優(yōu)秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑，我們應(yīng)該多讀、多寫(xiě)、多思考，努力成為一個(gè)出色的作家。以下是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇一

愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)也許是一份關(guān)心，一份愛(ài)心，一份深夜的熱水，一把雨中的小傘。它們像冬日的暖陽(yáng)、夏日的綠蔭，使我們感到溫暖和舒心。我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中走過(guò)。當(dāng)然，有些愛(ài)是快樂(lè)的，有些愛(ài)卻讓我們感到厭煩。事物總是有兩面性的，有苦也有甜的愛(ài)才是最美好的。

愛(ài)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的叮囑。

早上，陽(yáng)光正把溫暖灑在我的床上，我正在做著美夢(mèng)，突然，“咚咚咚”的敲門(mén)聲想了起來(lái)，誒！準(zhǔn)是爸爸在叫我起床。我一看鬧鐘，要遲到了，要遲到了。就用火箭一般的速度去刷牙、洗臉、吃飯。吃完后，我去背書(shū)包。爸爸說(shuō)：“今天我送你去上學(xué)吧！”當(dāng)時(shí)我高興的不得了。我和爸爸就一起出門(mén)，媽媽說(shuō)：“路上小心點(diǎn)。”我們到了學(xué)校，爸爸又說(shuō)：“要好好上課啊！認(rèn)真聽(tīng)講。”爸爸的背影在我眼前慢慢的消失成一個(gè)小黑點(diǎn)。耳邊不停地有爸爸叮囑的我，品味著父親，幸福的花踏入了心房，在那里嬌艷盛開(kāi)。父愛(ài)，讓我一天的學(xué)習(xí)生活充滿了動(dòng)力和陽(yáng)光，它讓我的生活更加美好。

愛(ài)是一日三餐的熱氣。

風(fēng)風(fēng)火火地回到家，就聞到了媽媽做的拿手菜——糖醋排骨。進(jìn)了廚房，那香味更是誘人，媽媽讓我把端出去的，剛端出去，我就忍不住想嘗一嘗，媽媽就過(guò)來(lái)說(shuō)：“小饞貓，先去洗手再來(lái)吃。”我極不情愿地去洗了手。在飯桌上，我跟父母親分享我在學(xué)校的趣事，時(shí)不時(shí)沒(méi)心沒(méi)肺的笑一下。這樣的愛(ài)是溫馨的，因?yàn)橛羞@些愛(ài)，我的生活變得更加絢麗多彩，而我就是從這些小事中走過(guò)了一年又一年。

有一次，我卻覺(jué)得我擁有的這些愛(ài)是無(wú)聊的、厭煩的。初二時(shí)，我那天不知道是為什么，一回到家就發(fā)火，回到家里，正在做作業(yè)，媽媽就叫我去買(mǎi)一盤(pán)雞蛋，因?yàn)樗齻円羲鉀](méi)時(shí)間，我不知怎么了，很惱火，但我還是去了。媽媽拿給我錢(qián)，我說(shuō)我有，就這樣走了，還一副不情愿的樣子。回來(lái)時(shí)，爸爸就告訴我：“我們不需要你幫的這點(diǎn)忙，但你要做點(diǎn)事情吧！不然你就住校吧。”爸爸是徹底地把我罵醒了，我從未見(jiàn)爸爸這么生氣過(guò)，我的眼淚不停地流出來(lái)，我知道錯(cuò)了，我再也不這樣了。以后的我一定要好好的聽(tīng)他們的話，孝順?biāo)麄儭?ài)有時(shí)也可以讓最親的人受傷害。但是就是因?yàn)檫@些傷害，我們的生活才會(huì)更美好，我們才懂得體諒。

我們?cè)趷?ài)中走過(guò)，愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，因?yàn)橛袗?ài)的陪伴，我們?cè)谌松牡缆飞细鞓?lè)。不管是甜的愛(ài)，還是苦的愛(ài)，我們畢竟在這些愛(ài)中走過(guò)，讓我們未來(lái)更精彩，更絢麗。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇二

