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音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:碧墨

幼兒園小班是孩子們與其他同齡人進(jìn)行交往和互動(dòng)的重要階段,這對(duì)于培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神至關(guān)重要。下面是一些家長和教師寫的幼兒園小班總結(jié),對(duì)于了解孩子們的成長進(jìn)步很有幫助。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇一

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

一、歌表演——-大貓、小貓。

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師:小貓請(qǐng)坐下。(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

“老鼠來了,聽。”(放錄音)

“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重?”(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

“對(duì),這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走。”(帶幼兒走一圈)

“再聽!”(放錄音)

“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

“對(duì),這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2——3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑。”(帶幼兒走一圈)

三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢?”(幼兒:螞蟻......)

(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

2、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快?”(幼兒:小雞、小鳥......)

好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作。)

四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請(qǐng)大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。"(教師和幼兒一起游戲)

最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇二

1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

1、在音樂的伴奏下,老師與幼兒扮成小兔子,來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

老師:剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。

幼兒跟著學(xué)。

老師:佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐:“你好!小兔子們。”

老師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)啊,你們看我正在練習(xí)。”

老師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐:“好啊,可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”

請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。 兔姐姐:對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范: 跳 跳 跳跳跳 , 幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。 兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”示范: “前 后 前前前 ; 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了。”

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝飾

老師:小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化妝。

幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

5、參加音樂會(huì)

音樂響起,幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇三

1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。

3.體驗(yàn)完成作品的快樂,初步嘗試簡單合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。

一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”

二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。

師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”

師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干,能把線撕得直直的。”

3.小結(jié):兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”

1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇四

1、樂意參加游戲活動(dòng),感受表演的快樂。

2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

音樂、各種動(dòng)物的木偶。

(一)出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的興趣

問:小朋友你們看誰來了?你們知道我是怎么走路的?你們和我一起來跳跳看吧。

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。

1、請(qǐng)幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律,并請(qǐng)幼兒注意看她跳時(shí)的動(dòng)作要求。

師:你們看這個(gè)小朋友跳的可好了,她是一下一下輕輕地跳的。

2、請(qǐng)幼兒一起跳到教師這里來,并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

(三)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

師:哦,這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起來唱唱歌吧。

3、集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽,那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o我聽吧。

(四)創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)物來創(chuàng)編歌詞,并按照動(dòng)物的特征來做動(dòng)作。

1、小朋友你們除了會(huì)學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動(dòng)物到我這里呢?

那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬,爬到教師這里來,爬的時(shí)候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2、你們可真能干,那我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物到這里來呢?

那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的,不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦,

3、我們還能學(xué)學(xué)什么動(dòng)物呢?

對(duì)了,我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧,飛的時(shí)候可要小心了,不要碰到了別人,要和著音樂一下一下輕輕地跳哦,還要唱著好聽的歌呢。

4、你們可真棒啊,那現(xiàn)在我們把這些小動(dòng)物都來唱唱好嗎?唱的時(shí)候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

(五)活動(dòng)結(jié)束

師:我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇五

2、鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

1、菊花圖片。

2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干。

1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園里的菊花開了,我們來看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)。

師:咦?菊花開放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長長的、細(xì)細(xì)的)。

2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

師:看!姜老師這里有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長長的嗎?(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧!

3、探索撕菊花,再次學(xué)習(xí)撕紙技能。

(1)教師示范撕花瓣,強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

(2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過程中,注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長長細(xì)細(xì)的花瓣。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)幼兒插花。

師:哇!小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園,請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來吧。

(2)小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)。

通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的.這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了,自己在示范畫的時(shí)候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇六

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

物質(zhì)課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。

知識(shí)—了解青蛙的生活習(xí)性。

1、發(fā)聲練習(xí)師生問好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:"見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。

2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。

1、教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

問:"剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

2、教師再次播放錄音磁帶,請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

3、教師范唱一遍:

提問:"誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"

4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

5、幼兒整首跟唱

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6、分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)

教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。"

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇七

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

能大膽表現(xiàn)歌曲《閃爍的小星》的內(nèi)容、情感。

感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

一、律動(dòng):《春天》、《小小蛋兒把門開》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)。

——師:你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的?

——老師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。

2、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。

——引導(dǎo)幼兒看看書上的小星星是什么樣的?

——老師在幼兒回答過后,輕輕念出歌詞。

——請(qǐng)幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?

——老師小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、老師進(jìn)行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。

1、老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作,一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。

2、老師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

3、全班幼兒一起演唱歌曲。

音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境,提供各種形式,能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然,這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽過,有的已經(jīng)會(huì)唱,但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí),很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖椤D鞘且驗(yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境,誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇八

讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會(huì)洗澡。

小鴨子頭飾每人一個(gè),手帕每人一份。

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下,老師帶著小鴨去游玩。

師:“今天天氣真好,老師帶小鴨子到外面去玩,好嗎?”

