通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某件事情上的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己的行動(dòng)方式。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的寫(xiě)作方法。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

《金波經(jīng)典童話》是一本很好看的書(shū)，里面講了很多獨(dú)立的小故事。

有的故事很有趣，比如《小狗的鈴鐺》里的小狗丟了鈴鐺后連自己都認(rèn)不出來(lái)了;《穿皮鞋的`胖熊》里的胖熊買(mǎi)了一雙皮鞋，最后還是光著腳走路。

有的故事句子寫(xiě)得很優(yōu)美，像詩(shī)一樣，比如《雨人》里的“我們是水的精靈，心像水一樣透明”，還有《影子人》，《白天鵝羽毛》等等。

還有一些故事很感人，像《小松鼠和紅樹(shù)葉》，《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。最讓我感動(dòng)的是《雪人》，它講的是一個(gè)小朋友很想堆一個(gè)不融化的雪人，他把一個(gè)媽媽給奶奶的、奶奶又給他的、充滿了愛(ài)的蘋(píng)果放進(jìn)了雪人的身體，雪人就真的沒(méi)有融化。這個(gè)故事告訴我們只要有愛(ài)心，就可以留存。

這本書(shū)的插圖也非常漂亮。

總之，這本書(shū)非常好看。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《假如給我三天光明》，我讀了這本書(shū)后，心里久久不能平靜。

文中講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩在出生19個(gè)月的時(shí)候，因一場(chǎng)疾病喪失了聽(tīng)力、視力和語(yǔ)言能力。可她并不灰心，她憑著自強(qiáng)不息的精神和驚人的毅力，在老師的幫助下不僅學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，而且考上了哈弗大學(xué)，并且獲得了“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)”。

我想，一個(gè)殘疾女孩，能考上哈弗大學(xué)，需要多少超出常人的努力呀!是是自強(qiáng)不息的精神，鑄就了她的成功。

前段時(shí)間，奧運(yùn)會(huì)正在熱火朝天的進(jìn)行著，但最激動(dòng)人心的時(shí)刻是運(yùn)動(dòng)員站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上手中舉著那閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，臉上露出自豪的笑容。但有誰(shuí)知道，在這笑容的背后，他們付出了多少汗水與努力，身上留下了多少傷痕。是堅(jiān)持不懈的精神，鑄就了他們的成功。

海倫·凱勒的精神也激勵(lì)著我挑戰(zhàn)困難。期末考試快到了，我在家里一遍又一遍地朗讀、背誦、寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)著枯燥、乏味的課文作業(yè)，我漸漸松懈了。但是一想到海倫·凱勒，想起了她那驚人的毅力，我又認(rèn)真復(fù)習(xí)了起來(lái)。終于，我的付出也得到了回報(bào)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

海倫·凱勒，一個(gè)19世紀(jì)最杰出的人物，她驚人的毅力令人佩服，自強(qiáng)不息的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!

書(shū)里寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。

書(shū)中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來(lái)充滿了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)校—哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。

看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。

我們要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。

《假如給我三天光明》講了海倫一生的奮斗，從海倫生下，海倫便失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這讓她陷入了一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界里，但她那不屈不撓的精神，讓她如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子，有時(shí)甚至連手都摸出了血。莎莉文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。她在這個(gè)想象的世界中，去認(rèn)真地感受，還不時(shí)地用這樣動(dòng)人的筆調(diào)去描繪她心中“看”到的世界。

每個(gè)人的視力都不同，我們能有視力就是天大的福分，大家應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所看到的美景。《假如給我三天光明》中寫(xiě)到了海倫·凱勒一生的奮斗，最終她靠著自已的努力考上了哈佛大學(xué)，讓我明白：珍惜自己的眼睛，因?yàn)橐坏┠銢](méi)有了視力，那么你將看到一片黑暗;如果耳朵失去了聽(tīng)覺(jué)，就將會(huì)陷入一片寂寞，但只要勇敢地去面對(duì)，你必能走上正果，讓自己一生了無(wú)遺憾。

是啊!我們應(yīng)該像海倫一樣，描繪自己心中“看”到的世界，讓自己成為樂(lè)于助人的好學(xué)生。

海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨(dú)。直到七歲，她在莎莉文老師的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。海倫·凱勒憑著自己驚人的毅力，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

海倫·凱勒:第一天,我要透過(guò)“靈魂之窗”看看那些鼓勵(lì)我的善良的人們。第二天,我要看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景。第三天，我將在日常世界中度過(guò)，到人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良!

海倫·凱勒用自己的人生告訴我們：珍惜不是享受，珍惜是奮斗，奮斗是最好的珍惜，奮斗才能擁有美好的明天，才能讓生命煥發(fā)出燦爛的光彩!

在數(shù)萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。

她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。

終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè)。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。

后來(lái)她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了。或許我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“__”，也是那么的難。

最后她成功了。

寒假期間，我讀了一本厚厚的書(shū)，叫作《假如給我三天光明》，這本書(shū)給我的印象非常深刻。

這本書(shū)給我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：一、海倫·凱勒雖然身有殘疾，但她依然刻苦學(xué)習(xí)，為大家寫(xiě)出了這么好的作品。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭。”學(xué)習(xí)靠勤奮，如果她不肯多練、多寫(xiě)，又怎么能把這么好的書(shū)送給大家呢?二、她遇到了霜王事件，但她不灰心，不斷地學(xué)習(xí)，最后寫(xiě)出了世界排名第一的《假如給我三天光明》這本書(shū)。三、她身有殘疾，都能進(jìn)入德克利夫?qū)W院，這是在世界排名第四的學(xué)院，聽(tīng)別人說(shuō)這所學(xué)院，頂咱們?nèi)齻€(gè)北大，有的不殘疾的人，都進(jìn)入不了大學(xué)，她身有殘疾都能進(jìn)入大學(xué)，我非常佩服她。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅要勤奮，而且要堅(jiān)持到底，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。”學(xué)習(xí)靠勤奮，勤奮靠堅(jiān)持，如果我們不能持之以恒，保持學(xué)習(xí)態(tài)度，那么，即使你在那一小段時(shí)間內(nèi)在努力，再刻苦，也不會(huì)有太大的成效的。

