優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼，讓人久久不能忘懷。以下是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文，希望大家能夠從中受益，提升自己的寫(xiě)作水平。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇一
在被譽(yù)為人類(lèi)禁區(qū)的可可西里一望無(wú)邊的高原上，一個(gè)蒼老的身影在慢慢的移動(dòng)。他肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密的大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴。沒(méi)錯(cuò)，他就是那個(gè)沒(méi)名沒(méi)姓的老獵人，他是回來(lái)為那只藏羚羊媽媽保護(hù)藏羚羊的。
他在幾年前離開(kāi)以后，去了大城市，心里帶著深深的愧疚，發(fā)誓要保護(hù)可可西里的藏羚羊。他找到了有關(guān)部門(mén)，提出保護(hù)野生動(dòng)物的建議，可是每次都是無(wú)功而返。他沒(méi)有泄氣，直到他第三次提出這個(gè)建議時(shí)，終于感動(dòng)了有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)出了禁止獵殺野生動(dòng)物的公告。老獵人看了這份公告，笑了。可是沒(méi)過(guò)幾天，老獵人收到消息：可可西里高原上依舊是槍聲不斷。他決定親自去可可西里高原保護(hù)野生藏羚羊于是就有了開(kāi)頭的一幕。當(dāng)老獵人來(lái)到可可西里高原時(shí)看到了一片荒涼的景象。當(dāng)初舉目可見(jiàn)的藏羚羊現(xiàn)在大多數(shù)已成為鳳毛麟角了，這更堅(jiān)定了老獵人保護(hù)藏羚羊的意志和決心。他在可可西里到處給獵人們現(xiàn)身說(shuō)法，許多獵人聽(tīng)了感受至深，留下了眼淚，紛紛加入保護(hù)藏羚羊的行列中。又一次，老獵人為了保護(hù)一只小的藏羚羊，中了一個(gè)獵人的子彈，可是依然勸說(shuō)獵人不要獵殺藏羚羊。獵人感動(dòng)了，丟下叉子槍?zhuān)吡恕Ｐ〔亓缪蚩匆?jiàn)老人救了自己，還受了傷，于是輕輕舔了舔老獵人的傷口，還留下了眼淚。老獵人看見(jiàn)小羚羊?yàn)樽约毫鳒I，自己也哭了。
現(xiàn)在，在可可西里高原上，有一支偉大的隊(duì)伍——野生動(dòng)物保護(hù)對(duì)，這是由老獵人組織的隊(duì)伍。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇二
我的故鄉(xiāng)青藏高原高原的牧區(qū)流傳著一個(gè)藏羚羊的故事一個(gè)獵人在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚羊，正要舉槍瞄準(zhǔn)，藏羚羊卻發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)，四處逃難了。獵人舉槍追擊。眼看追到了懸崖邊上，年輕地藏羚羊紛紛一躍而過(guò)，只剩下一對(duì)母子在羚羊在岸邊。而獵人很快就追上了它們。藏羚羊的彈跳力很強(qiáng)，在快速奔跑時(shí)跳躍可達(dá)數(shù)丈之遠(yuǎn)。但是對(duì)于小羚羊來(lái)說(shuō)卻很困難，貿(mào)然起跳會(huì)使它粉身碎骨。但母藏羚卻能躍崖逃生，而小藏羚將落入獵人之手。
盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時(shí)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一瞬間母羚羊放慢了速度，只用了和小藏羚相當(dāng)?shù)牧α俊Ｄ赣H在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到了對(duì)面的峽谷，而他的母親卻無(wú)力第二次起跳，落入峽谷摔死了。
那一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到了山谷里。
盡管母愛(ài)不一定要以自殺為代價(jià)，但那一降是母愛(ài)的升華，是母愛(ài)的至高境界，感天動(dòng)地；那一跪是良心的覺(jué)醒，更是對(duì)母愛(ài)的至誠(chéng)敬仰。一個(gè)是愛(ài)的犧牲，一個(gè)是愛(ài)的覺(jué)醒。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇三
又聽(tīng)到老人呼呼的喘氣聲了，汗水順著他那深深的皺紋淌了下來(lái)。他又想起幾年前藏羚羊跪拜的事了。自從那件事之后，他就留在了荒無(wú)人煙的藏北草原，他的家就安在一座山的腳下。他開(kāi)辟出來(lái)一塊空地種蔬菜，糧食。勉強(qiáng)過(guò)日子。每天一大早，他就會(huì)帶著許多食物，來(lái)到山上的草叢中，喂給小動(dòng)物們吃。當(dāng)年，他那沾滿(mǎn)血腥味的手，如今卻經(jīng)常在扶摸活蹦亂跳的小動(dòng)物。
瞧！一只小野兔串到了老獵人的面前，一步步的靠近老人，接著就鉆到了他的懷里。老獵人把自己的頭發(fā)攏到了耳后，接著雙手捧起小野兔，胡子在它的背上蹭來(lái)蹭去。然后拿出自己種的蘿卜喂小野兔太陽(yáng)越來(lái)越烈，到中午了，它便回到家吃飯，干農(nóng)活。就這樣他過(guò)著安寧的日子。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)這里來(lái)了一個(gè)獵人，他知道可怕的事就要來(lái)臨了。.。.。.
這一天，和往常一樣。老獵人又來(lái)到了山上。突然，他看到那個(gè)獵人舉起了槍?zhuān)坪跽闇?zhǔn)了什么。這時(shí)，他抬頭看到了遠(yuǎn)處有一只小藏羚羊，他受了傷，趴在地上，用舌頭舔著自己的傷口。
跟著那個(gè)獵人就要開(kāi)槍了，老獵人使盡全身的力氣向前跑，扳機(jī)在那個(gè)獵人的手下一按。.。.。.老獵人倒在地上。那個(gè)開(kāi)槍的人瞪大了眼睛驚呆了，他沒(méi)想到倒在自己槍口下的竟是一位老獵人。他不安地奔下了山。
小動(dòng)物們來(lái)到了他的身邊，小野兔蹭著他的胳膊。小鳥(niǎo)落在他的胸脯上，唧唧喳喳的好象在說(shuō)：“你不要離開(kāi)我們，睜開(kāi)眼睛啊！”小藏羚羊用自己的舌頭來(lái)回地蹭著老獵人的臉。這時(shí)，老獵人微微的張開(kāi)了眼睛，淚水從兩腮流了下來(lái)，嘴角帶著微笑，說(shuō)“你們不要難過(guò)，這就當(dāng)時(shí)我為當(dāng)年的過(guò)錯(cuò)贖罪吧！”說(shuō)完，他安詳?shù)碾x去了。.。.。.
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇四
原文：這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了，可是，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。
那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的，就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶來(lái)罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡視衛(wèi)士們的腳步難以達(dá)到的角落，當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)鳳毛麟角了。
當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)，那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物，他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水，獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián)，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者，那些磕長(zhǎng)頭去拉薩朝覲的藏家人心甘情愿地走一條布滿(mǎn)艱難和險(xiǎn)情的漫漫長(zhǎng)路。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。
殺生和慈善在老獵人身上共存，促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子，大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)兩步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍?zhuān)e槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，用兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)，老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下，藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了，他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的悲憫打動(dòng)是情理之中的事，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地，它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖，腹腔在刀刃上打開(kāi)了，他吃驚得出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子向自己下跪，它是在求獵人留下自己的孩子的一條命呀！
天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。
老獵人的開(kāi)膛破腹半途而止。
從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒(méi)人知道他的下落。
續(xù)寫(xiě)：
從此，這個(gè)老人在藏北草原上消失了，沒(méi)人知道他的下落。
