幼兒教師是給予幼兒關愛和指導的人，他們需要細心觀察、耐心傾聽和積極引導。以下是一些優秀幼兒教師的教學案例，供大家參考和學習。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇一

也可以說，這一年是快樂的，因為我們滿懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂。總結如下：

一、勤力共勉，德馨向榮。

這一年我在加強政治學習，提高自己思想政治素質的同時，努力樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。并以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作。凡事多考慮別人，照顧別人的感受，工作期間盡量不請假、少請假。關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

二、緣分使然，并肩作戰。

相遇是種緣分，尤其能配合默契、并肩作戰，不僅能讓工作事半功倍，而且互相之哪能也能學習進步。

本年度上學期我和莊娜老師一個班，共同帶領我們班48名幼兒，歷經春夏，展開了這一年的教育教學生活。盡管莊老師懷孕了，但是工作依舊。在幼兒園慶六一、搬新園、區域環境布置等大環境下，她挺著大肚子跟我們一起加班加點，任勞任怨并且在我們的研修期間，自己帶班差不多一個周的時間。在她身上我感受到很多，學習了很多，也收獲到很多。于是在新《綱要》精神的指導下，我們齊心協力、保教并重，努力創設良好的班級風貌，促使每個幼兒在本學期中獲得了不同程度的發展。

本年度下學期我和趙淑媛老師一個班，共同帶領我們班39名幼兒，歷經秋冬，開展了這一學期的教育教學工作。在這個學期中，我們互幫互諒，互相學習，在趙姐的身上，我學習到了大度、開朗的品行，也學習到了認真踏實的工作作風。在本學期進行區域活動的創設中，我們攜手并進，集思廣益，努力創設良好的區域環境，讓孩子們在環境中能夠潛移默化得到不同程度的發展。

三、保教并重，因勢利導。

對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣；

在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞；

個別幼兒進餐還是很慢；

極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。因此針對孩子們的特點，我們有針對性地展開了新學期的的保教工作。結合搬新園，上半年初我們把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫1—10的數字，學習了1-5的分成、簡單認識了拼音，為上大班做好準備。

對一日生活中的各環節常規、內容，形成了良好的行為習慣；

在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處除了以往的現象外，再就是個別外地幼兒因為沒有連續地進行幼兒園生活，導致了自身各種習慣不夠好，這就導致了一些幼兒模仿壞習慣的現象，這對我們的保教工作帶來了很多不便。因此我們在一日生活中，以多種方式加強引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。為了增強幼兒的體質，本學期我們開設了我的小小記錄墻面，讓孩子有針對性地記錄自己的喝水、跳繩情況，從而既鍛煉了幼兒體質也培養了幼兒的觀察記錄能力。本學期我們除了按照省編教材進行幼兒用書以外，我們大班還重點進行了單韻母、聲母、10以內加減法括號題的學習，讓幼兒為上小學做好準備。

四、生活培養，常規加強。

起床后能自己穿衣服、疊被子。學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動等基本的生活常規。上半年我們還結合幼兒在園生活自理情況，開展了“我是家務小能手”的家園互動生活自理活動，在家園攜手的教育氛圍下，自己的事情自己做，自己的事情學著做，不麻煩別人成了孩子們在生活中自理的原則。通過活動的開展，孩子們在家刷碗、掃地、倒垃圾、疊被子、整理衣物等成了生活常態，并且有的孩子還開始嘗試自己做飯。活動促使了孩子們自理能力的提高。下半年我們通過家園開放日活動、元旦家園開放日活動，讓家長在幼兒園里觀摩幼兒的一日生活，從而進行家園同步教育，讓幼兒能夠在共同教導下得到更好的提高。

為了讓幼兒了解扇子的由來，了解不同形態的扇子，我們還開展了紙扇小工坊的區域活動供幼兒操作學習。

而今年下半年我們在更一步注重幼兒的教育教學的同時，更加注重區域活動的開展，幼兒的小組學習、個別化學習的發展。我們班級內設置了創意美工吧、休閑益智吧、小小圖書吧、我的小小發現、我的小小記錄、滋滋生活吧、奇妙建構吧、歡樂表演吧以及寶貝攝影城這些區域活動，每個區域都有相應的環境布置，幼兒的活動規則。在特色區域里，每每幼兒都是傾心玩耍，不亦樂乎。美工區里，孩子們學會了線描畫、水彩涂鴉、創意涂鴉，嘗試了編織、點畫、各種手工制作，在益智區和操作區里，通過制作小書的形式孩子們鞏固了對教學內容的學習，實現了個別化學習的發展。在圖書區里，孩子們的連環畫制作更是引人入勝。表演區還有攝影城的化妝室，區域活動的時候，孩子們更是絡繹不絕。

