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高職院校教師培訓總結(模板20篇)

時間:2025-06-30 作者:紫薇兒

教師總結可以幫助教師清晰地了解自己在教學中的優勢和不足,為今后的教學發展制定合理的目標。接下來小編給大家分享一些教師總結的實例,希望能對大家的寫作有所啟發。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇一

在常伏德教師的培養下,通過一個學期的聽課和講課,王樹范老師的教學水平和能力有了很大的提高,已能勝任《結構動力學》課程的獨立講授。現將其培養工作總結如下:

1、師德教育。

教師是光榮的職業,是為學生傳道、授業、解惑者,也是學生學習的榜樣。王樹范老師這學期跟著師德模范的常伏德老師,不僅學習了很多專業知識,也學習了常伏德老師愛崗敬業的精神。

2、專業學習。

王樹范老師假期認真動手完成了教材上的課后習題,并觀看多媒體課件及相關的參考書,為新學期的課堂教學打下了堅實的基礎;學期中她積極參與集體備課,勤學好問,力求解決每一個知識點;同時,她本人對待工作兢兢業業,課前認真準備,課后及時批改學生的作業,發現問題及時解決,期中教學質量檢查中,獲得同學們的一致好評。

3、教研室工作。

王樹范老師在教研室工作中更是熱情主動,積極參加學校、學院、教研室的各種政治活動、學術活動以及文娛活動,盡管她家里距離學校較遠,但在工作中從不叫苦叫累,講條件。為教研室的工作做出了很大的貢獻。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇二

培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。今天本站小編給大家整理了高職教師培訓總結,謝謝大家對小編的支持。

三個月前我成為了一名新進的高校教師,隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓,如今理論培訓已經告一段落,心中有太多的感想,對教師這個職業有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓,我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質,要有廣博的知識和專業的教育教學能力,同時還要有強烈的社會責任感。

古今中外,對教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學生,學生有學習的榜樣,可以潛移默化的影響學生,言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質,才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發展,如果一名教師的人格魅力強,為人師表,那么教育管理學生會很容易。

教師應該熱愛學生,沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛,走進學生的心靈,這樣才能贏得學生的信任,這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然,這種愛是一種無私的愛,是對所有學生的愛,不偏心。尤其是一些特殊的學生,班級的后進生,這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中,有些學生基礎薄弱,對知識的接受慢,這時教師一定要用愛來感化學生的心,耐心的講解,讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁,否則只能適得其反,學生也會失去學習的樂趣,長期會讓學生對自己失去信心。

做好一名高校教師要有高尚的道德,同時還要有一定的才能,德才兼備,以一種認真的態度對待工作,要有強烈的事業心和責任心。

要做好一名高校教師,必要的教育學和心理學知識不可少,特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學,在教學實踐中聯系理論知識,才能形成有效的教學經驗,以便更好的指導工作。同時,教師還要具備一定的學科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學生,正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書,這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚,語言簡潔,學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹,抑揚頓挫,讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對學生的影響非常大,學生平時的作業寫字以老師作為榜樣,也會認真的完成自己的作業,自己端正;反之,老師自己不工整的寫字,要求學生把字寫好,那是沒有說服力的。

高校教師個人應該用發展的眼光看待自己的職業,在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中,向學者型、專家型的教師追求,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,應該樹立一種良好榜樣,多讀書學習。不僅是專業的書籍,同時也要讀其他相關的書籍,提高個人修養,形成科學的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經濟發展大潮中,社會上出現一些不良的風氣,人們的心理浮躁,能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學習,提高個人的素養,做一位稱職的教師。

今天,處在時代的沖突中,科學的發展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感,響應國家號召,科教興國,培養創新人才,以適應社會發展的要求。當前,我國的教育面臨一場改革,素質教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大,已經對學生的健康成長產生不良的影響,教師應當減輕學生的學業負擔。所以要提高課堂教學的效率,減輕學生的課外負擔,減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機,當時的教育是為了強國救國,培養革命的人才。現在我們處于高速發展的時期,我們要為國家培養高素質的國民,建設祖國。

總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質,要有廣博的知識和專業的教育教學能力,同時還要有強烈的社會責任感,投入到當前的教育改革中。

三個月前我成為了一名新進的高校教師,隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓,如今理論培訓已經告一段落,心中有太多的感想,對教師這個職業有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓,我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質,要有廣博的知識和專業的教育教學能力,同時還要有強烈的社會責任感。

古今中外,對教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學生,學生有學習的榜樣,可以潛移默化的影響學生,言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質,才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發展,如果一名教師的人格魅力強,為人師表,那么教育管理學生會很容易。

教師應該熱愛學生,沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛,走進學生的心靈,這樣才能贏得學生的信任,這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然,這種愛是一種無私的愛,是對所有學生的愛,不偏心。尤其是一些特殊的學生,班級的后進生,這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中,有些學生基礎薄弱,對知識的接受慢,這時教師一定要用愛來感化學生的心,耐心的講解,讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁,否則只能適得其反,學生也會失去學習的樂趣,長期會讓學生對自己失去信心。

做好一名高校教師要有高尚的道德,同時還要有一定的才能,德才兼備,以一種認真的態度對待工作,要有強烈的事業心和責任心。

要做好一名高校教師,必要的教育學和心理學知識不可少,特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學,在教學實踐中聯系理論知識,才能形成有效的教學經驗,以便更好的指導工作。同時,教師還要具備一定的學科知識,只有教師具備廣博的知識,才能教育好學生,正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書,這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚,語言簡潔,學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹,抑揚頓挫,讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對學生的影響非常大,學生平時的作業寫字以老師作為榜樣,也會認真的完成自己的作業,自己端正;反之,老師自己不工整的寫字,要求學生把字寫好,那是沒有說服力的。

高校教師個人應該用發展的眼光看待自己的職業,在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中,向學者型、專家型的教師追求,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,應該樹立一種良好榜樣,多讀書學習。不僅是專業的書籍,同時也要讀其他相關的書籍,提高個人修養,形成科學的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經濟發展大潮中,社會上出現一些不良的風氣,人們的心理浮躁,能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學習,提高個人的素養,做一位稱職的教師。

今天,處在時代的沖突中,科學的發展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感,響應國家號召,科教興國,培養創新人才,以適應社會發展的要求。當前,我國的教育面臨一場改革,素質教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大,已經對學生的健康成長產生不良的影響,教師應當減輕學生的學業負擔。所以要提高課堂教學的效率,減輕學生的課外負擔,減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機,當時的教育是為了強國救國,培養革命的人才。現在我們處于高速發展的時期,我們要為國家培養高素質的國民,建設祖國。

總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質,要有廣博的知識和專業的教育教學能力,同時還要有強烈的社會責任感,投入到當前的教育改革中。

今年我參加了川師大教師崗前培訓班,通過短短一個月的緊張學習,使我受益匪淺。大開眼界,沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學識和出色的講授贏得了同學們的陣陣掌聲,有的老師講的特別精彩,他們深入淺出充分調動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象,雖然天氣很炎熱,但是大家都非常認真,這次所講授的內容可以說是他們多年從教經驗的心血結晶,這些寶貴的經驗對我們這些教師如同指路的明燈,給我們指明了教書育人的方向。

首先通過培訓使我們對教師這一職業有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任,角色特別這使我感到我們身上的責任重大,教師是文化的傳遞者。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這主要是涉及做人的問題,學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,所以老師人格力量是無形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強的組織能力,管理協調能力,才能使教學更有成效更好促進學生的發展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛心,教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子,所以我們說教師是父母。老師要善于發現每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調教師和學生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,及時給予幫助和排解培養他們健康的心理品質。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作,要充分認識到教學工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學生生活上要關心,學業上要嚴格要求,要作到“嚴而不畏,敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。

作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、認真作好課前的準備工作:

首先第一步要寫好。

教案。

這里面要注意要對教學對象定位是給什么樣的人講課不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材寫教案時要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法研究利用何種講法學生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認識到即使是講同一門課每次重復對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰力求每次教學對知識要有更深入的認識內容上則應該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準備,比如對第二天要講的內容,要預先對內容進行安排,列出提綱。

2、講課時注意的一些事項:

講臺如舞臺,做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。

首先,要給學生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風,作為教師要更加嚴格遵守教學的各項。

規章制度。

不能遲到早退更不能曠課教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。

其次,教師可能并不是天才的表演家,但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實.廣博,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術。我們應該在今后的教學過程中,以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準確,而且要求做到嚴謹、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。

再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象,更有利于吸引學生的注意力。

最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內容,并順勢引出本次課的內容,在本次課結束前對當堂的內容進行總結,為了取得更好的教學效果,還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣,是不夠的,教師還應該有系統的專業知識,有較為豐富的相關專業知識,而且,這些知識最好通過教學加以系統化,加以完善。

這次培訓活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學過程中產生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學經驗,正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好,使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

培訓使我對教師這一職業非常熱愛,在我國以人為本,科教興國的方針政策下,教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經師.更要做善于育人的人師,我將努力學習.踏踏實實的工作,以自己良好的思想道德風范去影響和培養學生。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經驗,崗前培訓是教師職業生涯的起點,幫助青年教師盡快轉變角色,加強未來的高校教師隊伍建設起著非常重要的作用。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇三

教師是高職院校開展教學活動最重要的因素之一,教師隊伍質量的高低會直接影響到教學過程的進行和教學質量的結果,今天本站小編給大家帶來了高職院校教師工作總結,希望對大家有所幫助。

一年來,本人在單位領導的帶領下,在同志們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步,現就本人20xx年工作作如下匯報:

一、加強自身建設,不斷提高思想政治素質和決策水平。

一年來,我始終把加強理論學習放在重要位置,特別是到辦公室工作以后,更加注重理論學習,豐富知識,提高認識。能積極參加單位組織的各項政治理論學習,重點學習黨的路線、方針、政策,學習“三個代表”重要思想、《黨章》、《文選》等理論知識,深刻領會黨的xx大精神,通過學習,寫心得等多種形式,不斷使自己的思想有較大的提高,同時加強業務知識學習,努力提高業務素質。今年三月份我參加了自治區教育廳組織的電子注冊軟件培訓班,通過學習使自己對電子注冊工作得到了更大的提高。三是學人所長,積極提高工作水平。虛心向他人請教,積極改進工作方式方法,增強工作能力。

二、克服困難,努力完成領導交負的各項工作任務。

在工作中,我始終堅持嚴格要求自己,勤奮努力,在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作。

一是認真做好招生宣傳工作。今年由于工改機遇,我校加大的社會招生力度,由于宣傳招生得力,生源不斷增多,因此學員報名注冊工作非常重要,是一項非常細心的工作,我能以高度的責任心與充分的耐心,做好每一位學員的報名解釋及注冊工作,共完成了春季招生421人的電子注冊工作,同時做好招生信息工作,充分發揮好信息橋梁作用,將招生信息及時反饋到相關部門,讓上級部門能準確及時的了解招生工作能得到上級部門的支持和肯定。

二是學籍管理工作。我能做好在校1100名學員的教學管理及畢業驗印工作,按要求完善學員學籍檔案,并于今年5月完成了379名學員的圖像采集、機讀卡填報、畢業學員信息上報等工作,由于今年是我校第一年采用電子注冊網上畢業工作,為保證學員順利畢業,我能認真學習及時請教,盡量做好每一個環節,使畢業學員信息準確無誤,保證學員照片全部合格。并及時做好學籍統計工作。讓領導盡量能全面、準確地了解和掌握我校在校學員的實際情況,為解決問題作出科學的、正確的依據。

