優秀的作文必須具備準確的事實依據和有力的論據支撐，以及清晰流暢的表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和啟發。這些優秀作文從各個角度討論了社會問題、人生感悟、科學技術等各個方面的話題，展現了作者獨到的見解和深刻的思考。通過閱讀優秀作文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，進一步提高自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞這些優秀作文的魅力吧！

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇一

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

識字、寫字。

投影、生字卡。

課內：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

三課時。

第一課時。

一、導入新課。

1、齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

二、板書課題，解題。

“秋游“是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。

三、指導看圖。

1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2、秋天農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學生用“有的“組成句式說話）。

四、初讀指導。

1、自學生字詞。

（1）給每個自然段寫上序號。

（2）輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

（3）識記生字。

2、檢查自學情況。

（1）出示詞語，指名讀。重點領會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。

（2）齊讀田字格里的生字。

3、各自輕聲讀課文。

4、分自然段指名讀課文。

5、理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

（）同學們玩得很高興。

（）同學們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農田美。

指名到前面填寫。

6、齊讀課文。

五、讀抄詞語（課后第三題）。

第二課時。

一、聽寫生字詞。

二、精讀訓練。

1、指名讀。

2、分自然段講讀。

第一自然段。

（1）指名讀。

（3）比較加了“漸漸”有什么不同。

（4）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？

（5）過渡：同學們去郊外游玩，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。

第二自然段。

（1）指名讀。

（2）誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。

（3）你覺得秋天的天空的景象怎么樣？

（4）有感情地朗讀。

第三自然段。

（1）指名讀。

（2）這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農田的景象怎么樣？

（3）比較：

a、稻子黃，高粱紅，棉花白。

b、稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

這兩句話的意思相同嗎？為什么？

（4）齊讀第三段。

第四自然段。

（1）老師范讀。

（3）第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？

（4）這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？

（5）“多開心呀”表示什么樣的語氣？學生練讀。

（６）齊讀第四段。

3、總結。

4、齊讀課文。

三、布置作業。

朗讀課文。

第三課時。

一、朗讀指導。

1、指名讀課文。

2、這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。

3、第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。

4、第二自然段的“藍藍”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。

5、第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學生試讀。

6、第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。

7、個人練讀。

8、指名讀。

9、齊讀。

二、寫字指導。

三、作業。

1、描紅練習。

2、比一比，再組詞。

交（）兔（）家（）喊（）。

郊（）晚（）逐（）城（）。

3、根據提供的句式說話。

在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！

《秋游》是蘇教版語文第三冊的課文，這篇課文生動描繪了同學們在老師的.帶領下去郊游的情景，表達了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學時，我根據課文的需要，安排了幾處小練筆，收到了較好的效果。

在教學第二自然段描寫天空的美景時，我先將課文“藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群綿羊，有時像幾只白兔。”中的“。”改成“……”引導學生朗讀比較，說一說你發現了什么。眼尖的孩子們立刻發現了，找出了標點符號的不同。接著，我引導學生思考：為什么老師把它改成了“……”？你想說什么？同學們議論紛紛，有的說：“因為天上的白云不僅僅只有這兩種樣子。”有的說：“天上的白云變來變去，還可能有別的形狀呢！”我創設情境，讓學生想象：“小朋友們，讓我們一起躺在草地上，看一看白云，你還發現了什么？”孩子們的思維頓時活躍起來：“白云有時像一只可愛的白兔，有時像一頭威武的獅子。”“幾朵白云有時像胖胖的娃娃，有時像圓圓的蘋果。”“幾朵白云有時像好吃的棉花糖，有時像老爺爺的拐杖。”

第四自然段是課文的重點段落，有一個重要的句式練習：有的……有的……有的……以前在教學時，我總是讓孩子們自己說，因此他們的思路也很局限，僅僅想到體育課和聯歡活動時的情景。為了拓寬學生的思維廣度，我尋找了幾處畫面：美術課上、課間活動時、大掃除時、公園里……讓孩子們先看著圖說，有了圖畫的引導，孩子們的思維頓時活躍起來，還想到了很多圖上沒有的內容，有的說：“天上的白云各種各樣，有的像可愛的小白兔，有的像長鼻子大象，有的像兇猛的大老虎。”有的說：“小弟弟搭的積木真有趣，有的像飛機，有的像大山，有的像房子。”有的說：“菜場上的人真多，有的賣魚，有的買肉，有的買青菜。”

