9.心得體會是對自身學習或工作過程的一種思考和反思，是提升自我價值的利器。小編精心挑選了一些有關心得體會的范文，供讀者參考和借鑒。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇一

為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，中宣部理論局組織編寫了通俗理論讀物《新時代面對面》。《新時代面對面》一書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密聯系新時代中國特色社會主義生動實踐，緊密聯系干部群眾思想實際，對這些問題作出了深入淺出的解讀闡釋，觀點權威準確，語言通俗易懂，文風清新簡潔，是干部群眾、青年學生進行理論學習和開展形勢政策教育的重要輔導讀物，也是我黨的工作經驗的總結，是值得我們支部委員用心學習、認真領會的學習材料。為此，要認真對待這一學習，定期由專人組織好相關章節的學習內容，要學出實效，學以致用。

作為一本優秀的通俗理論讀物，《新時代面對面》不僅立意高遠，有高度、有深度，而且秉持“短、實、新”的優良文風，生動樸實、通俗易懂、可讀性強，初入眼簾便讓人手不釋卷、欲罷不能，讀后更是回味無窮、思之再三。比如，書中用“唯改革者進、唯鼎新者強”“正入萬山圈子里，一山放出一山攔”“風景這邊獨好”等名言警句，使這本書在說理的過程中增添了文學色彩，使理論鮮活起來;比如，書中大量運用鮮活的事例、翔實的數據、精美的圖片，把理論形象化、生動化，讓讀者一目了然、印象深刻，大大提升了趣味性和可讀性;再比如，每章都設置了《微言》《解讀》等欄目，簡約之中彰顯深刻。這些形象生動的語言和豐富多樣的形式，飽含著極大的感染力和說服力，暢通了理論與群眾之間溝通的紐帶。

《新時代面對面》強調要增強黨員的“四個意識”，練就“五個過硬”。同時，要做到不忘初心，牢記使命，加強學習，堅定信念，不斷提升黨性修養和個人素質，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇二

時代總是在呼喚理論創新成果，人民群眾更需要權威通俗的理論讀物。在全國上下深入學習貫徹黨的十九大精神之際，由中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《新時代面對面》出版發行。

《新時代面對面》以習近平新時代中國特色社會主義思想為靈魂主線，在深入調研的基礎上，系統梳理和有機凝練出13個重大問題，并以此展開論述，深刻解答新時代中國特色社會主義“從哪里來”“處在什么方位”“到哪里去”等根本性問題。既標定出新起點接續奮斗的時代坐標，又擘畫出新時代建構的美好新藍圖;既圍繞十九大精神的核心要義、內容進行闡釋，又對百姓最大關切進行積極回應和解答。

作為一本優秀的通俗理論讀物，《新時代面對面》一以貫之地承繼“理論熱點面對面”系列讀物寓深于淺、通俗易懂的風格，緊扣“如何”二字做文章，以短實新的文風和喜聞樂見的方式生動詮釋黨的十九大精神，從編排到行文再到語言手法都獨具匠心，這些生動樸實、膾炙人口的“群眾表達”，讓嚴肅的理論既有高度又有溫度，科學而不艱澀，真真切切把新時代講清楚、講透徹、講鮮活。比如，書中援引具體案例講述老百姓身邊的故事，既用歷史典故、以文為翼，又有現實案例、再現回放。與此同時，全書還大量引用諸如“民為邦本，本固邦寧”“正入萬山圈子里，一山放出一山攔”“坐而言，不如起而行”等詩詞、警句、名言、民謠，讓人讀后自警自省、回味無窮。此外，全書整體編排圖文并茂，既有豐富的插圖、圖說和表格，又有網民微言、知識鏈接和帶有二維碼的權威解讀，這些形式多樣的呈現與文字內容相得益彰，既拓展了信息量又增強了閱讀體驗，大大提升閱讀的趣味性和實用性，不愧為一本意境深遠、雅俗共賞的優質通俗理論讀物。

每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現夢想的步伐!”讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，始終堅定不移踐行黨員干部的責任與誓言，時刻保持對黨絕對忠誠，始終與人民心心相印、攜手前行，在新時代的長征路上，用理想與信念、責任與擔當，描繪中華民族偉大復興的宏偉藍圖。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇三

延期一個月后，2020年高考在萬眾矚目中拉開帷幕。全國1000多萬名考生，懷抱對未來的憧憬，肩負著各方的期待，走進考場，追尋夢想。

這屆高考無疑是特殊的。這是在疫情防控常態化背景下的一次高考，是考試招生制度改革進入攻堅期的一次高考，也是疫情防控期間全國范圍內規模的一次有組織的集體性活動。正因如此，在選拔與評價功能之外，2020年的高考，更多了幾分守護的味道、期許的分量。

