讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇一

據(jù)我總結(jié)，老師不在堅(jiān)持讀書的原因如下：每天早早起來就往學(xué)校趕，在校除了坐班、備課、上課、批作業(yè)、教育學(xué)生（特別是耐心地對(duì)待那些搗蛋鬼）這些常規(guī)方面的事之外；還有會(huì)議、各種各樣的活動(dòng)以及相關(guān)資料的收集整理，忙到很晚才回家，導(dǎo)致大家覺得很累。再加上家庭生活和社會(huì)交往等方方面面，于是都沒有精力讀書了。

學(xué)生不讀書的原因：首先是學(xué)生不了解讀書的好處和自我控制能力差。其次是各種新鮮事物多了，比如新游戲讓學(xué)生覺得更有趣味；電視里聲音和動(dòng)態(tài)的彩色影像更具吸引力了；甚至部分學(xué)生還擁有智能手機(jī)，玩手機(jī)比讀書更具誘惑力了。再次就是家長(zhǎng)們因?yàn)榭吹浆F(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)讀書的希望不再那么強(qiáng)烈了。

第二個(gè)是一進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生，鄰居家的小學(xué)生借來了他小學(xué)時(shí)讀過的作文書后，發(fā)現(xiàn)里面的作文有很多刪改、批注、修改意見和評(píng)語。經(jīng)詢問后得知：原來他在上小學(xué)時(shí)是把書上的作文當(dāng)作例文來學(xué)習(xí)，在他進(jìn)入初中以后再回過頭來看這些作文，對(duì)很多不足之處作了修改，并在修改的旁邊寫下批注，在文后闡述修改后所達(dá)到的意境。大家說說，像這樣讀書的高中生能進(jìn)名牌大學(xué)嗎？我想這是毫無疑問的。

當(dāng)然，故事中所說的屬于個(gè)案，但是我們回過頭來想一想，即使是博士，不讀書，能把豬養(yǎng)得那么出色？不讀書能有豐富的知識(shí)，能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。所以大家聽我一名勸，還是多讀點(diǎn)書吧！

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇二

今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書。

這本書的作者是動(dòng)物大王——沈石溪。我們?cè)诘谄邌卧獙W(xué)過他的《最后一頭戰(zhàn)象》。我十分喜歡他的文章，《狼王夢(mèng)》，《第七條獵犬》，《斑羚飛渡》，《暮色》，《鳥奴》等經(jīng)典文章我都讀過，但惟有這一篇，令我深思了很久。

在西藏，傳說藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍，所以藏獒生性殘暴，要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性，還多了一份溫婉于忠誠。

而這只藏獒渡魂三次都未成功，最后因?yàn)橐恢荒笌r羊深沉的母愛而改變了性格。這篇文章讓我深刻的體會(huì)到了母愛的可貴。母愛感動(dòng)了我，感動(dòng)了兇殘的藏獒，能感化天地間的一切事物。母愛的力量是偉大的。試想一下，如果藏獒沒有成功渡魂，那么將度過一個(gè)何等可悲的一生?心中充滿著仇恨，在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里，連自己孩子痛苦的呻吟都聽不到。

他勇猛，但他更可以返過身來一口咬斷主人的咽喉。這是一個(gè)多么啫血的結(jié)局啊。我看到過這樣一則故事：在以前，一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市，他拿著炸彈站在一座兩層小樓上，冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的人群。

警官將他的兒子請(qǐng)了過來，他的兒子哭著喊他爸爸，他沒有一絲動(dòng)搖，轉(zhuǎn)過身，凝視著藍(lán)天。警官請(qǐng)來了他的妻子，他看到了他的妻子情緒更加激動(dòng)，說：“在我逃跑的時(shí)候，不就是你報(bào)的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開炸彈的保險(xiǎn)栓。這時(shí)，他的母親走了過來，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時(shí)，罪犯的情緒平靜了，他跪了下來說：“母親，我對(duì)不起您!”母愛，是你走過的路，母愛，是你一生的財(cái)富，母愛，能重新塑造你的靈魂，母愛，是你困難時(shí)的支柱。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。

大家好！

在開講之前，我想先說一個(gè)標(biāo)語：知識(shí)改變命運(yùn)，今天成就未來。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前，還沒拆遷，我家門口的小書店進(jìn)門抬頭，迎面第一眼就是這句大標(biāo)語。后來我就再也沒有留心過了。如今，那塊地方現(xiàn)在是個(gè)蠻大的酒樓，國慶的時(shí)候，我還在里面吃的叔叔的喜酒。

但不管怎么樣，其實(shí)這標(biāo)語和今天演講的主題還是有一定的關(guān)聯(lián)的：知識(shí)是要學(xué)習(xí)才能得到的，未來是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是：學(xué)習(xí)技能知識(shí)，成就未來人生。當(dāng)然，我的這個(gè)立論并不是妥妥的，凡事無絕對(duì)嘛！那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟，身在汽校的我們，老爸不是李剛，后面也沒有人，所以只能腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識(shí)。更應(yīng)信仰之為真理！

當(dāng)前的中國，欲建設(shè)創(chuàng)建型國家。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才，更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實(shí)踐的關(guān)系。相輔相成，缺一不可。沒有實(shí)踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實(shí)干家只會(huì)茫然而無頭緒。由此可見：技工類人才的重要性，可見一斑！我們的濤哥也是這么認(rèn)為的，他說：沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。

我們學(xué)校的不少班級(jí)應(yīng)該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷模—事跡讀本》。有心的大家應(yīng)該讀到，序言里是這么寫的：中央組織部，人力資源社會(huì)保障部，教育部，財(cái)政部，科技部，工業(yè)和信息化部等十個(gè)部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才楷模推選活動(dòng)，確定了以王洪軍，戴旭升，孔祥瑞，竇鐵成，楊杰，張全民等10名同志為代表的第二批中國高技能人才楷模······他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè)，潛心鉆研，勇攀技能高峰，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，無私傳技帶徒，以高度的責(zé)任感和使命感，為企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

這同一種調(diào)調(diào)，你是否覺得熟悉到爛味？看完我怎么都覺得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，附著特有的播音腔說！

