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課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

“鈴鈴鈴鈴鈴……”隨著一陣急促的鈴聲，英語課上課了。

只見英語老師提著錄音機，面帶微笑走上講臺親切地說：“今天我們來做作業(yè)吧？請大家翻開自己的英語書！”大家高興把英語書趕緊翻開。

聽錄音的時候，大家一個個睜大眼睛，仔細(xì)地聽著，邊聽邊寫答案。我們聽完錄音后，老師叫我們互相交換，老師報答案，我們批改打分……老師審視了一下作業(yè)驚訝地說：“這次你們都是滿分啊？”大家聽了，不由得從心中笑出聲來。

有一次，老師在黑板上抄了一些作業(yè)，由于我眼睛不好，看不清題目，胡亂做了一下，就交上去了。

第二天，老師把我叫到辦公室問我是怎么回事，我都嚇?biāo)懒粟s緊把自己眼睛不好的事情告訴了老師。鮑老師聽了沉思了一下就把有題目的書交給了我，叫我回去重新做。

第二天早上，老師向大家說：“我要向朱建華同學(xué)道歉。因為他眼睛不好，題目看不清楚，我卻經(jīng)常批評他，使他受了很多委屈，真對不起！現(xiàn)在我讓朱建華同學(xué)坐第一座，大家說好嗎？”同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來，大聲喊到：“我們都同意朱建華同學(xué)坐第一座。”我聽了淚流滿面，非常激動。大家也笑了起來。

課堂上的笑聲體現(xiàn)了老師對同學(xué)的關(guān)愛之情，是我永生難忘的。我要永遠(yuǎn)感謝老師和同學(xué)對我的關(guān)愛。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

在課堂上的笑聲是多種多樣的，聽我給你一一道來。

在課堂上，有知識的笑聲，因為它是你在獲得知識時發(fā)出的笑聲。它標(biāo)志著你的上進(jìn)心，它是你最快樂的笑聲。在你不知書海的方向時，它可以為你指點。在你解一道難題時，你解出來了，它就會從你的嘴里溜出來；在你在看到一句優(yōu)美或深刻的話語時，它會從你的嘴里飄出來。

在課堂上，也有令人捧腹的笑聲。這是因為在課堂上老師風(fēng)趣的上課風(fēng)格。這樣的笑聲也很好，它可以促進(jìn)你對學(xué)習(xí)的興趣，也標(biāo)志老師的成功。因為它促進(jìn)了你對學(xué)習(xí)的興趣，所以你的成績就會上去，你就會發(fā)出更多歡快的笑聲。

然而在課堂上，也有與其它笑聲極不融洽的笑聲——敘閑話的笑聲。它只能給你帶來一時的快感，隨后的就是家長與老師對你的批評，讓你感到很長時間的不舒服。有時，甚至連同學(xué)們也嘲笑你，所以我勸大家還是不要發(fā)出這種笑聲。

在課堂上的笑聲是多種多樣的，好的笑聲可以給你帶來一生幸福，不好的笑聲會讓你一生遺憾。

總體點評。

看的出來，作者善于觀察和歸納，因此有了課堂上的不同笑聲。在不同的笑聲中，又呈現(xiàn)了課堂豐富多彩的一面。

笑聲不同，所代表的含義也不同。有收獲知識欣慰的笑，有師生親切交流平和的笑，當(dāng)然也有違反紀(jì)律不適宜的笑，作者一一道來，充滿了濃厚的校園氣息，使人覺得親切自然。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

“哈哈哈……”咦?哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五(1)班。為什么我們笑得那么開心呢?因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官從多多包涵。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手：“不對!”“回答錯誤!”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢?我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘難蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦!所以說這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的`節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三張紙條，一張是人物，一張是地點，一張是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嗎啦?”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：“利老師在鍋里洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂這中，連下課鈴響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊!

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

今天，老師教我們學(xué)習(xí)第16課《絕招》，我們在老師的引導(dǎo)下，借助拼音自讀自悟，通過師生相互交流，理解課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，老師說的話我們都記住了。

第16課上完了，老師讓我們也來演一演自己的絕招，頓時，課堂氣氛活躍起來了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺表演。首先登場的是汪剛、汪強和汪龍冬，他們?nèi)齻€人來演三胖的憋氣。比賽開始了，大家都非常激動，都在叫他們加油。沒過一會兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場上只有汪強一個人瞪大眼睛，鼓著腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過了一會兒，汪強才撒了氣。老師說：“真是與眾不同啊！汪強憋了這么長時間都不呼吸，真不容易。”

