在合作中，每個人都能發揮自己的特長，形成整體的合力。以下是一些合作學習的案例，可以幫助大家更好地理解和應用合作的原理和方法。

以合作為題（優秀13篇）篇一

“獨木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。”

在動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作啊!

“天時不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產生力量，人與人之間的合作能產生巨大的力量。

大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他。可藺相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機進攻。”廉頗聽了非常愧疚，于是背負荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。

在平時的生活當中，也切實體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。

“土幫土成墻，人幫人成王。”是的，合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學會合作吧，因為合作就是力量。

如果紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵;如果籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記;但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。

秦末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。

當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。

為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題!

“獨木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。”

在動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作啊!

“天時不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產生力量，人與人之間的合作能產生巨大的力量。

大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他。可藺相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機進攻。”廉頗聽了非常愧疚，于是背負荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。

在平時的生活當中，我也切實體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。

“土幫土成墻，人幫人成王。”是的，合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學會合作吧，因為合作就是力量。

俗話說：“人心齊，泰山移。”“人多力量大。”……這些話充分地說明了合作的重要性和教育我們要合作才能把事情做好。說起合作，那么螞蟻就應該當之無愧地成為合作的“代表”了。為什么呢?這還要重一件事說起。

啊!螞蟻們這樣齊心協力地抬食物回家，不正是它們合作才可以做到的事嗎?它們不存一點私心，是當之無愧的“合作代表”。螞蟻雖然很小，但是帶給我們的啟示可不小。讓大家一起，團結起來，向螞蟻學習，學習它們那種可貴的精神吧!

每個人都知道，合作的力量是很大的。古語中有說：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

記得去年植樹節，學校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。

小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。

這時，老師走了過來，對我們說：“同學們，繼續澆水呀，我們馬上就成功了。”說著，嬌生慣養的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴.將手一揚，水慢慢地倒進土里，緩緩地滲進去了。在老師的帶領下，我們也陸續為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”

勞動結束了。同學們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風的吹拂下向我們招手致意，都高興地笑了。

合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門;合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸;合作就像一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。

以合作為題（優秀13篇）篇二

什么是“合作”?俗話說:“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”。“合作”指的便是共同努力，唯有合作，才有可能會成功。

為什么要“合作”呢?因為人是群居動物，而當只靠單獨一人要完成目標，是有相當的難度的'，所以當有其他人愿意一起合作，集思廣益，那目標就會更快完成，可是如果中間發生了不愉快，這時一定要發揮同舟共濟的精神，就會更加快速地完成啰!俗話說的好：“團結力量大”。

如何來進行“合作”呢?有沒有看過拔河比賽?單單只有一個人是不可能將敵隊擊敗的，但若是大伙兒一起出力，就輕松多了。這就是“合作”。還有沒有看過有人在打籃球?場上人多手雜，要將球準確的傳給隊友，而隊友還要絞盡腦汁地把球射門得分。這不但要合作，隊友之間還要有一定的默契，以及高水平的技術。那么有沒有聽過縣令的故事呢?縣里要在山上造博物館，但沒有建筑材料，而大家都不知道怎么辦，后來縣令以他聰明的腦子想出由村民們合作把磚頭從山下運向山上，工建筑師使用，問題就解決啦!這三件事，運用了不同的方法、元素解決，不過都有一個共通點，那就是“合作”，這些證明俗話說：“二人同心，其利斷金”及“魚幫水，水幫魚”。

透過這些例子我們知道合作的重要，因為“人心齊泰山移”，那我們不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。

以合作為題（優秀13篇）篇三

俗話說：“三個臭皮匠，趕上一個諸葛亮。”只要我們每人都發揮自己的聰明才智，然后再分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關鍵在于合作。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個人都有。

