培訓心得是在培訓過程中對所學知識和經驗進行總結和反思的一種書面表達。以下是一些成功的培訓心得范文，看看別人的經驗和見解對我們的寫作有何幫助。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇一

xx月帶著幾分激動、幾絲憧憬，我參加了由xxxx學院主辦的“全省小學美術教師培訓”，這次活動為期十天，培訓內容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大。通過培訓，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一名美術教師，必須具有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

作為一名教師，既沒錢，也沒有權。并且現在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現如今的教師難當，現在的孩子不好教育。xxxx學院文學院xx院長的國學素養課《中國傳統文化與國學要義》深入淺出，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想。通過學習，我對教師這一職業有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業，就應該甘于清貧。

x教授的《美術教育的國際視野與本土思考》，特別強調了美術的社會價值，提倡美術教育應走向社會，美術應該為社會服務。美術教師和藝術家可以用自己獨特的方式為社會做事情。例如宣傳環保、倡導和平等。反思我們的美術教育，我們作為美術教師都沒有真正理解美術教育的目的，怎么能教育出有美術素養的學生呢？美術教育并不是讓學生都成為畫家，而是提高學生的美術素養，提高整個社會的美術素養，讓學生將美術知識應用于生活，提高我們的生活質量與生活情趣。要想很好地實現這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術，更重要的是讓他們認識美術的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標堅持下去，相信我們的美術教育一定會有翻天覆地的變化。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術知識，xxx教授的《書法藝術概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐。x老師先講了中國書法發展的基本脈絡，思路清晰，圖文結合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當代人寫好書法的意義。最后對現代書法進行了賞析，結合自己的作品，談了自己書法創作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；xxx教授的《美術教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業，我們就要選擇終身學習的生活方式。

在x教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術教育的差異；x國“藝術無處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫廊；x國的書法教育與應用美術相結合的方法；xxx的小鎮壁畫村；提前退休的監獄長發起的壁畫運動等等，這都是源于他們有一套很好的美術教育。x教授的講座是開放性的，講座內容圖文并茂，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品，如陶泥與繪畫的結合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學生將作品制作成動畫片等等，讓我感受到美術作業的多元化。

在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的.教學經驗和教學方法，值得我好好學習。在今后的教學中，我不僅要學習他人的先進經驗，還要大膽創新，根據當地特點，設計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。在這次培訓中xx省教研室美術教研員xx老師的《在課例研究中求解美術教學之法》運用了大量的全國美術示范課教學實錄，從正反兩個例證，強調情境導入對美術教學的重要作用。接著，x老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本，從做中學，從活動中學，從經驗中學。讓我逐漸領會并掌握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學中，不僅要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、更廣的天地。

十天的學習已經結束，但是人生的學習還在繼續，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化、反思，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了升華，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇二

在__年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：

首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態迎接的挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課，實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今后要不斷努力和加強的!

2、培養自身組織教學的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學，才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調動激發學生學習興趣，大膽探索問題，才能增強教學效果。

培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很好!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質!

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇三

非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓，這我得到了一個非常難得的學習機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學習的榜樣。

下面我將這段時間培訓所得到的收獲和心得總結如下。

第一點，我非常贊同xx的教學理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規的化課程，還有一些能夠學習到西方化的課程。最可貴的是，即使化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學習一種語言是單調乏味的，能夠結合西方化，創造化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學理念不僅能夠讓孩子學習到本該學的知識，而且更有利于他們的成長。

第二點，我非常喜歡xx為孩子創造的輕松氛圍。當我剛走進xx時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現的。室內布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協調，分為幾個功能區，總體還是溫馨、童真的格調。區別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當時很不解，紀律與約束不也是孩子要學會的？主教后來告訴我，一次大吼很可能會導致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權威。這件事，值得包括我在內的很多老師反思。

xx的教學理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓的時候，要選擇合適的培訓機構和環境，或者改變培訓的內容和方式。

首先，xx是全英語教學，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設計的。而我目前所在教學點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學目標，而我們迫切需要學習的是怎樣在完成教學目標的過程中寓教于樂。

其次，是具體到我們的教學條件。我們教學條件不可能和城市里的學校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低（當然，如何用最簡單的材料達到最的效果，是我需要學習的）。

最后，我想也是比較重要的一點是，山區孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大？什么是以后？什么是夢想？在這一方面山區孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結論剛相反。我班里幾個大一點的學生，每次同學之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務是保護他們的奇心，這是他們成長的動力。

再次感謝xx對山區兒童教育的關注，xx全體教職工的熱忱和愛心。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇四

20xx年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。肖海平老師的有效教學漫談，也從多方面給我們講解了有效教學的概念，怎樣才能有效教學，并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂教學應注意的問題，掌握有效課堂的策略。接著就是孝感學院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學水平和提高自身業務水平的信心和決心。

從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇五

20xx年xx學院高校青年教師培訓于xx月初在我校xx校區xx樓xx樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。

經過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內在的專業特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業培訓，其質量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業生涯中對教師行為起調節作用的教師態度。把握新教師入職初期專業成長的特點和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發的要求，也是新教師成長與發展的需要。

師德，是指教師的職業道德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。

在高校普遍存在一種現象，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師范類學校畢業，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

(1)盡快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信。

(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

(3)提高學生理論聯系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創新的.能力。

教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

根據自身的總結，在提高科研能力上有如下的體會：

(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛。

(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。

(3)勇于申報課題，先下手為強。

(4)隨時準備，等待機會。

(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做教師的基本職責。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇六

“國培計劃（20xxx）”——安徽省農村中小學骨干教師遠程培訓總結“國培計劃20xxx”受訓即將結束，而我有幸參加這次培訓活動受益匪淺，對于小學數學教育，一直以來，是我們農村小學教育的重點學科，今年的國培，我被學校安排到數學組，這是我的幸運，應該說駕輕就熟，可是通過本次培訓，才發現自己平時的理論學習和教學實踐與要求還有很大的差距，可以這么說，通過扎實的受訓，我的收獲很多，下面就我個人在參加小學數學國培的總體情況總結如下：

“方案中明確提出了三個基本目標：一是通過《中小學教師職業道德規范》、《教師專業標準（試行）》的權威解讀和師德模范報告，使參訓教師加深對教師職業的認識和領悟，提升職業道德修養，激發專業發展動力；二是通過義務教育課程標準修訂解讀，使教師準確理解所執教學科的性質與定位，理解所教學科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學科內容的核心知識、基本原理與技能；三是通過教材修訂解讀（有效教學分析）、教學疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓教師具備將新課程理念與要求全面落實到教育教學之中的能力，提高有效教學設計、課堂觀察與實踐反思的能力。

