優(yōu)秀作文是作者對作品主題進行深入分析和探討的結(jié)果，其中蘊含著豐富的思想和獨到的觀點。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語言和精準的表達，又具備深刻的思考和獨特的觀點。希望大家能夠從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一

2.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

3.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

4.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

5.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

6.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

8.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

9.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

10.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

12.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

13.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

14.結(jié)尾含蓄，點明主題。

15.結(jié)束得有點突然，夸張了。

16.結(jié)尾簡煉，感人。

17.結(jié)尾同樣有趣。

18.結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。

19.由景生情，結(jié)尾自然。

20.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

21.結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描寫生動。

22.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

23.文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

24.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

25.對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

26.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

27.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

28.文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

29.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

30.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

31.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

32.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

33.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

34.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

35.結(jié)尾呼應文題，點明中心。

36.你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

37.你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

38.你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學的驕傲!

39.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。

40.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

41.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

42.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

43.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

44.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二

我有一個朋友，叫李明。他的眼睛很小，讓你總誤以為他是閉著眼睛的;他的鼻子很特別，會使看見它的人想起愛說謊的匹諾曹。他很高很瘦，從遠處看就似一株高粱，瘦弱但卻挺拔。他從小就苦練套路拳、散打等武術，他曾多次在武術比賽里拿過名次。他憑借自己一身過硬的功夫，經(jīng)常見義勇為。

記得那天，我坐公交車去上學，與李明不期而遇，于是我們結(jié)伴而行。車子行駛了一段時間之后，上來一個瘦瘦的，凸額頭，塌鼻梁，眼睛尖尖的中年男人。這人一上車就四處張望，東瞧西看。漸漸地，車上的人越來越多了，車廂也變得越來越擁擠了，我和李明在無意之中被擠到他的旁邊。

眼尖的我看到他先是假裝不經(jīng)意的向一個老人側(cè)目望去，再環(huán)看周圍，發(fā)現(xiàn)沒有人注意到他，便迅速向老人貼近，然后飛快地將手伸向老人的衣袋。

正在這時，我發(fā)現(xiàn)身邊的李明憤怒地攥緊了拳頭，心里一驚，知道他想抓住那個小偷揍他一頓，便刻意壓低聲音對他說：“不要沖動，這是在車上，他跑不了的?！崩蠲髀勓园讶^攥得更緊了，一雙小眼睛里滿是對小偷的鄙視，以及對這種偷盜行為的無比憤怒。

說時遲那時快，就在我們以為那個小偷要得逞的時候，突然一個急剎車，把小偷如行云流水般的動作打斷了。

見狀，我和李明都松了一口氣，可隨即又緊張起來，因為我們知道小偷是不會善罷甘休的。果然才過了一會，小偷又開始行動起來了。這次，李明再也控制不住自己那顆正義的心，迫切地想要抓住小偷，保證老人的財產(chǎn)安全。于是，我用手死死地拽住李明，急切地小聲說：“他可能有刀，不要沖動。”

就在這時，小偷的手伸進了老人的衣袋，我拽住李明的手又加重了幾分力。

過了一會兒，小偷的手拿著“戰(zhàn)利品”小心地縮了回來，眼神里還帶著一絲得意。

這時，李明用力地把我的手甩開，然后一個箭步?jīng)_到小偷身后，再使一個擒拿手，便輕輕松松地把小偷牢牢地控制住了，這才大聲喊道：“抓賊啊!抓賊啊!”周圍的人聞言都齊刷刷地回過頭，注視著李明和被李明制服的小偷。老人也轉(zhuǎn)過頭看向這邊，當看到自己的錢包在小偷手上時，既氣憤，又驚喜。

這時，小偷眼里滑過一絲陰鷲，趁李明有些松懈的時候，想要掙脫。不料，李明立馬反應過來，把小偷的手抓著掄了一圈。小偷立刻大聲喊：“痛!痛!痛!”李明借此警告道：“不準動，否則你這手就廢了”小偷便認命地一動不動，垂下了頭。

