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蒙氏班大班工作總結(優質19篇)

時間:2025-07-04 作者:溫柔雨

月工作總結不僅僅是一個報告,更是一個對個人成長和團隊進步的機會。下面是幾份優秀的月工作總結范文,供大家參考,希望能夠幫助到大家寫出一篇出色的總結。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇一

我愛幼教這一行,因為這個職業是純真的、完美的。和孩子們在一齊的每一天都是開心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛他,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結:

我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規章制度;用心參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的狀況。

我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長,用心與家長聯系,及時反應出現的問題,使家長了解狀況,以便雙方配合輔導,配合幫忙孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫忙他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作,我們每學期召開1~2次家長會,向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的狀況,請家長注意配合。使家長更進一步的感受幼兒園生活狀況,了解孩子在各方面的潛力表現。

回顧一學期的工作,我深刻體會到,教師工作十分辛苦,不僅僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們群眾的教育者、組織者和領導者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師務必具備愛心、職責心,就好像對孩子要求,在對待學習理解慢的孩子多點耐心,多點關心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在潛力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是插班生和潛力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對群眾和他人的愛。

在今后的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛填滿石塔湖小學幼兒園這個快樂團結的大家庭!

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇二

在聲聲祝福中,我們迎來了嶄新的2011年。與此同時一學期的工作也將告一段落,又到了總結工作得失的時候。回顧我班的實際情況,孩子們的現狀對我班的教學和保育工作都是非常嚴峻的考驗。我班屬于中小混齡班,只有一小部分孩子是原來的老生,其余23人都是從外園轉來或從沒上過幼兒園的新生,而且孩子年齡偏小。由于我班是蒙氏特色班,因此日常生活中各項活動的良好行為習慣的培養是本學期的重要工作。雖然孩子們個個個性突出,各有特點,但我班老師能動腦筋想辦法,首先在班級里樹立幾個榜樣,形成向榜樣學習的氛圍,隨后再利用各種形式的活動讓孩子逐步養成良好的習慣。經過一學期的辛勤付出,孩子們大多已經養成了有禮貌、講衛生、獨立進餐、自己穿脫衣服、在教室輕聲說話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動學習等良好的行為習慣。班級各項工作也得以在老師、家長和孩子的共同努力下順利進行。各項工作總結如下:

(一)特色教育由于班級的混齡狀況,使我班老師的工作量明顯增加。我班老師在不斷努力學習蒙臺梭利教育思想的同時,又結合本地的教育現狀及新綱要的思想和本班孩子的實際情況,制定了符合不同年齡階段孩子的教育教學計劃。我班孩子年齡小,接受能力和持久性都比較弱。因此在教學中孩子的表現時常有反復,這就促使老師們在工作中一刻不能放松對孩子的正確引導。否則剛剛形成的良好習慣就會因為個別年齡小的孩子的影響而前功盡棄。本學期蒙氏工作仍以生活區和感官區為主,新生在各項工作的練習過程中各項能力都有所提高,真實的操作材料使孩子們對學習充滿了興趣。對于走在前面的孩子如邱旭冬、周宇、曉涵等中班的老孩子,我們的教育重點放在數學區的學習上。因材施教,個別指導的教育原則使得每個孩子都有了不小的進步。尤其是制作圖形小書的活動,它使許多孩子都平添了許多成就感,自信心也更足了。蒙氏活動的深入開展使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變,家長們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的神奇力量。

(二)主題教學雖然蒙氏是班級特色,但主題活動的開展也彌補了蒙氏教學中的不足。我們根據孩子的學習需要以及季節的不同等展開了“我們長大了”“我愛……”“美麗的秋天”“優美的環境”“新年真熱鬧”等主題活動。這些活動的開展得到了家長的認可、孩子的喜愛。在主題“我們長大了”的活動中,在家長的大力支持下孩子們積極的和父母一同收集資料。如:在主題展版“成長的足跡”中孩子們感受到了,爸爸媽媽為自己的成長所付出的努力,同時也為自己的一天天長大而自豪。在主題“我愛……”中,我們將愛的范圍闊到最大,從愛祖國、愛身邊的人到愛動物、愛植物……激發了孩子積極向上、心中有他人的美好情感。在主題活動“優美的環境”的開展過程中,我們從引導幼兒感受優美的環境入手,延伸到對環境的保護。在主題內容的制定中我班三位老師積極動腦筋根據孩子在主題開展過程中不斷出現的新情況,不斷完善主題的內容。老師們通過上網、去圖書館等方法查詢有用的相關資料。并在家長的配合下將主題開展的有聲有色。尤其是以廢物利用、保護環境為出發點開展的“我和瓶娃娃作朋友”的系列活動。我們從了解瓶子的名稱和外形特征入手開展了“說瓶子”“畫瓶子”“玩瓶子”“瓶子裝飾秀”等活動。使小朋友在不知不覺中對瓶娃娃的色彩、造型、功用等有了初步的認識和了解,從而產生了觀察周圍事物的濃厚興趣。在省一類復評時,該系列活動中的“瓶子裝飾秀”活動得到了省內專家的一致好評。在“新年真熱鬧”這一主題活動中,老師充分發揮孩子們的積極性,幼兒自己動手布置教室,制作賀年卡,將教室布置得喜氣洋洋、充滿了節日氣氛。在迎新年慶祝活動中,我們結合班級開展的體能訓練活動舉辦了“迎新年親子運動會”,孩子們和老師共同參與了運動會的各項準備活動。幼兒、老師和家長的共同參與,使大家從中體驗了成功的喜悅與歡樂,感受了濃濃的親情與同伴間純潔的友誼。

經過師生的共同努力,本學期的主題活動也開展的豐富多彩,同時也給孩子的學習和能力的培養提供了展示的機會。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇三

在我們幼教的工作中,“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁任務。健康的身體是一個人做事,做學問的基礎,幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時機。

健康即是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提。健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。

因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境,都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且有可能有損健康。

本學前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展即使幼兒教育的根本目的,也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點。

(1)身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。

(2)生活,衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

(4)積極參加體育運動,動作協調靈活。

這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學前主要做法如下:

