作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。

高考各卷及點評（精選17篇）篇一

步非煙，1981年7月11日出生于四川成都，北京大學中文系博士學位，北京師范大學博士后，現任中國人民大學國學院副教授，下面是步非煙點評2010高考作文，歡迎大家閱覽。

關于“童年”這個題目，我覺得寫童年這個立意挺好的。但是我覺得特色教育是不是有點太慘淡了。我覺得18歲回顧自己的童年，這個想法挺好。但是我看它給的材料，我覺得有點太慘淡了。畢竟是高考（論壇），它不是為了要找哲學家或者是未來的文學家，還是要考察大家對語言的掌握，以及這個年齡的孩子的思想、觀念和世界觀。可能要考察的是這些。

所以我覺得作文題應就比較貼近大家。我覺得很多孩子可以寫，因為這個可以寫得很溫馨，也可以寫得比較有深度，也可以寫得比較有生活化。這樣好一點。而有一些過于哲學化的，比如說因為現實社會的功利所以我們要回歸童年，不像18歲的孩子，而像28歲的人來應該回顧的。所以，我覺得本來應該是一個很輕松的文體，大家的年齡也不是很符合。如果當時18歲的我是一個成天做夢的年紀。那個時候有很多很多的想法。那個時候很單純地認為自己的未來會很美好。但是并不是因為你有什么把握，你得到了才這樣想，而是因為你有一種天然的幸福感，會覺得長大之后的人生會比現在還要好。那個時候從來沒有覺得18歲是一個特別懷舊的年紀。我那個時候的心態現在回想起來非常珍貴，覺得有一種天然的幸福感包圍著你。覺得高考之后，我們的人生就不會再圍繞著考試了，我們就會有很多自己的特別燦爛的人生了，包括對大學的想象，進入大學之后會有很多的釋懷，自己可以做自己喜歡做的事情。就是那種感覺。所以我覺得，如果在當時，我可能會寫一下對自己期盼已久的大學的生活，或者是對未來的想法。因為那個時候的人真的是要想左右自己的人生，我覺得自己要幸福地生活。所以當時我可能會展望一下自己大學四年，或者說如果能夠考上心愛的大學的那種幸福。我可能會從這個角度出發寫這個作文。

我認為作文的題目應該是引導人們積極向上。我現在已經28歲了，后我看今后有太多的東西會教給你，讓你知道這個世界有多少復雜。但是在一個人剛剛18歲開始樹立人生觀的時候，應該多看這個世界積極的一面，有夢想，這方面的東西多一些，從我個人的經歷來看是有好處的。因為以后你不會再有這個心境了，不會再有那種感覺了。我們為什么要剝奪屬于18歲少年的幸福呢，告訴他們你們的未來就是灰暗的，你們以后就是買不起房子。我們這樣對成年人，很殘忍，我覺得是心理陰暗的表現。18歲的人，就應該相信自己的未來是美好的，他有一段為自己的幸福去夢想、去追逐的經歷。這是他人生中不可避免的階段。如果我們現在把我們這些東西告訴他們，說你們怎么樣努力也不可能有你們的空間。我覺得這樣不僅是殘忍，而是陰暗。我覺得是這樣的。我覺得高考的時候，還是讓大家看到更積極的一面，讓大家相信自己的未來會是美好的。這樣的基調可能會更好。

對于北京的作文題目“仰望星空與腳踏實地”我覺得現在高考的都是93、94、95年出生的。不要用80后的眼光去看人家。他們不一定會面臨我們現在這個困境。而且也不是所有的人都在面臨這個困境。我們知道這個世界是有競爭的。當我們現在還都在起跑線的時候，我們為什么不能相信自己以后是winner呢？我們非要拿著這個loser來說事。我們這個時候為什么不可以相信自己以后會是一個winner？問題是，也許以后確實不是，但是那也是以后奮斗過的選擇。當大家現在還站在起跑線的時候，還在高考的時候，我們一定讓大家相信我以后會成為一個winner的。腳踏實地也是很重要的。我覺得北京這個題目也是很好的`，但是我的印象沒有那么深刻。

我覺得現在80后的人，之所以有很多人不幸福，不光是因為這個社會，因為自己的幸福觀有問題。所以我覺得90后或者是00后，他們以后不一定會面臨我們這樣的困境。我相信他們會更好。

我覺得這個題目不僅要考察你的寫作能力，也要考察你剛剛步入一個成年時候的人生觀。這個題目當然也很好。現階段是人的一個分界線。當我們在少年時代是純粹地為了考試，為了父母的期望。到現在我們成為了一個獨立的人，我們有社會責任，有自己的思想，有自己的行為方式，這個時候我們面臨著一個挑戰，這個時候我們要仰望星空，我們去追逐夢想的這種勇氣和我們腳踏實地的這種堅持，這對我們也是很重要的。所以說我認為好的題目不僅僅是一個寫作性的題目，也不僅僅是考察你寫得怎么樣的東西。我覺得高考選不出大作家，選不出大詩人的。高考作文寫得好的人最后百分之八九十的都不能成為作家。而很多著名的作家高考作文都寫得一塌糊涂。所以最終還是考察你的語文能力，另外是你的人生觀。這兩個題目比較好，他們其實都考察了人生觀的東西。本來是一個能說真話的人生觀，如果你的題目特別空，我覺得不好。我覺得這兩個題目挺好的，它真的是考察了人的人生觀和理念。

高考各卷及點評（精選17篇）篇二

皇帝要建宮殿，召集百將，木匠和石匠暗中競爭，木匠責備小徒弟，小徒弟中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面，點評山東省高考作文題。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風格，沿襲下來。以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少于800字的作文。

總的來說，這個作文題目叫我感覺失望，且感覺漏洞百出。

首先，作文是幾年不變的話題作文。這種形式，已經沿用了好幾年，無論是從學生創新能力的培養，還是作文寫作的教學角度看，其影響之壞已經到了叫人覺得很無奈的時候了。而作為對學生、對教師、對教學雙方有直接影響和引導作用的高考作文，幾年來，竟然沒有什么大變化，不能不說是一件非常叫人遺憾的事情。從今年各地自主命題的情況來看，很多的作文給人耳目一心的感覺，但山東的作為依據形式老套，不能不叫人感覺非常失望。

其次，作文題目本身存在著嚴重的瑕疵，給人感覺是作文題目本身是在胡編亂造，出題者竟然如此，那怎么能讓學生不胡編亂造呢，其后果可想而知。

由此，我們可以看出，這個材料本身就是虛假的，點評山東省高考作文題。材料本身的虛假，會給考生這樣的一個潛在的影響，就是：高考不過就是糊弄糊弄，就像那個木匠和石匠聯合起來糊弄皇帝一樣。因此，學生也就會受此影響瞎編造一氣。這都是出題者惹得禍。假如能在材料的真實性上下點工夫，何至于出現這樣的錯誤的導向？現實生活中，有那么多活生生的例子，有那么豐富的材料不使用，卻非要去歷史的沉垢里翻檢，真不知道出題者何以如此的愚昧。

高考各卷及點評（精選17篇）篇三

xx年高考作文名師點評——安徽、福建卷就是為大家提供的關于高考作文點評內容，來看下面：

(一)：xx年是安徽實行新課程改革之后的第一次高考，舉世關注的作文題終于亮相了。

我們可以用“平易近人，守正出新”八個字來概括。

平易近人，指作文題較為平和，考生容易上手，有話可講。

守正出新，本是人教版新課標教材編寫的理念，而安徽作文題也體現了這一點，守住了傳統的“文以載道”，而終于走出了前兩年的命題作文，采用了材料作文(這也是考前的普遍看法)，這是相對的“新”。

下面具體談談。

【命題立意】從文題形式來看，命題者放棄了久已衰落的話題，也解開了過去兩年來與命題作文的糾纏，轉而采用材料作文，這是和xx年全國卷、其他省市卷的作文題總趨勢保持一致的。