通過此次培訓，使我進一步理解了加強師德教育和提升教師職業道德修養的重要性，通過認真聆聽專家的講解，激發了我對教師職業的更深入的認識；同時，通過學習修訂的義務教育課程標準，理解了數學學科的性質與定位，對數學學科教學的知識體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過專家講授與解讀以及自學，更深入地掌握了數學學科教學內容的核心知識、基本原理與技能；三是，通過觀看課堂教學實錄，并結合作業要求，了解并學習了通過教材修訂解讀（有效教學分析）、教學疑難問題解析和課例觀摩研討，使個人對新課程理念以及如何提高有效教學設計、課堂觀察與實踐反思等方面有了更具體的認知。

“國培計劃（20xxx）”——安徽省農村中小學骨干教師遠程培訓的實施方案以及培訓內容非常豐富，設置科學合理，我在參訓過程中，嚴格按照“國培計劃（20xxx）”的要求，認真看課、完成作業、活動、發話題、上傳資源并對課程及同行的話題進行交流和評論。在學習整個過程中，對“國培計劃（20xxx）”的課程視頻教學，安排的三個模塊，我都能一一認真觀看，如模塊一的師德修養部分含有《中小學教師職業道德規范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報告》、《走進心靈，師德無痕—師德報告》，模塊二專業理念中的《教師專業標準（試行）》解讀《教師專業標準》、《自主發展取向的教師專業成長》；模塊三研讀課標、教材中的《義務教育數學新“課標”的理念及案例解讀》、《一年級教材整體介紹》、《人教版義務教育教科書數學一年級上冊教材介紹》、《人教版義務教育教科書數學一年級下冊教材介紹》。在每個模塊中，個人結合專家的講授與解讀及時撰寫心得，完成作業，如《一年級教材整體介紹》模塊中完成了《本學科全年段教材的內在聯系》作業，《教師專業標準（試行）解讀》模塊中完成了《專題講座學習心得筆記》作業，在《人教版義務教育教科書數學一年級上冊教材介紹》模塊中完成了《起點年級教材（或課標）修訂要點》作業，在《自主發展取向的教師專業成長》模塊中，完成了《專題講座學習心得筆記》作業，在《教學設計與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學科提供的課例進行課堂觀察，完成記錄表單》作業。

按照“國培計劃（20xxx）”——安徽省農村中小學骨干教師遠程培訓的實施方案的要求，本次個人雖然平時的教學負擔重，加上本學期又額外承擔了學校管理工作，學習時間非常有限，但是為了提高自己的教育教學水平，促進教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時間甚至常規休息時間按部就班完成了四個板塊的學習任務，包括課程學習、學思作業、互動交流以及校本研修和在崗實踐作業。

一、課程學習方面，到目前為止，個人已經全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關課程文本資料。

二、按照培訓計劃的要求，對所學課程及時總結，完成規定的課程作業，并從自己的作業選擇一篇自薦給指導老師考核。

三、互動交流方面，我在學習過程中，能積極參與學科活動，參與學科相關話題研討，并將平時搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對專家的解讀精彩之處給予點評，發表個人的見解，對學友的作業認真拜讀，并留下個人的意見，參與上述各項活動的過程中，雖然有些一詞一句帶過，但是也飽含熱情，無論是專家的精彩解讀還是學友的話題、作業、設計等等，有很多值得我個人深入學習，受益匪淺。

四、參加校本研修和在崗實踐作業方面，個人能結合本次國培以及自身教育教學實際，提交了相應的實踐作業，并積極參與校內同行交流與研討。

一輪培訓工作即將結束，“國培計劃（20xxx）”——安徽省農村中小學骨干教師遠程培訓對我的幫助很大，受益很廣，啟發很多。在國培省級骨干教師遠程培訓的后期，我將努力將所學化入我的平時教育教學工作中去，并從專家以及學友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養，不斷加強自身理論及業務學習，不斷通過教育教學實踐，促進和提升個人的理論和實踐水平，為學校的教育教學更好服務。為皖北農村教育事業的發展做出自己的貢獻。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇七

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

三個月的`培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺—————講臺。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇八

作為廈門市教育局08屆的新教師，我感到非常榮幸和自豪，很榮幸地成為廈門市新教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。廈門市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作于8月19-8月23日，特地對我們進行了為期一周的崗前培訓。感謝市教育局舉辦了這次新教師的崗前培訓，給予了我們這個寶貴的機會，讓我們能夠以一個全新的視角來認識教師這個職業。

本次培訓的對象是今年市教育局新聘的近900名中小學、職教、幼兒園教師。培訓內容十分豐富涉及新教師入門專題、規范教育收費的有關問題、基礎教育課程改革通識培訓、教育和教師相關法律法規、教師職業道德、班主任工作講座、安全教育、教師心理健康及維護等內容。通過培訓，我得到了很大的收獲。

忘不了市教育局領導熱情洋溢的講話，他從大局的角度出發，為我們介紹了廈門市教育的輝煌成就，還展望了三項主題活動。使我們新老師對廈門的近年教育業情況有了更深步的了解。我認為只有一個代表人民的政府能夠關注教育、注重教育。教育這個行業才有前途，國家的未來才有希望。幸運的是廈門市的教育一直受到政府的重視，廈門的經濟條件優越，這也更好的為我們教育事業發展提供了很好的平臺，更多的為我們以后創業創造機會。我們一定會依靠政府的教育政策，抓住這個舉國興教的機遇，在為廈門市教育奉獻青春的同時，也讓自己得到進一步的發展和完善。

細細回味這幾天的學習生活，每一天緊湊的安排，每一次不同類型的講座，都讓新鮮的知識充實我們的腦子。不同老師的講話，他們所堅持的理念，猶如一粒粒種子播種在我心間，要使她們發芽，茁壯成長，開花結果，則需要我在今后的工作中播灑辛勤的汗水。這不僅是我的愿望，也是我所要努力的目標。

8月19日下午，我們聽了市教育局任勇局長的講座，感觸很深。任局長同時也是廈門市一中校長、特級教師，任局的講話主要圍繞“走向卓越，為什么不?”這個話題展開，包括走向卓越的“名師觀”、“教學觀”等內容。任局的講話平和實在、細致入微，那點滴的建議、善意的提醒如清澈泉水般涌入我們的心窩，對于我們新教師來說，這無疑是一場及時雨，澆灌著我們，讓我們感受了一場前所未有的洗禮。因為年輕，所以擁有。任局當時熱情洋溢的講話，現在腦海依然清晰可見。

