編寫(xiě)中班教案需要我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教材內(nèi)容有一個(gè)全面的了解和把握。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考和借鑒。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇一

1、促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂(lè)

一、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣

1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)

2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)

二、游戲"小魚(yú)逃套圈"

(一)豎排"小魚(yú)逃套圈"師告訴幼兒名稱(chēng)及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽(tīng)到"打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了"，第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的.一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。

1、從下往上套。2從上往下套

(二)圓圈"小魚(yú)逃套圈"

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚(yú)"(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇二

1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作，知道側(cè)身?yè)]動(dòng)手臂從肩上投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、大膽參與體育游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹(shù)2棵、長(zhǎng)凳2把、鉆圈2個(gè)、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）。

二、基本部分。

1、練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

（2）出示“炸彈”。看，這是我給你們準(zhǔn)備的炸彈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么用這些炸彈？

（3）個(gè)別幼兒示范。那誰(shuí)來(lái)試試呢？

（4）教師小結(jié)：扔炸彈的時(shí)候要先側(cè)身，然后揮動(dòng)手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸。看，我也來(lái)試一次。

2、幼兒分組練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

（1）在原地徒手練習(xí)。看清楚了嗎？那我們一起在原地徒手練習(xí)一次。

（2）分組練習(xí)。看，我為大家準(zhǔn)備了三組練習(xí)場(chǎng)地。你們可以自由選擇一組來(lái)練習(xí)，現(xiàn)在就到訓(xùn)練場(chǎng)地上排好對(duì)去試一試吧。

（3）教師小結(jié)。

3、幼兒分層次練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

（1）分遠(yuǎn)近不一的三組。如果打更遠(yuǎn)的怪獸，你們還能打中嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自由選擇去試試吧。

（2）教師小結(jié)。

4、游戲“打怪獸”。

（1）幼兒“打怪獸”競(jìng)賽。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）。

小勇士一定累了吧，跟著老師一起來(lái)放松放松！

小班體育活動(dòng)：流星球打灰太狼。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇三

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇四

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、展示活動(dòng)器械。

(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法。

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。

(3)演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇五

3、知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶。

一、開(kāi)始部分：

師幼一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”（我是毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)晡枘銈兪遣皇丘I了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開(kāi)，媽媽帶幼兒去找）。

二、基本部分。

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲(chóng)的樣子一起爬到蘋(píng)果樹(shù)前，看到一個(gè)大蘋(píng)果，媽媽摘下來(lái)跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺(jué)了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來(lái)到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了。

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹(shù)葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的`名字叫“毛毛蟲(chóng)”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說(shuō)數(shù)量幾個(gè)，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個(gè)蘋(píng)果，第二次吃掉了兩個(gè)香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹(shù)葉，幼兒回答吃的東西時(shí)，就從圍裙兜拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

第二次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

原來(lái)毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)蘋(píng)果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)出小結(jié)內(nèi)容）。

第二天吃了兩根黃色的香蕉。

第三天吃了三顆紫葡萄。

第四天吃了四塊咖啡巧克力。

第五天吃了五片樹(shù)葉。

3、有一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片里面也有一只綠色的毛毛蟲(chóng)，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時(shí)允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）。

三、結(jié)束部分：

教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲(chóng)破繭變蝶。

小結(jié)：哦，原來(lái)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場(chǎng)玩游戲吧。

“毛毛蟲(chóng)的故事”這一活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛自然成長(zhǎng)變化過(guò)程，以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，凸現(xiàn)了小班幼兒活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語(yǔ)言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個(gè)活動(dòng)中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂(lè)。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇六

1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

重難點(diǎn)：

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。

2、錄音機(jī)，磁帶。

3、干毛巾若干。

一、熱身準(zhǔn)備：3。

1、（音樂(lè)聲輕）師：你們看我是誰(shuí)？（奧特曼），奧特曼還有哪些動(dòng)作？

幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。

2、師：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂(lè)漸響）。

飛行變形打怪獸。

3、情感激發(fā)："奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來(lái)了"（廣播聲音）。

師：怪獸來(lái)了，你們怕不怕。

二、打怪獸：

1、辨認(rèn)怪獸2——3。

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）。

2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲3——5。

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3、生活活動(dòng)1。

師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

（幼兒擦汗、脫衣服）。

4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)2。

（聽(tīng)到音樂(lè)，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、尋找小動(dòng)物5。

