這些天的實踐活動讓我對于專業知識的應用有了更深刻的體會。小編精心挑選了一些關于成長和進步的心得體會范文，希望能夠給大家帶來一些啟示。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇一
支教是一種傳遞知識和關愛的方式，對于那些生活在偏遠地區的孩子來說，這是一個改變命運的機會。在過去的支教實踐中，我深有體會地感受到了愛心支教的重要性和意義。通過教育的火炬，我們可以點燃孩子們內心的希望，給予他們前行的動力。在這篇文章中，我將分享我在愛心支教實踐中的體會和心得。
第二段：籌備階段。
愛心支教之前，我首先進行了充分的籌備工作。我了解了支教地區的背景和學生的現狀，為此我閱讀了相關的資料并與曾經支教過的朋友交流。然后，我制定了教學計劃，研究了一些有效的教學方法，為了更好地教授孩子們知識和技能。此外，我還準備了一些教學材料和小禮物，以激發孩子們的學習興趣。這個階段的準備工作確保了支教活動的順利進行，我學到了時間管理和組織能力的重要性。
在支教的過程中，我與學生們建立了良好的關系。我盡力與他們溝通，關心他們的生活和學習，給予他們鼓勵和支持。我發現，愛心和耐心是支教中最關鍵的品質。有時，孩子們的學習進程較慢，但我從未放棄過。通過一些有趣的游戲和教學活動，我幫助他們更好地理解知識，激發他們的學習興趣。當我看到孩子們進步的時候，我感到非常自豪和滿足。支教的過程不僅給了孩子們希望，也使我成長為一個更善良、耐心和有愛心的人。
第四段：師生互動。
在支教實踐中，我不僅是孩子們的老師，也成為他們的朋友和傾聽者。我鼓勵學生們多發表意見和提問，尊重他們不同的想法和觀點。我經常與他們互動，了解他們的困惑和需求，盡力幫助他們解決問題。同時，我還積極參與學生們的課外活動，比如組織運動會、讀書分享會等，希望能夠在教學之外也給他們帶來快樂和成長。通過師生互動，我意識到學生們的潛力是無限的，只要給予他們足夠的關注和支持，他們將會取得很大的進步。
第五段：收獲和展望。
經過幾個月的支教實踐，我不僅收獲了滿滿的感動和快樂，也積累了寶貴的經驗和成長。我看到了學生們的進步和改變，他們變得更加自信和積極。而我的教學和溝通能力也得到了提升。當我與孩子們道別的那一天，雖然有些不舍，但我內心也充滿了期待。我希望他們在未來的日子里能夠保持對知識的渴望，繼續努力學習，創造出更好的未來。與此同時，我也決心將這種愛心和關愛傳播給更多的人，為支教事業貢獻自己的力量。
總結：
通過愛心支教實踐，我深刻體會到了教育的力量和改變的力量。支教不僅是傳遞知識，更是傳遞愛和希望的橋梁。通過努力和耐心，我與孩子們建立了深厚的感情，并看到了他們的進步和變化。這個過程不僅給孩子們帶來希望和機會，也讓我成長為一個更加善解人意和關愛他人的人。通過支教，我深刻認識到了教育的重要性和意義，我會繼續積極投入到愛心支教的事業中，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇二
第一段：引言（大約200字）。
作為一名參與愛心支教實踐的志愿者，我深切地體會到了教育在社會發展中的重要性。通過這次實踐，我不僅從教育中學習到了知識，還感受到了愛心支教的真義。這種支教活動使我更加關注弱勢群體的需求，并引發了我對社會公益事業的思考。在這篇文章中，我將分享我在愛心支教實踐中的體會和心得，希望能夠激勵更多的人投身于這個偉大的事業中。
第二段：感受和體會（大約300字）。
在支教活動中，我第一次接觸到了許多家庭條件較為貧困的學生。他們的家庭環境在很大程度上影響了他們的學習狀況。我看到了他們對知識的渴望和對未來的向往，但卻因為環境的限制而沒有獲得足夠的教育資源。這使我更加明白了教育資源不平等帶來的問題，并堅定了我在未來從事公益事業的決心。在支教過程中，我注重引導學生獨立思考和培養他們的創造力，希望能夠讓他們具備更好的未來發展。
第三段：困難和挑戰（大約300字）。
支教實踐雖然充滿愛心與熱情，但也存在一些困難和挑戰。首先，由于資源匱乏，我們無法給予學生足夠的物質支持。其次，在教學方法和教材方面，很多學生的基礎較差，需要花費更多的時間和精力進行輔導。此外，由于時間有限，無法對所有學生進行個別輔導，這也限制了我對學生的幫助程度。但是，盡管面臨許多困難，我依然堅守在教室里，盡我所能地幫助學生。這些困難和挑戰讓我意識到教育資源的公平性問題以及解決這些問題的緊迫性。
第四段：收獲和成長（大約300字）。
通過愛心支教實踐，我不僅幫助了學生，也收獲了很多。首先，我學會了耐心和包容。每個學生都有自己的特點和需求，在教學過程中，我學會了尊重并適應不同的學生。其次，我通過與學生的互動，不斷提高自己的教學能力和溝通能力。我學到了如何用最簡單的方式向學生解釋復雜的問題，如何激發他們的學習興趣和積極性。最重要的是，通過支教實踐，我重新審視了自己的生活和教育觀念，更加明確了自己的未來職業發展方向。
第五段：對未來的展望（大約200字）。
愛心支教實踐不僅僅是一種短期的志愿活動，更是一種對社會責任的承擔，也是對公益事業的追求。通過這次實踐，我對教育產生了更加深刻的認識，并對社會公平和教育質量產生了更多的思考。我希望將來能夠成為一名教育工作者，為推動教育改革和提升教育質量貢獻自己的力量。我也希望能夠鼓勵更多的人參與到愛心支教活動中來，用行動去改變社會，讓更多的孩子受益。我相信，在愛心的引領下，支教因愛而偉大，改變因教而美好。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇三
有人問我為什么想成為一名支教志愿者，我說不出多么高大上的原因，但我知道在幫助了別人的同時又提升了自己的能力，盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。但是有這么一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊，這就是大學生支教。
支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注有意義的活動，支教隊伍是一個關注和支援的群體，大學生愛心支教是在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
