優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎(chǔ)，對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，給大家分享一些寫作的技巧和特點。

最后的完美（通用17篇）篇一

這個老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因為生病沒錢治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。

這天，他和往常一樣準(zhǔn)備去捕魚。他對克歷說：“你在家好好待著，不要不聽話！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門了。

風(fēng)不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過了會兒，他突然停了下來，把魚網(wǎng)拿了出來，開始捕魚。他的動作是那樣熟練，是那樣精準(zhǔn)，是那樣快速。不一會兒，船上就有了好多魚。老人又重復(fù)著剛才的動作：先把魚網(wǎng)疊起來，然后用力向高處丟，最后把魚網(wǎng)和魚再收回來。老人望著滿船的魚，心想：這么多，應(yīng)該可以了。說完，老人就掉頭往家劃去。

突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過了一會兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。

老人一邊劃，天氣就越來越不好。魚兒紛紛從船上跳了下來，老人很孤獨，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。

家中，克歷聽到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險，它跑了出去，去救主人。

克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見了它的主人，它沖了上去，把主人從危險的'海上，救到了岸上。它不會救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”

村子里的人聽到了這個聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。

老人說：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”

最后的完美（通用17篇）篇二

歌詞：

時間的旅程，

要去哪兒里啊，

我回味著夕陽和美麗的朝霞，

街角的風(fēng)景，伴隨著輕盈的身影，

在如真如幻的街道，

唯美地涂著鴉，

開心的是昨天的我已經(jīng)提前到達，

畫冊里的童話，

一遍遍上演啊，

你是不是很驚訝，

為什么我的衣裙沾染了，

青春的萌芽，

戀習(xí)著牽掛，

戀習(xí)著牽掛，

牽掛，

我們走過的捷徑，

原來是錯過的旅程，

你是不是很驚訝，

為什么我的衣裙沾染了，

青春的萌芽，

練習(xí)戀他，

戀習(xí)著牽掛，牽掛。

歌詞：

街角的風(fēng)景，

伴隨著輕盈的身影，

在如真如幻的街道，

唯美地涂著鴉，

開心的是昨天的'我已經(jīng)提前到達，

畫冊里的童話，一遍遍上演啊，

你是不是很驚訝，

為什么我的衣裙沾染了，

青春的萌芽，戀習(xí)著牽掛，

戀習(xí)著牽掛，牽掛，

回味過去的點滴，

幸福開出了爛漫的花，

爛漫的花，尋找她，尋找他。

（下面2遍）。

畫冊里的童話，

一遍遍上演啊，

你是不是很驚訝，

為什么我的衣裙沾染了，

青春的萌芽，戀習(xí)著牽掛，

戀習(xí)著牽掛，牽掛。

文檔為doc格式。

最后的完美（通用17篇）篇三

《你心里最后一個》這一首歌詞里的海浪，一波波打至眼前。高高飛起，再緩緩地，在寧靜中，放心入眠。曾在蘇打綠的演唱會中演唱過。

眼著溶解的云緩慢地開綻。

碎裂的時間劃著傘沿打下。

戰(zhàn)爭歇在心里祈禱披蓋一場綿綿寂寞都霧了。

空蕩蕩的舞臺上孤單單的指揮家。

在你面前演一場我曾懷疑是幻象。

藥水請肖邦地擦謊言請李白地講。

在你手里睡一下帶著暖心的傷結(jié)痂。

耳著凝結(jié)的雨倒帶地升華。

共鳴的時間枕著故事而上。

場景醒在睡里預(yù)言沖刷一片朗朗溫柔都亮了。

紅通通的月亮下暖烘烘的燕尾床。

在你面前扯了嗓我也脫掉了害怕。

快樂請煙火地嚷憂傷請汪洋地放。

在你心里睡一下生著微笑的花帶傷。

沉甸甸的寧靜上輕飄飄的精靈光。

趕走失眠里的羊不需為幻象害怕。

聲線就青鳥地唱腳步就落葉地踏。

在你笑里睡一下結(jié)著守護的痂生花。

躺在海的眠床上你在眼前。

【相關(guān)資訊】。

蘇打綠《秋：故事》+演唱會雙拳出擊。

據(jù)悉，蘇打綠日前在京宣布將在9月6日至21日期間，于每周五、周六在北京連續(xù)舉辦6場全然不同的《蘇打綠秋：北京故事》live演唱會(上圖為宣傳現(xiàn)場圖)。

