情況匯報可以幫助大家了解項目或工作的進展情況，及時發現問題并采取相應措施。情況匯報實例：這里列舉了一些情況匯報的實際案例，希望對大家有所啟發。

基本情況證明材料大全（18篇）篇一

尊敬的各位專家，各位領導：

歡迎各位蒞臨王家橋小學磚橋校區評估指導工作。磚橋校區地處新廟之陽，雄踞峰巒之上，覆蓋磚橋、高河、雙河、獨松樹、關洲五個行政村，服務半徑5平方千米，現有6個教學班，152名學生，16名教職工。

一年來，學校秉持“享受教育幸福成長”辦學理念，堅守“讓學生在快樂中學習，讓教師在幸福中工作”辦學目標，挖掘師生潛能，深度探索課改，凝心聚力謀發展，砥礪前行譜新篇，把看得見的好學校辦在了老百姓的家門口，取得有目共睹的成績。現向各位專家、各位領導匯報如下。

一、規范辦學，讓所有孩子享受教育。

為促進教育公平和均衡發展，讓校區的孩子不輸在起跑線上，我校著眼規范，在辦學行為上高標準、嚴要求、行之篤。

1、著力規范辦學行為。學校嚴格按照國家課程計劃，認真落實課程設置，統籌教師資源，合理配置教師，開齊、開足、開好每門課程。尤其是音樂、美術和地方課程的教學，根據學校教師結構性缺編的事實，一是借外力。“借船出海”“借梯登高”，大膽嘗試“資源聯盟”策略，主動與幼兒園對接，聘請專業音樂、美術老師來校任教，每周8節。二是挖內力。地方課程做到“三查三看：巡查課堂，看是否按課表上課；檢查備課，看備課是否規范；問卷調查，看課堂是否落實。真正做到按課表上，按教材上，逢訂必上。善借外力、用足內力、凝聚合力，形成各盡其責、上下聯動、同頻共振、齊抓共管的工作格局，學校煥發出強大內驅力、執行力、創造力。

2、奮力減輕課業負擔。嚴格執行省市作息時間，不設早自習――每天清晨，30分鐘的早鍛煉，學生早操、跑步、踢足球，儼然已成一道亮麗的風景線。嚴格控制作業總量，一、二年級不留書面課外作業，嚴禁違規辦班補課。積極改革評價方式，教師業務績效考核，突出“輕負高質”理念，把所教學生課業負擔作為考核的重要依據，減少考試成績的評價比重。積極完善對學生的評價辦法，落實“以學論教深度學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學要求。推倒超時上課、海量作業、反復考試“三座大山”，當好教育的“守法戶”，在“把時間還給學生”的同時，也把能力還給了學生，把快樂還給了學生。

3、全力規范教學常規。立足學校實際，在全體教職工廣泛參與討論的基礎上，做好學校各種管理制度的廢、立、改工作，進一步完善學校各項規章制度，使每位教師以制度建設為準繩，有章可循開展工作。學校修改通過了《磚橋校區教職工獎勵性績效工資分配辦法》《校區教職工常規管理規定》《校區班主任考核辦法》《校區工勤人員考評方案》《校區年度考核方案》。同時，各種崗位責任制的完善，制度的細化，教學環節檢查方案的出臺，教職工出勤情況的公示，使各項工作有章可循，有據可查，達到了由人管人向制度管人的良性轉化。

學校堅持“向管理要質量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽”，深入推進“精細、精致、精品”管理，推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”運行模式，拓展管理時空，消除管理盲點，不斷升級管理能力，推動常規落實落細落小。

二、立德樹人，讓所有孩子幸福成長。

學校致力于立德樹人的育人目標，以“科科有特色，生生有個性，師師有品牌，家家有感動”為辦學愿景，扎實開展“綠色校園、人文校園、書香校園”為主題的校園文化建設。

1、打造“綠色校園”，環境育人。

美化校園環境。學校科學謀劃基礎建設，力爭“改薄”資金50萬元，新建學生餐廳、廁所，綠化學校環境。爭創“綠色生態校園”和“放心食堂”并順利達標，從硬件設施上為學生營造育人環境。以開展“美麗橋鄉?清潔鄉村?清潔校園”活動為契機，借力“清潔”活動，做到凈化校園、綠化校園、美化校園，提升校園規劃建設水平、提升校園生態建設水平、提升師生文明水平、提升師生幸福指數的“三化四提升”。

亮化勞動基地。針對勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化的情況，學校以校園東邊菜地為基地，打造環境育人“新陣地”。今年開學以來，學校讓班級、學生認領“責任田”予以精心呵護，讓孩子們在春暖花開時節開展勞動實踐教育活動，在實踐基地中，讓孩子們翻地、拔草、播種、種菜、澆水，再在蔬菜的培護中學習了解植物的生長過程。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，磨練學生意志品質，激發學生的創造力，促進學生身心健康和全面發展。

凈化師生心靈。學校堅持以正治教，以文化人；踐行依法執教，立德樹人；凸顯仁愛情懷，實踐育人，以制度規范來推進師德師風建設的科學化，以學習研討來提升師德師風建設的內涵化，以多維宣傳來引領師德師風建設的導向化，以主題活動來打造師德師風建設的品牌化，廣泛開展“三一五不”活動（“三一”為站好每一個課堂、關心每一個學生、注意每一個細節；“五不”為不違規補習、不體罰學生、不推卸責任、不拖沓工作、不接受家長吃請），在干部以上率下，正風肅紀和建設濃厚的教師文化上有新突破，在恪守師德誓詞，規范從教行為和樹立良好的師德形象上有新提升，在關愛留守學生、學困生等特殊學生的教育實踐上有新成效。根據本校留守學生的具體情況，學校有針對性地對留守學生中的學困、貧困、問題、特異等類型的學生重點建檔立卡，按照全體教師“一幫一”的原則結對到人，實施精準幫扶，不掉一人。()全面關注學生的身心健康發展，深化家校合作對接，搭建“三通”（信息暢通、心靈溝通、行動圓通）默契橋梁。通過“入戶家訪、召開家長會、問卷調查”等，深入了解學生需求和家長期待，用尊重、平等、互助的行動增進家校聯系，減掉溝通障礙，徹底改變“教師無事不登門，家長無事不來電”的被動局面。

2、形塑“人文校園”，課程育人。

開發校本課程。磚橋片區是血吸蟲重疫區，學校因地制宜，專門開發《血防教育》綜合實踐活動校本課程，讓學生通過研究性學習，提醒家長，帶動社區，積極參與血吸蟲群防群治。學校、家長、社區三位一體的防治模式受到荊州市血防檢查組的好評，學校撰寫的《淺談血防知識在德育活動中的滲透》在松滋市少先隊工作“三優”評選活動中獲優秀論文獎。

錘煉班級課程。學校聚力于生成班級文化，朝向美好教室，發動師生建設自已的精神樂園。學校推行大班委、雙班委、小班主任制和班干部輪流制。推進依法治班，探索班級自主管理，定班規、制班訓。按照習近平總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求，規范教室布置管理，扎實開展班級“習慣之星”、“學習之星”、“閱讀之星”評選活動，努力將教室打造成“圖書館、閱覽室、實踐場、探究室”，將教室建設成“操作間、展覽室、信息資源庫”，將教室建設成“教師的辦公室、學生的習慣養成地和人格成長室”，建設成為“共同體成員學習生活成長的生命棲居室”。

落實實踐課程。五月上旬，組織四五年級學生到“潤欣活動中心”進行校外實踐活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。37名學生，除2人特異體質沒能參加，參訓率高達95%。學校中隊訓練積極，內務整理規范，言行舉止文明，被潤欣培訓中心評為：“最守規矩，最受歡迎”的一個中隊。

用透守則課程。深耕到細處，棟梁自然成。一是落實學。學校將新《守則》打印成冊，做到師生人手一份，人人會背。二是上墻壁。將《守則》懸掛在學校、教室顯著位置，并通過班會、隊會等多種途徑，利用宣講、討論、競賽等多種形式，開展學習宣傳活動，做到上墻上屏，進班進會，入心入腦。三是大聲唱。在學生會背的基礎上，開展人人唱《守則》歌的活動。先是校園廣播天天放，然后是班級大聲唱，最后是全校比賽唱。同時將踐行《守則》作為推進德育工作的重要抓手，融入課程內容，融入實踐活動，融入學校文化。用《守則》推動班級管理，根據《守則》要求，修訂完善學校德育評價制度體系、學生日常行為規范和學校管理規章制度，做到豐富德育內容，引領思想行為，推動內涵發展。

3、構建“書香校園”，鄉土育人。

磚橋地處青龍橋、雙龍橋附近，我們把“構建書香校園，發展雙龍文化”定位為學校讀書活動的主題。要求從精神層面達到，讀有品位的書，做有根基的人；物質層面達到，書香課堂、書香德育、書香環境，進而讓師生記得住鄉愁，解得出鄉味，看得見未來。

推廣經典誦讀，活躍學校書香氣息。學校持續開展“習中華字、說普通話、讀經典書、做文明人”主題活動，豐富閱讀形式。依托省級教材，讓“朝讀經典”走進課表，讓書香溢滿校園。周二―周五每天10分鐘晨讀，周三中午為全校閱讀時間，兩周一節閱讀課，讓經典的聲音響徹校園，扎根學生心田。