生:“好!”

師:“那咱們出發(fā)吧!”

師:“唉呀,好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦,我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》,能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說:“能!”

音樂響起,小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

1.音樂一停下來,雷聲響起。

師:“啊...這是什么聲音啊?”

生:“老師,打雷了,快要下魚啦!”

師:“那咱們快點(diǎn)找個(gè)地方避雨吧!”

2.想辦法解決問題。

小鴨子跟著老師去避雨了,好不容易找到了一個(gè)屋檐避起雨來,可全身都濕透了,還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師:“唉呀,怎么這么臭啊?”

一只小鴨說:“老師,剛才我們玩的時(shí)候出了很多汗,現(xiàn)在有被雨淋濕了,所以發(fā)出一陣臭味。”

其他小鴨子連忙附和:“是啊!是啊!”

師:“那我們?cè)撛趺窗?”

生:“洗澡!”

師:“對(duì)了,我們來洗一個(gè)香噴噴的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”

1.師:“那么誰能告訴我,在家里誰會(huì)自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問個(gè)別小鴨子:“在家里,你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師:“哦,原來還有很多小鴨子都不會(huì)自己洗澡的,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個(gè)洗澡的動(dòng)作。

師:“我們想要洗澡,首先要怎么做?”讓小朋友自由討論,各抒己見。

師:“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(集體或個(gè)別提問),教師從中聽取正確的答案,在向幼兒說明,然后請(qǐng)幼兒示范。再由老師示范,小鴨子跟著學(xué)。

動(dòng)作順序如下:

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個(gè)部位——沖水——擦干身體。

師:“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)洗澡了,現(xiàn)在雨停了,我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師:“差點(diǎn)忘記了,我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒,嘴里念咒語:“變變變,變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂響起,小鴨子自由洗澡。

“天黑了,小鴨子也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!”

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇九

1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛意。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)。

一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的'愿望)提出問題:

1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?

2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受。

1、欣賞一遍音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、欣賞音樂,邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

三、討論。

1、師問:小寶寶睡覺了,我們?cè)摳墒裁茨兀吭趺礃硬挥绊憣殞毸X?

2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十

活動(dòng)名稱:兩只小鳥(小班)

(本教案有配套視頻,教學(xué)ppt)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鳥指偶、多媒體課件

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看ppt1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導(dǎo)入)

2.欣賞伴奏音樂,說說誰來了。

師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。

3.認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?

師:黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

師:藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東,和東東打個(gè)招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做游戲

師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們?cè)谕媸裁从螒颉O茸尷蠋熥兂梢豢脴洌缓笳?qǐng)出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)

師:他們?cè)谕媸裁从螒颍渴裁从螒蛞闫饋淼哪兀浚ㄗ矫圆兀?/p>

2、小朋友做游戲

師:你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎?

我們把小樹請(qǐng)出來,把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,我們也來捉迷藏。

小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

(幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)

三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲,嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十一

1、熟悉樂曲,愿意隨樂表演動(dòng)作。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子,學(xué)會(huì)合作表演。

3、在交換舞伴的過程中,初步感受集體舞帶來的樂趣。

1、音樂《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花。

一、導(dǎo)入話題。

1、誰來了?

2、小熊長什么樣?誰來學(xué)一學(xué)?

3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,幼兒模仿。(待熟練,配音樂)

小熊小熊在哪里?在這里,在這里,在這里。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng)。

小熊你好握握頭,小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請(qǐng)小熊們一起跟我問個(gè)好。

5、原來小熊們這么相親相愛。現(xiàn)在請(qǐng)寶貝找個(gè)好朋友,面對(duì)面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動(dòng)作玩一玩。

三、小熊舞會(huì)。

1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊,要一起去參加一個(gè)舞會(huì),想不想去?

2、我們來到了森林王國,里面有個(gè)圓圓的舞臺(tái)。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對(duì)面站好。

3、舞會(huì)就要開始了,你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。

4、今天來了這么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花,有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友,請(qǐng)寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請(qǐng)里面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個(gè)好朋友是誰,一會(huì)拍手音樂的時(shí)候就請(qǐng)里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對(duì)面。

6、舞會(huì)真好玩,小熊們都累了,讓我們回去休息吧!