后來司機把車開到了派出所。當小偷被民警銬住的時候，他還回頭用憎恨的眼神狠狠地瞪了李明一眼。李明隨即昂起頭，不屑地與之對視，還揚了揚緊握的拳頭，那神情似乎在說：我是不會怕你的。

經(jīng)過這事，李明的功夫和正義感，讓我很是欣賞和佩服。也因此，我們成了很要好的朋友，直到現(xiàn)在。

【簡評】這篇文章，作者介紹了自己的朋友，開篇短短的一句給人留下了深刻的印象。我們隨著作者的記敘對事件有了很深的了解，也從故事中感受到了朋友的正直和勇敢，是一篇不錯的文章。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三

我是一個機靈、聰明、會跆拳道的小男孩。聰明就不說了，最令我引以為豪的就是本人會跆拳道。如今，我跆拳道已經(jīng)是黃綠帶了。

記得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三勝制，教練喊：“預備，開始!”周雍程就不顧一切地進攻，他迅速地抱住了我的左腳想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁邊狠狠地一摔，只聽“咚”一聲，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起來，說：“沒事吧。”周雍程指地上說：“鋪了地毯怎么會有事呢?”第二回合開始了，他還是大膽地主動進攻。他繞到我的背后，我一眼就看出了他的招數(shù)。我迅速地拉住了他的手，背一彎手一拉，來了個過肩摔。周雍程又倒地了，我懷疑他現(xiàn)在怕我了。第三回合開始了，我心想：現(xiàn)在該我主動進攻了。我以迅雷不及掩耳之勢般的速度抱住了他的腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一頂，他倒下了?！叭攘?，謝晨勝!”教練舉著我的手說。這時，跟我一起學跆拳道的同學都為我喝彩。此時此刻我開心極了!

就這樣我屢次戰(zhàn)勝我的競爭對手周雍程。我是不是一個“武林高手”呢?

簡評：這篇文章的小作者能抓住一次摔跤比賽中三個回合的比試，運用形象的動作描寫和準確的心理刻畫，使一個小“武林高手”躍然紙上。結(jié)尾扣題，是一篇很精彩的習作。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四

寫事的。

作文。

一般要記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果,并說明了一個道理,或表達了什么思想感情,或?qū)⒌览砼c情感合而為一,在文章中同時表現(xiàn)出來。下面是本站小編為您整理的關于寫事的作文及。

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

七年前，我是個不諳世事的孩子，你是將我捧在手心的男人。

七年后，我是想要獨立空間的叛逆女生，你是依舊將我捧在手心卻敵不過歲月的男人。

記不住似水流年，逃不過此間少年。

你總以各種姿態(tài)注視我。我也早已習慣有你的存在。雖然你沒有給我多么優(yōu)越的生活，但我依舊幸福，依舊愛你，就像曾看到的一句話：

大車沒什么了不起，里面沒有爸爸。

一段距離，一種凝視，一生守護，這就是幸福。

教師評語：本篇記敘文運用時空交錯轉(zhuǎn)換的淺顯蒙太奇方式，寫出了父愛不隨時間變遷而有所更易的偉大。全文情感真切自然，語言流暢生動，主題明確，是一篇非常棒的習作。

“滴答，滴答……”房間內(nèi)麥色的鬧鐘在不知不覺中與房外的雨聲成為了一個相同的音調(diào)，只是不知是雨聲隨鬧鐘而變，還是鬧鐘隨雨聲而變。而我在這寂靜的雨夜中，在這顯得單調(diào)的麥色燈光下奮戰(zhàn)。

時間猶如手指一般劃過我的心間，雨大了，夜深了，我手中的筆加快了些許速度。慢慢的，我感到有點口渴。我走出房間，倒了一杯茶，卻發(fā)現(xiàn)母親房間內(nèi)依然亮著麥色的光，不知為何，我卻只感到那燈光顯得格外的孤獨與唐突。

不久之后，我聽到了門外開水沸騰的聲音，但卻沒注意，只是感到心情煩躁，自言自語地抱怨了一句，便又埋頭苦干，不多時，門開了，穿著麥色衣服的母親捧進了一杯麥香味的麥色奶茶。