也許是第一次參加這種支教活動，所以對這種短暫相聚又分別的場面不是很適應，當輔導員說要走的時候，我的內心突然很傷感。當聽到小朋友笑著說“哥哥，再見!”時，我看到了他期盼的眼神，我想這可能就是人與人之間最單純的美好吧!那一刻，我突然明白了好多：他缺少的不是課本上的知識，而是一個可以交心的朋友。也許他的內心還有好多困惑，煩惱需要去宣泄，雖然我們力量渺小，不能為他們去一一解決，但至少我們可以做一個靜靜的聆聽者，去溫暖他們，我想這就是支教的真正涵義了，它讓我變得快樂。
支教工作鍛煉了我,它讓我變得充實，讓我更加明白了志愿服務的宗旨：即使在多么困難的情況下也要有一顆積極向上的心!支教同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了我一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教是將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的孩子，參加了這個有意義的大學生支教活動，為了祖國可愛的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇四
第一段：引言（150字）。
愛心支教是一種無私奉獻的行為，通過為貧困地區的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛心支教志愿者，我參與過多次支教活動，親身體會到了支教對孩子們成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學到的一些珍貴經驗和感悟。
第二段：鼓舞士氣（250字）。
作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區的孩子們的士氣。在支教過程中，貧困地區的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們缺乏基礎教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過一對一的交流和互動，給予他們鼓勵和支持，激發他們的學習熱情。我曾在支教過程中親眼見證了許多孩子的進步，這讓我深刻體會到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無限的。
第三段：培養興趣（250字）。
支教的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養孩子們的興趣和愛好。我發現，許多貧困地區的孩子們在課堂上學習的時候并不積極主動，他們對知識缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現狀，我常常通過豐富多樣的教學手段，如游戲化的教學、戶外活動等，來激發他們的學習興趣。我曾經和孩子們一起畫畫、唱歌、跳舞，通過這些活動，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學習當中的熱情也得到了充分釋放。
第四段：建立自信（250字）。
在支教過程中，我發現許多貧困地區的孩子們缺乏自信心，他們害怕犯錯誤，怕說錯話，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵他們多表達自己的想法，不怕犯錯，以及培養他們的領導才能。例如，我會安排一些小組活動和角色扮演，讓孩子們有機會發言和表達自己的觀點，通過這些活動，他們逐漸變得自信起來，并且開始積極參與課堂討論。
第五段：啟發成長（300字）。
通過這些支教經歷，我深刻體會到，愛心支教不僅是給予孩子們知識，更是為他們的成長和未來奠定基礎。在支教中，我看到了貧困地區的孩子們在各個方面的進步，他們的學習能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發，對美好未來的渴望充滿了希望。我相信，通過持續的支教活動，我們可以為貧困地區的孩子們帶來更多的機會和希望，幫助他們實現自身的價值，成就更美好的人生。
總結：
通過愛心支教，我學到了鼓舞士氣、培養興趣、建立自信和啟發成長的方法和技巧，這些經驗和體會將在我未來的支教工作中繼續發光發熱。我期待著更多的機會，為貧困地區的孩子們帶去幫助和關愛，助力他們實現成長和成功的夢想。作為支教志愿者，我將繼續努力，為每一個孩子提供更好的教育，為社會的公平和進步貢獻自己的力量。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇五
近年來，隨著社會的發展，越來越多的人開始關注教育事業，尤其是那些貧困地區的學子。為了幫助他們獲得更好的教育資源，越來越多的志愿者投身到支教活動中。本文將結合其中的一個愛心支教事例，分享我的心得體會。
二、支教的意義和目標。
支教是指志愿者利用自己的知識和技能，到貧困地區的學校和孩子們一起學習、成長。這項活動的目標有兩個方面：一方面是幫助這些孩子們獲得良好的教育資源，從而提高他們的受教育機會；另一方面是激發他們的學習興趣和潛力，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
去年暑假，我參加了一個愛心支教活動，前往山區的一所小學。這所小學位于偏遠的山區，孩子們家境貧困，教育資源匱乏。在去的路上，我們聯系了學校負責人，了解了學生們的情況，并提前準備了一些教學資源。到達學校后，我們開展了一系列的教學活動，包括語文、數學和英語等科目的輔導，以及一些豐富多彩的課外活動，如繪畫、舞蹈等。在這個過程中，我們與學生們建立了良好的關系，他們對我們的到來充滿期待，而我們也用心傾聽他們的需求和困惑。
通過這次愛心支教活動，我深刻地體會到了自己的成長和變化。首先，我學會了愛心和耐心。這些孩子們的家庭環境可能并不理想，他們有時會犯錯誤或調皮搗蛋，但我們不能因此而放棄他們，而是要耐心和他們解釋、引導。其次，我發現了自己的教育能力和責任感。我發現自己能夠很好地開展教學活動，并與學生們建立了深厚的師生關系。當我看到他們在我的和其他志愿者的幫助下取得進步時，我感到極其滿足和幸福。最重要的是，我被這些孩子們堅韌樂觀的精神所感染。他們在貧困的環境下，仍然保持著對生活的樂觀和對未來的希望。
五、結語。