從文題內容來看，體現了傳統的文以載道觀念，帶有一定的教育意義，但是卻沒有了生硬的說教，而是巧妙地暗合了當下國際、國內的社會現實，含而不露。

我認為這是本次作文題最值得叫好的地方。

【審題分析】雖然平易，但不一定容易。

題目已經給出了關鍵詞“彎道超越”，但是，在審題的時候要注意分析材料層次，從開頭到“可能被超越”是“實”，是為了引出后面主要內容的;而“現在”一句，則是引導學生拓寬作文內容的面的;最后一句才是關鍵，也就是作文的核心。

【寫作指導】為了防止作文題讓人不知所云，不妨就以“超越彎道”作題目，當然也可以擬一些有文采，有內涵的題目，這要根據作文內容來定。

不管是寫記敘文還是議論文，開頭最好用一兩句話轉述材料，接下來用一小段話引出觀點或中心，免得偏題;結尾應當再呼應一下題目和開頭。

總體安排要巧妙、流暢，不要太生硬。

【高分策略】如寫記敘文類的文章，要特別講究構思和語言;如寫議論文，要特別注意觀點的鮮明，結構的嚴謹，例子的恰當，語言的整齊。

【誤區警示】寫記敘文類文章，最忌諱編寫一個小故事，而語言干癟，內容單薄;寫議論文則忌諱觀點不鮮明，沒有例子，沒有有效論證，只是在那里絮絮叨叨地說要超越彎道之類的囈語。

(二)：點評：

材料先以賽車彎道為喻，說明了賽車彎道在比賽中的重要作用——“在過彎道的時候，本來落后的可能超越，本來領先的可能被超越。”，接著又加以引申，聯系金融、政治等領域，這就注意到了引導考生去發散思維。

這樣考生在立意上考生就有了比較大的自由空間。

不難看出這一材料的命題立意是要引導考生對生活中那些“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰的時刻”體會、反思去寫出自己的真情實感。

關于審題，考生要先注意讀懂“彎道超越”本來的含義，在此之后，要重點咀嚼“彎道”被引申賦予的新的意義即，“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰的時刻”。

做好前兩步才能真正理解材料的最后一句話——“要把握好了這一時刻，就能超越對手，超越自己”。

“這一時刻”所指的是什么時刻是寫作切入的關鍵。

關于寫，考生立意切忌拔高，主要要結合自身的體會來寫，這樣寫得有血有肉，才能寫出真情實感，才能寫出高分作文。

關于時下熱點，如金融海嘯，全球各國這時也進入了一個彎道，哪國有足夠智慧就能重新領跑世界經濟，這個可以寫，但是對于我們的考生來說卻難有足夠的能力來駕御，易滑向空洞的議論，最好不要寫。

有人說材料作文較難把握，但是今年安徽高考的這篇材料卻恰到好處，易理解、易把握，考生寫走題、寫偏的可能性很小。

點評：

一.命題亮點：引領了高考作文命題的新潮流。

半命題作文一直是中考作文考查長久不衰的一種命題形式，但在高考領域卻長期被人們冷落。

作為自主命題走在全國前列的福建省，今年終于和湖北省一道勇敢地吃了“半命題作文”這一螃蟹，引領了高考作文命題的新潮流，這也稱得上是xx年福建語文卷的最大亮點。

半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平，而這正是福建省命題人員的命題出發點。

二.寫作指導：巧抓題眼，破題為文。

寫半命題作文，創新的突破點在補全題目上。

謹慎于前，方能瀟灑于后。

只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。

補題之前首先要抓住《這也是一種》這一文題中的兩個“題眼”：

關鍵詞一：這。

“這”，指示代詞，比較近的事和物。

比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。

把“這”字替換一下，就可以明了寫作的`內容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等等。

關鍵詞二：也。

本題寫作的內容有很大的自由，關鍵是如何在行文中巧妙的點題——也。

“也”，表示同樣。

寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的感悟、認識和升華終于有了感悟。

一個“也”字，要求文中有作者認識的轉變，你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題。

三.常見誤區警示。

1、擬題俗套，重復雷同。

比如，不少同學的題目可能會擬為《這也是一種美麗》、《這也是一種成功》等，好像大家要面對的似乎不是“美麗”就是“成功”。

不難看出，由于思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同現象!

2、擬題過大，難以下筆。

比如，《這也是一種人生》這類范圍就過大了，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。

3、脫離文題，我行我素。

半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學可能會拋開題目，任意為文，與文題相距甚遠，造成失分。

四、參考范文。

這也是一種享受。

(江蘇無錫一位教師)。

“結廬在人境，而無車馬喧。

轟轟烈烈的日子我不喜歡，驚天動地的壯舉我沒做過，在這個紛繁的年代里，小小的我獨鐘愛一種感覺——平淡，因為這也是一種享受。

平淡，是一種享受。

陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，這正是其平淡生活的真實寫照。

而桃花源則可謂他平淡理想的最高境界。

在那里，人們老有所養，幼有所樂，黃發垂髫，盡享平淡的天倫之樂。

平淡，是一種享受。

劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。

沒有功名富貴，沒有帝王的垂青，但他在平淡中明白了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生哲理。

雖然平淡，卻不平庸，在精神的世界里，他擁有了屬于自己的富足。?

平淡，是一種享受。

吳鈞在與《朱元思書》中，同樣向我們表達了這樣的心境。

灑脫的他在富春江中從流飄蕩、任意東西。

平淡，是一種享受。

歐陽修雖遭謫貶，但懷著一顆平淡之心縱情山水，與民同樂。

“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

秀麗的瑯琊美景之間，太守雖“蒼顏白發”卻又那樣的憨態可掬，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，其內心最真切的追求，于此可見一斑。

平淡，是一種享受。

在平淡中，可以讀古人之心;可以觀自然之美;可以明白事理;可以感動垂淚。

平淡即生活，平淡即快樂，平淡即享受。

身外紅塵滾滾，我只想讓喧嘩的齒輪在內心停轉;身邊精彩紛呈，我只想讓平淡帶來寧靜的幸福。

因為，這也是一種享受。

高考各卷及點評（精選17篇）篇四

愈挫則愈勇，沒有經歷過失敗，怎會輕易成功?茫茫人海，漫漫人生。成功，永遠都不會更替的主題。

成功者自信、自強，自律集萬寵于一身。但光環背后或許是一段段不為人知的坎坷經歷。很多人只看到成功帶給他們的榮耀，而并不知道榮耀所帶給他們的挫折與艱辛。

自強，成功者必需的品質。是什么讓一粒身在懸崖峭壁、飽受風吹日曬的被歲月遺忘的種子生根發芽，而后長成參天大樹?是自強。或許與他作伴的種子有很多，但大都經不住時間與挫折的考驗，要么自暴自棄，要么含恨而死。唯有自強者，飽受挫折的洗禮，難耐的痛苦與寂寞。譜寫出自己的神話，詮釋出生命的真諦。自強——成功的必要因素、首要因素。

自信，通往成功的法寶。唯有自信，方顯生命的可貴。做自己想做的，追求自己想要的。或許你會被人嘲笑，或許別人會說你是瘋子。但在學習、生活、工作中，要知道你是最棒的，沒人會嘲笑甚至譏諷一名成功者。反倒是他們會被成功者看不起。無論何時何地，你要做的就是把自己最完美的一面展示給世人。當然，這需要足夠的自信。自信——成功者的標志。

自律，無論你是公司職員還是企業老板，無論你是高官還是普通百姓，都需要有自律意識。所謂自律，就是明白你什么時候該做什么，什么時候不該做什么，你可以做什么，你不能做什么。自律可以顯示一個人的道德修養與文化水平。你可以做你認為最好的自己。但你必須傾聽別人的建議或評價，或許他們代表不了全部，但至少可以代表部分人的感受，它可以讓你明白你需要朝哪個方向努力，你需要放棄哪些，漸漸的提高你自己。自律——成功者的品質。

成功后，每個人都一樣，擁有著你成功前想要的一切。但成功或是成名前，每個人的經歷卻不盡相同。他們經歷的坎坷與挫折，沒有人知道，只有自己體味那里的酸甜苦辣。很多人看到的只是表面，而實質性的東西，沒有人會關注。司馬遷受盡酷刑，但很多人關心的并不是他在獄中是怎么被折磨的。他們只知道或者只關心他花費十幾年心血著成的《史記》，以及他的研究價值和文學價值。

成功，我們每個人所追求的，功成名就之時你或許忘記了自己當年所經歷的痛苦，但不會改變的是心中的那份永恒的追求與不變的信念。

成功者，自強、自行、自律。

自強、自行、自律，助你成功!