三在教學管理工作。在教學管理中,我深刻認識到,加強教學管理,抓好教學質量的重要性,能按時根據區校要求制定出每一個專業教學計劃,及時下發教學相關文件,整理好學員檔案,在教學管理工作上兢兢業業、一絲不茍。同時還擔任06級會統二班班主任,能認真按照教學計劃,按排輔導,聘請專業教師講課,讓學員及時參加輔導,發現學員未參加輔導或有退學現象,都能及時與學員聯系,做好溝通工作,讓學員在校期間,都能順利完成學業,圓滿畢業。

回顧一年來的工作,我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步,這些進步是全單位同志們對我極大的支持和幫助的結果,在此,我從內心深處表示衷心的感謝,也真誠地希望在今后的工作中,校領導、同志們對我的工作一如既往給予關懷和支持,在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。最后,再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。

時光飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長,非常感謝系上各位老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我將本。

如下:

一、教學方面。

在20xx年,我先后承擔了07級專業和06級、管理及06級與05級的教學工作。為了能上好這兩門課程,我主要做了以下幾點:

1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程,為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識,我參考多所高校相關精品課程。

教案。

自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭每一課都做到:“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準備并及時調整和補充課件課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能,提高教學質量。在《財務會計》的教學中,考慮到上課班級人數眾多,每次課下課后,我及時與學生溝通,了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法,盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點,課堂上注意精講精練,讓學生盡量多動手操作;為此,我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機,學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

4、認真布置作業,做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中,我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用,我不僅幫助學生找軟件安裝光盤,還多次到學生寢室指導學生安裝。

二、工作方面。

我嚴格遵守學校的各項。

規章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。此外對于系上安排下來的其他工作本人也積極主動地去完成:除了日常的教學工作外我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務在20xx年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外在這一學期中我根據系上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任為了讓他們對會計專業有更好的認識我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

三、業務進修方面。

為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余,還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識,讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間,我還積極參加了學院組織的新教師培訓,在培訓中提升自己。

四、今后努力的方向。

1、加強自身基本功的訓練,針對自己語速較快的特點,盡量控制語速;此外,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學。

個人工作計劃。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

在20xx年,我作為一名共產黨員,堅持四項基本原則,積極擁護黨的路線、方針、政策,認真學習黨的基本理論,深入學習科學發展觀,不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟,永遠保持共產黨員的先進性。熱愛黨的教育事業,教書育人,為人師表,不斷提高自己的業務能力。工作中服從領導,團結同事,具有協作精神,能夠積極履行職責,圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下,教學科研方面都取得了進步,具體情況總結如下:

20xx年本人的承擔的教學工作主要有授課、生產實習和畢業設計。本年度承擔的授課任務是機械制造技術基礎、機械工程材料和機械加工新技術等三門課程。本人在教學過程中積極備課,按時上課,課后認真批改作業,課下與同學們主動交流,圓滿地完成了教學任務。在指導畢業生的工作中,本人指導的9名本科畢業生(其中6名和崔煥勇聯合指導)順利完成的畢業設計和畢業答辯,有1人被評為校級優秀。

畢業論文。

本年度指導的實習主要是認識實習、生產實習和畢業實習在實習過程中,人認真負責,注意學生的安全,并督促學生通過實習提高自身的專業基礎知識本年度,作為副導師參與指導研究生一名20xx年度完成的教學工作量累計約570課時。

2.科研方面工作:

在做好業務工作的同時,積極參加科研工作,不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項(20xx年11月立項),以第一作者發表b類論文1篇。

3.班主任工作。

本人是機自0703和0704班的班主任,作為班主任,我積極參與兩個班的管理工作,針對兩個班在20xx年底期末成績比較差的情況,通過開展創造性的工作,使這種情況得到根本性的扭轉,在學校開創了給學生家長寄送成績單的先例,通過寄送成績單,與家長取得聯系進行溝通,督促學生的學習,此舉措也贏得了家長的好評。

總之,在即將過去的一年中,在領導的關心和同事們的支持幫助下,本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環境中感覺到幸運。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇四

20--年4月11日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,時間也從4月11日持續到6月低,但統一一起培訓的'時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:李-志老師講的《小學數學教師專業成長與有效教學》、王福軍老師講的《用智慧催生魅力課》――如何上好小學數學課、何尤老師講的《小學數學課堂反饋練習的有效策略》、培新小學李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新小學沈君梅老師講的《小學數學圖形與幾何教學策略》雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現如下幾點:

一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在本次培訓中聽了幾位老師的講座后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。

并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心里品質。

與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學科專業科的培訓,使我認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真備課,認真上課,認真設計作業,認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。

三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。

最后,各位前輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸福快樂。

總之,通過這十幾天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優秀的教師,同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇五

我有幸作為一名青年教師的輔導老師,陪同我們小語13班38名老師一起走過了這7個月的培訓學習,見證了他們的學習和成長。在此,自己也是感受頗多。

一、青春就是實力。

在開班的“破冰”活動中,當我和尚老師一說出我們的活動要求,每一小組的老師,就在組長的帶領下緊張有序地設計著每組的組名、組徽、組訓,甚至有的組在小組展示時還有組歌和才藝表演。短短的幾分鐘大家思維碰撞出美麗的火花,這讓我感覺到青春就是最好的實力!

二、交流是智慧的總結。

在本次培訓過程中,我們小語13班進行了多次的網絡研修,每次到了我們約定好的時間,大家都會準時進行交流,并且在交流過程中,大家總是“知無不言,言無不盡”,有什么疑問提出來大家一起探討,雖說沒有長篇大論,但都是自己的一些切實的做法,真實有效。在集中培訓過程中,再次得到中心校領導的大力支持和忠懇地建議、殷切地希望。真是“讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如名師點悟”來得快、來得準!

三、用心學習,終有收獲。

用心學習,終有收獲。我們學校的張青芳老師是20__年的特崗,平時在學校里工作做的都挺好,課講得還不錯,就是一直不敢講公開課。經過這幾個月的學習,教學實踐,再加上這次活動的學習心得、教材課標研讀、同課異構,在微型課比賽中她脫穎而出,據她本人來說,這一次次的歷練,培養了她講公開課的膽量和技巧,使自己受益頗多。

在最后一次的“教壇新秀”鄉級比賽中,我有幸被中心校領導任命為主考官,認真聆聽了15位老師的微型課,并根據每節微型課設計了從課標和教學實際相結合的答辯題。一天的時間下來,我是又累又幸福。累的是緊張的心情,幸福的是靈魂,一節節出彩的微型課和對答如流的答辯,使我深受感動,同時也為我們鄉的教育充滿了希望。

四、累并快樂著。

每天的教學工作、學校的一些事物、回家還有生活的瑣事、孩子的學習需要輔導(一個二年級,一個幼兒園),本來就滿滿的工作,再加上每月都有班級網絡研修和三四十篇的學員老師的作業需要改。作為他們的輔導老師,責任心使我對每位老師盡心盡力地負責。有時,極個別老師的作業還要催促好幾次,等你把作業積分上傳了,又有老師發來作業,懷著“我是他們的輔導老師,要盡量輔導他們都做好”的想法,只有再次批改、修改積分、上傳積分,為此多次都工作到深夜。

這次輔導工作對我來說:累是累了些,好在我結識了走在教育前線上的精英,深感自己還需更加努力;累是累了些,好在我的搭檔尚姐姐體貼,照顧我孩子小,有幾次都是她操勞的;累是累了些,好在看到了大家進步的身影;累是累了些,好在自己也在這次輔導中一次次有所收獲。

用心,終有收獲!

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇六

勞技室是同學學習和進行勞技力氣培育的主要場所,由于學校領導高度重視勞技室建設,為每個同學能進行勞技探究活動締造了良好的條件。

下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結:

由于勞技室也是課堂,在勞技室上課,應跟其他課一樣,嚴峻紀律,保證課堂正常秩序。剛開學,我就對同學提出進勞技室進行勞技的要求,目的是養成同學良好的.勞技習慣、行為習慣和疼惜勞技室公物的習慣。比如有同學在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫,勞技完畢后不擅長整理器材等,都對同學進行了相應的訓練。

1、勞技室的材料、工具,不得私自帶出室外。

2、訓練同學不鋪張材料,疼惜工具。

3、指導同學正確使用工具和器材,平安第一。

4、設備消逝故障,準時賜予修理。

1、科學規范管理,并做好儀器使用登記。

2、依據學校各類規章制度,并認真執行。

3、制訂學期勞技方案表、并發放給每個任課老師,要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

4、結合學校常規管理和特殊活動,做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。

為保證勞技室里的財產平安,師生們用完勞技室后,老師都要親關好電源,整理好器材和工具,鎖好門窗,以防教室財物丟失。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇七

我國高職院校歷來重視學生思想政治工作和輔導員隊伍的建設,1952年教育部就規定在高校中實行政治輔導員制度。1961年和1965年,教育部相繼頒發文件規定:輔導員的主要任務是輔導學生的政治學習和政治活動。1980年,教育部、團中央《關于加強高校學生思想政治工作的意見》提出,學生政工干部既是黨的政治工作隊伍中的一部分,又是師資隊伍的一部分,擔負著全面培養學生的重要任務,這樣就賦予了輔導員以雙重角色。輔導員集教育者、管理者、服務者、協調者、研究者等角色于一體,且各種角色在高校學生工作中的功能更加多樣化,他們的角色已經從單一的思想政治教育者向以學生成才為核心的教育者、服務者的多元化方向發展。輔導員是一個比較典型的雙重角色,主要表現在:首先在學生面前,輔導員以教育者、管理者自居,而同時作為剛參加工作的年輕同志,處于學校科層制結構的最底層,尤其是本校選留的輔導員,周圍的同事大部分曾經是自己的領導、老師。輔導員每天都會在不同時間交替扮演上述雙重角色,從某種意義上講,輔導員的學校生活過程,就是周而復始地輪番扮演雙重角色的過程。其次,輔導員究竟是教師還是行政管理人員?還是兩種身份都有?的《高等職業學校輔導員隊伍建設規定》指出,輔導員是高職院校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,角色的界定表明輔導員兼有雙重身份,這種頻繁的角色轉換,常常會使輔導員的內心處于不確定、緊張和矛盾的狀態,導致輔導員陷人了一種“角色沖突”之中。目前對輔導員角色的定位進行了一些調查了解,發現高校領導、青年學生、業務教師和輔導員自身對輔導員角色期望和領悟存在一定差異,這四個群體對輔導員的角色期望與輔導員現實工作狀態之間也存在一定差異,隨著角色身份的增多,高職院校輔導員在領悟和扮演其角色過程中常常會出現角色障礙現象,形成角色壓力,從而產生一系列消極的情感、意識和行為方式。因此,深入理解和把握高職院校輔導員的工作職能,正確定位其在學生工作中扮演的角色,對于切實增強輔導員工作的方向性和有效性、充分發揮其主動性和積極性、培養出更多符合高等職業教育目標的合格大學生具有重要的意義。

1、知識實踐型。波蘭的知識社會學家弗?茲納涅茨提出知識人是依賴并參與知識系統的社會人,依賴的知識系統和參與知識的方式不同決定圈子、自我、地位、功能也不同。從知識社會學的角度抬眼望去,教師作為知識人是被認識的。社會對教育者提出的“知識”的要求是不斷擴展的,社會不僅要求書本知識,更要求學會學習的知識,學會生存的知識。每一個知識人能否成功扮演其社會角色,取決于他參與怎樣的知識系統和如何參與知識系統,而他的社會行為也依賴于其參與的知識系統。