參與愛心支教活動，不僅可以幫助貧困地區的學子獲得更好的教育，也是一次對自己的成長和鍛煉的機會。通過與孩子們互動，我們可以學到很多東西，并在教育他們的同時，也得到了自己的一份成長。所以，我希望更多的人能夠加入到這個愛心支教的行列中來，為孩子們的成長助力。
以上是我對參與愛心支教活動的心得體會，通過這次經歷，不僅能夠為他人帶去希望和改變，也能夠讓自己更加成熟和自信。希望在未來的日子里，我們能夠見證更多孩子們的成長，并見證更多人從中收獲快樂和成就感。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇六
近年來，越來越多的大學生志愿者選擇加入愛心支教活動，用自己的知識和熱情幫助貧困地區的孩子們改變命運。我也有幸參與了一次愛心支教活動，在這段時間里，我深深感受到了支教的意義和樂趣。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，一次成功的支教必須有正確的態度。因為很多志愿者對于支教活動都抱有一種浪漫的幻想，認為自己能夠改變孩子的命運。然而，在實際的支教中，我們會發現貧困并不是僅僅一個經濟問題，更是一個系統性的問題。孩子們的身世背景和家庭環境也會影響他們的學習態度和成績。因此，作為志愿者，我們必須以謙遜和責任的態度對待我們的工作。我們能做的并不是改變一個孩子的命運，而是給予他們一些自信、關愛和知識，幫助他們在逆境中繼續前行。
其次，一次成功的支教需要教學技巧的提升。當我第一次到鄉村學校支教時，我發現很多孩子們對于學習都缺乏興趣，他們很難集中注意力。面對這樣的情況，我試著改變我的教學方式。我結合課本內容帶來了一些有趣的教學工具，用游戲的方式教學。我還鼓勵孩子們積極參與，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。通過這樣的方式，我發現孩子們的學習興趣逐漸增加，他們的表現也有所提升。因此，在支教過程中，我們不僅要有熱情，更要不斷探索適合孩子們的教學方法，提高自身的教學技巧。
再次，一次成功的支教需要綜合素質的提升。支教過程中，我們不僅是一名老師，更是孩子們的朋友、家人和榜樣。我們必須以身作則，用自己的行動影響他們。因此，我們需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，在面對困難和挫折時保持堅持和樂觀的態度，以此激勵孩子們成為勇敢、自信和堅強的人。
最后，一次成功的支教需要持續的關注和改善。支教只是一個短期的活動，但是對于孩子們來說，他們需要長期的關愛和幫助。在支教結束后，我們應該與學校、家庭和社區保持聯系，了解孩子們的發展情況，并提供必要的支持和幫助。我們可以通過捐款、捐書等方式為孩子們提供更好的教育條件，為他們的未來鋪平道路。
通過這次支教活動，我深刻體會到了教育的重要性和貧困地區孩子們的需要。作為志愿者，我們可以給他們帶去更多的知識和希望，幫助他們擁有美好的未來。同時，通過參與支教，我也提升了自己的綜合素質和教學技巧，成長為一個更加成熟和有責任心的人。我將繼續支教的事業，為貧困地區的孩子們提供更多的幫助和關愛。我相信，通過我們的努力，他們的生活將變得更加美好。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇七
我是七月六號去的。到七月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語，教英語算是不難，但沒有教學閱歷，第一次登上臺，難免有些緊急，但看到孩子們機智的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們融為一體，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發覺他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠的友情。最終一節課，開家長會的時候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費由于我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的`認可更愉快而興奮的，我堅信這一點，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進辦公室，只見幾個生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對伴侶的關懷，也讓他人感覺到被重視被關懷，以便同事之間相互溝通教學閱歷。
每個人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個擅長交際的人，必定是一個擅長共同的人。
無論對人還是對事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿激情，情愿為共同的目標奮斗，信念又讓我們布滿熱忱，急躁對待工作，力求做好每個細節，精益求精。假如你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現代社會中，訓練有重要的位置，國家重視訓練，重視人才，但有一些客觀的現實使得訓練觀念發生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著經濟進展對學問型人才的需求的增加，越來越多的人已經熟悉到訓練的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的訓練費用作為自己孩子在將來幾年的重要支出。對農村的訓練支持不能僅限于財力上的關心，還應試訓練觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會時代的進展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的訓練事業?！叭瞬拧⒂柧殹袄釉谖业男纳?，在教學的十幾天里，這個烙印加深了，學校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學習環境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱忱和仔細把我深深感動了。