教學工作計劃有助于教師對教學進程和學生學習情況進行及時監測和評估。接下來是一些成功教師的教學工作計劃案例，希望對您有所啟發。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇一

活動目標：

1、愛護班集體，理解班級與個人的關系;。

2、通過學習，讓學生明確學習目的，營造熱愛學習、刻苦學習良好學習氛圍。

活動過程：

一、曾有人問一位哲學家：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲學家回答說：“把它放到大海里去。”

從這簡短的對話得到什么啟示?

今天，對于我們中學生來說，一個組、一個班、一個年級，一個學校都是集體，我們每個人的成長都離不開集體，讓我們都來關心這個集體，把每個人充分地融入這個集體。

二、故事賞析：

雁群的飛行特征是以“v”字隊形飛行。這是因為每一只大雁扇動翅膀時，它都為跟隨其后的大雁創造一種托舉力，使整個雁群的飛行距離比一只大雁單獨飛行增加71%。

當領隊的大雁疲倦了，它會退到側翼，另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體的速度。

當一只大雁生病或因受傷落隊時，另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。

這則故事給我們什么啟示?

我們要增強合作意識和團隊精神。

良好的合作需要成員自覺承擔責任和義務。

良好的合作需要成員之間相互鼓勵和支持。

良好的合作需要成員之間相互關愛和幫助。

良好的合作需要成員有奉獻精神等。

四、班主任小結：我們的時代已經是一個知識爆炸的時代，今后知識總量增長的速度將會越來越快，我們一定要從現在開始，學會學習，終身學習，才能使我們在未來的競爭中成為領先一步的強者。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇二

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

1、學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學生回答問題。班級每周三舉行一次學習活動，并且采用分組制，結合“千千結對”，共同奮斗。

2、端正態度：作為一名大學生，就應該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄工作，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

7、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，不能帶頭犯錯誤，一切按照規章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀律。倘若犯錯，加倍懲罰;班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。班會總結：

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇三

3、讓所有學生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛，遇到任何事情都不要輕言放棄。

【活動準備】。

1、編排一個情景劇。

2、準備幾個有教育意義的文章和詩歌。

3、進行團體活動分組。

4、制作課件。

【活動地點】高一五班。

【活動時間】1課時。

【主持人員】仇一凡孟維。

【參與人員】全班同學和老師。

【活動流程】。

一.主持人開場白(2分鐘)。

二、情景劇。

“回來吧，小男”

三、播放視頻“想上學卻上不了的孩子”

四、播放照片“學校對他們的關愛”

五、ppt展示“開學初家長對他們的希望”

六、班主任總結“心存感恩，克服困難”

七、歌聲中結束班會。

【活動方案】。

一、主持人開場白。

仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會。

孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個人在釣魚呢。

仇：是嗎，看看去。

二、情景劇。

場景一、車亞男執意要退學。

男：“干嘛，我就是不想上學，上學有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。

父：“你不上學你能干什么”他爸爸很焦急。

男：“什么都可以干，我哥不也沒上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。

父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來?

男：“可以，只要我想做，我就能受下來!”

父：“那學習上吃苦，你為什么不能堅持?”

男：“我就是不想上學”小男有些不耐煩。

父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說，連初中都沒畢業，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現在都花錢請人幫我看合同。。。。。。。。。”他爸苦口婆心。

父：“就你這樣，一點出息都沒有，連學都上不好，到了社會上死了都不知道怎么死的!”

父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過去。

老師讓他爸爸先回去了。

班主任追了出來，好不容易把他勸了回來，他很不情愿的回來上課了。

場景二、家長會的沖突。

旁白：開學第三周，學校召開家長會，家長會前一天。

班主任：“我希望每個家長都務必到場，不到場必須提前打電話給我請假，會后還是要單獨過來”

班主任：喂，你好，請問您下午怎么沒來參加家長會呢?

父：家長會?我不知道啊。。。。。。。

旁白：家長會后第一天早上。

男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。

師：“你爸爸沒來開家長會，也沒有跟我請假。我必須問清楚什么原因，我也有責任讓他知道你在學校的情況”班主任平靜的說。

男：“你打電話給他有什么用，一點用沒有，你這樣是只是加速我的退學，”車狠狠的說。

師：“你這么說是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”

男：“沒什么意思，反正就是我的事不要你管”

師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責任”

男：“那我不是你學生了，你總可以不管我了吧”

師：“什么意思?”

男：“我不上了，我要退學”車甩下一句話走了。

師：“哎，你等等。。。。”

旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。

場景三：老師召開班委會。

旁白：班主任正在辦公改作業，有人在敲門，原來是班長，他有些猶豫該不該進來。

師：“怎么了?有什么事?

班長：“想問您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。

師：說吧。

班長：“老師，是不是車亞男要退學了?”班長問。

班長：“不能挽回了嗎?”班長有些焦急。

師：“老師當然不希望他退學，不希望你們中任何一個因任何原因輟學，所以我正在想辦法挽留他”

班長：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”

師：“多關心他，多開導他，讓他覺得上學也沒那么痛苦，學校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過我想他和同學的關系是不錯的，我需要和他家長好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。”

班長“恩，我們會的，我們都不希望他走，我們絕對不會孤立他的，在學習上也會幫助他的。班長堅定的說。

師：“聽到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說。

班長：別謝我，我還什么都沒做呢!班長不好意的低下了頭。

場景四、學生私下講話，車亞男話題。

旁白：某節課后，幾個跟車亞男關系不錯的同學在討論車要退學的事。

甲：“車亞男真的要退學了嗎。”

乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”

丙：“為什么不上學呢，不上學能干什么。”

丁：“自由啊，我覺得沒什么不好啊，能去掙錢能闖社會，想干什么干什么，沒人管。”

甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”

丁：“我家人不可能同意的，本來上學也挺不容易的，他們還想我好好學本事呢。”