兩次小小的練筆，讓我感受到課堂中我們應做有心人，要精心選擇練筆點，為學生的練筆鋪設橋梁，這樣孩子們的讀寫能力一定會提高得很快。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇二

星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。

車還沒停穩，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風中舞蹈。

我們沿著臺階一步一步往上走，遠遠望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當做書簽吧！

最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美啊！我還會再來的！

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小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇三

1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

識字、寫字。

投影、生字卡。

主要板書：1秋游。

天空藍藍一望無邊。

郊外白云有時像……（美）。

同學們農田黃紅白。

游玩有的……有的……有的……（開心）。

奔跑奔逐笑喊。

課內：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

教學時間：三課時。

一．導入新課。

1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

二．板書課題，解題。

"秋游"是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。

三．指導看圖。

1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2.秋天農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學生用"有的"組成句式說話）。

四．初讀指導。

1.自學生字詞。

(1).給每個自然段寫上序號。

(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

(3).識記生字。

2.檢查自學情況。

(1).出示詞語，指名讀。重點領會"郊外、追逐、打滾兒"的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

（）同學們玩得很高興。

（）同學們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文。

五.讀抄詞語（課后第三題）。

一．聽寫生字詞。

二．精讀訓練。

1.指名讀。

2.分自然段講讀。

第一自然段。

（1）.指名讀。

（１）比較加了"漸漸"有什么不同。

（２）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？

（３）過渡：同學們去郊外游玩，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。

第二自然段。

（1）.指名讀。

（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。

（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？

（4）.有感情地朗讀。

第三自然段。

（1）.指名讀。

（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農田的景象怎么樣？

（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

這兩句話的意思相同嗎？為什么？

（4）齊讀第三段。

第四自然段。

（1）.老師范讀。

（3）.第二句說了什么？"奔跑"和"追逐"兩個詞語完全相同嗎？

（4）.這一段第一句用"有的……有的……"，第二句用"大家"，想想有什么不同？

（5）."多開心呀"表示什么樣的語氣？學生練讀。

（６）.齊讀第四段。

１．總結。

２．齊讀課文。

三．布置作業。

朗讀課文。

一．朗讀指導。

１．指名讀課文。

２．這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。

３．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。

４．第二自然段的"藍藍"、"白"、要重讀；"一望無邊"、"有時像"要讀得慢；"幾朵白云"、"一群白兔"、"幾只綿羊"要讀得輕快，流露出喜悅心情。

５．第三段的"黃了"、"紅了"、"白了"要重讀。教師范讀，學生試讀。

６．第四段中三個"有的"，聲音要逐步提高，語速加快；"大家"、"多開心"要重音讀，讀得緩慢。

７．個人練讀。

８．指名讀。

９．齊讀。

二．寫字指導。

三．作業。

１.描紅練習。

２.比一比，再組詞。

交（）兔（）家（）喊（）。

郊（）晚（）逐（）城（）。

３.根據提供的句式說話。

在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇四

我們走過馬道巷，穿過北城街，來到了千步梯，上了千步梯，我們觀望漢陰城，啊！漢陰的景色大半收在眼底，老師讓我們休息一會兒再走。好了，休息夠了，出發喲！我們邊走邊唱歌，非常高興。可路上到處都是荊棘和刺藤，害我們走的太慢。終于，過完了小路，走上了大路。我們看見了幾棵柿子樹，上面結滿了紅通通的柿子我都想去摘一個吃。我們來到橘園，哇！一眼望不到邊的橘子樹上結滿了黃澄澄、綠油油的橘子，樹高的有二、三米高，矮的只有幾十厘米高。然后，老師大概的講了一下作文的提綱，就讓我們各自回各自的家了。

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小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇五