我沒有回過頭，只聽進母親輕輕的打開了門，輕輕地把奶茶放在桌上，輕輕地退出了我的房間，一切都是那么的輕。

我看著奶茶，遲疑了一下，便把奶茶捧在了手心，輕輕的吸了一口，滿手的暖，滿口的暖，滿心的暖。

我只覺得那奶茶就像火爐一般，像春天的雨露一般，想心中的火焰一般，讓我的身心感到無比的溫暖。

這時候我才發(fā)現(xiàn)，奶茶下方這一張紙條，上面是母親眉清目秀的正楷：“孩子，加油，相信自己，不論你做什么，我永遠支持你?！蔽也挥晌站o了手中的筆，把那麥色的幸福牢牢的記下，把母親的身影深深刻在我心中。

麥色——幸福的顏色，填滿了一個個生活的空白;幸福的顏色，畫出了心中永不熄滅的火焰;幸福的顏色，將會定格在我的心中。

教師評語：這是一篇初三學生寫的敘事文章，以一杯奶茶為引，寫出了溫暖的母愛，幸福的感覺充斥心間。文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，結(jié)尾深化了主題。

很早，我就仰慕芭蕾舞者：穿上舞裙和舞鞋，將頭發(fā)高高盤起，舒展雙臂，踮起腳尖，舞鞋在臺上左右轉(zhuǎn)動，舞裙在燈前上下擺動，那一刻，她就是圣潔的公主，能聚集所有的目光……當我看見芭蕾舞者那姿態(tài)優(yōu)美的舞步，我就想我也要成為一名腳尖上的舞者。

為了夢想，我夏練三伏，冬練三九，終于，我有機會獲得地區(qū)芭蕾舞比賽的入場券。

比賽的那一天，天空下起了蒙蒙細雨。我早早地起了床，向比賽現(xiàn)場奔去。來到這里，首先映入眼簾的是在臺下觀賽的人們，坐在前排的幾位國家評審。我初次參賽，緊張得心怦怦直跳?；瘖y室里的芭蕾舞者貌美如花，身上穿著的芭蕾舞裙光彩奪目。再看看自已樸素的衣衫，心中頓感自卑，我感到自己就是一只落到了天鵝群中的丑小鴨。

聽到這些議論，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我暗下決心，一定要站起來，做一名真正的芭蕾舞者。這時，主持人向我走來，輕聲地告訴我：“回后臺。”我不想就這樣輕易放棄，暗暗告誡自己：真正的舞者是不怕困難的，我要堅持下去。我艱難地重新站起來，咬緊牙關在舞臺上舞動，一陣陣鉆心的痛傳遍全身。我始終保持著微笑，盡管疼痛的淚水裹著汗水從面孔上流下，可我堅持跳完了舞蹈。全場一片靜寂，隨即“嘩啦啦”響起了熱烈的掌聲。在掌聲中我昂起頭向臺下走去，我終于成為真正的舞者。

宣布成績的時刻，我才得知自己獲得了冠軍，我禁不住歡呼雀躍：是堅持，讓我成了一位勝利者，成為了真正的舞者!

教師評語：本篇記敘文采用鏡頭式的結(jié)構(gòu)分段敘寫了“參加芭蕾舞比賽”的事情，條理明晰地寫出了“堅持，讓我成了一位勝利者，成為了真正的舞者”。構(gòu)思很好，層次安排也非常明確。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我的耳邊響起了這首詩。有人說，母愛是無私的;也有人說，母愛是偉大的;我說，母愛是上天給予我最好的恩賜。忘不了那一個個寒冬臘月，是誰在我身邊噓寒問暖;忘不了，發(fā)燒感冒了，是誰曾寸步不離地守候在我身旁;忘不了那多少個不眠的夜晚，又是誰一次又一次第把打落的被子重新幫我蓋好?噢，是那無私的母親;是那慷慨的母親;是那千千萬萬個偉大的母親!無論在什么時候，無論在什么地方，母親總是將她的愛，默默地奉獻給自己的兒女，每一位母親，在兒女身上都傾注著她的希望，都寄托著她的憧憬。

