培訓心得體會可以幫助我們回顧學習過程中的困惑和收獲，為今后的學習提供參考。這里整理了一些優秀的培訓心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和思考的方向。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇一

工作至今已有14個年頭，參加過不少大大小小的培訓學習。有些學習牢固了理論知識，有些學習提高了教育技能。但此次學習帶給我的不僅僅是知識理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學習改變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節課是張家森校長關于師德修養的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子。”多么樸素的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為教師，人們給予更高的期望和要求。常會用最優美的詞形容教師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么偉大，但我會牢記住張校長的那句話，維護好自己做人的“人品底子”、做幼兒園教師的“師德底子”，用自己微不足道的力量去影響學生、教育學生。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實感人的句子，我常常在想到底是一個怎樣博大無私的胸懷才能發出這樣震撼人心的聲音。通過湯翠英教授和成尚榮督學的講座，我對偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的認識。

首先，陶先生堅定的信念感動了我。一個名牌大學的留學生拒絕了名師的挽留，放棄了優厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉創辦學校。為了實現心中“教育公平”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面向最基層的勞苦大眾，進行教育。做到這些需要有多么堅定的信念和強大的內心呀！現在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會常常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的夢想是什么。學習陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

其次，陶先生寬擴的心胸和細致入微的教育是我終生都要學且學之不盡的。作為一個幼兒園教師和一個5歲孩子的媽媽，我常常會對自己的教育理念和教育方法產生懷疑。為什么會這樣？我覺得因為我頭腦中沒有一個堅定清晰的教育觀念。學完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身發展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會；解放孩子的時間，使之能學習自己渴望的東西。”

總之，這次學習，帶給我了許多寶貴的東西，不光是教育理念上的'更新和教育信念的堅定，還有各位授課老師高尚的師德對我心靈的震撼。回想老師講課的具體內容已經模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業精神都是令我感動并要努力學習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教育界的翹首，是級別規格很高的教育專家和教授，但每位老師沒有一絲高不可攀，都是那么親切和令人尊敬。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關心幫助我們。其實他們就是我身邊的陶行知，他們都在用心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實際行動向他們學習，用心筑幼教，讓愛滿天下！

暑假的到來無疑是輕松的，孩子們都回到了家中享受著漫長的假期，我們也能暫時的輕松一下了。但是，這暫時的輕松一下，就真的只是暫時的一下啊!當然，這只是對于我來說。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇二

對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發幼兒的興趣，達到教學的目的，成為現代幼兒園教學的一大主題。

十多年的教學經驗告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內在本質的外在表現。游戲作為幼兒獨特的自發活動，是發展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發展有極其重要的活動意義，也構成了幼兒教育的基礎。

我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時我們也會發現在集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學習的興趣，但老師說“下面開始游戲”時，孩子們馬上改變原來的姿態，隨時準備投入到游戲中。

當一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

游戲是幼兒社會性發展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復雜的社會現象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現出來。游戲讓幼兒認識事物及其規律，學會處理各種社會關系，促進其社會性的發展。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇三

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優點和值得學習的地方；起初，我還想這次培訓的老師都是各園很優秀的老師，我有很大的壓力，可后來轉變一想，這不正是我學習的好機會嗎？孔子曰：三人行，必有我師焉；是的，我認真的聽每一位老師的每一節課，我都會從每位老師身上學到很多東西，如：老師的教態，教育方法，甚至到他們課前做的小律動，每一位老師身上都有值得我學習的地方。

再次，經過對奧爾夫的培訓，我也看到了我自己有很多不足的地方，從一節奧爾夫音樂課就可以看出，也許我的思路很清晰，很好，可是，總會少一些實際操作上的執行力，當面對孩子的時候，自己的一些想法還是沒有發揮出來看到了，導致一節課的教育目標就沒有達到；我想，以后我還要多花一些時間來學習，把自己不足的地方補好，爭取給孩子的每一節，都是最完美的，我會努力的，加油！

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇四

素養大培訓是一次讓我受益匪淺的學習經歷。通過這次培訓，我不僅從專業知識上獲得了提升，還對個人素養的培養有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我的學習體會和心得，希望能夠為其他人帶來一些啟發。

