學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)是對(duì)過(guò)去幾個(gè)月學(xué)習(xí)成果的一種回顧和總結(jié)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些寫(xiě)作范例，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

第二學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不大好，英語(yǔ)教材難度又大，使我在英語(yǔ)教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，六年級(jí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；再更加上學(xué)生人數(shù)多，接受能力差。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì)：

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun,itiseasy.”從而取得更大進(jìn)步。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

我班的同學(xué)比較沉穩(wěn)扎實(shí)，但是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，尤其注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生的成績(jī)?cè)诓煌潭壬隙加兴岣撸瑹o(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。

3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

（2）、好詞佳句的收集。

（3）、開(kāi)展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。

（4）、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

我們六語(yǔ)文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

一、堅(jiān)持把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

(1)做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后感等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

(3)備課時(shí)組內(nèi)老師能集思廣益。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，大膽探索、分享經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教學(xué)的思路。特別是李聰、李明利老師利用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在備課中發(fā)揮了很大的作用。

(4)在備課組內(nèi)，充分地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業(yè)設(shè)計(jì)，每課的當(dāng)堂測(cè)試，單元的檢測(cè)題等等材料，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料，及時(shí)地分發(fā)到大家手中。

2、認(rèn)真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人，積極促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3、組內(nèi)共同探討，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛(ài)去感化他。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動(dòng)中，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成公開(kāi)課任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在磨課環(huán)節(jié)，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標(biāo)任務(wù)。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教師提問(wèn)存在的問(wèn)題從某種意義上說(shuō)，課堂提問(wèn)是科學(xué)與藝術(shù)的融合。同時(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面，課堂提問(wèn)扮演著重要的角色。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于六年級(jí)教師期末總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)。

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來(lái)不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，多看書(shū)，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間。”因此，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、家、校聯(lián)系。

學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家督促，通過(guò)一段時(shí)間，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成到家先寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想，總體來(lái)說(shuō)考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計(jì)算能力有待提高等。吃一塹長(zhǎng)一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一、措施及成效。

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。

3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開(kāi)展辯論、演講、出。

手抄報(bào)。

等活動(dòng)。

(4)、課前背誦古詩(shī)詞、

歇后語(yǔ)。

格言。

警句等活動(dòng)。

二、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出。

心得體會(huì)。

努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無(wú)涯教無(wú)止境”作為一名教師只有不斷充電才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展知識(shí)的更新也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間六年小學(xué)生活已結(jié)束，對(duì)母校只有深深地不舍與留戀。看著低年級(jí)弟弟妹妹迎接假期的興奮勁，讓我回想起自己從前的時(shí)光。是啊！我們已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，一名即將步入中學(xué)校門(mén)的`中學(xué)生了！

“在這六年里我學(xué)會(huì)了什么？”我常常這樣問(wèn)自己。

假期伴隨著對(duì)母校的不舍和對(duì)同學(xué)們的不舍（也許這次分離會(huì)是一輩子的分離），假期還帶來(lái)了對(duì)成績(jī)的期盼。

一陣興奮過(guò)后，我開(kāi)始找自己的“丟分除”，我要糾其原因并改正過(guò)來(lái)。

我的語(yǔ)文是在閱讀題丟了一分，因?yàn)樽x后感表述不清楚。我準(zhǔn)備在這個(gè)暑假多讀一些課外書(shū)，讀完后寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，鞏固自己的閱讀能力。提高閱讀水平。

我的數(shù)學(xué)好像在計(jì)算部分扣了一分，因?yàn)榇中拇笠狻Ｋ晕覝?zhǔn)備在假期都做一些練習(xí)題，讓自己集中心思并提高口算與筆算速度。

作為一名即將步入這中學(xué)校門(mén)的我，我要怎么做？

我希望自己能在中學(xué)老師的幫助下改正自己的一些不良習(xí)慣：1、我上課喜歡做一些小動(dòng)作，老是控制不住自己。上課喜歡東摸西搞。2、我做作業(yè)、考試?yán)鲜谴中拇笠饨?jīng)常因?yàn)椤按中摹倍鴣G分。