眾志成城的磅礴偉力，守護著千萬名考生的健康和夢想。突如其來的疫情打亂了這一屆高三學子學習備考的節奏，在加油沖刺的關鍵時刻，一邊關注自己和家人的健康，一邊穩住心神、潛心備考，始料未及，卻必須迎難而上。艱難的時刻，黨中央帶領廣大人民群眾萬眾一心、守望相助，匯聚成戰勝疫情的強大力量，成就了這一屆考生走進考場、實現夢想的可能。可以說，是每一位醫生、每一位教師、每一位戰士以及每一位普通民眾共同為這屆考生鑄就了平安健康之基、托起了揚帆遠航之夢。

特殊的備考，也為人生積蓄前行的力量。對于廣大高三考生來說，疫情或許打亂了學習節奏，卻也提供了一次重新思考人生、審視未來的機會。在這場全球突發公共衛生事件面前，他們會更清晰地意識到守護百姓安康、實現國家富強，仍需要在科研、醫療、公共服務等各方面付出持之以恒的努力。懂得個體的愿望與宏大的時代語境息息相關，將個人的成長匯入國家發展與人類進步當中，在選擇未來方向時，更多些敢擔使命、敢負重任的豪情，是這屆特殊高考給全體考生帶來的啟示。

在特殊中感受不同，在不同中孕育不凡。2020年高考的考試管理和考務組織工作也面臨更大挑戰。安全、公平、科學、規范地做好高考工作，不僅是整個社會的期待，也是黨和人民賦予的歷史使命。

面對疫情防控常態化下的高考，教育戰線的全體工作人員既是組考者，也是應考者。要以最嚴格的措施，做好疫情防控，因地制宜制定高考防疫組考方案，增加疫情防控和公共衛生突發事件應急處置的準備;以最嚴格的標準，確保考試安全，根據今年考試的新情況，制定高考安全工作方案，加強對試卷命制、印刷、運送、保管等各環節的管理，確保全程監控、無縫銜接;以最嚴厲的手段，打擊考試作弊，強化高考標準化考點建設，實施考生身份識別、考試過程視頻監控，細化應對極端天氣等自然災害的專項預案，開展應急演練;以最嚴密的程序，保障招生公平。要嚴格執行高校招生“六不準”“十嚴禁”“30個不得”等招生工作禁令，堅持“陽光招生”，強化信息公開，認真開展新生入學復查，對弄虛作假、考試舞弊，騙取加分資格或企圖冒名頂替的新生，堅決取消其入學資格并嚴肅處理。

道阻且長，行則將至。有人說，2020屆高考生是最難的一屆，但也是不凡的一屆。因為他們或許比以往更多了些波折與磨礪，但風雨過后，留下的少年意氣與精神氣質，終將化為絢麗彩虹，鼓勵他們胸懷家國、心懷感恩，勇往直前。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇四

這部影片之后忽然想起自己的高三。

起得比雞早睡得比狗晚，起來之后應對的就是慢慢課桌一大摞書本，重的連課桌的翻蓋都開不出來，也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪，會有一把寫完了的水筆筆芯，嘴里念叨的也都是些什么英語單詞、語文的詩句，偶爾還會在某個腦子不太清晰的時候把某同學隨口叫做agcl，總之，高三就是在老師不動聲色的說“你們要在高考中體現水平，把隔壁班的打的血肉模糊”這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的，以前的我覺得亦是如此。

然而一部影片卻顛覆了所有的想法。

這是一個發生在黑龍江的一個農場的故事，講述了一群在農場插隊的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調的感情，比如男女主角陳瓊和潘志友的感情，男青年之間那種真摯的兄弟之情，所謂“右派”的父親與女兒之間的親情，包括一向一根筋的農場長老遲也改變了對青年參加高考的態度。

看完整片電影，一個鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們為了參加考試，在冬日早早起床，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往期望的時代列車。

因為年代的關系，也許我們不能體會到當時的知青們在應對恢復高考的時的情緒。也許，參加高考對于他們的好處再也不用聽老遲的“一個章子就能決定一個人的命運”，從此以后就能夠將命運掌握在自己的手中，所付出的勞動，揮灑出的汗水還有淚水，甚至是鮮血都有了切實的回報。--結束---復出后，宣布恢復高考，這就是一個民族，一個國家的新期望。

“恢復高考對高考本身重要的多。”這句話也是被稱為精華中的精華。在-----的十一年里，有多少優秀的領導人被判刑，又有多少知識分子，就如同陳瓊的父親，一個數學老師，被誤判為“右翼”分子，此刻想想，-----的行為是多么可笑，一個民族，一個國家，居然能夠拋棄文化，拋棄知識，那剩下的還有什么?只有愚昧和無知。

一個民族，一個國家在十一年的耽擱之后，最后有了改變的勇氣，處在當時社會的人們壓抑了太久，也發出了他們最終的吶喊。

1977，永遠停留在了過去，此刻的我們要用遺忘做向導，引領我們向前進!