推動師生共讀，活躍教師書卷氣息。堅持把每年十月定為“讀書活動月”，在教師中開展“日看一文、月讀一本、年長一智”和“日行一善、夜問一責、年成一事”活動，不斷提高師德修養和工作責任。在學生中開展三大競賽活動：漢字聽寫大賽活動；優秀作業、書畫評比大賽活動；“我的好老師”征文評選及演講比賽活動。

推進書香班級，活躍學生書生氣息。建立班級圖書角，豐富班級藏書量。開展“書香班級”“閱讀之星”“讀書小報”評選活動，激發學生閱讀興趣。夯實“晨會早讀、課外閱讀、特長展讀”閱讀機制，經常到班級開展“推薦品讀、客串伴讀、巡查抽讀”等閱讀活動，確保讀書效果。通過“書香班級”建設，把規則、尊重、責任、誠信、愛心等社會主義核心價值觀，潛移默化地滲透到學生學習生活的始終，“扣好人生的第一粒扣子”。

三、質量興校，讓每個孩子放飛夢想。

創新是幸福的動力，公平是幸福的前提，質量是幸福的保障。學校堅持質量立校，上好每一堂課，教好每一個學生，成就每一個教師，還愿每一個家庭。

1、落實教學常規。教學管理突出“五項新規”，即教師備課送檢制、學生作業抽查制，試卷評閱流水制，卷面分析報告制，學生成就比較制。設置教師教學常規檢查公示欄，每周由教研組檢查，每月匯總公示。期中、期末分兩次組織學情調查，面向所有學生及家長發放學情調查表，調查結果綜述通報，并與常規工作績效掛鉤。

2、發揮骨干引領。學校努力搭建“專家引領、名師示范、同伴互助”校本培訓平臺，織織青年教師與骨干教師結成師徒關系，充分發揮學校骨干教師的引領、輻射、示范作用，以老帶新，以新促老，使師徒雙方達到教學相長、共同提高的`目的。同時，通過外派學習、教學觀摩、教師論壇、競賽展示等活動，使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱。去年秋季，主校區三名骨干教師交流到校區，學校充分利用這些人才優勢，發揮骨干教師幫扶和輻射作用，上示范課、做專題輔導，與新進教師結對，一對一幫扶，周傳芬老師與楊廷鋒老師結對，代素蘭老師與鄭艷老師結對，師傅每周聽徒弟一節課或為徒弟上一節課，共同探討，共同謀劃，共同反思，師徒成為了生命成長的“合伙人”。

堅持“培訓是最大的福利，學習是最好的待遇”，繼續選派中青年教師、骨干教師參加國培、送教下鄉等活動，讓更多的老師在研訓的過程中加速成長，推動教師可持續發展。為增強外出學習培訓的實效性，真正達到“一人學習，眾人受益”的培訓效果，從本年度開始，每次外出參加學習培訓的老師返校后，要舉辦一次“學習培訓分享會”，本著學以致用的原則，把自己外出學到的新理念、新方法進行歸納整理，采用講座、沙龍、公開課等方式，與大家分享自己的所看、所聽、所想，在讓更多的人受益的同時，也有效增強自身的專業理論水平。

3、加強課題研究。針對校區教師年齡結構老化的特點，我們把提升教師專業水平為第一要務，以“德藝雙馨、多能復合”為目標，堅持“五”個結合：師德與師能結合，名師與骨干結合，個體與團隊結合，青年教師與結對師傅結合，常態教研與專題研究結合，并確立“以問題為導引，以課例為載體，以反思為前提，以互動為手段，以研究為中心，以引領為支撐，以發展為目標”的校本教研工作思路。倡導每個教師都要確立“人人都是學習者”和“人人都是研究者”的理念，將課題研究落實在每一堂課、每一次教學活動中，用科研指導課堂教學，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發展，從而打造一支教藝精湛、教研基礎堅實的教師隊伍，為學校教育的可持續發展保駕護航。每月舉行一次集中業務學習，學習理論專業知識，學習課題研究理論，分享外出體驗感悟。常規教研活動文理兩科每月各一次，全學期8次，研究重點放在專題研究、生命教育、班隊活動課、綜合實踐課上。在課題研究上，掛靠主校區，校區四位教師參與的“以生為本，構建幸福課堂的實踐研究”、“農村小學綜合實踐活動課程常態化實施的策略”已結題。

學校一以貫之地把質量作為品牌建設來抓，從來不曾松懈。把主學科當作山，把小學科當作水，把學科課程當作山，把活動課程當作水，圍繞山的穩重和水的靈動，以“基礎扎實、思維靈活”為目標，“科學合理，有用有效”為原則，全面加強教學管理，抓實教學“五認真”，提升“綠色質量”水平。，義教評估總體質量在全市中心小學及校區層面比上升6個位次，四、六年級抽考全市49所完全小學位居第6名，榮獲抽考優勝單位，周美瓊老師執教的四、六年級英語，榮獲松滋市抽考兩個第一名。學校再次榮獲義教評估先進單位和六年級抽考優勝單位。

四、全面發展，讓每個孩子彰顯生氣。

發展是硬道理，創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念要落地，最終歸結于學生的全面發展、教師的自覺發展、學校的蓬勃發展。

1、創造“健康校園”。學校高度重視體育衛生工作。體育活動場地基本達標。環形跑道、沙坑、排球場、羽毛球場、乒乓球場正在逐步齊配。我們嚴格按照市局規定，開足體育課時，堅持開展陽光體育活動，保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時。制定課間活動計劃，明確鍛煉時間、內容、場地，確定專人加強活動指導。在上好體育課的基礎上堅持做好“三操”――早操、課間操、眼保健操，引導學生開展豐富多彩的大課間活動――跳繩、踢毽子、打乒乓球，值周校委每天監控活動落實情況。每學期舉行一次廣播操比賽，每學年舉辦一次大型體育運動會。

學校抓好文明學生、文明班級、文明寢室創建評比活動，讓更多的學生分享成功的喜悅。學校重把守，履行“安全崗”職責；重宣傳，避免“上早學”現象；重教育，例行“放學前”提醒；重引導，制止“擠校車”行為；重排查，清繳“危險源”物品；重演練，杜絕“偶發性”事件；重匯報，預防“傳染病”感染，把好綜治安全門，提升安全品位。

2、營造“美麗校園”。理想的美育，應該是“自然美育”，是“生命美育”，是“生活美育”，是“藝術美育”，是“立體美育”，是“示范美育”，是“精神美育”，是“創造美育”。學校堅持人人參與，舒展個性；立足生活，吻合節律；學科滲透，走向綜合；抓實“四個一”，促進學生體藝發展，豐盈師生氣質。“一操”，第九套廣播操，師生同做。“一唱”，新《守則》歌，人人會唱。“一跳”，跳好《健康快樂動起來》。“一球”，足球教學真正做到“四落實”：課程落實（每周一節足球課），人員落實（向常成主任擔任足球教練），器材落實（學生人手一球），訓練落實（足球訓練是早操的必修課）。體藝呈現人的美好。體藝教育成就人的美好。學校讓校園體藝教育有整合，活動有內涵，項目有品質，水平有提升，大處著眼、小處著手的體藝教育，使學校不斷從“呈人之美”走向“成人之美”。

3、打造“數字校園”。突破學校發展瓶頸，找準快速發展路徑，充分認識數字校園的建設對學校教育信息化發展的重要作用，根據學校的總體發展，統籌規劃、逐步實施，加快數字校園的建設，進一步提升學校發展內涵。鼓勵兼職教師，挖掘網絡資源，充分利用“國家教育資源平臺”、“農村教學點數字資源服務平臺”，加強短線學科教學，促進學生全面發展，倒逼教師專業發展。廣泛開展“微課、曬課、點課”和“一師一優課，一課一名師”活動，上學期全校共曬課16節，一名青年教師完成錄課上傳工作，使教師在學習名師、捕獲資源、分享智慧的科研工作中，走向科學、現代、多元、靈活的“大數據”信息時代，建構“人人用資源，課課有案例”的教學應用環境。

過去，我們科學謀劃先行，變淺層交流為剛性聯盟；人員調配創新，變行政派遣為自愿支教；校區管理科學，變封閉固化為協作共進；教師發展優化，變內部研修為校際協同；深化聯盟活動，變心血來潮為長效運行。如今，我們可以豪邁的說，我校學生聯合，教師聯手，學校聯姻，城鄉聯袂，區域聯合，全國聯通，國際聯網，學校發展增質提速，變輸血式聯盟為內源式成長。一年來，校區亮點紛呈，綠色校園，放心食堂，資源聯盟，藝術發展，校外實踐等成效顯著，反響強烈。當然，我校雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題與不足，敬請各位領導、各位專家悉心指導。在今后的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，依托資源聯盟，彌補薄弱點，尋求增長極，打造校區教育新常態。

基本情況證明材料大全（18篇）篇二

一是做好濮東產業集聚區的規劃工作。加快產業集聚區土地修編、總體規劃、產業發展規劃、環評工作進度，盡快解決集聚區內的“三通一平”問題，做好基礎設施建設，吸引優勢企業入駐園區，并迅速開展項目建設。

二是加強經濟運行監測力度。繼續強化日常性研究工作職能，搞好經濟形勢監測分析，及時掌握了解經濟運行態勢，對企業生產經營中出現的困難和問題，及時研究分析，認真協調解決。

