優秀作文不僅要有獨特的主題和角度，還要注重語言的準確性和表達的深度。小編為大家精心挑選了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作思路和靈感。

我們的老班大全（12篇）篇一

關于我們班長，我就不用多說了，我用幾個詞來形容吧，他就是個玉樹臨風、大名鼎鼎、花見花開、車見車爆胎的超級無敵大大大……大帥哥。

他的臉的顏色是純天然小麥色，精神抖擻的大眼睛下有一個威風的鼻子，下面還有一個小巧玲瓏的嘴巴。大大的耳朵上還掛著一個藍色的眼鏡。(語文迷)。

他走路還很威風，像一個軍人一樣。

他不僅很威風，而且還樂于助人。

那一回，開學了，老師讓我去搬書，我就高興地去了。

我拿了一大些書，有三四十本吧，我努力的用力搬，到了一樓，我已經很累了，到了二樓，我就快不行了，可一下子我輕松了很輕快，我一看，原來是我們的班長幫了我，我太感謝他了。

他就是——-趙！興！宇！

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我們的老班大全（12篇）篇二

我們的老班大全（12篇）篇三

我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。接下來我給大家介紹的是兩位“克星”。

“克星”1：柯老師。

說她是我們的“克星”，是再恰當不過了。因為只要她一進班，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使翻個數學書來看插圖，也是像模像樣的。

待到數學課，同學們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。柯老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后開始上課。整個上課的過程，她她的眼睛就像美軍的雷達掃描不停，讓讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管我班的數學成績在學校堪稱一流。

“克星”2：謝老師。

這是我們音樂老師最擅長的武器，那根木棒似的教鞭八面玲瓏，威震四海。雖說我班“江湖人士”不少，都稱自己武功蓋世，但只要他那根“噼啪鞭”一使招，個個嚇得頭皮發麻、兩腿發軟。記得有一次上音樂課，老師還沒來，同學們在音樂教室里吵吵鬧鬧，差點兒沒把教室的屋頂給掀翻了，這時，音樂老師突然走進教室，用他的“噼啪鞭”在桌子上輕輕一敲，原本熱鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學們嚇得大氣都不敢出。

好了，我想，做老師一定得成為顆“星”才會讓人喜歡吧！

重慶江北區重慶市字水中學初一:程菲兒。

我們的老班大全（12篇）篇四

我們的班主任，別看她年紀不大，但是查起案來，手法很高明呀，像個大偵探一樣，簡直就是女版福爾摩斯。

那天早上她接到學校檢查衛生的同學舉報，說我們班打掃衛生包干區的同學沒有掃地，玩乒乓球。當時她正在辦公室批作業，聽到這個消息，她馬上把眼睛瞪得像銅鈴一般，再也坐不住了，立刻起身沖進教室，“豈有此理？今天掃包干區的'同學給我站起來！”甲、乙、丙、丁四人不約而同地站了起來。

“今天早上你們沒有掃地，在玩乒乓球，是不是有這回事？”老班嚴厲地質問。

“是....是的”教室里傳來了四聲微弱的聲音。

老班接著又問：“是誰帶頭的？”

“不是我”、“也不是我”........四個人的答案幾乎都是一樣的。

“好，很好，都不承認是吧，既然這樣，那你們四人每人準備一張紙，我問三個問題，你們把答案寫在紙上，然后交給我。”老班見口頭審訊沒有效果，馬上改變策略。

很快這四人都準備好了，老班的第一個問題：“你們共玩了幾次？還見誰也玩過？”第二個問題：“通常都是誰帶頭玩的？”第三個問題：“除了玩乒乓球，你們還玩過什么游戲？”全班安靜下來了，只聽見這四個人同學寫字的聲音。過了幾分鐘以后，甲、乙、丙都上交了，只有丁還在寫，老師對著丁大聲吼道：“小丁，你怎么回事？寫幾個字還要想這么長時間，你是不是在琢磨怎么撒謊？”小丁緊張得直哆嗦，連忙把他的紙交給老班了。

老班把四張紙一一攤開，開始邏輯推理啦，第一個問題的答案，甲寫十幾次，乙寫很多次，丙寫一兩次，丁寫八次，同時班里面負責掃包干區的其他同學的名字很多出現在紙上。第二個問題的答案，甲寫我有過，其他三人都寫甲。最后一個問題的答案，大家都寫撕名牌。老班問丙：“你怎么才玩了一兩次？撒謊了吧？”丙聽了，立馬低下頭，兩眼淚汪汪，“我早上玩得少，下午玩得多。”經過老班的總結和分析，結果出來了，今天早上甲是罪魁禍首，其余三人是脅從。不光早上玩，下午也在玩。而且其余組在打掃的時候也發生了類似的事情。“請你們都站起來吧！”刷地一下，負責掃包干區的同學幾乎全部都站了起來，其中還包括班長。接下來發生什么事大家可想而知。