今天去龍湖燒烤。到了龍湖，那的風景不錯。好大的一個湖，里面有很多的魚。我們在湖旁邊找到了一個位置，剛鋪好墊子，十來個小朋友就急忙的脫了鞋，在墊子上面玩。有四個叔叔在那里搭燒烤的架了，點火燒炭，在那里準備燒烤吃的東西。

大帥叔叔拿著話筒，帶著我們一起唱歌。有的`小朋友興奮的在那里跳舞。跳完一曲舞蹈后，我們又在一起玩，玩著，吃著水果，然后等著吃燒烤。

玩著玩著，我們聞到了一股很香很香的味道，原來是烤魚的味道。真香啊！當烤魚出爐的時候，我和一個“胖”哥哥開始吃起了香噴噴的肥魚，很多小朋友居然不來吃，我可以慢慢的享受美食了。后來又上了烤羊肉串，烤魷魚，韭菜……我毫不客氣的在那里大吃特吃起來。

等到了最后，我發現我最喜歡吃的居然是烤燒餅。燒餅還能烤，這還真有點讓我想不通。烤的焦焦的燒餅咬起來脆脆的，好好吃喲。嘻嘻，真是美味的燒烤！

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇六

這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學生們在教師的帶領下去郊外游玩的情景，表現了學生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。

全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了學生們在教師的帶領下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學生們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現了學生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。

課文具有以下特色：

(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節里天空里的白云的形狀特點，以及農田里稻子、高粱、棉花的色彩特點，繪形繪色。

(2)情景交融，語言細膩。本文篇幅短小，但是情景兼備，真切細膩。寫秋景處處關情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內容緊密配合，意境優美生動。

(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學生感情誦讀。

在經過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業。但也有少數一部分學生基礎較差，個別學生頭腦不夠聰明，反應慢。在這課的教學中，我抓住了學生的年齡特點和語文學習的根本，注重培養學生的識字能力、閱讀理解能力、規范口語表達、學生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。

1、情境教學法。

我們地處四季分明的江南，學生對秋景本身就有一個比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點，因此我選用一些典型圖片再現秋色，拉近學生與課文的距離，更快地走進文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的心情。

2、以讀代講法。

新課標指出：“朗讀是閱讀教學中最經常、最重要的訓練，各年級都要重視朗讀，充分發揮朗讀對理解課文內容，發展語言，陶冶情感的作用。”本文語言文字生動優美，讓學生通過多種讀的方式反復誦讀，熟讀成誦，深入領會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。

3、拓展訓練法。

陶行知說：課文只是一個例子。如果將知識的傳授僅限于課文內容是遠遠不夠的。而這篇課文文辭優美，語句凝練，并能給學生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學生進行大量的拓展訓練，幫助學生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學生的語言表達能力及語文素養。

教學目標：

知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時……有時……”、“有的……有的……有的……”練習說話。

過程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

情感與態度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：

如何在美讀課文中讓學生去感受秋天季節的美好景象，培養學生流利正確地說話。

第一段。

1、看圖，用幾個學過的成語形容一下你所看到或者你能聯想到的成語。

(相機出示“金風送爽”“涼”)。

2、讀第一句。指導朗讀“漸漸”

3、在秋色宜人的季節里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。

4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。

5、讀第一段。

第二段。

1、看圖，郊外的天空是怎樣的?

除了可以用藍藍的，還能用什么詞語來表示很藍很藍?(設計意圖：這個過程在于讓學生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個詞來說明天空的大和無邊。指導朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現出天空的廣闊。

在讀的基礎上提問：課文用“一望無邊”這個詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個詞也能表示天的大呢?然后把這兩個詞換到句子中去讀讀。(生讀)。

一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。

(出示小練習題)。

師：說得真好!藍藍的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點抓住“一望無邊和多變的白云”，引導學生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。

師：為什么這兒用的是“有時···有時···”呢?

出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像，有時像。

(設計意圖：課文文字優美，并且能夠給予學生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時···有時···有時···”進行說話訓練，讓生能用自己的語言將想象表達出來，并加深了對文本的理解)。

這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?

自讀、指名讀、齊讀。

過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠處的農田，去看看，莊稼長得怎么樣?

