我為而讀書小練筆范文（20篇）篇一

么而讀書”這個問題。為什么而讀書？為家父？為科技？為人類？為世界？……我想到頭都快爆炸了。直到前幾天，我才肯定了我為什么而讀書：為人類之崛起而讀書！想知道為什么嗎？請你拿好西瓜往下看吧！我的這個夢想，有兩件事情對我觸動很大。

其一：書。《少年特戰(zhàn)隊》之科技城之戰(zhàn)中，伽馬星人泰勒所駕駛的飛碟就有地球上沒有的等離子技術(shù)，空空導彈都被生生壓碎。還有激光技術(shù)，僅僅從戰(zhàn)機旁飛過，就擊毀了戰(zhàn)機。

其二：電影。《超級戰(zhàn)艦》這部電影也對我有深刻的影響。在《超級戰(zhàn)艦》中，從外星墜落的三架飛碟，擁有著駭人的科學技術(shù)。看，一個光罩弄得美國戰(zhàn)艦的電子系統(tǒng)全部報廢。導彈炸，聲音都沒有；開船撞，簡直是面目全非。三個溜溜球，就帶了幾片利刃，一砍，那叫一個慘啊，美國軍艦腰下的部分和上半部分鬧了“獨立”。外星幾發(fā)火箭彈下來，一艘船連渣渣都沒有了。導彈打，飛碟的皮都沒碰到，憑空爆炸。不過，最后因為飛碟母艦被干掉了，危機才解除了。不過，這也看出了現(xiàn)代科技之落后。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇二

我為了我的夢想而讀書，有的人的夢想是當一名教師教書育人，有的人的夢想是當一名醫(yī)生救死扶傷，而我的夢想是去cba打球，為祖國獲得榮譽，當我在電視中看到姚明、林書豪、易建聯(lián)等球員進入cba時，我就樹立了自己的夢想，我要像他們一樣成為籃球運動員，我知道這些不僅需要良好的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)，還要有淵博的知識，所以我要努力讀書。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇三

如果你真的這么認為的話，你還真不用學習。鍛煉鍛煉身體，以后去種雜交水稻或者搭腳手架；做做一年級的加減練習本，以后去賣菜賣肉賣西瓜；把垃圾分類搞清楚，再去玩玩賽車游戲，以后開著清潔車去撿垃圾，據(jù)說現(xiàn)在收垃圾公司給員工漲工資了。

如果，你只是為了活著而活著，你可以不用學習。如果，你是為了活好而活著，學習就是你的唯一一條出路。俗世紅塵，有各種各樣的活法，如果你沒有學好，你只能靠剩下的那兩樣——運氣和天賦。你得有足夠好的運氣遇到你的伯樂，你還得有必要的天賦使你的伯樂賞識你，但是，你也得學習，否則你自己都無法發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

所以不要抱著僥幸心理了，你的運氣是老天給的，他想咋地就咋地，說不定他一不高興，把你的命運攪亂了，即使苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，是人也無法完成大任了。腳踏實地地學習，一般的，考個大學，有個在辦公室里的工作；有好的志向的，做學問，創(chuàng)新。如果做學問做出了名堂，比如物理學家研究黑洞之類的東西，有了成果，你的數(shù)學學問也不會差，而你的學問需要向大眾發(fā)表時，你就需要寫一篇論文，或許還要翻譯成英文，你看，學習的好處，各門學科互相聯(lián)系起來了。如果創(chuàng)新出了好東西，你還是要寫作文，這次不是寫論文了，這次要寫演講稿，向公眾發(fā)表自己的觀點，分享自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷，而且這演講稿很有可能要用英語講出來，這樣，你還是發(fā)現(xiàn)，各門學科聯(lián)系起來了。

你要學習。即使你沒有做學問，也沒有創(chuàng)新，那么你就教育好你的子孫，將你學習的滿腹經(jīng)綸傳授給后輩，使你活得有價值，活好了，一生沒有浪費，你才完成了老天降于你的大任。這一切，都離不開學習。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇四

清晨，當我迎著初升的太陽，背著書包快樂地走進校園，昨天語文課上學習的周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”浮現(xiàn)在我的腦海中，我不禁想到我為什么而讀書呢？幼兒園時，我覺得讀書是為權(quán)力和金錢。可隨著年齡的增長，我從書中學到了，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，就是這些關(guān)于讀書的名言警句牢記在我心中，我就覺得讀書是為了保護我們的祖國。

梁啟超先生說過：“少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。”從這可以看出，偉大的祖國母親是要靠我們來建設(shè)和守護，有的人可能會說就讓自己的國家原地踏步唄，那就錯了。最近的香港同胞生活在水深火熱之中，歷史告訴我們，落后就要挨打，只有經(jīng)濟繁榮，國家富強，我們才能屹立于世界。作為祖國的建設(shè)者和接班人，我們應當努力學習，為祖國的發(fā)展做出一份貢獻。