《假如給我三天光明》這篇文章令我感動(dòng)，激我?jiàn)^進(jìn)。今后，我要以海倫·凱勒為榜樣，在求學(xué)的道路上，敢于攀登，奮勇向前。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

春姑娘搖響了雨鈴。

天空飛過(guò)雁陣，

湖水睜開(kāi)了亮眼睛。

我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，

我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。

蛋殼裂開(kāi)了，

小鳥(niǎo)呼喚著母親。

樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙;。

啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，

在為每一棵大樹(shù)叩診。

在熱鬧中，在寧?kù)o中，

我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。

小樹(shù)搖曲。

小樹(shù)。

在春風(fēng)里搖，

綠了嫩芽，

綠了樹(shù)梢。

小樹(shù)。

在春風(fēng)里搖，

紅了花蕊，

紅了花苞。

它召喚來(lái)。

愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，

和它說(shuō)：

等我長(zhǎng)成大樹(shù)，

狂風(fēng)來(lái)了，

也吹不倒;。

你就在。

我的枝葉間，

筑一個(gè)溫暖的巢。

主要通過(guò)自瀆，背誦，仿寫(xiě)來(lái)完成，欣賞《花朵開(kāi)放的聲音》。

花朵開(kāi)放的聲音。

我堅(jiān)信。

花朵開(kāi)放的時(shí)候，

有聲音……。

它們唱歌，

演奏音樂(lè)，

甚至歡呼、喊叫。

蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，

蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，

那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。

我卻聽(tīng)不見(jiàn)。

我摘下的鮮花，

已停止了開(kāi)放。

“我摘下的鮮花，

已停止了開(kāi)放。”

在讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)中我們的課結(jié)束了。

學(xué)生去做操了，我又給家長(zhǎng)們做了一個(gè)短小的講座，談?wù)勎业囊恍┫敕ê蜑槭裁匆獛W(xué)生讀兒童詩(shī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)填了一份有關(guān)課外閱讀的調(diào)查問(wèn)卷，最后和一些家長(zhǎng)聊了聊聽(tīng)課的感受，請(qǐng)他們提些建議。很多家長(zhǎng)反映，讓他們常來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，非常有必要，要不然他們不知道怎樣指導(dǎo)孩子去讀書(shū)，認(rèn)為只要看一遍就行了，聽(tīng)了這節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)不少孩子的想象力多么豐富。才知道為什么孩子剛開(kāi)始的時(shí)候不太喜歡讀詩(shī)，現(xiàn)在喜歡的原因。我提議家長(zhǎng)們可以抽出時(shí)間，和孩子共讀，可能會(huì)有更多的收獲。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

你猜，我會(huì)飄落到。

什么地方去呢?

我愿飄落到小河里，

變成一滴水，

和小魚(yú)小蝦游戲。

我愿飄落到廣場(chǎng)上，

堆個(gè)胖雪人，

望著你笑瞇瞇。

我更愿飄落到媽媽的臉上，

親親她，親親她，

然后就快樂(lè)地融化。

2、《花朵開(kāi)放的聲音》。

我堅(jiān)信。

花朵開(kāi)放的時(shí)候，

有聲音。

它們唱歌，

演奏音樂(lè)，

甚至呼歡呼、喊叫。

蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，

蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，

那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。

為什么我卻聽(tīng)不見(jiàn)?

