決定的過程可能會面臨困難和抉擇，但我們不能被恐懼所驅使，應該勇敢地面對。下文列舉了一些決策的典型問題和解決方案，希望能夠啟發你在決策時多角度思考。

2023年決定五年級（專業12篇）篇一

也許是昆明的溫差太大了，那匹叫迪奧的公斑馬從非洲草原運到昆明的第三天就生病了，獸醫講它得了急性肺炎，打針灌藥辦法用盡了怎么都不見好轉。獸醫建議打針灌藥之外每天還要活動一下，增強體質，像現在這樣整天側身躺在地方，壓迫著肺部是會加重病情的。

這故事讓我明白了，希望是精神的火花，失去了希望生活將一片黑暗。有了希望，生活就會重見光明。希望是巨大的精神能量，能踏平一切困難，像一把火，讓生命燃起絢爛的火焰，走向陽光明媚的春天，翻過一座又一座的雪山。

2023年決定五年級（專業12篇）篇二

一、經查，基礎教育系14對口單招班張少卿同學，自入學以來，不能嚴格遵守學校規章制度，攜帶管制刀具入校，擾亂班級正常教學秩序，影響同學們的生活、學習。更為嚴重的是，自入學以來，張少卿以各種理由騙取同學一千余元現金用于個人消費，并長期霸占他人生活費、衣物等不還，并在9月末因個人私怨與汽車系學生打架斗毆，導致雙方受傷。在宿舍內，張少卿甚至強迫部分男生幫其打掃衛生、清洗衣物，此舉導致班級內人心惶惶，無法安心學習。鑒于以上表現，張少卿同學嚴重違反了學校的規章制度，擾亂了正常的教育教學秩序，經反復教育后仍不思悔改，影響極為惡劣。二、查14建筑南信大班范宗威同學，自入學以來，不能嚴格遵守學校規章制度，在學習、生活等各方面經常觸犯學校及系部管理規定，現羅列如下：學習上：該生經常以各種理由不參加正常的教育教學活動，遲到、曠課已達6課時;且到班后上課睡覺、并經常借故晚回宿舍;由于性格沖動，范宗威同學經常因為一些小事聚集社會人員恐嚇本班同學，拉幫結派搞小團伙，嚴重影響班級正常教學秩序;生活上：范宗威經常在宿舍吸煙，班主任與其多次談話，屢教不改，與其父母數次談話沒有效果;9月21日晚自習，在沒有班主任的同意下，2無故缺勤，經查實，當日與社會人員聚集過生日，發生沖突，被警方帶走。三、經查，13綜高(1)班魯洋、陸朝夕、許洋、唐超、朱國棟、徐通、樊銘洋、胡慧聰、王碩秋、孫福遠、張茂柱11位同學自9月20日以來無故曠課及遲到課程節數已累計達到20節以上，干擾班級內其他同學的學習及生活。四、經查，基礎教育系12綜高2班陳璐瑤同學，平日自由散漫，無視學校規章制度，自開學以來，一直故意不參加學校的早操活動，留在宿舍睡懶覺。更為嚴重的的是，陳璐瑤同學長期不上早自習課，經反復教育后仍不思悔改，其行為對班級學風及系部形象造成極其惡劣的影響。為嚴肅校紀校規，教育本人，根據《宿遷市廣播電視大學江蘇省宿遷中等專業學校學生手冊》學生違紀處分規定，決定給予張少卿同學開除本系學籍處分，取消參加對口單招高考資格，給予范宗威、陳璐瑤、魯洋、陸朝夕、許洋、唐超、朱國棟、徐通、樊銘洋、胡慧聰、王碩秋、孫福遠、張茂柱幾位同學嚴重警告處分，望全系同學引以為戒，提高認識，端正學風，遵守校紀校規，維護學校的正常教學秩序，珍惜在校生涯。

基礎教育系。

十月二十二日。

2023年決定五年級（專業12篇）篇三

各系：

代靜辰(學號：12014249300)，2014級財務管理專業。該生于20xx年11月8日在宿舍內存放、使用違規電器，違反校紀校規，并造成安全隱患。

為嚴肅校紀，本著教育本人、警示他人的目的，根據《寧夏大學新華學院學生違紀處分實施細則(試行)》(2014款)第十四條第四款之規定，決定給予代靜辰警告處分。

本處分自公布之日起生效。

學生處。

20xx年11月10日印發。

2023年決定五年級（專業12篇）篇四

今天我看了由著名作家湯素蘭寫的一本書：《時間之箭》，光看書名我猜想：是不是一個可以穿越時空的弓箭帶了一個人回到了古代。我帶著這個疑問看起了這本書。

原來是在玩“瘋狂沖浪”的一個小男孩誤入了一個叫“蚯蚓洞”的蟲洞，讓他回到了白堊世紀，還讓他遇見了55年前失蹤的古生物學家桑吟，更讓他目睹了各種各樣的恐龍。這個運氣好的不行的小男孩叫木里。