唉，在上個(gè)月，去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽--真難。這可不像學(xué)校里的考試，只要不粗心犯錯(cuò)，就能拿到高分。

考場(chǎng)一片靜謐，我們等著監(jiān)考老師發(fā)卷。老師把試卷一張張發(fā)給了孩子。同學(xué)們開(kāi)始了答題。整張?jiān)嚲恚炙膫€(gè)部分--我瀏覽后，也答題了。

考場(chǎng)里靜得可以聽(tīng)見(jiàn)筆尖碰紙的“沙沙”聲。約莫二十分鐘，我只了四道題。我頓時(shí)緊張起來(lái)，背上出了一層冷冷的細(xì)汗--按照這個(gè)速度，我不能做完所有的題目。況且后面的題定會(huì)比前面的題難。我一題一題地做著，不知是考場(chǎng)內(nèi)開(kāi)了熱空調(diào)，還是緊張，手上竟也出了一層薄薄的汗。我立刻從筆袋里掏出另一支筆書(shū)寫(xiě)，生怕耽誤做題。

考試還在繼續(xù)。我做到一道行程題時(shí)。這是賽前奧數(shù)老師講過(guò)的題--比賽時(shí)間剛好和奧數(shù)課撞在了一起，我提早出來(lái)了。我努力回想，可還是記不起來(lái)。在草稿上推算，希望能回想起來(lái)呢!我糾結(jié)了一會(huì)--放棄?還是繼續(xù)做?我想：可以先看看后面，有沒(méi)有思路。我抱著信心一看，愣了---因?yàn)槲覍?duì)后面的題兼職如登蜀道。我只好驗(yàn)算前面有把握的題。離交卷時(shí)間還剩一兩分鐘了，我匆匆將還空著的題填滿，交卷。

走出考場(chǎng)，我頓時(shí)輕松了，我不想去糾結(jié)自己答的題到底對(duì)不對(duì)，只覺(jué)得自己從中獲得了一些收獲--自己仍需努力。

公眾號(hào)：繁星月跡。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇三

4月11上午，我們迎來(lái)了“萬(wàn)達(dá)影城”杯小記者校際知識(shí)友誼賽首場(chǎng)比賽。

我早早的來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好多小選手到了。今天有5所小學(xué)75名小記者共同參加比賽。這么多小朋友同臺(tái)競(jìng)技，我很激動(dòng)，同時(shí)我也暗下決心，今天要讓其他隊(duì)對(duì)我們學(xué)校刮目相看。

經(jīng)過(guò)抽簽，我們隊(duì)是每輪最后一個(gè)答題。比賽開(kāi)始了，大屏幕上顯示著一道道題目，現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，一輪下來(lái)已經(jīng)淘汰了好多。每當(dāng)有我們學(xué)校同學(xué)答題時(shí)我都暗暗為他祈禱，輪到我了我的心里跳得好快，害怕自己答不上來(lái)。“老虎頭上的花紋象什么漢字”當(dāng)多多姐姐提問(wèn)我時(shí)，我心里一陣竊喜，第一題這么簡(jiǎn)單，順利過(guò)關(guān)。漸漸的，題目難度越來(lái)越大，天文、地理、歷史、體育、文學(xué)、政治，真是應(yīng)有盡有。場(chǎng)內(nèi)的“小紅帽”越來(lái)越少了，我代表自己的學(xué)校獨(dú)自一人已經(jīng)撐了好幾輪，心里非常緊張。我一邊暗暗給自己打氣，一定要堅(jiān)持下去，為學(xué)校爭(zhēng)光。一邊集中精力，在腦海里不斷搜索平時(shí)看書(shū)掌握的知識(shí)。最后就剩下3個(gè)代表隊(duì)的3名選手了，望著那似曾相識(shí)的題目，就是想不起來(lái)答案。我懊悔極了，還是平時(shí)閱讀量不夠啊，我被淘汰了，赭山小學(xué)獲得了冠軍。