怎么樣？我們老班查案是不是很厲害呀，讓人不得不佩服。

我們的老班大全（12篇）篇五

班主任，與學生接觸的時間最多，是學生最熟悉的老師。寫班主任，可表現的內容很多，諸如班主任的和藹可親、寬容諒解、嚴厲教育、多知善教、熱愛學生、關心差生、平等待人等。文章通過敘事寫人，表現班主任的精神、品德以及這種精神、品德對我的影響、教育，字里行間應流露出對班主任的深厚感情。另外，還可通過對學生感受的描寫，樹立起班主任老師的形象。

寫班主任，選擇材料時，可聯系生活，選取平常小事來表現中心。班主任一般有以下三種類型:。

(一)朋友式:例如寫一位年輕的班主任，課堂上是良師，講課扣人心弦、說話親切和藹、對學生提問富有耐心;課間是益友，教學生唱歌、跳舞，甚至和學生跳皮筋、踢毽子等，能和學生打成一片。通過寫這些材料，可表現班主任是學生的良師益友，深受學生愛戴。

(二)嚴父型:例如寫一位中年男班主任，在學習上，他總是嚴格要求學生，做數學練習時，答案中的標點錯了，他指責了“我”;“我”第一次對媽媽說了謊話，他家訪了解情況后，嚴厲批評了“我”。這些材料可表現班主任是學生的好“父親”，熱愛學生，也深受學生尊敬。

(三)慈母般:例如寫一位中年女班主任，教學中，她一絲不茍，讓學生弄懂每一個問題;生活中，她熱愛學生，特別關心特困學生和差生，具有慈母心腸，她給全班每一位學生送了一張生日賀卡，以上材料則可表現班主任是學生的好“母親”。

我們的老班大全（12篇）篇六

誰都有自己的同桌，有些人的同桌是可愛的、野蠻的、霸道的，但是我的同桌是非常小氣的人，你們知道她小氣到什么程度嗎，你們肯定不知道吧，下面來跟我一起聽聽她的故事吧。

我的同桌叫楊潔，她有一頭烏黑的長發，彎似月亮的眉毛，水汪汪的大眼睛，一個稍高的鼻子，一張櫻桃小嘴。我跟她在一起坐了一個學期，我發現了她一個非常不好的習慣，就是很小氣。記得有一次，下雨了，我沒有傘，也沒有錢，于是我跟她借了2元錢坐車回家，第二天是周末，中午，她打電話給我，說：“喂，你要什么時候還我錢？”她很大聲的說，“星期一吧！可以嗎？”我很溫柔的說，“什么？星期一？”她有些生氣的說，我莫名其妙的問她，說：“不可以嗎？如果你急需要用這2元錢，我可以馬上還給你的！”“嗯，在哪里見面呢？”她很和藹的說，我想了想，說：“這樣吧，你來學校門口等我，可以嗎？”“嗯，好吧！”她無精打采的說。媽媽給了我2.5元，我以為媽媽給我了3元，天氣也很熱，我就買了一根1元的雪糕吃，不一會，我走到了學校，她也到了，“喂，你怎么現在才到啊。”她非常生氣的說，“不好意思，你明明知道我家有些遠。”我不好意思的說，“好了，好了，這些都不說了，錢呢？”她溫柔的說，我從包里拿出1.5元遞到她手里，她看了看，說：“還差5角耶！”我摸了摸我的后腦勺，說：“咦！不會吧，我媽媽明明給的是3元錢啊，我用1元買了雪糕，應該還剩2元啊。”楊潔的眼睛轉了轉，看見我手里的雪糕，她一下子咬了一大口，我很憤怒的說：“喂，你干嘛啊！”“我在讓你還我錢啊，我吃這一口雪糕就算了那5角了。”她嬉皮笑臉的說，說完，她轉身就走了。

那一天我回到家，我心里就想：這個楊潔未必也太小氣了吧，平時大家欠錢，差5角錢人家都算了，為什么她就不能算呢，還吃我吃過的雪糕，真是的，那也沒什么，不然她怎么會是我們班出了名的“老扣”呢，真是鐵公雞，一毛不拔！

我們的老班大全（12篇）篇七

我們有一個漂亮的“老班”。“老班”就是我們的班主任鄭老師。她有著大而微翹的嘴巴，柳葉眉下長著一雙大而有神的眼睛，仿佛一眼就能看穿我們的心思。

她的眼睛會說話。上課如果有同學說小話，鄭老師就會用她那會說話的眼睛看著他，仿佛在說：“該閉嘴了，認真聽講。”那位同學看到“老班”的眼睛就會馬上閉上嘴巴。記得有一次，我們班的一個同學思想開小差，當他看到“老班”的眼睛時，就像挨了批評似的，滿臉羞愧，慌忙坐好，認真聽老師講課。

