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習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇一
《***的七年知青歲月》這本書，記述了40多年前總書記在梁家河知青時期的艱苦生活和成長歷程，反映了青年***重感情、講情義，勤于思考、善于思辨，志存高遠、知行合一的品格風范。
黃土地之子：重感情、講情義。
青年***是一個重感情、講情義的人，他對群眾的感情是實在的、具體的，而不是空洞的、抽象的。他把自己稱作農民，把這看成很光榮的事。他和群眾打成一片，無論是老漢、后生、娃娃、婆姨，他都能跟大家聊到一塊兒。他辦事有條理，說話有道理，群眾把他看成自家人。他眼里沒有貧富貴賤之分，他尊重每個人。他與人交流、談話的時候，即使對方是再窮的人，他也全神貫注地聽。
青年***對人民群眾的這種感情，從書中可以看到很多例子。比如，年紀輕輕的他就很本能地看重中國的人情，對革命前輩很尊重。他們一幫知青剛到梁家河的一天早晨，***和同伴走到一戶人家院子里，得知主人的老母親——一位當年支持革命的普通婦女，因年邁過世，***先是客客氣氣地征求主人家的意見：“我們能不能進去看看”，然后進到窯洞，面向炕上老人的遺體恭恭敬敬地鞠了幾個躬。只要對革命做過工作，哪怕是一位普通的農家婦女，青年***都對她們懷有崇高的敬仰之情。這是一種樸素的發自內心的真摯的感情，也可以說是流淌著紅色血脈的親情。
青年***對人民有感情，人民對他也有感情，1975年在他離開梁家河時，一推開窯洞門，全村男女老少站滿一院子自發為他送行，送了一程又一程，依依不舍。村民們唯一一次看到***落淚，是他這時趕忙走過去攙扶一位前來送行的雙腿殘疾的村民。離開梁家河后，他還是念念不忘當地人民，力所能及地幫助解決一些實際困難，比如，在廈門工作時他寫信給延川縣委書記幫忙給村里通電;在福建省委工作時聯系給村里辦了所學校;他兩次幫助一位患骨髓炎的村民治病，救了他一條命。這類例子，不勝枚舉。
15歲時，***來到黃土地時也曾迷茫、彷徨，然而22歲離開時他已有了堅定的信念，那就是：“要為人民做實事!無論走到哪里，永遠都是黃土地的兒子。”黨的十八大以來，***總書記反復強調干一切事情都要始終堅持以人民為中心，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。通過《***的七年知青歲月》書中的許多事例可知，這一堅定的理念是有其情感基礎的，這和他青年時代對人民的深厚情懷是一脈相承的。
豪放青年：志存高遠、善于辨析。
青年***思想很活躍、很解放，他勤于思考、善于思辨。他頭腦中新思想新觀點新想法很多，有年輕人特有的激情與闖勁兒。比如，他讀詩讀到興奮處，會跑到院子里大聲朗誦，有時在山上勞動時也會朗誦。每每讀到書中這些地方的時候，一個慷慨激昂、豪放自信的青年形象就躍然紙上。
青年***勤奮好學，讀書到了夜以繼日的程度，這在同伴中是有口皆碑的。但重要的是他不讀死書、死讀書，而是帶著問題讀、帶著思考讀，有自己獨特的分析對比方法。一方面，他會就一個觀點、一個史實找出很多相關的參考書籍來閱讀比較，從不同的側面去了解和分析這個問題。另一方面，他形成自己的見解和觀點，也會跟別人進行討論。這樣，就歷練出他思路寬廣、思想活躍、善于辨析的能力。
青年***是一個志存高遠、有遠大抱負、崇尚革命英雄主義，而又腳踏實地、真抓實干的有為青年。
在陜北的7年，不論頭頂上“黑幫子弟”的帽子多么沉重，青年***追求進步的信念執著而堅韌，他一次又一次地寫入團、入黨申請書，他先后寫了8份入團申請書、10份入黨申請書，直至最終實現自己的愿望。
青年***在插隊生活中，帶頭參加高強度的體力勞動，學會地道的延川方言，把每件事都干得很漂亮。他在借調到趙家河大隊整隊時，把公窯外面又臭又臟的廁所修好了，這看似一件小事，意義卻很大。他搞整隊成績出色而被提拔擔任了梁家河大隊的黨支部書記，以滿意的答卷踏上他步入政界的第一步。在黨支部書記的崗位上，他辦沼氣有模有樣，真把農戶家的燈點亮了;他親自下到井里帶領村民打水井，解決了全村的吃水問題;他辦了一個鐵業社，解決了社員勞動工具的需求;他帶領村民打壩地，給村里增加了幾十畝耕地;他還種烤煙、辦代銷店、辦縫紉社，等等。上世紀80年代，他從耿飚秘書的崗位決定下基層到河北正定做農村工作，也是抱著“干好了成就一番大事，干不好就在下面為老百姓做些實事”的踏實態度。
人格魅力：言行一致，知行合一。
青年***言行一致，知行合一，特別善于做人的思想工作，既有執行力又有很強的戰略定力。
他剛上任要辦鐵業社，村子里的能人根栓尥蹶子不干，他通過談心談話，把工作做通了，鐵業社的事辦成了;他辦沼氣，從四川來陜北幫忙的技術員要回老家，他幫助解決實際困難，技術員最終沒有半途而廢;改造村里一個“二流子”，在批斗會上他不僅沒有罵人家，而是一條一條說理，最后還讓這個有藝術特長的“二流子”在會上唱了一曲信天游，后來，那個50多歲的“二流子”轉變成了一個好社員。
青年***從來不說過頭話，但該做的事說一不二，丁是丁，卯是卯。當時有些人當領導，裙帶關系嚴重，把親戚朋友照顧得很好，多吃多拿多占。青年***當書記后對知青、社員一視同仁，絕不用公家的資源額外照顧朋友，絕不做不公正的事，所以大家都信服他，認為他公正，沒有私心。
***自己也說：“要當好一個村的領導，必須一碗水端平。群眾最講究的就是‘公道’二字，最信服的就是公正的人。哪怕一毛錢的事，你處理得不公，群眾也不答應;10塊錢的事，你處理得公道，群眾也不會有意見。無論大事還是小事，該咋辦就咋辦。”
在中國特色社會主義進入新時代的今天，青年***身上體現的品格風范仍然是非常寶貴的，是值得我們深入學習的。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇二
最近，我有幸閱讀了《習近平的七年知青歲月》這本書。這是一部由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實錄，講述了習近平總書記當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。這本書既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創業的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。
1969年，不到16歲的習近平到陜北延川縣文安驛公社梁家大隊插隊落戶。習近平是當時下鄉隊伍中“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”，他戴著“黑幫子弟”的身份走進知青隊伍里的，被扣帽子、被歧視，忍受著各種各樣的不公。除了生活環境的惡劣和勞動強度的困難外，習近平的父母當時還處于被迫害、審查中，他本人也背負著“黑幫子弟”的壓力，知青的兩大出路——征兵、招工，對他來說都幾乎不可能實現。七年知青歲月里，他從不會做飯、不會干農活的北京知青，成為鄉親們眼中能挑一二百斤麥子走10里山路不換肩、“有知識、點子多、吃苦耐勞的好后生”。
習總書記曾說過，物不知，深以為恥，便求知若渴。這本書中我印象最深的就是即使插隊生活艱苦，勞動強度大，習近平總書記始終沒有放棄過學習，在其他人都將精力專注于滿足口腹之欲時，他癡迷于閱讀和學習。
在繁重勞動之后，在低矮昏暗的窯洞里，他研讀了《共產黨宣言》《國家與革命》《資本論》等馬克思主義經典著作，閱讀了大量軍事、國際政治著作以及歷史著作。“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”這些話正是他從自己讀書學習經歷中得出的深刻認識。如今，我們的物質生活已經得到了極大的改進，我們更應該學習習近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志，努力學習，將來為實現中華民族偉大復興貢獻出自己的一份力量。
習總書記曾說過，青春時期多經歷一點摔打，挫折，考驗，有利于走好一生的路。作為當代青年，我們更應該腳踏實地，珍惜一切鍛煉自己的機會，遇到困難不害怕，不放棄，積極面對，勇于經受各種風險和困難考驗。只有這樣，我們才能使自己得到更全面的成長。
總書記把“老實做人，扎實做事，不事張揚，只求實際，勿忘人民，甘做奉獻，鞠躬盡瘁，奮發有為”作為自己的座右銘，我會以習近平總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀，努力使自己成為一個更優秀的人，將來為建設更美好的中國貢獻一份自己的力量！
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇三
每個人的青春歲月只有一次，如何有價值的度過這段人生中最美好的時光是值得每個人思考的問題。讀完《***的七年知青歲月》(中央黨校出版社2017年出版)，一個能吃苦愛學習有擔當充滿人生正能量的形象躍然紙上，這本書無疑是年輕人最好的生活學習指南，是指引我們不忘初心繼續前行的人生動力。
感受一：學而信、學而用、學而行。“人無學，則不明理;人之有學，則有力。”與***一起到延川縣梁家河插隊的知青們說：“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考;近平很喜歡學習，平時也很喜歡看書，喜歡思考，喜歡寫東西。他帶來不少書，不僅自己經常看，也把書借給別的知青和村里的老鄉看，他也從別的知青那里借書、找書看。他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天活再累，晚上也要看書到深夜。他勤奮好學，到了夜以繼日的程度。他讀書興趣廣泛。
***總書記既從書本經驗中來也能到實踐經驗中去，他刻苦鉆研建成了陜西省第一口沼氣池;他看問題從多方面考慮，善于運用辯證思維方式，針對一個問題進行多角度反復推敲，互相印證。他做群眾工作注意方式方法，更能抓住根本。***說得好：“好學才能上進，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”
感受二：工作不能等靠要，而是要積極作為。在梁家河的七年里想干一件事情，無論有沒有先例會不會成功他都是先調研研究了解實際情況，然后拿出切實可行的辦法腳踏實地去做，去苦干實干。七年里他帶領干部、群眾打壩、挖井、辦縫紉社、代銷點、鐵業社、磨坊、辦沼氣。只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦。因為他的心里一直把人民群眾放在第一位。
感受三：永遠把人民群眾放在第一位。***曾自述：“7年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點:一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養了我的自信心。”***認為自己“就是個普通農民”。從剛到梁家河才幾天就去吊唁一位老黨員過世的母親，到對智力有點缺陷的靈娃之包容、關心;從把“娘的心”針線包送給村民張衛龐，到幫助果農提高蘋果產量質量;從把好點的糧食分給老鄉吃，到對貧下中農、老人、兒童、殘疾孩子的真誠相待;從傾其所有把一切有用的東西給討吃老漢，到慷慨助他人，目的都是為了讓群眾過上美好的生活。這樣，久而久之，就養成了***的為民情懷。
榜樣的力量是無窮的。《***的七年知青歲月》給我們樹立了思想上和人格上的榜樣。我們年輕人要不忘初心，珍惜韶華，創造無愧于時代的人生。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇四
人的一生被劃分成了很多的階段，每個人在不同階段經歷的差異成就了不同的人生軌跡。青年是一個人成長的黃金時期，這意味著青年時期的經歷跟人一生的成長發展有至關重要的作用。
《習近平的七年知青歲月》這本書為我們再現了青年習近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。本書通過訪談生動描繪了青年習近平總書記樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。
作為在新時代成長的我們，品讀此書能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。
毋庸置疑，本書意義非凡，對我們青年來說更為意義深遠。它是我們當代青年樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材，也是我們當代青年勵志成才的重要典范，還是當代我們青年綻放青春光芒的黨史寶典，更是我們當代青年汲取真理光輝的精神寶藏。
艱苦奮斗磨礪七載。
1969年，從北京同乘一列火車去插隊的知青，大多數人在插隊一到兩年內都陸陸續續離開了，而習近平總書記在陜北一待就是七年。中央黨校常務副校長何毅亭在書中提到，習近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。萬事萬物都有一個發展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，雖然沒有“天生偉大”這一說，但習近平總書記七年來經歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當的品格風范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習總書記身上得到了完美的印證。
實事求是干在實處。