我希望透過(guò)自己的努力，能繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī)。爭(zhēng)取成績(jī)“更上一層樓！”

作為一名即將步入中學(xué)的我，不禁感嘆：“能成為一名中學(xué)生，真好！”

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

一個(gè)學(xué)期在我們的歡聲笑語(yǔ)中飛快的溜走了，我覺(jué)得在這一學(xué)期，我有了很多收獲。

其中，我在衛(wèi)生方面有了很多收獲。以前，我總是會(huì)不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學(xué)們都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)樗麄兌疾幌矚g不講衛(wèi)生的孩子。于是，我下定決心，一定要把這個(gè)壞毛病改掉。

以后，我就帶著一個(gè)裝廢紙的小布袋去上學(xué)，雖然我有時(shí)把廢紙裝進(jìn)布袋的“肚子”里，但有時(shí)我還想把紙扔到地上。于是，我對(duì)自己說(shuō)：“打掃衛(wèi)生的小朋友多辛苦呀!如果我再扔紙不是給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)嗎?”

終于，我改掉了扔紙的毛病，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：功夫不負(fù)有心人。

一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，我有很多收獲，從一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)懂事的孩子。

首先，語(yǔ)文方面我學(xué)會(huì)了很多個(gè)生字、四字詞、名言、近義詞和反義詞，還學(xué)了說(shuō)明文有很多種說(shuō)明法。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了許多做人的道理。

數(shù)學(xué)方面我學(xué)會(huì)了乘除法、加減乘除混合運(yùn)算、列豎式、列遞等式、怎么樣看統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表、還學(xué)了認(rèn)識(shí)圖形、方向與路線，測(cè)量等等。

英語(yǔ)方面我學(xué)了很多英語(yǔ)單詞，新的英語(yǔ)句式。在形體方面我還學(xué)會(huì)了跳街舞，我還被選上跳街舞呢!

暑假就快到了，我打算先做完老師布置的作業(yè)，再看一些少兒節(jié)目和電影，多看幾本課外書(shū)提高自己的作文水平，再和爸爸媽媽去旅游。希望我能過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的一個(gè)假期。

這個(gè)學(xué)期過(guò)得非常快，轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末了。

我在這個(gè)學(xué)期里學(xué)到了非常多的知識(shí)!在語(yǔ)文方面我學(xué)會(huì)了很多很多好詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。通過(guò)焦老師的指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了怎樣用地、的、得，有了焦老師的指導(dǎo)，讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。在數(shù)學(xué)課上我每天都按邱老師的要求預(yù)習(xí)，同學(xué)們提問(wèn)時(shí)我都知道怎么做，可是同學(xué)們有時(shí)會(huì)說(shuō)我的方法用得不對(duì)。通過(guò)我和老師還同學(xué)的交流，我的數(shù)學(xué)越來(lái)越好了。

剛開(kāi)始上英語(yǔ)課進(jìn)不光要聽(tīng)、讀、寫(xiě)、背，有時(shí)還不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)老師和自己的不斷努力，到了期中達(dá)到了滿分的成績(jī)。我還知道了英語(yǔ)的重要性。這學(xué)期我不光在學(xué)習(xí)方面努力，還一直利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴，現(xiàn)在老師和媽媽都說(shuō)我彈得非常好。

這學(xué)期我也有要加油的地方，我有時(shí)控制不住自己的情緒，還有一個(gè)就是我寫(xiě)的字，如果我認(rèn)真寫(xiě)，我相信我一定能寫(xiě)好。我還知道不光成績(jī)好，跟同學(xué)也要友好相處。

我希望在下學(xué)期里我可以把不足之處改正，表現(xiàn)好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，跟同學(xué)友好相處。做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

這一學(xué)期馬上就要到頭了，明天，我們就要放寒假了，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一學(xué)期的總結(jié)吧。