“老班”還非常守信用。一個星期五下午，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天有新老師來給我們上課，如果表現得好，就不布置作業了，讓大家痛痛快快玩兩天。”我們都在心里犯嘀咕：這不可能吧！老師可是每天都布置作業的。我們決定試一試！新老師來了，大家乖乖地坐好、認真聽講、積極發言，沒想到“老班”真的沒有布置作業，讓我們輕輕松松、痛痛快快地玩了兩天，兌現了“老班”的諾言。還有一次，“老班”說誰表現得好就送給誰一塊大大的'、香甜的奶糖。果真，她把大家都盼望的奶糖送給了表現最優秀的小同學。

我們都喜歡這個長得既漂亮又守信用的好“老班”！

我們的老班大全（12篇）篇八

“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣笑聲，不用問，一定是我們班上的活寶——李延又做了什么“偉大”事跡。

李延長著一張方臉，鼻梁上還架著一副眼鏡。他個子高高的，總喜歡穿一身牛仔服，他可是我們班上的“搞笑巨星”。

有一次，上體育課時，老師讓我們踢球，李延自告奮勇的要求去守門，突然，對方的主將搶過球便向球門射去，機警的李延在球即將射入時，猛地一撲，雖然球被攔下了，可自己也長長地趴在了地上，他倒地后第一件事情不是趕快爬起來，而是說：“哎呀!你這是什么破球，差點把本少爺給摔死，快，快來人扶本少爺起來。”頓時把我們逗得哈哈大笑，就連平時不愛笑的體育老師也大笑起來。

李延不但是我們班上的“搞笑巨星”，還是一個活雷鋒。

李延特愛幫助別人。誰丟了東西他幫忙找，誰生病不能到校落下功課他幫忙復習，幫小同學提書包系鞋帶是他常干的事，并且每次義務勞動中他都會跟別人爭著搶著去干活，所以才會有活雷鋒的美譽。

李延就是這樣一個幽默而又樂于助人的頑皮小子。哦!對了，就因為他的這些優點，結交了不少的知心朋友呢，我就是其中一個。

我們的老班大全（12篇）篇九

有很多人都認為只有男生可以打女生，但是在我們半班就不同了。只有女生可以打男生，誰敢欺負我們女生那他就完蛋了，不用說是惹毛了，就是心情不好也可以去揍他們一頓，假如那些男生敢反駁一下，他們就會“死”的更慘。

有時候我們班只是為了一點小事而發生沖突，就比如說為了一根紅領巾，一把掃把，一件東西就會把我們班鬧的天翻地覆，而這往往是女生贏。但是男生也有他們的獨門秘訣，這可是他們辛苦研究出來的，一：他們用吐口水來攻擊我們，二：他們往往用拉我們女生的頭發。所以每次遇到這種事情，我們就躲避。

我們的數學老師說：“男生不可以拉女生的頭發，誰拉女生的頭發，就等于她嫁給了他，所以誰來拉女生的頭發就去告訴她。“從這以后他們就再也不敢拉我們女生頭發了。我們班有一個奇怪的毛病：在一個非常熱鬧的時候，會一下子什么聲音也沒有，過一會兒就會再出現聲音，我們把它叫作”安靜病“突發”安靜病"的時間一般中午。

雖然我們班很特別，但是我們班考試成績也不賴。假如沒有李秀楠，余田甜她們幾個成績不好的同學的話，我們班就會更加的優秀了。希望她們能夠再接再厲，不為我們拖后腿了，起碼也要做一個中等生。

我們的老班大全（12篇）篇十

我們班是一個76人組成的大家庭。它是一個團結、友愛的班集體。

首先我來說說我們班的風云人物――陳王明，他就是我們班的“飛毛腿”。記得有一次，學校舉辦跑步比賽，陳王明在比賽上跑得飛快，還幫我們班獲得第一名，所以我們班的同學都稱他為“飛毛腿”。

再來說說我們班的“睡神”――周鑫，他是我們班的“睡神”。記得有一次上美術課時，老師讓我們畫水果，周鑫畫著畫著，忍不住，就呼嚕呼嚕地進入了夢鄉，還留下一條長長的鼻涕，我們班的同學都忍不住笑起來。所以我們班的同學都稱他為“睡神”。

最后說說我們班的“惡作劇大師”――維鑫，他是我們班鼎鼎有名的“惡作劇大師”。記得有一次，老師提出一個問題，讓維鑫的同桌站起來回答，結果維鑫把椅子往后推，他同桌坐下來后，就摔了個四腳朝天，使我們哈哈大笑。所以我們叫他為“惡作劇大師”。