高職院校輔導員作為教師隊伍的一個重要組成部分,同樣是一個知識人,他的角色扮演狀況取決于其作為知識人品性的提升和專業水平的提高,所以加強學習應該始終作為高校輔導員的一個重要工作內容,輔導員要成為一個學習型人才,樹立終身學習的理念。輔導員要學習的內容很多,最根本的是要加強政治理論的學習,最關鍵的是要加強業務知識的學習。理論素質是一名輔導員綜合素質的靈魂和基礎。思想政治教育工作是一項復雜而又細致的工作,如何改變人的思想認識是一門實踐性很強的應用性科學。高校輔導員除了要通曉思想政治教育的規律外,還要諳熟心理學、教育學、管理學、倫理學、社會學等知識,并對所管學生的專業知識有所了解,形成一個多棱的知識結構,這樣工作起來才會得心應手、游刃有余。另外還要注重提高自身的文化素養,輔導員文化素質的優劣直接關系到學生對輔導員個人能力的認可和綜合素質的評價。

2、專業技能型。著名社會學家韋伯提出,“專門職業”應包括十個方面的內容:為社會能提供不可缺少的服務;具有專業服務的權利;接受長時間的訓練和入職培訓;具備一系列專門的.“圈內知識”;有專業自主權;有對從事職業成員約束力的社團組織;確立了一套專業守則;獲得社會和當事人的信任;享有相當的社會地位和報酬;不斷接受在職培訓和從事科研活動。在韋伯專業化理論的基礎上,繼而有學者提出師資管理政策和教師從業人員向“專業化”方向發展,是改善或提高教師職業社會地位的唯一出路。這一學術觀點對西方國家教師職業社會管理的“專業化運動”起到了重要的支配作用,也可為我國大學生輔導員隊伍建設所借鑒。目前在大部分高校,輔導員未能像專業教師一樣成為一種專業化、職業化和可持續發展的職業,輔導員從參加工作開始感受到的只是分流、轉崗的壓力和對前途的迷茫,而無法從前任同行和工作中找到成就感和自我價值,不能、不愿也不敢潛心于本職工作,只是把輔導員工作作為職業生涯的過渡。“非職業化”一直困擾著高校輔導員隊伍的建設,嚴重影響了學生培養的質量。要改變輔導員隊伍“非職業化”現象,必須要更新觀念,理順機制。作為學校政策的制定者,應該堅定不移地貫徹把德育放在首位的方針,狠抓學生政工干部隊伍建設,給予輔導員隊伍應有的重視和地位,敢于為他們排憂解難。要通過事業留人,感情留人,待遇留人,減少輔導員流動,保證這支隊伍的穩定性,將輔導員隊伍建設引入“職業化”的良性發展軌道。

二、輔導員角色的發展趨勢。

1、從嚴師到摯友。這是教育觀念更新的內在要求。在傳統觀念下,高職院校輔導員主要扮演著“管理者”角色,成為學生集體的領導者和紀律的執行者。輔導員工作更多的是指導、領導和管理,滿足于剛性的制度約束與僵硬的道德說教,而忽視了對工作對象鮮活的人文個性的操作。現代教育意義上的輔導員應牢固樹立“以人為本”的理念,把學生作為最主要的“朋友”,把學生成長成才作為一切工作的中心和歸屬,努力促進學生的全面發展,幫助學生培養積極的人生觀、正確的治學態度和處事態度、敏銳的觀察力和分析力。從嚴師向摯友的角色轉變,輔導員就必須成為學生的朋友、學生人際交往的指導者,工作中注重以理服人,以情感人,營造出一個民主寬松的和諧氛圍,提高學生在教育管理過程中的自主性與參與程度,讓他們在自我實現、自我發展中促進素質的全面提升。

2、思想品德教育者與心理健康發展的引導者相結合。高職院校輔導員肩負著在思想品德方面促進學生社會化的任務,通過各項活動的開展和各種場合的溝通,指導和幫助學生樹立正確的理想和堅定的信念,確立其合理的人生目標和追求,使其能夠站在更高更廣的角度來認識自身的責任和思考人生的問題;使學生樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀,讓他們能正確地認識問題、評價問題和解決問題。這就要求輔導員本身應具備較高的思想道德素質,在工作中能夠堅持公平公正的原則,在面對社會現實問題和工作中出現的問題時,必須能夠進行正確的評價并進行引導,循循善誘、以身作則。同時,隨著市場經濟的發展、新就業體制的建立和社會競爭的日趨激烈,大學生在學習、生活、就業等方面遇到的困惑和困難會越來越多,心理壓力也隨之越來越大。因此,工作對象、環境特點、育人目標決定了輔導員必須扮演好“心理醫生”的角色。輔導員要及時了解、掌握乃至控制大學生的群體情緒,了解不同學生的個體心理需求,掌握大學生心理疾患的表現、成因和處理方法。

3、專業的旁觀者與職業的規劃者相結合。現代大學體制的構建對輔導員角色綜合化的要求日益提高,輔導員在承擔傳統政治教育職責的同時,還要承擔學習輔導的重任,扮演好職業的規劃者角色:幫助學生在學分制模式下,根據個性發展和職業生涯規劃,將專業課、公共課、選修課等課程按照自己的職業期望進行重新選擇配置,以達到最優的知識結構組合;幫助學生認識大學學習的特點,改善學習方式和方法;指導學生從理論性的基礎課程學習階段過渡到應用性、實踐性的專業課程學習階段。同時,新的就業形勢給高職院校輔導員提出了新的要求。輔導員要圍繞培養學生的適應、發展、創新能力和素質,幫助其進行職業生涯規劃與大學生涯設計;要引導學生端正就業心態,更新就業觀念;要關注職場信息動態,及時將各種信息準確傳遞給學生并幫助他們做出決定。

4、從摸索型到技能型。技能型高職院校輔導員是輔導員專業化發展的理想目標。從高校學生工作的新手到熟手,再到能手,需要一個長期的發展過程。單純的經驗積累不足以造就教育管理方面的專家,要成為技能型輔導員,就必須首先成為行動研究者,參與并成為操作主體。對輔導員來說,經驗固然重要,但不等于科學,特別是對新時期高校德育工作存在的社會價值多元化和學校德育工作一元化的沖突,社會觀念的不斷更新與德育內容相對滯后之間的突出矛盾,大眾傳媒的豐富多彩與德育方法呆板老化之間的巨大反差,輔導員應能夠有效地協調化解沖突,靈活地解決矛盾,科學地縮小反差,積極探索研究新形勢、新情況、新任務,運用科學管理理論和現代教育思想創造性地開展工作,使自身發展為理論型與技能型的輔導員,成為教育管理專家。

角色調整是人為縮小角色差距、協調期望角色、領悟角色與實踐角色三者之間關系的過程。對高職院校輔導員角色障礙的調適包括環境調整和個體調整兩方面。

1、環境調整。從社會角度看,職業的社會認同和自我認同取決于職業聲望。良好的職業形象有助于高職院校輔導員取得社會的支持和學生的認同,減輕他們的角色壓力。在加強和改進大學生思想政治教育的今天,要強化輔導員對在培養社會主義事業建設者和接班人方面重要性的認識。各級政府要進一步采取措施,從方針政策到社會輿論等全方位大力提升輔導員的職業聲望和社會地位,在全社會營造一種尊重、關心、理解輔導員的大氣候,為輔導員的成長發展提供良好的社會環境。

從組織支持方面看,在輔導員角色障礙的調整中,輔導員在所在的組織(高職院校)中扮演著重要的角色。各高職院校要營造尊重思想政治工作、關心輔導員成長的氛圍,提升輔導員工作的職業聲望和社會地位,增強其職業自豪感和職業認同感。要采取切實措施,建立健全各項機制,如明確輔導員的工作職責和工作范圍,樹立輔導員也是專業從業人員的思想,不要把有關學生的事務隨意分配給輔導員,確保他們把主要時間和精力用在學生的思想政治教育上;通過科學有效的業績考評體系對輔導員的勞動予以認可和積極評價,通過建立有效的激勵保障機制促進輔導員更快地成長和發展。具體而言,對于專職輔導員,應適當提高其工資水平和崗位津貼,保證處于同期進校的專業教師的中上等水平,使輔導員的實際收入與其實際付出相匹配;在職稱評定方面,要考慮輔導員工作的特殊性,實行適當的傾斜政策,制定針對輔導員的職稱評定條件、職稱指標單列等;完善輔導員的評優獎勵制度,通過考核,對優秀輔導員給予必要的獎勵,特別是在職稱評定、職務提升等方面給予特別考慮;輔導員培訓工作要統一納入高校師資培訓的總體規劃,按照前瞻式、開放式、動態式和競爭式培養的特點,制定輔導員培訓規劃,建立分層次、多形式的培訓體系,幫助他們開闊視野、拓展思路,提高解決實際問題的能力,增長做好思想政治教育工作的才干。

2、個體調整。高職院校輔導員應對角色障礙的自我調適包括:形成良好的角色認知識,輔導員自身應強化角色意識,充分理解社會對輔導員的角色期望,積極熱情地面對輔導員工作,善于從工作中尋找樂趣,體驗自信、自尊和事業的成就感,把來自個人、學校和學生的壓力與矛盾轉化為自身發展的內驅力;不斷加強學習,努力改善自身的知識結構和技能結構,提高思想政治修養、管理水平、組織協調能力、科學研究能力等各方面的素質,積極應對挑戰;進行自我心理調控,高職院校輔導員要通過心理學知識的學習,從認知、情緒、行為和生理等多方面入手進行自我心理調控。只有提高自我心理調控能力,才能促進心理健康、提高心理素質,使自己獲得更好的成長和發展。

【參考文獻】。

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[3]周立新:素質重新構:高校輔導員隊伍建設的核心[j].揚州大學學報(高教研究版),2007(1).

[4]孫喜亭、劉淑蘭、李志英:高等教育概論[m].北京師范大學出版社,.

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇八

這次新教師崗前培訓是由縣教育局主辦的,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。

教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。下面將我的心得體會總結如下:

一、在培訓中充實:做為一名教育戰線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多,有關于教育教學的,有關于備課上課的,有關于為人處事的,還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學習型教師。

二、在培訓中提升:本次教師專業成長培訓,進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容,注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了五次課堂觀摩。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業成長培訓質量,請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗,他們的講學如春風化雨,潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升,優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

三、在培訓中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀,反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的,“一個有事業心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習慣,以促進自己的成長。

四、在培訓中感悟:本次開展的新教師崗前培訓,是學習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓的每一位領導。總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師為我們國家的教育事業,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇九

七月的重慶,驕陽似火。頂著烈日,懷著火一樣的熱情,我來到了重慶電子工程職業學院,參加了為期一個月的國家級骨干教師培訓。有幸聆聽了專家的指導,有幸與來自全國各地的高職教師深入地交流、探討……一個月的時間,悄然流逝,卻留給我一筆永恒的財富。先就學習情況簡單總結如下:

重慶電子工程職業學院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產業局共建的全日制普通高等院校。創建于1965年,1999年升格為重慶第一所獨立設置的高職學院。20。

__。

年,由原重慶電子科技職業學院和原重慶職業技術學院合并組建而成。重慶電子工程職業學院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產業局共建的電子信息類高等職業院校。學院占地1365畝,固定資產12億元,校舍46萬平方米,教學科研儀器設備值1.3億元。校內實習實訓基地67個,校外頂崗實習基地252個,其中中央財政支持建設的實訓基地2個,省級重點實訓基地3個。教職工1000余人,其中專任教師600余人。館藏圖書140余萬冊。學院設專業51個,全日制在校生18000余人。學院的信息安全技術、通信技術、微電子技術是中央財政支持的重點建設專業,汽車制造與裝配技術、物流管理是市財政支持的重點建設專業,電子聲像技術是國家教改試點專業,通信技術、計算機網絡技術是重慶市高職教育示范專業,會計電算化、國際商務是重慶市高職教育特色專業。我所學習的會計電算化專業是學校最“老”的專業之一。