在陽光下，我可以自豪的說出：“我為保護祖國而讀書”！

【為美好未來而讀書】。

熊海蓓。

周恩來曾說過，為中華之崛起而讀書。那生活在和平年代的我們是為了什么而讀書呢？有人說，讀書是為了掙錢；有人說讀書是為了出名。而對我來說，我是為了美好的未來而讀書。

我曾經(jīng)去過北大、清華、廈門大學這些名校，不僅感受到了濃厚的知識氛圍，也明白了讀書的重要。我還暗暗下定決心要當一個有知識有涵養(yǎng)的人。同時也給自己立下了一個小目標：要上名校，用知識改變命運，創(chuàng)造自己的美好未來。因為我知道，只有讀書才能讓我們懂得道理；只有讀書才能實現(xiàn)自己的夢想；只有讀書才能做一個對國家有用的人。

而作為一名中國人，我們也要為中國的美好未來而讀書。學習外國人的知識，提高自己改善自己，用所學知識改造社會，讓外國人對我們刮目相看，讓中國人過上豐衣足食，幸福安康，十全十美的生活，使中國成為一流的強國！讓所有的中國人，為我們的國家感到驕傲和自豪！

【為我們偉大的祖國繁榮昌盛富強而讀書】。

丁靖軒。

如果有人問我為什么而讀書時。我肯定地回答：“為我們偉大的祖國繁榮昌盛富強而讀書！"為什么我會這樣回答呢，那就看看下文吧！

《少年中國說》說得真好！"少年智，則國智。少年富，則國富。少年強則國強。少年獨立，則國獨立……"我的目標只有一個，為我們偉大的祖國而讀書，讓國家變得更強大，繁榮。讓中國走在世界最前列，舉世無雙！

我會照著我的目標奮斗終身，不達目標誓不罷休！

【為了自己的目標而讀書】。

廖子琪。

就在幾年前，我問自己：為什么而讀書？是為爸爸媽媽嗎？不，不是。是為老師嗎？不，也不是。讀書是為了自己有一個更好的未來。

因為有文化，有知識，人的自身修養(yǎng)和涵養(yǎng)是不同的。有文化的人出口成章，沒有文化的人出口成臟。有了文化才能擁有一切，得到自己想要的東西，保護自己的親人。

每當我看見工地上的建筑工人在炎炎夏日里，頂著烈日埋頭苦干，滿頭大汗的干活，農(nóng)民辛勤的勞作，菜農(nóng)起早摸黑的賣菜，他們是多么辛苦。想想自己，自己的將來只有學好知識才能有一個好的未來。

我想成為像老師一樣的人，培育出祖國的花朵。我想成為像醫(yī)生一樣的人，來拯救生命。為祖國貢獻出自己的所學。

為了自己的目標，從現(xiàn)在開始加油吧！

【為讓人生變得豐富而讀書】。

余逸林。

有人為名利而讀書，有人為家父而讀書，有人為想讓家庭條件變好一點而讀書，而我卻是想讓人生變得豐富而讀書。

我有這種想法也是有著與眾不同的原因，我自身覺得長時間沉迷于游戲與電視會很沒有意思，我為什么不作文用這些時間去做一些讓人生更豐富的事呢？如看書，學習這些事。

讓人生豐富的方法是讀書。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，有詩人說過這句話。當然我也不知道能不能堅持出奇跡，所以我以后一定要好好學習，努力讓自己變成愛讀書，喜歡書，讓書陪伴我閑暇時光。

【為攻克癌癥而讀書】。

李紫凝。

周恩來為中華之崛起而讀書，中華現(xiàn)在已繁榮昌盛，我將為攻克癌癥而讀書。

小時候，我生病了，醫(yī)生治好了我的病。現(xiàn)在我長大了，了解到有許許多多的人因患上癌癥而死亡時，一個想法就在我的腦子里誕生了：我一定要解決這個問題，讓患上癌癥的人擺脫痛苦。這個想法就像一株即將要破土而出的幼苗，正努力的想鉆出地面。

因為這個，我仔細地查了資料，結(jié)果令我大吃一驚：在我們中國，平均每五個人里面就有一個人在一生的時間之內(nèi)會患癌癥，每七個人里面會有一個人在一生的時間之內(nèi)最終死于癌癥。在我們看來小小的癌癥竟然這么恐怖！攻克癌癥這個想法再次在我心里扎根，如何將飽受癌癥痛苦的人解救出來呢？如何治療癌癥呢？這些問題不斷在我腦海中盤旋。

我要更加努力地讀書，為攻克癌癥而讀書。

【為將來擁有選擇權(quán)利而讀書】。

萬詩儒。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，是因為我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，而不是被迫謀生。”這是龍應臺寫給孩子安德烈的話，她告訴我們讀書用功，讓以后的自己不會被迫而生，而是對自己的生活擁有更多的選擇權(quán)利。