在和孩子們相互溝通的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界布滿了奇怪和期待。但當我問他們以后會不會來時，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學校生的他們尚未明白我這個問題的含義，或許是始終以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉，“人才、訓練”再一次在我腦海中回蕩。要學的只是我們一年也教不完，所以我們應當把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓練而非學問訓練。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧困分為物質貧困和精神貧困。在我認為貧困實質是精神貧困，由于當一個人的思想被貧困束縛之后，物質貧困也會隨之而來，因此。某些家長由于訓練弊端而剝削孩子受訓練的權利，讓我很生氣。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們同學，只重視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不抱負，通過實踐所學的專業學問得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的學問和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到許多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入到了我對農村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉村學校實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受訓練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。盼望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到熬煉。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇八
本學期的春蕾學校支教活動已經結束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆和善的心！在學期初招募志愿者的時候，很多同學過來詢問，由于活動支配在周五下午，許多人有課，不少同學不無圓滿的說盼望以后有機會參預。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。由于報名的人太多，參與活動的機會有限（每周只支配6名志愿者，從開展活動到春蕾學校放暑假，也許有16周的時間，中間還會因春蕾學校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學有機會參預，我們不得不對每名志愿者參與活動的次數作限制，最終我們一共組織了11次活動，有58名同學參與，其中7名同學參與過兩次。
大部分活動我都隨隊參與，對志愿者的表現有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能根據支配參與活動，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時呼喚等，這種狀況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動的總體進程。
上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了仔細預備，預備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學看得更清晰，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學期的活動下來，我不敢說我們取得了多大的成就，打工子弟的訓練是一個簡單且長期的社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價值所在：
孩子們從我們這里學到的學問可能大部分都會遺忘，但是他們應當會記得曾經有那么一群人不求任何回報的關心3/27過他們，這個世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來關心他人也能歡樂自己。有了這樣的經受，我認為正確而不懷疑志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要關心的人。
由于不限制授課內容，志愿者在上課之前時常不知道講什么好，預備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風格各異，同學接受比較困難，另外同學知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較任憑，紀律難以維持。有鑒于此，下學期的活動應當進行適當調整。詳細的思路是，發揮科學院的同學在科學方面的特長，給他們開設特地的科學課，以學校的科學課教材為主講內容。這一建議已經得到春蕾學校王校長的初步贊同。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇九
我們是經過蠻長的火車旅程才到達這里的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次觀察一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯美的風景。我們就在這個特殊的地方工作生活半個月。
我很享受這種和孩子們在一起相互溝通的生活。我習慣稱他們是小伴侶，雖然有的時候要裝作嚴厲的樣子，但心里還是把他們當成心智成長完全的公平伴侶。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩嬉戲。