首先，素養大培訓讓我深刻認識到自己的不足之處。在培訓的初期，我發現自己在一些基本素養方面存在一些欠缺。比如說，我的溝通能力不夠強，經常在與他人交流時表達不清楚，而且很少主動傾聽他人的意見。這給我帶來了一些困擾，因為我意識到這些問題會影響我在團隊合作中的表現。因此，我主動尋求幫助，向培訓導師請教，并在培訓中的小組討論中不斷改進自己的表達和傾聽能力。通過不斷的練習和反思，我在這方面得到了很大的進步。

其次，素養大培訓開闊了我的眼界。在培訓的過程中，我接觸到了很多新的知識和觀念。例如，我們學習了如何運用邏輯思維解決問題，如何有效地進行團隊合作，以及如何提高自己的創造力和創新能力。這些知識不僅在工作中對我有很大的幫助，也在生活中讓我變得更加靈活和有自主創新的思維方式。我開始關注自己身邊的事物，嘗試從不同的角度思考問題，并勇于提出自己的想法和見解。這使我在工作中更有自信，并且能夠更好地解決各種復雜的問題。

同時，素養大培訓也教會了我如何高效地學習和進修。通過這次培訓，我學會了制定學習計劃，并按照計劃一步一步地實施。我還學會了如何查找和利用各種學習資源，例如相關書籍、學術論文和網絡課程。這些學習方法的運用讓我在學習過程中更加有條理，避免了一味堆砌知識而導致混亂的情況。另外，培訓還強調了反思和總結的重要性。每個學習階段結束后，我們都會進行回顧和總結，評估自己的學習效果，并找出需要改進的地方。通過這樣的反思和總結，我能夠更好地發現自己的不足并加以改進，從而取得更好的學習效果。

最后，素養大培訓培養了我的團隊合作能力。通過和其他培訓參與者的交流和合作，我明白了團隊合作的重要性和如何在團隊中發揮自己的作用。在培訓過程中，我們經常需要完成一些團隊項目，每個人都有自己的分工和責任。通過團隊合作，我們能夠集思廣益，共同解決問題，不僅提高了項目的質量，也增進了我們之間的友誼和互信。這對于我今后在工作中的團隊合作至關重要，我將會更加積極主動地參與團隊活動，并與團隊成員進行更緊密的協作。

總的來說，素養大培訓讓我獲得了很多寶貴的學習經驗和知識。通過這次培訓，我不僅提升了自己的專業素養，還培養了良好的溝通能力、團隊合作能力和創新思維能力。我相信這些素養的提升將對我今后的發展產生積極的影響。我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的素養，并將所學知識運用到實踐中，為個人和社會的發展做出更多的貢獻。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇五

轉瞬間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須。

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。

甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇六

管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。

通過這次跟崗培訓，我對幼教事業有了進一步地了解，有了更深地體會。總的來說有以下兩點：

一、用心。

學習。

積極進取。

“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在__二幼w園長的教育管理理念中也有體現，她提出“請進來，走出去”，不管從園區環境、園務管理，還是人員素質，保教質量，都是從學習到實踐到創新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態，研究成為教師的一種工作態度，反思成為教師的一種教學常態的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在__二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態和愛崗敬業的職業精神。

二、用愛感悟，播撒歡樂。

對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質的飛躍，為開園做好準備！

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇七

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業，熱愛自己的幼兒，關心孩子的成長，全心全意的教書育人。

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的"發展為大前提，隨時關注幼兒的一舉一動，發現問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛好，為一生的發展打下良好的基礎。

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發展，鍛煉一些必要的技能，增強對環境的靈活應變能力。有關專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。

認真反思，不斷提高自身素質，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。

經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇八

第一段：引言（100字）。

素養大培訓是一項重要的培訓活動，旨在提高個人的綜合素質和能力。在這次培訓中，我收獲了很多，并深刻地認識到素養對個人發展的重要性。下面，我將結合個人經歷和學習感悟，分享一些心得體會。