面對高考心得感悟（專業14篇）篇五

一次，學校組織我們全體同學去看一部電影，名叫《高考1977》。

這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，他們足足等了十一年，當得知高考恢復時，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動了。1977年12月10日，孤獨地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會留下，而想離開的，無數像老遲這樣的“主任”再也不會動用他們的公章設置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學，欣慰的笑了。

這部影片告訴我們許多道理。現在的我們復習時，環境是多么的好，復習資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個社會獻上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎?如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇六

今朝襄盛會，華夏譜新篇。在中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期，黨的十九大站在歷史和全局的高度，順應浩浩蕩蕩的時代潮流，承載著億萬人民的光榮夢想，擘畫了決勝全面建成小康社會決勝階段、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的宏偉藍圖，指明了“中華號”航船駛向偉大復興勝利彼岸的前進方向。在全國上下深入學習貫徹黨的十九大精神之際，由中宣部理論局組織編寫的20通俗理論讀物《新時代面對面》出版發行。這本書彰顯了新時代理論的無窮魅力。黨的十九大是在關鍵時期召開的歷史性盛會，作出了中國特色社會主義進入了新時代的重大政治判斷。黨的十九大報告深刻回答了新時代堅持和發展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題。這既是一份不忘初心、勇擔使命的政治宣言，也飽含著人民至上的執政情懷;既是一份高屋建瓴、視野開闊的行動指南，也作出了豪情滿懷、催人奮進的戰略安排。黨的十九大精神，以其蘊含的重大思想、重大判斷、重大戰略和重大任務，吸引人們要學懂弄通、貫徹落實。《新時代面對面》針對受眾需求，設計了如何理解黨的十九大的鮮明主題、如何認識我國發展新的歷史方位和社會主要矛盾的變化、如何領會習近平新時代中國特色社會主義思想等專題，逐層遞進解答，使用流行話語，曉以理論分析，加之微言大義，有圖有真相，可聽可互動，全面聚焦新時代、深度解析新思想，讓理論春風化雨般滋潤求知若渴的心田，徹底說服讀者、打動青年。《新時代面對面》用生動的事例和故事、巧妙的比喻及最新數據，將生硬的理論化無形為有形、變停滯為流動、寓理于情于事，拉近新理論與讀者之間的心靈距離。比如，“如何看待黨的十八大以來的歷史性成就和歷史性變革”，通過一張張圖說、一個個鮮活的事例、一項項取得的重大突破等進行由點及面的陳述，托物立論，寓事明理，極大增強理論的感染力和說服力。又如，在詮釋“習近平新時代中國特色社會主義思想科學體系”時，書中提煉出“四梁八柱”來把握其內在的精髓要義和邏輯關聯，這種形象的比喻將十九大展現出來的“主題主線”“八個明確”“十四個堅持”有機串聯起來，以全新的邏輯和構想把新思想新理論引向深入。全書用多種形式和方法予以呈現，讓人們主動攥緊理論的鑰匙，從而有力廓清人們的思想迷霧。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇七

在新中國成立70周年之際，中宣部理論局組織編寫的理論讀物《新中國發展面對面》面世了。這為廣大讀者了解新中國歷史發展進程、堅定理想信念、增強“四個自信”提供了重要知識和思想資源。作為一名高校思政課教師，品讀這本書，深深被其理論深度、文化氣度、情感溫度、歷史厚度所打動。掩卷而思，該書中蘊含著講好高校思政課的“金點子”。

以理服人，用辯證思維直達本質。理論只有徹底，才能說服人。而理論要真正做到徹底，就要運用唯物辯證法，抽絲剝繭、條分縷析、層層深入，對時代問題作出有說服力的回答，彰顯思想的力量。《新中國發展面對面》不搞抽象說教，而是直面問題本質，進行深入、透徹、深刻的分析，體現了編者高度的理論自覺和理論自信。例如，對于中國經濟發展之“謎”這個國內國際普遍關注的問題，該書從中國經濟運行機制和內在邏輯出發，概括出“兩面開花”“兩手齊抓”“兩頭突破”“兩方用力”的特點，對于我們深入把握社會主義經濟建設規律具有重要啟發意義。跟《新中國發展面對面》學講思政課，就要直面問題，運用邏輯的力量、思維的力量，解學生之疑、釋學生之惑，幫助他們解開思想扣子，明確人生努力方向。