看完這本書，讓我深深地感受到生命的可貴，也希望人們能夠好好保護我們唯一的地球，和動物們和平相處，不要破壞生態平衡。如果你也遇見了“蚯蚓洞”你會去什么時候呢？你又想去干什么？快來告訴我吧！

2023年決定五年級（專業12篇）篇五

精選閱讀（1）：

行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，這是一個普遍規律。

1月18日至21日，75位諾貝爾獎獲得者聚首巴黎，會議期間有人問其中一位：“你在哪所大學學到了你認為最重要的東西？”，出人意料的是這位白發蒼蒼的老人回答：“在幼兒園！”“在幼兒園學到什么？”回答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，東西要放回原處，做錯了事情要表示歉意，午后要休息，要仔細觀察大自然，我學到的東西就這些。

”各位朋友，你們是否覺得這位老人回答得太簡單了？細細分析，卻不那么簡單。

“東西放整齊”--給一生帶來高效率，一切用品放置井然有序，想找一本書，想找一個用品隨手拿來，不浪費一秒鐘，效率自然是高的，每年如此每一天如此，人生這部汽車肯定跑在眾人之前，從而到達諾貝爾的目標。

“把自己的東西分一半給朋友”--這是多么寬闊的胸懷呀，自己的研究成果，自己的發現，能讓同事分享，他的人際關聯肯定好。

因此這位諾貝爾獎的獲得者說是得益于幼兒園的這些好習慣，我深信無疑，正所。

謂“三歲看大，七歲看老”嘛，這是基礎性的作用。

“午飯后要休息，仔細觀察周圍的大自然”--這決定了他生活規律、身體健康、精力充沛。這使我想起了一個私立學校校長成功的秘訣。他總是強迫學生午休，一開始學生不習慣，久而久之，習慣了，一改原來下午上課昏昏沉沉、迷迷糊糊的狀況，學生精神面貌為此改觀，學習效率提高了一倍，三年下來綜合測評超過了別的學校。我堅信，這樣三年及至六年（含高中）構成的習慣，一輩子干事的效率都高。

本人不才，但有一個習慣，好琢磨事兒，這位諾貝爾老人的話，一開始我淡淡一聽，之后越琢磨越覺得有味，這天愿和大家一塊品味，總之，習慣很重要，我想是沒有疑義的。

好習慣受用一生。

習慣的力量。

思想觀念決定行為，行為決定習慣，習慣性格，性格決定命運!習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。習慣的力量是驚人的，三十五歲以前養成的習慣決定著你是否成功。

有這樣一個寓言故事：

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名理解遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?/p>

可見，習慣對我們有著絕大的影響，正因它是一貫的，在不知不覺中，經年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。即便是打破常規的創新，最終能夠演變成為習慣性的創新。

根據行為心理學的研究結果：3周以上的重復會構成習慣；3個月以上的重復構成穩定的習慣，即同一個動作，重復3周就會變成習慣性動作，構成穩定的習慣。

有個動物學家做了一個實驗：他將一群跳蚤放入實驗用的超多杯里，上方蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習慣性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發出叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動物學家玻璃片拿開，發現竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經將跳的高度持續在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結果竟然沒有一只跳蚤能跳出來——依它們的潛質不是跳不出來，只是它們已經適應了環境。

應環境，不愿改變習性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應。人類也是如此。

人類在適應外界大環境中，又創造出適合于自己的小環境，然后用習慣把自己困在自己所創造的環境中。因此，習慣決定著你的活動空間的大小，也決定著你的成敗。養成好習慣對于你的成功十分重要。

心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

三十五歲以前成功必備的九大習慣。

一：用心思維的好習慣。

怎樣才算養成了用心思維的習慣呢？當你在實現目標的過程中，應對具體的工作和任務時，你的大腦永遠不好有“不可能”三個字，取而代之以“我怎樣才能做到”，應用用心的思考和有效的方法，來完成工作和任務。這樣你就養成了用心思維的習慣了。

