通過月工作總結，我們可以更好地把握自己的工作方向，找到工作的重心和關鍵點。閱讀這份月工作總結范文，你可以了解到如何分析自身的問題和困難，并提出解決辦法和改進方案。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇一

我們宏基小學關于《開發語文課程資源，培養學生口語交際能力》的第二階段已經順利結束。我們在教育局領導的正確方案指導下，通過我校的課題研究小組的同心協力，分工合作下，在相關班級學生的積極配合下，我們在《開發語文課程資源，培養學生口語交際能力》的課題研究中取得了很大的進步，語文教學質量達到穩步地提高。下面，我們就我們的課題研究所得的體會向上級領導及同行們做出匯報：

自從接受《開發語文課程資源，培養學生口語交際能力》這個課題研究以來，我們學校非常重視，堅持花費一定的財力、物力，確保口語交際的順利進行。特別是在曾紅斌副校長和羅漢雄主任的帶領下，我們經常從網上查找相關的資料，堅持每一位課題研究成員上好公開課，利用每單周星期四下午4：30到5：30這一個小時的時間進行專題研究。為了更好地評價教學效果，我們每位課題小組成員在學期結束時完成好一至二篇論文，一個課堂實錄，一個案例分析，制作相關的課件形成資料。，在老師們的共同努力下，我們的課題研究工作取得了很大的進步，進一步地促進我校語文教學質量穩步地提高。

（一）在識字教學中，通過創設情景，發揮學生的個性潛能，讓學生在找生字中交往，讓學生在認生字中交流，讓學生在評價中交際，培養了學生自己識字的能力。

我們在識字教學過程中，堅持讓學生在找生字中交往，讓學生在認生字中交流，讓學生在評價中交際，創設交際的情景指導識字教學。我們總是讓學生說：“你是用什么方法:識字的？”，然后著重同學生一起交流積累識字方法:，同時進行師生、生生互評的評價手段交際，達到正確方的案，。歡識字，總結了許多方法:：如，陳運興老師教學“哲”等字時，學生根據它的結構特點，上面是“折”，下面是“口”記字；又如，黃菊梅教學“槐”字時，學生想到了“愧、魂、魄”等字進行辨析識字；再如，羅漢雄老師教學“罵”字時，學生說出了“一匹馬上兩口袋”這順口溜進行識字。特別是我們在曾紅斌副校長的指導下，。用多樣化、具體化的評價語言，收獲更大。如古秀花老師在教學《兩只獅子》一文進行師生評價時，當她聽到學生說認識“困”字時是“他看到‘木’字寶寶被四條墻圍住了，沒路可以走出去”時，她的評價是：孩子，你觀察得真仔細，還會編出那么好聽的故事，你的想象力真豐富。又如，進行生生互動評價時，她教一位學生讀“濃”字時，這位同學聲音較小，她提出請大家評評時，一位學生是這樣評的“你讀對了，不過聲音小了點，能讀大聲點嗎？”多好的評價呀！我們就是通過這樣的形式識字教學。現在，學生的識字能力得到了提高，不用怎樣教，學生已能自學生字了。

（二）在閱讀教學中，運用多種手段開發語文資源，。用朗讀交流、問題質疑解疑交流、話題交流等形式進行教學，取得良好的效果。

1、課前預習，開發語文課程資源。

我們在完成每篇課文教學時，總是先讓學生通過學過的課文，在課外讀物學到的知識，通過上網、到圖書室查找相關資料，為學習課文打下了良好的基礎。如，黃菊梅教學小學語文第九冊《再見了，親人》一文。

2、朗讀交流，學生讀書水平明顯提高。

我們注重朗讀指導與交流，每教學一篇課文，我們總是通過多種形式訓練學生把課文讀好。如，羅漢雄老師在教學中通過學生自己試讀，提出不懂的字交流，解決讀音障礙，把課文讀正確方的案，。歡；然后通過自由讀，把課文讀流利；再進行小組、個人表演讀，再次進行聲音的高低、速度的快慢、標點的停頓等方面交流，讀出課文所表達的感情。經過實踐，學生的讀書熱情高漲了，讀書水平提高了。

3、在閱讀教學中鼓勵學生敢于發表自己的意見，在質疑解疑中加強口語交際能力，學生學習水平得到明顯提高。

舊式的課堂教學，通常是老師問什么，學生就回答什么，再也不肯“施舍”一個字。我們課題組針對這些問題，經過交流取得一致的意見，向學生提出更高的要求。通過“你讀懂了什么，有哪些地方或問題不懂，讀后還談談自己的看法。如，楊桂梅老師在教學語文第十一冊《景陽岡》一文時，學生提出這樣的疑問：“老虎不是國家保護動物嗎？為何武松能打虎呢？他不怕犯法嗎？”然后引導學生討論，學生不但了解到當時社會背景與現今社會的不同，而且還增強了環保意識。又如，黃菊梅老師在教學語文第九冊《飲湖上初晴后雨》這首古詩時，有學生提出：“為什么是初晴后雨？這指的是天氣變化，一會兒晴天，一會兒雨天，還是寫西湖不同時間的晴天和雨天景色？”同學們同樣對此問題展開激烈的討論，不但培養了學生發現問題、解決問題的能力，也培養學生表達能力、交際能力。實踐證明：在閱讀教學中鼓勵學生敢于發表自己的意見，在質疑解疑中加強口語交際能力，學生學習水平得到明顯提高。

3、聯系生活，找出話題進行教學提高閱讀教學水平，培養學生的交際能力起到非常重要的作用。

我們語文教學中經常提出語文教學要聯系學生的生活實際，讓學生有話可說。如何解決這個問題呢？我們從目前出現的話題作文中受到啟發并經過實踐得出：在閱讀教學中，實行話題教學對提高學生的閱讀水平，培養學生的表達能力有重要的作用。為什么呢？找學生熟悉的話題，學生有話可說，正因為這樣才能說得好，久而久之，閱讀水平便得以提高了。如，羅漢雄老師在教學語文第九冊第十課《秋天的懷念》時，就找出了“母愛”的話題，先由學生說自己媽媽對自己的愛，然后引導學生再體會文中媽媽對兒子的愛，學生不但很容易產生了共鳴，而且培養了交際能力，又同學分享了自己的快樂。

（三）把握習作中指導、練習、評價與交流，提高學生的口語表達能力，是提高習作的有效途徑。

在多年的習作教學中，我們發現：通常，老師修改后的作文發回學生后，學生一般只注重分數，很少有學生去看老師修改后的文章。有些老師在評語時寫些學生看不懂的語言，如中心突出、結構嚴謹等等。為了改變這一現狀，我們課題組研究決定：評改作文后，選取優秀的作文以及一些寫得一般的作文，通過投影組織學生一起讀讀別人的文章，并在讀后提出自己的看法與別人交流，學習別人的優點，幫助別人提高寫作的水平。楊桂梅、黃菊梅老師在實施中體會到，剛開始，學生還不習慣，再后來，學生們提高了認識，說起來總是情緒高漲，各抒己見，滔滔不絕，作文水平得到了不斷地提高。