以文化人，用文學語言增添魅力。《新中國發展面對面》不同于一般的理論著作，它大量運用文學語言，具有文學魅力。例如，該書篇章主標題采用“天翻地覆慨而慷”“當驚世界殊”“九萬里風鵬正舉”等詩詞名句，使讀者翻看目錄就能聞到“文學味”。文學語言的魅力，還體現在修辭手法的運用上。以第一篇為例，結尾段以“歷史的長河，翻滾著昨日輝煌的浪濤;時代的琴弦，彈奏出今朝奮進的旋律”起首，采用對比、比喻等手法，使話語頗具形象生動之效果。跟《新中國發展面對面》學講思政課，就要學會引經據典、旁征博引，善用文學語言，使思政課“亮麗”起來，讓學生在體悟語言美感中得到思想啟發。

以史育人，用歷史敘述喚起記憶。歷史是最好的教科書、最好的老師、最好的清醒劑。《新中國發展面對面》以大歷史觀的宏闊視野，深刻闡釋中華民族近代以來從衰敗到復興的歷史進程，讓讀者在歷史的厚重感中增強家國情懷。該書注重聚焦歷史細節，還原一個個生動鮮活的歷史故事。例如，新中國成立前夕，黨中央即將從西柏坡前往北京。啟程前夜，毛澤東同志久久不能入睡，想著我們黨決不能重演李自成進北京的歷史悲劇，生動反映出我們黨強烈的憂患意識。該書開設“歷史瞬間”“老物件”等小欄目，注重把歷史記憶生動展現在讀者面前。跟《新中國發展面對面》學講思政課，就要涵養歷史思維，以貫通古今的智慧講清楚歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路，進而促使學生堅定理想信念，自覺跟黨走..

面對高考心得感悟（專業14篇）篇八

新冠肺炎疫情的爆發，讓全球搖搖欲墜。這場突如其來的疫情不僅對人們的生活造成了巨大的沖擊，同時也給我們帶來了很多思考。在這個特殊的時期，我從疫情中汲取了許多感悟和體會，讓我對生活和社會有了更深刻的認識。

首先，這次疫情讓我認識到健康的重要性。健康是人的第一財富，沒有健康，再多的財富也變得毫無意義。新冠病毒的傳播速度之快、傳染性之強讓我深刻意識到保持健康是多么重要。在這次疫情中，我們看到那些醫務人員前仆后繼地奮戰在一線，用他們的努力和汗水守護著我們的生命安全。他們的無私奉獻讓我更加明白健康的珍貴與可貴。

其次，疫情讓我更加珍惜家庭和親情。疫情期間，許多人不得不居家隔離，無法與家人團聚。而那些能夠陪伴在身邊的幸運兒則更加明白家庭的重要性。無論是父母的關心和照顧，還是兄弟姐妹的陪伴和支持，都讓我感受到了家庭的溫暖與力量。在這個特殊的時刻，我學會了更多地與家人共度時光，與他們分享生活的喜悅和擔憂，這不僅增進了我們之間的感情，也讓我體會到了家庭的溫馨與和諧。

第三，疫情也讓我對社會的關愛與責任感有了更深刻的體會。在這次疫情中，我們看到了無數的志愿者們自愿加入到抗疫隊伍中，他們為洗手液、口罩、食品等物資的爭取和分配付出了巨大的努力。這些平常的小事情被彰顯出無比的偉大。疫情讓我明白，每個人都應該對社會有所貢獻，哪怕是一個微小的力量。只有每個人都肩負起自己的責任，才能形成一個更加和諧的社會。

此外，這次疫情讓我對科學家和醫療工作者有了更多的敬意。在抗擊疫情的過程中，我們看到了許多在實驗室里孜孜不倦地鉆研、在一線奮斗的專業人士。他們日以繼夜地尋找病毒的病源和傳播方式，研發疫苗和藥物，為我們爭取寶貴的時間，加速疫情的控制。他們的努力為我們贏得了更多的希望。在這個過程中，我認識到只有推進科學的發展，加強醫療體系的建設，才能更好地應對未來可能出現的類似挑戰。

最后，疫情還教會了我堅強和樂觀的態度。在這次疫情中，我們看到了許多感人的故事，那些與病毒作斗爭的患者們用他們堅強的意志和樂觀的態度給我們傳遞了希望和力量。這讓我明白，無論遇到什么困難，只要我們保持樂觀，繼續前行，就一定能夠戰勝困難，迎接更好的未來。