又過(guò)了幾年，當(dāng)這位老獵人已要被人淡忘的時(shí)候，藏北草原上，又一次出現(xiàn)了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是幾年前那位老獵人：因?yàn)樗蚤L(zhǎng)發(fā)披肩，仍留著濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴；他仍無(wú)名無(wú)姓，云游四方，仍是朝別藏北雪，夜宿江河源。但是，他的心變了，多年前藏羚羊的那一跪，使他的良心受到了強(qiáng)烈的譴責(zé)。
為了彌補(bǔ)當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤，老獵人決定用他的后半生來(lái)保護(hù)藏羚羊。為了生存，他獨(dú)自一人開(kāi)墾出一片荒地，種上了青稞。而為了更好的保護(hù)藏羚羊，他不得不找出他那在雪地里埋藏已久的杈子槍。
與此同時(shí)，那位偷獵者正瞄準(zhǔn)了一只活蹦亂跳的小藏羚羊，老獵人一看形式不妙，便立刻大喊了一聲：“住手！”偷獵者沒(méi)想到這里竟會(huì)有人，驚訝的回過(guò)頭，看見(jiàn)了滿(mǎn)臉憤怒的老獵人。老獵人走上前去，怒氣沖沖說(shuō)：“你知道你在干什么嗎？”說(shuō)完，還打掉了偷獵者手中的槍。偷獵者見(jiàn)目前的形式對(duì)他不利，想溜，老獵人卻一把把他拽回來(lái)，把多年前藏羚羊與他的故事，告訴了偷獵者。
偷獵者聽(tīng)了，十分感動(dòng)，決心和老獵人一起保護(hù)藏羚羊。從此，兩位曾經(jīng)的獵人，成了藏羚羊的保護(hù)神。而我們相信，他們的隊(duì)伍，也會(huì)一天天壯大起來(lái)！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇五
那天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同他那沒(méi)有出世的孩子一同埋葬了。同時(shí)埋掉的還有伴隨了他前半生的杈子槍。
自此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒(méi)有人知道他的下落。但是老獵人的故事卻一直在藏北草原上傳頌，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。
過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，有人在藏北草原的一條公路上曾經(jīng)看到了這個(gè)熟悉身影。依然是那個(gè)高度偉岸的樣子，肩披長(zhǎng)發(fā)，濃密的大胡子及胸長(zhǎng)，腳蹬長(zhǎng)筒藏靴。過(guò)著朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮蘑菇湯，渴時(shí)一碗冰雪水。但是再也沒(méi)有看到他手中的持槍?zhuān)东@獵物，似乎過(guò)著云游藏北的素齋師傅。
那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，他宿守在藏羚羊群旁。突然一聲嘶聲裂肺地絕望尖叫“咩”，一只惡狼叼著一只藏羚羊沖出了羊群逃逸而去。他舉起手中的獵桿……正確地說(shuō)只是做了一個(gè)端槍的姿勢(shì)。因?yàn)樗臉屧缫呀?jīng)隨著那只偉大藏羚羊母子安眠地下了。他失望地?fù)u搖頭，無(wú)神地凝視著遠(yuǎn)方逃竄而去的狼的身影。
第二天，他的手中又有了一支新槍。但是她的槍口從來(lái)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)藏羚羊，而是藏羚羊的保護(hù)神，只有遇見(jiàn)狼群來(lái)襲的時(shí)候才能夠聽(tīng)見(jiàn)槍聲。而每次槍聲過(guò)后，你都會(huì)看見(jiàn)藏羚羊群虔誠(chéng)地朝著這只槍和他的主人跪拜。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇六
后來(lái)人們得知老獵人已經(jīng)加入了動(dòng)物保護(hù)組織。老獵人誠(chéng)實(shí)守信，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為保護(hù)動(dòng)物做出了很多工作，獲得了大家的一致好評(píng)。
有一天，人們?cè)谟懻撟约簽槭裁匆尤雱?dòng)物保護(hù)組織，每個(gè)人都要說(shuō)出自己的原因。輪到這位老獵人的時(shí)候，他的眼圈紅了，他哭了，他擦了擦淚，說(shuō)道：“我要先給你們講一個(gè)真實(shí)的故事。”于是，老獵人講述了發(fā)生在可可西里草原上的事情，當(dāng)老獵人講到他埋掉了藏羚羊母子和他的叉子槍時(shí)，所有的人都沉默了。老人哽咽了一下，總算把所有故事講完了，老人抬起頭，發(fā)現(xiàn)所有的人都流淚了。
此后，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員增加了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的力度，特別是藏羚羊，人們都很奇怪，但是都不知道原因。
每當(dāng)動(dòng)物保護(hù)組織的人們看到藏羚羊，總會(huì)忍不住留下一行熱淚，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都會(huì)記得老獵人講的那個(gè)故事，還要記住老獵人的行為和精神。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇七
又聽(tīng)到老人呼呼的喘氣聲了，汗水順著他那深深的皺紋淌了下來(lái)。他又想起幾年前藏羚羊跪拜的事了。自從那件事之后，他就留在了荒無(wú)人煙的藏北草原，他的家就安在一座山的腳下。他開(kāi)辟出來(lái)一塊空地種蔬菜，糧食。勉強(qiáng)過(guò)日子。每天一大早，他就會(huì)帶著許多食物，來(lái)到山上的草叢中，喂給小動(dòng)物們吃。當(dāng)年，他那沾滿(mǎn)血腥味的手，如今卻經(jīng)常在扶摸活蹦亂跳的小動(dòng)物。
這一天，和往常一樣。老獵人又來(lái)到了山上。突然，他看到那個(gè)獵人舉起了槍?zhuān)坪跽闇?zhǔn)了什么。這時(shí)，他抬頭看到了遠(yuǎn)處有一只小藏羚羊，他受了傷，趴在地上，用舌頭舔著自己的傷口。
跟著那個(gè)獵人就要開(kāi)槍了，老獵人使盡全身的力氣向前跑，扳機(jī)在那個(gè)獵人的手下一按……老獵人倒在地上。那個(gè)開(kāi)槍的人瞪大了眼睛驚呆了，他沒(méi)想到倒在自己槍口下的竟是一位老獵人。他不安地奔下了山。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇八
過(guò)了幾年，在西藏高原的街市上，一出角落里，有個(gè)非常不起眼的人，那個(gè)人就是老獵人，老獵人自從埋掉了那對(duì)母子和他的杈子槍后就去了街市上乞討，一直懷著愧疚之心茍活。
“誒，你聽(tīng)說(shuō)了嘛？可可西里正在召集巡山志愿者。”“真的嘛？那可真是太好了，可惜的是我去不了。”這是在那兒茶館喝下午茶的人的閑談。他找別人打聽(tīng)了招志愿者隊(duì)伍的位置老獵人聽(tīng)到后渾身一震，雖然事情已經(jīng)過(guò)去了這么久，可是老獵人卻一直過(guò)不了心里那道坎。他找別人打聽(tīng)了招志愿者隊(duì)伍的位置，老獵人懷著愧疚的心情又回到了他曾經(jīng)生活了許久的地方，沒(méi)錯(cuò)，老獵人想去當(dāng)志愿者，那對(duì)母子一直讓老獵人耿耿于懷。
他心情沉重的掀開(kāi)了臨時(shí)搭建的棚子。“同志，你是想來(lái)參加志愿者的嘛？”里面那個(gè)接待的'人員問(wèn)道。“對(duì)，同志我是來(lái)參加志愿者的，你看可以嘛？”老獵人充滿(mǎn)期待的回道。接待員：“當(dāng)然可以。”因?yàn)槔汐C人在藏北生活，在加上他常年打獵為生，所以老獵人做了向?qū)А?/p>
在一次巡山時(shí)，老獵人他們好巧不巧的遇到了盜獵份子。盜獵份子不愿上交藏羚羊，便和隊(duì)伍搏斗了起來(lái)，雖然已向當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)區(qū)求救，可等救援隊(duì)到時(shí)，老獵人已不幸身亡。最終盜獵份子被制服。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇九
在被譽(yù)為人類(lèi)禁區(qū)的可可西里一望無(wú)際的高原上，一個(gè)蒼老的身影在慢慢移動(dòng)，老獵人的眼角已有許多皺紋，他剪掉了披在肩上的長(zhǎng)發(fā)和濃密的大胡子，他成為了藏羚羊的保護(hù)神，每天穿著長(zhǎng)筒藏靴不辭辛苦的去呼吁人類(lèi)保護(hù)藏羚羊，藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，底上跑的鼠都是通人性的。”此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了，他是個(gè)獵人不被藏羚羊打動(dòng)是情理中的事，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。
每當(dāng)想到這里老獵人就會(huì)深深地自責(zé)，他準(zhǔn)備重新改變。老獵人細(xì)心照顧，精心呵護(hù)著每一只藏羚羊。自然保護(hù)區(qū)里又多了幾只藏羚羊矯健的身影，藏羚羊快樂(lè)的成長(zhǎng)著，和老獵人一起嬉戲。是老獵人為他們營(yíng)造了一個(gè)和諧，美好，快樂(lè)的家園。
放下手中的槍吧！給藏羚羊一個(gè)自由自在的天空，將自己亂殺動(dòng)物的那顆貪婪的心掩埋掉。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十
從此，這個(gè)老人在藏北草原上消失了，沒(méi)人知道他的下落。
為了彌補(bǔ)當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤，老獵人決定用他的.后半生來(lái)保護(hù)藏羚羊。為了生存，他獨(dú)自一人開(kāi)墾出一片荒地，種上了青稞。而為了更好的保護(hù)藏羚羊，他不得不找出他那在雪地里埋藏已久的茬子槍。