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇四

大家好，在演講之前，我先給大家講個(gè)名人小故事：世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些葬身于火海。而事后他卻說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”yes，knowledgeisthemind’seye!知識(shí)是心靈的眼睛，今天我演講的題目就是我為人師，情在書香!我是來自財(cái)經(jīng)與管理科的一名普通的專業(yè)課代課教師，我叫聶春嬌，能夠成為一名教師，整日與書籍相伴，時(shí)刻感受知識(shí)的氣息，我感到十分的榮幸與自豪。說到讀書這個(gè)話題，記得我們敬愛的溫在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說過：“知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”這是多么語重心長(zhǎng)而富有哲理的一段話啊!是的，讀書能給人予力量、讀書能給人予安全、讀書能給人予幸福，讀書更能給我們當(dāng)今年輕一代人予希望。身為一名教師，只有讀書才能讓自己乘上時(shí)代的風(fēng)帆，只有讀書才能夠讓自己的職業(yè)生輝，只有讀書才能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。我的專業(yè)是電子商務(wù)，我熱愛我的專業(yè)，更榮幸的是我成為了一名電子商務(wù)專業(yè)課教師。代電子商務(wù)專業(yè)課已經(jīng)三年了，記得在剛剛從教的第一年，為了提高專業(yè)課水平、豐富專業(yè)理論知識(shí)、提高授課質(zhì)量，我決定將有關(guān)于電子商務(wù)的核心基礎(chǔ)課和專業(yè)課全部重新溫習(xí)一遍。憑借對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的熱愛和對(duì)教育的執(zhí)著追求，我利用課余時(shí)間讀了很多與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的書籍，讀了這些書后我總結(jié)了一些自己的讀書小方法，現(xiàn)與大家分享一下：

第一、讀書要樹立一個(gè)良好的心態(tài)。

以我個(gè)人為例，在剛開始讀書的時(shí)候，我采取的是精讀的方式，書讀的很慢，也有很多讀不懂的地方，遇到不懂的地方我便顯浮躁起來，書讀到這里此時(shí)如同錄音機(jī)乎卡了帶而進(jìn)行不下去。然而幸好為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我下意識(shí)的鼓勵(lì)自己：“這個(gè)地方不懂沒關(guān)系，先記下了，接著往下看，先完成數(shù)量上的目標(biāo)。”就這樣我堅(jiān)持的帶著疑問的讀了下去，然而讀到了后面的知識(shí)內(nèi)容后，我奇跡般的發(fā)現(xiàn)了以前前面不懂得地方竟然豁然開朗了，這或許就是知識(shí)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性的奇妙之處。這時(shí)再回想，如果遇到難題那時(shí)我果真卡了帶而放棄閱讀，或許對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)都停止了，我也無法感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的循序漸進(jìn)的樂趣了。

第二、讀書要有祥有略。

我們一生當(dāng)中要讀的書很多，但我們卻沒有精力將每一本書都去仔細(xì)閱讀和反復(fù)揣摩。所以我們?cè)谧x書過程中應(yīng)當(dāng)祥有略。在這些方面我總結(jié)了以下心得體會(huì)：重點(diǎn)詳讀、非重點(diǎn)略讀;難點(diǎn)詳讀、易點(diǎn)略讀;新點(diǎn)詳讀、舊點(diǎn)略讀;陌生點(diǎn)詳讀、熟悉點(diǎn)略讀;與自己研究方向相關(guān)詳讀、與自己研究方向無關(guān)略讀。著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法就與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

第三、讀書要有選擇的讀。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)如此琳瑯滿目的書籍，我們應(yīng)該如何來選擇呢?尤其是我們學(xué)校的孩子們比較年輕，我們又應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)他們來讀書呢?我想學(xué)生在校階段最重要的是牢固掌握專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是我上的第一節(jié)課的內(nèi)容就是向同學(xué)們介紹專業(yè)學(xué)科體系，羅列專業(yè)課程，以幫助同學(xué)們有選擇性的讀書。與此同時(shí)，我還向同學(xué)們推薦好書。為了提高同學(xué)們的讀書興趣，在推薦哈佛大學(xué)曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)，我先向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問題：那就是“你能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理解釋為什么野生的大象會(huì)面臨滅絕，而私家養(yǎng)的豬卻繁養(yǎng)得很好嗎?”如果您想知道問題的答案，那么請(qǐng)查看曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書吧!

開卷有益，博覽群書不但可以讓我們知識(shí)淵博，身心得到陶冶，還能讓生活充滿情趣。就拿社科類書籍《溝通的技巧》這本書來說吧，他教會(huì)了我們好多的溝通技巧，比方說如果一個(gè)人在回答你的問題時(shí)眼球向左轉(zhuǎn)代表著他說的是真話，如果眼球向右轉(zhuǎn)則他說的是假話，因?yàn)檠矍蛳蜃筠D(zhuǎn)代表著回憶，而眼球向右轉(zhuǎn)則代表著想象;又比方說當(dāng)客人與你談了一段時(shí)間話了，他口上說“你忙吧，我要走了!”，而這時(shí)如果你不知道他是否真的要離開，那么你可以觀察他的手勢(shì)，如果他的手心向下代表著他真的很忙，急于離開，這時(shí)你最好是起身送他，而如果你觀察到他的手心向上，則代表著他心口不一，其實(shí)他還想聊會(huì)兒，只是怕你忙，耽誤了你的時(shí)間，這時(shí)你便可以留他說：“我沒什么事，再聊會(huì)兒吧!”這會(huì)讓對(duì)方與你溝通起來感到很舒服。溝通的技巧很多，又如男女同志在對(duì)話時(shí)眼睛應(yīng)如何看對(duì)方最為恰當(dāng)?隨便移動(dòng)眼珠不好，這樣會(huì)顯得太隨意，而如果死盯著對(duì)方的眼睛也不好，會(huì)出現(xiàn)談話很尷尬，那究竟怎樣看對(duì)方最合適呢?記住是看對(duì)方的左面的臉部位置最佳，這樣既不會(huì)顯得隨意，也不會(huì)顯得尷尬。聽到這里，您感到很有趣吧?是的，書籍不但教給我們知識(shí)，更能給我們帶來歡笑和幸福!為我們生活帶來無比的樂趣!使我們的生活更加的多姿多彩!手里捧著書籍猶如捧著開心果、猶如捧著幸福花，總是讓人樂于其中且享受其中!現(xiàn)階段，我們經(jīng)常在年輕人的口中聽到這樣一個(gè)詞匯，那就是“迷茫”，我想對(duì)這些年輕人說如果你迷茫的話，那么就請(qǐng)讀書吧，因?yàn)閿⒗麃営幸晃徽苋嗽f過“知識(shí)能使你增加一雙眼睛”，那么有了這雙眼睛你將越看越遠(yuǎn)，不再迷茫。正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，讓我們抓緊一切時(shí)間，趕快讀書吧!而身為人師的我，雖不可能成為一個(gè)書庫，但我卻愿做一把鑰匙，為同學(xué)們打開知識(shí)的寶庫，引導(dǎo)同學(xué)們走向知識(shí)的海洋!謝謝大家!我的演講完畢!