此外，蘇打綠暌違4年全新創(chuàng)作大碟《秋：故事》將于9月發(fā)行。日前，蘇打綠在臺北舉辦新專輯預(yù)購活動中，曲婉婷還到場助陣。

最后的完美（通用17篇）篇四

阿爾封斯?都德(1840～1897)，法國十九世紀(jì)著名小說家。生于工廠主家庭。做過教師。1857年開始文學(xué)創(chuàng)作。26歲時發(fā)表短篇小說集《磨房文札》，兩年后，出版了他的第一部長篇自傳體小說《小東西》，獲得巨大成功。1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，都德應(yīng)征入伍。戰(zhàn)爭生活，民族愛國主義的高漲，對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大影響，其中《最后一課》《柏林之圍》更是世界著名小說的名篇。1873年發(fā)表的《最后一課》顯示了他在創(chuàng)作上所達到的新境界，是他短篇小說的代表作，在全世界廣為傳誦。許多國家都把它列入傳統(tǒng)的語文教材。

都德一生共寫了長篇小說13部，以《達拉斯貢的戴達倫》最為突出，短篇小說集4部，劇本4部和詩作1部。

2.作品簡介。

《最后一課》這篇小說選自短篇小說集《星期一故事集》。這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。

3.關(guān)于普魯士。

普魯士原為古普魯士人居住地。13世紀(jì)為條頓騎士團征服。1525年成為公國，臣屬波蘭。15霍亨索倫家族勃蘭登堡選帝侯兼領(lǐng)。1660年擺脫波蘭宗主權(quán)。17成為王國，以后疆土不斷擴大，與奧地利同為德意志最大的兩國。1871年以普魯士為中心建立了統(tǒng)一的德意志帝國，普王兼帝國皇帝。

4.關(guān)于“我的孩子們”和“我的朋友們”

韓麥爾先生開始上課時“又柔和又嚴(yán)肅地”對學(xué)生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了……”這里，韓麥爾對小學(xué)生沒有稱“同學(xué)們”“我親愛的同學(xué)們”，甚至也沒有簡單地稱“孩子們”，而是親切地稱之為“我的孩子們”，這個稱呼強烈地反映了老師對就要淪為奴隸的學(xué)生的痛惜憐憫和依依難舍之情，說明老師和學(xué)生緊緊地連在一起，同呼吸共命運，親如骨肉。

最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，艱難地說道：“我的朋友們啊，”“我――我――”“我的.朋友們”這一稱呼的改換，一是表示說話對象的范圍擴大了，開始時，他是專對學(xué)生講話，現(xiàn)在既是對學(xué)生講話，也是對專門趕來上最后一課的“好些鎮(zhèn)上的人”講話;二是表示人物感情的升華，稱學(xué)生和文化水平比自己低的鎮(zhèn)上人為“我的朋友”，表現(xiàn)了大家在熱愛法蘭西祖國熱愛法語方面的本質(zhì)的一致，包含了希望大家一起來擺脫奴役拯救祖國的愛國衷腸。

最后的完美（通用17篇）篇五

他是一個劫匪，坐過牢，之后又殺了人，窮途末路之際他又去搶銀行。

是一個很小的儲蓄所。搶劫遇到了從來沒有過的不順利，兩個女子拼命反抗，他把其中一個殺了，另一個被劫持上了車。因為有人報了警，警車越來越近了，他劫持著這個女子狂逃，把車都開飛了，撞了很多人，軋了很多小攤。

這個剛剛21歲的女孩子才參加工作，為了這份工作，她拼命讀書，畢業(yè)后又托了很多人，沒錢送禮，是她哥賣了血供她上學(xué)為她送禮，她父母雙亡，只有這一個哥哥。

她想她真是命苦，剛上班沒幾天就遇到了這樣恐怖的事情，怕是沒有生還的可能了。

終于他被警察包圍了，所有的警察讓他放下槍，不要傷害人質(zhì)，他瘋狂地喊著：“我身上好幾條人命了，怎么著也是個死，無所謂了。”說著，他用刀子在她頸上劃了一刀。

她的頸上滲出血滴。她流了眼淚，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生還的可能性不大了。

“害怕了？”劫匪問她。

她搖頭：“我只是覺得對不起我哥。”

“你哥？”“是的，”她說，“我父母雙亡，是我哥把我養(yǎng)大，他為我賣過血，供我上學(xué)，為了我的工作送禮，他都二十八了，可還沒結(jié)婚呢，我看你和我哥年齡差不多呢。”

劫匪的刀子在她脖子上落了下來，他狠著心說：“那你可真是夠不幸的。”

圍著他的警察繼續(xù)喊話，他無動于衷，接著和她說著她哥。他身上不僅有槍，還有雷管，可以把這輛車引爆，但他忽然想和人聊聊天，因為他的身世也同樣不幸，他的父母早離了婚，他也有個妹妹，他妹妹也是他供著上了大學(xué)，但他卻不想讓他妹妹知道他是殺人犯！

