在編寫教案的過程中，教師需要根據學生的實際情況和教育要求，科學合理地選擇教學內容和教學方法。這些小學教案范文凝結了許多優秀教師的智慧和經驗，值得我們學習借鑒。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇一

通過此次《我是娃，愛說普通話》主題中隊會，提高對普通話的認識，自覺使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

1、女生歌舞表演《話》。

2、繞口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳寬，扁擔長》。

3、兒化音繞著玩。

4、愛國詩詞朗誦《我的心》，《延安，我把你追尋》。

5、男生齊誦《講好普通話，溝通你我他》。

6、評選“普通話之星”，并予以表彰。

通過這些有意義的活動，我們明白了為什么要講普通話，要學好祖國的語言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認為除了自己要學好普通話，回家還可以教長輩及周圍的人說好普通話，做一名推普監督員。

這一活動也拉開了我們中隊不僅僅只是一周的活動，是為了我們今后更加有效的推廣普通話打下基礎。推普周結束了，但是我們學好普通話的決心更大也更堅定了。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇二

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導學生養成說普通話的習慣。

一、班主任談推普的重要性。

同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。

二、“普通話知多少”的搶答比賽活動。

三、詩歌朗誦活動，通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優美。

1、掌握學習普通話的工具，漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通。

五、班主任總結。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇三

1、推廣普通話有利于克服語言障礙，促進同學之間的交流。

3、培養學生的組織能力和團結與合作的能力。

2、準備一個小黑板。

劉靜瑩（下面稱劉）：人生是一條河流，每一個奔涌就是一次感動，

李紅真（下面稱李）：人生是一次長跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。

劉：讓我們用火辣辣的熱情來接受友誼，

李：讓我們用普通話來架起友誼之橋。

合：歡迎參加這一周的主題班會課——普通話，友誼的橋梁。

（一）介紹什么是普通話。

劉：同學們知道什么是普通話嗎？先讓我們為你介紹介紹：

李：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

劉：普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。

（二）由蔣昕昕講述故事《鄉村面館》。

劉：有請昕昕同學為我們帶來故事《鄉村面館》。

有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……。”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

昕昕同學的精彩表演引來了一陣陣掌聲。

李：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉急的。

（三）第三個環節“碰一碰口氣”

劉：我們為大家準備了三個繞口令，希望大家踴躍參加：

1、化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑。

2、黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。

3、黑化肥會揮發發灰黑，灰化肥會揮發發黑灰。

全班同學躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風嬌……同學們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風嬌同學的準確朗讀讓同學們佩服得五體投地，掌聲持久不斷。

（四）評選班級里講普通話佼佼者。

李：我們進入城東中學后，經過這個學期的交流，相互了解較多。下面先推薦五個侯選人。

（五）閱讀下面兩段話。

1、一位美麗的姑娘來到超市，服務員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。

2、一個村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。”

這兩則笑話，讓學生們知道了講好普通話是多么重要啊！

（六）主持人總結學好普通話的幾點方法：

李：（1）學好拼音字母，掌握發音部位；

劉：（2）多讀一些拼音報上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；

李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；

劉：（4）堅持用普通話進行日常會話，努力克服方言的影響。

（六）結束語。

劉：時光匆匆，歲月匆匆；

李：敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會課；

通過這次主題班會，讓我們進一步了解到，普通話是我們溝通的橋梁。

劉：讓我們齊努力，共奮進，“講普通話，寫規范字，做文明人”。

合：讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇四

一、班主任談推普的重要性。

同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。

二、“普通話知多少”的搶答比賽活動。

三、詩歌朗誦活動。

通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優美。

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通。

五、班主任總結。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的.學好普通話。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇五

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區之間的交流，維護國家統一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現，還不能適應現代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規范的使用。

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發言。

小品表演由文藝部負責；

詩歌朗誦由語文科代表負責；

問題設置及其答案由宣傳委員負責；

每位同學都要為推廣普通話獻計獻策。

主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：

1、用上海地區的方言表演小品；

2、由小品導入普通話的重要性；

3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；

4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優美；

5、在生活中如何推廣普通話；

6、班主任總結。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇六

1.學習《大家都說普通話》，使學生知道說普通話的重要性。

2.通過復習聲母和單韻母，使學生感受學好拼音對識字的意義。

3.滲透性識字7個，運用學過的筆順寫生字1個，學寫筆畫“橫折彎鉤”。

綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學，懂得說普通話的意義。

通過漢語拼音識字的實踐活動，使學生感受學好拼音對加快識字的意義。學會筆畫“橫折彎鉤”。

生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。

一、情境導入。

(一)同學們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學習，你看，它們來了。出示課件(丁丁、冬冬和同學們)。

師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎?聽錄音機(播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌)。

師：同學們，你們聽懂了嗎?為什么?