優缺點，每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發展的歷史，每一步都有“合作”的影子。

在茹毛飲血的遠古時代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環境中艱難地生存下來。隨著時間的推移，歷史的發展，合作也變得越來越重要。農業和手工業的分離，促使人類社會向前邁了一大步，隨著科技的發展，合作非但沒有減少，反而更加細微更加緊密。每一件成品，都是經過各個部門生產部件，再經過有機組合而成。而且現代生產更加趨向國際化。20世紀人類的三大工程——曼哈頓原子彈、人類登月及人類基因組的測定，都是經過全世界各國科學家通力合作才成功的。人類文明的發展史就是“合作”的發展史。

生活中處處離不開“合作”。每一個人，都是社會人，離開了社會這個集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實現全由自己提供呢?也許你會說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實不然。試想魯濱遜剛到孤島時，盡管使用了別人發明的斧子，由于無人合作，他住的環境讓他膽戰心驚;盡管使用了別人發明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。

學習也是這樣，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我師焉”，何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨到見解。你們合作，互相幫助，綜合實力不就增強了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實力的“諸葛亮”。

有一天，地面掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農民……好多種不同職業的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。

胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發言了：“要說當今世界啊，發展首推經濟，經濟發展了社會才發展嘛。現在的市場經濟是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……”

脾氣急躁的工人受不了商人那長長的論調，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥?如果我們不把它生產出來，你們有啥用呢?”

企業家一聽，翹著小胡子，也來勁;：“工人作用大啊!而我們負責組織，管理他們，作用更大!”

科學家挺著瘦長的身軀，站了起來：“知識推動發展，發展首推科技。我們就是社會發展的領航人。”

企業家一時語塞，突然看見旁邊也欲發言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識重要啊!可如果沒有知識的傳播者，我想也就沒有了科學家啊。”

教師被推了一把，順勢站了起來，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的。”

這時候，做官的站了起來，威嚴地環顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調把各人的聲音都壓了下去：“各行各業都要在正常的社會秩序下才能快速地發展。維護井然有序的社會秩序是我們的義務，與外國政府友好發展、共處是我們的職責。我們的任務最艱巨，作用最大。”

敦厚的農民聽到那么多人在夸各自的職業，本著對自己職業的熱愛，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊。”

首先被責難的商人憋了一獨自氣，現在終于也有插話的機會了：“如不是我們，糧食推不到市場，誰有得吃?米菜爛掉，農民也得窮死。”

……。

吵來吵去，一切都只是繞著原點畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安拉的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調和，人間很快就相安無事了。

神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空。”

以合作為題（優秀13篇）篇四

“荷花雖好，也要綠葉扶持。”學會合作，也就學會了成功的秘訣。下面是本站小編為你精心整理的以合作為題二年級。

作文。

供大家參考!

星期六的早晨，我邀請爸爸和我一起做貼畫。

分工完成后，我的任務是動手做貼畫，而爸爸則在旁邊指導。經過我和爸爸的討論，決定做梅花。于是，準備底紙以后，我并把一片樹葉剪成一個小圓片作梅花的花蕊，還剪了五個小半圓片作梅花的花瓣，并把它們分別粘貼在適當的位置上。接著用另一片樹葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了，可在一旁的爸爸從牙縫里擠出兩個字：“空洞!”我疑惑不解地望著爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對我說：“你能把畫面的天空部分貼點東西就好了!”一句話又把我的熱情激發出來了。于是我又用一片樹葉剪了一個大圓片作太陽，在剪九個小長方形作太陽的光線，還剪了兩個多邊形作天上的白云，接著再配上兩只掉隊的大雁。做完這一切我舒了一口氣，回頭望了望爸爸，見爸爸臉上露出了滿意的笑容。

貼畫終于做完了。就在這時，我不禁想起王安石寫過的一首古詩《梅花》，我連忙把它認真地在貼畫上寫了下來。接著在貼畫的右邊為這件作品取了個好聽的名字《鄉村一景》。

我捧著這幅和爸爸合作完成的貼畫作品，心里就跟吃了蜜似的，甭提多高興啦!

