優(yōu)秀作文可以通過(guò)引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。接下來(lái)是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文，希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的思考和反思。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇一

在學(xué)校，男生們最?lèi)?ài)的體育運(yùn)動(dòng)便是籃球和足球，而我熱愛(ài)的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)上，總感覺(jué)無(wú)比拘謹(jǐn)。只有排球場(chǎng)才是屬于我的世界。

汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”既然熱愛(ài)，那就要為之努力！

學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過(guò)去，就是打偏。我很苦惱：我的動(dòng)作明明和視頻里的動(dòng)作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒(méi)想到父親非但沒(méi)有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對(duì)自己熱愛(ài)的東西不要反悔。”

在教練的指導(dǎo)下，我的動(dòng)作慢慢走上了正軌。但一傳總是會(huì)接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛(ài)的東西就拼命去練啊！”

“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國(guó)真的`詩(shī)句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛(ài)，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個(gè)平面上，將它們使勁夾緊；對(duì)著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)、15個(gè)……十天過(guò)去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動(dòng)作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來(lái)越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點(diǎn)。

我不去想是否能夠成功，從熱愛(ài)開(kāi)始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇二

少年奕如飛鳥(niǎo)，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。

歸巢之鳥(niǎo)，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥(niǎo)兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想。

薄薄的陽(yáng)光透過(guò)云層，球場(chǎng)上傳來(lái)了拍球聲。年幼的我坐在場(chǎng)外，看到其他球員在場(chǎng)上馳騁時(shí)，我雙眼盡是向往。于是，我開(kāi)始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

隨著時(shí)光的推移，鳥(niǎo)兒不斷長(zhǎng)大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識(shí)到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。

朝陽(yáng)透過(guò)葉子的縫隙，灑在了球場(chǎng)上。我自信地走到球場(chǎng)上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個(gè)月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對(duì)手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個(gè)箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時(shí)，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來(lái)籃球并不簡(jiǎn)單，失落間，我想到了放棄。

無(wú)數(shù)個(gè)日夜的仰望，使鳥(niǎo)兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。

不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸碰，抬首，一驚，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。它穿過(guò)呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽(yáng)。那一刻，我看清了鳥(niǎo)兒的模樣。我拾起球，奔向球場(chǎng)。陽(yáng)光透過(guò)時(shí)光的縫隙，劃過(guò)夢(mèng)想。我跨過(guò)阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。

鳥(niǎo)兒如我，我如鳥(niǎo)兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽(yáng)。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇三

春日暖陽(yáng)下的社區(qū)醫(yī)院門(mén)口正排著打疫苗的長(zhǎng)隊(duì)，人們?cè)卺t(yī)護(hù)工作者的引導(dǎo)下有序完成接種。目前我國(guó)接種己達(dá)13億劑次，偉大的數(shù)據(jù)背后是無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)工作者的艱辛努力。不由地想起新冠疫情爆發(fā)時(shí)的恐懼，那時(shí)風(fēng)云突變，大街空空蕩蕩。一群最美逆行者毅然前往武漢一線，與病魔斗爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑，最短時(shí)間戰(zhàn)勝疫情。而今他們回到崗位，為接種疫苗戰(zhàn)役而奮斗。他們用自己的力量，讓這座城市變得更加美好，這才是少年應(yīng)有的模樣。

春雨淅瀝而下，溫潤(rùn)如酥，遠(yuǎn)處的草色遙看如煙，雨水滴在水洼泛起陣陣連漪。我看到一位外賣(mài)騎手的騎著電摩從水洼駛過(guò)。看著他遠(yuǎn)去的身影，不禁想起在疫情期間，正是數(shù)千位外賣(mài)騎手的默默努力，穿梭在樓宇之間為我們輸送物資，才使得我們可以安然地正常生活。他們很多背井離鄉(xiāng)，在一個(gè)陌生的城市打拼，揮灑汗水為生活努力奮斗。他們用自己的力量，讓這座城市變得更加美好，這才是少年應(yīng)有的模樣。

雨過(guò)初晴，雨水滋潤(rùn)下，萬(wàn)物朗潤(rùn)起來(lái)，欣然躍動(dòng)。我繼續(xù)漫步，在街道的轉(zhuǎn)角處，我看到新建的公交車(chē)站里有三位身著校服的小學(xué)生，他們戴著一頂小黃帽，上面寫(xiě)著“小小志愿者”，在人群中十分醒目，原來(lái)，他們正在為老人們引導(dǎo)新的公交路線。我突然記起，在圖書(shū)館，體育館也經(jīng)常看到這群“小小志愿者”，他們用自己的力量，讓這座城市變得更加美好，這才是少年應(yīng)有的模樣。

我知道全中國(guó)有無(wú)數(shù)這樣的少年，勇敢承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。用舞動(dòng)的青春為腳下這片土地書(shū)寫(xiě)精彩，這才是少年應(yīng)有的模樣！我也要成為其中的一員，立志成為有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，不斷進(jìn)取的新時(shí)代少年。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇四

少年是“天生我材必有用”的自信瀟灑，是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文子”的豪邁壯闊，是“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀豁達(dá)。少年模樣，在我們心中深深地鐫刻著。

熱愛(ài)祖國(guó)。

鴉雀無(wú)聲的操場(chǎng)上，一位位少年抬頭挺胸，似鷹般尖銳的眼光凝望前方，雙手緊貼大腿，在指揮下整齊排列，等待五星紅旗飄揚(yáng)的那一刻。

儀仗隊(duì)邁著整齊的步伐來(lái)到升旗臺(tái)，鼓聲響徹云霄，升旗手隨風(fēng)揚(yáng)起紅旗，少年們的目光凝聚于緩緩升起的紅旗上，眼睛里倒映出一團(tuán)飛舞的火焰，嘹亮的國(guó)歌宣誓著他們熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。

團(tuán)結(jié)協(xié)作。

少年們團(tuán)團(tuán)圍住，雙手疊放在一起，“加油”鼓勵(lì)著彼此共同奮斗，拔河的雙方握緊繩子，蓄勢(shì)待發(fā)。裁判一聲令下，雙方迸發(fā)出自己全身的力量，拉拽著繩子，咬緊牙，絲毫不懈，雙方僵持不下。

突然，其中一方的隊(duì)員在身邊人的鼓舞之下，發(fā)出歇斯底里的吶喊，齊心協(xié)力，將繩拉到他們那邊，勝利的天平向他們傾斜。另一方也不甘示弱，盡管身處劣勢(shì)地位，盡管筋疲力盡，但是絕不言棄地堅(jiān)持著。待中點(diǎn)躍過(guò)一方的線時(shí)，少年們癱倒在地，伴隨著歡呼雀躍，勝的一方洋溢笑臉，敗的一方互相勉勵(lì)，不言放棄，彰顯團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

愈挫愈勇。

凝望著成績(jī)單上的數(shù)字，他嘴角揚(yáng)起自嘲的淡笑，回望起之前的種種挫敗，他不甘心，晶瑩的淚珠充斥著雙眼。走到走廊邊上，他仰眼著灰黑的烏云，企盼陽(yáng)光浮現(xiàn)。

少年的老師來(lái)到他身邊，輕輕拍了拍他的肩膀，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。少年，就要愈挫愈勇，成功總會(huì)到來(lái)。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，抹去眼角的淚珠，雙眸閃耀著希望。他將試卷上的錯(cuò)題總結(jié)分析，不放過(guò)細(xì)微之處。聲聲響亮的讀書(shū)聲，積極舉起的手臂，份份滿是紅鉤的作業(yè)，體現(xiàn)著少年愈挫愈勇的堅(jiān)持。

