總結人生中的得失和經歷，可以讓我們更加明智地面對未來的挑戰。現在，讓我們一起來閱讀一些經典的人生總結，相信它們可以給我們帶來很多思考和收獲。

考試與人生高中（匯總17篇）篇一

確實，每一個人剛生下來時，就如被咬了一口的蘋果，或多或少地存在著這樣那樣的缺點，但關鍵就要看自己如何把握。

人生就好比一場考試。讓我們先來做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間，你應當選擇什么，心中一定要有一個正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴，盡管他的生命已逝，可依舊被后人所贊。汪精衛選擇了權利，因而永遠被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無法做好，那么這場考試，你注定就將失敗。

接下來，讓我們做填空題。因為人無完人，所以，我們應用自己的行動，自己的青春，自己的生命來彌補人生的空白，實現自身的價值。正因為如此，我們的世界才發生了巨大的變化。梅蘭芳，填滿了中國戲曲事業的空白，鄧稼先填滿了核事業上的空白，錢學森填滿了火箭發明的空白。他們都是值得我們學習的。

然后，讓我們來做問答題。如果答對了，不要驕傲，繼續完成下面的題；答錯了，別著急，用橡皮擦去錯誤的答案，認真填上準確的答案。

接下來，是綜合題了，它要求我們，用德、智、體、美多方面來完成。這時我們應積極開動腦筋，盡力顯示我們不凡之“筆”。

由此可見，學會做人太重要了，把握好自己的人生吧，這樣在考試鈴聲拉響的時候，你便可以對自己說：“我無愧于自己，無愧于人生，無愧于考試，我一定會及格！”

自律自律，換而言之，就是嚴于律己。它是與監督想對立，更強調自我約束和自覺規范的一種意識。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴要求自己。古人云；君子責己，小人責人。從古至今都把能否嚴于律己當作衡量一個人道德修養高下的標準。因此，我們應該在任何時候，任何地點，任何時候情況下都做到自律。要想做到自律，首先要理解監督和自律的關系。監督意指被動地接受來自外界施加于自身的規責和看管。而自律則是主觀的，能動的適應。它們均能達到約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和積極。就作用而言，監督也是為了使人們更好的自律。要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。先之，要從自身嚴格要求。不能正其身，如正人何？現在我們所身處的世界真得很復雜。有無數的新奇和誘惑，如何正確的對待關系到我們的一生。來自網絡的紛繁復雜的.虛擬，來自現實無花八門的騙人把戲，我們的確很難應對。所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護。再之，要經常自省，自察，自我批評和自我約束。德過哲學家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有機會改正。一個人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知。一個學會審視自己的人才有可能認清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時時刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅決不為。我們要問自己，你在做什么，你該做什么，對你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身。次之，不怕丑，不怕痛，不護短，有過必改，有錯必究。一個多么高尚的人，也不免會犯錯誤，而勇于改正會讓他更加高尚。斯威夫特說，公開認過有益于靈魂。是的，一個人不羞于承認自己犯了過錯，說明他變得更加豁達。中國自古就有諺語：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認錯不但是自律的態度，更是做人的氣度！作為學生，我們更應該學會自律，學會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強！

時間，綠了芭蕉，紅了櫻桃，在四季之間穿梭著。日月輪回，走在成長的路上募然回首，我以從一個淘氣無知的小女孩，走入了初中的校園，成長的路上，她的身影在我眼前晃蕩，一個個成長的例子背后，卻流淌著她的汗水。

她，我那平凡而又和藹可親的媽媽！在我成長的路上，她教會了我怎樣做人。

曾記得，當我拿著不理想的成績單在門口踱來踱去是，本以為你會大罵我一頓。當我拉開門的那一剎那，我驚呆了，您正在對我笑，那笑是那么的甜蜜。看到淚流滿面的我時，您卻急忙幫我拿下書包，為我擦干了臉上的淚花。當我將成績單遞到您的手上是，您并沒有生氣，而是為我詳細的把錯題講給我聽，一遍不會再第二遍，直到我會了為止。那天的星空太美了，那天的記憶成為了我成長道路上最美麗的回憶。媽媽，您教會了我，失敗并不可怕，可怕的是不能即時的改正錯誤，一次的考試失敗算的了什么呢？只要知錯就改，就是最棒的。媽媽，您教會了我做一名知錯就改的孩子。

媽媽，不知您還記得嗎？那天，我們倆一同走在路上，當您看見一位阿姨吃力的抱著孩子，手上還拎著許多菜時。您主動上前，接過了那位阿姨手中的菜，一直將她送到了家門口。從此，在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子，在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽，生長。媽媽，您教會了我做一名樂于助人的孩子！