第二段：認識素養的意義（200字）。

通過素養大培訓，我意識到素養并不僅僅是單一的技能或知識，而是一種全面發展的個人品質。一個具備良好素養的人，不僅在專業領域有著扎實的基礎，還擁有廣博的知識、創新思維、溝通能力和團隊合作精神。這些素養將使我們具備更強的競爭力，并能更好地適應社會發展的變化。

第三段：素養培訓的啟示（300字）。

素養大培訓中，我深刻體會到，學習永無止境。在追求素養的過程中，我們需要積極主動地學習和總結經驗，不斷提高自己的專業能力和人文素養。同時，我們還需要善于觀察和借鑒他人的優點，不斷完善自己。此外，與他人的交流和合作也是培養素養的重要途徑，通過與他人的互動，我們可以學習到更多的知識和技能。

第四段：素養培訓的實踐經歷（300字）。

素養培訓的過程中，我們進行了很多實踐活動，這些活動為我們提供了鍛煉和展示自己的機會。例如，通過團隊合作項目，我們不僅學會了如何合理分工和有效溝通，還鍛煉了自己的領導能力和問題解決能力。此外，培訓中的思維導圖和表達技巧等訓練，讓我們更好地組織和表達自己的想法，提高了我們的書面和口頭表達能力。

第五段：對素養培訓的展望（300字）。

通過素養大培訓，我認識到沒有終點的學習路程，未來的發展需要不斷追求素養的提升。因此，我希望能夠繼續參加相關培訓，并將所學應用到實踐中去。同時，我也希望能夠與更多具備高素養的人進行交流和合作，通過學習他們的經驗和智慧，不斷完善自己的素養。只有不斷提升自己的素養，我們才能在競爭激烈的社會中保持優勢，實現個人的價值。

總結（100字）。

通過素養大培訓，我深刻認識到素養對個人發展的重要性。素養的提升需要我們不斷學習和實踐，同時也需要與他人的交流和合作。我希望能夠繼續努力，擴大自己的知識面，提高專業能力，以成為具備高素養的人。只有這樣，我才能在未來的職場和社會中取得更好的發展。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇九

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師培養職業幸福感。

作為一名合格的幼師,我深知責任重大。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇十

近年來，隨著社會的快速發展，職場中不斷出現各種新的崗位和新的需求。為了適應這個變化萬千的職場環境，不僅需要具備相關的專業知識和技能，更需要培養一定的崗前素養。最近我參加了一次關于崗前素養培訓的課程，通過這次培訓，我深刻體會到了崗前素養的重要性，并得出了一些寶貴的心得體會。

培訓的第一部分是關于人際交往方面的課程。在現實生活中，人際關系是無處不在的。無論是與同事合作、與客戶溝通還是與領導協商，都需要良好的人際交往能力。在這次課程中，老師以案例和角色扮演的方式讓我們親自體驗了一些典型的人際交往場景。通過這些實際操作，我深刻認識到，對待他人要真誠、真心實意地對待，尊重他人的感受和意見，換位思考，才能獲得他人的認同和支持。

其次，培訓中還涉及了時間管理和協調能力的課程。在職場中，時間管理是至關重要的技能，它關系到一個人的工作效率和工作質量。在這次課程中，老師向我們介紹了不同的時間管理方法，并通過一些練習，教會我們如何將時間合理地分配給各項工作。通過這次培訓，我認識到只有合理規劃時間，并且靈活應對各種突發情況，才能高效地完成工作。

在崗前素養培訓的第三部分，老師針對工作中常見的困難和挑戰，向我們闡述了一些解決問題的方法。職場中，不可避免地會遇到各種各樣的問題，如工作中的歧義、與同事之間的矛盾等。通過學習解決問題的方法，我明確了解決問題的步驟，即明確問題、尋找解決方案、執行措施和總結反思。只有有條不紊地處理問題，才能在工作中取得較好的效果。

此外，在培訓的最后一部分，老師向我們介紹了一些崗位專業知識和技能。在職場中，既要有良好的職業素養，也要熟悉所從事崗位的專業知識和技能。在這次課程中，老師通過生動的講解和實踐操作，向我們詳細介紹了所在崗位的具體要求和技能。通過這次培訓，我對我的崗位有了更深入的了解，能更好地適應工作需要。