二：高效工作的好習慣。

一個人成功的欲望再強烈，也會被不利于成功的習慣所撕碎，而溶入平庸的日常生活中。因此說，思想決定行為，行為構成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。你要想成功，就必須要養成高效率的工作習慣。

三：養成鍛煉身體的好習慣。

注意飲食結構，合理膳食，以及注意養成好的衛生習慣等，都是養成健康習慣的組成部分。健康是“革命”的本錢，是成功的保證。健康成就自己。

四：不斷學習的好習慣。

書中自有黃金屋。養成閱讀的好習慣，打開你成功的大門！“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代已經過去了，但是養成讀書的好習慣則永遠不會過時。每一個成功者都是有著良好閱讀習慣的人。

五：謙虛的性格。

一個人沒有理由不謙虛。相對于人類的知識來講，任何博學者都只能是不及格。謙虛不僅僅是一種美德，更是是一種人生的智慧，是一種透過貶低自己來保護自己的計謀。

六：自制的好習慣。

任何一個成功者都有著非凡的自制力。抑制不住情緒的人，往往傷人又傷己如果司馬懿不能忍耐一時之氣，出城應戰，那么或許歷史將會重寫?，F代社會，人們面臨的誘惑越來越多，如果人們缺乏自制力，那么就會被誘惑牽著鼻子走，偏離成功的軌道。

七：幽默的好習慣。

沒有幽默的男生不必須就差，但懂得幽默的男生必須是一個優秀的人，懂得幽默的女生更是珍稀動物。

八：敬業、樂業的好習慣。

敬業是對渴望成功的人對待工作的基本要求，一個不敬業的人很難在他所從事的作中做出成績。

三十五歲以前養成的習慣決定著你是否成功！

寫下“習慣、性格、命運”這個題目之時，我腦海里隨即跳出來的是美國著名的心理學大師威廉、詹姆士的一段話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這也是我近來正在思考的班主任工作的視角問題：著眼于學生的命運未來的發展，著力于學生的性格養成，著手于習慣培養的行動，人行動開始，從習慣培養開始做我們的班主任工作。

視角一：習慣是無比神奇的新大陸。

“播下一個行動，收獲一種習慣?！?/p>

從生命的廢墟重新崛起且以研究“成功要素”著名的周士淵，他對“習慣”的研究有十分獨到的感悟和發現，在他看來，解決德育、素質、法治等社會問題的突破口就在習慣上。他在許多次的演講中都以“清華雷鋒30個春秋沐浴，未名湖五個冬夏恩澤，商海大潮十載沉浮，九死一生，歷盡磨難，半個世紀漫漫人生”的生命力量闡釋一個真實的道理，在人生的各個方面養成各種習慣，人自然就會堅持；一個人堅持去做，他的各方面自然會不斷進步；他不斷進步日積月累，他自然會變得強有力，他的人生也自然會展現一個激動不已的神奇新大陸。聯系我們的學校教育，我很真切地感受到了這一點。我經常反問自己，在做班主任工作的時候，自己是否自覺地從命運的角度來思考日常工作中強調的“習慣”培養問題。習慣培養，我是重視的，問題也是看到的，但始終示無法提高到自覺的層面。雖然讀了超多的文學作品，也明白性格決定命運的道理，卻很少自覺地思考并發奮在教育實踐中有計劃地長期堅持好的習慣的培養，也就是欠缺宏觀的視角：從學生未來發展的角度思考。

自然消失來得更好些！

我們每接一個新班，碰到的都是來自不一樣家庭不一樣學校，已經理解過必須教育的學生，在當前信息渠道暢通無阻的時代，應對受多元化價值觀影響的學生，如果我們沒有宏觀的學生未來發展的視角，還是把工作重點定位在低層次的習慣上，工作成效肯定不大，這樣的班主任工作，讓人有一種“吃力不討好”的感覺。有一份很悲哀的調查結果，印證了我的感覺：90%的老師是愛學生的，而學生卻只有10%感受到老師付出的愛！我們不能怪學生，我們就應換一個視角反思反思我們自己，我們是否把愛強加在對他小習慣的指責上，而讓學生感覺到我們在約束他？或者我們把高層次的習慣看作是思想品德教育使學生有了逆反心理？近幾年，我的班主任工作有時還受學生歡迎，主要的也就是我借用了一些成功學上所倡導的理念、所用的方法，著手于高層次的習慣培養。但是我還只是從門邊窺探這個“習慣”的神奇新大陸。如果我們對習慣有清醒的認識，對構成習慣的行動有明確的把握，又能把握學生性格，那么，“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格”就會成為必然。