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十二

1.初步熟悉樂曲的旋律,學(xué)習(xí)分辨音樂的上行和下行,能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

2.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

3.樂意參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng),有做與眾不同的動(dòng)作的意識(shí)。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

初步熟悉樂曲的旋律,能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

1.猴子圖片一幅。

2.幼兒用書《猴子爬樹》。

一、快慢游戲,感受樂曲旋律。

1.進(jìn)行"快慢游戲"。

2."當(dāng)你聽到的音樂是很慢的,請(qǐng)你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時(shí)候請(qǐng)你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"

三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)猴子爬樹

1.師:小猴是怎么爬樹的?(幼兒學(xué)做動(dòng)作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹底下)最后爬到哪里?(樹頂上)

2.教師哼唱樂曲上行部分,幼兒練習(xí)有節(jié)奏地爬樹。

3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹上玩耍的動(dòng)作。

師:小猴爬上樹后會(huì)玩些什么呢?會(huì)做什么動(dòng)作?(反饋個(gè)別有的的經(jīng)典動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習(xí)。)

4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)猴子滑下樹,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)。

師:小猴是怎么從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)

四、將猴子的動(dòng)作與音樂匹配,聽音樂做動(dòng)作

1.教師分別彈奏三段音樂,引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動(dòng)作,嘗試把音樂和動(dòng)作相匹配。

師:這段音樂是怎么樣的?感覺小猴子在干什么?

2.教師分別哼唱三段音樂,指導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動(dòng)作,教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂進(jìn)行匹配。

師:過渡:剛剛,我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲。現(xiàn)在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來,聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。

3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握的情況,用語言或動(dòng)作提示幼兒。

4.教師鼓勵(lì)幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動(dòng)作,帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí),表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。

師:除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?

5.再次練習(xí)動(dòng)作。

師:讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。

五、合作游戲,體驗(yàn)游戲快樂。

師:現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)更好玩的游戲:請(qǐng)小朋友兩兩合作,一位當(dāng)小猴,一位當(dāng)大樹,一起聽著音樂來玩一玩。

六、幼兒完整地聽音樂做動(dòng)作1-2遍,然后聽音樂模仿猴子的動(dòng)作走出教室。

師:我們一起學(xué)著小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹吧!

進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹”,感覺班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂形象的有趣;他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)中孩子們積極開動(dòng)腦筋,用自己的語言表達(dá)對(duì)音樂的理解。他們會(huì)使用一些好聽的詞句,如:可愛、活潑等來形容小猴子,而老師也積極回應(yīng),用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中,學(xué)地很開心。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十三

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、會(huì)說出對(duì)媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

1、兒歌:《小板凳》。

2、蠟筆、書面紙,剪刀。

1、老師:“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦,我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”

2、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。

3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙,讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,并說一句甜甜的話,老師協(xié)助其寫上去,送給媽媽。

4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》。

5、與幼兒一起討論,除了送禮物,我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。

6、活動(dòng)延伸:除了愛媽媽,我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。

每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評(píng)課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn)。

歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。

小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的'交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長。

統(tǒng)籌全局,注重細(xì)節(jié)。

在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片。

提問準(zhǔn)確、精煉。

在歌唱中過多使用“請(qǐng)你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋€(gè)詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

總之,教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí),我會(huì)在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十四

1.熟悉樂曲,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。

2.根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。

3.樂于參加音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“小朋友,你們是誰呀?”

幼兒:“小貓。”

師:“那我是誰呀?”

幼兒:“貓媽媽。”

師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲,想玩嗎?”

幼兒:“想。”

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、展開。

(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的`頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓?jiān)谀哪?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進(jìn)行。

(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:

許多小花狗,汪汪叫,

今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找。

一只老花狗,汪汪叫,

我的小狗快躲好,一會(huì)媽媽就來找,

呀找呀找呀找,小狗找到了。

當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時(shí),媽媽找到個(gè)別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,

今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找。

一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,

我的小貓躲好,一會(huì)媽媽就來找,

呀找呀找呀找,小貓到了。

在操作活動(dòng)時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十五

《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的`教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動(dòng)不僅能讓幼兒初步會(huì)唱,會(huì)跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,還能培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂器,并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。

3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

4、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn):從xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x。

春天到了,百花開了,萬物復(fù)蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識(shí)了春天,對(duì)這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對(duì)外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導(dǎo)入正題,先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節(jié)奏從xx x|xx x|變換到x x|x x,我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng),并激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

1、花和蝴蝶的flash

2、花朵節(jié)奏圖譜一張

3、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

一、導(dǎo)入蜜蜂做工部分教師:

“小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”

教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)

1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)

4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵,教師當(dāng)蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們?cè)诿鄯洳擅蹠r(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動(dòng)身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

(2)一半幼兒當(dāng)蜜蜂,一半幼兒當(dāng)花朵,跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。(花朵注意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體)