點評：這篇議論文觀點明，確開門見山提出了“成功者自信、自強，自律”這一觀點。運用并列式結構：自強，成功者必需的品質;自信，通往成功的法寶;自律——成功者的品質。論證層次清晰。論述語言有理有據、有力、富有文采。

高考各卷及點評（精選17篇）篇五

【高考真題】。

寫作。(60分)。

請聯系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：(1)注意題目中的“地”字。(2)不得抄襲。

【文題詮釋】。

與往年相比，年高考湖南作文題具有如下兩個特點：

一、繼續關注社會生活，關注個人健康成長。前三年湖南高考作文命題，無論是“家庭教育”“跑的體驗”話題，還是“談意氣”標題，都旨在引導考生關注社會生活，關注青少年自身健康成長。2007年高考作文命題仍然高舉這一旗幟，不僅標題的中心語直指“生活”，而且修飾語“詩意地”也暗示了這里的“生活”不是一般的平淡的生活，而是具有一定審美要求的高品位的生活，因為“詩意”也就是具有“像詩里表達的.那樣給人以美感的意境”，這也含蓄地表明了這一命題不僅暗扣了新課程標準中提出的“健全學生人格”“形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度”的意旨，而且也暗扣了目前我國強調的構建和諧社會、提升生活質量的治國理念，用意可謂深遠。由此可見，關注社會，關注成長，也將仍然是今后高考作文命題的主導方向。

二、繼續限制文體，體現人文關懷。從開始，湖南高考作文對文體作了具體的限制，當年限制為寫記敘文或議論文，結果絕大多數考生選擇的是寫記敘文，很難找到中規中矩的議論文。因此，20進一步加大了對文體限制的力度，只要求寫議論文，這一限制對糾正應試作文文體不清的通病起到了很好的導向作用，但對那些擅長寫記敘文的考生卻不公平，這一點也受到了不少師生的批評。2007年又改為限制寫記敘文或議論文，這樣更符合廣大考生的實際寫作情況。同時，湖南高考作文一直在審題上不為難考生，試題的導入語或材料都通俗簡潔，如20“跑的體驗”話題，就對“跑”從實到虛作了比較具體的闡釋，年列舉了“意氣”的三個義項，2007年的命題則省去了標題前的材料，僅有“請聯系自己的生活與感受”和“寫一篇不少于800字的議論文或記敘文”這樣的提示語，題目的“注意”部分對標題本身的立意重點給予了必要且重要的提示，即“注意‘地’字”，而這里的“地”字對考生準確審題立意極為關鍵，因為用“地”字，前面的“詩意”做修飾性狀語，“生活”是動詞，“詩意地生活”呈現的是生活的一種狀態。

高考各卷及點評（精選17篇）篇六

俄羅斯軍人接受檢閱時，踏步要下巴揚30度，體現出驕傲和自豪感，彰顯俄羅斯軍人的個性。而中國軍人接受檢閱時，不要求揚起下巴，體現了中華文化的內斂與含蓄之美。不管是那種美，都是美的一種，都是民族文化外化。正可謂適合自己的才是最美的。

選擇適合的，就會擁有更美的未來。“兩彈一星”的功勛科學家錢學森，取得的成績與他當初的抉擇是分不開的。剛到美國加州理工大學時，錢學森選擇的是實驗物理學，由于早期求學時國內條件差，使他的動手能力較差。在做實驗時事故頻發，以至于學院中流傳出一句：“哪里有爆炸，哪里就有錢學森的笑話”，這令錢學森苦惱不已。一次偶然的機會，他聽了一場關于理論物理與實驗物理區別的報告，感覺自己更適合學習理論知識。經過一周的深思熟慮，他決定選擇更適合自己的理論物理，師從著名的導彈專家馮.卡門。正是這次艱難的選擇，使他找到了自己適合的研究方向，為日后原子彈的研制打下堅實的基礎。所以說，適合自己的，才是最合適的選擇;選擇適合自身條件的，才具有發展潛力。

選擇適合的，就是選擇了正確的方向。在建國初期，由于我國對“蘇聯老大哥”的過度依賴，選擇了公有制、集體化的道路。運行了計劃經濟，這樣雖幫我國快速穩定了國情，卻不能充分調動人們的積極性，特別是經歷了史無前列的文化革命，使人們的生活一直停留在吃不飽飯的水平。在一個國家里，體制決定一切。經過多少年的摸索，鄧小平等老一代革命家終于轉換體制，下決心改革開放，開創了具有中國特色的社會主義道路。事實證明，這是一個正確的選擇，它適合我國國情發展的方向，三十多年的實踐中，取得了舉世矚目的成績。可以說，是正確的選擇，才有了我們今天美好的生活。因此，適合自己，才是正確的方向。

選擇的錯誤，必將會導致失敗的境地。相傳戰國時期，楚國有一對夫妻，男人會編鞋，女人織絹，兩人以此為生。但由于競爭者太多，兩人決定到越國謀生。可不料越國人不穿鞋，也不用絹扎頭發，兩人的技藝沒有用武之地，生活因此一貧如洗。這種選擇的錯誤，導致的結果必然是失敗。楚霸王項羽，在推翻秦始皇后，分封劉邦為漢王，為他兵敗垓下，身死人手埋了單。由此觀之，錯誤的選擇，必然導致失敗;適合時代的選擇，才會收獲美麗的碩果。

選擇適合的，需要理性的認知和實事求是的態度，正如能否選擇一條合適的路線，決定了登山能否成功;選擇適合的社會制度，決定了國家的走向;選擇適合的態度，決定了一個人所處的高度。所以，適合的選擇，才是最美的選擇。(肖舒文)。

【修改與點評】(點評教師：孫延堂)。

1.題目《適合自己的才是最美》能夠準確揭示材料和文章的中心，擬題精準明確。

2.開篇引用材料+簡述+提出論點。中間三段，綜合運用并列式+對照式+舉事例+論證+結論。結構嚴謹。3.結尾用排比句再次回扣論點，上文，得出結論，深化了中心。

高考各卷及點評（精選17篇）篇七

俄羅斯軍人接受檢閱時，踏步要下巴揚30度，體現出驕傲和自豪感，彰顯俄羅斯軍人的個性。而中國軍人接受檢閱時，不要求揚起下巴，體現了中華文化的內斂與含蓄之美。不管是那種美，都是美的一種，都是民族文化外化。正可謂適合自己的才是最美的。

選擇適合的，就會擁有更美的未來。“兩彈一星”的功勛科學家錢學森，取得的成績與他當初的抉擇是分不開的。剛到美國加州理工大學時，錢學森選擇的是實驗物理學，由于早期求學時國內條件差，使他的動手能力較差。在做實驗時事故頻發，以至于學院中流傳出一句：“哪里有爆炸，哪里就有錢學森的笑話”，這令錢學森苦惱不已。一次偶然的機會，他聽了一場關于理論物理與實驗物理區別的報告，感覺自己更適合學習理論知識。經過一周的深思熟慮，他決定選擇更適合自己的理論物理，師從著名的導彈專家馮.卡門。正是這次艱難的選擇，使他找到了自己適合的研究方向，為日后原子彈的研制打下堅實的基礎。所以說，適合自己的，才是最合適的選擇;選擇適合自身條件的，才具有發展潛力。