通過(guò)了這次知識(shí)大賽，我鍛煉了自己的膽量，增長(zhǎng)了知識(shí)，結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的同學(xué)，更領(lǐng)會(huì)了要想做個(gè)才華橫溢的人，可不是一朝一夕就可以的，這要靠平時(shí)多看、多讀、多學(xué)、多理解。期待下次活動(dòng)的到來(lái)。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇四

一、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度，培養(yǎng)正確的計(jì)算能力。

2、通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

二、參賽對(duì)象：三年級(jí)全體學(xué)生。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月。

五、比賽時(shí)間：20xx年3月31日。

六、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則：

1、訓(xùn)練題目：

每個(gè)班級(jí)在老師的引導(dǎo)下，分小組由學(xué)生準(zhǔn)備訓(xùn)練題目，每次10道口算題，時(shí)間1分鐘。

2、訓(xùn)練時(shí)間：

每天每節(jié)數(shù)學(xué)課前3分鐘。

3、訓(xùn)練方法：

（1）由每天的負(fù)責(zé)學(xué)生，從打小預(yù)備鈴開(kāi)始，給學(xué)生出題，學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)題目，抄完題目后，老師開(kāi)始計(jì)時(shí)，限時(shí)一分鐘完成口算。然后由負(fù)責(zé)學(xué)生說(shuō)題目答案，前后桌交換批改。最后，老師根據(jù)學(xué)生的正確率和速度進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

（2）口算能力較薄弱的同學(xué)，每天晚上在家堅(jiān)持天天完成30道口算，限時(shí)3分鐘，由家長(zhǎng)督促完成并批改。

（3）各班一周一小結(jié)，對(duì)正確率高、速度快的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，并酌情加分，對(duì)錯(cuò)題率高、速度慢的同學(xué)指導(dǎo)方法，并讓這部分學(xué)生周末把本周訓(xùn)練中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題重新在練習(xí)本上做一遍，保證速率和準(zhǔn)確率，老師周一檢查。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇五

周五早晨，一群學(xué)生站在國(guó)旗桿下嘰嘰喳喳的興奮的談些什么。有的人一身輕松，有的人像去冬游一樣背著個(gè)大包，他們是在干什么呢？他們是在準(zhǔn)備去太陽(yáng)谷去參加資源回收知識(shí)競(jìng)賽，去的有三十個(gè)人，分十組，三個(gè)人一組，我和孫若茗與一個(gè)五年級(jí)小女孩是一個(gè)組，在七點(diǎn)四十左右我們出發(fā)了。

到了那里，我們聽(tīng)了幾個(gè)老師的講解以后就開(kāi)始出發(fā)了，我們是第三個(gè)出發(fā)的，我們先去了教堂，我們做了那個(gè)試驗(yàn)，（后來(lái)我們?cè)谲?chē)上都說(shuō)這個(gè)試驗(yàn)是浪費(fèi)時(shí)間的），可是孫若茗他那個(gè)最主要的沒(méi)變色，不過(guò)人家哥哥心好，讓我們說(shuō)出道理就讓我們走了，我們懂得了一個(gè)道理，陽(yáng)光可以?xún)艋剂侠锏碾s物。

我們又去玩了多米諾骨牌，孫若茗竟然讓我們排了六次，我們兩個(gè)當(dāng)隊(duì)員的`恨不得把他這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)掐死。

我們?cè)谄雌礈悳愔形覀冇玫臅r(shí)間最長(zhǎng)了，那個(gè)拼圖好大，好難，不過(guò)好在，老師不讓我們?nèi)矗疫€有一個(gè)姐姐幫忙，所以我們才沒(méi)超過(guò)半小時(shí)。