我們面臨的是新、舊課程理念交替的變動。市教科院李依銘給我們進行了基礎教育課程改革通識培訓，教師知識更新的加快，社會對教師的期待也越來越高。我們的任務也會更加艱巨，所以，我們絕對不可以掉以輕心，在各種誘惑和挑戰面前，堅定自己的信念，以熱情和愛心投入到教育工作中去。

師德是教師智慧之道，教育成功之窗。集美中學劉校長在“優秀教師的特質”講話中談到了師德師風這方面內容。他讓我懂得要言傳身教，要以人格教人格，要處事公正并善待每個學生，站在學生的立場去理解學生的行為，去關注那些后面的學生，把教師的愛無私的奉于他們，給予他們最好的沃土，澆灌他們成長。劉校用了很多鮮明生動的生活實例，來闡述師德師風的理念，告訴我們要嚴以律己、善待學生，更強調了師愛無聲是教師職業道德的核心內涵。

雖然只有五天的培訓，卻讓我經歷了最為徹底的靈魂凈化。培訓的時間雖然短暫，但收獲頗為豐富。培訓不僅極大地豐富了我們的教學知識和教學理論，使我們明白了作為一名教師應具備的心理素質，初步掌握了備課方法，了解了課程設計的規律和技巧以及怎樣快速提高教學技能;同時也更新了我們對教師職業的落后觀念，教學活動中學生不再扮演被動接受的角色，而是主動探究、思考的學習者。

再次感謝教育局給我們精心準備的新教師崗前培訓，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇九

8月28至29日，我參加了關口中學組織的業務培訓。通過學習張愛平、張英與周紅艷三位教師的專題報告，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德與崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。報告中，三位教師都用自身的經歷充分證明了這一點。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業。

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年，一心撲在教育事業上，取得令人羨慕的成就，這是最好的例證。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎與前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣與愛好。了解學生與關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重與信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，與善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。

3、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育與感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅與親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

周紅艷老師的《用心做教師》對我觸動很大，她的虛心學習的精神感染了我。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存與發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量與資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中與學生分享知識；善于與同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀與人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間與知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，與學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十

國家教委為了提高我們班主任自身素質和業務水平，組織了遠程班主任網上培訓活動。通過這次學習，我對班主任工作有了更加深刻的認識，我的思想觀念也發生了轉變。班主任不僅僅是班級工作的管理者，更是學生靈魂的塑造者和心靈的導師，班主任的一言一行對學生都起著至關重要的作用。所以，我要不斷加強自身的修養，多讀各類報章、雜志和教育學心理學方面的書籍，用最新的教育理論武裝自己。通過在網上的學習，我結識了很多新朋友，我們在一起討論教學中出現的問題，討論班級管理中遇到的困惑，討論如何解決這些疑難雜癥。在此過程中，我受益匪淺。下面談談我的收獲。

班主任老師與學生在一起的時間很長，學校無小事，事事皆楷模。班主任老師要有強烈的責任心去對待班級發生的每一件事情，不能因為是一件小事就敷衍了事，忽視了學生的感受。

“愛是了解的根基，了解是愛的升華。”愛是感情誘導的本源，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，真誠待之；學生也會以誠摯回報教師。如：我班有一位學生，非常調皮，成績也特別差，上課不專心聽講，作業經常不做，同學們不喜歡他，但是我沒有放棄他。我覺得他這樣做是想得到老師更多的關愛，于是我盡可能的發現他身上的閃光點，多關注他，多提問他一些簡單的問題，一個月過去了，我發現他比以前老實多了，作業也能按時完成了，于是我更加堅信愛的力量。

知識是連接教師與學生的紐帶。淵博的知識積累不僅是教師業務水平的標志、影響力的源泉，也是教師勝任教育教學工作的重要保證，可是，當新課改進入一個新的發展階段之后，我們不難發現要給學生一杯水，教師有一桶水已經無法和諧地調節供應和需求，教師的知識起碼得是一條河，而且這條河首先應該奔流不息的，水源充足的，深不可測的，這就要一個教師有著深厚的專業文化知識。

其次，這條河要清澈，要有凈化學生心靈的功用，要知道學生什么時候想喝水，什么時候想沐浴，這就是一個教師要具有的靈活的教育心理學方面的知識。

我們班是由六十七名性格迥異的學生構成的，他們的家庭條件與生活經歷各不相同。學生問題就多了，包括學習問題、生活問題、心理問題……而我以前往往只注重學生的學習成績，卻忽略了學生的心理健康教育，即使有，也停留在表層上，停留在對學生的抱怨上……然而，當我聽了專家們的講座之后，對于問題學生，我有一個全新的認識。面對問題學生，作為班主任，我們應該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責，多一份尊重。這些問題學生，更需要關愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎的班級管理教育中，在教師真誠的關心與執著的愛護下，問題學生一定會走向成功。

我們站在第一線，與我們的教育有著最親密的接觸，要的就是這一種教育。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十一

xx年級xx優秀班級的聽課活動，在聽課的過程里，我感受到了xx老師在上課時的用心和準備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流，甚至還會在課堂上做一些有關課題的小游戲來吸引同學們來加入到她課堂的學習中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學習的一點。

通過這兩天的培訓，讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點。也讓我對即將加入進的xx學院多了更深次的了解。這次的培訓，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓。

xx年教學工作的總結和方法，也是讓我有些敬佩這位有著這么長教學時間的教師。或許這樣的教師才是我們的榜樣，不為名利，只為了學生能夠學習到更多的東西，這樣的精神是值得我們學習的。在我最初的那個夢想也就是成為了一名教師，能夠教書育人的那種成就感肯定很棒。

但是在培訓之后我也知道了我們既然成為了一名教師就應該擔起自己作為一名教師的責任，全心全意的去為自己的學生負責，讓他們能夠在學校里專心致志的學習。當然除了教授他們知識之外，我們還需要去告訴他們怎么樣做人，怎么樣的事情才是正確的，幫助他們樹立一個正確的三觀，這對于我們來說也是很重要的。

教書育人，除了教書之外還有育人，我也是在接受了這次的培訓之后才意識到這些的，在這之前的我從未想到過，只想著自己以后是一名教師的那種成就感，我在這里為我自己之前那種狹隘的想法感到抱歉。當然這次的培訓除了這些之外，最讓我影響深刻并且牢記的就是培訓老師自己講述的哪些事情，哪些拿出來舉例的事情，培訓老師也是通過哪些列子給我講述了自己的經驗和解決辦法，這些都是讓我受益匪淺。