五、緊張六一、忙碌新園。

為了加強幼兒園的對外宣傳，積極引導農村家長的幼教思想。上半年最緊張、最勞心的要數六一兒童節了。從學期伊始就進行了操舞的訓練、六一節目的選編、排練。為了能讓孩子們得到最為充分的展示，我們選擇了《牙牙與泡泡》、《babytree》難度不一適合不同層次幼兒的節目。此外，為了保證六一的順利進行，我們都不思勞苦地加班加點排練《新女性文明三字經》，終于經過不斷地學習排練，孩子們在六一演出時得到了家長的認同，教師節目得到了家長的一致好評。在此期間，我班的劉丹云小朋友還參加了幼兒園組織的故事大王比賽，并在全鎮比賽中獲中班組第一名。

從滿教室的塵土飛揚、不堪入目，到一塵不染、锃明瓦亮；

我們經歷了園所內搬磚、刷墻漆、涂涂料、刷油漆等工作，還經歷了教室內不知其數的掃拖蹭擦。為了能讓孩子們盡早進入新教室，享受更好的學前教育，我們在加班加點清掃教室的同時還進行教室環境的布置，區域環境的設置。今年上半年，在經過眾人的群策群力，我的略微設計薄力，大家齊心合力將幼兒的24節氣大窗花完工。并且在暑假的時候，大家共同智慧相溶，完成了走廊的窗飾和北墻壁的創設。因此幼兒園的每一個角落都飄灑著教師們辛勞的汗水。

六、區域活動，初見端詳。

為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，改變本園以往大一統的集體教學為主的課程實施模式，推行在一日活動皆課程的課程觀念下的多方式的課程實施架構，今年下半年，一方面為參加全市區域活動展評活動，一方面為提高中心園的區域活動組織水平，全園齊心協力以《山東省幼兒園課程指導教師用書》的課程定位、課程理念、課程架構、課程實施為導向，以保活動區活動為幼兒園園本課程的重要組成部分為目的，以本園的實際情況、發展背景為基準，充分挖掘課程載體，從全園脈絡出發，整合共生課程，進行了幼兒園區域活動的常態化開展。很榮幸進行了此次活動的規劃、后續制作、錄音等部分的工作，為了順利完成此次展評視頻的制作，我加班加點，不辭辛苦地進行每一步的規劃，最終終于在大家的齊心合力之下，完成了這個艱巨的任務。

而此次全區域活動，我們因地制宜，推陳出新劃分區域；

整合共生，實現區域活動的常態化開展借助新園綜合活動室的優勢，幼兒園將整個區域實行動靜分離的模式，以確保以課程為載體，實現課程的整合與共生，常態化開展。靜態的活動區設置在各個班級的活動室內，包括閱讀區、益智區、美工區、生活操作區。北面的大走廊整個區名為歲月藝術走廊，整個區域的窗飾創設的是具有傳統文化氣息的24節氣，加之北墻上幼兒各個年齡段的特色照片相呼應，這既具有時間流淌的氣息又能體現傳統文化的幼兒園特色。并且走廊內的南墻上，每個班有倆個區域，一個區域是用來貼示幼兒的活動作品，一個區域是用來進行墻壁藝術的。例如：小班的拓印、中班的滾滾樂、大班的編織和墻壁涂鴉。其次，走廊的東西和保健室還分別設置了娃娃家、小銀行和小醫院的角色游戲區域。東部的走廊名為華夏智慧長廊，借助于走廊不經常使用的因故，這個走廊設置為科學區，是全園不同年齡段共用的區域。除了材料投放的豐富之外，整個走廊的東墻墻面結合課程資源進行了課程資料的張貼。從而讓孩子在耳濡目染中感受科學的存在。動態的活動區全部放在綜合活動室內，包括表演區、音樂區、建構區。在以上所有常規區域開展的同時幼兒園還根據園本特色在綜合活動室內開展了適時的中國風文化區。材料投放，激發幼兒內在活動動機區域活動材料是教育目標的物化與體驗，是影響幼兒區域游戲質量的關鍵因素。幼兒的區域活動中很大程度上是在與材料的相互作用的中獲得發展。而教師通過對材料的合理投放實現幼兒在區域中的隱性指導。突出以下幾點：

（1）結合主題，實現區域活動和課程的有機集合。

（2）體現支持，為幼兒主動探索提供支持。區域活動是幼兒主動探索學習的主陣地。

（3）注重趣味，引發幼兒的興趣，同一材料體現不同的活動價值。

（4）互動合作，環境創設和材料湊集的過程很重要。

（5）持續關注，材料進行2次更改。

（6）適時事宜介入，有效促進幼兒發展。

從而幼兒區域活動的開展為幼兒提供了自由選擇、自主展開、自發交流的活動過程，從中幼兒的自主體驗更為強烈，專注敢于探究嘗試的愿望更加明顯，創造力體現更充分，幼兒的合作交往更顯主動積極，體現了幼兒自主活動的本質特征。