我們在教學過程中利用語文課本中的口語交際專題和語文課外活動，如，《演講》、《如何過一個愉快的假日》、《小論壇》、《怎樣保護周圍環境》、《一元錢究竟有多重》等多種形式的活動，以小組的形式進行，這一做法深受學生的喜愛，熱情高漲，更有效、更系統地培養了學生的交際能力。如，楊桂梅老師發現該班的楊瑞珍、楊麗珍同學家里困難，學校組織的一次體檢時，交不起體檢費。在一次班會課上，組織了一次“我們該怎么做”的愛心大行動，首先由班長介紹他們的情況，聽了班長的介紹后，同學們便積極地討論開了，一個說：我出5元；一個說：我的條件好，全部由我出……堂上出現了熱烈的掌聲。兩位同學的問題解決了，兩姐妹流下了激動的淚水。我們想，這不正是大家希望的嗎？通過各種形式的活動證明，在語文課本的口語交際專題及其他形式的主題活動中，以小組的形式進行口語交際，更系統地培養了學生的交際能力。

以上是我們在《開發語文課程資源，培養學生口語交際能力》的課題研究中的一些做法和點滴體會。雖然取得了一些成績，但是在工作過程中仍存在許多不足，由于我們的水平有限，學生條件較差，實施起來仍存在一定的難度，學生的交際能力有待于進一步的加強。今后，我們一定更加努力，發揮我們的優點，提高老師們的教學水平及同學們的學習能力，把這一課題研究工作做好，使我校的語文教學質量百尺竿頭，更進一步。請領導們及同行們多多指教并提出寶貴的建議。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇二

這學期我繼續擔任本校五年級兩個班的英語教學工作，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對近期的工作作如下總結：

一、思想品德方面。

在最近的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的。有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。近期積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，并都取得了不錯的成績。我還指導了__老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇三

__縣藥監局根據市局及縣效建辦的統一部署，認真扎實開展第二階段的工作，求真務實，結合食品藥品的日常監管工作的實際，結合作風建設年和反腐倡廉警示教育活動，深刻查擺，認真評議，扎實整改，取得顯著成效。

機關效能建設第二階段，是確保效建活動取得成效，到達預期目標的關鍵環節和重要階段，關系到效建活動成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發關于開展效建活動第二階段工作的通知到各股室，精心組織，周密安排效能建設第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動起來，全面查擺、深刻整改。

局機關各股室結合本股室實際狀況，認真找差距，全面查擺、認真評議，根據工作安排，8月10日組織開展了查擺評議工作會議，組織局機關各股室結合執法檢查活動。深入開展評議，要求股室之間、個人之間、個人與股室之間相互查擺評議，互相指出工作中存在的問題，并且相互督促解決各自問題，督促彼此切實改善工作作風，提高工作效率，印發__縣藥監局機關效能建設調查表300份和致縣_代表和政協委員的一封信500份發放到_代表、政協委員、紀檢監察以及行政相對人手中，廣泛征求對我局的工作狀況及執法人員遵紀守法狀況的意見，聽取他們對藥監工作的意見和推薦。8月15日我局組織召開了部分監管相對人季度座談會廣泛聽取監管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會，認真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實在。

各股室根據查擺評議出來的問題，認真整理，落實整改措施，及時制訂查擺整改階段的實施方案并報局效建辦;對社會各界反映的問題，進行認真分析、整理，對工作中確實存在的問題，局領導要求相關人員認真改正，切實貫徹效能建設活動中辦事公開制等八項制度，同時完善機關內部管理制度;對效能建設工作“回頭看”，認真補缺補差，缺什么補什么，做到學習到位、認識到位;對各股室的整改措施，局效能辦逐條項進行落實，辦結;各股室結合食品藥品日常監管工作進行查擺，根據工作實際抓整改，真查真改，促進實效。

在局領導高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設活動第二階段現已圓滿結束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發揮效能，發揚“個性能吃苦，個性能戰斗、個性能奉獻”精神，以幫促服務為第一宗旨，繼續深入開展食品藥品監管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構筑一道牢不可破的防線。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇四

4月20日上午,人民檢察院召開機關全體黨員干部大會,對開展“兩學一做”學習教育進行動員部署。人民檢察院黨組書記、檢察長___作動員講話。他強調,檢機關各級黨組織和全體黨員干部要認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神,把思想和行動統一到黨中央部署要求上來,深入扎實開展“兩學一做”學習教育,著力加強檢察機關思想政治建設,把全面從嚴治檢落實到機關每一個黨支部。

___指出,開展“兩學一做”學習教育,是黨中央為深化黨內教育作出的又一重要部署,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求的重要實踐。檢機關各級黨組織和每一名黨員干部,都要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義,切實把思想認識統一到習近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來,堅持把“兩學一做”學習教育作為加強思想政治建設、紀律建設、作風建設和業務建設的重要抓手,作為今年機關黨建工作的頭等重要任務,以解決自身深層次問題為牽引來開展學習教育,真正使檢察機關黨的組織生活和黨員教育管理更加嚴起來、實起來。

___強調,要牢牢把握“學”這個基礎,深入學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話,不斷強化思想自覺和行動自覺。“兩學一做”,基礎在學。學黨章黨規,要著眼于明確基本標準,樹立行為規范。檢機關黨員干部要通讀熟讀黨章,牢記入黨誓詞,牢記黨員義務和權利,增強黨員意識,尊崇黨章黨規、遵守黨章黨規、維護黨章黨規。要認真學習黨的各項紀律規定,特別是廉潔自律準則、紀律處分條例等,著力提高政治素養,強化紀律意識。學系列講話,要著眼于強化理論武裝、統一思想行動。要引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理,深刻把握講話的豐富內涵和核心要義,補好“精神之鈣”,加強“信仰之修”,熔鑄“信念之魂”,進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要緊密結合實際學,深刻學習領會習近平總書記對政法工作、檢察工作的一系列重要指示精神,毫不動搖地堅持黨對檢察工作的領導,深刻認識檢察工作在法治建設中的特殊重要作用,始終堅持以民為本、司法為民,積極穩妥有序推進司法體制改革,統籌推進檢察機關思想政治、領導班子、素質能力和紀律作風建設。

___強調,要緊緊圍繞“做”這個關鍵,牢記“四講四有”,引導檢察機關全體黨員干部增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格,在中國特色社會主義法治建設中奮發有為。“兩學一做”,關鍵在做。落實“做”的要求,檢機關每個黨員干部必須有更高標準、更嚴標尺。要講政治、有信念,忠于黨、忠于國家、忠于人民,牢固樹立“四個意識”,做政治上的明白人。要講規矩、有紀律,增強組織觀念、服從組織決定,堅守清廉的底線,廉潔從檢、從嚴治家,樹立清風正氣。要講道德、有品行,傳承黨的優良作風,強化檢察職業道德修養,堅守共產黨人精神高地。要講奉獻、有作為,堅持立檢為公、司法為民,始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,切實擔負起中國特色社會主義法治建設者和捍衛者的職責使命。落實“做”的要求,要強化問題意識,把解決自身突出問題貫穿全過程。檢機關各級黨組織和每個黨員干部都要針對“兩學一做”要重點解決的問題,進行對照排查、主動整改,防止走過場。落實“做”的要求,最終要體現在履職盡責、做好各項檢察工作上。要統籌好學習教育與檢察工作的關系,通過學習教育,推動機關每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為,走在前列、干在實處,在服務發展、防控風險,破解難題、補齊短板中發揮先鋒模范作用。