與此同時(shí)，那位偷獵者正瞄準(zhǔn)了一只活蹦亂跳的小藏羚羊，老獵人一看形式不妙，便立刻大喊了一聲：“助手！”偷獵者沒(méi)想到這里敬會(huì)有人，驚訝的回過(guò)頭，看見(jiàn)了滿(mǎn)臉憤怒的老獵人。老獵人走上前去，怒氣沖沖的說(shuō)：“你知道你在干什么嗎？”說(shuō)完，還打掉了偷獵者手中的槍。偷獵者間目前的形式對(duì)他不利，想溜，老獵人卻一把把她拽回來(lái)，把多年前藏羚羊與他的故事，告訴了偷獵者。
偷獵者聽(tīng)了，十分感動(dòng)，決心和老獵人一起保護(hù)藏羚樣。從此，兩位曾經(jīng)的獵人，成了藏羚羊的保護(hù)神。而我們相信，他們的隊(duì)伍，也會(huì)一天天壯大起來(lái)！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十一
原來(lái)，老獵人回到了它從前一直渴望回到的家庭。由于為了生活，他才當(dāng)了獵人。在他的家庭里，妻子和一個(gè)可愛(ài)的兒子日日夜夜地盼望著他回來(lái)。現(xiàn)在，他終于回來(lái)了。
進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，他捧著一只雪白的兔子，和藹地遞給了小兒子。
“孩子，你不是說(shuō)想養(yǎng)只小兔子么？爸爸現(xiàn)在給你帶來(lái)了。”他輕輕地?fù)崦鴥鹤拥念^。
兒子的臉上洋溢著即高興、又奇怪的神情，不過(guò)，也難免他會(huì)這樣。
原來(lái)，老獵人通過(guò)那只藏羚羊的事情后，有感而生：連藏羚羊都懂得親情的可貴，而自己卻丟下了妻兒，獨(dú)自一人去草原打獵。他頓時(shí)覺(jué)得動(dòng)物也有自己的感情，動(dòng)物也是一個(gè)生命。動(dòng)物身上也有很多值得讓他學(xué)習(xí)的東西，例如說(shuō)親情的可貴。而自己卻獵殺了那么多無(wú)辜的小動(dòng)物，十分過(guò)意不去。
于是，他下了一個(gè)決定：他決定要成立一個(gè)小型的“動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，保護(hù)那些珍貴而又稀少的動(dòng)物。至于以后該如何維持生計(jì)？還需要考慮一段時(shí)間。不過(guò)，他認(rèn)為，可以暫時(shí)靠打柴來(lái)補(bǔ)貼家用。
兩年后，一個(gè)小小的“動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”在他原來(lái)打獵的那個(gè)大草原誕生了。這個(gè)會(huì)里，只有兩個(gè)人，一個(gè)正會(huì)長(zhǎng)，一個(gè)副會(huì)長(zhǎng)。那就是——他和他那才12周歲的兒子。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十二
他仍無(wú)名無(wú)姓，云游四方，仍是朝別藏北雪，夜宿江河源。但是，他的心變了，多年前藏羚羊的那一跪，使他的良心受到了強(qiáng)烈的譴責(zé)藏羚羊的跪拜從此，這個(gè)老人在藏北草原上消失了，沒(méi)人知道他的下落。
從此，這個(gè)老人在藏北草原上消失了，沒(méi)人知道他的下落。又過(guò)了幾年，當(dāng)這位老獵人已要被人淡忘的時(shí)候，藏北草原上，又一次出現(xiàn)了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是幾年前那位老獵人：因?yàn)樗蚤L(zhǎng)發(fā)披肩，仍留著濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴；他仍無(wú)名無(wú)姓，云游四方，仍是朝別藏北雪，夜宿江河源。
但是，他的心變了，多年前藏羚羊的那一跪，使他的良心受到了強(qiáng)烈的譴責(zé)為了彌補(bǔ)當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤，老獵人決定用他的后半生來(lái)保護(hù)藏羚羊。為了生存，他獨(dú)自一人開(kāi)墾出一片荒地，種上了青稞。而為了更好的保護(hù)藏羚羊，他不得不找出他那在雪地里埋藏已久的茬子槍。一天，老獵人依舊在草原上巡視，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處，閃動(dòng)著一個(gè)人影。他立刻明白過(guò)來(lái)。——那是偷獵者。
他立刻把身邊的幾只小藏羚羊帶到一個(gè)隱蔽的地方躲起來(lái)，自己則帶上那把杈子槍?zhuān)徊讲奖平但C者與此同時(shí)，那位偷獵者正瞄準(zhǔn)了一只活蹦亂跳的小藏羚羊，老獵人一看形式不妙，便立刻大喊了一聲：“助手！”偷獵者沒(méi)想到這里敬會(huì)有人，驚訝的回過(guò)頭，看見(jiàn)了滿(mǎn)臉憤怒的老獵人。
老獵人走上前去，怒氣沖沖的說(shuō)：“你知道你在干什么嗎？”說(shuō)完，還打掉了偷獵者手中的槍。偷獵者間目前的形式對(duì)他不利，想溜，老獵人卻一把把她拽回來(lái)，把多年前藏羚羊與他的故事，告訴了偷獵者。
偷獵者聽(tīng)了，十分感動(dòng)，決心和老獵人一起保護(hù)藏羚樣。從此，兩位曾經(jīng)的獵人，成了藏羚羊的保護(hù)神。而我們相信，他們的隊(duì)伍，也會(huì)一天天壯大起來(lái)！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十三
利用圖片和影像資料了解藏羚羊以及它們的生存現(xiàn)狀，欣賞文學(xué)作品《藏羚羊跪拜》。感受作品所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。運(yùn)用繪畫(huà)、制作等手段對(duì)藏羚羊這一題材進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
使學(xué)生對(duì)藏羚羊產(chǎn)生深厚的情感，樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
能創(chuàng)造性地使用表現(xiàn)材料進(jìn)行個(gè)性表現(xiàn)藏羚羊。
藏羚羊的圖片資料、水彩筆、鉛筆、橡皮、藏羚羊的美術(shù)作品。
1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
1、圖片導(dǎo)入。
教師：我們國(guó)家西北角的青藏高原，有一個(gè)我們國(guó)家最大的無(wú)人區(qū)——可可西里，在藏語(yǔ)中，她的意思是美麗的少女，這個(gè)常年冰雪的地方，住著一群可愛(ài)、高貴的精靈——藏羚羊。
教師：今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下這群可愛(ài)的動(dòng)物。
出示課題：跪拜的藏羚羊。
1、欣賞藏羚羊的成長(zhǎng)圖片。
出示圖片（借助圖片、影視資料的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的藏羚羊，了解藏羚羊的基本結(jié)構(gòu)，觀察、分析藏羚羊都有哪些顯著特點(diǎn)）。
2、藏羚羊的寶貴處。
羊角可以入藥，羊毛可以做衣服。
教師：藏羚羊這些寶貴的地方并沒(méi)有引起人們對(duì)它愛(ài)護(hù)，而是遭遇了人們對(duì)他們的殺害，特別是藏羚羊的羊絨。藏羚羊跑的非常快，于是獵人就用了最殘忍、最原始的抓捕方法：獵殺后扒皮。
出示圖片：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知情況，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解藏羚羊是怎樣一種動(dòng)物，它們現(xiàn)在的處境如何，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)藏羚羊。
結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，選擇生觀看藏羚羊慘遭殺害的圖片，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)藏羚羊命運(yùn)的擔(dān)憂，樹(shù)立自己在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任意識(shí)。使學(xué)生深刻地體會(huì)到由于人類(lèi)的貪婪，野生動(dòng)物正面臨著滅頂之災(zāi)。讓學(xué)生知道美麗的羚羊角與柔軟的羚羊絨只有生長(zhǎng)在活著的藏羚羊身上才能構(gòu)成真正美麗的風(fēng)景線。
3、藏羚羊的藝術(shù)品。
圖片欣賞：福娃迎迎、藏羚羊工藝雕塑等。
4、欣賞人們?yōu)閷鞅Ｗo(hù)藏羚羊的繪畫(huà)作品。
5、教師示范繪畫(huà)藏羚羊，并示范如何改編成卡通藏羚羊形象。
創(chuàng)作一幅表現(xiàn)藏羚羊題材的繪畫(huà)作品。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十四
這個(gè)故事是驚心動(dòng)魄的，里面講述的母愛(ài)是震撼人心的，我們可能已被深深地感動(dòng)了。
母愛(ài)是一種只講奉獻(xiàn)不求回報(bào)的最無(wú)私的愛(ài)，它不僅屬于人類(lèi)，也屬于動(dòng)物。只要是生命，它就會(huì)具有生命體最本質(zhì)的力量。
我想，藏羚羊的命運(yùn)會(huì)讓我門(mén)有更深的思考。
(一),朗讀與感受。
2*為了使大家的體會(huì)更深，有更多的時(shí)間思考，我再請(qǐng)幾位同學(xué)有感情地朗讀一下這篇課文。同學(xué)讀的非常好，那我們一起來(lái)討論一下我提出的思考題。
(二)具體的感受和分析。
1那讓我們一起來(lái)感受藏羚羊那感人肺腑的“跪拜”。
*有感情的朗讀“跪拜”的語(yǔ)句。
*抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感受，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想。
乞求：走投無(wú)路，毫無(wú)辦法的處境。
前行兩步：步履維艱、踉踉蹌蹌。
撲通一聲：那種無(wú)聲勝有聲的震撼。
跪、兩行長(zhǎng)淚：?jiǎn)柹n天，天不語(yǔ)，傷心欲絕、無(wú)比絕望，一顆被深深刺痛的母親的心。
(仔細(xì)體會(huì)這些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行想象、感受，并反復(fù)朗讀)。
*此刻藏羚羊母親有千言有萬(wàn)語(yǔ)，如果它會(huì)人類(lèi)的語(yǔ)言，如果它能夠讓老獵人了解它的內(nèi)心，如果。。。。。。
如果這一切成立的話，它是否能夠挽救它自己和它孩子的性命?
