優秀作文是較好地理解和運用語文知識，提煉和表達思想的產物。寫作之前，可以看一些優秀作文的評析，了解其中的亮點和不足，從而在自己寫作時避免類似的錯誤。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇一

春天，萬物復蘇，蔥綠的小草給大地披上了一條綠地毯;盛開的野花給大地穿上了一件花衣服。

近處，大樹上有一群小猴子在玩耍，它們一會兒把尾巴吊在樹上蕩秋千，一會兒又從這棵樹跳到那棵樹，可開心了。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。河水里有幾條小蝌蚪，它們在水里追逐嬉戲。不一會兒，青蛙媽媽來了，它呱呱呱地叫著，好像在說：“孩子們，快回家吧!”一下子，小蝌蚪們全都不見了，他們跟著媽媽回家了。

遠處，一棵棵蒼松高大挺拔，好像一個個士兵在站崗放哨，時刻保衛著我們的祖國。

連綿起伏的山巒，雄偉壯觀。山頂上空有一只盤旋的金雕，他一會兒展翅飛翔，一會兒翻筋斗。不一會兒，他餓了，低頭望望地面，發現了獵物，一個俯沖，把獵物叼走了。

碧藍的天上，飄著幾朵白云，仿佛一朵朵盛開的白牡丹。天上有幾只小鳥在自由快樂地飛翔著，還唧唧喳喳的唱著歌，好像在歡迎我們的到來。

啊，這里真美呀!

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇二

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著?也許就是為了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息?！斌w驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

【實用技法】。

對于作文來說，主題正確、集中是基礎等級的要求，主題深刻、新穎是發展等級的標志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的`意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯系地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發表看法。

三是挑戰舊論。對傳統觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應該善待自己的思想;對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達了與傳統觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

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六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇三

當天地還沉沒在一片黑暗與靜寂中，我們已踩著細沙來到空無一人的海灘，等候今天的太陽。

深藍色的天空中堆積著墨藍的烏云，一片連著一片，厚厚的如同一床床棉被。頭頂上空沒有烏云的地方，一顆明晃晃的星星孤獨地閃爍著，似乎想用自己微弱的光來驅散無邊的黑暗?？床磺宕蠛５哪?，只聽見海在灰藍色的遠方怒吼，低低的轟鳴聲，遙遠得像天邊的絕籟。近處的沙灘上，一堆堆礁石如黑牛般伏著，在海風的吹拂下安詳地酣睡著。海未漲潮，潮濕的沙灘像一面巨大的銅鏡，閃著銀白色的光。偶爾，幾聲細細的蟲鳴從草叢中傳來，更增添這種黎明前天地間的祥和氣氛。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇四

1、哪怕有再多風雨不見彩虹，太久陰云霾不現群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進與抬頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰！

2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時間保持流動、清澈的狀態，必須有源頭不斷地供水。一個人要想跟上時代的步伐，不被時代所拋棄，不淪落為一個無助的落后者，現代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時代的領跑著，才能成為人生競技場上的成功者，而不會成為一條干涸的小溪，死亡的小溪!

3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

4、從“頭”說起，從“點頭”做起，也從“搖頭”做起!朋友們，當你們遇到事情時一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅持原則。你們一定要做到：該搖頭時就搖頭，該說“不”時就說“不”，該出手時說出手!

5、對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為?但是，對于一些事關重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓!總之，該讓就讓，不該讓就不讓!

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著?也許就是為了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息?！斌w驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

當然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中獲得全新的體驗。

7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財富。是它讓我懂得了“千金難買幼時艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當思來不易;半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的結論?，F在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財富!