這一學(xué)期，我在語(yǔ)文上有了進(jìn)步。比如說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了很多字。并且有很多進(jìn)步，也學(xué)到了很多寫(xiě)出好作文的方法。比如說(shuō)做引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等等這些寫(xiě)作文的方法。這些將來(lái)都對(duì)我都有用。而且，我學(xué)到了很多詞的意思，這有都有用處的。

咱們?cè)僬f(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧。數(shù)學(xué)第一次期中考試我考了個(gè)滿分。第二次期末考試，我考了113。5分從中，我懂了一句話的意思，這句話就是：驕兵必?cái)　Ｒ馑季褪钦f(shuō)驕傲的.兵必定會(huì)輸?shù)摹Ｎ揖彤?dāng)過(guò)那個(gè)驕傲的兵。所以我下學(xué)期絕對(duì)不能驕傲自滿。而且要努力。爭(zhēng)取下一學(xué)期可以在數(shù)學(xué)的方面有所收獲，并且，那上獎(jiǎng)。

最后我們說(shuō)一說(shuō)我英語(yǔ)收獲了什么，我英語(yǔ)學(xué)到了很多新單詞，和新的句型。過(guò)新年的時(shí)候，就可以和別人用應(yīng)來(lái)祝賀別人了。

另外我還要說(shuō)一說(shuō)我在特色班的收獲，我在特色班的收獲呢是我學(xué)會(huì)了吹很多曲子，并且學(xué)會(huì)了高音怎么吹。并且，我考試時(shí)獲得了一個(gè)好成績(jī)。明年就可以上舞臺(tái)了。

這就是我這學(xué)期的收獲。

這一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，我也收獲了很多。

在這一學(xué)期，我收獲的知識(shí)還有好多好多，希望在下一學(xué)期，我要收獲的更多。

這一學(xué)期快要結(jié)束了，愉快的寒假馬上就要到來(lái)了。

這一學(xué)期讓我很難忘，不知不覺(jué)得一學(xué)期就過(guò)去了，我感覺(jué)就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，很快的就過(guò)去了，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這一學(xué)期也考試了，我的語(yǔ)文考了99·5分，數(shù)學(xué)考了110·5分，英語(yǔ)考了96分，我就是語(yǔ)文沒(méi)考好，過(guò)去了就讓它過(guò)去吧，不用去管它，正所謂“水往低處流，人往高處走。”“車(chē)輪向前轉(zhuǎn)，人要往前看。”所以我要努力努力在努力。

這一學(xué)期已發(fā)生了很多有趣的事情，“唉!”我生氣的說(shuō)“想起來(lái)那一件事我就覺(jué)得摳門(mén)兒，等等，不是摳門(mén)兒，而是太摳門(mén)兒。”

有一次我們?nèi)ド象w育課，老師讓我們玩器材，我們男生玩的是足球，我一聽(tīng)玩足球我就可高興了，因?yàn)槲視?huì)踢飛球，首先我和胡子旭一組，我先發(fā)球，我就讓足球彈一下，然后用力一踢，球就飛了，沒(méi)想到，胡子旭不會(huì)踢飛球就給我瞎踢，沒(méi)想到球射中了我的臉。

這一學(xué)期還有很多很多的事情，讓我說(shuō)也說(shuō)不盡，經(jīng)歷也經(jīng)歷不過(guò)來(lái)。

我小學(xué)第九個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想起這個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)都得到了九十分以上，受到老師和父母的表?yè)P(yáng)。在思想品德上也有很大的進(jìn)步，對(duì)同學(xué)和老師都很有禮貌，不打架不罵人，對(duì)自己有錯(cuò)誤也能自我批評(píng)，有時(shí)也能尊老愛(ài)幼，還能干點(diǎn)家務(wù)活。但是，我也有很多缺點(diǎn)。早晨有點(diǎn)想睡懶覺(jué)，上課注意力不夠集中，發(fā)言也不怎么積極，總的說(shuō)來(lái)，我跟好的同學(xué)相比，相差還是比較大的。

