編寫大班教案要注重教學目標的設定，明確希望學生通過教學活動達到的目標，并能針對性地設計教學內容和教學方法。接下來是一些大班教案的案例展示，希望能給教師們提供一些啟示和借鑒。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇一

幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節的方法。

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護的現象。

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護的現象。

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。

如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。

與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：

活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的.游戲活動和自己保護的方法錄像。

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自己保護的意識和行為。

1、創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自己保護方法。以增強自己保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自己保護意識。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇二

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；培養學生對飲食的科學態度。

2、助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

一、激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧！

2、豆、青菜、西紅柿的自我介紹(豆：我是又白又嫩的豆，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！)。

3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？(不開心)你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

(3)最近，他又發現(出示有聲：我的牙經常出血)老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經常便秘。)什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢！)。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇三

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛（eye）用來觀察東西、耳朵（ear）用來聽聲音、嘴巴（mouth）用來吃東西的、鼻子（nose）用來聞味道。

聽（hear）、聞（sme11）、看（see）和吃（eat）四個單詞。

要小朋友能聽懂、能理解、能根據老師的提示說出所學的單詞。

一、首先用唱歌來激活教學內容。

老師將這首有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發揮和施展。

二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據老師發出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。

三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。

這時，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。

這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調整他們的學習情緒。

這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節課。

五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，

讓幼兒反復地練習剛才學的有關內容，并使大部分幼兒都知道今天這節課所學的內容，然后在下一節課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。

六、為了加深他們對學習內容的印象，這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的'趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。

最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節課。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇四

1、通過自身探索，了解身體能動的部位，萌發對人體的探索興趣。

2、學會正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

3、在膽探索、自我發現的活動中，增強對人體的了解，提高自我保護能力。

正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。

知識準備：豐富孩子有關自己身體的認識。

物質準備：木頭人圖片；人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂。

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的`興趣。

1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

2、用木頭人的口吻導入主題。

“木頭人很羨慕小朋友的身體會動，他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看，你們愿意滿足木頭人心愿嗎？”

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述自己在表演時身體哪些部位在動。

提問：“在跳舞時身體的哪些地方動了？”來源：

2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。

3、幼兒自由探索，相互交流，并把有標記的部位動給同伴看。

師：每個人找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示自己的表征結果，啟發同伴模仿。

5、游戲《找關節》老師做動作請幼兒表征。

提問：“這些會動的關節平時都可以我們做什么？怎樣保護它們”

6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關節的作用。

三、討論，知道如何保護自己的身體。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？舒服嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？

2、討論運動對身體的好處與過量運動的壞處。

經常運動身體會怎么樣？

如果一天之中運動的太多了會怎樣？

3、說說人們常做的運動項目。

日常生活中你看到人們做過哪些運動？

四、活動結束。

小結：剛剛我們和身體玩了很多游戲，以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的！

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇五

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題。

今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩只小鳥）。

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。

小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發吧！

二、認識身體各部分。

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）。

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手圖片。

小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒愛護身體。

出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

文檔為doc格式。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇六

在本月開展多元智能創意課程《變變變，長了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)。

于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自己保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;。

2、教師的準備：

搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;。

角色分工、互助協調;。

布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的'。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自己防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。

四、活動延伸。

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇七

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;培養學生對飲食的科學態度。

2、助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

一、激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧!

化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)。

3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首mp3/target=_bankcass=infotextkey兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(mp3/target=_bankcass=infotextkey兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢!)。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇八

幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的`身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作團結，主動地探索出多種動作，按實際能力達到要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，健康成長。

活動目標。

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、指導幼兒積極探索新的動作，從不同角度自主思考，獨立或合作完成不同的動作要求，發展幼兒朋友的創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神，灌輸團結就是力量的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點。

想辦法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體。

活動過程。

1、在大家數數下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

4、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

6、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

教學反思。

成功之處：

1、幼兒在這節活動課之后，對身體的每一部分有了進一步的了解，并知道如何保護身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達到了預設的目標。

2、課堂氣氛非常活躍，多數幼兒能夠在輕松的環境下學習新知識。

3、各部分銜接自然，使整個教學過程比較完整。

不足之處：

1、由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調動起所有幼兒的興趣。

2、本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的知識融匯貫通，還要加強對《綱要》的學習。

3、本人還要掌握更多的教學技巧，以應對在教學活動中的突發事件。多運用鼓勵教學法，使幼兒學起來更有自信更積極。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇九

1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發育。

2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。

3、助其他吃零食的幼兒。

重點：讓幼兒知道吃零食的壞處

難點：怎么助其他吃零食

1、一些吃零食的圖片

2、一些常見的食品(零食，水果，面包，蔬菜)

1、看教學掛圖討論：

1) 這一幅圖的概意思是什么?

