在我預料之外的東西--他們家的鑰匙。當時我的眼睛就濕潤了，我想，他們送給我的不僅僅是用錢買到的禮物，更是一份沉甸甸的情。

（三）教育。

parkcityhighschool是美國200強高中之一，算是一所名校。這幾天我通過對他們學校的參觀，以及親身體驗他們的課堂，我對美國的教育方式有了一個比較初步的了解。

首先和中國最不一樣的就是他們上課沒有固定的班級，所有的課程只有兩三門課是必修課，其余的課程都是自己選擇的。每個教室就屬于教這門課的老師，都是同學們自己換班上課，自己安排自己選擇的課程。每節課90分鐘，一天四節課。第一天我聽了一節“ap物理b”的課程，起初的物理知識，我完全能聽懂，是一道有關電容器的例題。而老師就著這一道題卻層層深入，最后用數學中微積分的原理解釋了電容器充電時間的問題。引入比較高端的數學知識來解決物理問題，這是我們的課堂所缺少的`，我這才意識我們學習的知識還只是一些皮毛而已。當然，他們也有很多非常輕松的課程，比如音樂課，還有tvprogram的課程，這些都是根據自己的愛好來選擇的，我覺得也許這樣的自主選擇的教育方式對于學生的發展更為有力。

我們還參觀了解了猶他州兩所知名大學--universityofutah、westminstercollege。他們的教育模式如同香港的院校，freshman的一年用來學習必要的大學基礎課程，等到sophomore時，心智更加成熟后，在選擇自己的專業。我覺得這對于學生本身來說也是非常好的。

（四）自然。

這里的自然環境更是不用說，每天都是湛藍湛藍的天空，清新的空氣好像把你的肺徹頭徹尾地清洗了一遍。每天晚上都能看到無數的星星和皎潔的月亮。關于地質環境，這里也有很多自然的奇跡。在猶他的最后兩天我們來到了位于南猶他的moab，就是著名的拱門國家公園。這里特有的紅色巖石，自然形成的“拱門”，不得不令我們佩服大自然的鬼斧神工。還有，我們到了在鹽湖城新建的猶他自然歷史博物館，我們還了解到這里還是恐龍化石大量出土的地方。總之，這里的自然環境好得令人想不到。

（五）活動。

我們在猶他的娛樂活動有很多，非常豐富。滑冰、看滑雪比賽、音樂會、mini-hocky、tube、下棋、看superbowl等等。不過令我最激動的就是滑雪和那場nba的比賽了。雖然之前只滑過一次雪，但是我的悟性還是很高的，很快就能自如的活動。通過兩次的學習以及對自我的挑戰，我估計我的滑雪水平和摔跤水平都達到pro了。爵士和開拓者的比賽也非常精彩，爵士開始時一直落后，最終在第四節完成逆轉，現場的氣氛起起伏伏，我的心也是起起伏伏，在爵士的主場我卻找到了在首鋼籃球中心的感覺，我仿佛把這里，把猶他當作了我第二個homeland。

拉斯維加斯是我們美國之行的第二站，它位于內華達州，是一個沙漠中的綠洲。由于賭博業的高度發達，拉斯維加斯也稱作“罪惡之都”。在這里我們參觀了各種酒店，每個酒店都有自己的特色表演。噴泉表演和火山表演都是很令人震撼的。當然我們無法享受拉斯維加斯的夜生活，但是我們也有自己的夜生活。一行5個人走在繁華的街道上，最后走入一家麥當勞，享受了一下各種奶昔.....

來到洛杉磯，主要到兩個景點--迪斯尼樂園和洛杉磯的環球影城。其實就是兩座游樂園。不過在游樂的過程中，也有很多有意義的事情。我們在環球影城中乘坐游覽車，一睹了各個好萊塢大片拍攝的場景，還在現場體驗了地震，車禍，洪水等特效，讓我們大開眼界。

在舊金山，我們的旅行主要是參觀。最重要的就是我們去世界名校--stanford。巨大的校園，精致的建筑，一種強大的學習氣氛是我們可以共同感受到的。然后，就是著名的金門大橋和九曲花街等等，使得我們對舊金山有了一個比較全面的了解。

美國之行結束了，給我留下的不單單是一條條知識、腦海中一幅幅畫面，更是我與19名中外同學的友誼。與美國同學，從陌生到相識；與中國同學，從相識到相知。就是這樣，一次收獲之旅--收獲知識、收獲經歷、收獲友誼。

文化交流活動合同（通用17篇）篇二

本次出訪美國索羅馬學院雖說只有短短14天的時間，但現在細細想來，卻有很多的收獲與感悟。

美國的文化核心是什么，這一問題的答案，我在一抵達美國機場之后就立刻有了答案。美國人的文化核心，是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談，所以，即使是在美國海關這種嚴肅的地方，檢察官也會和我們開開玩笑，甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。

接待我的伙伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩squid，他的名字是他自己取的，雖然他有非常隨性的衣著和發型，但是squid是一個很喜歡古典音樂，并且辦事非常嚴謹的人。和他相處讓我收獲很多。

美國的學習生活并非我想象的那么輕松，同樣有大量的作業和閱讀任務，不過有一點與中國不同，索羅馬學院很強調輕松的學習氛圍，并不提倡以作業來達到學習的目的；而更多的是以課堂的講解來實現更佳的效果。每一個索羅馬的學生都有很高的學習熱情，對自己喜歡的科目會付出很多的努力，僅僅以squid為例，他喜歡吹小號，每周二他都會花整整五個小時去練習，并且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學院小斯坦福的稱號。

周末我與接待家庭一同去了斯坦福大學，感觸很深，這所自由之風勁吹的學院，有極高的人文素養與濃郁的學術氛圍，每一個學生都有他自己的特點，但是刻苦與創新同在的學術思想是他們共同的勛章。斯坦福的科學思考與學術追求沒有禁區，但是他們對技術應用的禁區卻是十分清楚，不論何種發明，并不只為美利堅所用，這就是斯坦福的理念。

斯坦福外圍，就是舉世聞名的硅谷，當初斯坦福大學捐出近一千英畝的土地為校友開創公司之用，硅谷由此產生，并有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由，并不意味著學生可以為所欲為，而是追求自由的學術與知識，追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲，但是從斯坦福中卻走出來28位億萬富翁，9位美聯邦最高法院的大法官，有6位來自斯坦福。不必追求成功，只追求卓越，這樣，成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學到的。

在美國的兩周，也算是見到了美國的各色人等，美國也有貧富差距，成功也需要付出艱苦的努力；但是美國的成功的定義和中國的大相徑庭，并非財富能代表一切，智慧是美國人所更看重的，這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來，他們喜歡用一些雙關語，而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。

這次美國之行，讓我見識了另一種文化，另一種意識形態。受益匪淺。

文化交流活動合同（通用17篇）篇三

在剛剛結束的20xx年寒假，我們來到了美國索羅馬學院進行校際交流活動。我們游覽了當地的風景名勝，體驗了美國學生的生活，對美國文化有了一定的了解。

抵達舊金山后，來接我的是hostfamily的女主人。第一次見面，我就被她的熱情和真誠深深打動了。在周末的幾天里，我們在hostfamily家里，學做一些美式的食品，參加美國家庭的傳統活動，游覽當地的一些博物館，可以說是盡可能地體驗到了當地的生活。我印象最深刻的活動還是在女主人朋友家里參加的一個superbowlparty，這是為朋友們集體觀看美式橄欖球超級碗這一盛大賽事而舉行的。在比賽過程中，我們一邊看比賽一邊用餐。周圍的人們有的忙于準備飯菜，有的和很久不見的朋友聊天，但多數人還是專心致志地看著比賽，時而爆發出極熱烈的歡呼聲和掌聲。在比賽的間歇，電視臺播出了許多廣告，但這些廣告并不像我們以前看到的那樣令人昏昏欲睡，而是一些極具創意的廣告。大家似乎把廣告也當成一種電視節目，津津有味地看著。通過這個美國傳統的活動，我感受到了當地人的熱情和創造力。

在一周的工作日里，我和老師、同學們一起，在索羅馬學院參加了學校的課程。每走進一間教室，都聽到美國同學們熱情的問候，看到他們友善的微笑，有的同學甚至和我們說“你好”。我們參加了學校的.中文課，選修中文的美國同學們用中文向我們做了自我介紹，聽得出他們花了很多功夫來準備。后來我們又和選修中文的同學們及學校的樂隊一起，在歡迎儀式上為索羅馬學院的同學們唱了兩首中文歌。最終的演出在我看來很成功，但我認為與美國同學一次練習這兩首歌的過程才是最令我難忘的。我們還得到機會自己選擇參加一兩門課程，于是我去上了他們的人文課和物理課，體驗了他們輕松而不失規則的課堂氛圍。

在市區的一段時間里，使我感受最深的還是人們的友好。每走進一家商店，店員都會微笑著說“hi，howareyou”，他們并不真是要你回答，這只是一句熱情的問候。臨走時他們總會說“haveagoodday”，給每一位來到這里的人送去一份祝福。有一次一位店員問我從哪里來，我說我來自中國，他馬上很興奮地說“你好”，還說他現在正在學中文。這種友善，使我在那里的一段時間里從不會因為身處異國他鄉而感到難以與人交流。

美國之行，讓我感到這個假期格外充實。雖然回來已有一段時間。但這段不平凡的經歷依然令我記憶猶新。

文化交流活動合同（通用17篇）篇四

幼兒活動將各種學習內容圍繞一個中心有機連接起來，讓學習者通過該單元的活動，獲得與“中心”有關的較為完整的經驗。下面給大家分享一些關于大班幼兒文化交流活動方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。

活動目標：

1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。

2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

3、閱讀繪本，感受繪本表達的優美意境。

活動準備：

活動過程：

一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。

師：(播放音樂1)聽!什么歌?

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當我的寶貝。

二、學習故事《彩虹的盡頭》。

師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說："不知道啊，你知道嗎?"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么啊?

(金的，或是銀的，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道?到底會發生什么事情呢?繼續聽下去。

師：看，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說，一邊和狐貍繼續向前走去。

師：它們遇到了誰啊?

幼：松鼠。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有，是松果。

師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝。

師：獾和狐貍繼續向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。

幼：不是。

師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐貍要找的寶貝嗎?你從哪看出來的。

幼：……師：(播放音樂3)就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!

雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶!它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。

三、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么?

活動時間：

9月30日下午3:30。

活動目的：

幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

2.向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。

活動準備：

小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個。

活動過程：

一、教學匯報。

早操。

2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等。

3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容。

4.識字。

二、親子手工活動。

給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。

2.做國旗。

三、布置下個月活動材料。

每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。

2.重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

3.幼兒秋游，征求家長意見。

4.家長知識講座。

活動目標：

1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。

2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

活動準備：

事先規劃好參觀路線。

活動過程：

一、提出參觀要求。

1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊?

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化?有哪些漂亮的地方?

二、幼兒參觀幼兒園。

1、根據規劃的路線，帶領幼兒參觀。

2、教師邊走邊引導幼兒發現幼兒園的變化。

3、回教室。

三、談話。

1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方?

2、你最喜歡哪里?

3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦!

活動小結：

孩子們經過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現了哭鬧的現象。為了減少這些現象，我帶著孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經好玩的玩具，曾經好玩的游戲，孩子們在開開心心的游園中，嬉笑地聊著，我想這對孩子的情緒穩定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發現孩子們經過一個學期的幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現也很積極，都搶著講。

但孩子們講的基本上都是以一個詞為主的，比如問“你喜歡哪里?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導要點。

一、活動主題：

不剩飯不剩菜。

二、指導思想：

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，強化“節約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標：

以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創建活動，從文明餐桌細節入手，切實做到：節儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質食品。

四、組織領導：

__。

五、具體措施：

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發動工作，提醒教職工注意節儉、講究衛生。

(1)在教職工食堂張貼標語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話、生活活動等環節，滲透“節儉用餐、衛生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節儉飲食不僅節約資源、保護環境、減少浪費，而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3.家長：

通過多種途徑(如：家長園地、網站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

活動目標。

1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動準備。

1、布置游園場地及環境，劃分好游戲區域。

2、游戲負責人制作好游戲的名稱、規則、位置、示意圖張等。

3、各個游戲準備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

4、準備游戲獎品和小紀念品若干。

5、擬定家長邀請函、游戲卡。

活動過程。

1、8：30—9：00所有幼兒統一穿園服，家長憑接送卡入園內，新年老人發糖果，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節日教育，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。

2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場集合，園長致新年賀詞。

3、9：30—11：30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎章，不得重復玩一個游戲，然后憑游戲卡到領獎處，獲得1-4個獎章為三等獎(不限額)，5-7個獎章為二等獎(不限額)，獲得8-10個獎章為一等獎(不限額)，獲得11個以上獎章為特等獎(限額10名)。

游園項目：

1、《大嘴娃娃》。

游戲規則：幼兒站在一定距離外(學前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎章。

2、《小貓釣魚》。

游戲規則：幼兒在規定時間內(半分鐘)釣到所需魚的數量。學前班、大班釣3條魚獲獎章;中班釣2條獲獎章;小班釣1條獲獎章。

3、《蓋瓶蓋》。

游戲規則：幼兒在規定時間內(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好，完全配對的算分，不相配不算分。

學前班、大班：蓋10個獲獎章;中班：蓋7個獲獎章;小班：蓋5個獲獎章。

4、《快樂圈圈圈》。

游戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可根據幼兒年齡定距離)，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎章。

5、《足球射門》。

游戲規則：幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可根據幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次，射入球門內一次即獲獎章。

6、《壘壘樂》。

游戲規則：家長和孩子在一分鐘以內共同把20只麻將牌壘高，壘高的機會只有一次，中途倒塌，游戲就結束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。

7、《猜猜猜》。

游戲規則：數字小10個，幼兒抽其中1個，然后翻出與自己手中相同數字的大，每個幼兒有三次機會，翻中即獲得獎章。

8、《螃蟹夾球》。

游戲規則：四組家長與孩子面對面，雙手拿竹竿，運球穿過障礙物，先到終點的前兩名獲得獎章。

9、《你追我趕》。

游戲規則：四家庭為一組，四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里，家長推車繞過障礙物，先到達終點的`前兩名獲得獎章。