一個健康的幼兒,即是一個身體健全的幼兒,也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一個條件就是尊重主體積極,創造性的活動。幼兒健康教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中,充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合,幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育,小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識,我們應該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、積極參與支持。幫助家長提高教育能力,同時還重視到幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展,更加重要的是,幼兒健康教育實施中,不僅應重視物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設。這是健康教育的重要手段,本著了解幼兒生理和心理的要求,我園與本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導,鼓勵幼兒大膽積極的參與活動,同時還培養了幼兒大膽友善的交往能力。

給幼兒自由選擇,討論,合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學期我班嚴格按照我國的衛生消毒制度做好常規工作,衛生工作程序規范化,在加強幼兒的體質的同時,讓孩子擁有健康的心理,幼兒能主動的作好值日生工作,加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生,培養了幼兒良好的生活習慣,衛生習慣,積極配合好健康醫生作好各項體檢工作,加強消毒工作,杜絕了流行病的發生,所以,本學期班級孩子的身體素質明顯得到提高,生病請假的孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其它教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇四

時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下!你所見過的工作總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的蒙氏班大班工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

緊張忙碌的一學期即將結束,看著孩子們一天天在進步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。回想這一學期,我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語,幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學期來,孩子們在長大,在進步,我們我們這個家也在不斷地成熟,不斷地長大!

本學期我班幼兒通過學習和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學,通過本學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習慣、衛生習慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養,特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規教育仍需加強。

2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。

教育教學活動是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現,通過蒙氏課程的學習,明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練,孩子們的活動更加井然有序,同時還學會了謙讓、懂得了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發展,孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在:

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語,早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團結友愛,有的還學會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。

2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動,身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動中既讓幼兒學會了技能,又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。

3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽,在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣,能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片,邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻,能愛護圖書,會整理。學會了較多的'詩歌和故事,會復述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。但是有個別幼兒的傾聽習慣不是很好,還有待于進一步改善。

4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心,在教學中我們充分使用各種感官教具,讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗,感知經常接觸的事物,豐富生活經驗。

5、數學。幼兒對數學活動較感興趣,能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征;知道了10以內數的守恒;認識了10以內的單雙數和相鄰數。但有的幼兒對相鄰數的掌握還不是很令人滿意。

6、藝術。能愉快地參加音樂活動,喜歡唱歌,喜歡模仿動作。在老師的啟發下,能引起對周圍美好事物的注意,喜歡參加美術活動,繪畫技能有明顯的進步,個別幼兒時常有大膽的創造,并且愿意向別人講述自己作品的內容。

本學期,通過大家的共同努力,幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進一步提高,大部分幼兒都學會了自己穿衣、疊被、洗手,還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩,活動時學會保護自己。冬天天氣寒冷,我們適時地給孩子們添衣,注意保護。夏天天氣炎熱,我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。

為了充分發揮家長的作用,讓家長了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相互滲透、互相補充。我們還開展了“家長會”、、“親子運動會”、“歡樂圣誕”等活動。除此之外,在每天的接待中如實地向家長匯報幼兒的情況,宣傳家庭教育知識;及時向家長反饋孩子一周來在園的表現,家長也十分配合我們的工作,對保教工作許多家長談了自己的看法,提出自己的建議和想法,使我們能改進工作方法,更好地搞好教育。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇五

本學期的衛生保健工作在忙忙碌碌中已接近尾聲,現將本學期的衛生保健工作總結如下:

1、我園每學期的開學初期,都嚴抓新生體檢工作,在本學期入園的幼兒全部經過醫院全面的健康檢查,合格率達100%。

2、我們園的每位老師都以親切的話語和最熱情的態度接待每一位幼兒,認真做好晨檢工作,晨檢時我們注重“看”、“摸”、“問”,發現異常情況及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。

3、對于患病帶藥的幼兒,實行家長對幼兒藥品的登記并簽名。我們認真做好對幼兒的觀察護理工作,發現病情變化的幼兒,及時與家長聯系,并做好適當的護理工作,幫助測量體溫,服藥等,并做好相關的記錄。

首先,定期檢查。我園的衛生小組,定期對各班幼兒的午睡、用餐、衛生、消毒等工作進行檢查。

其次,把日常工作檢查與每月考核緊密結合,做到檢查與懲罰掛鉤,考核高分與獎金對等,完善管理制度,提高每位教職工的自律意識。

幼兒園是幼兒較密集的場所,幼兒餐具、用具、玩具洗刷不徹底,消毒不到位就會病從口入,引發各種疾病。因此,我們園完善了各類消毒制度,配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜,每個班級都配有小消毒柜,教室、寢室配有紫外線消毒燈,嚴格按時按要求消毒,并做好記錄。

1、我園各類食品、蔬菜全部在正規購置點采購,出入庫負責人并做好登記。

2、管理員做到及時檢查,有腐爛變質及過期貨物不準發放出庫,并做處理。

3、把好制作關,廚房師傅嚴格按程序烹制,把好幼兒的入口關,相關負責人各負其責,層層把關,發現問題及時處理,避免事故的發生,使保健工作更加細致化,合理化。

每周一我們對幼兒指甲進行檢查,給幼兒灌輸講衛生的益處,培養幼兒養成注意個人衛生的好習慣,并幫助幼兒修剪指甲。為了幼兒充分享受空氣、陽光自然因素的鍛煉活動,我們對幼兒加強戶外活動的鍛煉,要求每個班級每天保持2小時的戶外活動。

幼兒入睡后會分泌生長激素,為了孩子的健康成長,我們加強午睡管理,巡查幼兒的睡姿,蓋被情況,并做有記錄。

負責園內的安全工作,針對園里的大型玩具,戶外活動器械,水電管線進行安全檢查,全體職工在工作中細心觀察,發現問題上報并及時處理,強化安全防范意識,杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾,不帶危險品入園等,盡努力做到更好,給孩子一個安全、舒適的環境。

以上是本學期的工作總結,工作上如有不足之處將虛心接受與家長意見,和大家一起把我園衛生保健工作做得更好。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇六