我決心下學(xué)期堅(jiān)持天天準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到、早退，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不做小動(dòng)作。按時(shí)完成作業(yè)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，鍛煉身體。在新的一學(xué)期中，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，向老師和父母匯報(bào)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我把自己的學(xué)習(xí)情況介紹給大家。

上半學(xué)期時(shí)，我因?yàn)樘澩妫鳂I(yè)也不好好寫(xiě)，也不練字帖，導(dǎo)致我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，所以作業(yè)經(jīng)常被爸爸撕掉。在知道自己的缺點(diǎn)后，我努力的練著自己的字，功夫不負(fù)有心人，果然把字練得工工整整的。

剛好了幾個(gè)月，我的毛病又上來(lái)了，玩的勁頭又上來(lái)了，你看，星期六我不是看看電視，就是玩玩電腦，而且玩起電腦也沒(méi)完沒(méi)了，作業(yè)也胡亂寫(xiě)了寫(xiě)，爸爸氣壞啦，便用他的“天馬流星掌”打得我三天不敢坐下，作業(yè)也再也不敢胡亂寫(xiě)了。

下一學(xué)期，我一定要努力把這些缺點(diǎn)改掉，爭(zhēng)取做一個(gè)十全十美的小學(xué)生。

期末考試結(jié)束了，暑假結(jié)束后我們就是六年級(jí)的學(xué)生了也要面臨小升初了，所以我們要更加努力。下面我給這次的期末考試做個(gè)總結(jié)。

這次的期末考試的'成績(jī)我已經(jīng)知道了，語(yǔ)文：87.5;數(shù)學(xué)：87。如果跟上一個(gè)學(xué)期比已經(jīng)算進(jìn)步了兩科都進(jìn)步了17分左右，算是很大的了。別的我不知道，但我知道語(yǔ)文考試的時(shí)候有一題叫成語(yǔ)填空鞠躬盡瘁的鞠我不知道怎么寫(xiě)，就沒(méi)填。其他的我就沒(méi)檢查出來(lái)了。數(shù)學(xué)有兩題應(yīng)用題也錯(cuò)了，第一題的答案本來(lái)是個(gè)位數(shù)，可我最后一步本來(lái)是除，我用成乘。結(jié)果變成一個(gè)百位數(shù)。另外一題我不知道怎么的我算得個(gè)負(fù)數(shù)。但現(xiàn)在試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，要等發(fā)下來(lái)才知道是哪些題錯(cuò)了。

馬上就要小升初了，下個(gè)學(xué)期要比這個(gè)學(xué)期還要努力。

今天，我要去學(xué)校拿期末考試成績(jī)單。到了學(xué)校，我的心里非常緊張，因?yàn)槲蚁胫勒Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)能考多少分。成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我看到語(yǔ)文作文是滿分，考試成績(jī)是96.5分，數(shù)學(xué)是100分。太好啦，我的玩具有希望啦!因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我只要有一科考了滿分，就給我買(mǎi)“面包工坊”的玩具。

我對(duì)這次考試不是太滿意，但是媽媽夸獎(jiǎng)了我，認(rèn)為我考的很好，因?yàn)槲覜](méi)有犯馬虎的壞習(xí)慣，錯(cuò)的都是我不會(huì)的題，所以媽媽下午要帶我去買(mǎi)我想要的玩具和我喜歡的好吃的，我真開(kāi)心。

我下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考雙百。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

期末到尾來(lái)個(gè)總結(jié)，更加清楚自己的目標(biāo)，今天本站小編給大家整理了六年級(jí)期末。

謝謝大家對(duì)小編的支持。

本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)精神和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到較快發(fā)展和提高。

六、教學(xué)中存在的問(wèn)題。

由于我以前大多任教低年級(jí)的教學(xué)，今年帶了高年級(jí)，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)成績(jī)還不夠理想。