1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

師先從板凳底下拿出響板,進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。

教師:這只響板請(qǐng)來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。

3、分組演奏。

教師:現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個(gè)活動(dòng),從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定,再到活動(dòng)的實(shí)施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),指導(dǎo)幼兒怎樣從:xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。

小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十六

1、感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

2、學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

1、與歌詞匹配的ppt。

(1)出示ppt高興的小熊,引起幼兒的興趣。師:圖片上的小熊怎么啦?,在干什么?教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞。

(2)根據(jù)圖譜,練習(xí)節(jié)奏型。

(3)出示ppt生氣的'水滴,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,練習(xí)節(jié)奏型。

(4)教師有表情的范唱歌曲。

(1)教師出示圖譜,師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

(2)幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

(2)提問:除了高興和難過還會(huì)有什么其他的表情?(如生氣等)。

《表情歌》旋律活潑,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)。xx|xxx|這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于小班的孩子來說是比較新奇,但是由于我們平時(shí)跟著鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節(jié)奏型,對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透,小朋友很快的學(xué)會(huì)了,但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了,沒有能好好的在腳上體現(xiàn)出來。

在活動(dòng)的前半部分,小朋友還很興奮很認(rèn)真的參與活動(dòng),但是后半部分時(shí)很多小朋友開始不聽我的指令了,有些沒有耐心,有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長時(shí)間,以至于上課的時(shí)候開始不專心,但是我想更多的原因還是我引導(dǎo)不到位,導(dǎo)致最后的一部分活動(dòng)早早結(jié)束。我在教學(xué)機(jī)智還有對(duì)小朋友的規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)調(diào)上還要下功夫。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十七

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片。

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞。

二、學(xué)唱歌曲。

1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的'動(dòng)作。

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。

三、玩游戲。

每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游。

2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次。

3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戲1~2次。

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結(jié)束。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十八

1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。

(一)、律動(dòng)《小手拍拍》

聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

(二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)、請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

(2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

(3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

(2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

(3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

(4)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

四、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇十九

1、初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2、能隨音樂表演小魚游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴。

2、《魚兒好朋友》的視頻課件。

3、小魚頭飾若干。

請(qǐng)小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?

(1)教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師以小魚的.身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

老師:我在水里游泳,游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說:

“我開心嗎?”

幼兒:不開心、難過的。

教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?

(2)和小魚做朋友。

教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)。

教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)。

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)。

(3)第三條魚出現(xiàn)。

做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)。

(放第三段課件)。

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇二十

1、知道什么是勾、繃腳。

2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下,進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。

3、體驗(yàn)在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。

1、布娃娃一個(gè)腳丫圖片2/4拍的音樂(歡快、跳躍)。

1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進(jìn)活動(dòng)室,坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。

2、集體練習(xí)一遍,請(qǐng)1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。

教師:“今天天氣可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉,伸了一個(gè)賴腰,(邊說邊讓幼兒跟著做)開始做早操了:兒歌《做早操》”(幼兒已會(huì),大家邊念邊做,活動(dòng)身體。)。

1、導(dǎo)入,師以布娃娃的口穩(wěn)說:“小朋友們,我好累呀,你們呢?”“我們坐下來休息一下吧!”(安靜幼兒,圍著圓圈坐下。)。

2、師:“剛才我的頭、手臂、腰,還有大腿都做了早操,它們都得到了放松,可是我們身上的有一個(gè)東西有意見了,猜猜它是誰?”

3、出示小腳丫圖。師:“原來是我們的小腳丫,它們也向來做早操,它們是怎樣做早操的呢?讓我們一起來看看。”

4、教師邊數(shù)拍子邊示范。

(1)準(zhǔn)備姿態(tài):坐地、雙腿伸直、繃腳背,兩臂在身旁兩側(cè),用中指著地,立腰、頭正視。(教師脫下鞋子,并在襪子上天有眼睛和嘴巴,為的是吸引孩子們的注意力。)。

(2)準(zhǔn)備拍:5-8拍不動(dòng)。

1×8拍:兩腳從腳趾開始向上蹺起。

2×8拍:整個(gè)腳面勾起。

3×8拍:腳背慢慢下壓。

4×8拍:腳背繃直。

1、師:“剛才兩只小腳做早操時(shí),它們倆一會(huì)兒慢慢上來,一會(huì)兒慢慢上去,它們像在做什么呀?”幼兒:點(diǎn)頭、彎腰。

2、師:“對(duì)了,它們也是個(gè)有禮貌的好孩子,它們倆手拉手,站好了,慢慢地抬起頭,對(duì)太陽公公說:‘goodmorning’,然后慢慢地彎下腰,對(duì)太陽公公敬個(gè)禮。”

3、師:“小腳丫說,‘我抬頭的動(dòng)作叫——勾腳,我們敬禮的的時(shí)候叫——繃腳’。”

4、師:“哎,小腳丫做早操也有名字,他們的名字叫什么呀?”幼兒——勾腳、繃腳。

1、師:“趙老師知道,你們的小腳丫,也想來做廣播操對(duì)不對(duì)?”