他們?nèi)齻€人剛下場，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開始了，大家都在為他們加油。沒過一會兒，比賽完了，汪龍海贏了，大家都高興地笑了。

接著汪徽登臺表演“倒立行走”，只見他走到臺上，雙手著地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動手兒就走起路來。這時，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”

此時此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱贊啊！于是，我也上場學(xué)著表演倒立行走。我在臺上雙手著地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉啊！我就壯著膽子猛地一蹬，翻過去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過這件事，我明白了一個道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。

同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉(zhuǎn)3圈。轉(zhuǎn)了3圈后，劉濤已昏頭轉(zhuǎn)向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。

剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓(xùn)，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（3）班上空。

看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認(rèn)真去面對，就像畫嘴巴這個游戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準(zhǔn)。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

陰雨連綿了幾天，天放晴了。星期天，陽光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和伙伴玩有趣的游戲了。

飛快地，奔向好朋友家，進(jìn)門，看見一個小小的花園擺在我的面前。一樣的屋子，一樣的花兒，今天多么賞心悅目。

廢話不多說，好朋友集合左鄰右舍，帶到院子中。今天玩什么？我們在下面想了一會兒，決定玩“摸人”。圈定地域，拿出備用紅領(lǐng)巾，石頭剪刀布，決出失敗者。理所當(dāng)然，輸?shù)娜嗣勺⊙劬Γ_始“摸人”。

游戲很快就開始了，數(shù)十秒后，我們各自躲了起來：有的蹲著，有的躲在花壇后，有的像個木頭人一動不動。馬上，盲人開始出發(fā)了。

她小心翼翼地挪動雙腳，腳尖探路，大概怕被東西絆倒，深一腳淺一腳，真是不容易。嘿！她一動不動了，側(cè)著腦袋，雙眉緊鎖，嘴巴憋得緊緊的，很是一本正經(jīng)的樣子。我可從沒見過她這樣嚴(yán)肅，心理“咯咯”地樂壞了，又怕發(fā)出聲音被發(fā)現(xiàn)，只能憋著，肩膀顫抖，實在不行只能受捂著嘴巴。再看其他幾個，有的憋得蹲在了地面。

“不對！不對！”盲人就抱住那人的頭用手摸著，一會兒摸摸臉，一會兒拍拍頭，一會兒抓著耳朵揉著，把那個同學(xué)搞得渾身癢癢的，笑得差點滾在地上。

小院里的笑聲持續(xù)，一陣風(fēng)吹來，花壇中的花兒搖晃著，也被感染了，哈哈地笑著！

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官從多多包涵。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘難蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以說這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三張紙條，一張是人物，一張是地點，一張是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嗎啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：“利老師在鍋里洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂這中，連下課鈴響了也沒有留意。真希望這樣的歡迎時光能一直保持下去啊！

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

“哈哈哈……”咦，哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五(1)班。為什么笑得那么開心呢?因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的“明星”—聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮女生的聲音來說話、唱歌。一曲唱罷，他還走到臺前，像古代女子那樣給我們翹起蘭花指，然后還道了一個萬福，只見他嬌滴滴地開了口:“小女子唱得不好，還請各位官人多多包涵。”全班同學(xué)都被他逗得哈哈大笑。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說:“現(xiàn)在是腦筋急轉(zhuǎn)彎時間，如果誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。主持人狡黯地笑著說:。

“‘錘子錘雞蛋—錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手:“不對!”“回答錯誤!”主持人一臉微笑。小芳趕緊回答:“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔細(xì)想了一會兒，突然靈光一閃:“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說:“這話說對也對，說錯也錯。如果把第三個‘錘’字當(dāng)做名詞，就是‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦!可是如果把第三個‘錘’字當(dāng)動詞，就是‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘不爛雞蛋’，當(dāng)然錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學(xué)恍然大晤，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)《異想天開》了。每個同學(xué)都分別寫三張紙條:一張寫人物，一張寫地點，最后一張寫做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的'三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑得合不攏嘴了:“趙文成在樹上……”“干嗎?”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說:“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一陣大笑。主持人又讀了很多紙條，那組合在一起的稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚都笑出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了:利老師在鍋里洗澡。

此起彼伏，我們完全沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有聽見。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

上課了，老師說：“今天我們一起來感受一下‘神奇’帶給人的沖擊力。”“神奇？”“什么東東神奇？”“這節(jié)課上什么？”面對我們的追問與不解，老師笑而不語，關(guān)掉了燈，開始擺弄起她的ppt。這么神秘？老師是不是發(fā)現(xiàn)了新大陸？我的疑惑更大了。