文化交流活動合同（通用17篇）篇五

回到北京，回到正常生活中來，所經歷的變得有些虛幻了，有時看著周圍發生的一切常規的事情，我甚至會懷疑美國之旅是否是真實存在的。靜下心來，回想這些天所發生的一切，我覺得自己很幸運，有這樣好的一個機會去體驗不同的人生經歷，現在記錄下那些打動我的細節，希望能珍藏每一份感動。

去之前我就已經想象了很多，尤其是想象參觀美國高校的激動。可真正去的時候期盼的激動被沖淡了許多，去ucberkeley時我們走著走著就已經走在了校園中，沒有想象中的恢弘的大門。原來就只是這樣啊，感覺和鄰家公園沒什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學術氛圍是當我們走進圖書館時，一個個或許不同膚色的學生認認真真地看書學習，非常的安靜。木制家具，古色古香的氣息撲面而來，在圖書館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔，從上俯瞰校園的感覺難以忘卻，中午的敲鐘表演非常精彩，悠揚的鐘聲在這校園中游蕩著。去斯坦福的感受更加強烈些，斯坦福的教學樓更密更新，地上紅磚白紋，滿眼綠色，在這樣的校園中學習想必會讓人心曠神怡。我們是學生導游帶領參觀的，從他的口中，我們了解到了斯坦福大氣的學術環境，沒有所謂的為了個人利益而獨占研究的人，但有為了學生發展而給學生們提供無數良好機會的老師。

那位學生導游外向陽光的形象代表了一批優秀多才多藝的學生。到斯坦福不是去看什么著名景觀，而是去尋找動力，用世界高校的氛圍激勵自己。來到這人才聚集的地方，看看生命的可能性，增加了內心中的動力。不管夢想是什么，我們都離夢想更近了一步。在索羅馬學院中跟著他們上課，有些感觸。humanities（就是英語+歷史）很棒，我們正好趕上他們的一場辯論。題目大概是辯論是否應該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福，我感覺他們的思想角度非常的高，這體現了他們美國人從小就注重培養人的思維。他們數理化的課程不是很難。物理課上，老師為了讓同學們知道人的速度可以達到5m/s，在課堂上直接讓同學跑步計時驗證。這種求實的精神讓我們動容。參加了一次他們的集會，最后宣布通知時，是每一個想要通知事情的老師同學自己排隊，幾秒鐘之內就在禮堂前部排起了長長的隊伍，這是我們從未見過的。充分體現了人人平等的精神。

在美國，人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐，不過隨著時代發展，現在在美國也有中式快餐，也有很多老外去吃。在校園中時，每一個見到我們的同學都會熱情地跟我們打招呼，或是微笑或是說“hello”“hi”。在超市中陌生人之間也會和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國人民的友好熱情。我在和hostfamily相處過程中了解了美國人的生活，吃完飯后他們有時會坐在一起看美劇，聊天，非常融洽。一家五口人少有矛盾，三個孩子做家務都有明確的分工。一天下午，在校園里，我獨自去圖書館等待伙伴完成樂隊練習。自己坐在那兒，聽著周圍的學生說著英語聊著我聽不懂的內容，突然生出一種孤獨的感覺，覺得人有時不得不一個人孤獨，好悲涼的現實，想到如果自己獨自留學在外，需要面對各種各樣的事情，這需要勇氣與獨立。此時此刻，我聽不懂周圍的人說的話，親人朋友遠在他鄉，無人傾訴，無人陪伴。這很能鍛煉人更加堅強與獨立吧，也讓我意識到自己的自立能力還不是很強。

去了洛杉磯的好萊塢環球影城，迪士尼。有幾點感受：他們無論做什么事很細很認真，即使很小的一個細節也會非常地用心，這讓我們嘆服。第二點就是有時應該敢于冒險，盡管冒險有可能帶來意料之外的后果。膽小的我以前過山車之類的項目是避而遠之的，這次出于心中埋藏已久的一點勇氣，我嘗試了很多刺激類的游戲，帶來了完全不一樣的感受啊。游覽舊金山時，看到有街頭表演的藝人，他把塑料桶當作鼓來敲，非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。這次來美國收獲很多，不虛此行。對于那些感悟我希望珍藏在心里，把在美國看到的優良品質都發揚光大。

文化交流活動合同（通用17篇）篇六

大年初八，拖著重重的行囊，離開了家，告別了春節的溫暖。坐在開往機場的車上，遐想著大洋彼岸的模樣，期盼著很多美好，可是，留戀還是要比期待要多。很快，登上了飛機。那個時候，哪里會想到，十五天后再次登上飛機時，心中的不舍和那時相比會有著一樣的分量。

洛杉磯，一個只在我想象中的城市，之前對它沒有一點了解。本以為，它會向京北一樣——高樓林立，車水馬龍，一片繁華的燈火。可它卻像一條鄉間溪流，靜靜流淌，不沾染一絲喧囂。放眼望去，沒有突起的高樓，只是零零散散地落著一棟棟一層小樓，形狀風格各不相同，盡顯隨意與自由。“呼——吸——”，空氣中有一種自然的海洋的氣息，潮濕，清新，讓人倍感舒爽。馬路兩旁，時常會看到像椰子樹一般的棕櫚樹，使人有置身海灘的感覺。

溪水緩緩流過心田，難忘那沁人心脾的隨性與清新。

舊金山，你好！

見到你的第一面，就喜歡上了你，很喜歡，很喜歡。

喜歡你像小鎮一般的布局。一條條街道上，各種美國本土小商店，各種特色小餐館，涂成五顏六色的小房子——視線之內，可以看到天空的藍，櫻花的粉，土壤的棕，云朵的白，糖果的橘……但并不雜亂，依然清新、隨意。你像小鎮，在海的擁抱中安然地睡著。

喜歡你溫暖得讓人融化的友好。不管進入哪種店鋪，或大或小，或新或舊，里面的服務人員都會很真摯的看著我，嘴角自然地上翹，露出極其燦爛的笑容，輕輕問到“今天過得怎么樣？有什么可以幫忙？” 記得有一天，走在市中心的大路上，傳來陣陣鼓聲，那是一個衣衫襤褸的黑人，深凹的眼窩，眼睛瞪得很大很大。他用兩根破舊的鼓槌，敲著身前的油漆桶和旁邊的電線桿，眼睛不斷抬起掃視路上的行人，示意他們給予經濟幫助。我不敢靠近，他的樣子讓我覺得他會找我的麻煩，我很害怕，盡力不去看他，以防與他對視。這時，兩個四五歲的小孩湊到他身旁，一男一女，那么可愛。小女孩拿起一根鼓槌，認真地敲著電線桿，與他合奏。讓我更加意外的是，他們的父母就在孩子身旁，他們沒有強硬地把孩子拽走，而是站在孩子身后，微笑著，向表演者點頭示意。過后，母親在那人身旁放了些錢，微笑著，拉著孩子的小手，離開。那個微笑，讓我感觸頗深，這才是真正的友好，真正的善良。

喜歡你的環保。來到你這里，學會了一個單詞——carpool，就是拼車的意思。每天和接待家庭的學生一起拼車上下學，帶給了我從沒有過的體驗。早上和下午，拼車的同學們都會在指定地點按時集合，三四個人一輛車，由家長輪流接送。在車上，大家評價著正在播放的歌曲，聊著當天發生的事情，暢快地交流。拼車，給學生們提供了更好的交流機會，更重要的是，降低了汽車的利用率，減少了汽車尾氣的排放，對防止環境污染起到了很大的作用。環保意識，還體現在很多方面，比如對家庭垃圾的較為細致的分類，城市覆蓋率很高的綠化等等。我想是普遍的環保意識，讓你那么美吧。

喜歡你的校園。那么美麗的校舍，那么有趣的老師，那么輕松愉悅的課堂，那么豐富多彩的課后活動，讓青春在校園中盡情地舞動著、歡笑著。

舊金山，我好喜歡你。

不想說再見。這十多天里，我融入到了美國那與中國不同的文化中，習慣了耳旁一聲聲“excuse me”,習慣了京北時間二十二點起床，習慣了開車在蜿蜒的山路上身體的搖擺，習慣蔚藍的天空。

可生活還是要繼續的，不是么？我只好懷著滿滿的留戀，朝向原來的方向，大步向前。這十五天，會永遠是我心底一份無比美好的回憶。

文化交流活動合同（通用17篇）篇七

樓層的高矮依賴于地基的堅實，樹木的繁茂倚仗于根系的發達，作為大學生前進與拼搏的的后方基地，學生宿舍的環境與文化在四年的大學生活中，擁有著巨大且不可替代的作用。良好的宿舍環境是大學生修養提高、習慣養成的基礎；先進的宿舍文化是大學生能力提高、品格養成的保障。因此，為了全面優化我院的宿舍環境，提高我院宿舍文化，加強我院學生之間的交流與溝通。我院自律委根據建設和諧校園的基本要求，與學生會其他部門聯手，舉辦此屆宿舍文化交流節。

本屆宿舍文化交流節以“弘德律己，爭先創優”為主題，本著“健康”、“積極”、“向上”的原則，立足于校園，立足于寢室。通過對寢室文化的建設，培養我院學生的創新意識，團隊意識；提高我院學生的自主創新能力、團隊協作能力；為構建和諧校園做準備。

一、活動對象：城鄉建設學院全體宿舍。

二、活動時間：xx-xx學期第9——11周。

三、策劃組織單位:城鄉建設學院自律委員會。

四、協辦單位：學生會其他部門。

贊助單位：

五、活動宗旨：根據構建和諧校園的基本要求，努力建設校園文化、宿舍文化，培養在校大學生的.創新意識、團隊意識、自我防范意識，提高在校大學生的創新能力、合作能力、處突應變能力，構建健康、文明、安全的和諧校園。

六、開幕式：

1、中午召集09、10級各班班長、生活委員于一教舉辦開幕式，向同學們傳達活動具體內容，會上邀請團委、學工辦老師及學生代表發言，宣布活動正式開始。

2、在學校三號食堂門口展出展板、懸掛條幅，并組織“弘德律己，爭先創優”簽名活動，拉開活動序幕。（展板連續展出三天）。

七、主體活動：

宿舍文化節活動之一：“我的港灣我的情”宿舍美化大賽。

活動宗旨：以健康、文明、創新、經濟為宗旨，制造一份家的溫馨，共同開展具有人文關懷的美化宿舍活動。“裝飾華美而不奢侈，簡單而不失精致。”

活動目的：建設寢室文化，增進寢室文明，增強寢室凝聚力，提高寢室成員的創新能力、團結協作能力，發揮寢室成員“團結友愛、互幫互助”的精神，展現我院學生的風采、宿舍的風貌。用我們的智慧、我們的雙手點綴空間、詮釋信念、放飛夢想。

基本要求：1．寢室整潔、美觀、大方，生活、學習用品擺。

放整齊、有序。

2．文化氛圍健康向上，寢室布置個性突出，整體氣氛溫馨、柔和；

裝飾評比規則：

1、裝飾風格：裝飾內容新穎，大方、美觀，顏色鮮明，整體融洽。（占40%）。

2、材料：材料完整，能體現室內裝飾的內容。（占10%）。

3、解說員：寢室派一人口頭簡單介紹設計主題和說明。（占10%）。

4、系部特色：能夠展現本宿舍風格、特點及精神風貌。（占10%）。

5、寢室衛生參照宿舍衛生評分細則（占結果的30%）。

（1）床鋪整潔；

2）地面、床鋪下干凈，無垃圾，墻面無塔灰；

3）宿舍內物品擺放整齊有序；

4）室內空氣清新。

5）能給人以舒適、溫馨感，整體布局要突出一個主題。

6、各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可以設計為“墨武軒”、“綠色時代”等言簡意賅之名或“清風閣”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“聚藝堂”等用以自勉、催人奮進之名。

7、寢室風格：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。

注意事項：(1)不要亂拉電線，以免引起火災。

3、復活賽以文藝表演形式進行，在第一輪淘汰的15隊可自愿進行才藝表演，根據評委打分排名，前二名即可復活。

4、在比賽中若出現成績并列的情況，則這幾隊進入附加題測試。

活動器材：桌子12張椅子4--6把。

白紙若干簽字筆數支水4--6瓶紙杯10個。

l注意事項：

1、在活動進行中注意安全，謹慎完成每一項活動。

2、在活動中參賽者遵循比賽規則，聽從主持人安排，切勿出現爭執。

3、工作人員注意維持現場秩序。

八、閉幕式：

活動時間：11月27日上午9：00；

活動地點：一教103。

出席人員：團委老師和學生會執委。

參加人員：大一、大二班長、宿舍長及獲獎人員。

活動流程：

1、11月27日上午8：40入場（簽到）。

2、自律委主任作活動總結；

3、由團委老師和學生會執委給獲獎個人和團體頒發各獎項和獎狀。

4、由團委老師對整個活動進行總結，號召大家保持宿舍美化成果，并保持宿舍內的環境衛生。

（附：1、對獲獎宿舍和個人給于一定的綜合測評分數獎勵；

2、活動預算：

簽字筆10支條幅2副曲別針1盒標簽2張、

紙杯、氣球15元應急用品10元。

總共：150元）。

九、活動總結：通過此次活動要把公寓管理提高到一個新的臺階，提高同學們的宿舍生活質量，豐富同學們的大學生活。

文化交流活動合同（通用17篇）篇八

一.活動背景:。

國旗護衛隊(國旗班)——以宏揚愛國主義精神為已任，力求展現當代大學生精明強干、積極向上的精神風貌，為校園文化樹立起一面活動的旗幟.