七、安全衛生，家園共育。

入廁時不推不擠；

來園要與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；

離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園；

識別特殊號碼的用途（如110、119、120）；

遇到危險時，教育幼兒學會躲避；

多做力所能及的事，學會自理；

在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室；

教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。注意帶刺帶骨食物安全；

穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外；

注意大型器械玩具的轉彎拐角處，以免幼兒碰撞；

活動時教師一定要在旁邊看著，不讓一個幼兒離開自己的視線范圍；

排隊集合時，不讓幼兒擁擠，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞等。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。我們在加強家園聯系途徑，提高教育合力的同時，分別創建了家園qq群，讓家長及時了解幼兒園工作，并能夠密切配合，使家園工作得到進一步改進。并且我們還利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。

本年度我們共進行了3次家園活動，上半年的慶六一聯歡活動，下半年的家園開放日活動，這些活動均宣傳了幼兒園的先進教育理念，讓家長認可幼兒園教師的工作。宣傳了指南精神，有效地預防家長小學化的觀念。讓農村家長認可幼兒園的區域活動，認識到幼兒個別化學習的重要性。增進了幼兒與家長之間的親子聯系，通過一系列的活動讓家長和幼兒互動起來。在玩玩樂樂中感受幼兒園教育的潛移默化，增進親子情感。使家長在參與幼兒的慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。并通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造本園的良好形象。

八、認真培訓，充電學習。

為了提升自己的專業素養，不斷更新學前教育理念并能內化為自己實際教育教學手段，本人上半年先后參加了一系列專業培訓。從幼兒園一日活動標準化細則的學習，到區域環境創設的指導性培訓，期間還經歷了去東營學習讀書活動，還有全市組織的教學比賽聽課活動，去煙臺的聽課活動，以及學期中去教師進修學校的師德培訓活動，學期末的遠程研修培訓活動。通過這一系列的活動，感覺受益匪淺，感觸很多。在不斷認真學習的同時，自己的專業素養也得到了相應的提高。

下半年主要是跟隨局領導赴龍口進行區域活動的觀摩。此行我們參觀了龍口實驗幼兒園的博士部、松韻部、東苑幼兒園三所頗具特色的幼兒園。此次觀摩我們抱著學習的心態去網羅、空杯的心態去感悟每到一處都用火眼金睛抓亮點，相機多拍、多記錄，以便帶回消化學習，大家本著。取人之長，補己之短的心態，在不斷學習反思、借鑒遷移中學以致用。這讓作為一名幼教工作者的我，深深感受到適時適度調整好自己的教育思想和觀念，提高自身的藝術修養、理論修養，面向未來，用發展的眼光對現代幼兒教育審時度勢的重要性。

九、些許成績，不忘初衷。

本年度本人在點滴中不斷踏實奮進、在挑戰中不斷努力成長，因此，有付出必將有回報。上半年的全市讀書活動論文比賽中，本人的論文獲得市一等獎并被推選到煙臺參加比賽。自制教玩具《一百板多米諾骨牌》參加全市幼兒教師自制教玩具比賽并獲獎。設計了幼兒園的24節氣窗花，并獲好評。在教師節期間，榮獲全鎮優秀教師的稱號。在今年的遠程研修中，有一篇文章被指導老師推薦。下半年策劃了幼兒園的區域活動展評組織與后期制作。參與了全市幼兒園教師“有效提問與回應”教研的后期課堂實錄以及觀察記錄活動。

本年度發表各類文章共計20余篇，均發表在山東學前教育信息網，中國幼教網等幼教網站。并對幼兒園的信息發表做了有效的匯總。工作期間，見縫插針，協助柳主任進行一些托幼行政工作。

盡管有些成績，但是我依然不驕不躁，踏實奮進。并在今年小學的義務獻血活動中，主動獻出自己的300ml獻血，獻出自己的一份愛心。雖然第二天就是家園聯歡會活動，但我并沒有因此回家休息，而是仍然堅持在崗，并成功完成了家園聯歡會。

十、美中不足，再接再厲。

回顧一學年的教育教學生活，有付出、有回報、有成績、也有不足。

因為孩子多的原因，上半年的六一節目班里48個人只照顧到36個，還有12個孩子們能在六一節活動的舞臺上得到展示。因而在今后的教育教學工作中要按照不同孩子的層次進行節目的刪選排練，做到每一個孩子都有展示。再就是在今后的一日活動中，要注意組織好孩子們的離園活動，放學之前檢查每一個孩子是否有一些不容易發覺的傷痕，以便及時跟家長溝通。避免孩子們回家家長再打電話詢問孩子的情況。

盡管存在不足，但在今后的學習生活中，要及時反思調整，找出工作中的疏漏，進而更好地面對生活。調整好自己的心態，快快樂樂地來迎接每一個日出日落，踏踏實實地干好每一件瑣碎的小事。希望自己能夠在點滴中踏實奮進、挑戰中努力成長，也滿懷憧憬，希望自己點滴的努力能給予孩子們有點兒不一樣的未來。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇二

(略)。

1、美化新教室，豐富家園聯系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區美工角。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個五小公民。