小時候，我有過許多夢想，可隨著年齡的增長，我的夢想改變了。我現(xiàn)在的夢想是：“長大后開一家愛心養(yǎng)老院。”因為，每當走過喧鬧的街頭時，總看到一些孤苦伶仃的老人，他們的兒女有的不孝順；有的白發(fā)蒼蒼還要辛苦勞作；還有的沒能力照顧自己，生活的凄凄慘慘。看到這樣楚楚可憐的老人會讓人痛心。我最喜歡看到老人臉上的笑容，他們的笑臉是世界上最美的臉。

因此，我要奮發(fā)努力學習，為將來擁有更多選擇的權(quán)利而努力，為爭取實現(xiàn)我這個小小的愿望而加油，為讓我身邊的老人展現(xiàn)出最燦爛的笑臉而奮進。

【為科技發(fā)展而讀書】。

宋宇軒。

現(xiàn)在是利用科技的時代了，比如共享單車，讓出行更方便；比如微信支付寶，掃描二維碼手機就能付錢；又比如世界上最快的火車磁懸浮列車，讓人們出行更快捷更省時。科技的一步步前進，讓我們的生活也不斷的變化，也影響著我們的生活。現(xiàn)在的科技真是太發(fā)達了，可我還是不滿足。

每天一放學回到家，總能看見媽媽忙碌的身影。于是，我想專門為媽媽設(shè)計一個萬能的機器人，這種機器人不但外形美觀，而且很能干，最重要的是不用為充電操心，它們是光能的，只要有光就會自動充電。萬能機器人什么家務都會做，這樣就可以減輕媽媽的負擔，媽媽就不用那么辛苦了。它還能輔導我學習、陪我玩，當我遇到難題時，萬能機器人就會耐心地教我，一直到我懂為止。怎么樣？我想發(fā)明的萬能機器人還不錯吧！

有句話說：“一等二靠三落空，一想二干三成功。”我不能光想不做，所以我只有好好學習，掌握更多的知識，將來才能發(fā)明出這樣的機器人。這件事就像一團烈燃燒在我的心中，我要“為科技發(fā)展而讀書。”

【為國家富強而讀書】。

鄧鋐宇。

又是一個美好的早晨，老師像課本說的中的校長那樣，提出了“你們?yōu)槭裁炊x書？”的問題，我擰眉沉思片刻后，舉手回答道：“為國家富強而讀書！”

我為什么會有這樣的回答呢，原來是因為最近“廢青"太多了，香港回歸以來，我國便開始執(zhí)行一國兩制，這讓我感到憤憤不平，憑什么香港的統(tǒng)治者是英國人，讓我更氣憤的是，現(xiàn)在一幫“垃圾人"到處打著“把香港還給英國"的旗號轟炸平民，老百姓面對這樣的環(huán)境，卻一點兒都不苦不堪言。

有一次，我偶然聽說，青年們竟然去轟擊幼兒園校車！如果我是范仲淹，我會說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是啊，千千萬萬個溫暖的小家才得以組成這個國家，國就是家，沒有國就沒有家，現(xiàn)在香港和臺灣亂成一鍋湯，只能用武力收復了，所以當老師提出“為什么而讀書”的問題時，就有了“為國家富強而讀書"的響亮回答。

當媽媽問我們該做什么時，我回答道，我應該好好讀書，爸爸和您應該好好工作，做好自己應該做的事，就是對國家的貢獻。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇五

讀第二個故事，周恩來和同學闖入租借地，看到洋人在中國的土地上橫行霸道，中國人卻無處申冤。

請了兩個小組分角色朗讀，感受到作者是通過對比的方式把故事寫得如此生動的。

抓住描寫兩個主人公的詞語“衣裳襤褸”“得意洋洋”，想象當時的場景，選擇其中的一位主人公進行描寫。

下面是學生的課堂作業(yè)：

那婦女：

那婦女跪在地上，她的衣服打滿了補丁，破破爛爛的，鞋子又舊又破，沾滿了灰塵。她的雙手一直捂著自己的臉，眼淚不斷地從手指間涌出來，褲子都被打濕了。

——王韻。

那婦女可憐巴巴地坐在地上，對著自己失去的親人默默流淚。她的手滿是無情地洗衣粉弄破的結(jié)痂。她是一位受害者、可憐人啊，可，沒有人能幫助她說理去。

——高嘉藝。

可憐的婦女望著洋人一句話也說不出來，她緊握著拳頭，眉頭緊鎖，淚水一滴一滴往下掉。

——袁子嫣。

那洋人：

那個大個子的洋人，身穿西裝，黃頭發(fā)、白臉、大鼻子。他的鼻子已經(jīng)向天了，還把臉往上抬，用白眼看著那個婦女，一幅看不起人的樣子。他用鼻孔對著婦女罵道：“活該!”

——黃晨珂。

那個穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天，他用眼睛斜著婦女，鼻孔張得很大，好像不這樣就顯示不出自己的傲慢。

——賀麒豪。

大個子洋人好像什么事兒也沒有發(fā)生一樣，在他看來殺死一個中國人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時吐出：“怎么了，怎么了?你活該!活該!”