(能，因?yàn)槔汐C人是一個(gè)殺生和慈善共存的人)。
2再來(lái)分析老獵人這個(gè)人物(抓關(guān)鍵語(yǔ)句)。
*殺生和慈善共存矛盾復(fù)雜的人性。
雙眼一閉善良的本性。
浮現(xiàn)疑惑。
難以入眠極度的不安。
雙手一直顫抖一種讓人傷心的預(yù)感。
吃驚地叫極度的震驚。
咣當(dāng)。。。掉極度的.后悔與自責(zé)。
(反復(fù)朗讀、體會(huì))。
動(dòng)物的母愛(ài)和人性的掙扎，在這里糾纏和碰撞，到底是藏羚羊的勝利還是老獵人的勝利，似乎并不重要，重要的是：你希望這個(gè)故事是真實(shí)的嗎?(討論)。
(不希望，是因?yàn)閷?duì)藏羚羊母子的同情;。
希望，是因?yàn)閷?duì)更多動(dòng)物的同情)。
不論希望怎樣，我和大家的心情一樣。對(duì)的，最重要的是：我們得到的感悟，我們意識(shí)到，要給動(dòng)物們一條生路。
這是一篇散文，其中對(duì)主人公心理和動(dòng)作的描寫(xiě)十分精彩，再朗讀體會(huì)。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀教學(xué)設(shè)計(jì)文章，并進(jìn)行復(fù)述(目的是通過(guò)復(fù)述讓學(xué)生快速了解教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容，并對(duì)說(shuō)明文與小散文的區(qū)別有一定的認(rèn)識(shí))。
2兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)文章的對(duì)比(異同)。
*而《藏》這篇教學(xué)設(shè)計(jì)文章抓住了藏羚羊跪拜以及老人獵殺、宰剖藏羚羊的情節(jié)進(jìn)行敘述描繪，動(dòng)作的描繪、心理的刻畫(huà)也十分細(xì)致，包括作者的感受、體會(huì)都深藏于中，震撼人心。
3學(xué)會(huì)分析比較不同文體教學(xué)設(shè)計(jì)文章的特點(diǎn)。
我們要和動(dòng)物和睦相處，動(dòng)物給了人類(lèi)很多，我們依賴(lài)著動(dòng)物，離不開(kāi)動(dòng)物，為了人類(lèi)自己，我們必須給動(dòng)物充分的發(fā)展空間，不能趕盡殺絕，這樣我們才能創(chuàng)造多姿多彩的世界。
進(jìn)行調(diào)查，了解生態(tài)情況，寫(xiě)報(bào)告文學(xué)。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十五
1、板書(shū)——藏羚羊今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《藏羚羊跪拜》這篇課文。
2、理解文題：跪拜（跪拜是一種禮節(jié)，即跪在地上磕頭，非常隆重。）。
你在什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)跪拜，跪拜是一種什么樣的心情？
3、再讀課題。
二、研讀課文。
1、你想提什么問(wèn)題？（怎樣跪拜的？藏羚羊?yàn)槭裁垂虬荩俊?/p>
2、帶著問(wèn)題出生讀課文。
出示幻燈片：奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。
3指名讀句子，思考：藏羚羊的哪些動(dòng)作、神態(tài)讓你的心靈為之一震，讓你特別感動(dòng)？
乞求的眼神前行兩步撲通一聲跪兩行長(zhǎng)淚。
a、他在乞求什么？（乞求老獵人放一條生路，給他未出生的孩子一次生的機(jī)會(huì)。）語(yǔ)速緩慢、讀出哀求的語(yǔ)氣。
b、撲通一聲跪，是毫不猶豫的、堅(jiān)決的一跪。（語(yǔ)調(diào)堅(jiān)決）。
過(guò)渡：老獵人聽(tīng)不到藏羚羊的心里話，盡管他心頭一軟，但還是開(kāi)了槍?zhuān)瑯屄曧懫穑▽W(xué)生讀幻燈片：那只藏羚羊便栽倒在地。他倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。）。
請(qǐng)你們閉上眼睛，你的頭腦中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？
學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。
a、幻燈片：那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。
他雙手一直顫抖著頭腦中一直出現(xiàn)的是：
b、那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。
當(dāng)他第二天懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)藏羚羊的子宮時(shí)他發(fā)現(xiàn)了什么？
（生讀幻燈片：原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，他已成形，自然是死了。
當(dāng)老獵人看到這只已死的小羚羊時(shí)他明白了什么？（原來(lái)藏羚羊并不是為了自己而向老獵人乞求，而是為了自己的孩子。）。
他的心情怎樣？（震驚、悔恨）。
老獵人為什么震驚？因?yàn)檫@偉大的母愛(ài)。這是一種什么樣的母愛(ài)？
幻燈片：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。
講故事：《老牛搶水》。
總結(jié)：藏羚羊從不屈服于自然界的任何災(zāi)難，可是面對(duì)老獵人的槍口，為了腹中的孩子它毫不猶豫的跪下了；一個(gè)出色的獵人，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次血淋淋的場(chǎng)面，可是，面對(duì)著那只死去的洋溢著拳拳慈母心的藏羚羊，它被徹底的感動(dòng)了。生命中有一種東西是相通的，那就是愛(ài)。正是這只藏羚羊神圣的母愛(ài)讓老獵人從此放下了獵槍在草原上消失了！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。
2、感悟人世間偉大的母愛(ài)和慈善情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解句意——?dú)⑸痛壬圃诶汐C人身上共存。
2、天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。
教學(xué)重點(diǎn)：
細(xì)節(jié)描寫(xiě)中表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
讀這篇文章，首先要引導(dǎo)學(xué)生了解文章的寫(xiě)作背景，把握文章特有的時(shí)代性、社會(huì)性。對(duì)當(dāng)時(shí)藏北高原無(wú)人區(qū)的環(huán)境的要有所了解：舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，所以當(dāng)時(shí)還沒(méi)有成為自然保護(hù)區(qū)。而那時(shí)，有許多藏民是靠打獵為生的。否則，就沒(méi)有生存的條件。而獲取各種獵物，成為維持生活、填飽肚子的的途徑。當(dāng)他是個(gè)獵手，不為藏羚羊的求饒所動(dòng)也是情理之中的事。正是這種特定的情景，更顯示出老獵人的非同尋常——他特有的善良的本性。
其次，要把握文章的寫(xiě)作思路——兩個(gè)角度：一寫(xiě)藏羚羊；二寫(xiě)老獵人。本人在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，正是遵循這個(gè)線索，先引導(dǎo)學(xué)生感悟藏羚羊的悲壯的求生——跪拜的動(dòng)人的一幕，通過(guò)對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)的反復(fù)朗讀、體驗(yàn)文本的主題——贊頌?zāi)笎?ài)的偉大。藏羚羊的跪拜、乞求、流淚，這幾十年狩獵生涯中見(jiàn)到的一次情景，正是為了腹中的孩子。這一段細(xì)致、形象的描寫(xiě)，是應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的，品味語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)…他久久難以入眠，雙手一直在顫抖著…他的手仍在顫抖…他挖坑、掩埋…細(xì)微的動(dòng)作中，我們可以感受到人的心理變化過(guò)程。體會(huì)到老獵人的本性是善良的。他是慈愛(ài)的人。
文章語(yǔ)言表達(dá)精煉、準(zhǔn)確，運(yùn)用多種方式，傳情的朗讀，也是我教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，以。
讀促進(jìn)理解，促進(jìn)個(gè)性的體驗(yàn)，自主感悟，這樣能取得較好的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：展示幾幅動(dòng)物間母子情深的圖片。
（引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,興趣導(dǎo)入）。
請(qǐng)同學(xué)看幾幅圖片，看看有什么感受？
二、揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題目《藏羚羊跪拜》。
1、齊聲朗讀課題。
2、明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
3、引導(dǎo)質(zhì)疑：就課題而言，你覺(jué)得這堂課我們應(yīng)該研究什么問(wèn)題？
學(xué)生議論后，歸并問(wèn)題，主要引導(dǎo)思考：
三、閱讀感悟：
1、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀全文，思考教師所提出的問(wèn)題。（初次整體感悟）。
課文給我們講述了怎樣的一個(gè)故事？
（明確：本文敘述了藏北高原一個(gè)老獵人的一次經(jīng)歷。藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己的幼崽，用跪拜的方式乞求獵人放生。老獵人在殺死了藏羚羊之后，面對(duì)自己親手殺死的藏羚羊母子的行為，陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中，從此在藏北高原上消失了。）。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十七
我不記得《藏羚羊的跪拜》具體是在前年的什么時(shí)候、在哪里看的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)之余我看過(guò)的課外書(shū)有很多。但是每次想起這個(gè)故事時(shí)，我就會(huì)感動(dòng)的熱淚盈眶！前幾天晚上，我讓爸爸幫我從網(wǎng)上找到了這篇故事，我又細(xì)細(xì)地品讀了一遍：“這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了，可是，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起……”
讀完后，我又是心痛的無(wú)法言語(yǔ)。故事中的老獵人長(zhǎng)期在藏北無(wú)人區(qū)以打獵為生，打得的獵物一部份換點(diǎn)錢(qián)供自已生活，更多的是用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者，并為他們送去美好的祝愿。對(duì)于一名獵人為了生存下去，他不得不獵殺動(dòng)物，以至于當(dāng)他看到那只主動(dòng)走向他的帳篷跪下并流下心碎眼淚的藏羚羊時(shí)，依然在長(zhǎng)久獵殺動(dòng)物的冷漠和偶爾的慈愛(ài)之心面前做出選擇，槍殺了那只藏羚羊！第二天，當(dāng)老獵人小心翼翼地切開(kāi)藏羚羊的腹部時(shí)，他明白了一切：藏羚羊媽媽的肚子里有一只已經(jīng)死去了的藏羚羊?qū)殞殻莻€(gè)藏羚羊媽媽為了孩子的高貴一跪、那個(gè)為了保住自已孩子而流出哀求淚水的一幕，讓老獵人震憾不已，足以讓他為自已的那一槍?xiě)曰谝簧谑蔷统霈F(xiàn)了老獵人在山坡上挖坑掩埋藏羚羊母子和那只杈子槍的一幕。品讀完故事，我背過(guò)爸爸，把自已關(guān)進(jìn)了小臥室里，傷心地哭了……是的，母愛(ài)是偉大的，任何感情在母愛(ài)的面前有時(shí)候都顯得是那么的微不足道。所以在平時(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自已的爸爸媽媽多說(shuō)我們幾句千萬(wàn)不要頂嘴，不要惹爸爸媽媽生氣，那樣父母該有多傷心啊！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十八