5、搞好十月家長開放活動。

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯系、增設小藥箱。

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整、改進工作方法及進程。

1、家園聯系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理發店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

(一)健康領域。

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續。

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

(三)科學領域。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

(四)社會領域。

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的`規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

(五)藝術領域。

1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置小藥箱，與坐車幼兒家長保持電話聯系。

6、每周做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日志。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇三

初來到“代縣華龍實驗幼兒園”，就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名老師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很高興來到這里支教。

當正真的工作開始后，我才感到了這項工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法。比如，發玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。

接下來就是在幼兒托班的教學上，我顯得束手無策。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內容，他們都不能很好的配合，所以導致課堂秩序十分混亂。后來，我主動向我們的主班老師王老師學習，才我意識到，只有了解托班孩子的特點，才能較好的帶出有價值的托班活動。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發幼兒的遐想。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發奇想有時是缺乏邏輯性的，但盡管如此，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求，巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰。

明澈的眸子，又長又翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲，一起玩耍。每天晚上一閉眼，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡單的游戲，說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累，但是過得很充實。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深。這初為人師德一學期會使我終身難忘。

除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作，他們都是我最好的老師。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助。總是在我需要幫助的時候給我指導和幫助。真的很感謝他們。老師隊伍人數很多，但大家關系和諧融洽。工作起來認真團結。總之，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。

往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉。使人成長的，并不是歲月，而是經歷。那么，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長，一種豐富多彩的成長，而這種成長需要自己去準備，自己去努力。我覺得身為一名優秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心，有敬畏之心！

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇四

安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。

1、幼兒必須在老師的視線范圍內。

2、每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。

3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。

4、每星期開展安全、健康的活動。

5、利用每天的過渡環節中，從電腦中搜索有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品。

1、多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。

2、重視每一節活動的開展，認真組織好游戲活動。提前準備好活動開展需要的教具、材料。

3、學會利用身邊的一切資源，來進行交流、分享利用好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發幼兒的探索欲望、吸引幼兒。

4、每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。

幼小銜接根據大班孩子的特點即將進入小學生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。

1、重視幼兒的各項習慣培養(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等)

2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。

3、每天做好班內的消毒工作。

4、繼續為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。

1、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

2、及時和家長反饋孩子在幼兒園發生的有趣的事情，進步的事情，及不好的習慣等，真正的做到家園共育。

三月份：

1、根據班級開展調查活動《護眼小明星》，促進幼兒的護眼意識。利用餐前時間進行滲透。

2、了解《三八婦女節》的由來及意義，并進行手工制作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。

3、3.12日《植樹節》讓幼兒學會愛護小樹，保護環境，并進行繪畫活動四月份：

4、（1）4.2日開展《國際兒童圖書日》的活動，引發幼兒的積極性；

（2）4.5日請幼兒了解《清明節》的來歷

（3）4.7日《世界衛生日》帶領幼兒一同了解衛生日的意義，邀請部分家長志愿者參加——與幼兒一起分享故事，圖書區活動材料的添加，并開展圖書借閱活動。

（4）進行《我是護眼小明星》的評比活動，激發幼兒的積極性。

五月份：

1、結合節日“五一”勞動節的到來，開展《愛勞動的我》活動

2、五月第二個星期日《母親節》抓住教育契機，讓幼兒了解媽媽的辛苦，并疼愛自己的媽媽。投放區域材料讓幼兒自己動手進行手工制作。

2、籌備“六一兒童節”的節目，進行編排孩子們喜歡的節目。

六月份：

1、開展節日“六一”活動，讓孩子們充分感受節日帶給自己的快樂。

進行好班級的老師分工，做好每塊節目的精心編排。

2、6.17父親節》為此讓幼兒自己講述爸爸對自己的愛，更好的體現父親節的含義。

3、6.19“端午節》讓幼兒知道端午節的由來。

4、邀請家長志愿者一起參加我們的《六一兒童節》活動七月份：

5、即將來臨的假期生活。多和孩子們進行觀看一些關于安全的視頻或者小故事，讓幼兒知道安全的重要性。

這就是我這學期的小計劃，配合好班級的兩位老師，共同完成班級小計劃，讓我們的班級順順利利過完，讓孩子們開開心心上小學。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇五

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇六

一、班況分析：

我班大多數幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定，開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養，我班的幼兒已經適應并習慣了幼兒園的學習生活，各個方面都得到了發展，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒，交往能力在不斷提高，并且能在活動中積極舉手發言，清楚的回答問題;幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想;大部分幼兒能積極為集體服務，主動關心幫助身邊有困難的小伙伴;自我服務能力也有了很大的提高，學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣、音樂表現力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣，如：蹺椅子、不能謙讓，遇事愛爭執等。在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發展。

二、班級目標：

1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的.教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

三、本學期工作重點：

1、教育教學方面：

(2)根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

(3)為了讓幼兒在活動區中真正"活"起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。

(4)加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美;學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪;喜歡表演，積極大膽地參與表演活動;懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷;能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。