初春時節,乍暖還寒。園里的白玉蘭早已脫胎換骨,亭亭玉立,山茶花也含苞待放,墻外的迎春花已經吐露芬芳,她們似乎都在預示:春天已經悄然無息的來到了我們的身邊。

二月份我們正好又趕上元宵節,我們策劃了大組歡慶元宵佳節的活動。為了讓孩子們真正體驗“成長快樂”的主題,我們進行“全體總動員”舉辦了“猜一猜,猜燈謎”、“比一比,磕瓜子”等有民俗風味活動。請小朋友自己準備燈謎讓大家猜,大家自己確立瓜子比賽的規則自己做裁判進行“瓜子友誼賽”,也請大家自己帶來家里的年貨一同分享新年的余味。在新年的最后一天,我們用自己的方式慶祝自己又長大了一歲。

緊接著元宵節就是三月的“婦女節”,如何讓孩子們過一個有意義的節日呢?我們級組共同討論由吳菁老師具體策劃了“媽媽的手”的主題活動。通過談話、繪畫,我們知道媽媽的手是安撫我們的搖籃,是引領我們的拐杖,是鞭策我們的韁繩。結合我們課程的主題,我們去了超市為媽媽挑選禮物,增加我們對媽媽的了解。通過制作水晶手——媽媽和我,增進媽媽和我的情感。值得一提的是,在這次活動中我們僅僅把課程的主題“我們的城市”貫穿于整個活動過程。如,在車上我們聯系司機一路上介紹了樂購、好又多、家樂福超市、東方明珠電視塔、華東師范大學以及虹橋開發區。在西郊百聯購物中心,我們又利用空余時間,請媽媽和我們一起做一份關于《超市和商場》的社會調查表,深入直觀的了解超市和商場為我們生活提供不同的便利和需求。

三月我們大班級組都在積極籌劃自己的展示活動,在主題背景下的數活動和音樂活動。活動既要在主題的內容中生成,又要注意領域目標的呈現。顯然對每位老師來說都是有挑戰性的。展示只是學習和反思的一種手段,我們希望能通過具體的實踐積累的經驗與大家一起分享。

二、本月工作重點:三八節主題活動——媽媽的手的策劃實施。

2、三月展示活動的討論、準備。

三、

下月工作設想:每位教師的學習。

活動(數活動、音樂)的展示,研討。

2、各班主題背景(結合區域活動)的延伸更換,以及資料的收集。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇七

緊張忙碌的一學期即將結束,看著孩子們一天天在進步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。回想這一學期,我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語,幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學期來,孩子們在長大,在進步,我們我們這個家也在不斷地成熟,不斷地長大!

一、班級情況分析。

本學期我班幼兒通過學習和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學,通過本學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習慣、衛生習慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養,特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規教育仍需加強。

2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。

二、科學教育,全面發展。

教育教學活動是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現,通過蒙氏課程的學習,明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練,孩子們的活動更加井然有序,同時還學會了謙讓、懂得了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發展,孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在:

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語,早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團結友愛,有的還學會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。

2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動,身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動中既讓幼兒學會了技能,又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。

3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽,在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣,能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片,邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻,能愛護圖書,會整理。學會了較多的詩歌和故事,會復述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。但是有個別幼兒的傾聽習慣不是很好,還有待于進一步改善。

4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心,在教學中我們充分使用各種感官教具,讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗,感知經常接觸的.事物,豐富生活經驗。

5、數學。幼兒對數學活動較感興趣,能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征;知道了10以內數的守恒;認識了10以內的單雙數和相鄰數。但有的幼兒對相鄰數的掌握還不是很令人滿意。

6、藝術。能愉快地參加音樂活動,喜歡唱歌,喜歡模仿動作。在老師的啟發下,能引起對周圍美好事物的注意,喜歡參加美術活動,繪畫技能有明顯的進步,個別幼兒時常有大膽的創造,并且愿意向別人講述自己作品的內容。

三、細心保育,家長放心。

本學期,通過大家的共同努力,幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進一步提高,大部分幼兒都學會了自己穿衣、疊被、洗手,還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩,活動時學會保護自己。冬天天氣寒冷,我們適時地給孩子們添衣,注意保護。夏天天氣炎熱,我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇八

一學期又過去了,我們班幼兒也離開幼兒園,進入一個全新的環境學習生活了,我還真想念他們。為了我們在以后的工作中有更大的進步,現總結如下:

一、分析本班的情況。

我們班的幼兒共有43名幼兒,其中,42名是升班的小朋友,12月份又有一名插班生。在這些孩子中,他們已經形成良好的本班幼兒活潑好動,但能遵守活動規則,有良好的生活、衛生習慣。通過在幼兒園的學習和生活,各方面都有了很大的進步。特別在數學方面,學習能力學習習慣,都有了很大的進步,如跳繩的技能培養做得熟練,幼兒的體質也得到了增強。在今年的慶六一和畢業典禮上孩子們都能大膽展示自己。

二、班級的管理。

(一)安全工作:

1、安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視。利用班里老師中午吃飯的時間,以及保育老師打掃衛生的時間對本班進行全面的不安全隱患檢查,發現問題即使上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。在這學期中我們總共發現了班里的門邊翹起,我們及時的維修。發現了床和桌子的螺絲松動,我們自己能修的也及時維修。發現窗邊掉落了也及時通知武老師。

2、同時利用課堂,我和侯老師也講述了如何保護自己,特別是保護眼睛的課程我們同孩子們一起收集了很多的保護眼睛的方法,上課時孩子們進行交流獲得了較好的效果。

3、每周的四和周五的四點十分至四點半的時間是孩子們自己對自己進行安全教育,孩子們把一周收集到的報紙、網絡上的內容進行了講述,并與值日生把他們貼在白板上,孩子們都很踴躍,家長們也都很配合,涌現出了王浩然、張雅雯、姜睿涵、沈子盛、胡錦昊、侯航、譚博文等孩子,這個活動既鍛煉了孩子的語言表達能力又培養了孩子們的安全意識,并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