我摘下的鮮花，

已停止了開(kāi)放。

3、《我捕捉古老又年輕的文字》。

我看見(jiàn)古舊的墻上，

有斑駁如畫(huà)的字，

隨著歲月風(fēng)云，

在眼前跳動(dòng)、飛翔。

那些字，還原成象形，

如日、如月、如鳥(niǎo)、如馬，

都是神秘的圖畫(huà)。

鐫在石頭上的，在舞蹈，

鑄在銅鼎上的，在呼號(hào)，

寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上的，唱著歌謠。

一個(gè)個(gè)圖畫(huà)的字，

不懼饕餮，乘著風(fēng)云，

流動(dòng)成精美的花紋。

從蟄伏到飛動(dòng)，展現(xiàn)歷史滄桑，

復(fù)活古老傳說(shuō)。

我捕捉古老又年輕的文字，

不斷地排列、組合，

編織成故事、詩(shī)與歌，

每一個(gè)字都是智慧的火花。

4、《用目光傾聽(tīng)》。

媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話，

聽(tīng)別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。

這句話，一直伴隨我長(zhǎng)大，

讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。

聽(tīng)別人說(shuō)話也是一種交流，

交流最需要的是真誠(chéng)。

當(dāng)我和別人交流的時(shí)候，

我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。

都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，

我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛，

真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，

目光傳送的是溫暖的春天。

媽媽一句話教會(huì)我真誠(chéng)地生活，

她慈愛(ài)的目光至今仍照耀著我。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

春姑娘搖響了雨鈴。

天空飛過(guò)雁陣，

湖水睜開(kāi)了亮眼睛。

我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，

我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。

蛋殼裂開(kāi)了，

小鳥(niǎo)呼喚著母親。

樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；

啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，

在為每一棵大樹(shù)叩診。

在熱鬧中，在寧?kù)o中，

我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。

2.小樹(shù)搖曲。

小樹(shù)。

在春風(fēng)里搖，

綠了嫩芽，

綠了樹(shù)梢。

小樹(shù)。

在春風(fēng)里搖，

紅了花蕊，

紅了花苞。

它召喚來(lái)。

愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，

和它說(shuō)：

等我長(zhǎng)成大樹(shù)，

狂風(fēng)來(lái)了，

也吹不倒；

你就在。

我的枝葉間，

筑一個(gè)溫暖的巢。

3.花朵開(kāi)放的聲音。

我堅(jiān)信。

花朵開(kāi)放的時(shí)候，

有聲音……。

它們唱歌，

演奏音樂(lè)，

甚至歡呼、喊叫。

蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，

蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，

那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。

我卻聽(tīng)不見(jiàn)。

我摘下的鮮花，

已停止了開(kāi)放。

3.紅蜻蜓。

低低地飛，低低地飛，

你這紅蜻蜓，你丟失了什么？

飛得這樣低，飛得這樣低。草坪里，鋪著嫩綠。

花叢里，漫著香氣。

湖面上，閃著漣漪。紅蜻蜓，你丟失了什么？

是被曬干的露水，還是雨天的記憶？你也許沒(méi)有找到你丟失的東西，

你飛得倦了，

伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，

一把捏住了你透明的雙翼。天，下起了小雨，

一滴，一滴，

它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽，是您告訴了我，

它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。雨過(guò)天晴。

我推開(kāi)窗子，放走了那紅蜻蜓，

讓它飛向晴朗的.天空和開(kāi)花的土地……。

4.帶雨的花。

我是您不聽(tīng)話的孩子，

我偷偷地跑出了家。穿過(guò)樹(shù)林，

走過(guò)小橋，

在明亮的湖岸上，

我盡情地玩耍。我忘記了您，

也忘記了家，

請(qǐng)?jiān)徫遥瑡寢尅Ｎ胰プ汾s蝴蝶，

它飛進(jìn)了樹(shù)林，

躲進(jìn)了一朵小花。我不愿再去捉它，

因?yàn)槟嵌湫』ǎ?/p>

就是它香甜的家。我在湖邊，

看一位叔叔釣魚(yú)，

一條條青綠的小魚(yú)，真像鮮嫩的豆莢。我還看那位老爺爺，

用一根羊骨頭做誘餌，

就網(wǎng)上來(lái)那么多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚(yú)，

我向老爺爺要一只小蝦。我說(shuō)，

我保證不會(huì)吃掉它，

我家有個(gè)大魚(yú)缸，

給它們做家，

讓它們?cè)谀莾洪L(zhǎng)大。忽然，

下起了雨，

雨點(diǎn)兒又急又大，

打在臉頰上，

又疼，又麻。人們都在跑，

這時(shí)，

我才想起了家，

想起了媽媽。望著雨天，

我想起了媽媽，

最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我在雨中，

采著野花，

采了一把，又一把。我那么高興，

因?yàn)槲夷芩徒o媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。

我又有些害怕。我是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，

剛才，

我真不該偷偷地跑出了家。也許就因?yàn)檫@個(gè)，

我會(huì)挨媽媽一頓罵，

甚至一頓打？望著手中帶雨的花，

我在想，媽媽，您會(huì)嗎？

5.會(huì)飛的花朵。

會(huì)飛的花朵。

蝴蝶，蝴蝶，

你飛過(guò)田野，

飛過(guò)山崗，

在我們春天的土地上，

到處有鮮花開(kāi)放。

紅的花，黃的花，

紫的花，匯成了鮮花的海洋，

蝴蝶從這里飛過(guò)，

張開(kāi)了五顏六色的翅膀。

蝴蝶，蝴蝶，

你像會(huì)飛的花朵，

你飛呀飛，飛向遠(yuǎn)方，

遠(yuǎn)方也是鮮花的海洋......

6．爸爸的鼾聲。

爸爸的鼾聲，

就像是山上的小火車(chē)。

使我想起。

美麗的森林。

爸爸的鼾聲。

總是斷斷續(xù)續(xù)的。

使我擔(dān)心火車(chē)會(huì)出了軌。

咦

爸爸的鼾聲停了。

是不是火車(chē)到站了。

7.春的消息。

風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，

水，漂白了鴨的羽毛，

盼望了整整一個(gè)冬天，

你看，春天已經(jīng)來(lái)到！

讓我們換上春裝，

像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，

飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，

到處有春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，

它牽引著我的雙腳；

我高興地捕捉住它，

又愛(ài)憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開(kāi)放，

我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，

小花朵，你還認(rèn)得我嗎？

你看我又長(zhǎng)高了多少！

來(lái)到去年葉落的枝頭，

等待它吐出新的綠苞；

再去喚醒沉睡的溪流，

聽(tīng)它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。

是誰(shuí)搔癢了我的面頰？

啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

金波經(jīng)典童話》中的《烏丟丟的奇遇》這篇童話給人們傳遞了很多信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到背后作者的真情流露。它讓我找到了封印在內(nèi)心角落的美好夢(mèng)想。

《烏丟丟的奇遇記》里面主要講了：獨(dú)腳大俠烏丟丟與吟癡老人一起尋找布袋爺爺和珍兒，一路上發(fā)生的事。這本書(shū)里充滿了美好的想象，讀完了它，我沉浸在自己的想象里，因?yàn)樗屛抑懒巳碎g的真善美，懂得了愛(ài)是一種美德，要取人為樂(lè)，別人開(kāi)心了，自己也會(huì)開(kāi)心的。

除了這些我這學(xué)會(huì)了人生哲理：在人生的道路上一定要學(xué)會(huì)去愛(ài)，如果你只是接受別人的愛(ài)，而不會(huì)去付出愛(ài)，那你只邁出左腳，是不能走路的。相反，你如果只付出愛(ài)，而不接受別人的愛(ài)，也就等于邁出了右腳，也是不能走路的。如果我們接受別人的愛(ài)，也付出了自己的愛(ài)，就是文中的邁出了左右腳，那樣的人生才會(huì)豐富多彩呢!

《烏丟丟的奇遇》不仔細(xì)的看，這只是一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`童話小說(shuō)，而仔細(xì)看，你還可以看出人生的真諦，生命的意義和人間的愛(ài)。沒(méi)有邪惡，只有善良，沒(méi)有憤怒，只是快樂(lè)的氣息。它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想象讓人深思，就像愛(ài)給童年鍍上的一層鵝黃色的金邊，絢爛多姿。如果我們心存理想和美好，我們都會(huì)像烏丟丟一樣獲得愛(ài)的翅膀，飛躍大江南北，播撒愛(ài)的種子，讓生命在愛(ài)的海洋中怒放!

烏丟丟的奇遇是部美麗純凈的童話，也是一本哲理之書(shū)，命運(yùn)之書(shū)，我很喜歡這本書(shū)!