——蘇新童。

對比著讀，讀著讀著孩子們就生氣了，洋人怎么能這樣欺負中國人。

語文教學妥了，愛國主義教育也落實了。

作者|馮櫟鈞。

公眾號：馮櫟鈞是老師。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇六

是誰，讓我們過上和平幸福的日子？是誰，讓我們的生活充滿歡笑？是誰，讓我們能坐在明亮而又寬敞的教室里學習？是祖國。

以前，一個個革命烈士為了保護我們的祖國，都葬于沙場，犧牲了自已的生命，他們也有親人有家有孩子，但為了祖國，他們毅然決然地選擇了信仰，這種寧死不屈的精神值得我們敬佩。

現(xiàn)在，無數(shù)名白衣天使也選擇奔赴前線，只為治愈那些遭受病毒折磨的患者。我知道，這不是一名區(qū)區(qū)十歲左右的小學生就能隨便參與的“生命游戲”！所以，等我長大吧，我的祖國。

李清照說“生當作人杰，死亦為鬼雄”。活著，就要做人中之豪杰，死了，也要成為鬼中的英雄，我長大了也要成為人中豪杰報效祖國。（葉皓軒）。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇七

周恩來爺爺說“為中華之崛起而讀書，”我為什么而讀書？我為實現(xiàn)我的夢想而讀書。

我的夢想是成為一名游戲設(shè)計者，“十年樹木，百年樹人”，一棵樹長一年只能做成一把木尺，十年就能做成一把椅子，而培養(yǎng)一個有用之人，則需要好幾十年。

首先，要成為一名電子游戲設(shè)計者要學會用電腦編寫程序，而且要學習游戲編程語言，這就需要我們好好學習讀書。其次，要成為一名電子游戲設(shè)計者還要很高的學歷，這就需要我們好好讀書，考上好的大學，就是成為電子游戲設(shè)計者的“敲門磚”。最后，還需要通過讀書來不斷地豐富我們的知識，提高自己的設(shè)計水平，能夠開發(fā)出適應時代發(fā)展的電子游戲，另外，保持持續(xù)的學習能力才能讓我們在游戲中不斷創(chuàng)新。

作為一名青少年，我們是祖國未來的希望，“少年強則中國強”，出于一種理想，更出于一種責任，驅(qū)使我為我的夢想而讀書。（李金澤）。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇八

我是一名小學生，最主要的任務就是讀書。每個學生讀書的原因都不一樣。那我又是為什么而讀書呢？我要努力讀書，將來成為一名合格的醫(yī)生，攻克疾病，讓每個人都健康、快樂地生活。

2020年的春天，新冠疫情肆虐整個世界。可怕的病毒在很短的時間內(nèi)奪走了無數(shù)人的生命，本站讓許許多多原本幸福的家庭從此不再完整。就在人們陷入深深的恐慌之際，在華夏大地上，以鐘南山、張定宇、李蘭娟等人為代表的中國醫(yī)生用他們舍生忘死的精神和妙手回春般的醫(yī)術(shù)為十四億中華兒女鑄就一道御防新冠的生命長城。

前段時間，隨著天氣轉(zhuǎn)冷，妹妹一不小心又感冒了。不停地咳嗽，玩也不要玩了，飯也不想吃了，我們?nèi)姨貏e著急。爸爸媽媽輪流帶她去醫(yī)院，全家吃飯時間也不固定了，而且，媽媽晚上還要抱著妹妹睡覺。望著爸爸媽媽疲憊的身軀，我暗暗下定決心：長大后要發(fā)明一種能迅速治好感冒的藥。能讓全世界的小朋友趕快康復，快快樂樂去上學，讓他們的爸爸媽媽再也不用那么辛苦了。

要推進醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展并不是一件容易的事。作為一名學生，從現(xiàn)在開始，努力學習，不斷豐富自己的知識，為治病救人做好充足的準備。（陳弈楷）。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇九

如果有人問：你為什么而讀書？我會堅定地回答：“為實現(xiàn)夢想而讀書！”

我的夢想是成為一名動物科學家。

很小的時候，我從電視的一期紀錄節(jié)目上看到：一隊偷獵者，手握閃著寒光的刀和冰冷的獵槍，殺向無辜的動物們。為了利益、為了金錢，他們不知道殺害了多少鮮活的生靈。正是這些可惡的偷獵者，很多的林中“精靈”和山中“王者”頻臨滅絕，有些甚至已經(jīng)完全消失。但是這些偷獵者行蹤詭秘、神出鬼沒，每次等森林警察察覺，動物們只剩下一堆殘骸。每次看到這里，我總會拽緊拳頭、緊咬牙關(guān)，恨不能沖進電視機，幫助警察把這些偷獵者繩之于法。

如何拯救動物呢？從那時起，這個問題像一團永不熄滅的火團在我心中熊熊燃燒，我希望自己長大能成為一名動物科學家，用自己的知識和力量去保護這些可愛的動物，給他們一個平安祥和的生存環(huán)境。可是，我清楚地指導，要成為一名動物科學家并非易事，需要努力學習積累各種專業(yè)知識，需要付出別人更多的艱辛，才有可能實現(xiàn)。