她和他講著小時候的事，說她哥居然會織手套，在她13歲來例假之后曾經(jīng)去找一個20多歲的女孩子幫她，她一邊說一邊流眼淚。他看著前方，看著那些喊話的警察，再看著身邊講述的女孩，他忽然感覺塵世是那么美好，但一切已經(jīng)來不及了。

他拿出手機，遞給她：“來，給你哥打個電話吧。”

她平靜地接過來，知道這是和哥哥最后一次通話了，所以，她幾乎是笑著說：“哥，在家呢？你先吃吧，我在單位加班，不回去了……”

這樣的生離死別竟然被她說得如此家常，他的妹妹也和他說過這樣的話，看著這個自己劫持的人，聽著她和自己哥哥的對話，他伏在方向盤上哭了。

“你走吧。”他說。

她簡直不敢相信自己的耳朵。

“快走，不要讓我后悔，也許我一分鐘之后就后悔了！”

她下了車，走了幾步，居然又回頭看了他一眼。她永遠(yuǎn)不知道，是她那個家常電話救了她，那個電話，喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點善良，救了她的命！

她剛走到安全地帶，便聽到一聲槍響，回過頭去，她看到他倒在方向盤上。

劫匪飲彈自盡。

很多人問過她到底說了什么讓劫匪居然放了她，然后放棄了惟一生存的機會。她平靜地說，我只說了幾句話，我對我哥說的最后一句話是：“哥，天涼了，你多穿衣。”

最后的完美（通用17篇）篇六

你甘放忘記。

白色的'目屎也。

流落在鬢邊。

車窗外燈火光光塊閃熾。

才知是來到異鄉(xiāng)的都市。

啊...月光暝。

月光暝引起阮。

想著初戀時。

悲恨已經(jīng)深如海。

惡夢已經(jīng)醒。

窗外的車螺聲。

替阮哭歸暝。

目屎也已經(jīng)為伊流甲盡。

對伊的真情已經(jīng)變無味。

啊...無情人。

無情人你叫阮。

怎樣過日子。

最后的完美（通用17篇）篇七

一場大雪過后，所有的一切都掩蓋在白雪的世界里，是那么的美麗，但也為那些還沒來得及褪去秋裝的植物擔(dān)心。那些美麗的花兒，在秋的尾巴里做著最后的展示，想要留下那最美的一瞬間。

而這個冬季在沒有聲響中提前到來了，不期而遇的一場大雪，給這美麗瞬間添了一絲色彩。而那些植物們也努力迎著這寒日里的冬雪，驕傲的昂首著，不曾向寒冷低首。

本以為一場大雪后，看到的是一種摧毀，那厚厚的雪壓在草坪上，樹枝上，花蕾上，重重的，壓的枝桿都要折斷了，沒有來得及落下的樹葉上也是厚厚的雪，看到被壓彎的枝桿，真的替它們擔(dān)心，仿佛輕輕一碰就會折斷。可意想不到的是，那種特有的堅強竟然讓它們沒有屈服于重壓，而是在這個白色的世界里，更堅強，更美麗。

馬路兩邊的。綠化帶里，那些還在努放的花兒，依然是那么美麗，雖然被雪覆蓋著，鮮嫩的花蕾上還有雪花，但不曾屈服的身體努力的伸展著，迎著冷風(fēng)努力綻放著美麗，紅色的薔薇，黃的菊，在白雪的映襯下，格外的嬌艷美麗。

而那綠柳雖然枝條上掛著積雪，低垂著發(fā)絲，卻依然不失那綠的艷麗。雖然積雪壓彎了它的枝條，卻讓它更加的嫵媚，那點綴著白雪的柳條，似發(fā)絲上鑲嵌的寶石，隨著冷風(fēng)在空中飛舞著，但卻是挺拔的，不屈服的。

看著這些在風(fēng)雪中傲立的植物，竟然有些感動。一棵小小的植物都可以在重壓下不去屈服，而是迎著重壓努力伸展，做著最后的表演，在這即將逝去的季節(jié)末，讓自己完美的謝幕。

那我們是不是也應(yīng)該在自己的人生之路上，表演好每一場，讓自己的人生也有一個完美的謝幕呢？做那雪后傲立的綠柳，那努放的火紅薔薇，讓自己在完美中完成最美麗的人生。