(通過比較使學生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達的意義。說普通話很重要。)。

二、揭示課題、學習課文。

今天我們就來學習兒歌，請大家齊讀課題?大家都說普通話?

(一)聽兒歌。

老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思?請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。

(二)讀兒歌。

既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?

1.下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字(老師巡視將學生不認識的字貼在黑板上)。

2.的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能。

3.識字：在這些字中，你能用學過的漢語拼音學會它嗎?

4.復習學過的漢語拼音(復習與本課生字有關的聲母和單韻母)。

5.分小組學習黑板上帶拼音的字。

6.匯報：學生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好)。

漢語拼音幫助我們認識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學好呀。

學生字時用游戲的形式，發揮了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性。

(三)朗讀并背誦兒歌。

現在兒歌中不認識的字越來越少了，誰愿意當小老師，帶著大家讀一讀。

1.請兩個同學讀，一人一句，其他同學指讀。

2.請一個同學帶讀兒歌，其他同學指讀。

3.現在我們小組合作學習，互相幫助，將你不認識的字在小組內學會，然后小組四人分句讀一讀。

4.兩個同學互相檢查。

三、學習生詞。

現在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認識這些詞嗎?

1.做說悄悄話游戲：(老師貼詞，同學小聲互說)。

大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎?

2.舉字卡游戲：看誰舉得快、對(學生拿出字卡)。

(1)說(能用字卡中的哪個字與說組詞)。

(2)能(能用字卡中的哪個字與能組詞)。

(3)風(組詞)。

(4)像、唱(組詞)。

(5)收字卡，老師說詞，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說話、不能)你的桌上還有一張卡片，是什么?齊讀“風”

學習生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。

四、指導書寫，學筆畫。

1.出示課件，請同學們看“風”這個字中，有一個筆畫我們沒有學過，是第幾筆(第二筆，板書：橫折彎鉤)。

2.出示課件，觀察書寫、筆順。

3.書空練習。

4.老師示范書寫“風”。

5.學生練習寫字頭。

(復習寫字姿勢)寫“風”字。

五、檢查學習情況。

1.做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎?(黑板上貼著許多漂亮的'蘑菇)請你說出蘑菇后面的字并組詞。

2.齊讀課文。

你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說一首嗎?快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什么?(小組討論)。

3.全班匯報。

六、作業。

1.把這首兒歌背給家長聽。

2.寫生字。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇七

9月12日至18日是全國推廣普通話宣傳周，為貫徹《教育部等九部門關于開展第25屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環境，推動我校的`語言文字工作，結合我校實際特制定本活動方案。

推廣普通話，喜迎二十大。

9月12日————18日。

1、利用周一的升旗儀式，進行一次以“推普”為主題的國旗下講話，對全校學生進行一次動員，號召全校師生積極參與。

2、在學校顯著位置張貼“推普周”宣傳畫、懸掛條幅，出一期黑板報，營造宣傳氛圍。

3、各班以“說好普通話，用好規范字”為主題出一期黑板報，進行集中評比。

4、各班利用班隊會積極開展“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”活動，提高校園的文化氛圍，增強學生說普通話的意識，提高學生普通話水平。

5、以我校經典誦讀特色為抓手，利用早讀、午讀、誦讀課等時間誦讀中華經典詩歌，激發愛國熱情，弘揚中華傳統文化。

6、以班級為單位開展一次以“快樂讀書、分享閱讀”為主題的演講比賽活動。

7、全校以班級為單位開展一次以“使用規范字”為主題的書法比賽。

8、組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識。

9、開展“啄木鳥糾錯”活動。利用周六、周日時間，以小隊為單位，自查校內外不規范用字。

10、要求每位教師在教育教學中務必使用普通話，使普通話成為校園語言，養成在會議、討論中使用普通話的習慣，使普通話成為工作語言。

各班要重視并開展好推普周的各項活動，把這項工作作為學校的一項重要工作來抓。各班對相關活動要認真組織實施，要通過活動取得實實在在的效果，培養師生養成“說普通話，寫規范字”的良好習慣。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇八