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇五

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”不錯(cuò)的，讀一本好書，會(huì)讓人如沐春風(fēng)，如飲美酒，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更讓人回味無窮，受益終身。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書。該書作者為被中國使館譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國留學(xué)生”的吳純的母親，這是一個(gè)含辛茹苦的母親為她孩子成長(zhǎng)而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本，更是全國青少年喜愛的優(yōu)秀圖書、勵(lì)志經(jīng)典，因?yàn)樗嬖V了我們從平凡到卓越的183個(gè)道理。

作為一名母親，誰不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀？因此，茶余飯后，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價(jià)值；作為一名老師，誰不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)？所以，課上課下，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義。這樣，《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊(yùn)含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們。

夜深人靜，我每讀一篇文章，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點(diǎn)評(píng)，我都感動(dòng)得一次次的流下了淚水。因?yàn)槲易x懂了：這分明是一個(gè)母親一顆拳拳的愛子之心啊！我不斷思考，如何教育自己的女兒健康的成長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)稱職的母親；我時(shí)時(shí)反思，如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識(shí)的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人，怎樣做好孩子成長(zhǎng)的引路人。就這樣，我一有時(shí)間就讀，一遍遍的琢磨，經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流，許多經(jīng)典名句、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學(xué)著去做，借助語文課堂這一舞臺(tái)在完成授課任務(wù)的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享。天長(zhǎng)日久，學(xué)生就積累了大量的名言，明白了許多做人的道理，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走；真實(shí)的人生風(fēng)雨只有自己能感受。”“人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人。”“學(xué)會(huì)欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會(huì)呵護(hù)別人，就是疼愛自己。”“開啟智慧的一個(gè)方法是保持夢(mèng)想的心。”很多很多，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運(yùn)用并寫到自己的日記中了。

更讓我感動(dòng)、受益的是文后的點(diǎn)評(píng)。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點(diǎn)評(píng)：

想獲得真誠的友誼，你就要多一些寬容，多一些真誠，多一些善良，多一些大度。

在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛，我就是用這些道理來開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的。這樣，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

再如：《成功始于小事》一文的舒曼點(diǎn)評(píng)：

孩子：切莫輕視小節(jié)和小事。因?yàn)槭裁礀|西都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。要善于從小事做起，努力把它一件件做好，你將來就能做成大事。因?yàn)槌晒碜苑e累。

中國有句古話：“千里之堤，潰于蟻穴。”它說的是：小的壞毛病不加以克服，任憑它肆意發(fā)展，終究有一天會(huì)毀掉你的一生。

千里之行，始于足下。好的習(xí)慣好的品行，要靠日積月累。成功的輝煌，它來自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅(jiān)信：是金子無論放在哪里總會(huì)閃光的。你一定要有恒心和耐心，學(xué)會(huì)沉著冷靜，讓自己更有創(chuàng)造力！

針對(duì)一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒ΑＲ坏嗡梢苑从程柕墓廨x，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)足以看出一個(gè)人的品質(zhì)，成功來自于平時(shí)的積累。這樣，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng)。《設(shè)定目標(biāo)堅(jiān)持下去》、《年輕沒有失敗》、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》、《時(shí)代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類，我和我的孩子們都從中受益很多。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累才有群山的高度和厚度；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長(zhǎng)才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會(huì)給你以勇氣，讓你不懼生活中的風(fēng)雨；優(yōu)秀的書會(huì)給你以力量，讓你每走一步，都會(huì)發(fā)出一種鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的聲音。正因?yàn)榇耍畔矚g靜靜地沉浸在讀書中，讓自己的心靈不斷充盈。

讀書，伴孩子一起成長(zhǎng)。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇六

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”從小我就喜歡讀書，喜歡沉醉在書的世界中，尋找快樂，獲得滿足。

沉醉在書的世界中，我認(rèn)識(shí)了你，無畏的勇士，荊軻，一個(gè)被千千萬萬的中國人所贊頌的勇士；一個(gè)永遠(yuǎn)留在人們心底的英雄。荊軻，面對(duì)燕太子的遲疑，你怒叱“今日往而不返者，豎子也。”荊軻，你本不是一個(gè)詩人，甚至你也不會(huì)作詩，然而，在一個(gè)特定的歷史場(chǎng)合，你有感而發(fā)的即興作品，卻成了千古絕唱，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”你毅然登車離去，去完成你的使命，秦王殿前，十二歲殺人的秦武陽驚慌失措，而你顧笑其曰：“北蠻之鄙人，未曾見天子，愿大王少假借之，使畢使于前，圖窮匕現(xiàn)，你追趕秦王，欲迫其就范，群臣盡失其度。你被秦王八創(chuàng)之后，仍無所畏懼，箕踞大罵秦王的殘暴，縱然青史成灰，但你的無畏永留我的心中，你，是真正的英雄。

沉醉在書的世界中，我認(rèn)識(shí)了你，豪放的詩仙，李白，一個(gè)才華橫溢的詩人；一個(gè)視名利為糞土的人間仙人。李白，看慣了你斗酒詩百篇的才華，聽?wèi)T了你戲弄權(quán)臣的故事。你愛國家，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”可惜，玄宗雖愛你的才華，最終卻敵不過不絕的絮語流言，而你猶如一個(gè)在球場(chǎng)馳騁的英雄，當(dāng)黑哨將你紅牌罰下，你干脆上演了完美的個(gè)人表演，“天生我材必有用，千盡散盡還復(fù)來。”是你對(duì)前途的自信；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是你對(duì)仕途的樂觀。面對(duì)名利與金錢的誘惑，你卻選擇保存尊嚴(yán)，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”你帶著你的狂蕩不羈，游玩山水之中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這不僅是你對(duì)大自然神奇力量的贊嘆，更是你奔放思想的宣泄，你瀟灑豪放不僅征服了詩壇，更征服了那個(gè)時(shí)代。