總之，新冠肺炎疫情讓我對生活和社會有了許多新的感悟和體會。從保持健康，珍惜家庭，關愛社會，尊敬科學家和醫療工作者，到培養堅強樂觀的態度，這次疫情讓我變得更加成熟和明智。我相信，在這次疫情的洗禮下，我們將有更多的智慧和勇氣去面對未來的挑戰，創造出更美好的明天。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇九

高考是中國學子人生中的一場重要考試，對于每一個參加高考的學生而言，備戰是不可避免的艱辛過程。平時的辛勤學習、刻苦鉆研、假期的補課輔導，似乎都只為了一刻的發揮。緊張的復習氣氛籠罩在校園中，每個學生都仿佛陷入了一種“高考孤島”的境地。每一個人的目標都是高分，于是我們付出了沉甸甸的汗水和努力來迎接這場命運的考試。

第二段：高考中的壓力與焦慮。

高考這一關，不僅僅是一場考試，更是像一把利劍懸在學生頭頂的壓力。當高考的日子逼近，壓力和焦慮就像海嘯一般向我襲來。看著窗外鮮花盛開的世界，我卻奮力逃離不了這片癲狂的戰場。每逢高考前夕，我總是夜不能寐，無法擺脫思緒的牽絆。我時常陷入自我懷疑、不安和心理萎靡的困境中，害怕自己不夠優秀、害怕自己不能取得滿意的成績。但是，經過反復的思考和堅定的信念，我慢慢學會了控制自己的情緒，扭轉消極的心態，以積極樂觀的態度面對高考。

第三段：高考之后的釋然與反思。

高考終究只是人生中的一個階段，無論結果如何，關鍵在于我們是否用心在其中。當高考結束的那一刻，我仿佛從一個深淵中解脫出來，我感到舒心、輕松和寬慰，終于能夠暫時擺脫種種的束縛與壓力。此時，我也明白了高考的意義遠不止于一個分數。高考承載著太多的希望和夢想，它是人生中一個重要的分水嶺，它可以改變命運，但也并非絕對。故此，在高考之后，我更期待通過對自己學習和生活的反思，找到自己的定位，看清自己真正的優缺點，為自己的未來做好更好的準備。

第四段：高考經歷帶給我的成長。

無論高考成績如何，我都相信高考經歷定會帶給我很大的成長。高考經歷是我人生中一道重要的磨刀石，考驗著我勇氣和堅持的品質。在高考的過程中，我學會了努力和堅持，無論是在枯燥的復習中還是面對巨大的困難時，我都能堅持下去。我也明白了高考并非鑄就成功的唯一因素，我們還需要通過更多的努力和錘煉，完善自己的人格和能力素養。只有不斷成長，不斷學習，我們才能越來越接近自己的目標。

第五段：展望未來。

高考無論給予我們什么，它終將成為我們人生中的一個經歷。面對未來的種種未知，我更加明確了自己的目標和方向，我相信未來的道路上會有無數個高考等待著我們，無論是大學生活還是工作生活，都要充滿激情和勇敢面對。只有經歷了高考，我們才能更加堅定、從容地面對未來的路途。畢業了，等待我們的將是更加艱難與嚴峻的考驗，但我相信，只要我們堅持，勇往直前，我們肯定可以迎接更加美好的未來。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇十

今天看完《高考1977》這部電影后，內心只有一種感覺——感動。

十年的--動蕩，破滅了廣大學子的大學夢，而沒有經歷過--的我們，無法體驗那種夢碎的痛苦。

當改革開放的總設計師---宣布恢復高考的時候，一個民族，一個國家的新希望就此誕生了。

《高考1977》中，一批因--而發配至東北勞作的知識青年，在1977年恢復高考的時候，受到過上層領導的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對高考的執著鼓舞了我，給我樹立了榜樣。

看完整部電影，有一個片段給我留下來深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們為了參加考試，在雪天早早起床，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機拋錨了，時間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵、相互攙扶、跌倒了再爬起來，有幾個學子摔倒后實在無法走了，就大聲鼓勵其余考生，臉上全是遺憾，那一場景令我十分感動。他們追趕的是一列希望列車。

影片無時無刻都折射出一系列社會劣態。“一個章子就能決定一個人的命運”，這是主人公老遲起先面對知青說的最多的一句話，沒有他的蓋章誰都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風險偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動，并開始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關鍵人物。

“恢復高考比高考本身更重要”，這是影片中最動人的一句話。高考，讓他們的命運得以改變，再次證明了知識就是力量的真理。他們從沒畏懼過，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學習，沒有任何干擾，我們又何必畏懼?面對即將到來的高考，我們應該向前輩學習!