三是做好項目建設工作。抓好新上工業項目建設和重點企業新建項目的達產增效工作，積極培育和發現新的經濟增長點。建立健全聯審聯批機制，形成聯審會議制度，研究協調項目審批中的重大問題。

四是加大工作力度破解企業融資難題。加快融資擔保機構建設，指導濮陽市天翔擔保公司進一步發揮作用健康運行。同時積極引導華龍區具備上市標準的企業加快上市步伐，爭取早日上市融資，緩解企業信貸資金緊張的局面。

五是扎實開展好企業服務年活動。督促協調各鄉（辦）、區直單位結合自身職能，按照任務和目標，積極主動幫助企業解決生產經營中遇到的問題和困難，切實為企業排憂解難。

基本情況證明材料大全（18篇）篇三

幾年來，我校積極提升辦學智慧，激發辦學活力，大力推進素質教育，采取切實可行的措施，促進教育教學工作的深入開展。現將具體情況匯報如下：

我校現有13個教學班，50位教師，835名學生，其中周家灣村學生為99人。幾年來，學校堅持服務至上，理直氣壯抓管理，旗幟鮮明抓質量，各項工作均有突破性進展，先后榮獲“來鳳縣學校管理先進單位”、“德育先進學校”等稱號。我校在近幾年的辦學過程中，不斷優化辦學條件，更新教學設施，凈化育人環境，完善管理措施，取得了顯著的成效。普及程度年年達標。―2017，2017―2017，2017―，在校學生分別為958人，926人，872人，入學率100%，年鞏固率分別為99.63%，99.61%，99.60%。學生畢業率三年都達到98%以上。

二、兩免一補政策落實到位。

起免收學生雜費。每學期設立義務教育助學金，確保家庭經濟困難學生享受義務教育，促使學校教育工作正常運轉。兩免一補政策落實到位，全校有685人享受兩免一補，全校“兩免一補”資金共計372850元。這項工作做到了公示公開公正，資金已完全兌現落實到位，學生領取“兩免一補”資金花名冊一式三份均有學生家長、班主任、校長簽字，教育局、學校、各班均有存檔，沒有截留、挪用等違紀違規問題。享受“兩免一補”的學生光周家灣村就有54人,資金為42750元。

三、教師工資待遇有保障。

工資按月足額發放；績效工資每半年發放一次。教師工資設立工資卡，確保教師工資按國家統一標準按時足額發放。

四、師資培訓長遠規劃。

2017-度51名教師中，專任教師48人，26人本科畢業，22人專科畢業，學校的校長及中層領導均接受過崗位合格培訓與崗位提高培訓，并獲得了相應的崗位合格證，持證上崗。

我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。

（一）領導重視，認識到位，制度保證。

領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的.指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

（二）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

（三）校本培訓內容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，開展示范課和觀摩活動。

（2）加強校本教研制度建設。

教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，“要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。”理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。

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基本情況證明材料大全（18篇）篇四

個班有179人，六年級4個班有250人。教師總數58人。校園占地面積21460平方米，校園總建筑面積為8912平方米。其中，教學用房面積3814平方米，教輔用房面積100平方米，學生生活用房面積為1776平方米（包括“食堂一”445平方米，“食堂二”238平方米，學生廁所面積為180平方米，學生宿舍面積為913平方米），教師宿舍面積為3222平方米。

幾年來，我們始終堅持“抓管理、育新人，以發展為本，重科研、創特色學校”的辦學理念；全校上下形成了“科學管理，和諧施教，傳承文明”的校風，“實、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風與學風，使教育教學質量穩中有升。在鼓勵教師參加繼續教育，強化校本培訓的同時，實施“科研興校，科研強師”戰略，有近50篇論文獲獎或者發表于市級以上的教育刊物，有4名教師在教學大比武中獲得區級特等獎。

辛勤的.付出獲得了豐碩的回報。xx年被評為區德育工作先進單位；xx年被評為區“三關愛工作先進單位”；xx—20xx年被評為xx省“少先隊工作先進單位”。

近四年來，按照教育局的村小布局調整工作要求，我校對布局不合理，辦學條件、師資隊伍及管理較差的學校進行調整。可以說克服了重重困難，做了大量的工作，完成了調整任務，撤并了一個延伸點和兩所初小，但隨之而來又出現了新的問題，由于農民對子女教育的重視程度越來越高，看到我們學校的教學條件和教學質量越來越好，教師素質高，科目上得全，開設了微機課和電教課，還在上英語課。因此撤并村小有98%的的學生學生來我們學校就讀。這樣給我們中心小學辦學帶來了巨大的壓力，教師不足、校舍不足等問題日益突出。

目前，我們學校還存在一些問題，例如“教師宿舍1”和“教師宿舍2”以及“學生食堂2”都是d級危房，現在仍在使用，急待重建。

我們學校作為全鎮最大規模的中心小學，要達到校園標準化建設的要求，還有許多事情要做，具體要建設、改造的硬件詳見“xx鎮中心小學校園標準化建設資金預算報告方案”。

教育需要黨和國家的好政策做堅強后盾，需要各級政府和各位領導的真心支持與鼎力資助，需要學校自身的不屑努力！愿我們攜起手來，共同努力，為實現學校標準化建設目標做出自己力所能及的貢獻吧！

基本情況證明材料大全（18篇）篇五

為了更好地全面落實素質教育，推進課程改革，營造濃厚的寫字教育氛圍，提高師生寫字水平，爭取創建工作一年見成效，三年成特色，創建成具有寫字教育特色的學校，現匯報如下：

一、成立創建小組。

組長：xx。

成員：全體教師。

二、制定創建目標。

建設有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項目明顯突出，寫字特色的內容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創建成縣內有一定影響的寫字教育特色學校。

三、制定具體措施。

1、營造濃厚的寫字教育氛圍。

（1）遵循“環境育人”的辦學思想，學校的校園文化進行專項設計、布置，體現寫字教育氛圍。

（2）校園的任何場所都是老師、學生展示書法才華的地方。選擇師生優秀寫字作品經裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創建氛圍，真正達到“讓優秀的作品鼓舞人”。

（3）充分利用校報、網站等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經驗。

（4）加強宣傳，動員廣大家長積極參加到創建中來，多方指導學生寫字訓練。

2、培養優秀的寫字教學師資。

（1）全體教師不但在創建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業，月月出作品，學期一考核”――每周硬筆練習不少于一張，語文教師還要練習毛筆字不少于20個。

（2）全體教師都要重視對學生寫字習慣的`培養和寫字“雙姿”的指導，積極主動參與到寫字創建工作中來，其他教師協助語文教師做好學生寫字競賽、作業展覽、現場表演等各項工作，為實現以寫字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。

（3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。

（4）加強教師專業培訓，每學年組織教師參加寫字教學外出培訓一次或邀請專家到校講課一次。

3、建設完善寫字訓練陣地。

（1）全體老師平時注重提高學生的整體寫字水平，培養學生良好的寫字習慣，把握正確的寫字姿勢。學生的寫字能力與水平主要體現在平時作業中，所以學校要求老師布置課內外作業的量要適中，學生的書寫要規范，每次對作業的正確率成績評定后，必須對作業書寫作客觀評定，讓學生真正做到“提筆便是練字時”。

（2）每天三十分鐘的習字課和每周一節的書法課，要求每位教師必須準時到班，嚴格進行寫字專項訓練。

（3）學校成立了書法興趣小組，學校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆，設立了專門的寫字指導老師便于對學生進行更高層次的寫字指導。

（4）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平臺。每年進行一次現場師生寫字比賽，定期舉行優秀作業展等。

4、建立全面的激勵評價體系。

學校定期舉行小學生寫字比賽，及時對特長生的書法水準和全體學生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價。

基本情況證明材料大全（18篇）篇六

我校按照上級有關部門的要求，自成立家長學校至今，每年都對家長學校學員進行各種形式的培訓，在辦學過程中，得到教育局的大力幫助和精心指導，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變打好了良好的基礎。我們的思想也發生了根本的變化，原來是要我們辦家長學校，現在是我們要辦家長學校，要辦最好的家長學校。

二、辦學思想。

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的好壞直接影響著民族素質和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關系著黨和人民的社會主義事業是否后繼有人的問題。

家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會相結合的教育網為辦學思想。

三、成立相關機構。

1、成立家長委員會，從學校干部、教師、優秀學生家長和黃港小學的知名人士中選舉產生家長委員會。

2、成立家長學校領導機構。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導機構，由校長擔任家長學校校長，學校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負責這項工作，主抓常務，各班也成立了相應的家庭教育組織機構。定期召開會議，分析、研究家長學校工作。

3、組成相對穩定的教師隊伍。校長、教導主任、班主任、都是家長學校的專任教師，各負責一個專題，明確課時，有教案或講授提綱。

4、聘請有關人員進行專題講座。

四、主要經驗。

1、思想明確，領導重視。

我校領導十分關注家長學校的規劃和發展，在行政會上多次專門研究家長學校工作。現在變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，家長學校活動由校長領頭抓，學校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。

2、形式多樣，注重實效。

通過家長學校培訓會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發放有關材料等方式開展家長學校活動。家長學校培訓會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學；家長、學生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規，了解學生的生理發展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良好的實效，理解學校、理解教師、理解學生的家長人數不斷增加，懂得政策、法規、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環：家長教會孩子，教師更好教；學生好教，學習成績好，家長更主動配合老師，家長學校越有生命力。