幼時的我，記憶是一片空白，雖不知母親是怎樣焦急地在三更半夜抱著我去醫(yī)院，也不知母親是怎樣耐心地一遍一遍第教我說出第一句話?但我深深地知道，沒有母親就沒有我的今天。

母愛是一片陽光，無私地溫暖著我，母愛是一把傘，為我撐起一方愛的天空。母親!是一本永遠寫不完的日記，是一曲永遠歌頌不完的詩歌，是一粒熄不滅的火種，是靈魂的締造師。我深知，要想報答母親，唯有用我的汗水，用我的努力，用我的輝煌!這一切我會做到，我能做到!相信我吧!親愛的媽媽!

點評：這是一篇關于贊美無私母愛的文章，采用抒情議論的的寫作手法對母愛的細心周到描寫的面面俱到，打動人心,具有真情實感,內(nèi)容具體而豐富，描寫頗具匠心，極富功底，對媽媽的語言、神態(tài)、動作等,描寫細膩到位。

90%二。

有人聽都過這樣兩個有關母親的故事。

一個發(fā)生在游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷，眼看就要到發(fā)車時間了，母親急忙解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢?母親說，不要緊，慢慢走。

多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。

另一個故事則發(fā)生在一個犯人與母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車，汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布抱著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過白花花的葵花子，手開始發(fā)抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭淚，她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當中，他母親衣著最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含著千言萬語。兒子“撲通”一下給母親跪下了，他懺悔了。

有的人說這是個別人的母親是這樣，我卻不這樣認為。

古代的孟郊為自己的母親寫下的《游子吟》，孟母曾為了自己的兒子的未來搬出她的村子。而我的媽媽雖然沒有孟母那么偉大，也沒有她那么關心兒子，但他對我的愛是世界上最無私的愛。

記得有一次，上午還是晴空萬里，風和日麗，下午，天空爺爺便發(fā)起怒來，電閃雷鳴，狂風怒號，因此學校提早放了學，我的媽媽就來接我們了，她讓我先坐車回去，她一個人打著雨傘，淌著水，沿著十幾里的山路向家走去。我回家等了一個鐘頭多，眼前才出現(xiàn)盼望已久的身影，看到媽媽托著沉重的步伐從雨中走來，我急忙迎上去，仔細一看，真難以相信那就是我平日里風華正茂的媽媽。她回來以后沒有顧上自己換一換已經(jīng)濕透了的衣服，就問：“你被淋濕了沒有?”回答道：“沒有。”雨珠從媽媽的額頭上滾落下來，看見媽媽疲憊不堪的樣子，我的心流血了。

母愛永恒而真實，在你無奈的時候，母親的微笑像佛光一樣為你照出一片光明，不管你是怎樣的卑微落魄，母愛永遠是你停泊棲息的港灣。全世界的母親都一樣，讓我們懷著一顆真誠的赤子之心，愛我們的母親吧，用一顆真誠的心去報答她們。

點評：這篇文章小作者借由來個講述母親偉大的故事開頭，引出對自己母親對自己那深切的愛的敘述，思路清晰。本文語言流暢，敘事清晰，表達了小作者對那無私的母愛的高度贊揚，真是不錯!

90%三。

母愛是透明的，它沉淀在白開水中;母愛是金色的，它融在雞蛋羹里;母愛是紅色的，它藏在抹布里。

自從上小學以來，每次一放學，我的桌上總會放著一杯白開水。喝下它，清涼的感覺順著喉嚨，流到心里。滋潤了我的喉嚨，也滋潤了我的心。當我大口大口喝水時，媽媽總是會輕輕拍著我的后背，說：“慢點，別嗆著!”