沉醉在書的世界里，我認(rèn)識(shí)了你，忠誠的愛國者，魯迅，一個(gè)為了國家而不斷改變志向的人，一個(gè)見解獨(dú)到、矢志前進(jìn)的革命者，你惜時(shí)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，還是有的。”你堅(jiān)定，“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”在那個(gè)黑暗的時(shí)代，你以筆為劍，把國人遮羞的彩飾，一層層剝離，只剩下赤裸裸的愚昧守舊的靈魂，雖然你的筆是冷的，但你的心是熱的，你用你的文章，劃開陰霾，尋找光明，讓大家真正看到國家的出路，你的志向一變?cè)僮儯冀K不變的是那顆“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”的愛國之心。生命或許已經(jīng)消失，但你那顆愛國的心仍不斷跳動(dòng)。

沉醉在書的世界里，我們從中尋找快樂，獲得滿足，我愿付出余下的所有光陰，唯求書香一縷，得快樂一生。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

同學(xué)們，我們也許可以問問自己，什么是理想，我們的理想又是什么呢?

如果把人生比做一次荒野中的跋涉，那么理想就是指引我們的北極星;如果把人生比做大海中的航行，理想就是指明方向的燈塔……理想是一種信念，是一種力量。

俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向就沒有生活，也就是說沒有理想就沒有閃爍的人生，就會(huì)碌碌無為，枉費(fèi)一生，就不是一個(gè)真正的人。古今中外無數(shù)的英雄豪杰，之所以能在充滿困難的條件下成就偉業(yè)，是因?yàn)樗麄冃貞殉绺叩睦硐耄M(jìn)而有鍥而不舍，披荊斬棘的動(dòng)力。

癱瘓的張海迪，從小就樹立了“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的理想。不但自學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的全部課程，還學(xué)習(xí)了英語、日語、德語并且攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。還有個(gè)子矮小的鄧亞萍從小就樹立了“玩命訓(xùn)練，為國爭(zhēng)光”的理想,最終成為唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單、女雙冠軍，獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員。

華羅庚幼年時(shí)期就樹立了“長(zhǎng)大后當(dāng)一名數(shù)學(xué)家”的理想,經(jīng)過他不懈地努力,最后真的成了一名自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家。

理想，就是人生前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想，就會(huì)以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。作為二十一世紀(jì)的新青年,我們應(yīng)該用知識(shí)來武裝頭腦,用熱忱來服務(wù)社會(huì),用理想來點(diǎn)亮人生。既不好高騖遠(yuǎn),也不妄自菲薄,立足實(shí)際,樹立遠(yuǎn)大的理想和正確目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

理想,是人生的燈塔,每個(gè)人都是掌舵人,有理想的人,就像在大海中航行的人有了方向,最終渡向成功的彼岸。理想,又是生活的能量,陪伴孤苦的人度過挫折,激勵(lì)退卻的人勇往直前,讓平庸的人活出閃亮的人生。因?yàn)槔硐?生活的每一個(gè)角落充滿芬芳;因?yàn)槔硐耄拍臅r(shí)候也不會(huì)覺得孤單和無助;因?yàn)槔硐耄俸诘囊苟疾粫?huì)害怕;因?yàn)槔硐耄乱幻刖褪抢杳?因?yàn)槔硐耄俣嗟那酆涂嚯y也阻擋不了我前進(jìn)的步伐;因?yàn)槔硐耄殚_絢麗之花。做一個(gè)有理想人，努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，追夢(mèng)的路并不平坦，途中遍布坎坷、荊棘、風(fēng)雨，但因?yàn)槔硐耄矣梦⑿μ谷唤邮堋２徽撌浅晒蛘呤。?dāng)我們?cè)倩厥椎臅r(shí)候，我們可以問心無愧的說，我奮斗過，我努力過，我不后悔。因?yàn)椋?/p>

惟有理想，方能點(diǎn)亮人生。

惟有理想，方能到達(dá)勝利的彼岸。

惟有理想，方能載著我們快樂成長(zhǎng)。

惟有理想，方能豐富生命。

惟有理想，方能精彩生活。

請(qǐng)堅(jiān)信——我的未來不是夢(mèng)。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇八

我最開心的事情之一就是讀書。

我愛看書。因?yàn)橛兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中有趣的事，有幽默，有笑話，有漫畫，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，有做人的道理。每當(dāng)我有了新書，我就會(huì)抱著它放下，然后就忘了吃飯睡覺。吃飯的時(shí)候，我媽喊了七八聲，我還是舍不得放下心愛的書。所以我三天就能看完一本書，有些書半天就能看完。

就因?yàn)槲蚁矚g讀書，我爸媽就一直給我買書。有《十萬個(gè)為什么》，《環(huán)游世界八十天》，《青少年百科知識(shí)大全》，《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書被裝在幾個(gè)柜子里。

我會(huì)加快閱讀速度。

一年讀800本書。

讀書是我最開心的事。我讀書的時(shí)候很開心。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇九

一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。下面是讀書活動(dòng)。

演講稿。

歡迎閱讀。

開卷有益，這是我對(duì)自己讀書的最深、最明了的體會(huì)。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理。

名言。

可是在讀書的過程中許多人只體會(huì)到讀書的無比之苦我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅當(dāng)成一種消除疲憊洗去煩惱的過程。

書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中，輕松搞定；三是有計(jì)劃，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤(rùn)，用腦讀書，在思考中完成和作者的對(duì)話，那么收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。

子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。“讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力量。

親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。

讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

老師們、同學(xué)們：

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可是年幼的我并沒有領(lǐng)會(huì)其中的真意，便把那些書籍束之高閣。從沒有想過要去看看它們，甚至是碰它們的念想都沒有。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說鼓勵(lì)我讀書。我才喜歡上了閱讀，對(duì)書籍愛不釋手。

我愛上了朱子清對(duì)時(shí)間匆匆而去便不回頭的感慨同時(shí)也欣賞一池亭亭玉立的荷花風(fēng)姿優(yōu)雅。我學(xué)會(huì)品“曲徑通幽處，禪房花木深的”詩意。我陶淵明對(duì)菊花的贊嘆。我喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪壯。我暢游在書籍的海洋中。