3、內容豐富，針對性強。

（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才“更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優化家庭育人環境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的`成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認為嚴肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學，在生活中學，對其進行潛移默化的影響。現實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應該是教中有管，管教結合。這“管”中，就包括批評乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應該是互補的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關系，學會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預防教育，教會他們一些自我調節的辦法。

（2）良好習慣的培養方面，我們讓家長知道：習慣是人生的主宰，習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養，否則孩子長大后會吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學生的心靈只要萌發了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想和職業取向，對其健康成長及全社會的發展進步極其重要，值得所有關心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。理想教育應當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現實土壤之中；二是要加強個別指導，抓住適當時機，指導他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對于孩子來說，理想再大，也需腳踏實地，打牢知識根基；理想再好，也需因材施教，找準人生發展的方向。如果孩子的理想，不是發自內心的，而是家長強加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實在不少。培養學生的理想，應該從學生本身的實際出發，既不能好高騖遠，也不能求全責備；既不要“左”，也不要“右”……理想是樹上的桃子，要讓學生起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內容，隨著《公民道德建設實施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設的改進和加強，學校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學生做人的道理。每逢母親節、重陽節、感恩節、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導，讓學生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉、感恩社會、感恩祖國。

（5）在“留守學生”教育方面，我們把教育“留守學生”作為學校工作的重點，多措并舉，主動出擊，為學生積極營造良好的氛圍，以彌補“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾。“留守學生”因缺少了父母的有效監督，他們的自我約束能力下降，學習上不能嚴格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對此，學校將這部分學生與老師結成幫扶對子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關注他們的學習、生活、成長。對假期在家的“留守學生”，學校也安排一些責任心強，離他們又近的學生與留守學生一起學習、娛樂，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開他們與周圍不良行為的接觸。返校后，結對學生及時的將“留守學生”的假期表現反饋到老師那兒。學校將“留守學生”的在校表現匯總后，定期的與家長聯系，反饋給他們，達到時時互動、事事互通。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預防教育等方面與家長進行講解分析，并收到較好效果。

黃港小學多年來對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許，取得了豐碩的成果。

五、存在的不足及希望。

1、講課教師手中有關家教的材料不多，使有的課不生動，而影響效果。希望有關部門多提供一些新的、好的材料。

2、我校的教室用房緊張，場地有限，不能容納全部學生家長，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個更適合的場地和相關現代教學設施。

3、學校經費較緊，使我們想印發更多的材料給家長學習而做不到。希望有一項專門的經費用以辦好家長學校。

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基本情況證明材料大全（18篇）篇七

xx小學自新校落成以來，在各級黨委政府的正確領導下，在辦事處教委辦的支持協助下，堅持“搶抓學校發展機遇，努力提高教育質量，打造學校品牌，爭創市區名校”的辦學目標，按照“高起點規劃、規范化建設、標準化配備，跨越式發展”的辦學思路，多方籌措資金，確保學校信息化建設在學校快速發展過程中的重要地位，規范完善了學校信息化建設實施工程，在打造“數字化校園”品牌方面取得了可喜得效果。

一、夯實基礎建設，全面推進信息化建設。

20xx年5月，xx小學新校落成。新校落成之初，學校信息化建設很多方面需要補充完善，硬件建設相對基礎薄弱，遠遠適應不了學校規模的不斷擴大和教育教學發展的需要。在諸多不利學校發展因素面前，學校審時度勢，廣開思路，尋求發展空間。制定了科學、合理的學校發展規劃。特別是學校的硬件配備、信息化建設、信息化教師的培養成了學校快速可持續發展的突破口。

四年來，學校先后投資100余萬元，建成了多媒體多功能廳、多媒體會議室、13個多媒體教室、多媒體監控室、校訊通學生信息網絡平臺、圖書室管理系統、語音室等。新建高標準的微機室，購置惠普品牌電腦53臺，滿足了學生的信息化學習。學校還為教師更換了31臺高標配的計算機，教師辦公、學習實現了網絡化、數字化，大大提高了教師的辦公效率和教學水平。

二、運用信息技術，提升學校的管理水平。

1.構建網站，提供平臺。學校有獨立的網站，并建有高質量并受師生歡迎的主頁。內容更新及時，通過網絡進行校內通知、新聞發布、信息交流，實現人事管理信息化、學生信息電腦化、課時安排網絡化等。

2.實現“室室通”、“班班通”。我校互聯網采取adsl接入，每個辦公室、教室、微機室都有節點，真正實現了全校網絡化。學校的任何一臺微機都可以實現網絡共享，最大限度的發揮網路信息化的獨特作用。

3.挖掘資源，發揮資源庫的作用。學校十分重視資源庫的建設，資源庫內容不斷得到充實，每年征訂教學軟件(資源)都在1.5萬元以上。涉及語文、數學、英語、科學、思想品德、藝術教育等領域，面廣量大。在購進資源的同時，學校還鼓勵教師積極開發教學課件，參與學校資源庫建設，現在學校每一名教師都能夠獨立制作課件和搜集使用課件。學校把教師制作的課件也納入學校資源庫，實現科學、有序的教學可用資源。

4.開設課程，夯實基礎。為了提高學生的信息技術素養，我校按照要求標準開設信息技術課程，三至五年級全部開設信息技術課。除用好信息技術教科書外，每個年級補充相應內容，增加學生的實際操作能力。三年級為計算機軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級word小報編輯，五年級為圖像處理及幻燈片制作、上網知識及網頁制作。學生上課均為一人一機。

5.加強培訓，掌握技能，著力提升教師信息技術素養。

教師是實現教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的.關鍵。學校100%教師都能熟練操作計算機，都能從網上下載有關教學資料，運用軟件制作幻燈片及運用多媒體開展輔助教學。

通過不同層次培訓，全校教師的信息技術綜合素養得到不斷得到提高。信息技術已經成為每位教師每天提高工作、學習、生活質量的重要手段。信息技術的運用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現教師自身素質和師表形象的重要載體。

在做好全體教師的通識培訓的基礎上，我校還注重信息技術骨干教師的培訓，多次組織信息技術專兼職教師和網絡管理人員參加各級培訓，專職人員都取得了專業的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進來等形式，組織骨干教師學習先進理論和經驗，使骨干教師不僅成為學科教學的骨干，還成為學校信息化教學環境構建、學科整合的骨干，全面帶動并推進了學校信息化建設。

三、發揮信息化工程的實效性。

利用信息技術加強學校管理，是現代化學校快速發展的重要手段。學校管理處處滲透著信息化管理的模式，網上信息發布、電子備課、資源共享、固定資產數字化、圖書管理數字化等。師生能夠體會到網絡的無處不在，體會到數字世界的無窮魅力，同時有效地溝通了課內和課外、學校與家庭、學校與社會之間的聯系。

學校信息化建設，是學校標準化建設、規范化管理、全面可持續發展的重要方面。今后，我們將不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，努力提高教育教學質量，為培養能適應時代需要、具有良好信息技術素養的一代新人而努力奮斗。

基本情況證明材料大全（18篇）篇八

總結反思積淀學校文化。

芮城縣南衛鄉東城小學。

我校是一所鄉鎮示范校，占地面積10138平方米，現有學生305人，8個教學班，教職工35人，其中45歲以上22人，40歲以下13人。

我校始終以素質教育為目標，以均衡發展為重點，狠抓常規、夯實基礎；細化管理、注重實踐；深化教育改革，優化教學管理，取得了一定的成績。學校榮獲運城市素質教育示范校；承擔的”發展性評價課題“圓滿結題；數學隨筆略有成效。在20全縣小學教學工作會上我校成績優異，四項測查，三項獲獎：小學數學測查成績一等獎、小學英語測查成績一等獎、全縣小學美術測查成績一等獎；劉飛燕在山西省第二屆電子白板大賽中成績突出，支持率很高。蔡開翠、黨亞康老師的教案入選山西出版傳媒集團出版的教案叢書；蔡開翠、劉飛燕兩名教師的教案和課例榮獲”三優“獎。這些成績的取得離不開上級教育部門的大力支持，也離不開我校師生的辛勤付出，也得益于我校精細的常規管理。

一、健全常規制度，確保工作有序。

為了更好地激勵教師，注重過程評價，開學初，我校依據縣教研室下發的常規管理制度，結合學校實情，再次召開全體教師會議，對上學期制定的管理制度進行研討修改。完善了《東城小學教學常規要求》、《東城小學校本培訓制度》、《教研要求》等多種管理制度，制定了《東城小學教學工作計劃》，同時對教師個人的計劃、備課、上課、作業批改、輔導、聽課、學習、教研等方面做出具體規定，使教師日常工作規范化，教學工作常態化，教研活動多樣化。

二、積淀學校文化，凸顯學校亮點。

1、日積月累夯實基礎。

（1）利用好課前三分鐘。一直以來，課前三分鐘都是我校的一大特色。學校對各學科有具體的要求，語文課前三分練口才，數學課前三分練計算，英語課前三分練表達。這項工作在全體老師的共同努力下，一直堅持得非常好。