【二】。

一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯系地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發表看法。

三是挑戰舊論。對傳統觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應該善待自己的思想;對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達了與傳統觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

[中考作文新穎題材]。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇五

秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝。遠遠望去，滿山遍野，一片金黃。

秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫和的母親在唱催眠曲一樣，把自己的兒子送進夢鄉。秋雨蒙蒙，啪啪地下個不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。飄飛的雨絲絲縷縷。就像松針一樣，更像一位少女，輕輕地撫摸著你，使你感到涼爽。

秋天，意味著成熟。一場場綿綿細雨，風里帶著清新的泥土氣息和稻子，水果熟透的香味，在微微干燥的空氣中飄蕩，讓人人都感到神清氣爽。熟透了的稻谷，就像一位害羞的姑娘，低著頭：高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成了一座座棉花成了一座座白雪山：紅燈籠似的蘋果，金燦燦的橘子令人垂沿三尺……望著這些豐收的景象，人們臉上有了笑容和歡樂。

秋天，象征著成熟和豐收，我喜歡秋天!

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇六

祖國是生命的搖籃，是哺育全中國人民的母親。我們無論在何時，無論身在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是“中國”。

“5.12”四川汶川8.0級大地震，并沒有震垮中國人民，中國人民在災難面前顯得大愛無疆，更團結，更堅強。大地震發生當天，中國人民一知到，就立刻前往發事地點，去救在廢墟里的人，又去支援。送糧食、衣服、日用品......看看那些小孩子沒地方學習，大人沒地方住，祖國幫他們做學校、屋，我看見他們這么慘，就把自已所有的零用錢捐給災區。梁啟超說過“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強?！蔽覐默F在起，我們要更加努力地學好科學文化知識，將來為國家多做點事，讓我們的國家永遠屹立在世界的東方，屹立于世界民族之林。

有一次，我生病了，爸爸帶我到醫院。醫生說“你要吊幾天針”。我一聽到吊針，我一下子就藏到衛生間里?？晌乙幌肫痖L長的針就害怕，我忽然想起梁啟超說過的話，就有了自信跑出來，我看著護士把針刺入我的血管里，好像螞蟻咬一樣。

xx年5月1日，上海將代表發展中國家首次舉辦世界博會，“城市，讓生活更美好”。將會成為一屆成功，精彩難忘的盛會，促進世界的共同發展。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇七

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著?也許就是為了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息?！斌w驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

【實用技法】。

對于作文來說，主題正確、集中是基礎等級的要求，主題深刻、新穎是發展等級的標志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯系地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發表看法。

三是挑戰舊論。對傳統觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應該善待自己的思想;對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達了與傳統觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇八

我與父親不常相見已三年有余了，我最不能忘記的是他的目光。那年春天，父親為了生計，為了未來，帶著憧憬出遠門打工。

一個月不見，再見時，爸爸帶回了好多書，我見著一路風塵仆仆趕回的父親，爸爸的樣子竟然有點陌生，見到天隔一方的我和媽媽，爸爸的目光迷離起來，我們的淚水悄然滑落面頰的港灣。

回家后父親買菜、拖地，屋里又響起了媽媽的笑語，每每這時，胖胖的爸爸瞇著眼，靜靜的享受著我的輕拍，不時的，眼角的余光落在媽媽的身上，總是招來媽媽嬌嗔的話語。這些日子，家中其樂融融，一半為了我，一半為了團聚。

我上學時，父親因為事忙，本已說定不送我，叫我走去，他囑咐再三我小心，甚是仔細。但他終于不放心，躊躇了好一會，其實我已三年級，上學是沒有甚么要緊的了。他終于決定還是自己送我去。我們過了馬路，到了街上，父親停下車，走進店里，幫我買了幾支筆、本子、還買了一杯珍珠奶茶!我心里暗笑他的好，媽媽可從不許我在外買零食;父親憐愛的望著我大口大口的吸，慈祥的目光讓我有點不好意思。

到校們口，我說道，“爸爸，你回吧?！彼@里看了看，說，“我去看看你教室去?！弊哌M教室，父親抬眼四望，目光落在教室后面的黑板報上，不一會兒，嘴角微微上翹，眼角的魚尾紋越加明顯，臉上流露出贊許的神情，他的目光轉向我，父女倆會心一笑，原來這板報有我的作文，且是我板書的。

這幾年來，父親東奔西走，出外謀生，媽媽一人照顧我，又會掛念父親，最累的是媽媽，我唯有好好學習，減少媽媽的操心，算是對家的幫助吧。爸遠行后，他寫信給我，信中說道，“我身體很好，爸爸請你照顧媽媽，做媽媽的小棉襖，……”我讀到此處，在晶瑩的眼眸中，又看見那閃爍淚花，深度近視眼鏡背后的目光，唉!我不知何時再能與他相見!