熱愛(ài)祖國(guó)，這才是少年應(yīng)有的模樣；團(tuán)結(jié)協(xié)作，這才是少年應(yīng)有的模樣；愈挫愈勇，這才是少年應(yīng)有的模樣！

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇五

我非常喜歡看書(shū)，常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會(huì)馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著……每天睡覺(jué)之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書(shū)，這樣我才會(huì)睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書(shū)，一有空閑就看。

說(shuō)起我對(duì)歷史書(shū)籍的喜愛(ài)，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。

記得很小的時(shí)候，每當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會(huì)講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國(guó)演義》中的人物編成故事講給我聽(tīng)。沒(méi)想到爸爸在無(wú)意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。

從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(zhǎng)大，自己能看書(shū)了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書(shū)的懷抱，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)。現(xiàn)在每天無(wú)論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會(huì)和爸爸探討書(shū)中知識(shí)，每天在飯桌上也會(huì)探討故事。

這段時(shí)間我買(mǎi)了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來(lái)。當(dāng)我向爸爸談起這些知識(shí)時(shí)，爸爸有些手足無(wú)措，因?yàn)槭澜缡匪强瞻住榱吮３职职值淖饑?yán)，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，他總會(huì)在家偷偷地閱讀，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。

我的媽媽是個(gè)歷史盲，對(duì)于歷史知識(shí)是一問(wèn)三不知。但是她很喜歡讀散文類(lèi)的文章，經(jīng)常也會(huì)拿著一些語(yǔ)言描寫(xiě)非常優(yōu)美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。

這就是我的家，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。而我就是這家的書(shū)香少年!

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇六

大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)好一篇作文呢？白話文的小編精心為您帶來(lái)了初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字【優(yōu)秀6篇】，希望能夠幫助到大家。

方董妍。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。”少年，就該有少年的樣子。

在新中國(guó)還沒(méi)成立之前，中國(guó)就有了這樣的少年。當(dāng)時(shí)的中國(guó)被一層黑紗緊緊包裹著，社會(huì)環(huán)境不堪入目，但也有像李大釗、陳獨(dú)秀等人，正不惜一切地救國(guó)。陳獨(dú)秀的兩個(gè)兒子——陳延年和陳喬年，雖然年紀(jì)輕輕，但早已和父親一樣為中國(guó)共產(chǎn)黨奉獻(xiàn)了一切，直到最后，兄弟倆一起被國(guó)民黨殺害，一起獻(xiàn)身于革命事業(yè)。

2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)也有許多小將為國(guó)爭(zhēng)光。管晨辰的那一走，張家齊、陳芋汐那一跳，以及全紅嬋五跳三個(gè)滿分的動(dòng)作，都讓全中國(guó)，甚至全世界大為震驚。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”！我們只看到了他們一個(gè)個(gè)都站在了世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，并沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)诒澈罅粝铝硕嗌俸顾蜏I水，這或許就是我們中國(guó)少年的力量！

“轟隆隆！”雷聲大作，烏云密布，我正要爬上窗臺(tái)關(guān)窗，就又響起了一聲悶雷，隨及便下起了傾盆大雨。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)了這樣的一幕：一位老爺爺正趕忙收拾著他攤位上的東西，不看他正臉，我就可以想像到他當(dāng)時(shí)的心情，是何等著急。我正想著下去幫忙是否還來(lái)得及，雨霧中，從遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)一個(gè)少年，大概也就十幾歲，扔下自己的傘，趕緊來(lái)幫老爺爺收攤。雖然手忙腳亂，雖然少年的背上都已濕透，但這是少年最美的模樣！

指導(dǎo)教師金雅美。

少年的模樣。

胥宇軒。

少年奕如飛鳥(niǎo)，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。

歸巢之鳥(niǎo)，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥(niǎo)兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想。

薄薄的陽(yáng)光透過(guò)云層，球場(chǎng)上傳來(lái)了拍球聲。年幼的我坐在場(chǎng)外，看到其他球員在場(chǎng)上馳騁時(shí)，我雙眼盡是向往。于是，我開(kāi)始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

隨著時(shí)光的推移，鳥(niǎo)兒不斷長(zhǎng)大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識(shí)到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。

朝陽(yáng)透過(guò)葉子的縫隙，灑在了球場(chǎng)上。我自信地走到球場(chǎng)上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個(gè)月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對(duì)手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個(gè)箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時(shí)，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來(lái)籃球并不簡(jiǎn)單，失落間，我想到了放棄。

無(wú)數(shù)個(gè)日夜的仰望，使鳥(niǎo)兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。

不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸碰，抬首，一驚，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。它穿過(guò)呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽(yáng)。那一刻，我看清了鳥(niǎo)兒的模樣。我拾起球，奔向球場(chǎng)。陽(yáng)光透過(guò)時(shí)光的縫隙，劃過(guò)夢(mèng)想。我跨過(guò)阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。

鳥(niǎo)兒如我，我如鳥(niǎo)兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽(yáng)。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。

閆家和。

想要讓一種深入靈魂的熱愛(ài)在心房中蕩漾，往往只需兩三支扇形筆，一座親手裝制而成的合成木畫(huà)架，以及一個(gè)燈影搖曳，星火滿天的夜晚，足矣。

我一直以來(lái)都將彩繪當(dāng)作一種既如朝圣，又如涂鴉恣意的方式。這種虔誠(chéng)但不羈的情感便重塑了一個(gè)單調(diào)無(wú)味的靈魂。只要與那幾盒有些干涸的丙烯對(duì)上眼神，靈感便會(huì)在腦海中如一抹抹漫天噴散的煙火般肆意綻放，進(jìn)而順著筆在原先空無(wú)的紙上流淌。筆面如同黃土高原游牧民族的舞蹈般狂野而不拘，奔放地?fù)]舞使色彩在紙面上融合并蕩漾。我習(xí)慣將眼前的所有事物用我自己的格調(diào)映射在一張張畫(huà)紙上。用永固黃在無(wú)垠的海平面上畫(huà)出一輪初日，用摻水的粉搭上朦朧的紫色暈出夢(mèng)幻般的云，用深沉的黑以及純凈的白掃出茫茫宇宙中一片璀璨的星河。我的靈魂已被永固的丙烯所重塑，在色調(diào)之間交融與升華，在暈染中燃起不滅的熱愛(ài)。

我更愛(ài)用色彩帶入他人的生命，用別致甚至詭異的畫(huà)風(fēng)將他人的情感詮釋。萬(wàn)千靈魂生而為人，卻只有《白癡》中的他能在我用丙烯重塑的世界中永固。他生而為人，卻甘愿活在世間的夾縫之間，人們說(shuō)他瘋了只因他不愿踏入這墮落混沌且灰暗的世界。我們昏沉的色調(diào)將畫(huà)紙暈染，將茫茫的無(wú)趣人流用灰色掃出，隨后用最亮最純的白，將他蜷縮的身影細(xì)細(xì)勾出。我貪婪地窺視每一個(gè)靈魂，用我的畫(huà)筆，將他們心靈深處所掘出后顯現(xiàn)，將他們的人格用色彩重塑，彩繪給予我的思想以及對(duì)生命的理解，伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)沉寂的夜，傾聽(tīng)著我訴說(shuō)，熱愛(ài)，隨之而生。

