通過教學工作計劃，教師可以合理安排學生的學習任務(wù)和作業(yè)，促進學生的自主學習能力的培養(yǎng)。這些教學工作計劃范文的特點是具有明確的目標和清晰的教學步驟。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇一

活動目標：

1、通過游戲復(fù)習對紅、黃、綠三種顏色的認識，感知物體數(shù)量。

2、了解袋鼠的特征，體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、大口袋人手一個，水果、玩具、蔬菜等。

2、音樂《袋鼠》。

活動過程：

一、認識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。

出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。

師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。

二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。

我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。

袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。

一會我們?nèi)ベI東西的時候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。

提問：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。

小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。

提問：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。

四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇二

一、活動設(shè)計。

《小袋鼠的魔法手套》以簡單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設(shè)置了步步深入的三個環(huán)節(jié)，幼兒達到活動目標。在教育形式方面，以語言教育為主，我們將整個活動分三個環(huán)節(jié)進行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對故事的興趣。

在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時讓幼兒學習“魔語”短句進行表述，并在中途暫停課件，提出問題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂。希望能通過這個精彩有趣的故事，使幼兒對反義詞有進一步的感知。

二、活動目標。

1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。

2、學習短句“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗幫助別人的快樂。

三、

活動準備。

1、經(jīng)驗準備：

幼兒看過魔術(shù)表演，并對“魔力”有初步的了解。

2、材料準備：

（1）故事課件。

（2）自制的“魔法手套”。

四、活動過程。

（一）活動導(dǎo)入。

以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請你們猜猜看。

幼：可以拿來玩、拿來變魔術(shù)、拿來變玩具、拿來變好吃的東西……。

2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。

幼：把房子變大變小；把房子變高變矮；把樹變大變小；把樹變高變矮。

（二）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的`主要內(nèi)容。

在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對活動一直有新穎感、有樂趣，我改變以往教學中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計問題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時讓幼兒學習“魔語”短句進行表述。

1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。

（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會怎么辦？

幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。

（2）師：小袋鼠用魔法手套對著大山說了什么魔語？

幼：大山，大山，小小小。

（3）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？

幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。

（4）教師結(jié)合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時學習短句：“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”

2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。

（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰(zhàn)性。）。

幼兒講述不同的想法。

（2）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？

3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進一步了解故事內(nèi)容。

（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？

幼：用魔法手套把葉子變大當小船。

（2）師：那它把葉子變大時怎么說？

幼：葉子，葉子，大大大。

（3）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？

幼：葉子，葉子，小小小。

（三）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進一步熟悉故事，并理解、體驗幫助別人的快樂。

師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談?wù)劊?/p>

教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。

（四）結(jié)束活動。

師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編。”

五、活動延伸：

1、區(qū)域活動。

（1）在美工活動區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。

（2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運用數(shù)學中的排序經(jīng)驗給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”。

2、日常活動。

互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險記》等。

小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小。”大山馬上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大。”小山又變回到原來的樣子了。

走著，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們。”說完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大。”喲！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠。”小袋鼠說：“不用謝。”

然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說：“葉子，葉子，小小小。”葉子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇三

活動背景：

剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進教室，參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養(yǎng)，為此，特意設(shè)計了本次幼兒園小班語言教案。

活動目的：

1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。

2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。

3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。

活動過程：

導(dǎo)入活動：

1、教師：“小朋友，你們最喜愛的.小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)。

2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)。

新授生字兒歌：

1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)。

2、教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。

3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(xx說：“是盛好吃的。”xx說：“是讓小袋鼠坐在里面的”

4、教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。

5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)。

6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。

1、教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶，他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩妫覀冃∨笥寻阉鼈冋页鰜恚銈兛梢犠屑毩?”

2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。

教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。

教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。

教學反思：

所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

本文擴展閱讀：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇四

球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經(jīng)驗，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設(shè)計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的快樂。

活動目標。

1.練習雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2.通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動重點難點。

活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力。

活動難點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

活動準備。

1.大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。

2.場地中間布置草叢，小河。

活動過程。

一、情景導(dǎo)入，引趣。

1.師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬?