在學(xué)習(xí)中一直思考著這樣的問(wèn)題：如何在語(yǔ)文課上增強(qiáng)語(yǔ)言意識(shí)，讓語(yǔ)文課回到語(yǔ)文本身，通過(guò)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)表達(dá)?也是帶著這樣的問(wèn)題在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了仔細(xì)地思考、斟酌。我覺(jué)得一節(jié)課的定位應(yīng)該以學(xué)生的“學(xué)”為中心，讓學(xué)生閱讀方法和閱讀能力上有所提升，這才是真正的“教語(yǔ)文”。
《藏羚羊跪拜》是長(zhǎng)春版教材五年級(jí)下冊(cè)第四板塊“動(dòng)物之美”中的第二篇課文。《藏羚羊跪拜》，一篇震懾人心的文章，一位藏羚羊母親為了給腹中的孩子而向老獵人跪拜求生，但最終并沒(méi)有逃脫獵人的槍口。而當(dāng)老獵人明白這一切時(shí)也為之感動(dòng)，這位藏羚羊母親的跪拜，喚回了老獵人對(duì)動(dòng)物生命的敬重，從此不再打獵。這是一個(gè)凄美、悲壯的故事。
在初稿與終稿的設(shè)計(jì)中經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考做了一些調(diào)整：
1、在小結(jié)中注意了學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
2、讀寫(xiě)結(jié)合的位置有所改變，原來(lái)放在“細(xì)讀跪拜，呼喚母愛(ài)”環(huán)節(jié)之后，可是思考時(shí)認(rèn)為這樣會(huì)沖淡了情感線索，所以修改至文章全部?jī)?nèi)容的品析之后進(jìn)行小練筆。
3、增加了“拓展閱讀”，感受動(dòng)物小說(shuō)的特點(diǎn)，并進(jìn)行推薦閱讀。
二、創(chuàng)新體現(xiàn)。
1、注重策略導(dǎo)向。從整體入手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重讀法、寫(xiě)法、學(xué)法的指導(dǎo)，關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)形式，由分析課文內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué)。
2、提升個(gè)性化閱讀的品質(zhì)。抓重“殺生和慈善在老獵人身上共存。”和“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”兩條線索進(jìn)行研讀，重視體驗(yàn)和感悟，發(fā)揮朗讀的作用，提高學(xué)生的閱讀理解能力、概括能力、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、增強(qiáng)語(yǔ)言意識(shí)。品讀文中富有感染力的語(yǔ)句，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的思想感情。
4、注重讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
三、創(chuàng)新價(jià)值。
學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)再一次感受了如何在閱讀中透過(guò)人物動(dòng)作體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，能夠抓住描寫(xiě)藏羚羊、老獵人的重點(diǎn)詞句仔細(xì)品讀，從語(yǔ)言文字中體會(huì)理解神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)藏羚羊深深的母愛(ài)和老獵人復(fù)雜心理的作用。并且學(xué)會(huì)了在閱讀中批注。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、有感情地朗讀課文。
2、品讀文中富有感染力的語(yǔ)句，尤其抓住文中描寫(xiě)藏羚羊和老獵人神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的詞句，通過(guò)圈點(diǎn)、勾畫(huà)和批注來(lái)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的思想感情。感受藏羚羊深深的母愛(ài)和老獵人復(fù)雜心理。
3、理解“殺生和慈善在老獵人身上共存。”和“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”的含義。
4、建立保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的健康情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)透過(guò)人物動(dòng)作體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)的讀書(shū)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】感受母愛(ài)的偉大及建立保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的健康情感。
教學(xué)活動(dòng)步驟：
第二課時(shí)。
一、解讀跪拜，引入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《藏羚羊跪拜》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書(shū)寫(xiě)課題，一定要注意“拜”字的寫(xiě)法。
同學(xué)們，跪拜指的是什么?在你的生活中或者在電視上你見(jiàn)過(guò)跪拜的場(chǎng)面嗎?
評(píng)價(jià)：你擁有一位具有孝心的父母;孝順之禮;普渡眾生之跪拜;祈福之跪拜……。
3、跪拜是神圣的，是莊嚴(yán)的。今天，這位行跪拜之禮的是一只性格剛強(qiáng)、從不向自然界任何災(zāi)難屈服的、被人們稱(chēng)為“草原精靈”的藏羚羊。讓我們恭恭敬敬地再來(lái)讀課題。
3、回憶課文的主要內(nèi)容。
4、齊讀課題。
題目是文章的眼睛，作者將滿(mǎn)腹的情感融入了課題中的這幾個(gè)字，再讀課題——。
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生意識(shí)這一跪拜濃縮著藏羚羊深深的母愛(ài)，由恭敬地讀題目、深情地讀題目，激發(fā)情感，同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到題目即是文章的眼睛，這一寫(xiě)法提醒學(xué)生注意。
二、細(xì)讀跪拜，歌詠母愛(ài)。
過(guò)渡：故事中哪個(gè)情節(jié)展現(xiàn)的畫(huà)面最令你感動(dòng)?
師：是呀，藏羚羊的跪拜蘊(yùn)含了偉大而真摯的情感，快速瀏覽課文，哪一部分描寫(xiě)了藏羚羊跪拜的情節(jié)。
(一)聚焦語(yǔ)句。
“他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。”
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)最令你感動(dòng)的是哪處?
(二)感悟情感。
1、“乞求的眼神”
(1)理解“乞求”，體會(huì)表達(dá)效果。
你能給“乞求”找到近義詞嗎?(請(qǐng)求、哀求)。
在這里能不能換成“請(qǐng)求、哀求”?
是呀，乞求是苦苦的哀求，語(yǔ)意更重。我們?cè)诶斫庠~語(yǔ)的意思時(shí)可以尋找近義詞，但要注意他們?cè)诒磉_(dá)效果上的不同。
(2)體會(huì)情感。
聯(lián)系下文，藏羚羊用這種乞求的眼神望著老獵人，它想傳達(dá)的是——。
它用這種苦苦哀求的眼神，想要表達(dá)的是——。
(3)指導(dǎo)朗讀。
就請(qǐng)你帶著這樣的感受再讀。
2、“前行兩步”“撲通一聲跪了下來(lái)”
(1)一個(gè)獵人扣動(dòng)他的扳機(jī)需要多長(zhǎng)時(shí)間?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容——(一剎那，一瞬間、一轉(zhuǎn)眼……)。
師：在這樣短的時(shí)間內(nèi)，藏羚羊這撲通一跪說(shuō)明什么?(說(shuō)明藏羚羊跪得是毫不猶豫，非常堅(jiān)決)。
(2)體會(huì)情感。
這毫不猶豫的、堅(jiān)決的“撲通”一跪，跪出了什么?
是呀，正有如作者所說(shuō)的這樣——(課件出示)“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”
3、“兩行長(zhǎng)淚”
(1)流下的那兩行長(zhǎng)淚，這位母親又要哭訴的是什么?
(2)請(qǐng)你帶著這樣的感受再來(lái)讀一讀。
(3)這一連串的動(dòng)作都是在乞求獵人留下自己孩子的一條命呀，齊讀——“那只肥壯的藏羚羊……流了出來(lái)。”
4、總結(jié)寫(xiě)法。
(1)這只藏羚羊并不會(huì)說(shuō)話，那它內(nèi)心這些豐富的情感我們又是怎么去體會(huì)到呢?(板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)、情感)。
(2)小結(jié)：就是通過(guò)這動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，讓我們感受到了藏羚羊那份偉大的母愛(ài)和它內(nèi)心這豐富的情感，你看作者廖廖數(shù)語(yǔ)便可傳情。
5、這一跪拜深深地打動(dòng)了我們，因?yàn)椤疤煜滤写饶傅墓虬荩▌?dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生感悟、分析描寫(xiě)藏羚羊跪拜的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)藏羚羊動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)感悟藏羚羊偉大的母愛(ài)，從而總結(jié)寫(xiě)法。
三、品析轉(zhuǎn)變，呼喚仁愛(ài)。
過(guò)渡：同學(xué)們都用文字詮釋了母愛(ài)的偉大，藏羚羊的這一跪也喚起了老獵人對(duì)動(dòng)物生命的敬畏，內(nèi)心情感也發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)你默讀接下來(lái)的內(nèi)容，按順序畫(huà)出描寫(xiě)老獵人情感變化的語(yǔ)句，用心體會(huì)老獵人的內(nèi)心感受，可以在感受深刻的地方做批注。
(一)聚焦語(yǔ)句。
“老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下”
“他雙眼一閉”
“那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?這是他幾十年狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……”(其中最后一句變紅)。
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“久久難以入眠”“顫抖”體會(huì)老獵人的痛苦、自責(zé)、不解。
2、同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，這省略號(hào)在這里表示什么?(表靜默或思考)。
3、引讀，體會(huì)心情。
老獵人久久難以入眠，他的眼前總是看到這樣的一幕——(課件出示描寫(xiě)藏羚羊跪拜的句子：注意是從那只肥壯的……)。
4、課文高潮。
課件出示第6自然段。
(1)讓我們?cè)賮?lái)大聲地來(lái)朗讀這一自然段，你能體會(huì)到老獵人此時(shí)此刻的心情嗎?結(jié)合相關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。(忐忑不安、痛苦、自責(zé)、震驚、醒悟)。
(3)這一段中的省略號(hào)在朗讀時(shí)怎樣處理?(震驚的時(shí)間之長(zhǎng)，有一個(gè)思考的時(shí)間，停頓一段時(shí)間，)。
(4)齊讀(配樂(lè))原來(lái)藏羚羊的下跪是為它尚未出世的孩子乞求生的機(jī)會(huì)，面對(duì)敵人的獵槍?zhuān)鼪](méi)有逃跑，而是向敵人乞求孩子的生命，這是一種何等偉大的力量啊!“這時(shí)候，老獵人才明白……命呀!”