戊：“我覺得上學挺好的啊，憑我們，什么都不會，這個年紀能干什么，說不定被拐賣了呢。”

丙：“你說你自己吧，你這么傻肯定好騙”

戊：你才傻呢!(說著用手去打丙)。

乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學嗎”

旁白：幾個人都沉默了。

甲：“挺舍不得的”

丁：“但那是他自己的決定啊”

丙：“其實我也覺得上學挺好的”

戊：“反正我還蠻想上學的”

乙：我們還是勸勸他吧。

場景五【ppt展示題目】“小男，留下來吧”

主持人：小男留下來吧，你看從2010年9月開始，一路走來，

【播放ppt】“我們一起走過的點滴”

主持人：小男留下來吧，我們都舍不得你。

【播放視頻】同學們挽留小男錄下的話。

主持人：小男留下來吧，爸爸其實很愛你的，你聽聽他給老師發的短信。

【班主任逃出手機讀短信】爸爸寫給小南的話。

主持人：一定要原諒爸爸打了你，因為沒有一個家長愿意打自己的孩子。

【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命中的一部分。

孩子，我從不用工具打你。因為我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。

【老師】：小男，留下來吧，不能再任性了，因為你已經長大了!

小男：我錯了，我愿意改正。

三、問題拓展。

1、播放視頻“想上學的孩子不能上學”

【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒上過一天學”/開學了還留在校門外的孩子。

2、播放照片“學校對他們的關愛”

師：在來看看進入學校這半年來，學校對你們的的關愛，你們覺得慚愧嗎?

【播放照片】。

組圖：學校中秋節發月餅、過生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。

3、ppt展示“開學初家長對他們的希望”

師：還記得開學時，家長對你們的期望嗎?

【展示家長給學生的信】。

四、班主任總結“心存感恩，克服困難”

師：同學們，我知道學習的過程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點點滴滴而已，比起你不學習,未來要吃的苦,這點點小苦算不上什么的，其實學習是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進的動力與恒心,在未來當你面對困難時,你會毫不懼怕，他能讓你開擴視野,提升自我素養,為你將來的成功,打下堅實的基礎。

所以面對這一點點苦，要緊牙關，堅持住，當你遇到困難時，請不要害怕，不要放棄，因為這個世界上關心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動力和前進的方向。

五、歌聲中結束班會(我相信)。

此次班會到。

3、讓所有學生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛，遇到任何事情都不要輕言放棄。

4、【活動準備】。

1、編排一個情景劇。

2、準備幾個有教育意義的文章和詩歌。

3、進行團體活動分組。

4、制作課件。

【活動地點】高一五班。

【活動時間】1課時。

【主持人員】仇一凡孟維。

【參與人員】全班同學和老師。

【活動流程】。

一.主持人開場白(2分鐘)。

二、情景劇。

“回來吧，小男”

三、播放視頻“想上學卻上不了的孩子”

四、播放照片“學校對他們的關愛”

五、ppt展示“開學初家長對他們的希望”

六、班主任總結“心存感恩，克服困難”

七、歌聲中結束班會。

【活動方案】。

一、主持人開場白。

仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會。

孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個人在釣魚呢。

仇：是嗎，看看去。

二、情景劇。

場景一、車亞男執意要退學。

男：“干嘛，我就是不想上學，上學有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。

父：“你不上學你能干什么”他爸爸很焦急。

男：“什么都可以干，我哥不也沒上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。

父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來?

男：“可以，只要我想做，我就能受下來!”

父：“那學習上吃苦，你為什么不能堅持?”

男：“我就是不想上學”小男有些不耐煩。

父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說，連初中都沒畢業，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現在都花錢請人幫我看合同。。。。。。。。。”他爸苦口婆心。

父：“就你這樣，一點出息都沒有，連學都上不好，到了社會上死了都不知道怎么死的!”

父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過去。

老師讓他爸爸先回去了。

班主任追了出來，好不容易把他勸了回來，他很不情愿的回來上課了。

場景二、家長會的沖突。

旁白：開學第三周，學校召開家長會，家長會前一天。

班主任：“我希望每個家長都務必到場，不到場必須提前打電話給我請假，會后還是要單獨過來”

班主任：喂，你好，請問您下午怎么沒來參加家長會呢?

父：家長會?我不知道啊。

旁白：家長會后第一天早上。

男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。

師：“你爸爸沒來開家長會，也沒有跟我請假。我必須問清楚什么原因，我也有責任讓他知道你在學校的情況”班主任平靜的說。

男：“你打電話給他有什么用，一點用沒有，你這樣是只是加速我的退學，”車狠狠的說。

師：“你這么說是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”

男：“沒什么意思，反正就是我的事不要你管”

師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責任”

男：“那我不是你學生了，你總可以不管我了吧”

師：“什么意思?”

男：“我不上了，我要退學”車甩下一句話走了。

師：“哎，你等等。”

旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。

場景三：老師召開班委會。

旁白：班主任正在辦公改作業，有人在敲門，原來是班長，他有些猶豫該不該進來。

師：“怎么了?有什么事?