彩繪，在我封閉的內(nèi)心深處，鑿出了一扇窗，讓我終于將封閉在內(nèi)心的想法對(duì)外界吐訴。我可以在畫(huà)紙中，將自己的想法和靈魂肆意書(shū)寫(xiě)，而不需在意他人詫異的眼光。也正因如此，才能有人通過(guò)繪畫(huà)的方式，真正地了解我真實(shí)的模樣。

我用丙烯，將靈魂繪于紙上。不在意外界的喧鬧，不在意他人的指手畫(huà)腳。用畫(huà)筆譜寫(xiě)屬于自己的篇章，不淪于世俗，守一顆初心。將熱愛(ài)真正地顯現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)這番事業(yè)。這，才是少年應(yīng)有的模樣。

少年的模樣不該被定義，只要有努力上進(jìn)、樂(lè)于助人、懷揣理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，這些都是少年該有的模樣。

少年應(yīng)該有什么樣的品質(zhì)？是要像一朵花一樣絢麗開(kāi)放，還是要像一棵樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)？我把少年比作花，像花一樣努力上進(jìn)，樂(lè)觀向上；我把少年比作樹(shù)，像樹(shù)一樣為別人遮風(fēng)擋雨，勇于擔(dān)當(dāng)。

少年該有的模樣，我想我應(yīng)當(dāng)見(jiàn)過(guò)。有人為了追求夢(mèng)想熬夜苦讀，手上的繭也不知何時(shí)變大了許多；有人犯了錯(cuò)誤，選擇勇于擔(dān)當(dāng)，而不是懦弱的一味逃避。我想這就是少年該有的模樣吧。

作為即將面臨中考的學(xué)生，壓力很大，不知如何才能做到提高成績(jī)，也很苦惱為什么別人會(huì)學(xué)得很好而我還是提高不上來(lái)。老師常說(shuō)一句話，同是坐在一個(gè)教室的人為什么差距那么大？我啞口無(wú)言。是啊，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，仿佛有一道界限劃在我們中間，有些知識(shí)只能傳輸給前面的人，而后面的人仿佛被界限阻礙了。到底因?yàn)槭裁矗總€(gè)人都心知肚明。

但是學(xué)習(xí)成績(jī)不是少年的唯一定義，成績(jī)不理想的人也依然在拼命地行走，認(rèn)真地留下每一處痕跡。我有一個(gè)伙伴，學(xué)習(xí)中等，很努力上進(jìn)，總是會(huì)問(wèn)我如何去學(xué)習(xí)。我記得有天深夜，他來(lái)問(wèn)我如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，說(shuō)實(shí)話我自己也不清楚，可我還是對(duì)他說(shuō)了一些所謂的心靈雞湯和我的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)看到他的咖啡和他紅紅的眼圈，我知道，他一定是又熬夜學(xué)習(xí)了。是啊，這不就是少年該有的模樣嗎？為了使自己的理想更進(jìn)一步，犧牲自己的睡眠時(shí)間，為了考上自己心儀的學(xué)校，每天都努力上進(jìn)，為了不讓自己留遺憾，每天都拼命的學(xué)習(xí)。

鮮衣怒馬的時(shí)節(jié)，我們懷揣著一顆熱枕而又單純的心，用那最為純粹的目光看待著清濁分明的世界，少年所向往的，既是遠(yuǎn)方，也\\是夢(mèng)想。

縱使前路漫漫，沒(méi)有什么理由能夠阻擋一顆逐夢(mèng)的心。請(qǐng)不要忘記那句青春的誓言，少年與愛(ài)永不老去，即使披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣！

盛夏的風(fēng)把陽(yáng)光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機(jī)，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽(tīng)聲聲歡呼雀躍。

綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)宄扇海瑖谝安筒寂裕蚴窃阽R頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點(diǎn)零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹(shù)木間。

我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機(jī)中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門(mén)，再次察看時(shí)卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭(zhēng)搶著鏡頭。無(wú)奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。

我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個(gè)背影。一個(gè)少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點(diǎn)汗珠映射斜陽(yáng)的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場(chǎng)面平添一抹溫柔。

我這才發(fā)覺(jué)他在做什么，拋開(kāi)周?chē)谋姎g，少年獨(dú)自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點(diǎn)點(diǎn)撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時(shí)而弓腰，時(shí)而抬首，為綠草的肩上減輕負(fù)擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類(lèi)給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補(bǔ)了相機(jī)的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛(ài)生活，關(guān)懷自然的模樣。

我隨手撿起身旁的幾個(gè)飲料空罐，站起身來(lái)，走到少年的身旁。彼時(shí)的他收獲頗豐，正在大榕樹(shù)下打包袋袋垃圾。我向其中一個(gè)袋子投擲罐子，驚動(dòng)了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽(yáng)光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認(rèn)可的微笑，一聲感謝的話語(yǔ)柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅(jiān)定，溫暖了我的心。

夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過(guò)時(shí)，泛起波紋，迭起褶皺。

我心滿意足地帶著相機(jī)歸去，心中翻騰著不可名狀的感動(dòng)。相機(jī)里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛(ài)生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！

鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤(pán)。手腕起落間，我一次次挑戰(zhàn)自己。

我跌進(jìn)時(shí)光夢(mèng)境漫游。朗讀月光，打開(kāi)一個(gè)夢(mèng)，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風(fēng)中輕快地?cái)[動(dòng)。我興致勃勃地報(bào)名參加了一個(gè)比賽，這個(gè)比賽門(mén)檻不低，高手如林。老師關(guān)切地問(wèn)：“這個(gè)比賽不簡(jiǎn)單，你確定要參加嗎？”我笑了笑說(shuō)：“就當(dāng)是個(gè)挑戰(zhàn)。”

然而，結(jié)果不盡人意。月色搖晃樹(shù)影，我依偎著月光，獨(dú)品失敗的苦楚。就不應(yīng)該參加，挑戰(zhàn)自己什么的，再也不干了！

次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見(jiàn)我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點(diǎn)難度，我想讓你再挑戰(zhàn)一下。”

我一聽(tīng)“挑戰(zhàn)”，條件反射地?cái)[擺手，忙說(shuō)：“算了算了……”老師氣憤地說(shuō)：“這是少年應(yīng)有的模樣嗎？”

青苔入境，檐下風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，回憶是一行行無(wú)從剪接的風(fēng)景……我學(xué)鼓是因?yàn)橐徊侩娪埃骸侗压氖帧贰Ｖ魅斯珒?nèi)曼一次次挑戰(zhàn)自己，一次次超越，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我被他的勇敢和堅(jiān)韌感動(dòng)。我也想像他一樣，一次次挑戰(zhàn)，一次次超越。

終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰(zhàn)一次也無(wú)妨，我一定會(huì)練會(huì)的。”老師用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。我昂著頭，快步走進(jìn)音樂(lè)室，瘋狂地練起來(lái)。

自此，我每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個(gè)路過(guò)的師兄師姐小聲說(shuō)：“這么難的曲子，確實(shí)不適合她。”“就她也想練我們的曲子了？”“……”

暮雨瀟瀟，霜風(fēng)凄緊，殘照當(dāng)樓。少年要放棄挑戰(zhàn)嗎？我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應(yīng)有的模樣？前進(jìn)就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進(jìn)這一步或許有無(wú)限風(fēng)浪，但退這一步也絕無(wú)海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰(zhàn)。