“嗒！”老師一點鼠標(biāo)，一個既是兔子又是小鴨的動物映入我們的眼簾。教室里格外安靜，大家都專心致志地盯著畫面上的一行字：測測第一眼你看到了什么。實話實寫，我第一眼看到的是只鴨子，那鴨子的嘴巴格外扁，眼珠子望著左邊；再一看，這怎么又成了一只兔子，那扁扁的嘴巴變成了斜著身子的兔子的耳朵。同學(xué)們都驚訝地瞪大了雙眼，可真神奇！圖上的文字這樣說，看到鴨子的人具有男性特質(zhì)，看到兔子的人具有女性特質(zhì)。我不禁問自己：“我都看到了，我算是什么特質(zhì)？”哈哈，不管了，好玩就行！

最令我難忘的還是那個有些詭異的圖像。我們默讀要求，緊盯著畫面中間的四個小黑點30秒。一、二、三……時間似乎過得很慢，終于數(shù)過了30。我按要求輕輕地閉上雙眼，緩緩地仰頭，再睜開眼，看著天花板……啊哈，一個神奇的圖像慢慢顯現(xiàn)：有一個戴著黑帽子，留著白胡子的老人正直勾勾地若有所思地望著我。他似乎是遇到了什么煩心事，想讓我替他解決；又像是為在思念遠(yuǎn)方的家人而傷心。再仔細(xì)看，那老頭又有點像肯德基爺爺……還沒等我認(rèn)清楚，那個圖像突然一閃，消失了。這時，大家似乎都回過神來了，教室里又一次沸騰起來。“我看到了肯德基爺爺！”“我看到偉大的拿破侖！”有的甚至說他看到了一只青蛙。聽著大家的嚷嚷，想想我看到的情景，我也不由得笑了起來。

“哈哈哈，哈哈哈”，這些神奇的圖像讓課堂里的笑聲一浪高過一浪，老師差點不能再上課了。那些神奇的畫面利用了人們的錯覺，給我們帶來了別具一格的享受，真妙！

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五年（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦！可是如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋里洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

今天，天上飄著湛藍(lán)的云朵，天是那么藍(lán)呀，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石，在這美麗的秋日里，五（13）班教室里歡聲陣陣，笑聲連連。

上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和顏悅色地說：“同學(xué)們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話音剛落，有的同學(xué)在仰天長笑；有的同學(xué)奸笑；還有的同學(xué)笑的眼淚都出來，真是“千姿百笑”啊！

小文大步流星地走上講臺，站在講臺上，面對下面的同學(xué)，只見她，舒展開眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的'陽光，照到哪里哪里亮，然后她把笑展現(xiàn)給大家后，又表演了一個掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插著腰，身子稍微有點歪，抿嘴一笑，一對淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來。

第二個同學(xué)表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來做運動，go，go，go”。他站上講臺用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動人的睫毛下的大眼睛，像一團(tuán)火在閃動。我想這個劉富程真是一個天才啊！男孩還笑的像女孩一樣啊！

第三個是陳宏，他表演的是仰天長笑，隨著老師一聲請令，他彎著腰，弓著背，低著頭，紅著臉，邁著企鵝步向講臺走去，活像一只頗有思想深度的鵝，走到講臺旁，他突然猛地一轉(zhuǎn)身，張開雙臂，撇開衣衫，亮開嗓門，拖聲拖氣地喊：“風(fēng)，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風(fēng)雨中的海燕，哈哈哈哈…”，一位同學(xué)冒出一句：“哪有這么胖的海燕，簡直是一只大肥鵝！”頓時，教室里又掀起了一陣笑浪。連后面聽課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅定地說：“同學(xué)們，只要不怕困難，肥鵝也會變成輕海燕!”說完后老師也意味深長地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領(lǐng)神會地笑了，我又轉(zhuǎn)過頭，偷偷看了一眼在后面聽課的謝校長，他滿臉蕩漾著笑意，還不住地點頭，不用說，他一定對這堂課上師生的表現(xiàn)十二分地滿意呢!