班長：“想問您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。

師：說吧。

班長：“老師，是不是車亞男要退學了?”班長問。

班長：“不能挽回了嗎?”班長有些焦急。

師：“老師當然不希望他退學，不希望你們中任何一個因任何原因輟學，所以我正在想辦法挽留他”

班長：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”

師：“多關心他，多開導他，讓他覺得上學也沒那么痛苦，學校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過我想他和同學的關系是不錯的，我需要和他家長好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。”

班長“恩，我們會的，我們都不希望他走，我們絕對不會孤立他的，在學習上也會幫助他的。班長堅定的說。

師：“聽到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說。

班長：別謝我，我還什么都沒做呢!班長不好意的低下了頭。

場景四、學生私下講話，車亞男話題。

旁白：某節課后，幾個跟車亞男關系不錯的同學在討論車要退學的事。

甲：“車亞男真的要退學了嗎。”

乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”

丙：“為什么不上學呢，不上學能干什么。”

丁：“自由啊，我覺得沒什么不好啊，能去掙錢能闖社會，想干什么干什么，沒人管。”

甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”

丁：“我家人不可能同意的，本來上學也挺不容易的，他們還想我好好學本事呢。”

戊：“我覺得上學挺好的啊，憑我們，什么都不會，這個年紀能干什么，說不定被拐賣了呢。”

丙：“你說你自己吧，你這么傻肯定好騙”

戊：你才傻呢!(說著用手去打丙)。

乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學嗎”

旁白：幾個人都沉默了。

甲：“挺舍不得的”

丁：“但那是他自己的決定啊”

丙：“其實我也覺得上學挺好的”

戊：“反正我還蠻想上學的”

乙：我們還是勸勸他吧。

場景五【ppt展示題目】“小男，留下來吧”

主持人：小男留下來吧，你看從2010年9月開始，一路走來，

【播放ppt】“我們一起走過的點滴”

主持人：小男留下來吧，我們都舍不得你。

【播放視頻】同學們挽留小男錄下的話。

主持人：小男留下來吧，爸爸其實很愛你的，你聽聽他給老師發的短信。

【班主任逃出手機讀短信】爸爸寫給小南的話。

主持人：一定要原諒爸爸打了你，因為沒有一個家長愿意打自己的孩子。

【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命中的一部分。

孩子，我從不用工具打你。因為我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。

【老師】：小男，留下來吧，不能再任性了，因為你已經長大了!

小男：我錯了，我愿意改正。

三、問題拓展。

1、播放視頻“想上學的孩子不能上學”

【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒上過一天學”/開學了還留在校門外的孩子。

2、播放照片“學校對他們的關愛”

師：在來看看進入學校這半年來，學校對你們的的關愛，你們覺得慚愧嗎?

【播放照片】。

組圖：學校中秋節發月餅、過生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。

3、ppt展示“開學初家長對他們的希望”

師：還記得開學時，家長對你們的期望嗎?

【展示家長給學生的信】。

四、班主任總結“心存感恩，克服困難”

師：同學們，我知道學習的過程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點點滴滴而已，比起你不學習,未來要吃的苦,這點點小苦算不上什么的，其實學習是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進的動力與恒心,在未來當你面對困難時,你會毫不懼怕，他能讓你開擴視野,提升自我素養,為你將來的成功,打下堅實的基礎。

所以面對這一點點苦，要緊牙關，堅持住，當你遇到困難時，請不要害怕，不要放棄，因為這個世界上關心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動力和前進的方向。

五、歌聲中結束班會(我相信)。

此次班會到此結束，謝謝大家!

此結束，謝謝大家!

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇四

1.輔導員工作：

提前兩周召開班委會，分配任務；

制作多媒體播放相關視頻、演示稿；

設計游戲；

2.學生工作：

以小組為單位廣泛收集勤儉節約的正例和反例；

自薦或他薦推選男女各一名主持人、照相、錄像人員；

編排情景劇，選定表演人員；

制作《勤儉節約從我做起》承諾書；

布置會場：在黑板上寫好班會主題；檢查多媒體教室的投影儀、話筒等。

1.導入環節

10分鐘

播放視頻《如何譜寫青春》，視頻內容為：首先展現一段老一輩革命者在戰火年代艱苦頁腳..頁眉.奮斗的紀錄片，再播放校園內抓拍到的部分同學攀比吃穿、花費無度的現象。通過對比，引起學生反思。播放完畢后兩位主持人出場，引出班會主題“勤儉節約從我做起”。

2.展開環節

65分鐘

（1）展示案例15’

以平時的學習小組為單位（分6組）進行活動，選派三名小組代表到講臺上展示本組準備的關于大學中存在的勤儉節約的正反案例，并簡要發表看法。

（2）情景劇30’

情景劇1：學生甲家庭經濟情況一般，但獲得助學金之后，大肆揮霍，買了很多奢侈品。

情景劇2:學生乙家庭貧寒，在吃飯穿衣上很是節約，但遭到本班同學丙的嘲諷，乙很傷心，也很迷惑。

情景劇3：學生丁在其他學生沒關水龍頭時，總是主動把它擰緊；在同學們忘記關燈時，主動熄燈；垃圾也分類投箱。這使得其他同學很羞愧，紛紛也注重起節約。

在每個情景劇演完之后，都組織學生分組討論，輪流選代表發表看法。

輔導員在學生討論的過程中要啟發學生、引導學生明辨是非，建立積極、正確的觀念。

（3）教師指導20’

輔導員出示靜心制作的演示稿，展示當今生活中觸目驚心的奢侈、浪費現象，講述勤儉節約的`必要性及重要性，以及作為大學生在勤儉節約方面力所能及的事情，引導學生樹立正確的金錢觀、生活消費觀。

3.深入環節10’

游戲1：“成語大賽”。各組選派一名選手，輪流說與勤儉節約相關的成語或古詩詞，以三分鐘不間斷且說的多者為勝。

游戲2：“心靈手巧”。各組選派一名選手，分發給每位選手10個廢舊的光盤，做成任頁腳..頁眉.意有利用價值的物品。另選三名學生做評委，選出最有意義的東西。

主持人做總結，要發揚中國優良傳統，在生活中保持良好習慣。

4.升華環節

5.播放輕音樂，主持人宣讀《勤儉節約從我做起》承諾書，學生跟讀、宣誓、簽字。

1.輔導員寫好反思日記，為下次班會積累經驗。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇五

a)準備班會時所用的文字、音樂材料及相機，制作幻燈片。

1.首先引入一個故事：蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

2.提出問題：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）。

3.討論：

（1）談談你在生活中面對著哪些壓力挫折？

（2）你在學習中是怎么釋放自己的心理壓力的？

頁腳..頁眉.