現在，恢復高考已經30多年了，“沒有經歷過高考的人生是不完整的人生”說明高考已經成為我們人生的一部分，所以在現今如此優越的環境之下，我們應懂得珍惜，用汗水書寫這段美好的時光。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇十一

高考是每一個學生都將經歷的一場人生考驗，而對于許多學生來說，它是他們追求夢想的起點。毫無疑問，經歷了這場嚴峻的考試后，我們都會有一些心得和感悟。以下是我對高考的感悟心得體會，希望能對即將面臨高考的同學們有所啟發。

首先，我認為高考是一次艱難的磨礪。高三這一年，學生們備戰高考，每天都需要面對大量的功課和壓力。無論是備考資料還是模擬考試，都需要我們付出大量的時間和努力。但是，正是這種磨礪，讓我們變得更加堅強和成熟。在各種困難和挫折面前，我們不再畏縮，而是勇敢地面對，并努力克服困難。這種堅持不懈的毅力也將成為我們未來人生中戰勝各種困難的寶貴財富。

其次，高考是一次檢驗努力的機會。在高中的三年中，我們為了高考付出了太多努力。我們每天都要復習課本，做題目，寫作文。我們通過這些努力不斷提升自己的知識水平和能力。而高考無疑是檢驗我們這些努力的機會。通過高考的分數，我們可以看到自己在學業上所取得的成績，也看到了自己的不足之處。然而，不管結果如何，我們都應該珍惜這段努力的歷程，因為它將成為我們未來人生中的寶貴財富。

第三，高考是一次對自己的全面考查。高考不僅僅是對我們學習成績的考察，更是對我們綜合素質的全方位考驗。高考中的各個科目涉及到了我們的各個方面，包括思維能力、創新能力、語言表達能力等等。因此，高考不僅僅是對我們知識的考察，更是對我們綜合能力的考察。通過這場綜合性的考試，我們能夠更好地認識到自己的優勢和不足，并在之后的發展中有針對性地進行提升。

第四，高考是一次成長的機會。在備考過程中，我們不斷克服困難，不斷提高自己。我們從過去的失敗和錯誤中汲取教訓，并不斷完善自己的學習方法和技巧。在高考的壓力下，我們學會了管理時間，學會了解題思路，學會了處理各種問題。這些都是我們成長的標志。不論高考的結果如何，我們都會變得更加成熟和自信，這將對我們未來的發展起到重要的推動作用。

最后，高考是一次積累的過程。在備考的過程中，我們不僅僅是為了應付高考，更是為了積累知識和經驗。我們讀了許多適合高考的書籍，寫了許多針對高考的作文，背誦了許多高考的知識點。這些知識和經驗的積累將會在我們未來的學習和生活中發揮重要作用。即使高考結束了，我們也應該繼續保持學習和積累的態度，因為這將使我們能夠更好地適應社會的變化和挑戰。

總而言之，高考不僅僅是一場考試，更是一次人生的歷程。通過這場歷程，我們不僅僅了解到自己的成長和進步，也體會到了困難和挫折的力量。這些感悟和收獲將伴隨我們一生，并對我們未來的發展起到積極的影響。因此，我們應該珍惜這段經歷，并從中汲取力量和智慧，為實現更大的夢想奠定堅實的基礎。無論結果如何，我們都應該為自己的付出而驕傲，為過去的努力而慶幸。相信自己，未來是光明的。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇十二

當我們回顧歷史，搖旗吶喊“舉子的時代離我們而去”的時候，高考已出其不意地壓的人喘不過氣。

六月我們在高考，我們也在準備著流亡。

當代信仰危機時代的中國，高考似乎難以成為社會出納的載體。高考制度和大學教育不接軌是人們不愿正視的問題，這正是一種不完善的文化系統的問題。缺乏統一的文化信仰，社會教育家們各施其職，但始終沒能完善，不能結合成一種統一的文化體。要想使高考制度至善至美，當務之急是完備青年學生的文化信仰。

在信仰危機的世道，考生們孜孜以求，除了可憐兮兮，茍且偷生的書生夢想之外，還有什么呢?千千萬萬讀書人為了高考交付了自己本該斑駁陸離的青春。在高考的路上，我們沒有聽到壯闊的軍號，只剩下了哀歌聲聲。但愿在新的文化制度下，我們不要見到新范進、孔乙己者流。