不令而行，應是教育的高境界，當教師的養成自己的，習慣也應當是題中之義。我期望有更多的同行與我一齊，為學生的健康成長，為整個民族的素質的提高，對習慣作深入的探索研究。

視角二：性格磨礪生命的輝煌。

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格?！?/p>

什么是性格呢？性格指的是一個人經常性的行為特征，以及因適應環境而產生的慣性的行為傾向，如英勇、剛強、懦弱、粗暴等”。我們播種什么樣的習慣培養什么樣的性格，就像俗話說的“種瓜得瓜，種豆得豆”。心理學堅信，人的性格構成，平均來看，遺傳占40%，成長環境占60%。

的思路。平時跟學生講話也充分照顧他們的性格特點，或委婉，或平和，或嚴厲，或冷靜；平時的作業更多的是挖掘閃光點，或書面表揚，或群眾點評表揚，或學習小組推薦表演等等。整個的教育教學活動，更自覺地體現著平等民主，凸現學生的主體意識，成績分析更多的引導學生透過書面、對話溝通等形式，讓學生自己走進自己的心靈深處，，讓他們學會自我分析，自我調適，學會自我成功。

性格影響性格是最有效的，因此，我們當教師的，當班主任的對自己的性格更要倍加關注。我們關注并完善自己的性格，就是為教育積累無形資本。

視角三：命運奠基于習慣與性格。

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

命運決定于習慣與性格，構成了良好的習慣，為人處世，就會增大自己的自由度。一個人的發展是受多種因素制約的'，但習慣是極其重要的基礎。竺可楨從小做事認真，注意留心觀察世間事物的變化，而且從小養成了記日記的好習慣，這種良好的習慣為他之后的科學研究奠定了堅實的基礎；魯迅先生有“隨便翻翻”的讀書習慣；華羅庚教授有刻苦自學的習慣等等，都成為他們走上成功之路的基石。諾貝爾獎得主巴黎聚會，白發蒼蒼的學者在“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最主要的東西”時候的回答讓人銘記，他們認為終生所學到的最主要的東西是家長和老師在幼兒園給他們培養的良好習慣。習慣是一種頑強的巨大的力量，尤其是精神層面的習慣，它們能夠主宰人生。英國教育家洛克所說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”

俄國教育家烏申斯基指出“教育的任務就是培養性格，而性格是由天賦的傾向性及從生活中獲得的信念與習慣構成的?！薄傲晳T、性格、命運”的思考，讓我對班主任的教育工作有了全新的視角。此刻我開展班主任教育工作，更多地綜合宏觀命運未來發展觀和微觀的習慣行動觀。根據學生的行為層次，根據學生的性格傾向性，從精神的層面著眼著力著手，對于那些被動的內力不足，動員各種力量，注入外力；對于那些自發性的，需要外力也需要內力的，采用內外力齊心協力推動；對于那些自覺的，不個性需要外力的，不斷地給予精神鼓勵；對于那些自動性的既不需要外力也不需要內力的，給予精神層面的高層次的引導，提升其境界。從習慣性格命運角度，給學生分類，提出一些針對性的措施，工作會有豁達開朗的感覺，原來困惑的很多問題迎刃而解。

決定人生成敗的是學識和人格，而人格一部分是先天的氣質，另一部分則是后天的教育、環境逐步構成的習慣，不一樣的習慣，構成不一樣的性格，自然造成不一樣的命運。愿我們的教育能做到“順之情，以致其性?！?/p>

精選閱讀（2）：

2023年決定五年級（專業12篇）篇六

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

一天，一位老師與他的學生一起在樹林里散步。老師突然停下來，指著四株植物要求學生將它們拔起來。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗，學生用手指輕松地拔出了；第二株植物算得上是挺拔的`小樹苗了，學生略加力量，把樹苗連根拔起；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學生一樣高大了，學生用雙手全力以赴，筋疲力盡；第四株植物是一棵巨大的橡樹，幾乎看不到它的樹冠，所以他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試。老師嘆了一口氣說道：“你的舉動恰恰告訴你，習慣對生活的影響是多么巨大??！”