其實，我喝下去的，不僅僅是一杯水，也是滿滿的母愛。

每當我生病的時候，我總會在在廚房里看到一個身影，不久之后，一碗金黃的雞蛋羹就被我捧在手里，暖暖的，仿佛所有不舒服的感覺都煙消云散了。當我一勺一勺往嘴里送雞蛋羹時，媽媽總是會坐在床邊對我說：“小心燙!”

其實，那份溫暖包含著媽媽所有的愛。

每當周日的上午，我埋頭作業(yè)時，學習桌上總會適時地出現(xiàn)一塊鮮紅的抹布，那上面總會放著一只飽經(jīng)風霜的手，時不時的飄出一股淡淡的檸檬香。這時，媽媽總會一手叉腰，一手把我從學習桌上揪下來，說：“我要打掃了，別妨礙我，快起來!”我何嘗不知道，您是想讓我休息一下。

那塊紅色抹布，飛過書柜，飛過書桌，帶著母愛也飛到了我的心里。

母愛如灰塵般細小，又如高山般巍峨;母愛如小溪般平靜，又如大海般廣闊;母愛小草般細嫩，又如大樹般粗壯。

點評：這篇文章中，作者以生動的筆觸，來贊美母愛。作者感悟到母愛就在身邊，在“一杯水”，“一片抹布”中。文章感情真摯，情感濃烈，結(jié)尾處作者抒發(fā)感情，表達對母愛的贊美之情。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六

“哎!又是排骨。瞧瞧，這上面的肥肉多惡心啊!”我厭煩地嚷嚷著，撕下排骨的一角，滿不在乎地扔向桌面?！胞滅鳌眿寢屨f：“你知道排骨多貴嗎?這一小塊至少要一角!”“一角錢算什么?買得了多少東西?”我漫不經(jīng)心地嘀咕著。”缺這一角錢，你可能吃不上飯，穿不暖衣，乘不了車，回不了家!”媽媽嚴肅地告誡我。

長假的一天早晨，我對媽媽說：“我餓了!”媽媽笑吟吟地從包里取出5角錢。說：“去買個茶葉蛋吃吧。”“才5角錢，怎么夠，茶葉蛋不是6角錢一個嗎?”媽媽笑而不語。我沒辦法，只好硬著頭皮去買茶葉蛋。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七

1.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

3.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

4.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

5.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

7.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

8.以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

9.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

10.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

11.結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

12.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

13.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

14.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

16.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

17.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

18.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

19.以飽滿的***,描寫了……。

20.重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八

下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)為您提供的是寫事作文評語，需要的朋友請您對下文進行參考!

【作文開頭】：

1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格，

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。

4、文章開頭拋磚引玉…點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

5、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。

6、開頭脫手非凡，吸引讀者。

7、開頭感動民氣，具有真情實感。

8、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望。

【作文歷程】：

1、以飽滿的豪情，形容了……。

2、重點突出，詳略恰當，內(nèi)容詳細。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實，讀來令人倍感密切。

5、…以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述天然生動、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。