最后的完美（通用17篇）篇八

在生命的最后，那時的你會做什么呢？也許身體不錯，在某個睡夢里悄然離開；也許疾病纏身、意識模糊，無奈的等待最后一刻的到來；也許身體健朗，每日依然能夠散步曬太陽，思索過往的幾十年，重新回味一遍人生，留下關(guān)于生活、生命、人生的最深感悟。《最后的日記》，是二十世紀(jì)偉大的心靈導(dǎo)師克里希那穆提在生命彌留之際，用錄音形式留下的日記：關(guān)懷心靈，感悟生命與死亡。

人一生幾十年的時光，說短不短，說長不長，跌宕起伏那么久，每個人都會有關(guān)于生命的感悟和思考。不同的在于，普通人的感悟可能會比較淺顯直白，留下的大道理是普通和尋常的。思考家、心靈導(dǎo)師關(guān)于生命的思考，關(guān)注是更深層次、更深刻。在《最后的日記》，克里希那穆提大師就對很多方面提出自己的看法和感想，閱讀名家在生命最后的時光關(guān)于生命生活的各種思考和回顧，更受啟發(fā)和啟迪。生活中的我們有時缺乏思考和感悟，現(xiàn)在跟隨克里希那穆提的日記，一起感悟一下生命的種種。

閱讀這本書，內(nèi)心是寧靜和寬廣的。在克里希那穆提的老年生活里，他居住的周邊環(huán)境很好，日記常有他散步、登山的記載以及站在高處的感想。讀著他登到高處、獨自散步時的文字，內(nèi)心安詳而安靜。“爬到山頂最高處，俯瞰寬闊的'山谷”，成片的樹木森林映入眼里，河流蜿蜒，遠(yuǎn)處群山疊翠，呼吸著最新鮮的空氣，個人處于其中，渺小又獨立。萬物屬于自然屬于地球，但不屬于任何人，個體的生命獨特存在，放在天地間卻是微小的存在。

生命的逝去不可避免、時間總是分秒不停的流逝，這兩樣對每個人都是很公平的，是你無論如何、無論用多少人力物力財力都改變不了的事實。坦然的面對生死、接納無可改變的，珍惜那些不能再回的時光，在既有的時間里珍惜當(dāng)下、過好現(xiàn)在，是我們對生命的不辜負(fù)，也是我們在很久之后生命的最后留給自己的不后悔：沒有虛度光陰浪費生命，那么這一生便沒有白白度過。

在《最后的日記》里，一起聆聽克里希那穆提關(guān)于生命的獨白。隨著他的日記、他的感悟去體會生命、修行心靈。

最后的完美（通用17篇）篇九

初一下學(xué)期，我們將要度過最后一個兒童節(jié)，兒童節(jié)帶給我多少歡樂，在小學(xué)的每天，盼望著六一的到來，因為，在那一天，我們都能在歡笑中結(jié)束這個盛會。兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日，是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂日，明天我將要度過我人生中最后一個兒童節(jié)，我覺得自己長大了，不再是以前幼稚的小孩，反而很開心。也許，事實很殘酷，因為與我相聚的兒童節(jié)里無一不帶給我歡樂。

最后一個兒童節(jié)，象征著我們長大了，思想成熟了。但是卻留給我無限的感嘆與不舍。回想人生有多少個兒童節(jié)，明天的過去，象征了我不能再挽回昔日的回憶，那童年的天真爛漫與我遠(yuǎn)去，似乎不曾發(fā)生，經(jīng)歷了與六年同學(xué)的離別，現(xiàn)在我又要痛苦的面對現(xiàn)實，我已不再是以前那個小孩。

把握住明天那個最后的兒童節(jié)，用這篇文章記錄我以前美好的回憶。明天，是一個新的轉(zhuǎn)折點，是人生的過渡，是長大的證明。那個美好的兒童節(jié)不再屬于我們的節(jié)日，轉(zhuǎn)眼間，五四青年節(jié)成為了又一新階段的證明。

兒童節(jié)，曾給我?guī)須g樂與開心，現(xiàn)在他帶給我的除了歡樂與開心，還有我無限的懷念。當(dāng)我看到大人們在兒童節(jié)時候不能與我們在一起，只有工作。我雖然很傷心，畢竟他們早已步入了人生，與以前的小孩不同。已經(jīng)足以扛起家庭的重任，我有時候看到爸爸，會感嘆道，為什么大人和小孩的世界永遠(yuǎn)有代溝，有一層隔膜分開了大人與小孩的世界。長大后，我明白因為他們早已習(xí)慣生活在工作，習(xí)慣了他們的生活節(jié)奏，與我們的生活節(jié)奏大有不同，所以我經(jīng)常憧憬著大人們無拘無束的生活。放任自己玩耍，現(xiàn)在我終于明白他們不是那么容易獲得自由的生活，要通過自己的奮斗，工作。爸爸曾說：我還想做小孩，學(xué)你們一樣自由快樂地玩耍，有人陪伴。