(5)讀到這你是否產(chǎn)生過(guò)怨恨老獵人的想法?(出示：殺生與慈善在老獵人身上共存)。
(二)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法。
1、我們是如何體會(huì)到老獵人復(fù)雜的情感變化呢?
除了動(dòng)作、神態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的，老獵人倍受煎熬的是自己的——心，(心理活動(dòng))。
2、老獵人內(nèi)心情感變化正是他內(nèi)心對(duì)動(dòng)物的“仁”念的回歸。
(三)讀寫(xiě)結(jié)合。
1、身體上的跪拜容易理解，然而無(wú)數(shù)偉大的母親為了兒女能夠健康成長(zhǎng)所放棄的個(gè)人追求，甚至肯犧牲自己的一切，這種精神上的跪拜更是崇高的!齊讀——“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把你對(duì)這句話的感悟記錄下來(lái)。
2、指名讀。
(四)保護(hù)動(dòng)物。
1、播放保護(hù)動(dòng)物的宣傳片。
動(dòng)物也是有生命的，生命就應(yīng)該是平等的，我們來(lái)看一段短篇，看能否帶給你啟發(fā)。(播放視頻)。
2、談感受。(板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物)。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫(xiě)老獵人動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，通過(guò)引讀、上下內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)讀，體會(huì)老獵人內(nèi)心仁念的回歸過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)寫(xiě)法。加深學(xué)生的感受，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的健康情感。
四、拓展閱讀，體會(huì)特點(diǎn)。
1、生命之間有一種東西是相通的，那便是愛(ài)。人有情，動(dòng)物也有情。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)(出示課件)：“美好的情感并非人類(lèi)專(zhuān)有，在特定的環(huán)境下，許多動(dòng)物也會(huì)表現(xiàn)出可歌可泣的高尚情懷，這種情懷震撼心靈，蕩滌靈魂——沈石溪”
2、推薦讀物:如果你想更深刻地了解這句話，我們可以閱讀他的這些作品(出示課件)。
【設(shè)計(jì)意圖】拓展閱讀中激發(fā)學(xué)生閱讀沈石溪的作品。
五、總結(jié)收獲。
在寫(xiě)法上有什么收獲?將這種方法運(yùn)用于自己的習(xí)作中，刻畫(huà)人形象也將更加生動(dòng)，同時(shí)這也是動(dòng)物小說(shuō)的一大特點(diǎn)。課后同學(xué)們可以通過(guò)閱讀推薦書(shū)目來(lái)體會(huì)。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生將本課內(nèi)容回顧，暢談收獲，在受到情感熏陶時(shí)引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)關(guān)注寫(xiě)法上的收獲。
六、作業(yè)布置。
第一項(xiàng)：有感情地朗讀課文(必做)。
第二項(xiàng)：課后思考與交流的第二題(必做)。
第三項(xiàng)：閱讀沈石溪的作品，從他的作品當(dāng)中我們感受它帶給我們的人性的優(yōu)點(diǎn)和生命的亮點(diǎn)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
跪拜神圣。
敬重生命。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇十九
文章主要講了一只藏羚羊?yàn)榱似蚯螳C人給它孩子留下一條命，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，兩行眼淚流了下來(lái)。但老獵人還是扣動(dòng)了扳機(jī)，槍殺了藏羚羊。后來(lái)，老獵人發(fā)現(xiàn)藏羚羊腹腔中的小藏羚羊，他才懊悔不已。文章贊揚(yáng)了藏羚羊偉大而無(wú)私的母愛(ài)精神。
讀到這里，我想到了每個(gè)母親都很愛(ài)自己的兒女，時(shí)時(shí)刻刻想著兒女是否溫飽。為兒女們請(qǐng)家庭教師，也要做兒女們的'醫(yī)生。反正，做一個(gè)很好的母親是很不容易的。記得有一次，我在幼兒園，的大廳里玩時(shí)，不小心摔交了，老師馬上打電話給我媽媽?zhuān)覌寢尩谝粫r(shí)間趕到醫(yī)院，叫醫(yī)生為我看傷。我在縫針時(shí)，媽媽很著急。
媽媽的愛(ài)最無(wú)私，最偉大，我要以最好的成績(jī)報(bào)答媽媽?zhuān)瑢?lái)長(zhǎng)大了，一定要媽媽過(guò)上幸福生活。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇二十
設(shè)計(jì)理念：
“藏羚羊跪拜”呈現(xiàn)了最圣潔的母愛(ài)，并因此反襯出人類(lèi)為了滿(mǎn)足一己之私欲，冷酷無(wú)情地屠殺生命的罪惡。從而教育孩子關(guān)愛(ài)生命，懂得人與自然和諧共處的道理。本設(shè)計(jì)重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位并強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，以情施教，引導(dǎo)學(xué)生深入文本世界進(jìn)行感受和體驗(yàn)性閱讀，進(jìn)而開(kāi)展探究性閱讀，在讀中顯情，悟中生情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課文中的生字以及理解“蹊蹺、狩獵、忐忑不安”等詞語(yǔ)的意思。
2、憑借課文中的語(yǔ)言材料，感悟藏羚羊崇高、偉大、神圣的母愛(ài)和老獵人的慈善情懷。。
3、讓學(xué)生初步感知人與自然和諧共處的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、設(shè)懸念：上課前老師讀讀這樣兩段文字，此刻你最想知道的是什么？（出示相關(guān)段落）。
預(yù)設(shè)：這位老獵人為什么會(huì)在藏北草原上消失？
2、是的，很多同學(xué)都對(duì)這位狩獵的老人突然消失感到很蹊蹺。
出示“狩獵”、“蹊蹺”讀兩遍，什么意思？（打獵、奇怪）“蹊”這是個(gè)多音字：在哪個(gè)成語(yǔ)里見(jiàn)過(guò)面？（另辟蹊徑）。
二、通讀感知。
一個(gè)老獵人無(wú)視藏羚羊的跪拜，獵殺了一只懷孕的藏羚羊，在真相面前，老獵人埋掉了自己的獵槍?zhuān)г诿Ｃ５牟乇辈菰稀?/p>
隨機(jī)評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀書(shū)，抓住幾個(gè)重要的詞，將課文的大意敘述出來(lái)。
三、品讀感悟。
（一）重現(xiàn)跪拜的畫(huà)面，走近藏羚羊。
1、課文中有一段話及其生動(dòng)的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)藏羚羊跪拜時(shí)的情景，咱們找出來(lái)讀讀，并用筆劃出藏羚羊在跪拜求饒時(shí)讓你特別感動(dòng)的地方。
句子1：他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用企求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。
2、指名讀，說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的原因。
請(qǐng)你帶著自己的感受讀讀這句話。
3、點(diǎn)擊動(dòng)詞變紅色（望——沖——跪——流），有時(shí)從一個(gè)人的動(dòng)作里可以推測(cè)揣摩他的心理活動(dòng)，這也是我們平時(shí)閱讀文章深入思考的一種好方法，那么通過(guò)這些醒目的紅字讓你揣摩到了什么？（藏羚羊的期盼、悲痛、害怕、無(wú)助、恐懼……）。
4、對(duì)，這一動(dòng)作，分明流露出藏羚羊那種難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的痛苦，尤其是那長(zhǎng)淚更是讓人感到心酸與無(wú)助，相信這一跪拜打動(dòng)了所有同學(xué)的心，咱們?cè)賮?lái)讀讀。
（二）揣摩老獵人的內(nèi)心，走近老獵人。
預(yù)設(shè)：能打動(dòng)和改變老獵人的心。
追問(wèn)：從哪看出來(lái)？
出示句子：老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。
他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。
1、從這個(gè)句子中，你可以感受到什么？（相比剛發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)的勁頭，此時(shí)的老獵人顯得猶豫不決）。
是的，此時(shí)的獵人心頭一軟，雙眼一閉，已經(jīng)有了惻隱之心（出示該詞）。
還從哪看出能打動(dòng)和改變老獵人的心。
2、說(shuō)說(shuō)你內(nèi)心的想法。
夜里躺在地鋪上，他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著…………。
3、從這個(gè)句子中你感受到獵人怎樣的心情？走進(jìn)獵人的內(nèi)心說(shuō)說(shuō)他在想什么。
是的，夜晚，上燈了，他感到不安，因?yàn)榘滋觳亓缪蚬虬莸漠?huà)面出現(xiàn)在他眼前。
夜深了，他感到十分的不安，藏羚羊跪拜的畫(huà)面又出現(xiàn)在他眼前。
凌晨了，他感到極度的不安，藏羚羊跪拜的畫(huà)面再一次清晰地在他眼前呈現(xiàn)。
4、整整一個(gè)晚上，他就是這樣輾轉(zhuǎn)難眠，雙手一直顫抖著，直到第二天。
5、師讀句子，同學(xué)們，此時(shí)獵人顫抖的還僅僅是這雙手嗎？（心也在顫抖）。
是啊，屠殺是獵人的天職，一個(gè)出色的老獵人，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次血淋淋的場(chǎng)面，可是面對(duì)那只死去的藏羚羊，他的心靈被徹底的震撼了。
四、總結(jié)延伸。
1、讀著這句話讓你想到什么？（跪拜不一定是下跪而是一個(gè)慈母內(nèi)心的乞求與心中那份強(qiáng)烈的渴望）。