苦心人，天不負(fù)。

又報(bào)名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場(chǎng)了。我大步走上舞臺(tái)。

我的鼓聲密集而有顆粒感。快時(shí)，萬(wàn)馬奔騰，一瀉千里；慢時(shí)，大江涌動(dòng)，不慌不忙。強(qiáng)時(shí)，如天雷滾滾；弱時(shí)，如落花飄零。一聲一聲，快慢強(qiáng)弱，對(duì)比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂(lè)里，心跳與鼓點(diǎn)融合，血液與律動(dòng)燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。

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初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇七

盛夏的風(fēng)把陽(yáng)光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機(jī)，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽(tīng)聲聲歡呼雀躍。

綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)宄扇海瑖谝安筒寂裕蚴窃阽R頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點(diǎn)零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹(shù)木間。

我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機(jī)中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門(mén)，再次察看時(shí)卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭(zhēng)搶著鏡頭。無(wú)奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。

我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個(gè)背影。一個(gè)少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點(diǎn)汗珠映射斜陽(yáng)的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場(chǎng)面平添一抹溫柔。

我這才發(fā)覺(jué)他在做什么，拋開(kāi)周?chē)谋姎g，少年獨(dú)自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點(diǎn)點(diǎn)撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時(shí)而弓腰，時(shí)而抬首，為綠草的肩上減輕負(fù)擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類(lèi)給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補(bǔ)了相機(jī)的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛(ài)生活，關(guān)懷自然的模樣。

我隨手撿起身旁的幾個(gè)飲料空罐，站起身來(lái)，走到少年的身旁。彼時(shí)的他收獲頗豐，正在大榕樹(shù)下打包袋袋垃圾。我向其中一個(gè)袋子投擲罐子，驚動(dòng)了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽(yáng)光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認(rèn)可的微笑，一聲感謝的話語(yǔ)柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅(jiān)定，溫暖了我的心。

夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過(guò)時(shí)，泛起波紋，迭起褶皺。

我心滿意足地帶著相機(jī)歸去，心中翻騰著不可名狀的感動(dòng)。相機(jī)里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛(ài)生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇八

檐外，細(xì)雨霏霏。舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如墨，積翠如云。

雙臂在空中劃出機(jī)械的弧度，腳僵硬地挪動(dòng)，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

“長(zhǎng)這么胖，怎么還跳舞啊？”

嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤(rùn)的身影。揮臂，總少一分流暢；轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美；踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動(dòng)，修長(zhǎng)，窈窕。或許，那才是少年應(yīng)有的模樣；于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛(ài)，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落；昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無(wú)人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無(wú)所適從。

我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對(duì)風(fēng)雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來(lái)就永不會(huì)向命運(yùn)低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風(fēng)雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對(duì)著天生的劣勢(shì)，被風(fēng)雨毫無(wú)懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無(wú)法擁有。

我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂傷愈發(fā)強(qiáng)烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長(zhǎng)出的，還帶著泥土的稚嫩，獨(dú)自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它；雨，無(wú)情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風(fēng)雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因?yàn)樗溃高^(guò)這段風(fēng)雨，就能再拔高幾節(jié)；經(jīng)歷幾番磨礪，終能長(zhǎng)成一株翠綠！

迎著竹筍堅(jiān)毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來(lái)就能抗擊風(fēng)雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅(jiān)持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。

云開(kāi)霧散，心中孕育出一顆堅(jiān)韌的竹。

壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動(dòng)，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動(dòng)，接住了久違的陽(yáng)光。那一刻，我的心中盈滿光明。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇九

少年的目光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)。光看眼下的路，只會(huì)受到拘束；而將頭抬起，眺望遠(yuǎn)方，才能發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)景。在趨向于多元化的社會(huì)，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個(gè)沒(méi)有方向的人，是難以正確前行的。2019年，我以略顯黯淡的分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)混進(jìn)了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，開(kāi)始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺(jué)得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽(yáng)的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的那一日，我開(kāi)始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無(wú)所懼，也逐漸在各類(lèi)比賽中斬獲佳績(jī)。每個(gè)人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標(biāo)簽化。少年，應(yīng)該埋下夢(mèng)想，默默前行。

少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個(gè)夢(mèng)想可不行，理想的實(shí)現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無(wú)論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢(mèng)想發(fā)聲。新時(shí)代的少年，應(yīng)是進(jìn)步的，而非保守的；進(jìn)取的，而非退隱的。百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，融入了無(wú)數(shù)少年先輩無(wú)限的熱血與志向。我們生活在一個(gè)新的時(shí)代，更應(yīng)把握住時(shí)代新的機(jī)遇，篤定向前。

少年的夢(mèng)想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時(shí)間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當(dāng)初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國(guó)于水火。而如今，當(dāng)年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時(shí)代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時(shí)代的少年，在這世紀(jì)的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會(huì)主義最忠實(shí)的接棒人。

當(dāng)然，我們也不能在此空談，更要付諸行動(dòng)；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國(guó)：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十

8月11日，我去參加了為期六天的“奔跑吧，少年!軍事夏令營(yíng)”。

夏令營(yíng)位于伏牛山。那里樹(shù)木密集，一早一晚還會(huì)出現(xiàn)大霧，為伏牛山蒙上一層神秘的面紗。我們住在滑雪賓館，賓館前面是服務(wù)中心，里面還有餐廳;右斜對(duì)面是別墅小木屋，左斜對(duì)面是一片看似像蒙古包的石砌小房子;往前約500米的地方就是水上樂(lè)園了。接著介紹我們的寢室，我們住在305室。一進(jìn)門(mén)，左手邊是個(gè)大衣柜，里面用來(lái)放我們五人的背包;接著往前走，是我們睡覺(jué)的三張并在一起的大床，大床兩頭是實(shí)木做的床頭柜，我們用它放我們的日記本。在這間房間里，除了我和張婧怡、杜籽瑤之外，我們仨還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小妹妹，一個(gè)年齡大一點(diǎn)，留著短頭發(fā)的叫王涵羽，另一個(gè)年齡最小的叫董思妍。

我們到夏令營(yíng)是已經(jīng)是中午1:05了，我們一窩蜂的沖進(jìn)餐廳吃飯，吃完飯又分連，分完連，教官就瘋狂(也算不上太瘋太狂)的沒(méi)收零食、零花錢(qián)、手機(jī)，還提出要搜包!我們唉聲嘆氣，卻無(wú)可奈何，搜完了，我們一行人(41人)浩浩蕩蕩的“闖”入寢室，接著，教官們打牌打了一下午，我們?cè)趯嬍依餆o(wú)聊了一下午，等吃完晚飯，直接入睡，一天就過(guò)完了。

在我記憶里最有趣的項(xiàng)目是水上樂(lè)園。那天，經(jīng)過(guò)允許，我們換上泳衣來(lái)到水上樂(lè)園，那水深0.9米，地上還凹凸不平，我們五人手牽手，來(lái)到滑滑道的地方，才發(fā)現(xiàn)，等滑下去的地方是個(gè)小面積的蹦蹦床，雖說(shuō)能蹦起來(lái)，可是太滑了。“終于輪到我了!”我懷著激動(dòng)的心情，使勁快速往下滑，3秒后，我栽到游泳池里，加上躲閃不及時(shí)，被沖下來(lái)的杜籽瑤絆了一下，糗大了!接著，我們放棄滑滑道，假惺惺的來(lái)到剛下水的教官旁邊，雙手向后，放進(jìn)水里，再往前劃，使勁朝教官潑水，直潑到教官連連求饒，越出池外我們才喜上眉梢，哈哈大笑。之后，我們又沖了個(gè)澡，吃了晚飯，到晚上十點(diǎn)才熄燈睡覺(jué)。