其實，如果人永遠(yuǎn)活在童年，那們，他永遠(yuǎn)不會有出息，只會依賴父母，一個頹廢的人，就是活在虛幻的人，他永遠(yuǎn)不會有作為，有成就。兒童節(jié)，是我們的天使。哪怕是最后一個，我們也應(yīng)該好好地度過，嘗試做一個天真爛漫的小孩的快樂，開心。

最后的完美（通用17篇）篇十

你說 我們以前坐同桌好好笑還劃三八線。

你說 我們以前排路隊的時候老是打打鬧鬧被老師罵。

你說 我們以前為了籃球比賽的失敗而難過。

你說 我們畢業(yè)的時候都沒有說再見。

你跟我說了好多原來的事 你說你現(xiàn)在活得很累想回到小時候 你說你看那些年時想到的就是我 你說你一定要參加我的婚禮 你說我們不要斷了聯(lián)系...

最后你說 你就是我的沈佳宜

我一直聽著 矯情的哭了

我們都有了新的重要的人 我們都有了新的方向 但真的 可以認(rèn)識你是幸運到流淚的事

吶 希望你好好的 我們多年后再見。

最后的完美（通用17篇）篇十一

現(xiàn)在，我們還剩下什么、又或許，我們并不曾擁有什么。

我喜歡有窗的地方，在那里我可以眺望，我喜歡景物沖擊視覺的感受，很唯美，很落寞，尤其是夏末的景，給予我無限靈感。

夏末秋初，擺脫了夏的燥熱，卻還沒有完全進入夏的凄涼，那份寂靜，那份灑脫，那份無人觸及的到的高深境界，正是我所追求的，我常想：人生到最后剩下了什么？名利？財富？痛苦？既然什么都沒有，那過程又能奈我如何？可是我辦不到，我無法放棄我自己，我要證明，至少，我要證明我的人生有價值，我沒有白走那么一遭。

屋外，樹和風(fēng)進行了一場搏斗，大部分葉子落地，樹上還停留著幾只“枯葉蝶”它們在做著最后的掙扎，起身，來到屋外，才發(fā)現(xiàn)那最后的“蝶”也落下，沒有力氣了吧！以至于連微風(fēng)都可以給他們致命一擊，拿來掃把，不久，便堆疊起一座小山，我把他們堆在了墻角，給他們最后的歸宿，葉的一生，燦爛過，輝煌了，生命也就枯竭了，但這一生有意義，便也無悔罷了，把掃把送回原處，然后走掉。

悲傷的東西總會使我內(nèi)心苦楚，然而就是這些細(xì)微之物，讓我有許多感慨。

就已塵封的書被重新翻閱，目光隨頁碼轉(zhuǎn)移，不是看書，而是尋找，終于，目光鎖定那一抹綠，是葉子，干葉子，是在盛夏時摘取的，顏色未褪，只是沒了水分，輕薄的.葉身，條紋還很清晰，但那又怎樣，它只不過是干葉子，脫離了枝椏，被束縛起來的干葉子，也許是我的原因，它的生命沒有走到盡頭，反而變成了書簽，沒有把它扔掉，又放回了書中，那么，就讓它在這里體現(xiàn)它的價值吧！

葉的價值在于它帶來了綠蔭，化作了春泥……那么我的價值是什么？不做沒有根據(jù)的猜測，讓我們一起奮斗，見證我們最光亮的明天！

最后的最后，我想說：“人生沒有如果，有的只是后果。”風(fēng)雨過后總會有彩虹！讓我們共同期待！

最后的完美（通用17篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，理解新詞。

2、理解"最后的輝煌"的真正含義，懂得文章通過兩件事來體現(xiàn)人物的精神境界。

3、領(lǐng)會諾貝爾熱愛科學(xué)，獻身科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人類、熱愛和平的崇高品格。

能力目標(biāo)：

1、能發(fā)表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。

2、了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績，學(xué)習(xí)諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻精神。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集諾貝爾的資料。(生平、事跡、興趣、愛好)。

2、課件：凝重、莊嚴(yán)的背景音樂、諾貝爾名言、諾貝爾的補充材料、"諾貝爾知多少"知識競賽題。

學(xué)習(xí)過程：

一、激情引入、交流資料，感知人物。

1、音樂起、出名言、指名讀：我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。

2、交流資料：課前已布置收集資料，請說說你了解的諾貝爾先生。

一個世紀(jì)以來，"諾貝爾"這個名字在神圣的科學(xué)殿堂上，熠熠閃光，以他的名字命名的獎金，已經(jīng)成為舉世矚目的科學(xué)大獎。這節(jié)課，請讓我們走近這位偉大的科學(xué)家，用心靈去感知他不朽的靈魂。