對于一名教師來說工作經驗真的是一個很重要的事情，哪些教學經驗豐富的教師講的就是比新教師好，或許是因為教學經驗豐富的他們知道怎么樣去講課能夠讓同學們更加快的理解掌握知識。雖然這些都是需要時間長了之后自己慢慢總結出來的，最后形成自己的教學風格，但是有著別人的幫助我們這些新教師肯定也會更快的掌握理解這些。雖然現在的我還只是一名新教師，但是我也相信在不久之后的將來我一定能夠成為一名十分優秀的教師，讓所有的學生都喜歡我的。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十二

教學。

有法，教無定法，貴在得法，要在教學中形成自己的教法，形成自己的特色，用好教材，活用教材。

朱正歌老師的“dna和食品（轉基因食品）”帶領我們重新認識了dna，一名名的科學家，一個個真實的例子，讓我們再一次意識到基因的無限奧秘。

劉毅瑋老師的“教師的教育智慧”告訴我們，要做“四有”老師，做有智慧的老師，她用一個個身邊的例子力證，教育需要智慧，要時常思考和反思。

李高峰老師的“互動教學”更是讓人受益匪淺。注重課堂與現實生活的聯系，不僅可以吸引學生的眼球，而且將知識貫穿其中，在輕松愉快的氛圍里便將學習完成。

無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優秀教師的教學觀給了我無比的震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下了深刻的印象。我想，他們需要下多大功夫和時間進行教學實踐、教學研究和經驗的積累，才會達到如今教學隨心所欲的境界。

作為一名中學教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業成長的引領者。

【篇二】。

這幾天有幸聆聽了多位專家精彩的講座，收獲很多。

潘紫千老師的《基于課程標準的生物學教學》，講述了課程標準的變化；

初中生物學課程理念；

樹立目標以上，構建有效課堂；

傳遞重要概念，形成生命觀念等內容。潘老師的講述為我們梳理了生物學科核心概念和教學規律，是我們能夠深化生物的教育教學的研究，完善了我們教育教學基礎理論。

王立軍老師的《食用菌栽培與應用》是我們自己選擇的題目。大家一起了解了食用菌的營養成分和栽培技術，拓展了有關微生物的分類及種類，為我們提供了一些微生物的教學素材。

李秋石老師的《基于核心素養的生物學課例研究》，為我們展示了范例，為我們的課改提供了方向。前面的破冰之旅更加成功，在短短的半天，通過幽默的話語，精心設計的活動，大家很快融合成一個10個小家庭組成的和諧的大家庭，實現了破冰的目的。

朱正歌老師為我們展示了dna的發現歷史，人類的遺傳密碼的破解等內容，為我解開了許多有關遺傳的心頭迷惑，也為我們在轉基因食品的天使、魔鬼之爭中保持客觀的理性。

劉毅瑋老師在講述《教師的教育智慧》時，使用了幾個生動的案例，讓我們體會了教育教學的智慧，理解了角色智慧，教育的實質，轉變了許多觀念。

李高峰老師的《初中生物互動教學》，讓我們體驗許多的教學案例，理解了互動教學的優點，教學策略。

總之，這幾位專家的講座給我帶來許多啟示、收獲。我一定會更加努力學習，不斷進取！

【篇三】。

培訓進入第六天，雖然身體上有些疲憊，但是這兩天高潮迭起，各有特點的各位教授的講座不僅僅帶來知識技能情感態度上的引領，更多的留下了對于教學及今后的教學的思考。

留下最深印象的是陜西師范大學生命科學學院李高峰教授所做的“基于互動的初中生物學實驗、實踐和活動”的專題講座。

互動中師生是相互影響，教學相長。

李教授充分運用生物教學課堂案例來解讀“互動教學”，比如昆蟲的虹吸式口器，李教授運用明代“公道杯”的原理巧妙制作簡易模型，深刻直觀的解釋了虹吸式口器的原理，讓人耳目一新。接下來一天的時間中不僅僅有公道杯還有良心壺、鳳鳴壺、倒流壺，每一個都不是平白拿出來展示李教授的“人文素養”，雖然李教授一再強調自己的人文素養已經非常低了，不僅僅有實物，這僅僅是第一步，接下來往往會連接一個相關的小故事（與生活密切相關，很有可能是學生自己的體驗），抑或是接上一個模型的展示，力求保證每一位聽課者都能夠聽明白，并掌握，簡單來看這也是一種套路，但是正是這種全天都在不斷重復的套路，讓我看到了一個認認真真教學，踏踏實實做教學的老師，可以說我今后的教學之路有了比較明確的前進方向或者努力的目標。再如講解人的性別決定時，李教授以“抓乒乓球”活動，把生男生女問題、多胞胎問題輕松解決，活動過程中李教授信手拈來的發問，幽默生動的講解讓老師們折服。下午，又通過幾乎全員參與的相對性狀的差異以及用彩繩編織dna模型的互動，更讓人明白了廣義的互動，開發教學資源的重要性。

互動，讓生物學課堂更生動！學生渴求豐富的知識，喜歡知識淵博的老師，更渴望生動的課堂、喜愛教師智慧的光芒！相信老師們一定會帶著本次培訓的收獲，帶著感悟、帶著汲取的專家的智慧，讓自己的生物教學更科學、更具藝術性！

【篇四】。

國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心得。

總結。

如下：

一、樹立終身學習的思想。

我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。

二、運用信息技術教學的思想。

作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。

三、

更好地做好教學設計工作。

教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。

四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧。

教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。

五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。

隨著時代的發展，每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節點都面臨著“找去路”的問題。三是發揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業再創新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階!