第三段。

生：農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。

出示相應美圖。

(設計意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導朗讀的基礎上，我要求學生進行詞語的拓展訓練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。

稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。

我們把這幾句話換到課文里來看看。

出示小練習。

第四段。

1、看圖，他們在草地上干什么呀?

2、出示課文，說說課文是怎么寫的。

讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。

再指名讀最后一個自然段。

3、拓展：

師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習。

4、今天我們領略了美麗的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，請大家拿起語文書用你們最好聽的聲音齊讀課文。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇七

今年的書暑假似乎過得特別快，轉眼間又要開學了!真的有些舍不得啊!

暑假的暖流吹進過我的臉頰，暖暖的，潤潤的，我在暑假中與大自然有了第一次的親密接觸。啊，真是太爽了!這個暑假讓我見識了許多，首先是7月22日的罕見的日全食，這么一個不平凡的現象被我這個平凡的人看到，便有了不平凡的感受。這是人類歷史上的全食時間最長的一次日食，在看著這一神奇的自然現象時，我的心情無比激動，我想大家也一定是這樣吧!我在觀看了這激動人心的一景后，久久佇立在窗前，不忍離去。希望我有幸還能在感受一下這激動人心的感覺!

中國的長城舉世聞名，俗話說“不到長城非好漢”，我這次就體驗了當一回好漢的感覺，看見這高高的長龍般的城墻，我膽怯了。但想到只要爬上這長長的城墻，我就可以體驗什么是好漢，我又鼓足了勇氣。我成功了!我爬到了這夢寐以求的位置。

在這次的暑假中，我收獲很多，感受著大自然帶給我們的樂趣，品味著富饒祖國帶給我們的美好生活，我突然覺得我是多么幸福!在接下來的時間里，我一定會取得更好的成績，我相信!

【暑假見聞_范文2】。

暑假來到了。我準備馬上寫完作業，去外婆家做客。下午外婆打電話叫我去她家做客，媽媽就帶我去了外婆家，姨外婆家住在離我們很遠很遠的地方。

我去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的`土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個瓶子暗暗對應，準備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當，不過它以為這是自己的新家，又進了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。外婆家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜被大舅媽的孩子弄死了。

外婆家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。我還去過河底呢，那兒可紅火了，去河底的時候我看到小鎮上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價格也很貴，。

外婆家很好，我在這兒過得很快樂。

【暑假見聞_范文3】。

大家知道長城，故宮，天安門這些吸引著五湖四海游客的旅游勝在那嗎?就是在我們的首都——北京!

今天我終于坐上了開往北京的和諧號。一路上看著窗外的風景，不知不覺就睡著了。到醒來時，已經快到了，下了車，我們奔向酒店，因為在5小時后，我們又得起床了。【凌晨3點】你應該回想，這么早起來干什么去呀，哈，其實我們要去天安門廣場看升旗。

起床了起床了，媽媽叫醒了我，我迷迷糊糊的和小伙伴們去集合，向天安門廣場進發!

我一路哈欠連篇，開車師傅對我說;‘小妹妹，這么早起來干嘛，現在才3點半，離開時還有1小時多呢!現在廣場上還沒人呢“這句話總算給我了一些安慰。

可到了廣場上，這場景令我大吃一驚，在廣場上已經是人山人海，什么也看不見了只看見一個個的人。

不一會升旗結束了，人們都走了，我跑到前面，還看到了幾個站的筆直的叔叔。

這次，我雖然沒怎么看清升旗，但我感受到了人們的愛國精神，早早來看升旗，也感受到了升旗的莊嚴。

走時，我回頭看了一眼，那迎風飄揚的五星紅旗顯得格外鮮紅。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇八

秋天是個完美的季節，處處都蘊涵著教育契機，親愛的家長，我們邀請您來參加我們的親子登山活動，在快樂親子游中，孩子能開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，不怕困難，挑戰自己，獨立登山。激發幼兒愛家鄉、愛大自然的情感。您也能夠多一個與孩子交流的機會，體驗孩子成長的快樂。增進家園間的聯系與溝通，構成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。