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

我最喜歡里面的《火狐貍》這個(gè)故事，故事講了：一位打獵的老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐，就把它抱回了家，細(xì)心照顧它。有人勸老爺爺把它賣(mài)到動(dòng)物園，小狐貍流著淚，舍不得和老爺爺分開(kāi)。老爺爺也舍不得小狐貍，還是把它留在自己的身邊。在一個(gè)寒冷的冬夜，外面下著雪，老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍，讓整個(gè)屋子變得跟春天一樣溫暖，它不但溫暖了老爺爺，還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺，還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，那就是：如果你在別人需要幫助的時(shí)候幫助了他，那么當(dāng)他又能力的時(shí)候，他不但也會(huì)幫助你，而且也會(huì)幫助其他需要幫助的人。因?yàn)槟愕膸椭谒男睦锓N下了愛(ài)的種子，這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽開(kāi)花的。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

這個(gè)暑假我讀了《金波經(jīng)典童話》，金波老師寫(xiě)的《金波經(jīng)典童話》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會(huì)疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。

因此朱成梁說(shuō)：金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉都充滿鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感，因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀唬蛔鲎鳌?/p>

還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè)，我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的童年，保留它吧，它是我們快樂(lè)的時(shí)光。陳澤新說(shuō)：喜歡自己那個(gè)裝滿玩具和書(shū)的小屋，它會(huì)把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái)，這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要，它是我們開(kāi)心的源泉，是我最天真的時(shí)光。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

《金波童話》它有著濃濃的感情和精彩的故事。比如：《大樹(shù)城堡》的故事。有一位小男孩偷偷地砍了一棵小樹(shù)，把它做成了小板凳。所以大樹(shù)很生氣，就越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，最后變成了一座大房子，許多動(dòng)物到這里住下，小男孩也想住下，可大房子不讓，所以他就在那里當(dāng)警衛(wèi)。這個(gè)道理是:要保護(hù)好大自然，不要像小男孩一樣砍砸樹(shù)木。

我讀了《金波童話》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)了很多有趣的故事，我很喜歡《白馬、黑馬》、《尋找泉水的鹿》、《小狗的鈴鐺》。、《白馬、黑馬》讓我好感動(dòng)呀!黑馬就是再美麗也不能沒(méi)有媽媽，黑馬的媽媽比什么都重要。這讓我更加珍惜媽媽對(duì)我的愛(ài)。讓我覺(jué)得很好笑的是《小狗的鈴鐺》。小狗把套在脖子上的鈴鐺弄丟了，就以為把自己也給弄丟了。它以為鈴鐺是它自己，它沒(méi)有做真正的自己。讓我最感動(dòng)的還是《尋找泉水的鹿》。在這個(gè)故事里，小鹿茜茜寧愿犧牲自己也要為大家重新找到生命的泉水。

《金波童話》告訴我們很多生活的真理，《金波童話》真是太好看啦!

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

《金波童話》它有著濃濃的感情和精彩的故事。比如：《大樹(shù)城堡》的故事。有一位小男孩偷偷地砍了一棵小樹(shù)，把它做成了小板凳。所以大樹(shù)很生氣，就越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，最后變成了一座大房子，許多動(dòng)物到這里住下，小男孩也想住下，可大房子不讓，所以他就在那里當(dāng)警衛(wèi)。這個(gè)道理是:要保護(hù)好大自然，不要像小男孩一樣砍砸樹(shù)木。

我讀了《金波童話》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)了很多有趣的故事，我很喜歡《白馬、黑馬》、《尋找泉水的鹿》、《小狗的鈴鐺》。、《白馬、黑馬》讓我好感動(dòng)呀!黑馬就是再美麗也不能沒(méi)有媽媽，黑馬的媽媽比什么都重要。這讓我更加珍惜媽媽對(duì)我的愛(ài)。讓我覺(jué)得很好笑的是《小狗的鈴鐺》。小狗把套在脖子上的鈴鐺弄丟了，就以為把自己也給弄丟了。它以為鈴鐺是它自己，它沒(méi)有做真正的自己。讓我最感動(dòng)的還是《尋找泉水的鹿》。在這個(gè)故事里，小鹿茜茜寧愿犧牲自己也要為大家重新找到生命的泉水。

《金波童話》告訴我們很多生活的真理，《金波童話》真是太好看啦!

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：魏藍(lán)云天認(rèn)真讀了《金波童話》，并且寫(xiě)了讀后感。她對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越大，希望再接再勵(lì)!

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

掛著一只斷線的風(fēng)箏。

那根閃光的尼龍絲，

在春風(fēng)里飄動(dòng)、飄動(dòng)。

(風(fēng)箏，風(fēng)箏，誰(shuí)是你的小主人?)。

我猜想那放風(fēng)箏的孩子，

一定又歡喜又掃興;。

他的風(fēng)箏曾飛上這十二層樓，

卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。

(風(fēng)箏，風(fēng)箏，我要找到你的小主人。)。

我摘下這只風(fēng)箏，

意外地發(fā)現(xiàn)了小主人的姓名;。

風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的，

我還發(fā)現(xiàn)了那不及格的考分!

(你別問(wèn)，你別問(wèn)，我不想說(shuō)出他的姓名。)。

他是我的一位小鄰居，

就住在對(duì)面樓的第三層。

明天，我要約他去春游，

順便送還他這只風(fēng)箏。

(當(dāng)然，還要談?wù)剟e的事情……)。

更多。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

到處鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅。

我家的臺(tái)階前，

一直伸展到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，

有一群簇?fù)碇慕忝茫?/p>

那是一片紫色的玫瑰。

路的兩旁白得像落滿了雪，

那里是玉蘭花的世界;。

山上閃著明亮的火星，

那是蒲公英開(kāi)遍了山野。

吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地?fù)u，

雞冠花把頭昂得很高，

泉邊有天鵝絨般的青苔，

蔦蘿花攀上了樹(shù)梢。

還有世界上最大的花朵，

大王蓮能做小妹妹的搖籃;。

小小的花朵是珍珠梅，

它穿著月光一樣的衣衫。

在鏡子般的池塘里，

有綠的浮萍，

粉的荷花;。

就是那放牧的小弟弟，

也喜歡戴著花環(huán)玩耍。

好像一年四季的'花朵，

忽然在這一夜開(kāi)放，

又像天上的彩虹，

紛揚(yáng)著落在我們的土地上……。

當(dāng)我從這夢(mèng)中醒來(lái)，

我又編織著另一個(gè)夢(mèng)境：

我要像領(lǐng)著小弟弟、小妹妹那樣，

領(lǐng)著這些花朵開(kāi)始春天的旅行。

去給山崗披一件花的衣衫，

去給小河鑲兩行彩色的花邊，

再給養(yǎng)蜂場(chǎng)周?chē)奶镆埃?/p>

鋪上無(wú)邊的鮮花的地氈。

在這里聞著花香，

聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，

把生活打扮得更加美麗;。

養(yǎng)蜂老爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我們——送來(lái)的是花，

也是蜜!