【篇五】。

通過這次的國培學習，我不論是教育教學理論或業務水平都有一定的提高?；仡櫠畮啄甑慕虒W工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。

請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優秀教師的要求。

【篇六】。

通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業務水平都有一定的提高。在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。

李高峰老師的“初中生物學中的互動教學”從多個角度向我們闡述了互動的內涵以及在課堂中的有效性。他用一個個實例，如用公道杯講解虹吸原理，用乒乓球模擬生男生女的比例，不僅讓我們體會到“互動”的樂趣，而且使我們思考，把互動式教學融入到自己的課堂中的重要性。

兩次中學現場的實課互動，我們走進課堂，親身體會所學知識的應用，以及師生互動和對互聯網教育背景下新的教學模式的大膽嘗試的重要性。

夏曉燁老師手把手教我們任何設計主題講座，郭毅老師告訴我們科學的研究方法，趙寶華老師的免疫應答，都讓我切實體會到教師的敬業精神和對科學的嚴謹。

王家太老師和我們一樣，是中學的一線教師?？墒牵屛覀兛吹降氖且粋€勤于思考，敢于實踐，用于創新的領頭人。學生的親身實踐，勝過課堂中的滿堂灌。我們的課堂不僅僅是教會學生學習課本知識，更重要的是對生活的樂趣以及各方面的適應能力。

教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

非常耐讀，非常喜歡！

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十三

我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”，修完規定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現體會如下：

這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業有了全面的更進一步的認識。

我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓學習。此次培訓的內容有：《有效教學的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結合當前我們教育教學工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學案例，為我們解決了當前教育教學中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學工作提供了方法，指明了方向。這次培訓使我受益非淺?，F談一下我在這次培訓的幾點認識體會。

1、教師必須終生學習。

教師的職業特點決定了教師必須終生學習。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學生所不喜歡，為滾滾的社會發展的大潮所淘汰。只有不斷地學習才能更新知識，構建新的知識體系。只有不斷學習新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應我們的教育教學工作，做一個合格的人民教師。

2、要開放性地來對待我們的教育教學工作。

在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發展的趨勢來思考教育教學。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學工作是我們工作生活的另一個必然。

3、全國優秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《中小學德育的國際視野與現實思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的德育工作成功經驗以及我國當前德育現狀，對照“原則”和“規則”解讀了《中學生日常行為規范》，引導我們對“全媒體背景下的德育”進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將幫助我改進今后的工作，受益匪淺。

重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

總之，短短的一周的學習，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續加強學習，很好的運用學到的知識，而且要把我所學到的和感悟到的以及其他學校的先進理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學校的發展貢獻自己的力量。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十四

20xx年xx月xx日-xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期x天的體育教師業務培訓活動。本次培訓的主要內容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。

此次培訓我帶著一種責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，xx學院_副院長xx教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了xx學院xx教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。

四天的培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂?！?/p>

通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人?！蹦贻p的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力！

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十五

為了讓我們教師適應新時代教育理論的要求，適應學校的發展需要，教育局組織了內容十分豐富的教師培訓。通過第一天的培訓和孫局長的講話，讓我開了眼界，學到了很多東西。學習心得體會使我進一步熟悉到教師這一職業的特別性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我弄好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不竭豐富和進步自身素質，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。在培訓過程中，孫局長和強局長都不謀而合地談到了當代教師身肩重任、角色出格這一問題，這似乎是一個比較陳腐的話題，但細細體味、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的心得體味：一、理解教師職業，晉升自我素養教師代表著“學生的教員”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。

在新課程鼎新理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不成估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強的組織領導、治理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。而且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后。

要在教師這一行業獲得成績，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不竭地學習不竭地進步自己。在教學中，不克不及墨守陳規，要不竭地發展，不竭去思考適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以或許得以表現。三、我的行動指南通過培訓。

我進一步確定了自己的方向，而且有了日后工作的指南針。1.終身學習，我們不但要晉升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程鼎新理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2.晉升小我魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求小我魅力不竭晉升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教員，多讀書，晉升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。2.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，關心與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生。

對待花腔年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，果斷地走下去。3.不竭反思，要想從工作中不竭進步自己的教學水平就少了這個環節;不竭的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不竭的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，而且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的.師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。通過這次培訓中列位領導的講話，我被完全的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，并樂在其中。新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要從速適應教學情況、生活情況、人際關系情況等，鼓勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色。

鼓勵我們要做一名終身學習型教員，做一名可以或許不竭適應新知識新問題新情況的教員。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才干。對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。在今后的學習工作中我將不竭開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的尺度嚴格要求自己，不竭進步自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十六

成為教師之后，才明白并非只有學生時代需要學習，學習是永無止境的，欠缺的還有很多，距離優秀也不是一步之遙。面對優秀的教師，我總是抱著學生的心態努力學習，因為優秀的教師身上充滿著人格魅力，對自己而言，要不斷的充電，才可以不停地進步。

這周六，就得到了一個很贊的培訓機會，張峰老師給我們做了一場精彩的授課，詳細的講解了幼兒園語言教學新趨勢，以現場授課為例子，完整的呈現了一節大班語言活動《獾的美餐》，之后詳述了設計意圖，活動過程，課后反思。整場培訓精彩紛呈，處處皆是閃光點。解決了我這個教育新手在語言領域教學的諸多困惑。

一節優秀的教學活動背后必然有一名教師對課程的精心設計，張老師的這節課體現的淋漓盡致。在對幼兒的授課過程中，暖身拉近與幼兒距離，環節生動流暢，幼兒參與度極高，活動目標在教師的引導下輕松完成。以下我談談在這次培訓中學習到的幾點：

1.作為我這種學院派的教育新手，在教學活動中首先要清楚課程的領域，清晰領域適合新教師著手，從而更好的把握一節課程。

2.幼兒的自主閱讀環節要根據本班幼兒的實際情況操作，可采用“小夾子”的方式，自由閱讀部分。

3.實幼共同閱讀環節，教師要緊扣活動目標，交代清楚故事起因，詳細講述重點頁面。

4.完整閱讀部分，一定要給予幼兒完整的聽賞。

5.故事所蘊含的哲理，要根據幼兒的理解程度降低難度，使用幼兒聽懂的方式，幼兒能說多少就說多少，不必做硬性要求。

一節優秀的觀摩課除了教師對課程的把握，掌控，必然還有教師的人格魅力，除了知識的學習，我更佩服張峰老師自身的魅力，雖然作為大班的課程略微超時，但整堂課生動有趣，張老師幾處幽默語言的運用將孩子的興趣不斷的激發出來，以至于活動結束時，孩子意猶未盡，這才是一節好課最重要的成功之處吧。

感謝老師無私的授課，分享。每次這樣的學習都能讓我不斷的反思自己，勉勵自己。我愿永遠行走在學習的路上，不斷前進，不斷積累教學經驗，為孩子帶來精彩紛呈的課程！也希望有一天，我會成為一名優秀的教師！明天的你也一定會感謝今天努力的自己！

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十七

參加工作一年多了，總是風雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。

在開始培訓前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態走進了培訓現場。在一輪輪的活動后的發表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。”征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。

在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規矩，不成方圓"，與制度結合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學校的規章制度來約束自己，需要自覺的遵守規章制度，這樣才能形成更和諧的團體。