在干“三人四足”時(shí)我們因?yàn)闆](méi)仔細(xì)找所以轉(zhuǎn)了好幾圈。天，累死我了（因?yàn)槲以谥虚g）這件事可讓我知道了以后應(yīng)認(rèn)真了。

我們?cè)诖痤}時(shí)，我們的隊(duì)長(zhǎng)，小孫孫，他一人錯(cuò)了七個(gè)題，不過(guò)，一些關(guān)于天然氣和物的一些知識(shí)。（雖然讓我再看見(jiàn)那些題還是挺讓我頭疼）。

在我們做小車(chē)的時(shí)候，我見(jiàn)識(shí)到了太陽(yáng)能的好處，因?yàn)橛嘘?yáng)光，小車(chē)馬上動(dòng)了。

后來(lái)，我們參觀了太陽(yáng)谷，發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)谷的有趣之處，雖然只得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，（其實(shí)偶們是最后到的）但是我玩的很高興。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇六

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，檢測(cè)學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

20xx年12月24、25日寫(xiě)字課。

一~~六年級(jí)全體學(xué)生。

1、試題內(nèi)容：口算題50道，以本學(xué)期所學(xué)過(guò)的口算題內(nèi)容為主。基礎(chǔ)與拓展比例為8：2。

2、測(cè)試時(shí)間：15分鐘。2：05預(yù)備進(jìn)教室發(fā)卷，2：10正式鈴響再開(kāi)始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競(jìng)賽結(jié)束。

3、比賽方式：?jiǎn)稳藛巫髂昙?jí)語(yǔ)文老師交換監(jiān)考。

4、評(píng)卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結(jié)果全部登記上交教務(wù)處。

1、以年級(jí)為單位，根據(jù)成績(jī)?cè)O(shè)獎(jiǎng)，頒發(fā)“象山小學(xué)口算之星”的獎(jiǎng)狀。

2、以各班學(xué)生的口算成績(jī)，綜合評(píng)定，各年級(jí)評(píng)出兩個(gè)口算優(yōu)勝班。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇七

“人有失足，馬有失蹄”，俗話說(shuō)得好，每個(gè)人都有出錯(cuò)的時(shí)候，宛如我。那是一個(gè)溫暖的早晨，陽(yáng)光明媚，在鳥(niǎo)兒一聲一聲的啼叫聲中，你慢慢睜開(kāi)了眼睛，猶如璀璨的水晶隱隱發(fā)出寒光，讓人望而生畏。

我不知所措地跑回了家，把自己鎖在房間里，拼命地告訴自己不能哭，卻愣是沒(méi)忍住自己的眼淚而放聲大哭。這是我最傷心的一天。

就這樣，你我成為了彼此最熟悉的陌生人。

第二天，我努力地回憶自己所犯的錯(cuò)，卻扯破頭皮也想不出讓你如此厭惡我的原因。我百思不得其解，但又想知道事情的原委，于是我忍住自己的心寒，硬著頭皮去問(wèn)你，可是，你的話語(yǔ)卻輕松地?fù)羲榱宋以鴰锥认胪炝舻臎Q心。敲了敲房門(mén)，你抬頭望了望我，眼里滿是不在乎，看到你的表情，我壓住想摔門(mén)就走的沖動(dòng)，還是問(wèn)了最想知道的問(wèn)題：“你為什么這樣對(duì)我？我做錯(cuò)了什么嗎？”“呵呵，你做了什么你會(huì)不知道？誰(shuí)會(huì)信吶！你，你，你，還是她？”你指著隨我來(lái)的伙伴們問(wèn)道。“反正清者自清，這么多年的情誼竟敵不過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)，可笑！”“呵呵，既然如此，我就告訴你，我根本沒(méi)有把你當(dāng)做朋友，你只不過(guò)是我報(bào)復(fù)的工具罷了。”