2) 夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?

3) 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響?

2、引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的`，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛生不合格的小食品。

3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。

4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?

5、講解助圖片上錯的行為。

6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。

7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十

在本月開展多元智能創意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)

于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;

2、教師的準備：

搜集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;

角色分工、互助協調;

布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關的.，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、活動延伸

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十一

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

想辦法運用不同部位移動身體。

設計并完成腳不沾地移動身體。

一、準備活動

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題："剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?"(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結身體不同部位的作用。

二、探索活動

1、自由探索身體的移動方法。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十二

2培養幼兒的自信心。

3培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

分清身體器官的位置。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）。

2點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位。

3五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

5看照片照五官和身體部位。

1這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）。

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）。

3身體的作用這環節可以增強些。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十三

1.初步萌發自我保護意識。

2.初步了解男孩女孩身體的差別，知道身體的隱私部位。

3.學會尊重、保護自己的身體。

環境準備：根據小朋友的性別將椅子分成兩組，放置在左右兩邊。

課件準備：“男孩女孩”對話音頻及圖片；“洗手間”圖片；“保護隱私部位”組圖。

一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導入活動主題

――這是男孩還是女孩？

――大家好，我是小男孩飛飛，請男孩們坐在右邊的凳子上。

二出示圖片引導幼兒初步了解男孩女孩身體的差別

――男孩女孩有什么不一樣的地方呢？你們是怎么區分男孩女孩的呢？

――飛飛和米婭想上廁所，他們應該去哪一間洗手間呢？為什么？

三出示組圖引導幼兒尊重保護自己的身體

1.出示圖片“保護隱私部位-1”，鼓勵幼兒自由討論。

2.出示組圖“保護隱私部位-2”，引導幼兒了解、保護自己身體的隱私部位。

四師幼互動初步萌發幼兒自我保護的意識

――老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎？

――我們可以和誰握手/擁抱/親臉……？

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十四

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的.動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

想辦法運用不同部位移動身體。

設計并完成腳不沾地移動身體。

一、準備活動。

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題："剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?"(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)。師生共同小結身體不同部位的作用。

二、探索活動。

1、自由探索身體的移動方法。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十五

1、利用聽診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽診器、提供幼兒教學材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。

2、讓幼兒繼續尋找身體上能教學的部位。

3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。

4、能運用磁性原理制作游戲材料

5、飼養螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發幼兒了解動物運動方式的興趣。

益智區

1、嘗試規則性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數物對應卡

2、找一找樹叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。提供幾何圖形。

4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數字要相同。提供拼蛋的原形卡片。

美勞區

1、能用火柴棒拼擺、表現木偶娃娃的身體動作。火柴棒

3、繪畫手掌樹提供繪畫紙

4、制作各種動物紙偶提供紙偶圖

5、能觀察圖片，自己制作大青蟲大青蟲剪紙、剪刀、漿糊

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十六

1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

3、并學習保護骨骼的方法。

ppt課件、笑臉圖片、哭臉圖片等。

一、通過音樂活動了解骨骼的功能。

1、教師帶領幼兒隨著入場音樂的節奏做動作走進教室。

教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）。

活動評析：幼兒隨歡快的`音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

2、教師出示課件（人體的骨骼圖）。

通過ppt課件的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

活動評析：通過直觀形象的ppt課件的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

二、游戲活動。

身體寶貝動起來。

1、教師繼續出示課件（骨骼的各種動作圖）。

活動評析：這個環節我運用了ppt課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。

2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。

活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

四、骨骼所需的營養。

出示ppt圖片，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十七

1、知道食泣上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

1、教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食泣上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發幼兒的調查興趣。

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十八

1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。

2、引導幼兒知道養成良好的生活。

人體模型圖。

教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。

教師：瞧，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)。

1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。

2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的`心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。

3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。

4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。

教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)。

教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。效果分析：

大班健康我的身體教案（專業19篇）篇十九

1、引導幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

2、激發幼兒敢于探索和勇于發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

音樂

一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。

1、聽音樂做動作

提問：剛才，我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

2、引導幼兒觀察周圍生活

三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。

1、每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡回指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

3、游戲《聽口令做動作》。

由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

四、課后延伸

讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

本主題是以身體的哪些部位可以動主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。