近年來，隨著校園文化的建設，很多學校成立了校園中一個特殊的學生團體——國旗護衛隊(國旗班)。由于大多數國旗班是剛剛起步。怎樣去發展、怎樣開展適合我們學生的訓練方法、怎樣提高在校園的影響力…這些問題都是我們自己不能解決的。

一年一次的高校國旗班的比賽。是唯一我們能聚在一起的時候。然而比賽結束后，得獎的隊伍舉杯歡呼，沒得獎的隊伍沮喪回校。比賽可以找到差距，促進國旗班的發展，但沒有給隊員留下太多的時間好好的交流，留下的只是一張我們在一起的合影。

弘揚愛主義國精神，豐富校園文化，促進高校國旗班的共同發展。讓隊員們對國旗班有個新的認識。

三、活動簡介:。

本次國旗班的交流活動主要分為兩部分:隊列演練和座談會。在隊列表演中尋找差距，娛樂表演中緩和氣氛。座談會側是讓大家互相學習了解對方的窗口。

四、資源需要:。

1.學校籃球場--國旗班隊列演練,素子拓展。

2.階梯教室—召開座談會。

3.主持人。

4.設備部，信息部，宣傳部，紀檢部。

5.飲用水。

五、活動步驟:。

(一)前期準備。

1.活動申請。

2.聯系各校國旗班負責人。

3.抓緊隊員的訓練。

4.人員安排。

5.場地準備。

(二)活動實施(四部分)。

a:接待各校國旗班入場。

b:隊列演練。

1.各校國旗班在球場列隊參加升旗儀式。(由主辦院校升旗)。

2.學校領導講話。

3.適應場地訓練(30分鐘)，在這短時間各校可派代表相互觀看。

4.各國旗班進行升旗方正的表演，由于各學校的場地設施不同，表演適可而止。

5.基本隊列動作演練。(立正，稍息…)。

6.一起合影。

c:座談會。

各學校負責人以幻燈片的形式，主要是以國旗班的制度，隊員管理，訓練心得…讓隊員對自己國旗班有個新的認識。(5-8分鐘)。

d:素質拓展(活動時隨機編隊)。

1.軍體拳表演。

2.三人四足(有紀念品)。

3.穿電網。

4.拖拉機(有紀念品)。

5.高空下墜。

6.三人拔河(有紀念品)。

附:以上活動均在活動之前予以解釋.

(三)注意事項:。

1.接待引導工作要熱情，服務臺要放在明顯的地方。

2.在隊列表演環節中禁止讓其它同學進入場內。

3.在開座談會期間，各校負責人要維持會場紀律。

4.素質拓展期間注意安全,文明禮貌。

5.各校隊員應相互團結。

6.注意時間把握。

國旗班交流會人員安排。

時間:3月30日早上10:00——下午5:00。

地點:籃球場和階梯教室。

隊列演練——籃球場(10:00——12:00)。

座談會——階梯教室(1:20——2:20)。

素子拓展——籃球場(3:00——5:00)。

部門(人員)安排:。

國旗班:全體參與本次活動。

女生部:負責各學校國旗班的引導工作，進出口的禮儀。

外聯部:負責活動現場的服務工作。

設備部:負責活動期間的音響與話筒支持。

紀檢部:負責活動周圍的次序，防止他人進入場地。(進出一律憑工作證)。

宣傳部:負責活動前后的宣傳工作。

信息部:負責活動圖片采集和攝影工作。

主持人:負責早上的升旗儀式。

負責下午的拓展游戲。

指導老師:王老師(升旗儀式后的講話)。

華夏學院老師(座談會的講講話)。

注:除信息部外其他部門只需參加籃球場上的活動。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

文化交流活動合同（通用17篇）篇九

為進一步豐富校園文化生活，搭建具有國際性特征、合作辦學特點的大學生校園文化藝術平臺，促進廣大青年學生健康成長，培養大學生的創新精神和實踐能力，讓學生充分了解合作院校的學習環境，激發學生出國學習的熱情，提高廣大學生的綜合素質。國際教育學院每年10月下旬至11月下旬定期舉辦以合作院校所在國家的歷史文化、風土人情，辦學環境，留學知識為主題的“文化宣傳交流月”活動。

一、活動主題。

國際教育學院開展第一屆以搭建文化交流平臺、促進文化交流合作為主題的“中外文化交流月”活動。

二、目的意義。

此次活動的開展，將會拓展學生的視野，使之盡快的了解合作院校的辦學環境及所在國家的地理歷史和風土人情。

三、活動時間。

20xx年10月28日至20xx年11月24日。

四、參加范圍。

國際教育學院全體學生。

(一)動員發動。

召開啟動大會，學院領導和學管老師參加，給學生詳細介紹“文化宣傳交流月”活動的主題、目的、內容及獎品設置，鼓勵學生踴躍報名，爭得榮譽。

(二)具體實施。

活動為期一個月，一周定一個主題，共四個主題。第一周澳洲風情展映;第二周澳洲文化知識競賽;第三周我愛記單詞比賽;第四周宿舍裝飾美化大賽。

10月29日召開“中外文化交流月”活動啟動儀式，學院領導、輔導員和全體大一學生參加。

文化交流活動合同（通用17篇）篇十

文化交流是人類最基本的交流形式之一，也是人類最基本的實踐活動之一。下面是有20xx文化交流活動。

歡迎參閱。

一、活動目的：

為了進一步營造大連醫科大學開放、和諧、溫馨的校園氛圍，增強我校留學生對大醫的認同感和親近感，提升大連醫科大學的校園文化建設，展示我校留學生的國家文化習俗，構建各。

國學。

生之間友誼的橋梁，拉近各國青年學生間的距離，增進相互了解，加強中外文化交流與合作。

二、活動主題：圖書館國際文化交流風.(或者大醫小世博)。

三、主辦單位：大連醫科大學圖書館。

承辦單位：大連醫科大學圖書館學生管理委員會(書緣社)。

四、活動時間：20xx年11月15日至11月21日。

五、5大主題活動內容：

1、覽五洲風.

情：介紹大醫在校留學生的基本狀況，選取部分在校留學生較多的國家展示其國旗、國徽、首都、自然地理、服飾、飲食、特色文化等內容。(a4紙彩印)由留學生提供穿著具有本民族特色服裝的照片——帶有笑臉，在圖書館的玻璃幕墻上制作一個“國際笑臉”的展示墻，展示留學生的生活風采。

2、匯世界風.

采11月15日，在國際文化交流月啟動當天，由印度留學生表演自己國家的民族特色節目：印度舞、印度民族歌曲，并現場與中國學生互動當場介紹印度的民族風情。

3、賞四海風.

韻：在國際文化交流月期間，放映廳免費播放一些留學生國家的優秀影視作品。

4、展各國風.

貌：在一樓大廳的視頻播放機中循環播放宣傳各個國家的宣傳視頻，與現在世博會互動。

5、傳書香風.

尚：在公共檢索區擺放有關各國家的書籍，包括哲學宗教、社會科學、語言、文學、藝術、自然科學等范疇。

六、具體活動安排：

1、11月15日(周一)中午，由圖書館館長和國際交流學院老師宣布活動開幕，并說明活動意義，由留學生表演自己國家的民族特色節目。

2、11月15日(周一)由留學生表演自己國家的民族特色。

七、活動材料。

a4紙若干，彩色打印、洗10寸照片100張。

為進一步豐富校園文化生活，搭建具有國際性特征、合作辦學特點的大學生校園文化藝術平臺，促進廣大青年學生健康成長，培養大學生的創新精神和實踐能力，讓學生充分了解合作院校的學習環境，激發學生出國學習的熱情，提高廣大學生的綜合素質。國際教育學院每年10月下旬至11月下旬定期舉辦以合作院校所在國家的歷史文化、風土人情，辦學環境，留學知識為主題的“文化宣傳交流月”活動。

一、活動主題。

國際教育學院開展第一屆以搭建文化交流平臺、促進文化交流合作為主題的“中外文化交流月”活動。

二、目的意義。

此次活動的開展，將會拓展學生的視野，使之盡快的了解合作院校的辦學環境及所在國家的地理歷史和風土人情。

三、活動時間。

20xx年10月28日至20xx年11月24日。

四、參加范圍。

國際教育學院全體學生。

(一)動員發動。

召開啟動大會，學院領導和學管老師參加，給學生詳細介紹“文化宣傳交流月”活動的主題、目的、內容及獎品設置，鼓勵學生踴躍報名，爭得榮譽。

(二)具體實施。

活動為期一個月，一周定一個主題，共四個主題。第一周澳洲風情展映;第二周澳洲文化知識競賽;第三周我愛記單詞比賽;第四周宿舍裝飾美化大賽。

10月29日召開“中外文化交流月”活動啟動儀式，學院領導、輔導員和全體大一學生參加。

二、活動時間：

三、活動對象：全校學生。

四、主辦單位：外國語學院團委。

五、承辦單位：外國語學院學生會。

六、活動流程：

(一)主題活動：國際文化交流。

(二)具體活動：(各項另附。

)

2、“onedream”外文歌曲大賽。

3、“溝通零距離”外語角活動。

4、“細微之處大不同”中西方文化講座。

5、“mystagemyshow”我的舞臺我的劇。

6、外語風采之星選拔賽。

7、外文演講比賽。

8、“ourgoldenfilm”外文原聲電影配音大賽。

9、“拓展國際視野”留學推介展覽。

10、“觸摸中外文化”國際文化展覽會。

11、“同一個世界”留學生經驗交流會。

12、多語種俚語宣傳周。

13、中國進出口貿易模擬會。

14、多語種征文大賽。

15、外語專業就業服務周。

16、外國名校資訊展。

(三)、外語文化節閉幕晚會。

文化交流活動合同（通用17篇）篇十一

上海大學是一所對外開放的綜合性大學，是首批獲得國家教育部批準招收留學生的高校之一。學校于1976年開始招收留學生，至今已經有來自107個國家的1多名留學生在上海大學學習深造。如今的上海大學，已經全面向國際化邁進了。前任校長錢偉長就提出學校各個院系經常“串門”，互相交流的的辦學準則，這不僅適應國際發展潮流，并對學生視野開拓極有幫助。在我們學校，各個院系間的交流已成為家常便飯，同學們也深感交流的好處。然而，雖然每年都有大量留學生進入我校，中國學生和國際交流生的互動甚少。

同時，作為現代的大學生，社會對我們的閱歷和知識面、英語能力、交際能力等各個方面的要求都越來越高，如何提高我們的綜合素質成了一個大難題。

和中外學生交流活動，宗旨在于通過與其他國家學生的交流，到雙方成為定期交流的朋友。而交流的過程不僅僅是雙方的聊天，表演節目，講述自己國家的風俗，社會情況，還加入了團隊合作的趣味比賽，并不是為了娛樂大眾，而是旨在讓雙方在活躍的氣氛下通過單獨表演，團隊合作更好地表現自己的所長，促進感情，形成默契，另外一定程度上提升做家務的能力。建議中國學生可以與自己不熟的同學搭檔，廣結好友。

對于活動雙方來說，都有較大的積極意義。

對于我們中國學生，首先，許多學生都要面臨著出國的機會，無論是學習還是今后工作的需要，我們能夠提前通過這些外國同學的真實介紹，開拓自己的視野，了解一下國外的生活，社會信息與文化，也對出國有著更為周密的打算；其次，通過和外國學生活動當天互相的交流甚至建立友好關系之后私下的聯系溝通，可以在一定程度上提升我們中國學生較為薄弱的英語口語能力，這對于愛好英語的同學，準備出國深造的同學以及需要考取一些口譯證書的同學都是有利的；最后也是最重要的一點，和舉止更為活躍，大方的外國學生相比，我們中國的學生相對靦腆，有些無法自信的站在別人面前大膽發言，有些不那么善于與人交流，特別害怕和外國人交流。這次交流的對象都是陌生的外國同學，相信可以讓我們中國學生與人交流的膽子放開，鍛煉社交能力，通過集體活分組的比賽活動也更加懂得如何快速融入一個陌生的團體，增進“團結就是力量”的思想意識。同時也為希望結交但卻不敢結交外國同伴的中國學生提供一個很好的機會。

這次活動后，數學系團學聯又增加了國際交流學院學生這一活動對象，增加今后工作的廣度。

而對于外國學生，他們一直對于和我國學生交流方面的活動很感興趣，相信這次活動能給他們一次美好的回憶。同時加強與外國學生的交流，可以讓國際交流生一定程度上提高中文口語能力，更好地適應生活，深入中國文化，讓他們在中國的土地上感受到更為濃厚的友誼。

三、活動時間。

第六周周末。

四、活動地點。

上海大學社區學院308，南區食堂二樓。

五、主辦單位。

上海大學理學院數學系團學聯。

六、參與人員。

5—6名數學系實踐部成員，小于40名中國學生，小于20名外國學生，1—2名英語老師或英語口語相對較出色的同學充當翻譯，1名拍照同學。

七、活動準備。

1、參與者招募。

中國學生：班上通知或星火飛信。

外國學生：聯系國交學院負責老師，學生聯合會。

2、場地：南區308，南區食堂二樓。

3、活動所需部分果蔬、一次性大餐盤、水果簽子、銘牌、餃子皮、餡（無豬肉）、氣球、彩帶及其它需要物品的采購。（筷子什么的最好可以食堂提供）。

參與活動的學生每人自帶愛吃的一些喜歡的水果。（有條件的話可帶些各自家鄉的特產）。

4、活動前對中外學生的召集。

1）大致介紹活動內容，征詢留學生的意見，可以對活動本身進行適當修改。通知他們準備一些打算與對方討論或打算介紹給對方的話題便于交流。給每個人編號并發一張銘牌，讓大家將名字（及昵稱、編號）寫在銘牌上，到時候佩戴在胸前。每人或每幾人準備一首歌曲。

2）選出小于40名（暫定）參加活動的中國學生，大致介紹活動內容，并通知他們每個人需要準備的東西（給外國學生一對一贈送小禮物：最好體現中國特色或自己心意的，自我介紹，聊天話題，基本的和外國人交流要注意的禮節等）。每人或每幾人準備一首歌曲。

