教學工作計劃的編寫可以使教師更加有計劃地進行教學，提高教學的針對性和有效性。這些教學工作計劃范文包含了豐富多樣的教學方法和活動設計。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇一

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇二

用肢體動作模仿車輛的運行。

了解常見車的`用途。

樂曲《開汽車》錄音磁帶、幼兒用書《寶寶停車場》、紅綠燈圖片、自制停車場標志。

1.教師出示停車場標志：你在哪里見過這個標志呢？

2.出示紅綠燈圖片。教師：這是什么？我們在哪里能看到它？

1.放背景音樂《開汽車》幼兒用身體做小汽車怕出來。

2.教師念兒歌，并出示紅綠燈圖片。

紅燈：紅燈亮，停一停。

綠燈：綠燈亮，快快開。

黃燈：黃燈亮，準備看一看。

3．將兒歌內容作為游戲規則，引導幼兒爬行，將汽車開到停車場（懸掛停車場標志）。

2．引導幼兒觀察畫面二。

（1）教師：（哭聲進入）咦？這是什么聲音啊？是誰在哭？小螞蟻怎么哭了呢？（迷路了）該找什么車幫幫它呢（出租車、警車……。）。

（2）教師：警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領呢？

3．引導幼兒觀察畫面三。

4．游戲：灑水車。

教師用肢體動作表現灑水車，水撒到前，幼兒躲到后，撒到左到右。

5．引導幼兒繼續觀察畫面四。

教師：小蝸牛頭受傷了，趕緊請一輛車來幫幫他吧，幼兒用聲音或動作模仿救護車。

6．小結：原來我們的生活中有各種各樣的車，它們都有什么不同，在我們需要的時候來幫助我們。

看幼兒用書《寶寶停車場》講故事。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇三

1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。

3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

教學重點：環保教育，節約用水。

教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

1、課件《假如沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

一、問題導入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？

幼兒回答。

2、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水？

幼兒回答。

幼兒回答。

對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論著......

1、教師：你們剛才看到了什么？

幼兒回答。

2、教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那么人會怎樣？

幼兒回答。

在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀看課件，提升經驗。

觀賞課件《假如沒有水》。

1、教師：假如沒有水，還會發生什么情況呢？我們一一段畫面。

2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？

幼兒回答。

3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的`日子也無法過下去。

四、環保教育，節約用水。

五、繪畫宣傳保護。

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動。

a組：設計節約用水的標志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來保護水資源。

2、展示交流作品。

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇四

1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

2.基本掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的.好習慣。

癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。

師：“誰來了？”（出示老虎手偶）幼兒回答。

1.師：（學老虎）“55555555555555。”“你為什么要哭啊？”

（學老虎）“因為我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”

（學老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”

2.播放《癟嘴老虎》。

（1）請幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了。

（3）幼兒演示。

師：“真棒！小朋友已經學會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的，今天，我們就來練練本領，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”