11月25日(星期日)上午。

xxx。

1.活動前發邀請書通知家長做好準備，帶好所需的物品等。

2.準備好幼兒家長簽到表。秋游時所需的紙巾、藥品等等。

3.事先了解路線和周邊環境。

4.引導孩子了解相關登山經驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰自己。

5.開班會，明確分工。

8：00—8：20全體人員在幼兒園大圓盤集中、簽到。

8：25—9：00自駕車到達米珠山村委籃球場。

9：00—9：20由班主任老師講解活動方案和注意事項。

9：20—9：30登山前熱身運動：全體做幼兒早操。

9：30—10：00開展親子游戲10：10—11：00組織親子登山比賽(到達山頂拍群眾照，并發給幼兒活動紀念品)11：10—12：00原路回到到米珠山村委籃球場。老師重點鼓勵、表揚游戲活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒，并鼓勵其他幼兒學習這種精神，感謝家長參與此次活動。提醒家長幼兒注意回到途中安全。

12：00以后結束親子秋游活動，家長能夠自由活動，本活動不含午餐費，家長可自由安排。

友情提示：

1.著裝便于爬山，自備水與食品。每位幼兒由家長陪同，幼兒家長為幼兒準備適宜的登山服裝和用具。

3.引導孩子提出自己的設想并準備登山用品的潛力。攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4.登山時必須要注意幼兒安全。幼兒在父母的帶領下登山。必須要注意幼兒的安全，防止走失、上山注意山路。

5.登山時盡量鼓勵幼兒自己爬，堅持到底。鼓勵幼兒不怕困難，自己登山，家長給予必須的鼓勵。教師給予有困難的幼兒幫忙。在山頂給幼兒發紀念品給予鼓勵。

6.要聽老師安排。在指定的山腳登山。可自由與小伙伴結隊，進行登山。全部家長到達目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，要統一下山。

7.注意言行禮貌，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8.如果下雨，改期進行。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇九

今天我們去共青森林公園秋游，在車上的時候，我已經迫不及待了。一下車，我看到了森林公園是綠油油的一片樹木和草坪，真大啊！

我們來到了游樂場，我玩了轉轉杯，轉得我頭都暈了，還玩了飛機，按了按鈕飛機就會升高，叮玲玲時間到了，下了飛機我還玩了打水槍，剛打到了章魚，機器就停下了，玩得意猶未盡。

我們還參觀了植物館，我看到了仙人掌，上面的刺嚇得我渾身發抖。還看到了柳樹和椰子樹，椰子樹上面都是椰子。

中午我們來到了大大的草坪上，老師說把桌布攤在草坪上準備吃午飯。我和小伙伴們一起分享了零食，我還用零花錢買了礦泉水，看到小伙伴們買了汽水和可樂，我和小伙伴說：汽水和可樂都不健康。于是小伙伴們聽了我的建議都把汽水和可樂退掉了。后來我們又回到草坪上做游戲，玩得很開心。最后老師說整理東西回去，我們上了車，準備回家了。

今天玩得很開心，期待下次旅游。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。

乘車的時候，我們都很興奮。直到到大橋上的時候，我們對這里的風景贊不絕口。這里的風景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍寶石一樣的天空。

到了風景區，我們首先坐了“過山車”。我們在車上叫個不停，好象發了狂一樣。“快吃午飯了！”有人大叫。我心里暗暗高興，我正有點餓呢。可是一到那里，卻一點也吃不下，也許快樂已經把我撐飽了吧。

要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！

時間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。

秋游真快樂！

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十一

假期過后，我先完成了作業。其次，我想讓暑假變得豐富多彩。除了在學校的很多活動，互聯網成了我忠實的伙伴。

每當同學們談起上網的經歷，經常上網的人總是興致勃勃地在侃侃侃侃而談，我只能默默分享別人的快樂。真羨慕他們！暑假的一天，我跟爸爸說了我想上網的愿望。父親同意了，我興奮得跳了三尺高。沒想到第二天當地寬帶服務中心的工作人員會幫我們接入寬帶網。這時，我才真正看到了我們自己的寬帶。