媽媽，您教會了我太多太多。

我真感激您，教會了我怎樣做人！做一個大寫的“人”，做一個身經百戰的“人”，做一個不怕失敗的“人”，做一個自信迎接明天的人！

考試與人生高中（匯總17篇）篇二

考試鈴奏響。

他蹙眉凝望著電鈴，不情愿地起身，拎著書包，跟在要考試的學生隊伍后。步入考場，他環顧四周，心中不由一喜，暗道：“火燒赤壁時也沒有此地地理位置優越。”

她坐在他的前面。他曾向她保證：如果考試時“通融”一下，他就請她聽她偶像的演唱會，那是她最大的心愿。

滿屋翻動卷紙的聲音，潔白的卷紙象征著考生的純潔，靈動的字符表現對知識的渴望。

他瀏覽一下題目，漫不經心地在卷紙上作答。一道只有三個選項的'選擇題，他居然寫了d作為答案。

她奮筆疾書，額頭上沁滿細密的汗珠，汗珠向小蟲子一樣緩緩流下，癢癢的。她用袖子抹了抹額上的汗，繼續在卷紙上展望藍圖。

他咬著筆桿，沒有絲毫的頭緒。監考老師盯著他有一陣子了。他的心跳個不停，卻故作鎮定。他的手心里攥滿汗水，如果此刻擰他的手，會擰出一大盆水來。汗液把卷紙弄得臟乎乎的，監考老師看著這臟兮兮的卷，無可奈何的嘆息著走開了。

他迅速團好一個紙團，扔到她的腳下。她作勢撿起紙團，然后趁著監考老師不注意，匆匆寫好答案。監考老師突然望向這邊，她連忙用試卷掩蓋好紙條。

此刻陽光正灑在她的身上，暖洋洋的。她不由想起那天中午班主任老師告訴她的話：“作為一名班干部，你不僅要自己要認真學習，還要幫助別人提高成績，靠你們自己的真實水平，取得優異的成績。”

偶像的身影出現在腦海，以往白皙溫柔的臉上竟流露出憤怒，橫眉豎立著，凌厲的目光仿佛想看穿她的內心，丹唇嚅動，無情的對她說：我不想看見你，你不配做我的粉絲，我的粉絲絕不會幫助別人作弊......她使勁搖了搖頭，像驅逐蚊蠅似的，仿佛想甩掉這些雜念，然而，這些雜念卻扎根在她心里。

他不耐煩地輕輕咳嗽了一聲。她連忙偷偷抽出紙條想遞給他，可她的手卻像灌鉛般沉重，她咬咬牙，擦了已寫好的答案，又細細想了想，給他寫道：“讓我們靠自己的真實水平，取得優異的成績吧。”寫畢，急忙傳給他。

收卷鈴聲大作。

考試與人生高中（匯總17篇）篇三

雖然社會競爭日趨激烈，但我們仍要清醒地認識到：才華，應以道德為前提；教之道，當以德為先。二者孰輕孰重，人們做出選擇不同，其意義不僅僅在于高考上。高考不過尚可再來；然而心靈的考試，請你務必通過！

某名校畢業教師范美忠在地震發生后迅速獨自逃脫，并在之后公開宣稱災難臨頭他肯定誰也不管，自己保命最重要。他因他的行為和言論被網友戲稱為“范跑跑”。能上名校，能成為一名人民教師，“范跑跑”的智商想必不低；然而這樣一個自私自利、道德品質低下的人，怎擔得起“園丁”二字？與舍身救學生的譚千秋老師相比，“范跑跑”在面臨道德考驗時無疑是不及格的。縱使他才華橫溢，亦不過是誤人子弟罷了！

有德有才的人是造福社會的棟梁之材，有德無才的人亦不失為令人敬佩的榜樣，無德亦無才的人雖是庸碌之輩，但大概也不至于危害社會，但倘若擁有高超才能的人卻偏偏無德，那便是社會之大害了。

黃子恒也許輸了這一年的高考，但我相信，這樣一個有道德、有責任感的年輕人終將為社會作出貢獻。莫讓浮云掩風華，心靈的考試，也希望你順利通過！

考試與人生高中（匯總17篇）篇四

故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。

初一那年，和他是同桌，一個調皮搗蛋的毛頭小子。

而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。

世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗漬浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。

高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得，他還是當年那個調皮的孩子，自己也總 還是那個配合著他調皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還 是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經歷一遍生 命的輪回。

然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發現，我們 居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線 里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。

9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天， 他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所 有人都不知道答案。

當我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續著有一搭沒一搭的故事。走 過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷 光明。