(二)衛生保健工作。

自己的用品,能愛惜糧食,不斷地提高自己的進餐速度,就連環保意識也有了很大的增強,知道有垃圾馬上撿起來并扔進指定的地方。

2、保持班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環境一塵不染,美觀宜人;認真填寫服藥記錄和晨間記錄,協助保育徐老師做好服藥的安全工作。加強生活護理,比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣,活動后及時換衣服等,使幼兒體格健壯;4、6、7月份是各種傳染病的高發季節,本班教室嚴格執行消毒制度,達到衛生標準。

三、教育教學。

1、科學。

數學:今年的數學活動中我堅持讓孩子們進行趣味學習,在學習數的組成和加減方面,每一次課都給孩子們編上好玩的游戲,如找朋友、搶腳丫、搖搖樂等是學習數的組成的游戲,通過這些游戲是孩子們能很快的掌握了學習的知識,在角區的數學游戲中我制作了“左右派”“對對牌”“湊數”等數學方面的游戲,在角區活動中孩子們都很喜歡玩,同時我們還學習了優秀的游戲“心臟病”,并根據孩子的情況進行了改進,孩子們每次都很喜歡玩。今年我還抓了往年比較忽視的書寫,做到每個孩子都不放棄,是班里的每個孩子都有在書寫方面能做到書寫書面整潔、書寫速度和質量都很好。為上小學打下了良好的基礎。

科學與社會:科學活動是大班孩子很喜歡的一種活動,這學期的科學活動很有趣,需要老師和小朋友們做很多的準備工作,如《彈性的秘密》《電池作用大》這樣的活動就需要老師和小朋友們事先收集很多的材料,這樣才能保證孩子們的實驗的順利開展,這時我們和家長小朋友們都投入到了準備的工作中去了,到了真正上課時我們就能游刃有余的進行了,如小朋友們收集了電池、電線、各種絕緣膠布,等開始制作和實驗時,大家一起邊討論邊實驗,得到了很多的實驗一手材料,如杜曉華限制做完了自己的小電筒,就幫助小朋友們查找大家燈泡不亮的的原因,這是我們老師不急著干預,在譚博文、杜曉華、王浩然的幫助下,大家的小電筒都亮了,這是在看孩子們臉上的笑容才是最美的。同時再上這些課程時,我們也充分發揮優秀教案的功能,向張園長借區市里優秀老師的教案,向他們學習,是自己的課程更加飽滿。

社會活動中,在這學期是以孩子們的交往、自我保護和于小學的銜接方面,如“如何與陌生人交往”“好朋友”“珍重再見”等方面,我們都是結合日常幼兒的事例進行的,使孩子們能從中獲益。在同小學銜接方面,我們的整理書包、有用的筆、參觀小學等課程,都有了不同程度的進步,如在參觀小學時,我們會先讓孩子們把自己想知道的知識用標點符號進行記錄,到了小學再詢問,使參觀小學更有價值。

語言:語言活動我今年在故事教學方面有了一點進步,我的方法就是先找出故事中難點或者是對孩子們最有用的方面,然后再進行教學,實在是有拿不準的就會查找資料,找資料后進行教學。在語言的教學中今年做得不足的地方,就是對于看圖講述重視的不夠,沒能細致研究,所以學期末的評估效果不太好。

角區活動中:我們在益智區重點指導了下棋(跳棋、五子棋),孩子們基本上掌握了這兩種棋的下法,還投放了打撲克、相反牌、對對牌燈牌類游戲,孩子非常喜歡,新邏輯狗我們班玩了27張內容,大多數孩子會玩,不足之處是自制的玩具研究制作的水平不夠,下學期要重點改進。

四、慶六一、畢業典禮。

每年的慶六一活動都有一些聲音說:“孩子們太累,就應該讓他們開心就行”但是我始終不這樣認為,孩子們參加這樣的活動正是他們鍛煉的好機會,當他們通過自己的努力練習,到最后的綻放該是多么的開心。

今年在六一的活動中,我們班排練了兩個舞蹈《成長圓舞曲》《上學堂》由于孩子們的努力,及選材的成功,最后的效果都很好,家長們都很滿意。

在畢業典禮的準備過程中,園長又給我們提出了新的要求,那就是更多的孩子們的參與和多樣性,在接到了任務時,我們一度很有畏難情緒,但是我們端正了自己的態度,認真同孩子們一起商量,制定了“民族舞串燒”“兒童歌曲串燒”“朗誦”等節目,并讓孩子自己進行組合,然后進行了排練,在租衣服時我們根據節目的不同種類租了漂亮的衣服,這下子孩子們都開心了,在演出時我不斷地聽到家長們說:“節目還挺精彩的呢!”這是我們的自豪是有心而發的,我們為孩子們自豪,也為我們是孩子的老師而自豪。

五、家長工作:

我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂。我們關注小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過了解的情況“對癥下藥”家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,請家長協作教育。根據我班家長的特點,我們經常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,這對我們來說是莫大的鼓勵!

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇九

緊張忙碌的一年即將結束,看著孩子們一天天在進步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路,從可愛的小臉剛入班的哭泣到現在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發現:孩子們的秩序感增強了,狀態變得積極且有思想。他們在規則與自由中建構自己的知識經驗,在實踐中提高能力。而家長和我們為了同一目標也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印。作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時間和精力......在實踐中,我總結出了以下幾點:

一、修身養性、陶冶情操。

古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀和價值觀。于是,我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習,積極地參與討論并做好記錄,每次活動都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項規章制度,熱愛本職工作,服從園領導安排,在工作中與同事友好相處,嚴格要求自己,以一個健康、積極的心態去快樂工作。

二、教育目標。

我們是本園開設的第一個蒙班,也是唯一的混齡班,這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合?如何把自己看到的、學到的,經過理解和加工,及時地根據實際情況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是,我們三位老師共同翻閱資料,查找方法,在開學時制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認真配合,將所有的常規問題整合到一日生活中去;教學上,積極發掘探索型的主題活動,讓孩子在操作和探索中發現問題、查找問題、解決問題,讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規則。

三、尊重環境、尊重孩子、尊重自己。

蒙特梭利教育指出:“兒童是個探索者,需賴以吸收環境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環境,才能將真正內在的潛能發展出來。”