第二天，吃完午飯，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)樂(lè)趣的夏令營(yíng)。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十一

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。

我身邊有著這樣一位少年，他十七歲，永不放棄一直是他的座右銘。

俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明有棱有角的臉俊美異常。一頭烏黑茂密的頭發(fā)隨意披在頭上，一雙劍眉下是一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的桃花眼。

他是一位藝考生，因?yàn)榧彝ヘ毨В运馁Y源比其他藝考生的資源要差很多。瞧，一片矮小的平房衣衫襤褸地立在城邊，房中的鏡面墻已經(jīng)破裂。他沒(méi)有向父母抱怨，而是早起晚歸，日日浸在自己的舞蹈世界中。這便是他——勤奮的他。

在近一次考試中，他名落中山。放學(xué)后，他背著書(shū)包來(lái)到一個(gè)安靜的轉(zhuǎn)角。望著街道車(chē)水馬龍，天空灰蒙蒙的，小草低下了頭，樹(shù)枝彎彎曲曲。他靠在墻上，閉上了眼傾聽(tīng)著世界。猛然，他睜開(kāi)了眼，往他追夢(mèng)的地方跑去。他邊跑邊喊；“一切重新開(kāi)始！”這便是他——堅(jiān)強(qiáng)的他。

記得上次寒假，父親帶我去他家玩。我可激動(dòng)了，因?yàn)樗母杪暰拖翊蜷_(kāi)了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。到他家時(shí)，看不見(jiàn)他的蹤影，我知道他又在練舞了。便小跑著穿過(guò)一棟棟的房子。漸漸的，他那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳到我的耳朵里，只是這次的歌聲斷斷續(xù)續(xù)。我趴在窗前想要一探究竟，只見(jiàn)他一遍又一遍的唱著，頓時(shí)，他跑到角落猛猛地錘擊著墻，似乎在抱怨自己的停滯不前。站在原地快速地調(diào)整自己的心情后，他轉(zhuǎn)過(guò)身，回到原位，重復(fù)練習(xí)著那一首歌。這便是他——永不放棄的他。

次日，叔叔帶我來(lái)到他表演的地方。此時(shí)，他凝神站立，投入的姿勢(shì)隨著音樂(lè)響起，燈光亮起，他開(kāi)始舞蹈了。他用靈活的四肢，嫻熟自由地舞動(dòng)著自己，也舞動(dòng)著他的青春。忽而觸電般急驟，忽而柔韌。他跳起舞來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，亢奮了。他大汗淋漓卻視而不見(jiàn)，他那激情四射的舞蹈，他那低沉的歌聲無(wú)不讓觀眾們感到震撼。這便是他——發(fā)光發(fā)亮的他。

趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，趁花未開(kāi)至茶靡，趁著還年輕，抱著堅(jiān)時(shí)如山，柔時(shí)如水的決心拼一次。勝不驕，敗不餒，越挫越勇，而你是我最在乎的堅(jiān)持，這才是少年應(yīng)有的模樣。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十二

我還是以前那個(gè)少年，卻不知星星是否還藏在你眼中。當(dāng)我看見(jiàn)這篇征文，第一個(gè)想到的，便是你。

那時(shí)的你，有著所有少年都還有的純真，你像花中君子一般，這樣的你，自然是討喜的。你像落葉飄零，攜走我眉宇見(jiàn)藏匿著的憂愁，如一陣清風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)傾入心扉。

比起春天的百鳥(niǎo)朝鳳，我更愛(ài)仲夏的烈火如歌。當(dāng)花開(kāi)時(shí)，愿來(lái)年我們還能相見(jiàn)，攜著萬(wàn)千星河，熠熠生輝。少年你背負(fù)著很多少女夢(mèng)中的幻想，而我只愿星河萬(wàn)千入你眼。

你身上干凈耀眼的少年氣，晴朗了我少年時(shí)代所有所有的雨季。陰雨時(shí)的冷風(fēng)吹過(guò)我身，散了滿地的希翼，晃眼一過(guò)，干凈的如皓月般的少年，像晴天時(shí)的陽(yáng)光，溫暖又干凈。

匆匆一眼就別離，無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)后的欣喜，少女時(shí)期懵懂的綠芽，就此慢慢的綻開(kāi)。白紙染上黑墨綻開(kāi)墨梅，綠葉發(fā)芽為樹(shù)干添上一抹陽(yáng)春。六月夏季的烈日如驕陽(yáng)，驕陽(yáng)過(guò)后的清風(fēng)如明月。干凈少年的干凈如三月春風(fēng)，桃花不為你而開(kāi)，我卻攜星河皓月奔你而去。

君子般的蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愿你有始有終，干凈到底。

被風(fēng)吹散一地的迷茫，在時(shí)間長(zhǎng)河里慢慢被我拾起，拼湊出一幅不完整的畫(huà)。

星星男孩有著一抹干凈，干凈少年眼里卻少了繁星。

你的干凈一如既往，身上的氣息還是那么純凈，單純的如一張白紙。蓮花像你，不妖干凈。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十三

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”梁?jiǎn)⒊錆M激昂的《少年中國(guó)說(shuō)》總是回蕩在我的心頭。穿歷史云煙，我望見(jiàn)了無(wú)數(shù)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌甑纳碛啊?/p>

在中國(guó)近代的發(fā)展史上，少不了擔(dān)當(dāng)少年的身影。在1915年，我國(guó)的陳獨(dú)秀、李大釗等知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)起了一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)，而作為陳獨(dú)秀的長(zhǎng)子、次子的陳延年與陳喬年也沒(méi)有選擇不作為，而是緊跟著父親的步伐為救國(guó)而努力。在此之后，延年與喬年也沒(méi)有選擇松懈，而是為了中國(guó)，為了共產(chǎn)黨獻(xiàn)出了一切。最終，陳延年與陳喬年皆被國(guó)民黨殺害，時(shí)年29歲、26歲。他們將自己的大好青春獻(xiàn)給了國(guó)家，擔(dān)起了重任。他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)年?yáng)光少年，給予了國(guó)家與人民暖暖陽(yáng)光。

在上個(gè)世紀(jì)初，我國(guó)仍處于半封建半殖民地社會(huì)，廣大勞動(dòng)人民陷于水深火熱之中。而一位富家子弟——彭湃，為了讓廣大的農(nóng)民擺脫剝削和壓迫，他毅然決然地背叛了自己的階級(jí)，創(chuàng)導(dǎo)了農(nóng)民起義。經(jīng)過(guò)了他多年的努力，在1927年，我國(guó)建立了第一個(gè)農(nóng)村蘇維埃政權(quán)，彭湃的目標(biāo)也隨之實(shí)現(xiàn)。他作為一個(gè)富家子弟，明明可以擁有舒適輕松的生活，卻為了廣大農(nóng)民的幸福生活獻(xiàn)出了自己的青春。彭湃擔(dān)起了人民解放事業(yè)的重?fù)?dān)，是真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