（3）交流討論結果，我們要如何背著“殼”前行呢？

4.“擊鼓傳花，說壓力”的活動，讓學生深刻體會到即場發言的壓力.

5.配樂朗誦。

你改變不了環境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態度。

你改變不了過去，但你可以改變現在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預知明天，但你可以把握今天；

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；

你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。

換一副“眼鏡”看世界，我們就會少些憂愁與煩惱多些開心與快樂！

6.結束語：人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的`執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

7.班會結束：播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。班會名稱：“勤儉節約從我做起”

班會主題：促使學生形成勤儉節約的良好習慣。

1.在知識與技能方面，使學生認識到勤儉節約的重要意義。

2.在過程與方法方面，使學生掌握勤儉節約的方法。

3.在情感態度與價值觀方面，培養學生崇尚勤儉節約的優秀品質，樹立正確的金錢觀、頁腳..頁眉.節約觀。

在班級內形成勤儉節約、珍惜勞動成果的氛圍。

重點：引導學生認識到勤儉節約的必要性和重要性；

難點：形成并長期保持良好的勤儉節約、艱苦樸素的作風。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇六

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的'英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

1、學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學生回答問題。班級每周三舉行一次學習活動，并且采用分組制，結合“千千結對”，共同奮斗。

2、端正態度：作為一名大學生，就應該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄工作，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

7、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，不能帶頭犯錯誤，一切按照規章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。

班會主題：正確認識壓力挫折，明確如何應對壓力挫折

主題班會預期目標：旨在提高學生的抗壓抗挫折能力

主題班會意義：

激發學生潛能，戰勝壓力挫折，更好地適應社會

授課重點及難點：

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇七

三、活動目的。

1、通過組織學習規范、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的。學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

2、通過組織學習，使每個學生能夠對照學習規范，反省不足、改正缺點，使牢記校風、踐行校訓成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。

四、活動要求。

在全班范圍內展開，每個同學積極參與，每個班委做好帶頭作用并做好自己本小組的活動開展情況，十二月八日前將總結書交到班長處。

五、活動內容。

1、組織領導。

軟件4班學風建設領導小組負責此次活動的組織領導工作。學習委員按照活動方案具體實施，班委會進行檢查、監督。

組長：李娜成員：寇文濤、王宏、張旭、姜海洋。

2、活動內容：

2、學風問卷調查（學習委員負責）。

3、文化沙龍（副班長負責）。

4、提倡理性使用電腦（生活委員負責）。

5、成立班級學習小組（汪慶權負責）。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇八

為更好地推動班級學風建設，增強同學們的團體意識，計算機科學與工程系軟件一班又一次迎來了以學風建設為主題的班會。

1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團日活動的策劃，同學們積極思考，對策劃不足的地方提出了建議，經過半個多小時的討論、交流，活動策劃得到進一步完善，同時也將活動宣傳融入了班級成員的思想中。

2.接著，學習委員就學習興趣小組的劃分結果進行了公布。根據平時同學們的學習積極性、成績、性格等，將全班同學劃分到不同的興趣小組，意在調動同學們的學習積極性，并促使他們找到自己在專業方向上的發展，促動大家不斷進步。期末時根據各興趣小組開展活動情況和成員表現情況，評出優秀小組。

“今天學習不努力，明天努力找學習”，短短的一句話，蘊含老師對廣大同學的愛與期望。

經過討論與分享，班級成員學習的思想和力量又匯聚在了一起，同時也引起了大家對學習的深思。大家的思想在進步，在以后的學習生活中，堅信同學們會不斷進步，不斷的把班級建設得更好！

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

1、學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學生回答問題。班級每周三舉行一次學習活動，并且采用分組制，結合“千千結對”，共同奮斗。

2、端正態度：作為一名大學生，就應該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄工作，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

7、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，不能帶頭犯錯誤，一切按照規章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。

化學工程與工藝2班于20xx年5月19日在化工樓開展了學風建設主題班會。通過分析各科目難易程度，并分享學習方法，同學們收獲了許多。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇九

基于上學期的掛科率以及重修率，我們發現同學們的學習積極性還不夠，還找不到學習的方法，處于一種迷茫的狀態，為此我們在期末來臨之前舉辦了這次的動員大會。

為了降低掛科率以及促進同學們之間的學習交流，促進良好學風的建設，同時讓我們的班級越做越好，讓同學們在學習中體會到學習的樂趣。提高同學們的學習積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學們有學習的緊迫感。

xxxx級xxxx班

xxxx學院

xxxx級xxxx班全體同學

1.觀看勵志影片

2.與同學們談談有機化學的復習方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學進行解答。

3.大學物理的復習方法以及復習的側重點。

4.英語四級考試的前期復習準備以及試卷的分數比例以及時間分配的比例和做題的技巧，要學會舍取。

5.高等數學貴在于理解，做題最好能夠用心。習題不在于多而在于精。聲明高數掛科率是很高的。希望同學們好好復習，不懂的及時問。

6.對于計算機二級考試我們每天都安排了負責人以此來幫助同學們解答疑難問題，而且也為同學們整理了復習資料，供大家使用。

通過此次的動員，同學們重拾學習信心與熱情，逐漸的在期末復習中加緊步伐，同時也養成了不懂就問的良好學習習慣。這不僅促進了同學之間的學習交流，更是使同學在交流中互相借鑒，取長補短。這樣更有利于班級的建設，從而達到了預期的效果以及目的所在。只要肯學肯努力就離成功更近。

同時在活動中我們也看到了同學們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒有足夠充分的理由去說服大家，這就是準備不足以及沒有過多的經驗。從而導致此次或的效果不是很好，希望在下面的學風建設中我們能得到進步，在挫折中尋到不足之處，而且同學與同學間的交流缺乏。在舉辦活動之前沒有想好預備方案，沒有考慮到該如何處理可能會遇到的問題。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十