在物質上,我們為孩子提供了豐富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發展的需要;本著:“從哪里來,到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動墻飾布置上,我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來,尊重孩子的想法和建議,讓這些活動“活”起來,真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中,我們還注意及時調整更新活動材料,將學期總計劃安排,分級分段地融入我們的預成教育目標和內容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動結束后,請大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當發生問題時,我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享,因為在快樂時與大家分享會更快樂,悲傷時與大家分享,痛苦會減少許多,這是一種做人的積極狀態!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮,同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認為:“紀律必須通過自由而獲得。”養成孩子的紀律,不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時,他不是在守紀律,而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習,在“生活”中實踐,從而養成良好的常規和紀律。

這學期,我們班新轉來了幾個孩子,因為年齡較大,所以很快就適應了環境。正當我們暗自竊喜時,問題就出來了:工作時,別的孩子都開始進入工作區,自主選擇工作了,而他們首先表現出的是一種選擇的茫然,接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作。到了集體活動時間,又無法靜下心來聽課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態普遍活躍,本來就坐不住,加之這幾個調皮寶貝,可想而知……對于這種情況,我們沒有強迫他們或請他們離開,而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十

時光總在不經意間流逝,不知不覺,大班的孩子們已經畢業了,自己親手教出來的孩子,如今他們離開了,心里真的舍不得.

畢業前夕,我班一位家長很認真的對我說:"劉老師,你就是孩子心中的偶像,在家里孩子以你為榜樣,你比他媽媽都有威望."聽了這些話,我心里有種說不出的滋味,不知是高興還是難過,孩子們是純潔的,在他們心里老師是最好的榜樣,老師說的話如同圣旨一樣神圣,以身作則,嚴格要求自己,為幼兒作出表率也就由為重要。

過去的一學期,我以高度的責任心,認真負責的態度,對待每一項工作.嚴格履行園里的每項規章制度,努力完成領導安排的工作,積極討論教育教學思路和方針一,愛灑童心,關愛每一個幼兒。作為一名幼兒教師要具備一顆博大的愛心,對待幼兒親切、耐心,精心準備與幼兒接觸的每一個活動,努力縮小教師與幼兒之間的距離,送給幼兒一句鼓勵的話語,對幼兒的表現及時的做出評價、表揚,這都意味著老師對幼兒的理解、重視和信任,這是真正觸動孩子們心靈的動力,作為十佳幼兒園的一名教師,樹立十佳幼兒園教師新形象,做一名有愛心的優秀教師.我們大二班的孩子是一群小調皮,個個都象機靈鬼似的,平時最喜歡聽“好聽”的,其實每一個孩子都喜歡大人表揚,喜歡自己做的事情能得到大人的肯定。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十一

隨著時間的推移,20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期,我們大班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結:

全班幼兒總人數35人,其中男孩較少女孩較多。在這寒冷的冬天里,在這即將過年的日子里,我們又將盼來了寒假。借此回顧半年來班級工作一切都已順利開展,幼兒在安全知識、健康、社會性、認知、語言、藝術領域中都有很大的進步!幼兒的進步和班級老師的密切配合是分不開的,與家長的密切配合也是分不開的。以下我將這學期的工作做個總結。

1、共有幼兒35人。其中女孩25人,男孩12人。

2、配有2名教師(幼師畢業)、1名保育員。

1、本學期采用鳳凰小慷軒幼兒園大班教材教師用書,教師在制定教育計劃、寫教案時,根據本班幼兒的發展水平對活動目的進行適當修改,使活動目的更符合教育實際。

2、本學期幼兒在各領域中的發展情況:

(1)健康領域

幼兒有基本生活自理能力和良好的生活、衛生習慣;初步具有自我保護的簡單常識和行為;在走、跑、跳、攀登、投、鉆、爬等方面,動作協調,反應靈敏;能積極、主動地參與各種活動,勇敢,不怕困難,有自信心和意志力,積極參與競爭。

(2)社會性領域

愛周圍的人,具有同情心;愛集體,愿意為集體服務,在幫助他人的過程中感受到快樂;能分辨一般是非,會評價自己和別人的行為;樂意與伙伴交往。

(3)認知領域

能運用感官感知常見的動植物及物體,了解其特征、特性,發現其異同點,形成初步的類概念;知道四季特征與變化,了解其與動植物和人們的關系;積極參與科學小實驗及其他各種操作活動;具有初步的環境保護意識;知道有關節日的基本常識;會進行數與量的比較;會進行分類排序;形成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算;能辨別常見的幾何形體;初步掌握空間方位,掌握100以內的順數、50以內的倒數。

(4)語言領域

有良好的傾聽習慣;喜歡幼兒文學作品;能聽懂普通話;理解常用詞;領會他人的話意;理解幼兒文學作品的內容,感受其語言美;樂意與人交往,態度自然大方;能運用常用的詞匯,比較連貫地講述自己看到、聽到、想到的事情;有表情地朗誦和講述幼兒文學作品;具有初步的創造性講述能力。

(5)藝術領域

能體驗參與音樂、美術活動的樂趣;能初步感受

自然景物、環境設施、節日裝飾、音樂作品、美術作品的美;喜歡參加音樂、美術作品活動,并能在活動中大膽地模仿、創造;能用色彩、線、形能用色彩、線、形及各種材料表現對周圍事物的認識和情感。

1、每周向家長公布教學計劃,每天公布教學的具體內容。

2、實行孩子簽到制,家長們已能積極配合。

3、家長能做到有事孩子不能到園,先打電話請假。

4、開學初9月24日召開家長會,向家長介紹一學年工作計劃;幼兒作業問題;家長請幫忙;家長、孩子與老師的關系;請假制度;課程安排;作息時間;幼兒保險。最后請家長幫忙制作教具。

5、教師每周能認真填寫幼兒家園聯系手冊情況,家長也能及時、認真地填寫〈幼兒家園聯系手冊〉,有事情老師和家長都能及時交流,以便對幼兒更好地教育。

九月份:

1、制定班級學年工作計劃及個人藝培計劃。

2、組織新生入園體檢后入園。

3、組織班級幼兒注冊,填寫好花名冊。

4、慶祝第十八個教師節,開展主題活動“媽媽親老師親”。

5、老師組織編排新操。

6、召開家長會和進行新生家訪。

十月份:

1、早操比賽。

2、組織幼兒秋游。

十一月份:

1、開展弟子規教學賽教課

十二月份:

1、家長開放日。

2、家長活動。

3、慶元旦、圣誕教室環境布置。

4、開展圣誕節“美食義賣活動”及弟子規展示。

一月份:

1、1月1日元旦放假。

2、寫評估手冊。

3、工作總結。

4、借用物品歸還倉庫,盤點班級物品并做好物品登記。

5、1月22日幼兒放假。

6、教師整理好班級后輪休。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十二

教師在平時生活中應多關注那些調皮的學生,多發現他們身上的一些閃光點,并及時地在全班給予表揚,讓他們對自己建立起自信,讓他們覺得“我能”。

孩子們正處于身心發展階段,他們的天性就是好動,愛說,對什么都會感到好奇,即使再調皮的孩子,也都有其優點和缺點。因此,作為教師首先應去掉“有色眼鏡”,積極發現他們在為人處世、學習生活等方面所表現出來的優點和進步,看到優點就表揚,發現長處就扶持,有了進步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑,增強自信,在榮譽感與成功體驗中發現自我價值,激發奮進的動力。

總之對于調皮的學生應給予多一點關心,多一份寬容,多一點鼓勵。有時一個關愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得調皮學生的信賴,會使他們的潛能發揮出來,使他們能充分享受到學習成功的樂趣。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十三

本人本學年擔任初二兩班數學課教學。一學年的工作已經結束,為了總結經驗,尋找不足,現將一學年的工作總結如下:

熱愛教師工作,思想進步,團結同志,能全面貫徹教育方針,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實地地執行學校的各項要求。

1、課前備好課,做到:認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合,布置好作業。努力提高合格率,爭取較高優秀率。

3、課后做好輔導工作。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

在教學交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。

教材挖掘不深入。教法不靈活,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

加強學習,學習新課標下新的教學思想。挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思,加大教學投入。

作為一名醫生,我的工作職責就是“竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維系醫術的圣潔和榮譽,救死扶傷”。作為一名基層的醫務工作者新手,我不辭艱辛,執著追求。鄉鎮醫療衛生工作是預防為主、防治結合的衛生機構,是農村三級衛生服務網的樞紐,是新型農村合作醫療制度的重要服務載體。現對本的工作進行以下總結:

在實踐的工作中,把“實踐”作為檢驗理論的唯一標準,工作中的點點滴滴,使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中,知識更新的必要性,現實驅使著我,只有抓緊一切可以利用的時間努力學習,才能適應日趨激烈的競爭,勝任本職工作,否則,終究要被現實所淘汰。

努力學習各種科學理論知識,學習各種法律、法規,領會上級部門重大會議精神,保證在實踐工作上不偏離正確的軌道。同時,在實踐中不斷總結經驗教訓并結合本職工作,我認真學習有關國家醫療衛生政策,醫療衛生理論及技能,不斷武裝自己的頭腦。并根據工作中實際情況,努力用理論指導實踐,以客觀事實為依據,解決自己在工作中遇到的問題。希望,將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔,不因虛度時光而羞愧。

當我們步入神圣的醫學學府的時候起,我就謹莊嚴宣誓過:“我志愿獻身醫學,熱愛祖國,忠于人民,恪守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維系醫術的圣潔和榮譽,救死扶傷,不辭艱辛,執著追求。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生”。

今天,我不斷的努力著。基層醫療工作,更使用我深深的體會到,作為一名基層醫療工作者,肩負的重任和應盡的職責。按照分工,擺正位置,做到不越位,不離任,嚴格遵守職責,完成本職工作。只有把位置任準,把職責搞清,團結同志、誠懇待人,腳踏實地,忠于職守、勤奮工作,一步一個腳印,認認真真工作,才能完成好本職工作,做好我作為一名基層醫療報務工作者的本職工作。

不管是在任何時候,不耽誤病人治療,不推諉病人,理智診療。平等待人,不欺貧愛富,關心,體貼,同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療,合理收費。在新型農村合作醫療的診療中,嚴格按照新型農村合作醫療就診規則,開展門診,往院的診療工作。本人通過職工的會議培訓,使全院職工安全意識有明顯提高,通過組織安全生產隱患排查,使我院的事故發生率全年為零,保證了我院日常工作正學開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各新型農村合醫療管理方面的意見和材料,為院領導班子更好地決策,并協助管理我院及我鄉的新合醫及鄉村一體化工作。

本人自負責醫療科工作以來,按照分工,擺正位置,做到不越位,不離任、不超位,嚴格遵守職責,搞清職責,團結同志、誠懇待人,腳踏實地,忠于職守、勤奮工作。在院領導指導下,在本科室全體工作人員的支持和協助下,各項工作落實到位并扎實推進,輔助科室相互協作,使科室醫療服務工作有條不紊的開展著。通過派人進修、自我學習,集體培訓等方式,使全體醫務人員的診療知識、診療技能及業務水平有了明顯的提高。增強了我院的診療報務水平。

一年來,我自己努力做了一些工作,但是還存在著不少不足之處,有些是急待解決、不容忽視的問題,在自己主觀思想上希望多深入多了解和全面掌握情況,在工作中也努力爭取去做,在某種程度上給自己和工作造成了不利的影響,在今后需要也必須注意和克服;在工作方法上還需要更加扎實,更加細致,把原則性和靈活性很好地結合起來,提高工作質量;。在工作中,我時常感到能力和知識的欠缺,需要進一步提高各種業務素質和理論水平,提高文字水平和綜合素質,使自己圓滿出色地完成本職工作;有時工作方法欠妥當,考慮欠周到,在這里我向領導和同志們道個歉,希望有不到之處給予原諒。

一年來,我認為自己從思想認識上、業務及理論知識上有了明顯提高,這些進步是全局新老同志們對我極大的支持和幫助的結果,從老同志身上我學到了吃苦耐勞的敬業精神,從充滿活力的新同志身上也增添了我積極努力、奮發向上、勤奮工作的信心和力量。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十四

xx回眸一笑,揮手告別,xx腳步輕盈,悄悄臨近。

緊張、忙碌、充實的一學期即將畫上圓滿的句號,回首昔日,感慨萬千,但的是成長,以及成長所帶來的快樂!