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，這歡樂的課堂一直蕩漾在我的心海。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里傳出一陣陣歡笑聲。究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧！

原來是語文龐老師組織同學(xué)們進(jìn)行“表演猜物”。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然后選了姜楠和一個女同學(xué)上臺，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當(dāng)表演到“書包”一詞時，心急的姜楠干脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍著自己的書包來提示她，女同學(xué)恍然大悟，連忙說出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到“大猩猩”時，姜楠一會兒抓頭發(fā)，一會撓臉，活像一只猶豫著要不要跳進(jìn)水簾洞里的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終于做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：“你看像什么？”我說：“我覺得像猴子。”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學(xué)上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終于達(dá)成協(xié)議。我們陸續(xù)寫下“李白”、“鯊魚”、“頭花”等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下“小棍”。旁邊的女同學(xué)露出一臉壞笑，在黑板上寫下“張峰”的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼啊！那位男同學(xué)更是叫絕，竟然寫下了“寵物貓”。猜到這個詞語的時候，教室里“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時，一位著急的同學(xué)直接說出了答案，結(jié)果被老師“趕”下了講臺。演到“小棍”時，不少同學(xué)用書卷成卷，猛烈地抽打自己的`小手，猜的同學(xué)心領(lǐng)神會，說“小棍”。同學(xué)們呢笑得直拍桌子。到“張峰”一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學(xué)無地自容了。“鈴鈴鈴……”伴隨著鈴聲，有趣的‘表演猜物“游戲結(jié)束了。

聚效。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

今天，星期五，上午第三節(jié)是語文課。老師走進(jìn)教室，大家都沒精神。說要講一個笑話讓大家提提精神。

他說：“一只老虎追一只貓。貓看見前面有一塊大石頭，大石頭旁邊有一棵樹，貓很機靈，馬上爬上樹。老虎匆匆忙忙，一心想捉到貓。不料，往石頭上一撞，受了重傷，疼得喊爸叫媽。”

我們聽了這個故事，個個大笑起來，笑聲幾米外都聽得到。老師見我們精神百倍，就開始上課了。

老師講課時，我們也在笑。因為正在學(xué)得那篇課文也是一個消笑話。那節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)興趣都很濃。下課了，還有同學(xué)說上課老師講的笑話。

以前不喜歡語文課的我，現(xiàn)在喜歡了。每次上語文課，我都高興地等待著。

我永遠(yuǎn)忘不了那節(jié)課!

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學(xué)停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。

我回到了座位上，心想這節(jié)班隊活動課會有什么內(nèi)容呢?這時班長小君跑進(jìn)教室大聲說：

還有的在猜測“誰得獎了?”“什么獎呀?”……七嘴八舌，問這問那。

想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學(xué)們說：“我們班的小芳同學(xué)榮獲‘第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽’一等獎啦!大家坐好，我們?yōu)樗C獎。”大家又把目光齊刷刷投向了小芳，一邊高興的用力鼓起掌來。

臉上寫滿了喜悅。同學(xué)們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的小媛同學(xué)大叫起來。

向講臺望去，只見小芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“小芳太棒了!”同學(xué)們興奮地喊著，叫著，笑著……教室里成了歡樂的海洋。

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

課堂是嚴(yán)肅的，但也經(jīng)常充滿同學(xué)們的歡聲笑語。

記得在三年級的一節(jié)語文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。

同學(xué)們都在拭目以待，準(zhǔn)備看笑話呢。

笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。

教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個小故事。

那天，他給我們上了一節(jié)說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識后就開始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在”剃胡子“。原來他們那組的第一個同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來”洗頭“了。這一舉動害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國良同學(xué)抱著獨自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學(xué)是不是因為緊張，叫到他們時，那個同學(xué)沒拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個個前俯后仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節(jié)課真有趣！”玩中學(xué)，學(xué)中玩“，真是其樂無窮！

自己想哈哈哈……”

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

“哈哈哈……”咦?哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是x年(x)班。為什么我們笑得那么開心呢?因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手：“不對!”“回答錯誤!”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢?我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦!可是如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的'節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦?”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋里洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊!

課堂里的笑聲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。

那一次，我上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)了一只腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學(xué)校。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們?nèi)喽己荛_心。我看了看小鳥，它還挺老實的.，在抽屜里一動不動。精彩的部分來啦!

老師要我們唱歌啦!當(dāng)我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學(xué)們都很奇怪，為什么老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢?我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。

當(dāng)我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學(xué)們都大笑了起來，有的在說：“這只小鳥怎么這么愛搶風(fēng)頭啊?”老師按著聲音的方向找，找到了小鳥，說：“這是怎么回事啊?伱為什么要捉小鳥?還要把它弄傷!”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了后果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然里生活，把它放了吧!”“好的。”我說。

當(dāng)我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。

這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠(yuǎn)也不會忘記的。

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