習近平總書記在梁家河村不到兩年時間內，辦沼氣、辦鐵業社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。對無所事事的人來說，兩年時間很漫長，但若想在兩年內做出這么多大事實事，兩年時間又實在太短。每件事情都不是特別的大事，但是把所有事情集中起來就有很大很顯著的效果。習近平總書記在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實干做出來的事。充分體現了青年習近平苦干實干精神和勇于擔當精神。習近平總書記在艱苦時期的苦干實干，為百姓做實事，切實解決了老百姓的生活需求，解決了人民生活的后顧之憂。干在實處，取得實效，正是空談誤國、實干興邦的真實寫照。
堅定理想綻放青春。
習總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”習總書記“從15歲剛到黃土高原時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”七年來，習近平總書記貼近黃土地，貼近農民，下決心扎根農村，立志改變梁家河的面貌，在這七年時間里，他靠自己的苦干實干做出了一番成績，在實干中找到人生的目標和方向。當今社會的發展一日千里，從習近平的知青經歷中學習到，我們年輕人要不畏困難，腳踏實地，苦干實干，經受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。
情系人民磨礪初心。
為群眾做實事的信念在習近平總書記的七年知青歲月時就已悄然扎根，“七年知青經歷是習近平總書記治國理政思想的歷史起點。”習總書記的七年知青歲月讓我們可以更加系統、準確地把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神內涵；更加全面、歷史地認識到確立以習近平總書記為全黨核心的重大意義；更加深刻、直觀地領會“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的精神所在；更加具體、清晰地理解“用自己的辛苦指數換取群眾的幸福指數”的執政為民情懷。習總書記不忘初心、始終如一的執政為民情懷與目前的“廁所革命”是呼應的。五十年前，習近平在梁家河做知青時就進行過廁所整改，此后，從河北到福建，從浙江到上海，都一直高度重視。十八大以來，總書記三年兩次重要指示“廁所革命”，充分體現了習總書記對百姓民生問題的高度關切，彰顯了習總書記“民生之事無小事，民生之事一抓到底”的執政為民情懷。
矢志奮斗砥礪前行。
青年有理想，國家才能有希望，青年有信念，民族理想才能實現。七年的知青歲月將青年習近平于黃土高原和基層百姓深深融合到了一起，其矢志不渝的理想追求和愛國為民的家國情懷促使他在大學畢業后果斷走向窮困人民、走進基層百姓，選擇到祖國和人民最需要的地方去。青年習近平從破舊的農村通過苦干實干走進繁華的大都市，大學畢業后又從繁華的大都市主動回到農村，其青春再次綻放在祖國和人民最需要的地方，是我們學習的光輝楷模和榜樣。這是有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣、有大責任感和大使命感的人，才能做出的選擇。
習總書記七年的知青歲月以堅強的意志克服了當時的嚴酷考驗與巨大困難，準確把握了當時的時代際遇與歷史潮流，在艱難的歲月里愛學習、能吃苦、有追求、辦實事、重辯證、敢擔當，充分體現了強烈的歷史擔當精神和鮮明的創新創業精神。習總書記七年的知青歲月告訴我們當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，不忘初心，勵志勤學、刻苦磨煉，敢為人先，將個人的理想追求融入國家和民族的事業中，爭做實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史見證者和全程參與者，爭做實現中華民族偉大復興中國夢的堅定實踐者和奮力開拓者。
越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。江海之所以能成為百谷之王，是因為懂得身處低下。每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇五
1969年至1975年，習近平總書記在陜西省延川縣文安驛公社梁家河村插隊期間，同鄉親們一起勞動、生活，和鄉親們成了一家人。作為知識青年，習近平有文化，有思想，敢擔當，能做事。任梁家河村支書后，做的第一件大事就是建設沼氣池，解決了當地缺柴燒的問題；還辦了鐵業社、代銷點、縫紉社以及磨坊等，切實解決了村民們的生產生活問題。當年與習近平一起勞動、生活的知青和村民們，講述了習近平的七年知青歲月。梁家河村民說，“無論近平當年是我們村的支部書記，還是現在全黨的總書記，他的心一直都在我們老百姓中間。”
七年知青生活，決定了習近平總書記完全能夠回答好、解決好“當代中國之問”。究其原因，其一是感情最深。與人民同甘共苦、生死與共的生活經歷，使人民始終在習近平總書記心中居于最高地位，也使得習近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的動力。其二是國情最清。習近平總書記從梁家河這一學校“畢業”后，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業該怎么干在他心中都清清楚楚。其三是積淀最實。習近平總書記知青時期的學習、閱讀并不是在象牙塔里進行的，而是在廣闊天地中，與學習“無字之書”同步進行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農村調查的經歷一樣，能夠實現最為厚實的積累。這些積累，在習近平總書記的執政歲月中，與新的實踐進一步結合，產生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。
通過學習，我心里對習總書記充滿了崇敬和愛戴之情，他以實際行動踐行群眾路線，帶領和團結廣大群眾奮戰在脫貧攻堅的一線，作為一名學生干部，要把政治自覺與行動自覺結合起來。堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持絕對一致，進一步牢固樹立“四個意識”，樹立正確價值觀、成長觀，努力踐行好學生干部標準，為師生提供更好的服務。
通過學習，我將嚴格要求自己，將學習《習近平的七年知青歲月》與加強自身工作相結合，查找自身不足，邊學邊改，邊改邊做合格共青團員。我將從實際出發，立足崗位，主動作為，敢于吃苦，勇于挑擔，立場堅定，踏踏實實做人，實實在在做事。
如果不喜歡，那就去改變，如果改變不了，那就去適應。如果做不到適應，那就只好回避。如果連回避也做不到，就只有放手。一般的狀況是，能干的人會選取改變，懶惰的人會選取適應，懦弱的人選取回避，勇敢的人選取放手。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇六
中共中央黨校出版社出版的《習近平的七年知青歲月》一書，這本書是真實反映習近平總書記青年歲月扎根基層、服務群眾的專題實錄。七年的知青歲月不僅僅見證了習近平總書記的成長，也是治國理政新理念新思想的歷史起點和邏輯起點。書一出版，即在全黨全社會引起強烈反響。最近閱讀了《習近平的七年知青歲月》，讓我感觸頗深。這本書采用了口述歷史的方式，通過受訪者的親身經歷，再現了習近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。這本書讓我深刻感受到了榜樣的力量，也學到了甚多。
一要穩扎穩打、吃苦耐勞。在七年知青歲月里，別人做事從“零”開始，青年習近平卻要從“負數”開始。青年時期的習近平將自己的青春貢獻給了黃土地，貢獻給了農村。不管多累多苦，青年習近平總是一直拼命干，從來不“撒尖兒”，一步一步地過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關這“四關”。“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲。”年輕干部應該將心沉下來，將腳步慢下來，扎根人民，貼近現實，將自己的青春貢獻給祖國最需要的地方。
二要勇于擔當、為民謀福。“敢說、敢做、敢擔當”，這是梁家河的鄉親們對青年習近平擔任村黨支部書記時領導風格的一致評價。當年，總書記做事“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認定了的事，他就堅持到底”。打壩、辦沼氣、辦代銷店、辦鐵業社，等等，沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，他都能想辦法克服。特別是在當時的政治和經濟環境下，搞副業是有風險的，很容易被扣帽子。但是，只要群眾需要、對集體有利，總書記就會在嚴謹把握政策的基礎上，帶領大家堅決地干。這就是一種擔當。新時期的年輕干部必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民放在心中最高的位置，堅定不移踐行黨的群眾路線，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。
三要保持上進，堅持學習。在閉塞而荒涼的黃土高原，青年習近平從來沒有放下過書本，放棄過思考。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態，“碰到不懂的事情，就要仔細研究透徹;碰到自己喜歡看的書，就要把書看完。”年輕干部要克服浮躁之氣，靜下來多讀經典，多知其所以然，“努力做到又博又專、愈博愈專”，養成愛讀書、善讀書的生活方式，真正在向書本學習、向實踐學習中打牢自身成長的根基。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇七
書籍是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。讀《習近平的七年知青歲月》一書，筆者深深為習近平主席青年時期如饑似渴讀書、孜孜不倦學習的精神所敬服。在回憶當年知青歲月中的讀書生活時，習近平主席說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我并不覺得農村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。”
習總書記有堅持學習和思考的態度。
習總書記在知青歲月里，從沒有放棄讀書和思考，甚至是“癡迷”閱讀，閱讀面十分廣。為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾公里路才借到。習總書記同時注重閱讀的深度，餓著肚子也要把喜歡的書讀完，要研究透徹。如同書中說的那樣，總書記執政理念、思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的。
習總書記在十九大報告中提出“加快建設學習型社會”，自己深刻感受到：作為新時代的大學生，要好好學習專業知識，學以致用，做到習總書記說的“功以學成，業由學廣”。
習總書記有敢做、敢擔當的作風。
習總書記在梁家河村時，因為敢說、敢做、敢擔當，被推舉為大隊黨支部書記，采訪時提到他有一個特點，就是他說有錯大家指出來，他肯定改；如果說的沒錯就要求大家不打折扣的執行。建沼氣池、挖水井、打壩地等等，都體現了他敢做敢擔當、一張藍圖繪到底的作風。
習總書記有勇于創新的膽識。
習總書記在梁家河很多工作都是開創性的。比如建沼氣池，我覺得是技術創新；辦鐵業社、縫紉社和代銷店，是商業模式創新和管理創新。以代銷店為例，以前村里人買東西要走70多公里到公社去，走一天時間，改為代銷店后村里一兩個人統一去采購，大家再去店里買，這樣效率提高了、成本降低了、老百姓方便了。
習總書記曾經回憶說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”我覺得正是在艱難歲月里的學習、思考、實踐、創新，才使得習總書記有了堅定的目標并持之以恒為之奮斗。正如黨的十九大報告中說的“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者”，我們這代人站在新的歷史起點上，應當“堅定信念、志存高遠、腳踏實地，勇做時代的弄潮兒”。我要認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心、牢記使命，在崗位上砥礪奮進，為實現兩個一百年奮斗目標以及中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇八
最近一段時間，我學習了《習近平的七年知青歲月》一書。通過學習，使我更加深刻地理解和認識到習近平同志成長為我黨領袖的歷史必然性，進一步增強了忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心的自覺性。
堅定理想信念——“扣好人生的第一粒扣子”。習總書記從15歲到梁家河村插隊到22歲離開，是當年“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。七年的艱苦歲月，使他由一個迷惘、彷徨的少年成長為一名自信的干部，不管條件多么艱苦，對待多么不公，他都絲毫沒有動搖對黨的信任和忠誠，為此他先后寫過8份入團申請書、10份入黨申請書。這種堅韌不拔的政治追求，這種對待“苦”與“難”的人生態度，值得我們學習和思考。