其實，習慣就像是植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時間的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久形成的習慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習慣與習慣之間也存在著不同，其中有些習慣比另一些習慣更難以改變。不僅壞習慣如此，好習慣也不例外。也就是說，好習慣一旦養成了，它們也會像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習慣在這種由“幼苗”長成“巨樹”的過程中，被重復的次數越多，存在的時間也就越長，它們也就越難以改變。

好習慣是成功的推進器，壞習慣是失敗的劊子手。習慣的力量可以決定命運，但我們不能甘愿被控制命運，自己的人生應該自己做主，應該讓好習慣去改變人生。擁有一個好習慣，就如同擁有一份寶貴的財富，它不僅能陶冶你的性格情操，還能在你成功的道路上助你一臂之力；擁有一個壞習慣，無疑在走向終點的途中多了一份阻礙，少了一個成功的機會。

習慣的不同，造就不同的人生，讓我們緊緊抓住習慣，讓它成為你成功的助手，而不是失敗的幫兇，讓我們鏟除壞習慣，播種好習慣，收獲好命運。

2023年決定五年級（專業12篇）篇七

我猜了很多種結果，但，“全軍覆沒”。那位父親的舉動令人匪夷所思：他并未露出一絲不悅，而是撫了撫女兒的臉蛋，示意其不要再哭泣。隨后安慰道：“只是手機摔掉了而已，又沒有摔跤受傷，上帝已經給了我們莫大的恩賜了!孩子，莫要擺出一副苦瓜臉了?！?/p>

頓時，我驚滯了。許久，才緩過神來。下意識細想了一會兒，才不由得點了點頭。是啊，這看上去仿佛是一件倒霉透頂的事，但，將心態轉化一下，倒也不算一件壞事了。

曾有人說過這樣一句話：調整好自己的心態是獲得成功、享受快樂的先決條件。是的，人的一生中有許許多多的十字路口，我們要在這一個個路口中找到正確的人生方向，讓自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正幸福的人。

閑暇時，我們會談論這樣一個話題：開心是一天，不開心也是一天。如何選擇，我想每個人都會明白的!

心態，在生活中是不可失、不可替的，它決定著選擇，決定著思路，并決定著一切。我要從現在開始，以正確積極的心態來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富自己的人生!

2023年決定五年級（專業12篇）篇八

今天，我走在回家的路上，意外地看見有一群高年級學生圍在一個垃圾箱旁，拳頭在半空中揮來揮去，我很好奇，便走過去問他們：“大哥哥，你們在干嘛呀？”他們沒有回答我，只是不屑一顧地瞟了我一眼。等我轉過頭來一看：啊，一只小狗正躲在垃圾箱旁瑟瑟發抖。我恍然大悟，原來他們在欺負這只小狗！我很生氣地對他們說：“大哥哥們，請你們不要傷害這只小狗，好嗎？”“小孩子，別多管閑事！”他們狠狠地對我說。我嚇了一跳，看來，我只能帶著失望離開了。

第二天晚上，我又看見了那些人在欺負小狗，我看著這情景，實在忍無可忍了，但知道我是斗不過他們的，所以我的怒氣只能憋在心里。過了一會兒，我等他們走開以后，我趕緊跑過去，抱起傷痕累累的小狗，看著它那有氣無力的眼神，我傷心透了，眼淚不停地流下來，然后我猛地站起來，決定：我要把它抱回家！

到家后，我找來一個大箱子，把它小心翼翼地放進箱子里。小狗看了看我，似乎明白了我的好意，便舔了舔我的手指，我高興地笑了。

漸漸地，小狗已經能和我一起奔跑啦！

2023年決定五年級（專業12篇）篇九

在示范區教辦室和鎮中心校的正確領導下，在轄區廣大群眾的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在xxxxxxxx學年上學期的教育教學工作中取得了優異的成績，各年級各科成績教育質量大幅度提高，小學部各年級綜合排名位居全鎮學之首，初中各年級各科穩步提升，學校整體教育質量和教學面貌發生巨大變化。受到了上級教育部門的表彰和獎勵。

上學期我校涌現出了不少成績突出教師、優秀學生干部、三好學生、成績突出學生，他們展現了陽邑學校的風采，體現了全體師生團結協作、奮力拼搏、勇爭一流的精神。全校各年級各班同學在班主任和任課老師帶領下心往一處想，勁往一處使，力往一處用。人人爭先恐后，個個分秒必爭，為重鑄陽邑學校輝煌、實現學校的跨越式發展、打造學校的教育品牌，作出了極大貢獻。為此學校決定對涌現出來的14名成績突出教師、26名優秀學生干部、113名三好學生、39名成績突出學生予以表彰。