“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學生表現不好，我總是會忍不住發火，訓斥他們為什么不舉手，為什么沒考好，總把原因歸到學生身上，怪他們不聽話。可是我又何時想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內容，我已想讓他們跳到那部分內容，所以才會導致沒有好成績。平時，我們是不是已經習慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。

這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發生矛盾時，應無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結。在生活的旅程中，我們會面對無數的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。

得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態，總在受規則的約束，太關注這個問題本身，反而讓事情更復雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態，學會換位思考，學著傾聽別人的聲音，學著打破常規，學會嘗試。

在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十八

20xx年11月15日在口前鎮第一小學校接受了第四期的特崗教師培訓活動。領導們精心的為我們廣大特崗教師準備了學習提高的文化大餐，所以大家參與的熱情都非常高。

如何有效備課?似乎是老生常了談，可要細細追問起來，真是不能說出子丑寅卯來。聽了宋秀偉校長長達兩個小時的講座，我一時還不能消化，把文字材料寫下后又細細的閱讀起來，認真的理解著教師備課的觀念問題，方法問題。漸漸地，語文課應該如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這次講座記錄的學習材料進行“對話”的一個過程，一個有積極意義的過程。

之前，我只是簡單的把備課理解為背教學思路，背教案。只要每天做好了這些工作，認為自己的主要任務就完成了，就可以走進課堂，開始講課了。但是聽了這次講座，我發現我錯了。原來備課是備學生的學習如何讓學生喜歡上你的課，愛你的課。

聯系自己的教學實際，我在備課上所做的努力還遠遠不夠。而要想快速的成為合格的語文教師一定在今后的教學中深入備課，真正做到激發和促進學生學。

此外，宋校長的備課方法讓我印象深刻：

1、明確目標。

2、吃透教材。

3、學情分析。

4、設計流程方法。

5、課堂生成。

6、準備訓練。

7、輔助資料。

8、創設情境。

9、教學語言。

才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的語文教育工作者。

語文課如何有效地備課，宋老師的講座起到了拋磚引玉的作用，它為我指明了一條道路。而我在教學的實踐中還要自己不斷的摸索，不斷的研究。相信如果每一次的備課都經歷這樣扎扎實實的過程，那么我就會走得更遠，在經歷中收獲，在收獲中更加堅毅的前行!

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

感謝永吉縣教育局的領導們為我們年輕的特崗教師籌劃的這次培訓活動，也感謝所有做講座和講示范課的校長和老師們，能把他們多年的實踐經驗毫無保留的貢獻給我們。最后感謝口前鎮第一小學校為我們提供的培訓場所和豐盛的午餐。

一次口前行，一生難忘懷！

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇十九

暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕的教師是個絕佳的學習的機會。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點的流失。我們在大學里系統的學習的專業課，而在我們教學的過程中僅僅用到了其中的兩三門，而對于在教學的過程用不到的課程，我們則會暫時的放一邊，用則進不用則退，我們擁有的知識將會越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不時刻的關注它的發展，就會變成非常狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習，努力的提升自己，而參加培訓班是一個快速的行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。

我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構的安排得也很合理。經過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多。現將其中一些覺得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。

一，學校的發展與機遇和自強密不可分。

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業教育現狀和發展的經驗”講座，介紹了該院的發展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業建立校外實習基地，師資力量雄厚。

該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發展做了資金的積累，同時抓住了職業教育發展的幾個重要契機。發展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發展也很飛速。我相信職業技術學院的今天，就是我們學校美好的明天！甚至更美好！

技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內強機制，開拓創新，狠抓教學質量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。

獨特的專業設置：很靈活，及時根據市場需要的變化，地方社會經濟的發展點在哪里，專業辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業培訓；外聘老師比較注重有企業工作經驗，或者直接進企業重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業證書。

獨特的教學質量評估觀：給教師的教學打分。

聽課——————成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。

評教——————學生網上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。

互評——————系內同行教師互評，分值20%。

按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。

課時費————既有數量的獎勵又有質量的獎勵。

這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質量，而教師處于這樣一個三方監督的機制下，會更加注意教學......

我有幸參加了東北財經大學20xx年中等職業學校會計專業骨干教師國家級培訓，現將自己在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：

一、聆聽名師講座，更新職教理念在這次中等職業學校會計專業骨干教師國家級培訓中，經常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報告，他們以大量的教學經驗與前沿信息，生動豐富的實例向我們講授了現代職業教育教學理論、職教政策和職教動態、職教體系及現代化教育教學方法、中職專業課程改革方向等內容。

通過學習，我深刻認識到職業教育在我國現代化建設和市場經濟建設中的重要戰略地位，是我國正在進行的工業化和城鎮化轉型的基礎，具有非常廣闊的發展前景；把握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊化教學”、“校企合作”等現代中職教育理論和方法的精髓；通過學習，提高了我的教育教學水平，進一步明確了職業教育必需堅持以“能力為本位，以學生為中心，以就業為導向”的指導思想。

在今后的教學過程中，我們必須更新教學方法、教學理念及育人觀念，把發展學生能力作為我們教育的目標。作為中等職業學校，我們要注重基礎教育的同時，狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學中大力推廣“以行動導向”的教學指導思想，更新傳統的教學方法，推廣使用模塊化教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學到一技之長，使教學更貼近企業生產的環境，培養學生適應企業的能力，培養企業需要的人才。

在會計專業公共理論模塊的學習階段，我們每天聆聽國內有名的專家和學者講座。尤其是中國注冊稅務師，中國注冊稅務師協會特聘授課專家，東北財經大學趙恒群教授所做的《稅法與會計準則差異分析及納稅調整》使我深受啟發。

每一場報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內容涉及中等職業學校學生觀、課程開發、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創新等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開，更新了職教理念中。學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。

二、教學方法。

1、行動導向教學培訓在教學理念培訓方面，東財安排王覺教授給我們作了行動導向教學的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法（包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法）、應用行動導向教學法的條件，即創造適合的教學和學習環境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉變。

2、重難點教學解析在學習完行動導向教學理念后，東財培訓基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎會計、成本會計、財務會計、財務管理重難點解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過程中的疑難問題給我們以很大的啟發。

陳巖教授給我們細致分析了成本會計的重難點，并給我們提供了行之有效的解決方案。楊潔教授給我們帶來了財務會計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現金流量表編制的個人體會，這些都使我受益匪淺。同時楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長案例，分析了其成長過程中財務戰略和經營戰略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學在財務管理這門學科中的魅力。