2、班級建設方面：

尊重幼兒的年齡特點，在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。

3、德育建設方面：

(1)有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環境教育內容，并融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環保意識，豐富環保知識。

(2)把環境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。

(3)注重幼兒環保實踐。創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。

(4)教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規范，保持幼兒園及周圍環境的整齊、清潔、優美，營造良好的環境。

4、安全、保健方面：

(1)創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

(2)限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

(3)培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

(4)每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

(5)認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到"早發現、早治療"。

5、家長工作方面：

我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

(1)熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

(2)積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

(3)不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

(4)進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒及家園之間的交往與交流。

(5)繼續搭建家園互動平臺。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。

四、具體工作按排：

1、做好各項開學準備工作。

2、制定九月份教育活動、游戲活動計劃。

1、制定十月份教育活動、游戲活動計劃。

2、開展主題《長大的我》教學活動。

3、進行環境布置。

4、抓好班級各項活動、常規訓練。

5、開展“我愛老師”“月餅圓圓”的活動。

6、對幼兒進行韻律操訓練預防手、足、口病的傳染。

7、填寫幼兒成長記錄。

8、制定十月份教育活動、游戲活動計劃。

9、對幼兒安全教育，預防手、足、口病的傳染。

1、制定十一份教育活動、游戲活動計劃。

2、開展主題《我喜歡的幼兒園》教學活動。

3、開展節日活動：祖國媽媽過生日啦。

4、走進社區：重陽節的禮物。(走進敬老院)。

5、繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣。

6、填寫幼兒成長記錄。

1、制定十二月份教育活動、游戲活動計劃。

2、開展主題《綠色的植物》教學活動。

3、繼續抓好幼兒的安全防電教育工作。

4、召開中班家長會，家長知識競賽活動。

5、填寫幼兒成長記錄。

1、制定元月份教育活動、游戲活動計劃。

2、開展主題、《我居住的地方》教學活動。

3、開展游園活動，歡度“圣誕節”。

4、師生共同創設環境。

5、填寫幼兒成長記錄。

6、對幼兒進行交通安全知識教育。

1、對幼兒本學期所學技能給予正確的評價。

2、填寫幼兒成長記事。

3、做好本學期的各項總結工作。

4、對幼兒進行寒假安全知識教育。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇七

雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著！

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

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幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇八

加強督促孩子飯前便后勤洗手，要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，肥皂泡必須在手上停留六秒以上，我還編了'小猴上山'的兒歌便于孩子掌握操作要領。

三八婦女節、植樹節、五一勞動節、母親節、父親節、重陽節，圣誕節我們都針對這些節日做了相應的活動，培養孩子們愛家人、愛別人的情感。

除了進行生活習慣的課題實施活動，在此基礎上我班還生成了許多道德啟蒙教育活動，我認為孩子從小的習慣影響了他今后一生，做一個誠實的人遠遠比一個智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠的多。一個謊言隨口就來的人給周圍環境帶來的是厭惡、讓孩子從小就有說話算數的意識，讓他們在這種環境下成長，就會變成一個誠實守信的人，也是和諧社會所倡導的。本學期重點讓孩子學會誠實，有了錯誤有勇氣承認，因為我們告訴孩子：'知道錯了改正就是好孩子，老師還會喜歡你！'現在我班孩子經常說的一句話是：'老師我說話算數！我不說謊！我是好孩子！';讓孩子學著分享，把自己的東西和別人分享，就會得到更多的快樂、得到更多的滿足，孩子們的交往變得越來越融洽；讓孩子學著關愛，別看她們小，他們現在特別會關心人了，老師要是身體不舒服，他（她）們會用真誠的眼神看著你說：'老師，我幫你吹吹就不疼了！'有時我要是到高處夠教具時，他（她）們會很擔心的向你說：'陳老師你慢點，別摔倒！'就是這些鼓勵純真的話語著我們班的老師盡心盡力的工作。

根據孩子發展及時調整教學計劃，尤其是六一的旗操，對于小班的活動而言，以往基本沒有過旗操類的表演活動，因為難度較高，但是上學期我們班男生特別多，在平時活動中，我發現了孩子們的運動系統比較發達，雙手特別愛揮舞，并且很有力度，對解放軍也充滿了神圣的憧憬，我根據他們的'這一興趣，參考了海軍的旗語，設計的旗操動作簡單有力，孩子們主動學習的氣氛很熱烈。于是我沒有按照以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節目調整為旗操展示出來，并根據孩子操作經驗，把大旗桿換成了筷子內藏在布里，安全隱患也沒有了，孩子們使用特別順手，興趣更高了！以至于現在還天天愿意揮舞小旗做操呢！