3）可能的話讓雙方準備一點小節目便于當天表演，強調注意事項；留下所有外國參與者的郵箱，以便活動后分享照片。

5、活動前了解參加的外國學生的國籍，宗教信仰，查閱資料，了解他們文化的忌諱。

6、南區308，食堂活動準備。

1）分別選定一個中國學生和外國學生（講較流利的英語）擔當主持人，將活動內容、游戲規則等預先告知他們，使得活動過程中兩邊學生都能明白活動環節、游戲規則等。

2）編寫雙方熟悉流程，比賽流程，游戲內容。

3）租借場地。最重要的是與食堂方面的溝通，盡力爭取他們的支持！

4）準備很多現場要用的音樂！

八、活動流程。

1、南區308活動。

工作人員在早上8：30到場，將場地布置好（把多余椅子整齊地往后拉，其余椅子排成半圓狀，用氣球、彩帶等將場地布置一下——氣球可以在活動中用到）。

1）集合：

早上10：00在南區門口集合（注意提醒雙方準時到場，絕對不遲到），南區門口設置2個英語較好、大方健談的工作人員問候、整隊，10：05統一帶到南區308。

2）進場：

a、工作人員排成人字形兩列站在門內，當隊伍到南區308時，兩人將門打開，在一個人的帶頭下喊：welcometoourparty，然后一個人在他們進來時打開噴花，表示歡迎，其他人鼓掌歡呼。開始放比較歡快的英文流行歌曲。請大家入座，要求間隔開來坐。然后工作人員分散開來各就各位，主持人宣布今天的party開始。

b、第一輪：（熟悉環節）工作人員分發銘牌以及簽字筆，并由主持人講解銘牌作用，請大家制作銘牌，同時主持人講解第一輪游戲規則（即下面的介紹環節游戲）。待大家都制作好銘牌后，開始分成3個組游戲。

介紹形式：

方案2：神槍手游戲。規則：20個人隨機坐下，每人身上貼上用黑色簽字筆寫的銘牌（要易辨認），然后一定要記住身邊2個同學名字，當主持人喊一個人的名字時，他要蹲下，他身邊的兩個人相互做出向對方開槍的手勢，并喊出pong！反應慢的人輸，出列，介紹自己，并由主持人或者大家提出相應的懲罰。（注：可以玩2或3輪集體懲罰，這樣懲罰形式更多樣。）玩3次換一下位子（這樣算一輪）。（ps：一共玩3~4輪。這樣每人就差不多可以把所有人的名字記一遍。最后結束的時候請沒有介紹過的同學自我介紹一下。）。

c、分組：根據上一輪游戲熟悉情況，所有同學分成6~8個組（視實際到場人數定），每組必須兩方學生人數相當。便于進行接下來的環節。

d、第二輪：（才藝大比拼）預先告知同學們準備一些雙方都比較熟悉的歌曲，活動中會用到。

規則：首先我們要準備一些大家聽得比較多的音樂，每次派兩組同學上來進行大比拼（一共進行3~4輪，看組數定）。音樂響起，看那一組的同學先搶答出歌名以及歌手的名字（答錯受懲罰——臉上貼烏龜，不計分），一共5首歌，看哪一組得分多即為獲勝。輸掉的一方要唱一首歌，并要組員伴舞，直到獲得觀眾熱烈掌聲為止。

e、第三輪：（一起來跳舞吧！）準備一些或勁爆或抒情的歌（適合跳交誼舞或其他各種舞蹈的）請外國學生和中國學生結對子，由外國學生教國外學生跳舞。（該環節可以考慮放到后面）。

2、南區食堂二樓活動。

1）中式比拼——包餃子大賽，速度花樣比拼。

規則：按照剛才的分組進行。先由會包餃子的一個同學給大家示范（實在不行實踐部成員學一下），并大致教一下怎么包。然后開始比賽，每組包70只餃子，5種不同品種餡料（大概要買600個餃子皮，以防包壞的損失，多準備點餡，當午飯的一大部分）。看哪個組的餃子包的又好看又有效率（可以包的有創意一點，換造型，水果餡都可以），請老師評出優勝組。獎勵一個給他們懲罰其他組組員的機會，可以是小惡搞，并拍照記錄下來。

注：

1、比賽結束后請食堂阿姨幫忙加工（最好是在水果拼盤結束快的時候，以防餃子冷了不好吃），醬料什么的由工作人員事先準備，筷子勺子借用食堂。（事先和食堂打個招呼，一定要說動食堂方面，并可以請阿姨當指導老師、觀眾、評委，在我們娛樂學習的同時給阿姨們帶來一些樂趣。）。

2、注意該環節的時間不能定在食堂人流量很大的時候，最好是在下午阿姨們忙完的時候。

2）西式比拼——水果拼盤大賽。

規則：利用現有的水果在規定時間內制作水果拼盤，要求造型有新意、美觀，口味也要搭配合理。最后依舊由食堂阿姨、老師、工作人員投票評出優勝組，獎勵一個給他們懲罰其他組組員的機會。

3）開吃，吃完后整理打掃，并對食堂阿姨表示感謝。

注：部分工作人員要將南區308打掃一下再來食堂！

3、回到南區308。

1）交流。分組坐開，每組各自聊天，交流，交換聯系方式、禮物，拍照留念等。

2）（若之前不跳舞，可以把該環節放到這里）。

3）拍個集體照。主持人宣布party結束。

九、注意事項。

1、招募時強調中，外國學生需英語較流利或能用中文進行日常交流。

2、我們的主要目的應該設定為初步和他們進行溝通，選擇和自己合得來的同學互相留聯系方式達到長期交流，成為朋友，不能很功利。

十、具體采購準備與經費預算。

1）餃子皮600張，餃子餡若干（咨詢家長）。

2）醋、辣醬、醬油、鹽等調料（最好是能從家里帶，節省費用，若無，則買小包裝的）；

3）10個一次性的非常大的盤子（水果拼盤用），牙簽2包。（水果拼盤用）。

4）各種水果蔬菜：生菜，番茄，色拉，其他水果等（可以請每個人自帶一些必要的水果——可以統一也可以不統一，但是之前不能告訴他們水果的用處）。然后我們自己準備一些。

5）飲料。

6）銘牌，簽字筆。食材+餐具總計600元左右（具體價格有待去菜場超時考察）。

十一、活動后續工作。

1、請拍照視頻的宣傳部成員上傳照片視頻，并發給外國學生。

2、指定同學負責新聞稿。

3、為日后交流考慮。

文化交流活動合同（通用17篇）篇十二

本次出訪美國索羅馬學院雖說只有短短14天的時間，但現在細細想來，卻有很多的收獲與感悟。

美國的文化核心是什么，這一問題的答案，我在一抵達美國機場之后就立刻有了答案。美國人的文化核心，是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談，所以，即使是在美國海關這種嚴肅的地方，檢察官也會和我們開開玩笑，甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。

接待我的伙伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩squid，他的名字是他自己取的，雖然他有非常隨性的衣著和發型，但是squid是一個很喜歡古典音樂，并且辦事非常嚴謹的人。和他相處讓我收獲很多。

美國的學習生活并非我想象的那么輕松，同樣有大量的作業和閱讀任務，不過有一點與中國不同，索羅馬學院很強調輕松的學習氛圍，并不提倡以作業來達到學習的目的；而更多的是以課堂的講解來實現更佳的效果。每一個索羅馬的學生都有很高的學習熱情，對自己喜歡的科目會付出很多的努力，僅僅以squid為例，他喜歡吹小號，每周二他都會花整整五個小時去練習，并且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學院小斯坦福的稱號。

周末我與接待家庭一同去了斯坦福大學，感觸很深，這所自由之風勁吹的學院，有極高的人文素養與濃郁的學術氛圍，每一個學生都有他自己的特點，但是刻苦與創新同在的學術思想是他們共同的勛章。斯坦福的科學思考與學術追求沒有禁區，但是他們對技術應用的禁區卻是十分清楚，不論何種發明，并不只為美利堅所用，這就是斯坦福的理念。

斯坦福外圍，就是舉世聞名的硅谷，當初斯坦福大學捐出近一千英畝的土地為校友開創公司之用，硅谷由此產生，并有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由，并不意味著學生可以為所欲為，而是追求自由的學術與知識，追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲，但是從斯坦福中卻走出來28位億萬富翁，9位美聯邦最高法院的大法官，有6位來自斯坦福。不必追求成功，只追求卓越，這樣，成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學到的。

在美國的兩周，也算是見到了美國的各色人等，美國也有貧富差距，成功也需要付出艱苦的努力；但是美國的成功的定義和中國的大相徑庭，并非財富能代表一切，智慧是美國人所更看重的，這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來，他們喜歡用一些雙關語，而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。

這次美國之行，讓我見識了另一種文化，另一種意識形態。受益匪淺。

大年初八，拖著重重的行囊，離開了家，告別了春節的溫暖。坐在開往機場的車上，遐想著大洋彼岸的模樣，期盼著很多美好，可是，留戀還是要比期待要多。很快，登上了飛機。那個時候，哪里會想到，十五天后再次登上飛機時，心中的不舍和那時相比會有著一樣的分量。

洛杉磯，一個只在我想象中的城市，之前對它沒有一點了解。本以為，它會向京北一樣——高樓林立，車水馬龍，一片繁華的燈火。可它卻像一條鄉間溪流，靜靜流淌，不沾染一絲喧囂。放眼望去，沒有突起的高樓，只是零零散散地落著一棟棟一層小樓，形狀風格各不相同，盡顯隨意與自由。“呼——吸——”，空氣中有一種自然的海洋的氣息，潮濕，清新，讓人倍感舒爽。馬路兩旁，時常會看到像椰子樹一般的棕櫚樹，使人有置身海灘的感覺。

溪水緩緩流過心田，難忘那沁人心脾的隨性與清新。

舊金山，你好！

見到你的第一面，就喜歡上了你，很喜歡，很喜歡。

喜歡你像小鎮一般的布局。一條條街道上，各種美國本土小商店，各種特色小餐館，涂成五顏六色的小房子——視線之內，可以看到天空的藍，櫻花的粉，土壤的棕，云朵的白，糖果的橘……但并不雜亂，依然清新、隨意。你像小鎮，在海的擁抱中安然地睡著。

喜歡你溫暖得讓人融化的友好。不管進入哪種店鋪，或大或小，或新或舊，里面的服務人員都會很真摯的看著我，嘴角自然地上翹，露出極其燦爛的笑容，輕輕問到“今天過得怎么樣？有什么可以幫忙？”記得有一天，走在市中心的大路上，傳來陣陣鼓聲，那是一個衣衫襤褸的黑人，深凹的眼窩，眼睛瞪得很大很大。他用兩根破舊的鼓槌，敲著身前的油漆桶和旁邊的電線桿，眼睛不斷抬起掃視路上的行人，示意他們給予經濟幫助。我不敢靠近，他的樣子讓我覺得他會找我的麻煩，我很害怕，盡力不去看他，以防與他對視。這時，兩個四五歲的小孩湊到他身旁，一男一女，那么可愛。小女孩拿起一根鼓槌，認真地敲著電線桿，與他合奏。讓我更加意外的是，他們的父母就在孩子身旁，他們沒有強硬地把孩子拽走，而是站在孩子身后，微笑著，向表演者點頭示意。過后，母親在那人身旁放了些錢，微笑著，拉著孩子的小手，離開。那個微笑，讓我感觸頗深，這才是真正的友好，真正的善良。

喜歡你的環保。來到你這里，學會了一個單詞——carpool，就是拼車的意思。每天和接待家庭的學生一起拼車上下學，帶給了我從沒有過的體驗。早上和下午，拼車的同學們都會在指定地點按時集合，三四個人一輛車，由家長輪流接送。在車上，大家評價著正在播放的歌曲，聊著當天發生的事情，暢快地交流。拼車，給學生們提供了更好的交流機會，更重要的是，降低了汽車的利用率，減少了汽車尾氣的排放，對防止環境污染起到了很大的作用。環保意識，還體現在很多方面，比如對家庭垃圾的較為細致的分類，城市覆蓋率很高的綠化等等。我想是普遍的環保意識，讓你那么美吧。

喜歡你的校園。那么美麗的校舍，那么有趣的老師，那么輕松愉悅的課堂，那么豐富多彩的課后活動，讓青春在校園中盡情地舞動著、歡笑著。

舊金山，我好喜歡你。

不想說再見。這十多天里，我融入到了美國那與中國不同的文化中，習慣了耳旁一聲聲“excuseme”,習慣了京北時間二十二點起床，習慣了開車在蜿蜒的山路上身體的搖擺，習慣蔚藍的天空。

可生活還是要繼續的，不是么？我只好懷著滿滿的留戀，朝向原來的方向，大步向前。這十五天，會永遠是我心底一份無比美好的回憶。

有些情感是難以用于言表達的。

我不希望這成為一篇游記，或是被稱為總結；這里所記錄的只是我在那十五六天里的心情和想法，我寧愿把這稱為隨筆，或是雜感。

我初到美國的時候還是有些緊張的。這種緊張不是由于聽不聽得懂英語，或是吃不吃得慣西餐，這也是我回國之后被問到最多的問題，而是由于一種未知，一種介于相異與相同之間的未知。我們常對外出的人說，要多看看外面的世界，多看看他們與我們不同的地方，但這也正是最令我們矛盾的——我們一方面害怕差異太多，而自己難以融入，一方面又怕沒什么差別，仿佛只是進了一條講英語的唐人街。但后來我發現其實并沒有必要緊張——我有一個老友一樣的counterpart，九位可愛的同學，以及不時能讓我聽到親切的母語的老師們。

這種緊張感隨著我在parkcity的生活而逐漸消失，緊隨而來的是一種驚異。我原先認為parkcity只會是很小的一座城，認為那里會成天下雪；我原先認為他們的學校不會很大，認為上的課會頗有難度；我原先認為住在他家交流會很成問題，認為他們的家庭會像我們的一樣嚴肅；我原先認為我會好幾天倒不過時差；我原先認為滑雪會很容易；我原先認為他們會認真地做好計劃，帶我們四處游覽參觀，就像我們做的一樣——可惜我錯了。于是我感到驚異，驚異于parkcity遠比我想象中的要開闊，驚異于這里的積雪只有一兩英尺厚，驚異于他們的學校甚至要比我們的更加敞亮，驚異于他的數學課最多只有初中的難度，驚異于我竟愛上了那個愛說愛笑地家庭，驚異于我竟適應了那里的生活，驚異于滑雪讓我栽的跟頭，驚異于那里近乎透明的天空，驚異于他們甚至沒有為我們的到來特意準備些什么。于是我不再驚異了——因為我在他們的生活中看到了真正的生活。