以下是本次活動的總結：

促進學風建設，推動同學學習的積極性。

基于上學期的掛科率以及重修率，我們發現同學們的學習積極性還不夠，還找不到學習的方法，處于一種迷茫的狀態，為此我們在期末來臨之前舉辦了這次的動員大會。

為了降低掛科率以及促進同學們之間的'學習交流，促進良好學風的建設，同時讓我們的班級越做越好，讓同學們在學習中體會到學習的樂趣。提高同學們的學習積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學們有學習的緊迫感。

20xx級化學工程系化學工程與工藝專業2班。

xx大學至誠學院。

20xx級化學工程與工藝2班全體同學。

1.觀看勵志影片。

2.與同學們談談有機化學的復習方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學進行解答。

3.大學物理的復習方法以及復習的側重點。

4.英語四級考試的前期復習準備以及試卷的分數比例以及時間分配的比例和做題的技巧，要學會舍取。

5.高等數學貴在于理解，做題最好能夠用心。習題不在于多而在于精。聲明高數掛科率是很高的。希望同學們好好復習，不懂的及時問。

通過此次的動員，同學們重拾學習信心與熱情，逐漸的在期末復習中加緊步伐，同時也養成了不懂就問的良好學習習慣。這不僅促進了同學之間的學習交流，更是使同學在交流中互相借鑒，取長補短。這樣更有利于班級的建設，從而達到了預期的效果以及目的所在。只要肯學肯努力就離成功更近。

同時在活動中我們也看到了同學們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒有足夠充分的理由去說服大家，這就是準備不足以及沒有過多的經驗。從而導致此次或的效果不是很好，希望在下面的學風建設中我們能得到進步，在挫折中尋到不足之處，而且同學與同學間的交流缺乏。在舉辦活動之前沒有想好預備方案，沒有考慮到該如何處理可能會遇到的問題。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十一

活動目的:。

為了建立良好的教學秩序，加強我班學風建設，規范同學們的學習行為，端正同學們的學習態度，培養同學們良好的學習習慣，促進我班同學嚴格要求自己。

活動背景：

為了響應學院與系部“校風學風建設月”的號召，同時學風也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我班成員校風學風建設活動的深入開展，鼓勵全體同學勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特此開展召開“校風學風建設月”主題班會。

活動主題：

良好風尚，你我共建。

活動對象：

10級平面2班全體同學。

活動流程：

一、主持人開場白。

二、班主任做重要講話。

三、學習委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設好、建議怎么建設好校風學風建設”

四、分成4個小組以大學生“如何建設好、建議怎么建設好校風學風”為話題進行討論。

五、以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)。

六、宣誓：

1.班長說：班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興。建立良好的班風，營造良好的班風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。

2.同學們宣誓：從我做起，從現在做起，共同努力。自覺遵守一規一則，養成良好的生活習慣，建設一個和諧美好，井然有序的學習環境，攜手共建學校良好校風，學習班風的新風貌，健康向上地實現我們的夢想。

七、班主任總結。

文檔為doc格式。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十二

第1周20xx年2月5日。

高一(1)班教室。

為了更好的讓同學們融入集體，為了讓同學們更加團結，從而彼此信任互助。

主持人的演講：班風，即尊重、信任、理解、團結。學風，即苦學、勤思、好問、求實。學風，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習態度。為了加強和建立良好班風學風，特開此主題班會?下面，我們一起進如一些益智游戲環節。

1、猜謎語：猜謎語是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語結構纖巧。寓意奇妙、內容豐富，還有思維推理判斷的好習慣。猜謎語有利于提高同學們的思維能力，猜測中接受知識，培養言語表達能力。俗話說：“事事皆可謎”可見謎的內容可說是無所不包，提高同學們多關心各種事物，多看報讀書，不斷豐富自己的知識。

2、聽歌曲猜歌名、歌手：音樂發源于自然，通過有組織的樂音形成的藝術形象來表達人的思想感情，反映現實生活。音樂，有益身心，通過旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過謎語的同學放松下大腦，避免大腦過于勞累。

3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個人三把椅子，或人數再多，座位總比人少一個。音樂響起比賽開始，幾輪下來，強到座位者就是優勝者。事實上，為了放映給同學看，能否搶到座位在很大程度上無關個人的能力大小或付出多少，最主要的是機遇。此游戲的隱喻被演繹的太過生動。

4、同學演奏：在我們看來，演奏是很平常的事，但是在同學的眼里，會演奏出美妙的.歌曲的就很厲害，值得學習。表演者為大家表演出美妙的音樂，讓同學們在音樂世界熏陶，從而向著表演者學習，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂。

5、臺下互動：互動，主體之間需具有共同的或者相類似的價值觀念，至少不能是相互對立的價值理念;兩個主體之間有發生相互依賴性行為的必要性。在與同學們互動的過程中，加強同學與同學之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團結。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十三

促進學風建設，推動同學學習的積極性。

基于上學期的掛科率以及重修率，我們發現同學們的學習積極性還不夠，還找不到學習的方法，處于一種迷茫的狀態，為此我們在期末來臨之前舉辦了這次的動員大會。

為了降低掛科率以及促進同學們之間的學習交流，促進良好學風的建設，同時讓我們的班級越做越好，讓同學們在學習中體會到學習的.樂趣。提高同學們的學習積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學們有學習的緊迫感。

xx級xx班。

xx學院。

xx級xx班全體同學。

1.觀看勵志影片。

2.與同學們談談有機化學的復習方法，以及筆記整理的借閱和疑難解答可以找班上同學進行解答。

3.大學物理的復習方法以及復習的側重點。

4.英語四級考試的前期復習準備以及試卷的分數比例以及時間分配的比例和做題的技巧，要學會舍取。

5.高等數學貴在于理解，做題最好能夠用心。習題不在于多而在于精。聲明高數掛科率是很高的。希望同學們好好復習，不懂的及時問。

6.對于計算機二級考試我們每天都安排了負責人以此來幫助同學們解答疑難問題，而且也為同學們整理了復習資料，供大家使用。

通過此次的動員，同學們重拾學習信心與熱情，逐漸的在期末復習中加緊步伐，同時也養成了不懂就問的良好學習習慣。這不僅促進了同學之間的學習交流，更是使同學在交流中互相借鑒，取長補短。這樣更有利于班級的建設，從而達到了預期的效果以及目的所在。只要肯學肯努力就離成功更近。