即使步入了現(xiàn)代，“少年”與“擔(dān)當(dāng)”的代名詞依舊沒(méi)有減少。2020年初，新冠病毒在華夏大地上肆意妄為，無(wú)數(shù)人民群眾陷入恐慌之中。而就在這最危急的關(guān)頭，無(wú)數(shù)90后、00后的醫(yī)生護(hù)士們組建成了一支支醫(yī)療隊(duì)，奔赴到防疫一線。他們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的生命，來(lái)?yè)Q取廣大人民的生命安全。而在2020年6月，中印之間的矛盾被激化，兩國(guó)再次發(fā)生沖突。而為了保護(hù)我國(guó)的邊疆領(lǐng)土，肖思遠(yuǎn)、陳祥榕等四位年輕戰(zhàn)士在這場(chǎng)邊疆保衛(wèi)戰(zhàn)中壯烈犧牲。他們?yōu)榱藝?guó)家的領(lǐng)土與利益，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。在新的時(shí)代，這一群有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌陚儗⒂肋h(yuǎn)在人們的心中熠熠生輝。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。作為新時(shí)代少年的我們更應(yīng)該擔(dān)起時(shí)代的重任，接好時(shí)代的接力棒，以?shī)^斗為筆書(shū)寫(xiě)新的篇章，成為真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辏?/p>

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十四

靜坐一隅，收納乾坤。回憶往事時(shí)，總能看到那一個(gè)少年的臉龐，正是你給了我那個(gè)冬日最溫暖的記憶。少年時(shí)如你那般，應(yīng)是青春最好的模樣。

南方陰雨綿綿的清晨，與干燥的北方相比顯得異常的冷，剛補(bǔ)完英語(yǔ)的我一出門(mén)，刺骨的寒風(fēng)刺穿了我的衣服，我不禁打了一個(gè)寒顫。眼看要誤了上語(yǔ)文課的時(shí)間了，我便不由得加快了腳步，急匆匆地向前走著。可天公不作美，偏偏刮起了大風(fēng)，雨花隨著風(fēng)兒打濕了我的褲子，眼前一片模糊，一不小心我跌進(jìn)了路邊的一個(gè)小坑，“咯嘣”一聲，崴腳了。唉，真是欲速則不達(dá)啊！我一拐一瘸的走著，路上的行人人來(lái)人往，但沒(méi)有一個(gè)人注意到我。

天地已經(jīng)蒼茫一片，整個(gè)小城都籠罩在雨色當(dāng)中，一道燈光映入了我的眼簾，一輛出租車(chē)車(chē)窗搖了下來(lái)，露出一張與我年紀(jì)相仿的臉龐：“你是受傷了嗎，趕緊上車(chē)吧！”我趕忙爬上了車(chē)，我翻了翻身上的口袋：糟了，忘帶錢(qián)了。看著我的窘樣，你趕忙說(shuō)到：“到那里剛好順路，就順路帶你一趟吧。”我看見(jiàn)你對(duì)著一臉疑惑的司機(jī)使了一個(gè)眼色還點(diǎn)了點(diǎn)頭，車(chē)緩緩地啟動(dòng)了。

窗外的雨“噼噼啪啪”地打在車(chē)窗上，而車(chē)內(nèi)卻溫暖如春。這美好的時(shí)光過(guò)地飛快，眨眼間就到了語(yǔ)文老師的家門(mén)口。“你等我一下，我去找老師借錢(qián)給你先。”我忍著痛趕忙下車(chē)，你把頭探出來(lái)說(shuō)到：“外面冷，你就趕緊進(jìn)去吧，我真的是順路的！”紅色的車(chē)尾燈漸漸地消失在雨幕中，只剩我在原地。沒(méi)過(guò)一會(huì)，在路的另一側(cè)我看見(jiàn)了你還在那輛車(chē)上，我似乎看到了一個(gè)溫暖的笑容。冰冷的風(fēng)灌滿了我的大衣，可我卻被溫暖包裹著，我不禁熱淚盈眶。

你的順路，只是因?yàn)楹眯南霂椭胰隽艘粋€(gè)善意的慌；你是如何發(fā)現(xiàn)我的，或許是在窗外觀察到我。是你，讓我來(lái)到了陰霾消散的最暖和的冬日。

不論何時(shí)何地，帶給他人溫暖，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃乙矔?huì)做一個(gè)這樣的人，因?yàn)椋@才是少年應(yīng)有的模樣。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十五

青春之路上，那迎著風(fēng)雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。

——題記。

依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃；王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風(fēng)雨的海燕，能一路風(fēng)雨一路歌。

但遺憾的是，現(xiàn)在許多的少年，面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。

我認(rèn)為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運(yùn)凄慘，少年時(shí)被父親強(qiáng)迫學(xué)音樂(lè)，其后母親死亡，再后來(lái)雙耳失聰。羅曼羅蘭說(shuō)：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒(méi)有放棄，沒(méi)有被暴風(fēng)雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風(fēng)雨中歌唱自己的快樂(lè)。正如他的那句箴言：用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。這才是少年應(yīng)有的模樣。

少年的征途不只是星辰大海，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。為了夢(mèng)，我們前進(jìn)著；為了夢(mèng)，我們不可避免的遭受著風(fēng)雨。面對(duì)著風(fēng)雨，我們每個(gè)人的身體都很脆弱。但少年的心是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的一樣，世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。面對(duì)風(fēng)雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂(lè)。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！

經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們每個(gè)人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來(lái)唱響的歌。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十六

今天下午，我們看了最美孝順青年頒獎(jiǎng)典禮，我熱淚盈眶。在美妙的音樂(lè)中，《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮開(kāi)始了。主持人是白嚴(yán)嵩叔叔和歐陽(yáng)夏丹嬸嬸，他們開(kāi)始講述十個(gè)孝順的少年的故事。雖然他們很年輕，但他們是家庭的支柱。

黃鳳的父親在外面工作時(shí)，從樓上摔了下來(lái)，再也沒(méi)有站起來(lái)。六歲的黃鳳開(kāi)始承擔(dān)家庭的所有負(fù)擔(dān)。十二歲的時(shí)候，黃鳳聽(tīng)說(shuō)上海有一家醫(yī)院可以治好她父親的病，于是她花了家里二十七塊錢(qián)，請(qǐng)了一個(gè)焊工焊接了一張可以把她父親推到上海的床。住在街上，一個(gè)善良的阿姨每天給他們帶食物。在一位好心人的幫助下，上海一家軍隊(duì)醫(yī)院免費(fèi)為她父親做了手術(shù)。由于黃鳳的努力工作，我父親的情況有所改善。在過(guò)去的十年里，黃鳳的孝道感動(dòng)了社會(huì)上所有的人。

鼓舞人心的人，我和父母坐在電視機(jī)前，含淚看著他們的故事。

他們每個(gè)人家庭條件都很差，父母病重，可以承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。他們不僅克服了一切困難和磨難，而且不放棄學(xué)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

他們都過(guò)著貧窮的生活，但他們都有一種可貴的品質(zhì)“孝順”，這讓他們觸目驚心。

感動(dòng)，感動(dòng)了所有人。這種精神在人的一生中是不可或缺的!印象最深的是邵帥。為了媽媽?zhuān)敢庥米约旱纳鼡Q取媽媽的生命，愿意為她捐獻(xiàn)骨髓。這種精神值得學(xué)習(xí)。