勤奮好學善思——“從不放棄讀書學習”。《習近平的七年知青歲月》，再現了習總書記在黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，書中通過采訪村民、知青，大量的披露了習總書記在梁家河插隊期間讀書學習的經歷和故事。從這些故事中，我們真切地感受到青年習近平熱愛學習、善于思考、注重實踐的品質。正因為他一直注重勤學善思，后來到各個領導層級和領導崗位上，他都要求干部要“愛讀書、讀好書、善讀書”。
心系人民群眾——“讓老百姓過上好日子”。習總書記在梁家河的七年知青歲月，是他與當地社員群眾共度時艱、水乳交融的七年。七年中，習總書記把自己當做“普通農民”而不是“知青”，真正把自己看作“黃土地的兒子”，與梁家河的父老鄉親在思想情感上打成一片、融為一體。我們要學習總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，時刻樹牢群眾觀點，急群眾之所急，想群眾之所想，在組織、依靠、發動群眾中增強與人民群眾的血肉聯系，扎扎實實地為群眾解難題、辦實事、辦好事，努力解決好人民群眾最關心最直接最現實的利益問題，為實現人民對美好生活的強烈向往而不懈努力。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇九
習近平總書記在梁家河從來沒有放棄讀書和思考，他來的時候書裝滿了兩個箱子，他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天的活再累，晚上也要看書到深夜”。即使條件艱苦，身心勞累還是不忘學習，所讀的書涉獵廣泛，涵蓋政治、歷史、文學、哲學，經典古籍各個領域。今天，我們再來看看總書記的系列重要講話，之所以具有哲學的眼光，之所以能把握歷史規律和歷史經驗，之所以能引經據典，都與他一直以來注重學習、注重讀書有關。反觀我們的今天，各種優越的讀書、學習條件，但卻以各種理由忘記了學習。”好的書是人類智慧的結晶，“讀萬卷書、行萬里路”，只有多讀書學習才能更加豐富我們的知識和閱歷，提升對事務的認識高度。經發局作為港區經濟發展的總參謀，這就更要求我們每位同志都要有更廣泛的知識面和過硬的業務能力。時代在發展，固步自守就難以適應經濟的發展，因此，要不斷學習，更新思想理念，與時俱進。結合工作來說學習我想主要是兩方面，一是政策方針的學習，要及時學習國家、省市及港區黨工委管委會的政策變化和領導精神、及時把握政策導向，尤其是經發局對應上級多個部門，各條線的政策幾乎每年或兩三年都有變化或調整，比如外商投資政策、高企業管理辦法、企業稅收管理辦法、節能減排新的法律法規等等。只有及時學習研究，才能更好準確的指導服務企業。二是要勤于業務學習，我們作為一個開發區，就要求有更多的創新思維和創造性工作方法，敢于創新，打破制約瓶頸，改變經驗辦事的思想。在工作中，可以向周邊縣市區學習、向其他好的開發區學習，向身邊同事學習，不斷提高自身綜合業務水平。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十
這本書好看到超出了我的預期，讓我想起艾青的一句詩，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”，這本由29位采訪對象的口述匯集起來的采訪實錄，受訪者通過自己的親身經歷，用真實的歷史細節講述了***同志當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現了總書記的艱苦生活和成長經歷。
飲其流者懷其源，在知青歲月里，田間地頭的一鋤一犁、掏心的一言一行都構成了當代我們青年干部樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，是我們干部錘煉黨性，提升素質的生動范本，我們青年干部更應該從這里面吸取營養，跟隨青年總書記尋找青春無悔的密碼。
樹立愛國為民的家國情懷。“40年后的一個機會，***與我嘆氣當時他的思想轉變過程，他說當年他思想上準備在陜北當一個農民，并非虛言，當他下決心會梁家河前，曾長時間躺在土地上，望著藍天，下決心像父兄一樣好好在農村干一場，這輩子就當個農民吧!”七年的知青歲月，青年***吧自己當做黃土地的一部分，他用雙腳丈量著黃土高原的寬廣和厚度，一心只為老百姓過上好日子，因此我們就不難理解他為什么反復強調“增強人民群眾獲得感”，為什么要求“讓發展成果更多更公平地惠及全體人民”，青春是美好的，也是短暫的，我們青年干部只有把青春根植在祖國大地，奉獻與強軍事業，才能無愧于時代和人民。
勤奮學習鍛造進取精神。為了找到《浮士德》，***拍了三十幾里路，才借到手，在上山下鄉的那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞荒涼，***始終癡迷讀書，幾遍身處困頓也不失去對知識的渴望，這成了他始終堅持的一種生活態度、一種工作責任，一種精神追求。作為青年干部，不要八小時外只玩手機，也需要給自己制定一定的學習計劃，保持旺盛的求知欲，學習新知識，新理論。
榜樣的力量是無窮的，《***的七年知青歲月》給了我們青春的答案，為青年學子樹立了思想上人格上的榜樣，我們要扎根祖國大地，洞察國情，樹立起與黨和人民同心同向的理想信念和價值追求。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十一
2013年五四青年節，***總書記在同各界優秀青年代表座談時，講了一段極有文采、極富人生哲理的話：“青年朋友們，人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的……青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”
當時，我聽到這段話，第一反應就是青年喜歡聽、聽得進，肯定會“火”。果不其然，總書記的講話一經全文公開發表，這段話就在青年中引起強烈共鳴，激勵著無數青年發出了“奮斗的青春最美麗”的錚錚誓言。現在，讀了《***的七年知青歲月》(以下簡稱《歲月》)，了解了總書記青年時期的點點滴滴，我們再來回味和咀嚼這段話，更有一種跨越歷史、直擊人心的觸動與震撼，更能體會到總書記在講這一番話時的語重心長、殷殷囑托。我理解，總書記這段話是說給廣大青年聽的，同時每一個字又是對自己知青歲月的深沉感悟。在那段日子里，青年***在艱難困苦中經歷摔打、挫折、考驗，做到了寵辱不驚、百折不撓、樂觀向上，真正實現了人生的升華和超越。透過七年知青歲月，我們更加深刻地感受到了總書記“五四”寄語背后那股震撼人心的力量，這就是“知行合一”所帶來的極其強大的心靈感染力、理論說服力、實踐穿透力。這種震撼，吸引著我、同樣也吸引著廣大青年走進總書記的七年知青歲月，感悟總書記的青春奮斗故事給我們帶來的深刻啟示。《歲月》一經出版發行，就在廣大團干部和團員青年中自發形成了讀《歲月》、話理想、談奮斗的濃厚氛圍，形成了向青年***學習、向***總書記看齊的高度自覺。這是人民群眾的呼聲，這是人民領袖的魅力。
***總書記寄語青年：“人生的扣子從一開始就要扣好。”總書記的七年知青歲月就是對這句話的最好注腳。對于每一個人來講，扣人生第一粒扣子時的外部環境是很不一樣的。有人可以在親人的幫助下扣，有人可以在陽光下、燈光下扣，而總書記當初是在黑暗中摸索，在“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚”的環境下，艱難而又準確地扣好這人生第一粒扣子的。惟其艱難，更顯偉大，更能夠給當代青年以豐富的教益與啟迪。
青年一代向總書記學習，就是要堅定聽黨話、跟黨走的理想信念。***總書記指出，廣大團員青年堅定跟黨走，就是初心。不忘這個初心，是我國廣大青年的政治選擇，也是我國廣大青年的人生航向。總書記曾經說過：“人生的道路要靠自己來選擇。如何選擇一條正確的道路，關鍵是要有堅定的理想信念。否則，環境再好照樣會走錯路。”總書記青年時期先后寫了8份入團申請書、10份入黨申請書，即便是在個人處境極為艱難的條件下，始終沒有對黨產生過懷疑和動搖。這就為我們生動詮釋了什么叫矢志不渝、什么叫理想堅定，為廣大青年樹立了堅守初心不動搖的學習楷模。黨的十八大以來，***總書記反復強調理想信念是精神之鈣;在談到青年成長道路問題時，每次必講理想，而且都是第一位的要求。廣大青年要把總書記的要求和他青年時代的實踐結合起來學習，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，真正牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的遠大理想，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。
青年一代向總書記學習，就是要永葆肯吃苦、不怕苦的奮斗精神。在七年知青歲月里，別人做事從“零”開始，青年***卻要從“負數”開始，深深體味了最苦、最難的生活，并在苦難中完成了人生的一次升華。從“扁擔把他的肩膀磨得一層一層掉皮、出血”到“肩膀上磨出了厚厚的繭子，就不怕扁擔磨了”;從“躺在跳蚤堆里睡覺，一咬一撓，渾身發腫”到“對跳蚤的毒素產生抵抗力”;從一開始勞動“連婆姨都不如的每天五六個工分”到兩年后“拿到壯勞力的10個工分，成了種地的好把式”。不管多累多苦，青年***總是一直拼命干，從來不“撒尖兒”，一步一步地過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關這“四關”。每過一關都是一份磨礪，都有一份收獲，不斷積蓄著人生升華與超越的能量。這種苦難的磨礪，既是物質上、身體上的，更是精神上、心靈上的。總書記從不諳世事的“知青”到自稱“是個普通農民”“是黃土地的兒子”，體現的是思想深處對農村和農民感情的深刻變化，證明已經完全融入了人民群眾之中、深深扎根在中國的大地之中。“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲。”不同年代，吃苦的含義是不一樣的。當代青年不會再有當初大規模上山下鄉的那種歷練，也很少會有吃不飽肚子的擔憂，但是同樣會碰到“苦”的環境、嘗到“苦”的滋味。作為生活在新時期的青年一代，沒有任何理由怨天尤人，必須像青年***那樣，敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦，在奮斗中創造屬于自己的無悔青春。
青年一代向總書記學習，就是要養成愛讀書、善讀書的生活方式。酷愛讀書，是《歲月》中幾乎每一位受訪者都談到的對***總書記的深刻印象。青年***到陜北插隊，只帶了兩個行李箱，里面裝的全是書;“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態，而且一直堅持，廣泛涉獵了歷史、政治、哲學、文學、外交、傳統文化等領域的大量書籍，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事，用梁家河老鄉的話說，“近平讀書有‘書癮’”，已經到了癡迷的程度。在當時那么差的學習條件下、不怕考試得零分的社會氛圍中，青年***從來沒有放棄讀書和思考，這是難能可貴的。他不僅愛讀書，而且善讀書，“經常是幾本書同時看，有所對比，有所分析”，“既知其然，又知其所以然”;注重從實踐中求真知，指出“我們讀了很多書，但書里有很多水分，只有和群眾結合，才能把水分蒸發掉，得到真正的知識”。在總書記青年時代，書很少，很多時候是有什么書就讀什么書;現在，書多了，想讀什么書就有什么書，但我們的讀書學習越來越快餐式、碎片化、淺層次。針對這一問題，總書記在多次講話中強調，青年抓學習要“下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫”，“特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經典，多知其所以然”，“努力做到又博又專、愈博愈專”。這些要求很有現實針對性，廣大青年應當結合青年***讀書學習的事例，養成愛讀書、善讀書的生活方式，真正在向書本學習、向實踐學習中打牢自身成長的根基。
***總書記多次用“墩墩苗”來比喻年輕干部的成長，深刻指出：“干部多‘墩墩苗’沒有什么壞處，把基礎搞扎實了，后面的路才能走得更穩更遠。”在七年知青歲月里，青年***擔任過駐隊社教干部、梁家河村黨支部書記，在最基層、第一線為老百姓做一件件實事，贏得了群眾的口碑，成為“大家都擁護”的村支書。總書記用躬身實踐告訴新時期的年輕干部“為什么當干部、怎么當好干部”，為大家樹起了看齊的標桿。
年輕干部向總書記看齊，就是要一心為民。《歲月》一書給我留下的一個深刻印象就是，***總書記“在走上社會之初就與最底層的中國農民同甘苦共患難，由此培養了他一生都割舍不斷的深厚感情——從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里”。對乞食老漢“解衣推食”、幫助老漢拉車、幫群眾找豬、為救治受傷村民而急壞了……這些都是青年***為民情懷的自然流露。梁家河的村民們講，總書記那時候“主要想的就不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能讓群眾的生活好起來”。從政是一條充滿不確定性的路，對待這種不確定性，總書記的選擇是：“干得好，將來成就一番大事業，干得不好，就在下面給老百姓做些實事，也沒什么”，“因為不管從政道路的前景如何，在基層為群眾做實事的權利總是不會被剝奪的”。總書記用“在任何崗位上都能為群眾做實事”來看淡不確定性，與某些干部用拉幫結派、投機鉆營來抵消不確定性，是兩種選擇、兩種境界，涇渭分明、高下立見，老百姓心中自有一桿秤。現在，***總書記反復強調“以人民為中心的發展思想”，從總書記的七年知青歲月中我們更深刻地讀懂了它的根基與源頭。新時期的年輕干部必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民放在心中最高的位置，堅定不移踐行黨的群眾路線，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。