生活本來很簡單，只是活在中國，活在高速運作的大城市中的我們把它搞復雜了。我們本沒必要提前想得太多——那只是些無用的枷鎖，反而讓生活變的僵硬而缺少生氣——開車在街上閑逛，餓了就去吃一點甜食或是曲奇，想去見朋友就先開車到他家，想去滑冰就去滑，不用管會不會摔跤，想吃冰淇淋就盡管吃，不必用冬天搪塞自己，這就是生活。

住在哪里，天氣如何，講什么語言，都不過是生活的外在形式，而真諦則在于用什么樣的心來面對生活。到了一個新地方，可以看到差異，只不過差異使我們區分出界限，而共性則讓彼此的生活交融起來。既然都喜歡滑雪，就無所謂誰說的是是么語言，既然都喜歡熱心人，就不必在乎我樓上那家是不是比他隔壁的鄰居要更加友善。生活的外在形式并不重要，重要的是在這個環境里想要做些什么。在這十幾天里，我們或許結識了幾位一生的朋友，于是誰住在parkcity，誰住在京北，也就不那么重要了。

我剛回國時心情也是有些緊張的，不是因為開學，或是作業和考試。我恐怕回國后，又要重新融入那種近乎瘋狂運轉的生活之中。中國的高速高效的生活絕對可以稱得上是一種藝術，因為人們總能想出辦法擠出哪怕一兩秒的時間。走在路上，隨處可以聽到汽車鳴笛，催促前面的“笨車”開快一點，或是按照鳴笛者的意愿或是想方法拐彎、掉頭或是停車——這是在美國很難聽到的；長途飛機上，人們總是習慣在飛機停穩前的最后幾秒多做些事情，比如在聽到提示音前就匆忙取走行李，早早地等候在門口——這與美國人寧愿多等幾分鐘大相徑庭。我們的民眾總是充滿創造力，因為人們總能想到各種方法來破壞規則，或者至少是鉆空子，而不是簡單地服從；比起美國人更多地想到自己，我們則更多地思考社會、黨派或是國家，只不過是美國人考慮的是如何做好自己，而我們考慮的是如何讓社會更好地迎合自己的需求。這樣說來，其實我們的國民才是真正的追求自由——而且是在其他人都想象不到的時間和地點追求自由，比如在海關試圖逃避行李抽檢。

此時此刻，和我前面所說的恰恰相反，我們的國民的生活異乎尋常的簡單，在自由和規則面前，我們毫不猶豫地選擇隨心所欲的生活，于是我只能把這歸結為：不會生活。我們在該放下的時候想得太多，卻又在一些不能妥協的問題上隨心所欲，這也就是我們與他們的差異，同時也是我們與自由之間的距離。

有限制的自由才是真正的自由，這雖然不是我的信條，但話還是有道理的。

從美國回來后的幾個晚上我都睡不好，我懷念那里的天空，懷念帶給我感悟和感動的人和事，懷念那些共性帶來的美好；我希望它們都是真真切切存在的，而且是不會輕易改變的，但同時我又希望這十幾天只是一場夢，希望一切都只是虛構的，這樣我便不會因為差異而感到難過和自責。就像我在告別晚宴上所說的，共性是交流的基礎，同時也是友誼的基礎——我們在“同”中體會交流的美好，又在“異”中看到現實的差距。我們與他們之間的異同，就如同此地與彼地的時差一樣，而我們能做的，或是痛苦地銘記，或是輕易地淡忘，除此之外再無他法。

美國，這個地方，在十幾天前，對于我來說還只是地圖上的一個圖形、新奇的行政區劃分方式以及航海家的驚奇發現。

出發之前，我無疑是興奮的，腦海中構建出無數個美國的樣子。這些迷夢般的景象里有著歐式的古典、京北的新潮、云南的風光……一切的一切都是美好的。

坐在緩緩降落在la的飛機上，我的心臟幾乎要跳出胸腔——不是因為坐飛機帶來的恐懼，而是即將踏上美國土地的興奮。下飛機，過海關……一切都按部就班的進行著，除了機場的工作人員是外國人之外，我幾乎找不到美國和中國的區別。在洛杉磯的幾天里，我們在旅游景點間穿梭，滿眼都是中國人。我甚至還碰見了幾個初中、小學的同學！在感嘆世界真小、中國人真是世界景觀的同時，我的心里還是有些失望，以至于嘴里抱怨著：“咱這是出國了？這哪里是美國！”

美國有的是陳舊建筑里的先進科技，有的是允許市中心有“紙盒廣場”存在的寬容，有的是面對陌生人時熱情的笑臉。

三天后，我們告別了兩人一屋的賓館，住進我們在美國的家，我們的hostfamily。當ricki和mark笑著問我是不是張蘊時，我心中尚存著即將住進陌生人家里的恐懼，在他們的笑臉中融化了。坐在車的后座上，聽他們飛快的講著美國的文化，他們的生活……“美國”突然從一個符號、一個“京北郊區似的”的地方真正變成了一個國度，一片生活著與我們完全不同的人的土地。看著窗外的農場、酒莊還有各種奇奇怪怪的樹木、形形色色的小房子。這是一個和中國完全不同的地方。

與izzy在一起的第一個周末，我們去了市中心。說實話，舊金山真的是個神奇的地方。所謂市中心，就是臨近漁人碼頭的那一片丘陵。從金門大橋上下來，從自由島旁駛過，在漁人碼頭停下，我們坐cablecar上山。說是上山，其實也不光是往上走，一路上cablecar就像是減了速的過山車，只差沒在空中來個“轉體三百六”！這時，忽然想起京北的市中心——一馬平川的天安門廣場，莊嚴的天安門……都與眼前連地基都傾斜著的一排排民居、一棟棟高樓不同。由于位于地震帶上，京北常見的高樓大廈在加州仿佛銷聲匿跡了，只有市中心才會有大財團建些抗震的高樓，而圍繞著它們的風格迥異的小房子也成了一道特殊的風景。我還有幸見到了西海岸著名的游輪——伊麗莎白號，像一座海上的中國式大酒店，停靠在碼頭上，仿佛是碼頭的延伸。

這十三天無疑是充實的，美國的形象一天天的豐滿起來，即使我對美國的了解依然只是片面的.，但她卻又立體了起來，不再是一個簡單的符號。四月，我們將迎來美國學生的回訪，我相信四中的人文氣息也會使他們心中屬于中國的符號變成一幅波瀾壯闊的畫卷！

雖然臨行前已預想到中美的文化差異，但真的身臨其境時，還是真真切切地感受到了文化沖擊。

首先是衣食住行。鹽湖城應該屬于美國地廣人稀、生活相對休閑的西部地區。那里的人們每家都有一幢至少兩層樓高的別墅，包括多個臥室、一個大廚房、工作室、娛樂廳和一個用于儲存雜物和停泊車輛的車庫。我的同伴家有3個孩子，她正在上大學的姐姐、她十歲的弟弟和與我同歲的她。在我到達她家的當天，恰好趕上了她母親的生日。于是我幸運地參加了主要由她和弟弟為母親舉辦的生日聚會。母親依次打開了大家為她奉上的生日禮物，驚喜不斷。我送上了中國傳統年畫，她十分激動地贊美著來自中國的禮物。同伴家的廚具很齊全，但我發現美國人做飯的步驟較之中國簡便很多，微波爐和烤箱基本解決了一大半問題。生活在同伴家的一周時間里，我注意到她只使用了一次平底鍋炒雞蛋。我在美國體驗了正宗的漢堡包、披薩、早餐的面包圈、巧克力等等，也許這些事物并不是十分新奇，但在這些食物的發源地之一親身體驗仍舊帶給我獨特的體驗和難忘的回憶。在同伴家度過的每個夜晚回房睡覺前，我們都有擁抱互道晚安，回想起在國內早已忽略每晚與爸爸媽媽擁抱鄭重互道晚安的禮節，我想中國人心中的些許內斂與“大恩不言謝”的觀念，與美國人感情的豪無保留的表達也是一個鮮明的文化差異。我的同伴雖然只有十六歲，卻已經拿到了駕照，可以獨自開車上學了。每天早晨天還未全亮，她就開車帶著我去學校，車里播放著頗有鄉村氣息的音樂，車速并不快，因為那里的路很窄，且隨著山勢起伏不斷。后來導游告訴我們“在美國沒有車就相當于沒有腿”，這一方面說明了美國地廣人稀的特點，另一方面也驗證了車輛的普及率。

那里的學校生活也與我們的相差很遠。他們的一節課持續90分鐘，課程兩天一輪回。他們的課堂顯得很自由，如果餓了，可以隨意吃東西，他們還可以隨意走動。有時他們會就感興趣的問題長時間討論，即使這個話題與課堂內容沒有任何聯系。他們在課堂上通過聽音樂學習西班牙語，因此，在我們眼中，他們課堂的利用率遠不及我們，但也許這種自由隨意的課堂才是他們眼中的學習研究過程。我還跟隨同伴上了一節化學課。前半節，他們復習了含有結晶水的鹽蒸發前后的質量計算；后半節，他們輔導低年級的同學做蒸發實驗。雖然蒸發五水硫酸銅的實驗并不復雜，也不危險，但他們依舊全副武裝，戴上防護鏡。他們幾人一組，邊做實驗邊討論著填寫實驗報告，但最后的實驗結果只能起到定性作用，從定量角度看屬于失敗。不知他們是討論過度忽視了實驗進行狀態，還是一心只等待規定時間結束，沒注意物質變化，原本應得到的無水硫酸銅因為時間過長又生成了氧化銅。

當然差別最大的當屬性格了。在友好交流學校——帕克中學自我介紹時，籃球場的同學們發出的歡呼吶喊和鼓掌聲的確震耳欲聾，令人心潮澎湃。心中原本的一絲緊張不安也因如此熱烈而富有感染力的氣氛轉化為激動興奮了。在美國期間，同伴們的熱情與開朗一直打動著我、感染著我，家庭成員習慣性的擁抱、對于別人豪無保留的贊美以及臨別時令人回味無窮的親吻告別，都在我心頭留下了永恒的烙印。

我最喜愛的項目就是滑雪。之前從未滑過雪的我不免有些忐忑與擔憂，但是當我真的身臨其境體驗在雪中飛翔的感覺時，一切恐懼怯懦全部幻化為燃燒著的快樂火焰，支持著我成為勇者，加速奔向前方一望無際的雪途。平衡感欠佳的我當之無愧地成為了所有伙伴中摔跤次數最多的人，大部分情況下我都是由于控制不住速度導致重心不穩而摔倒，也有幾次相當驚險。或順著山勢滑出好遠，或在陡坡前戛然而止。但每一次站起后，我都積累了一分勇氣。總而言之，我在雪的世界里摔跤著，更快樂著。我熱愛在雪中飛翔，熱愛拖著巨大的滑雪板坐纜車并欣賞雪景，熱愛和伙伴們津津樂道誰的摔跤姿勢最酷最炫，誰的滑雪技術最高，甚至熱愛每一次摔倒的感覺。也許這樣的回憶不易復制，但她們已在我心中扎根發芽，閃爍著燦爛的光芒。

毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，深深地愛著，正如你們熱愛著北京，因為它們的美麗，因為它們獨特的氣息，更重要的是，因為那群年齡相同的可愛伙伴。再次回憶起我們交流的經歷，無數美好的片段霎那間涌入心頭，我徒勞地想把它們梳理起來，卻發現，它們已然交錯在一起，成為一部回味無窮的交響樂，融入我的血液。

我們擁有太多的美好回憶，感動與珍惜一直貫穿我們的旅程。

我們的交流活動落幕了，但真正的交流不會落幕，我們的感動與回憶不會落幕。

在剛剛結束的20xx年寒假，我們來到了美國索羅馬學院進行校際交流活動。我們游覽了當地的風景名勝，體驗了美國學生的生活，對美國文化有了一定的了解。

抵達舊金山后，來接我的是hostfamily的女主人。第一次見面，我就被她的熱情和真誠深深打動了。在周末的幾天里，我們在hostfamily家里，學做一些美式的食品，參加美國家庭的傳統活動，游覽當地的一些博物館，可以說是盡可能地體驗到了當地的生活。我印象最深刻的活動還是在女主人朋友家里參加的一個superbowlparty，這是為朋友們集體觀看美式橄欖球超級碗這一盛大賽事而舉行的。在比賽過程中，我們一邊看比賽一邊用餐。周圍的人們有的忙于準備飯菜，有的和很久不見的朋友聊天，但多數人還是專心致志地看著比賽，時而爆發出極熱烈的歡呼聲和掌聲。在比賽的間歇，電視臺播出了許多廣告，但這些廣告并不像我們以前看到的那樣令人昏昏欲睡，而是一些極具創意的廣告。大家似乎把廣告也當成一種電視節目，津津有味地看著。通過這個美國傳統的活動，我感受到了當地人的熱情和創造力。

在一周的工作日里，我和老師、同學們一起，在索羅馬學院參加了學校的課程。每走進一間教室，都聽到美國同學們熱情的問候，看到他們友善的微笑，有的同學甚至和我們說“你好”。我們參加了學校的中文課，選修中文的美國同學們用中文向我們做了自我介紹，聽得出他們花了很多功夫來準備。后來我們又和選修中文的同學們及學校的樂隊一起，在歡迎儀式上為索羅馬學院的同學們唱了兩首中文歌。最終的演出在我看來很成功，但我認為與美國同學一次練習這兩首歌的過程才是最令我難忘的。我們還得到機會自己選擇參加一兩門課程，于是我去上了他們的人文課和物理課，體驗了他們輕松而不失規則的課堂氛圍。

在市區的一段時間里，使我感受最深的還是人們的友好。每走進一家商店，店員都會微笑著說“hi，howareyou”，他們并不真是要你回答，這只是一句熱情的問候。臨走時他們總會說“haveagoodday”，給每一位來到這里的人送去一份祝福。有一次一位店員問我從哪里來，我說我來自中國，他馬上很興奮地說“你好”，還說他現在正在學中文。這種友善，使我在那里的一段時間里從不會因為身處異國他鄉而感到難以與人交流。

美國之行，讓我感到這個假期格外充實。雖然回來已有一段時間。但這段不平凡的經歷依然令我記憶猶新。

文化交流活動合同（通用17篇）篇十三

在運用語言習得和教學法基本理論的同時闡述了在英語教學中進行跨文化交流的.必要性,并從宏觀和微觀兩個角度提出實施這一目標的策略.培養學生的跨文化交際能力,使學生學到真正活的英語.