“合作愉快!”是中國人的一句老話。合作是友誼的紐帶，代表著一種協和與默契，一種榮辱同擔的決心。

那是一個風和日麗的星期天，我約朋友出來打球，正當我們打起勁來時，天突然陰了下來，朋友對我說：“快點回家吧!要下雨了。”正當我往家走時我無意發現遠處一位阿姨不小心把一車的蘋果弄翻了，車上的蘋果像淘氣的小孩跳到了對面的馬路上，這時一個念頭從我腦子里閃過：“幫不幫她呢?”正當我猶豫時，我發現朋友已經跑過去了，我也沒在猶豫跑了過去。

一個、兩個、三個……地上的蘋果好像越來越多，弄得我們手忙腳亂。這時，有一些路人也加入了拾蘋果的行列中。不一會，地上的蘋果被撿完了，那些行人沒等阿姨道謝，就消失在茫茫人海中。阿姨發現了我們說：“謝謝你們，這兩個蘋果拿去吧!算是阿姨謝你們的。”我們聽了，異口同聲地說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的，這兩個蘋果就不用了。”

這時，雨嘩嘩地下了起來，我們離開了那跑回了家，到了家后我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。

這一次合作，雖然時間很短，但使我明白了人間處處充滿關愛，這一次合作，它將使我難以忘懷。

“合作愉快!”是中國人的一句老話。合作是友誼的紐帶，代表著一種協和與默契，一種榮辱同擔的決心。

那是一個風和日麗的星期天，我約朋友出來打球，正當我們打起勁來時，天突然陰了下來，朋友對我說：“快點回家吧!要下雨了。”正當我往家走時我無意發現遠處一位阿姨不小心把一車的蘋果弄翻了，車上的蘋果像淘氣的小孩跳到了對面的馬路上，這時一個念頭從我腦子里閃過：“幫不幫她呢?”正當我猶豫時，我發現朋友已經跑過去了，我也沒在猶豫跑了過去。

一個、兩個、三個……地上的蘋果好像越來越多，弄得我們手忙腳亂。這時，有一些路人也加入了拾蘋果的行列中。不一會，地上的蘋果被撿完了，那些行人沒等阿姨道謝，就消失在茫茫人海中。阿姨發現了我們說：“謝謝你們，這兩個蘋果拿去吧!算是阿姨謝你們的。”我們聽了，異口同聲地說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的，這兩個蘋果就不用了。”

這時，雨嘩嘩地下了起來，我們離開了那跑回了家，到了家后我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。

這一次合作，雖然時間很短，但使我明白了人間處處充滿關愛，這一次合作，它將使我難以忘懷。

以合作為題（優秀13篇）篇五

世界范圍內，絕大數國家都將握手視作見面時問禮的一種形式。在新聞聯播，我們也經常可以看到領導人互相握手表示歡迎。在生活中，握手已成為人們所重視的禮儀之一，其背后所蘊含的意義不容小覷。

手是人們日常重要的生活工具，握手不僅僅是一個動作，更是人們心連心的一道橋梁。握手為禮，貴在心和。

握手是一種尊重。辛亥革命后人們的社會禮儀發生重大改變，見面握手取代傳統跪拜，正是因為握手代表著雙方之間的平等，意味著你給予對方與對方給予你的一種尊重。人們以握手為禮，即是為了顯示尊重。在國際象棋比賽上對弈雙方要在棋局開始前互相握手，這是對于對手的尊重。即使兩軍對壘，也不要忘了給對方應有的尊重，這是國際象棋比賽中要握手這一規矩的目的與意義。握手是尊重，因尊重而握手。

握手是一種友好。中國與臺灣的“九二共識”令人銘記，兩地領導人之間的長達數十秒的握手更是動人，那是化干戈為玉帛的友好之情。那不僅僅是一次握手，更是兩地人民期盼了太久的重歸友好。正是因為一次握手，兩地重新開始交流，正是因為一份友好，兩地人民終于可團聚。握手是友好的標志，但更重要的是人與人心中那份友好。握手是友好，因友好而握手。