年輕干部向總書記看齊，就是要勤勉務實。梁家河的村民講，“近平不搞形式主義，不搞那個年代時興的學習、運動，而是立志辦大事，要給群眾做實實在在的事情。”村里缺地缺糧食，他就帶領大家打淤地壩;村里缺水，他就帶領大家挖深水井;為了方便村民縫補衣服、磨面磨粉、購買日用品和農具，他給村里辦起了縫紉社、代銷店、鐵業社、磨坊。“只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦，而且都辦得轟轟烈烈。”青年***的務實還體現在村民都愛聽他講話。村民們都說，“近平開會和其他干部不一樣，其他干部開會，講話的時候老百姓在下邊抽旱煙的、說閑話的、納鞋底的，基本上沒有人聽。唯獨***開會，講話的時候大家都靜悄悄地聽”，“能把人聽憨了!”原因就在于青年***“不說空話，不說大話”，講得“特別實在”，說的都是老百姓想說的心里話。新時期的年輕干部要牢記總書記“空談誤國、實干興邦”的教誨，一切從實際出發，真正選擇人民群眾急需的事情去干，選擇打基礎、利長遠的事情去干，特別是要把那些已經決定了的好事實事，快干、干成、干好，真正讓人民群眾有實實在在的獲得感。
年輕干部向總書記看齊，就是要敢于擔當。“敢說、敢做、敢擔當”，這是梁家河的鄉親們對青年***擔任村黨支部書記時領導風格的一致評價。當年，總書記做事“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認定了的事，他就堅持到底”。打壩、辦沼氣、辦代銷店、辦鐵業社，等等，沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，他都能想辦法克服。特別是在當時的政治和經濟環境下，搞副業是有風險的，很容易被扣帽子。但是，只要群眾需要、對集體有利，總書記就會在嚴謹把握政策的基礎上，帶領大家堅決地干。這就是一種擔當。黨的十八大以來，總書記帶領全黨直面問題和弊端，堅定不移推進全面從嚴治黨，抓鐵有痕、踏石留印，以釘釘子精神逐步深化，實現了黨風、政風、社會風氣的明顯好轉。這背后所體現的頑強意志品質和強烈責任擔當，與總書記七年知青歲月中的奮斗是一脈相承的。當前，我們正處于全面決勝小康的關鍵時期，處于改革攻堅期、社會轉型期、矛盾凸顯期，更需要黨員干部敢于擔當。年輕干部必須牢記總書記提出的20字好干部標準，真正把責任扛在肩上，敢于較真、敢于碰硬、敢于直面矛盾，爭當迎難而上、攻堅克難的勇士。
當今世界正處于百年不遇的大變局之中，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的目標。越是這個關鍵歷史時期，我們越需要一個堅強的領導核心。黨的十八大以來，***總書記以馬克思主義政治家的雄才大略、遠見卓識、堅定信念，在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中運籌帷幄、勇于擔當、率先垂范，贏得了包括廣大青年在內的全黨全軍全國各族人民的衷心愛戴，在黨的十八屆六中全會上正式明確為黨中央的核心、全黨的核心。這是黨之幸、國家之幸、民族之幸，是具有重大現實意義和深遠歷史意義的政治成果，我們必須備加珍惜、堅決捍衛。
對核心的絕對忠誠和堅定追隨，最根本的在于發自內心的崇敬與愛戴，最深沉、最持久的源泉是心靈上的情感認同。1949年5月7日，周恩來同志在中華全國青年第一次代表大會上作報告，發出了“學習毛澤東”的號召，指出：“決不要把毛澤東看成一個偶然的、天生的、神秘的、無法學習的領袖……我們的領袖是從人民當中生長出來的，是跟中國人民血肉相聯的，是跟中國的大地、中國的社會密切相關的。”現在，我們同樣需要更加全面、更加深入、更加生動地理解和認識我們的領袖，“不僅看到他們在臺上作大報告的樣子，也知道一點兒他們的酸甜苦辣和內心世界”。《歲月》一書正是為人民群眾特別是青年一代提供了這樣一個難得的窗口。
***總書記是從人民當中生長出來的。在梁家河的七年時間里，總書記窯洞里的知青越來越少，但是來這里拉話、討論事情、聽說書的老鄉越來越多。這是一幅沒有刻意導演、但卻十分具有象征意義的畫面，定格了總書記密切聯系群眾、深深扎根群眾的生動景象。
***總書記是跟中國人民血肉相聯的。青年***離開梁家河時，村民們送了一程又一程，難舍難分。40年后，總書記再次來到梁家河，對鄉親們講：“當年，我人走了，但我把心留在了這里。”簡簡單單的話語背后，飽含著與人民的深厚感情。
***總書記是跟中國的大地、中國的社會密切相關的。總書記曾經說過：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”在梁家河的7年歲月，總書記讀懂了“生活”這部大書，讀懂了“中國農村”這部大書，也讀懂了“實際”這部大書。這是總書記與黃土地的不解之緣，從中國的大地、中國的社會中汲取到無窮的智慧和力量。
最近，我經常和各級團干部和各領域團員青年聊起讀《歲月》一書的感受和體會。不少青年朋友講：“五年來，***總書記帶領黨和國家干了許多得民心、順民意的大事難事，我們感到總書記的形象在心目中越來越高大，由衷地信服和擁護總書記的核心地位;最近讀了《***的七年知青歲月》，又感到總書記和我們離得越來越近、貼得越來越緊，發自內心地愛戴這樣的人民領袖。”看完《歲月》一書，我們都能強烈地感受到，書中講述的***總書記的每一個青春奮斗故事都很實在，都是普通人經過努力能夠做到的，但是這么多故事背后的閃光點集中到一個人身上，就誕生了“偉大”。正是因為這種普通群眾都能理解和認知的“偉大”，包括廣大青年在內的人民群眾才發自內心地感到***總書記既可敬、又可親，既高大、又貼近，具有強烈的人格魅力。
理解這份“偉大”，還需要我們置身當時的歷史條件和時代環境去體悟。當我們只是作為一個旁觀者，回望過去時，歷史已經定格，呈現出一種確定性;但是，在真實的歷史正在行進時，充滿了未知、充滿了不確定性。我們現在回頭看，***總書記在梁家河一待就是七年，很不容易;但更不容易的是，總書記當初在梁家河，不知道自己要待多久，很多時候看不到未來、也設計不了自己的未來。在那種情況下，總書記仍然堅守初心、堅持學習、堅持奮斗、堅持工作，支撐這份寶貴的堅守與堅持的，就是信仰的力量、為民的情懷、務實的作風、擔當的精神。現在，我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，正需要有這樣一股力量、這樣一份情懷、這樣一種作風、這樣一身擔當的領袖來掌舵領航。
“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”時代在變、環境在變，不變的是榜樣的力量。***總書記七年知青歲月對青年一代成長成才的啟示，具有跨越時空的永恒價值。當代青年要向***總書記學習，始終堅守初心、堅定理想，始終與人民相結合、和群眾在一起，多一些摔打磨練、多幾分淡定從容，不在坐享其成中虛度青春，要在不懈奮斗中創造未來，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，努力在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十二
習近平總書記在梁家河的土地上同鄉親們一起勞動、生活。剛到梁家河插隊要先過“四大關”：跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關。這四關既要克服身體的種種不適，更要在思想認識和精神境界上得到轉變和升華。而在當時特定的歷史背景下，別人是從零開始，而習近平要從負數開始。他的經歷或許在我們及更年輕的同志難以想象，總書記經歷過磨難，也得到了鍛煉;倍嘗了艱辛，也贏得了真誠。我們今天的工作，尤其是在經發局面臨著事務多、人手少的困難，但與____在在梁家河的經歷相比已顯得是多么微不足道，我們只有從思想真正意識到，無論做什么事都會遇到困難，所謂“無奮斗、不人生”。每一代人都有每一代人的使命，作為經發局的一員，我們也有自己的使命，要立足本職，不怕困難，敢于擔當，做好每一件事。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十三
知青，簡稱知青，廣義上指知青，一般指受過高等教育的青年。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
央廣網大連10月25日消息(通訊員李亮)“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”黨的十九大報告對廣大青年給予高度重視，引發高校掀起了學習習近平總書記系列重要講話的熱潮。大連工業大學依托自主設計開發的“大學印象”app載體，創新開展深入學習《習近平的七年知青歲月》活動，短短幾天，吸引了上千名大學生主動發表“微感言”，以移動互聯思維帶來的思想政治教育新成效，為黨的十九大獻禮。
《習近平的七年知青歲月》記錄了習總書記在陜北的知青歲月，總書記青年時代矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風、吃苦耐勞的優秀品質具有無比強大的感染力和感召力，對廣大青年學子產生了跨越歷史時空的共振共鳴。學校在向學生黨支部發放《習近平的七年知青歲月》紙質書籍的同時，還在“大學印象”app中開設了“學習‘習近平的七年知青歲月’”頻道，頻道由“電子書”、“精彩片段”、“我想說“等欄目組成。學校第一時間申請了電子書資源，讓全體同學隨時隨地都能學習到書籍的全部內容;同學們可以把自己最喜歡的原文片段共享在“精彩片段”欄目中;“我想說”欄目讓同學們有了邊讀邊發表感想心得的平臺，并能通過留言進行交流互動。
學習頻道推出后，很快受到同學們歡迎，不到一周時間，就有超過千名同學在專欄內發布了自己的“微感言”。韓強江同學與大家分享了習總書記在忙碌的工作中利用休息和吃飯時間堅持讀書的精彩片段，他表示，習總書記在艱苦的環境下，仍然保持著愛學習、勤思考的上進心，體現了堅定的信念和頑強的意志，是當代大學生學習的榜樣。
據悉，“大學印象”app是大連工業大學自2013年開始探索“互聯網+大學生思想政治教育”工作推出的有效實踐成果，2016年正式上線后，連續兩年在大一新生中引起熱烈反響，普及率高達99%以上。以移動互聯新平臺開展大學生思想政治教育，不僅是形式的變化，更促發了教育理念的更新，學校有關負責人表示，只有和時代發展保持同步，才能把握學生成長規律，進而在有效互動中提高思想政治教育的實效性。
習近平說：“要當好一個村的領導，必須一碗水端平。群眾最講究的就是‘公道’二字，最信服的就是公正的人。哪怕一毛錢的事，你處理得不公，群眾也不答應；10塊錢的事，你處理得公道，群眾也不會有意見。無論大事還是小事，該咋辦就咋辦。”
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《習近平的七年知青歲月》這本書，記述了40多年前總書記在梁家河知青時期的艱苦生活和成長歷程，反映了青年習近平重感情、講情義，勤于思考、善于思辨，志存高遠、知行合一的品格風范。
黃土地之子：重感情、講情義。
青年習近平是一個重感情、講情義的人，他對群眾的感情是實在的、具體的，而不是空洞的、抽象的。他把自己稱作農民，把這看成很光榮的事。他和群眾打成一片，無論是老漢、后生、娃娃、婆姨，他都能跟大家聊到一塊兒。他辦事有條理，說話有道理，群眾把他看成自家人。他眼里沒有貧富貴賤之分，他尊重每個人。他與人交流、談話的時候，即使對方是再窮的人，他也全神貫注地聽。
青年習近平對人民群眾的這種感情，從書中可以看到很多例子。比如，年紀輕輕的他就很本能地看重中國的人情，對革命前輩很尊重。他們一幫知青剛到梁家河的一天早晨，習近平和同伴走到一戶人家院子里，得知主人的老母親——一位當年支持革命的普通婦女，因年邁過世，習近平先是客客氣氣地征求主人家的意見：“我們能不能進去看看”，然后進到窯洞，面向炕上老人的遺體恭恭敬敬地鞠了幾個躬。只要對革命做過工作，哪怕是一位普通的農家婦女，青年習近平都對她們懷有崇高的敬仰之情。這是一種樸素的發自內心的真摯的感情，也可以說是流淌著紅色血脈的親情。
青年習近平對人民有感情，人民對他也有感情，1975年在他離開梁家河時，一推開窯洞門，全村男女老少站滿一院子自發為他送行，送了一程又一程，依依不舍。村民們唯一一次看到習近平落淚，是他這時趕忙走過去攙扶一位前來送行的雙腿殘疾的村民。離開梁家河后，他還是念念不忘當地人民，力所能及地幫助解決一些實際困難，比如，在廈門工作時他寫信給延川縣委書記幫忙給村里通電；在福建省委工作時聯系給村里辦了所學校；他兩次幫助一位患骨髓炎的村民治病，救了他一條命。這類例子，不勝枚舉。
15歲時，習近平來到黃土地時也曾迷茫、彷徨，然而22歲離開時他已有了堅定的信念，那就是：“要為人民做實事！無論走到哪里，永遠都是黃土地的兒子。”黨的十八大以來，習近平總書記反復強調干一切事情都要始終堅持以人民為中心，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。通過《習近平的七年知青歲月》書中的許多事例可知，這一堅定的理念是有其情感基礎的，這和他青年時代對人民的深厚情懷是一脈相承的。
豪放青年：志存高遠、善于辨析。