這一學期隨著孩子們升入大班,我也有幸成為一名大班教師,能看到與我共同生活3年的孩子們將幼兒園生活精彩落幕,更幸運的是李瑩老師、劉曉晶老師這對黃金搭檔依然陪伴在我身邊,感謝各位領導的厚愛,讓我們這個幸福的小家共同度過大班美好的學習時光。

大班幼兒的學習生活多姿多彩,但的是緊張與繁忙,因為孩子們即將步入小學殿堂,幼小銜接是大班工作的重中之重,學前課是每日學習中不可缺少的一部分,說句實話,壓力很大,怕自己的經驗不足,孩子們學不到知識,怕自己的教學方法不當,家長不認可,怕、怕、怕……,太多的怕。還好領導的厚愛又出現了,經驗豐富的歡歡老師擔當我們大班組的組長,每日不厭其煩的指導我如何上好學前課,大班教師的工作如何開展。兩位搭檔不分你我的幫助我管理班級瑣事,漸漸的工作步入正軌,每件事情做起來都很得心應手,信心百倍,而且隨著學前課的開展,也得到了家長認可:“學前課你們教的真的很好”,“老師你需要什么樣的學前材料,我幫你找等等”。感動、感動、非常感動,感動大家的支持與幫助,感動自己的付出得到了認可與肯定。

本學期在組長的帶領下,主題活動、大型活動等等都開展的豐富多彩,如:為幼兒創設美觀、教育性強的主題環境,帶領幼兒參觀消防隊、超市購物、做面食、感恩你我他——為幼兒園打掃衛生等,幼兒在這些活動中收獲很多,親身感受、身臨其境遠比我們說教所獲得的成果大。

俗話說得好:一份耕耘一份收獲,xx年的每一天,都留有我勤奮耕耘的身影,這些身影所帶給我的是成長,xx年的每一天,都留有我的歡聲笑語,這些歡聲笑語所帶給我的是幸福,xx年對于我來說,是幸運的一年、是幸福的一年,因為有你們——我可愛的孩子,因為有你們——我的黃金搭檔李瑩、劉曉晶老師,因為有你們——我的組長、組員,因為有你們——我最愛的親人朋友,因為有你們——我可愛的領導、同事,希望xx年,因為有你們,幸運、幸福依然屬于我、屬于你、屬于大家。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十五

歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長,細心品味著他們的點點進步,一學期又在緊張忙碌中即將結束。回顧本學期,在大家共同的努力下,我們大班年級組的全體老師用行動譜寫著團結、向上、求實的動人之歌。

我們年級組有4個班級,12位保教人員,這里有骨干教師,她們教學經驗豐富、幼教專業技能強,在年級組里能起到良好的帶頭作用;這里有青年教師,她們稚氣未脫但個個積極進取,為年級組增添了不少年輕的活力;還有1位老教師,和藹可親、帶班經驗豐富,是年級組里強有力的后盾。我們12位保教人員,帶領著年級組里幼兒、家長,在教育教學中互相幫助、共同發展。在家園親子秋游活動——參觀杭州野生動物園,得到了家長和學校領導的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。還有幼兒故事會、幼兒冬季跳繩比賽……年級組里的老師共同出謀劃策,商量出活動的形式和規則,為每一次的活動做好充分的準備工作,讓孩子們在快樂的活動中健康成長……九月,當“神七飛天”帶給我們自豪和喜悅時,老師們又組織家長開展小制作活動,老師們精心設計環境區域,給孩子一個良好的學習、生活環境。

取長補短、相互學習,形成積極向上的良好合作氛圍是我們組最大的特點,.我們不僅認真及時地完成學校布置的各項教育教學任務,而且認真學習、分析教材、在組內進行“同課異構”“一課多研”的磨課活動,主要做的有:

1、學習。理論學習對于一個老師是必不可少的。我們利用集中學習的機會,組織教師深入學習語言教學中的指導策略,不斷領悟大班語言教學內涵,以《綱要》精神促實踐活動。我們堅信能力和水平總是在不斷的總結和反省中提高的。

2、進行了“同課異構”“一課多研”的磨課活動,活動以曹群芳老師的課題“大班快樂數學”為內容,進行了活動的設計、準備、幾次研討,修改,不同老師執教等,最終確立了可行的活動方案——大班數學活動《學習6的組成》是老教材中的。由于《建構式課程》中對幼兒數學教學沒有很好的系統性、連貫性,為了幫助幼兒打好數學學習的基礎。我們采用“老教材新上法”,以集體教學活動為切入點,開展了“以教師為主體,體現合作、互動、共享”的研討活動。集體數學活動《學習6的組成》就是想借助教師的群體智慧得到完善的一個教學案例。

本次活動我們采用“一課三研”的方法,分三個上午,由三位教師執教(新教師、教齡三年的教師、青年骨干教師),全體大班教師參與互動評課、修改教案等。

金燕老師教態大方自然,嘗試自制課件,為活動增加了新的亮點。楊曉梅老師的教學活動,過程條理清晰,教師在活動中激發幼兒積極主動學習的愿望和興趣,在操作活動環節中,幼兒很積極的去尋找、發現6的分成的秘密,在教師的引導下找出了排列順序和規律。教師隨機教育及時,當教師引導幼兒找規律的時候發現一名幼兒的排列方法與大家不同(兩個數交換位子來排列、記錄)。我們在昨天的研討中對這一問題也提出了討論,最后大家認為,幼兒剛上大班,剛接觸分成組成,對于發現其中的規律采用一種方法教學方法。由于幼兒的能力不同,當孩子出現新的操作方法時,教師能及時的回應,對活動進行評價。

曹老師的數學活動后更讓我們感受到,“快樂數學”正在引領孩子們走進數學的多彩“殿堂”。開放自主的探索:操作(自主活動)——討論(小組活動)——評價(集體活動),在這樣一個層層遞進的學習過程中,非常有效的幫助孩子們在自主探索、同伴交流、教師引導三個環節的作用下學習了“6的組成”,活動形式新穎,效果明顯,幼兒學習快樂主動。操作記錄的有效:能更好地幫助幼兒學好數學,掌握一定的學習技巧。