大力推行和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚中華民族優秀傳統文化，為建設與綜合國力相適應的語言強國、全面建成小康社會提供有力支撐。

推廣普通話，喜迎二十大。

縣推普周活動由縣教育局、縣語委牽頭，與縣委宣傳部、縣人社局、縣文廣新局、休寧廣播電視臺、團縣委等單位共同組織開展，縣語委辦負責具體組織實施。縣語委各成員單位、各中小學幼兒園負責本單位推普周活動的具體組織實施。

1.9月12日下午，由縣語委辦、縣教育局牽頭，聯合縣委宣傳部、縣人社局、縣文廣新局、休寧廣播電視臺、團縣委等單位，在海陽二小大門口共同組織開展一次推普周宣傳活動，宣傳普及國家語言文字方面的法律法規，增強市民語言文字規范化意識。

2、縣語委各成員單位、各中小學幼兒園可結合本單位本部門本系統實際，組織開展一次本單位本部門本系統用語用字規范化情況大檢查活動，檢查重點為宣傳牌、宣傳欄、宣傳單、宣傳冊、張貼物、黑板報、電子屏、橫幅、標語、展板、文件通知、計劃總結、會議用語、公務用語等的用語用字規范化情況。各單位要對檢查結果作好記錄，對發現的'不規范用語用字及時予以糾正，以進一步鞏固我縣城市語言文字規范化創建工作成果。

3、各單位、各學校要以懸掛橫幅，電子屏滾動播放宣傳標語，大屏幕播放宣傳視頻，開展經典誦讀活動，舉辦朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、規范漢字書寫比賽，召開“推普”主題班會，編寫“推普”主題板報，開展語言文字“啄木鳥”行動、“推普”主題國旗下講話活動等各種形式，積極宣傳國家有關語言文字工作的法律法規和方針政策，普及語言文字規范化知識，增強廣大干群、師生依法、規范使用國家通用語言文字的意識，提高單位職工、師生語言文字應用規范化水平。

4、學校（特別是各級語言文字規范化示范校）、黨政機關、新聞媒體和公共服務行業等重點領域，要充分發揮示范、引領、帶動、輻射作用，要在總結推廣以往經驗的基礎上，努力創新活動形式，豐富活動載體，增強活動實效，同時注意將推普周活動與常規工作有機結合，厲行節約，反對浪費，提倡勤儉節約辦活動。

5、推普周期間，休寧電視臺在黃金時段滾動播放推普公益廣告或宣傳短片，縣教育局在《休寧教育網》上發布推普周宣傳標語或宣傳視頻。各單位、各學校要借助單位網頁積極開展形式多樣的推普周宣傳活動，也可自行印制、發放推普周宣傳材料。

6、各單位、各學校要指定專人負責本次推普周活動，要及時制訂切實可行的活動方案，并認真做好推普周活動的資料收集、宣傳報道等工作。有關新聞可及時發送縣電視臺、《休寧教育網》或其他各級媒體，積極營造濃厚的宣傳氛圍。

7、請各單位、各學校于9月16日前將本單位推普周活動總結（電子稿）及相關活動圖片、視頻等資料發至縣語委辦郵箱以便及時匯總上報。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇九

學習課文，使學生知道學習漢語拼音對說普通話的作用。

據拼音識字，能看拼音讀出每個音節的聲母。

一、激趣引入。

1、舉一些方言例子。（引發學生學習漢語拼音興趣）。

2、怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學習《大家都說普通話》。

（1）學生自由讀課文。

（2）聽錄音。

二、合作探究。

1、讓學生看拼音，讀出每個音節的聲母。

2、在課文中·標出自己認識的字，讀給組員聽一聽。

3、老師出示：架、普、話。

問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）。

4、教師馬上給字注音。

問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）。

5、學習冬冬的金鑰匙。

6、師生共同小結學習漢語拼音的作用。

7、聽錄音讀課文。

8、學習練習讀課文。

9、小組讀課文。

10、指名讀文。

11、識字。

三、拓展延伸，理解升華。

1、師生再讀金鑰匙。

2、問：如果你以后入場課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？

通過本節課的學習，有些漢語拼音掌握的好的學生，已經體會到學好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當老師出示架字，大家都傻了眼說不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，流出的喜悅，你看表現出的神情是那么得意，這充分說明了學生已經意識到了學習漢語拼音的重要性。看到學生的這種表現，老師也感到了莫大的欣慰。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十