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇九

關愛像一股春風，吹進我們心中；關愛像一股暖流，溫暖著人心；關愛像一把火，照亮著人心。

記得我剛來到廈門，對這里的一切都很生疏。一天，我很想吃蘋果，爸爸叫我自己去買。我來到水果店買好蘋果之后準備回家?？墒?，我忘記了回家的路，著急得直跺腳，像熱鍋上的螞蟻—團團轉，我想起了爸爸的話—不管遇到什么事都要冷靜。我深吸一口氣冷靜下來，想：我來的時候好像是走這條路……不對。

……應該是這條……對，好像就是這條。我提著蘋果朝一條路走去。不對呀，路邊的環境怎么那么生疏呢？我家呢？我爸爸呢？我有著急起來，那眼淚就像斷了線的珍珠項鏈，奪眶而出。這時，我亂了起來，心想：糟了，天快黑了，我……我到底該怎么辦呀！……去問問別人吧?！恍?，萬一他們是騙子，把我騙走了怎么辦……老天??！無奈的我坐在樹下一直哭。

一位騎摩托車拉客的叔叔看見我在哭，就走向前問我：“小朋友，發生什么事了。”我慢慢地抬起頭，看見一張黝黑的臉，瘦削的身體，樸素的衣著。“我找不到家了?！蔽疫呎f邊哭?！皼]事的，小朋友，叔叔幫你找?！彼呎f邊扶我起來?！澳阒滥慵以谀膯?？”“不知道?！薄澳悄阒滥慵议L的電話號碼嗎？”“知道。

我爸爸的電話號碼是13774”我一下子停了下來，想：萬一他是騙子怎么辦？還是不要說。那位叔叔似乎看出了我的心思，說：“小朋友，你自己拿去撥?！彪S著他給我一個手機，我把手機當成了我唯一的希望，拿著就撥，聯系到我爸爸，我深吸了一口氣，臉紅的對叔叔說：“叔叔，你真是一個好人?！卑职謥砹?，他帶回了我。那位好心的叔叔也消失在大街上。

關愛是溫暖的，是神圣的，我們應該互相關愛。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十

時間一分鐘一分鐘地過去，漸漸的，天邊出現幾抹橘紅的云霞，淡淡的如一縷紗。“銅鏡”也映出了柔和的橘紅色彩，嫵媚動人。星星也不那么亮了，在它的周圍，幾道紅云像是美術大師不經意涂抹的幾筆，但又恰到好處。天明了，天空變得淡藍淡藍的，海的模樣也清晰了許多。海濤轟鳴著，卷著白浪撲向礁石，雖無“卷起千堆雪”的氣勢，卻自有一股震撼人的力量。海天交際處浮著一艘海船，飄渺得像海市蜃樓?！鞍?，你看左邊!”一個小伙伴驚喜地叫起來。因密布的烏云現在裂開了一道大縫，可惜今天烏云太厚，等了好久太陽還未跳出烏云的包圍，但大地、海洋已是一片光明，幾只海鳥輕輕靈靈地在海上飛翔，畫出一條條漂亮的弧線，給平靜的大海增添了幾分活潑。大海、藍天、白云、海鳥、黃沙、綠樹組成了一幅韻味十足的海邊晨景，讓處與都市的我大開眼界。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十一