___要求,檢機關各級黨組織都要認真履行好主體責任,層層落實責任,精心組織、周密安排、有序推進,推動學習教育取得實實在在的成效。要強化督導檢查和分類指導,把學習教育的任務具體化、精準化,確保各項要求落實到每一個黨支部、每一個黨小組、每一名黨員干部。要結合機關各部門的工作特點和實際,創新學習教育的方式方法,使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣,讓黨員學得進去、議得起來。要充分運用檢察宣傳媒體,加強對學習教育的宣傳,努力營造濃厚的學習教育氛圍。檢各級領導干部特別是各位院領導和廳局級干部,要在“學”上走在前列,學得更多一些、更深一些;要在“做”上當好表率,要求更嚴一些、更高一些。檢作為全國檢察機關的領導中樞,要求地方檢察機關做到的,自己必須首先做到,形成上行下效、整體聯動的效應,引領和推動檢察機關學習教育扎實有序深入開展。

檢黨組副書記、副檢察長邱學強,副檢察長姜建初,黨組成員、副檢察長李如林,檢委會專職委員張德利、陳連福,檢委會專職委員兼反貪總局局長盧希出席會議。檢黨組成員、政治部主任、機關黨委書記王少峰主持會議。檢各內設機構、直屬事業單位全體黨員干部參加會議。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇五

加入貴公司已經有一個月的時間了，擔任行政文員一職，在這一個月中透過學習工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個群眾當中，以下是我對自我這階段的。

主要有以下幾項：

3、網上人員招聘信息的更新，招聘職位的錄入及面試通知等工作;。

4、協助領導做好各類文件整理、歸檔等工作，以便查閱;5、為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，認真、按時、高效率的做好公司領導及部門經理交辦的其它工作并且用心配合其他同事做好相關工作。

這一個月的工作，盡管整體有必須的進步，但是在很多方面還存在著不足。例如：有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還但是完善，細心程度還應加強，這些我都會在今后的工作中加以改善。在接下來的工作中，我將會做好。

工作計劃。

使工作有條進行并且在工作中不斷加強學習努力提高專業水平。

**縣藥監局根據市局及縣效建辦的統一部署，認真扎實開展第二階段的工作，求真務實，結合食品藥品的日常監管工作的實際，結合作風建設年和反腐倡廉警示教育活動，深刻查擺，認真評議，扎實整改，取得顯著成效。

一、領導重視，全局行動。

機關效能建設第二階段，是確保效建活動取得成效，到達預期目標的關鍵環節和重要階段，關系到效建活動成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發到各股室，精心組織，周密安排效能建設第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動起來，全面查擺、深刻整改。

二、全面查擺，認真評議。

局機關各股室結合本股室實際狀況，認真找差距，全面查擺、認真評議，根據工作安排，8月10日組織開展了查擺評議工作會議，組織局機關各股室結合執法檢查活動。深入開展評議，要求股室之間、個人之間、個人與股室之間相互查擺評議，互相指出工作中存在的問題，并且相互督促解決各自問題，督促彼此切實改善工作作風，提高工作效率，印發300份和500份發放到*代表、政協委員、紀檢監察以及行政相對人手中，廣泛征求對我局的工作狀況及執法人員遵紀守法狀況的意見，聽取他們對藥監工作的意見和推薦。8月15日我局組織召開了部分監管相對人季度座談會廣泛聽取監管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會，認真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實在。

三、扎實整改，促進實效。

各股室根據查擺評議出來的問題，認真整理，落實整改措施，及時制訂查擺整改階段的實施方案并報局效建辦;對社會各界反映的問題，進行認真分析、整理，對工作中確實存在的問題，局領導要求相關人員認真改正，切實貫徹效能建設活動中等八項制度，同時完善機關內部管理制度;對效能建設工作“回頭看”，認真補缺補差，缺什么補什么，做到學習到位、認識到位;對各股室的整改措施，局效能辦逐條項進行落實，辦結;各股室結合食品藥品日常監管工作進行查擺，根據工作實際抓整改，真查真改，促進實效。

在局領導高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設活動第二階段現已圓滿結束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發揮效能，發揚“個性能吃苦，個性能戰斗、個性能奉獻”精神，以幫促服務為第一宗旨，繼續深入開展食品藥品監管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構筑一道牢不可破的防線。

今年以來，我鎮“兩會”工作堅持以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞黨委、政府的工作思路，結合本鎮實際，在宣傳老區，扶貧濟困，調查研究等方面做了必須的工作，現總結匯報如下：

一、宣傳老區，旨在增強愛國主義熱情。

塘橋鎮是張家港市的革命老區之一，在土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭時期，都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡，許多先烈還獻出了年輕而寶貴的生命。如何宣傳革命老區的事跡，增強愛國主義熱情，激發廣大人民群眾新時期“三個禮貌”建設的主動性、用心性、創造性，有著極為重要的歷史好處。

1、首先在青少年中開展老區的宣傳教育。列寧說過，忘記過去就意味著背叛。我們宣傳的形式有：一是請離退休老干部到學校進行現身說法的講課和革命傳統教育，并介紹塘橋過去的革命歷史;二是利用清明節憑吊日本侵略者在我鎮殺害革命志士仁人的紀念地;三是利用板報、畫廊進行圖文并茂的宣傳教育，資料不僅僅有本鎮的老區還有中國的革命歷史等，讓人們對過去的了解更深更廣。

2、以史志形式宣傳老區。以史為鑒知興衰。我鎮在完成《塘橋志》的基礎上，《鹿苑志》也即將完稿并出版，其中部分為老區歷史的再現，史志是對人們進行歷史的展示，是行之有效的實實在在的老區宣傳形式。

3、在廣大黨員干部中開展老區宣傳教育。個性是利用“七一”建黨節和國慶節及黨日活動等，廣泛而深入地宣傳革命老區，讓廣大黨員干部對塘橋的過去更了解，深感建設完美的這天職責更重大，進一步增強職責感和使命感。

二、扶貧濟困，旨在幫忙弱勢群體致富。

扶貧濟困是“兩會”、“二五”幫扶的突出任務，幫忙弱勢群體脫貧致富，雖然是全社會的職責，鎮“兩會”更有義不容辭的職責。開發式扶貧要有新舉措，要充分發揮科技扶貧的作用，用心提倡和推廣大戶帶小戶，富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮“兩會”認真學習了市“兩會”《關于開展“二五”扶貧幫帶工程的實施意見》，進一步提高了認識，明確了工作思路和目標。工作的實踐使我們認識到，“二五”幫帶扶貧工程是開發式扶貧的延續，開創了“造血”扶貧的路子，貼合“三個代表”思想和先富幫后富的發展方向;適合“兩會”社會團體的實際，在“三無兩有”中實實在在為貧困戶的共同富裕謀實招、辦實事;貼合市委市政府全面建設小康社會，率先基本實現現代化的發展要求，也為我們農村扶貧工作探索了一條新途徑。因此，我會把這項工作擺在首位，作為全年的一項主責來抓，做到精心組織，細致策劃，認真實施，取得了必須的成效。