2、師:“好的,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小鞋子輕輕脫下,藏到自己的背后。”

3、師:“好的,現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好。”

(1)跟著拍子練習(xí)。

(2)和著音樂聯(lián)系。提出注意點(diǎn):繃腳時(shí)腳尖往下壓。

4、和著音樂自由舞蹈。師:“我們的小腳丫真棒也學(xué)會(huì)了做早操,讓我再來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

教師出示毛絨玩具方方:“寶寶們,時(shí)間不早了,我們要上學(xué)去了,讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā)。”——放音樂“rideinmycar”。

音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇二十一

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。

3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師提前布置活動(dòng)的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)。

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)。

3、“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)小貓捉魚。

1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟鳎瑡寢屛覀冊(cè)谶@里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?”

(二)捉“活”魚。

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

三、活動(dòng)總結(jié)。

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

四、延伸活動(dòng)。

在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

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音樂課教案幼兒園小班手工課(優(yōu)秀22篇)篇二十二

1、學(xué)唱歌曲,愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

小動(dòng)物頭飾、音樂。

價(jià)值取向:了解小動(dòng)物的叫聲,嘗試學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?(公雞)我們和公雞打招呼吧。(引導(dǎo)幼兒用好聽的話來打招呼)。

公雞是怎么和我們打招呼的?(喔。

--。

喔)我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、誰來了呀?你是怎么知道的?小羊是怎么和我們打招呼的?我們來學(xué)一學(xué)。

3、走路靜悄悄,愛吃魚,是誰?(小貓)我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓?jiān)趺春臀覀兇蛘泻舻模课覀円瞾韺W(xué)一學(xué)吧。

價(jià)值分析:學(xué)唱歌曲,愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的.快樂。

(三個(gè)動(dòng)物朋友來到我們班級(jí)了,他們想和我們一起做游戲。一起來唱歌。那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧!)。