今天中午我刷牙時，在水盆池邊發現了一只爬來爬去的小螞蟻。頓時，我對這只小螞蟻產生了興趣。我先用手指將螞蟻“趕”進水盆池里。要知道，螞蟻從比較深的水盆池里爬出來，可不是一件容易事。

我觀察著螞蟻的行動。螞蟻并沒有像我預想的那樣呆在水盆池里，而是依著光滑的池壁，一步一步艱難地向上爬，小心翼翼的，有幾次差點還落了下去。螞蟻爬呀爬呀，眼看就要爬到池邊，勝利在望時，我突然產生了惡作劇的念頭：我用手指又將螞蟻“趕”進了水盆池，螞蟻躺在池底。我看了，笑著說：“你小子不過也就這點兒本事，爬一回就不想爬了！”可誰知是什么力量使躺在池底的螞蟻忽然站了起來，又開始一步一步“攀登”。當螞蟻又快勝利時，我想：事事不過三，我看你第三回，第四回還爬步爬！我一次一次將螞蟻“趕”進池底，螞蟻卻一次一次不歇氣地往上爬。好算本大爺饒你，讓你爬上來。也不知過了多久，在沒有我阻擋的情況下，螞蟻爬到了池邊。既然盆困不住你，我就用水攻！我用手滴了些水在螞蟻的周圍。

可螞蟻仍不屈服，渾然一副沖出亞馬遜的態勢。好啊，你這小子還不死心。我一次一次地向螞蟻頭上灌水，螞蟻又一次一次地站起來向前爬。既然水攻，盆圍都弄不死你，我就摔死你！我用手指夾住螞蟻，踮著腳，舉著手，將螞蟻重重摔在地上。哼，這一摔不把你摔死，也把你摔成殘廢?？刹恢鞘裁戳α?，摔在地上的螞蟻一步一步地向前爬。當螞蟻爬了很遠時，我終于明白是求生的力量使螞蟻一次又一次地站起向前爬。在生與死的緊要關頭，螞蟻并沒有坐以待斃，而是堅韌不拔地一步一步向前爬。即使那一步是那樣的小。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十二

千百年來，人們總是歌頌母愛，把母愛看做是人類最崇高、最純潔、最美好的感情。面對這份崇高而美好的情感，怎樣用美麗的文字來表達自己深切的感受呢?同學們可以從一下四個方面來努力：

一、攝取感人的生活細節。

要讓自己的文章脫穎而出，首先要從生活中尋找寫作的源頭，要能從“人人心中皆有”的題材中挖掘出“人人筆下皆無”的內容。細節能放大生活，細節也是最容易傳達情感、最容易打動讀者。很多時候，一個精彩的細節就會使文章滿篇生輝，給人留下深刻的印象。比如寫母愛，一個同學回憶自己中考前夕的生活時，這樣寫道：

我進入了初三，每天都早出晚歸，您總是每天送我出家門，等我回家來。每天清早鬧鐘的鈴聲把我從夢中拽了起來，媽媽您便也和我一道起來了，為我準備早餐，當我要騎上車上學時，我總能聽到“路上慢點，晚上早點回來”之類的叮囑話語，這不是嘮叨，這是一片愛心!晚上，當我跨入家門時，您總會笑盈盈地對我說“回來了?冷吧，來，喝杯熱水!”“晚飯好了，快來吃吧!”這是一片愛子之心!

偉大的母愛在母親語言、動作等細節描寫中盡顯無遺。對待母愛，我們要像這位小作者一樣，要有一顆感恩之心，要善于張開感覺的網，從極為細小的事件中捕捉到母愛的醇香，并使之定格為永恒。而這樣的細節在生活中無處不在，無時不在。如：上學時的目送，放學時的眺望，生病時的愁容，外出時的叮嚀，吃飯時的夾菜，夜涼時的掖被……只要我們細心感受，母愛的呵護便時時刻刻圍繞在我們周圍。