（2）數學隨筆不間斷。數學隨筆是整合語數學科，讓學生用語言的形式記錄自己數學學習的心路歷程，成為數學思維過程的演繹、數學生活的實踐紐帶。我校數學隨筆見諸于數學報，獲得相應稿費。截止目前我校數學隨筆已出內部資料三本，六年級39201個字，五年級17440字，四年級9148字，三年級4179字，二年級831字，共計128584字達353頁。本學期因為數學教材有所變動，我們又組織了相關人員進行了按年級按冊進行了整理，下一步將形成與教材相配套的系列叢書。

（3）三關達標奠基礎。”三關“即為語文生字關，數學計算關，英語積累關。本著為孩子的終身發展奠基的目的，每學期我校要在期中、期未進行兩次三關達標，做到分學科進行錯誤匯報分析，即可以做到檢測，又可以成為以后教學的經驗。

2、扎實推進閱讀教學。

為進一步落實縣教研室下發的閱讀教學十條規定，結合我校以前做法，我們重新規劃設計，細化閱讀要求。首先我們給每個班購置了一個圖書墻柜，營造讀書氛圍。做到圖書室全天開放，組織各班班干部借閱，為學生閱讀提供便利。再次我們真正做到用數學眼光看待閱讀量，對每個學生進行朗讀與默讀速度的統計，并根據學生自己閱讀過的書進行測算，結合新課標對三個學段要求進行化解。讓學生從心理上、數量上消除恐懼感，體會到積少成多、積多成裘，同時依據以上數據制定個人讀書計劃。最后我們在時間上給以保障。課上，作業完成快的進行課外閱讀；周一、三、五午飯后一個小時的課外閱讀；周二、四下午五點半放學，不準布置其他的作業，在家讀半個小時的課外書。每天語文課前3―5分鐘，有全班同學輪流開展讀書交流活動。我們學生還有專門的閱讀筆記本，記錄精美句段或閱讀體會。并且我們對筆記本的書寫格式也有嚴格的要求。在閱讀筆記本上，統一格式，用好扉頁，數化閱讀量，記好精美句段和心得體會。本學期我們舉辦了有關讀書的專題活動，激發了師生的讀書熱情，讓書香潤澤師生心靈。

3、有序加強寫字教學。

這一點我們可以說是走在前列，從去年9月份就已經開始，先是以田英章名家字貼為臨本，進行拆書講解，由偏旁部首到間架結構再到寫字規律，借用微信平臺共發布了一百多期。本學期結合縣寫字十二條規定，制定好寫字教學計劃和培訓方案，設有專職輔導教師，上好每周一節指導課，同時每周二、四中午每班抽3-4名學生和教師一起進行撥高輔導，用好寫字版面，不求多，而求精，一周一個筆畫或一個規律，每天30個字，做到練有成效，達到觸類旁通，舉一反三。

三、創新管理模式，開發微信平臺。

經過一年多時間運作，我校微信平臺關注人數已達230余人，發布有關內容191期，內容包括[校園動態]、[筆墨字韻]、[政教紀實]、[數學隨筆]、[優秀日記]、[信息化應用]、[作品展示]七大板塊。這一平臺的開發和利用，督促了各塊工作，重視了過程管理，減少了工作的拖沓現象，加強了學校與教師、學生、家長、社會人士的溝通。

校園動態這一版塊，及時把上級文件、學校大事及各項活動的方方面面通過圖文并茂的方式發布至微信平臺。筆墨字韻主要針對寫字教學。數學隨筆、優秀日記作為學科日記，讓學生在聽、讀吸收的基礎上，進行表達寫作。正如諾貝爾文學獎獲得者莫言所說，說過的話會隨風而散，而寫下的東西將永留人間。所以我們每周每班上交一篇優秀日記和一篇數學隨筆，教導處從中選優發布在微信平臺上。

信息化應用上，周三晚上放學后，全體教師到微機室里進行信息技術培訓，主要內容以教師在教學中出現的共性問題進行集中學習。如ppt的制作，電子白板應用等。學校在十月份組織了聽評課活動，一至三年級提前從網上下載教學點資源，并運用教學點資源進行教學，先學校后聯校，一級一級選拔，特別對課堂上是否運用電子白板教學做了強調，在課堂上充分發揮電子白板的作用，規范操作、講究實效，使信息化設備真正為提高課堂教學效率服務。作品展示適時進行優秀作品的學習宣傳。

四、推進課堂改革，抓實課堂教學。

1、總結反思逐步完善。年進入了24教學模式的第三年，是我們的課改提升年。開學初我們分教研組對兩年的導學案進行了整理與完善，發布在學科qq群里，達到資源共享。同是又總結了兩年來課改的成績和問題，人人參與，形成共識，逐步完善，為我所用。()在備課上，開學初以聯校為單位，針對本學科重點分配主備任務，而后進行”五段式備課“,發揮集體備課作用，切實提高備課質量。

2、搞好觀課議課活動。

（1）”推門聽課“不留情。學校成立以校長為組長，學科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。

（2）開展課堂教學研討。在10月份的聽評課活動中，我校教師人人參與，各盡其能，展示了一節節形式不一、各具特色的課。肖煥平老師的《ao、ou、iu》、陰芳勞老師的《一株紫丁香》聽后使人賞心悅目，耳目一新。更使人難忘的是劉飛燕老師的《去年的樹》一課，劉老師的語言如涓涓流水娓娓道來，整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當中，讓人留戀，讓人回味！讓孩子們產生了的濃厚的興趣，激發了他們強烈的學習欲望。

（3）重視體藝衛教學。我校借本學期實習生的優勢，加強了音體美教學。音體美教學人員達到6人，嚴格按運城市課程設置進行上課，開全課程開足課時，并堅持每天一時的興趣小組的開展。在常識學科上，我校于9月5日承擔全縣實驗教師課堂大賽任務，做為全縣小學實驗教室賽講會場，蔡開翠老師脫穎而出，赴市參加大賽。以此為機，我們在9月11日專門組織全體科學、數學教師到儀器室進行觀看了解改薄國家配備的儀器，鼓勵老師們用好這些教具和學具，提高課堂效率。在十月份聽課評課月活動中董朋朋、張瑜、蔡開翠老師分別做了科學公開課，并在實驗室用實驗器材進行授課，學生學習探索的興趣異常高漲。

3、構建網絡課堂研討。

在教育局的統一布署下，我校與南街小學進行對接，實現異地同步課堂資源共享，每周二中午9:15或下午2:10與南街小學、南曹小學、永樂小學和新興小學雷打不動進行對接，課堂上師生能積極與對方學校進行交流互動，推進了我校薄弱學科的網絡教研，縮短了農村與城市的差距，真正的做到優質資源共享化。

五、開展各項活動，突破教學瓶頸。

1、校本教研。

在校本教研上我們不求大，唯求實。聚焦日常教學問題，發揮舞臺效應，人人發言，集思廣益。

本學期我們重點做了（1）課堂表揚激勵語言的`研討，并打印成稿。鼓勵教師應用到自己的課堂中。（2）二十四字教學模式的研討與修訂。（3）數眼話閱讀。（4）聽課評課研討。（5）拼音教學研討。（6）”主題閱讀“教學的研究等教研活動。主題閱讀教研是本年度教研重點。我們認真學習了南街小學李喜春的經驗材料。學校還購買了《主題閱讀》一主兩翼教材，教師首先學習u盤（一主兩翼的課型具體做法及有關的活動）上的有關資料，然后積極教研，研討出一套適合我校的閱讀模式。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：”讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。“這一工作我校計劃先研究好資料，從思想上進行洗腦培訓，拋棄以前不敢放手，束縛在考試的范疇內，我相信教育是一門慢的藝術，通過閱讀能讓學生增智、怡情、健康。其次結合學段要求確定實驗班級和教師，全校集體研討學習，再推廣開。然后注重資料的開發和利用，每個年級教師把兩翼教材照片整理出來上傳慧海科技平臺，達到資源共享。同時，我校還大力推行”同課異構“活動。”同課異構“活動充分發揮每位教師的不同優勢，體現出不同的教學風格，顯現了教師的教學個性差異，學生的學力差異，彰顯了文本價值的豐富性，也帶給我們更多的思考和感悟。12月1號，我校周仙平、李艷鳳、呂艷娥老師赴運城聽了專家的同課異構課。學習回來后組織學習匯報。各教研組還通過各種形式進行網絡教研，例：qq及qq群、郵箱、微信、公眾平臺等。

2、興趣活動。

我校開設十大興趣小組，有專職老師負責培訓，每天下午自習后50分鐘進行興趣活動。組建了鼓號隊、舞蹈隊、繪畫組、葫蘆絲，計算機、書法、簡筆畫、籃球操、跳繩、棍棒操。各小組活動開展的有聲有色。我校正積極準備上級對我校成立少年宮的驗收。

我校堅持每月開展一項課外活動，豐富學生的課余生活。在教師節來臨之際開展了《聆聽心聲，訴說感恩》主題活動，既培養學生尊師、愛師的情懷，學生優雅的舞蹈又落實了藝術教育。十月份組織了《愛學習，愛勞動、愛祖國》主題活動，這次比賽激發了廣大學生立志學習、熱愛祖國、報效祖國的熱情，為同學們提供一個展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺，豐富校園文化生活。十一月份還組織了《手抄報》競賽，活動展示了學生書寫水平，繪畫能力，編排設計能力等各方面的綜合素質；培養了學生自主學習能力，增強了學生學習的興趣和信心。