在現今的高考制度下，學生都是批量生產，似乎是在應試的模具中制造，然后交付給社會，個個都型號相同，不生任何枝節。而老師的處境也極為尷尬。老師本是園丁，是育才的有機質，今卻成了應試教育下培養應試人才的工具。他們最了解高考，他們也最明白，我們是在高考，同時也在流亡。

六月，高考來的太突然，但流亡已注定。七月又有幾人能喜。成績好，他們在感嘆只讓十年苦讀成了今日歡笑一場的成本。成績差，他們在哀嘆十年苦讀或成了今日的一枕黃梁。千千萬萬的考生抬起頭，他們在說，高考結束了，而我們又是在哪里。

無論成績好壞，這注定是一場流亡。

面對高考心得感悟（專業14篇）篇十三

文科622分初見李瑞雪，她清秀的外表，溫婉的舉止，處處顯露著文科女生特有的氣質。李瑞雪家在山城區，家中有兩個弟弟，作為姐姐的她是弟弟們學習的榜樣，也是父母心中的驕傲。

在李瑞雪看來，三年高中時光，她做的最好的一件事就是認真做筆記。

地理筆記為例，她的筆記本上除了有針對一些地理名詞的文字解釋，還有大量的圖片，有的是從其他資料上剪下來貼上去的，有的是李瑞雪自己繪制的。“我把各種資料整理在一起，進行分類、整理、總結，一目了然，在我查閱的時候能夠很快找到需要的內容，可以省時、有效、系統地掌握有關知識。”李瑞雪說，地理筆記本上的知識點，不少是她收集之后“升級”加工改良過的，上面有詳細的注釋。

文科有很多需要記憶的內容，這就需要不斷重復，和遺忘作斗爭。

李瑞雪有自己的一套記憶方法，名為“分散整合記憶法”。

以地理中湖泊成因為例，李瑞雪把湖泊想象成一個大水坑，水坑由水和坑兩部分組成，然后把水從哪兒來和坑形成的原因進行歸納，一個完整的知識樹形圖就在她的腦海中產生了。此外，李瑞雪還“研制”了備考卡片，她把在背誦和做題時遇到的疑惑點記錄下來，做成一張赟張赟掌心大小的小卡片，利用一些零碎的時間反復翻閱，到高考前，她已經擁有厚厚一沓卡片了。

如何克服壓抑、緊張赟的心理狀態尤為重要。

在高考數學開考后，李瑞雪并沒有急于動筆，而是深呼吸使自己放松下來，考試中間，她幾次用考場鎮靜操調整情緒。

積累素材找準方法　張赟19歲文科613分。

張赟赟說：“努力就不會缺少回報，奇跡是努力的另一個名字。”

她的家在滑縣，她以613分的成績成為我市文科第三名。三年前，鄰居開車帶孩子到鶴壁高中參加初中升高中的考試，張赟便乘車到鶴壁一起參加了考試，之后便成為了鶴壁高中的一名學生。

張赟非常注重基礎知識的掌握，為了答對語文考試中的成語題。

在高考前的最后100天時間里，她看完了近1000頁的成語詞典。張赟的家里有很多作文書，每晚睡覺前她總要翻看幾頁，豐富的作文閱讀量對于高考作文的理解很有幫助。張赟每周至少要寫一篇作文練手，運用當周積累的作文素材，以免考試時生疏，不知所措。

張赟認為，合理安排每天的時間，有計劃地進行復習，學好英語是比較簡單的。

她非常注重提升自己的英語作文寫作能力，從高三開始，她每天練習一張赟手寫印刷體，讓自己筆下的每個英文字母都非常美麗。“我覺得英語前面的考題以選擇為主，能拉開分數的就是英語作文，所以高考時我留了一個小時寫英語作文。”張赟說。

學習文科自然離不開背誦，有一套自己的記憶方法固然重要，但一些固定的知識點也需要死記硬背來加強。同時，多做題，培養題感也必不可少。張赟介紹，做政治和歷史的選擇題不要先看選項，我一般是用手擋住選項，思考后再進行選擇，避免先入為主。”

高考前一天去看考場，在張赟看來非常有必要。

提前一天在考場中感受考試氛圍有助于考生減少緊張赟情緒，加快做題速度，“看考場的時候我發現自己考試用的桌椅有些晃動，我告訴自己所擁有的就是最好的，從內心接受現有的考試環境遠比不停抱怨，影響情緒要好。”張赟說。

認真努力心態平穩　秦楊20歲文科620分。

1994年出生的秦楊，比今年參加高考的多數同學都要大一兩歲。他是一名復讀生，不甘于去年506分的高考成績，用了一年的時間臥薪嘗膽，今年考出了620分的好成績，成為我市文科第二名。