二、尋找形象的情感載體。

縱觀優秀文學作品，我們腦海中很容易浮現出一個個鮮明的形象，你看，一顆棗核、三顆枸杞豆、七根火柴，還有冰心的小橘燈，白毛女的紅頭繩，這些形象一旦想起便如在眼前，熠熠生輝。因為深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具體的寄托物，母愛會顯得更加貼切，更加真實。如作文《紅毛衣。白頭發》一文中作者將母愛聚焦在母親為“我”織的“紅毛衣”上，并用“白頭發”來表現母親為“我”付出的辛勞，“紅毛衣”“白頭發”視覺效果對比鮮明，給人留下深刻的印象。這篇文章中的“紅毛衣”和“白頭發”就是情感的載體，這些形象的事物能幫助作者與讀者交流，能承載作者的思想感情，是文章思想外化的標志物，是文章內容的聚焦點和感情的觸發點。生活中這樣的載體很多，一個蘋果，一碗面條，一瓶純凈水;枕頭，被子，衣服等等無不承載著母愛深情。如果我們能找到承載母愛的事物，并以此為線索，這可使文章思路清晰，主題更加鮮明。

三、打造優美的個性語言。

高爾基說：“文學的第一要素是語言。”我們的作文，語言同樣應該擺在第一位。優美的個性化的語言，不僅能準確地傳遞思想，形象地再現畫面，也能很好的為寫作主題服務。

比如，一位同學敘述母親細心的收藏了她從兒時到現在十幾年間用過的手帕，對每一方手帕的故事都津津樂道。她很不理解母親為何能記得那些瑣碎的事情，而自己卻大多忘記了。最后，她終于明白：“因為愛，所以記得?！边@一頗似警句的語言，不僅高度概括了母親愛的感情，而且還具有了一定的哲理性，深刻而生動。

再比如，有位考生回憶自己的母親時，這樣寫道：“那輕輕搖擺的柳枝像是你飄逸的長發，那閃閃的星星像是您明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇，那霏霏的細雨像是女兒對您無盡的思念。”小作者用飽含深情的語言寫出對已去世的母親的深深懷念，新穎的比喻和極具視覺沖擊力的描繪震撼了讀者，這樣的語言瞬間就抓住了讀者的心。

四、擬制搶眼的文章標題。

比起其他類型的作文來說，話題作文“自擬題目”的要求給了我們大顯身手的舞臺?？梢赃@樣說，文章的標題是作者給讀者的見面禮。怎樣擬好標題呢?首先要選好角度。比如寫母愛，擬題為《媽媽的眼睛》《媽媽的嘮叨》就比較合適。擬題的具體方法有很多，借助修辭就是一種有效地方法，如《依偎那片陽光》《悠悠慈母情，拳拳愛子心》《媽媽，我想對您說》等。

附一例文《水之芳香》。

人們常說：“真水無香”。其實，當水中融入了美好情感，水，也能散發出醉人的清香，那是母愛的芳香。(用水作為母愛的載體，巧妙扣題，體會獨到。)。

每天晚上學習時，每隔一小時，媽媽總是會問我：“女兒，渴不渴?喝點兒水吧!”我總會故意地拉長了音調，說：“渴——”媽媽就應聲而來，雙手捧著一大杯白開水。水總是冒著熱氣，一下子就讓整個房間都充滿了暖意。

(點評：熟悉的生活場景，怎能不喚起我們對母親的溫馨的回憶?)。

媽媽知道我胃不好，又怕燙，所以每次水溫都恰到好處。媽媽坐在寫字桌旁，自己先喝一小口，然后說聲“不燙”，再小心地吹吹杯中的水，才把水遞給我喝。我總和媽媽說，別人喝水就為解渴，我卻能頻出水的香甜，同時聞到水的清香，聽到愛的聲音，看到最親愛的媽媽。媽媽就會用手指點點我的額頭，輕斥著：“快喝，少油嘴滑舌!”那臉上卻早已笑成了一朵花。