六、存在的問題和困惑。

1、個別教師教學水平還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

2、年齡老化嚴重，部分教師的信息技術意識、應用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。

3、課堂改革仍需研討，借上海外出學習機會學習運城市鹽湖區、絳縣等經驗，為我校所用，也要從校中發現典型進行包裝打磨，樹名師形象，后全面開花。

總之，學校管理工作，任重道遠。2014年我們努力收獲，我們整裝待發。我校愿以本次督查為契機，整合信息反饋，確定出學校常規特色，重視常規管理的規范性和可操作性，創造性地進行常規工作，確保管理機制的有效性和生命力，促使我校的教學工作再上新臺階，再創新輝煌！

基本情況證明材料大全（18篇）篇九

基本情況證明材料大全（18篇）篇十

中國建設銀行股份有限公司婁底市分行：

我單位正式（聘用）職工在我單位已工作年，現從事工作，學歷，職稱，職務，平均月收入人民幣（大寫）元。其中工資性收入元，其他收入。已(未)婚，配偶姓名。本單位謹此承諾上述證明是正確、真實的。

特此證明！

單位公章或人事部門章：

日期：

單位電話：

單位地址：

行政訴訟中村委會證明的基本情況。

村委會證明是法院審理行政案件中常見的證據類型之一。通過對2014年至2014年平谷法院審理行政案件的分析，村委會證明作為證據的基本情況如下：

（一）村委會證明集中出現于涉及宅基地等自然資源權屬爭議的行政案件中。

2014年至2014年，平谷法院共審理行政案件119件，其中證據中出現村委會證明的行政案件24件。在這24件案件中，涉及宅基地等自然資源權屬爭議案件有22件，比例高達91.7%，因此在下列分析中，主要以這類案件為例。

（二）村委會證明在法院判決中被采納率高。

2014年至2014年，出現村委會證明的24件案件中，以判決方式結案15件，出現村委會證明15份，法院采納11份，采納率高達73.3%。

（三）村委會證明在形式上只有村委會的蓋章，沒有相關責任人員的簽名，內容上既有村委會對本村村民宅基地檔案記載等客觀情況的描述，也有村委會自行認定的事實。

之所以永年標準件行業2014年出口額同比下降47.77%，這其中既有金融危機引發的外部需求萎縮，也有頻繁的國際貿易摩擦導致出口企業身陷囹圄，還有變幻莫測的鋼材價格對企業運作的沖擊。

溫州緊固件進出口企業協會有關人士表示，金融危機直接引發了緊固件下游產業的減產停產。銳減的外部需求導致緊固件生產企業訂單不足，產品供大于求，大量庫存被積壓。而為了爭取國外客戶，有部分(轉載需注明來源企業變相壓低銷售價格排擠競爭對手，致使出口單價持續下降。

2014年，該市鋼制緊固件產品出口總量467802噸，同比下降35.88%，降幅較2014年前三季度收窄7個百分點；平均出口單價1091美元/噸，同比下降16.33%。

2014年永年標準件出口企業共遭遇了4起來自美歐等國家地區的貿易救濟立案調查：2月，墨西哥對我螺母反傾銷立案調查；4月，土耳其對我緊固件進行海關估價；5月，俄羅斯對我某些緊固件進行保障措施立案調查；10月，美國對我緊固件進行反傾銷反補貼合并調查等。

接踵而至的國際貿易摩擦一度使永年標準件出口企業陷入困境。2014年該市緊固件產品出口美國12627萬美元，同比下降45.29%，出口歐盟9991萬美元，同比下降69.99%，對美歐市場出口占全市緊固件出口總額的44.12%，占比較2014年下降13個百分點。

此外，作為緊固件主要原材料的鋼材，其價格的漲跌更是無時不刻不牽動著緊固件企業的神經。2014年，國內鋼價反復震蕩，總體呈現出了“w”型走勢。

具體而言，國內鋼價從2014年1～4月的深幅下探，到5月的觸底回升，8月觸及年度最高點，到又開始下挫乃至連跌10多周之久，再到從11月底開始企穩，其不確定性致使處于產業鏈中弱勢一環的緊固件行業深受其害。

2014年有望走出困境。

提及2014年，永年標準件進出口企業協會并不悲觀，理由如下：

首先，金融危機漸退，政策效應開始顯現。國家及時出臺了4萬億元經濟刺激方案和配套措施，并將政府投資重點集中在基礎設施建設，如鐵路、公路、機場建設，這為緊固件行業拓展內貿市場帶來了轉機。

與此同時，國家實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，用于支持中小企業信用擔保業務的資金規模成倍增長，中國人民銀行會同有關部門引導和鼓勵銀行業金融機構加大對中小企業的信貸支持力度等，這些都緩解了緊固件中小企業融資難的問題。

其次，永年標準件行業應對國際貿易摩擦的信心倍增。據了解，包括嘉興緊固件企業在內的我國緊固件企業積極應訴美國對我碳鋼緊固件“雙反”調查取得完勝，成為我國緊固件行業遭遇貿易救濟調查以來唯一完勝的一個案例。

2014年12月，商務部公布對進口自歐盟碳鋼緊固件采取反傾銷臨時措施的初裁決定，同年11月，墨西哥推遲對我碳鋼螺母反傾銷案聽證會的時間，使得緊固件產品對墨出口得以暫緩口氣。

此外，出口退稅率有望上調。鑒于國家多次上調出口退稅率都與緊固件產品無緣，協會在嘉興市工商聯召開的“行業協會商會征求提案座談會”上提交了“關于要求提高緊固件出口退稅率”的團體提案線索，及時反映了行業訴求。據協會透露，該提案線索目前已呈送至全國政協，政府有關部門將會慎重考慮緊固件企業上調緊固件產品出口退稅率的請求。

不容否認，貿易摩擦和金融危機在帶來“陣痛”的同時，也極大地增強了緊固件企業科學發展的自覺性。事實證明，應對貿易保護主義，緊固件企業應該針鋒相對、寸步不讓；建立廣泛統一戰線，做好預警工作；轉變出口增長方式，改變低價競爭策略。協會表示，緊固件企業應在危中求機，自主走上轉型之路，及時調整產品結構，增強科技創新，平衡內外銷比例，內外兼修，切實提高企業的綜合實力。

緊固件俗稱螺絲螺母，屬于機械基礎零件，在業內被譽為“工業之米”。我國的緊固件產量世界第一，且半數出口，歷來就是國外貿易救濟措施的重災區。

2014年12月3日，歐委會裁定，今后5年內對中國產碳鋼緊固件征收63%~87%的反傾銷稅。受此影響，幾百家跟歐盟往來密切的緊固件企業受到巨大沖擊和挑戰。“1/3的企業停產，1/3的企業處于半停產狀態。”

永年標準件進出口企業協會副秘書長告訴本報筆者，2014年1~10月嘉興對歐盟出口的被調查產品（緊固件）為3076.7萬美元，相比2014年1~10月的10428.1萬美元，減少了7351.4萬美元。而且這兩個數字中還包括一些未被調查的產品，可以說，嘉興市對歐盟的緊固件出口基本上沒有了。

2014年10月12日，中方提起設立專家組請求，正式啟動wto爭端解決專家組審理程序。經過一年審理，2014年12月3日，wto專家組發布報告，明確裁定歐盟對中國碳鋼緊固件采取的反傾銷措施違反了世貿組織規則，專家組同時認為，歐盟《反傾銷基本條例》有關“單獨稅率”的規定不符合世貿組織規則。

基本情況證明材料大全（18篇）篇十一

1、學校簡介。

沈集中學創建于1958年，占地面積76590m2，建筑面積12718m2，綠化面積28940m2。這里風景秀美清幽，一年四季綠色滿校園：春有花、夏有蔭、秋有果，冬天松柏蒼翠，素有“花園校園”之稱。校園布局合理，一條中軸線由南至北貫穿校園，運動區、區、和生活區沿著中軸線均衡分布。運動區：設有標準運動場，排球場、籃球場、乒乓球場、跳遠跳高場地、單雙杠場地合理分布在運動區內；教學區：建有兩棟教學用樓，一棟教學樓，一棟綜合樓。綜合樓設有電腦室、電子備課室、電腦打字室、檔案室、心理咨詢室、圖書室、閱覽室、音樂教室、物理實驗室、生化實驗室、物理儀器室、生化儀器室、校長辦公室、教學教研室等。教學樓分布15個教學班及體育器材室、家長學校室、教師辦公室。生活區：整潔的校園里，男女生公寓樓、教師宿舍樓分列在中軸線兩旁，掩映在郁郁綠樹叢中。中軸線的北端，是一個可以容納1000多人的650平方米的標準化學生餐廳。55年的風霜雨雪，55個春夏秋冬，見證了沈集中學的成長歷程。在政府和社會的關懷下，沈集中學的面貌日新月異，昔日山崗上的簡陋平房早已成為歷史，取而代之的是稍具規模的花園式學校。校園內自然環境與人文氣息相交相融，求真學風與創新教風相得益彰，是莘莘學子讀書求學的理想園地。

2、師生情況。

我校現有15個教學班級，在校學生615人，教職工118人。中學高級教師11人，省優秀教師3人，市級學科帶頭人4人，市縣級骨干教師10人，縣模范班主任8人，師德標兵8人；學校的職能部門設一室三處，即校長辦公室、教務處、政教處、后勤處。