1.學習《大家都說普通話》，使學生知道說普通話的重要性。

2.通過復習聲母和單韻母，使學生感受學好拼音對識字的意義。

3.滲透性識字7個，運用學過的筆順寫生字1個，學寫筆畫“橫折彎鉤”。

綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學，懂得說普通話的意義。

通過漢語拼音識字的實踐活動，使學生感受學好拼音對加快識字的意義。學會筆畫“橫折彎鉤”。

生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。

(一)同學們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學習，你看，它們來了。出示課件(丁丁、冬冬和同學們)。

師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎?聽錄音機(播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌)。

師：同學們，你們聽懂了嗎?為什么?

(通過比較使學生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達的意義。說普通話很重要。)。

今天我們就來學習兒歌，請大家齊讀課題?大家都說普通話?

(一)聽兒歌。

老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思?請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。

(二)讀兒歌。

既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?

1.下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字(老師巡視將學生不認識的字貼在黑板上)。

2.的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能。

3.識字：在這些字中，你能用學過的漢語拼音學會它嗎?

4.復習學過的漢語拼音(復習與本課生字有關的聲母和單韻母)。

5.分小組學習黑板上帶拼音的字。

6.匯報：學生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好)。

漢語拼音幫助我們認識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學好呀。

學生字時用游戲的形式，發揮了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性。

(三)朗讀并背誦兒歌。

現在兒歌中不認識的字越來越少了，誰愿意當小老師，帶著大家讀一讀。

1.請兩個同學讀，一人一句，其他同學指讀。

2.請一個同學帶讀兒歌，其他同學指讀。

3.現在我們小組合作學習，互相幫助，將你不認識的字在小組內學會，然后小組四人分句讀一讀。

4.兩個同學互相檢查。

現在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認識這些詞嗎?

1.做說悄悄話游戲：(老師貼詞，同學小聲互說)。

大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎?

2.舉字卡游戲：看誰舉得快、對(學生拿出字卡)。

(1)說(能用字卡中的`哪個字與說組詞)。

(2)能(能用字卡中的哪個字與能組詞)。

(3)風(組詞)。

(4)像、唱(組詞)。

(5)收字卡，老師說詞，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說話、不能)你的桌上還有一張卡片，是什么?齊讀“風”

學習生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。

1.出示課件，請同學們看“風”這個字中，有一個筆畫我們沒有學過，是第幾筆(第二筆，板書：橫折彎鉤)。

2.出示課件，觀察書寫、筆順。

3.書空練習。

4.老師示范書寫“風”。

5.學生練習寫字頭。

(復習寫字姿勢)寫“風”字。

1.做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請你說出蘑菇后面的字并組詞。

2.齊讀課文。

你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說一首嗎?快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什么?(小組討論)。

3.全班匯報。

1.把這首兒歌背給家長聽。

2.寫生字。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十一

依法推廣普通話，提升國家軟實力。

1.使學生明確推廣普通話的重要性。

2.教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3.希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

1.我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

2.講故事。

講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些 笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。 . 例二： 與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業建筑工程。企業的老總是天津人，普 通話非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟、政治、文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出自己的家，你要說普通話;如果你想做新世紀的人，你必須學會說普通話!