2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

二、電話求助，激趣。

3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。

4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護送袋鼠，促趣。

1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.教師。

總結(jié)。

：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

4.幼兒集體練習，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。

四、延伸活動。

孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?

以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

通過如何護送小袋鼠引發(fā)幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。

增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。

教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇五

活動目標：

1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、幼兒人手一只布袋有裝飾。

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。

活動過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”聽音樂跟老師做準備活動。

2、導(dǎo)入：探索布袋。

“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

3、學習雙腳并攏跳。

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：幼兒說一說。(一高一矮)。

“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)。

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。

(2)練習與同伴合作跳。

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”

活動反思：

本次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇六

（一）活動目標：

1.認真觀察、理解圖片，能連貫的說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。

2．能根據(jù)圖畫提供的信息猜想故事的發(fā)展。

（二）活動準備：

材料配套：教育掛圖《小袋鼠旅行記》，操作材料《小袋鼠旅行記》。

（三）活動過程：

1.談話導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。

2.分享閱讀，隨著股市情節(jié)的發(fā)展，適時的組織幼兒討論。

引導(dǎo)幼兒一頁一頁地解讀圖畫的內(nèi)容。

提問：小袋鼠怎么了？他還笑瞇瞇的嗎？它丟了什么東西？是怎么丟的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）。

根據(jù)圖書說一說：小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的？它見到了哪些動物？是怎樣交流的？

3.完整閱讀，進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。

引導(dǎo)語：剛才我們慢慢地欣賞這本號數(shù)，現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。

引導(dǎo)幼兒了解這些標志代表的'意思和在故事中的線索。

（四）活動延伸：

在語言區(qū)投放相關(guān)圖書，引導(dǎo)幼兒從封面的故事猜測、導(dǎo)入、深入地閱讀。

放假了，小袋鼠準備去旅行，它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽剛出來，小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車，下車后它蹦蹦跳跳地來到了風光秀麗的海邊。

小袋鼠趕快跑向電話亭，打電話向媽媽求助。媽媽說：“別急，你好好想一想，你路上經(jīng)過了哪些地方。”

小袋鼠返回原路尋找。在公交車站，一只小狗胸前掛著相機，正在耐心地等待失主前來認領(lǐng)……小狗把相機掛在小袋鼠的胸前，說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你，小狗，我們一起去玩吧！”

在醫(yī)院門口，小兔子扛著沙鏟著急地張望，等待著失主前來認領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠，說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你，小兔，我們一起去玩吧！

在離高壓電桿不遠處，小小刺猬小心地馱著蘋果，正等待著失主前來認領(lǐng)……小刺猬把蘋果遞給小袋鼠，說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你，小刺猬，我們一起去玩吧！”

陽光下，四個好朋友手拉著手，高高興興地向沙灘走去，它們心里都在想，今天過得可真不一般哦！

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇七

授課老師：

活動目標：

1.認真觀察、大膽表達對圖畫和故事的理解，認識幾種常見的標志。

2.學習小動物拾金不昧、助人為樂的精神。

活動準備：

故事ppt、相機、旅行箱、衣服、帽子、零食、蘋果、失物招領(lǐng)啟示等活動過程：

情景導(dǎo)入。

(一)點擊課件ppt7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。

師：小狗真棒，撿到東西后會把它還給主人，我們應(yīng)該向他學習。

2.情感教育。

師：你喜歡小狗、小兔和小刺猬嗎?為什么?

師小結(jié)：老師也很喜歡他們，因為小兔、小狗、小刺猬撿到東西不會占為己有，而是想辦法尋找東西的主人，我們也應(yīng)該學習他們這種拾金不昧、助人為樂的精神。

3.閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人，認識新朋友是多么快樂的一件事情!

師小結(jié)：因為小動物們幫助小袋鼠找回了丟失的東西，幫助別人，認識新朋友，然后大家一起玩是很快樂的一件事情!