幼兒拿好牙刷自己刷牙。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇五

青菜、蘿卜、青草。

1、帶幼兒去飼養角觀察兔子。

2、教師和幼兒一起說說兔子的特征。教師用兒歌小結。

3、幼兒拿實物喂兔子。

4、教師詢問幼兒兔子愛吃什么。教師用兒歌小結。

1、如果幼兒園沒有兔子，也可改為其他小動物。

2、可以利用兒歌帶領幼兒做兔子模仿操。

3、在美術區域中，進行粘貼《小兔子》的內容。

[附：

小兔子，小兔子，

長長耳朵，白白毛，

紅紅眼睛，四條腿，

走起路來跳跳跳，

愛吃蘿卜和青草。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇六

初步了解服裝的起源與演變。

知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。

知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。

服裝演變發展圖片、幼兒收集的關于服裝的知識。

一、通過提問的方式，引出主題。

師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？

后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）。

二、討論。

現代我們穿的衣服是怎樣的？

我們穿的'衣服是從哪里來的？

制作服裝需要什么材料？

服裝是怎么做出來的？

三、了解服裝制作過程。

教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。

四、觀察后，教師提下列幾個問題。

1、衣服的面料是用什么加工出來的？

2、做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）。

3、衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？

五、組織幼兒討論。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇七

本次活動孩子們在游戲中練習了四散跑，在活動中以游戲的形式讓幼兒的興趣活躍度加大，這既培養幼兒樂意參與集體游戲的興趣程度，在追追、跑跑中也感受游戲的快樂，也同時能夠在練習跑動中增強動作的靈活性，培養了幼兒的注意力。本次活動的目標已基本達到，孩子參與游戲的積極性高、活動的環節也比較的清晰。孩子們在這個游戲活動中既鍛煉了自己、也感受了游戲的快樂。正如《綱要》中指出：“在游戲中學習、在快樂中學習，讓孩子自主的參與游戲、讓孩子感受成功的喜悅。”

但在活動中我發現，四散逃開時部分幼兒會因為太過興奮而沖撞的其他幼兒，這在安全方面具有很大的隱患。所以我讓幼兒在逃跑前的魚兒游時，先保持一定的距離，不要相互之間靠的太近，這樣當要四散逃時，每位幼兒都有充足的空間進行轉身跑動，不易撞到其他幼兒。要進行本次活動必須在相對空曠寬大的場地里，這樣對幼兒來說玩的更安全，玩的更開心。除了安全問題我還發現個別幼兒知道了要最后要逃跑，所以從游戲的一開始躲在很遠的地方防止被掉到，這樣的情況就會導致游戲失去趣味性。在這個方面我在以后進行這個游戲活動時要更加注意強調一下。

總體來說本次活動開展的順利，不僅讓幼兒鍛煉靈活性，更讓幼兒樂于和別的幼兒一起參與游戲活動，從中感受到了快樂。

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托班社會教案及反思（匯總17篇）篇八

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。

3、培養幼兒對家長協作的精神。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、培養幼兒的嘗試精神。

各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）。

3、學唱“酸甜苦辣”歌。

4、介紹簡單的水果拼盤的`制作。

5、請家長協助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7、記錄卡。

8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇九

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養成早早入睡的良好生活習慣。

2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。

抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。

一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個時候，小朋友要做什么？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的`？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

三、教師再次有表情地朗讀兒歌。

1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？

2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？

四、組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時候睡覺的？

2、以后，“我”該怎么辦？

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十

1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的'開啟方式。

2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。

2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3.每人一只籮筐，濕巾紙。

4.小熊手偶。

一、導入：

幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。

“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”

老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”

“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見。”

1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）。

2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？

（引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）。

的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）。

1、錄音機放娃娃哭聲。

小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”

娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導幼兒說出：“我來幫助你。”