1、學校硬件建設。

我校圖書館現有藏書11210冊，學校現有微機房一間，計算機40臺，一間多媒體教室，化學實驗室、物理實驗室、生物實驗各一間。學校建設一條350米圓形遠動跑道及兩塊籃球場、一塊排球場、一塊羽毛球場，跳遠池兩塊，單、雙桿池各一塊，露天戲臺一座，一條40米的文化長廊，警示、廣告牌無數。校園布局合理，綠樹成蔭，文化氣息濃厚，基礎設施不斷完善，為廣大學子營造一個學習、生活和健康成長的良好環境。

2、教師隊伍建設。

（1）、加強師德師風建設。()我校組織全體教師每周三下午學習有關政策、理論、法規，以期提高全體教師的職業道德修養。

（2）、重視對在職教師的崗位培訓。我校組織全體在職教師參加全省教師繼續教育培訓和網絡遠程培訓；組織校長、副校長參加縣教育局的提高培訓；組織我校市骨干教師參加省繼續教育中心在全省范圍內的跟班學習。支持我校教師參加函授學習。

（3）、重視校本培訓。組織全體教師每學期進行3―4次的校本培訓，以提高教師的業務水平。

（4）、注重學校的“青藍”工程，搞好“師徒結對幫扶”，以幫助青年教師盡快成長。我校每學年度都進行一次教師教學大賽，要求全員參與。還組織青年教師參加省、市教學、說課比賽，這些青年教師都在比賽中得到很大的提高。目前，這些青年教師在我校各個方面都挑起了重擔。

學校以“立足農村、服務農民、面向未來”為宗旨，以“以人為本、和諧發展”為辦學理念，以“辦學有特色、教學有特點、育人有特長”為辦學策略；以創建“優美和諧的'校園、自主發展的學苑、張揚個性的樂園”為目標，力爭辦人民滿意教育。

1、德育教育。

（1）、我校重視對學生進行愛國主義、集體主義的教育。以活動為載體，努力培養學生科學世界觀、人生觀和價值觀。如利用升旗儀式對學生開展愛國主義教育。組織學生開展各類文體活動，開展讀書、朗誦比賽活動，舉辦珍愛生命、遠離毒品的法制講座，進行班主題教育等等，都收到了有效的作用。

（2）、以校規、制度為準繩，加強對學生行為規范的養成教育。教室內外、走廊過道都懸掛有校規、制度、行為等方面的警示標語畫幅，時時刻刻警示學生，啟發學生，使學生自覺養成良好的行為習慣。我們始終把養成教育作為重點，成立了學生會、團委會、校衛隊，協助學校抓管理。目前，學校學風正，班風好，禮儀規范，學生的表現也越來越好，據不完全統計，學生每月的好人好事多達100多起，平均每天都有4起以上。學生中現在主要表現為“三多三少”：說文明話的學生多了，講臟話的人少了，做好事的人多了，違紀的學生少了，爭當優秀的學生多了，為班級抹黑的人少了。學生的一日常規井然有序，就寢紀律好，內務整理基本上做到了“八個一條線”，不是軍人但卻有軍人嚴謹的生活作風。更為可喜的是，學生中比學趕幫的學習風氣越來越濃厚，越來越多的班級被評為文明班級、文明寢室，他們中許多學生正在成為校園里冉冉升起的新星。

2、教學工作。

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，落實“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，辦人民滿意教育。近年來，教師撰寫并發表的論文近百篇，其中，論文有20多人次獲國家級一、二等獎，有10多人次獲省級一、二、三等獎，有40多人次獲市級一、二、三等獎；在教學競賽中，有3人次獲省級大賽二等獎，有6人次獲市級獎；中考成績優異，年年捷報頻傳。學校多次被省、市、縣評為先進單位。95年被授予“市德育工作先進學校”；被評為“目標管理先進學校”，97―被湖北省宣傳部授予“青年讀書小組示范單位”；98年被團省委授予“省紅旗團委創建單位”；―評為“縣文明單位綠化五十佳”；被授予“市校務公開先進單位”；、連續兩年被市委市政府授予“市級文明單位”；――連續被評為“教育教學優勝單位”；――連續兩年被評為“荊門市教育科研先進單位”。一塊塊獎牌凝聚著全體教職工的辛勤勞動和無私奉獻。一份份榮譽離不開社會各界的支持和厚愛、各位學生家長的理解和支持。

榮譽已屬過去，展望未來，我們豪情滿懷，我們將不斷創新，不斷進取，在新的起點上再攀高峰，以更優異的成績來回報社會，以孜孜不倦的追求去迎接沈集中學燦爛輝煌的明天！

沈集中學。

基本情況證明材料大全（18篇）篇十二

致_____(銀行)。

_________(身份證件名稱及號碼)系我單位員工，自__年___月__日進入我單位并工作至今，現在____部門擔任______職務。近一年度該員工稅后月均收入人民幣_______元(含稅后工資、獎金、津貼、住房公積金、股份分紅及其他收入)。本單位將保證上述證肯真實、有效。

單位名稱（蓋章）。

______年___月___日。

基本情況證明材料大全（18篇）篇十三

茲證明_____________________為本單位職工，婚姻狀況____________，已連續在本單位工作___________年，最高學歷為___________________，目前在我單位擔任_______________職務。近一年內該職工的平均月收入（稅后）為（大寫）____________________________。目前該職工身體狀況_______。

本單位謹此承諾上述證明是正確的、真實的，如因上述證明與事實不符導致貴行經濟損失，本單位保證承擔賠償一切法律責任。

特此證明。

單位名稱（蓋章）。

______年___月___日。

基本情況證明材料大全（18篇）篇十四

今年以來，蘭陵鎮認真貫徹落實市縣各級關于大力發展民營經濟的一系列精神，依托本地資源優勢和區位優勢，加大招商引資力度，優化投資發展環境，轉變服務職能，強化安全生產的監督管理工作，使民營經濟建康穩定發展。1——6月份完成民營企業總產值37185萬元，其中工業總產值27858萬元，規模企業完成產值2459元，完成年計劃的51%、53%和56%，實現利稅2896萬元已上交稅金459萬元。分別比去年間期增長7%，8%;合同利用外資6800萬元，實際利用外資1800萬元，新上和技改項目8個，完成總投資2600萬元，各項經濟指標均比去年有所增長，基本實現了時間過半任務過半的目標，總結上半年的工作具體表現在以下五個方面。

一、解放思想，更新觀念，理清發展思路。

2004年我鎮民營經濟發展思路;以科學發展觀為指導，以建設工業強鎮為目標，借助外力，啟動內力，重點培植石膏釀酒，包裝印刷，蔬菜四大產業，突出招商外資，實現蘭陵經濟發展的新跨越。

二、發揮優勢，把招商引資工作落到實處。

在招商引資工作中我們始終堅持外資、內資一齊引，大、中、小項目一起上，把方方面面的積極性，創造性激發出來。不斷創新招商形式，充分通過各種社會關系招商引資。上半年共簽訂合同利用外資意向6800萬元。完成招商引資到位資金1800萬元。

發揮石膏資源優勢，做大做強新石膏產業是蘭陵發展經濟的重點。在石膏開采加工業上，走引資聯辦的路子，大力開展招商引資工作，在石膏深加工方面做文章，一是通過各種渠道，在市縣各級領導的大力支持下，蘭陵石膏集團已與山東黃金集團簽訂了聯營合同，共同投資1億元開發石膏系列產品，該項目已進入實施過程中。二是宏盛石膏有限公司引進江蘇龍祥石膏有限公司資金600萬元新建石膏礦一處。三是瑞泰石膏有限公司引進錦州新發公司資金300萬元，新建二號井。四是山東富強石膏有限公司引進臺莊機電公司資金300萬元，新建富強四分礦。目前三座礦井正在建設中。

在蔬菜加工方面，山東南菜園蔬菜貿易公司與外商簽訂合作協議，投資成立了山東南菜園日河食品有限公司，該項目已基本投入運營正在試產階段。

在城鎮建設方面。爭取市公路局資金300萬元，對艾曲商業街進行拓寬改造，該項目近期內即可完工投入使用。

招商引資工作中，我們一是搞好服務，以每個引進項目從辦理有關手續，以及項目建設的各個環節，都實行全過程，全方位的服務，確保項目建設順利進行，二是優化環境吸引外資，對破壞投資環境的違法行為堅決給以打擊，有效保護外來投資者的合法利益，為民營經濟發展創造良好的社會環境。

三、轉變工作職能，認真做好民營企業安全生產的監督管理。

安全生產是民營經濟發展的重要因素。我們把民營企業的安全生產工作列為經委工作的重點，把做好安全生產工作遏制重大事故的發生，作為貫徹實踐“三個代表”重要思想的具體措施，在具體工作方面一是把安全生產責任制落實到位，年初我們根據上級要求，結合蘭陵的實際，與各廠(礦)企業簽訂了安全生產責任書，對安全責任制做到了層層落實，并把安全責任制落實到企業負責人，車間主任和班組長肩上，使每個管理人員感到安全責任的重大，增強了安全意識。二是積極開展專項治理活動，組成安全供電，公安、工商等部門的人員，結合蘭陵的實際對石膏礦、泠庫、低壓鍋爐等企業進行重點整治。并建立了企業安全生產檔案，在整治過程中對查出的各類事故隱患，限期整改，保證了民營企業的正常生產，促進了民營企業的發展。