二、學習內容及收獲。

(一)了解先進職教理論,更新教育教學觀念。

聶強院長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識,了解了德國“雙元制”、英國“現代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于高等職業學校教師素質提高計劃及高等職業學校專業骨干教師培訓項目的介紹,使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義,同時更進一步了解和掌握高職學校的發展方向和培養目標。唐玉林老師的《高職教學改革與人才培養模式研究與創新》講座,讓我了解了高職教育未來的發展方向和人才培養模式的創新。《職業教育科學研究與成果申報》講座上,仇大勇老師為我們介紹了如何進行職業教育科學研究以及怎樣進行成果申報。呂紅老師的《職業學校學生綜合素質評價模式研究》和《高職教師專業發展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座,加深了我們對先進職教理論的理解,更新了我們的教育教學觀念。

(二)深化專業知識、拓寬專業視野。

在專業知識的學習方面電子校為我們開設了《會計電算化前沿與趨勢》、《用友u8.72財務業務一體化應用》、《erp企業沙盤模擬對抗》、《計算機審計》《excel在財務中的應用》、《金算盤eerp-b實務》、《高職會計電算化專業人才培養》等專業課程。其中黃嬌丹老師指導的沙盤模擬對抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習,它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體,讓我受益菲淺。經過兩天虛擬的經營模式來進行商業運作,讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中,有的團隊經營狀況良好,有的卻瀕臨破產。我深深的體會到團隊協作的重要。在殘酷的市場面前,每個人都經歷了的一次次的決擇,在放棄與堅持中,我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業的生死存亡。緊張的學習中,所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓,實實在在學到最新的專業知識,并拓寬了專業視野。

(三)難忘名師風采,感受專家魅力。

一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業知識,同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質,深深地感動著我。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,真是受益非淺。聶校長嚴謹的治學風格,使我敬佩;毛華揚老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專業能力、熱烈的課堂氣氛,高尚的人格魅力深深感染著我。

(四)感受企業文化,參與企業實踐。

我們的實習內容是金算盤軟件的應用,學校精心安排了我們的實習。第一天,了解金算盤eerp-b實務。第二天和第三天分別是金算盤在事業單位、衛生醫療企業的應用。第四天和第五天則是到企業進行頂崗實踐。

我們系統學習了金算盤軟件的應用。金算盤使用流程包括以下幾個方面:第一是安裝。智能安裝,按需選擇。第二,總體布局包括進入界面集中;采用導航圖與菜單,業務流程清晰、功能明確;支持所有會計制度、無限量賬套;賬套啟用日期靈活,會計期間設置方便;豐富的右鍵菜單(新增、刪除、修改)。第三,操作權限包括自主權限控制,多重安全保護;口令;按模塊功能分配操作權限;按業務范圍分配制單、查詢權限、工資部門分配權限和賬表查詢權限。第四,財務方面包括基礎設置;會計科目設置;往來單位設置;賬務處理等。第五是工資內容包括處理職工工資表的建立、工資的計算、工資發放、費用計提、個人所得稅、銀行代發等。具體功能有工資的計算、生成工資憑證、生成工資表等。第六,是固定資產核算。其功能包括處理固定資產增減變動及其他變動的核算、固定資產計提折舊,以及固定資產卡片管理等業務。第七,是關于進銷存的處理。其中包括商品勞務等的基礎設置、采購系統功能、銷售系統功能、庫存系統功能、委托加工系統功能、經營分析系統功能、領導查詢系統等。

除了有以上通用軟件以外,金算盤還根據顧客的需要,對原有軟件進行改進,設計出適合不同行業客戶的軟件。正如金算盤研制應用產品的核心理念所言“顧客需求為本,管理思想為魂,技術變革助推,應用創新優先。”在業界,金算盤先后提出了“會計信息重組”、“智能型財務軟件”、“平臺型管理軟件(eerp)”和“全程電子商務”等一系列先進理念,并先后推出了對應的財務軟件、企業管理軟件(eerp)、醫衛管理軟件(ehrp)和全程電子商務等系列產品和解決方案,形成了基于云計算應用的全方位信息化產品和服務。目前,金算盤產品在小型、中大型企業和非盈利組織中都有廣泛的應用,行業覆蓋率達到99%,使用者人數多達數千萬。通過幾位工作人員的講解,我們深入了解了金算盤軟件在事業單位和醫療衛生行業的應用,并參觀了重慶市環保建設有限公司,實地考察了金算盤在該公司的應用情況。

(五)相互學習,共同進步。

一個月里,我認識來自全國各地的優秀老師,在相互的交流中我開闊了視野,結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足,認識到了南北職業教育發展的差異,吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中,每一位同學,都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯系,以便相互交流、共同進步,為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。

三、一點啟示。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽?卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣?煥發出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業,并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

新的起點、新的內容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中,我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,真正做到學以致用,切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環節,并結合我校實際,及時地為學校的建設和發展盡一份綿薄之力。同時,我會更加努力學習同行們的學習態度、求知精神、協作能力,及時進行自我充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習,使我們每一個參訓學員都受益良多,一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓,給了我們實實在在的專業提升,一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業,給我們提供了一線的重要信息。一個月,我們不但夯實了理論基礎,提高了專業技能,還與各兄弟院校交流,分享了教學經驗,真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐?使我更加清醒的認識到,作為一名教師,學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷的提高和更新知識,才能更好的適應教學的需要,培養出更適應社會需要的人才。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十

20xx年7月15日至20xx年9月8日,我們來自國內各個省市的30多名老師來到xx職業學院參加“全國高職院校生化與藥品類生物技術專業骨干教師培訓”。在八周的培訓期間,我們學習了《啤酒釀造技術》、《胚毒滅活苗生產》、《細菌滅活苗生產》、《發酵工(國家)職業崗位培訓》、《一般藥物分析與檢測技術》等豐富的理論知識及操作技能,參觀了與xx職業學院校企合作的企業。在企業實驗室、車間進行現場觀摩基礎上,親自動手操作實踐,嚴格執行企業定崗實習安排,掌握了相關生產技術流程及操作技能,大大提升了自己今后的專業教學能力。在宏觀上也更清醒地認識、了解生物制藥專業現狀和發展方向,以及企業的發展對職業教育的需求和要求;在xx職業學院學習期間,還開設專家講座,為學員講解高職教育發展思路,探討了在教學過程中如何進行教學科研與研究,實現提高整個專業群體的專業能力,不斷提升學校、專業的核心競爭力。

xx職業學院是全國第二批骨干高職院校建設單位,有著較先進和雄厚的辦學實力,承辦這次培訓的部門為生物工程學院,是xx學院二級學院。根據來自全國各地學員及培訓專業的具體情況,精心設置教學課程,對我們進行了近兩周的職業教育理論及實踐技能培訓,最后完成六周的進廠頂崗實習。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程,精選培訓內容,開發培訓資源,重在開拓教師實際教育教學及操作實踐能力。

(一)專家的講座使我們的教育理念進一步更新。

由傅智端教授(xx院教務處長)作了《能力本位的課程體系構建與專業核心課程開發》講座,內容中談到了高職教育工作中存在的突出問題,未來五年高職改革與發展的政策導向,高職專業課程建設的思路等問題。使我們深刻認識到高職教育辦學校企結合的重要性、緊迫性,這也是課程建設的起點和初衷。通過講座的學習,使我們的教育教學理念得到了更新和提高,確實受益匪淺。

(二)專業知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的生物制藥專業技術。

1、站得高,看得遠。多位專家、名師的講座內容涉及專業領域內的新方法、新技術、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開了專業發展的觀察窗,使我們這些已經習慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業發展的高層臺階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路,幫助我們總結經驗、看清目標,認清自身能力與專業發展的差距,以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力目標和實現目標的計劃,腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。

2、分方向,分類別。由于班內30名教師來自多個省、市和自治區,各學校的教學背景和發展水平不同,受訓教師的專業知識及教學方向也有所區別,培訓難度確實比較大。培訓承辦方在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下,力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要,使受訓教師都能在頂崗培訓中學有所獲,學有所用。因此,在企業頂崗安排中,按照各位老師的培訓需求和學習意愿,劃分不同車間及生產線,分模塊安排學習,切實使所有學員有所學,有所提高。

(三)企業實踐使我們開闊了眼界,更加明確了生物制藥專業的教學方向。山東綠都安特動物藥業有限公司,是一批專家與青年科技人員按gmp國際標準合資興建的動物藥業高科技企業。公司新建占地面積38000多平米,完全符合gmp標準的新廠區,擁有粉劑、散劑、預混劑;顆粒劑、沖劑、片劑;口服溶液劑;大容量注射液、小容量注射液、粉劑和液體消毒劑等10余條gmp標準生產線,生產工藝先進合理。一次通過農業部gmp驗收,是山東省一次通過驗收劑型最多的企業。擁有進口高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外、紅外分光光度計等先進的檢測儀器設備,是定點生產獸藥、漁藥的專業公司。公司技術力量雄厚,擁有一批研究員、教授、高級工程師和博士、碩士為主體的科研開發隊伍,有一批有知識、有技術、有朝氣、有創新意識的年輕的工程技術人員。我我們很有幸能有機會在這樣技術力量先進的藥企學習實踐。我們學習了企業文化,了解企業的現狀和發展,體驗了企業管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業對人才的需求,明確了職業學校要發展,就要與企業緊密結合,加強校企聯合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認識到:作為職業教師,學生的技能培訓要盡可能真實的展現工廠的生產環境,培養學生適應企業的能力。既要給學生專業知識、專業技能,更要教學生如何做人,教學生腳踏實地做事,培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平,但是需要更多的有學習能力的.一線操作者,需要他們能夠根據技術的不斷發展和設備的更新換代,自覺地學習,以適應企業發展的需要。這些常常是傳統教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求,必須對傳統的教育教學進行改革,學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。

近兩個月的培訓,我們每天早起晚睡,興奮地奔走于各個生產車間,忙碌而充實的學習著,不斷認識新的生產工藝流程,又親自動手掌握各種操作技術。每天都有新的感受,新的收獲。自從走上教學工作崗位,很難再有學習進修機會,很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程,從教育理論到專業知識再到實訓基地實踐,都體現一個字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規定而是因為需要,是我們渴望將自己學習所得能傳授給學生,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂,其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂著。

這次骨干教師培訓班的學習,使我們每一個參訓者都收益良多,這一段在職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓,給了我們實實在在的專業提升;一些在生物制藥領域效益卓著的企業,給我們提供了一線的重要信息;兩個月,我們不但夯實了理論基礎,提高了專業技能,還與各兄弟院校優秀教師交流、分享了教學經驗,受益匪淺。這段時間的學習、實踐,使我更加清醒地認識到,作為一名教師,學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高和更新知識,才能更好地適應教學的需要,培養出更適應社會需要的人才。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十一

20xx年6月17日至7月13日,我們來自國內各個省市的30多名老師來到武漢職業技術學院參加“國家級高職院校骨干教師電子信息工程專業”培訓。本次培訓為期一個月,分為四個階段,我們學習了以下內容《單片機技術及應用》、《智能控制程序設計及應用》、《物聯網射頻卡技術及應用》等豐富的理論知識,同時在實驗室完成了一些先進實驗,并參觀了與武漢職業技術學院校企合作的企業,了解了電子信息專業現狀和發展方向、專業技術在企業中的應用狀況以及企業的發展對職業教育的需求和要求;學習了如何在教學過程中進行科學研究,以提高整個專業群體的專業能力,不斷提升學校、專業的核心競爭力。現就學習情況總結如下:

武漢職業技術學院是我省職業教育的先鋒和旗幟,有著豐富的經驗和雄厚的實力,她根據本校和學員的具體情況,精心設置了教學課程,我們進行了將近30天的理論培訓,始終結合著實驗觀摩與操作和一周左右的工廠公司參觀。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程,精選培訓內容,開發培訓資源,重在教師實際教育教學能力。

(一)專家的講座使我們的教育理念進一步更新。

由劉曉歡教授通過講座的形式使我們了解高職院校在教學和工學結合中的重要性,使我們的教育教學理念進一步得到了更新,真的是受益匪淺。

(二)專業知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的電子信息專業技術。

1、站得高,看得遠。多位專家、名師的講座內容涉及專業領域內的新方法、新技術、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開了專業發展的觀察窗,使我們這些已經習慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業發展的高層臺階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路,幫助我們總結經驗、看清目標,認清自身能力與專業發展的差距,以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力目標和實現目標的`計劃,腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。

2、講得精,學得清。由于班內30名同學來自多個省、市和自治區,各學校的教學背景和發展水平不同,受訓教師的專業知識水平和教學能力參差不齊,培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下,力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要,使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲,學有所用。因此,在專業知識的培訓教學中,授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現代化的教學手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用,使復雜問題簡單化,教師講得精煉,我們學得清晰、明白。

(三)企業實踐使我們開闊了眼界,更加明確了電子信息專業的教學方向。在培訓期間,我們先后參觀考察了武漢卡卡智能科技有限公司、武漢福地科技有限公司、武漢坡度smt有限公司等單位。我們學習了企業文化,了解企業的現狀和發展,體驗了企業管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業對人才的需求,明確了職業學校要發展,就要與企業緊密結合,加強校企聯合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認識到:作為職業教師,學生的技能培訓要盡可能真實的展現工廠的生產環境,培養學生適應企業的能力。既要給學生專業知識、專業技能,更要教學生如何做人,教學生腳踏實地做事,培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平,但是需要更多的有學習能力的一線操作者,需要他們能夠根據技術的不斷發展和設備的更新換代,自覺地學習,以適應企業發展的需要。這些常常是傳統教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求,必須對傳統的教育教學進行改革,學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。

將近一個月的培訓,重新又習慣了每天的早起,習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線,習慣了同學之間的相互幫助,習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受,每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位,一直都是忙忙碌碌,設計教案,授課,批改作業,很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程,從教育理論到專業知識再到實訓基地實踐,都體現一個字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規定而是因為需要,是我們渴望講臺上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂,其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂著。

這次骨干教師培訓班的學習,使我們每一個參訓者都收益良多,一段在職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓,給了我們實實在在的專業提升;一些在電子信息領域效益卓著的企業,給我們提供了一線的重要信息;一個月,我們不但夯實了理論基礎,提高了專業技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學經驗,真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐,使我更加清醒地認識到,作為一名青年教師,學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高和更新知識,才能更好地適應教學的需要,培養出更適應社會需要的人才。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十二

做兼職班主任工作有半年了,感覺到班主任工作責任真的很重大,并且通過鍛煉,使自己的管理、溝通等各方面能力都有了提升,是一次難得的鍛煉自己綜合能力的機會。自從擔任11級建筑、機電班的班主任,我一直按照班主任的規章制度要求自己,一直努力做好班主任的工作。首先從班級學生的學習、思想特點入手,加強思想教育,并積極組織參加各項院校活動,發揮本班特長,以勤補拙,雖然兩個班級專業不同,學生性格不同,班級氣氛不同,但兩個班級在各項活動和學習中都都有一定好的成效。學風建設和組織參加活動三個方面總結如下:

(一)班級的班風建設。

團結,要展現大學生的精神面貌,施如下:

(1的人生目標,

(2的力量。

(3特點,針對班級中學習拔尖,但家庭貧并鼓勵他們學習多方面知識,鼓勵他們。

(1是無故缺課的同學一律向全班同學通報批評,起到很好效果。

(三)班級活動組織。

(1)堅持每周溝通制度,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,培養他們獨立思考問題的能力。

(2)鼓勵學生認真參加學校的各項活動,積極參與系學生會的競選,配合系部完成學校交待的任務,本屆學生會的大部分重要職務都是我帶的兩個班學生擔當,并帶頭出色的完成了各項任務,在校運動會等大型活動中,為系部爭光。

進一步增強了與學生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強了班級凝聚力。

(4)考慮到學生大部分是外地來阜,盡量關心他們的日常生活,更注意關心貧困學生的衣食住行,給他們隨時送去幾句鼓勵溫馨的話語,幫助他們打開心中的結。

(5)在班級的獎學金助學金的評選中,堅決本著公開、公平、公正的態度,將國家學院的獎學金和助學金發到應該得的和需要的學生手中。

一個班集體只有心齊才能有好的結果,這是我在學生面前反復強調的一點,我相信09級物流管理班和會展班都是優秀的班集體,這兩個班的學生在今后的實習和工作中也是最棒的。

xx年xx月12日。

文檔為doc格式。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十三

高職院校教學督導工作肩負著重要使命,教學督導人員要不斷學習現代教育理論,研究相關教學方法,今天本站小編為大家精心挑選了關于高職院校督導。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

一年來,在鄉中心校的正確領導下和教育局的具體指導下,認真貫徹黨和國家關于教育改革和發展的一系列方針政策,大力實施科教興縣戰略,落實依法治教,加快教育改革和發展步伐,加大教育投入,深化教育現代化工程,全面推動素質教育,教育事業得到快速健康的發展。

一、基本情況:

新發中學現有5個教學班,150名學生,教職工23名。辦學宗旨:以德為先,以技為重,育人為本,全面發展;自我總體評價:

學校辦學行為規范,有相關制度和規定保證,全校教師文明度高;嚴格執行課程計劃,開足開齊所有學科課程,不隨意更改擠占挪用;重視學生全面發展,測試和作業量嚴格控制,教育活動科學安排;財務收支嚴肅規范,教師隊伍師德師風優良,學生和家長評教良好。

二、認真貫徹教育法律法規,促進依法治教。

一年來,我們認真貫徹黨的xx大精神和三個代表的重要思想,依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》,切實加強依法治教水平,結合我校實際制定了健康快速發展的政策和措施,以加強農村教育工作。為我校教育事業的發展描繪出了宏偉藍圖。鄉中心校領導多次深入學校調查研究,深入教師家中走訪慰問,針對教育發展面臨的困難和制約教育發展的因素提出了建設性和指導性的意見,為教育發展創造了條件、開拓了思路。

我校堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”的辦學宗旨,堅持從實際出發,重視德育機構和教師隊伍的建設,以科研興教為先導,重視教育現代化手段的運用,重視對教育工作的指導、監控,嚴格按照課程計劃開全課程、開足課時,堅持各校之間的教育資源、師資力量、教育投入、教學設施相對平衡,減少校際差異,消滅薄弱學校,使我鄉教育得到了均衡的、合理的發展,杜絕了以分數考核教師,以升學率考核學校的現象。

三、學校安全及教育工作考核獎懲。

切實加強安全管理,落實“一崗雙責”,扎實開展了“隱患治理年”和“安全教育月”活動。在全面落實安全責任制的基礎上,加強了校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施,加強了全體師生的自救演練,各學校先后多次開展了緊急疏散演練和應急演練,使廣大師生提高了對突發事件的應對能力。

四、教育投入。

一年來,把教育擺在了優先發展的戰略地位,深入實施了“科教興辦”戰略,將教育改革與發展納入了全村經濟和社會發展的總體規劃,把教育工作列入了村兩委任期目標責任制。我們堅持了以財政投入為主,把教育撥款列為村財政的必保項目,多渠道籌措教育經費,確保了財政對教育投入的“三個增長”。

五、財務管理。

教育經費管理情況,在中心校統一管理學校財務做到了校收縣管校用,一年來,我校領導和廣大教職員工認真學習一費制的有關政策精神,認真貫徹一費制的收費精神和收費標準,教委和學校都設立公開欄,公開收費的范圍、標準,廣泛接受人民群眾的監督。政府對學校的收費情況認真督查,集中審核,沒有發現一例亂收費現象。

六、義務教育和素質教育。

(2)豐富校園生活。我們在以前嚴格執行教育部門規定的課程計劃,開足開齊活動課程外,還根據各學校實際,組織學生開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和班隊班會等活動。我們認真做好了活動的安排,根據現有的設備,充分發揮教師的特長及主動性積極性,根據教師的特長安排其擔任指導教師,學生根據自己的興趣愛好,在老師的指導下選定活動的項目。其中有棋類、書畫、計算機、羽毛球、踢毽、跳繩、英語口語、趣味數學、閱讀欣賞等。對于每一項活動,我們都明確了任課教師的職責,教導處每天進行巡視,發現問題及時在學校教師例會上進行通報,確保真正上成課外活動課,確保每個學生都能參加。同時強調活動時要注意安全,特別是體育項目,明確教師必須指導學生做好充分的準備活動,動作指導必須到位,教師要自始至終站在學生活動的現場,讓學生盡興地活動,同時努力激發學習興趣、發展個性特長,促進學生身心健康發展。在活動中要盡可能地讓學生享受到成功的樂趣。

(3)、規范辦學行為。

1、嚴格執行收費標準,全面實行規范教育收費,主動接受教育收費監督。

2、全面接納外來人員的子女入學,對外來人員子女的入學要求我們都能滿足,同時規范學籍管理。

做到義務教育公平,不管是成績好的學生還是成績差的學生,也不管是本地生還是外地生,我們實行均衡編班。隨著經濟的快速發展,積極按照上級的文件精神全面免除了義務教育階段學生的雜費,書費。安排專項資金用于對貧困學生的雜費減免,形成了定期普查、定向扶助、定向減免的有效機制,對殘疾兒童實行免費義務教育。強化學籍管理,建立了學生學籍管理電子檔案,多年來我校的在校生鞏固率達100%。

一年的工作緊張而忙碌,在學院黨委行政的正確領導下,系部各項教學工作順利而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順利地結束,完成了全系在職專業教師的聽課任務。通過一學年的教學督導,使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。

我們清楚地認識到,教學督導對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行,教學改革與發展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現代教育教學原理的進一步認識,為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務。

在本學年中,大部分教師的督導在第一學期已完成,因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導辦的指導下,與具體負責的委員會同,合理的安排了聽課的具體時間、順序,較好的完成了聽課任務。

因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業余時間認真負責的完成工作,聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見,尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,有效的促進了教學工作的進步與發展。

二、通過教學督導使教師整體的教學水平有了明顯的提高。

就管理系而言,教師隊伍中多數為年輕教師,在教學經驗上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態,正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見和建議有則改之,無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢,毫無保留的評課、打分。事實證明,部分教師在接受了督導小組的建議后,在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學督導工作,使系部的教學管理水平有了顯著的提高。

系主任作為系督導組的成員之一,參與了聽課、評課的全過程。這樣,就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解,便于從整體上把握全系的教學現狀,發現問題并及時解決問題。同時,在評課、討論的過程中,多方聽取意見、接受院督導辦的指導,從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向,合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

20xx年,我區教育督導工作以科學發展觀為指導,以教育法規為依據,切實發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能,把更新教育觀念、義務教育均衡發展、以強化教育教學管理、規范辦學、校園文化建設作為督導工作的中心任務,較好地完成了年度任務,我區教育事業健康發展。