根據孩子興趣點，我班設計了飛盤體育器械，結合常主任的改良措施，這個玩教具的操作既安全又簡易，引導幼兒玩中學，掌握了平前方拋、豎上方拋、平地滾動、雙手繞指轉、單指平轉、繞手腕轉、立式捻轉、頭頂飛盤走平衡木等技能技巧。飛盤的活動順利展開激發了張杰老師做玩教具的興趣，制作了玩具陀螺，孩子們興趣很高，于是我班發動家長和孩子一起做陀螺，開展了關于陀螺的體育活動，這些活動牢牢把握幼兒興趣點，孩子們既豐富了經驗又快樂的體驗了過程，效果很好。

中班上學期，我們班級人數特別多，屋子空間小，每次練習節目都很為難，孩子們胳膊都伸不直，但是我們盡力讓孩子們呈現出最好的狀態，聯歡會家長們看到了節目后，都說孩子這么小，動作還能記得挺準的呢，有模有樣的，老師可下了功夫了，不容易。開放日那天，我和宗老師的兩節活動讓孩子們手舞足蹈，家長們興趣盎然，一直看到吃飯結束我們班家長才戀戀不舍的走，達到了很好的宣傳效果。

人和人之間最難得的就是信任，教孩子真誠首先要讓孩子們見到真誠，我認為我做到了，我們班的老師做到了，因為我們看到孩子們的笑臉，總能聽見家長們說這兒的老師素質高，我認為一切的辛苦與心酸都值了！我交到了許多家長朋友，和她們暢談長談，聽她們哭訴訴苦，這在我和家長之間建立起來了信任，也使得班級的工作得以很好的開展。中班上學期是和宗老師一個班，她雖然年輕但工作很認真，做事有條不紊，對待孩子也挺細心，每次接孩子時都把孩子們的小嘴再擦一遍，讓家長們看到一個干凈整潔的孩子。雖然在她收費的時間里，無法分身班里工作，可她一回來就抓緊時間忙班上的事情，盡量彌補時間。新來的張老師在我們班呆了一段時間，她善于發現小細節的問題，例如小班家長接孩子都是從我們班走過，容易把班上圖書角的書蹭掉，她就想辦法用彩色即時貼把圖書固定住，雖然是小小的一個措施，但是證明了她對工作用心了。

我認為工作是評良心做出來的，而不是單靠嘴說出來的。最終的受益是表現在孩子們笑臉上的。班級就是一個整體，任何一個部分如果做的不周到都會影響到全局，所以我們分工不分家，班里的每位老師都在完成好自己工作的情況下，盡力的互相幫助，才使得班級工作有條不紊的進行著。

今年印象最深刻最有收獲的事情是我參加省優質課比賽，首先感謝總園領導提供的學習機會，以及全體老師大力支持表示感謝。水利局分園的領導也提供了很多幫助，總園各位領導以及常主任提出的意見忠懇并多次給予輔導，邢老師也經常提建設性的意見，伙房的田師傅也給我提供了很多幫助，耳邊還時常聽見其他老師們關切的問尋：'還有什么需要幫助的嗎？'此刻心里很溫暖，這一切都記在我的心里，我很感動也很感激，當獲得了二等獎的好成績時，我終于松了一口氣，沒有辜負大家的幫助。這節課代表的不是我一個人的成績，我的每一次試課都包含著領導們的心血，還包含著各班老師們的鼎力相助，因為試課時間不固定，各班級的教學時間段會相應受到影響，在此我只能深深的歉意，并再次謝謝大家！我會在以后的教學中繼續努力，讓大家的幫助更有現實意義。

我想說的是，共同的志向使我和班上老師都有共識，從事幼教職業雖然誰也不能保證一輩子，沒有一絲紕漏，但是只要上班時間認真負責，工作對得起自己的良心，才對得起孩子，這樣的工作就是有意義的，才是合格的幼兒教師。但是我深感到各方面需要改進提高，例如針對家長的性格特點和個別家長交流再圓潤些。因為不學就會落后，以后我會繼續努力學習！

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇九

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業.在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:。

在保教工作上,我力求一每件小事做起.耐心細致.我班小朋友部分自理能力都差.吃飯個別的孩子很慢,我經常鼓勵他們吃飯要快一點，一學期下來進步很大。我班沒有幾個小朋友會自己掃地擦的,我要求并鼓勵每個孩子都要勞動,盡量讓小朋友自己的事情自己做,.對小朋友微小的進步給予肯定與表揚.讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天對每個小朋友的健康牌記在心里.留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的寶貝細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關心.親親對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的祖輝,晉晉,佳佳平時比較好動，調皮,但他們對畫畫很感興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在主題中開展《小小藝術家》活動中，讓小朋友了們動手做環保機器人,孩子們興趣濃厚，同時本學期主題活動《小水滴》，這一主題的開展讓孩子自己動手實驗觀察,水的用途與有趣的小水滴等..家長朋友積極在家配合孩子們學習,讓孩子的興趣更濃厚，吸取了一定的知識經驗和掌握了一的學習方法，讓小朋友全方面的發展.