握手是一種和平。當中國打開國門，當美國放下意識形態之爭時，中美建交場上的那一握手，宣告了和平的到來。每一次外交場上的一次握手，那不僅僅是一個儀式，一個禮節，更是一段和平的象征。而這也告訴我們不要故步自封，關起國門，把手伸出去握一握，開放交流能迎來和平。當然，握手只是一個標志，和平需要兩國乃至世界的共同努力。握手是和平，因和平而握手。

如今，中美兩國貿易戰成為熱點。零和思維真的可取嗎？我看未必。貿易戰在不同程度上給兩國都帶來了負面影響。在真正的現實生活中，適用于封閉的博弈論模型中的零和思維應該摒棄。中美兩國互相尊重對方經濟發展機會，重歸經濟領域上的友好合作，營造良好和平的市場競爭環境，才是雙方應該做的。雙方重新握手，是世界的希望，也是現實的需要。

握手是一個禮儀，卻更是一種心和。尊重、友好、和平鑄就心和，成就握手。握手為禮，貴在心和，以達人間和諧，以至天下大同。

以合作為題（優秀13篇）篇六

1、12月1日是“世界艾滋病日”。這一天，國務院總理溫家寶來到北京市一家醫院看望艾滋病患者，與患者親切握手，并肩攀談。請以“有感于溫家寶總理握手艾滋病患者”為副題，自擬正題，寫一篇文章。

2、在幾所全國重點大學舉辦的以“新世紀的展望”為題的演講中，演講者向聽眾提出了兩個問題：第一個問題是“如何用最簡練的詞語概括20世紀?”聽眾討論后回答：“機器的世紀。”第二個問題是：“如何用最簡練的詞語概括你最希望的21世紀?”得到的回答是“人的世紀。”請以“人的世紀”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

3、又見晴天。

4、古代春秋時期，子罕拒絕了一個宋國人的寶玉。他對獻玉者說：“我把不貪社為珍寶，你把美玉當作珍寶。如今，你把它給了我，我們將都失去自己的珍寶。不如讓我們各人擁有自己的珍寶吧!”根據上述材料，寫一篇文章，題目自擬。

5、“對話”是人與人之間，慊的交流，你可以和父母、老師、同學、朋友、書。請結合你的體會的感受，以“對話”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

6、城市精神發展的靈魂。上海“城市精神”內涵很豐富，請就一個角度，寫一篇文章或談談你對上海城市精神的理解，或敘說上海城市精神的面貌，或展示上海城市精神的美好前景。題目自擬。從下列三題中任選一題，按要求作文(字數不限，文體不限;確定題目后，請寫上序號)。

7、人們常用孔子說的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”形容一個人的無可救藥。“朽木”是否真的一無是處?“朽木”是否真的只有拋棄?請以《也談“朽木不可雕”》為題寫一篇文章。

8、常懷感激之心，這這是生活的藝術，更是一種境界。當你饑餓難耐時，放學回家時，一進門發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜，當你為了學習問題抓耳撓腮，百思不得其解的時候，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗;當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新打開……面對這些司空見慣的小事，你在意嗎?動過心嗎?請以“常懷感激”為話題寫一篇文章，題目自擬。

9、閱讀下面一首小詩：蒲公英的遺產秋：蒲公英老了，子女：有什么遺產?戴上一把遠去的傘。仔細體會小詩的`內涵，寫一篇文章，題目自擬。

11、以“人生如樹”為題，根據要求，寫一篇文章。

13、閱讀下面的寓言，以“自身實力與外在誘惑”為話題，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。從前有兩個仙人，常到山上的一棵大樹旁下圍棋。一只猴子長年累月躲在樹上觀看，學到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找到人挑戰，結果沒有一個人是它的對手。這個國家的國王知道后，他想：全國這么多圍棋高手，竟然戰勝不了一只猴子。于是召集專門會議，研究戰勝猴子的辦法，此時，一位大臣自告奮勇，要求與猴子對弈。國王問他：“你有把握嗎?”他說，絕對有把握，但是，比賽時桌子上一定要放一盤水蜜桃。比賽開始了，猴子與大臣執棋對弈，猴子總是盯著那盤鮮美誘人的水蜜桃，結果，大臣贏得了比賽。