選擇適合的，就是選擇了正確的方向。在建國初期，由于我國對“蘇聯老大哥”的過度依賴，選擇了公有制、集體化的道路。運行了計劃經濟，這樣雖幫我國快速穩定了國情，卻不能充分調動人們的積極性，特別是經歷了史無前列的文化革命，使人們的生活一直停留在吃不飽飯的水平。在一個國家里，體制決定一切。經過多少年的摸索，鄧小平等老一代革命家終于轉換體制，下決心改革開放，開創了具有中國特色的社會主義道路。事實證明，這是一個正確的選擇，它適合我國國情發展的方向，三十多年的實踐中，取得了舉世矚目的成績。可以說，是正確的選擇，才有了我們今天美好的生活。因此，適合自己，才是正確的方向。

選擇的錯誤，必將會導致失敗的境地。相傳戰國時期，楚國有一對夫妻，男人會編鞋，女人織絹，兩人以此為生。但由于競爭者太多，兩人決定到越國謀生。可不料越國人不穿鞋，也不用絹扎頭發，兩人的技藝沒有用武之地，生活因此一貧如洗。這種選擇的錯誤，導致的結果必然是失敗。楚霸王項羽，在推翻秦始皇后，分封劉邦為漢王，為他兵敗垓下，身死人手埋了單。由此觀之，錯誤的選擇，必然導致失敗;適合時代的選擇，才會收獲美麗的碩果。

選擇適合的，需要理性的認知和實事求是的態度，正如能否選擇一條合適的路線，決定了登山能否成功;選擇適合的社會制度，決定了國家的走向;選擇適合的態度，決定了一個人所處的高度。所以，適合的選擇，才是最美的選擇。(肖舒文)。

【修改與點評】(點評教師：孫延堂)。

1.題目《適合自己的才是最美》能夠準確揭示材料和文章的中心，擬題精準明確。

2.開篇引用材料+簡述+提出論點。中間三段，綜合運用并列式+對照式+舉事例+論證+結論。結構嚴謹。3.結尾用排比句再次回扣論點，總結上文，得出結論，深化了中心。

高考各卷及點評（精選17篇）篇八

評：從“提籃春光看媽媽”開始，安徽的冷艷高貴，就一直被模仿，從未被超越。

湖南卷：有一棵大樹。

評：明知道應該寫勵志，但如果忍不住寫“大樹的陰謀”，會被扣分嗎?

江蘇卷：智慧。

智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。

評：安徽的題是看上去難，山東的'題是寫起來難，江蘇的題是看不難，寫不難，越寫越難。

重慶卷：等待。

一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個材料進行發揮。

評：總覺得是個隱喻——真相常會晚一點到。

湖北卷：噴泉與泉水。

泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

評：如果題目到“遠方”處戛然而止，那此題段位就從五岳轉少林了。

山東卷：絲瓜藤和肉豆須。

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

評：一個意欲雜糅詩歌，科普、農業、童真，哲學，教育和環保的試題……好吧，我承認只能順其自然。

浙江卷：文章和人品。

古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。

評：有兩個陷阱，太正會生冷，太偏會流俗，你懂的。

高考各卷及點評（精選17篇）篇九

1．下列各句中，語意明確的一句是（）（全國卷，山東、河南、河北、安徽等地區）。

a．松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。

b．美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。

c．世界抗擊艾滋病會議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛視總裁也應邀列席了會議。

d．這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）（湖北卷）。

a．本報《沒有苗圃的園丁》一文，報道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒有校舍的情況下擠出自家一間房堅持辦學的感人事跡。

b．古人類學家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發現表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。

c．侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

d．在這次民族聯歡節中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

3．下列各句中有語病的一句是（）（廣東卷）。

a．如果某些大國不改變其在處理國際問題時狂妄自大的態度，那么，誰也難以預料這世界是否還會有和平的一天。

b．旨在培養中小學生愛國熱情的德育打卡制度，由于一些單位和個人的認識問題，出現“走過場”現象，的確讓人嘆息。

c．沖突雙方在民族仇恨的驅使下，雖然經過國際社會多次調解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。

d．通常，在腦腫瘤患者手術前，醫生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的.位置和了解腫瘤附近血管的狀況。

4．下列各句中沒有語病的一句是（）（重慶卷）。

a．衛生部專家組根據臨床表現以及實驗室檢查和流行病學調查結果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。

b．現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

c．“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來是它突出的優點。

d．國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）（江蘇卷。

a．有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。

b．政府執法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經費來源只能來自國家財政撥款。

c．黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地――水鄉古鎮東平莊。

d．現在許多小學允許學生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經得到糾正。

6．下列各句中，沒有語病的一句是（）（北京卷）。

a．曼城足球隊要防曼聯隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。

b．中紀委監察。

[1][2][3][4]。

高考各卷及點評（精選17篇）篇十

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《莊子·逍遙游》中的斥鷃無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“______，_______”，也就是飛行的極致了。

(2)李白《蜀道難》中“______，_______”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。

(3)范仲淹《漁家傲(塞下秋來風景異)》中“______，_______”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉。

答案：

(1)不過數仞而下翱翔蓬蒿之間。

(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連。

(3)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計。

2019新課標2卷。

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《鄒忌諷齊王納諫》中“____________，____________”，表現了主人公的形象之美。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中以“____________，____________”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。

答案：

(1)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

(2)覆壓三百余里，隔離天日。

(3)余音裊裊，不絕如縷。

2019新課標3卷。

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)《論語·子罕》中，孔子用“，”兩句話闡明，一個普通人，也是有堅定志向的;要改變一個人的志向，是很困難的。

(2)《師說》中，對于為子擇詩自己卻恥于學習這種現象，韓愈最后的評價是：“，”。

(3)蘇軾在《念奴嬌(大江東去)》中，用“，”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

答案：

(1)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也。

(2)小學而大遺吾未見其明也。

(3)人生如夢一尊還酹江月。

2019浙江卷。

23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)。

(1)其身正，___________;其身不正，___________。(《論語》)。

(2)覆杯水于坳堂之上，___________;___________，水淺而舟大也。(《莊子·逍遙游》)。

(3)___________，渚清沙白鳥飛回。___________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)。

(4)青山隔送行，疏林不做美，___________。夕陽古道無人語___________。(王實甫《長享送別》)。

(5)___________，___________。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳分茶。(陸游《臨安春雨初霽》)。

答案。

(1)不令而行雖令不從。

(2)則芥為之舟置杯焉則膠。

(3)風急天高猿嘯哀無邊落木蕭蕭下。

(4)淡煙暮靄相遮蔽禾黍秋風聽馬嘶。

(5)小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花。

2019江蘇卷。

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)名余曰正則兮，__________________。(屈原《離騷》)。

(2)__________________，善假于物也。(荀子《勸學》)。

(3)艱難苦恨繁霜鬢，__________________。(杜甫《登高》)。

(4)樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。(歐陽修《醉翁亭記》)。

(5)__________________，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)。

(6)浩蕩離愁白日斜，__________________。(龔自珍《己亥雜詩》)。

(7)道之以德，__________________，有恥且格。(《論語·為政》)。

(8)蓋文章，經國之大業，__________________。(曹丕《典論·論文》)。

答案。

(1)字余曰靈均。

(2)君子生非異也。

(3)潦倒新停濁酒杯。

(4)鳴聲上下。

(5)挾飛仙以邀游。

(6)吟鞭東指即天涯。

(7)齊之以禮。

(8)不朽之盛事。

2019北京卷。

16.在橫線處填寫作品原句。

(1)陸游看見沈園的桃花，思緒萬千：“桃花落，閑池閣。________，__________。”