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。去別的幼兒園學習、觀摩，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十

我是剛來幼兒園不久的一名新老師，在這辛苦而又忙碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴，我感到非常的榮幸。

20pc年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點，而對同學們來說，從學習上，是一個大的轉折和磨礪。作為一名幼兒園的幼兒教育學老師，再加上我又是一名新老師，曾經有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學習研究新的課題，探索新的幼兒市場發展的變化，以便能夠更好的來傳授學生。

回首自己在幼兒園這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的，對學生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學期即將結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：

一、認真備課：不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

做好課后工作。認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。

三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業的幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，在本學期期末考試之后要求根據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。

五、存在的問題。《幼兒教育學》課是為當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗;我是一名新老師，知識結構還不是很完整;還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十一

我們的工作如果脫離了家長那就根本無法順利的進行，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的展開、每一次園內活動的召開都離不開家長的幫助與支持。我們深知家長工作的重要性，也為此做了不少工作：

1．做好新生的家訪工作，了解幼兒的實際狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

2．除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實際情況我們和家長共同討論，在孩子的教育問題上達成了共識。這次的座談會非常的成功，不但加強了家園共育，而且也避免了家長對老師教育的不理解。

3．使用家園聯系冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

4．定時向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發現自己也在不斷地成長。正如一個朋友曾經對我說過：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強，波浪里茁壯成長，風雨中變得強壯。感謝曾經幫助過我的人，也感謝曾經帶給我挫折的人。

個人學習總結模板錦集八篇。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十二

國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學習培訓，我感受頗多。

一、參加研修帶來的收獲。

1．在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。

2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個重要的環節。教課文也要教給學生閱讀能力。有時，學生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章。”教語文，不僅僅是教學生理解課文，更是用教材作為一個載體，教學生方法，以提升學生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。

3．這次研修提升了我的教學水平。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉身”，讓我牢固樹立現代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業道德素質。充分認識到現代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創新，向研究型和創新型的教師方向前進。

二、參加研修帶來的思考和啟示。

教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校”。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。

國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十三

回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。

本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。

認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏；“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

關于個人學習總結模板集錦六篇。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十四

一月南疆的雪災，三月拉薩的叛亂，五月汶川大地震，無一不牽動億萬人民的心。在黨的精明領導下，我們排千險除萬難，萬眾一心，眾志誠成，度過了一個又一個困難。沒有強大的國家，沒有黨的領導，哪有我們幸福的生活！在工作中，時刻以黨和綱要為核心，團結友愛，一切均以大局為重，個人利益服從集體利益，認真工作，讓自己的生活更充實！

8月8日，每一個中國人值得驕傲的日子，盛大的開幕式，別具一格的點燃圣火方式，都讓人熱血沸騰……帶著奧運的激情，我們迎來了新的學期。

元旦聯歡，兩位小主持人表現非常出色，張一諾一個從來都不敢說話的小姑娘，如今也成了主持人了！一曲《感恩的心》（手語表演）表達了孩子們對災區小朋友的祝福以及對所有關心幫助別人的人的感謝！其場面何等壯觀，讓人悄然淚下……歡快地《開門紅》、《威武的斗牛士》（全體男生）、強身健體的武術（董正陽），全體男生的《十二生肖賀新春》，最精彩的要數彭敬民、郭雨蒙的雙簧，讓人捧腹大笑；一曲歡快地《恰恰恰》，給家長和孩子、幼兒園鋪設了一條增進感情的橋梁，讓我們的聯歡會達到了巔峰！

幼兒園里，衛生保健很重要，它關系到幼兒的身心健康是否全面發展，因此，做好消毒工作是重中之重，堅持認真填寫各種表格，把工作做到最細，為幼兒創造更好的環境，使他們養成良好的衛生習慣。

我們的每次活動都離不開家長的支持，以至于有的老師說：“你們的家長真好啊，什么工作都支持你們，真羨慕！”對家長得感謝，千言萬語、萬語千言都無法表達，只有把它化為行動，更盡心地做好每一項工作。