師：這個故事時一本書里面的，叫做《小袋鼠旅行記》，孩子們，現(xiàn)在我們一起來把這個有趣的故事完整地欣賞一遍。(教師有感情地講述故事)。

1.經(jīng)驗分享。

師小結(jié)：小朋友們真棒，撿到東西后會想辦法還給主人。老師也撿到過一個東西，是一個錢包，里面有身份證、銀行卡還有錢，我想失主一定很著急，于是就在原地等了很久，可是主人都沒來，怎么辦呢?后來我想了一個辦法，粘貼失物招領(lǐng)啟示，我在上面寫到：我撿到一個錢包，請失主趕快來認領(lǐng)。把這個貼在原地，沒想到不久以后主人真的打電話來了，他說：多虧我，不然麻煩就大了。所以小朋友記住：幫助別人，快樂自己。

2.師：老師會把這本書放到語言區(qū)，感興趣的小朋友可以再去看一看，現(xiàn)在我們回到班上把這個故事跟別的小朋友一起分享吧(離開活動室)。

活動反思：

這次公開課，我認為從我自身來說還是有進步的，首先，我的語言相對來說沒有以前那么平淡了，還有更能走進孩子們中間去，傾聽他們的想法，小結(jié)語也不會一直重復(fù)孩子的話了，有一些轉(zhuǎn)變。但是整個活動時間太長了，我自己也沒有預(yù)料到，孩子們也很能說。整個活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的，我的準備也比較充分，但孩子的回答往往不會完全按照我的設(shè)想來走，偏離了我的設(shè)想，我就急了，這時我不知道要這么把他們的思路帶回來了，比如你覺得小袋鼠會對媽媽說什么?孩子們說：回去找，讓媽媽送回來等，他們沒有關(guān)注說什么，而是直接替小袋鼠想辦法了。還有孩子們比較活躍，活動常規(guī)不是很好，插嘴，做小動作、講悄悄話的都有。一方面可能是活動比較枯燥，我的語言沒有吸引力，時間也太長了，所以才會出現(xiàn)這些情況。以上就是我這次活動的反思。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇八

剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，以及孩子獨立能力的`培養(yǎng)，我設(shè)計了本次語言活動。

1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。

2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。

3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。

字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。

一、導(dǎo)入活動：

教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物？”（幼兒急切地回答“想”）。

二、新授生字兒歌：

1、教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）。

教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇九

1：幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容，讓幼兒體驗?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L大的快樂。

2：加強幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認識。

3：鼓勵幼兒開動腦筋，能用各種方式來表達故事內(nèi)容。

4：通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5：根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

教學。

重點、難點。

教學重點：幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。

教學難點：讓幼兒用各種方式表達好故事內(nèi)容。

活動準備。

1：袋鼠布偶娃娃兩只。

2：幼兒用書小袋鼠幫媽媽。

3：教學掛圖小袋鼠幫媽媽。

活動過程：

1,故事引入：

（將袋鼠布偶藏到身后，讓小朋友猜一猜是什么動物。）。

將故事生動形象的講給幼兒聽。

2，復(fù)述一遍：

有很多小朋友聽懂故事勒，但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂，老師再講一遍。

故事講完畢，出示掛圖：

提出問題：這是誰？發(fā)生了什么事？

3，引導(dǎo)幼兒看圖理解。

我們邊看邊想：故事里說了什么事情？

請幼兒互相討論：

這個故事主要說了些什么？小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的？

利用教學掛圖，幫助幼兒理解重要情節(jié)：

“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”

“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的？”

“小袋鼠又是怎么做的呢？

4，角色扮演。

請小朋友表演故事情節(jié)，應(yīng)道小袋鼠體驗袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。

“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事，它心里是怎么想的？”

5，討論思考。

“看完故事，你有什么問題嗎？”

6課題延伸。

教師扮演袋鼠媽媽，今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜，（白菜、蘿卜、冬瓜等）我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方，分類放好。（讓幼兒認識各種蔬菜的正確名稱及基本特征）。