再次讀這句話：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。
3、續(xù)寫(xiě)：所以，藏羚羊長(zhǎng)跪不起，悲慘倒地的畫(huà)面深深地烙在老獵人的心中，給了獵人強(qiáng)烈的震撼，于是他把那支陪伴他幾十年的獵槍深深地掩埋了，從此消失在茫茫的藏北草原上，沒(méi)有人知道他的下落……學(xué)了課文，我們卻讀懂了他的出走，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)（教師巡回指導(dǎo)）。
4、交流，教師即興點(diǎn)評(píng)。
這位同學(xué)的感悟很深……。
你真的讀懂了老獵人的內(nèi)心……。
文字雖然不多，理解的真透徹……。
總結(jié)：獵人的出走是一種懺悔，也是一種感悟，更是對(duì)后人的一種教育。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)和老師，下課！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇二十一
《藏羚羊跪拜》是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四板塊《動(dòng)物之美》中的第二課。本板塊包括四篇課文和一次習(xí)作練筆。本板塊中看似平凡的動(dòng)物，卻給我們的心靈帶來(lái)了極大的震撼。本文主要講述了在藏北草原上發(fā)生在老獵人與藏羚羊之間的故事。這個(gè)故事凄婉得令人心碎，文本的語(yǔ)言好像就是從作者心中噴涌出來(lái)的，直白，率性，喚醒讀者要尊重生命、善待自然。
第二課時(shí)，主要是在體會(huì)藏羚羊偉大的母愛(ài)和老獵人復(fù)雜的情感變化后，升華主題，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)尊重生命，共享陽(yáng)光。
語(yǔ)文是工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，課堂教學(xué)必須關(guān)注二者的和諧統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計(jì)中，既有讀、說(shuō)、寫(xiě)的工具性訓(xùn)練，也有思想教育的人文性關(guān)懷。
讀，是理解的前提。所以，課上必須多讀，深讀。有所想，說(shuō)說(shuō)想，是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。不求甚解終究不是應(yīng)有的語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)感悟，引導(dǎo)說(shuō)出真實(shí)感受，不失為一種好的學(xué)習(xí)方法。
針對(duì)本板塊及本課的教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本班的學(xué)情，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：在反復(fù)研讀中把握文章主要內(nèi)容；在圈畫(huà)分析和討論交流中體會(huì)藏羚羊震撼人心的母愛(ài)力量；在拓展閱讀中領(lǐng)悟文章的深刻含義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藏羚羊的母愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命；進(jìn)而建立保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的健康情感。
1、感悟藏羚羊跪拜中蘊(yùn)含的深刻情感，揣摩老獵人復(fù)雜的內(nèi)心世界。
2、感受偉大而又深沉的母愛(ài)、慈善為懷，學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命。
針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和本課教學(xué)目標(biāo)，做如下教學(xué)預(yù)設(shè)：
1、討論“跪拜”，深化文題。
2、問(wèn)題索引。藏羚羊向誰(shuí)跪？為什么下跪？（它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！）。
【設(shè)計(jì)意圖】抓住文題中的關(guān)鍵詞，以“跪”字引領(lǐng)本課教學(xué)，給學(xué)生本課的學(xué)習(xí)明確了目標(biāo)，使學(xué)習(xí)有目的，學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
（一）引讀品悟羚羊美。
1、藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己還未出世的孩子，向老獵人跪拜求饒。作者又是如何描寫(xiě)藏羚羊跪拜這個(gè)畫(huà)面的呢？點(diǎn)名回報(bào)并出示句子：“他舉槍瞄了起來(lái)……只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它的眼里流了出來(lái)。”
2、細(xì)究動(dòng)詞，引起情感共鳴。
齊讀。想一想這段話中的那幾個(gè)詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)？從中你讀懂了什么？（引導(dǎo)圍繞母愛(ài)偉大和乞求的心情討論）。
3、指導(dǎo)朗讀。
（1）點(diǎn)名試讀。誰(shuí)能把這種乞求的心情讀出來(lái)呢？
（2）針對(duì)性指導(dǎo)或泛讀。
4、此時(shí)無(wú)聲勝有聲。藏羚羊不會(huì)說(shuō)話，但它的神態(tài)、動(dòng)作就是其無(wú)聲的語(yǔ)言。請(qǐng)大家自由散讀，邊讀邊揣摩這無(wú)聲的語(yǔ)言。
請(qǐng)你們用有聲的語(yǔ)言，齊聲讀出藏羚羊無(wú)聲的言語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)試讀、指導(dǎo)讀、泛讀、自由讀、齊讀等朗讀方式，在讀中體會(huì)藏羚羊內(nèi)心情感的流露，體會(huì)跪拜的內(nèi)涵，在讀中品，在讀中悟。
（二）品讀體會(huì)情變化。
1、體會(huì)獵人矛盾心理。面對(duì)這一跪，老獵人的表現(xiàn)又如何呢？請(qǐng)大家按順序圈畫(huà)出描寫(xiě)老獵人行為是語(yǔ)句。體會(huì)矛盾，讀出矛盾。
2、推敲“蹊蹺”。槍殺藏羚羊之后，老獵人沒(méi)有立即處理獵物，因?yàn)檫@一跪，他始終覺(jué)得蹊蹺。（體會(huì)疑惑的心理）。
3、感受忐忑。這一跪時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前，夜里：
他躺在地鋪上，他在想著這個(gè)畫(huà)面——。
他久久難以入眠，因?yàn)樗€在想著這個(gè)畫(huà)面——。
他雙手一直顫抖，他仍然在想——。
5、感悟善良至上。
（1）面對(duì)此情此景，老獵人終于明白藏羚羊?yàn)槭裁聪蛩鹿蛄耍ㄋ窃谇螳C人留下自己孩子的一條命呀！）；面對(duì)此情此景，老獵人原本就有的良知被徹底喚醒（當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……）；面對(duì)此情此景，作者由衷地從心底里發(fā)出贊嘆：（天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的.。）。
（2）這聲贊嘆在震撼你我心靈的同時(shí)，也深深地震撼著老獵人的心靈。他埋掉了藏羚羊母子，也賣(mài)掉了賴(lài)以生存的杈子槍?zhuān)瑥拇嗽诓乇辈菰Я恕Ｓ懻摚豪汐C人為什么這么做？（善良至上）。
【設(shè)計(jì)意圖】抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)老獵人由殺生與善良并存，到善良至上的情感變化，更好地理解跪拜的意義，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
1、小練筆。學(xué)到這里，你一定有了一些屬于自己的想法或感受。那么，就請(qǐng)你趕快拿起紙筆，寫(xiě)下來(lái)吧！如果你不想寫(xiě)這些，也可以想象一下，老獵人“在藏北草原消失”后，會(huì)做些什么？（建議在100字內(nèi)完成）。
【設(shè)計(jì)意圖】課內(nèi)練筆是語(yǔ)文課內(nèi)教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一的主要方式，寫(xiě)是工具性的體現(xiàn)，表達(dá)中又有人文性的流露。
1、優(yōu)美的文字?jǐn)⑹觯媲械那楦斜磉_(dá)。這一切都源自于藏羚羊這深深的一跪——（回讀）。
2、升華主題——“讓我們銘記母愛(ài)的偉大，讓我們牢記善良至上的真理。珍愛(ài)這世間的一切生命，讓它們和我們一樣共享陽(yáng)光，共享美好！”（此處配樂(lè)《神秘園之歌》）。
【設(shè)計(jì)意圖】情感教育是語(yǔ)文人文性?xún)r(jià)值體現(xiàn)的有效途徑，通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)與分析，在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)回讀和主題升華，使得情感教育得到達(dá)成。
略
教學(xué)本身就是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，任何未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的預(yù)設(shè)必然不可能是完美的。在實(shí)際教學(xué)中，還需要我用教育機(jī)智靈活處理，及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況變更教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)做到“以學(xué)生為主體，打造高效課堂”！
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇二十二
1、品讀文中富有感染力的語(yǔ)句，感悟藏羚羊的母愛(ài)和老獵人的慈善情懷。2、2、初步認(rèn)識(shí)人和自然和諧相處的意義。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)文本的閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)分析、綜合、比較、歸納等思維能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的能力。