(點評：“聞到母愛的清香”“聽到愛的聲音”“看到最親愛的媽媽”，聯想豐富;而“那臉上早已笑成了一朵花”是母親為女兒付出愛之后的.滿足，母愛是最美的。)。

每次喝完水，媽媽回房間去了，我總是還能感覺到水的溫度，還隱約聞到一絲絲清香。這真是水香嗎?不，這應該是一天天積累在我心里的母愛的芳香。

慢慢地，我長大了，也開始試著把芳香帶給媽媽。雙休日在家，我就看著媽媽做飯，陪她說話解悶。飯做完了，我也送上一杯水，學著媽媽的樣子，說：“不燙。您喝吧，白開水最健康了?！眿寢屝χ伙嫸M，頓了頓，似在回味，“這水還真香!”我笑了，媽媽聞到女兒孝心的芳香。

(點評：轉換一個角度，強化了母女深情給人的感受。)。

真水無香，真愛無痕，我愿帶著這母愛的芳香去努力，去奮斗，去勇敢地面對風雨的挑戰。

(點評：母愛的力量是最偉大的。)。

附二例文《母愛如水》。

人們總愛宣揚母愛的偉大。比喻時，也總愿意比喻成氣壯山河的事物，很少有人把母愛比喻成水，覺得這太過平淡。殊不知，生活本來就是這樣，平平淡淡才是真。

記得看過一篇文章，叫做《母愛沒有具體的內容》。是呀，細細回味，才會發現，很難通過一件什么事情，來證明母親怎樣怎樣，也很難用一個詞，來說明母親如何如何。當然，這不是因為對媽媽不夠了解，相反，是因為太了解了，千頭萬緒，不知該如何下筆。

欣賞母親的性格，雷厲風行，從不拖泥帶水。我希望自己有一天也能像母親一樣挺拔、不屈。這是一個好干部應具有的品質——媽媽教育我說。母親能吃苦，這是公認的。印象中，沒有什么事是媽媽做不了的。從記事起就是這樣，直到現在也沒有改變。因此，總喜歡和母親待在一起，很溫暖的感覺，我喜歡這種感覺，讓我覺得踏實，安全。

常感嘆歲月的無情，無情到近似冷酷。她擄走了我身邊人所有的青春，用他們的蒼老，換來了我的成長。光陰的洗滌，漂白了媽媽的長發，卻留下了媽媽那份與生俱來的勇敢與堅強。但還是不得不承認，媽媽老了。

但，媽媽的許多話很是有道理。這是生活的歷練，留下的寶藏，蘊藏著生命的玄機——我覺得。(可以刪去)因此小時候，我對媽媽絕對的崇拜，把她的一些話當圣經般遵循。媽媽常說，人一輩子，并不是所有事都是喜歡做的，有很多事，你不喜歡做，卻不能不去做，而且一定要做，做還得做到最好;否則不要說對不起父母，對不起朋友，甚至你連自己都對不起。這番話伴我走過昨天，走到今天，我相信，也將伴我走向明天。給我勇氣，讓我在每一個充滿陽光的日子里，堅強地面對每一個人，每一個新的挑戰。

愛就是愛，我深深的敬愛著母親。雖不轟轟烈烈，但有時候，細水長流，也不失為一種風景?？赡軙袔追制椒玻緛砭褪欠踩艘粋€，又會有多壯烈的愛。更何況，在我看來，每一份愛都是一樣珍品，值得我們永遠珍藏。未來的日子好長好長，不知還會和母親攜手走過多少個四季。一同回味初春、品嘗盛夏、咀嚼金秋、聆聽隆冬。拾起生活留給我的點點滴滴，把每一片成長的回憶釀成最淳(醇)的美酒，貼上標簽，隨歲月的洗禮越來越濃、越來越香;用媽媽的愛作標榜，同樣去愛身旁的每一個人，也珍惜每一份別人給予的愛。希望我這顆年輕的心，能溫暖媽媽那顆不再年輕的心，滋潤她的飽經滄桑，照顧母親一生一世。