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

這個(gè)暑假，我讀了一本葉圣陶爺爺?shù)耐捈Ｈ~爺爺?shù)耐捈镉性S多感人的故事。其中，我印象最深的是《稻草人》。

很小的時(shí)候，我就聽(tīng)奶奶說(shuō)，稻草人是用稻草做成的，把它立在稻田的`中央，可以驅(qū)趕來(lái)吃稻谷的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能說(shuō)話，也不能動(dòng)彈，這和奶奶說(shuō)的稻草人沒(méi)有什么區(qū)別。但這個(gè)稻草人卻有思想，有一顆同情心，它一心想幫助那些受苦難的人。

有一天晚上，稻草人看到一名漁婦在河里捕魚(yú)，想熬魚(yú)粥給孩子喝，她硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子病得很重，越咳越厲害，最后沒(méi)有聲音了。稻草人看到這一切，恨不得自己去做柴火給孩子煮茶喝。可是，它一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能一面嘆氣一面哭，連半步也不能動(dòng)。

后來(lái)，稻草人又看到另外一位婦女。因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸€錢(qián)把家全敗光了，她來(lái)到這河邊要投河自盡。稻草人著急壞了，想救她，但是它還是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。

稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因?yàn)閭倪^(guò)度，落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病，再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好。這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，可是許多蛾子飛來(lái)了。稻草人眼睜睜地看著蛾子把稻子吃成了光桿，稻草人想到主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割了一樣。它想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話，也不能動(dòng)，最后它傷心地倒在了田里。

讀了這篇文章，我感到舊社會(huì)的人們是那么可憐。我真希望自己是一個(gè)能說(shuō)話能活動(dòng)的稻草人，我要把吃稻子的蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我還要攔住那個(gè)女人，不讓她跳河。我多希望世界上每個(gè)人都能幸福快樂(lè)地生活。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

世間萬(wàn)物，都有自己的本色。一些事物，悄悄地從我記憶中走過(guò)，有悄然離去。但無(wú)論世態(tài)怎樣，我只是我，一個(gè)平凡又不平凡的自我。我扛起了肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，吹響屬于我自己的號(hào)角，直到勝利的曙光。

葉圣陶先生筆下的稻草人就是如此。她沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有活潑的性格，在常人眼中只不過(guò)就是一堆枯草罷了。然而，在葉圣陶的眼中，不是毫無(wú)生命的，令人厭惡的稻草，而是純潔、盡責(zé)、永恒、真情的象征。

一個(gè)安靜無(wú)語(yǔ)，內(nèi)心似火，真情有愛(ài)的稻草人出現(xiàn)在世人面前。我所感到的不僅是一個(gè)人之常心的稻草人，更感到了些許感動(dòng)。稻草人的盡職盡責(zé)即令我敬佩，他那受外界干擾仍不變的恒心更讓我驚訝。身軀受損，風(fēng)吹雨打，也不知它經(jīng)歷了多少滄桑變化，多少次世態(tài)炎涼，但他站在那兒，毫無(wú)怨言，方顯稻草人之本色。

這個(gè)稻草人已深深地印在我的腦海之中。沒(méi)有持之以恒，就沒(méi)有成功，沒(méi)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也就沒(méi)有崛起的希望。人生路上，所要經(jīng)歷的人和事太多了，但或長(zhǎng)或久，他們或?qū)⑦h(yuǎn)去，或?qū)⑾АＴ谶@樣的`消失中，我們從中也必能得到點(diǎn)什么。

劍鋒在磨礪，梅香從苦寒。外界的干擾在我們的成長(zhǎng)中是必不可少的，這也就能培養(yǎng)我們堅(jiān)持，忘我，永恒不變的心境。也就能疏枝立寒窗，笑在百花前。

稻草人，這平凡又不平凡的事物，一直縈繞我心。它的樣子，它的衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存給我留下了難以磨滅的印象。

來(lái)日方長(zhǎng)，為何感嘆人生百態(tài)？心有明月，身有責(zé)任，心有擔(dān)當(dāng)，百態(tài)人生又何妨？

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

老師推薦我們讀《稻草人》，我很好奇。今天，我一口氣把它讀完了。

這是一本短篇童話小說(shuō)集，共有38個(gè)童話。此書(shū)講述了一個(gè)個(gè)有趣的故事傳說(shuō)，給我們帶來(lái)了許多啟示。

故事傳說(shuō)中，我最喜歡一篇叫《絕了種的人》。這篇文章講述最原始的人，只能靠勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。后來(lái)，有一些人想偷懶，就自稱自己是在勞心，勞了心就不用再出勞力了。這樣發(fā)展下去，越來(lái)越多出勞力的人變成勞心的人。直到最后一個(gè)從事勞力的人也變成勞心的人，這個(gè)種族就餓死了。

在這個(gè)故事傳說(shuō)里，這種勞心的人不僅偷懶，還想出了很多只顧自己不顧別人的歪點(diǎn)子：勞心的人越來(lái)越多，糧食漸漸不夠了，那些勞心的人自己不幫助勞力的人干活，反而讓那些勞力的人多出勞力，自己依舊休息偷懶;感覺(jué)身體太虛弱了，不干活，只是玩一種打球游戲……直到這個(gè)種族滅絕了。我只想說(shuō)一句：“活該!”