1、反思自己

自己為什么不講普通話?你不講普通話別人萬一聽不懂怎么辦，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了。

2、自我評價

自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高?爭取隨時隨地都說普通話，在學校與同學老師都說普通話，回家后跟爸爸媽媽說普通話，不止是自己說普通話，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說普通話。

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

誰說十四是四十,就打誰十四, 誰說四十是細席,就打誰四十。

2.板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬, 扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔綁在板凳上, 扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

各小組自查班級，學校的普通話規范情況。發現有不說普通話的同學及時提醒，及時反饋。最后評選出“最佳啄木鳥小分隊”。

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十二

1、認識到說好普通話的重要性。

一、班主任談推普的重要性。

同學們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。

二、普通話知多少”的搶答比賽活動。

1.什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。”

2.什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。

3.世界上使用人數最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。

4.今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？

今年是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9月15日到9月21日。

5.你知道有多少使用漢字的`國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6.本屆推普周活動的主題是什么？

本屆推普周活動的主題是“xxx”

7.我國現在有多少種語言和文字？

據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。

三、繞口令活動。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試。

誰說十四是四十，就打誰十四。

誰說四十是十四，就打誰四十。

板凳寬，扁擔長，

板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長。

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

藍教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

四、猜字謎。

1、主動一點-------玉。

2、三橫又三豎，三撇又三捺。

3、左邊缺點水，右邊滿是水。-------冰。

4、口小一點，樣樣都有。-------京。

5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符。

6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林。

五、朗誦比賽。

（第一組代表朗誦）雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

（第二組代表朗誦）憑窗站了一會兒，微微地覺著涼意浸人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容仿佛在哪里看見過似的，什么時候，我曾_____”我不知不覺地便坐在窗下想，默默地想。

（第三組代表朗誦）嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花，赤著腳兒，向著我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容又仿佛是哪兒見過似的”我仍是想，默默地想。

（第四組代表朗誦）又現出一重心幕來，也慢慢地地拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。（節選冰心《笑》）。

六、生活中如何推廣普通話。

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通。

七、班主任總結。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十三

以宣傳國家通用語言文字的法律法規、方針政策和語言文字規范標準知識為主要內容，結合文明城區建設，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升語言能力，傳承發展中華優秀傳統文化，為建設美麗鄉村校園提供有力支撐。

推廣普通話，喜迎二十大。

1、開展多種形式宣傳，營造推普周濃厚氛圍。

結合文明城區建設，充分發揮環境育人作用，在校園中懸掛宣傳標語，利用校園網站和電子屏宣傳推普法規和相關推普知識。

2、開展推普實踐活動，提高推普工作實效。

（1）結合課堂教學和讀書活動，各年級各班開展中華經典誦讀。

（2）書寫經典，傳承文明——軟硬筆書法比賽（教師可參加）。

（3）提升素養，優化育人環境——尋找校園中的缺憾（錯字、出處等）。

（4）制作宣傳推普手抄報。

（5）弘揚中華傳統美德剪紙。

各班宣傳委作為此次推普活動作品收集人，作品上交截止到9月20日，請各班宣委于明天上午到教務處領取書法用紙和尋找缺憾表格。

此次活動上交作品，將評出一、二等獎并給予獎勵。

請各位教師和學生及時參與到此次活動中，推普周活動結束后，對活動成效及時總結。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十四

通過此次主題班會，提高對一般話的熟悉，自覺在校園使用一般話溝通，推廣一般話的使用，增加對祖國語言的喜愛。

1）、選定兩個主持人，發音清楚，一般話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織爭論和發言。

2）、同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，總分值為10分，評判團再依據發言的水平態度給分。發放做好的`評分表細說評分標準。

3）、選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，并在黑板上記分。

4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織爭論發言。

5）、同學們自行了解一些一般話的學問。

1、一般話學問知。

（1）一般話中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般話？它以北京語音為標準音，以北方方言為根底方言，以典范的現代著作為語法標準。

（2）國家規定的一般話宣傳周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣一般話宣傳周。

（3）新時期推廣一般話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

2、自由爭論：我們為什么要講一般話？

教師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣一般話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對將來，只要你的發言可以讓我們熟悉我們要講一般話就可以。（自己所知的有關一般話的故事，對我們寫作的影響，和同學的溝通）。

總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔膜阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順當進展。因此推廣普及全國通用的一般話，是建立社會主義現代化強國的一項根底性工程。假如你想與人溝通，你應當說一般話；假如你走出高淳，你要說一般話；假如你想做國際人，你必需學會說一般話！

3、自己為什么不講一般話，對一般話熟悉的誤區有哪些？

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十五

通過此次主題班會，提高對普通話的認識,自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用,增強對祖國語言的熱愛。