首先，上網寬帶符合我的要求。我再也不用在烈日下去書店買書了。只要打開電腦，輸入幾個字母，點幾下鼠標，就可以在網站上找到很多書。還有更多的“互聯網”“中國兒童網”“紅泥村”等等，真的是應有盡有，方便多了。這時，爸爸想：有網頁給孩子看，但是沒有網頁給大人看嗎？看來爸爸并沒有真正理解互聯網的目的。爸爸跟我說了他的想法，我假裝很理解，說：“網上的內容豐富多彩，不僅孩子能找到自己需要的電子報刊雜志，大人也能找到自己需要的各種信息！”他持懷疑態度。我進入周村政府網的網站后，爸爸想知道的內容立刻顯示在屏幕上。鼠標點擊幾下，新聞文章立刻出現在我們眼前。我找到了《周村區防治非典先進個人和先進集體表彰大會》和《安全報告》.各種故事都很有趣，有插圖。不久，我媽加入了我們的網絡生活，經常在網上看一些電視劇。因為互聯網的進入，電腦逐漸獲得了比電視更高的地位。今年夏天的網絡生活真的很有趣！上網之后好像有一副千里眼，能看到各種信息，比如美國和阿富汗的戰爭，巴基斯坦和以色列的戰爭，今年中國高考的新情況等等。這不僅豐富了我的暑假生活，也增加了我的知識，開闊了我的視野，增加了我對世界的了解.這些當然是由于我們的先知先覺——寬帶網，這幾天我家三口人也進了。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十二

今天要去秋游，我早早的把準備好的食物都放進小背包里，今天就可以和同學們舒舒服服地吃上一頓。

出發了，老師帶著我們去黃果樹瀑布那兒，一路上，我高興極了!手舞足蹈的，一會和左邊同學說說話，一會和右邊同學秀一下自己的溜溜球，還和前排和后排的同學交換書包，看看別人都帶了哪些好吃的。

到了目的地，我興奮地跑下車，呼吸一下新鮮的空氣，來到黃果樹面前，面對瀑布瀉入谷底濺起的水珠灑在我的身上，我覺得很舒服，然后我又抬起了手，向著黃果瀑布揮了揮，仿佛在向黃果瀑布敬禮。之后，我又拉著伙伴們在淺水中嬉戲著，雖然全身都濕淋淋的，但卻絲毫不覺得冷。反而更加開心把身上弄上水。

玩累了，我就坐在離瀑布不遠的草地上，在這兒，能聽到瀑布飛瀉下來的轟鳴聲。吃完了，我就趴在草叢中的一棵樹樁上睡覺。四周綠樹掩映著，顯得非常幽靜。

體驗大自然的感覺真好啊!

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十三

國慶節的最后一天，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去銀座天蒙景區旅游了。

經過一個多小時，我們來到了蒙山腳下。我們先坐觀光車到了索道入口，然后坐索道上山。上山的時候，我看到了一條廢舊的小路，我想那可能是古人留下來的。

上山之后，我們來到了一條彎彎曲曲的山路。走過山路，我們來到了玻璃棧道。玻璃棧道的兩邊有個把手，前邊一段還沒有玻璃，到中間那一段又有玻璃了。從玻璃棧道往下看是萬丈深淵。

走過玻璃棧道，又去了玉皇宮。我給玉皇大帝拜了拜，又給聚靈神拜了拜。

最后我們又原路返回，下了山。

最后一天的旅行多么好呀!真想有機會再來爬一次。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十四

今天星期五，學校組織我們去秋游。上午，我們跟著老師坐在汽車上向開去。

很快就到了常州淹城野生動物世界了。進入園區，我們先來到河馬館。一直河馬正在睡覺，它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的身體，它一天吃的東西肯定很多，所以才長得這么胖。

這動物園還有小火車，我和同學坐上火車，向森林探險區開去。一路上我們看到了許多動物，有長頸鹿、獅子、老虎等等。它們是放出來在野外生活的，可以自由奔跑、跳躍，開心地生活!