現(xiàn)在，依舊有不少這樣的`人，他們整天悠閑自在，餓了就問(wèn)別人討吃的，渴了就討喝的，什么事也不干。這些人甚至?xí)缮贤低得氖拢娌粦?yīng)該;還有一群人，整天想著買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)，不踏踏實(shí)實(shí)工作，到最后啥也沒(méi)了。

這一篇故事傳說(shuō)告訴我們，做事不要偷懶，不要想歪點(diǎn)子，要勤奮踏實(shí)做好每一件事。我們要學(xué)習(xí)那些勤于勞力的人，不怕吃苦，不偷懶，不要干守株待兔 不勞而獲的事。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

這學(xué)期我們讀了《稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是是我國(guó)著名作家葉圣陶。這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。

稻草人的主人是個(gè)年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會(huì)有好收成，它很替老太太高興，可就在這時(shí)可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動(dòng)，只能使勁搖動(dòng)手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說(shuō)話，它只能更拼命地?fù)u動(dòng)扇子。

稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲(chóng)，給漁婦煮粥吃。可是它的身體和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。

它還看見(jiàn)一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。

我想稻草人這種認(rèn)真敬業(yè)和對(duì)主人忠誠(chéng)，同時(shí)又富有同情心和愛(ài)心的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有超強(qiáng)能力的人！

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

開(kāi)始接觸《邊城》還是從小學(xué)課本上的節(jié)選文章看到的，當(dāng)時(shí)就想看整部文章，只是因?yàn)槔锩鎸?duì)湘西生活的描寫(xiě)，可是限于各種原因，直到前幾天在圖書(shū)館里才看完這本書(shū)。現(xiàn)在想寫(xiě)寫(xiě)自己的看法。

首先，我喜歡的是沈從文先生對(duì)自然景物的描寫(xiě)，尤其是以寫(xiě)景襯人心。如“黃昏照樣溫柔、美麗、平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。”看，這簡(jiǎn)單的兩句話就把讀者深深地吸引了進(jìn)去。黃昏美麗，也傷感，湘西的黃昏又何嘗不是呢?翠翠的爺爺凄涼、翠翠凄涼、整個(gè)碼頭都凄涼。于是，在他的描寫(xiě)下，我喜歡上了湘西，不用去親身驗(yàn)證，我知道，她是美麗的。因?yàn)榭梢宰屢粋€(gè)作家花筆墨描寫(xiě)的東西肯定是有意義的，就像美麗的湘西有她獨(dú)特的魅力一樣。湘西的兒女很淳樸，他們的生活很淳樸，卻不幸福。

《邊城》的情節(jié)很簡(jiǎn)單，作者敘述的也很平實(shí)，絲毫沒(méi)有華麗的辭章，也沒(méi)有大肆的夸張與渲染，故事很平淡，也沒(méi)有太大的波瀾，但就是耐人尋味。我以為作者這樣的安排，無(wú)意于塑造那些所謂的典型形象，而是通過(guò) 這一系列人與事，表現(xiàn)出上世紀(jì)30年代的湘西風(fēng)貌。但就這遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)桃源般的人間仙境，也正在慢慢被外界所干擾，這平靜的湘西邊城將會(huì)不再平靜。于是作者極力表現(xiàn)邊城的美，人的質(zhì)樸，純潔。因?yàn)樽髡呦氡M力挽留住邊 城那與世無(wú)爭(zhēng)，和諧，純樸的民風(fēng)民俗。所以這虛構(gòu)的邊城景致，敦厚民風(fēng)就成了沈從文理想的社會(huì)狀態(tài)。

作者明麗，清新略帶低落的語(yǔ)言風(fēng)格為小說(shuō)奠定了悲涼的氣氛，預(yù)示著故事的結(jié)局。一曲悲歌凄婉綿長(zhǎng)，剛剛情竇初開(kāi)的翠翠，對(duì)愛(ài)情充滿了向往與憧憬，豈料，竟同時(shí)得到大老和二老的愛(ài)慕，就在她左右為難之際，大 老被淹死了，爺爺過(guò)世了，那個(gè)她喜歡而且喜歡她還能為她唱歌的二老也一去不返，這一切翠翠該何以面對(duì)，又該何去何從?小說(shuō)的結(jié)尾余味猶長(zhǎng)：

到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。

故事圍繞翠翠和爺爺?shù)纳钫归_(kāi)。這個(gè)情竇初開(kāi)的少女是不幸的，她一出生就沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母長(zhǎng)什么樣，更沒(méi)有在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大;同時(shí)，她又是幸運(yùn)的，她有一個(gè)善良慈祥的爺爺，也有愛(ài)她的大佬和二老。于是，所有的波瀾就在這個(gè)看似普通的少女身上發(fā)生了。和爺爺相依為命的日子是恬靜幸福的，高聳的白塔、一條不怎么寬卻擋住行人過(guò)路的溪水、美麗的山、近水近山的屋子、還有午后的一片菜地、當(dāng)然還有那條忠實(shí)的狗、最重要的是那條渡了數(shù)不清多少個(gè)行人的小船，這些，是翠翠的伙伴，也是她最熟悉的。爺爺以渡人為樂(lè)，一袋煙，一支漿，是他的行頭。當(dāng)然，還有小孫女甜甜的呼喚“爺爺，爺爺……”這便是老頭生活的樂(lè)趣，有孫女的陪伴，日子永遠(yuǎn)是甜。讓人心生羨慕這樣平靜的生活。夕陽(yáng)西下，小女孩在對(duì)岸呼喚自己的爺爺回家吃晚飯，流淌的溪水上，爺爺微笑著將行人送到對(duì)岸，這是多么美好的生活圖景。

然而，人終究是要長(zhǎng)大。翠翠長(zhǎng)大了，該面對(duì)的還是來(lái)了。十五六的女孩子，正是青澀懵懂的年華，有了嬌羞。她不在單純的不想任何事，煩惱來(lái)了。同樣煩惱的還有她的爺爺，害怕同樣的悲劇發(fā)生在翠翠身上，也不舍得陪伴自己身邊的孫女一下子離自己而去，于是，很復(fù)雜，很難理得情緒纏繞著他。想讓孫女幸福，于是，他讓喜歡翠翠的大佬以真心換得翠翠的應(yīng)允，所謂的“車(chē)路”“馬路”，無(wú)論哪一條，總之是要真心來(lái)。可是，年輕人之間復(fù)雜的情感不僅僅是兩個(gè)人可以解決的。二老也鐘情于翠翠，翠翠也對(duì)他產(chǎn)生了情愫，但年輕的孩子，不懂得如何面對(duì)，不懂得怎么處理。于是，互相猜測(cè)，互相折磨。我想，那個(gè)時(shí)代，大概都是這樣，不像現(xiàn)在這樣開(kāi)放，所謂的“愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”。兄弟二人也說(shuō)開(kāi)了彼此的想法，他們很理智。選了一個(gè)兩全其美的方法，可是，翠翠爺爺是太重視孫女的幸福了，他也在猶豫，也不能果斷決定，畢竟還是要翠翠知道。然而，將翠翠帶入美妙夢(mèng)境的歌聲不再想起，這一場(chǎng)在兩個(gè)兄弟之間的“戰(zhàn)斗”在大佬意外的事故中結(jié)束了。于是，本來(lái)一場(chǎng)年輕人之間的情感糾葛卻演變成種種誤會(huì)。二老對(duì)大佬的死無(wú)法釋?xiě)眩冀K覺(jué)得翠翠爺爺不夠真誠(chéng)，至少，他認(rèn)為大哥的死和這個(gè)老頭有關(guān)系。于是，他對(duì)他也不冷不熱，不去理清翠翠的事情。于是，看似順利的事突然間變得生硬，讓人惋惜。而那個(gè)少女，始終沒(méi)有清楚這一切。