3、辦公軟件與財務軟件的應用培訓除了專業知識、教學方法的培訓外，我們接受了辦公軟件應用的培訓。計算機輔助教學是我們實際教學的好助手，辦公軟件的應用提高了我們對教學輔助手段的應用能力。在辦公軟件的培訓中，我們主要學習了word、ppt、pho—toshop、excel、foxtable等軟件的應用技巧。其中photoshop的技術對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進行加工處理，以滿足課堂教學的需要。

財務軟件也就是會計電算化的培訓，而財務軟件是我們現階段所有會計人員必須要掌握的技術，所以通過本次牛彥秀老師的培訓我們不僅僅是理論上的提高在實踐方面的提高也是很多。

三、教育心理學我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學生解惑，做學生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學員安排了一次教育心理學講座。這次講座由于江老師給我們培訓，他從激發中職生的學習興趣、有效的師生溝通、教師壓力應對三個方面給我們作了精彩的講座。

于江老師強調，激發中職生的學習動機要做四方面的工作：1、要對學生積極關注，用真誠和愛心澆灌干渴的心田2、調整學生關于能力的認知，燃起心中的希望之火3、對學生進行歸因訓練，改變歸因傾向4、激發學生的專業學習興趣。我們都覺得這些措施對中職學生很適用。

于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學原則，主要有三個要點：同理心——————與學生溝通的前提、真誠——————用真誠喚起學生的信任感、接納與尊重學生，這三個方面給我們打開了師生有效溝通的大門。最后，我們還學到了教師有效應對壓力的一些方法，這些對我們在實際的教學和學生溝通方面將會有很大的'幫助。

四、企業實習培訓能去企業實習，對于我這個年輕教師來說，是一個難得的機會，因為我的實際賬務或稅收經驗很少。我的實習地點是方圓會計師事物所和新華稅務事務所。

在方圓事務所和新華稅務事務所實習期間，由指導老師和事務所協商安排了以下實習工作任務：

1、了解事務所。

2、熟悉事務所會計業務的操作，報稅流程，并在老師的指導下進行實際練習。

3、熟悉事務所的審計業務流程，下企業進行實務觀摩，并在事務所審計部的指導下完成審計工作底稿的編制。

4、以講座的形式學習了會計人員或稅務人員基本素質的培養。

在實習的過程中我發現會計和審計更加注重實際應用。在此過程中，我們得到的于部長的耐心指導，大家獲益良多。這些都是比較簡單的工作，但是我們卻學到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在問題的解決過程中也積累了不少經驗。

我在大連方圓會計師事務所與新華稅務事務所為期三周的實習就結束了，時間雖短，但內容豐富，讓我受益很深。通過這次在兩個師事務所的實習，使我了解了審計業務流程，學到了一定的稅務知識，這些新的知識會對我們的實踐教學有很大的幫助。在實習的過程中我們得到了事務所各位領導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開闊了視野。

通過參加這次全國中等職業學校骨干教師培訓，不僅拓寬了專業知識，開闊了視野，同時也結識了許多優秀的中職骨干教師，從他們身上我也學到了很多新的理念。最后感謝國家和學校給了我這次學習的機會，使我收獲良多，收益非淺。

這次的培訓給我的另一個啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開發，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業類學生必須以職業發展為導向，在處于新信息革命的今天，職業發展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業發展的新趨勢，要迅速地領會職業教學的新方法，要敏銳地搜集職業發展所需的新知識。

多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學效果。教師的任務不僅僅是把知識原封不動地傳遞給學生，更重要的是研究學生、理解消化知識，所以我們先應該加強自身學習，其次才是組織學生學習。我們的學習重點不應該是教科書，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應該向實踐學習，利用好網絡，利用好課件。

最后我只能說：接下來的教學實踐中我會進一步消化和體會，更好地為學生服務。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇二十

各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。

首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中，在學校領導的統一組織下，在級部主任的指導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領導和老師的一致好評。

來談一談我主要做的幾個方面的工作：

首先，作為班主任，教學上必須得到學生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業務能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網上搜一些與本節課相關的生活事例，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養學生對化學學科的興趣，使更多學生從中受益。

都說學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。

接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：

我們現在教學任務繁重，班級學生管理做不到事事親力親為，因此需要培養一支優秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監督學生，建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養班干部這個小群體，然后放手、放權讓他們去做，這樣在多次的鍛煉之下，培養了他們的辦事能力和責任感，也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時，組織學生開展“班干部培訓會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業務素質等方面作闡述。大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態和學生情況，從而及時發現問題，解決問題，不讓問題擴大化。

班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應改變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動，每一位學生可根據個人意愿和發展需求，自愿加入班級管理，參與管理學生、紀律、衛生等方面的工作，發現學生中存在的問題。班級事務逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監督，實行班委“彈劾制”，并把相關工作具體分工，責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調動了全體學生的積極性。

1、制度管理俗話說；沒有規矩，就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規，班規的制定要從班級實際需要出發，由班級干部、全班學生充分協商、民主制定，充分征求全班學生的意見，調動學生參與決策的積極性，做到決策民主、公開，這樣才能提高執行的自覺性。班規班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調德育為核心、智育為中心，又要引導學生全面發展，關心集體，培養他們的社會責任感。

2。評選優秀，爭創先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚，只要表現良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學習之星、禮貌之星、衛生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學生學會賞識別人，學有榜樣，趕有目標，增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信、自愛、自強，使班級產生出無比強大的創造力和親和力。

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內容的課件，找到相關主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優秀班集體的組成，不僅有學生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關系更和諧了，母子（父子）關系更融洽了，所有人的心更團結了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。

眼勤。勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。

口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應當利用班會，面向全體學生解決。

腳勤。勤到教室，尤其是課間，現在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流，發現問題；勤到宿舍，看看衛生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。

最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。

以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領導的幫助與指導，感謝各位的聆聽！

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇二十一

記得第一次知道首席教師培訓這個消息時，我的心情好激動，但激動的同時又想，如果是暑假就好了，不用耽誤課。當老師久了，多少都有一點軸，希望出去學習，但又害怕耽誤課，要出去又是百般不放心，其實，一切都挺好，學會放下，一切剛剛好。

本來是早就安排好的安徽省首席教師培訓，由于疫情延期了，在我們快要忘記還有這件事的時候，培訓來了，這確實是一個振奮人心的消息。其實，人有時候有點懈怠，每天都很忙，很充實，都沒有時間停下來思考，腳踏實地很重要，但有時又需要仰望星空。