(2)唐人多愛牡丹，宋人多愛梅，周敦頤卻獨愛蓮：“________，________，香遠益清，亭亭凈植。”

(3)有一位學者，化用陶淵明詩文中的“________，__________”，將自己狹小的書齋命名為“容安齋”。

(4)有些同學在閱讀經典時，只摘抄妙語警句，而不注重領會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩文名句來說，可謂“________，__________”。

答案。

(1)山盟雖在錦書難托。

(2)中通外直不蔓不枝。

(3)倚南窗以寄傲審容膝之易安。

(4)小學而大遺吾未見其明也。

2019天津卷。

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)。

(1)卒相與歡，_________________。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)。

(2)涉江采芙蓉，______________。(《古詩十九首·涉江采芙蓉》)。

(3)層巒聳翠，__________________。(王勃《滕王閣序》)。

(4)_______________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)。

(5)__________________，畫船聽雨眠。(韋莊《著薩蠻》)。

(6)攜來百侶曾游,__________________。(毛澤東《沁園春·長沙》)。

答案。

(1)為刎頸之交。

(2)蘭澤多芳草。

(3)上出重霄。

(4)連峰去天不盈尺。

(5)春水碧于天。

(6)憶往昔崢嶸歲月稠。

高考各卷及點評（精選17篇）篇十一

核心提示。

數學難度、靈活度高于去年；英語貼近學生生活、時代感強、突出語言文化信息高考大幕落下，高考試題難度如何？昨日，本報邀請到省會名校的多位名師分別點評。

今年，我省和寧夏、吉林等一起采用高考試卷的新課標卷，這也是我省使用新課標卷的第二年。

語文。

試題平和無意逐新求奇。

鄭州外國語學校語文教研組長、語文高級教師梁煥敏北大附中河南分校語文組長張純樸。

梁煥敏說，語文無論是試題類型還是結構、分值都與去年相同。從考生的反映來看，時間有些緊張，整張試卷無意逐新求奇。

張純樸說，論述類閱讀選材新穎，文本介于科技類和文化類之間，富有時代氣息和人文氣息，題型固定，試題平和。詩歌鑒賞貼近學生的實際水平。

小說閱讀和傳記閱讀的題型沒有變化，探究題比之去年降低了難度，思辨性要求不高，考生容易得分。

另外，病句題難度不大，雜糅、贅余、不搭配都是常見病因，考生只要不慌張，運用課堂上反復強調的思路和方法，就應該沒有問題。梁煥敏說，值得注意的是今年所給的四個成語，對積累不厚的考生來說會有一定的做題障礙。

數學。

難度、靈活度高于去年。

鄭州外國語學校教務處副主任、數學教研組長、數學高級教師曹四清。

數學試題堅持了不刻意追求知識的覆蓋面，全卷設計合理、梯度適中，充分體現了命題的創新性，有利于高校選拔新生。曹四清說，今年新課標高考數學試題遵循著穩定、變化、改革、創新的方針，以數學知識為載體，堅持以能力立意，從問題入手，把握學科整體意義，在知識網絡交會處設計試題，使對數學基礎的考察達到了必要的深度。

今年試卷考題較去年難度有大幅上升，估計平均分會回到90分以下的水平。北大附中河南分校數學教研組長劉春青說，今年高考數學比去年難一些(文理科情況相同)，體現在選擇和填空題上。

據了解，今年試題的總體難度、靈活性都高于去年。留給學生更多的思考時間和更大的思考空間，評價標準趨于多元化，注重對學生創新意識的考查。今年沒有出現偏、難、怪的試題，但考生想拿高分并不容易。曹四清說。

另外，文理科試卷在試題內容、編排順序、難度要求等方面都有較為合理的差異；文科試題起點較理科低，但文科的壓軸題接近理科壓軸題的思維難度。

英語。

貼近學生生活、時代感強、突出語言文化信息。

鄭州外國語學校高三英語備課組長、英語高級教師于松芹。

今年高考英語采用的是全國新課標卷，試卷在結構、容量、難度、區分度等方面基本和去年持平。語言素材真實、語言地道、貼近學生生活、時代感強、突出語言文化信息，符合新課標平穩過渡，與時俱進的精神。

單選題題干設計簡潔，總體難度適中，考察知識面廣，主要涉及的有交際英語，冠詞，代詞，形容詞副詞等。于松芹說，完型填空不同于以前夾敘夾議，今年完型是有關于體態語的一篇說明文，但考察重點仍在實詞，主要要求考生不僅要理解文字的含義，還要結合上下文語境進行思考作出正確的判斷。北大附中河南分校英語教研組長吳冰雨說，考生完型填空如想得高分，還需對文章準確理解。另外，閱讀、改錯、書面表達與去年形式一致，難度持平。

閱讀理解知識性強、趣味性強、實用性強，具有時代特點。于松芹說，這主要考察考生快速獲取、處理、分析、判斷信息的能力，細節題占比重較大，側重考查考生整體把握信息和判斷能力。改錯的知識考查很常規，但短文邏輯性強。

另外，寫作仍沿襲多年風格應用文。今年這種半開放作文，所給信息簡單明了，考生發揮空間較大，注意書寫，應該能拿到理想分數。于松芹說。

理綜物理。

實驗題考查學生理解、運用能力。

鄭州外國語學校物理教研組長楊德新北大附中河南分校物理教研組組長孔令成。

與去年理科綜合物理部分相比，試題結構沒有變化，淡化了力學中功和能這部分主干知識，但難度相當。楊德新說，有些實驗題有一定新意，運用學過的原理完成實驗，避開課本中的原有實驗，拓展到課本以外，考查的是學生的理解和運用能力。

帶電粒子在有界磁場及電場中運動這一題是本卷的壓軸題，由過去的多問改為一問，即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分數。楊德新說，選修部分都是常見、常練的基礎題目，學生只要合理地分配好時間，正常發揮就可以取得理想的成績。

孔令成提醒學生，面對物理問題有沒有完整的解題思路，能不能認真細心按程序去完美地解答問題，也是新課標要達到的最終目標。

化學。

二卷計算量集中、繁瑣。

鄭州外國語學校化學高級教師馬紅北大附中河南分校化學教研組組長陳風軍。

今年的化學試題，知識點難度總體不算大，造成考生做題不順的主要原因是計算量在二卷中比較集中和繁瑣。馬紅說，客觀題較往年不算難，主觀題中必做題除了計算外基本和往年難度相當。

陳風軍提醒考生：化學高考的難度不是在化學實驗和化學知識的掌握上，而是表現在化學實驗中和化學知識的計算上，也表現在實驗和知識的靈活運用上。

生物。

題目在書外，答案在書內。

北大附中河南分校生物教研組組長張勇。

鄭州外國語學校生物一級教師劉玲。

張勇認為，今年生物試題與去年相比既保持穩定又有所創新，注重能力與方法的考查，考查重點突出，難度有所下降，特別是遺傳部分難度明顯下調。

題目在書外，答案在書內。劉玲說，很多題目題干新穎，是教材上沒有的新情境，但是題目中的問題仍然是要求學生依據教材基礎知識，結合題干信息作答。

文綜政治。

鄭州外國語學校政治高級教師、高三年級長李耀。

政治試題與往年的題量一致。題型穩中有變，選擇題仍然以因果關系類、體現類、引言類為主，非選擇題以原因分析類和措施類為主，難度較大的計算類選擇題和圖表類(含漫畫)選擇題沒有出現。

今年題目注重考查考生的學習能力以及人文、科學素養，以能力立意，注重考查考生對學科課程基礎知識、基本技能的掌握程度及綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。注重時代性和實踐性，強調與現實生活和社會發展的聯系，引導考生培養正確的情感、態度、價值觀。李耀說。