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！

提出要求：

1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙，在怪獸的家中（大型運(yùn)動(dòng)器具）把小動(dòng)物就出來(lái)，然后跑回來(lái)。

2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對(duì)他說(shuō)一句安慰他的話，然后再把他送回到車(chē)上，再去救起他的小動(dòng)物。

四、活動(dòng)延續(xù)：1。

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái)，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇七

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問(wèn)題。

在主題活動(dòng)“我的好朋友”中，我讓幼兒自己帶些玩具來(lái)幼兒園與好朋友互相交換著玩，在活動(dòng)中我觀察到，小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。

注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問(wèn)題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí)，做到了有大有小，有高有低，在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設(shè)計(jì)了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問(wèn)題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者，活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸，然后提出問(wèn)題“怪獸混在小動(dòng)物中，我們?cè)撛趺崔k?”讓幼兒自己去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在最后一個(gè)游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過(guò)竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合，如在游戲“拯救小動(dòng)物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)的整合，如活動(dòng)時(shí)音樂(lè)的變化，而帶來(lái)游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語(yǔ)言的整合，如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn)，在救回小動(dòng)物時(shí)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句安慰的話等等。

此外，情感的體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護(hù)小動(dòng)物，有自我保護(hù)的意識(shí)等等都能在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)。

根據(jù)這些思路我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。

2、錄音機(jī)，磁帶。

3、干毛巾若干。

一、熱身準(zhǔn)備：

1、(音樂(lè)聲輕)師：你們看我是誰(shuí)?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作?

幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。

2、師：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂(lè)漸響)。

3、情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來(lái)了”(廣播聲音)。

師：怪獸來(lái)了，你們怕不怕。

1、辨認(rèn)怪獸。

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)。

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3、生活活動(dòng)。

師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

(幼兒擦汗、脫衣服)。

4、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。

(聽(tīng)到音樂(lè)，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、尋找小動(dòng)物。

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

提出要求：

1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過(guò)障礙，在怪獸的家中(大型運(yùn)動(dòng)器具)把小動(dòng)物就出來(lái)，然后跑回來(lái)。

2、你們每次只能救一只小動(dòng)物，救出小動(dòng)物后要對(duì)他說(shuō)一句安慰他的話，然后再把他送回到車(chē)上，再去救起他的小動(dòng)物。

四、活動(dòng)延續(xù)：

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái)，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的'參與性積極性都非常高，也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好，但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候，由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒，但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長(zhǎng)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多，下次可以適時(shí)增加人數(shù)，避免幼兒等太久。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇八

1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2．發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協(xié)調(diào)性。

3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動(dòng)的能力。

1．大小紙箱若干。

2．動(dòng)感和舒緩的音樂(lè)。

3．平衡木兩條，大體操墊六塊。

師：孩子們，跟常老師一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！

1．繞場(chǎng)跑步兩圈。

2．徒手操四節(jié)。

師：兩臂伸平，轉(zhuǎn)一個(gè)圈散開(kāi)，找一個(gè)碰不到別人的地方站好。跟我一起做運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)的動(dòng)作最有力量，加油！

3．持物操四節(jié)。

師：你們也像我這樣選一個(gè)適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現(xiàn)在拿上紙箱做運(yùn)動(dòng)。

師：今天有幾個(gè)艱巨的任務(wù)需要你們來(lái)完成，有信心嗎？在接受任務(wù)之前，我們先來(lái)練一練本領(lǐng)。

1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

除了和紙箱做運(yùn)動(dòng)以外，還能和它怎么玩？四處散開(kāi)，和新朋友玩一會(huì)兒！

提醒幼兒玩時(shí)要保護(hù)好紙箱不破壞它。

2．分享玩紙箱的經(jīng)驗(yàn)。

師：你們的玩法真不少！現(xiàn)在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。

過(guò)紙盒陣時(shí)要注意：必須從紙箱當(dāng)中穿過(guò)去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過(guò)去就犯規(guī)了。

1．集體同向徒手穿越。

請(qǐng)一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經(jīng)驗(yàn)——曲線跑。

2．男女兩隊(duì)相向徒手穿越。

想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?