作者：謝敏作者單位：四川成都大學外國語學院,四川,成都,610106刊名：商情?科學教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關鍵詞：大學英語教學跨文化交流

文化交流活動合同（通用17篇）篇十四

中學文化交流活動總結1回到北京，回到正常生活中來，所經歷的變得有些虛幻了，有時看著周圍發生的一切常規的事情，我甚至會懷疑美國之旅是否是真實存在的。靜下心來，回想這些天所發生的一切，我覺得自己很幸運，有這樣好的一個機會去體驗不同的人生經歷，現在記錄下那些打動我的細節，希望能珍藏每一份感動。

學習篇去之前我就已經想象了很多，尤其是想象參觀美國高校的激動。可真正去的時候期盼的激動被沖淡了許多，去ucberkeley時我們走著走著就已經走在了校園中，沒有想象中的恢弘的大門。原來就只是這樣啊，感覺和鄰家公園沒什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學術氛圍是當我們走進圖書館時，一個個或許不同膚色的學生認認真真地看書學習，非常的安靜。木制家具，古色古香的氣息撲面而來，在圖書館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔，從上俯瞰校園的感覺難以忘卻，中午的敲鐘表演非常精彩，悠揚的鐘聲在這校園中游蕩著。

去斯坦福的感受更加強烈些，斯坦福的教學樓更密更新，地上紅磚白紋，滿眼綠色，在這樣的校園中學習想必會讓人心曠神怡。我們是學生導游帶領參觀的，從他的口中，我們了解到了斯坦福大氣的學術環境，沒有所謂的為了個人利益而獨占研究的人，但有為了學生發展而給學生們提供無數良好機會的老師。

那位學生導游外向陽光的形象代表了一批優秀多才多藝的學生。到斯坦福不是去看什么著名景觀，而是去尋找動力，用世界高校的氛圍激勵自己。來到這人才聚集的地方，看看生命的可能性，增加了內心中的動力。不管夢想是什么，我們都離夢想更近了一步。

在索羅馬學院中跟著他們上課，有些感觸。humanities（就是英語+歷史）很棒，我們正好趕上他們的一場辯論。題目大概是辯論是否應該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福，我感覺他們的思想角度非常的高，這體現了他們美國人從小就注重培養人的思維。他們數理化的課程不是很難。物理課上，老師為了讓同學們知道人的速度可以達到5m/s，在課堂上直接讓同學跑步計時驗證。這種求實的精神讓我們動容。

未見過的。充分體現了人人平等的精神。

生活篇在美國，人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐，不過隨著時代發展，現在在美國也有中式快餐，也有很多老外去吃。

在校園中時，每一個見到我們的同學都會熱情地跟我們打招呼，或是微笑或是說“hello”“hi”。在超市中陌生人之間也會和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國人民的友好熱情。

我在和hostfamily相處過程中了解了美國人的生活，吃完飯后他們有時會坐在一起看美劇，聊天，非常融洽。一家五口人少有矛盾，三個孩子做家務都有明確的分工。

一天下午，在校園里，我獨自去圖書館等待伙伴完成樂隊練習。自己坐在那兒，聽著周圍的學生說著英語聊著我聽不懂的內容，突然生出一種孤獨的感覺，覺得人有時不得不一個人孤獨，好悲涼的現實，想到如果自己獨自留學在外，需要面對各種各樣的事情，這需要勇氣與獨立。此時此刻，我聽不懂周圍的人說的話，親人朋友遠在他鄉，無人傾訴，無人陪伴。這很能鍛煉人更加堅強與獨立吧，也讓我意識到自己的自立能力還不是很強。

娛樂篇去了洛杉磯的好萊塢環球影城，迪士尼。有幾點感受：他們無論做什么事很細很認真，即使很小的一個細節也會非常地用心，這讓我們嘆服。第二點就是有時應該敢于冒險，盡管冒險有可能帶來意料之外的后果。膽小的我以前過山車之類的項目是避而遠之的，這次出于心中埋藏已久的一點勇氣，我嘗試了很多刺激類的游戲，帶來了完全不一樣的感受啊。

游覽舊金山時，看到有街頭表演的藝人，他把塑料桶當作鼓來敲，非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。

這次來美國收獲很多，不虛此行。對于那些感悟我希望珍藏在心里，把在美國看到的優良品質都發揚光大。

中學文化交流活動總結2毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，因為它的美麗，因為它的氣息，更重要的是，因為那一群與我們年齡相仿的伙伴。

——題記雖然臨行前已預想到中美的文化差異，但真的身臨其境時，還是真真切切地感受到了文化沖擊。

首先是衣食住行。鹽湖城應該屬于美國地廣人稀、生活相對休閑的西部地區。那里的人們每家都有一幢至少兩層樓高的別墅，包括多個臥室、一個大廚房、工作室、娛樂廳和一個用于儲存雜物和停泊車輛的車庫。我的同伴家有3個孩子，她正在上大學的姐姐、她十歲的弟弟和與我同歲的她。在我到達她家的當天，恰好趕上了她母親的生日。于是我幸運地參加了主要由她和弟弟為母親舉辦的生日聚會。母親依次打開了大家為她奉上的生日禮物，驚喜不斷。我送上了中國傳統年畫，她十分激動地贊美著來自中國的禮物。同伴家的廚具很齊全，但我發現美國人做飯的步驟較之中國簡便很多，微波爐和烤箱基本解決了一大半問題。生活在同伴家的一周時間里，我注意到她只使用了一次平底鍋炒雞蛋。

我在美國體驗了正宗的漢堡包、披薩、早餐的面包圈、巧克力等等，也許這些事物并不是十分新奇，但在這些食物的發源地之一親身體驗仍舊帶給我獨特的體驗和難忘的回憶。在同伴家度過的每個夜晚回房睡覺前，我們都有擁抱互道晚安，回想起在國內早已忽略每晚與爸爸媽媽擁抱鄭重互道晚安的禮節，我想中國人心中的些許內斂與“大恩不言謝”的觀念，與美國人感情的豪無保留的表達也是一個鮮明的文化差異。我的同伴雖然只有十六歲，卻已經拿到了駕照，可以獨自開車上學了。每天早晨天還未全亮，她就開車帶著我去學校，車里播放著頗有鄉村氣息的音樂，車速并不快，因為那里的路很窄，且隨著山勢起伏不斷。后來導游告訴我們“在美國沒有車就相當于沒有腿”，這一方面說明了美國地廣人稀的特點，另一方面也驗證了車輛的普及率。

那里的學校生活也與我們的相差很遠。他們的一節課持續90分鐘，課程兩天一輪回。他們的課堂顯得很自由，如果餓了，可以隨意吃東西，他們還可以隨意走動。有時他們會就感興趣的問題長時間討論，即使這個話題與課堂內容沒有任何聯系。他們在課堂上通過聽音樂學習西班牙語，因此，在我們眼中，他們課堂的利用率遠不及我們，但也許這種自由隨意的課堂才是他們眼中的學習研究過程。我還跟隨同伴上了一節化學課。前半節，他們復習了含有結晶水的鹽蒸發前后的質量計算；后半節，他們輔導低年級的同學做蒸發實驗。雖然蒸發五水硫酸銅的實驗并不復雜，也不危險，但他們依舊全副武裝，戴上防護鏡。他們幾人一組，邊做實驗邊討論著填寫實驗報告，但最后的實驗結果只能起到定性作用，從定量角度看屬于失敗。不知他們是討論過度忽視了實驗進行狀態，還是一心只等待規定時間結束，沒注意物質變化，原本應得到的無水硫酸銅因為時間過長又生成了氧化銅。

當然差別最大的當屬性格了。在友好交流學校——帕克中學自我介紹時，籃球場的同學們發出的歡呼吶喊和鼓掌聲的確震耳欲聾，令人心潮澎湃。心中原本的一絲緊張不安也因如此熱烈而富有感染力的氣氛轉化為激動興奮了。在美國期間，同伴們的熱情與開朗一直打動著我、感染著我，家庭成員習慣性的擁抱、對于別人豪無保留的贊美以及臨別時令人回味無窮的親吻告別，都在我心頭留下了永恒的烙印。

我最喜愛的項目就是滑雪。之前從未滑過雪的我不免有些忐忑與擔憂，但是當我真的身臨其境體驗在雪中飛翔的感覺時，一切恐懼怯懦全部幻化為燃燒著的快樂火焰，支持著我成為勇者，加速奔向前方一望無際的雪途。平衡感欠佳的我當之無愧地成為了所有伙伴中摔跤次數最多的人，大部分情況下我都是由于控制不住速度導致重心不穩而摔倒，也有幾次相當驚險。或順著山勢滑出好遠，或在陡坡前戛然而止。但每一次站起后，我都積累了一分勇氣。總而言之，我在雪的世界里摔跤著，更快樂著。我熱愛在雪中飛翔，熱愛拖著巨大的滑雪板坐纜車并欣賞雪景，熱愛和伙伴們津津樂道誰的摔跤姿勢最酷最炫，誰的滑雪技術最高，甚至熱愛每一次摔倒的感覺。也許這樣的回憶不易復制，但她們已在我心中扎根發芽，閃爍著燦爛的光芒。

那些快樂的日子總是轉瞬即逝，一周的時間在我們的體驗與歡樂中悄悄流逝。告別晚宴上，每個人都要暢談交流感受。我們和同伴們幸福地回憶著共同的經歷與收獲的友誼，每個人臉龐上都洋溢著喜悅的笑容和無限的感動，以及依依惜別的留戀與不舍。固然我們身上有那么多的不同之處，可令人驚喜的是，我們在很多方面那么驚人的相似。我們同樣擁有美麗珍貴的青春，同樣渴望交流與豐富的人生經歷，同樣向往表達自己的情感與熱愛，同樣在展望未來，為之奮斗，同樣被異國文化所深深吸引，同樣為交到一群外國朋友而幸運感動……毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，深深地愛著，正如你們熱愛著北京，因為它們的美麗，因為它們獨特的氣息，更重要的是，因為那群年齡相同的可愛伙伴。再次回憶起我們交流的經歷，無數美好的片段霎那間涌入心頭，我徒勞地想把它們梳理起來，卻發現，它們已然交錯在一起，成為一部回味無窮的交響樂，融入我的血液。

還記得我們在壯麗恢宏的moab公園中徒步旅行，贊嘆四周神奇的石洞；還記得我們在nba籃球賽上揮臂吶喊，在猶他爵士隊艱難取勝后激動地擁抱在一起；還記得我們和市長在莊嚴的市政廳會面，感受著市長的親切和藹；還記得我們在大雪中的露天音樂會上盡情舞蹈；還記得我們在拉斯維加斯各大華麗奢侈的酒店參觀，體驗“賭城”奢華之風和對人類欲望的強烈沖擊；還記得我們在迪斯尼樂園里重返童真，沉浸于孩子般簡單的快樂與歡笑；還記得在好萊塢環球影城，在鬼屋中手臂被我握得麻木的同伴，在水上世界表演中被淋濕的我們……我們擁有太多的美好回憶，感動與珍惜一直貫穿我們的旅程。

我們的交流活動落幕了，但真正的交流不會落幕，我們的感動與回憶不會落幕。

中學文化交流活動總結3大年初八，拖著重重的行囊，離開了家，告別了春節的溫暖。坐在開往機場的車上，遐想著大洋彼岸的模樣，期盼著很多美好，可是，留戀還是要比期待要多。很快，登上了飛機。那個時候，哪里會想到，十五天后再次登上飛機時，心中的不舍和那時相比會有著一樣的分量。

洛杉磯，一個只在我想象中的城市，之前對它沒有一點了解。本以為，它會向京北一樣——高樓林立，車水馬龍，一片繁華的燈火。可它卻像一條鄉間溪流，靜靜流淌，不沾染一絲喧囂。放眼望去，沒有突起的高樓，只是零零散散地落著一棟棟一層小樓，形狀風格各不相同，盡顯隨意與自由。“呼——吸——”，空氣中有一種自然的海洋的氣息，潮濕，清新，讓人倍感舒爽。馬路兩旁，時常會看到像椰子樹一般的棕櫚樹，使人有置身海灘的感覺。

溪水緩緩流過心田，難忘那沁人心脾的隨性與清新。

舊金山，你好！

見到你的第一面，就喜歡上了你，很喜歡，很喜歡。

喜歡你像小鎮一般的布局。一條條街道上，各種美國本土小商店，各種特色小餐館，涂成五顏六色的小房子——視線之內，可以看到天空的藍，櫻花的粉，土壤的棕，云朵的白，糖果的橘……但并不雜亂，依然清新、隨意。你像小鎮，在海的擁抱中安然地睡著。

喜歡你溫暖得讓人融化的友好。不管進入哪種店鋪，或大或小，或新或舊，里面的服務人員都會很真摯的看著我，嘴角自然地上翹，露出極其燦爛的笑容，輕輕問到“今天過得怎么樣？有什么可以幫忙？”記得有一天，走在市中心的大路上，傳來陣陣鼓聲，那是一個衣衫襤褸的黑人，深凹的眼窩，眼睛瞪得很大很大。他用兩根破舊的鼓槌，敲著身前的油漆桶和旁邊的電線桿，眼睛不斷抬起掃視路上的行人，示意他們給予經濟幫助。我不敢靠近，他的樣子讓我覺得他會找我的麻煩，我很害怕，盡力不去看他，以防與他對視。這時，兩個四五歲的小孩湊到他身旁，一男一女，那么可愛。小女孩拿起一根鼓槌，認真地敲著電線桿，與他合奏。讓我更加意外的是，他們的父母就在孩子身旁，他們沒有強硬地把孩子拽走，而是站在孩子身后，微笑著，向表演者點頭示意。過后，母親在那人身旁放了些錢，微笑著，拉著孩子的小手，離開。那個微笑，讓我感觸頗深，這才是真正的友好，真正的善良。