歷史。

考查角度靈活。

鄭州外國語學校歷史高級教師黃中勇。

北大附中河南分校唐義國。

試題考查內容仍集中在一些長效熱點上：歷史制度的變革創新、現代化、科技與進步，近現代中外關系等。選修考查內容由的二選一變為四選一，這樣更有利于學生的自由選擇。黃中勇分析，試題難度與20基本相當，但12道選擇題難度要比往年稍難。

試題更注重對歷史反思的考查。黃中勇說，今年32題、選做題中的王莽改革題、道光帝禁煙題卻出現這種趨勢，希望下屆的考生注意。

唐義國提出，歷史以考查主干知識為主導，以考核能力為主，命題已日趨成熟，較好地體現了新課改的理念與要求。

地理。

緊密聯系實際學以致用。

鄭州外國語學校地理教研組長張偉麗。

北大附中河南分校地理教研組長劉清華。

張偉麗、劉清華均提出，文綜新課標卷中地理試題重點考查學生的地理素養。試卷的總體結構、題型、題量以及地理學科所占的分值較往年基本保持穩定。

知識抽樣，突出主干，能力立意的命題特征在20地理試卷中體現得淋漓盡致。張偉麗說，如工業、農業等主干知識在試卷中均有體現，這也是高中地理學習和復習中一直訓練的重點。

今年，地理試題的呈現方式除文字外，還有大量圖表。更關注人類生產、生活中的諸多問題，緊密聯系實際，用所學原理分析實際問題，做到學以致用。張偉麗說：這些身邊的事物和現象會讓學生在考場上不至于過分慌亂和緊張，更加自信地應考。

高考各卷及點評（精選17篇）篇十二

《離騷》、《蜀道難》、《春望》。

《莊子?逍遙游》、《行路難(金樽清酒斗十千)》、《赤壁賦》。

白居易《觀刈麥》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》。

《荀子?勸學》、酈道元《三峽》、白居易《琵琶行》。

《孟子?告子上》、韓愈《師說》、辛棄疾《永遇樂》。

《論語?述而》、李白《蜀道難》、歐陽修《醉翁亭記》。

《荀子?勸學》、韓愈《馬說》、陸游《游山西村》。

諸葛亮《出師表》、劉禹錫《陋室銘》、李煜《虞美人》。

《詩經?氓》、李商隱《錦瑟》、杜牧《泊秦淮》、歐陽修《醉翁亭記》。

高考各卷及點評（精選17篇）篇十三

高考各卷及點評（精選17篇）篇十四

高考評卷已近尾聲，考生得分情況如何？17日，各科評卷組長進行了介紹。

語文：

作文平均分比去年略高。

語文評卷組組長表示，和去年相比，今年語文試題變化不大，總體難度降低，但基礎一和基礎二題目難度略有增加。從目前評卷情況來看，考生得分情況也和去年大體相當。對于語文試卷中最受關注的作文題，今年作文審題難度有所增加，和往年材料作文給出一段材料讓考生任選角度寫作相比，今年更注重考查考生的辯證分析能力。但從答題情況來看，考生發揮并不比去年差，平均分比去年略高。截至17日，還沒有評出滿分作文，但有一些考生拿到了58、59這樣非常高的分數。

數學：

文科生分數都漲了。

數學評卷組長表示，今年數學試題結構嚴格遵循從易到難的層次，注重考查考生的基本知識、基本技能和基本方法，強調數學思想的考查，計算量比往年大幅減少，沒有出現偏題怪題。不僅學生好答，教師判卷也非常流暢。

從目前評卷情況來看，考生每一道題都能上手，平均分要比去年大幅提高。數學主觀題往年文、理科重復題目較多，而今年只有一道題目重復，更有利于文科考生作答，文科主觀題平均分一下子比去年提高了6分，理科也提高了兩分。

英語：

改錯題得分低。

英語評卷組長表示，作文分數較為平穩，值得注意的是改錯題成績較低，平均分在及格線以下，有待進一步提高。新課改后，語法教學成為英語教學的薄弱環節，從高考得分情況看，這一部分還不能忽視。改錯題會不會拉低英語平均分？這位負責人表示對整體的影響，還需評卷結束后分析。

理綜：

一題多解增加工作量。

物理、化學和生物評卷組長均表示，今年理綜試題得分情況和往年相比變化不大，知識點、題型和社會生活很貼近。三個科目都存在一道考題多種解題方法的情況，除了標準答案外，評卷組召集學科內專家討論各種解法，補充評分標準，僅化學科目一道題的答案，就密密麻麻列了一整頁a4紙，生物科目往年有關遺傳的題目只考計算，今年卻改成了實驗，無疑也增加了評卷的工作量。

文綜：

部分題目無對錯。

政治、歷史、地理三個科目評卷組長均表示，與去年相比，今年文綜試題題目更活、加大了考生答題難度，從評卷情況來看，對于靈活的出題方式，不少考生都能表現出較為發散的思維，評分細則制定就較為詳細。比如，政治試題中，有一道考題問考生贊成還是反對《現代漢語詞典》收錄nba、bbc等西文字母詞。這道題無論回答贊成還是反對，只要言之有理就能得分，一道題有十幾個得分點。地理特別規定，填空題只要閱卷教師給分有差異就要三評，有些題目的三評率要達到4%-7%.

從北京大學獲悉，高考招生錄取時，該校在提檔時原則上認可教育部和各省（自治區、直轄市）教育主管部門規定的政策性加分。但同一考生如符合多項加分條件，只取其中最高一項分值，且加分不得超過20分。經北京大學認定且各級公示合格的各類招生候選人，其降分標準以相應類別候選人認定政策為準。

北京大學錄取的.考生統考成績需要達到同批錄取控制分數線，并符合北京大學提檔要求的情況下，依據考生志愿，從高分到低分的順序錄取，同時，單科成績原則上應達到及格水平。

北京大學創于18，初名京師大學堂，是第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高教育行政機關。辛亥革命后，于19改為現名。北京大學位于京城西郊，占地2661581平方米（3992.277畝）。學校現教職工16073人，29617名各類在校學生。現有199個博士點、221個碩士點、100個本科專業，以及覆蓋139個專業的35個博士后流動站。北京大學擁有的教授、博士生導師、中科院院士及國家重點學科和國家重點實驗室的數量均居全國高校之首。

今天，教育部思想政治工作司在上海召開全國輔導員工作現場會，學習貫徹黨的十八大和習總書記五四重要講話精神，深化“中國夢”宣傳教育，推進高校輔導員隊伍建設。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席會議并講話。

會議回顧總結了中央16號文件下發以來的輔導員隊伍建設工作情況，研討輔導員隊伍建設的成果和經驗，表彰第五屆全國高校輔導員年度人物的獲得者，發布“高校輔導員誓詞”，部署下一階段輔導員隊伍建設的相關工作。

會上，長春大學特殊教育學院輔導員劉海涵、東北林業大學機電工程學院輔導員郭婷婷、清華大學軟件學院輔導員彭凌、北京大學城市與環境學院輔導員金鑫、廣西大學機械工程學院輔導員程銳、上海交通大學人文學院輔導員汪雨申等優秀輔導員代表先后發言。他們結合工作學習實際，講述了在輔導員崗位上敬業愛生、傾心育人的真實故事，分享了從事輔導員工作的成長歷程和心得感悟，表達了忠誠事業、勤奮敬業、服務學生、矢志奉獻的決心。

杜玉波強調，要深入貫徹落實黨的十八大和習總書記一系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，按照中央16號文件和教育規劃綱要的要求，圍繞立德樹人的根本任務，把高校輔導員隊伍建設放到高等教育改革發展穩定的大局中來謀劃和推進。要堅持質量導向和內涵發展，在加強輔導員隊伍培養培訓、形成育人合力、選樹宣傳典型、加強工作督查和開展理論研究等5方面下功夫，努力提高輔導員隊伍建設科學化水平，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強保證。