3．兩隊(duì)相向持箱穿越。

不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護(hù)好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。

4．小結(jié)。

把剛才拿紙箱的動(dòng)作擺出來(lái)——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項(xiàng)挑戰(zhàn)成功！

師：你們順利完成了第一項(xiàng)挑戰(zhàn)，接下來(lái)的第二項(xiàng)挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來(lái)，然后通過(guò)障礙物運(yùn)送到對(duì)面去。

1．交代運(yùn)紙箱的任務(wù)，看清路線走法。

2．思考并嘗試一次運(yùn)更多紙箱的辦法，要拿穩(wěn)。

3．持箱過(guò)路障。

提醒幼兒遵守規(guī)則，運(yùn)過(guò)去的紙箱兩隊(duì)各自放在一邊。

4．小結(jié)。

大班的小朋友真了不起，開(kāi)動(dòng)腦筋解決了很多困難，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)勝利完成！

師：下面要大家用智慧來(lái)一起完成今天的終極挑戰(zhàn)——每隊(duì)要用運(yùn)來(lái)的紙箱蓋一座又高又結(jié)實(shí)的新房子。

1．集體討論怎樣蓋房子才結(jié)實(shí)。

2．小組商量分工。

3．小組合作蓋新房。

巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)分工與合作。

4．小結(jié)兩組蓋新房的情況。

1．墊上放松活動(dòng)。

2．小結(jié)：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務(wù)也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務(wù)你們還有信心挑戰(zhàn)嗎？（結(jié)束）。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應(yīng)能力。

2、自覺(jué)遵守體育游戲規(guī)則和要求，勇于克服困難，體驗(yàn)取得勝利后的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、獵人和小白兔的頭飾各6個(gè)，蘑菇卡片若干，作大樹(shù)的物品1個(gè)，呼啦圈和跨欄若干，音樂(lè)《小兔跳》，錄音機(jī)。

2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

玩法一：在場(chǎng)地上畫(huà)雙圈。內(nèi)圈直徑1米，放一個(gè)物品作大樹(shù)。外圈直徑5米，在外圈線上平均設(shè)計(jì)6條相同的障礙路，先依次放10個(gè)呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個(gè)跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。

b、邀請(qǐng)12名幼兒進(jìn)行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。

c、游戲開(kāi)始前，獵人躲在內(nèi)圈樹(shù)下。

d、游戲開(kāi)始，播放《小兔跳》的`音樂(lè)，小白兔在大圈內(nèi)快樂(lè)地玩耍。教師突然把音樂(lè)關(guān)掉，并大喊一聲“獵人來(lái)了”，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過(guò)呼啦圈，再跨過(guò)跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來(lái)。獵人們聽(tīng)到叫喊聲，也緊接著越過(guò)障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。

玩法二：在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。b、邀請(qǐng)16名幼兒進(jìn)行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。d、游戲開(kāi)始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂(lè)地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽(tīng)到口哨聲知道獵狗要來(lái)捉他們了，快速跑進(jìn)大效果反饋在幼兒四散玩耍的時(shí)候，教師要引導(dǎo)他們調(diào)整好相互的距離。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十

一、導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。(9:10-9:15))。

二、單人玩椅(9:15-9:25)。

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來(lái)——舉一只手——左手舉起——右手舉起;。

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來(lái)——兩只手兩只腳都抬起來(lái);。

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車(chē)。

2、站椅子旁師：請(qǐng)站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見(jiàn)面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來(lái)和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿。

(2)在親的時(shí)候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰(shuí)彎了就失敗，下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

(3)誰(shuí)親到椅子的腿了?展示一下。總結(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺(jué)。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在開(kāi)始，不能掉下來(lái)，掉下來(lái)就是失敗。

手打開(kāi)——下來(lái)——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈。

5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)。

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下。

三、男女合作，鉆過(guò)山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子，接下來(lái)我們集體玩。兩排椅子兩兩相對(duì)排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動(dòng)作，變成一個(gè)山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過(guò)去，鉆過(guò)去以后從旁邊的小路回來(lái)排到隊(duì)伍最后去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡(jiǎn)單嗎?女孩子倒過(guò)來(lái)爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的。現(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請(qǐng)你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過(guò)去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子，往返接力(9:35-9:38)換場(chǎng)地：

男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場(chǎng)那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過(guò)去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，來(lái)一個(gè)接力賽，好嗎?游戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對(duì)面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過(guò)去，繞過(guò)那張椅子返回來(lái)，碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了，組長(zhǎng)站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能成功，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試一試)。