1、(播放音樂)你聽到小動(dòng)物怎么唱的?(鼓勵(lì)幼兒隨便唱)。

2、教師示范唱一遍,引導(dǎo)幼兒一起念歌詞。

3、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。

4、小動(dòng)物,一邊唱,一邊還做動(dòng)作呢!師生邊唱邊表演。

5、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌(戴胸飾表演)。

1、還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……。

2、那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)。

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通過寫讀后感,我們可以提煉出作品的核心思想和價(jià)值觀,加深對(duì)作品的領(lǐng)悟和理解。以下是一些精選的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。《西游記》這個(gè)電視大
策劃方案需要融合創(chuàng)意和實(shí)用性,使得我們的目標(biāo)更加明確。接下來,我們將介紹一些成功的策劃方案的要素和關(guān)鍵步驟,供大家參考。1、知道清明節(jié)的來歷。2、通過教育,讓學(xué)
讀書心得是我們對(duì)書籍內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),它可以幫助我們更好地與他人分享自己的思考和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀書心得范文,希望能夠?yàn)榇蠹业淖x書
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一員,承擔(dān)著照顧和照料患者的重要職責(zé)。收集了一些護(hù)士工作中的常見問題及其解決方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。下午好!我于1997年畢業(yè)分到我
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的事物發(fā)展和結(jié)果進(jìn)行回顧和概括的一種重要方式。接下來,我們將為大家介紹一些值得借鑒的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭榇_保此次七夕
每年學(xué)生會(huì)競選都是一場激烈而受關(guān)注的比賽,參選者需要通過宣傳活動(dòng)和演講來爭取選民的支持。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)生會(huì)競選的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,請(qǐng)大家務(wù)必仔細(xì)閱讀。
工作總結(jié)是對(duì)過去工作的一種審視,它可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足,并為個(gè)人成長提供有力支持。接下來,小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家
感恩是一種向內(nèi)反思的方式,它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足和改進(jìn)的空間。為了讓大家更好地理解感恩的意義,我整理了一些關(guān)于感恩的解讀和解釋,希望對(duì)你有所啟迪
發(fā)言稿的好壞直接影響到聽眾對(duì)演講者的印象及對(duì)演講內(nèi)容的理解和接受程度,因此撰寫一篇有效且吸引人的發(fā)言稿至關(guān)重要。一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿應(yīng)該包含對(duì)現(xiàn)狀的分析和對(duì)未來的展
通過自我鑒定,大學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能、特長,為未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長奠定基礎(chǔ)。通過大學(xué)生自我鑒定,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而更好地認(rèn)識(shí)自己,為自己的
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的溝通能力和表達(dá)能力,能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地吸取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。以下是一些別人寫的心得體會(huì),但它們能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)如何撰寫一篇出色的心得體會(huì)。
對(duì)于婚姻家庭而言,購房是穩(wěn)定婚姻關(guān)系的基石,也是實(shí)現(xiàn)美好生活的基礎(chǔ)條件。這是一些購房成功的案例分享,希望能給大家?guī)韱l(fā)和動(dòng)力。銀行帳號(hào):,開戶行:銀行帳號(hào):,
工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作完成情況的概括和總結(jié),有助于評(píng)估工作效果。閱讀下方的工作匯報(bào)范文時(shí),請(qǐng)大家注意范文的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用,以及思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密。
活動(dòng)策劃不僅需要具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力,還需要對(duì)市場和受眾有一定的了解,以確保活動(dòng)的成功。以下是一些成功案例的活動(dòng)策劃分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。活動(dòng)主題:相約
開學(xué)典禮是學(xué)校對(duì)學(xué)生展開全面引導(dǎo)和激勵(lì)的首個(gè)重要時(shí)刻,為學(xué)生的全面發(fā)展明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于開學(xué)典禮的總結(jié)精選,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
優(yōu)秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng)造力。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學(xué)魅力。我從小就生活在阿公家。為阿公家經(jīng)常有老鼠出沒,
寫讀后感可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)和情緒表達(dá)能力,增加自己的情商。小編為大家推薦了一些小學(xué)生讀后感范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。
心得體會(huì)的撰寫可以鍛煉我們觀察和思考的能力,提高我們的思維深度和批判性思維。讓我們一起來看看一些有關(guān)成功的心得體會(huì)范文,從中獲取一些實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)工作計(jì)劃中加入趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng),可以增加學(xué)生的參與度。(一)教材分析:高中前兩年已
通過分析范文,我們能夠發(fā)現(xiàn)不同文章類型的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),提升自己的寫作能力。在寫總結(jié)時(shí),有時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難和瓶頸,這時(shí)不妨看看以下這些范文,或許能夠啟發(fā)你的靈
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的進(jìn)一步理解和思考,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入挖掘和應(yīng)用。接下來是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽Mㄟ^醫(yī)院院長培訓(xùn),進(jìn)一步