由于著重抓了常規教育，所以本年度沒有發生安全事故，平穩地度過了08年。安全工作不能放松，應常抓不懈，絲毫不能怠慢，確保幼兒無意外發生。

俗話說，活到老學到老，這話一點不假。在年輕人身上我學到了堅強、自信、挑戰和快樂；大專考試全部合格，我想更高的要求在向我招手，做一個博學多才的人。

身體是工作的本錢，沒有強健的身體，良好的心態，就不能全身心投入到工作中，今后，加強體育鍛煉，使自己永遠有朝氣，一切就都ok了！明年再相會！

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十五

在忙碌的工作中，一個學期又結束了，回顧這一學期的教學工作，有收獲也有不足。現將這學期的教學工作總結如下：

一、自我要求

在教學工作中，我努力做到以下幾點：

1、堅持聽課，認真學習同組老師的教學經驗,努力摸索屬于自己課堂的教學模式。

2、提前兩周備課，認真備好每一節課，及時寫好二次備課和一課一反思。

3、根據孩子的掌握情況適當布置每日作業，及時批改作業、講評作業。

4、細心觀察孩子學習上的變化，及時了解孩子的學習情況，并有針對性的做好輔差工作。

二、各科教學總結

本學期我任教的科目是：拼音、數學、寫字。

我們班的孩子愛觀察、愛聽故事，所以拼音教學我以孩子的興趣出發，主要采用圖畫直觀教學法和故事情境教學法。在識記方面：我每教一個復韻母和整體認讀音 節，都將圖畫與故事串聯起來，這樣課堂氣氛輕松愉悅，孩子也認真聽課、積極參與，同時孩子也能通過故事內容記清形、讀準音，記憶深刻，不易忘記。在拼讀 上，我指導孩子先學會分析音節，再嘗試拼讀，課中突出“小老師”的培養，課后由我或“小老師”進行輔差拼讀，目前，我們班的很多孩子能用拼音拼出任意物品 的名稱，也能借助拼音學習閱讀了。通過本學期學習，孩子很好的學習了18個復韻母和16個整體認讀音節，掌握了基本的兩拼音節和三拼音節的拼音方法。

運算了 （部分孩子已經掌握100以內數的加減）；當然，我還通過比較數大小、兩位數的分解和簡單的應用題等，培養孩子的邏輯思維。通過這個學期的學習，孩子的數 學技能明顯提高了，學習也變主動了，他們經常在下課時間主動要求我出題考他們。總結經驗：數學課提倡讓孩子學會動手又動腦，手腦結合，學習輕松，掌握靈 活。

這個學期的寫字課主要指導孩子學會書寫結構字。在寫字課過程中，我每節課的授課內容是一個部首和帶有該部首的兩個字。首先，指導孩子認識新部首名稱、認識 生字的讀音和分析生字的結構；其次，指導書寫，嚴格要求孩子一筆一畫在田字格中規范書寫，在書寫要領中，我會跟孩子分析哪些地方容易寫錯寫混，并用紅筆范 寫出來。最后嚴抓孩子的握筆姿勢、書寫坐姿和書寫習慣，讓孩子在訓練中養成安靜、認真的書寫習慣。通過本學期的書寫練習，我能明顯感覺到每個孩子的書寫技 能都進步了許多，速度快了，結構規范了，更有耐心了。

三、反思不足

總結了這個學期的教學工作，孩子們的知識視野拓寬了，我自己也進步了，在欣喜之余，我也反思不足。如：輔差工作沒有做到位，個別差生對部分知識的掌握不夠 牢固；手腦速算孩子非常喜歡，但教授時間比較短，個別孩子還不能靈活運用（建議第一學期就開始教）；孩子的書寫時喜歡說話，不夠專心，書寫習慣沒有真正養 成。希望在以后的教學中能盡量克服這些不足，在總結經驗中改善和提高自己的教學水平。

幼兒教師個人計劃語（匯總16篇）篇十六

截止到今天，我們的寶寶已經入園整整七天了，在這一周的時間里，我們在穩定每個寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時，也在無時無刻的向寶寶滲透一些日常生活中好的習慣，比如早上主動和老師問好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入睡……等等。在這七天里，通過寶寶和老師的共同努力，所有的寶寶都有了很大的進步，但具體表現在哪幾個方面呢?請看以下詳細介紹：

李盈希：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入睡，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲。

路廣瑋：在家長的引導下能和老師問好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不是很喜歡集體活動，喜歡自己玩。

魏子杰：在家長的引導下能和老師問好，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，喜歡參加集體活動，但坐不住。

宮林蔚：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動，自己玩。

黃歆然：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，喜歡參加集體活動，但坐不住。

吳昊晨：能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一幼兒教師個人周總結。

一個暑假過了，孩子們又要向往常一樣天天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂輕松的環境中體驗幼兒園的歡樂，并培養愿意來園的心情，我園特地安排了快樂一周的內容。

我門在室外安排了許多有趣的活動器械，孩子門自由的選擇自己的玩伴、自由選擇自己的活動場地，游戲的內容，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一起觀看老師為他們準備的動畫片，感受動漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個個都進入了漫畫的世界。

在活動中，孩子門可以自己選擇喜歡的教師進行游戲、玩耍，再每個班級中教師們都為孩子準備了豐富多彩的內容，孩子可以自由的去嘗試。

今年的“快樂周”活動，我們既保留了以往的節目，還在不同年齡班中開展了形式各異的活動：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自己做的禮物送給弟弟妹妹。

讓孩子在快樂的環境中成長，不是一兩句話就能做到的，需要老師們用心感悟，孩子們從內心中自然流露的才是真實的。“二期課改”后，對于老師觀念的轉變提出了更高的要求，如何針對孩子的不同年齡特點，與孩子們共同策劃喜聞樂見的活動，真正意義上消除孩子開學“恐懼癥”。