今天，我們一行三人從望江出發，平蘭是老朋友，李主任是久聞大名，于是，一路上交談甚歡，尤其是李主任見多識廣，讓我們學到了很多。我覺得，每一次學習都能碰到許多優秀的人，他們有許多地方都值得我學習，感覺自己需要學習的地方太多了。

我們大概10點多到報到地點——皖源國際大酒店，報到結束，放好行李，馬上參加開班典禮。首先是安慶師范大學的校長及分管負責人發言，聽到他們介紹安慶的'歷史，我這個安慶人竟然有很多都不知道，真是汗顏，同時，作為安慶人，一股自豪之情油然而生，對自己的家長又多一份熱愛之情。接著，學員代表發言，她們一個個那么積極，那么陽光，這讓有點頹廢的我，也開始熱起來，想著要好好學習，好好表現，珍惜這來之不易的機會。

下午是來自安慶一中的蘇家友老師做報告，蘇老師是市級學科帶頭人，高級教師。他做了提升素養，贏在課堂——例談優化教學過程，提高課堂效率的報告。蘇老師理論聯系實際深入淺出，既有鮮活的案例，并上升到理論的高度，非常接地氣，來自一線的寶貴經驗，值得借鑒。

蘇老師談到，有效教學前提：扣住文本，注重生成。有效教學前提必須吃透教材，注重生成。深以為然，教師上課之前，首先要對教材了如指掌，不是教教科書，而是用教科書教，創造性地使用教科書。著名教育家葉圣陶說過：教材無非就是個例子。教師要研究教材、尊重教材、創新教材，教育的改革應該是來自課堂，只有一線教師吃透教材，創造性地使用教材，課堂改革才會落地生根。

有效教學原則，循序漸進，注重重構——蘇老師啟迪我們。教師要做到“因材施教”，即：目中有人（學習對象）心中有本（教材與課文）什么是好的教育？好的教育是適合學生的教育。學習是一個自主建構的過程，以已有的知識建構新的知識，學生對新知識的理解依賴于個人經驗。教師要善于從學生已有的經驗出發，學生認知能力有差異，已知的背景存在差異。

有效教學方法，簡化頭緒，突出重點教學當然不是胡子眉毛一把抓，主張一課一得，各個擊破。一節課的目標不要太多，甚至這節課學生沒有掌握也沒關系，后面還會學習，學習不急在一朝一夕，要學會等待，靜待花開。有的老師特別著急，希望一節課就讓學生學會，一節課設計了很多內容，那樣學生學得累，效果也不好。

提高課堂效率，轉變方式強調由單一性轉向多樣性，突顯自主、合作、探究，把學習融入生活，把生活融入學習，倡導在讀中學、玩中學、做中學、游戲中學、聽中學、思中學、合作中學。轉變學習方式，高效課堂突顯自主、合作、探究。在小組合作學習時，我們提倡小組推薦代表來交流，但代表交流時，不是說我們，而是說我，小組要討論，達成共識，交流時要說我們小組怎么樣，這樣合作學習才開始發生。在小組合作時，任務指向性要明確，交流之后要展示成果，不讓合作學習流于形式。

優化教學過程，創設情境李吉林老師提出“情境教學法”，可見創設情境多么重要。導課時，我們經常會創設情境，讓學生進入情境，學會共情。文本解讀時，我們還會進入情境，把自己想象成文中的主人公，與他一起同悲歡共命運，理解文本就水到渠成了。創設情境：要有感染力教師要充滿激情，情緒飽滿，把學生帶入那種情境中。創設情境：要有激情、真情只有發自內心情感的宣泄，才會打動學生，才會感染學生，才會達到情境創設的目的。

正如蘇老師說的那樣：學無止境，教無止境，研無止境，讓教與學靈動精彩，讓教與研和諧共生，讓充滿生命的課堂教學成為提升學生核心素養的沃土。

最新教師培訓心得心得（優質22篇）篇二十二

6月10日下午，低段年級的孩子們手拿卡片，走進教室，開始一個個模塊的“考試”：沒有試卷，沒有筆，甚至不需要坐在座位上；每完成一項挑戰，手里的“通行證”就多了幾個象征通關的紅星；考試內容也很簡單。朗讀一段課文，拼寫一段文字，來一次看圖說話，每個項目幾分鐘就完成。但簡單并不意味著容易，你是讀得行云流水，還是磕磕絆絆，老師心里有數。假如一遍不行，老師還會微笑地鼓勵你再來一次。

一個個知識點變成具體而有趣的闖關題，學生在自主選關游戲中與考官面對面交流，玩玩拼音游戲，做做數學魔術，“玩”得津津樂道。家長們紛紛“點贊”：這種類似于小型面試的測試改變了以往冷冰冰的試卷形式，增加考官和學生面對面交流的環節，考驗了孩子的各種能力。

“游考”開啟了學業評價的新時代，不僅考查了學生知識的掌握，重要的是學以致用，并能在一定程度上激發孩子的學習興趣。學生學業評價的改革與探索，將會倒逼教師課堂教學的轉變，倒逼學校課程設置的轉變，倒逼育人目標的轉變。當模塊游考成為常態后，我們要平心靜氣地開始‘文火慢燉’，燉出‘營養’，燉出‘滋味’，讓學生能真正受益?！?/p>

一是科學設置模塊化、趣味性的游考內容。如語文的游考內容設置為4個模塊：“識字屋——有板有眼來認字”、“朗讀吧——有滋有味來品讀”、“閱讀坊——有聲有色來表述”、“書寫園——有模有樣寫漢字”。

三是有效采用情境化、體驗式的游考方式。模塊游考把知識運用到了現實生活中，創設了學生熟悉的具體場景，讓他們買一買東西、排一排隊、站一站方位，甚至還可以把知識拓寬到生活之外。

四是精心布置童話般、文化長廊式考場。“游考”當日，走廊的展板詳細呈現游考”的內容和形式，充滿魔幻和童趣；教室演變成了充滿童話色彩的“圣誕屋”；考官扮成“圣誕老人”。置身于這樣輕松愉悅的考場環境，考試的緊張心情消失殆盡。

五是多種載體記錄孩子快樂成長的足跡。學校建立學生成長記錄冊，其內容包括形成性評價和階段性評價兩大部分。成長記錄冊呈現的內容有包含形成性評價的“一日常規”養成評價表、榮譽獎勵、健康檔案，還包含著終結性評價的“游考卡”、“成長的心聲”等表格，為學生提供了發現自我、展示自我、肯定自我的空間，滿足孩子們體驗成功、享受成功的需求，濃縮了他們幸福、驕傲的童年生活。