安全演講稿是通過演講形式向聽眾傳達(dá)有關(guān)安全問題的重要性和解決方法的書面材料,它可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí),預(yù)防事故的發(fā)生。最后,不妨閱讀以下這些安全演講范文,它們
在策劃方案中,我們需要設(shè)定明確的指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以便在項(xiàng)目完成后進(jìn)行有效的評(píng)估和總結(jié)。接下來,請(qǐng)大家一起來看看一些優(yōu)秀的策劃方案案例,以幫助我們更好地理解和應(yīng)用
感謝大家的到來,我將盡力為大家提供一個(gè)井然有序的會(huì)議環(huán)境。借鑒一些優(yōu)秀的主持人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們主持一場會(huì)議可能會(huì)有很大幫助。大家中午好!開學(xué)至今,逾時(shí)一月有余
在活動(dòng)策劃中,我們要和相關(guān)團(tuán)隊(duì)和合作伙伴進(jìn)行密切配合,共同完成活動(dòng)目標(biāo)。下面是一些經(jīng)典的活動(dòng)策劃范文,通過閱讀和分析,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)活動(dòng)策劃的實(shí)踐經(jīng)
月工作總結(jié)有助于改進(jìn)工作方法和提高效率,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。下面是一些精選的月工作總結(jié)樣本,它們或許能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。。為切實(shí)做好20__年的防汛工
承包合同的履行需要雙方嚴(yán)格按照合同約定的條款和要求進(jìn)行。承包合同可以說是工程建設(shè)中不可或缺的一部分,以下是一些相關(guān)的參考文獻(xiàn)。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共和國建
月工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)的建議,從而不斷提高工作效率和質(zhì)量。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。我們學(xué)校始終堅(jiān)
報(bào)告范文是對(duì)某一情況或問題進(jìn)行詳細(xì)說明和分析的一種專業(yè)性文章,需要準(zhǔn)確把握事實(shí),并提供合理的解決方案。閱讀這些優(yōu)秀的報(bào)告范文可以幫助我們提升寫作水平,培養(yǎng)批判思
優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。優(yōu)秀作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。一覺醒來,我發(fā)現(xiàn)自己來
發(fā)言稿不僅要具備邏輯性和說服力,還要引起聽眾的興趣和共鳴,讓大家對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生共同的認(rèn)同感。最后,我想說,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰。只要我們積極進(jìn)取,勇于擔(dān)當(dāng),
演講稿可以通過引用名人名言、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)嶋H案例來增加可信度和說服力。在參考演講稿范文時(shí),要注意結(jié)合自身的特點(diǎn)和風(fēng)格,以保持演講的個(gè)性和獨(dú)特性。尊敬的老師,親愛的
進(jìn)行個(gè)人總結(jié),可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn),并通過總結(jié)反思來提高工作效益和學(xué)習(xí)質(zhì)量。個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),為了幫助大家更好地寫出個(gè)人總結(jié),小編為大家精
演講稿是一種通過演講者的話語和語言表達(dá),向聽眾傳遞知識(shí)、思想和感情的一種書面材料。接下來,我們將分享一些成功人士的演講稿范文,這些范文蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)
作文是一種藝術(shù),通過文字和形象的描繪來傳達(dá)思想和感受。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文,從中汲取靈感和啟示。有人也許會(huì)問,法在哪呢?其實(shí),它就在我們身
策劃方案是一個(gè)不斷演進(jìn)和優(yōu)化的過程,我們需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些策劃方案范文所展示的優(yōu)秀實(shí)踐,為我們提供了寶貴的借鑒和參考。春暖花開,正是同學(xué)們踏青
發(fā)言稿是我們?cè)谥匾獔龊媳磉_(dá)自己時(shí)的得力助手,它能夠幫助我們避免口誤和迷失方向。希望大家能夠善用這些范文,寫出一份精彩的發(fā)言稿,展示自己的能力和觀點(diǎn)。
通過學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以有條不紊地完成每一項(xiàng)任務(wù),減少遺漏和延誤的風(fēng)險(xiǎn)。接下來,我們將為大家分享一些學(xué)期工作計(jì)劃的案例,希望能夠給大家提供一些靈感。
策劃書的內(nèi)容應(yīng)該具備邏輯性和可操作性,讓相關(guān)人員能夠清晰地理解和執(zhí)行計(jì)劃。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得參考的策劃書樣本,希望可以為大家提供一些新的思路和方法。
競選的目的是為了展示自己的能力和價(jià)值,爭取更多人的支持和信任。以下是一些成功競選需要注意的關(guān)鍵要素,供候選人參考和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:我是
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。在以下的范文中,你可以看到如何結(jié)合事實(shí)和感受,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。物星轉(zhuǎn)移,新的一年來到
銷售工作總結(jié)是為了實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)和提升銷售績效,進(jìn)行有效管理和決策的重要憑據(jù)。這些銷售工作總結(jié)范文涵蓋了銷售業(yè)績、客戶關(guān)系、市場分析、團(tuán)隊(duì)合作等不同方面的內(nèi)容。
范文范本中的優(yōu)秀作品可以成為我們寫作的榜樣,讓我們?cè)趯懽鬟^程中有一個(gè)明確的目標(biāo)和參考。在下方的范文范本中,我們可以找到一些優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和品質(zhì),希望對(duì)大家的寫作
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展進(jìn)行深入思考。要寫一篇優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),可以先參考下面這些范文,了解一下別人的寫作思路。為提高三高中教學(xué)質(zhì)量,
通過撰寫工作計(jì)劃范文,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處,以便及時(shí)改進(jìn)自己的工作方法和理念。下面是一些創(chuàng)業(yè)者的工作計(jì)劃范文,希望大家能夠從中獲得一些創(chuàng)新和突破。
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估的一種方式。以下是一些青年創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能在創(chuàng)業(yè)者的成長道路上給予一些幫助。
一個(gè)好的幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)該包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考。2016年,我實(shí)驗(yàn)幼兒園
在制定策劃方案的過程中,我們需要綜合考慮各種因素,確保方案的全面性和可行性。了解別人的策劃方案,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在策劃過程中的不足。組長:副組長:組員:各班