以合作為題（優秀13篇）篇七

”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來！”“你來，你來！”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然后，我們選一份最好的交上去。”大家點頭默許了。

星期三距交稿還有兩天。

一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。”“哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自的題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但a項得改一下。”“最后一道題就用吳的。”“好。”

星期四僅剩一天。

試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢？”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想？當上組長的不負責任，當不上組長的更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“干嗎？”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什么好爭的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。”

“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經無關緊要。

[評語]。

這篇記敘文以近乎日記體的形式，敘述了一次四人合作命題的過程。文中的對話是典型的中學生的語言，很真實，很親切。“我們要的是默契，而不是組長”，以及文末的一句話，使全文的主旨得到了升華。

以合作為題（優秀13篇）篇八

中國有句老話：“患難見真情。”不錯的，真正的友誼往往在一個人困難的時候才體現出來的，這回我可嘗到了這分真情，嘗到了人間的溫暖。

一大早起來，我就覺得頭昏沉沉的，眼前一片朦朧。“媽媽，媽媽。”我使勁喊了兩聲。可是遲遲沒有回答。我使盡渾身力氣挪動到放在床頭柜上的電話機旁，撥通了爸爸的手機。我告訴他，我很不舒服，可能有一點發燒，我爸爸聽了以后，說：“你要不自己先去看一下，我和你媽媽在嘉興，恐怕一時半會兒回不來！”唉，我只得一個人去看病了不過這事也挺新鮮的'。

配好藥，我緩步走到了注射室，因為我已經實在沒有力氣了。在注射室那位阿姨東搖搖，西弄弄之后，兩瓶鹽水誕生了。我坐在椅子上，等待著時間的流逝。我看到那么大瓶鹽水一滴一滴的滴下來，心中不免有些不耐煩，可是我也沒辦法啊，良藥苦口利于病嘛，忍忍吧，我想這段時間肯定會過去的，我希望它快點過，好讓我從“火坑”里早點出來，畢竟這很難受。現在能做的只有“等”！！

一半的惡夢終于結束了——一瓶掛完了。但隨之而來的不是快樂，而是麻煩。我外表上看上去好像很膽大，其實有時候也挺膽小的。我不敢與旁邊的人搭話，叫他們幫我叫一下醫生，又不敢自己叫醫生，我不知道為什么。這可怎么辦呀？我左右為難。我真希望父母在身邊，省得我兩難。可我又不希望父母在，因為我想鍛煉我的獨立能力。正當我不知如何是好時，一為三十出頭的男人對我說：“小朋友，你的一瓶快要掛完了，我去叫醫生來幫你換一下啊。”我發自內心地說了一句“謝謝”！換好后，那人又說：“你冷不冷，那里有床被子，我去幫你拿來蓋上吧。”有一句“謝謝”從我口中不由自主地說了出來。冰冷的身體仿佛已經不存在，留下的只有溫暖！

“情”，字典中的一個字，但它并非那么簡單，它需要每一個人用真心去書寫它，用熱情去灌溉它，用付出去爭取它。

只要人人獻出一點愛，世界將變得更加的美好！朋友行動吧！

我們都生活在一個溫暖的大家庭里，在自己的小家庭里是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”。現在在我們的大家庭里，有一個名叫唐江的小學生受害了。

唐江在高碧片石門小學上學前班。3月21日9點左右，一個患有精神病的人，來到石門小學，用菜刀在唐江的頭上連砍了6刀，顱骨被砍碎，左耳被削掉一大塊。這對于一個6歲未滿的兒童來說，是無辜的、是不幸的。唐江現在下在我縣人民醫院救治，需要巨額醫療費用。但是，唐江的父母是普普通通、收入不高的農民，所以現在我國每個城市，每個村莊都在號召“愛心募捐。”當我校師生聽到這個消息后，每個人都捐了錢，有的捐了5元，有的捐了10元，有的捐了2元，甚至有的把自己的零用錢捐了，有的把自己的壓歲錢也捐了……雖然錢不怎么多，但表達了我們的一片心意。如果你認為你還是這個大家庭的成員，那么就請你為唐江伸出熱情的雙手，奉獻一片愛心吧！這樣唐江會覺得大家都還關心著他，想著他的安危，這樣會讓他感到在大家庭中的溫暖。