所以，如果你問我，為什么而讀書，我會回答：“為了長大能成為一名動物科學家而努力讀書！”（梁聿晟）。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十

我為什么而讀書呢？這好像是一個無需回答的問題。因為到了一定年齡，大家都要讀書，我也不例外。

我為什么而讀書呢？這好像是一個很難回答的問題。《論語》里說：“古之學者為己，今之學者為人。“我想來想去，我覺得我讀書既是為己也是為人。

為己，為自己的興趣而讀書，為可以讀更多的書而讀書，書可以把我?guī)У絻汕昵埃瑫部梢詭胰ナ澜绺鞯兀铱梢猿酥鴷某岚蝈塾危@是多么快樂的一件事。

為人，為別人而讀書，是為了得到父母的肯定，是為了得到老師的表揚，是為了將來能考上一個好的大學。

自從我讀了《為中華崛起而讀書》這篇課文，讀到周恩來擲地有聲的“為中華崛起而讀書“這句話，我感覺到我的為自己，為報答父母和老師的恩情而讀書的想法實在太渺小了，我才認識到讀書不僅是為了自己的未來做儲備，讓自己成為一個有素養(yǎng)的人，還要讓自己成為一個對國家對社會有用的人，要為了祖國的強大而讀書，為實現(xiàn)”中國夢“而讀書。

我為什么而讀書呢？現(xiàn)在我的回答是：為了讀出一個更好的自己！為了讀出一個更強的國家！（金奐璋）。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十一

我的夢想是當一位女醫(yī)生。每當我看到醫(yī)生護士們一次次救活病人的場面，我感到十分敬佩，我敬佩他們救死扶傷、舍己為人、不知疲倦的精神。

我希望我能像醫(yī)護人員一樣，認真、仔細、快速地為每一位病人治療。當又扛過一波疫情風險時，我心中充滿感動，因為我知道，正是辛勤付出的醫(yī)護人員們，是他們從不輕言放棄，哪怕希望渺小，他們也會拼盡全力，把受傷的病人從絕望中救出來。

它們是人間的守護神，他們救活了無數(shù)個病人，他們一次又一次地從死神手中搶奪病人，告訴他們不放棄任何一絲希望，我想大聲地說：“醫(yī)護人員們，你們是人間的守護神，白衣的天使！”我要向你們學習，努力成為一名合格的醫(yī)生！

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十二

我的理想是長大了當一名醫(yī)生，救死扶傷、減輕病人的痛苦，給人們帶來健康。而今年春節(jié)爆發(fā)的肺炎疫情更加堅定了我的信心。

今年春節(jié)因為新冠肺炎，我們只能待在家里，不能外出。但是84歲高齡的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶和全國各地的醫(yī)護人員，舍棄與親人的團聚，奔赴抗疫一線。口罩、護目鏡在他們臉上留下了一道道紅紅的、深深的印記；醫(yī)院的地板成了他們疲倦難當時的床鋪；他們?yōu)榱斯?jié)約防護用具，不敢多吃飯、多喝水，甚至穿上了紙尿褲。這是多么的敬業(yè)呀！

是的，我的理想是長大了當一名醫(yī)生，這次疫情更加堅定了我的信心。我一定會好好學習，成為像奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員那樣的人。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十三

嘎羧的眼里不再是以往的隨意，而是無比的悲痛與不舍，只感覺象腿如千金重，無奈你如何用力，如何努力，都走不出一步。

一旁的孩子雙手舉著滿筐子的玉米和香蕉，眼中又是期待又是不舍，村長和村民們抹著淚相互安慰也是不舍的望著嘎羧。嘎羧轉(zhuǎn)身望了望村民們，淚水也涌了出來，心一橫，繞著村子向前走去。村民們緊跟其后，生怕一眨眼，嘎羧就不見了，嘎羧走到每一步，都敲在村民心尖上。

它慢慢地走，低著頭好似在回憶也好似在懷念著它的兄弟。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十四

我有一個好習慣，就是每天都寫一篇小練筆。

寫小練筆也就是寫日記，跟日記沒啥兩樣，就是名字不一樣而已。寫小練筆可以提高作文水平，這就是練習寫作的工具，所以哩――我很愛寫小練筆。每次寫完小練筆，媽媽都要檢查一下，漸漸地，媽媽也開始寫小練筆了！哈哈哈......