尋找了8年的故事，是不是到了現在，才剛剛開始。

考試與人生高中（匯總17篇）篇五

“啊，好累啊！”我伸了個懶腰，放下了手中的書本，朝外面看了看，毒辣的太陽炙烤著大地。再看看里面，一臺吱呀作響的電扇，一塊即將消融的冰塊，為我送來了一絲微弱的清涼。

三天前，媽媽打著“體驗生活”的口號，把我從涼爽的空調下送到了酷熱難忍的烈日下——把我帶到了姑姑的書報亭。本來我有諸多不滿，卻被一句話帶走了。因為姑姑說：“你來的這幾天，只要是你賣出去的書，賺的錢都給你了。”

現在我才知道姑姑為什么這么爽氣，因為這幾天正值三伏天，天氣出奇的`熱，大街上原本擁擠不堪的人群一下子消失了。更不用說這小小的書報亭了。

后悔啊，我怎么會答應了呢！正當我在報應的時候，我的第一個顧客出現了——一個女孩。她帶著一副黑框眼鏡，穿著一件極樸素的白t恤，手里拎著一個大大的旅行箱。當她走近時，我對她仔細地端詳了一番，她看似十分急切。應該是急著趕路吧，而且還怕路途中百無聊賴。這個女孩快速地翻了一下，就找了一本書，拿給了我。“多少錢？”女孩沙啞著嗓子問道，原來已是被太陽炙烤得不行了。我看了看標價，說：“5元。”我強忍住內心的狂喜，努力裝出一副平靜的表情。我慶幸我的運氣，能夠在這種天氣做到生意。

女孩從口袋里掏出來了一張紙幣，也許是因為太熱了，看也沒看地就把錢扔給了我。我也下意識地接了過來。等到女孩走開，我才發現我手中攥著的是一張二十元。我驚異于我的發現。到底去不去呢？最終我的貪婪擊敗了理智，準備把這二十元占為己有。

原本吱呀做響的電扇一下子恢復了正常，一股強勁的涼風冷卻了我那因貪婪而發熱的腦袋。理智又重新占領了高地。于是我一下子沖了出去，手里緊緊攥著那二十元。當氣喘吁吁的我和那女孩的視線交匯時，她嚇壞了。我笑著說：“你給了我二十元。”女孩驚異地看著我，沒想到我會把錢還回來。她也就笑著把五元錢遞給了我，我也把那二十元遞給了她。看著女孩的笑臉，我內心中更加堅定了：我這樣做是對的。

回到書報亭時，我發現書居然一本沒少。我這才發現許多人都與我一樣通過了一場不同尋常的考試，一場道德的考試！

考試與人生高中（匯總17篇）篇六

柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣咸清淡;衣食住行，鍋碗瓢盆;共同構成了叮叮當當，忙忙碌碌，紅紅火火的生活。

窗外雪花飛舞，紛紛揚揚，潔白而又松軟的雪地上留下了深深淺淺的腳印和車轍印，還有那火紅的爆竹皮，氤氳而又溫暖的屋子里，大人們圍著桌子包餃子，一邊包著一邊拉著家常，孩子們則在笑嘻嘻地做游戲，桌子上“叮叮當當”，桌下孩子“乒乒乓乓”，孩子們稚嫩的笑聲，大人們爽朗的笑聲，構成一首歡快的交響樂，那曲子穿越了屋里的熱氣，穿越了結滿窗花的玻璃，飄出了家門，飄向了那漫天飛舞的高空，向那孤苦伶仃的雪花傳遞真情。

“撲哧”!餃子下鍋了，激起陣陣水霧，孩子停下了游戲，眼巴巴，直勾勾的盯著“咕嚕咕嚕”沸騰的水，饞得直咽口水。灶臺下的柴火“噼里啪啦”地響著，不時有滾燙的火星向外蹦出，嚇得孩子直往后縮腳。

一陣香味傳來，孩子們高興地跳起來，蜂擁般的跑上前來，等待著大人將餃子盛到他們的碗里。孩子們端著碗，徑直地跑向餐桌，拿起筷子直把餃子往嘴里塞，有的甚至用起了手，那滾燙的餃子“嗤溜溜”進入了胃，痛得他們直呼氣。但還是狼吞虎咽。

年后，孩子們總要去上學，大人們總要去工作。于是，他們踏上了回城的路。老人們淚眼婆娑，揮揮無力的手，喃喃的說：“一定要常來啊!”孩子們依依不舍，不停的回頭，大人們也無限惋惜，痛恨自己不能盡孝身邊。但車子總是不回頭的，還是踏上了奔波的路。

生活啊!幸福的感覺!