出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗，使得經驗共享）。

2、師幼一起整理場地。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十一

本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的重點，在難點的突破上還需加強一定的教育措施。

社會。

情緒情感。

什么玩具來了。

1.學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作。

2.積極參與活動，獲得快樂的'情緒情感。

學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作。

積極參與活動，獲得快樂的情緒情感。

錄音機，槍、搖籃曲、汽車喇叭、飛機飛行的音樂。

教學反思。

預設時間。

一、觀看模仿秀。

寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）。

二、請幼兒來模仿動作。

1播放汽車喇叭叫的音樂。

這是什么聲音阿？

誰來表演開汽車的動作。

我們一起開汽車了，滴滴叭叭。

2.播放搖籃曲的音樂。

這首音樂可以在什么時候放啊？

哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？

我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。

3.播放槍聲的音樂。

這是什么聲音啊？

哪個小朋友會用小手打槍。

我們一起變成警察叔叔來打槍。

三、音樂串燒。

四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據不同的音樂做不同的動作。

四、活動延伸。

今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。

1分鐘。

6分鐘。

2分鐘。

1分鐘。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十二

1、觀察并能說出花草樹木的變化。

2、愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。

1、選擇陽光充足的日子，帶寶寶到幼兒園附近的花園、草坪等戶外長地。

2、檢查寶寶的衣著，攜帶照相機。

重點：使寶寶認識花草樹木的變化。

難點：愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。

1、開始部分。

激發寶寶春游的興趣。

寶寶與教師一起準備春游需要帶的`物品，如水壺等。引導寶寶說一說春游時候應該注意什么。（春游的時候我們應該怎樣做才是好寶寶呢？）。

2、基礎部分。

引導寶寶觀察植物的變化。寶寶們你們看看這花、草、樹有什么變化呀，引導寶寶把自己的發現告訴教師和同伴。“寶寶看看花都有什么顏色的？”“樹的葉子是什么顏色的？”

春天到了天氣變暖和了，小草樹木都發芽了，花兒也都開了，我們寶寶們也都換上了春裝了。“寶寶真高興，我們一起唱唱歌、跳跳舞吧！”

3、結束部分。

讓寶寶在草坪上打打滾、爬一爬，教師為寶寶照像留作紀念。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十三

1．走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。

2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。

3．增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。

1．課件—赤腳感知不同的路。

2．音樂：放你的小腳丫。

3．不同腳印排列的小路。

一、導入。

1．師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發活動的愿望。

2．隨音樂進行小腳熱身運動：

小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；

小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；

腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；

小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

二、展開。

1．引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，

有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。

真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。

2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

（1）規整排列的全掌腳印小路。

全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩。

3．不同腳印（前腳掌和后腳掌的腳印）的小路。

小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4．組合腳印（全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印）的小路。

教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，

一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

5．游戲：比一比，看誰快。

教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，

通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，

真是了不起！我們的小腳真的很能干！

三、結束。

1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；

小手向后撐住地——動動小腳；

小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；

小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉；

左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；

慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；

摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！

2．洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十四

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

活動準備：

經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》。

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節奏|xxx|與|x00|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|xxx|節奏型。

2、第二遍：用|x00|節奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|xxx|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|x00|節奏型。

（2）引導幼兒持器完整的'為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|xxx|的節奏型。第二遍用|x00|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

戶外活動：

1、體育游戲：投飛鏢見領域活動指導p25。

2、分組活動：（見周計劃表）。

在本課教學中，我始終以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與、人人實踐。教學中緊緊圍繞“過新年”的主題，從學生的興趣出發，在導入環節，我先向大家提出一個問題，問：孩子們，你喜歡過年嗎？你們在過年時候最喜歡做什么啊？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓……“是呀，過年我們要做的事情有很多。今天老師給大家帶來一副對聯：鞭炮聲聲鑼鼓響；唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯，學生讀下聯，使學生在課前已經初步接觸歌曲的節奏重點和知識重點。課堂上由于學生年級比較低，識字量有限，我恰當適時的教讀兩遍歌詞，輔助學生初步熟悉歌詞內容，以便更好的完成教學任務。

通過這節課的教學，我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學習氛圍，至關重要。努力創設寬松的學習環境，鼓勵學生創造性地參與，贊同學生的多種見解，激發學生的想象力和創造力，在活動中給學生提供展示自我的場所，培養學生良好的合作能力和在群體中的協調能力，為學生的進一步音樂素養的培養做好鋪墊準備。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十五

小朋友入園第二周了，在開學來的幾天里，我發現大多數孩子在上學期培養出來的生活常規、衛生習慣、生活自理等方面的良好行為習慣都不存在了，我心中真是有一種說不出的感受。

舉例來說一說吧：

鏡頭一：進餐時，只見兵兵、璇璇、寧寧、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好幾名幼兒坐著不動，在等待著飯喂到嘴里。

鏡頭二：午睡時，只見兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可可、開開等好幾名幼兒在床邊坐著不動，在等待著鞋、衣服、褲子脫去。