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十五

我的愛好有很多：毛筆字、美術(shù)、二胡、唱歌……但是我最大的愛好是讀書。在家讀書常常讀到廢寢忘食，在圖書館看書連快關(guān)門了我都渾然不知。

有一次，我在新華書店看書，整個人都沉浸在書海中了。我在《夏洛的網(wǎng)》故事中和夏洛一起幫助威爾伯，和夏洛一起用網(wǎng)編織“名牌豬”、“光彩照人”、“了不起”……讓主人不殺害威爾伯。我在《三毛流浪記》中和三毛一起經(jīng)歷千辛萬苦，和三毛一起度過種種困難，和三毛一起動腦筋，想辦法，看到三毛有了好辦法時，心情豁然開朗，看到三毛可憐的樣子時，心情就會沉重悲哀。

有一次，我正在看一本科幻的書，看著看著，我眼前出現(xiàn)一個模糊的身影，原來正是書中的主人公姐姐。她擁有一些神奇本領(lǐng)。我連忙對姐姐說：“姐姐你能幫我長大嗎？”姐姐微笑著點了點頭。

她帶我去了未來，我來到了以前讀書的校園。校園里到處是學生們朗朗的讀書聲，草坪沒有半點垃圾，學生們不再亂扔雜物。

她又帶我看了長大后的城市，馬路上好干凈，就像一面鏡子！馬路上井然有序，沒有轟鳴的喇叭身。我樂得直拍手，突然我回過頭來，姐姐呢？原來我看的太入迷了，竟然看著卡通人物，對空氣說起了話。再一看書店門已經(jīng)關(guān)著了，還好店員沒走多遠，給我開了門。

雖然。這件事把媽媽嚇了好久。但是我還是一有空，就全神貫注的看起了書。正如杜甫所說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我一定要讀更多的書，讓我的知識越來越豐富。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十六

從我上學的第一天起，爸爸媽媽就說：“你要好好讀書，考個好大學，將來才能做一個對社會有用的人。”一直以來我都不太明白是什么意思。

隨著2020年的新年鐘聲敲響，當各大媒體把“武漢肺炎疫情”公布于眾的時候，往日熱鬧的城市變得冷冷清清，我們盼望著早日走出家門，走進學校。

當84歲的鐘南山爺爺挺身而出的時候，我們看到了希望，我們?yōu)槭裁匆x書？讀書就是為了做一個像鐘南山爺爺那樣的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨的時候我們不是害怕，而是用自己的知識戰(zhàn)勝危險。

作為一名新時代的小學生，我一定要好好學習，天天向上。長大后做一個對社會有用的人。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十七

讀書，就像吃飯和睡覺一樣，是維持我們生存的必須。不同的是，吃飯、睡覺，滿足我們?nèi)怏w的需要，而讀書，則是滿足精神的需要。有些人，終其一生也只是肉體生命鮮活，而精神生命萎縮。這是因為，他們只顧得吃飯、睡覺，保養(yǎng)身體；卻沒有好好讀書、學習，培養(yǎng)精神。

書籍，為我們的精神生命提供養(yǎng)分；閱讀，則會讓我們的精神生命無比健碩。宋代文豪蘇軾曾經(jīng)說出讀書的妙用，它可以使困窘貧寒的人變得高貴優(yōu)雅，因為其美質(zhì)內(nèi)在，閃爍光華：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。古人在談到一個人的內(nèi)在品質(zhì)與文學修養(yǎng)時，常常會說：如切如磋，如琢如磨；如金如錫，如圭如璧；又云：字吐珠璣，文鋪錦繡。我們想想看，這難道還不是精神生活上的錦衣華食、寶馬香車嗎？！

古人還說過這樣的話：“贈人以言，重于珠玉”。倘若不讀書，又怎么會有“贈人以言”的能力呢。孔子云：“不讀詩，無以言”。這也是在強調(diào)飽讀詩書對人的言談舉止的影響。

是的，我們不能想象，在沒有語言文字表達能力的時候，人類是什么樣子。或許，學會了語言文字表達，是我們?nèi)祟愇拿髡嬲Q生的標志。而作為生命個體來說，情況大致相同，學會了讀和寫，我們才基本算是一個文明人，不辱智能生命的名分。好了，至此，我們可以得出一個結(jié)論，讀書，使人成為真正的人。

恐怕沒有。

然而，帶有狹隘自私目的的讀書卻并不美好，甚至有害。才學用于反社會、反人類的時候就會變成其主人的幫兇。無數(shù)事實證明，那些有文化、有知識的人，一旦假公濟私、謀取私利、貪贓枉法、陷害他人時，其手段會更加高明，其做法也會更加有效。因此，倘若我們在孩提時代沒有確立端正的讀書觀念，就很有可能在成年時成為有知識、有學問的庸俗市儈、卑鄙小人。

這絕不是危言聳聽，而是無數(shù)慘痛的事實。

為了虛榮的讀書，得到的不是知識，不過是帶有知識的虛榮；為了名利的讀書，獲取的不是學問，不過是學問裝點的名利。

古往今來的世界上，從來都不乏讀書人，缺少的是正直、高尚的讀書人，缺少的是實現(xiàn)自我的同時造福群體、功成名就的同時完善社會的讀書人。

那么，所有念書的人、教書的人、寫書的人，都應該清楚地知道：讀書為誰，讀書為什么。“工欲善其事，必先利其器”。對于讀書來說，“利其器”就是端正態(tài)度，所謂正心誠意。

有人———為做人而讀書；

有人———為做事而讀書。

但是，在今天的社會中，我們卻很少聽到前一種讀書觀念，而常常聽到后一種讀書觀念。

前者，是一種典型的價值理性的體現(xiàn)，體現(xiàn)的是人文精神，強調(diào)的是人格修養(yǎng)；后者則是一種典型的工具理性的表露，表達的是物質(zhì)訴求，重視的是實用效果。