得到答案的我，整個(gè)人如同虛脫一般，被朋友們扶了出去，那時(shí)的我竟然覺(jué)得整個(gè)世界都變灰了，仿佛雙耳失聰，再也聽(tīng)不到任何聲音。

雖說(shuō)，回憶已成為往事，但還是因?yàn)榱餮则阏Z(yǔ)的緣故，我們的友誼走到了盡頭，使我們成為了最熟悉的陌生人。

或許，各自安好，是我們最好的結(jié)局了吧？或許，沒(méi)有想到，真的是沒(méi)有想到而已。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇八

我們班的大合唱被選上了，可老師們商量說(shuō)再排練太耽誤我們的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以就取消了。不過(guò)聽(tīng)到這個(gè)消息我們還是蠻高興的呢，因?yàn)槲覀儚闹惺斋@了珍貴的友誼，也又一次懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

眼看快要畢業(yè)考了，每個(gè)班的老師都用上了自己最有效的教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。六年來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直處于年級(jí)前幾名，這次畢業(yè)考更是不能落后。于是我們的岳老師也想出了一個(gè)好辦法。

老師讓我們四人為一小組，一共是十二個(gè)小組。我們每天都要比賽背課文、背語(yǔ)文園地里面的名言警句。倒數(shù)第一、第二、第三組要被罰，排名在前三個(gè)組的同學(xué)也會(huì)得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，所以每個(gè)小組的同學(xué)都在抓緊時(shí)間背課文，六年級(jí)下冊(cè)的背完背上冊(cè)，六年級(jí)上冊(cè)的背完再背五年級(jí)下冊(cè)和上冊(cè)的課文和園地知識(shí)……小組長(zhǎng)們更是有了緊迫感，我也是語(yǔ)文小組長(zhǎng)，感覺(jué)肩上的責(zé)任還蠻重的，心想：千萬(wàn)不能落在別的組后面呀！

剛開(kāi)始我們組還排在了前面，可到了后來(lái)，便落后了，別的組都超前我們組一本書(shū)了，這都是因?yàn)槠綍r(shí)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的一位男同學(xué)拉了我們的后腿，我、建凡、于豆豆每次都早早地背會(huì)了。作為小組長(zhǎng)，我不能不管。于是我晚上回去給他的媽媽打電話讓阿姨在家里督促一下，又請(qǐng)教另一個(gè)組的組長(zhǎng)吳林澤――因?yàn)樗麄兘M每次都排在前面，采用了他們的背誦方法，這位同學(xué)背誦課文的速度和效率果然提高了，因此我們組又排到前面去了。我們幾個(gè)對(duì)他說(shuō)：“看吧！背課文沒(méi)有你想象得那么難吧！你這么聰明不好好學(xué)就太可惜了！”他聽(tīng)了自己有進(jìn)步了，也不好意思地低下了頭。相信他會(huì)越來(lái)越自覺(jué)地學(xué)習(xí)的。

我們組的進(jìn)步使我們幾個(gè)都非常的開(kāi)心，看來(lái)學(xué)什么東西并不是學(xué)不會(huì)，而是要用合適的學(xué)習(xí)方法去學(xué)，也要下功夫去學(xué)呀！

小組競(jìng)賽每天都在進(jìn)行，希望我們班的每位同學(xué)的成績(jī)都能提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī)。加油！六一班！

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇九

為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，了解學(xué)生在口算技能方面的水平，我校二年級(jí)舉行口算比賽。

20xx年xx月xx日。

各班教室。

做口算二年級(jí)全體學(xué)生。

一百以?xún)?nèi)加減法、口訣乘法。

數(shù)學(xué)教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。比賽活動(dòng)內(nèi)容為在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比計(jì)算正確率、計(jì)算速度。本次比賽以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，鍛煉學(xué)生的口算能力為宗旨。

通過(guò)本次比賽，數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，必須持之以恒地開(kāi)展。

比賽活動(dòng)將從正確率、速度等方面設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。（規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確率優(yōu)先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優(yōu)先。）。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十