考試與人生高中（匯總17篇）篇七

有一次，我期中考試考了全學年第一名。我欣喜若狂，放學后立即跑回家，想把這個好消息告訴爸爸。我一路哼著小曲，想像著爸爸給會我什么獎勵，是請我吃一頓大餐?還是給我買我最喜歡的玩具?還是......回到家，我把成績單往爸爸眼前一晃，驕傲地說：“怎么樣?考得好吧?這是可是全學年第一名呀!老爸準備怎么獎勵我?”本為爸爸會好好夸獎我，表揚我，但迎來的卻是一種嚴厲的目光。那目光里透著威嚴，讓我立刻清醒過來，不再驕傲，不再自滿。

上周四，我們學校舉行了月考。當時我有些題犯了錯誤，害怕考得不好，當老師發卷時，我很想知道自己的成績，但又怕成績不高，我異常緊張。當我拿到考卷時，我緊張得立刻把試卷倒扣在桌面上。我小心翼翼地伸手去掀考卷，一個鮮紅的7映入我的眼簾，我的手一抖，考卷又落了回去。我不敢相信自己的眼睛，但又不敢繼續往下看。經過一番思想斗爭，我大膽地把考卷一下掀了過來，“哇，79分!”我驚叫道，似乎天一下子黑了下來。我傷心欲絕，真想找個地縫鉆進去，更擔心回家后應該怎么和父母交待。在回家的路上，路旁的'柳樹低下了頭，小鳥也沒有了往日的歡叫，仿佛世間萬物都在為我感到傷心。回到家，媽媽看到了我的試卷，又看了看我那傷心的表情，似乎明白了這一切。她用她那能安撫人的眼神看著我，安撫著我受傷的心靈。我從媽媽的目光中，感受到了一股母愛的力量，立刻輕松了許多，心里的包袱消失得無影無蹤。從這以后，每當我失去自信心時，媽媽的目光都會重新給我信心。

考試與人生高中（匯總17篇）篇八

科舉考試制度產生于唐代而盛于明朝，而考試作弊也隨之“應運而生”。可以說，從古至今考試就一直在與作弊做著艱苦卓絕的斗爭。逐漸完善的考試制度也同樣面臨著日新月異的作弊方法。統治者們或許可以用嚴酷的刑法來懲治作弊者，卻依然不斷地有人為了榮華富貴、直上青云而投機取巧。如果我們都能守護住心靈的凈土，內心有一方責任的天空，或許就不會有人作弊了。

康德說過，有兩樣東西在我心中無法磨滅，歷久彌新，一樣是我頭頂仰望的星空，一樣則是橫亙于我心中的責任感。這種責任感存在于每一個人的心底，默默注視著燈紅酒綠、繁華似錦，笑傲著紅塵的俗情與做作，鄙薄著人間的貪欲與執著。

帶著已入膏盲的病體，為國掃平蠻荒的叛亂，長眠于戰火征途之中，是王 陽明心中的責任；佇立在亡國的城頭，面對錦衣玉食的招撫卻依然不為所動，攜家人一同英勇就義，是黃道周筆下的責任；即使知道敵眾我寡，即使明白沒有援軍，孤身一人鎮守遼東，至死方休，更是袁崇煥恪守一生的責任。或許這些都很難做到，有人會說，我們身處和平盛世，不是戰火紛飛的時代，怎么為國盡責。借用胡連生教授的話說，“一個連對自己和父母都不負責任的學生，怎么會承擔起對集體、國家的責任？”

你說就是不想老去，所以要走起來。走出那片難耐的荒蕪，走出那狂沙飛舞的大漠，走出那冗長冗長而又寂寥的黑夜，相信你最終會守得云開見月明，看得到那一樹一樹的花開。

也許，混濁的世間讓你無法看清未來，也許，沉重的責任讓你難以背負起明天。可是，你一定要知道，即使在最黑暗的時刻，也有光芒在照耀，即使這光芒像塵埃，它也依然能匯聚，凝結成一輪黃澄澄的小太陽，在黑暗中灼灼其華。它燃燒生命告訴我，只有承受巨大的苦難，才能抵達巨大的歡樂，只有守住心中的責任底線，才算真正的實現了人生價值。

我希望最后的最后，我也能像王 陽明那樣，指著自己的心臟處，自豪地說一句，“此心光明，亦復何言”。

考試與人生高中（匯總17篇）篇九

老師們、同學們：

早上好！

和煦的春風叫醒了沉睡的種子，路旁的迎春花也在風中伸展著枝條，歡笑地看著美好的景色。我們心中那顆追逐夢的種子更是在此刻愈發地飽滿、精神，它正積蓄著能量，期待著一次完美的蛻變。