我愛上了閱讀，因?yàn)樗o我?guī)砹丝鞓罚∈撬屛翌I(lǐng)會(huì)了人生的坎坷；是它帶著我走進(jìn)了中華上下五千年的燦爛的歷史；是它帶領(lǐng)我世界各地游覽；是它……是它讓我從一個(gè)懵懂無知的小女孩長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的大家閨秀，雖然有時(shí)會(huì)害羞，但從扭怩，落落大方。

愛上了閱讀，從此我不在孤獨(dú)。我懂得了用一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼尋找生邊的故事，從生邊的小事悟出一個(gè)大道理，感受人生之樂。

愛上了閱讀，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮的樂趣！愛上了，愛上了閱讀，閱讀給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

有人說，如果人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為教師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。”我們教師有多少人每天能夠?qū)W習(xí)，每天的思考，每天在讀書？然而，“一些出色教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)。”

蘇霍姆林斯基說：“讀書時(shí)最好的備課。”若沒有平時(shí)的廣取博覽，就沒有對(duì)文本的深刻認(rèn)識(shí)，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的能力。

讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說，人品即文品。對(duì)教師來說，人品也是教學(xué)的品位。教師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語世界，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn)。

因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時(shí)間讀書，讀新近的書，讀有思想力的書，讀富有創(chuàng)意的書。書永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧，它會(huì)使你的生活輕松，會(huì)友愛地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感，會(huì)睿智地啟迪你人生的方向。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!我是五年級(jí)四班的某某，今天我演講的題目是《讀書好，好讀書，讀好書》。

今年的4月23日是聯(lián)合國確定的第_個(gè)“世界讀書日”。讀書是每個(gè)人日常生活不可缺少的一部分。書，它積累了人類無窮的智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。讀書，不僅能擴(kuò)展現(xiàn)在的空間，還能給人們指明未來的方向。讓我們現(xiàn)在就開始拿起手邊擱置已久的，或厚或薄的動(dòng)力源泉開始閱讀。

同學(xué)們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。學(xué)校提供了良好的讀書條件。通過學(xué)校里的圖書室，可以增加同學(xué)們的閱讀量，開闊同學(xué)們的視野，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀習(xí)慣，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到娛樂和提高，營(yíng)造了優(yōu)良的校園文化氛圍。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為一名合格的接班人。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十一

手捧《改革開放三十年》這紅色的讀本，讀著書中一篇篇讓我驕傲、催我奮進(jìn)的文章，我想起了爸爸的心愿。

爸爸告訴我，多少年來，他一直都想寫本書，不是婉約隨筆，也不是鴻篇巨制，只是記錄他一路走來的深深淺淺的腳印。他打算從農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制寫起，那一年爸爸十歲。在一個(gè)溫暖的早晨，奶奶從小鐵盒子里拿出兩張糧票，說是買餅干。爸爸等呀等，從早晨直到中午，終于迎來奶奶那疲憊的身影。還沒等爸爸開口，奶奶便將一塊餅干塞進(jìn)爸爸的嘴里，爸爸說，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為餅干是世界上最美的佳肴。雖然，在今天的餐桌上，多的是雞鴨魚肉、魷魚海參，但不知為什么，爸爸說他眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)溫暖的早晨，記起那塊餅干香甜的味道。

《改革開放三十年》，從你這里，我讀到爸爸要寫的那本書的痕跡，我把你看成了爸爸的書，每天都想捧著你，每天都想讀著你。

天天讀你，我產(chǎn)生了一種沖動(dòng)，也想寫本書。

我想寫本書，封面是熊熊燃燒的火炬。古老的奧運(yùn)，百年的夢(mèng)想，都在圣火燃起的那一剎那變成了現(xiàn)實(shí)。我想記錄下火炬手登頂珠峰的壯舉，我想描繪出中國人挺起胸膛的英姿，我要和所有的炎黃子孫都出現(xiàn)在這本書中，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，展現(xiàn)自信的笑容，讓東方文明之花開遍世界的每個(gè)角落。

我想寫本書，我為我的新書精選了兩幅插圖，一幅神舟問天，一幅嫦娥奔月。書中有費(fèi)俊龍?zhí)章降纳碛埃灿墟隙鹄@月時(shí)十三億華夏兒女縱情的歡呼。伴著火箭升騰的是我們的自豪，是我們的雄心，是我們凌云的壯志，是一個(gè)古老民族的成熟與自信。

我想寫本書，動(dòng)筆之前，我想看看汶川，因?yàn)槟抢飮娪恐鴲鄣臒崛?0xx年5月12日，汶川天崩地裂，四川地動(dòng)山搖，頃刻間，數(shù)萬生靈遭涂炭，美麗城鄉(xiāng)變廢墟，瑯瑯書聲，戛然而止，盈盈笑語，瞬間逝去；江河嗚咽，天地同悲；我們淚不能止，痛不能言。大災(zāi)面前，十多萬子弟兵從天而降，十三億中國人愛聚汶川。我想記錄下這悲壯的時(shí)刻，我想讓所有的讀者感受到，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)強(qiáng)大的祖國，廢墟里才走出那么多我們的親人。

我和爸爸都想寫本書，書里的人物多姿多彩，有你，有他，還有我。讓我們都來見證，讓我們都來自豪，讓我們都來為盛世中國唱一曲英雄。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十二

老師們，同學(xué)們：

大家好，在我今天演講之前我想問大家?guī)讉€(gè)給我問題：書中我們學(xué)到了什么？這是一個(gè)值得我們反思的問題。再一個(gè)，我們真正品讀過的書有多少？我們能否在書海中遨游，激起一波又一波的浪潮；作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否意識(shí)到腦中的知識(shí)非常匱乏，就以上兩個(gè)問題，我將給大家做出個(gè)解答。

在解答之前，給大家講個(gè)故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學(xué)家。據(jù)說他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，獲得一枚用金子做的獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ麨榱俗x書，而把這枚獎(jiǎng)?wù)履萌ベu了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書感到又寒又困時(shí)，他就把買來的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來看書的。

我們有沒有認(rèn)真的想過，從小學(xué)到現(xiàn)在，我們讀過多少本書？有沒有像魯迅先生那樣讀書的？是不是一天到晚都抱著武俠小說看個(gè)不停，還是整天為言情小說哭得死去活來？朋友們，這樣的生活狀態(tài)會(huì)消磨我們的斗志的，放下你手中小說，去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品，你還可以學(xué)習(xí)各科知識(shí)，為自己充充電，以后進(jìn)入社會(huì)，這些知識(shí)有用得到的時(shí)候。四大名著你讀過幾本？中華文學(xué)博大精深，你理會(huì)了多少？我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。