點按時集合，三四個人一輛車，由家長輪流接送。在車上，大家評價著正在播放的歌曲，聊著當天發生的事情，暢快地交流。拼車，給學生們提供了更好的交流機會，更重要的是，降低了汽車的利用率，減少了汽車尾氣的排放，對防止環境污染起到了很大的作用。環保意識，還體現在很多方面，比如對家庭垃圾的較為細致的分類，城市覆蓋率很高的綠化等等。我想是普遍的環保意識，讓你那么美吧。

喜歡你的校園。那么美麗的校舍，那么有趣的老師，那么輕松愉悅的課堂，那么豐富多彩的課后活動，讓青春在校園中盡情地舞動著、歡笑著。

舊金山，我好喜歡你。

不想說再見。這十多天里，我融入到了美國那與中國不同的文化中，習慣了耳旁一聲聲“excuseme”,習慣了京北時間二十二點起床，習慣了開車在蜿蜒的山路上身體的搖擺，習慣蔚藍的天空。

可生活還是要繼續的，不是么？我只好懷著滿滿的留戀，朝向原來的方向，大步向前。這十五天，會永遠是我心底一份無比美好的回憶。

我不希望這成為一篇游記，或是被稱為總結；這里所記錄的只是我在那十五六天里的心情和想法，我寧愿把這稱為隨筆，或是雜感。

我初到美國的時候還是有些緊張的。這種緊張不是由于聽不聽得懂英語，或是吃不吃得慣西餐，這也是我回國之后被問到最多的問題，而是由于一種未知，一種介于相異與相同之間的未知。我們常對外出的人說，要多看看外面的世界，多看看他們與我們不同的地方，但這也正是最令我們矛盾的——我們一方面害怕差異太多，而自己難以融入，一方面又怕沒什么差別，仿佛只是進了一條講英語的唐人街。但后來我發現其實并沒有必要緊張——我有一個老友一樣的counterpart，九位可愛的同學，以及不時能讓我聽到親切的母語的老師們。

—因為我在他們的生活中看到了真正的生活。

生活本來很簡單，只是活在中國，活在高速運作的大城市中的我們把它搞復雜了。我們本沒必要提前想得太多——那只是些無用的枷鎖，反而讓生活變的僵硬而缺少生氣——開車在街上閑逛，餓了就去吃一點甜食或是曲奇，想去見朋友就先開車到他家，想去滑冰就去滑，不用管會不會摔跤，想吃冰淇淋就盡管吃，不必用冬天搪塞自己，這就是生活。

住在哪里，天氣如何，講什么語言，都不過是生活的外在形式，而真諦則在于用什么樣的心來面對生活。到了一個新地方，可以看到差異，只不過差異使我們區分出界限，而共性則讓彼此的生活交融起來。既然都喜歡滑雪，就無所謂誰說的是是么語言，既然都喜歡熱心人，就不必在乎我樓上那家是不是比他隔壁的鄰居要更加友善。生活的外在形式并不重要，重要的是在這個環境里想要做些什么。在這十幾天里，我們或許結識了幾位一生的朋友，于是誰住在parkcity，誰住在京北，也就不那么重要了。

我剛回國時心情也是有些緊張的，不是因為開學，或是作業和考試。我恐怕回國后，又要重新融入那種近乎瘋狂運轉的生活之中。中國的高速高效的生活絕對可以稱得上是一種藝術，因為人們總能想出辦法擠出哪怕一兩秒的時間。走在路上，隨處可以聽到汽車鳴笛，催促前面的“笨車”開快一點，或是按照鳴笛者的意愿或是想方法拐彎、掉頭或是停車——這是在美國很難聽到的；長途飛機上，人們總是習慣在飛機停穩前的最后幾秒多做些事情，比如在聽到提示音前就匆忙取走行李，早早地等候在門口——這與美國人寧愿多等幾分鐘大相徑庭。我們的民眾總是充滿創造力，因為人們總能想到各種方法來破壞規則，或者至少是鉆空子，而不是簡單地服從；比起美國人更多地想到自己，我們則更多地思考社會、黨派或是國家，只不過是美國人考慮的是如何做好自己，而我們考慮的是如何讓社會更好地迎合自己的需求。這樣說來，其實我們的國民才是真正的追求自由——而且是在其他人都想象不到的時間和地點追求自由，比如在海關試圖逃避行李抽檢。

此時此刻，和我前面所說的恰恰相反，我們的國民的生活異乎尋常的簡單，在自由和規則面前，我們毫不猶豫地選擇隨心所欲的生活，于是我只能把這歸結為：不會生活。我們在該放下的時候想得太多，卻又在一些不能妥協的問題上隨心所欲，這也就是我們與他們的差異，同時也是我們與自由之間的距離。

有限制的自由才是真正的自由，這雖然不是我的信條，但話還是有道理的。

從美國回來后的幾個晚上我都睡不好，我懷念那里的天空，懷念帶給我感悟和感動的人和事，懷念那些共性帶來的美好；我希望它們都是真真切切存在的，而且是不會輕易改變的，但同時我又希望這十幾天只是一場夢，希望一切都只是虛構的，這樣我便不會因為差異而感到難過和自責。就像我在告別晚宴上所說的，共性是交流的基礎，同時也是友誼的基礎——我們在“同”中體會交流的美好，又在“異”中看到現實的差距。我們與他們之間的異同，就如同此地與彼地的時差一樣，而我們能做的，或是痛苦地銘記，或是輕易地淡忘，除此之外再無他法。

中學文化交流活動總結5本次出訪美國索羅馬學院雖說只有短短14天的時間，但現在細細想來，卻有很多的收獲與感悟。

美國的文化核心是什么，這一問題的答案，我在一抵達美國機場之后就立刻有了答案。美國人的文化核心，是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談，所以，即使是在美國海關這種嚴肅的地方，檢察官也會和我們開開玩笑，甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。

接待我的伙伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩squid，他的名字是他自己取的，雖然他有非常隨性的衣著和發型，但是squid是一個很喜歡古典音樂，并且辦事非常嚴謹的人。和他相處讓我收獲很多。

美國的學習生活并非我想象的那么輕松，同樣有大量的作業和閱讀任務，不過有一點與中國不同，索羅馬學院很強調輕松的學習氛圍，并不提倡以作業來達到學習的目的；而更多的是以課堂的講解來實現更佳的效果。每一個索羅馬的學生都有很高的學習熱情，對自己喜歡的科目會付出很多的努力，僅僅以squid為例，他喜歡吹小號，每周二他都會花整整五個小時去練習，并且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學院小斯坦福的稱號。

周末我與接待家庭一同去了斯坦福大學，感觸很深，這所自由之風勁吹的學院，有極高的人文素養與濃郁的學術氛圍，每一個學生都有他自己的特點，但是刻苦與創新同在的學術思想是他們共同的勛章。斯坦福的科學思考與學術追求沒有禁區，但是他們對技術應用的禁區卻是十分清楚，不論何種發明，并不只為美利堅所用，這就是斯坦福的理念。

斯坦福外圍，就是舉世聞名的硅谷，當初斯坦福大學捐出近一千英畝的土地為校友開創公司之用，硅谷由此產生，并有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由，并不意味著學生可以為所欲為，而是追求自由的學術與知識，追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲，但是從斯坦福中卻走出來28位億萬富翁，9位美聯邦最高法院的大法官，有6位來自斯坦福。不必追求成功，只追求卓越，這樣，成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學到的。

在美國的兩周，也算是見到了美國的各色人等，美國也有貧富差距，成功也需要付出艱苦的努力；但是美國的成功的定義和中國的大相徑庭，并非財富能代表一切，智慧是美國人所更看重的，這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來，他們喜歡用一些雙關語，而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。

這次美國之行，讓我見識了另一種文化，另一種意識形態。受益匪淺。

在剛剛結束的20xx年寒假，我們來到了美國索羅馬學院進行校際交流活動。我們游覽了當地的風景名勝，體驗了美國學生的生活，對美國文化有了一定的了解。

抵達舊金山后，來接我的是hostfamily的女主人。第一次見面，我就被她的熱情和真誠深深打動了。在周末的幾天里，我們在hostfamily家里，學做一些美式的食品，參加美國家庭的傳統活動，游覽當地的一些博物館，可以說是盡可能地體驗到了當地的生活。我印象最深刻的活動還是在女主人朋友家里參加的一個superbowlparty，這是為朋友們集體觀看美式橄欖球超級碗這一盛大賽事而舉行的。在比賽過程中，我們一邊看比賽一邊用餐。周圍的人們有的忙于準備飯菜，有的和很久不見的朋友聊天，但多數人還是專心致志地看著比賽，時而爆發出極熱烈的歡呼聲和掌聲。在比賽的間歇，電視臺播出了許多廣告，但這些廣告并不像我們以前看到的那樣令人昏昏欲睡，而是一些極具創意的廣告。大家似乎把廣告也當成一種電視節目，津津有味地看著。通過這個美國傳統的活動，我感受到了當地人的熱情和創造力。

學們唱了兩首中文歌。最終的演出在我看來很成功，但我認為與美國同學一次練習這兩首歌的過程才是最令我難忘的。我們還得到機會自己選擇參加一兩門課程，于是我去上了他們的人文課和物理課，體驗了他們輕松而不失規則的課堂氛圍。

在市區的一段時間里，使我感受最深的還是人們的友好。每走進一家商店，店員都會微笑著說“hi，howareyou”，他們并不真是要你回答，這只是一句熱情的問候。臨走時他們總會說“haveagoodday”，給每一位來到這里的人送去一份祝福。有一次一位店員問我從哪里來，我說我來自中國，他馬上很興奮地說“你好”，還說他現在正在學中文。這種友善，使我在那里的一段時間里從不會因為身處異國他鄉而感到難以與人交流。

美國之行，讓我感到這個假期格外充實。雖然回來已有一段時間。但這段不平凡的經歷依然令我記憶猶新。

中學文化交流活動總結7美國，這個地方，在十幾天前，對于我來說還只是地圖上的一個圖形、新奇的行政區劃分方式以及航海家的驚奇發現。

出發之前，我無疑是興奮的，腦海中構建出無數個美國的樣子。這些迷夢般的景象里有著歐式的古典、京北的新潮、云南的風光……一切的一切都是美好的。

是外國人之外，我幾乎找不到美國和中國的區別。在洛杉磯的幾天里，我們在旅游景點間穿梭，滿眼都是中國人。我甚至還碰見了幾個初中、小學的同學！在感嘆世界真小、中國人真是世界景觀的同時，我的心里還是有些失望，以至于嘴里抱怨著：“咱這是出國了？這哪里是美國！”但一切似乎又變得不同了，不那么繁忙的街道上，只能見到飛馳的汽車，行人少之又少；即使是在城市里，空氣依舊是那么清新。之前的幻想似乎是破滅了，美國的大地上，沒有像歐洲一樣古老的建筑，沒有像云南一樣秀麗的山水，也沒有像京北一樣隨處都是嶄新的建筑。但這才是美國呀！不像任何其他地方一樣。而美國又有什么呢？美國有的是陳舊建筑里的先進科技，有的是允許市中心有“紙盒廣場”存在的寬容，有的是面對陌生人時熱情的笑臉。

三天后，我們告別了兩人一屋的賓館，住進我們在美國的家，我們的hostfamily。當ricki和mark笑著問我是不是張蘊時，我心中尚存著即將住進陌生人家里的恐懼，在他們的笑臉中融化了。坐在車的后座上，聽他們飛快的講著美國的文化，他們的生活……“美國”突然從一個符號、一個“京北郊區似的”的地方真正變成了一個國度，一片生活著與我們完全不同的人的土地。看著窗外的農場、酒莊還有各種奇奇怪怪的樹木、形形色色的小房子。這是一個和中國完全不同的地方。

與izzy在一起的第一個周末，我們去了市中心。說實話，舊金。

山真的是個神奇的地方。所謂市中心，就是臨近漁人碼頭的那一片丘陵。從金門大橋上下來，從自由島旁駛過，在漁人碼頭停下，我們坐cablecar上山。說是上山，其實也不光是往上走，一路上cablecar就像是減了速的過山車，只差沒在空中來個“轉體三百六”！這時，忽然想起京北的市中心——一馬平川的天安門廣場，莊嚴的天安門……都與眼前連地基都傾斜著的一排排民居、一棟棟高樓不同。由于位于地震帶上，京北常見的高樓大廈在加州仿佛銷聲匿跡了，只有市中心才會有大財團建些抗震的高樓，而圍繞著它們的風格迥異的小房子也成了一道特殊的風景。我還有幸見到了西海岸著名的游輪——伊麗莎白號，像一座海上的中國式大酒店，停靠在碼頭上，仿佛是碼頭的延伸。

這十三天無疑是充實的，美國的形象一天天的豐滿起來，即使我對美國的了解依然只是片面的，但她卻又立體了起來，不再是一個簡單的符號。四月，我們將迎來美國學生的回訪，我相信四中的人文氣息也會使他們心中屬于中國的符號變成一幅波瀾壯闊的畫卷！