小火車跑得很快，一會功夫就到了終點，我們的游玩也結束了，帶著戀戀不舍的心情，我和同學們離開了這美麗的動物世界。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十五

星期四，學校組織去秋游。這次秋游地點是嘟嘟城。我們先去吃了午飯，后來，嚴老師讓我們自由分組，自己玩耍。我和我的好朋友們先去玩了衛生監測站，我們克隆了一株植物，接著我們又去玩了中點店，我們做了幾個美味的笑臉餅。之后，我們又去賣報紙。這是我最喜歡的一個游戲。我賣了三份報紙，我的一個好朋友賣了五份報紙，所以他的工資比我多。最后，我們用賺來的嘟嘟幣買了自己心愛的禮物。

秋游結束了，我依依不舍地離開了嘟嘟城。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十六

10月16日早上，我們排著整齊的隊伍向著目的地運動公園出發。天上顠著潔白的的云朵，路旁樹上那發了黃的樹葉在陽光下金光閃閃，隨風舞動，它們時而旋轉，時而搖擺，還有幾片調皮的樹葉落在我頭上，仿佛要和我一起去秋游。

到了運動公園，哇！人山人海。自行車訓練地是人、滑板車訓練地也是人。在王老師帶領下，攀巖訓練地做為我們的大本營。

10點30分，我們打掃完大本營，排成一字等待家人來接。

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十七

周日，秋高氣爽。姨帶我們全家去了景色秀麗的沂花灣風景區。

檢過票后，我們來到了景區里面。首先映入眼簾的是一只張牙舞爪的霸王龍，看起來十分兇猛。

再往前走是一片草地。在秋風吹拂下好似一張地毯黃色地毯，供游人玩耍和休息。

景區的小路旁邊有幾棵山楂樹，果實像一盞盞小紅燈籠，好像在慶祝這個豐收的季節。

我喜歡美麗的沂花灣，更喜歡這個金黃色的季節!

《快樂的秋游》。

國慶期間，秋高氣爽。爸爸媽媽帶著我來到了鳥語花香的人民公園。

首先我們看到了美麗的瀑布。瀑布從高處流下來，發出嘩嘩地聲音，像是在拍手歡迎我們的到來。小朋友來到瀑布前，有的在玩水，有的在拍照，有的在嬉戲，玩得可高興了。

我們又來到了拓展訓練場地。那里有一個用繩子編的蜘蛛網，還有一個空中輪胎。我和爸爸比賽玩空中輪胎，媽媽當裁判，最后竟然是我贏了。

最后，我們來到了小湖邊，租了一條紅色的小船。我當舵手開船去湖里探險。我一坐上船時，心情又緊張又激動，因為這是我第一次開船。一開始不會開，慢慢地就會了。這讓我想起了老師經常說的一句話：“孰能生巧”。

秋游真是太快樂了!

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十八

今天，是大家期盼已久的秋游活動。這次我們去的是歷史悠久的岳廟和風光秀麗的曲院風荷。

大家一路載歌載舞，不一會兒就到達岳廟了。只見岳廟的屋檐上掛著一塊牌匾，上面寫著“岳王廟”三個金光閃閃的大字。牌匾下面就是兩根柱子，柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對聯。岳廟里的東西可真多，其中，令我印象最深的就是主館。只要你走進主館就可以看到一尊栩栩如生的穿著莽袍的人，原來他就是鼎鼎大名的元帥——岳飛。岳飛的兩邊都有兩個字，它們組合起來，竟然是“精忠報國”——岳飛背上刻的字。主館里除了岳飛像以外最引人注目的就是畫了，別看它們小小的，但其中的含義卻不小，有的是講“還我河山”，有的是講“母親刻字”，還有的講“挽留岳飛”的故事。

告別主館，我們來到了岳飛墓。只見墓前跪著兩個人，他們前面還被欄桿默念了，這是為什么呢?我仔細一看，里面原來是謀害岳飛的奸臣，一個是秦檜，另一個是張俊。在墓兩邊又有只幾馬、虎、羊，它們就像守護岳飛的“士兵”，防止有人再“傷害”岳飛和岳云了。岳飛和岳云的墓上長滿了小草，它們就像岳飛、岳云的“一級衛兵”，每時每刻都不敢放松警惕。

隨后，我們去了風景優美的曲院風荷。在那里，我看了幾只又灰又胖的鴨子，就像丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”，我真希望它能變成一只美麗的天鵝。在河里，我還看見了一條條小魚，河里圓圓的一大片一大片的縁色荷花葉就像它們的遮陽傘，它們在“遮陽傘”下快樂地歌唱，高興極了。

這次秋游真有意思，既讓我們學到了知識，又讓我們得到了快樂。

【2】秋游作文。

今天,我們來到佘山.一路上我們有說有笑,可開心拉.