首先，非常感謝數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)能舉辦這個(gè)競(jìng)賽，給我們提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái)，在競(jìng)賽中也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。一道道啟人深思的題目，讓我們愉悅地遨游于數(shù)學(xué)的海洋中，數(shù)學(xué)競(jìng)賽就是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，比拼的就是腦細(xì)胞，和平日的測(cè)試不同的`是，在競(jìng)賽里題量不是重點(diǎn)，你的思維才是王道，思路決定你的出路。

這次競(jìng)賽更突出了趣味二字，競(jìng)賽試題的內(nèi)容富有“生活性”“趣味性”的特點(diǎn)，在答題的過(guò)程中，我們不但盡情的暢游了數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，同時(shí)享受了數(shù)學(xué)之精確，數(shù)學(xué)之周密，數(shù)學(xué)之趣味，數(shù)學(xué)之美感，增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了大家的思維能力，充分認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

在職衷心祝愿數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的明天更美好。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十一

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽。

1、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。

2、競(jìng)賽地點(diǎn)：多媒體教室。

筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

每個(gè)年級(jí)按成績(jī)從高到低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。其中，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。

出題：xx、xx。

監(jiān)考：xx、xx。

閱卷：xx、xx。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十二

今天學(xué)校三到六年級(jí)要進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我來(lái)到教室，教室里熱鬧非凡，亂哄哄一片。我數(shù)學(xué)挺好的，就是有些粗心大意，這次我要仔細(xì)檢查。我看看教室里的同學(xué)，有的同學(xué)胸有成竹，有的同學(xué)神情慌張，有的同學(xué)滿不在乎，還有的同學(xué)面無(wú)神情。我拿出數(shù)學(xué)書(shū)復(fù)習(xí)，突然有同學(xué)拉拉我的.衣角，問(wèn)：“李雨洪，你是語(yǔ)文課代表，數(shù)學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？”又有同學(xué)說(shuō)：“李雨洪，你說(shuō)，會(huì)考哪一題呢？”“李雨洪這么聰明，肯定上90分的啦！”我腦子里亂哄哄的，根本就考不了試。o(幡洇)o唉，苦惱啊！

四年級(jí):李雨洪。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十三

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽。

1、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。

2、競(jìng)賽地點(diǎn)：一（1）班、一（2）班教室。

本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競(jìng)賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。

1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。

2、答卷。

參賽選手必須遵守競(jìng)賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)校寫(xiě)在指定位置，一、二年級(jí)用鉛筆及準(zhǔn)備顏色筆，三年級(jí)以上年級(jí)用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆等書(shū)寫(xiě)及準(zhǔn)備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。

3、評(píng)卷。

由教務(wù)處組織教師組成評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)審。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的選手由學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

注：若班級(jí)棄權(quán)者，扣班級(jí)管理分5-10分。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十四

七年級(jí)上學(xué)期是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生從小學(xué)六年級(jí)升入七年級(jí)后，科目增多了，時(shí)間更緊了，知識(shí)的`深度與難度也隨之增加，特別是數(shù)學(xué)，好多小學(xué)的數(shù)學(xué)尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級(jí)的學(xué)生的思維方式仍保留著小學(xué)生的那種以直觀、形象思維為主的特點(diǎn)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，小學(xué)對(duì)概念的掌握要求并不高，側(cè)重于記憶與計(jì)算；而中學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)概念的要求強(qiáng)化了，側(cè)重于數(shù)學(xué)思想。到了初中，引入負(fù)數(shù)、代數(shù)式等后，運(yùn)算過(guò)程將更加復(fù)雜，相當(dāng)一部分剛升入七年級(jí)的學(xué)生在計(jì)算有理數(shù)、整式的加減及解方程時(shí)老出錯(cuò)。計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中生是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的黃金時(shí)期，剛升入七年級(jí)的學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)更是整個(gè)初中計(jì)算能力能否打好基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檎麄€(gè)初中代數(shù)的內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)：有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、解方程等。初中運(yùn)算不過(guò)關(guān)，直接影響到高中的數(shù)學(xué)成績(jī)，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生具備準(zhǔn)確性很高的計(jì)算能力。基于這些，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組特組織這次數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽。測(cè)試的主要內(nèi)容是第二章有理數(shù)，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，本章的難點(diǎn)，特設(shè)置此測(cè)試卷。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年10月30日。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組長(zhǎng)：姚海紅（全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的策劃與組織）。