七、今后整改措施。

1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。2、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。4、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我校的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面。

一年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。

請(qǐng)自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

三、努力做好工會(huì)工作喝安全工作。

我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動(dòng)，四、五月份組織老師們排球比賽，豐富來(lái)師門(mén)的業(yè)余生活。

同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強(qiáng)校園巡邏，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)校可能發(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但我知道，成績(jī)只能代表過(guò)去，這些成績(jī)只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠(chéng)的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長(zhǎng)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。

其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

本學(xué)期我始終牢記課改理念，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。特別針對(duì)目前已變化了的學(xué)生，適當(dāng)改變教學(xué)管理方法，收到良好效果。

教學(xué)方面：本學(xué)期期末考試6（4）、6（5）、6（6）成績(jī)良好，特別是6（4）班進(jìn)步很大。我覺(jué)得和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通很重要。只要和家長(zhǎng)溝通到位，學(xué)校和家庭的教育取得一致就會(huì)有成果。反之，光依靠學(xué)校的力量是不夠的。

本學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)小作文，參加南山區(qū)優(yōu)秀英語(yǔ)小作文評(píng)比，有一人獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

教科研方面：本學(xué)期還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的新理念新思想。積極參加科組活動(dòng)。

在業(yè)務(wù)上我也是積極要求上進(jìn)，積極參加課改聽(tīng)課。本學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)， 在聽(tīng)課評(píng)課中不斷向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。業(yè)余也看一些有關(guān)教育教學(xué)的文章和英語(yǔ)專業(yè)書(shū)籍，不斷提高自身修養(yǎng)。

本學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任副班主任。本學(xué)期配合班主任訓(xùn)練，迎接標(biāo)兵學(xué)校檢查，并順利通過(guò)。平時(shí)配合班主任管理學(xué)生的早操和大課間及其它班級(jí)工作。班主任不在時(shí)，由我給學(xué)生放學(xué)，檢查衛(wèi)生等。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力，完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

在匆匆的時(shí)光中，教育學(xué)工作又為一段落結(jié)束。回首一學(xué)期的工作歷程作一些回顧。

六(1)班開(kāi)學(xué)又來(lái)了新生四人，這四在班級(jí)里居中下水平。因此本班學(xué)生成績(jī)時(shí)起時(shí)伏。五年級(jí)時(shí)第一學(xué)期本班學(xué)生成績(jī)倒數(shù)第二，到了下學(xué)期上升了三個(gè)名次。到了六(1)的新學(xué)年開(kāi)始，語(yǔ)文成績(jī)到了全鎮(zhèn)8個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)老大，壓力確實(shí)太大了，但無(wú)論怎么著也不能把作停下來(lái)。

在新的一學(xué)期開(kāi)始后，我據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況制定了教育教學(xué)計(jì)劃，著實(shí)緊抓學(xué)生基礎(chǔ)促進(jìn)其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用。由于多數(shù)學(xué)生的積極主動(dòng)性高。互相互學(xué)的過(guò)程，我和同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)不少。但，由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)起底低。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又特強(qiáng)，一學(xué)期師生的努力后仍居后位。

教學(xué)的基本情況及今后的思考：

新學(xué)期開(kāi)始，一接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)就擬定初步的教育計(jì)劃真抓實(shí)干地注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的加固加深的訓(xùn)練。按領(lǐng)導(dǎo)的旨意布置進(jìn)行各方面知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和強(qiáng)化。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同促進(jìn)發(fā)展活動(dòng)。這一活動(dòng)收效較好，原書(shū)寫(xiě)亂，習(xí)作一竅不通的四個(gè)同學(xué)，現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠(yuǎn)，要繼續(xù)抓好后進(jìn)生的同時(shí)，多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

從本學(xué)期的測(cè)評(píng)中也可明顯看出，全體學(xué)生是在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，但弧度太小。在今后要進(jìn)量激活學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓666起作用，自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本班學(xué)生，在今后的工作中，還要不斷抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是閱讀理解知識(shí)的加強(qiáng)。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