青年習近平思想很活躍、很解放，他勤于思考、善于思辨。他頭腦中新思想新觀點新想法很多，有年輕人特有的激情與闖勁兒。比如，他讀詩讀到興奮處，會跑到院子里大聲朗誦，有時在山上勞動時也會朗誦。每每讀到書中這些地方的時候，一個慷慨激昂、豪放自信的青年形象就躍然紙上。
青年習近平勤奮好學，讀書到了夜以繼日的程度，這在同伴中是有口皆碑的。但重要的是他不讀死書、死讀書，而是帶著問題讀、帶著思考讀，有自己獨特的分析對比方法。一方面，他會就一個觀點、一個史實找出很多相關的參考書籍來閱讀比較，從不同的側面去了解和分析這個問題。另一方面，他形成自己的見解和觀點，也會跟別人進行討論。這樣，就歷練出他思路寬廣、思想活躍、善于辨析的能力。
青年習近平是一個志存高遠、有遠大抱負、崇尚革命英雄主義，而又腳踏實地、真抓實干的有為青年。
在陜北的7年，不論頭頂上“黑幫子弟”的帽子多么沉重，青年習近平追求進步的信念執著而堅韌，他一次又一次地寫入團、入黨申請書，他先后寫了8份入團申請書、10份入黨申請書，直至最終實現自己的愿望。
青年習近平在插隊生活中，帶頭參加高強度的體力勞動，學會地道的延川方言，把每件事都干得很漂亮。他在借調到趙家河大隊整隊時，把公窯外面又臭又臟的廁所修好了，這看似一件小事，意義卻很大。他搞整隊成績出色而被提拔擔任了梁家河大隊的黨支部書記，以滿意的答卷踏上他步入政界的第一步。在黨支部書記的崗位上，他辦沼氣有模有樣，真把農戶家的燈點亮了；他親自下到井里帶領村民打水井，解決了全村的吃水問題；他辦了一個鐵業社，解決了社員勞動工具的需求；他帶領村民打壩地，給村里增加了幾十畝耕地；他還種烤煙、辦代銷店、辦縫紉社，等等。上世紀80年代，他從耿飚秘書的崗位決定下基層到河北正定做農村工作，也是抱著“干好了成就一番大事，干不好就在下面為老百姓做些實事”的踏實態度。
人格魅力：言行一致，知行合一。
青年習近平言行一致，知行合一，特別善于做人的思想工作，既有執行力又有很強的戰略定力。
他剛上任要辦鐵業社，村子里的能人根栓尥蹶子不干，他通過談心談話，把工作做通了，鐵業社的事辦成了；他辦沼氣，從四川來陜北幫忙的技術員要回老家，他幫助解決實際困難，技術員最終沒有半途而廢；改造村里一個“二流子”，在批斗會上他不僅沒有罵人家，而是一條一條說理，最后還讓這個有藝術特長的“二流子”在會上唱了一曲信天游，后來，那個50多歲的“二流子”轉變成了一個好社員。
青年習近平從來不說過頭話，但該做的事說一不二，丁是丁，卯是卯。當時有些人當領導，裙帶關系嚴重，把親戚朋友照顧得很好，多吃多拿多占。青年習近平當書記后對知青、社員一視同仁，絕不用公家的資源額外照顧朋友，絕不做不公正的事，所以大家都信服他，認為他公正，沒有私心。
習近平自己也說：“要當好一個村的領導，必須一碗水端平。群眾最講究的就是‘公道’二字，最信服的就是公正的人。哪怕一毛錢的事，你處理得不公，群眾也不答應；10塊錢的事，你處理得公道，群眾也不會有意見。無論大事還是小事，該咋辦就咋辦。”
在中國特色社會主義進入新時代的今天，青年習近平身上體現的品格風范仍然是非常寶貴的，是值得我們深入學習的。
《習近平的七年知青歲月》正式出版一周時間，征訂發行已達100萬冊。幾天來，北京圖書大廈和王府井新華書店正門入口，堆碼擺放的《習近平的七年知青歲月》，吸引著讀者蜂擁駐足，爭相購買；在2017上海書展暨“書香中國”上海周上，這部書剛一亮相即被搶購一空，大上海出現脫銷現象；一些高校和基層部隊以這部書為生動教材，做到師生、黨員人手一冊，深入推進“青年學子學青年習近平”集中教育；不少省委專門發出通知，要求各級黨組織把這部書覆蓋到每一個基層黨支部，作為在黨員干部中推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的必備教材。據了解，承擔這部書印制任務的工廠夜以繼日、開足馬力趕印，中央黨校出版社集中全社所有人力分赴各印刷廠和物流中心以最快的速度裝運發送，仍遠遠滿足不了不斷增加的訂購需求和廣大讀者希望第一時間讀到這部書的強烈愿望。
這部書受歡迎，源于人民領袖成長的獨特魅力。馬克思主義認為，歷史活動是人民群眾的事業，人民群眾是歷史的創造者，同時也承認杰出人物在歷史發展中的重要作用。事實上，領袖的成長經歷深深鐫刻著時代發展的歷史烙印，領袖的品格風范鮮明展現著一個政黨、一個國家的氣質形象，領袖的智慧情懷極大影響著一個國家、一個民族的未來前景。古老的中華民族近代以來經歷了站起來到富起來的歷史躍進，今天正昂首闊步走在強起來的大道上。人們關注領袖，希望走近領袖、了解領袖、讀懂領袖，實質上是在關注中國共產黨和人民共和國的前途命運，是要讀懂讀透中華民族的過去、現在和未來，從而找到實現美好生活的方向與引領。《習近平的七年知青歲月》，是講人民領袖的書，是記錄人民領袖如何“扣好人生第一粒紐扣”成長經歷的書，讓廣大讀者看到了一位深深扎根于農村、扎根于農民的樸實青年，看到了一位胸懷理想、執著追求的壯志青年，看到了一位憂民之苦、感時之艱的大愛青年，自然會引發對這樣一位經過艱苦歷練的人民領袖領導下的中國未來的思考和憧憬，自然會產生對這樣一部好書的強烈閱讀興趣。很多人表示，想不到我們黨和國家的領袖有著這樣讓人震撼的成長經歷，深受感動。不少讀者感嘆，歷史是最好的老師，正是這些苦難的經歷，才鑄就習近平總書記堅韌不拔、卓爾不群的領袖魅力。翻讀這部書，在回望歷史中，人們深切感受了青年習近平成長的艱辛與不易，遙不可及的大國領袖一下子變得親切具體、可觸可感了。讀罷這部書，在對接現實中，人們清楚找到了習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略的邏輯起點與實踐來源，事關長遠的發展戰略和重大決策部署一下子變得更為清晰明朗、可信可學了。在歷史與現實的隔空對話中，領袖和群眾拉近了心靈的距離。
這部書受歡迎，源于崇高思想精神的獨特魅力。一部好書，最深厚的價值是其中蘊含的思想和真理之光，它像藍天上的陽光、春季里的清風一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操，能夠弘揚浩然之氣，能夠在春風化雨、潤物無聲中傳遞智慧、弘揚價值。《習近平的七年知青歲月》，既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創業的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。書中以生動鮮活的案例，展示了青年習近平堅韌不拔的意志品質、堅定不移的理想信念、堅強不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無私無畏的歷史擔當，充滿著大智大情大理，給人以深刻啟發和寶貴教益。一位領導干部讀后感言：“總書記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格，為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養，成為中國共產黨人走好新長征路、接續奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發揚光大。”還有一位領導干部這樣認為：“習近平總書記的成長故事，潤物無聲、富有滋養，讓人不知不覺從中受到教育、受到啟發、受到感染、受到召喚，讓讀者覺得可親可敬可信可學。”歷史不能重復，偉人不可復制，但偉大的精神卻能穿越時空，給人以面對艱險的信心、勇氣和力量，給人以永恒的啟發和滋養。這正是讀者歡迎這部書和從中獲得情感共鳴的奧秘所在。
這部書受歡迎，源于生動感人故事的獨特魅力。事實最有說服力，也最能打動人。一個生動真實的故事，勝過一打枯燥刻板的說教。人民領袖不會不食人間煙火，而是有血有肉、有情有愛的人。從一定角度上講，《習近平的七年知青歲月》并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細節，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變為堅定自信的“黃土地的兒子”，一位懵懂少年成長為意氣風發的黨的優秀干部的成長歷程。而講故事的人，既有與總書記一起插隊的北京知青，又有陜北樸實的農民，還有當年與總書記有過接觸的各界人士。他們從不同的視角，對總書記的七年知青歲月進行原汁原味的再現。故事因為細節豐富所以真實，全書因為內容真實所以感人。讀到過“五關”的故事，讀到“苦讀經典”的故事，讀到“解衣推食”的故事，讀到“獎品換農具”的故事，讀到與鄉親打成一片的故事，讀到做群眾工作的故事，凡此等等、點點滴滴，實在令人動容、令人莞爾。一位讀者這樣說到：“《習近平的七年知青歲月》一書通過講故事的方式，娓娓道來，畫面感很強，語言生動樸實。書中每一個人物形象、每一個經歷故事都栩栩如生，可讀性強，感染力強。很多故事讓人身臨其境，印象深刻。”還有讀者談到：“書中反映的生活場景都是很多北京知青所親歷、所熟悉的，沒有空洞口號，展現了一種真實、平實、踏實的清新文風。”這樣一個個真實、動人的偉人故事，這樣一本清新、樸實的書，怎能不力透紙背、打動人心？！
偉大的時代呼喚偉大的精神，偉大的精神引領偉大的時代。黨的十八大以來，黨和國家事業走過了很不平凡的歷程、實現了偉大的歷史性變革，我國發展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入了新的發展階段。今天的世界，正在發生百年未有之大變局；今天的中國，正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。我們比任何時候都需要一個堅強的領導核心，我們比任何時候都需要在以習近平同志為核心的黨中央帶領下，以新的精神狀態和奮斗姿態把中國特色社會主義推向前進。《習近平的七年知青歲月》，傳達的正是這樣一種飽滿的精神狀態和昂揚的奮斗姿態，有利于全黨全國人民牢固樹立“四個意識”，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，同心同德為決勝全面小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而頑強奮斗。
這樣看來，我們就不難理解《習近平的七年知青歲月》為什么受到社會各方面的廣泛歡迎。我們期待著這部書為更多的青少年所喜愛，為更多的黨員干部所熟悉，為更多的國際人士所了解，在引領和塑造時代風氣和時代精神中產生更大的作用。這也是這部書出版組織策劃者的“初心”所在！
讀總書記的七年，學他的勤學苦讀。總書記是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”，盡管條件艱苦，但總書記從沒有放棄讀書和思考，甚至是“癡迷”閱讀，有一點點空閑時間就坐下來看書，讀書成癮。作為青年的我們，更要多讀書，讀書可以汲取知識、改變思考、開闊眼界，可以使自己在工作中有所創造,有所成就,可以使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣。
讀總書記的七年，學他的敢于擔當。因為公道正派，頭腦靈活，又肯干，被大家推舉為大隊黨支部書記。辦沼氣、打水井、辦鐵業社，積極作為，心系群眾，干了許多好事。作為正處于成長時期的我們，更要學會擔當，承擔起應有的社會責任，積極投身工作和生活，養成遇事沉著冷靜，即使事務再緊急，也要條分縷析找到解決問題的最佳方案。
讀總書記的七年，學他的志存高遠。曾任延川縣文安公社知青專干的劉明升說：“近平立志辦大事，不搞形式主義。”與習近平一起到延川縣梁家河插隊的知青王燕生說：“近平在困境中實現了精神升華。”總書記寄語青年人，忠于祖國不負時代，勉勵青年人在中華民族偉大復興中放飛青春夢想。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢，總書記的諄諄教誨和殷切期望，是對我們最大的鼓勵和鞭策，要牢記在心，付諸于行，扣好人生的每一粒扣子，走好人生的每一步，在強國逐夢的新征程上綻放光彩。
最近閱讀了《習近平的七年知青歲月》一書，書籍還原了習總書記在梁家河的7年知青歲月，訪談內容豐富、事例生動活潑、文字樸實感人，讀完以后感觸頗多。
習總書記有堅持學習和思考的態度。
習總書記在知青歲月里，從沒有放棄讀書和思考，甚至是“癡迷”閱讀，閱讀面十分廣，像《中國通史簡編》等各種書籍，為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾公里路才借到。習總書記同時注重閱讀的深度，餓著肚子也要把喜歡的書讀完，要研究透徹。如同書中說的那樣，習總書記執政理念、思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的。
自己所在的中國航天科工集團公司曾經提出了“五必讀”，即讀原著原文、時事政治、法律法規、歷史文化、科學技術，要深入了解一方面知識必須舍得花時間、下功夫。因此，要真正干好一件事情，必須要能沉下去，保持旺盛的求知欲和不斷進取的精神，及時自覺充電，博學深究，領跑團隊。
習總書記在十九大報告中提出“加快建設學習型社會”，“加強應用基礎研究，拓展實施國家重大科技項目”，自己深刻感受到，作為承擔著富國強軍神圣使命的國防武器裝備科研單位，我們要擔負起引領國家空天防御事業發展的重任，支撐起打造航天強國的重擔，就必須對系統工程、軍事智能、大數據、云作戰等新知識、新技術加強學習，學以致用，做到習總書記說的“功以學成，業由學廣”。
習總書記有敢做、敢擔當的作風。
習總書記在梁家河村時，因為敢說、敢做、敢擔當，被推舉為大隊黨支部書記，采訪時提到他有一個特點，就是他說的有錯大家指出來，他肯定改;如果說的沒錯就要求大家不打折扣的執行。建沼氣池、挖水井、打壩地等等，都體現了他敢做敢擔當、一張藍圖繪到底的作風。