成員：孫利李長(zhǎng)樂(lè)王青芳朱曉帆。

文檔為doc格式。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十五

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽。

1.競(jìng)賽時(shí)間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。

2.競(jìng)賽地點(diǎn)：多媒體教室。

筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

每個(gè)年級(jí)按成績(jī)從高到低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。其中，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。

出題：唐杰何平菊雷嬋娟向芹。

監(jiān)考：陶先鋒唐杰。

閱卷：唐杰雷嬋娟向芹何平菊。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十六

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的。

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對(duì)象。

一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽。

四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)。

1、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。

2、競(jìng)賽地點(diǎn)：一（1）班、一（2）班教室。

五、競(jìng)賽內(nèi)容。

本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競(jìng)賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。

1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。

2、答卷。

參賽選手必須遵守競(jìng)賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)校寫(xiě)在指定位置，一、二年級(jí)用鉛筆及準(zhǔn)備顏色筆，三年級(jí)以上年級(jí)用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆等書(shū)寫(xiě)及準(zhǔn)備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。

3、評(píng)卷。

由教務(wù)處組織教師組成評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)審。

七、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的選手由學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

注：若班級(jí)棄權(quán)者，扣班級(jí)管理分5-10分。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十七

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的`興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽啟動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動(dòng)將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級(jí)學(xué)生。

2.競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競(jìng)賽活動(dòng)打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎(jiǎng)按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng)．三等獎(jiǎng)若干名，及進(jìn)步獎(jiǎng)。

全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見(jiàn)下表：

通過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)果通報(bào)如下：

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十八

每個(gè)星期天都是爸爸的休假日，這個(gè)星期天媽媽安排了一次非常有意義的家庭活動(dòng)，媽媽提議在家里舉辦一次“家庭知識(shí)小競(jìng)賽”，我們?nèi)齻€(gè)也積極的響應(yīng)了媽媽的號(hào)召。

經(jīng)過(guò)了七八分鐘的激烈地討論，我們一致決定讓媽媽擔(dān)任主持人和裁判的重任。比賽一共分為兩大關(guān)卡，第一關(guān)是“開(kāi)心謎語(yǔ)大比拼”，第二關(guān)是“智力搶答賽”。在媽媽的一聲令下，比賽正式開(kāi)始了，媽媽一上來(lái)就給了我們一個(gè)下馬威，把我和爸爸都難住了，謎語(yǔ)的題目是“百萬(wàn)大軍拔一旗”，我和爸爸絞盡腦汁都猜不出答案，姐姐真不愧是我們家的智多星，不一會(huì)兒她就想出了答案，她說(shuō)：“百去掉一橫不就是白嘛，答案就是白。”媽媽不由的豎起了大姆指，直夸姐姐聰明，看著姐姐那一臉得意的樣子，我和爸爸在心里都暗自給自己加油!很快就進(jìn)入了下一關(guān)，媽媽出了一個(gè)比較有趣的題目，：“有一只猴子，它很會(huì)模仿別的的動(dòng)作，你閉上左眼，它也閉上左眼，你睜開(kāi)左眼，它也睜開(kāi)左眼……你抬起右腳，它也抬起右腳，什么動(dòng)作都會(huì)模仿，可為什么它的主人說(shuō)你別看它很厲害的樣子，可有一個(gè)動(dòng)作卻是它怎么也模仿不了的，到底是什么動(dòng)作呢?”。