六年級(jí)期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)教管辦領(lǐng)導(dǎo)安排，為查找不足，改進(jìn)今后工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)向袁主任作如下匯報(bào)：

宋池初中xxxx—xxxx學(xué)年度六年級(jí)在校生131人，分為三個(gè)教學(xué)班，這次期末檢測(cè)與譚坊初中協(xié)商考場(chǎng)安排一致，調(diào)換監(jiān)場(chǎng)，統(tǒng)一閱卷，所以這次檢測(cè)成績(jī)很有參考價(jià)值。以下是期末檢測(cè)成績(jī)一覽表：

通過(guò)以上表格看出我校六年級(jí)各科成績(jī)與譚坊初中存在差距。經(jīng)過(guò)分析，我認(rèn)為原因有以下幾方面：

一、作為宋池初中六年級(jí)級(jí)部主任我負(fù)主要責(zé)任。雖然近幾年我一直教六年級(jí)并擔(dān)任班主任，但我是第一年負(fù)責(zé)級(jí)部工作，管理經(jīng)驗(yàn)明顯不足，方法單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起六年級(jí)老師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還擔(dān)任教務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、學(xué)籍管理、電教工作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)教學(xué)、校安工程檔案整理、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、科技活動(dòng)等，任務(wù)相對(duì)繁多，管理級(jí)部的精力不足，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在今學(xué)期安排張兆璞老師接替我一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，但是用于級(jí)部管理的時(shí)間并沒(méi)有增多。

二、學(xué)生流失嚴(yán)重是造成成績(jī)差的原因之一。六年級(jí)學(xué)籍人數(shù)是206人，而實(shí)有在校生是131人，流失學(xué)生三分之一多。經(jīng)調(diào)查，流失學(xué)生成績(jī)均在中上游。因流失學(xué)生過(guò)多，教師教學(xué)積極性也受到了打擊。

三、校安工程建設(shè)對(duì)六年級(jí)的教學(xué)也有一定影響。一年來(lái)，我校校安工程建設(shè)一直在進(jìn)行中，而六年級(jí)教室又在建筑工地附近，來(lái)自工地的噪音等也影響到了六年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。

四、六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差也是造成與譚坊差距大的原因。在xxxx年9月1日，我組織了六年級(jí)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試，用的是一份比較容易的五年級(jí)期末測(cè)試卷，考試成績(jī)很差，及格學(xué)生了了無(wú)幾。

五、學(xué)生使用計(jì)算器沒(méi)有嚴(yán)格控制導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)特別差。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提醒不允許學(xué)生使用計(jì)算器，但沒(méi)有引起我和三位數(shù)學(xué)老師的重視，從而造成這次數(shù)學(xué)檢測(cè)中很多學(xué)生試題沒(méi)有答完，成績(jī)特別差。

這次期末檢測(cè)雖然與譚坊初中差距較大，但是經(jīng)過(guò)六年級(jí)老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績(jī)。在上次家長(zhǎng)會(huì)上，曾得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步，老師們的付出。像孩子回家開(kāi)始完成作業(yè)，老師批閱的單元檢測(cè)題找家長(zhǎng)簽名，家庭作業(yè)不再是機(jī)械的抄寫(xiě)而是老師精心組織的學(xué)案。這些進(jìn)步與我們六年級(jí)老師的高素質(zhì)是分不開(kāi)的，擔(dān)任六年級(jí)三門(mén)主課的一共是七名老師，有3名大專學(xué)歷，4名大學(xué)學(xué)歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學(xué)士學(xué)位，在讀研究生。

在今后的教育教學(xué)中，我要虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，多想辦法，多找點(diǎn)子，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，以“特別務(wù)實(shí)，特別能吃苦”為指導(dǎo)思想，勤勤懇懇的做一名合格的“教育人”。

我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的加倍付出和學(xué)生們的努力下，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是必然的。

以上總結(jié)匯報(bào)和工作中的不當(dāng)之處，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