高考各卷及點評（精選17篇）篇十五

上海。

以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。

今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現了“穩中有變”的命題原則。

人生不可能一帆風順，高中畢業生在他們不長的人生經歷中，也會遇到各種各樣的“坎”，對“人生坎坷”也有了一定的體驗，因此，這道作文題有內容可寫，有真情可抒發，可以寫得生動感人，富有情味。

但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什么樣的“坎”至關重要，這是區別于文章境界和立意的關鍵。而“跨過這道坎”為什么“必須”，雖與個人的處境和經歷有關，又應同社會的需要有關。從這一點來看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應是跨過這道作文題的一個“坎”。

如果有條件，還可以沖破個人的“坎”，從關心社會發展、時代風云的角度去寫種種必須跨過的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可。

除了詩歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生發揮自己的特長也提供了條件。

北京。

以“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”為題材，寫一篇作文，題目自擬。

體裁不限，800字以上。

這道作文題，在高考中，可以說是一個創新，它要求寫評論文章。

首先你要對“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”比較熟悉，還有，你必須知道學術界對這句詩的不同評說。

這對中學生來說，是有一定難度的，它的目的，是引導學生關心學術。

另外，評論可以從內容方面寫，也可以從形式及藝術方面寫。內容方面，到底為什么這么興奮，藝術方面，到底好在什么地方。

能把握住這兩點，文章也就自然形成了。

天津。

題目：有句話常掛在嘴邊。

800字以內，體裁不限。

題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會產生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當然也可以升華到寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議，文章記敘、議論，甚至小小說，都無不可。

重慶。

話題：酸甜苦辣說高考。

話題作文，800字。

這肯定是個人人都有話說的題目。高考之重，在于不僅因為它將長遠地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會關注的大事。在高考過程中，考生體驗到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負個人的命運，還承擔著家庭的期望和社會的托付。考生要善于在平凡而瑣碎的備考生活中發現意義，并賦予它們以色彩與詩意。

寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發上做文章。每個人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個人都有自己的情感體驗，抒發它可以與人溝通。當然，精當的議論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。

廣東。

請以“傳遞”為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。

這是一個體裁不限、話題很廣的作文。

傳遞什么，如何傳遞，決不是那種表面的.傳遞物品，一手來一手去那么簡單，而是于傳遞中豐富而深刻的內容，總跟某個方面重要的事件、階段、人物有關。

學生都有過這種觀察和體會，從傳遞火炬、旗幟和接力棒的具體情景生發開去，寫奧運會，寫長征鏡頭，寫中國的球員，都無不可。也可以從身邊聯想開去，師長的教育、家風、校風、班風，甚至某項民間技藝的重視和傳承，都是很好的題材。

至于大到新一代肩負的責任，面對世界風云、祖國發展和民族振興，都在精神的和物質的各個方面傳遞，這樣寫就很大氣也可以很出彩了。因此，這個話題不難，敘論均可，但出彩不易。

江蘇。

題目：懷想天空。

一九九二年，上海高考作文題是“遙望星空”，不過后面有一個限制：宇宙是無窮的，人生是有限的。對此，你將引發怎樣的思考。那一年出現了不少優秀作文。有一位同學說，當我閱讀屈原詩歌時，屈原的血液在我的血管里沸騰，當我學習牛頓定律時，牛頓的智慧在我腦海中復活。

個體生命雖然是有限的，但生命的延續，同樣是無限的。江蘇的這道題目與“遙望星空”很相似，但沒有了限制，那么寫起來更可以海闊天空。

康德說，有兩件事情深深打動我，一件是我們頭上的燦爛星空，另一件是我們心中的道德法則。

這是一種哲學的思考，頭上的星空代表了人與自然的關系，道德法則代表了人與人的關系。于是你可談的東西便更多了。在你讀過的書中，從你十八年人生的經歷中，你有怎樣的思考？寫出來，都能成為好文章。

山東。

請以“記憶永遠不會風化”為題寫800字文章。

該命題要理解兩個關鍵詞：記憶，風化。

“記憶”可以是生命個體的記憶，也可以是一個家庭、一個國家、一個民族的記憶甚至是整個人類的記憶。

逝者如斯，“時間”如流水，在時間的長河里，人們大都習慣于遺忘并且安于遺忘，甚至如魯迅先生所說的在遺忘中“瞞與騙”。

所謂“風化，其實就是對過往的遺忘，對歷史的無視，對經驗的麻木。概括地說，就是“時間使記憶風化”。這恰恰是本作文立意的反面。

時間不會使記憶風化，什么樣的記憶才不會被時間風化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經歷，或者是民族發展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發展，具有長遠的意義。昨天在今天延續，歷史活在今天，這樣的記憶當然不會風化。

從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發一時之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個民族甚至人類的經歷，思考那些重大歷史事件的歷史意義。可寫人生的光榮，可寫歷史的恥辱，總之，強調的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。

遼寧。

“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度――我能。”

請結合自己的感受和認識，以“我能”為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800字。

作為話題作文，“我能”的角度極其寬泛，考生應從自身出發，選擇“能”的內容，而將“我”擺進去，寫出文章的力度十分重要，需要注意的是脫離自身的生活體驗去寫“能”的話題，因為題中的“我”是對話題的“限制”。

江西。

題目：心中的一泓秋水、要說愛你不容易兩題任選。

兩選一的作文題，首先要在兩番審題之后確定寫的題目，而兩個題目沒有相通的地方，就很耗費考生的時間。

“要說愛你不容易”不是一個好寫的題目，愛，但是很難得到，是“不容易”；愛，但是愛不起來，也是“不容易”，考生想到的也許只能是哪門功課很想學好卻學不好之類，就很難寫好了。如果從人的角度，從愛好的角度，甚至從對手的角度去思索，有現實與歷史的縱深感就視野開闊有分量了。

“心中的一泓秋水”比較好寫。學生面對浮躁繁華的社會，來自方方面面的學習壓力和光怪陸離的誘惑，都可以從切身的體會中，尋求到內心一塊純潔、平靜的地方。于是，凡是接觸到有關按教育規律不恰當的東西，都可以抵制和感悟成文。

福建。

題目：季節。

“季節”這個題目既實又虛。大自然有季節、人生也有季節。中學生處在生命的春天，是木欣欣以向榮的。

在這個季節是會發生很多很多事，你的觀察力如何？你的理解力如何？你作了怎樣的思考？

當然你也可寫別人的季節，寫兩個不同的季節的碰撞。

這篇文章以夾敘夾議的寫法為上。

湖北。

母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，人們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。

可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

針對以上材料的理解和體會，寫篇作文。

“母語”是個很感性的詞語，將母語作為談論的對象，不僅給寫作提供了一個開闊的思想表達空間，也營造了一個情感抒發的空間。材料對母語作了比較全面的概括，涉及母語的內涵與性質、價值與意義，材料最后的幾個詞“感受”“學習”“運用”則概括了母語與我們的密切關系。只要認真揣摩材料，不難在其中發現很多寫作的角度與線索。

在這個意義上，本文的寫作并不難。但是，今天我們談論母語，畢竟有一個當下的時代背景和文化背景問題，即“多元文化競爭和交匯的時代”，在這樣的背景下，母語的現狀如何，人們對母語的態度怎樣，就格外具有思考和闡發的必要。

以咱們的漢語為例，如何看待漢語受到的來自強勢外語的沖擊，如何看待網絡文化對純正母語的入侵，如何看待母語教育中民族精神和傳統文化教育與傳承，等等，都是有強烈時代色彩和豐厚內涵的命題。如能敏銳地洞察到材料的現實指向，在行文中表達對漢語以及民族的情感，對漢語處境的憂思或樂觀，一定能具有更強的思想與情感沖擊力。

中學生多讀過都德的《最后一課》，韓麥爾先生對法蘭西語言的情感一定還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。