自己所在的單位承擔的某些項目都是非傳統領域競爭項目，靠著敢打硬仗的作風，才取得不斷的成功。我印象很深刻的是，前幾年本單位剛進入某領域，團隊去某單位開展試驗，為了搶進度和不把風險留在后期，隊員每天都是干到凌晨以后，第二天在迷霧的清晨中又出發，最后僅僅用了7天便完成了該領域傳統單位15天的工作任務。這支年輕的隊伍在艱難的環境中得到了鍛煉，做到了習總書記說的“勇于擔當，做發展的開路人”。
習總書記有勇于創新的膽識。
習總書記在梁家河很多工作都是開創性的，比如建沼氣池，我覺得是技術創新，辦鐵業社、縫紉社和代銷店，是商業模式創新和管理創新。以代銷店為例，以前村里人買東西要走70多公里到公社去，走一天時間，改為代銷店后村里一兩個人統一去采購，大家再去店里買，這樣效率提高了、成本降低了、老百姓方便了。
習總書記在梁家河那時候，屬于實體經濟短缺時代，習總書記圍繞實體對象開展了很多創新工作，如今面對信息經濟時代，需要發展新的創新模式。最近幾年，中國航天科工集團公司大力發展專有云平臺和航天云網平臺，通過信息化手段來實現“信息互通、資源共享、能力協同、開放合作、互利共贏”，我覺得和習總書記當時的創新理念是相通的。
習總書記在十九大報告中提出了建設智慧社會的目標。現在我們正在開展復雜產品智能制造系統技術國家重點實驗室和智慧總體部建設，作為參與者，感到挑戰巨大，學習完習總書記當年創新實干的事例后，進一步增強了信心。爭取2020年前，通過國家重點實驗室的引領，夯實智慧總體部基礎，支持跨專業、跨廠所的協同設計與聯合驗證，實現數據、信息、知識、智慧的快速轉化和復雜決策支持，開創研發和管理新模式，為建設智慧社會貢獻航天人的智慧和力量。
習總書記曾經回憶說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信”，我覺得正是在艱難歲月里的學習、思考、實踐、創新，才使得習總書記有了堅定的目標并持之以恒為之奮斗。正如黨的十九大報告中說的“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者”，我們這代人站在新的歷史起點上，應當“堅定信念、志存高遠、腳踏實地，勇做時代的弄潮兒”。我要認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心、牢記使命，在崗位上砥礪奮進，為實現兩個一百年奮斗目標以及中華民族偉大復興的中國夢作出航天人應有的貢獻。
人的一生被劃分成了很多的階段，每個人在不同階段經歷的差異成就不同的人生軌跡。青年是一個人成長的黃金時期，這意味著青年時期的經歷跟人一生的成長發展有至關重要的作用。
《習近平的七年知青歲月》這本書為我們再現了青年習近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。本書通過訪談生動描繪了青年習近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。
作為新時代成長的青年人，品讀此書能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。
毋庸置疑，本書意義非凡，對青年來說更為意義深遠。它是當代青年人樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材，也是當代青年人勵志成才的重要典范，還是當代青年人綻放青春光芒的黨史寶典，更是當代青年人汲取真理光輝的精神寶藏。
艱苦奮斗磨礪七載。
1969年，從北京同乘一列火車去插隊的知青，大多數人在插隊一到兩年內都陸陸續續離開了，而習近平在陜北一待就是七年。中央黨校常務副校長何毅亭在書中提到，習近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。萬事萬物都有一個發展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，雖然沒有“天生偉大”這一說，但習近平七年來經歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當的品格風范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習總書記身上得到了完美的印證。
實事求是干在實處。
習近平在梁家河村不到兩年時間內，辦沼氣、辦鐵業社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。對無所事事的人來說，兩年時間很漫長，但若想在兩年內做出這么多大事實事，兩年時間又實在太短。每件事情都不是特別大事，但是把所有事情集中起來就有很大很顯著的效果。習近平在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實干做出來的事。充分體現了青年習近平苦干實干精神和勇于擔當精神。習近平在艱苦時期的苦干實干，為百姓做實事，切實解決了老百姓的生活需求，解決了人民生活的后顧之憂。干在實處，取得實效，正是空談誤國、實干興邦的真實寫照。
堅定理想綻放青春。
2013年習總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”習近平“從15歲剛到黃土高原時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”七年來，習近平貼近黃土地，貼近農民，下決心扎根農村，立志改變梁家河的面貌，在這七年時間里，他靠自己的苦干實干做出了一番成績，在實干中找到人生的目標和方向。當今社會的發展一日千里，很多青年在社會的高速發展中迷失方向，我們從習近平的知青經歷中學習到，年輕人要不畏困難，腳踏實地，苦干實干，經受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。
情系人民磨礪初心。
為群眾做實事的信念在習近平的七年知青歲月時就已悄然扎根，“七年知青經歷是習近平總書記治國理政思想的歷史起點。”習總書記的七年知青歲月讓我們可以更加系統、準確地把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神內涵，更加全面、歷史地認識到確立以習近平總書記為全黨核心的重大意義，更加深刻、直觀地領會“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的精神所在，更加具體、清晰地理解“用自己的辛苦指數換取群眾的幸福指數”的執政為民情懷。習總書記不忘初心、始終如一的執政為民情懷與目前的“廁所革命”是呼應的。五十年前，習近平在梁家河做知青時就進行過廁所整改，此后，從河北到福建，從浙江到上海，都一直高度重視。十八大以來，習總書記三年兩次重要指示“廁所革命”，充分體現了習總書記對百姓民生問題的高度關切，彰顯了習總書記“民生之事無小事，民生之事一抓到底”的執政為民情懷。
矢志奮斗砥礪前行。
青年有理想，國家才能有希望，青年有信念，民族理想才能實現。七年的知青歲月將青年習近平于黃土高原和基層百姓深深融合到了一起，其矢志不渝的理想追求和愛國為民的家國情懷促使他在大學畢業后果斷走向窮困人民、走進基層百姓，選擇到祖國和人民最需要的地方去。青年習近平從破舊的農村通過苦干實干走進繁華的大都市，大學畢業后又從繁華的大都市主動回到農村，其青春再次綻放在祖國和人民最需要的地方，是我們學習的光輝楷模和榜樣。這是有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣、有大責任感和大使命感的人，才能做出的選擇。
習總書記七年的知青歲月以堅強的意志克服了當時的嚴酷考驗與巨大困難，準確把握了當時的時代際遇與歷史潮流，在艱難的歲月里愛學習、能吃苦、有追求、辦實事、重辯證、敢擔當，充分體現了強烈的歷史擔當精神和鮮明的創新創業精神。習總書記七年的知青歲月告訴我們當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，不忘初心，勵志勤學、刻苦磨煉，敢為人先，將個人的理想追求融入國家和民族的事業中，爭做實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史見證者和全程參與者，爭做實現中華民族偉大復興中國夢的堅定實踐者和奮力開拓者。
近日我懷著激動的心情翻開了《習近平的七年知青歲月》這本書，從書中我得知，知青歲月，那是段激情燃燒又五味雜陳的一個歷史時期，有苦、有淚、有心酸、有彷徨、也有人生的歷練與厚重。在那段特殊的歷史時期只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。
作為新一代青年人，我們生長在新中國新社會，無法真正了解那個時期的艱苦與奮斗，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，良好的外部環境為我們提供了廣闊的展示平臺和成長空間，但也面臨著來自社會的無形的壓力，工作、婚姻、生活等擺在我們面前的實際問題。這就要求我們青年人一定要認清自我，堅定自我信念，樹立良好的人生觀價值觀，不要被眾多誘惑所蒙住雙眼，要立足崗位、主動作為、積極實踐、接受磨礪，敢于吃苦，勇敢擔當。
那個時代的環境是艱苦的，無疑我們這個時代的青年是幸運的，生活的條件以及展示自己的機會等等，因此我們更應該堅定自我信念，努力提升自我價值，有朝氣敢想敢干。虛心學習那個時代不怕苦不怕累的精神，發揚繼承老一輩革命優良傳統，遇到困難不要氣餒，不回避，積極想辦法解決，保持一顆樂觀的心，相信陽光總在風雨后，在工作中要敢于挑戰自我，敢于嘗試，破舊立新，推陳出新。展示新時代青年人的風貌，干出一番成績，回報祖國社會。
習近平總書記與當代大學生心貼心，總書記對青年學生無限關愛、寄予厚望，當代大學生由衷擁護、愛戴黨的領袖。今年8月，習近平總書記給追尋他的青春足跡、奔赴延安開展“青春紅色筑夢之旅”的大學生回信，勉勵他們扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現中國夢而進行的偉大奮斗中實現人生價值。總書記的這一回信及勉勵南開大學新入伍大學生“淬煉成鋼，書寫絢爛、無悔的青春篇章”的回信，與風靡全國的《習近平的七年知青歲月》（以下簡稱《歲月》）一道，引起了強烈反響，菁菁校園中掀起了學習青年習近平的熱潮。
《歲月》是綻放青春光芒的黨史寶典和充溢真理光輝的精神寶藏。學習這本書，可從小故事中讀出大道理，從眾口述中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春，具有無比強大的感染力感召力，跨越歷史時空共振共鳴，震撼心靈洗禮精神，像磁鐵般深深吸引著當代大學生，照亮著莘莘學子把激昂青春夢融入偉大中國夢的新時代征程。
一曲嘹亮的青春之歌，生動揭示了青春成長規律。
同人民一起奮斗是亮麗青春的厚重底色。青春是用來奮斗的,奮斗的青春最美麗。無論時代場景如何變化，與祖國共成長、投身人民的偉大奮斗，走與人民群眾相結合的路，都是青春永恒的主題。1969年1月，年僅15歲的習近平來到陜西省延川縣梁家河大隊插隊落戶，與當地百姓“一塊吃、一塊住、一塊干、一塊苦”，當了整整七年農民。上山下鄉，是那個時代所要求的知識青年的人生選擇。習近平接受艱巨挑戰，一步一步邁過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關這“四關”，將青春燃燒在了革命圣地廣袤的黃土地上。青年習近平的苦難輝煌，為“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”做了最好注腳。
理想信念是青春遠航的動力引擎。習近平總書記說過，如何選擇一條正確的道路，關鍵是要有堅定的理想信念，他以實踐做出了詮釋。即便作為“黑幫子弟”處境艱難，但他堅持追求真理和進步，始終對黨充滿信心，矢志要為群眾辦實事。與他同窯洞住過的雷平生說，習近平有強烈的使命感，在農村的7年逐漸建立起了自己的人生理想，就是要為老百姓辦實事。正因如此，習近平先后8次寫入團申請書，先后10次寫入黨申請書，不屈不撓，飽經周折方入團入黨。理想信念猶如定海神針。心中有信仰，腳下有力量。青年習近平已經把理想信念深深地內化于心，外化成行。當身邊的知青或當兵、或招工、或推薦上大學，一個個相繼離開梁家河，只剩下他一個人，他還能從容淡定，奮發作為。因為他把自己看作了黃土地的一部分，立志改變梁家河的舊面貌。
艱難困苦是砥礪青春的“磨刀石”。逆境最能檢驗一個人的意志和追求。青年習近平面對的苦與難無疑是令人印象深刻的，正如一位受訪者說的：“在實現人生價值的時候，別人做事從‘零’開始，習近平卻要從‘負數’開始。”自然環境、勞動環境、生活環境乃至政治環境風霜刀劍嚴相逼下，他毫不氣餒，不怨天尤人，而是砥礪前行，從15歲剛來到黃土地時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經有著堅定的人生目標，充滿自信。2013年總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”細品《歲月》，青年學子無疑會對這段話有更感性深刻的體悟。
勤學實干、創新創造是青春飛揚的通行證。習近平在梁家河“有個針縫的時間都讀書”，渴求知識，崇學尚讀，留下了許多好讀書善讀書的佳話軼事，如煤油燈下熏面看書，走三十多里山路借書。他的博學多識贏得了村民的尊重。在梁家河的幾年里，他一直苦干實干，同他一起勞動過的王憲平說“很賣力氣，肯吃苦，一點兒都不惜力”，因而被譽為“好后生”。當上村支書后，他大刀闊斧地抓生產，組織農民打壩打井，改革創新生產組織方式，設立鐵業社、縫紉社、代銷點、磨坊，在全省率先引進沼氣新技術，實干苦干創新干，讓全村較短時間內就煥發勃勃生機，也讓自己的青春在梁家河格外熠熠發光。