3、齊讀課題：產(chǎn)生了什么疑問?(“最后、輝煌”的含義)。

(名言的引入、課外資料的交流、教師的深情導(dǎo)入，充滿激情的開課，達到了“未成曲調(diào)先有情”的效果，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了厚實的情感基礎(chǔ)。)。

二、直奔重點，合作交流，自主感悟。

匯報、交流。

過渡：讓我們再次親近這位科學(xué)巨人，感知他的內(nèi)心世界，聆聽他生命最后時刻奏出的音。

2、選擇學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)(4--10自然段)。

讀，畫出諾貝爾心理活動的語句;。

議，從中悟到了什么;。

品，如何才能讀好;。

3、反饋交流、探究感悟。

幻燈片出示描寫諾貝爾捐出巨款前后心理變化的重點語句：

焦慮：我在事業(yè)上所獲得的巨大財富，死后既不能帶走，又無人繼承，在一息尚存的日子里，我必須將這筆巨款做出有意義的安排。

興奮：醫(yī)學(xué)是使人類幸福延綿、減少病痛的高尚事業(yè)，撥出一部分款項，支持醫(yī)學(xué)研究工作，是很有意義的事情。

自責(zé)：但是只想到我的國家，我的民族，未免心胸有些狹窄……。

激動：追求幸福是人類的理想，享受幸福是人類的權(quán)利。我的財產(chǎn)不僅要獻給我的祖國，還要獻給世界。

幸福輕松：我已經(jīng)盡全力為人類的和平和進步作了最后的努力，我可以安心地離開這個世界，死而無撼了。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過感情朗讀，在字里行間領(lǐng)悟偉人“熱愛祖國、熱愛世界、熱愛人類、熱愛和平、無私奉獻”的人格魅力。

最后的完美（通用17篇）篇十三

第1周（11月16日―11月22日）。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)考研英語單詞，目標(biāo)是真題中的詞匯、短語，以及常用詞的用法。

2.握閱讀理解解題思路和解題方法，以復(fù)習(xí)閱讀理解和新題型為主，真題研讀為輔。

3.每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析并翻譯。

4.每周練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

閱讀題是真題復(fù)習(xí)的重中之重，一定要結(jié)合輔導(dǎo)班老師的講解熟練掌握新題型做題技巧和方法。如新題型主要考查考生分析文章結(jié)構(gòu)的能力、理順文章邏輯關(guān)系的能力和把握文章線索的能力，所以復(fù)習(xí)重心應(yīng)從大方向上熟練掌握解題的思路和方法，主要是指文章的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和信息線索等方面。

第3周（11月23日―11月29日）。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.進一步全面掌握完型、翻譯和寫作的解題思路和解題方法。

2.以真題研讀為輔助，主要復(fù)習(xí)跟課程相對應(yīng)的完型、翻譯和寫作。

復(fù)習(xí)建議：

進一步總結(jié)自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。不僅需要知道正確選項為什么對，更需要知道錯誤選項錯的原因，這樣才能明白自己為什么選錯，并且避免再錯。在這個研究層面，還可以比對同一類題目（如閱讀中的主旨大意題、推理題等）的正確選項特點，以及錯誤選項的共同點。這樣，不僅能夠更好地運用已經(jīng)學(xué)到的解題方法，還可以總結(jié)出自己的獨特的解題技巧，提高做題正確率。

第4周（11月30日―12月6日）。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.開始真題的第二輪復(fù)習(xí)，把歷年真題從后往前再做一遍，重點放在題目上，通過題目回歸到文章。

2.查漏補缺，重新梳理錯題。

3.練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

1.寫作應(yīng)注意平時的積累和練習(xí)。對于a部分的作文，要注重寫作內(nèi)容信息點覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。

2.對于b部分作文，要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的.準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。

第5周（12月7日―12月13日）。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.對找真題，梳理錯題，查漏補缺。

2.全真模擬真題，調(diào)整自己的做題順序，確定作題的時間。

3.整理作文常考萬能詞。

復(fù)習(xí)建議：

1.進一步總結(jié)自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。

2.完成自己的寫作模板。

第6周（12月14日―考前一天）。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.重點熟悉往年試題，重點精讀。對于閱讀理解題，現(xiàn)在應(yīng)該進行分類重點解讀。在考前及考場上，要從答題思路及時間分配上做好功課。