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)所取得成果、反思和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到提高的目的。在下面,小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
現(xiàn)代社會(huì)中,自我介紹已成為人際交往的一種規(guī)范,能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在這里,小編為大家整理了一些值得參考的自我介紹范文,幫助大家更好地書寫自我介紹。
工作計(jì)劃書是我們?cè)诼殘鲋姓宫F(xiàn)自己規(guī)劃和組織能力的重要手段之一,同時(shí)也是我們提升自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在以下是一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹抑贫ㄗ?/div>
通過寫發(fā)言稿,我們可以提前思考、整理和準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和想法,避免在演講時(shí)出現(xiàn)話筒前突然失語的尷尬場面。下面為大家展示幾篇經(jīng)典的發(fā)言稿,讓我們一同感受優(yōu)秀演講的
范文范本能夠?yàn)槲覀兲峁┎煌嵌群退悸罚ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。接下來,小編為大家推薦幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。3、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。
通過閱讀范文范本,我們可以不斷豐富自己的詞匯和句型,提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和啟示。
軍訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在軍訓(xùn)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的成長提供指導(dǎo)和借鑒。小編為大家整理了一些值得一讀的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家?guī)硪恍懽魃?/div>
心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或經(jīng)歷某些事情后,對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。看看他人的心得體會(huì),或許會(huì)給我們
檢討書是一個(gè)積極向上的表達(dá)形式,它展現(xiàn)了我們對(duì)自己過去行為的認(rèn)知和反思。檢討書范文:反思自己對(duì)待人際關(guān)系的不周,決心改變自己的態(tài)度和行為,增強(qiáng)與他人的溝通和協(xié)作
范本的選取應(yīng)該根據(jù)特定需求,選擇與主題相關(guān)且高質(zhì)量的范例。小編整理了一些與不同主題和領(lǐng)域相關(guān)的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用。根據(jù)《中華人民共和國安
教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)估是對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行定量和定性的分析和評(píng)價(jià)。接下來是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用范本,希望能給大家提供一定的借鑒和參考價(jià)值。2.今天老師要給小朋友變
公司應(yīng)該注重企業(yè)社會(huì)責(zé)任,積極參與公益事業(yè)和環(huán)境保護(hù)。以下是一些公司文化建設(shè)的成功案例,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。為了提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、有效
感恩是一種向內(nèi)反思的方式,它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足和改進(jìn)的空間。小編為大家準(zhǔn)備了一些感恩總結(jié)范文的精選案例,相信能夠給您的寫作提供一些靈感和指導(dǎo)。
在進(jìn)行調(diào)研報(bào)告時(shí),我們需要明確目的和方法,并嚴(yán)格按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行。下面是一些實(shí)用的調(diào)研報(bào)告范文,幫助你更好地理解和應(yīng)用調(diào)研方法。根據(jù)主題教育有關(guān)要求,近期,我到
行政工作需要與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門密切協(xié)作,共同推進(jìn)組織工作的發(fā)展。以下是小編為大家收集的行政范文,希望對(duì)大家的行政工作有所啟發(fā)。(當(dāng)事人及代理人):因?qū)δ?單位)進(jìn)
大班教案是教師面對(duì)大班學(xué)生的特點(diǎn)和需求而做出的針對(duì)性安排,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇。這里有一些經(jīng)過反復(fù)修改和優(yōu)化的大班教案范文,供教師們學(xué)習(xí)和借鑒
開學(xué)典禮是學(xué)校每學(xué)期或每學(xué)年開始時(shí)舉行的一種莊重的儀式,用以歡迎新生的到來,為他們安排學(xué)習(xí)和生活的方向。開學(xué)典禮是學(xué)校教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教育工作
心得體會(huì)的寫作可以使我更加客觀地審視自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足。通過這次經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到自我反思和自我認(rèn)知的重要性,只有不斷審視自己,才能更好地了解自己的優(yōu)
心得體會(huì)不僅有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí),還可以使我們更加成熟和成長。接下來,讓我們一起來欣賞一些創(chuàng)新性的心得體會(huì)范文,看看別人是如何突破思維定式的。20xx年,我有
個(gè)人總結(jié)是一種自我成長的方式,通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,從而給自己設(shè)定新的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,這些范文以其深刻的觀點(diǎn)、
學(xué)生演講稿的寫作過程需要學(xué)生深入思考和研究話題,并不斷梳理和完善自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。這些學(xué)生演講稿都經(jīng)過精心整理和挑選,希望能對(duì)大家的演講稿寫作有所幫助。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一種記錄個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)、觀察和感悟的重要材料。希望你能從下面這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文中找到寫作的靈感和思路。寒假打工說是打工,其實(shí)也就工
年度總結(jié)是了解自己成長和進(jìn)步的一個(gè)重要途徑,我們應(yīng)該趁這個(gè)時(shí)機(jī)來好好總結(jié)一下各方面的表現(xiàn)。接下來是一些學(xué)校的年度總結(jié)報(bào)告,讓我們一起來了解他們的教育理念和實(shí)踐。
幼兒園工作計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)充分考慮家庭和社區(qū)的特點(diǎn),與家長和社會(huì)資源充分溝通和合作。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。新的一個(gè)學(xué)期在
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫可以讓我們更好地反思自己,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化個(gè)人能力和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
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