我喜歡冬日的暖陽，也喜歡春天的和風，但最喜歡的卻是媽媽爸爸給我的溫暖。

在一個冬天的夜里，我突然發起了高燒。爸爸趕忙把我背起來，急匆匆地向醫院走去；媽媽就在后面不時的問我：“唐，冷不冷？”“唐，渴不渴？”又把一件衣服披在我的背上，我心里頓時熱乎乎地。

天上下著蒙蒙細雨，刮著風。我打了個寒顫，趴在爸爸的背上，迷迷糊糊地睡著了，隱隱約約能聽見爸爸的咳嗽聲，就心疼地說：“爸爸，讓我自己走吧！”爸爸卻說：“不行不行，爸爸背你走得快些！”我把臉緊緊地貼在爸爸的背上，又昏昏欲睡了，醒來時已經在醫生的辦公室。醫生給我量了體溫后，就說要打針。我一聽到“打針”這兩個字就大聲地哭起來，醫生卻不管我怎么哭，就是要給我打針，我用兩只手捂住我的小屁股，媽媽在一邊又是哄又是勸，我還是不同意。媽媽突然一巴掌打在了我的屁股上，我一下子停住了哭泣，轉過身子，可憐兮兮地望著媽媽，只見媽媽眼里閃著淚花，我想：媽媽這時一定比我還傷心吧！我簡直恨死我自己了！

爸爸媽媽給我的愛太多太多了，我真不知道怎么回報他們！

以合作為題（優秀13篇）篇九

無論是中國、外國，許多名人都說過有關合作好處的名言。例如我們的孟夫子，他曾經也說過：“天時不如地利，地利不如人和。”這句話。由此可見，合作是多么重要。合作可以提高學習、工作的效率它的好處是數不勝數的。

那個周末，我和幾個好朋友一起去公園玩，正巧當天天氣正好，陽光明媚，偶爾漂浮著幾朵白云。鳥語花香，花草樹木好像在向我們招手，我們不僅游玩許久，還寫生了呢！吃過午飯轉眼間便到了下午。我們都已經很累了，之后決定做下來寫寫自己的周末作業。不知不覺時間過去了好久，突然間，我們好像是一齊喊了一聲：“呀！”我們都看著對方，原來是我們都被這同一道“攔路虎”給攔住了。我們抓耳撓腮思考了許久，但是沒有一絲進展。這個時候，我們想起了老師在上課教我們遇到不會的問題可以使用討論的方法來解決。我們靜下心來，一起討論問題，他說：“這道題一定要注意這句話，”我們吐沫橫飛、激烈地討論了半天，終于討論出了一些進展。接著我們抓住這個進展，一絲一絲的向前邁進。終于我們功夫不負有心人，我們成功的解決出了這個問題。當時我們歡呼雀躍，心想這就是團隊合作最后得來的成果了。

對呀，團隊合作，這樣每個人都貢獻出自己的一份力量，這樣使我們的效率提高了。如果我們的效率提高了，這樣我們通常可以事半功倍地完成一件事情。所以，團結合作是不是比“你走你的陽關道，我走我的獨木橋”好呢？團結起來不僅是可以提高做事的效率，還有好多好處等待著你的發現。與他人一起合作吧，我在這里透漏一下，合作還可以提高朋友之間的友好關系，擴大你的朋友圈，會讓你的朋友更多。

以合作為題（優秀13篇）篇十

在我們的生活中處處需要合作，只有合作才會有收獲，有成功，合作收獲成功。

記得那是一節勞技課，勞技老師吳老師給我們看了一段錄像，錄像上面放著不同速度不同大小的圖形讓我們數，我們心想：老師也太幼稚了吧！著么簡單的的數數還想難道我們？老師看著我們自信的笑容嘴角展現出了一個意味很深的笑。