是啊，母愛如水。水——生命之源;母愛——一生相伴。

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六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十三

明媚的陽光用自己強大的光芒包圍著大地，但是烏云總是要來的，它把光芒擋住，把溫暖圍住。今天的烏云就是從我家窗口飄出的，讓人打了個寒戰。

我跑進房間，鎖上門，失聲大哭。為什么大的就要讓著小的？

盡管這樣，但還是阻止不了我喜歡外婆。因為妹妹還沒出生之前，外婆把我帶到了四歲，我很感激。但是當妹妹出生了，我就很少見到外婆了。

晚上，妹妹睡了，外婆叫我出來，然后往我手里放了幾粒糖，小聲地說：“小聲點，別讓你妹妹聽到了，白天是我錯了，對不起。但是如果你不道歉的話，你妹妹就會告訴她爸媽。為了兩家沒有矛盾，只能這樣了。”聽到這里，我的淚水已經悄無聲息地流了下來。

愛，有很多種，而這一種就是躲在心里的愛，為了更好，所以藏好。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十四

人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予的關愛;有親朋好友之間的關愛;還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。

在我的回憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親;高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。

“有沒有人給這位老奶奶讓座呀?有沒有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來;“奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。

哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我說：“來，孩子，來，和我一起坐下?！边€不時的摸摸我的腦袋，自言自語。

這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好!

我要將心比心，讓世界變得更美好!

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪耍易约翰痪蜎]得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把?！崩夏棠搪犃宋业脑捄螅吞@地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請坐下吧?！崩夏棠搪犃宋覍λf的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂!

我們應該多幫助需要我們幫助的人們。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十五

于是我們就馬不停蹄的往教室趕去。到了教室，王思遠就立刻拿出紫藥水給我的傷口上藥。又折騰了一陣子，我就和管理員阿姨去門診擦藥，在去門診的路上，阿姨一直在問我“疼不疼啊“”還有沒有流血啊“”下次要小心點啊“之類的問題。

到了門診，大夫就立刻帶我到手術室內，立刻上藥，就連阿姨要幫我吹吹傷口也不給吹，說會發炎。

上完藥，大夫叮囑了我幾項注意事項就讓我走了。

回到教室，同學們都對我噓寒問暖，連女生都不例外。

可能是因為同學們的關心，我的傷口在旅游之前就好了。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十六

一周前的一個夜晚，姐姐帶我去超市買東西。

買東西時，姐姐說：“弟弟，你把你想吃的東西全部買了，然后再買點生活用品。”她說這話時笑盈盈的，語氣中是滿滿的關心，讓我感到心里暖暖的。

姐姐用那沙啞的聲音說道：“你買不買保溫杯？”

“買！”我先是一愣，繼而脫口說道。

“回家之后，喝點熱水，你現在感冒了，把水杯盛滿熱水，帶去學校喝?！彼臉幼臃路鹗鞘芰死蠇尩挠绊?，學會嘮叨和喋喋不休了，只不過那語氣中既帶著一絲關心，還藏著些許的嚴肅。知道走出門口后，姐姐還在叮囑我讓我多喝水。

正準備回家時，我發現對面有一家蛋糕店，里面的蛋糕好像在撩拔著我的心，我就這樣不由自主地向了蛋糕店。姐姐好像看出了我的心思，便輕聲說：“想吃么？走，進去看看，買幾個蛋糕。”進去后，我的嘴更饞了……我把所有蛋糕都打量了一番，看中了一個黑色的面包，外型像饅頭一般，上面覆蓋著一層黑色的粉，把面包打扮的十分引人注目。

買完后，我和姐姐看著手中的一大堆東西，沉默了一會兒，我說：“這么多東西應該夠咱們吃了嗎！”“嗯，應該夠了，不夠的話我再帶你出來買?！?/p>

我坐在車上，心想：原來姐姐也是一個會關心別人的人，雖然表面冷漠，但她的話語中卻處處流露著濃濃的手足之情。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十七