剛剛過去的五縣市聯考正式吹響了決戰的號角，四月底我們高三學生將迎來最后一次實戰演練，泰州二模，最后踏上高考的戰場。在這次的五縣市聯考中，我校取得了較好的成績，這是同學們辛苦耕耘，努力拼搏的結果，也是老師耐心指導、悉心關懷的結果。所以，請允許我在這里代表全體高三學生對一直陪伴在我們身邊的老師說一句：謝謝！

回顧這次考試，有人歡喜有人愁，但是，面對得失我們要擺好心態，失敗是長根的時候，成功是長葉的時候，成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的，在失敗面前保持飽滿的自信和戰斗的勇氣，才可以真正享受到奮斗的樂趣。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱；知難而進，愈挫愈勇是生命的堅韌！經過這次考試，總結經驗，為高考添磚加瓦。就比如說考前復習吧，有些同學常常會覺得無處下手，那么，我們不妨來做個小游戲，如果給你一張白紙，要你寫跟本次考試有關的內容，要寫滿，你會寫什么呢？接下來，要是一半那么大的紙你會寫什么；四分之一；八分之一；甚至十六分之一大的紙你又會寫什么呢？這樣一步一步進行下去，實際上就是最好的自我復習過程，你能全面的梳理知識點，也能建立起一個完整的知識體系，還能在知識濃縮的過程中進行錘煉和鞏固對知識的理解。我相信，在一次次的磨煉中，我們一定能有所收獲。

人們常把高中三年比作是一次越野長跑。那么，高一就是這個長跑的開始。現在的我深刻地意識到高一的重要性，認真學習，腳踏實地，贏在起跑線上，高二就是這個長跑的中段了。高二的同學們，你們剛剛經歷完學業水平測試，在這里預祝你們都能夠取得好成績。少了四門學科，學習負擔變輕了，有些同學也因此懈怠了，其實，現在才是真正的開始，你們的目標已由“小高考”轉向了“高考”，又將迎來新一輪的挑戰，所以更要戒驕戒躁，努力增強實力，為高三的學習奠定基礎。

最后的沖刺階段就是高三了。高三是享受拼搏，奮斗人生的最佳時光，此時不搏更待何時呢！那么，我們又要拼什么？搏什么呢？拼效率，有了效率才會有成功；拼勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；搏心態，愉悅的心態激活大腦的思維；搏意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗！我們現在要做的事，就是截斷退路，拋開任何僥幸的思想，義無反顧，勇往直前！這樣，你才會真正體味到奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感，你人生奮斗的極致，在這里開出鮮艷無比的花朵，它姹紫嫣紅，燦爛芬芳，流光溢彩，高三也因此成為你人生履歷中最為亮麗的一道風景線。

花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高，年輕是我們的資本，成功是我們的追求，愈挫愈勇是我們的氣魄，奮斗拼搏是我們的宣言，讓我們一起書寫一中更加美好燦爛的明天！

考試與人生高中（匯總17篇）篇十

考試后，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發現問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處于一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。

其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

第三，同學們還應反思一下自己的.考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急于表現，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學習，愿你們的付出會有收獲。最后我送給同學們一句話：“無志之人長立志，有志之人立長志”。

考試與人生高中（匯總17篇）篇十一

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：20xx年5月23日。

主持人：高越，馬翌超。

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心。

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

感恩你所有的所有。

三．聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事。

五．無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.

六．班主任梁老師講話。

在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

七．歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

八．讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我又勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。

考試與人生高中（匯總17篇）篇十二

隨著語文期末考試閱卷的結束，三年級上學期的語文教學工作也劃上了句號。回顧這次期末考試，我感到比較欣慰，覺得自己辛苦的付出沒有白費，所帶的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，優秀率93.5%，及格率100%，成績名列年級第一。

（1）語文基礎題部分學生完成得很好，說明學生對本冊課本中的字詞句等語文基礎知識掌握得較牢固。在平時的教學中，我依然把識字、寫字教學作為重點，因為識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。而識字的鞏固又是中年級識字教學的重點，我運用多種方法盡可能讓學生多接觸所學的字，特別是鼓勵學生在閱讀中和這些生字、生詞多見面最終成為朋友；根據中年級特點，我還要求學生凡是學過的字在小練筆和習作中不允許用拼音代替，讓學生在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字詞；我還經常采取一些歸類復習的方法，在適當的時候讓學生做一些歸類整理，系統地鞏固生字生詞。

（2）積累部分學生也完成得不錯，古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經、對子歌、農諺、課文中的優美語句等的補充、默寫，大多數學生基本上能做到準確。"。