2.總結(jié)自己的做題順序。

復(fù)習(xí)建議：

考前英語閱讀提高2分很難，但是考前英語作文提高五分相對容易。最后的一周在寫作上要多花些時間，要把以前背過的作文以及閱讀中好的可以用于作文中的句子進行總結(jié)，把最常用最萬能的句子整理好然后背下來。在這一周要自己動筆寫一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然后找來時批改一下，找出自己常犯的錯誤以避免在考試的時候犯同樣的低級錯誤。在寫的過程中，一定要注意開頭和結(jié)尾，所謂“鳳頭-豬肚-豹尾”，有一個好的開頭會讓閱卷的老師眼前一亮，而一個好的結(jié)尾則能讓人回味無窮。

最后的完美（通用17篇）篇十四

貫穿身體的是信念，有種信念叫夢想；阻礙提高的是極限，有種極限叫自我。

“預(yù)備——”看臺上靜悄悄的，所有人都看向起跑線。有那么一瞬間，他感覺整個運動會場都靜止了，像血液突然間凝固了一樣。自我的競爭對手們，看臺上的觀眾們仿佛都在等待什么，而他自我的腦中突然莫名空白。

“呯——”整個運動會場，又仿佛活過來。他心里這么想，腳下并沒有懈怠，“加油！加油！”觀眾們熱情高漲的喊叫聲，啦啦隊歇斯底里的呼叫聲，響徹云霄。他看見有的同學(xué)甚至站起來，揮舞起手中的水杯；有的探起身子，賣力地?fù)u著他們的旗幟。全場沸騰，他的血液也沸騰了，腳下的速度越來越快。

距終點還剩2000米，他開始喘粗氣了。這不是什么好兆頭，必須要甩開這個泄氣的念頭。繼續(xù)，繼續(xù)，繼續(xù)……此時，他位于第四。

距終點還剩1500米，肋骨撕裂般的疼痛讓他瞬間想放棄，一瞬間過后，他質(zhì)問自我當(dāng)初報800米是挺好，那為什么要報3000米呢？是為了什么呢？為了越過極限？別開玩笑了，看看此刻的自我，極限沒過身體都快支撐不住了。隨著他的遲疑，腳下的速度也在減慢，而他的同伴們心中也隨之一揪。

參加這樣的活動，我是為了什么呢？不就是要超越自我嗎？不就是要學(xué)會沖刺嗎？他的眼中瞬間恢復(fù)了清明，燦若星辰。想清楚之后，他似乎感到整個人都燃起來，身上似乎也被注入了某種神秘的力量。他明白，那是信念。他要維護班級聲譽，他要不辜負(fù)同學(xué)們的信任，他要讓自我有一個無悔的青春。

距終點800米，他在彎道超車成為了第二；距終點500米，他好像又與第一拉開了距離；距終點400米，他進入到某種近乎癲狂的狀態(tài)，他看不到周圍的一切，他要不顧一切。

“第一！第一！”歡呼的聲音竄入了他的耳膜，他跑過終點，笑著躺下……。

最后的完美（通用17篇）篇十五

“情”我寫下這個字，然后在那堆華麗的詞前茫然不知所措，我不知道該用何種言詞來形容她。我只知道我的“情”在那些時常被遺忘的年月里靜靜地傾瀉著幽怨的月光。

已經(jīng)習(xí)慣了穿越那空空蕩蕩的校園，走到路的盡頭，然后抬起頭看到夕陽渲染著兩邊，大片大片的天。我對著長空悲笑著：“愛嗎?”長空回答道，放手吧!回到寧靜中去，學(xué)會隱藏吧!頓生“伊人去，淚水流”之狀。

雖然我沒說什么也每做什么，可是內(nèi)心卻有一種失落，郁悶，憤慨之感，就好象還沒戀愛就已失戀了。

也許我做任何事都不后悔。她所說的后悔曾經(jīng)以為的無悔。我不再執(zhí)求。惟有盡量去告訴自己“你又偏了”。這是我唯一能做的事——就是盡可能地淡化，淡化，讓自己盡快地回到寧靜中，翻開昔日的“畫卷”尋找那千古與我有戚戚焉焉的朋友，用此一絲的欣慰來淡化自己。或許我才有了婉約派的多愁善感，豪放派的灑脫，又有了現(xiàn)實主義風(fēng)格般的不滿現(xiàn)狀(現(xiàn)實)，浪漫主義風(fēng)格般的飄逸(自我安慰)。流水把落花送出很遠(yuǎn)，那是因為愛啊!也許只有那些文人才是我無法離棄的，淡忘的。

時過境遷，沒有人可以依舊拉著“玩伴”的手，奔向馬不停蹄的前程。

風(fēng)雨，同路，一生能有幾個檐下三載，并肩而走的人?煙雨，平生，輪回又有幾次相遇。惟有那十一畫的字，或許最受用--惜!