文化交流活動合同（通用17篇）篇十五

主題：

此次活動希望能為中國學生與外國留學生提供交流的平臺，加深雙方對彼此文化的了解。

內容介紹包括節日，服飾，著名建筑，文化習俗，少數民族，省份特色。

主持人：2人（何文濤張玉婷）。

主講人：6人（中國學生3人，留學生3人），分為3組（一名中學生一名留學生一組）。

每個人用大約5分鐘的時間簡單介紹本國文化的一方面（以ppt形式）。

活動過程：

中國學生唱歌《康定情歌》。

1、第一組學生進行文化介紹（普馬，張晗）10分鐘。

2、書法展示10分鐘。

3、游戲：兩人搶玩具。

兩人背對背站著，中間地上放一個玩具，放音樂，兩人隨著音樂自由活動，音樂停止時，迅速搶玩具，搶到者獲勝。

4、第二組學生進行文化介紹（陸特福，于菲）10分鐘。

5、猜詞游戲20分鐘。

一名中國學生和一名留學生一組，一個描述另一個猜，在規定時間內猜對最多的組獲勝。（動物，體育項目，日用品，中西方節日等等）。

6、中國手工藝展示（如剪紙，折紙）10分鐘。

7、游戲：筷子夾花生米。

規定時間內用筷子夾的最多的獲勝15分鐘。

8、第三組學生進行文化介紹（豹子北，何文濤）10分鐘。

9、游戲：踢毽子，顛兵乓球15分鐘。

規定時間內踢的最多和顛球最多者獲勝。

10、集體跳簡單的舞蹈20分鐘。

11、給各位參加者發放中國特色紀念品（明信片，生肖掛飾），拍照留念。

文化交流活動合同（通用17篇）篇十六

摘要：

中國茶文化和日本茶道都是東方文化的奇葩,在世界文明史上,各顯風彩、引人深思。世界的茶道源于中國，打開中華民族五千年文明史，幾乎每一頁都可以嗅到茶香。如今，茶夷發展成為風靡世界的三大無酒精飲料之一，飲茶嗜好遍及全球。在我國，茶被譽為“國飲”。在博大精深的中國茶文化中，茶道是核心。日本人的飲茶習慣形成于8世紀左右，可以說，日本的茶道文化是沿著中國茶文化的歷史發展而來的。茶道是種生活禮儀，是一種精神修養的體現。

關鍵詞:飲茶，茶道研究，茶道思想，發展歷史，精神引言。

中國和日本都是世界上文明的茶道國家。雖說茶道都是兩國文明的一方面，但是在茶道上也存在著一些的文化差異。以下是本人對于兩國茶道方面的看法。

晉代、南北朝茶文化的萌芽。

隨著文人飲茶之興起，有關茶的詩詞歌賦日漸問世，茶已經脫離作為一般形態的飲食走入文化圈，起著一定的精神、社會作用。

唐代茶文化的形成780年陸羽著《茶經》，是唐代茶文化形成的標志。其概括了茶的自然和人文科學雙重內容，探討了飲茶藝術，把儒、道、佛三教融入飲茶中，首創中國茶道精神。以后又出現大量茶書、茶詩，有《茶述》、《煎茶水記》、《采茶記》、《十六湯品》等。唐代茶文化的形成與禪教的興起有關，因茶有提神益思，生精止渴功能，故寺廟崇尚飲茶，在寺院周圍植茶樹，制定茶禮、設茶堂、選茶頭，專呈茶事活動。在唐代形成的中國茶道分宮廷茶道、寺院茶禮、文人茶道。

宋代茶文化的興盛。

宋代茶業已有很大發展，推動了茶葉文化的發展，在文人中出現了專業品茶社團，有官員組成的“湯社”、佛教徒的“千人社”等。宋太祖趙匡胤是位嗜茶之士，在宮庭中設立茶事機關，宮廷用茶已分等級。茶儀已成禮制，賜茶已成皇帝籠絡大臣、眷懷親族的重要手段，還賜給國外使節。至于下層社會，茶文化更是生機活潑，有人遷徙，鄰里要“獻茶”、有客來，要敬“元寶茶”，定婚時要“下茶”，結婚時要“定茶”，同房時要“合茶”。民間斗茶風起，帶來了采制烹點的一系列變化。

明、清茶文化的普及。

此時已出現蒸青、炒青、烘青等各茶類，茶的飲用已改成“撮泡法”，明代不少文人雅士留有傳世之作，如唐伯虎的《烹茶畫卷》、《品茶圖》，文徵明的《惠山茶會記》、《陸羽烹茶圖》、《品茶圖》等。茶類的增多，泡茶的技藝有別，茶具的款式、質地、花紋千姿百態。到清朝茶葉出口已成一種正式行業，茶書、茶事、茶詩不計其數。

現代茶文化的發展。

新中國成立后，我國茶葉從1949的年產7500t發展到1998年的60余萬t。茶物質財富的大量增加為我國茶文化的發展提供了堅實的基礎，1982年，在杭州成立了第一個以宏揚茶文化為宗旨的社會團體--“茶人之家”，1983年湖北成立“陸羽茶文化研究會”，1990年“中國茶人聯誼會”在北京成立，1993年“中國國際茶文化研究會”在湖洲成立，1991年中國茶葉博物館在杭州西湖鄉正式開放。1998年中國國際和平茶文化交流館建成。隨著茶文化的興起，各地茶藝館越辦越多。國際茶文化研討會已開到第五界，吸引了日、韓、美、斯及港臺地區紛紛參加。各省各市及主產茶縣份份主辦“茶葉節”，如福建武夷市的巖茶節、云南的普洱茶節，浙江新昌、泰順、湖北英山、河南信陽的茶葉節不勝枚舉。都以茶為載體，促進全面的經濟貿易發展。

而相比之下，日本茶道的起步相對晚很多。在公元8世紀，也就是奈良時代（天平文化）綠茶傳入了日本。在《茶道入門》中記載道，749年，孝謙天皇在奈良東大寺召集五千僧侶在佛前誦經，事畢以茶犒賞，當時的茶是由遣隋使、遣唐使帶回來的，非常珍貴。同時把唐代寺院盛行的“供茶”和“施茶”方法也帶回日本。不過，品茶只限于寺院內，并未推廣到民間。平安時代，日本高僧永忠、最澄、空海先后將中國茶種帶回日本播種，并傳授中國的茶禮和茶俗。到了鐮倉時代，日本興起品茶風，帶頭人是曾經留學中國的禪師榮西。1191年，他親自種茶，還把茶種送給京都高僧明惠上人，明惠把茶種種在栂尾山上，后來這成為日本聞名遐邇的“栂尾茶”。榮西研究中國唐代陸羽的《茶經》，寫出了日本第一部飲茶專著《吃茶養生記》。他認為“飲茶可以清心，脫俗，明目，長壽，使人高尚”。他把此書獻給鐮倉幕府，上層階級開始愛好飲茶，隨后，日本舉國上下都盛行飲茶之風日本茶道中的“抹茶”也是從鐮倉時代開始的。14世紀室町時代以后，茶樹的栽種已普及起來。把飲茶儀式引入日本的是大應國師，后有一休和尚。品茗大師村田珠繼承和發展了他們的飲茶禮儀，創造了更為典雅的品茗形式，他被稱為日本茶道的創始人。后來茶道又不斷得以完善，并作為一種品茗藝術流傳于世。

現在，日本流行的茶道，是在16世紀后期由茶道大師千利休創立的。他繼承了前輩創制的苦澀茶，在環境幽雅的地方建筑茶室，講究茶具的“名器之美”。千利休集茶道之大成，主張茶室的簡潔化，庭園的創意化，茶碗小巧，木竹互用，形成獨具風格的“千家流”茶法。

1591年，千利休被武將豐臣秀吉逼迫自殺，他的技藝由其孫子繼承下來。到江戶時代，建立了“家元制度”，使茶道“傳宗接代，不出祖流”。這期間產生了不同的派別，其中以里千家最有名，弟子最多，另外還有表千家，宗宋、石川、織部等流派。雖然各派都有自己的規矩和做法，但各派之間互相學習，和諧共處。概括來說日本茶道的發展大體可分為三個時期：首先是受中國唐朝的餅茶煮飲法影響的平安時代，其次是受宋朝末期的茶沖飲法影響的鐮倉、室町、安土桃山時代，最后則是受明朝的葉茶泡飲法的江戶時代。其中第二個時期是茶道史上最重要的時期，但茶道的成熟期則在第三個時期。那時茶道普及到了各個階層，茶道內部也分出許多流派，形成百花爭艷的局面。從茶道的發展歷史相比來看，中國茶道的發展比其日本來講更為久遠。但在現在的日本，茶道已經成為日本文化中不可缺少的一部分。

其次就是茶道精神的比較，茶道精神是茶道的根本所在，雖然日本的茶道源于中國，卻具有日本民族味。它有自己的形成、發展過程和特有的內蘊。日本茶道是在“日常茶飯事”的基礎上發展起來的，它將日常生活行為與宗教、哲學、倫理和美學熔為一爐，成為一門綜合性的文化藝術活動。它不僅僅是物質享受，而且通過茶會，學習茶禮，陶冶性情，培養人的審美觀和道德觀念。正如桑田中親說的：“茶道已從單純的趣味、娛樂，前進成為表現日本人日常生活文化的規范和理想。”十六世紀末，千利休繼承、汲取了歷代茶道精神，創立了日本正宗茶道。他是茶道的集大成者。剖析利休茶道精神，可以了解日本茶道之一斑。

總的來說，中日茶道都是取茶的清心、靜氣、養神、助智等健康向上的精義。兩者之間有頗深的淵源。而說到區別，則有以下幾點：

１．中國茶文化以儒家思想為核心，融儒、道、佛為一體，三者互為補充、絕少抵觸，從而使中國的茶文化內容非常豐富，無論從哪個層次、哪個方面講都能做出宏篇大論。而日本茶道則主要反映中國禪宗思想，當然也融進了日本國民的精神和思想意識。中國人“以茶表禮仁”、“以茶表敬意”、“以茶可行道”、“以茶可雅志”，充分貫徹了儒家禮、義、仁、德的道德觀念以及中庸和諧的精神標準。日本茶道吸收了中國茶文化思想的部分內容，主張“和、敬、清、寂”，公開申明“茶禪一位”，它規勸人們要和平共處，互敬互愛，廉潔樸實，修身養性。

２．日本茶道程式嚴謹，強調古樸、清寂之美；而中國茶文化則更崇尚自然、隨和之美。日本茶道主要源于佛教禪宗，提倡空寂之中求得心物如一的清靜之美，但其“四規”、“七則”似過于拘重形式，很難讓人感受到暢快自然。中國茶文化最初是由飲茶上升為精神活動的，與道教的追求靜清無為的神仙世界頗有淵源，它在藝術層面上強調自然與美學精神，很容易讓人感到和諧統一。但是中國的茶道沒有儀式可循，往往便道而無道，影響了茶文化精髓的作用發揮和規范傳播。故而說起茶道，往往仍首推日本。

３．中國茶文化包含社會層次較廣；而日本茶文化則尚未具備全民文化的內容。中國茶文化自宋代便深入市民階層，其最突出的代表是大小城鎮廣泛興起的茶樓、茶館、茶亭、茶室。在這種場合，士農工商都把飲茶作為友人歡會、人際交往的一種手段，從而使“茶”成為生活本身的內容，而各個民間地區更有極為豐富的“茶民俗”。日本人崇尚茶道，有許多著名的世家。茶道在民眾中也很有影響，但其社會性、民眾性尚未達到廣泛深入的層面，也就是說，相形之下，中國的茶道更具有民眾性，日本的茶道更具有典型性。

不難看出兩國的茶道雖然有一定的繼承，但各有不通。中國茶文化源遠流長，有其豐富的精神文化內涵,它將儒?道?佛三家思想有機地融入,從各個方面都突出儒教的“禮”?道教的“清”?佛教的“悟”等精神實質,體現出中華傳統文化重視天人和一?和諧統一的特色,中國茶道是無愧于世界文明的一朵亮麗的奇葩?與之相比,日本茶道一開始就是重禪宗精神,已經升華到宗教哲學高度,成為了一種生活禪?所以它有一套嚴密復雜的儀式;茶人也都是修禪之人;其目的已不在于飲茶,而在于道,它是“禪的歷史上未曾有過的禪的活動”?在中日文化的不斷交流過程中,在弘揚中國茶文化的同時,有必要對日本茶道認真探究,彼此不斷地互相學習,使中日茶道向更深遠?更廣泛的方面發展?分別在發展史及精神方面做了一定的介紹，自己也從此對中日茶道有了一定的認識，希望中日兩國繼續將古人的茶道文化發揚。

文化交流活動合同（通用17篇）篇十七

一、活動目的：

為了進一步營造大連醫科大學開放、和諧、溫馨的校園氛圍，增強我校留學生對大醫的認同感和親近感，提升大連醫科大學的校園文化建設，展示我校留學生的國家文化習俗，構建各國學生之間友誼的橋梁，拉近各國青年學生間的距離，增進相互了解，加強中外文化交流與合作。

二、活動主題：圖書館國際文化交流風.(或者大醫小世博)。

三、主辦單位：大連醫科大學圖書館。

承辦單位：大連醫科大學圖書館學生管理委員會(書緣社)。

四、活動時間：20xx年11月15日至11月21日。

五、5大主題活動內容：

1、覽五洲風.

情：介紹大醫在校留學生的基本狀況，選取部分在校留學生較多的國家展示其國旗、國徽、首都、自然地理、服飾、飲食、特色文化等內容。(a4紙彩印)由留學生提供穿著具有本民族特色服裝的照片——帶有笑臉，在圖書館的玻璃幕墻上制作一個“國際笑臉”的展示墻，展示留學生的生活風采。

2、匯世界風.

采11月15日，在國際文化交流月啟動當天，由印度留學生表演自己國家的民族特色節目：印度舞、印度民族歌曲，并現場與中國學生互動當場介紹印度的民族風情。

3、賞四海風.

韻：在國際文化交流月期間，放映廳免費播放一些留學生國家的優秀影視作品。

4、展各國風.

貌：在一樓大廳的視頻播放機中循環播放宣傳各個國家的宣傳視頻，與現在世博會互動。

圖書館外語角與留學生互動，共同學習各個國家的問候語，祝賀詞，分享節日文。

5、傳書香風.

尚：在公共檢索區擺放有關各國家的書籍，包括哲學宗教、社會科學、語言、文學、藝術、自然科學等范疇。

六、具體活動安排：

1、11月15日(周一)中午，由圖書館館長和國際交流學院老師宣布活動開幕，并說明活動意義，由留學生表演自己國家的民族特色節目。

2、11月15日(周一)由留學生表演自己國家的民族特色。

七、活動材料。

a4紙若干，彩色打印、洗10寸照片100張。