語文課程標準"明確指出三年級學生要"積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。"我常常采用多種形式鼓勵學生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，激發學生積累語言，積淀文化的積極性，引導學生逐步養成自覺主動積累好詞佳句的習慣，為提高口頭和書面表達能力打好基礎。

（3）考試作文要求學生按日記格式寫一篇觀察日記，學生作文選材面廣、內容豐富，有寫動物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等，大多數學生習作語句通順，條理清晰，把印象深刻的地方寫清楚了，同時還寫出了自己的想象、自己的.感受。回顧自己的作文教學，我特別注重對學生觀察方法的指導，讓學生運用自己的所有感官來接觸、來感受、來觀察，留心觀察身邊的一切事物，強調觀察的順序，并引導學生把自己觀察到的內容說清楚；引導學生觀察的同時還要鼓勵學生動腦思考，大膽想象；我還抓住契機，積極拓展學生取材的空間，給學生提供和創造更多的習作機會；常鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達；我認真批改學生的習作，并及時講評，評出優秀習作，在班上進行交流，并授予交流者"小作家"稱號，這很大程度上調動了學生寫作的積極性。

不過，試卷中也暴露出了一些問題：

（1）試卷的積累部分有一道題比較靈活，先要求學生默寫李白的詩《望天門山》，再要求學生默寫一首相同類型的古詩，即再默一首描寫祖國風光的古詩。大多數學生理解了題意，默對了，但有少數學生就沒認真審題、思考、判斷，沒有默寫歌頌祖國壯美山河的古詩，說明這部分學生缺乏答題技巧，審題、理解、判斷能力有待加強。看來平時的古詩教學，在引導學生理解古詩意思，感受古詩意境，體會詩人情感的同時，還要重點引導學生分類積累古詩，培養學生舉一反三，觸類旁通的能力。

（2）學生的閱讀理解和概括能力還有待加強。閱讀題部分相對于其他部分來說丟分很多，特別是閱讀一中，要求學生用一個詞來概括一段話的內容，許多學生都答錯了。這個要求對作為中年級的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級來說有些過高，但也說明閱讀是學生的薄弱環節。

（3）習作要求學生寫一篇觀察日記，既然是日記，那么對日記格式自然有嚴格的要求。因為復習期間，我對八篇大作文的復習抓得還是挺扎實的，尤其是考試前一天，我還引導學生復習了日記格式，專門在黑板上畫了格子進行了演示，所以我自以為學生的日記格式不會出問題。可結果大出我意外，我一統計，居然有18名學生忘了寫日記格式！看來應用文體的教學對學生來說是個難點，應用文體的格式要在反復應用中強化，而且要加強平時的檢查和糾正，通過各種有效方式使應用文的格式在學生頭腦中形成深刻印象。

在以后的教學工作中，我將著重抓好以下幾方面的工作：

（1）繼續加強識字、寫字教學，引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習上中，在讀寫的過程中鞏固和運用所學的生字生詞。

（2）加強詞、句訓練，引導學生自覺運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語，運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。

（3）加強學生的閱讀理解和概括能力的訓練，引導學生在閱讀中初步把握文章的主要內容，初步學習上概括文章大意，體會文章表達的思想感情。

（4）在作文教學中，著重培養學生的觀察能力，引導學生留心觀察周圍事物，把實際生活中所看到的，聽到的，想到的寫下來，并愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。繼續進行觀察日記的練筆，強化日記格式的訓練。

（5）加強學生審題、理解、判斷能力的訓練，注意積累中的辨析和分類，培養學生舉一反三，觸類旁通的能力。

考試與人生高中（匯總17篇）篇十三

期中考試已經結束了，我也應該對這一階段的學習做一下反思。

首先，我這一段學習較上一段學習相比，學習效率有所提高，學習態度也有所端正了，對學習環節也有了一個完善。但是，仍有許多欠缺需要去彌補。

一是課余時間利用的不夠充分。課間大多數是在休息或者說笑，而不是靜下心來復習上節課的知識或預習下節課的內容。我認為這樣并不是很好，自己以后會盡量將課間的十分鐘充分利用起來，這樣才會對知識有一個較好的銜接。同樣，中午一個半小時也沒有充分利用。中午大多數時間是在休息或者玩耍中度過的，也因此損失了不少學習時間。以后我會盡量將中午的時間充分利用，來寫一些作業或背一些基礎知識，我相信這樣做學習會有一個提高。

二是課上的專注性有待提高。最近在課上有時會出現犯困的現象，以致聽課效率有些下降，老師課上所講的東西不能完全吸收。這就導致了需要占用更多的課下時間來理解課上老師所講的知識。以后在課上應提高聽講的專注，爭取將老師講的內容全部記在腦子里，課下時間用于拓展。