在我的努力下，終于磕磕巴巴地會背了。于是，我快速地跑到我媽的房間門口，準備背書。我重重地推開門，門“呯”的一下撞在墻上，可房內卻沒有一點聲音，一看，只見我媽媽正側臥在床上，均勻地呼吸著，好像睡得很香。

我正想去叫醒她，可是轉念一想，她昨天值夜班，白天也沒有好好休息，一定很累吧！于是我又輕手輕腳地回到了自己的房間。可我轉念一想，明天老師就要檢查背書完成情況了，我只好又轉身走向媽媽的房間，但進了媽媽的房間，我一望見她那酣睡的身影，卻又猶豫了。對了！說不定她馬上就醒了，還是再把課本背一下吧！我心里這么對自己說。

又過去了許久，我也有些困了，窗外的星星眨著眼，路上偶爾幾個行色匆匆的行人走過，四周一片寂靜。

我實在是受不了這凄涼，也想早點進入夢鄉，可我媽媽死死地睡著，我的心不禁軟了，又想著：再等會吧！

我又回到了房間里，苦苦地背著，可倦意時刻侵擾著我，我的上下眼皮也打在一塊——我實在太困了，只好再一次前往媽媽的房間，也下定了決心，這次絕對不能不背。

可當我看見媽媽的嘴角露出的笑容，我想：那必定是個好夢吧！這時，我又一次退出了媽媽的房間。

最后，我想：還是明天早上背吧。我便回到自己的房間，當關上燈的時候，只見窗外的月光柔和地披在了我的身上。

雖然第二天早上，由于我來不及背完課本，被媽媽罵了一頓，但我心里還是很高興，因為我讓媽媽睡了一個好覺。

六年級關愛的題材新穎（模板18篇）篇十八

關愛，是生活中必不可少的行為，也是促使我們生活安定的標志。我們身邊的很多人需要我們伸出援手去幫助他們，這是我們給予別人的愛。而也有很多人關愛著我們，比如：母愛、父愛、老師給予我們的愛都讓我們在陽光下健康地成長。

我想關愛無非就是給殘疾人讓個座，對老人多一份笑臉。現在我知道，我的想法錯了。直到有一天放學，我知道了父母給我們的愛遠遠比這些要偉大得多。

那是一個晴朗的下午，我跟往常一樣坐上快三回家。我等了有十分鐘，終于上了個有座位的車，上了車，我情不自禁的地說：“唉，終于有坐了！”我就拿出書看，一直到安貞橋北上來一對父女，那個孩子非?？蓯郏簧蟻砭蛯Π职种甘之嬆_、有說有笑，他們就站在我的.座位旁邊。過了大概有十分鐘，那個孩子有點困了，就靠在爸爸的懷里睡覺了，爸爸幫她背著書包。孩子幾乎把所有重量都給了父親，而父親卻一動不動承受著孩子，恐怕驚醒了她，而我卻沒有察覺到，依舊低頭在看著書。又過了幾分鐘，爸爸怕孩子醒了，就找了個柱子坐在地上，靠在上面，把孩子抱在懷里，樣子非?？蓱z。又過了一站，我有點累了，便抬起頭，想看看外面結果看到了坐在地上的爸爸，我收拾好我的東西，站起來，將座位讓給了父女兩個人，而父親再三說不用，但我的良心告訴我這個座位一定要讓。父親小心翼翼的站起來，邊謝著我，邊抱著孩子坐到座位上。

我想這個父親給予這個女孩的愛是天荒地老的，這也意味著父母的愛是無私的，是偉大的。有一句格言說的好：父恩比山高，母恩比海深。現在我終于知道這句格言的重要性了。

關愛，這個詞是很簡單，但我們每個人要想做到別人困難是及時伸出援手，那可謂是難上加難。所以我倡導大家關愛。