一、加強督導隊伍建設。

為加強督導隊伍建設,組織督導人員認真學習了《義務教育法》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》等教育法律、法規、方針、政策以及省市有關基礎教育強縣建設的文件,通過學習提高了督導檢查的理論水平和政策水平,力爭建立一支結構合理、高素質、充滿活力的督導團隊,督導工作再登新臺階。

二、做好基礎教育強縣(區)建設準備工作。

我市從20xx年開始,全面啟動基礎教育強縣(區)建設。我區對照基礎教育強縣的標準,強化制度管理,進一步明確教育行政和教育督導部門職責,建立“決策、執行、監督”相互協調的教育管理機制。要求轄區內的和兩所九年一貫制學校及、三個街道辦事處的10所幼兒園進一步強化了學校辦學質量管理。學校根據有關規定建立教師備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等教學流程的質量監測體系和教育質量評價體系。要求各學校組織相關人員認真學習基礎教育強縣相關文件,努力做好各項準備工作,為實現義務教育均衡發展、學前教育普及規范發展的良好的基礎教育發展態勢而努力。

三、積極拓展教育督導思路。

我部在常規教育督導基礎上,進一步拓展督導工作思路。主動介入,積極爭取經濟區管委會的支持和三個街道辦事處的理解配合,共同探索“學校、家庭、社會”三位一體大教育模式,有力地促進了我區教育健康和諧發展。在質量監測上,通過開展中小學生、教師問卷調查、學生綜合素質測試等監測工作,為教育決策提供真實準確的一手數據。

四、繼續做好控輟保學工作。

積極開展學校、家庭、社會三結合教育,我區控輟工作有了較好的成績,其中xx街道辦事處適齡兒童入學率100%流動兒童及留守兒童入學率100%,初中入學率95%,初中畢業率98%,初中輟學率不超過1%,通過及時掌握在校學生動態,較好地完成了控輟保學任務。

五、其他工作。

20xx年對我區學校的教師隊伍建設、教育教學質量評估、學校標準化建設、文化建設、安全穩定及環境優化等問題都給予了高度關注,本年度各項工作都取得了較大的進步。教育督導工作總結在上級部門的正確領導下,經過督導部門和學校全體師生的共同努力,較好地完成了本年度的工作任務。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十四

**********隸屬于黑龍江省農業委員會,是xx年2月經黑龍江省人民政府批準、教育部備案,面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校。學院地處牡丹江市效,占地126萬公頃,建筑面積20.3萬平方米,自然資源豐富,生態環境良好,科教優勢明顯,是我省東南部地區唯一一所農業類高等院校。

學院發展歷史悠久,先后經歷了牡丹江農校、省農業經濟學校等約50余年的發展歷程,現設七系兩部,48個專業,涉及農、管、文、工四大學科門類,全日制在校生6000余人。

“科教興國,人才強市”。多年來,學院認真落實省委、省政府關于人才工作的指示和要求,堅持把人才工作擺在戰略地位,大力實施人才強市戰略,圍繞人才的培養、吸引和使用三個關鍵環節,積極開展工作,取得了顯著成績。

一、我院實施人才戰略的主要做法。

(一)拓寬視野,全方位吸納人才。

晉升高職院校以來,學院的各項工作均取得了長足的發展,學院在一面搞好教學工作和學院基礎建設的同時,對人才引進工作高度重視。

學院成立了專門的新進人員考核領導小組,其中包括學院領導、教務處同志、人事處同志、專業課教師、高教研究室同志以及與擬聘人員相關的系、部負責人。對新畢業的大中專畢業生和社會應聘人員從專業知識、基本技能、實踐能力和社交、禮儀等方面進行全方位的考核。在一定程度上保證了人才引進的質量。

在選人的范圍上,把眼光從市內逐步轉向了省內,及至全國,人才的選擇也從單純的以師范類畢業生、對口高校專業人員為主的范疇,轉向了社會各屆,包括一些科研機構和省內比較著名的大型的企事業單位。用人機制靈活,引進人員素質高、能力強,這也是我院近幾年發展較快的一個重要的原因。

(二)提升能力,大規模培養人才。

為了切實提升人才隊伍的能力,我院大力實施“人才培養工程”,對有能力、素質高的年輕教師進行重點培養。由學院出資,選派優秀教師外出學習、培訓,努力提高在職教師的學歷層次;制定了相應優惠政策,鼓勵在職人員攻讀碩士學位。自始,學院教師每年報考碩士研究生的人數均維持在20人左右。xx年公派4名教師,公派2名教師到英國皇家農業大學攻讀mba碩士學位,第一批外派教師現已學成回國,目前表現良好。

制定相應的管理措施,完善在職人員的考核機制。對新引進的應屆畢業生,有一年的見習期,通過其在見習期的表現,決定學院最終是否錄用。自全面實施人才考核方案以來,學院先后辭退了兩名在見習期間表現不好的大學生。對見習期滿和學院正式職工,考核主要是通過年終的量化考核來進行的.。年終量化考核體系非常完備,對不同的人員有不同的考核辦法。健全人員退出機制,對連續二年在干部考核中居于末位的科級以上領導干部,實行末位淘汰,寧缺勿濫,擇優選拔。

(三)建設環境、營造氛圍,最大限度留住人才。

近幾年,學院一方面加大人才引進的力度,另一方面積極營造良好的、適合人才成長的區域、環境,留住人才。從工資待遇、成長空間、生活設施、工作環境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度,為留住人才打下堅實基礎。

我院是省屬高校,教職工的收入主要由兩部分組成。一是國家財政撥款,二是單位的效益獎金。國家的財政撥款部分是固定的,工資調整需按國家統一程序進行,而且增資幅度不大。單位自發部分,機制則較為靈活。依據學院發展的總體規劃和員工待遇改善的具體步驟,適當調整獎金的發放額度。一定程度上提高了職工工作的積極性。

自20晉升高校以來,學院實現了跨越式發展,各項工作開展的非常得力,發展形勢良好。20學院的招生實現了2600人,在校生數量突破了5000人;基本建設投資1.2億,新建了二棟學生公寓、標準的、規格較高的餐飲服務樓和居于省內同類院校前列的、面積為16000多平方米的圖書館,其他輔助設施一應俱全。目前,學院在建工程有明年七月份投入使用的3多平方米的教學主樓,現代化程度極高的實驗樓和二棟學生公寓、一棟職工住宅樓。建筑面積預計將達到7萬多平方米。屆時,學院將以得天獨厚的自然環境,恢宏大氣的各式建筑,風景如畫的校園景觀,屹立于牡丹江畔,廣招天下賢才。

二、實施人才戰略過程中存在的問題。

一段時期以來,我院雖然在人才隊伍建設方面做了大量工作,取得了較大進展。但從總體上看,人才隊伍的數量和質量還遠不能滿足我院教學和實際發展的需要,如何吸引、留住和用好人才仍是我們面臨的一項十分嚴峻而緊迫的任務。與發達地區的同類院校相比,在人才隊伍建設方面還存在著不小的差距,還有許多問題需要認真研究和解決:

(一)有關人才方面的政策、制度還有待于進一步完善。

現有的有關人才方面的政策、引進機制和激勵體制雖然在一定程度上調動了廣大教職員工的積極性,吸引了外來才俊,但仍有部分條款由于主客觀條件的限制,落實尚未到位。并由此形成了對人才特別是高層次人才的吸納和集聚能力不強等弊端,人才引不進、留不住的問題依然較為突出。

(二)獲取信息渠道單一,人才資源信息存儲不夠。

人才存量資源作用發揮不夠理想,人才隊伍的數量和質量滿足不了學院發展的需要,高層次人才的競爭處于明顯劣勢。這主要是由學院獲取人才的信息渠道過于單一決定的,學院獲取信息的渠道目前還停留在各大中專院校的供需見面會、求職者自薦、部份教師引薦和互聯網查詢等較為保守的方式,不可必免的導致了人才的供需不和諧。解決此類問題,需要地方政府的大力支持,雙方協作,合力拓寬人才信息的獲取渠道,這也是學院今后一段時期人才工作的重點。

(三)與地方人才使用政策的矛盾。

**********作為坐落在地方的高校,肩負著繁榮地方經濟,推動城市發展的重任,所需人才層次較高。但地方的一些人才安置政策卻讓我們左右為難,比如退伍軍人的安置問題。按照我們單位的規模,核定的安置人數每年都在3―4人,這部份人的學歷層次通常不高,遠遠達不到我們的用人標準,在使用上存在很大難度。但我們又不能拒收,因為這是地方的行政命令。希望地方政府能夠從學院的實際出發,在人才的使用政策上給予適當傾斜。

(四)交通問題。

從地理位置上看,學院地處牡市郊區,距離市區約20公里。交通本就不很便利,事實上,由于地理位置的限制,已經構成了制約我院實施人才戰略的瓶頸。但今年7月份,學院出入牡市的唯一通道――溫春大橋,又被地方政府以險橋為名,限制通行,給學院職工和學生的出行帶來很大不便,也嚴重影響了學院的發展。希望在座的領導能從穩定一方、繁榮一方的角度出發,從支持教育的角度出發,對這件事情給予關注,督促相關部門盡快解決。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十五

摘要:隨著如今時代的大幅度進步,運用多媒體科技在如今的教育課堂上獲得了普遍的使用。體育教學在校園的教學當中占據著十分重要的地位,從一定程度上講它關系著學生是否可以強健、健全、整體進步的確定性原因。經濟以及時代的高速進步需要體育教學把培育學生的終生體育理念、技能以及整體健康與時代符合技能等等內化于體育教學的身心整體進步的目的當中。

關鍵詞:多媒體科技;體育教學;高職院校。

多媒體科技的普遍運用,讓教育范疇內的所有學科展開了一次方式甚至于思想意識的整體革新,以此原因,它也可以促進體育范疇內的教育過程以及成果產生積極向上的影響,多媒體教學在學校教學當中取得了一定的探究以及使用,但是和其它各門課程對比,相對而言在多媒體使用方面較為普遍。

1多媒體在高職院校體育教育使用中出現的不利現象。

高職院校硬件裝備準備不足。

多媒體在體育教育當中所需求的場所、裝備比較高。體育課程教育的重點場地在戶外運動場,場所布置不比教室如此嚴密,所以多媒體裝備相對繁雜。多媒體科技裝備不能夠得到貫徹落實。

體育教育支出遠遠不夠。

依據不完全的調查,許多高職院校都沒有依據國家需求支配體育教育費用。體育教育在高職院校之中沒有足夠的注重,多數以保持現有情況為主導,對它的進步并沒有十足需要的注重。

體育教育使用材料的比較缺少。

給如今現代化數據科技和體育與健康教育的調整計劃了不可進步時期體育教學材料視覺上感覺基礎上非常富有,但是因為探究人員對體育學科多媒體課件的開拓注重不足,非常多的內容在以一個低標準的專業情況重復制作,所以教學材料的正確開拓以及使用都必須有更深層的發展。

2多媒體教育在中學體育課中的協助地位。

多媒體在文化課中的使用。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十六

我現在帶兩個班,18大5班和18大6班,都是20xx年9月1日新入學的新生。其中18大1班是機器人專業,共計18人,14人住宿,4人走讀,女生3人,男生15人;18大2班是軌交專業,共計12人,8人住宿,2人走讀,2人走兵,女生1人,男生11人。在我的帶領下,這兩個班級各方面還是取得了不錯的成績。現在,我結合自己的工作就這半年的班主任工作作一個總結:

在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這半年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點,要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據學生的這種狀態,努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。因為學生會做人了,他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應該做些什么了。也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過半年的努力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。