我們在此有必要說明，價值理性與工具理性的提法，是德國社會學家、哲學家、政治學家、經(jīng)濟學家馬克斯·韋伯最先提出的，作為社會學學術(shù)術(shù)語，在今天被廣泛使用，卻有多重解釋。簡言之，價值理性注重“人本”，而工具理性強調(diào)“物本”。

我們可以用中國近代思想家、政治家、教育家梁啟超小時候的讀書經(jīng)歷作為例子。

梁啟超兒時讀書，注意力維持不久，青燈黃卷，不免犯困。見此情景，父親梁寶瑛就對兒子厲聲說：“汝自視乃如常兒乎？！”

注意，父親梁寶瑛并沒有說，不好好讀書，將來你能做什么事情呢……而是說：“汝自視如常兒乎？！”深知讀書要義的梁父，在此特別提醒的是———做人！

難怪，在這樣的“做人為先”的教導下，梁啟超4歲讀《詩經(jīng)》，7歲誦“四書”，9歲撰古文，17歲中舉……最終，成為一代文章大家，散文《少年中國說》，至今被學齡孩子們朗聲誦讀……再舉一個例子。

大學問家梁漱溟在中學（順天中學堂）畢業(yè)后，自學成才。他在年輕時，曾說過這樣一句擲地有聲的話：

“吾曹不出如蒼生何？！”

他的讀書志向，可謂遠大、偉岸。他雖一介書生，但目睹民生困厄，就立下宏愿：“此心如飲苦藥……誓為天下生靈拔濟此厄……我今不為，而望誰為之乎？”

且看，作為讀書人的梁漱溟，并沒有為自己的衣食生計想得太具體，而是心懷天下。子曰（見《論語·為政》）：“君子不器”。古人心目中的“君子”，乃為學而成德之人。朱子注曰：“器者，各適其用而不能相同。成德之士，體無不具，故用無不周，非特為一才一藝而已。”

今天的梁漱溟和古時的孔子想到一塊兒去了，他們都認為，讀書應以做人為要務，而不該成為器物。

以上例舉的兩位文壇大家———梁啟超、梁漱溟，都是最著名的讀書人，他們的讀書心愿，可謂純潔端正，美麗動人，足為楷模，堪稱師表。

然而，談到一代又一代人到底為什么讀書的問題，我們還必須申明，不能要求每一個讀書的孩子，都去做梁啟超和梁漱溟，非要拿此標準去丈量眾人，反倒表明我們自己患了道德理想化的強迫癥。

那么，還是孔學先師的觀點正確：“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”。對于大眾閱讀而言，我們知道，高標準當然是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”而讀書。那樣最好，不能再好。但是，更實際、更可行一點兒，還是讓大多數(shù)孩子先為自己修身、修為，先為報答自己父母的撫養(yǎng)、劬勞而讀書，來得更加懇切，也更加務實。

實話說，為什么讀書的答案，應該有這樣一個較為合理的次序：第一，為自己；第二，為父母；第三，為國家；第四，為世界。

我以為，以上次序，不能顛倒。

我們自己大多都是從小學開始讀書，一路走來，不會不記得自己最初的讀書心理。我還記得自己上小學一年級時，老師在每個周末，給班里學習成績好的學生發(fā)一面蠟紙裁剪的小紅旗。我第一次得到這種獎勵，因為給老師鞠躬時鞠得太深，還把前額重重地磕在講桌上，磕了一個大包。但老師欣賞的表情、班里同學們的掌聲，還是讓我獲得一種巨大的心理滿足。從那一刻起，我小小的心靈就懂得什么叫榮譽，什么叫尊重，這也正與我爭強好勝的天性相吻合。讀書，就是為了自己的尊嚴和榮譽。那時，我就認識到這么多，也屢屢贏得勝利。看到父母常常因為我期末考試得了語文、數(shù)學的雙百分而高興，我自己既驕傲又自豪。

因此，推己及人，我想，對一個學齡期間的小孩子談讀書，如果一上來就講大道理，小孩子是聽不懂的，囫圇吞棗不管用。

那么，最有效的方式，就是啟發(fā)式教育。我父母在我五六歲的時候，教我背誦王之渙所做《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”你說，小孩子懂得“更上一層樓”的深刻寓意嗎？我想，我那時是懂的。我知道，“更上一層樓”，不是指在和爸爸媽媽去王府井百貨大樓買東西時多上一層樓；而是在說，人要往高處走，才能看得遠。