而如今，我們身處衣食無憂的時(shí)代，對(duì)于讀書，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個(gè)寶庫？并且擁有那么舒適的讀書環(huán)境？可就是寥寥無幾的幾個(gè)人在圖書館里閱讀，也許現(xiàn)在我們還不能夠懂得讀書的重要，當(dāng)我們懂的那一天，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個(gè)求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。

在學(xué)海中游泳需要--勇氣，試想一個(gè)沒有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學(xué)，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習(xí)俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學(xué)海中游泳需要--技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。

在學(xué)海中游泳需要--愛心，一個(gè)有愛心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說為國家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報(bào)答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。

學(xué)海無涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學(xué)海中暢游吧。

游在“書海”中或者已經(jīng)在里面的同學(xué)們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：

“書”，從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤幔@是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘?jiān)拢材鼙灰恍┏錆M神奇誘惑力的文字，絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。

古至今，到處都擁有“書”的存在，舊社會(huì)沒有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動(dòng)的文字，那一頁頁枯黃的紙張。上面不是死尸般無味的文字，而是趣味無窮的情感與外面世界的美麗！

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十三

同學(xué)們：

人生雖有許多選擇，但是出生地域、家庭和父母卻別無選擇，一些出生于特殊地域，優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境，將給予其人生成功的一半，但是對(duì)于出生于流沙河，青山橋等經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的你，沒有幸運(yùn)陽光的照射，也沒有上蒼的特別關(guān)照，但你擁有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)后，你可以依靠讀書改變命運(yùn)。

同學(xué)們，你具有常人一樣的才智和力量，雖然生無法選擇，你可以選擇勤奮成熟的汗水，堅(jiān)韌不拔的毅力，萬難不屈的精神，去孜孜不倦地讀書，用知識(shí)和能力去挑戰(zhàn)命運(yùn)，改變自己的人生。現(xiàn)代社會(huì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的，一個(gè)人如果擁有一種社會(huì)需要的才能和特長(zhǎng)，不管他處在什么環(huán)境，什么角落，有一天終會(huì)被發(fā)現(xiàn)。讀書改變命運(yùn)，閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人，不如塑造自己。

孟子說過：“天將降大運(yùn)于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”才華是刀刃，刻苦是磨石刀，古今中外，凡立志成材的人，都必須面對(duì)種種考驗(yàn)，其中很多人求索一生，最終才取得成功，試想一下，如果沒有居里夫人在十分簡(jiǎn)陋的工棚中艱苦卓絕的實(shí)干，哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒有達(dá)爾文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的，成功和失敗僅僅是暫時(shí)的，唯有執(zhí)著的追求才是永恒的`。

同學(xué)們，只要你們懷著滿腔的激情，在人生的征途上不停地奮斗，雖然一次次耕耘有可能化為泡影，一次次沖擊有可能伴隨著失敗，然而不停地學(xué)，不懈地進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的信念點(diǎn)燃生命之火，總能走出寂寞的寒夜，曲曲折折的經(jīng)歷，會(huì)鑄就你勇往直前的秉性，能將磨難化為動(dòng)力，以勤奮讀書改變命運(yùn)，用刻苦實(shí)干成就事業(yè)，總能將生命豐盈而充實(shí)，使人生絢麗多彩!

水滴石穿修學(xué)業(yè)，不枉十載寒窗苦。鍥而不舍迎高考，奮戰(zhàn)一年躍龍門。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十四

朱永新曾在《新教育之夢(mèng)》中提出：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”現(xiàn)在越來越多的學(xué)校重視著學(xué)生的讀書方面，活動(dòng)也層出不窮，精彩紛呈。比如有各種讀書節(jié)、讀書活動(dòng)、“書香班級(jí)”評(píng)比等。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們?cè)谧x書活動(dòng)中所做的事情。

這兩年來，我做了“構(gòu)建小學(xué)語文課本作家‘縱式接觸鏈’研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”。什么是縱式接觸鏈呢?就是把小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)共十二冊(cè)的語文課本上出現(xiàn)的作家做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)生課文的基礎(chǔ)上，選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書本或者文章進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀，或者對(duì)于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解，增加閱讀的厚度，增大閱讀的范疇，拓寬閱讀的方式，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)文學(xué)的素質(zhì)。

(一)開展“文學(xué)時(shí)間”

每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”，有時(shí)候是對(duì)本周作文的講評(píng)，有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書好作品。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書推薦給班里的學(xué)生。形式種多樣，有：細(xì)品、復(fù)述(或背誦)、介紹、評(píng)析等。還會(huì)讓學(xué)生寫讀后感，并且進(jìn)行交流。當(dāng)然，老師也要讀，也要寫，做到師生同步。

(二)開展“經(jīng)典誦讀”

學(xué)校開展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)，有一段時(shí)間我們主要誦讀的《弟子規(guī)》，一到六年級(jí)的學(xué)生都能誦讀。五年級(jí)時(shí)，我在體藝2+1時(shí)，曾組織過《論語》的誦讀與講解，學(xué)生很是喜歡。我也很好的利用起了《唐詩三百首》，每天放學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)委員會(huì)在黑板上抄寫一首古詩詞，學(xué)生會(huì)自覺抄寫在家校聯(lián)系本上，回家進(jìn)行背誦，第二天背給組長(zhǎng)聽，組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。期末結(jié)束時(shí)，進(jìn)行這些詩歌的檢測(cè)。

在平時(shí)，我們還注重詩人的規(guī)劃，比如李白周、杜甫周、王維周等，一周一個(gè)詩人，當(dāng)然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組，這對(duì)于學(xué)生了解詩人的詩歌特點(diǎn)是有幫助的。小學(xué)課本中，李白的詩出現(xiàn)過很多，據(jù)我統(tǒng)計(jì)，一上有《靜夜思》，二上有《贈(zèng)汪倫》，二下有《望廬山瀑布》，三上有《望天門山》，四上有《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，四下有《獨(dú)坐敬亭山》。一首比一首更深沉，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、情感發(fā)展。