恍惚之間，20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，我所帶的第一屆六年級(jí)畢業(yè)班順利升上初中。盡管在航空港區(qū)只待了短短的一年，我就深深發(fā)現(xiàn)了這里教育的諸多問(wèn)題。

首先，這里的孩兒不愛(ài)學(xué)習(xí)是次要的，老師費(fèi)勁心思去啟迪他們僵化的數(shù)學(xué)思維白費(fèi)力氣也不說(shuō)了，真正讓人感到無(wú)語(yǔ)的是這里的海爾絲毫不體諒老師們對(duì)他們所費(fèi)的苦心與精力。老師們將自己的全部奉獻(xiàn)給了他們，有的老師甚至可以說(shuō)是在用生命教學(xué)，然而，這些孩兒們頑固不化，學(xué)習(xí)習(xí)慣依然較差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是無(wú)所用心，似乎找不到什么能夠打動(dòng)或感動(dòng)他們僵硬的心智。每每我看到老師們站在講臺(tái)上聲嘶力竭地引導(dǎo)學(xué)生去思考去接受知識(shí)，我就深深為老師們的辛苦感到心酸悲痛，更多的是為孩兒們無(wú)法覺(jué)醒的頭腦感到悲哀。一個(gè)個(gè)都把老師逼成什么樣子了！一個(gè)小學(xué)老師每天都過(guò)得是高三沖刺老師們的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不去關(guān)注這些學(xué)生，沒(méi)一刻歇息與消停的。學(xué)生讓老師太累了，不管什么樣的教學(xué)模式，都無(wú)法改變目前這一糟糕的教學(xué)現(xiàn)狀，無(wú)法真正為老師分憂。這里的教育真該成為國(guó)家教育重點(diǎn)研究的對(duì)象，好好分析下問(wèn)題的原因與解決方案，也讓外界真正了解教育界的現(xiàn)狀。

其次我要分析一下家庭教育的問(wèn)題。由于我們學(xué)校地處周邊的農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)和覺(jué)悟不夠強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注，不積極配合學(xué)校的教育，造成我們教學(xué)工作的更加困難。家長(zhǎng)不高的文化使得他們?cè)诩依餆o(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也無(wú)心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有很多家長(zhǎng)一直身體力行地支持學(xué)校的工作。由于家庭教育這一環(huán)節(jié)的缺失，我們的學(xué)生必須在學(xué)校完成他們所有學(xué)習(xí)的任務(wù)。加之他們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的不夠熱愛(ài)，在家里獨(dú)立學(xué)習(xí)的可能性不高，我們老師要想盡方法讓他們?cè)趯W(xué)校完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。我想，家庭教育是學(xué)校教育的依托與背景，沒(méi)有家庭教育的良好支持與及時(shí)反饋，我們的學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后很難持續(xù)學(xué)習(xí)，很難養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也很難在以后更高年級(jí)的學(xué)習(xí)中發(fā)展。

最后，我分析一下社會(huì)原因，我來(lái)到這里深刻感受到學(xué)生閱讀書(shū)籍的困難，這里沒(méi)有一家正式的書(shū)店，學(xué)生買(mǎi)個(gè)教輔都十分困難。我感到我們整體的教育氛圍不佳，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成了一定程度的影響，對(duì)他們學(xué)習(xí)的意識(shí)與渴望沒(méi)有良好的熏陶與刺激。一切教育上的事物似乎百?gòu)U待興，人們的教育觀念有待更新強(qiáng)化。這樣的氛圍讓學(xué)生很難意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣不高。我想，只有提高整個(gè)區(qū)域?qū)W(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，提高整個(gè)人民對(duì)教育的關(guān)注與重視，我們的教育才能得到一個(gè)良性的發(fā)展。