(1)空跑熱身，熟悉規(guī)則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

小結(jié)：剛才誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?為什么會(huì)輸了?其實(shí)比賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏不是最重要的，看是不是動(dòng)腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作。

安全提醒小結(jié)：

動(dòng)動(dòng)腦子，椅子就可以變得很好玩，每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動(dòng)作好玩，但有一些難，可能現(xiàn)在你還做不好，不要著急，多多練習(xí)，長(zhǎng)大了就會(huì)做得很好。有些動(dòng)作好玩，可能還有一些危險(xiǎn)，如果在教室里，沒(méi)有老師，沒(méi)有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會(huì)懂得在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)好自己的身體不受傷，玩得又開(kāi)心又安全。

五、放松娛樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(9:38-9:40)。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十一

1、練習(xí)單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。

2、積極參與活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個(gè);哨子;沙包人手一個(gè)，場(chǎng)地布置。

一、導(dǎo)入。

1、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、練習(xí)：沙包的投擲。

1、出示沙包：這是什么?可以怎么玩?我們一起來(lái)比比看，誰(shuí)扔的遠(yuǎn)好不好?

2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請(qǐng)他來(lái)示范看看他是怎么扔的?我們來(lái)學(xué)學(xué)他的姿勢(shì)看是不是能扔的遠(yuǎn)一點(diǎn)?幼兒再次自由扔沙包。

3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說(shuō)明他的方法是有用的。

4、教師示范正確的扔沙包的方法，請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)。

師：看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開(kāi)心，老師也想來(lái)扔沙包了，你們看看，老師的姿勢(shì)是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側(cè)過(guò)來(lái)，向后靠一靠，用力往前扔)。

小結(jié)正確扔沙包的方法：右手手指分開(kāi)抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開(kāi)，一腳在前一腳在后，身體側(cè)身站，往后靠，用力往前扔出去。

5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢(shì)。

6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢(shì)。

7、針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題教師適時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，強(qiáng)化幼兒理解。

8、4個(gè)4個(gè)幼兒比賽，比比誰(shuí)扔的沙包遠(yuǎn)?

1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

2、教師講解游戲規(guī)則：幼兒通過(guò)跑、走平衡木到達(dá)目的地，然后站在呼啦圈內(nèi)，將沙包扔在怪獸身上。

3、幼兒游戲兩次。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好，但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候，由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒，但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長(zhǎng)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多，下次可以適時(shí)增加人數(shù)，避免幼兒等太久。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十二

1、嘗試四角片的'多種玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng)（價(jià)值分析：調(diào)動(dòng)身心，準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。）。

1、天氣真不錯(cuò)呀！我們一起去“田野”里走走吧！

2、音樂(lè)《郊游》。

過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開(kāi)心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。

二、玩四角片（價(jià)值：探索四角片的不同玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。）。

（一）自由探索。

1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

2、教師指導(dǎo)，集體分享。

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！

（二）船兒劃劃。

1、自由嘗試劃雙人船。

觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

2、雙人船比賽。

觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：快速劃船，兩船不能分開(kāi)。

三、放松活動(dòng)：

搖啊搖，搖到外婆橋。（價(jià)值分析：讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來(lái)。）。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十三

1、通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。

環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。

一、趣味導(dǎo)入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）。

提問(wèn)：剛才看到的`小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？

2、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。

3、指：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請(qǐng)幼兒尋找藏在周?chē)拿x(chóng)圖片）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。

教師：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。

二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。

指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：

（1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）。

（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的）。

（3）身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么？（許多小腳）。

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察。

指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。

提問(wèn)：

（1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的？（圓形）。

（2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）。

（3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）。

3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。

指：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）。

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。

指：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。

要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。

三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。

1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。

四、活動(dòng)延伸。

在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十四

竹竿舞是來(lái)源于我國(guó)黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng),它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來(lái)回敲擊,舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來(lái)回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰(zhàn)性,而且簡(jiǎn)單易學(xué),幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞,不僅能夠開(kāi)闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中能夠享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過(guò)對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)此舞蹈有利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)跳竹竿舞的樂(lè)趣;養(yǎng)成合作互助,競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

教學(xué)用具:竹竿(細(xì)竹8根、粗竹2根、各長(zhǎng)4米)。

有節(jié)奏的跳。

教學(xué)難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

播放歌曲《跳起來(lái)》。

師:剛才小朋友聽(tīng)到的歌曲名叫《跳起來(lái)》,是生活在我國(guó)的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來(lái)男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

[媒體播放視頻:竹竿舞]。

師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)跳“竹竿舞”,好不好?