過了1小時,我們到了佘山.一到那里,我們先看見了一個水池，那里噴灑著水，就像一個晶瑩剔透的水晶柱子。走到里面又看見了幾棵高大威猛的樹,往前看還有一個大時鐘.走了一會兒,又看見了一座小橋,兩邊頃灑下了一些水,像兩個小瀑布在那流動著.

走過了小橋,又看見了一個沙灘,老師讓我們下水玩一會兒,只見，有的男同學狂奔下去,有的同學把褲子卷起來,有的直接沖向沙灘邊玩耍,有的到海水里摸螺螄，有同學下水游泳，還有的互相潑水……真是太有趣了。

過了十幾分鐘,老師讓我們回到岸邊,到下一個游玩的地方-------看壁畫迷宮.老師讓我們先走走看(沿著標記)游覽墻壁上的畫.走了不久,突然一個男生走丟了,我們邊走邊喊……我們走到終點,等了一會兒,那男生走了出來.我們再到下一個游玩的地方去玩。

導游讓我們走到邊上去休息一會兒，然后再讓我們走到摸魚，捉泥鰍。過了十幾分鐘，導游讓我們出發了，我們就跟著導游走。走了一會兒，我們到了那里。老師讓我們自己抓，可有些同學一開始抓就抓到了，可我過了好長時間也沒有抓到。。。。。。后來有一個小不點(席時遠)跑過來，問我有沒有抓到，我告訴他連沒有抓到一條魚。。。。。。后來一些男生和女生脫掉鞋子和襪子，跑到水池里摸魚，捉泥鰍。。。。。。過了半小時，我連一條魚也沒有，只好空手而回。

今天，雖然沒有摸到一條魚，但是還是滿高興的。

【3】秋游作文。

金秋十月，伴隨著綿綿秋雨，我們懷著高興的心情來到了上海科技館.

我們進入了大門，首先映入眼簾的是動物世界四個字，然后我們走進去一看，哇!這么多的動物,什么都有,我看得都眼花繚亂了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫聲十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因為它外面是個模型,是有計算機控制的,它的模型跟真的一模一樣,它的鼻子很長,無論它拿什么東西都要用鼻子卷的.

我們又去了蝙蝠洞,里面住著一只甲殼蟲和一只蟋蟀,它們長年累月地住在那里,每天都有成千上萬的人群來觀看它們.我也擠進去看甲殼蟲的精彩表演,那甲殼蟲把爪子伸在一片葉子上,一瞬間,它翻到了另一片葉子上,真是好看極了.現在的科學技術實在是發達極了.

隨后,我們來到了世紀公園,那里風景優美,絢麗多彩,那里還有游樂園,玩的東西可多了,我最愛玩太空漫步了,于是我和一個同學玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可開心了.

這次的秋游活動我們玩得既高興,又增長了見識,真令人難忘.

小學二年級寫秋游（優秀19篇）篇十九

11月24日，我們去嘟嘟城秋游。我先去當了消防員，學到了許多消防安全知識，另外我還得到了十元嘟嘟幣。

玩了消防隊，我又去了飲品研發中心。在那里，我做了一杯冰涼的可口可樂。（注意：做之前先要把手洗干凈哦！）另外，我還得到了十元嘟嘟幣。

走出了飲品研發中心，我馬上跑到二樓當上了小護士。小護士課真不好當呀，不僅要給小寶寶喂奶，還要給小寶寶洗澡，課真麻煩啊！不過最后，我還得到了十元嘟嘟幣。

真是太好玩了，今天我可真開心！