在學習上不斷的督促他們。因為,只有學生愛好學習,他們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中,都有了突出的表現。學生成績好了,學習就更有激情了。

重視班團活動。在這一年中,我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。通過一些活動,讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的,而且讓學生認識到,我們日常生活中的一些小事,也要有智慧。我不斷地指導學生如何做好準備工作、安全工作。最后,活動非常成功,也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,增強了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。通過《打架成本》、《普通話》、《憲法日》等主題班會,使同學們更加充分的認識了社會,學會了自我保護。

只是簡單的工作,而不去總結和學習,那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作都喜歡自己去做,但發現工作是做好了,學生的能力卻沒有什么提高。后來,就把更多的精力放在指導上。要讓學生有更多的參與權。比如這次,元旦聯歡會。從前期的籌備、節目的選拔、演出都是學生們自己做的,我基本上沒有什么參與,只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去完成一件事。全程都是學生自己去解決的。所以,我們班在這次活動中,學生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

雖然在這半年工作中,在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的基礎差,要做的事情多,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。要隨時調整自己的隨著自己工作心態,一邊高效的去工作,要幫助一些非常困難的學生找到出路,爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是帶領學生取得更好的成績,民主和諧、率先垂范。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十七

做兼職輔導員工作已經兩年了,雖然是兼職的,但我感到輔導員工作責任真的很重大,并且通過鍛煉,使自己的管理、溝通等各方面能力都有了提升,是一次難得的鍛煉自己綜合能力的機會。自從擔任09級會展1班和09級物流管理1班的輔導員以來,按照輔導員的規章制度要求自己,一直努力做好輔導員的工作。首先從班級學生的學習、思想特點入手,加強思想教育,并積極組織參加各項院校活動,發揮本班特長,以勤補拙,雖然兩個班級專業不同,學生性格不同,班級氣氛不同,但兩個班級在各項活動和學習中都都有一定好的成效。現將本學期輔導員助理工作從班風建設,學風建設和組織參加活動三個方面總結如下:

(一)班級的班風建設。

針對班級學生入學成績水平比較集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現自己,生活比較節儉,思想上都積極要求進步的特點,從入學伊始,就提出了班級學生要團結的要求,尤其對09級物流班學生要求她們要活潑,要展現大學生的精神面貌,要共同進步的班風口號和要求。班風建設的措施如下:

(1)抓好學生的思想教育工作,開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進,團結的氛圍,努力幫助他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自己的人生目標,重新樹立學習的自信心。通過組織新老生經驗交流會,以自身的經歷現身說法,幫助學生正確認識自己的學習,思想水平及能力,以更好的樹立個人的目標。舉辦了“青春”為主題班會,幫助學生正確認識現在的人才需求形勢,努力學習,樹立信心,展望美好未來。

(2)組織了一支有能力,有號召力,團結向上的班委會,充分發揮學生的力量。培養他們自我學習,自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

(3)利用多種機會有班里的每位同學進行溝通,談心,根據各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,但家庭貧困的學生,幫助他們,鼓勵他們勤工儉學,解除他們的后顧之憂;對于那些對專業沒有興趣的學生,認為學習沒有用的學生,耐心疏導,講明道理,用獻身的說法,幫助他們認識到認真學習的必要性,并鼓勵他們學習多方面知識,鼓勵他們學習自考本科,學習外語和計算機等,這樣才可以實現自己的目標。

(4)建立了班級量化管理細則,對于同學們的行為形成約束。

(二)班級的學風建設。

(1)嚴格考勤制度,不定期抽查。對于無故缺課的同學,決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學通報批評,起到很好效果,使我帶的兩個班學生出勤一直很好。

(2)召開學習經驗交流會等主題班會,讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流,提高全班學習水平。

(三)班級活動組織。

(1)堅持每周溝通制度,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,培養他們獨立思考問題的能力。

(2)鼓勵學生認真參加學校的各項活動,積極參與系學生會的競選,配合系部完成學校交待的任務,本屆學生會的大部分重要職務都是我帶的兩個班學生擔當,并帶頭出色的完成了各項任務,在校運動會等大型活動中,為系部爭光。

(3)針對本班學生性格偏內向,不善于表現自己的特點,由班委會組織,我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動,如羽毛球比賽,班級聯誼會等,進一步增強了與學生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強了班級凝聚力。

(4)考慮到學生大部分是外地來阜,盡量關心他們的日常生活,更注意關心貧困學生的衣食住行,給他們隨時送去幾句鼓勵溫馨的話語,幫助他們打開心中的結。

(5)在班級的獎學金助學金的評選中,堅決本著公開、公平、公正的態度,將國家學院的獎學金和助學金發到應該得的和需要的學生手中。

一個班集體只有心齊才能有好的結果,這是我在學生面前反復強調的一點,我相信09級物流管理班和會展班都是優秀的班集體,這兩個班的學生在今后的實習和工作中也是最棒的。

通過這兩年的兼職輔導員工作,本人認識到隨著我們國家日新月異的變化,隨著社會主義市場經濟的發展,社會對大學生的要求越來越高,從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員要與時俱進、不斷調整工作思路,使大學生不僅要具有扎實的專業知識,而且還要具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力。輔導員工作要讓當代的大學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。

3.緊密圍繞大學生學習生活,組織開展有意義的活動“親其師,才信其道。”思想工作是輔導員的首要工作。只有走進學生,融入學生,經常和學生交流談心,把學生當作朋友,學生才能信任你,才能敞開心扉,從而我們才能有的放矢,給予正確引導。學生活動是學校生活的重要組成部分,也是匯集人氣,凝聚力量的有效途徑。發揮好利用好各項活動,對于推動學生管理工作具有重大意義。

3.能夠深入班級、教室、宿舍、實驗室,及時了解和反映學生的思想、心理、學習、科研和生活狀況,并及時向專職輔導員反映,必要時進行針對性教育和疏導工作,如遇突發性事件,應立即向專職輔導員報告并立刻參與處理等。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十八

論文摘要:為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》有關要求,教育部為加強高等學校輔導員隊伍建設頒布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》等一系列文件。如何在高等職業教育改革中結合高職自身特色落實教育部對輔導員隊伍建設的相關規定和要求,建設一支專業化的輔導員隊伍,已成為高職院校一項重要的研究問題。

論文關鍵詞:高職,輔導員,專業化,隊伍建設。

隨著近幾年高等教育大眾化的趨勢和國家對職業教育的重視及大量的資金投入,高職院校獲得了迅猛發展。但高職院校大多建校周期短,辦學經驗、師資力量、思想政治工作經驗等方面相對薄弱,特別是人才培養目標、人才培養模式等方面與普通高等教育相比,雖有一定共同之處,但由于教育對象的文化基礎和教學特點以及就業特色的不同,也存在著很大差別。所以,輔導員這支隊伍的整體素質,很大程度上決定著學生思想政治教育效果和學生培養質量。因此,建立一支專業的具有高職特色的輔導員隊伍,是一項充滿挑戰的工作,更是一項科學性、專業性很強的工作,需要結合高職的自身特點進行研究探索建設。本文通過在實際工作反復的實踐摸索和思考,以可持續發展理念為指導,以實際可操作性為出發點,為構建高職輔導員隊伍建設規范、科學的長效管理機制,實現高職輔導員隊伍建設的專業化進行了摸索和探析。

正確定位輔導員的角色不僅有助于培養學生具有良好的道德素質、較強的專業知識和技能以及創新意識,對新世紀社會主義現代化建設、維護校園及社會的穩定都具有重大意義,因而更要明確高職輔導員的`角色定位。

(一)輔導員的角色定位。

在《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中對輔導員作了明確定義:輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份,是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。在《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》中指出:“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分,是高等學校從事德育工作,開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生健康成長的指導者和引路人”。

高職要培養的是“面向生產、建設、管理、服務第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’,實踐能力強,具有良好職業道德的高技能人才”。這就存在著招生分數線普遍比較低,學生層次比較復雜,缺乏成熟的辨別是非的能力等問題,而輔導員是高職院校對學生進行思想政治教育和管理的核心力量,承擔著思想政治理論講解員、學習引導員、職業培訓員、心理疏導員、社團活動教導員、學生糾紛調解員等眾多角色,不同的人生閱歷使每一個學生對輔導員角色期待有不同的模式,因此,輔導員的角色是多種角色的復合體。

高職院校作為一種特殊的高等教育機構,要想在激烈的競爭中抓住機遇快速發展,就必須加強輔導員的隊伍專業化建設,提高育人和管理水平。

通過幾年在實際工作中得出的經驗我認為,輔導員隊伍的專業化是適應思想政治教育新形勢的必然選擇。輔導員隊伍專業化建設是對這支隊伍內在素質的規范性要求,輔導員應具備完成工作職責所必須的專業知識、能力和經驗的同時,還要具備專業化、職業化、個性化的特點,這樣才能夠全面促進高職院校在政治思想和管理水平登上一個新臺階,打造這支隊伍具體的舉措有以下幾點:

(一)加強對輔導員崗位素質和工作職責的專門培訓。

輔導員是專門的職業崗位,必須具備專門的職業知識,而專門的職業知識來自專業教育。比如輔導員應該知道要遵循職業道德,做到誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心愛護學生、尊重學生、追求卓越、承擔責任,輔導員是否能夠按照職業的操作規范和流程來開展工作等。所以,聘用輔導員的學歷應為大學本科以上,專業以思想政治教育、教育學、心理學、管理學為主,兼及法學、音樂、美術等其他專業,形成有利于學生工作的多學科互融的專業結構。因此學校需要設立專門的輔導員培訓機制,形成以思想政治教育、心理學、教育學等專業為基礎,綜合管理學、法學、就業指導、職業生涯規劃、學生社團管理、黨團管理、學生社區管理、學生事務管理等相關知識的專業教育,有利于提高輔導員的工作技能,強化在崗期間的專業培訓和知識更新。在輔導員的選拔聘任、培訓進修、職務職稱等問題納入規范渠道,打造良好的基礎。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件的出臺,標志著輔導員隊伍建設進入了一個新的階段。文件中明確指出,高等學校專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。輔導員具備實現“雙師素質”的條件,輔導員具有教師和干部的雙重身分,可評聘教師專業技術職務,又可以通過參加培訓或政府組織的職業資格證書考試,獲取專業輔導相關職業資格證書,如心理咨詢師和職業生涯規劃師或其他專業性較強的職業資格等。高職院校還可以配備一批具有專業資格的兼職班主任,由專業課教師擔任輔導員。每個院系的每個年級除了配備一定數量的專職輔導員,最好由思想政治理論課、心理學、教育學、管理學等專業教師和黨政管理干部兼任兼職輔導員或班主任。這樣既可減輕專職輔導員的事務性負擔,加強專業化管理,又可合理調配現有人力資源,有利于成為具備復合型的教育才能的專業隊伍。

(三)整章建制,出臺專業的輔導員隊伍管理體制,促進輔導員隊伍專業化。

如何建設一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的輔導員隊伍?出臺完善的輔導員管理考核機制是必不可少的。由于輔導員工作具有特殊性,其工作較難全面評價和量化評估。高職院校要制定切合實際的輔導員管理條例,有預見性的對輔導員工作進行指導,合理規劃,切實解決輔導員隊伍建設中出現的問題,根據實際情況,適當調整不適合輔導員隊伍建設發展的規定,使輔導員隊伍的管理有章可循,能與時俱進,科學發展。