一是領導干部帶好頭。原妙橋鎮鎮長、現塘橋鎮黨委副書記、鎮*趙正良同志與陳莊村的高敏結成了幫扶對子。高敏父親早逝，本人在哈爾濱工程大學讀書，家中還有年邁的祖母和母親兩人，母親無工作，家庭條件差，高敏還要完成學業，生活極為艱難。趙正良同志結對后，不僅僅從經濟上給予資助，而且還在精神上給予安慰，鼓勵她好好學習，必須要完成學業，不要辜負父老鄉親的期望。趙正良同志根據高敏家庭的實際狀況，還給她家庭列入了zui低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達同志是一個多年來扶貧幫困的典范。楊舍鎮塘市徐燕嬌是個特困戶，父親已病逝多年，由于精神刺激過度，母親患有精神病，還有一個姐姐在河海大學讀書，生活極為窘迫。繆正達同志得悉后，表示要以實際行動給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始，繆正達就開始幫扶，每年給予800元的生活資助，今年小徐考取了大學，繆書記又送上3200元，并囑咐她：“你有困難，我有求必應，我必須要幫忙你讀完大學”。小徐在塘橋高中讀書時，就經常把考試成績告知繆書記，如今在大學讀書，也經常與繆書記通電話，匯報學習狀況，而繆書記把小徐當作自我的女兒，經常在電話里進行理想信念教育，小徐也把繆書記在作為自我的父親無話不談。

群服飾公司、協昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機公司等許多企業已成為我鎮的幫扶大戶。

今年以來，我鎮為經濟薄弱村引進和幫辦項目4只，投入金額達200多萬元，產生經濟效益100萬元左右;修危橋10座，投入150萬元;硬化道路5000平方米，投入60萬元。各級領導干部和社會各界人士幫扶貧困戶645戶，其中兩級領導干部結對幫扶142戶，引辦各類小項目20多只，幫投金額為51萬元。如今已有近100戶脫貧，占貧困戶的22%。社會濟困狀況，參加低保的共有437戶，發放低保金額為65。26萬元;翻建危房77戶，投入金額382萬元;安排就業375人，人均年收入達5600元;幫忙貧困生151人，助免金額達10。56萬元。慈善事業方面的狀況，社會捐助總額78萬元，捐助人數560人，捐助金額60萬元。

三、調查研究，旨在了解基層實際狀況。

調查研究是了解和掌握基層實情的手段。我們本著一切從實際出發的實事求是思想路線，先后走訪了種植業、養殖業、加工業、制造業等多家專業戶和民營企業，進行了腳踏實地的調查研究，初步掌握了第一手資料。調研工作使我們提高了以下幾點認識：

1、加快發展民營經濟，是拓寬勞動力就業的有效途徑。

民營經濟已成為塘橋地方經濟實力的主要支撐，也已成為解決貧困戶就業的重要載體。由于我鎮民營經濟的迅猛發展，今年以來已安排就業人員3000多人，其中一部分是幫扶對象。如妙橋是遠近聞名的針織之鄉，全鎮有大小針織企業200多家，各類生產設備25000多臺套，15000多人從事針織業，農民的收入70%以上來源于針織業及其配套產業。在整個生產過程中，以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運輸、銷售等各個環節的外加工業務，都需要很多勞動力，這些企業都能把其中一部分力所能及的工種優先安排貧困戶，使他們不僅僅有了比較固定的工作，而且有了比較穩定的收入。據初步統計，僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶，戶均收入到達7000元。

2、加快發展農村種養業，是促進農民增收的有效渠道。

加快農業產業結構調整，大力發展高效農業，重點在種養業上下功夫。目前全鎮已初步構成了種植業的各類蔬菜和果樹苗木為主、養殖業以禽類、水產類及奶牛、獺兔為特色，糧食和經濟作物的比例提高到目前的5。5：4。5，全鎮擁有蔬菜專業戶250多戶，花草、苗木、果樹專業戶50多家，養禽類專業戶45家，養牛專業戶20家左右。這些種養專業戶不僅僅自我成為勞動致富的榜樣，而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農村剩余勞動力，解決了他們的就業，增加了他們的經濟收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長朱保清，在逐步發展花木基地的同時，吸納農村剩余勞動力24人，其中許多人都是貧困戶。

3、加快提高個私企業主思想認識，是解決幫帶扶貧的有生力量。

幫帶扶貧是全社會的職責，就務必動員全社會的力量，這不僅僅是一種愛心，更是歷史賦予的義務。黨的政策允許讓一部分人先富起來，愿望是先富帶后富，先富帶貧困，這是給社會的一種回報，更是對黨的政策的回報，目的仍然是走共同富裕道路，消除兩級分化。因此，要運用各種形式的宣傳工具，多給私營企業主宣傳黨的致富政策，宣傳先富帶后富的先進事跡，提高他們的思想認識，真正使個私企業成為幫扶工作的生力軍。

四、自身建設，旨在提高“兩會”工作潛力。

加強自身建設，是提高自身素質的需要，是提高自身工作潛力的需要，是實踐“三個代表”的需要。重點在以下幾個方面作努力。

一要在學習上努力下功夫。要認真學習鄧小平理論和黨的xx大、xx屆三中全會精神，堅持以“三個代表”重要思想為指導，同時要學習一些科學文化知識和有關專業性知識，使我鎮“兩會”領導班子的思想水平能適應時代發展的要求，不斷提高自身的思想素質。

二要在工作上努力下功夫。尤其是合并鎮后，新的“兩會”班子剛建立起來，許多同志感到這項工作是全新的工作，無從著手，我們中的老同志同樣以傳幫帶的形式相互密切配合，做到邊工作邊學習，邊實踐邊總結，邊探索邊提高。

三要在調研上下努力下功夫。要進一步熟悉和指導基層幫扶工作和老區開發狀況，就務必放下架子，甘當小學生，恭恭敬敬地傾聽基層的聲音，既要了解貧困戶的狀況，又要了解個私業主和種養業主的工作和思想狀況，加強指導，拓寬他們的精神境界，促使他們在幫扶上多作貢獻。

我鎮“兩會”今年雖然做了些該做的工作，但是離“三個代表”的要求，離黨委的要求，離市“兩會”的要求還有必須差距。我們將以本次會議精神為動力，是新的一年里著重在扶貧濟困、調查研究、宣傳老區等工作上有新的突破。個性在扶貧濟困方面做到指導貧困戶就業1000個，指導幫忙貧困戶脫貧100戶，指導幫忙特困生就學100個;在調查研究方面，做到寫出調研文章4篇;在宣傳老區方面，做到搞好二次青少年教育，三次黨員干部教育，四次板報畫廊和文藝宣傳教育。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇六

加入貴公司已經有一個月的時間了，擔任行政文員一職，在這一個月中透過學習工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個群眾當中，以下是我對自我這階段的工作總結，主要有以下幾項：

1、在最短的時間內對公司部門工作進行了解，熟悉了業務流程，明確了工作的程序、方向，提高了個人工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路。

2、對微軟的產品進行了逐一的了解，對公司展廳里現有的微軟產品進行了資料的收集與整理工作，為后期展廳產品講解工作做好充分的準備。

3、網上人員招聘信息的更新，招聘職位的錄入及面試通知等工作。

4、協助領導做好各類文件整理、歸檔等工作，以便查閱;5、為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，認真、按時、高效率的做好公司領導及部門經理交辦的其它工作并且用心配合其他同事做好相關工作。

這一個月的工作，盡管整體有必須的進步，但是在很多方面還存在著不足。例如：有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還但是完善，細心程度還應加強，這些我都會在今后的工作中加以改善。在接下來的工作中，我將會做好工作計劃，使工作有條進行，并且在工作中不斷加強學習，努力提高專業水平。

計劃：

1、簡單的崗前培訓：讓來到公司的每一名新員工都能夠更加簡單便捷的了解、學習到公司的文化，規章制度以及公司目前為止的基本架構等方面。

2、新員工人員及環境熟悉：來到公司的每一名新員工就應由人事專員或者行政專員帶領逐一熟悉公司的內部環境以及到各個部門進行簡單的介紹，以便促進新老員工的認識。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇七