孩子們總在不經意間給我許多歡樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最終我根本吃不下那么多；另外還時常送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心愿讓我好感動。
我們的教學質量也是在摸索中漸漸提高。出人意料的是，xxxx的小孩英語水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的學問。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟識，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發覺了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家寧靜下來；同學心情浮躁不情愿聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的.歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們盼望達到的目的是讓孩子們越來越熟識這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜度揣測意思，給他們講相關的文化，從而喜愛上這門語言。
這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。吐魯番給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，潔凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工高校的同學一起進行教學任務，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。
我很感謝這次和大家一起實踐的機會，這次經受讓我收獲頗多。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇十
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應省教廳“實施中小學特級教師教學支援行動計劃”在市教育局的領導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區的明光中學、金堡中學;澄海區的東里中學、蘇北中學和南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區縣教育行政部門和有關學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，達到預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農村中學的可貴，他們雖然面臨著經費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業上，這種高度的社會責任感、對教育事業的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發揮我市優秀教師的引領和示范作用，促進農村中學教師的教育教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現出來。支教老師深厚的教學功底，廣博的學識，清晰的教學結構，嚴謹細致的治學態度，獨具特色的教學藝術和教學風格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，留給他們在教學中的更多思考。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學習、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關注農村教育，加大資金投入，改善辦學條件，優化教育資源配置，促進教育均衡發展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇十一
究竟沒有受過系統的學習，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實踐才能出得真理。當然，最重要的一點是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當成一個老師，別看說起來簡潔，真正的做的時候就會發覺這一點其實也是從始至終最困難的一點，一旦這點做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數和其他孩子沒什么區分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽的很仔細。在上課的時候假如問問題往往會消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒有任何反應，一個個都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案，往往消失好幾個不同答案的時候孩子會舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對的。假如是前一種，很正常，認為正確而不懷疑大多數人以前上學的時候不盼望老師提問都是這樣做的，這一點沒關系，對于這邊的學校生來說不是由于沒仔細聽講不會而是怕站起來說錯了丟臉引得大家稱贊，所以在一開頭消失這種狀況的時候可以點名提問，并且不論答對答錯都給與確定，答錯的話不要立即給與否定，讓他們連續的想一想，往往在我說你坐下連續想一想后這些孩子接下來聽課都是很仔細得。對于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來，知道的就舉手，示意一下就可以說出自己的答案，不過這個得老師自己選擇合適的方法。對于其次種同學太熱忱的狀況這種狀況低班級消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時候，不需要和他們比嗓門，究竟一個人是喊不過幾十個同學的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會自己寧靜下來了，等到他們寧靜后再給他們肯定得思想訓練。