7、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。

8、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。

9、文章邊敘事邊抒懷。

10、充實運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆。

11、小作者視察細致，敘述時井井有條。

12、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情公道，

15、通過生動、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。

16、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。

17、細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。

19、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。

20、，語言正確，光顯、生動，內(nèi)容極其富厚詳細，

21、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。

23、文章將…寫得細致入微。

24、語言生動明快，富有情趣。

25、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。

【作文末端】：

1、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

2、以感覺開關，以感覺末端。以便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。

3、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

4、文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味，

5、末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

6、對細節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的`樂成之處。

7、文章以…為末端，三言兩語，其味無窮。

8、文章末了展現(xiàn)中央之句，實屬點晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。

9、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動人。

13、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。

14、末端以…點明中盡，蘊藉雋永，意味深長。

【總評】：

1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。

2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。

3、…切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。

4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

5、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。

6、文章前后連貫，形成完備的形象。

7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

11、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。

13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

15、全文普通易懂，意見意義性強。

16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。

17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。

19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。

20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。

22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。

23、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。

24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。

25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

26、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九

我努力了三天寫的文稿突然不見了，彌漫我心里的是恐慌與不安。起初我把寫好的文稿放在床邊了，可母親把床單拿去曬了。我急得大叫起來：“文稿呢?我寫的文稿呢?怎么不見了?”母親慌忙跑出廚房，失色的臉上顯出幾分擔心：“什么文稿啊?不曾看見啊?！蔽覒阎购夼艿綐窍聲翊矄蔚牡胤?，一路上尋找著那張并不起眼的紙。當我剛跑到樓下時，母親也慌張地跑了下來：“找到了嗎?”“沒有!”失望的回答聲中又夾雜者怒氣。我沉重地走到樓上，嘴里一直嘟囔著：“到底在哪啊?”而母親的腳步更加沉重。我心懷惋惜之情而落淚，母親心懷失望之情而落淚。

過了好一會兒，我在另一個臥室的桌子上發(fā)現(xiàn)了那張文稿，我欣喜萬分又有些不解，怎么會在這里?我仔細一想，是我早上在這查資料時遺忘在這兒了。真是不應該啊!我再次落下了眼淚。

是因為得到使我喜悅，是因為得到使我沉重，是因為得到使我感受到了母愛而后悔地落下苦澀的淚水。

批改評語：作者的情緒隨著文章大起大落的情節(jié)而發(fā)生著變化，母親的情感也在不知不覺中發(fā)生了微妙的變化。作者正是抓住了這一點來寫文章的，心思細膩，觀察細致。但文章在描寫母親方面用語太少，怎樣表現(xiàn)自己的悔恨應該和母親的行為有很大的關系。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十

你如果要問我最敬佩的人是誰的話，我肯定會毫不猶豫地說出來——鄧敏。

鄧敏是我們班的班長，但我常常背地里叫她：“凳子”，但她從不計較這些，真是堂堂一班之長，海水不可斗量。

鄧敏平時大大咧咧，但是寫作業(yè)時就像變了一個人似的，趴在桌子上安靜的寫著。同時，她的書法在我們班可是位居第一哦!但她從不驕傲，只會謙虛的說：“一般，一般?！?/p>

別以為鄧敏是一位文靜的女生，其實她厲害起來，一般人也不敢惹呢。記得一節(jié)自習課，男生們一見老師離開了，便自顧自地瘋，有的在大聲地討論著;有的在玩“尺子大戰(zhàn)”，無辜的女生就成了受害者;還有些膽大妄為的竟然下了座位。教室鬧得炸開了鍋，哪像一個教室!鄧敏看在眼里記在心里，心里的怒火“噌”地就上來了。“安靜!”只聽一聲河東獅吼，我們就像施了法一樣，全都定住了。只見鄧敏氣勢洶洶地瞪著我們這些受驚的男生說：“拿我當空氣嗎?看不見我嗎?”我們像受罰的小孩一樣全都乖乖地坐下，安靜地寫起了作業(yè)。事后，女生們都夸贊鄧敏是一位負責的班長。

她盡職、她負責、她認真，她就是我最敬佩的人——鄧敏!

簡評：這篇文章小作者用具體的事例將一位盡職盡責、認真的好班長完整得展現(xiàn)整齊我們面前。本文語言準確，描寫具體，運用神態(tài)描寫，將班里同學被鎮(zhèn)住的神態(tài)展現(xiàn)無遺，真是不錯!

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一

1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。

4、文章開頭拋磚引玉…點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

5、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。

6、開頭脫手非凡，吸引讀者。

7、開頭感動民氣，具有真情實感。

8、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望。

作文歷程。

1、以飽滿的豪情，形容了……。

2、重點突出，詳略恰當，內(nèi)容詳細。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實，讀來令人倍感密切。

5、…以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述天然生動、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。