(三)“閱讀天地”上墻。

教室布置很重要，潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生的。在班級(jí)里有專門的版塊是“閱讀天地”，上面有一些欄目，設(shè)有“新書介紹”、“請(qǐng)您欣賞”、“作家軼事”、“人物介紹”等。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸作家，接觸他們的作品。

(四)評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記。

當(dāng)然首先教給了學(xué)生記讀書筆記的方法，每周檢查學(xué)生寫讀書筆記的情況，既查數(shù)量，也查質(zhì)量，還可以分大組進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機(jī)會(huì)“還”給了學(xué)生，讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品，但并不是說這是放縱的，教師的檢查也是監(jiān)督的方式。

(五)課本劇表演。

利用語文課或者班隊(duì)課，搞各種活動(dòng)。在上完《將相和》和《猴王出世》后，我組織學(xué)生進(jìn)行了課本劇的創(chuàng)作與表演。學(xué)生們自已制作道劇，自己排練節(jié)目，自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞，然后在全班同學(xué)面前進(jìn)行表演，既鍛煉了他們，又培養(yǎng)了他們的興趣，更是讓他們?cè)趧?chuàng)作、排練、表演等過程中，走進(jìn)了文本，走近了作家，走進(jìn)文學(xué)。效果是非常好的。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十五

只有心靈成長(zhǎng)，才能擁有真正的智慧。

——題記。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”不錯(cuò)的，讀一本好書，會(huì)讓人如沐春風(fēng)，如飲美酒，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更讓人回味無窮，受益終身。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書。該書作者為被中國使館譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國留學(xué)生”的吳純的母親，這是一個(gè)含辛茹苦的母親為她孩子成長(zhǎng)而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本，更是全國青少年喜愛的優(yōu)秀圖書、勵(lì)志經(jīng)典，因?yàn)樗嬖V了我們從平凡到卓越的183個(gè)道理。

作為一名母親，誰不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀？因此，茶余飯后，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價(jià)值；作為一名老師，誰不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)？所以，課上課下，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義。這樣，《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊(yùn)含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們。

夜深人靜，我每讀一篇文章，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點(diǎn)評(píng)，我都感動(dòng)得一次次的流下了淚水。因?yàn)槲易x懂了：這分明是一個(gè)母親一顆拳拳的愛子之心啊！我不斷思考，如何教育自己的女兒健康的成長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)稱職的母親；我時(shí)時(shí)反思，如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識(shí)的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人，怎樣做好孩子成長(zhǎng)的引路人。就這樣，我一有時(shí)間就讀，一遍遍的琢磨，經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流，許多經(jīng)典名句、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學(xué)著去做，借助語文課堂這一舞臺(tái)在完成授課任務(wù)的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享。天長(zhǎng)日久，學(xué)生就積累了大量的名言，明白了許多做人的道理，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走；真實(shí)的人生風(fēng)雨只有自己能感受。”“人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人。”“學(xué)會(huì)欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會(huì)呵護(hù)別人，就是疼愛自己。”“開啟智慧的一個(gè)方法是保持夢(mèng)想的心。”很多很多，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運(yùn)用并寫到自己的日記中了。

更讓我感動(dòng)、受益的是文后的點(diǎn)評(píng)。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點(diǎn)評(píng)：

想獲得真誠的友誼，你就要多一些寬容，多一些真誠，多一些善良，多一些大度。

在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛，我就是用這些道理來開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的。這樣，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

再如：《成功始于小事》一文的舒曼點(diǎn)評(píng)：

孩子：切莫輕視小節(jié)和小事。因?yàn)槭裁礀|西都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。要善于從小事做起，努力把它一件件做好，你將來就能做成大事。因?yàn)槌晒碜苑e累。

中國有句古話：“千里之堤，潰于蟻穴。”它說的是：小的壞毛病不加以克服，任憑它肆意發(fā)展，終究有一天會(huì)毀掉你的一生。

千里之行，始于足下。好的習(xí)慣好的品行，要靠日積月累。成功的輝煌，它來自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅(jiān)信：是金子無論放在哪里總會(huì)閃光的。你一定要有恒心和耐心，學(xué)會(huì)沉著冷靜，讓自己更有創(chuàng)造力！

針對(duì)一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒ΑＲ坏嗡梢苑从程柕墓廨x，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)足以看出一個(gè)人的品質(zhì)，成功來自于平時(shí)的積累。這樣，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng)。《設(shè)定目標(biāo)堅(jiān)持下去》、《年輕沒有失敗》、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》、《時(shí)代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類，我和我的孩子們都從中受益很多。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累才有群山的`高度和厚度；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長(zhǎng)才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會(huì)給你以勇氣，讓你不懼生活中的風(fēng)雨；優(yōu)秀的書會(huì)給你以力量，讓你每走一步，都會(huì)發(fā)出一種鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的聲音。正因?yàn)榇耍畔矚g靜靜地沉浸在讀書中，讓自己的心靈不斷充盈。

讀書，伴孩子一起成長(zhǎng)。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十六

各位朋友大家好：

今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂成長(zhǎng)》。

有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻。“心遠(yuǎn)地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活中，所以我時(shí)刻都是快樂和滿足的。

畢業(yè)時(shí)，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢(mèng)想在這方圣地成就未來。活力四射的學(xué)生曾讓我激動(dòng)不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍，不吃飯不睡覺都不會(huì)疲憊的，對(duì)工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長(zhǎng)路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫。總感覺大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。

就在我痛苦于無路可尋之時(shí)我縣開展了教師讀書活動(dòng)，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí)，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析，課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因?yàn)槟贻p沒有失敗，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，由絕對(duì)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者， 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者；完全的接受者；熱心的建議者； 積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實(shí)的實(shí)踐者；權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的，承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦兀侩y道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對(duì)與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。

我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開始，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說，把講臺(tái)和說話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。

開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題，慢慢的他們開始對(duì)我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識(shí)不如方法，方法不如啟迪智慧。課堂中，我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對(duì)我綜合的要求也自然更高，有時(shí)，遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索。

語文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問我下節(jié)課內(nèi)容，都會(huì)和我就一個(gè)問題爭(zhēng)論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手。身為班主任，平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂。高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績(jī)一直保持在年級(jí)前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)論文。

這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對(duì)與我無疑是最大的鼓舞。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十七

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏。今天，我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈，一路前行》。

在我校開展的“中華魂”讀書活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述，他這樣問道：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?……我想問你，為未來帶來了什么?”