教學反思。

這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中，幼兒充分感受、體驗了媽媽買菜的辛勞，他們通過對角色的扮演，既鍛煉了自己的口語表達能力，更重要的是在角色扮演的活動中，他們充分體驗到了媽媽的一天之中買菜這個環(huán)節(jié)的辛勞，讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負擔。做個懂事乖孩子。

在現(xiàn)代社會中，不少幼兒是家里的獨生子女，在家里父母長輩一定寵愛有加，因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點家務(wù)活，覺得是對孩子好，其實不然：培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時讓孩子做自己力所能及的事，不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習慣，也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。

上完這堂課，不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事，雖然事情微小，但家長感到很欣慰：自己的孩子長大了懂事了.如果重上這節(jié)課，我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲：“媽媽，您辛苦了！”

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十

執(zhí)教者：

活動目標：

1、認真觀察、大膽表達對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。

2、運用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局，體會其中的樂趣。

活動準備：

活動過程：

(一)點擊ppt7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。

2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語交流。

3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人，認識新朋友是多么快樂的一件事情!

(二)表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。

1、師幼共同探討：

2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。

活動延伸：

1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

2、收集標志圖放置科學區(qū)，提升幼兒認知經(jīng)驗。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十一

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、體驗和做游戲的快樂。

活動準備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：

提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

活動難點：

和同伴的合作能力。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探索練習、教師觀察指導(dǎo)：

幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo)。

玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠的方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障礙。

教師啟發(fā)幼兒展開討論。

----“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”

玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習：

教師引出游戲。

----“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結(jié)束，放松身體：

全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十二

1．仔細觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述，語句流暢。

2．能根據(jù)小袋鼠等動物的不同特點，為它們找到合適的工作。

3．懂得要發(fā)揮自己的長處，堅強地面對挫折。

根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。

根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。

1．課件。

2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。

活動過程：

一、出示袋鼠，引出故事話題。

1．猜一猜：今天，我們班來了一位動物朋友，猜猜看，會是誰呢？（放ppt）跟小袋鼠打個招呼吧！

（從局部到整體的猜測，能調(diào)動幼兒的情緒，積極投入到活動中。）。

2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗，為理解故事奠定基礎(chǔ)。

看看小袋鼠長什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細細的，有個育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個育兒袋，蹦蹦跳跳。）。

（觀察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）。

二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。

1．放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并講述。

這個工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放ppt）。

老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：

小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過，你覺得它還會去找工作嗎？它會說什么呢？（ppt聲音）小袋鼠有沒有因為做不成服務(wù)員而不再找工作呀？這里有個好聽的詞，叫“不灰心”。

但它一點也不灰心。他說：“我一定會找到工作的。”

2．觀看ppt二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測故事。

圖書管理員也不適合小袋鼠，它會怎么做呢？小袋鼠最后說了一句什么話？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說：“我一定會找到工作的。”

3．觀看ppt三，引導(dǎo)幼兒自主講述。

請個別幼兒講述課件三的故事。

討論：這次的工作又沒成，小袋鼠會怎么想呢？會說什么？進一步感受小袋鼠遇到挫折時的態(tài)度。

三、根據(jù)袋鼠的特點，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結(jié)局。

觀看課件：我們來看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來小袋鼠來到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項工作正適合小袋鼠，為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信，強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦，一個上午就把這天所有的信都送完了。）。

四、完整地講述故事。

1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。

小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情，那接下來，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。

2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。

五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長處，并堅強面對挫折。

1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？

2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒有停止找工作？（學習：不灰心）。

3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？

4．請你來給故事取個名字吧！

七、延伸活動：創(chuàng)編故事《小動物找工作》。

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動物的不同特點，為小動物找合適的工作。

2．請幼兒相互介紹為小動物找的工作。（可以說說自己的理由）。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十三

活動目標：

1．喜歡參與體育活動，愿意聽老師的指令來做游戲。

2．通過學小袋鼠跳，練習雙腳并攏向前跳。學習連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。

3．體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備：

袋鼠的袋每人一個積木（食物）若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂。

活動過程：

1．熱身運動：

（1）老師帶著孩子們進場，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運動，主要動動腳，腿。

（2）要求孩子學跳小袋鼠。（袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？）教師：“我們面前都有一個袋袋，我們像什么小動物啊？”（教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點：雙腳并攏跳）。