最后，我用田局長(zhǎng)在一次教育會(huì)議的發(fā)言做總結(jié)：“教育要合乎道，治于德”。我們既要找到問(wèn)題的癥結(jié)，真實(shí)面對(duì)當(dāng)下教育的真相，尋找各種解決措施，也要采取道德教化，在學(xué)校、家庭、社會(huì)營(yíng)造良好的教育氛圍。初涉教師崗位雖然只有六個(gè)月，但是我已深深感覺(jué)到了教師行業(yè)對(duì)我們整個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育和青少年兒童成長(zhǎng)成熟的必要性與重要性。基礎(chǔ)教育決定了青少年兒童未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Γ彩俏覀儑?guó)家公民素質(zhì)形成的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)教師，我自覺(jué)身上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，自身的教學(xué)與理論知識(shí)還存在著很多問(wèn)題，需要不斷完善自我，改進(jìn)自己課堂的漏洞，多向優(yōu)秀的老教師們學(xué)習(xí)，多聆聽(tīng)名師的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快增進(jìn)自身的教學(xué)能力與教師素養(yǎng)。并且，我要學(xué)會(huì)不斷反思自我的教學(xué)，找到自己的不足，從這次考試中積極反思，改正自己的問(wèn)題，做一名合格的教師，為港區(qū)教育的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自我。

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

我在本年度工作中，不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)。這個(gè)責(zé)任，就是對(duì)學(xué)生的責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任！

我們的學(xué)生，他們渴望能得到更好的教育，有更和諧的校園環(huán)境，能學(xué)以致用，到社會(huì)一展身手，有一個(gè)光明的前景；他們的家長(zhǎng)，期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好，將來(lái)有更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入；而社會(huì)也希望我們學(xué)校培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望、人們對(duì)未來(lái)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo)，我們要持之已恒，不懈努力。在過(guò)去，我們已經(jīng)取得了很大的成就，我們完全有理由因此而自豪，但是自豪而不能自滿，決不能躺在過(guò)去的功勞簿上。人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，我愿意和各位同事一道，同甘共苦，勤勉工作，在新的形勢(shì)下，把工作做得更加出色。

正像上面講的那樣，在過(guò)去一年中，我全心全意、兢兢業(yè)業(yè)投入到工作中，付出了辛勤的汗水！但由于各種原因，主要是我自身的原因，我對(duì)自已的工作并不十分滿意，決心在以后的工作中，憤發(fā)圖強(qiáng)，再接再厲，向各方交一份滿意的答卷！

期末六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

一個(gè)緊張的學(xué)期結(jié)束了，但自己卻難掩收獲。教學(xué)成績(jī)還是難有起色，目標(biāo)難以達(dá)成，對(duì)自己的教學(xué)工作產(chǎn)生挫敗感。

期末考試成績(jī)出來(lái)，一、四班大體可以預(yù)料到，二班還是難有起色，離目標(biāo)差好多，最不滿意的是三班。一直以來(lái)三班都是些自覺(jué)地孩子，所以后面很少檢查落實(shí)情況。最后測(cè)驗(yàn)時(shí)候發(fā)現(xiàn)，后半學(xué)期三班學(xué)生對(duì)地理不是很重視，但為時(shí)已晚。

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己有好多誤區(qū)。對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任、沒(méi)有嚴(yán)抓落實(shí)，導(dǎo)致孩子放松了學(xué)習(xí)。通過(guò)與一些孩子的交流，課下基本不看地理課本。哪個(gè)老師嚴(yán)厲一些，課余時(shí)間就學(xué)習(xí)哪科。這說(shuō)明孩子還是很不成熟的，需要引導(dǎo)，才能真正落實(shí)教師要求，才能學(xué)得扎實(shí)，才能提高成績(jī)。

在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，應(yīng)提高課堂效率、嚴(yán)抓落實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真有效的完成要求。認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)；加強(qiáng)教學(xué)反饋，針對(duì)問(wèn)題采取正確加以引導(dǎo)、解決。嚴(yán)格要求，不讓學(xué)生抱著僥幸心理，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性和必要性。必須在下學(xué)期取得滿意的成績(jī)。