特別是高雨欣，有一個(gè)生病的母親，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠賣(mài)燒烤為生。每天放學(xué)后，于欣幫媽媽賣(mài)燒烤到深夜，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。最后四科滿分，成為全縣第一。

我認(rèn)為我們將來(lái)必須向他們學(xué)習(xí)。我媽媽每天都要去上班，幫我做作業(yè)。我想盡我所能做些家務(wù)來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。我媽媽病了，所以我應(yīng)該好好照顧她。

我被他們的行為感動(dòng)了。我一定要向那些孝順的少年們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難困苦的精神，學(xué)習(xí)他們那種孝敬父母，勇于承擔(dān)責(zé)任的美德。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十七

傳說(shuō)北京大學(xué)里有“四大瘋?cè)嗽骸保鴶?shù)學(xué)院則名列四大瘋?cè)嗽褐住ｍf東奕，則是數(shù)學(xué)院中幾乎封神的人物，人稱(chēng)“韋神”。“韋神”走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，不是因?yàn)樗錾碛诟咧彝ィ膊皇且驗(yàn)樗菢O高的智力天賦。出身高知家庭的學(xué)生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學(xué)府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。

自律，就是自我約束，嚴(yán)于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，經(jīng)受的誘惑太多，一不小心就會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機(jī)而猝死的新聞，還有湖南一位小學(xué)生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。

只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂(lè)”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。而這個(gè)憂愁禍患就是需要我們時(shí)刻警惕著，時(shí)刻警示著自己：只有在達(dá)到目標(biāo)的路上不斷地嚴(yán)格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺(tái)等待著自己去展現(xiàn)。這讓我想起了我的少年時(shí)光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫(xiě)書(shū)法，總覺(jué)得正楷字的框架和筆勢(shì)限制了我的自由，而當(dāng)我真正經(jīng)過(guò)自我約束，一心一意地要求自己去練好字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是失去了自由，而是收獲了特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)給予了我更多的`成長(zhǎng)空間，給了我更多的自由和無(wú)限的可能。

要知道：魚(yú)兒游弋于江河，是因?yàn)樗h(yuǎn)離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因?yàn)樗鼑L試過(guò)多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因?yàn)樗璧靥舆^(guò)了獅子的追殺。自律，才是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂(lè)趣的墊腳石。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十八

與其渾渾噩噩虛度光陰，不如去江南的繡坊，感受一下刺繡文化的博大精深，誠(chéng)能如此，不枉少年罷！

這是去年暑假前夕父親給我的建議，抑或說(shuō)是警告。行，那我就出發(fā)，來(lái)到江蘇這個(gè)叫作鎮(zhèn)湖的小村莊。

來(lái)到鎮(zhèn)湖，稍作休息，第二天，我便在小姨的帶領(lǐng)下，上了木船，沿河欣賞江南特有的風(fēng)景，最后到達(dá)繡坊。此刻是傍晚，天空被層層斑斕的云霞浸染，云彩也倒映在江面，和著江邊的黛瓦白墻，以及木門(mén)木窗浸透出的柔和的光，構(gòu)出一幅絕美的江南水鄉(xiāng)圖。我竟陶醉于此番美景中，久久回不過(guò)神來(lái)。

下了船，我踏入古街。腳下是青石板，給古街添了一份恬靜。到了繡坊，這是一座小木屋，青石臺(tái)階，檀木欄桿，薄透的紗窗，處處流露著古樸的氣息。進(jìn)入繡坊，里面擺滿了精致的刺繡作品，讓人嘆為觀止。小姨開(kāi)始給我演示。

她那劉海下半遮的面容，那低眉輕捻絲線的姿態(tài)，恍若云端的仙子。她手上，繞著鮮紅的絲線的項(xiàng)針，別致地繞在拇指，隨著那掂在指間的繡花針在白布上下穿梭，我仿佛看到，那潔白的絲綢，隱隱浮現(xiàn)圖案，最后變成驚艷世人的作品。這細(xì)致的勞作，竟然可以美到讓人驚羨的地步。我曾想，小姨也曾是少年，少年時(shí)的小姨，一定也有這般投入和動(dòng)人的模樣的吧！

觀看了數(shù)天后，我便開(kāi)始制作刺繡作品。我在小姨的對(duì)面坐下，拿起一塊絲綢，套上繡箍，將項(xiàng)真戴在拇指上，捻起繡花針，同時(shí)，各色絲線已陳列在手邊，或淡雅或熱烈，我輕扯一根黛色絲線，笨拙地穿過(guò)針孔，在小姨的指導(dǎo)下，端起繡箍，從下方扎下第一針。看似輕巧，實(shí)則艱難。接著，我不是繡歪了，就是把手指扎疼了，扭曲的線條，讓我的作品多了幾分詼諧的成分。我苦笑，揉揉酸痛的肩膀，撇下它不想理會(huì)。

小姨猜透了我的心思，讓我休息一下，再手把手教我。“刺繡，不僅是手上的功夫，更是心上的功夫。這針?lè)ǎv究一個(gè)自然……”小姨靈巧的手，又開(kāi)始給絲綢繡上美麗的圖案。我看到她的手上，滿是老繭，想起離家前，父親的叮囑：“你是一個(gè)孩子，孩子身上就應(yīng)有朝氣，有不怕苦累的勁兒！”想到這，再看看自己白皙的雙手，愧疚不已。

接下來(lái)的日子，從早到晚，我的世界里，滿是刺繡。醒來(lái)，睜開(kāi)眼，我會(huì)看看前一天的作品，仔細(xì)斟酌哪個(gè)細(xì)節(jié)可以做得更好。在繡坊，先觀摩，再動(dòng)手，手指酸累了，扎傷了，也不著急理會(huì)。晚上，閉上眼睛，我的腦海里，都浮現(xiàn)刺繡的一針一線……功夫不負(fù)有心人，我的《蘭花圖》以精巧的構(gòu)思，協(xié)調(diào)的色澤，和細(xì)密的針?lè)ǐ@得了大家的一致贊賞！

在那一刻，我突然熱淚盈眶。身為少年，我們的假期不應(yīng)只有網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，值得我們?nèi)プ龅氖虑檫€很多。這個(gè)假期，在這江南一隅，我領(lǐng)略了刺繡文化的美好，我也用我的執(zhí)著和堅(jiān)韌，為傳播刺繡文化貢獻(xiàn)了一份小小的力量，為傳統(tǒng)文化的大廈，添了磚加了瓦。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇十九

少年，這個(gè)詞洋溢著青春的美麗，充滿著無(wú)暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽(yáng)光中的一段時(shí)間。每個(gè)人的少年時(shí)期都是獨(dú)一無(wú)二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒(méi)有關(guān)系，這就是獨(dú)屬于你的少年。

她12歲參加高考，并成功被浙江大學(xué)錄取。這個(gè)是什么概念啊！我相信不止我一個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。

陳舒音7歲時(shí)就讀于浙江的一所中學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的她，成績(jī)并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒(méi)吃透。開(kāi)始時(shí)只是考了年級(jí)前300的成績(jī)，但這沒(méi)有打倒這個(gè)純真的少年，她迎頭趕上，成績(jī)猛升到了全年級(jí)前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦。”我還是認(rèn)為不是天賦，就算上天有意給予你過(guò)人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機(jī)會(huì)，再大的天賦也無(wú)處施展。陳舒音不相信“無(wú)為亦成功。”她積極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當(dāng)別人在開(kāi)心玩耍，看電視的時(shí)候，她在學(xué)習(xí)后面的課程。她拒絕了請(qǐng)家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。