2．袋鼠跳。

（1）教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個膝蓋的中間，來試試看！”（教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。

（2）聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”（放音樂）教師引導(dǎo)。（根據(jù)幼兒活動量，時而休息，時而跳）最后，在一邊草地上休息，吃東西。（現(xiàn)在變化場地）。

3．小袋鼠送東西比賽。

（1）教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”

跳著來到比賽場地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個一小組進行比賽練習，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。（一遍先練習，第二遍的時候開始比賽）。

（2）比賽結(jié)束，教師給獲勝組來評獎。

（3）我們也給其他小動物去送東西好嗎？（聽音樂學袋鼠跳出活動室）。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十四

活動目標：

1、學習兩腿夾球跳，進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

活動準備：

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂。

3、皮球人手一個。

活動過程：

一、熱身運動。

師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的.指導(dǎo)下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。

二、自由探索玩球的方法。

師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？

三、難點練習，重點指導(dǎo)。

1、教師向幼兒分享“夾球跳”，請幼兒自由練習。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。

師：夾球跳時出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？

重點練習夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

3、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

要求幼兒跳時身體直、不掉球。

四、游戲活動。

1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。

2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。

3、集體游戲。

1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。

2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

3）游戲后，交流。

為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

五、放松運動。

引導(dǎo)幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

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小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十五

活動目標：

1．學習縱跳觸物的基本動作。2．鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

3．體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

重點：學習縱跳觸物的動作。

難點：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

活動準備：

活動過程：

一．暖身環(huán)節(jié)：

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二．基本部分。

（一）變速跳躍。

（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

a：學習縱跳觸物的動作。

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習。

b：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？

引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。

手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。

c：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！a：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

b：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四．結(jié)束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）。

師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪＃ㄓ子谆樱?/p>

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十六

1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

1、幼兒人手一只布袋有裝飾

準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導(dǎo)入：探索布袋

“小朋友，這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

3、學習雙腳并攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

5、結(jié)束部分

(1) 放松練習《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2) 整理布袋

“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”

本次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務(wù)的'，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十七

1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。

二、活動準備：

短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。

三、活動過程。

1.活動準備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關(guān)動作練習，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

2.基本部分。

(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的`分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長負責相關(guān)事情。

(2)介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內(nèi)輪流進行。

三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。

(3)項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十八

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

重點：

學習縱跳觸物的動作。

難點：

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

【活動準備】。

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】。

一、暖身環(huán)節(jié)。

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧!”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

(一)變速跳躍。

(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

a、學習縱跳觸物的動作。

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習。

b、突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好。

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

c、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的'果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!

a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結(jié)束部分：放松身體，體驗成功(音樂：秋日私語)。

師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動)。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇十九

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

學習縱跳觸物的動作。

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);

2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

一、暖身環(huán)節(jié)：

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

1、變速跳躍。

2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

a：學習縱跳觸物的動作

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習

b：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

c：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!

a：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

b：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結(jié)束部分(音樂：秋日私語)

師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?/p>

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇二十

1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

跳袋8個，絨布球40個。

小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.在游戲過程中，當說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。

2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

1.游戲必須在平坦的場地上進行。

2.根據(jù)幼兒能力適當調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇二十一

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

重點：學習縱跳觸物的動作。

難點：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

【活動準備】。

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】。

一、暖身環(huán)節(jié)。

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

（一）變速跳躍。

（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

a、學習縱跳觸物的動作。

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習。

b、突破難點――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？

引出難點――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。

手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。

c、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！

a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結(jié)束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）。

師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪＃ㄓ子谆樱?/p>

小袋鼠旅行記教案（通用22篇）篇二十二

活動目標：

1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的`情緒，培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

2、學習休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

活動準備：

小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。

2、練聲，用c、d、f調(diào)向客人問好。

3、復(fù)習聲勢節(jié)奏《摘果子》，引出課題。

二、基本部分。

2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。

4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結(jié)束部分。

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》。

2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。