最終，老頭帶著沒(méi)有完成的心愿、遺憾、說(shuō)不出的痛苦在一場(chǎng)大雨中悄然離世。他走的平靜。可是一場(chǎng)暴雨帶走了他，帶走了白塔，連同他的船只也帶走了，沖刷了往日美好的家園。留下的是滿目瘡痍和孤單無(wú)助的翠翠。她恐懼，她無(wú)助，她還沒(méi)明白，至少爺爺最終沒(méi)有告訴她怎么回事。可是，爺爺還是走了。

“那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來(lái)。

”這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)!

沈從文先生為我們塑造的湘西邊城是一塊圣潔的，不容玷污的理想家園。其間的人毫無(wú)功利之心，彼此相處融洽，讓人很容易聯(lián)想到的《桃花源記》，這里不僅景色美，人的心靈更美。

這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)!“。

小說(shuō)就在這樣的結(jié)尾中結(jié)束，讓人在黃昏中莫名的感傷、凄涼……

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

當(dāng)我第一次看到“復(fù)活”這個(gè)書(shū)名時(shí)，我心里就產(chǎn)生了疑問(wèn):誰(shuí)，怎樣就復(fù)活了?然而當(dāng)我把這本沉甸甸的大書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)時(shí)，我知道了答案就在這一片片的白紙黑字里，只有用心去讀，才能體會(huì)到作者叫它“復(fù)活”的用意。

看完了書(shū)，合上書(shū)頁(yè)后，聶赫留朵夫成了一個(gè)思考的對(duì)象。這本書(shū)的主人公就是他。貴族青年聶赫留朵夫早年與家中的女仆卡秋莎產(chǎn)生了愛(ài)情，但沒(méi)有過(guò)多的表露。當(dāng)他做了幾年的軍官回來(lái)后，原本善良的他變成了一頭野獸，他玷污了卡秋莎，給了她一筆錢(qián)后就拋棄了她。在一次法庭審理案件時(shí)，聶赫留朵夫作為陪審員，目睹了審理馬斯洛娃(卡秋莎)毒死人命案的經(jīng)過(guò)，當(dāng)馬斯洛娃的眼睛掃過(guò)他時(shí)，他心里極度恐慌，并產(chǎn)生了自己無(wú)法控制的悔恨情緒。隨后的幾天里經(jīng)過(guò)思想的斗爭(zhēng)，決定“救助”馬斯洛娃，及其他一些受苦的人并與馬斯洛娃一同流放到西伯利亞。

讀罷這本《復(fù)活》，我的感覺(jué)就是聶赫留朵夫能洗心革面，便會(huì)他原來(lái)的自己實(shí)在是非常不容易。早先他只是一個(gè)善良的貴族青年，過(guò)著屬于自己內(nèi)心真實(shí)想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛(ài)。但是周遭的人不但不認(rèn)可他，反而覺(jué)得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經(jīng)過(guò)三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點(diǎn)，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個(gè)“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂(lè)成癖。他把女人當(dāng)作玩樂(lè)的工具，于是便在回來(lái)后誘奸了那個(gè)曾經(jīng)單純可愛(ài)的卡秋莎。但是在法庭上的相遇為他敲響了警鐘。他不敢直視馬斯洛娃那雙斜睨的眼睛。他感覺(jué)是自己曾經(jīng)的舉動(dòng)迫使卡秋莎墮落成現(xiàn)在的馬斯洛娃，一個(gè)妓女，囚犯。于是經(jīng)過(guò)多日的思想斗爭(zhēng)，他找回了自己的本色，他要去“救助”馬斯洛娃，并要徹底拯救她，與她結(jié)婚。這就是聶赫留朵夫的第一次復(fù)活，這讓他重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。它有許多被污染的地方需要清理。然而，我認(rèn)為聶赫留朵夫能做到這一點(diǎn)的確是很不容易，這也是給我感觸最深的一點(diǎn)。在周遭可以說(shuō)是十分惡劣的環(huán)境中，他墮落了。可他能被與馬斯洛娃的重逢所震撼，并決定重新做人，這說(shuō)明了他的本質(zhì)還是善良的。他重新開(kāi)始記日記，“同自己談話”，“同人人身上都存在的真正的圣潔的自己談話”，這是他人生的轉(zhuǎn)變。試想，在一個(gè)人人都享樂(lè)的貴族環(huán)境中，一個(gè)公爵，只因一個(gè)妓女、囚犯的一個(gè)眼神就改變了自己，這是多么不可思議。然而聶赫留朵夫卻做到了，而且是在那個(gè)妓女、囚犯近乎于玩弄的態(tài)度下做到的。這不得不讓人好好思考一下自身。

“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。聶赫留朵夫的第一次復(fù)活不僅“救助”了馬斯洛娃，讓她明白世上不知是黑暗，還有善良的人，也“救助”了其它受著不公平待遇的人。他幫助被誣陷的囚犯，去找典獄長(zhǎng)、副省長(zhǎng)，那些它并不想見(jiàn)的人。復(fù)活的聶赫留朵夫成為了黑暗社會(huì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

至于他與馬斯洛娃一起流放到西伯利亞，并不顧馬斯洛娃已不再需要他，仍舊希望馬斯洛娃能寬恕他，并想繼續(xù)幫助馬斯洛娃，這也就是聶赫留朵夫真正的復(fù)活了，他已經(jīng)徹底從一個(gè)貴族公爵便回一個(gè)善良的人了。