同時在活動中我們也看到了同學們的一些自卑的心理，我們也看出了不足之處，沒有足夠充分的理由去說服大家，這就是準備不足以及沒有過多的經驗。從而導致此次或的效果不是很好，希望在下面的學風建設中我們能得到進步，在挫折中尋到不足之處，而且同學與同學間的交流缺乏。在舉辦活動之前沒有想好預備方案，沒有考慮到該如何處理可能會遇到的問題。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十四

主持：班長學習委員。

與會老師：輔導員。

與會班級：xx級xxxx班(全體同學)。

主要內容：

(1)班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。

(2)學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內課外學習的態度。它是學生集體或個人在學習過程中表現出來的帶有傾向性的、穩定的態度和行為，具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等，同時，還包括學校的學術風氣和教師的治學態度，等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現和反映，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現與時俱進的時代精神。

主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論。關于寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衛生、寢室環境、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發揮，定期召開寢室長會議，所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關于班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學生團結向上、和諧發展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衛生、班級活動記載和通報制度;以后要發揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。

(一)高度重視，早抓早管。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

(二)全員發動，形成共識。

一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

(三)培養骨干，形成核心。

一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。

她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利于廣大學生成長、成才的重要舉措，號召同學們人人爭當學風建設的典范，從我做起，從學習的點點滴滴做起，從認真上好每節課開始，加強班風和寢室風氣的建設，加強基礎性工作的管理，養成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業知識的同時，要充分利用圖書館和網絡多看一些關于人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養，拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起，從現在做起，以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!

結束語：制定班級學風建設規劃，每個學生要制定個人學習、發展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，形成學風建設的聯動機制，激發每個學習者的內在動因，人人爭創學風建設的典型。學風建設的宣傳發動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行。

最新在我們上學期間，大家都參加過主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編幫大......

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十五

各位老師，親愛的同學們：

1、班級學習、生活方面的問題：關于此問題的解決，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養成正確的學習生活習慣；努力端正學習目的和態度，清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢；每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。大學只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎。

3、課堂紀律方面：各班委應該共同擔負起監督的責任，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

4、考勤方面：班級應建立完善的考勤制度，負責考勤的班干每次課都要登記考勤，發現有人缺席應予以勸阻；如果屢教不改，應立即上報給班主任和輔導員。

5、寢室衛生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環境會帶給我們輕松愉快的心情，使我們從繁忙的學習壓力中得到暫時的解脫。因此，我們應該注意保持寢室衛生，注意個人衛生，勤掃地，多通風，營造一個舒適的學習和生活的環境。

6、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。

活動總結：學風建設是一項長期工程！

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十六

轉變班風、學風，提高學習效率。

（1）班級學習氛圍不濃，部分學生學習興趣不高，部分學生心思不在學習上，貪玩好耍，對學習是無所謂的態度。

（2）部分學生缺少方法，感覺力不從心，導致學習效率不高。

（3）主動向老師提問的很少。

（4）班級成績不夠理想。

徹底改變本班的班風、學風，營造良好的學習氛圍，提供良好的學習環境，從思想上激發學習興趣，提高班級整體水平。

11月14日。

1、班主任明確本次活動的主題、目的。

2、列舉目前班級存在的`學習上的不正之風。

3、強學習小組組長的職責，指導工作方法。

4、學習經驗交流報告。

a、愛問，不懂就問，問題不過夜。

b、對學習始終保持濃厚的興趣和好奇心。

c、課前預習，課后鞏固。

d、學會整理課堂學習筆記，溫故而知新。

e、學習上沒有捷徑可走，持之以恒方能成功。

通過兩個星期的指引，學生學習的現狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學還將齊心協力，在學習方面繼續努力，力爭收到更好地效果。

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十七

為更好地推動班級學風建設，增強同學們的團體意識，計算機科學與工程系軟件一班又一次迎來了以學風建設為主題的班會。

1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團日活動的策劃，同學們積極思考，對策劃不足的'地方提出了建議，經過半個多小時的討論、交流，活動策劃得到進一步完善，同時也將活動宣傳融入了班級成員的思想中。

2.接著，學習委員就學習興趣小組的劃分結果進行了公布。根據平時同學們的學習積極性、成績、性格等，將全班同學劃分到不同的興趣小組，意在調動同學們的學習積極性，并促使他們找到自己在專業方向上的發展，促動大家不斷進步。期末時根據各興趣小組開展活動情況和成員表現情況，評出優秀小組。

3.最后，班會總結了最近兩周的學習情況。小組代表也就學風建設做了討論分享。有同學說，班級同學平時與老師、高年級優秀學生交流太少，導致不正確的學習方法一直沒得到糾正;有的談到對自我的放松管理，導致了很多不良的學習生活習慣的養成……最后，學習委員對此次學習討論作了總結，還把輔導員送給大家的一句話寫在了黑板上“今天學習不努力，明天努力找學習”，短短的一句話，蘊含老師對廣大同學的愛與期望。三.總結：經過討論與分享，班級成員學習的思想和力量又匯聚在了一起，同時也引起了大家對學習的深思。大家的思想在進步，在以后的學習生活中，堅信同學們會不斷進步，不斷的把班級建設得更好!