三是課外的拓展不夠。僅僅是書本上的知識是不能來應對考試的，考試是一個對綜合能力的鍛煉，需要的是將書本上的知識與課外知識相結合。這段學習中出現了不知道怎么答題的情況，或者是不知道正確的解題思路和過程，只是盲目地去作答。這樣即使結果正確也不得分，我在這方面吃了大虧。應加強對外拓展，用更簡單更正確的方法去解答問題。

四是欠缺對知識的融會貫通。有的知識學過了在使用時卻不知道該怎么用。就是即使這道題能用學過的知識來解答，有時也會出現想不起來的情況。還應該多做一些課外題來提高對知識掌握的熟練程度。這樣在考試過程中才可以節省時間，減少不必要的浪費。

以下是我對各科考試情況的分析。

語文對基礎知識的掌握仍有所不足，對于詞句的題不能做到完全正確。記敘文閱讀存在很大問題，出現讀不懂題的情況，以后應多做一些該方面練習。

數學解題過程欠規范，過程錯誤即使結果正確也不得分。應完善解題過程，更加細心地做題，減少不必要的失誤。

英語在閱讀方面仍有所欠缺，主要是生詞阻礙了對文章的理解，導致有的題選錯，還應加大詞匯量，使自己在閱讀中應變自如。

政治、歷史、地理在復習時沒有注意小的知識點，造成了在做選擇的過程中有一些不會的問題，以后在背大題的同時也應注意小題和小的知識點。

物理化學欠缺的是對知識的靈活運用，有時往往會花費很多的時間去研究一道題，使得檢查的時間變短了，應盡量提高做題效率，避免此類問題再次發生。

以上是我對這一階段學習和這次考試的反思，我一定會改正自己的缺點和不足，更加勤奮地學習，爭取在下次考試中取得進步。

考試與人生高中（匯總17篇）篇十四

這是我上高中以來的第一次考試，所以，我認真地分析：

1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，主要是對閱讀理解的不夠透徹，所以我在今后的學習中會更加重視閱讀的`理解與詞語的積累。

數理化一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著自己升入高中，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，即使是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學，課下認真對待每道題。

要學好，唯有努力。而努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字即便是讓一個人做一輩子，也是是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

好的成績是靠良好的學習方法，學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。我堅信自己只要認真的做到這三點，在添加一些屬于自己的特點，那便是最好的學習方法了！

學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。這次的歷史和政治便是沒有好好背而沒有考好，看來基礎知識的掌握真的很重要。

最后便是地理和生物了，這兩科大概因為是高中的新課，所以我學起來特別有興趣，只要我堅持這股興趣，認真聽講與做題，相信應該沒什么問題。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。為了達到成功的彼岸，讓我們一起勤奮、努力吧。相信我們一定會成功的！

考試與人生高中（匯總17篇）篇十五

1.跨出這一步，前面n條路，條條大路通成功；過完這一天，幸福每一年，苦盡甘來永向前；考試正當前，短信送祝愿，愿你題題會做，科科滿分！

2.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會屬于你的。

3.沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。

4.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的！放松心情，去迎接挑戰，我相信你，你一定是最出色的！

5.想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝考試順意！

6.當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛！友誼萬歲！考試順利，共闖人生這一關！

7.我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你考研成功，相信你是我的驕傲，中意，加油啊！

8.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的！

9.相信自己就好了，沒什么大不了的，真的，不用想太多，會什么做什么，你不會的他們肯定會的.也不多，相信我沒錯！我的同學，衷心地祝福你在今年的期中中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學。

10.真的，人生要是能有一個草稿，能再謄寫一次，那該多好！我們會絕對認真地敘寫自己的人生，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮。

11.在生活中，有成功，也會有失敗。因此，我們要放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我們要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我們仍無怨無悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的。

12.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

13.愿好運一直陪伴著你.就要考試了，希望我的問候短信會為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會把答案忘掉的！

14.預祝：馬到成功！congratulatebeforehandforyourachievementinthecomingtest.