現(xiàn)在的高中生活像是青春歲月里一場華麗而盛大的宴會，當(dāng)一切散場，也許才會開始新的懷念，才會去尋找新的目標(biāo)。可是，經(jīng)歷過的那些點點滴滴卻永遠(yuǎn)不會走出我的記憶，也許多年以后，還能感覺到她的彌足珍貴。

那些逝去的時光再也不會回來了，永遠(yuǎn)不會。心將隨之沉淀，夢也將隨之沉淀，若干年后的今天，我或許回感傷，或許回留戀。因為逝去的有些是美好的記憶。

高中生活就是小農(nóng)經(jīng)濟，自主經(jīng)營，精耕細(xì)作，自給自足，干多少得多少。若是想偷懶，或者遇上“自然災(zāi)害”什么的，等上頭來盤查收租的時候就不好過了。

最后的完美（通用17篇）篇十六

一看到“沖刺”，不由得就會雞皮疙瘩掉一地，不是怕，是在某種程度上的感動。

劉翔會在跨欄時的最后幾步進行沖刺；高考生們會在最后的幾個月進行沖刺；商業(yè)界的大使們會抓住這個時候大賺一把。每個人都在沖刺，都在挑戰(zhàn)自己，包括我們。

6月30日，一個普通又不普通的日子，一個小考的日子，我們就是在為這個日子而努力。

要拼了！其實不就是做幾份卷子嗎？這有什么好怕的？給母校留一張最后的考卷，難道這張卷子不應(yīng)該表達我們深情的祝福？難道不應(yīng)該體現(xiàn)我們青春蓬勃的朝氣？呵呵，當(dāng)然要！一定要！

得先放下離別的傷心，要等考完了再流淚，再讓離別的淚水和滿分的激動交融！奮發(fā)吧！最好水平，最好心態(tài)，最好目的，最好結(jié)果，然后，成為最好記憶！

人的一生一定有好多考試，小升初是小得再不能小的考試了，不用在乎，但也不能完全不在乎，怎么說呢，應(yīng)該以一個平常心吧，當(dāng)然也不能太激動，這樣一說，“沖刺”用在這里難免有些太嚴(yán)重。

駐足而立，想想當(dāng)初滿心的希望，夢起航吧！未來是什么樣的，也許不在于這一場考試。

“要么做衛(wèi)星，要么就做鷹。”

在最后，希望同學(xué)們從此讓夢起航，愿每一位同學(xué)都是一位好的舵手，抵達理想的彼岸！

最后的完美（通用17篇）篇十七

今天是2550年的11月27日。我世界上最后一只小鳥，來到了上海市的寶山區(qū)。

經(jīng)過幾天漫長的飛行，我感到渾身疲憊，想找一個可以休息的地方。突然間，眼前的景象是我嚇了一跳，周圍一棵樹也沒有，只剩下一個個樹樁。過了好久，我才找到一棵樹，一棵只有樹枝沒有樹葉的樹，停下來休息。

這時，有一位戴眼鏡的人發(fā)現(xiàn)了我，他向周圍喊了一聲：“大家快來看看這是什么東西？”話音剛落，一大群人蜂擁而來。一看到這場面，我又嚇了一跳。只見大家，議論紛紛。有的在說：“這到底是什么呀？”，有的在說：“這會不會是其他地方的稀有動物啊？”我想：你們連一只普通的小鳥也沒有見過真是悲哀呀！

這件事還驚動了市長，他快步走向樹下，仔細(xì)的看著我。突然，市長坐在了地上，結(jié)結(jié)巴巴的說：“這……這……”有人看到了這一幕，旁邊有人問市長：“市長大人，您知道這是什么嗎？”市長答道：“這個我的確知道。這是在幾百年前生活在地球上的鳥類。”我一聽這話，心想：太好了終于有人認(rèn)識我了。可是過了一會，人類砍伐了許多的樹木，使我失去了父母和我許多兄弟姐妹。再過不久，我也要離開這個世界了。

在此，我想對人類說：“人類啊，我懇求你們別在砍伐樹木了，如可繼續(xù)這樣下去，人類的家園也要消失了。這樣，生態(tài)環(huán)境也會遭到嚴(yán)重的破壞。地球母親，也將傷心的哭泣，你們?nèi)绦淖尩厍蚰赣H哭泣嗎？所以，希望你們可以種植更多的樹木，讓地球的綠可以越變越多，并且永久的保持下去。”