第一遍，我們自顧自的數了起來，不一會就數的焦頭亂額，眼花繚亂，我們數不清，也看不清。幾分鐘過去了老師問我們結果，我們都沉默不語，因為我們沒一個說來的。老師說：“同學們這次數不清看不清哪下一次同學們會不會找方法去數呢？”我們又陷入了沉思，沉思著該怎么辦？這時萬振宇一拍手說：“我們一起數吧！這樣我們合作一定能數出來的，”“嗯！這個主意不錯”。一旁的李嘯林插話說。我。萬振宇。劉祥云。李嘯林我們四個分好工，分別數什么。這時我看看其他同學似乎也想出了什么辦法來數這些圖形。只聽臨邊那位同學神態自若地說：“老師放吧！放吧！這次我們一定能數出來。”老師看了看我們嘴角展現出一個一個淡淡的微笑。開始放了，我們按照自己的分工來數這些圖形。幾分鐘過去了，錄像放完了，我們也數出來了，當老師問我們數了幾個的時間，我們非常自信的吧答案說了出來，老師嘴角那股淡淡的微笑更濃了。此時，我仿佛也明白了哪股淡淡的微笑。

合作才能收獲成功，成功需要合作！

以合作為題（優秀13篇）篇十一

合作是一種積極的態度，是一門彰顯自己價值的藝術。釋迦穆尼曾問過他的弟子們這樣一個問題：“若要讓一滴水不干涸，該怎樣做?”他的答案似乎特別簡單：“把它放入大海中去。”

佛祖如是說，水匯入大海，則始終不滅，人融入集體，便有無窮的力量。

“人心齊，泰山移”，合作的力量不可忽略，“眾人拾柴火焰高”。合作能迸發出巨大的潛力。合作，是強者的力量的象征。早在三國時期，這種合作就有著十分典型的運用。魏軍南下，氣勢洶洶。曹操的如意算盤十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一舉向東吞吳。兩軍勢力懸殊極大，這時，蜀國與吳國達成了協議，互結聯軍。蜀、吳本是兩個弱小的集團，但這樣一合作起來，威力變得不可估量。他們一起頑強地抵抗住了魏軍的進攻，并在赤壁大戰中大敗魏軍，取得了意想不到的收益。假若當時蜀國與吳國各自為戰，不愿相互合作，那么結果十分明了——先是蜀軍被滅，稍強的吳國由于沒有西邊的支援，也將被包圍于東海之濱，最終難逃覆滅的下場。正是這種合作的力量，才讓雙方共同激發出超越兩軍實力的潛力。

假設把合作雙方的各自力量比作“1”，那么經估算，合作的力量會有“3”左右，大于“1”加“1”。若兩方實力相當，那么各方平均下來的力量會有“1.5”，即每方都獲得了“0.5”收益，這就是所謂雙贏。

合作帶來的雙贏收益是巨大的，它遠遠大于雙方競爭而產生的總價值。在20世紀末，電腦產業剛剛興起，各企業都在互相競爭，致力于創造出不同于其它品牌的電腦。在深圳，有兩家不出名的電腦廠家在不停地競爭。然而，他們發現自己的產品總是有缺陷，顯卡不夠，內存條也達不到完美……終于有一天，甲公司提出同乙公司合作。剛開始乙公司特別不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技術。令人驚奇的是，兩個月后，通過兩個廠家互相促進的研究開發，各部件都臻于完美。他們甚至實現了高度的自主創新，產品走向了海外……由此觀之，兩隊合作的收益遠遠大于他們固步自封的盲目競爭，正是合作使他們實現了雙贏。

當然，我們提倡的合作應該是正義、積極的，倘若與那些惡人們“合作”，那就變成了“狼狽為奸”，甚至可以說是“犯罪”。如二戰中希特勒與墨索里尼的合作，這種合作給人類帶來了毀滅性的災難，使全世界經歷了一場浩劫，他們也背下了千古罪名。由此可見，正義的合作是前提，合作是伸張正義，是合作各方實現正當目標的保障。

“團結就是力量。”合作也許會有些不公平，也許會讓你的私密公開，但合作的目的只有一個，就是“贏”。去與身邊的人合作吧，用你們共同的力量聚成一條光明的大道，直往成功的殿堂!