通過這次崗前素養培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，更重要的是提高了自身的綜合素養。在未來的工作中，我將以積極的態度對待他人，注重人際交往，提升自己的協調能力和時間管理能力。同時，遇到問題時，我將采取合理的解決方法，努力實踐所學，提升自己的問題解決能力。最后，我將不斷學習和提升自身的專業知識和技能，以適應職場的快速發展。

總之，崗前素養培訓是職場人士不可或缺的一部分。通過這次培訓，我深刻認識到了崗前素養對于職業發展的重要性，并從中得到了很多寶貴的經驗和啟示。我相信，只有不斷學習、提升自身的素養，才能在職場中不斷發展，取得更好的成績。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇十一

近段時間，xx小學校在成偉校長的組織下，我校全體教師在會議室認真學習了加強師德師風建設，爭做好老師師德教育活動，學后受益匪淺。

通過這一階段的學習，讓我對《新義務教育法》、《新教師法》、如何做好新時期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優秀教師，中小學教師職業道德規范，重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一名好教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師及石柱優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的好教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，優秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇十二

在這個競爭激烈的時代，個人的素養已經成為了一個極其重要的話題。一方面，人們需要不斷提升自己的專業技能，以適應社會的變化和要求；另一方面，一個人的素養也反映了他的個性、情感和社交能力等方面。因此，素養培訓已經成為一個越來越受重視的課程。在學習這一課程中，我收獲了很多，下面我就來分享我的心得體會。

第二段：知識與技能的培養。

在素養培訓中，我們不僅學習到了基礎的知識和專業技能，還學習了很多實用的技巧和策略。通過多種形式的課程設置，例如聽講座、看演示、體驗活動等方式，我們可以更全面地認識許多知識，也能夠更好地掌握技能。同時，與其他學員互動，也能夠使我們更好地理解并應用所學內容。

第三段：個人素養和情感管理。

在素養培訓中，我們還學習了如何處理自己的情感，讓自己變得更加成熟和內斂。對于情感的管理，不僅需要技巧，還需要認識和掌握自己的情感狀態。因此，我們學習了心理學、情感管理、心理輔導等多種課程。在這些課程中，我們重點學習了情感控制、情感安撫、情感溝通等基本方法和技巧，可以幫助我們更好地處理自己的情感和與他人的情感溝通。

第四段：社交能力和交際技能的提高。

素養培訓不僅讓我們學習了自我管理、情感管理等方面的知識和技能，還讓我們學會了更好地與他人交往和身處不同環境中。在課程中，我們多次進行了模擬演練和角色扮演，以提高我們的社交能力和交際技能。這些練習幫助我們更好地了解他人的意愿和情感，并學會如何更好地與不同類型的人進行溝通和交往。

第五段：結論。

總之，素養培訓使我們知識更加全面，技能更加完善，能力更加穩定。它幫助我們在未來成功的職業和個人生活中表現更加自信、堅定和成功。因此，我們應該積極投入素養培訓，并將所學應用到實際生活中，從而提升自己的素質并成為更加出色的人。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇十三

7月24—27日參加了古田縣教師素質提升培訓班，我不僅學到了豐富的知識，提升思想境界，拓展了視野，還進一步提高了業務素質。本次培訓，安排了翁乾明、張華榮、孔海欽、程利國、駱志煌、陳炳建、范新民、張榮偉教授、專家、博導給我們學員做了精彩的講座，從不同角度闡述新一輪教學改革背景下的應對策略，引領我們更好地處理教書與育人、傳承與創新、課內與課外、知識與能力等方面的辯證關系。我從以下幾方面談談本階段的學習心得。

張榮華教授告訴我們，當前宏觀經濟政策與供給側構性改革的關系。教育的發展離不開經濟的支撐，作為教育工作者不了解經濟政策也是做不好教育工作。當前經濟發展新常態：速度、結構和動力。放慢速度，調整結構，增加動力。原因是部分產業產能嚴重過剩，房地產庫存積壓嚴重，金融杠桿率太高隱藏巨大風險，企業生產成本居高不下，經濟發展中存在諸多短板。因此要打好“三去一降一補”（去庫存、去產能、去杠桿，降成本、補短板）攻堅戰。