想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個(gè)不甚明朗的環(huán)境中復(fù)活，找回自己，而我們?cè)谝粋€(gè)十分光明的環(huán)境中就應(yīng)該做得更好。但是即便如此，還是有很多讓人無(wú)法接受的事實(shí)。在報(bào)紙上曾刊過(guò)有個(gè)見(jiàn)義勇為的人總是不遺余力對(duì)不正確的事做出糾正。有次他看見(jiàn)卡車(chē)司機(jī)亂吐檳榔汁，好心的勸他，卻因而被打了幾乎送了半條命!真是諷刺，報(bào)上這活生生的案例使的原本熱心的人不由得猶豫起來(lái)，最后大家看到不公平的事情不再勸阻，變成一幅事不關(guān)己，高高掛起的樣子。這是一個(gè)好人的“墮落”。

再舉一個(gè)很常見(jiàn)的例子。如今有許多學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，天天往游戲廳、網(wǎng)吧跑，家長(zhǎng)、老師教育了半天，可惜學(xué)生不僅“堅(jiān)決不改”，還“變本加厲”。學(xué)生不學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)休息。但是根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，只顧“休息”就是“自甘墮落”了。在一個(gè)很好的環(huán)境中不知道珍惜，倒顯得不如到差的環(huán)境中體會(huì)一下再回來(lái)的好。可是又有誰(shuí)會(huì)到差的環(huán)境中去體會(huì)呢?既然沒(méi)有人想去，那么就是人們不知珍惜了。

《復(fù)活》使我懂得了人的善良又多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的不良因素動(dòng)搖自己，這才是生活的真諦。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

人們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我一直堅(jiān)信這句話，并把它記下來(lái)，作為我的座右銘，時(shí)刻提醒自己。

剛放暑假，老媽給我買(mǎi)了一本《稻草人》，我漫不經(jīng)心地隨手翻了一下，可這一翻，我就愛(ài)不釋手了，這本書(shū)是著名作家葉圣陶先生所寫(xiě)的童話集。它是由35個(gè)小故事組成的，不過(guò)最令我記憶猶新的還是《稻草人》這篇文章。

故事的主人公是以一個(gè)被固定在田野里的稻草人，他盡職盡責(zé)地驅(qū)趕那些破壞莊稼的害蟲(chóng)，他從不貪玩，從不偷懶，一心希望自己的主人——一位老太太今年能夠有一個(gè)好收成。

可不幸的事還是來(lái)了，一只蛾蟲(chóng)在稻田上產(chǎn)了卵，盡管稻草人使出渾身的力氣，但還是只能眼睜睜地望著蛾蟲(chóng)一點(diǎn)一點(diǎn)地把稻田里的莊稼吃光。不僅如此，當(dāng)?shù)静萑丝吹叫量嗟臐O婦無(wú)法挽救病重的孩子，而想要投河自盡時(shí)，他仍然無(wú)法幫助他們。最后，稻草人在不斷的'自責(zé)中倒下了。

通過(guò)這篇文章，我看到了一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心的稻草人，他樂(lè)于助人，不圖回報(bào)的精神打動(dòng)了我，可惜的是，稻草人的力量太弱小，不能幫到每一個(gè)人，于是，他只能在無(wú)奈中不斷地自責(zé)和內(nèi)疚。

由此我明白了一個(gè)道理，我們不僅僅要學(xué)會(huì)稻草人的樂(lè)于助人，不圖回報(bào)的精神，還要鍛煉自己，提高自己的能力和知識(shí)，才能給人們，給社會(huì)做出貢獻(xiàn)。雖然稻草人最后失敗了，但他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我，做一個(gè)不畏困難，知難而進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話故事葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。

這是一本很有趣的`童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它閱讀。

稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有責(zé)任心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果小鳥(niǎo)來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的扇子，“嘩嘩”地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。

稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能傷心地流淚。

在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)孩子病了，而他的媽媽卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些溫暖。

稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽魚(yú)的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們啊！可他無(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。

從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)善良并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！

我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

這是一首歌頌生命的永恒的史詩(shī)，他讓我了解了這個(gè)從鳳凰飛向世界的歷程。

有人說(shuō)：“看這本書(shū)不關(guān)心參戰(zhàn)的文章篇目等同于白讀。”可我還是被他那自詡鄉(xiāng)下人的氣度所吸引，更為那文學(xué)創(chuàng)作的坎坷之路所悲傷。

這是一座名叫鳳凰的古城，而他便誕生在了這個(gè)山水如畫(huà)的地方，他是沈家的闊綽二少爺，也是沈家的希望之光，被父親給予了秉承先輩遺風(fēng)，成為一名出色才將的厚望。

可令他驚訝的是父親見(jiàn)他跪在地上不停地抽泣，竟也沒(méi)有再打罵他，而是收起了昔日的嚴(yán)厲，耐心教導(dǎo)，這不僅讓他羞愧難當(dāng)，就連以后每次想起父親也一次一次地受到心靈上的折磨，這種折磨使他不禁感嘆：“也許打我會(huì)讓我好受些！”

當(dāng)時(shí)看到這里我不禁啞然失笑，多么童真的一個(gè)孩子啊！可現(xiàn)在卻暗自傷神，不由得問(wèn)自己：“當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，又何曾像他那樣如此認(rèn)真地反省自己的錯(cuò)誤呢？”

好在，后來(lái)他成為了一名大學(xué)教師，生活也變得好了起來(lái)。也正是因?yàn)樗瑥牟幌蚶щy低頭，所以才收獲了如今的晴日朗朗。

他來(lái)自鳳凰，一方水土養(yǎng)育了他，使他成為了史冊(cè)留名的大文學(xué)家；他品似鳳凰，在生活困頓時(shí)仍能充滿生機(jī)與希望，堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的；他就是鳳凰，烈火焚身之后，再涅槃重生，綻放自己的光芒！

生命，是一場(chǎng)鳳凰浴火重生的哀歌，在一次次經(jīng)歷中逐漸成長(zhǎng)，在一場(chǎng)場(chǎng)逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，將自己焚燒成灰燼，再重新燃起對(duì)生活的希望。

我想，這便是那傳奇的鳳凰，這就是鳳凰之子！

金波作品的讀后心得（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家之稱。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。

這是一本很的童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它。

稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的.扇子，嘩嘩地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。

稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能地流淚。

在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)病了，而他的卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些。

稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們啊！可他無(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。

從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！

我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。