合作共贏。

“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功;裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。

合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

合作，必須理解對方的需求，原則底線，優勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。

合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的`廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態度。抗戰時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。

當前，社會轉型，生活多元化，經濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發展，科學進步，延續文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好!

愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧!

一次愉快的合作。

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。

以合作為題（優秀13篇）篇十二

2月6日的“萬象之春”聯歡會上我和我的同學許悅將第一次在公共場合合作表演電子琴合奏：《滴哩滴哩》和《歌聲與微笑》!我一聽這個消息，高興得一蹦三丈高。平時學校的老師都說我歌唱得好，舞也跳得好。雖然得到老師的表揚，但我總想讓更多的人欣賞我的特長：琴彈得好。現在,這個愿望很快就能實現了。

這天在我的盼望中終于到來了。我穿著媽媽幫我新買的綴滿珠片的紅色連衣裙和紅色的皮靴早早地來到了表演的地方，那兒的觀眾大約有三百多人，認識我的和不認識我的叔叔、阿姨見了我，直夸我漂亮，當時，我真有點得意。

聯歡會開始了，演員們都非常認真，節目豐富多彩，有唱歌，有跳舞，還有小品表演。中間還穿插了小游戲。輪到我們了，我和許悅來到琴邊，我輕輕地說了聲：“預備，開始。”我和許悅的十指就熟練地在琴鍵上跳動，一串串優美的音符從我們的指間飄出。正當我輕松地彈到第二支曲子時，一串串雜音傳入我的耳中。“咦，怎么這么難聽?”原來，許悅彈錯了，我不禁手足無措，只是一個勁地朝她皺眉頭，和她根本配合不起來。這時，我想起爸爸對我說的一句話：要是彈錯了，千萬不能手足無措，要想辦法配合起來，繼續彈下去。我急中生智，連忙停下，等到下部分時才彈出聲來，這才化險為夷，我長長地舒了一口氣。雖然，有一個小失誤，但由于我和許悅都是彈琴好手，通過默契地配合，馬上就糾正過來，因而還是贏得了觀眾熱烈的掌聲。

爸爸在我回到位置坐定后悄悄告訴我，旁邊的叔叔阿姨說我們不僅琴彈得好，而且遇事不慌亂，夠冷靜，還有合作意識呢。聽著這樣的夸獎，我心里特別高興，我想許悅也會很高興的。

以合作為題（優秀13篇）篇十三

螞蟻在搬運不自己身體大的東西時，總是成群結隊地一起搬，從而既減輕了工作量，又達到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個人的力量就可以完成的。因此，無論何時何地，我們都需要合作。

在學校，合作的機會較多：像大掃除、表演節目等。經過類似這樣的合作，不但增進了友誼，也使彼此間有了默契。不過在合作中，經常都會遇上一些問題：意見不同，想法不一。而這些也就是在合作的過程中，對合作雙方的考驗。矛盾總是會有的，但只要穿破這些障礙，就會合作得很成功、很愉快。

除此之外，也應該像螞蟻那樣的團結。俗話說：團結就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費力。就像拔河一樣，靠的是團隊力量，而不是一個人的蠻力；合唱，如果沒有齊唱，而是各唱各的，結果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。

記得以前學校舉行的拔河比賽，我們班別班對壘，但勢均力敵：我們班胖瘦兩個極端的都有，強健有力的少得可憐。而對方人高馬大，實力相當。但我們沒有因此放棄，而是化壓力為動力，堅信團結一致，沒有辦不到的事。就因為有這個信念，結果我們贏了！