15.期中加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態，控制自己的情緒，以平常心態應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！

16.付出終有回報，信心絕對重要。現在就到期中，別忘面帶微笑。抽空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。

17.放松心情，去迎接挑戰，我相信你，你一定是最出色的！努力了，就無怨無悔！

18.你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。

19.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

20.親愛的同學，我們在一起這么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什么…下輩子如果做牛做馬，我...我一定拔草給你吃！考試順利！

考試與人生高中（匯總17篇）篇十六

高一的第一次月考已經結束了，成績與我的上屆學生相比簡直是大相徑庭，雖然接班時有心理準備，可看了成績統計還是糾結的要命。尖子生沒有，差生遍地都是。回顧一個月的教學，其實也采取了很多方法來幫助差生，調動他們的積極性，可效果太差。有一種差生，純粹是因為他沒有能力集中精神來理解一個完整的問題，或者說，要求他自主地持續10分鐘關注一個問題，是一件十分困難的事。這種差生還有一個明顯的特點，那就是他缺少主動自我糾正的能力，他沒有糾正自己在學習上所出現的各種錯誤的動機，錯了就錯了，好象和他無關一樣。

主要問題的原因分析：

1、基礎知識和基本技能不扎實，不能在理解的基礎上進行掌握和應用，導致答題錯誤。

2、語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。

3、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現在不能正確歸納出不同化學反應的相似之處;不會進行探究性學習;根據現象總結結論的能力較差。

今后教學的建議。

1、要在扎實把好基礎知識的同時，更加注重學生的思維訓練，密切關注學生的動態，讓學生更加關心現實生活和生產中涉及化學知識的問題，對學生碰到的疑難點、易錯點應及時給予點拔引導，幫助學生及時解決。課堂上應精講多練，多讓學生思考、討論，使學生真正成為學習的主人，充分調動其積極性、自覺性，不斷提高課堂學習效率。

2、答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學式書寫錯誤、語言表達不規范等，這說明在規范答題訓練方面有缺陷，要在平時的作業訓練及測試評講中加強答題規的訓練，注意科學性和規范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學習方法和學習習慣。

3、提高優秀率，降低低分率。

總之，作為老師的我們要研究如何讓學生愛學化學、愉快地化學、結合生活實際的學化學、結合學生已有的生活經驗的學化學。而不是機械的背化學、學生不是做化學題的機器、不能讓學生充滿怨恨的學化學。加強實驗探究，提高創造性思維。

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考試與人生高中（匯總17篇）篇十七

高三的調研考、模擬考雖然只是高考前的小演練，但是也是非常耗力傷神的，有不少同學一考完試就覺得可以放松一下了，整個人的心就不在學習上。據小編了解，高三調研考后馬上就會進入試卷講評階段，如果考生這個時候放松、散漫了，這兩三天的課就荒廢掉了，調研考就起不到查漏補缺的作用。因此，小編提醒考生，高三模擬考后最好別急著放松，堅持住，及時做好考后總結和調整更重要！

高三模擬考、調研考、聯考等都被認為是比較重要的一次考試，其重要原因主要體現在它的規范性、模擬性、診斷性、可比較性和參考性。通常這類型的考試都是根據高考考試說明要求和題型進行命題，讓考生提前熟悉高考的題型，感受高考的氛圍。同時，通過考試對各學校教學和學生學習情況進行把脈，摸清考生掌握各學科基礎知識及綜合運用所學知識分析、解決問題能力的狀況，特別是查找學校教學和考生學習的薄弱環節，提出下階段迎考的重點。此外，考試結束后還可能會對全省、全市、全區考生成績進行排隊，讓考生知道自己成績在全省和本市、本校的位置。為此，無論是學校還是學生本人都把這種統一的考試看作是一輪復習中的重要考試。

模擬考試之后，我們應該找出自己需要加強的地方，有針對性地復習，爭取第二次模擬考試有所提高。以后還可以將多次考試的成績放在一起，加以比較，看看自己通過一段時間的復習，成績提高得明不明顯？如果明顯，則認真總結一下經驗方法，考前繼續按照這種方法復習，成績還有望進一步提高。如果幾次成績始終比較穩定，沒有明顯的提高或下滑。那么，一方面應當繼續總結和改進復習方法；另一方面，對自己的實力也大致心中有數了。

一、將錯題重新做一遍，找出錯題原因。

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結，在錯題中找原因，是高三復習的一大關鍵內容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應有的作用了。

二、將錯題相關的知識點再復習一遍。

其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環節，在此提醒同學們應多注意。

1、同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

2、同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

三、對知識點和重點內容再重新梳理一遍。

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節重點內容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

四、總結應試技巧，提高應試能力。

每場考試后都應該多總結一些大型考試的應試技巧，比如考試心理調節，考試時間分配，難題應對策略，考試作息調節等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定對大型考試有百倍的信心、十足的把握。所以，應試能力的提升也是高三的一個重要部分，在此提醒廣大同學多加注意。

高三模擬考試的意義在于找出自己的“盲點”，也就是復習中的漏洞，以便及時補救。小編提示考生，高三模擬考訓練的是學業，也是心態，不管成績高低，最重要是能夠虛心總結，扎實補漏，這樣才能讓每一場考試都成為更接近高考勝利之巔的一級階梯！