在復讀的一年時間里，他每個月只有兩天的休息時間。

秦楊的文綜去年考了160分，今年考了246分，有了86分的大幅提升，秦楊認為這得益于他每天必看課本的好習慣。

“政治、歷史、地理的基礎知識點又多又碎，但必須牢記這些基礎知識才能在考場上運用自如。”秦楊說，他每天都要翻看文綜的課本，粗看章節串知識，精看內容記細節。“只看不練也不行，我會每天做《5年高考3年模擬(上)》的試題，認真琢磨高考考題的出題角度。”一年來，這本復習資料不知道被秦楊翻了多少遍。

文科考試，干凈的卷面、漂亮的字跡在一定程度上對考生有利。

秦楊說，文科考生在答題時忌諱一長段從頭寫到尾，一定要條目清楚、語言規范，在段與段之間保留適當空隙。

“仔細是一種能力。”秦楊說，為了積累成語，他會把平時遇到的成語記錄下來，查看詞典后進行記憶，保存在腦海中的內容盡量與規范解釋保持一致。

談到高考作文寫作，秦楊選擇了開門見山直接點題，“首先保證不跑題。”秦楊介紹，高考作文最好不要過于隱晦，改卷老師不會有過多的時間揣測考生用意，“應試類作文有一定的技巧，優美的開頭，好的結尾能吸引改卷老師的眼球。”

秦楊非常注重英語單詞的積累，最喜歡英語閱讀理解。

通過有趣的英文短文，不僅能增加閱讀量，還可提升理解能力。高考復習前期，秦楊逐詞逐句閱讀，查字典讀懂句意，后來開始練習，先看問題，帶著問題讀文章找答案。由于秦楊大量的單詞積累，一些閱讀理解中的選擇題，他可以在查看4個選項后很快推測出答案。

除了上述學習和考試方法，秦楊認為自己一年100多分的提升和刻苦努力是分不開的。“復讀的一年時間里，我每一天都過得非常充實，早晨5∶10起床，5∶35騎車出門，一般5∶50進教室開始背書，每節課的復習內容我都能夠合理安排。”

面對高考心得感悟（專業14篇）篇十四

第一段：引入背景及重要性（200字）。

高考是每一個學生考試生涯中的重要節點。對于大多數人來說，高考的結果直接關系到他們的升學、就業和未來發展。因此，面對高考我們不能掉以輕心。經歷了高考的洗禮，我深深體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享一下我在備戰和參加高考過程中的心得體會。

第二段：勤奮努力是基礎（200字）。

高考的成功離不開長時間的刻苦努力。備戰高考期間，我制定了詳細的學習計劃，每天按照計劃進行學習和復習，而不是臨時抱佛腳。同時，我還找到一些好的學習方法，如做筆記、做練習題、找老師請教等。通過持之以恒的學習，我逐漸積累了堅實的基礎，為高考提供了有力的支持。

第三段：合理規劃和管理時間（200字）。

高考前的時間是有限的，需要我們合理規劃和管理。我學會了設置優先級，將時間主要用在最需要復習的科目上。同時，我也學會了合理安排休息時間，使自己能夠更好地調整和保持精力。合理規劃和管理時間不僅提高了學習效率，還減輕了壓力，讓我能夠更好地應對高考中的各種挑戰。

第四段：調整心態，保持自信（200字）。

高考期間，我時常遇到種種困難和挫折。但通過經驗和教訓，我學會了調整心態，保持積極樂觀的態度。我告誡自己不要過多焦慮和壓力，相信自己的能力。我與同學們分享經驗、鼓勵互助，共同度過了備考的壓力。在高考的考場上，我也時刻提醒自己保持冷靜、專注。這種調整心態、保持自信的態度為我在高考中取得好成績提供了堅實保障。

第五段：多角度的全面準備（200字）。

高考是綜合性的考試，要求我們在各個學科上取得好成績。因此，我們不能只將重點放在某一科目上，而應做到多角度的全面準備。除了嚴格按照教材復習知識，我還通過閱讀相關的書籍、報紙和雜志來擴展自己的知識面。我還積極參加學習小組和討論班，與同學們一起分享學習經驗，互相促進。通過這種全面準備，我不僅在各個科目上都有所進步，而且在拓寬視野和提升綜合能力上也有所收獲。

總結段：展望未來（100字）。

通過高考的經歷，我深刻體會到只有勤奮努力、合理規劃時間、調整心態、保持自信和多角度全面準備，才能在高考中取得理想的成績。而這些也對我的未來發展起到了積極的引導作用。我相信，只要我繼續保持這種學習和生活態度，未來的道路一定會更加寬廣，我也會迎來更加美好的明天。