自《課改背景下在民族中學構建漢語文和諧課堂的實踐研究》課題開題以后，我們就積極投入到課題研究工作中去。從20xx年5月開始，我們積極準備，搜集了課題研究所需的資料，并積極開展調查研究。現對這一階段的研究工作開展情況做如下小結。

一、開題報告之后，根據課題研究方案，我們經過認真討論，擬定了課題研究實施方案初稿并通過審核，經課題組審核后形成了初步的方案文本，為以后的課題研究打下了一個比較良好的基礎。

二、根據課題研究實施方案中擬定的進度計劃，我們做了以下一些工作：

1、以九年級上學期期中末考試成績為主要依據，對九年級學生上課聽課狀況以及自己的課堂教學、課堂組織、課堂教學效果、教學方法、教學行為等整體狀況做了問卷調查，且做了簡要分析。

2、搜集了一些與課題研究相關的論文資料進行學習。

3、積極參加教導外和教研組組織的有關課題研究學習交流活動，認真學習課題研究的意義、方法，提高了對課題研究的認識，掌握了課題研究的一般方法，為以后的研究工作的開展打下了一個比較良好的基礎。

三、存在的問題和不足。

1、對課題研究的認識還只是在初步階段，有待于進一步學習提高。

2、對問卷調查的結果分析不夠科學精細。

3、研究資料缺少，需要從更多途經搜集充實。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇八

為了保證實驗工作的有序實施，課題組領導成員集思廣益，深入研究，制定適合實際的、切實有效的實驗活動計劃。

我們每學期召開兩次例會，為了彌補例會次數少這一不足，我校課題組創辦了實驗研究活動內部交流期刊，其它相關的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。

在案例《鼓勵是最好的老師》中提出：在學生心目中，老師是神圣的，她無所不知，無所不曉，她在傳播知識的同時似乎能主宰學生的前途和命運，老師一句期待的話語，成了那個天真孩子的無限的學習動力，也就提高了孩子的學習成績，可能要影響這個孩子的一生。在案例《愛問為什么的孩子們》中說：二十一世紀的孩子們最有個性，最有靈性，也最富于挑戰性，作為老師，我們應當如何面對這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。

是讓老師選擇適合教育，這堂課，留給我無窮無盡的反思。

回顧實驗研究工作，雖然取得了很大的成績，但是也不可避免地存在一定的問題和困難。

個別教師對此還有不夠充分的認識，還有應付心理，我們一定在下步工作中組織實驗教師加強學習，提高認識，使其自覺地、積極地、全身心地投入到實驗研究中來。

我們相信，通過本課題的實驗研究，一定會有大批的科研型教師在我們這里涌現出來，進而為我們的教育事業發展起到更大的推動作用，為提升本課題實驗研究質量和知名度作出我們應有的貢獻。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇九

花園中心小學在鎮教委的正確領導下，各項工作有條不紊的進行。我結合本校實際情況，按照教委部署，本學期打造有效課堂、促成學生良好行為習慣的養成，關注留守兒童抓好學校安全工作，以確保教學的全面開花。

一、打造有效課堂。

當今的課堂教學模式，是困擾我們農村課堂效能的主要原因，我們沒有固定的模式，提倡的模式由于教師的知識結構不一樣，和對課堂模式的認知不夠，無法利用這些模式，我開學初，從三、四、五年級為切入點，通過探尋、模仿、尋找符合自己的教學模式，已收到了一定效果。

讀書是提高教師綜合素質的有效途徑，根據教委要求，我們制定了讀書計劃，讓每位老師本學期讀一本關于課堂教學的書籍，老師們通過學習，普遍認為，最能符合小學生教學的方法就是在“玩中學會知識”機械的填鴨式的教學以嚴重影響了課堂的有效性，本學期我們推出“玩好課堂”。讀書的同時要求老師寫好讀書筆記和寫好讀后感。

對年輕的教師打造魅力課堂，開學初我們先組織他們觀看特級教師視頻，學習他們吸引學生的地方，只有學生喜歡，你的課堂才有魅力。讓年輕的老師先學模仿，再去創新自己的課堂，去發現屬于自己學生的課堂。

思他就不知道這節課是否有效，我們在個學期中段和期末搞一次階段性的反思，反思自己的課堂效能，寫好反思隨筆。要求老師做“學者型、創新型、反思型”的教師，這在我校的中長期規劃中的一條。

以上就是我校近期通過“一讀書、二模仿、三創新、四反思”的四種做法為提高課堂效率、打造魅力課堂打下了基礎。

二、學生行為習慣的養成。

學生行為習慣的養成教育是我校315師德建設的載體，我校在學生行為習慣的養成上，一直是規范三個中隊建設，從學生的生活點滴要求做起，讓學生參與學校管理，樹立學生的主人翁精神，利用校園廣播和升旗做好宣傳，加強學生的思想道德教育，每周一升旗我們有學生宣誓、學生發言、教師發言、公布上周衛生、體育、文明檢查情況，規范學生的行為，堅持每天做好兩操。

結合重大節日做好學生的思想教育，在“學雷鋒日”里，我們集中學習了雷鋒的事跡，要求全校師生學習雷鋒的螺絲精神，堅守好自己的崗位，完成好自己的職責，并在全校開展了學雷鋒標兵評選。以促學生良好習慣的養成。

三、關注留守兒童，抓好學校安全工作。

好的生活習慣和學習品質，培養其健全的人格;我們學校還設立了“愛心媽媽”對留守兒童倍加關心，讓他們健康成長，爭取不出問題少年。

在關注不安全因素留守兒童的基礎上，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全。我校開學初，進行了學校各項安全大排查，對學生進行交通、防火、防電、防溺水的安全教育，發現學生不安全的行為隨時發現隨時說，讓問題扼殺在搖籃中。對中午在校吃飯的學生進行，飲食安全教育，不吃零食、不吃三無產品。

四、教育教學。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇十

根據市教育局的指示，xx年成立了北區教育集團，由沙溪實驗中學、金浪中學、直塘中學、鹿河中學四校聯手，發揮集團優勢，共同進步，共同發展。由于鹿河中學、直塘中學的先后拆并，現在的北區教育集團由沙溪實驗中學、金浪中學、榮文學校共同組成，旨在共同提高教育教學質量。我們遵循了這一精神，兩年中，北區教育集團在工作中互相探討、互相幫助，已在實踐中初步體現了集團優勢。下面對集團兩年來的工作回顧總結，以及對集團以后工作的展望。

集團工作階段性總結：

北區教育集團自成立以來，我們充分發揮了集團的優勢，開展了廣泛的交流合作，在提高教學教育質量，改進教學研究方式，加強教學資源的融合和優化，探索教師培訓的新形式和新途徑方面做了積極的探索，集團內的各所學校在各個方面都有了明顯的發展。

在教學質量方面：沙溪實驗中學教學質量穩中有升，04、05屆畢業生在中考中都取得了優異的成績，05屆的學生在中考中取得了平均總分602分的高分，太高的錄取率近50%；金浪中學雖在生源不利的情況下，在xx年獲得了市教育局中考三等獎的獎勵，xx年的中考也取得了較好的成績；直塘中學雖面臨拆并的艱難局面，但始終沒有放棄一名學生，共同的交流、探索，努力提高教學質量，在04、xx年的中考中也取得了不錯的成績。最令人欣慰的是，北區教育集團的所有學校在xx年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學校管理方面：沙溪實驗中學“學生自主管理”的特色基本形成，xx年還被評為蘇州市德育先進學校，xx年正在爭創蘇州市德育示范學校；金浪中學因良好的管理，正在接受江蘇省示范初中的驗收。更為主要的是，通過集團的交流合作，促進了教師的迅速成長，增強了學校的發展后勁，這是集團組建后的最大收獲。