我們的老班大全（12篇）篇十一

在四年的小學生涯里，我們班的同學的紀律都很不好，甚至有一些老師都管不了我們，但是只有一個老師能把我們制服，那就是我們的童心老班邢老師。為什么說她是童心老班呢？下面就請聽我娓娓道來吧。

記得去年冬天下了一場很大的雪，操場上的積雪也很厚，透過窗子，可以看見同學們玩的'很快樂。因為我們在另一個樓上，不能下去玩，邢老師好像看透了我們的心思，說：同學們，你們是不是很想下去玩雪？同學們支支吾吾的說：恩那就讓我大發慈悲一次，這節課下去玩雪！耶！我們大家都歡呼起來，圍著老班轉：邢老師萬歲，邢老師萬歲！

我們一個個都撲向操場，邢老師也不甘落后，跟我們一起堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。最后，邢老師經不起我們的一番折騰，就投降了。然后拿起相機，記錄了整個玩雪事件的點點滴滴。

還有一次讓我記憶猶新：邢老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可能很多沒玩的緣故吧，邢老師的技術有點差，我們小雞最后成了老鷹的美餐。你看，我們的老班多有童心！

老板不僅有童心，還很有學問，口才、文筆都很好。邢老師特別愛看書，邢老師每看完一本好書的時候，就給我們講講里面的故事，聽的我們都很不得馬上就買來看看。在邢老師的影響下，我們一家都變得非常愛看書了。

這就是我們的童心老班，堪比我們的第二個媽媽！

我們的老班大全（12篇）篇十二

尊敬的各位老師、同學們：

大家下午好！我是710揚夢未來班的孫xx，我演講的題目《說說我們的老班》。

玫瑰因她的美麗多姿與芬芳四溢，被喻為愛情的象征；牡丹因其雍容華美與國色天香，被視為萬花之王；臘梅也因其堅忍不拔與凌寒傲雪，也成白雪皚皚的冬季里的一道亮麗的風景線。而我們的老師呢？一直以來，我覺得老師只是一個平凡的職業，就像一株普通的小草，他們守著簡陋的`三尺講臺，領著微薄的工資。但是，自從他——我們的班主任兼英語教師虞老師出現后，我對老師這個職業的敬意便油然而生。

初入中學，迎面看見教室的黑板寫著“揚夢未來班歡迎您”八個漂亮的美術大字。當時，我們就覺特別新奇。隨后，虞老師鄭重地向我們介紹：“從今以后，我就有了一個共同的名字——揚夢未來班，寓意我們將努力學習，全面發展，揚起夢想的風帆駛向幸福美好的未來。從今天起，我們要齊心協力，團結互助，建設一個響當當的揚夢未來班！揚揚夢夢們，我們一起加油！”在后來的日子里，我們在虞老師的帶領下，親自動手布置我們的教室，擺盆景，選字畫，出班報，我們的教室儼然是一間優雅大書房。坐在教室里，我們抬頭便能看見前面黑板上方八個紅底白字的學風——“勤學善思，致知篤行”,它時時提醒著我們在學習中要做到“學思結合，知行統一”.教室后面的墻上也掛著八個藍底大字——“快樂自主，文明創新”,它時刻教育我們要做一個快樂、自主、文明、創新的新時代中學生。

最令我們自豪的是，我們設計出了屬于我們自己的班徽和班旗，從此我們擁有了重要標識和象征。我們班徽的主體是一朵含苞待放的花朵，象征每個同學現在努力學習、積蓄力量，為未來發展奠定基礎；同時，也暗示父母和老師，對待揚夢未來班的孩子不要急功近利，要耐心教育引導，靜待花開。

每天下午的課前十分鐘，是我們的經典誦讀時間。最近我們在讀《論語》，由我主持誦讀學習。虞老師戲稱為“孫思棋說論語”.從論語的誦讀和學習中，我們明白了許多做人的道理。

虞老師上課生動幽默。他就像一位音樂家，從他嘴里蹦出來的每一個單詞，都變成了一個個跳躍的音符，彈奏出一首首動人的樂曲。記得一次英語課上，老師在將“gotocinema”這個短語，他那雙敏銳的眼睛捕捉到一位“不在狀態”的同學，只見他三步并作兩步，徑直走到了那位同學跟前，撫摸著那位男生的頭，別有深意的說“gotocinema”（“狗頭隨你摸”）。大家聽了，不禁笑得前俯后仰，那位走神的同學也跟著笑起來。我想，在經過了這件事后，大家把這個短語刻在心中，永難磨滅。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳……而我，要感謝我的老師！因為老師既教給我們知識，又教會我們做人。我為自己遇到這樣一位好老師而高興而自豪！最后，對老師滿懷感恩的我想借用一首詩來結束演講：相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志在我心！

我的演講到此結束！謝謝大家！