張榮偉教授則要我們認識自己，做個反思型的教師，我們要求學生圍繞教科書反反復復地讀，就課本教課本對嗎？自己的教育有沒有過錯，為什么高年級以后學生提問舉手的越來越少了？被提問了為什么會緊張？我們怎樣進行教育教學？回到現實，我們要做的教師有四個層次：讓學生看得起的老師，讓自己心安的老師，得到學校認可的老師，讓歷史銘記的老師。通過學習世界教育大名言，通過自己反思專業實踐讓自己成為一名智慧的老師。

人類歷史在不斷發展，但我們現在所遇到的困難和問題在歷史上都發生過，只不過我們書讀得太少了。孔海欽教授講得好。儒家思想主要針對官員，如何框正官員，對官員就像對剛出生的嬰兒，所以現在真正為人民服務的官員就應是老百姓厭惡什么我們就禁止什么，老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想，所以我們要吸取我們國學中優秀的東西當代教育服務。優秀傳統文化讓我們優秀五壬年，歷久彌新。

如因材施教，針對每個學生不同的教育；親近自然，這是長在土地上的美學，藍色的海洋，大地青山綠水，藍天白云，成就人們的美學研究。大自然用下雨沐浴大地，人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養良好的習慣、培養學習的興趣、培養好的方法、培養詩情畫意的人生、培養高貴典雅的氣質。而作為教師，要學國學讓自己的教育有教育家的情懷和素養。多閱讀，閱讀超越任何國家的中國國學文化。教育的根基往往在于中華經典文化。通過讀經典書、做經典事、說經典話，成就經典人生，是讓我們活得自在、活得美、活得從容的人生。如何學經典，讓經典生活化，生活經典化，讓我們的孩子人人有禮、個個成才、博古通今、學貫中西、飽讀讀書、胸懷大志、牽手歷史、腳踏實地、緊握未來。

翁乾明教授讓我們學習了簡約化的教學思想理念。認為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化。反思現狀教育，真正的學習并沒有，只是一種偽學習，因為學生思維未開動，行為未改變，許多知識是惰性的知識，一輩子用不上的知識，讓大腦變成垃圾堆，沒有用的信息的儲藏器。我們的教學是苦教苦學，追求形式面弱化本質的，核心信息淹沒在冗余信息中，沒有志與趣，是繁瑣化的、混亂化的，因此要去繁就簡。

一個好老師，一節課要保留這節課的特征不變，但要簡單，因為教師講到的，學生未必就會，教師沒講到的，學生未必不會。好課要讓學生頓悟，遷移，能讓學生內在獎賞，激發創意。好課要精確把握、精巧設計、精當表達，讓細節為整體服務。總之，簡約化教學就是內容求精、結構求簡、方法求活、過程求實、效果求真。一句話：崇尚簡單，拒絕平庸。追求意義化、建構化、審美化、趣味化，教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化，講得越少越好，高度突出靈性和智慧。簡約化教學的方法是以舍求得，去除多余環節、臃腫內容、表面熱鬧、愚弄陷阱的教學智慧策略。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇十四

初聽到“素養培訓”這個詞語時，我有些迷惑。素養，是什么樣的一種能力呢？通過接下來的培訓課程，我漸漸明白，素養是一種綜合性的能力，包括知識、能力、情感等多種方面。而通過素養培訓，我們可以將這些素養更深層次地挖掘出來，不僅能提升我們的個人競爭力，還能引導我們成為更全面的人。

做思考者，積極應用素養。

與此類似，素養與思維密切相關。通過對信息的篩選、分析、評估和應用等過程，我們能夠更好地掌握素養。而運用素養，最終落腳到如何將所學應用到實際生活中。通過培訓，我學會了如何采取不同的思考方式來解決實際問題，比如用追問法來追尋問題本源、把復雜問題逐步拆分成小問題來解決等。