希望受表彰的師生發揚成績，戒驕戒躁，在今后的教與學中起模范帶頭作用。同時希望全體師生認真學習他們頑強拼搏、勇爭一流的精神，進一步奮發圖強，追求卓越，團結協作，為我校的輝煌做出新的貢獻。

2023年決定五年級（專業12篇）篇十

分享日記是四、六班獨有的“傳統”，是四、六班的“招牌菜”。

喂，等等，話不能說得太絕了，因為，現在就是一個例外。

噫！怎么了？干嘛呀！不能停就是不能停，怎么又有一個例外呢？到底怎么了？

原來，現在臨近期末了，同學和老師的心中的那根弦都拉得特別緊，每寫一個字都要考慮好半天，因此，以前同學們最喜歡的分享日記，現在也兩三個字就完了，把寫作當應付，應付了就了事。

看到這種情況，張老師也沉思起來，猶豫不決，一方面覺得這段時間的分享日記應該停一停，等期末考試完了，下學期再接著進行，另一方面又想，萬一同學中有喜歡寫分享日記的人，那又怎么辦呢？想來想去，最后決定在班上投票選擇。

今天上午，投票考試了。張老師先請同意繼續寫到這周的同學舉手，頓時，三十多只手在同一時間齊唰唰地舉起來了。經過表決，最后決定分享日記繼續寫到這周，同時，大家約定在最后這個星期里，每個同學必須絕對保證自己寫的那篇作文沒有錯別字、卷面整潔、記錄清楚、詞藻華麗、拼音正確以及名字書寫等方面全部按要求“達標”。

在此，我呼吁一下大家，好好寫吧，讓自己的作文達到全部要求，然后，拿出自己最聰慧的頭腦和最飽滿的精神，好好復習，考一個令人滿意的成績。

2023年決定五年級（專業12篇）篇十一

“當！”起床啦！起床啦。a的鬧鐘叫了起來，此時，他面臨了一個選擇，是起床呢，還是不起呢？a遲遲不能決定，時間一分一秒地流逝了，眼看著要遲到了，小a以迅雷不及掩耳之勢沖下了床，然后以光速洗漱。

到了樓下，他又惱了，是乘公交呢，還是坐出租車呢？算了，公交吧！公交車以自己大的優勢在車流中穿梭，可終被堵在了路上，時間飛逝，小a已遲到26分17秒了。終于，他到了公司，可想到老板那兇惡的眼神，他不禁起了一身雞皮疙瘩。他猶豫了，腳卻不由地就向后走去。

他向朋友借了一輛車，想趕回去看“奔跑吧，兄弟?！钡膹筒?。他怕城區主干道堵車，便立刻向偏遠地方駛去，想從那兒回家?？墒?，a的'決定錯了，xxx路正堵的不得動彈。

眼看著時間快到了，a不顧一切代價，走上反道，高速行駛，可不巧，一輛奪命渣土車撞了上來，把a撞得半死不活。正巧，邊上有一家很破的小醫院，路人想把他送進去，可a決定不去，決定在這等大醫院的救護車將他帶走，可車沒來，a就已經死去了。

a的一連串決定，置他于死地。請珍惜你的決定，不要讓一個錯誤的決定成為你人生的遺憾。

2023年決定五年級（專業12篇）篇十二

鄭星雨好像猜透了我的心思說：“你還不知道吧!張老師又在我們班朗讀你的英語小練筆了?！甭犃怂脑?，我感覺臉燙燙的，被人夸獎怪難為情的，可心里卻美滋滋的，快進入忘我的狀態，直到旁邊的黃洪昀推了我一下，我才回過神來。

其實以前我并不喜歡英語課，甚至有些討厭。所以老師在講課，我的心里卻想著別的事情;英語成績混到了倒數幾位，我還在寬慰自己：生的笨記不住單詞。

一天老師說：“學習的關鍵在于態度，態度決定一切”。老師的話像警鐘一樣，讓我徹底驚醒了，真是一語驚醒夢中人啊。從這以后，我開始認真上好每節課，仔細聽老師講課，努力寫好每次的作業，老老實實記憶每個單詞，漸漸地英語單詞不在讓我感到陌生，我覺得腦子里的詞匯越來越多，寫一些小練筆要用那些單詞時能夠做到信手拈來，得心應手。

我明白了學習不是給別人學的，是給自己學的。