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十八

“創優雅學校，樹優良學風，做優秀學生”主題班會。

xxx。

36人。

引入：先向同學們提出我們學校“創優雅學校，樹優良學風，做優秀學生”的重要性及我們學校的現狀和班級的優缺點。（可從反面例子引入“創優雅學校，樹優良學風，做優秀學生”的重要性。）。

一、“創優雅學校，樹優良學風，做優秀學生”的重要性。

如果一個學校達到了“創優雅學校，樹優良學風，做優秀學生”的標準，那么就可以讓學生在更好的學習環境和學習氣氛中升華自己的品德、提高自己的學習能力使之更扎實地掌握所學的知識和技能，成為德智體美勞的全優學生更可以成為今后能立足于社會的人才。與之相對的我們學校也可以打出品牌使我們有更好更多的就業渠道。

1、學校的現狀。

我們學校現已被評為全國重點中職院校，雖然得到這一榮譽但我們也不得不承認我們仍然有許多的缺點，如：破壞消防器材、打群架、吸煙等大大小小的事件。

2、班級的優缺點。

我們班級的優點：同學之間相互友愛、互幫互助，積極參加學校組織的各項活動，具有很強的團隊精神。缺點：上課時容易開小差，說粗話臟話，上課睡覺等。

三、讓同學們來說說看我們班如何改正缺點和保持優點。

改正缺點：個人看法）首先我認為以上幾個缺點對每個學校來講都是老大難的問題了，因此我認為學校可以開展一些演講或搞一些活動來培養學生們的注意力（如釣魚比賽或書法比賽）而我們也應該在上課時多舉手提問、多討論，讓每個人都投入到這氛圍中。相信誰也不會覺得無聊而去開小差和睡覺了。至于粗話臟話，我們平時要盡量克制自己或在班中開展如：普通話演講或讓同學們相互監督，有誰說粗話臟話就報告班主任，給于一句粗話臟話跑操場一圈的“懲罰”等（建議）。

保持優點：保持優點，我認為只要在平時多參加集體活動就ok了。

四、活動小結。

本次“創優雅學校，樹優良學風，做優秀學生”主題班會，同學們都提出了自己的看法，使我們獲取了很多的寶貴意見，并堅持以身作則來感染身邊的人使我們的學校更美好。

本次活動開得很成功！

班級學風建設班會教案（匯總19篇）篇十九

3、讓所有學生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛，遇到任何事情都不要輕言放棄。

【活動準備】。

1、編排一個情景劇。

2、準備幾個有教育意義的文章和詩歌。

3、進行團體活動分組。

4、制作課件。

【活動地點】高一五班。

【活動時間】1課時。

【主持人員】_______。

【參與人員】全班同學和老師。

【活動流程】。

一.主持人開場白(2分鐘)。

二、情景劇。

“回來吧，小男”

三、播放視頻“想上學卻上不了的孩子”

四、播放照片“學校對他們的關愛”

五、ppt展示“開學初家長對他們的希望”

六、班主任總結“心存感恩，克服困難”

七、歌聲中結束班會。

【活動方案】。

一、主持人開場白。

仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會。

孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個人在釣魚呢。

仇：是嗎，看看去。

二、情景劇。

場景一、車亞男執意要退學。

男：“干嘛，我就是不想上學，上學有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。

父：“你不上學你能干什么”他爸爸很焦急。

男：“什么都可以干，我哥不也沒上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。

父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來?

男：“可以，只要我想做，我就能受下來!”

父：“那學習上吃苦，你為什么不能堅持?”

男：“我就是不想上學”小男有些不耐煩。

父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說，連初中都沒畢業，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現在都花錢請人幫我看合同。。。。。。。。。”他爸苦口婆心。

父：“就你這樣，一點出息都沒有，連學都上不好，到了社會上死了都不知道怎么死的!”

父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過去。

老師讓他爸爸先回去了。

班主任追了出來，好不容易把他勸了回來，他很不情愿的回來上課了。

場景二、家長會的沖突。

旁白：開學第三周，學校召開家長會，家長會前一天。

班主任：“我希望每個家長都務必到場，不到場必須提前打電話給我請假，會后還是要單獨過來”

班主任：喂，你好，請問您下午怎么沒來參加家長會呢?

父：家長會?我不知道啊。。。。。。。

旁白：家長會后第一天早上。

男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。

師：“你爸爸沒來開家長會，也沒有跟我請假。我必須問清楚什么原因，我也有責任讓他知道你在學校的情況”班主任平靜的說。

男：“你打電話給他有什么用，一點用沒有，你這樣是只是加速我的退學，”車狠狠的說。

師：“你這么說是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”

男：“沒什么意思，反正就是我的事不要你管”

師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責任”

男：“那我不是你學生了，你總可以不管我了吧”

師：“什么意思?”

男：“我不上了，我要退學”車甩下一句話走了。

師：“哎，你等等。。。。”

旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。

場景三：老師召開班委會。

旁白：班主任正在辦公改作業，有人在敲門，原來是班長，他有些猶豫該不該進來。

師：“怎么了?有什么事?

班長：“想問您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。

師：說吧。

班長：“老師，是不是車亞男要退學了?”班長問。

班長：“不能挽回了嗎?”班長有些焦急。

師：“老師當然不希望他退學，不希望你們中任何一個因任何原因輟學，所以我正在想辦法挽留他”

班長：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”

師：“多關心他，多開導他，讓他覺得上學也沒那么痛苦，學校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過我想他和同學的關系是不錯的，我需要和他家長好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。”

班長“恩，我們會的，我們都不希望他走，我們絕對不會孤立他的，在學習上也會幫助他的。班長堅定的說。

師：“聽到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說。

班長：別謝我，我還什么都沒做呢!班長不好意的低下了頭。

場景四、學生私下講話，車亞男話題。

旁白：某節課后，幾個跟車亞男關系不錯的同學在討論車要退學的事。

甲：“車亞男真的要退學了嗎。”

乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”

丙：“為什么不上學呢，不上學能干什么。”

丁：“自由啊，我覺得沒什么不好啊，能去掙錢能闖社會，想干什么干什么，沒人管。”

甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”