2.能力目標(biāo)：在自讀的基礎(chǔ)上對(duì)《藏羚羊跪拜》進(jìn)行“問(wèn)題——探究”，感受老獵人面對(duì)悲壯的母愛(ài)，心理和行為發(fā)生的巨大變化。
3.情感目標(biāo)：在將文學(xué)與人文、環(huán)境相結(jié)合的過(guò)程中，旨在通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生尊重我們身邊的每條生命，和我們共享這美好世界的意識(shí)。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的地球母親，愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友，珍惜自然環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感。
運(yùn)用話題討論和比較閱讀的形式，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中自主感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言魅力以及透射出的人文情懷。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入??。
在動(dòng)物世界這一單元中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的動(dòng)物，有松鼠、云雀、北極熊，還有快樂(lè)的河馬哈伯特、雨果，幸運(yùn)的海豚弗吉。今天，讓我們?cè)僖淮未┰綍r(shí)空，去我國(guó)的藏北高原認(rèn)識(shí)一下生活在那里的珍稀動(dòng)物——藏羚羊。看，這就是被譽(yù)為高原精靈的藏羚羊，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年自然演變，它們與冰雪為伴，與嚴(yán)寒為友，生息在世界屋脊之上。這堂課我們要共讀的是一則感人至深的傳奇故事——《藏羚羊跪拜》。
回顧“動(dòng)物世界”單元的前期學(xué)習(xí)情況，引入本課學(xué)習(xí)。
二、整體感知。
1、同學(xué)們已經(jīng)自讀過(guò)課文，哪位同學(xué)來(lái)概括說(shuō)說(shuō)這則故事敘述了怎樣一件事？簡(jiǎn)要概述課文內(nèi)容。
一個(gè)老獵人無(wú)視藏羚羊的跪拜，獵殺了一只懷孕的藏羚羊,在真相面前，老獵人埋掉了自己的杈子槍。
2.聽(tīng)錄音，圈劃文中最能感動(dòng)自己的語(yǔ)句。
悲劇，是把美的東西撕碎了給人看，在這出藏羚羊和和老獵人演繹的悲劇中，作者又是將怎樣的美呈現(xiàn)給了大家呢？讓我們?cè)俣茸哌M(jìn)課文，一邊認(rèn)真傾聽(tīng)，一邊把你認(rèn)為傾注了作者情感的描寫(xiě)得很感人的語(yǔ)句圈劃出來(lái)。
播放配樂(lè)課文錄音，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，在聽(tīng)讀中加深對(duì)故事的感受。
三、話題討論。
這樣的心，這樣的情，我們是那樣熟悉，又似乎有些陌生，我們先在小組里回味一下課文。把你圈劃的語(yǔ)句帶著你的理解讀給你的伙伴聽(tīng)聽(tīng)，再談變你的感受。
結(jié)合自己的圈劃，以“最感動(dòng)我的……”為話題，讀一讀，議一議。
1.小組討論，朗讀各自圈劃的語(yǔ)句，并談感受。
2.班級(jí)交流，感受藏羚羊圣潔的母愛(ài)和老獵人慈善的情懷。
我們用自己的心演繹了文中的情，請(qǐng)你把剛才小組討論中的精彩拿來(lái)回放，讓我們共享你的感受。
學(xué)生注意傾聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)，交流各自的情感體驗(yàn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
四、質(zhì)疑探究。
1、提出自己尚存在的疑問(wèn)，交流在學(xué)習(xí)過(guò)程中新的感受。
通過(guò)朗讀、理解、品味，我們感受著藏羚羊圣潔的母愛(ài)，我們感悟著老獵人慈善的情懷。若你深得還有一些值得大家討論的問(wèn)題還沒(méi)有解決可提出來(lái)，或者你讀了這個(gè)故事后有了一些新的感受，乃至有一些超越這則故事的感悟可交流一下。
2、教師小結(jié)。
從不屈服于自然界任何災(zāi)難的藏羚羊可以毫不猶豫地跪在老獵人的槍口下，一個(gè)出色的獵人可以在血淋淋的現(xiàn)實(shí)面前幡然悔悟，因此，我們有理由相信，人和自然的親和關(guān)系進(jìn)一步表現(xiàn)在人對(duì)自然的態(tài)度，人對(duì)自身行為的反省上。
【說(shuō)明】。
關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，拓展學(xué)生思維的廣度和深度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的同步發(fā)展。
五、布置作業(yè)?。
《感知.體驗(yàn)》的訓(xùn)練內(nèi)容。
第二課時(shí)。
一、比較閱讀。
閱讀另一篇與藏羚羊有關(guān)的文章。
（1）???羚羊令你震撼的的放體現(xiàn)在哪里？
（2）???學(xué)習(xí)了兩篇文章，你想把這兩個(gè)故事講給哪些人聽(tīng)？為什么？
斑羚飛渡。
它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路。???。
它走了上去，消失在一片燦爛中?。
二、拓展遷移。
讓我們把目光再次聚焦藏北高原的可可西里，在蒙語(yǔ)中，“可可西里”的含義是“美麗少女”。這里，曾是野生動(dòng)物的天堂，藏羚羊生活的伊甸園。曾幾何時(shí)，偷獵者的槍聲打破了這里的寧?kù)o。三只藏羚羊的皮毛可以制成一件成品披肩，一條長(zhǎng)三米，寬一米的藏羚羊披肩可以穿過(guò)一只小小的指環(huán)，在市場(chǎng)上價(jià)值二三萬(wàn)美元，因此，偷獵者對(duì)藏羚羊的殺戮幾近瘋狂。據(jù)統(tǒng)計(jì)，被非法獵殺的藏羚羊有10萬(wàn)頭左右，可可西里充滿(mǎn)了血腥。曾有這么一則凄美的故事，一只母藏羚羊被獵者打死，兩只僥幸逃脫的小藏羚羊在母親的尸體前跪了三天三夜，最后餓死在母親身邊。動(dòng)物尚有情，而人卻無(wú)情。藏羚羊在呻吟，可可西里在呼喚，野生動(dòng)物已立法保護(hù)，更有許多志愿者、衛(wèi)士們積極參與，有些人為此獻(xiàn)出了自己的生命。讓你們?nèi)タ匆豢床亓缪虻墓枢l(xiāng)——可可西里，讓我們把這首可可作老獵人一樣有著慈善情懷的人們吧。
1.通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步了解藏羚羊的現(xiàn)狀，引起對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。
2.推薦課外讀本：《我的野生動(dòng)物朋友》和《荒漠天使》。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)尊重我們身邊的每一個(gè)生命，它們和我們共享著這個(gè)美好的世界，善待自然，就是善待我們自己。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇二十三
看了藏羚羊的跪拜這本書(shū)，我感到非常的感動(dòng)，我很喜歡這個(gè)故事，一只母藏羚羊?yàn)榱俗约憾亲拥牟亓缪驅(qū)殞殲橐粋€(gè)老獵人下跪，它知道它是跑不過(guò)老獵人的子彈，但是為了自己肚子里即將出生的小藏羚羊?qū)殞殻缓脼槔汐C人下跪，而且兩行長(zhǎng)淚還從眼里流了出來(lái)，老獵人有點(diǎn)心軟了，但是他立刻想到自己是一個(gè)獵人，于是，老獵人還是殘忍的按下了扳機(jī)，將這只母藏羚羊打死了，但是死后的藏羚羊仍然是跪著的姿勢(shì)，臉上那兩行長(zhǎng)淚仍然保留著，但是，這個(gè)老獵人在晚上睡覺(jué)的時(shí)候心里總是忐忑不安，就在第二天，老獵人親自開(kāi)膛扒皮，這才發(fā)現(xiàn)母藏羚羊的肚子里有一只藏羚羊小寶寶，于是他挖了一個(gè)坑，將這只母藏羚羊和他的藏羚羊小寶寶買(mǎi)到了坑里，這件事卻使他后來(lái)不當(dāng)獵人從而消失在了青藏高原可可西里。這個(gè)故事的主人工是母藏羚羊和老獵人，而我最喜歡的確是老獵人，他雖然殺死過(guò)許多牲畜、見(jiàn)到藏羚羊的跪拜是的場(chǎng)景時(shí)也殘忍的按下了扳機(jī)，但是在第二天開(kāi)膛扒皮以后就放棄了當(dāng)獵人的這件事，老獵人能知錯(cuò)就改，我非常的高興。
我的家人也非常的愛(ài)我，我犯了什么錯(cuò)，他們就耐心的給我講道理，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)把我趕出去或是不要我了，爺爺和奶奶也把我當(dāng)成掌中寶，每天晚上我蹬被子了，都是我的家人為我蓋被子，我以后也要向他們一樣，愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)我的家人，以及我未來(lái)的小寶寶。
2023年藏羚羊的跪拜續(xù)寫(xiě)（精選24篇）篇二十四
前幾天，我讀了一篇文章，名叫《藏羚羊的跪拜》。讀完，我忍不住哭了。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：高原上有一個(gè)獵人，他每天都要獵殺藏羚羊。有一天，他瞄準(zhǔn)了一只母羊，正要射擊，卻發(fā)現(xiàn)那只母羊朝他跪了下來(lái)！他不由得一驚，但還是扣下了扳機(jī)。后來(lái)，他將母羊的肚子剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)母羊的肚子里有一頭小羊！后來(lái)那個(gè)獵人再也不打獵了。我為獵人獵殺藏羚羊的可恥的行為感到憤怒，同時(shí)，也為他行為的改正而感到欣慰。
讀了這篇文章，我不禁想起美國(guó)凱巴伯森林。凱巴伯森林原來(lái)是一片茂密的森林，綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，動(dòng)物們?cè)诓莸厣湘覒颉？墒牵行┤讼胱屄共槐焕浅缘簦徒M成了幾支狩獵隊(duì)，使凱巴伯森林里的狼全部倒在了冒著縷縷青煙的槍口之下！狼死光了，鹿群便開(kāi)始變得龐大起來(lái)。后來(lái)，一切鹿能夠得著的綠色植物幾乎被吃光了！于是，許多鹿餓死了。而且，生了病的鹿沒(méi)有被狼吃掉，這樣一來(lái)，疾病開(kāi)始傳染，許多動(dòng)物都死了，鹿群中餓死、病死的更是不計(jì)其數(shù)。凱巴伯森林變成了一片荒涼之地。
有同學(xué)說(shuō)：“運(yùn)許多動(dòng)物與植物去，就可以恢復(fù)凱巴伯森林了。”我認(rèn)為，他忽視了最重要的一點(diǎn)：應(yīng)該禁止獵人再打獵，除非迫不得以。
我好像聞到了一股惡臭，那是有些人良心腐爛的臭味。