1)、選定兩個主持人,發音清晰,普通話標準,活潑開朗。主持人負責整個過程的主持,組織討論和發言。

2)、同學們選出三個同學作為發言評判團,負責對各個小組的發言評分,發言一次加2分,各個發言分開給分,滿分為10分,評判團再根據發言的水平態度給分。發放做好的評分表細說評分標準。

3)、選出一同學負責統計發言評判團的分數,取其平均分,并在黑板上記分。

4)、將全班分成5個小組,每組10人,各小組指定一小組長,負責召集和組織討論發言。

5)、同學們自行了解一些普通話的知識。

1、普通話知識知。

（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思什么叫做普通話？它以北京語音為標準音,以北方方言為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范。

（2）國家規定的普通話宣傳周的時間是1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行,積極普及,逐步提高。

2、自由討論：我們為什么要講普通話？

老師適當給提示：這是一個開放性的題目,無論是事例論證還是道理論證,無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事,無論是推廣普通話的`重要性還是必要性,無論是對現在還是對未來,只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。(自己所知的有關普通話的故事,對我們寫作的影響,和同學的交流)。

總結：我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流,你應該說普通話；如果你走出高淳,你要說普通話；如果你想做國際人,你必須學會說普通話！

3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區有哪些？

4、自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

5、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。

三月三,小三去登山;。

上山又下山,下山又上山;。

登了三次山,跑了三里三;。

出了一身汗,濕了三件衫;。

“小三山上大聲喊,離天只有三尺三”

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,。

誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,。

誰說十四是四十,就打誰十四,。

誰說四十是細席,就打誰四十。

板凳寬,扁擔長,。

板凳比扁擔寬,。

扁擔比板凳長,。

扁擔要綁在板凳上,。

板凳不讓扁擔綁在板凳上,。

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

藍教練是女教練,。

呂教練是男教練,。

藍教練不是男教練,。

呂教練不是女教練。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十六

1、通過本次活動使學生養成時時說普通話的好習慣，人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

2、提高熱愛漢語、說標準普通話的意識。

3、培養說普通話的興趣并懂得在生活中運用普通話。

4、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

（一）經典繞口令，童謠，詩歌朗誦。

組織學生參加了“繞口令、童謠、詩歌”朗誦會，通過這個活動既鍛煉了學生的語感，培養了學生會詩歌和朗誦的興趣，同時又給孩子提供了一個展現自己的舞臺，為他們以后的語文學習打下了一定的基礎。

山上五棵樹，架上五壺醋，

林中五只鹿，箱里五條褲。

伐了山上樹，搬下架上的醋，

射死林中的鹿，取出箱中的褲。

（二）表演小品。

由于班里的孩子很多都是外地的，找不同地區的學生用自己的方言對話，讓學生自己發現語言不同時的不便，進而都能承認普通話的必要性，是為了讓來自不同地方的人可以進行正常的交流。

（三）普通話的來歷。

讓學生了解，經過了“五四”以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。我們使用的這種共同語言就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話。為簡便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話。

（四）“啄木鳥行動”

在上周末布置課外活動，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，并記錄下來。比如在一家窗簾商店前，學生就發現“一絲不茍”變成了“一絲布茍”等。還有很多繁體字，比如“0距離”的離字寫得不規范，變成“璃”。分小隊活動后匯總到少先隊總部，看看哪個小隊“捉到”的錯別字最多，評選一批“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。

（五）齊讀普通話宣傳口號：

說好普通話，方便你我他。

說普通話，從我做起。

說好普通話，朋友遍天下。

我是中國娃，愛說普通話。

（六）成立普通話檢查小組和錯別字檢查小組。

各小組自查班級，學校的普通話規范情況。發現有不說普通話的同學及時提醒，及時反饋。并檢查語文寫字本，看看有沒有寫規范字，最后評選出“最佳啄木鳥小分隊”。

希望在學校師生的共同努力、共同配合下，通過“誦”、“宣”、“評”、“查”等方式，普通話在我們學校可以得到真正的普及。普通話也理所當然的是教師言傳身教的常用語言，所以教師應該起到帶頭作用，以身作則。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，你們是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十七

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性，《說普通話寫規范字做文明人》 主題班會教案。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區里尋找不規范的字。

3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話，寫規范字的。

在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話寫規范字做文明人

甲、乙（合）：《講普通話寫規范字做文明人》的主題班會現在開始！

甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。

乙：你是否想過你該用什么語言進行交流？

甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，

乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？

甲、乙（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！

甲：首先進行普通話知識問答。

甲：2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

乙：3）新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。

甲：4）國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經是第13個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。甲；是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規范，寫得更優美，做一名合格小學生。

（4）交流方法甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音.......

甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話——

乙：做文明好好少年！

甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。

乙：那么，我們現在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！

甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。

乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分）

甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！

乙：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！

甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，

乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，

乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，

甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！

甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！

甲、乙（合）：今天的班會到此結束！（音樂起）

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十八

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推 廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

1）、選定兩個主持人，發音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過 程的主持，組織討論和發言。

2）、同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分為10分，評判團再根據發言的水平態度 給分。發放做好的評分表細說評分標準。

3）、選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，并在黑板上記分。

4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。

5）、同學們自行了解一些普通話的知識。

1、普通話知識知

（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通話 ？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

（2）國家規定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

2、自由討論：我們為什么要講普通話？

老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。

總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區有哪些？

4、自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

5、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。

三月三，小三去登山;

上山又下山，下山又上山;

登了三次山，跑了三里三;

出了一身汗，濕了三件衫;

“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰說十四是四十，就打誰十四，

誰說四十是細席，就打誰四十

板凳寬，扁擔長，

板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長，

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

藍教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇十九

宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《重慶市實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》、《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提高國家文化軟實力。

加強統籌協調，落實工作方案和措施，加強對推普周活動的組織、指導、實施，充分發揮推普周的宣傳教育和引領示范作用，切實做好普通話的宣傳、推廣、普及工作，弘揚中華優秀文化傳統，促進社會語言生活和諧健康，推進校園文化建設。

9月12至18日。

為切實加強第xx屆推普周活動的組織領導，學院成立推普周活動工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

推普周活動工作辦公室設在公共管理系辦公室，負責推普周活動日常事務。

(一)全院教職工帶頭推普。

全院教職工應起好模范作用，在對外交往和公眾活動中應帶頭規范使用普通話。

(二)加強推普督查。

由院辦公室、人事處加大對各處室行政人員工作中普通話使用情況的檢查力度，全體教職員工在工作中必須把普通話作為工作語言;由教務處、督導辦加大對課堂教學中普通話使用情況的督查力度，要求所有任課教師在教育教學活動中必須把普通話作為教學語言。

各班圍繞推普周活動主題，開展主題班會，制定各班推普周活動方案。內容形式多樣，如：經典誦讀活動、漢字書寫比賽等。要求各班提供推普活動原始記錄(包括文字和視頻資料)。

(四)組織學院首屆大學生成語大賽。

(五)根據我院20xx年語言文字工作計劃，邀請著名學者、教授、社會活動家進校開展弘揚中華優秀傳統文化的專題講座。

(六)營造推普氛圍。

1、由院組宣處負責重慶商務職業學院電子屏信息發布——“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。

2、將市教委推普文件及我院20xx推普方案上傳校園網，廣泛宣傳。

1、組織我院20xx級2100名學生及部分教師參加普通話水平測試工作。

2、開展我院20xx級3000名學生普通話培訓工作，提高學生普通話水平，增強學生交流溝通能力。

3、修訂學院各專業人才培養方案，開設《中國傳統文化》選修課，繼承弘揚中國優秀傳統文化，用優秀傳統文化浸潤學生的心靈。

4、拓寬途徑，創新載體，使推普工作與傳承優秀傳統文化相結合，積極支持推普活動走向街道、社區，重點向農村、邊遠地區轉移，進一步擴大我院推普周活動的影響力。

2023年推廣普通話班會教案小學（優秀20篇）篇二十

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區之間的交流，維護國家統一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現，還不能適應現代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規范的使用。

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發言

小品表演由文藝部負責；

詩歌朗誦由語文科代表負責；

問題設置及其答案由宣傳委員負責；

每位同學都要為推廣普通話獻計獻策。

主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：

1、用上海地區的方言表演小品；

2、由小品導入普通話的重要性；

3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；

4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優美；

5、在生活中如何推廣普通話；

6、班主任總結。