一幅壯美的歷史畫卷，生動詮釋了人民領袖鍛鑄“根”“源”
深深扎根中國大地。《歲月》為我們再現了青年習近平扎根黃土高原，在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的歷史畫卷。7年的歲月，讓他更加深入了解了國家的現實狀況和最底層農民的生存狀況，真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦，扎深了根基，接足了地氣。習近平總書記曾自述：“7年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點:一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養了我的自信心。”如果說上山下鄉是時代使然，那么，他在讀完大學在中央軍委機關上班后，又到縣里工作則是主動的自覺的選擇。歷史地看，基層沃土確乎成了青年習近平練就過硬本領、淬煉堅強黨性的“大熔爐”。
矢志為人民謀福祉。多年后習近平總書記深情回憶：“上山下鄉的經歷，使我增進了對基層群眾的感情。對于我們共產黨人來說，老百姓是我們的衣食父母，我們必須牢記全心全意為人民服務的宗旨。”一旦告別了最初的迷惘和彷徨，他就找到了堅定的目標，建立起了對黨、對黨的事業、對為人民服務的堅定執著。習近平總書記2014年說過，“我的執政理念,概括起來說就是：為人民服務，擔當起該擔當的責任。”從《歲月》中可清晰看到，這一執政理念的形成，奠基于在梁家河村的最初執政實踐。“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”無疑也發軔于梁家河。可以說，總書記從梁家河讀懂了中國夢，也讀懂了民心，梁家河“是他讀懂人生、讀懂中國、讀懂中國共產黨的重要起點。”
鑄就干事創業的歷史擔當。習近平總書記的雄才偉略和擔當作為其來有自。青年習近平插隊在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國1600多萬插隊知青中自然環境和生存條件最為艱苦的地方之一，而他是陜北知青中年齡最小、在農村待的時間最長的極少數人之一。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孟子的這句話在他身上得到了完美印證。惡劣的自然條件、繁重的勞動生活和嚴酷的政治考驗，磨煉了其堅毅剛強的意志品質、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當的品格風范。梁家河村民梁玉明說：“近平敢說敢做敢擔當。”在組織上要他擔任村黨支部書記時，他沒有患得患失推脫，而是毅然決然擔起責任，在帶領鄉親們干事創業的實踐中，“干一件成一件，沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，他都能想辦法克服”。黨的十八大以來，習近平總書記力挽狂瀾，之所以能解決過去長期想解決但沒有解決好的難題，辦成許多過去想辦但沒有辦成的大事，無疑與他這種意志品格和敢于擔當的精神氣概密不可分。
永葆赤子情懷本色。從把好點的糧食分給老鄉吃，到對貧下中農、老人、兒童、殘疾孩子無不真誠相待；從把“娘的心”針線包送給村民張衛龐，把藍色大衣送給上師范的武暉，到把糧票和錢悄悄壓在房東碗底下；從“解衣推食”傾其所有把一切有用的東西送給討吃老漢，到離開梁家河多年后還給呂侯生治病慷慨助人；從在趙家河村“整隊”果斷治理神車溝，到在梁家河村打淤地壩辦沼氣，無不體現了習近平對人民群眾的真摯情懷和大仁大愛。他把自己完全看作黃土地的一部分，千方百計想讓老百姓過上更好生活。這樣的赤子情懷，讓梁家河村民對他也一往情深，舉村為他上大學送行。“豈曰無衣，與子同袍。”這樣的赤子情懷使他始終堅持以人民為中心，始終對普通群眾充滿真情，這充分體現在他成為總書記后開展的精準扶貧等諸多治國理政實踐中。
一部鮮活的團課教材，生動指引了青年工作根本遵循。
青年群眾工作本領是共青團的看家本領。團是黨領導下的先進青年群眾組織，在黨領導下做好青年群眾工作，是團的固有職責。共青團如何在青年工作領域踐行黨的群眾路線，當時以團員身份被派到趙家河村“整隊”的習近平以實際行動，回答解決好了“我是誰”“為了誰”“依靠誰”的問題。有知青回憶，“近平做群眾工作很注意方法，也很人性化，從不采取強勢、高壓的做法，總是盡量做思想工作，把人的思想弄通了，心里疙瘩解開。”他苦口婆心動員27歲的武剛文重新擔任生產隊長是做思想政治工作的經典案例，辦青年夜校掃盲，帶領村民打壩修梯田，開會拉話“講得可有意思了”，獨特的人格魅力讓村民們至今津津樂道。無論在哪里，他都會尊重人團結人，把群眾當親人，使大家心往一處想勁往一處干。重溫習近平的梁家河記憶，團干部必須堅決摒棄“青年官”的傾向，要當“青年友”，牢固樹立群眾觀點、強化群眾立場、深化群眾感情，知青年懂青年愛青年，練就青年群眾工作過硬本領。
先進性是共青團發揮作用的關鍵。讀完《歲月》，習近平知青歲月的整體形象，清晰地展現在我們面前——這是一個有追求、能吃苦、愛學習、辦實事、重仁義、敢擔當的“有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣”先進青年，也為我們今天如何定義先進青年指明了方向。實際上，正因為他學習上先進、思想上先進、勞動上先進、工作上先進，他是1974年延川縣第四次團代會代表，還參加了1975年的延安地區先進青年代表大會。1975年，共青團延川縣委9號文件，專門號召團員們在大辦沼氣運動中以習近平為學習榜樣，爭當先鋒。青年習近平為彰顯共青團先進性作出了突出表率。
服務青年利益是共青團工作生命線。青年習近平為什么在梁家河村和趙家河村群眾尤其是青年中有那么高的威望，說到底，是他把群眾的利益裝在心里，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，把所有群眾的事當做自己的事，一心只為讓老百姓過上好日子。習近平總書記后來指出，黨和政府的一切方針政策都要以是否符合最廣大人民群眾的利益為最高標準，要時刻牢記自己是人民的公仆，時刻將人民群眾的衣食、冷暖放在心上，把“人民擁護不擁護，人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應”作為想問題、干事業的出發點和落腳點。今天的共青團開展工作，理應眼光向下，撲下身子，牢牢把住維護青年利益的大旗，從小事做起，努力為青年提供實實在在的服務。
一個光輝的楷模榜樣，照亮著激昂青春夢融入偉大中國夢的新時代征程。
7年知青經歷，是習近平總書記治國理政思想和實踐的歷史起點。《歲月》讓我們從源頭上更加深刻理解黨的領導核心成長的實踐根基，從源頭上深刻理解人民領袖誕生的歷史邏輯，從源頭上深刻理解習近平總書記重要思想的理論根脈。結合《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》學習《歲月》，廣大青年學子可深深感受到習近平總書記獨特的領袖魅力、青春魅力、思想魅力和人格魅力，同時也找到了習近平青年工作思想的根脈源頭。這些彌足珍貴的精神財富既是直接讓廣大青年學生受益的人生寶典，也是新時期做好團學工作的行動指南。學思踐悟《歲月》和習近平青年工作思想，以青年習近平為光輝榜樣，以習近平總書記關于青少年和共青團工作的重要論述為根本遵循，當代大學生必將開啟激昂青春夢融入偉大中國夢的新時代征程。
牢固樹立“四個意識”，堅決維護、捍衛、追隨黨的領導核心和人民領袖。通過學習《歲月》，青年學子要更加深刻理解，黨確立習近平總書記的領導核心地位順應黨心民心，具有深厚的政治基礎、思想基礎、群眾基礎和實踐基礎，關乎黨和人民的根本利益，關乎“兩個百年”奮斗目標的實現，是堅持和加強黨的領導的根本保證，是進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、堅持和發展中國特色社會主義偉大事業的迫切需要。領袖的成長不是偶然的，領袖來自人民，其思想和魅力的形成是有源頭的。精心研讀《歲月》，學習習近平總書記治國理政重要思想，切身體察黨的十八大以來黨和國家發生的歷史性變革和取得的歷史性成就，對廣大青年學生進一步增強“四個意識”，進一步激發對習近平總書記的衷心愛戴，更加自覺、更加堅定地維護、捍衛、追隨黨的領導核心和人民領袖，具有十分重要的意義。
遵循青年工作規律，堅決按照強“三性”去“四化”的根本要求推進團學改革攻堅。學校共青團尤其是高校共青團在全團具有基礎性、戰略性、源頭性的地位和作用，團學改革是共青團改革的重要組成部分。學習把握《歲月》中指引的青年工作規律，貫徹習近平青年工作思想，團學改革要奔著脫離青年學生群眾的本質問題去，牢牢把握保持和增強政治性、先進性、群眾性的根本要求，以自我革新的精神和釘釘子精神落實好團學改革方案，著力改革創新團學組織的制度機制、管理模式和工作方式，著力夯實學校共青團的基層基礎，著力加強大學生思想政治工作，著力改進團學干部工作作風。在改革攻堅中，尤其要注重與時俱進做好青年學生群眾工作，切實維護青年學生合理權益，充分彰顯共青團先進性，不斷提升團學工作科學化制度化專業化水平，不斷鞏固擴大黨執政的青年學生群眾基礎，更加緊密聯系和團結廣大青年學生堅定跟黨走。
把握時代際遇機緣，積極服務引領廣大青年學子將激昂青春夢融入偉大中國夢。習近平總書記說:“每一代青年都有自己的際遇和機緣,都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”習近平總書記7年的知青歲月，牢牢把握了當時的時代際遇與機緣，集中體現了強烈的歷史擔當精神和鮮明的創新創業精神。什么是當代大學生的時代際遇與機緣呢？就在于當代大學生注定是實現“兩個百年”目標、沖刺實現中華民族偉大復興中國夢的歷史見證者、全程參與者、關鍵實踐者、榮光分享者。習近平總書記指出，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗,是當代中國青年運動的時代主題，他勉勵廣大青年努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。隨著黨的十九大勝利召開，中國特色社會主義已經發展到了新的歷史階段。接續“五四”以降的光榮與夢想，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，當代大學生就要在黨的領導下堅定不移走中國特色社會主義道路，為實現“兩個百年”目標和中國夢奉獻磅礴青春力量。學校共青團將切實增強歷史自覺，充分發揮組織育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、服務育人作用，組織動員和服務引領廣大青年學子創新創業創優，勤學、修德、明辨、篤實，將激昂青春夢緊緊融入實現中國夢的偉大實踐。
習近平說：“要當好一個村的領導，必須一碗水端平。群眾最講究的就是‘公道’二字，最信服的就是公正的人。哪怕一毛錢的事，你處理得不公，群眾也不答應；10塊錢的事，你處理得公道，群眾也不會有意見。無論大事還是小事，該咋辦就咋辦。”
《習近平的七年知青歲月》這本書，記述了40多年前總書記在梁家河知青時期的艱苦生活和成長歷程，反映了青年習近平重感情、講情義，勤于思考、善于思辨，志存高遠、知行合一的品格風范。
黃土地之子：重感情、講情義。
青年習近平是一個重感情、講情義的人，他對群眾的感情是實在的、具體的，而不是空洞的、抽象的。他把自己稱作農民，把這看成很光榮的事。他和群眾打成一片，無論是老漢、后生、娃娃、婆姨，他都能跟大家聊到一塊兒。他辦事有條理，說話有道理，群眾把他看成自家人。他眼里沒有貧富貴賤之分，他尊重每個人。他與人交流、談話的時候，即使對方是再窮的人，他也全神貫注地聽。
青年習近平對人民群眾的這種感情，從書中可以看到很多例子。比如，年紀輕輕的他就很本能地看重中國的人情，對革命前輩很尊重。他們一幫知青剛到梁家河的一天早晨，習近平和同伴走到一戶人家院子里，得知主人的老母親——一位當年支持革命的普通婦女，因年邁過世，習近平先是客客氣氣地征求主人家的意見：“我們能不能進去看看”，然后進到窯洞，面向炕上老人的遺體恭恭敬敬地鞠了幾個躬。只要對革命做過工作，哪怕是一位普通的農家婦女，青年習近平都對她們懷有崇高的敬仰之情。這是一種樸素的發自內心的真摯的感情，也可以說是流淌著紅色血脈的親情。
青年習近平對人民有感情，人民對他也有感情，1975年在他離開梁家河時，一推開窯洞門，全村男女老少站滿一院子自發為他送行，送了一程又一程，依依不舍。村民們唯一一次看到習近平落淚，是他這時趕忙走過去攙扶一位前來送行的雙腿殘疾的村民。離開梁家河后，他還是念念不忘當地人民，力所能及地幫助解決一些實際困難，比如，在廈門工作時他寫信給延川縣委書記幫忙給村里通電；在福建省委工作時聯系給村里辦了所學校；他兩次幫助一位患骨髓炎的村民治病，救了他一條命。這類例子，不勝枚舉。
15歲時，習近平來到黃土地時也曾迷茫、彷徨，然而22歲離開時他已有了堅定的信念，那就是：“要為人民做實事！無論走到哪里，永遠都是黃土地的兒子。”黨的十八大以來，習近平總書記反復強調干一切事情都要始終堅持以人民為中心，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。通過《習近平的七年知青歲月》書中的許多事例可知，這一堅定的理念是有其情感基礎的，這和他青年時代對人民的深厚情懷是一脈相承的。