回顧兩年來，北區教育集團主要從以下三方面開展工作：

學校的辦學水平的提高與學校的進一步發展要從學校的管理入手，一流的管理才會有一流的成績。面對日新月異的教育改革，如何把握住改革的方向，如何運用先進的理論來指導，如何找到最適合自己學校的管理方法，是每一位校長必須思考的。集團成立之初，四所學校的領導，共同探討學校管理的良策，一致認為借助教科研的力量，以課題研究為載體，使學校的管理科學化、合理化、實效化。

1、確立課題。集團內各所學校的領導達成共識后，成立了課題組，根據學校實際的情況，學校發展的需要，各自申報了由校長領銜的學校管理方面的課題。沙溪實驗中學申報了江蘇省教育學會“十五”立項課題，《全寄宿制實驗初中學生自主管理能力培養機制的研究》，本課題是從學校的日常管理中研究如何提高學生自主管理的能力，雖然有其特殊性，可課題研究的內容又有其普遍性。金浪中學申報的蘇州市規劃課題《依托校本培訓，建構學習化校園的研究》，從校本培訓著手，提升學校文化氛圍。兩個課題各有側重，集團學校共同參與研究，結合本校的特點共同摸索、探求，共同的研究過程中，提升學校的管理水平，各自找到學校的管理的亮點，努力形成凸現學校特點的管理特色。

2、專家的引領。課題的產生來自于學校的實際工作中，集團的學校都是基層的單位，有實踐中的困惑，有發展方向的迷茫，有理論支撐的匱乏等等，都需要理論的指導，專家的引領。借兩個課題的開題之際，邀請了上級的領導、專家，通過對課題的指導，提高我們的認識，明確發展的方向。xx年3月，集團學校在我校參加省級立項課題開題論證會上，認真聆聽了江蘇省教育學會、蘇州市教育學會領導專家的發言，并且，就課題的研究進行了對話，解開一些科研中的迷團，提升了我們的科研水平。

3、研究中的交流與合作。課題確立后，更需要的是扎扎實實的研究、探索。因為都是學校管理的課題，所以集團商量成立了集團的班主任沙龍，共同來探索學生管理中存在的問題。xx年6月的。一次班主任沙龍，三所學校的八位班主任作了經驗交流。并就實際工作中碰到的問題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍提供了一個探討班級管理工作的陣地，在探討中不斷的積累經驗，對自己的班主任工作有很大的幫助。

學校擁有一支高素質的教師隊伍，是提高學校的教育教學質量的關鍵。集團內各所學校都有一些較強素質的骨干教師，通過校本的研究，充分發揮自己的師資優勢，帶動其他教師的迅速成長。集團主要采用學校之間的教研活動，有計劃有組織地安排三所學校的教師互相聽課，議課，共同研討、交流，努力提高教師的教學水平。

1、“關注課堂，攜手共進”系列活動。為了進一步加強集團內學校教學資源的融合和優化，實踐新課改的精神，提高教師教學的水平。集團把著重點放在課堂教學上，每學期初制定好活動計劃。每次活動，上午安排三位老師上課（同一年級、同一教材），同教研組的其他老師聽課，下午在教研員幫助下評課，每一位參加活動的老師都要發表自己的看法和體會，或者提出創新性的建議，活動后要求每位老師寫反思，然后根據自己的活動反思，在所在學校的教研組再上課，再研討，務必把每次活動的收獲真正的落實到教學實踐中。這樣的反復磨課，能有效地提高教師的課堂教學水平。兩年中，我們已多次舉行了語文、英語教研組的活動，收到了良好的效果。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇十一

攀登英語工作在我校已經開展了半年的時間，在城區教育局領導的關懷、指導下，我校領導高度重視，攀登英語工作有條不紊的進行著，現就前階段的工作進行小結：

1、保證硬件的配置到位。

由于攀登英語教材的特點，在上課過程中都是要光盤進行教學。在一年級的教室里，我們配備了以下設備：一臺電視機和一臺dvd。

2、保證師資力量的到位。

我校一年級共有27名學生參與實驗；每周安排5節攀登英語課。針對主課老師的人選，前階段安排項目負責人蘇一孫老師擔任主課教師。后階段由善于調動學生學習積級性、責任心很強的雷秋川老師擔任主課教師，由蘇一孫老師負責培訓指導工作。攀登英語實驗教師認真學習了攀登英語項目匯編的內部交流資料，明確了攀登英語實驗的目標，學習方式及學習評價，熟悉了攀登課堂的要求。通過反復使用教師資料包、學生資料包，熟悉了課堂教學的流程及課后學生學習方式的指導。

3、召開攀登英語實驗項目動員大會。

攀登英語學習實驗對我校的英語教學是一次難得的機遇，學校領導非常重視，希望借此機會促進和提高我校英語教研水平，逐步提高我校的英語教學質量。在20xx年8月28日就召開了攀登英語學習實驗動員大會。向全體教師介紹相關情況，統一全校教師的思想認識。

4、成立課題實驗小組。

20xx年8月，我校成立了課題實驗小組。課題實驗小組組長由潘代松校長擔任，副組長由謝家潤教導主任擔任，成員有：蘇一孫老師（雷秋川老師是這學期才加入）。

5、制訂學校攀登英語學習實驗實施方案。

20xx年11月由攀登英語組制訂學校攀登英語學習實驗實施方案。

1、營造教室環境。

我校攀登英語實驗班的教室布置了學生評價欄，教室墻上不定期的張貼攀登英語歌謠畫報，單詞卡片。為學生創造了良好的英語學習氛圍。

2、營造校園環境。

本學期，我校利用校園廣播，在晨讀、學生課外活動時間，每天輪播攀登英語光盤里的歌曲童謠內容。一年級的小朋友每次一聽到自己熟悉的歌曲童謠，就跟著一起唱。其他年級的學生聽的次數多了，也學會了。校園里到處都充滿了孩子們快樂的歌唱聲。

3、營造家庭環境。

我校在一年級學生的家長會上就已經對所有一年級的家長說明攀登英語實驗項目的重要性，并讓家長配合好學校開展攀登英語實驗工作，要求了家長在家中監督好孩子的英語學習情況，每天定時播放學習光盤，并在學生的學習記錄冊上做上評價。

我校制定了嚴格的教研制度，要求主課教師定期提出實驗階段的存在困惑，所有成員出謀劃策，負責人做好每次的教研活動記錄，教研組每個月至少安排一次攀登英語集中聽評課活動，主課教師要寫反思、隨筆等。