她沒(méi)有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。與她相比，我們此時(shí)承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒(méi)有她強(qiáng)大的自學(xué)的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)！

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇二十

一瞬百年。

一呼百年。

窗外金戈鐵馬，無(wú)數(shù)山川海洋落入日寇手中，風(fēng)吹雨打，草木皆兵，人心惶惶。窗內(nèi)書(shū)香繚繞，書(shū)聲陣陣。雄壯渾厚的聲音打破了這一氛圍：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)?”教室里的青年紛紛舉起手來(lái)，“為光宗耀祖而讀書(shū)”“為門(mén)楣高懸而讀書(shū)”。一片喧嘩過(guò)后，一個(gè)濃眉大眼的學(xué)生“唰”的一聲地站起來(lái)，聲如洪鐘，“為中華崛起而讀書(shū)!”這一年，他十五歲。他做到了讓中華崛起，又有多少次力挽狂瀾，救中國(guó)于一線之間。少年立志向，國(guó)家當(dāng)富強(qiáng)。那一句振奮人心的呼喊，是少年對(duì)國(guó)家真切的期盼。少年，本當(dāng)立下志向，一身熱血赴山河。

志承百年。

且看這一場(chǎng)冬季復(fù)行。寂靜的水面，好似一片無(wú)風(fēng)帶。跳水板被重重砸起，一道紅色身影宛若鯉魚(yú)，“唰”地躍進(jìn)龍門(mén)，且聽(tīng)14歲的全紅嬋這一聲強(qiáng)有力的吶喊。日以夜繼的訓(xùn)練，造就的是遠(yuǎn)方那一個(gè)夢(mèng)想;成千上萬(wàn)的跳水，只為離目標(biāo)更近一步。終于，騰空、翻滾、入水，一氣呵成，有如游龍浮云。山河一跳掀乾坤，世界將為這個(gè)中國(guó)少女而震撼。

“少年志則國(guó)志”。歷史長(zhǎng)河中點(diǎn)點(diǎn)星光的他們，才是少年應(yīng)有的模樣。少年立志向，國(guó)家當(dāng)富強(qiáng)。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇二十一

少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。

——題記

毛澤東說(shuō)：“賢有恒，何必三更五眠起，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”作為少年的我們，即使前方燈光微弱，也應(yīng)當(dāng)拼盡自己全力，堅(jiān)持下去。

那個(gè)少年，在我第一次見(jiàn)到她時(shí)，她就有理想，有夢(mèng)想。她喜歡跳舞。享受著在臺(tái)下、臺(tái)上翩翩起舞的過(guò)程，慢慢，她找到了目標(biāo)，她想去北京舞蹈學(xué)院附中。很困難，但她沒(méi)多說(shuō)過(guò)什么，她只說(shuō)：“只有努力才能撐起她的夢(mèng)想。”我只知道她在背后一定很努力。

我很好奇，她在背后練舞時(shí)，到底是什么樣子。那天是周末，我下了課聯(lián)系到她說(shuō)想去找她，她給我發(fā)了舞室的位置，我隔著玻璃看著她。看她為了練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，一次又一次的摔在了地上，腿上都是淤青；看著她為了糾正一個(gè)節(jié)拍，一遍又一遍的練習(xí)，直到自己滿意。

夕陽(yáng)的余暉染紅了白云，染紅了小半邊天。一束光照進(jìn)已有些暗沉的舞室，一遍又一遍，一次又一次。那個(gè)少年的努力，被光看見(jiàn)。

我曾問(wèn)她：“你有想過(guò)放棄嗎？”她想過(guò)，但她必須要為了自己的目標(biāo)堅(jiān)持下去。她幾乎每時(shí)每刻都在練舞，但練舞的同時(shí)又不能“放棄”學(xué)習(xí)。也許旁人會(huì)說(shuō)，那很容易，“隨便跳跳”就能上個(gè)合適的學(xué)校，但又沒(méi)人知道，為了那個(gè)“隨便跳跳”，她又要付出多少？汗如雨下是她的常態(tài)，堅(jiān)持和努力是形容她最好的詞匯。

她想過(guò)放棄，卻從未放棄。在那個(gè)夏天她接到了那份錄取通知書(shū)，在與我的通話中哭了出來(lái)，是想起了背后的艱辛吧。

堅(jiān)持、努力，少年的模樣！

少年，如同那烈火中的礦鋼，鋒芒畢露，堅(jiān)不可摧；如同那長(zhǎng)江黃河，波濤洶涌，永不斷絕。

初三這才是少年應(yīng)有的模樣（匯總22篇）篇二十二

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”這是毛**對(duì)青年人的寄語(yǔ)。

把青年人比作早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是非常貼切的。八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)是一天中活力的時(shí)刻，是光芒萬(wàn)丈、激情四射的，而這也正是青春該有的樣子。而現(xiàn)在相當(dāng)一部分人的青春是什么樣子的呢?是頹廢、墮落、任意揮霍的。

這一部分人喜歡熬夜。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人迷上了手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，他們的自制力比較差，常常一玩便是一天，晚上熬到很晚才睡，第二天睡到中午。黑眼圈越來(lái)越重，仍然是對(duì)手機(jī)不離不棄。整天沒(méi)有精神氣，像個(gè)傀儡一般。并且由于長(zhǎng)時(shí)間與手機(jī)密切接觸，他們的視力也在不斷下降，現(xiàn)在很小的孩子玩起手機(jī)比大人還熟練，戴眼鏡的孩子越來(lái)越多，也正好說(shuō)明了這一點(diǎn)。以前戴眼鏡的人絕大部分是有學(xué)問(wèn)的，現(xiàn)在很難說(shuō)。這是相當(dāng)一部分人青春的樣子——像麻木的傀儡。

這一部分人喜歡喪。他們常常在網(wǎng)絡(luò)上抱怨自己出身的卑微、遭遇的挫折太多、要走的路太長(zhǎng)……他們往往從主觀的角度出發(fā)，很少客觀地看待一件事。他們受不了老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，動(dòng)不動(dòng)以自殺、跳樓威脅。有些還真的做出了這種事。在爺爺奶奶、爸爸媽媽那個(gè)貧窮的年代，中國(guó)的自殺率非常低，現(xiàn)在升高的主要原因我覺(jué)得是家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的。尤其是獨(dú)生子，更是家里的寶貝，容不得受一點(diǎn)委屈，這樣的人在社會(huì)上或在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到一點(diǎn)委屈，常常會(huì)想不開(kāi)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事。這是相當(dāng)一部分人青春的樣子——像溫室里的小樹(shù)。

以上兩種青春的樣子都是大錯(cuò)特錯(cuò)的。青春是用來(lái)奮斗拼搏的，不是用來(lái)矯情叫苦的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，獲取信息很方便，這也導(dǎo)致了相當(dāng)一部分青年人變得很浮躁——他們總認(rèn)為自己懂得很多，便目無(wú)尊長(zhǎng)了起來(lái)。他們看不起這個(gè)，瞧不起那個(gè)，實(shí)際上呢，一瓶水不滿，半瓶水晃蕩。滿招損，謙受益，希望這些青年人可以重新謙虛起來(lái)，懂得人外有人、天外有天，懂得敬畏天地、敬畏師長(zhǎng)!