豪放青年：志存高遠、善于辨析。
青年習近平思想很活躍、很解放，他勤于思考、善于思辨。他頭腦中新思想新觀點新想法很多，有年輕人特有的激情與闖勁兒。比如，他讀詩讀到興奮處，會跑到院子里大聲朗誦，有時在山上勞動時也會朗誦。每每讀到書中這些地方的時候，一個慷慨激昂、豪放自信的青年形象就躍然紙上。
青年習近平勤奮好學，讀書到了夜以繼日的程度，這在同伴中是有口皆碑的。但重要的是他不讀死書、死讀書，而是帶著問題讀、帶著思考讀，有自己獨特的分析對比方法。一方面，他會就一個觀點、一個史實找出很多相關的參考書籍來閱讀比較，從不同的側面去了解和分析這個問題。另一方面，他形成自己的見解和觀點，也會跟別人進行討論。這樣，就歷練出他思路寬廣、思想活躍、善于辨析的能力。
青年習近平是一個志存高遠、有遠大抱負、崇尚革命英雄主義，而又腳踏實地、真抓實干的有為青年。
在陜北的7年，不論頭頂上“黑幫子弟”的帽子多么沉重，青年習近平追求進步的信念執著而堅韌，他一次又一次地寫入團、入黨申請書，他先后寫了8份入團申請書、10份入黨申請書，直至最終實現自己的愿望。
青年習近平在插隊生活中，帶頭參加高強度的體力勞動，學會地道的延川方言，把每件事都干得很漂亮。他在借調到趙家河大隊整隊時，把公窯外面又臭又臟的廁所修好了，這看似一件小事，意義卻很大。他搞整隊成績出色而被提拔擔任了梁家河大隊的黨支部書記，以滿意的答卷踏上他步入政界的第一步。在黨支部書記的崗位上，他辦沼氣有模有樣，真把農戶家的燈點亮了；他親自下到井里帶領村民打水井，解決了全村的吃水問題；他辦了一個鐵業社，解決了社員勞動工具的需求；他帶領村民打壩地，給村里增加了幾十畝耕地；他還種烤煙、辦代銷店、辦縫紉社，等等。上世紀80年代，他從耿飚秘書的崗位決定下基層到河北正定做農村工作，也是抱著“干好了成就一番大事，干不好就在下面為老百姓做些實事”的踏實態度。
人格魅力：言行一致，知行合一。
青年習近平言行一致，知行合一，特別善于做人的思想工作，既有執行力又有很強的戰略定力。
他剛上任要辦鐵業社，村子里的能人根栓尥蹶子不干，他通過談心談話，把工作做通了，鐵業社的事辦成了；他辦沼氣，從四川來陜北幫忙的技術員要回老家，他幫助解決實際困難，技術員最終沒有半途而廢；改造村里一個“二流子”，在批斗會上他不僅沒有罵人家，而是一條一條說理，最后還讓這個有藝術特長的“二流子”在會上唱了一曲信天游，后來，那個50多歲的“二流子”轉變成了一個好社員。
青年習近平從來不說過頭話，但該做的事說一不二，丁是丁，卯是卯。當時有些人當領導，裙帶關系嚴重，把親戚朋友照顧得很好，多吃多拿多占。青年習近平當書記后對知青、社員一視同仁，絕不用公家的資源額外照顧朋友，絕不做不公正的事，所以大家都信服他，認為他公正，沒有私心。
習近平自己也說：“要當好一個村的領導，必須一碗水端平。群眾最講究的就是‘公道’二字，最信服的就是公正的人。哪怕一毛錢的事，你處理得不公，群眾也不答應；10塊錢的事，你處理得公道，群眾也不會有意見。無論大事還是小事，該咋辦就咋辦。”
在中國特色社會主義進入新時代的今天，青年習近平身上體現的品格風范仍然是非常寶貴的，是值得我們深入學習的。
《習近平的七年知青歲月》是習近平總書記自1969年1月至1975年10月在陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶期間，其參與勞動、發展生產、錘煉意志的真實記錄。該書展示了習近平總書記少小離家來到陜北歷經7年時間融入生活、融入基層，對自身進行磨煉的心路歷程，是當代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，是黨員干部錘煉黨性、提升素質的生動范本，也是國際社會全面深入了解中國共產黨領導人的珍貴歷史資料。通過對該書進行認真研讀和集中學習，使我深有感悟。
首先，理想信念是實現人生價值的必要因素。習近平總書記的知青生活中有著堅定的為人民服務和扎根基層謀發展的理想信念，使他不怕苦、不怕累，勇往直前、永不退縮。這是當代青年樹立正確人生觀的勵志教材，為當代青年樹立了思想上和人格上的榜樣，同時指明了青年一代樹立正確理想、堅定信念的關鍵環節和實現路徑，對當代青年的成長發展有著巨大的借鑒和指導意義。回到工作崗位后，我一定會立足本職、踏實作為，以最大程度發揮自身在基層工作中的價值為要求，為更好地服務百姓、在決勝全面小康、實現中華民族偉大復興的中國夢進程中展現當代青年風采，貢獻自身力量。
其次，偉大的理論產生于艱苦卓絕的實踐和孜孜以求的探索。翻讀這部書，在回望歷史中，深切感受了青年習近平總書記知青生活的艱辛與不易，遙不可及的大國領袖一下子變得親切具體、可觸可感了。然而就是在艱苦的環境和切身的體會中，形成了習近平總書記治國理政新理念、新思想、新戰略的邏輯起點與實踐來源，事關長遠的發展戰略和重大決策部署一下子變得更為清晰明朗、可信可學。投身基層才能了解人民疾苦、投身勞動才能感受生活艱辛，正是有了這樣的感悟，使得總書記執政后時刻以人民利益為出發點。十八大以來，“保民生、促發展”穩步推進、“打虎拍蠅”絕不手軟，有力推進了人民滿意、社會和諧的新時代局面的行成。對于我們青年人來說，也要更多、更深入的投入到工作實踐中去，作為一名大學生村官，更要多接觸群眾、多了解群眾，形成基層工作的第一手資料，為今后工作的開展和理論水平的提升打下堅實基礎。
最后，堅決維護習近平總書記的核心地位，維護以習近平同志為核心的黨中央權威，是一名大學生村官需要具備的基本思想覺悟，也是全身心投身工作的思想武器。就我自身而言，要結合《習近平的七年知青歲月》一書，認真學習黨的十九大會議精神，切實打牢十九大的思想政治基礎，推進自身轉變作風、積極進取，從走好新征程、探出新路子、創造新業績，實現“兩個持久”的高度來充分認識基層工作的重要性。深刻把握《習近平的七年知青歲月》體現出來的時代精神、寶貴品質和實踐要求，把堅定理想信念作為精神支柱，培養堅定執著的信仰追求。同時，既要把練就過硬本領作為立身之本，培養務實擔當的實踐品格，也要把勇于創新創造作為不竭動力，培養敢為人先的奮進精神。既要把矢志艱苦奮斗作為價值追求，培養人民至上的宗旨情懷，也要把錘煉高尚品德作為人生底色，培養以身許國的浩然正氣。
《習近平的七年知青歲月》一書中習總書記在艱苦環境中的工作方法、工作思路是我們廣大青年工作者的榜樣，為我們指出了今后工作應該努力的方向，也為我們樹立了像偉人學習、做偉大事業的決心和信心。今后，我會就切實提高提高政治覺悟，把思想自覺與行動自覺相結合，以及加強理論研究，把學習工作與研究工作相結合方面下工夫，讓自己的基層工作經歷能夠更加出彩，讓自己的工作能力不斷提高，讓自己的服務水平得到持續強化。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十四
《習近平的七年知青歲月》用真實的歷史細節講述了習近平總書記當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現了習近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。
黨的十八大以來我國經濟建設取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建設邁出重大步伐、思想文化建設取得重大進展、人民生活不斷改善、生態文明建設成效顯著、強軍興軍開創新局面、港澳臺工作取得新進展、全方位外交布局深入展開、全面從嚴治黨成效顯著。黨的十八屆六中全會號召，全黨緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，習近平總書記之所以能夠帶領黨和人民披荊斬棘、攻堅克難，全面開創中國特色社會主義事業新局面，很大程度上來自他扎實的實踐基礎、深厚的經驗積累和由此而來的深邃理論思考。梁家河七年知青歲月，無疑是他人生經歷中十分重要的起點。
從習近平總書記治國理政的一系列舉措以及他自己對知青歲月的回憶來看，七年知青歲月為他治國理政思想樹立了“以人民為本”的方向。在陜北農村，習近平與農民朝夕相處，建立起了同人民的血肉聯系，樹立了為人民辦實事的理想。人民是習近平總書記治國理政思想的立足點，為民、惠民、富民是治國理政思想的出發點。這絕非空談，也絕非易事。梁家河的經歷讓習近平總書記治國理政思想的根基深深扎在中國最廣闊的土地上，扎在最廣闊的人民群眾基礎上。習近平總書記在農村扎根七年，從來沒有忘記當年的農村朋友，他深深了解中國的實際情況和農村的真實情況。因此，黨的十八大以來的一系列舉措都非常務實，著眼于解決一系列民生問題和發展問題。
梁家河的經歷是習近平總書記治國理政實踐的開端。習近平總書記曾經講道：“七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是我獲益終生的東西。二是培養了我的自信心。”他最先提到的“實際”“實事求是”都是實踐的具體體現。唯有實踐，才能認識到實際；唯有實踐，才能做到實事求是。
從最基層的村支書干起，從為人民辦好事的具體實踐做起，不斷擴大實踐范圍，不斷深化實踐層次，不斷在實踐中務實自信心，并把這種自信心提升為中華民族的自信心，發展為中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
我們現在是一名學生，但應堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。
青年不是某個年齡段，而是一種狀態。這種狀態，是青春，是理想，是奮斗，是磨礪，更是成長。是不是青年，不能光看歲數，更要看走過的路，做過的事。
“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，李大釗的一番話，是對青年人的勉勵。今天的青年，站在“我們前所未有地靠近世界舞臺中心，前所未有地接近實現中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實現這個目標的能力和信心”的歷史節點，更當努力思索，自己所追求的人生是什么樣，自己所參與建設的中國未來就是什么樣。
人民群眾是歷史的創作者，水能載舟，亦能覆舟，得民心者得天下。我們黨同人民群眾，一起推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山；我們黨同人民群眾一道，贏得改革開放的偉大勝利；我們黨同人民群眾，在科學發展的指導下，正逐步邁向全面建設小康社會的新階段。黨始終堅定不移的走群眾路線，堅持從群眾中來到群眾中去，保持同人民群眾的血肉聯系，同呼吸、共命運、心連心。把全心全意為人民服務的宗旨落實到實處。真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾的愿望，真情關心群眾的疾苦。
處在大學時期，我應以習近平總書記為榜樣，在工作方面應該多與同學溝通交流，提高自己的實踐能力，在學習方面應該勤學廣識，將“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”銘記心中，去充實、豐富自己的知識，學好專業技能，并將所學理論知識轉化為具體的實踐，不斷超越自我，完善自我，用知識的風帆來鼓動心靈之舟，使自己邁向人生的成功之旅，時刻應該記得自己的初心，不忘初心，砥礪前行。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十五
習近平爺爺說過：“夢想從學習開始，事業從實踐起步。”書籍是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。我們只有不斷地從書本中汲取知識，才能不斷成長。
這個假期，我讀了《習近平的七年知青歲月》的部分內容，深深為習爺爺青年時期如饑似渴讀書、孜孜不倦學習的精神所敬服。在回憶當年知青歲月中的讀書生活時，習爺爺說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我并不覺得農村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。
”當時的習爺爺白天干活隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點滴空閑讀；晚上則點起煤油燈挑燈夜讀他憑著頑強的毅力學習了大量的文化知識這一點是當時的很多人都做不到的事情，也是今天許多人做不到的。
如果當時習爺爺沒有這樣努力地讀書，學習知識，他能夠成為我們國家的領導人嗎？習爺爺的成功事例告訴我們，讀書可以讓我們聰明；讀書可以讓我們擁有許多知識；讀書可以改變我們的命運；讀書可以實現我們的夢想。所以說，我們每一個人都要認真讀書，努力學習。特別是我們這些少年兒童，更要抓住機遇，迎接挑戰。要實現夢想就要認真讀書，努力學習。
習近平的七年知青歲月讀后感（優質16篇）篇十六
每個崗位，無論大小，都能干出一翻成績。習近平在梁家河的七年，靠自己的苦干、實干作出了一番成績，他帶領干部、群眾打壩、挖井、辦縫紉社、代銷點、鐵業社、磨坊、辦沼氣等等。為相親們辦實事，只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦。作為經發局的一員，更多的是要如何服務好企業，真正為企業辦實事，知企業所需、解企業所困，要多跑企業，更加接地氣，不搞形式主義，求真務實。事無大小，真抓實干，為企業辦實事、辦好事，敢說、敢做、敢擔當。
最后，我用習總書的一句話來與大家共勉：幸福都是用勞動創造出來的，我們當以《習近平的七年知青歲月》作為人生指針，校正坐標、找準位置，擼起袖子加油干，創造屬于自己充實而又充滿希望的未來，也為港區建設、經濟發展作出自己的一份貢獻。