丁：“我家人不可能同意的，本來上學也挺不容易的，他們還想我好好學本事呢。”

戊：“我覺得上學挺好的啊，憑我們，什么都不會，這個年紀能干什么，說不定被拐賣了呢。”

丙：“你說你自己吧，你這么傻肯定好騙”

戊：你才傻呢!(說著用手去打丙)。

乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學嗎”

旁白：幾個人都沉默了。

甲：“挺舍不得的”

丁：“但那是他自己的決定啊”

丙：“其實我也覺得上學挺好的”

戊：“反正我還蠻想上學的”

乙：我們還是勸勸他吧。

場景五【ppt展示題目】“小男，留下來吧”

主持人：小男留下來吧，你看從9月開始，一路走來，

【播放ppt】“我們一起走過的點滴”

主持人：小男留下來吧，我們都舍不得你。

【播放視頻】同學們挽留小男錄下的話。

主持人：小男留下來吧，爸爸其實很愛你的，你聽聽他給老師發的短信。

【班主任逃出手機讀短信】爸爸寫給小南的話。

主持人：一定要原諒爸爸打了你，因為沒有一個家長愿意打自己的孩子。

【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命中的一部分。

孩子，我從不用工具打你。因為我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。

【老師】：小男，留下來吧，不能再任性了，因為你已經長大了!

小男：我錯了，我愿意改正。

三、問題拓展。

1、播放視頻“想上學的孩子不能上學”

【播放視頻】“19歲女孩放牛沒上過一天學”/開學了還留在校門外的孩子。

2、播放照片“學校對他們的關愛”

師：在來看看進入學校這半年來，學校對你們的的關愛，你們覺得慚愧嗎?

【播放照片】。

組圖：學校中秋節發月餅、過生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基。

3、ppt展示“開學初家長對他們的希望”

師：還記得開學時，家長對你們的期望嗎?

【展示家長給學生的信】。

四、班主任總結“心存感恩，克服困難”

師：同學們，我知道學習的過程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點點滴滴而已，比起你不學習,未來要吃的苦,這點點小苦算不上什么的，其實學習是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進的動力與恒心,在未來當你面對困難時,你會毫不懼怕，他能讓你開擴視野,提升自我素養,為你將來的成功,打下堅實的基礎。

所以面對這一點點苦，要緊牙關，堅持住，當你遇到困難時，請不要害怕，不要放棄，因為這個世界上關心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動力和前進的方向。

五、歌聲中結束班會(我相信)。

此次班會到此結束，謝謝大家!

班會目的：

1.針對近期部分同學沉迷網絡的問題與信息院制定的管理辦法，進行討論研究出對上網問題的討論研究。

2.討論研究本班級的學習策劃。

3.總結前半學期的學習學風問題，增強同學們的學習意識。

4.鼓勵同學們認真復習，備戰接下來的考試，幫助每個同學取得好成績。

地點：新校a座210教室。

與會人員：臨床八年1301班全體同學。

班會內容：

1.通知關于信息院下達的關于網絡成癮學生管理辦法的通知，引導同學們正確使用網絡，使網絡成為我們學習生活的得力助手。

2.討論學習委員與心理委員制定的學習策劃書，研究出適合本班的學習方法。

3.組織一部分的學習活動，比如組織模擬考試、定期自習、鼓勵大家參加講座等。

4.重申學風問題，杜絕遲到，缺課，遲交作業等現象。制定方案：

1.鑒于目前的課內練習題較少，答案不詳細。由學習組的同學們找一些合適的題目(含詳細解答)，發給學習委員，再由學習委員統一發至班群中，以供大家使用。

2.定期開展關于學習的主題班會，總結學習情況。

3.各寢室長提醒監督寢室成員學習，并將本寢的學習情況定期交給學習委員。

4.自由分組學習，每周制定至少10小時的自習時間，提供給同學們學習和研究問題的環境。

5.班內互助，由單科較強的同學與較弱的同學互助學習。同學反饋：

經過同學們討論，認為全班集體自習的效率偏低，且時間不宜統一制定，就由集體自習改為自由分組學習，選擇自己空余的時間自習，但規定每周的自習時間至少為10小時(討論決定)，并通知學習委員每次的自習情況。

為了能夠全身心的學習，經過研究表決，將班服設計的活動推遲到全部考試結束之后在展開。

學風是一所大學的靈魂。是學校賴以生存和發展的基礎。良好的學風是學校一筆寶貴的財富。要實現學校人才培養的目標，使學生成為棟梁之才，優良的學風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，12級臨床七年制5班特舉行學風建設主題班會。

建設優良的學風﹑班風，一直受到學校領導和學院領導高度重視和要求，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下，在全體班干和全體同學的共同努力下，我們班的學風建設取得了一定成果。現將我們班的學風建設總結如下：

1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。學生干部與同學是平等的，是互助的關系，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

2、學習、生活方面的問題：作為一名大學生，在與中學階段教育迥然不同的環境下，有許多同學不能很好的掌握“學”與“逸”的關系。關于此問題的解決，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態度，清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢;每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。大學只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎。

3、班級形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監督的責任，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

5、寢室衛生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環境會帶給我們輕松愉快的心情，使我們從繁忙的學習壓力中得到暫時的解脫。因此，我們應該注意保持寢室衛生，注意個人衛生，勤掃地，多通風，營造一個舒適的學習和生活的環境。

6、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級qq群、班會等形式加大宣傳力度。

本次的學風建設活動開展得十分成功，改良了部分學生的學習習慣，提高了學生的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，豐富了大學業余文化生活。大家都對學習引起了高度重視，明白了作為學生一切要以學業為重。而與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當地評價工作，準確地提供經驗。對于我們班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，我們仍要自覺延續學風建設精神，再接再厲，促進更加優良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會具有深厚的教育意義，對班風和校風的建設都十分重要。同時希望未來的學習生活中同學們能夠提高對守時的認識，更加珍惜時間。