1、熟悉音樂(lè)節(jié)奏,掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)。

師:傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的`碰擊聲,在竹竿開(kāi)合的瞬間,不但要敏捷地進(jìn)出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。

接下來(lái),我來(lái)播放一段節(jié)奏音樂(lè),看看小朋友能用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?

[音樂(lè)播放]。

(小朋友用手或腳的各種活動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏)。

師:首先誰(shuí)告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)。

師:如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎?

師:那你們能用雙腳的開(kāi)合來(lái)模擬一下竹竿的開(kāi)合嗎?

(幼兒兩人一組,一個(gè)用手指模擬竹竿的開(kāi)合,一個(gè)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)。

(為便于幼兒學(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏,如:跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合)(輪換練習(xí))。

(教師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))。

2、練習(xí)打竹竿方法,結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)。

師:接下來(lái)我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。

誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合來(lái)打竹竿?

(請(qǐng)一名幼兒配合演示打竹竿)(引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來(lái))(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致)(強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開(kāi)合)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過(guò)高)。

師:小朋友們都來(lái)試試!

師:竹竿大家都會(huì)打了,那能不能在開(kāi)合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢?

(學(xué)生兩人4組,2個(gè)打竹竿,一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開(kāi)合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)(輪換練習(xí))。

(跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開(kāi)—合—開(kāi)開(kāi)—合)。

(比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

[視頻播放:竹竿舞]。

(教師講解步伐的方法和要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)口令跟動(dòng)作的配合)。

師:小朋友們回去結(jié)合不動(dòng)的竹竿進(jìn)行練習(xí)過(guò)竿的方法。

(幼兒全體練習(xí))(在不動(dòng)竿上練習(xí))(熟練掌握)(教師及時(shí)指導(dǎo))。

師:現(xiàn)在大家能在打動(dòng)的竹竿中練習(xí)了嗎?

(小組嘗試)(重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷，時(shí)機(jī)恰當(dāng))。

(幼兒配合,四人一組，兩個(gè)打竹竿，兩個(gè)依次或一起條過(guò)兩跟竹竿)。

(輪換)。

(整個(gè)跳的過(guò)程中循環(huán)播放音樂(lè)節(jié)奏)(教師及時(shí)指導(dǎo))。

(分小組展示練習(xí)成果)。

4、提高難度,創(chuàng)編動(dòng)作。

最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作，這樣看上去更優(yōu)美了。現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)縱情的歌舞吧!

(幼兒跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)。

5、展示學(xué)習(xí)成果。

(音樂(lè)停)師:真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個(gè)能歌善舞?

以小組為單位，一組上來(lái)表演，其他小組為他們拍手打節(jié)拍。

(小組輪流協(xié)作表演)。

師:說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)小組表演的最好，為什么?

(小組互相評(píng)價(jià))。

師:好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)時(shí)間的竹竿舞，是不是很開(kāi)心啊?接下來(lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。

跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松。

活動(dòng)延伸:在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動(dòng)作的創(chuàng)編。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十五

1、感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，喜歡毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)從左往右、從上往下的閱讀好習(xí)慣。

3、初步懂得不暴飲暴食，注意飲食健康。

1、電子大書(shū)、幼兒用書(shū)。

2、繭、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、蘋(píng)果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黃瓜、奶酪、香腸、棒棒糖、櫻桃酥、臘腸、西瓜、巧克力、蛋糕等圖片。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

——師：有一只毛毛蟲(chóng)太調(diào)皮了，它爬呀爬呀爬到我們幼兒園來(lái)了，我們一起來(lái)看看它。（出示蝴蝶的圖片）咦，怎么變成蝴蝶了？大家別著急，先和老師看個(gè)故事，看完這個(gè)故事你就知道了。

二、故事欣賞。

1、自主閱讀。

——請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，自主閱讀《饑餓的毛毛蟲(chóng)》的故事，提醒幼兒從左往右、從上往下地閱讀。

2、共同閱讀：教師結(jié)合電子大書(shū)給幼兒講《饑餓的毛毛蟲(chóng)》，通過(guò)以下問(wèn)題，了解故事的大意。

——葉子上有什么？（出示卵的圖片）猜猜誰(shuí)住在里面？

——接著發(fā)生了什么事情？（星期日，太陽(yáng)升起，毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了）。

——毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)之后好餓，星期一的時(shí)候它吃了什么？吃了幾個(gè)？（老師出示相應(yīng)的圖片幫助幼兒記憶）。

——星期二又吃了什么？吃了幾個(gè)？……一直到星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么（利用圖片逐一展示）星期六的時(shí)候吃太多了，吃到肚子疼。（提醒幼兒不可以暴飲暴食）。

——第二天吃了什么之后覺(jué)得舒服了？（提醒幼兒多吃蔬菜）。

3、整體閱讀。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示，嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

三、故事表演：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。

——教師講故事，幼兒用動(dòng)作表演。（老師把毛毛蟲(chóng)要吃的食物擺在七個(gè)不同的。地方）。

動(dòng)作示例：幼兒雙手抱膝蓋蹲在地板上扮“卵”。從“卵”里爬出來(lái)伸伸懶腰，然后去吃食物，到周六的時(shí)候肚子疼。吃完之后變成一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)，繞著自己做個(gè)繭（小朋友原地轉(zhuǎn)幾圈，然后蹲在地上），當(dāng)老師說(shuō)到變成美麗的大蝴蝶時(shí)，大家就破繭而出，變成蝴蝶飛出來(lái)。

在教師講解故事的過(guò)程中，邊講解邊做動(dòng)作，讓幼兒更直觀地理解。

1、讓幼兒理解一個(gè)星期有七天，星期一到星期天，不斷循環(huán)。

2、美工活動(dòng)：用報(bào)紙卷成紙球，再拼成毛毛蟲(chóng)，粘在畫(huà)的大樹(shù)葉上。

科學(xué)區(qū)：讓幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)蠶，觀察蠶變蛾的過(guò)程。

語(yǔ)言區(qū)：投放食物圖片、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶圖片，鼓勵(lì)幼兒擺弄圖片復(fù)述故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

主題展示區(qū)貼上毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程的圖片。

家園同步。

鼓勵(lì)幼兒飼養(yǎng)蠶，體驗(yàn)蠶結(jié)繭、變成蛾的過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒觀察了解蛾與蝶的區(qū)別。

隨機(jī)教育。

提醒幼兒要注意飲食，不能暴飲暴食，要多吃蔬菜。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

隨著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng)，做呼啦圈操。

二、自由探索玩呼啦圈。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。

三、與同伴合作探索。

1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進(jìn)行展示，師生共同給予評(píng)價(jià)。

4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再?lài)L試。

四、游戲《摘果子》。

1、介紹游戲名稱(chēng)、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。

2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動(dòng)作跳過(guò)小路。

五、放松活動(dòng)。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十七

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲(chóng)。

2、初步了解毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的。樂(lè)趣。

能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)特征。

能團(tuán)得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。

橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂(lè)。

一、欣賞毛毛蟲(chóng)，引起興趣。

（一）進(jìn)入活動(dòng)室，出示布絨玩具毛毛蟲(chóng)，引起幼兒參與興趣。

（二）讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)，并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？

二、教師示范講解。

（一）展示活動(dòng)工具：橡皮泥、牙簽、火柴。

（二）示范講解：并結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來(lái)捏一捏呀搓一搓，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，插上眼睛和觸角，桌子上面它來(lái)爬"進(jìn)行教學(xué)（小毛毛蟲(chóng)頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引導(dǎo)幼兒操作。

四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。

（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲(chóng)，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

（二）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲(chóng)寶寶，并試著給毛毛蟲(chóng)寶寶添上嘴巴。

（三）教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

五、展示作品。

（一）幼兒送毛毛蟲(chóng)寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

（二）將作品布置在背景桌面：毛毛蟲(chóng)溫馨小家，播放背景音樂(lè)，幼兒互相欣賞作品。

中班體育課教案打怪獸（匯總18篇）篇十八

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

將報(bào)紙揉成球。

將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)。

2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。

(教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。)。

教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)。

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？

教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？

2、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

(幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)。

五、討論分享。

六、活動(dòng)延伸。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！

從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲(chóng)的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。并通過(guò)黏貼食物，添畫(huà)場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又通過(guò)延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，來(lái)激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無(wú)比快樂(lè)和驚喜。