讀完這段話，我豁然開朗——原來，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!

小時(shí)候，我常常幻想著自己站在舞臺(tái)的正中央，成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是，我會(huì)不自覺的模仿每個(gè)主持人說話的語調(diào)和聲音，我會(huì)常常對(duì)著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中，不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)!

機(jī)會(huì)終于來了!學(xué)校組織經(jīng)典詩文誦讀比賽，我報(bào)名參賽了。——這是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻，我的大腦突然一片空白，雙腿開始劇烈的顫抖，空氣似乎在那一刻突然凝固了，我只能聽見自己嚇人的心跳的聲音，一種絕望的悲涼將我包圍，完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng)，我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：你不是想做一個(gè)主持人，想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì)，難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我，那一瞬間，我的恐懼一掃而光，我聽到了那優(yōu)美的朗誦配樂，一切的記憶蘇醒了!伴著音樂，我開始了自己的朗誦。音樂停止的那一瞬間，我聽到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲，我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢(shì)：v。我知道，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我，讓我可以戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!

朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉，更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開始更加積極地參與班級(jí)的各種活動(dòng)，開始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過，直到有一天，我聽到這樣的消息：我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!

我是“主席”了，我感覺自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅、激動(dòng)、興奮……一種無法言說的成就感讓我有些飄飄然了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音再次響起：這點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜，你的理想，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我還有很多路要走，很多事要做。厚積才能薄發(fā)，一點(diǎn)小小的勝利，不是永恒的成功，更不是我夢(mèng)想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人，這顆理想的種子早已和我血肉相連，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時(shí)不驕傲——我有我方向，我要我理想!

激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開序幕。如今，我已初三。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽，我早已在校園的跑道上，開始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁，我還沉浸在知識(shí)的海洋里，采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩文誦讀會(huì)上，我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中，我踴躍參加。寒來暑往，我不覺得苦;秋去冬來，我孜孜以求。在充實(shí)自己、成為優(yōu)秀主持人的路上，我不再孤獨(dú)、不再彷徨，也不再畏懼。理想，這盞明燈，這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒，正召喚著我一路前行!

親愛的同學(xué)們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇，有了理想，我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，在理想明燈的指引下，一路前行!

啟程吧!讓理想與我們一起遠(yuǎn)航!

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、朋友們：

大家好！

我是來自發(fā)改局的趙溪潤(rùn)，今天演講的題目是“天行健、君子讀書當(dāng)以立命”。

天行健，君子以自強(qiáng)不息，是《易經(jīng)》中的一句話，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用。

總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說；有書柜里頁面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書；有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記；有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊！總能給我們帶來知識(shí)，帶來歡樂，帶來關(guān)于讀書的美好回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn)，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢？也許我們?cè)缇蜎]身于無止境的迎來送往，也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無目的的點(diǎn)擊，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候，才重新拿起書，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書帶給我們的無盡幻想，可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受，忘不了的是讀書時(shí)的那份恬然和淡泊。

此刻我們不禁要問：

讀書到底是為了什么？

記得大學(xué)國文的最后一節(jié)課，老師讓我們每人講一句話，當(dāng)時(shí)我說：讀《論語》，義理交于胸；讀《道德經(jīng)》，自此不再爭(zhēng)論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多困惑，有時(shí)也會(huì)迷茫，讀書讓我們辨清方向、認(rèn)清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí)，讀書就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。

讀書為了什么？

腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時(shí)，讀書也是為了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤(rùn)在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。

讀書為了什么？

對(duì)于在座的我們而言，讀書更是為了立命。我們肩負(fù)國家的未來，更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛好，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說：士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會(huì)讀書。周恩來同志說：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”就是對(duì)我們讀書的最好指導(dǎo)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù)，在創(chuàng)新上沒有著力點(diǎn)的時(shí)候，書籍就是我們力量的源泉。

天行健，君子讀書以立命。在這“十二五規(guī)劃”開局之年，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個(gè)18萬人口的山城之時(shí)，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí)，建設(shè)隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命，幾代人為之付出了心血；為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個(gè)“命”！這個(gè)祖祖輩輩的“命”！誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她！

天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們“讀書立命”而更加輝煌！

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇十九

xxx：

我今天演講的題目是《與書共舞，體驗(yàn)教育幸福》。

幸福，無疑是一種體驗(yàn)，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。

也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請(qǐng)聽我慢慢說來。

孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。

父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”對(duì)于前面兩種快樂幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢？像我們這類面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。

安頓學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。

而學(xué)生呢，面對(duì)你的教育，不以為然，我行我素。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。

這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎？不，不能！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。

我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育？我的幸福在哪里？……對(duì)所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇二十

大家好，今天我演講的題目是《讀書與生活》。

眾所周知，書是人類進(jìn)步的階梯。書在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說它重要，是因?yàn)樗鼰o時(shí)無刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周圍，并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí)，用知識(shí) 。

但是，有些人卻不知道讀書到底是為了什么。我覺得讀書的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候，不要得意忘形；失意的時(shí)候，不要過分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己想辦法疏通。

高爾基說：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書。通過讀書，我們從書體會(huì)到博愛，感受到真情；我們從書中認(rèn)識(shí)到歷史的更替，社會(huì)的變革；我們從書中學(xué)會(huì)思考，提出有價(jià)值的問題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。

畢淑敏也說過，書不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書不是萬能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。

會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松茏屛覀冋一?那些真正屬于我們的自信！

謝謝大家，發(fā)言完畢！

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇二十一

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

書，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書，讓喧囂的人返璞歸真。

于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們學(xué)校迎來了又一屆校園讀書節(jié)，縷縷書香傳遍了校園的每一個(gè)角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過于讀書。

讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘;千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。

讀書之樂，樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

讀書之樂，樂在讀書!

如果沒有書香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見證了我成長(zhǎng)的腳步。

冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時(shí)之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩圣杜甫，生性睿智，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。同仁們，為己達(dá)人，請(qǐng)熱愛讀書吧!在你高興時(shí)、憂傷時(shí)、快樂時(shí)甚至繁忙時(shí)，都去讀書。只有這樣，我們的工作才會(huì)別開生面，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)代步伐，我們才會(huì)真正成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人，才能不辱國家和人民賦予我們的神圣使命!

謝謝大家!

讀書日活動(dòng)演講稿（通用22篇）篇二十二