我靈機(jī)一動(dòng)，搶答道：“我們可以閉上雙眼，然后猴子也閉上了雙眼，當(dāng)我們?cè)俅伪犻_(kāi)雙眼的時(shí)候，它就沒(méi)辦法看到我們所做的動(dòng)作了，自然就沒(méi)辦法模仿啦!”，媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“小機(jī)靈鬼，算你聰明。”我得意的朝姐姐做了個(gè)鬼臉。

很快比賽就到了結(jié)束的時(shí)候了，雖然我們大家還意猶未盡，可我們也都興致勃勃地等著媽媽宣布結(jié)果，姐姐得了四分，是名副其實(shí)的冠軍，我和爸爸各得三分，并列亞軍。雖然我對(duì)于這樣的成績(jī)有點(diǎn)不太服氣，可也從心眼兒里佩服姐姐的博學(xué)多才和聰明才智，我決心好好的學(xué)習(xí)多看課外書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，一定要趕上姐姐的步伐。

這真是一次有意義的活動(dòng)，也給我的暑假增添了無(wú)窮的樂(lè)趣!

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇十九

為迎接新堰鎮(zhèn)中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的潛力，特制定此方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：楊立平。

副組長(zhǎng)：倪篤文呂全新。

成員：呂全新左銀平左銀坤嚴(yán)碧文。

二、競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間。

競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間從2月25日至203月28日，每天放晚學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生1小時(shí)，周六周日上午輔導(dǎo)學(xué)生3小時(shí)。

三、競(jìng)賽輔導(dǎo)形式。

五(1)班輔導(dǎo)教師左銀坤，五(2)班輔導(dǎo)教師嚴(yán)碧文，六(1)班輔導(dǎo)教師左銀平，六(2)班輔導(dǎo)教師呂全新。

原則上以班為單位輔導(dǎo)，也可由平行班教師互相協(xié)調(diào)，協(xié)作輔導(dǎo)。每班參賽學(xué)生數(shù)以每小組10人為一個(gè)團(tuán)體，每班組織兩個(gè)小組參賽，建議各輔導(dǎo)教師在本班選拔25名學(xué)生參加培訓(xùn)，在參賽前確定參賽學(xué)生名單。

競(jìng)賽結(jié)果公布后，學(xué)校將按學(xué)生獲獎(jiǎng)情況獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。本次競(jìng)賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，團(tuán)體一二三四名分別獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)教師300元、200元、100元、50元。另外學(xué)校按每獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元的'標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。

漢川市新堰小學(xué)。

20xx年2月12日。

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇二十

數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽（通用21篇）篇二十一

二、活動(dòng)目的。

通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：

1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的。

熱潮。

3、通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)時(shí)間：

第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級(jí)分別進(jìn)行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

四、參賽人員：

一至六年級(jí)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選，每班選出10名同學(xué)代表班級(jí)到年級(jí)進(jìn)行比賽。

由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排，以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

一年級(jí)口算比賽;。

二年級(jí)算“二十四”比賽;。

三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽。

七、活動(dòng)要求。

1、命題要求：(1)一年級(jí)口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。(2)二年級(jí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上讓孩子熟練運(yùn)用來(lái)進(jìn)行算二十四比賽;(3)三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

2、一年級(jí)口算競(jìng)賽時(shí)間為3-5分鐘，二年級(jí)算二十四競(jìng)賽時(shí)間為6-10分鐘，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘。

3、評(píng)卷：競(jìng)賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行，評(píng)卷教師為一至六年級(jí)教師。

4、設(shè)獎(jiǎng)：各年級(jí)按成績(jī)由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)為所有參賽人員的10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

5、成績(jī)匯總：競(jìng)賽活動(dòng)后，閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，并進(jìn)行成績(jī)分析，再上報(bào)教研組存檔。

6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。