攀登英語實驗項目對于我們教師來說是一個新挑戰，老師們都感覺到自身的壓力不少。因此，學校把提高教師業務水平工作放在重要位置，通過多種方式鼓勵教師提高自身的業務能力。首先是加強教師業務學習，積極鼓勵實驗教師參加省、市、區舉辦的各類專業培訓學習研討活動和教學競賽活動，努力提高教師自身的知識素養；鼓勵教師多上教育網站，學習借鑒同行好的做法；要求每次上課之前，主課教師仔細閱讀教師學習指南，領會攀登英語學習項目的教學理念，掌握實驗的過程操作，明晰攀登英語教學的內容與流程。嚴格遵守教師指南中要求的五個步驟來實施教學內容。課后，老師們反復觀看vcd觀摩課光盤，從中學習別人的優點來彌補自己的不足。其次是走出去開眼界，請進來抓提高。學校想方設法為實驗教師創設學習提高的機會。我校于20xx年8月15日組織相關教師參加南寧市攀登英語實驗項目崗前培訓；20xx年12月11日到17日派教師赴北京觀摩研修；20xx年3月22日組織實驗教師和課題負責人到良慶中心校學習取經；20xx年3月15日，請玉洞小學的教師到我校傳經送寶；20xx年3月20日北京市攀登英語項目組到我校指導工作；通過視導、培訓學習，實驗教師的課堂駕馭能力有所提高，更加熟悉攀登實驗項目的操作過程；尤其是雷秋川老師業務能力提高最為明顯，所擔任的攀登英語實驗課教學得到北京專家和家長們的好評；她本人也積極參加20xx年4月舉辦的良慶區小學英語課堂優質課評比活動，榮獲城區級二等獎。

1、召開一年級學生家長說明會。

教師培訓等向家長作課題的.情況介紹，項目負責人蘇一孫老師介紹學校的基本情況和實驗的目標及教學資源包的使用。

2、舉行家長開放日活動。

20xx年5月18日（星期五）上午8：3011：30，在一年級教室組織家長開放日活動，有26位學生家長到校參加這次活動。課題項目組所有成員和其它教師到場觀摩。活動過程如下：

（1）、雷秋川老師上課，家長觀摩。

全班學生共分6小組，各小組輪流上場，小組長用英語介紹本組，小組成員用英語介紹自己。

當學生大膽、流利地表達時，家長和老師都表示贊許，當學生膽怯時，家長和老師用掌聲進行鼓勵，整節課在輕松、愉快的氛圍中進行，看得出，我們的學生非常開心。

（2）、學生展示活動。

學生展示的內容有歌曲、童謠及情景劇，以小組形式展示。

（3）、親子活動。

家長和孩子參與活動，活動有：家長做動作學生猜單詞；家長吹氣球學生用英文數出氣球的個數；家長和學生各綁一條腿，學生讀單詞，家長跟著讀才算過關，然后去踩氣球，拿出氣球里的字條，家長跟學生一起唱字條上的歌曲童謠；學生送愛心卡給家長，并表達自己的愛意：daddy\mummy\grandpa\grandmailoveyou。

（4）、頒獎。

潘代松校長及謝家潤教導主任給在攀登英語一級a學習中表現優秀的學生個人、小組及積極參與親子活動的家庭頒獎。

（5）、交流。

項目負責人蘇老師向家長介紹項目目前的進展情況，向家長提出：在家要關心孩子學習英語，要堅持做，要有始有終；要支持、關心學校的工作，學校安排的活動要積極參加。

吳桂雄（李的家長）向家長介紹自己在家按時督促孩子學習英語，她認為家長的堅持督促和嚴格要求對孩子的學習很重要。因為一年級的學生還很小，學生的學習意志和學習興趣要靠家長和老師引導。

蘇稚英（蒙世玨的家長）說作為家長，不能以“工作忙，不懂英語”為借口，家長要為孩子多費心，關心孩子在家、在校的學習表現。

會上李、蒙世玨的家長分別和其它家長一起分享家庭學習指導心得。

經過前一階段的實驗工作，老師和家長從原來的擔憂（會不會增加學生的課業負擔、學生會不會把英文字母與漢語拼音搞混淆等）到現在的理解和認同，看到自己的孩子快樂地學習英語，看到自己的孩子在課堂上大膽、自信地進行表達，家長感到很欣慰。同時，我們的實驗教師也在慢慢積累實驗的經驗。

但我們在工作中還存在著一些問題：在創設英語環境方面還存在較多不足。如教室外墻、過道等都沒有張貼英語對話的畫報。校園廣播設施落后。

困惑：在家長開放日中，家長們都表示要配合學校做好實驗工作，但現在一級b沒有家庭學習光盤如何保持家長們的參與熱情、如何使家長堅持督促孩子在家學習。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇十二

我負責的轄區目前共有十二家企業，分別是華倫建陶、華偉建陶、連順建陶、長虹鑄業、寶田工貿、盛陽集團、博林建材、豪門鋁業、華盈煤業、趙懷陽、恒昌碳素以及三德特鋼，其中，趙懷陽、連順建陶、華倫建陶這三家企業由我直接監管。

二、工作環境的感受。

對于崗位的工作環境，自己還是滿意的，雖然生活條件較為艱苦，沒有寬敞明亮的辦公場所，沒有一排排整齊的辦公用具，但是寬松的工作氛圍讓自己感到舒暢，這也是自己最想要得到的，能夠發揮出自己的能力。剛來的第一天，熱心的小吳和趙經理幫我引見了企業及銀行的一些相關負責人，他們讓我有一種親切感，都給了我一些鼓勵，希望以后能從他們的身上得到一些指點，對工作的，對人生的。這個區域企業較多、位置也比較分散，幸好我自備的摩托車為自己的工作帶來了很大的便利，唯一感覺不舒服的就是這個地區空氣污染比較嚴重，每次騎摩托車出去工作的時候都會被嗆的很難受，一圈下來身上、臉上也會攢下厚厚的一層灰塵。

三、工作崗位的認識。

位是羅莊南片區的區域經理，我深知自己這個崗位的重要性，在做好自己直接監管的幾個企業工作的同時還要承擔著上傳下達、管理職能、控制區域內企業風險以及配合公司相關部門做好各項工作等任務。崗位最需要的是耐心和細心和責任心，能夠在繁瑣的工作中調整自己，凡事都要本著認真負責的態度去做。

四、對工作的觀察。

通過十余天的崗位工作，根據自己的觀察，看似簡單的日常監管工作，但是自己的一舉一動，每一項微小的工作內容都關系到公司風險的控制以及企業和銀行對公司的形象，作為一名區域經理，必須要嚴格要求自己優秀的完成各項工作為監管員樹立良好的榜樣，在完善自身素質的同時培養知道監管員的責任心、工作業務知識以及同企業和銀行相關人員的溝通能力，根據不同的情況，通過強硬的制度及人性化的管理等各種方式來強化監管員的工作積極性，這樣才能優秀的完成區域經理的本職工作，進而推動公司的良性發展。

五、自己的工作定位。

既然踏入了區域經理這個崗位，就應該把自己的本職工作做好，盡快的了解區域內企業及監管員的情況并開展工作，熟悉解決管理工作中出現問題的處理方法，提高工作效率，在工作中端正自己的工作態度，保持熱情。利用服務在第一線的機會，培養自己細心、耐心的心理素質，促進處理各項復雜、繁瑣工作能力的提高。

六、自己在工作中的不足。

在這十二天的工作中工作，也發現了自身的一些問題：工作執行力上還有待加強，有時候自己給自己定的工作計劃，執行的時候個別問題會向后拖拉一些，沒有百分百的做到日事日畢、日事日清；有時工作中偶爾會馬虎大意，犯一些小錯誤，比如有次趙經理來區域開展工作，我把手機防到不易聽到來電的地方，導致漏接了好幾個工作電話。在以后的工作中自己將針對這些問題不斷改進，多與同事交流，多向同事請教，細化自身工作，避免馬虎大意，杜絕類似問題的發生。