四、民營骨干企業經濟運行良好。

蘭陵共有民營規模企業八個，其中資源開采型的六個，加工制造型二個。資源開采型企業上半年基本達到了歷史最好水平，出現了產銷兩旺的勢頭。兩個加工制造型的企業。包裝制品公司和彩印廠由于產品主要供給蘭陵美酒股份公司。受蘭陵美酒股份公司經營不景氣的影響，經濟運行情況不佳，出現了停產和豐停產狀態。1——6月份我鎮規模企業完成工業總產值2459萬元，實現增加值931萬元，實現利稅468萬元，上交稅金266萬元。

五、理清思路，自我加壓，努力實現我鎮民營經濟的大發展。

下半年我們在具體工作中，要突出抓好三個重點。一是繼續抓好招商引資工作，重點做好蘭陵石膏集團與山東黃金集團合作開發石膏深加工的項目實施。結合縣府組織的石膏礦的整頓、掃清一切影響招商引資現象。二是看力抓好民營規模企業的培植，不斷促進骨干企業做大做強。為企業的發展搞好服務。三是抓好企業的安全生產工作，建立建全各項安全生產管理制度，確保民營企業的正常生產。

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基本情況證明材料大全（18篇）篇十五

為了加強學校常規管理工作，規范學校辦學行為，尤其是教學常規管理工作，進一步提高教育教學質量。根據師宗縣教育局文件《師宗縣教育局關于進一步加強學校常規管理工作督查的通知》（師教發〔20xx〕56號）、雄壁鎮中心學校20xx第28號、雄壁鎮中心學校落實《師宗縣教育局關于進一步加強學校常規管理工作督查的通知》的工作措施及有關要求，促使學校管理制度化、規范化、精細化和常態化，不斷增強工作的針對性、實效性，提高學校管理效能，提升教育教學質量和辦學水平，為實現教育科學、和諧、規范、跨越式發展奠定良好基礎。師宗縣縣教育局于20xx年x月x日，雄壁中心學校20xx年x月x日對我校完小、幼兒園進行以教學常規及其管理為主的督查工作，現將督查工作主要情況匯報如下：

（一）督查人員組成:由縣教育局領導、雄壁中心學校領導。

（二）督查工作主要內容：

1、檢查學校常規管理。

（1）檢查校容校貌情況；

（2）檢查校園文化建設情況；

（3）食堂管理情況；

（4）上課期間學校大門管理情況。

2、檢查學校教學常規管理。

（1）上課期間教師在崗情況，

（2）學生課堂秩序情況；

（3）教師隨堂教案書寫情況；

(4)課表安排、作息時間的執行情況。

（三）督查方式：

1、不定時督查；

2、隨機督查；

3、現場責令整改；

4、重點通報。

（四）督查工作主要程序：

督查組人員聽取學校領導教學常規及其管理工作匯報。深入學校查閱：教育教學管理制度，教師備課本、聽課本，學生作業本，教師業務檔案，學校教學常規過程管理的相關痕跡材料，課程表，教學用書等，召開督查工作情況反饋會，主要肯定優點、找出存在問題和提出改進建議。

通過師宗縣教育局、雄壁中心學校督查組深入我校、幼兒園督查，反映出的基本情況歸納如下：

（一）主要優點。

1、教師教學常規工作的主要優點。

（1）大部分教師備課認真，教案詳略適當，書寫比較規范，教學活動各環節設計具體。

（2）大多數教師課堂教學能體現新課改理念，能突出重點，突破難點，重視學生良好學習習慣的培養。

（3）大部分教師都能經常性開展相互聽課活動，聽課記錄填寫認真。

（4）大多數教師作業布置適量，設計科學，針對性強，有梯度，有批有改，批改符號規范，注重使用激勵性評價語言。

（5）大部分教師注重教學檢查，單元檢測、期中檢測和期末檢測認真進行成績統計和質量分析。

（6）多數教師能結合實際制定單元或學期教學計劃，能根據自己的教學情況寫出教學工作總結。

2、學校教學常規管理工作的主要優點。

（1）教育教學管理制度比較健全，比較規范，將各項管理制度匯編成冊。

（2）學校嚴格按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時。

（3）《教師業務檔案》規范記錄，學校將教師業務檔案及其相關證件、資料等每人一袋裝袋（盒）入柜。

（4）學校對教師備課、聽課、作業批改等按月進行檢查登記，檢查痕跡、規范，并納入教師績效考核。

（5）學校均按上級教學用書管理規定，征訂使用教學用書。

（6）學校均有教學工作計劃和總結。

（7）校容校貌整潔。

（8）學生宿舍管理規范。

（二）存在主要問題。

1、一年級教室沒有教師，只有學生，后教師又趕到。

2、學校學生食堂建設正在施工中，存在安全隱患。

3、學生宿舍部分學生的被子擺放不整齊。

4、教學樓樓梯間有少數廢紙。

（一）檢查人員對學校工作提出的改進建議。

1、加強對學校教師的管理，嚴格考勤制度。

2、加強對學生進行安全教育，注意施工安全，采取隔離措施。

3、進一步規范學生宿舍管理，做到物品擺放整齊。

4、完善住校學生基本信息。

5、注意學生冬季防寒保暖工作。

（二）學校教學常規管理的改進建議的措施。

1、進一步貫徹落實雄壁鎮掌心學校的教育教學管理制度。學校教育教學管理制度一經制定出來，就要認真貫徹落實，而且學校領導要帶頭執行。

2、要進一步完善、規范教師業務檔案、教師考勤的登記與管理。嚴格在校務日志上反應。

4、采取宿舍舍長交叉檢查的方式督促學生整理宿舍內務。

5、各班主任落實學生信息變動，特別是家中聯系電話的正確，確保信息暢通。

6、組織校委會成員再次對學生宿舍進行檢查，保障學生溫暖過冬。學校食堂每天堅持為住校學生提供熱水。

基本情況證明材料大全（18篇）篇十六

茲證明______________(先生)，是我單位職工，已在我單位工作_____年，職務_________，月收入為______元人民幣，年收入為________元人民幣。特此證明，我單位對本證明的`真實性負責。

單位名稱（蓋章）。

______年___月___日。

基本情況證明材料大全（18篇）篇十七

基本情況證明材料大全（18篇）篇十八

十八年來，我始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，對每一個學生都付出極大的耐心和關愛，我做教師最大的快樂是能夠和學生一起學習，一起成長，一起成功。

一、重自主管理，形成健康向上班風。

我堅持以“愛和寬容”為理念進行班級管理，把“文明、健康、團結、進步”作為我們的班級目標，始終堅持“讓我的優點在集體中閃光”的思想，鼓勵每一個孩子堅定“我最棒”的信念，為學生營造一種融洽和諧的班級氣氛。在平時生活中，我引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，現在已形成本班的特色，孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負責的集體小主人。

二、播撒愛心，真誠關愛，塑健全人格。

教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這樣的愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。在平時的教育中，我用愛心去撫慰學生的心靈，用誠心去贏得學生的信任，用耐心來期待學生的轉化。對學生嚴而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度，在做一名嚴師的同時，更是他們的慈母和摯友。

三、辛勤耕耘，收獲豐碩。

幾分耕耘，幾分收獲，在事業上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績。我所帶班級在學校的德育量化評比中獲得第一名的好成績，學科成績位居年級第二名，同時我也被評為“區級優秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡，對于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續努力，繼續完善，真正做到學高為師，身正為范。

最具奉獻之美-----胡撫軍。

本人積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：

一是愛,以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是畢業班班主任。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇于進取。

二是嚴,對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在教學中，我采取嚴教學。從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上調動學生學習積極性，發揮學生的主體作用，結合學生實際，構建高效課堂。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。

三是異,我采用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對尖子生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對發展中的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的.崗位上，我沒有驚人的業績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

最具奉獻之美-----朱順和。

在教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好學生的引導，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

最具教學之美-----楊玲。

作為一名普通教師，一直奮戰在教學工作第一線，工作上顧全大局，有擔當意識。對工作一絲不苛，對學生關懷備至，對事業孜孜以求；以愛崗敬業、無私奉獻的精神，傾情關愛、精心育人的情懷，不講價錢、任勞任怨的態度，工作成績優秀的業績，獲得領導、同事、家長的好評和贊許。

熱愛本職工作，不斷追求進步。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。積極參加學校各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

勤勉務實求真，工作精益求精。在工作中，勤學善思，在不斷學習與思考中總結經驗，在教學中，深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，精細地備好每一節課。處處嚴格要求自己，始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態。從不向領導叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!

最具奉獻之美-----孫綠竹。

孫綠竹，女，1995年參加工作，現任中學物理一級教師。已經在教育戰線上工作了21個春秋。一直工作在教學第一線，長期擔任中學物理教師。

一、默默耕耘、無私奉獻。

由于工作需要，9月我仍然擔任九年級四班的班主任及三個班的物理課的教學任務，可以說擔子不輕，用校長的話來說，克服克服困難，我想，我既然把工作接下來，就一定盡全力做好班主任工作，備課組長工作，九年級的物理的教學工作。為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。為此，我除了保證上好每一節課外，細致、具體、艱苦的班主任工作我也力求做到最好，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。

二、細心關愛，耐心幫助。

在我們的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。我時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨。

任教來，我始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；日復一日的平凡歲月里，默默耕耘著無悔人生。

我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，在今后的教育教學中，我要用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把教師這一普通的職業書寫的更絢麗多彩。