上課的時候還有一種現象消失的許多，就是同學喜愛接話，比如我上五班級鄉土的時候說到山，下面就有孩子說這個山是我搬過去的。這種狀況往往會打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個是正常現象，不過我們可以換個角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們在仔細聽我們講課跟著我們的思路轉。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點，其實教案那個東西沒必要寫的'多具體就是個也許流程就行，到了課上的時候可以有許多的引申的，當然假如閱歷不是很足教案時很重要的。對于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學的話說兩句俏皮話，比如對于那個說山是我搬的我就順著他的話說你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂了，這個時候老師也有時間去想一想下面該講什么內容，當然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對于這些孩子，其實我們自己想一想我們自己同學時的想法就可以很輕松的了解了，無非是上課的時候制造一點動靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡單激發出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說白了就是對于沒見過的東西很感到饒有興趣，上課的時候可以多引申一點，不要太死板了，比如上數學，說到一個學問點的時候可以引申出關于這個學問點背后的故事，或者說上課的時候做一點小活動，對于這些活動我想大家都懂得，往往氣氛會很熱鬧的，能充分的帶動起同學們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數學就可以出一些趣味的數學題，并且告知他們這些題高班級的都有許多人不會做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個題他們會在下面舍命的討論。再比如我上社會科學的時候，那一節說的是甲骨文，在黑板上畫出幾個字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中漸漸引申出文字進展的歷史，并且不斷的激他們說這個字你們肯定猜不出來，而當他們猜出來的時候往往興致會更加昂揚，當畫出一個比較難得字的時候就拿話激他們說只有五次的機會（其實可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個時候竟然又同學說不是很確定的不要亂說鋪張機會。這個互動就特別的勝利，同學們既學到了學問又激發了興趣，不同的科目有不同的方式這個得老師自己選擇。
對于教學心得最多的就是這么多了，其實還是有許多許多閱歷，不過就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。
愛心支教的心得體會（匯總12篇）篇十二
這次的培訓我學到了很多東西，無論從我的態度還是學問，我都覺得提高了很多，首先從我的態度說起，不但擺正了自己的態度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習慣，現在到了起床的時間就自己起來了，最終知道了好習慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓不但讓我邁出了當好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任?？梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉的，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然或許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當時的付出。
對我來說，最大的感受是準時。準時于自己思想覺悟的感悟，準時于自己教學理念的充分和提升。在培訓中我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以敬重、信任的態度關懷同學，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動探究教學規律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我。究竟個人的學問是有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓期間，我不僅聽了數多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的同學方法、處理同學的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。一名優秀的老師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會熟悉到自己訓練教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。
總的來說，這次支教培訓，學校領導和老師都很重視，珍惜這次學習的機會，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅持學習。在實踐中不斷成長，在教學上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項工作！