七、接下來的工作打算。

經過十余天的工作實踐，自己慢慢的熟悉和適應了獨立開展區域經理的各項崗位工作，在以后的工作中，我會明確好自己的定位，努力提升自身素質，改善存在的不足，充分發揮自身能力，心無雜念全身心的投入到區域經理崗位工作中去，摸索出一套適合監管員工作性質的管理方法，爭取在最短的時間內使自己成長為優秀的區域經理，早日讓自己負責的區域成為公司的典范。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇十三

xx營銷部銷售人員比較年青，工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力，但在經驗上存在不足，尤其在處理突發事件和一些新問題上存在著較大的欠缺。通過前期的項目運作，銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高，今后會通過對銷售人員的培訓和內部的人員的調整來解決這一問題。

由于對甲方在企業品牌和樓盤品牌的運作思路上存在磨合，導致營銷部的資源配置未能充分到位，通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流，這一問題已得到了解決。

由于協調不暢，營銷部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現象，這一方面作為xx公司的領導，我有很大的責任。協調不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會在思路和工作目標上產生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺，好在知道了問題的嚴重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標一致、簡潔高效。

但在營銷部工作的責、權方面仍存在著不明確的問題，我認為營銷部的工作要有一定的權限，只履行銷售程序，問題無論大小都要請示甲方，勢必會造成效率低，對一些問題的把控上也會對銷售帶來負面影響，這樣營銷部工作就會很被動，建立一種責權明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。

會議是一項很重要的工作環節和內容，但是無論我們公司內部的會議還是與開發公司的會議效果都不是很理想，這與我們公司在會議內容和會議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關系的。現在我們想通過專題會議、領導層會議和大會議等不同的組織形式，有針對性的解決這一問題，另外可以不在會上提議的問題，我們會積極與開發公司在下面溝通好，這樣會更有利于問題的解決。

前一階段由于工作集中、緊迫，營銷部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺性來完成的，沒有過多的靠規定制度來進行管理，這潛伏了很大的危機，有些人在思想上和行動上都存在了問題。以后我們會通過加強內部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實想法來避免不利于雙方合作和項目運作的事情發生。

以上只是粗略的工作總結，由于時間倉促會有很多不是之處，希望貴公司能給于指正，我們會予以極大的重視，并會及時解決，最后祝雙方合作愉快、項目圓滿成功。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇十四

在縣局課堂教學改革方案的引領下，上學期初，制定了我校的課堂教學改革實施方案，形成了課改思路，設計了三段三環節的課堂教學模式。老師們在課改實踐過程中更新了理念，轉變了觀念。11月初，在局長的帶領下，我校校長參加了《全市課堂教學改革流動現場會》，會后向全體老師傳達了會議精神，讓老師們知道了課堂改革勢在必行。并吸納四子王旗、后旗等學校的課改經驗，之后召集參加課改的全體老師進行階段性反思，在完善以往方案的基礎上形成了兩主八環節新的課改思路，同時發揮典型教師、典型年級的示范帶動作用，強化引領，全面推廣。

經過一個階段的實踐，老師們從注重教師的教轉移到了注生學生的學，從講解式轉變為學生自主合作探究的學習方式，教師作為組織者、引導者、點撥者，更多地誘發出了學生學的自覺，學生學習的積極性提高了，在自主合作的學習過程中，獲得了學習方法，提高了學習能力。同時學生學會了預習，學會了思考，學會了質疑，分析問題、解決問題的能力明顯提高，同時也培養了學生的合作精神，也使得學生從學會到會學，最終達到了樂學。

這一階段，通過校長牽頭深入課堂聽課，各科教師已領悟了兩主八環節的核心內容，他們能熟練運用這一模式，并能做到不唯模式。老師積極參加集體備課、說課、評課，各抒己見，博采眾長，這些活動加強了教師間的合作交流，促進教師團隊合作精神的培養，使教師從自我封閉的模式中走了出來。老師們在一起研究學生，探討教法，并結合課題研究進行教學，這些活動引導教師從經驗型向研究型轉變，進一步促進了教師的專業化水平。

兩主八環節的運用，使學校管理更加精細化、規范化。課前準備，課堂評價，課后跟蹤反饋，使教育和教學更加緊密地結合在一起，突顯了我校的管理服務化。

在教學改革過程中，有的老師心存困惑，如教學推進磕磕絆絆，教學進度不好把控，有的學生學習不主動，小組合作處于低效狀態，教學效果老師心中沒數，總覺得講少了學生不會，放開了進度完不成。我校課改領導小組及時給予其理論的支持、理念的引領、經驗的總結與運用，使他們對課改有了新的認識。為我校全面推進課堂教學改革奠定了基礎，落實了青年教師的達標課、典型骨干教師的高效課，其他老師的有效課，體現校領導的精細化管理。

在課改實踐中，雖然取得了階段性成果，但我們深知，這只是課堂改革道路上邁出的第一步，在今后的課改實踐中，將實現以學定教，關注課堂的動態生成，進而構建我校特色的兩主八環節高效課堂模式，做到教研興校，科研強校。

20xx年12月31日。

階段性個人工作總結（專業15篇）篇十五

20xx年上半年，本人在公司各級領導的正確領導下，在同事們的團結合作和關心幫忙下，較好地完成了上半年的各項工作任務，在業務素質和思想政治方面都有了更進一步的提高。現將半年來取得的成績和存在的不足總結如下：

半年來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間;堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責地對待每一項工作。

我的工作崗位是業務內勤。主要負責統計公司鐵礦石的發運數、收貨數。另外就是將每一天的車皮號及時報xx辦事處，核對xx辦事處收貨情景;整理鐵路大票及開具港口包干費票;統計港口操作部每一天的返港卸貨數量和港口存貨的水分等。

我本著“把工作做的更好”的目標，工作上發揚開拓創新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了半年來的各項任務：

1、統計情景：能及時從代理部門取回磅單，做到發運數與收貨數統計準確。

2、收貨情景：xx辦事處報的收貨數，從剛接觸時的整船統計收貨盈虧到此刻可逐步分成整列統計收貨盈虧。

3、空車過磅：今年五月份實行了過空車，此刻對于發運數也能做到準確。以前的報表雖然以軌道衡為準，但還是有誤差的。此刻空車過磅，就能做到發運數基本準確。

4、水分化驗：以前港口發運數出現短少情景，都會出現職責不明確，到底是貨物被盜還是水分的丟失。而此刻，規定每列貨物都化驗水分，這樣就不會出現推卸職責。

總結半年來的工作，雖然取得了必須的成績，自身也有了很大的提高，可是還存在著以下不足：

一是有時工作的質量和標準與領導的要求還有必須差距。一方面，由于個人本事素質不夠高，鐵礦砂收發數有時統計存在必須的差錯;另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。

二是有時工作敏感性還不是很強。對領導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提前量，上報情景不夠及時。

三是領導的參謀助手作用發揮不夠明顯。對全局工作情景掌握不細，還不能主動、提前的謀思路、想辦法，許多工作還只是充當“算盤珠”。

下半年我將進一步發揚優點，改善不足，拓寬思路，求真務實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：

一是加強工作統籌。根據公司領導的年度工作要求，對下半年工作進行具體謀劃，明確資料、時限和需要到達的目標，加強部門與部門之間的協同配合，把各項工作有機地結合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。

二是加強工作作風培養。始終堅持良好的精神狀態，發揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。