做倡導者，積極傳播素養思想。

當我們擁有足夠的素養，不僅僅是為自己所用，同樣也需要將素養傳遞給身邊的人。作為現代年輕人，我們有義務為社會發展貢獻自己的一份力量。在素養培訓中，我學到了很多交流溝通的技巧，比如合理地表達自己的觀點、認真傾聽別人的意見等。這些技巧能夠幫助我們在日常生活中更加流暢地與他人溝通。

做實踐者，積極踐行素養精神。

但擁有素養是不夠的，我們更要通過實踐來貫徹素養精神。比如在工作中，我們應該時刻保持進取心和學習意識，積極學習。在學習中，我們則要多思考、多運用，從不斷地實踐中提升自己的素養。在日常生活中，我們要注重增強自身的自我認知能力，做到心中有數，洞悉一切。

做引領者，積極創新素養發展。

最后，一個成熟的素養人，一定也要在素養這個領域中積極創新。由于時代的發展，我們也要適應新的環境和需求，彌補自身不足的地方，創新素養思想。只有不斷探索，才能真正地提升素養。我相信，參加素養培訓，不僅僅是為了滿足自己的發展需求，也希望能在未來成為素養領域的引領者，并不斷地推動素養的發展。

總結。

在參加素養培訓的過程中，我逐漸明白了素養的意義和重要性，也學到了不少有效提升素養的方法。隨著我們的成長和發展，我們也要不斷發散思維，思考如何將素養改進和應用到更多的領域中。只有這樣，我們才能變得更好，讓素養的思想真正貼近生活，將其融會貫通，變成一種不可或缺的內在需求。

幼師素養培訓心得體會（優秀15篇）篇十五

素養是指一種人格內涵和內在素養，是人類對于自身以及自身與社會、自然環境相互關系的認識與體現。隨著社會的不斷發展，人們在生活和工作中，愈加注重自身的素養和修養。近期，我參加了一次素養培訓，從中獲得了不少心得體會。以下將從框架、氛圍、內容、方式和效果五個方面談談我的收獲。

二段：培訓框架。

這次素養培訓的框架設計十分嚴謹，全程分批次進行，每次授課時間不長，但每次都有著明確的學習和實踐目標。培訓中不同的階段所講述的內容也不一樣，初步是掃盲和倫理道德方面，基礎是對于多元文化的認知和應對能力，中期是溝通與協作技巧，最后是領導和創新能力的提升。整個學習過程有層次感和指向性，支撐了培訓學員更好的學習勢頭。

三段：學習氛圍。

良好的學習氛圍為學員提供了保障，素養培訓是如此。培訓采用了互動、體驗式教學，課堂上教師和學員同聲一片，課堂之外學員之間也可以進行心得交流。同時，培訓班的規模不大，為數不多的學員有機會交流溝通，互相學習，這也為收獲更好的學習效果打下了手藝。

四段：培訓內容。

培訓中授課內容詳實豐富，既有理論知識也有實際操作，比如初期的倫理與道德問題，是員工們遇到的問題和素養問題的總集。然而，過多地專注于理論往往不會觸及到學員們的內心，為此，教師特別注重情感走近。培訓中還展現了多元文化，如各類文化藝術裝扮和餐飲經驗等等，這一方面讓學員們接觸到不同阻礙、能快速熟悉社會風俗；另一方面內容也既具有宏大的內涵，又有具體的應用類，讓學員們能有一個全面、立體的素質觀，這也在一定程度上充實了學員們的內心。

五段：培訓方式與效果。

素養培訓采用了多樣的教學方式，與傳統教學相比更加活躍生動。培訓內容中大量地融入磨煉訓練和溝通分析，使員工們能夠在日常實踐中發揮自身才華。培訓結束后的效果也是顯著的，如學員們能夠重新審視自身缺陷并加以改進，在未來的工作中能夠更好地處理各種情況。同時，學員們的團隊意識也得到了顯著增強，能夠更好地與其他人協作，創造更大的價值。

結束語：

總的來說，這次素養培訓的內容與方式相得益彰，向與學員們提供了多方面內涵的素養修養；而培訓方式也更有利于培養員工們的綜合素質。接下來，我將積極運用所得知識，為個人的成長發展和公司的發展做出更多的貢獻。