鏡頭三：活動結束了，老師帶著幼兒到活動室外進行戶外活動時，只見活動室的地面上有果殼、有紙屑、有五顏六色的糖紙。

這一幕幕的鏡頭真是打翻了我心中的五味瓶，心中是什么味都有了，同時也提醒我本學期來的工作更為重要了，尤其是家長工作，對，是家園同步教育。為此，我進行了反思。

首先是家長的思想轉變。

“孩子還小呢，他能做什么啊，以后大了再學吧。”“你看，我在家又沒什么事，孩子又小，還是我來吧。”“誰有時間等啊，孩子動作又慢，還是我來做吧。”……家長們的想法我都能理解，但不支持，孩子是小，正因為孩子小，我們更需要從很小的事教起，從很小的事來培養孩子的良好習慣。讓孩子自己吃飯、自己大小便、自己穿脫衣物等等，這些生活中的小事，常常被家長們容易忽略，而正是這些小事、這些被忽略的事是孩子們要學會的事，一個人的'自理能力是成長過程中不可缺少的一部分，任你的知識再淵博，沒有自理能力只會被社會淘汰。而自理能力從什么地方來呢？就從孩子身邊很小很小的事開始的。做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始時衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，家長應該知道，在集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的成長發育不如別的小朋友了，因此本學期開家長會時，我要注重講一講，請家長們放手、放手、再放手。讓我們的孩子自己去嘗試，給孩子們生活中的體驗吧，請不要剝奪孩子體驗的樂趣吧。

其次是家長的配合工作。

現在每一家都只有一個孩子，家中就出現了幾位大人圍著一個孩子轉的現象，而我們班是小小班，在家里更是寶貝的不得了，于是就出現了吃飯有人喂、衣服有人穿脫、大小便有人把的現象。上一學期，我們在孩子的生活自理能力方面加大了培養力度，到學期結束時，全班42名孩子中已有80%的孩子能獨立為自己服務了，可經過一個假期，我們的工作變成了“o”，這是什么概念呢：一個學期+一個假期=o。因此，這學期我要進一步開展好家長的配合工作，向家長們說明我們在幼兒園是怎樣培養孩子的，例如在幼兒園我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添，吃完飯要記得用紙巾擦嘴。把要求對家長說明、道清，讓家長明白、清楚，在家里也能這樣要求。這些要求對家長看起來很簡單，但對于我們的孩子來說是很不容易的。而我們的目的就是要讓不容易變成容易，只有家庭與幼兒園的共同教育才能完成目標。

最后是本學期的打算。

本學期打算從幾個方面對孩子進行自理能力的培養：

1、培養孩子衛生習慣。

2、培養孩子良好的飲食習慣。

3、培養孩子保護環境整潔。

自理能力的培養不是一朝一夕就能培養出來的，只要我們老師和家長堅持不懈的努力，相信我們的孩子都能健康快樂的成長。

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托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十六

1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。

2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。

1、幼兒用書。

2、小洋娃娃一個。

一、通過語言，引出主題。

1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？

2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？

（3）后來，嘟嘟怎么樣了？

三、引導幼兒討論：

1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？

2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

四、音樂活動“小娃娃”。

1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。

有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。

玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！”

嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

托班社會教案及反思（匯總17篇）篇十七

理解故事的主要內容，萌發幼兒愛護物品的情感。

幻燈片。

1、情境導入：小娃娃哭了，你們知道她為什么哭嗎?(讓小朋友自由地猜小娃娃哭泣的`原因)。

2、講述故事：教師講完故事問：“洋娃娃的朋友是誰?寶寶看見娃娃哭，他怎么做?”幼兒模仿抱的動作，“寶寶對娃娃說什么呢?”(幼兒學說娃娃不哭)。

1、如果小朋友哭了，媽媽會怎么做?

2、平時我們玩玩具時，不要亂扔玩具，不要踩玩具，要把掉在地上的玩具撿起來，放在手里玩，完好后，放回玩具家里。