陜西。

看圖作文。

場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭和學校，這三個人異口同聲地說“出事了”。文體自擬，自命標題，800字以上。

畫面不難理解，難點在“出事”的含意上。選擇“出”了什么“事”，作為寫作的角度，是構思時必須考慮的。然后對“出事”應承擔的責任須加以議論，并注意突出重點，而寫出承擔責任的目的，則能給“三個大人”以啟示。

湖南。

結合自己的經歷，以“詩意的生活”為題，寫篇不少于800字的作文。

帕斯卡爾說：人應該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結合自己的經歷，談談對“詩意生活”的理解，談談自己的理想。由于現實生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學不得已去做很多重點的看似無意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上，獲得充分的自由？你這樣做過沒有，如果沒有，那么，你覺得現在應該怎么做，將來應該怎樣做。

這道題目有兩個限制，一、必須寫自己的經歷。二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當然沒有問題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會違反第一個限制。

凡是思想境界比較高的同學，凡是對人生有過深刻思考的同學，寫起這道題目，應該是得心應手的。

浙江。

題目：行走在消逝中。

體裁不限，800字以上。

提示：可以根據自己的生活經歷，有所感，有所發，比如：過去的生活、童年的經歷、讀書的日子所發生過的事，寫心得體會。

安徽。

題目：提籃春光看媽媽。

四川。

題目：從一步到一生。

海南。

法國化學博士別涅迪克，在一次實驗中碰落了一個燒瓶，結果發現燒瓶沒有碎，他發現這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會碎裂，由此他發明了不會碎的玻璃，應用非常廣泛，如擋風玻璃等。創新不是很神秘的東西，如果你用心發現，自己也會擁有創新能力。請以此為話題，自擬題目，寫一篇作文，800字。

本版點評：特級教師陸繼椿、金志浩、黃玉峰、余黨緒。

高考各卷及點評（精選17篇）篇十六

我們都知道，語病題表意不明的類型里有一個常見的例子，即“幾個學校的領導”，到底是指“幾個學校”，還是指“幾個領導”呢？“幾個”修飾層次的不明確，導致句子語意不明，這是一個很典型的歧義句，高考輔導《高考語病小質疑》。

還有好多類似例子，如：

1.三個醫院的醫生到省里學習。其中，“三個”是修飾“醫院”，還是修飾“醫生”呢？此句既可以指“一家醫院的三個醫生”，也可以指“三家醫院的若干醫生”。

2.她結婚時收到了許多朋友的賀禮。其中，“許多”是修飾“朋友”，還是修飾“賀禮”呢？此句既可以指“一個朋友送來許多賀禮”，也可以指“許多朋友送來許多賀禮”。

3.老師聽從了兩個學生的意見。其中，“兩個”是修飾“學生”，還是修飾“意見”呢？此句既可以指“一個學生提了兩條意見”，也可以指“兩個學生提了一些意見”。

所以，筆者認為，“20多個國家的生物學家”也存在類似的語病問題，“20多個”是修飾“國家”，還是修飾“生物學家”呢？此句既可以指“某一個國家的20多個生物學家”，也可以指“20多個國家的若干生物學家”。

可是，高考卻認為此句是正確的。那么，到底是我們的判斷有問題，還是專家們的思維有問題？難哉？難矣！

高考各卷及點評（精選17篇）篇十七

十年之后，我們還會不會是朋友，再聚也許會有哭、笑，至少我們回憶中，有快樂的時光，不快樂的時光，我們無可阻擋。當看到《全城高考》這部影片的最后，大家一起圍著班主任范老師唱歌的時候，眼角打著轉的淚珠悄悄地留了下來。不為電影，只為那曾經經歷過的高考。

年少時的愛戀總是純純的像一杯涼白開，清澈、純凈，淡淡的沒有味道，卻可以滋潤身體里的每一個細胞。賀帆與林葉之間的微笑就美好得沒有瑕疵，他們之間沒有擾亂人心的愛情糾葛，只有淡淡的化在涼白開里的情愫。常常會笑著和朋友抱怨，哎，我居然高中時沒有早戀，真是虧大發了！然后往往引來一片噓聲。雖然嘴里那么說著，但心里還是慶幸自己當初沒有對喜歡的女孩表白――再轟轟烈烈的感情以后都會發生，但那種純粹的淡淡的喜歡卻不會再來。那么，我也該謝謝那位女孩，謝謝你讓我喜歡了那么久，也許不同的生活讓我們的人生走向不同的跑道，但曾經有過的那個交集點，卻會讓我快樂很久很久。

秦鵬，刺頭，用我們的話說就是拽。我想，每個班上都有一個拽的一塌糊涂的男生吧，愛打籃球，愛聽音樂，打扮得時尚，喜歡好看的女生，本著兔子不吃窩邊草的念頭，絕不會留戀自己班的花骨朵。只是在機緣巧合之下，這個拽的一塌糊涂的男生，喜歡上了一個女生，重要的是，這個女生就是經常和他吵嘴的坐在他前桌的任雪。這樣的橋段的確有些老套，是眾多小說、電影中不斷地演繹著的情節――兩個水火不容的人往往走到最后。

當然，他們的結局電影沒有給我們答案，也不需要有一個答案――青春的我們，實在有太多沒有答案的東西，只要讓那些發生過的存在于記憶中，那就是一種美好吧。高考前還看小說，很多年紀稍長者肯定會說，這群孩子瘋了吧！其實，對于80后、90后的我們來說，已經見怪不怪了。當時的教室，總有同學的抽屜里擺著各種穿越、各種玄幻、各種言情類的小說。恐怕每個看網絡小說的同學都幻想過自己也寫一本屬于自己的吧。

整部戲中，最可愛的當屬爺孫二人的對歌了。午馬飾演的秦國民，拉著二胡，歌唱古詞，韻味頗深；譚杰希飾演的秦鵬，彈著吉他，自譜曲調，別有風味。這一幕，讓頗愛詩詞的我小小的激動了一把。這樣其樂融融的家庭生活，恐怕會得到很多人的艷羨吧。即便那些說著情節太假的人，打心底里，也肯定羨慕著有這樣的一位爺爺，和自己做自己喜歡的事。

影片在刮著一股清新風的同時，也把現實生活中殘酷的事情赤裸裸地展現了出來。林葉面對父母離婚的事實，哭喊著“一切都是假的”，同時也哭碎了很多人的心。賀帆叫嚷著“我的煙”時，那股子絕望歇斯底里的爆發了出來。任雪為了自己的夢想離家出走，同樣透露著孤寂。但現實往往沒有人為你種樹，也沒有一個能打的老師突然出現，在你離家出走住在賓館的時候，來的人可能不是為了逗你笑的秦鵬，而是要傷害你的壞人。主人公們有他們的不幸，卻也有著別人沒有的幸運，那就是身邊真誠待己的人。這樣想來，我們更應該珍惜身邊每一個真正對自己好的人，也許哪一天，在彼此的生活不得不分道揚鑣的時候，心中的惦念仍舊可以讓自己感到幸福。

主角之一，由方中信飾演的范義本老師，是所有同學都希望的老師形象吧――能一起打籃球，有足夠廣博的知識讓我們折服，懷著一顆善良的心在我們最需要幫助的時候出現，還能不顧形象在同學面前大唱《好漢歌》！就像歌曲中所唱的，“看似強悍心手卻溫暖柔軟，你在身邊頭頂永遠是晴天，誰管的多我就和他對著干，無助時卻給我堅強臂彎，大大禮堂我站在心最中央，你的目光停在我身上凝望，父親一般給我堅強的力量。”在這里，也感謝所有為了我們真心付出的老師們！謝謝！

電影的結局是讓人感動的，人生有著一個個的別離，但不要緊，總會有你的風景在之后的路途上等待著你。如最后那首歌所唱，“有快樂的時光，不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊”。不要怕你的背包空空，看看眼前，你已經得到了此生最美好的禮物！