拿我院來說,考核工作是由學院牽頭,系部、學生處、人事處以及各系黨總支共同執行,每學期進行一次。考核成績是通過自我測評、學生測評、輔導員業務知識考試、系內測評、學院測評五個方面組成。考核成績以百分制計算,其中輔導員自評得分占10%、本系學生對輔導員工作測評得分占30%、系部測評得分占30%、輔導員業務知識考試成績占10%、學院測評得分占20%。由學生處及人事處等有關部門根據輔導員平時參與崗位培訓、工作研究等情況進行評分,兩次評定為不合格的輔導員及時安排他們退出輔導員隊伍,轉入學院內待崗或通過自我培訓轉到其他工作崗位,可以說在實際工作中實現了高職輔導員工作的量化評估。

嚴格的輔導員管理機制離不開激勵機制,要從機制上保障輔導員在工作中充滿積極性、主動性,對工作有認同感和成就感,從而保證輔導員隊伍長期相對穩定,讓更多的優秀人才進入輔導員隊伍進而提高輔導員隊伍的水平和素質。

由于高職學生管理難度非常大,我們要鼓勵輔導員對思想政治教育理論和學生管理工作進行探討和研究,研究學生思想政治工作和學生管理工作中容易產生的問題、產生問題的原因、解決方法等,并采用研討會、交流會、座談會、外出學習等形式進行交流,不僅對提高學生輔導員整體素質和工作水平有很大幫助,而且有利于提升輔導員隊伍建設的學術氛圍。例如我院已經成功組織八期輔導員經驗交流會,鼓勵并提供了很多渠道讓輔導員參與數個課題研究,發表專業論文,為輔導員進一步加深思想政治教育理論和學生管理工作水平提供了濃厚的學術氛圍。

輔導員是學生思想政治教育工作主要承擔者,是學生工作的中堅力量,輔導員的一言一行都有可能改變學生的人生軌跡,想要加強和改進大學生思想政治教育,全面貫徹黨的教育方針,實現育人為本、德育為先的目標,必須有一支高層次、高素質、穩定的專業化的輔導員隊伍。因此,實現輔導員職業的專業化是加強高職學院建設的一條必行之路。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇十九

**********隸屬于黑龍江省農業委員會,是2月經黑龍江省人民政府批準、教育部備案,面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校。學院地處牡丹江市效,占地126萬公頃,建筑面積20.3萬平方米,自然資源豐富,生態環境良好,科教優勢明顯,是我省東南部地區唯一一所農業類高等院校。

學院發展歷史悠久,先后經歷了牡丹江農校、省農業經濟學校等約50余年的發展歷程,現設七系兩部,48個專業,涉及農、管、文、工四大學科門類,全日制在校生6000余人。

“科教興國,人才強市”。多年來,學院認真落實省委、省政府關于人才工作的指示和要求,堅持把人才工作擺在戰略地位,大力實施人才強市戰略,圍繞人才的培養、吸引和使用三個關鍵環節,積極開展工作,取得了顯著成績。

一、我院實施人才戰略的主要做法。

(一)拓寬視野,全方位吸納人才。

晉升高職院校以來,學院的各項工作均取得了長足的發展,學院在一面搞好教學工作和學院基礎建設的同時,對人才引進工作高度重視。

學院成立了專門的新進人員考核領導小組,其中包括學院領導、教務處同志、人事處同志、專業課教師、高教研究室同志以及與擬聘人員相關的系、部負責人。對新畢業的大中專畢業生和社會應聘人員從專業知識、基本技能、實踐能力和社交、禮儀等方面進行全方位的考核。在一定程度上保證了人才引進的質量。

在選人的范圍上,把眼光從市內逐步轉向了省內,及至全國,人才的選擇也從單純的以師范類畢業生、對口高校專業人員為主的范疇,轉向了社會各屆,包括一些科研機構和省內比較著名的大型的企事業單位。用人機制靈活,引進人員素質高、能力強,這也是我院近幾年發展較快的一個重要的原因。

(二)提升能力,大規模培養人才。

為了切實提升人才隊伍的能力,我院大力實施“人才培養工程”,對有能力、素質高的年輕教師進行重點培養。由學院出資,選派優秀教師外出學習、培訓,努力提高在職教師的學歷層次;制定了相應優惠政策,鼓勵在職人員攻讀碩士學位。自始,學院教師每年報考碩士研究生的人數均維持在20人左右。20公派4名教師,公派2名教師到英國皇家農業大學攻讀mba碩士學位,第一批外派教師現已學成回國,目前表現良好。

制定相應的管理措施,完善在職人員的考核機制。對新引進的應屆畢業生,有一年的見習期,通過其在見習期的表現,決定學院最終是否錄用。自年全面實施人才考核方案以來,學院先后辭退了兩名在見習期間表現不好的大學生。對見習期滿和學院正式職工,考核主要是通過年終的量化考核來進行的。年終量化考核體系非常完備,對不同的人員有不同的考核辦法。健全人員退出機制,對連續二年在干部考核中居于末位的科級以上領導干部,實行末位淘汰,寧缺勿濫,擇優選拔。

(三)建設環境、營造氛圍,最大限度留住人才。

近幾年,學院一方面加大人才引進的力度,另一方面積極營造良好的、適合人才成長的區域、環境,留住人才。從工資待遇、成長空間、生活設施、工作環境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度,為留住人才打下堅實基礎。

我院是省屬高校,教職工的收入主要由兩部分組成。一是國家財政撥款,二是單位的效益獎金。國家的財政撥款部分是固定的,工資調整需按國家統一程序進行,而且增資幅度不大。單位自發部分,機制則較為靈活。依據學院發展的總體規劃和員工待遇改善的具體步驟,適當調整獎金的發放額度。一定程度上提高了職工工作的積極性。

自2002年晉升高校以來,學院實現了跨越式發展,各項工作開展的非常得力,發展形勢良好。20學院的招生實現了2600人,在校生數量突破了5000人;基本建設投資1.2億,新建了二棟學生公寓、標準的、規格較高的餐飲服務樓和居于省內同類院校前列的、面積為16000多平方米的圖書館,其他輔助設施一應俱全。目前,學院在建工程有明年七月份投入使用的3多平方米的教學主樓,現代化程度極高的實驗樓和二棟學生公寓、一棟職工住宅樓。建筑面積預計將達到7萬多平方米。屆時,學院將以得天獨厚的自然環境,恢宏大氣的各式建筑,風景如畫的校園景觀,屹立于牡丹江畔,廣招天下賢才。

二、實施人才戰略過程中存在的問題。

一段時期以來,我院雖然在人才隊伍建設方面做了大量工作,取得了較大進展。但從總體上看,人才隊伍的數量和質量還遠不能滿足我院教學和實際發展的需要,如何吸引、留住和用好人才仍是我們面臨的一項十分嚴峻而緊迫的任務。與發達地區的同類院校相比,在人才隊伍建設方面還存在著不小的差距,還有許多問題需要認真研究和解決:

(一)有關人才方面的.政策、制度還有待于進一步完善。

現有的有關人才方面的政策、引進機制和激勵體制雖然在一定程度上調動了廣大教職員工的積極性,吸引了外來才俊,但仍有部分條款由于主客觀條件的限制,落實尚未到位。并由此形成了對人才特別是高層次人才的吸納和集聚能力不強等弊端,人才引不進、留不住的問題依然較為突出。

(二)獲取信息渠道單一,人才資源信息存儲不夠。

人才存量資源作用發揮不夠理想,人才隊伍的數量和質量滿足不了學院發展的需要,高層次人才的競爭處于明顯劣勢。這主要是由學院獲取人才的信息渠道過于單一決定的,學院獲取信息的渠道目前還停留在各大中專院校的供需見面會、求職者自薦、部份教師引薦和互聯網查詢等較為保守的方式,不可必免的導致了人才的供需不和諧。解決此類問題,需要地方政府的大力支持,雙方協作,合力拓寬人才信息的獲取渠道,這也是學院今后一段時期人才工作的重點。

(三)與地方人才使用政策的矛盾。

**********作為坐落在地方的高校,肩負著繁榮地方經濟,推動城市發展的重任,所需人才層次較高。但地方的一些人才安置政策卻讓我們左右為難,比如退伍軍人的安置問題。按照我們單位的規模,核定的安置人數每年都在3―4人,這部份人的學歷層次通常不高,遠遠達不到我們的用人標準,在使用上存在很大難度。但我們又不能拒收,因為這是地方的行政命令。希望地方政府能夠從學院的實際出發,在人才的使用政策上給予適當傾斜。

(四)交通問題。

望在座的領導能從穩定一方、繁榮一方的角度出發,從支持教育的角度出發,對這件事情給予關注,督促相關部門盡快解決。

三、進一步實施人才戰略的工作思路。

全面貫徹、落實牡政辦發[]11號文件、牡政辦發[2004]23文件精神,結合我院的具體情況,制定學院下一階段實施人才戰略的工作步驟:

(一)拓寬渠道,廣開言路,暢通信息獲取渠道,全面實施人才強市戰略。

學院將發揮高校優勢,與地方政府緊密配合,共同協作,引進高層次人才,繁榮地方經濟,推進人才強市戰略全面實施。

(二)進一步營造區域人才優勢。

學院發展歷史悠久,基礎條件蓄積較好。今后一段時期,學院將發揮農業院校的優勢,大力發展科研,培養一批“懂技術、留得住、下得去”的農業類專業人才,為發展地方農業經濟、營造區域人才優勢提供支持。

(三)加大宣傳力度,積極引進人才。

加大對人才引進的宣傳和相關獎勵機制的落實力度,營造良好的人才成長的輿論環境。采取多種形式和方式,引進人才,發展學院,建設地方。

(四)積極開展合作共建,共同發展。

與牡丹江地區的相關部門和相關單位積極開展合作共建,群策群力,共同發展。成立專項科研協會、課題研究小組、合作開發機構等,資源共享,分頭開展工作,定期、不定期地進行學術交流、成果分析,立足現實,服務社會,實現地方人才的合理架構,合力建設家鄉。

高職院校教師培訓總結(模板20篇)篇二十

摘要:做好高職院校輔導員工作,自身必須有過硬的政治思想素質,工作中要有勤奮、吃苦精神,樂于奉獻;要突出“六抓”;充分利用網絡教育平臺。

高職院校是培養高素質應用型人才的場所,是當今世界國力競爭的前沿陣地。學生管理工作是這個陣地的中心,要求學生管理工作者要付出大量的時間、心血和智慧,而首當其沖的就是廣大輔導員,他們是做好大學生日常思想政治工作的骨干力量。作為一名高職院校基層輔導員,對如何做好輔導員工作談幾點認識和體會。

新時期,輔導員在道德、情操、品行、作風、學識等方面也成為學生的楷模,做到“育人先育己、育己先育德。”首先,需要不斷地加強政治理論學習,提高自身思想理論水平,運用系統、科學、扎實的馬克思主義理論觀點教育和指導學生,幫助學生解決思想政治問題,使學生擁有堅定理想觀念;其次,在工作中應注重自身道德修養,培養良好的品德風范和工作作風。工作中更多時候靠自身的言傳身教,通過自己的言行以身作則,發揮榜樣的作用,因而輔導員在言行中所體現出來的思想境界和道德水平對學生而言是一種直接而有力的教育。

深入班集體,走進寢室,步入學生日常生活之中,了解學生真實的生活近況和心理狀態,必須做到“五勤”:

四是腦勤。知識就是力量,利用課余時間,學習相關課程,并考取心理咨詢師證書,理論聯系實踐,開動腦筋,勤于思考,做到具體問題具體分析;五是手勤。作為一所民辦高職院校,有其自身的辦學特色,輔導員均為專職型,管理學生較多,事情繁多細碎,將學生情況詳細記錄在案成為一種必須,只有辛苦自己的手,才能在遇到突發事件有更好的應對方法。

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