7、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。

8、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。

9、文章邊敘事邊抒懷。

10、充實運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆。

11、小作者視察細致，敘述時井井有條。

12、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣14、文章想象合情公道，

15、通過生動、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。

16、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。

17、細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。

19、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。

20、，語言正確，光顯、生動，內(nèi)容極其富厚詳細，

21、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。

23、文章將…寫得細致入微。

24、語言生動明快，富有情趣。

25、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。

作文末端。

1、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

2、以感覺開關，以感覺末端。以便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。

3、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

4、文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

5、末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

6、對細節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。

7、文章以…為末端，三言兩語，其味無窮。

8、文章末了展現(xiàn)中央之句，實屬點晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。

9、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動人。

13、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。

14、末端以…點明中盡，蘊藉雋永，意味深長。

總評。

1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。

2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。

3、…切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。

4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

5、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。

6、文章前后連貫，形成完備的形象。

7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

11、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。

13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

15、全文普通易懂，意見意義性強。

16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。

17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。

19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。

20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二

又是一個丹桂飄香，金風送爽的季節(jié)，看著樹上隨風飄舞的樹葉，我不由得想起了您---我親愛的老師。

我是一只丑小鴨，天生的山里紅的臉蛋，顴骨又高，個子又高，身體又好，仿佛是青藏高原的卓瑪---飽經(jīng)風霜的一棵大白楊。更重要的是雖然爸爸媽媽疼愛，但是天生腦子愚笨，自上學以來，就是被小朋友愚弄的對象。為了讓我接受更好地教育，爸爸媽媽不惜花費重金，終于讓我離開了那個小山村，讓我到全市最好的學校接受教育。然而天真的他們想錯了，在這個學校我更加孤獨了。因為外貌的丑陋，同學們瞧不起我，不愿和我說話。數(shù)學課上老師那嚴厲的目光又使我膽顫心驚，每每叫我回答問題，我的聲音又小的可憐，甚至連我自己都聽不見。因為我不敢大聲說話，因為我的標準的“山音”話都會成為同學們下課時閑聊的話題，并會大肆渲染。我郁悶，我時常望著天邊的云彩發(fā)呆，什么時候我能獲得真正的自由呢?是您――-程老師在這危險的關頭挽救了我，是我獲得了新生。您從每一件細小的事情入手，叫我做好每一件事情，使我贏得了自信。您看我的校服穿的皺皺的就教我如何折衣服，如何穿衣穿襪子，如何搭配服飾，甚至幫我梳頭您還把我?guī)У郊依锝o我洗澡，看著鏡子里那個精神煥發(fā)的小姑娘，我簡直不敢相信自己。漸漸的同學們不再嘲笑我了，也有同學愿意和我做同桌了。上課時您總是想我投來鼓勵的目光，而我總是把頭低了又低。您總是利用課余時間把我叫到辦公室叫我發(fā)音，一遍又一遍的領著我讀課文，直到我讀正確為止。第二天，你總會在課堂上叫我起來讀課文，又總會把鼓勵的話語送給我。漸漸地我喜歡上了語文。

同學們也把我當成班里的一份子。為了給我補課，您犧牲了雙休日的時間，從字詞到句、段、篇，您不厭其煩地給我進行講解。尤其是令我頭疼的作文，您親自帶我實踐，您教會了我洗衣服、炒雞蛋，并在實踐中教我如何學會觀察，如何組織語言。我的作文也能被您當做范文，讀給其他同學聽。同學們再也不把我當成另類。我的語文成績也一路攀升，不再是班里的老大難。我的這只丑小鴨終于變成了白天鵝，成了同學眼中的好孩子。如今，笑臉總會洋溢在我的臉上，連爸爸媽媽也夸我變得活潑了。老師，在這教師節(jié)來臨之際，我想真心地對您說一句：“老師，您好，您辛苦了?！?/p>

【教師評語】這是一篇對老師表達感恩之情的文章。語言優(yōu)美，富有文采，如“仿佛是青藏高原的卓瑪---飽經(jīng)風霜的一棵大白楊”。文章表現(xiàn)了老師愛的無私，愛的偉大，也表達了作者對老師深深的感激之情。

寫事附評語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三

1.詳略安排不當，主次不夠分明。

2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

3.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

4.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

11.表達不清晰，說服力不強。

12.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

14.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

17.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

18.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

19.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。

20.頭蛇尾之感。

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