顯然，為自己讀書，也就是讓自己眼界更開闊、心胸更廣大。

讀書立志的第一個層次，即為自己讀書，不是自私的意思，而是自愛、自強的意思。

讀書志向的第二個層次，是為父母讀書。這絕不是說光宗耀祖，而是在說“哀哀父母，生我劬勞”。

做兒女的，不知父母養(yǎng)育自己的艱辛，絕不會成為一個對群體、對社會有責任心，有擔當?shù)娜恕?/p>

一個人，生來就具有三份責任：對自己的責任，對父母的責任，對社會的責任。

如今，城市中大多數(shù)父母都是職場中人，他們有工資，有養(yǎng)老金，不需要子女贍養(yǎng)，而子女能做的，恰恰是學有所成，成為社會的棟梁之才，讓自己的父母為他們的付出而感到安慰和驕傲。假使，社會和學校能夠強化這種觀念給學生，那將是非常有價值、有意義的倫理道德層面的訓導。人，總是先接受家庭倫理的熏陶，后接受社會倫理的教育。

讀書志向的第三個層次，是為國家和民族讀書。

讀書的境界與做人的境界成正比。正像一個人總是先懂得愛自己、愛父母之后，才會懂得愛民族、愛國家。這個次序同樣不能倒置。因為道理太簡單，一個人總是先有自我意識，而后才有群體和國家意識；一個人總是先和父母產(chǎn)生感情，而后才與民族和國家產(chǎn)生感情。當我們讀書讀到一定年齡，知識積累到一定水平，情感成熟到一定程度時，我們便知道，每個人都在一個特定的群體社會中生存，使用同一種語言，擁有同一種文化，而我們每個人的榮辱與民族、國家的興衰緊密相連。

一百年前，即20世紀初葉，“為中華崛起而讀書”的有志青年不在少數(shù)。在那個中國長期積弱、貧窮落后、滿目瘡痍、病入膏肓的時代，同樣是捧讀書本，有的年輕人是想著工業(yè)救國，有的想科技救國，有的想教育救國，有的想軍事救國……總之，為了民族復興、祖國強盛而讀書的莘莘學子，奉獻了他們各自的生命激情與才華，傾注熱血、汗水，甚至付出寶貴生命，為我們21世紀成長起來的一代人，鋪平了道路，打下了基礎(chǔ)……那么，我們今天難道不該為自己的民族和國家而寒窗苦讀、懸梁刺骨嗎？難道不該為一個偉大中國夢的實現(xiàn)而忘我投身嗎？！

我們?yōu)槭裁醋x書？當大家都想清楚了，剩下的是事情就簡單多了。

我們呼吁，或許不算是遲到的呼吁，而是恰逢其時的呼吁，今天的中國人變得比以前富裕多了，他們中有很多人擁有這樣的經(jīng)濟實力，那就是———每人一個書柜、每家一個書房。一人一書柜；一家一書房。

一句話，為了讓自己和這個世界變得更美好！

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十八

當別人問我為什么理想而讀書時，我會堅定地、清晰地回答道：“為了當圍棋老師而讀書。”

因為我小時候開始學圍棋，學到現(xiàn)在已經(jīng)有整整六年的時間了！所以我對成為一名優(yōu)秀、嚴格的圍棋老師有十成的把握，也因為我對學圍棋有很大的自信。還因為我參加過的兩場圍棋比賽都獲得了證書和閃閃發(fā)光的金獎杯。我聽爸爸說我們老家楊家村的所有人都學過圍棋，我要繼承我們村的優(yōu)良傳統(tǒng)。我非常喜歡學習圍棋，從圍棋中我也獲得了特別大的樂趣，我想要成為一名圍棋老師把這種樂趣傳遞下來。

當一名圍棋老師的好處是每天都可以做自己喜歡的事情。為了這個目標我每天好好學習，天天向上！

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇十九

多年以后，戰(zhàn)爭結(jié)束了，沃克醫(yī)生又見到劉伯承dd川中名將，沃克醫(yī)生說：您當年的勇氣、鎮(zhèn)定，您被我冷冷的，實在不好意思，在下十分慚愧。劉伯承說，您不必客氣，您最后不是用慈祥的神情嗎？您不必慚愧。哦，對了，您的傷勢如何？沃克醫(yī)生說。已經(jīng)好多了，多虧了沃克醫(yī)生您啊！劉伯承說。沃克醫(yī)生眼眶里已有眼淚。

最后沃克醫(yī)生與劉伯承告別了，在臨走之前，劉伯承和沃克醫(yī)生又一次的握了握手。

我為而讀書小練筆范文（20篇）篇二十

我相信，每個人都有自己的夢想吧！有的人的夢想是當一名教師，有的人的夢想是當一名醫(yī)生，而我的夢想是當一名科學家。

20世紀我們的科技飛速發(fā)展，可是以前我們的國家很弱。別人有槍的時候我們還沒有槍，別人有手雷的時候我們還沒有手雷，別人甚至有裝甲車火箭筒時，我們還什么都沒有，所以我想當一名科學家，發(fā)明許多對國家有幫助的東西。

雖然我們國家現(xiàn)在的科技很發(fā)達，但是以后可能會有別的國家發(fā)明了更高科技的東西超越我們，所以我想當一名科學家，發(fā)明許多新鮮的東西，超越別的國家，不能驕傲自滿。

我不能每天游手好閑，如果失去我沒有事，但是如果失去國家，我們就無家可歸。