在收獲的同時我們還通過研討找到了一些數學教學的`共性問題:課前準備要充分:通常我們理解的準備是物質材料(教具)的準備,但作為一名有心的老師,我想它包括很多(教材分析、理解;教案的設計、揣摩;提問的有效性、幼兒的回應會怎樣?……)。新教師可能比較缺乏實踐經驗,但在教案的設計、整理上要認真對待。因為它是你上好課的基礎。教學語言的重要性:別人都說幼兒教師多才多藝,有良好的基本功。以前我們都把唱、跳、畫等作為幼兒教師必備的基本功。多年的實踐告訴我們,幼兒教師要具有良好的語言教學技能。它包括各學科的語言教學技能,語言應變能力等。培養幼兒良好的操作技能:科學活動要重視幼兒的探索發現操作技能。但良好的操作規則不是天生的,它需要平日里多練習,同時教師要有明確的活動前要求。只有這樣才能幫助幼兒養成良好的操作規范。

同時,結合語言活動,開展了詩歌、故事兩種語言教學內容的學習性研討。

10月,我和肖老師分別針對詩歌和故事教學開展了課堂嘗試活動。11月肖老師又參與了園級語言教學的研討,故事《小豬變形記》,可愛的小豬皮皮給我們留下了深刻的印象。我們更在一次次的課程研討中我們有幸和肖老師一起領悟語言教學的精髓,感受一份課堂的喜悅,收獲一份教學的策略。

學習、學習、再學習,實踐、實踐、再實踐。

1、扎扎實實開展主題活動。

在本學期里,我們組內教師向幼兒扎扎實實實施了每一個主題的活動。根據自己班級的具體情況,制定主題計劃,實施相應的教學策略。班級就是我們老師的工作陣地,孩子們嘻嘻哈哈無所作為是一天,引導他們探索發現學會能力也是一天,作為有責任心的老師,關注的是孩子在園的發展,因此我們更關注孩子有無探索發現,有無學會能力,每個班級老師認真管理好班級的各項事務,環境設置努力做到體現主題,每周計劃按時制定實施,我們努力盡量將班級工作做細、做全。

2、體育區域活動有聲有色。

老師們創設自制體育器具進行體育活動。于是,在各班教師、家長、幼兒的合作下,我們的體育區域活動有聲有色的展開了。

我們發動家長一起來制作適合大班幼兒活動的運動器械。真的要感謝我們的家長朋友他們對班級各項工作的支持和配合。在大家齊心協力的合作下,我們的翻繩游戲;紙棒游戲;沙包游戲;飛盤游戲;毽子游戲……熱鬧地開展起來了!

我們把收集到的活動材料,進行了整理歸類。利用廢舊紙箱把材料分成好幾個操作區,便于幼兒活動時取放和選擇活動材料。

(1)打破場地限制。

我們的戶外活動場地雖然挺大,但秋冬季節里老師們都帶著孩子出來活動時就比較擁擠。大、小寶貝在一起活動時也帶來一定的安全問題。為此,我們開辟了“走廊健康活動區”。孩子們可以在走廊上進行毽子游戲;紙棒游戲等,這樣就有了更多的活動場地了。

(2)打破行動限制。

平時在開展戶外活動時,我們通常都規定好活動內容。幼兒也就沒有選擇的在大家的響應下開展體育活動。而建立了“走廊健康活動區”后孩子可以自主選擇活動內容,活動材料,活動伙伴,這樣就給了他們更多的自主行動空間。

3、各項活動的開展。

(1)課程區域(數學活動區)。

我們依托課題《大班快樂數學之實踐研究》,開辟了數學性區域活動和環境創設。讓幼兒在操作中學習數學,也為下學期數學活動在區域活動中開展打下了基礎。

(2)生成課程。

通過生成課程活動中主題、課程、環境的預設和活動后資料的整理、歸類、收集。讓老師們相互學習,交流,在這樣的活動過程中對園本課程有了新的認識和了解。

(3)班級讀書活動。

在我園“書香校園”的倡導下,我們各班也在努力創建“書香班級”并引導家長朋友一起參與“書香家庭”的活動。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我們教研組在今后的工作中不斷創新、不斷完善,更好地為幼兒的發展服務。

1、專題研究能力有待于提高,對于年級組專題的研究力度不夠,下學期應以此為重點。

2、年級組活動創新性不夠,以望自己多學習,不斷改變教研活動模式。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十六

“滴答、滴答——”算算時間一學期又接近尾聲了,時光飛逝,短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學期取得更大更好的發展,特將本學期的工作作以下總結:

教師能認真遵守工作時間,工作中認真執行各項規章制度,對待本職工作盡職盡責,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中,使家長滿意、放心。

1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動,使幼兒在愉快的活動中學到知識,達到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主,教學過程以學生為主體,教師為主導,使幼兒在玩中學、學中玩,對幼兒進行多鼓勵,少批評,保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,有了自信才能自強。

針對一日生活各環節,制定明確、具體的常規要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣,幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經驗:

在日常生活中,我們引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體的一員,并樂于參加集體活動,教育幼兒關心集體、關心同伴、禮貌待人,使幼兒養成有道德、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家的表現對他們進行針對性的引導。我班的孩子們在適應了新的環境的情況下,學習習慣、生活習慣都有長進了,也得到了家長的肯定。

總之,本學期非常忙,也非常累,這當然是對我來說的。在忙碌后,收獲當然也不小。在工作中我得到朋友的幫助,家長的認可和收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中,我將與任老師團結協作,力求把工作做得更好,更實。在此我要向我的同事們說聲謝謝!

幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時,兩個老師是你幫我我幫你的,互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經過鼓勵,幼兒進步了不少!

幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。

良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發展。

1)、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規,我們提出問題,引導幼兒討論,并總結制定出規則。如:班級的常用物品、游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2)、幼兒精神上的鼓勵、支持。如,我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優點”等活動引導討論、個別交談,讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑,讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十七

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,在老師與家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序。

首先介紹一下本班的基本狀況:全班幼兒總人數45人,其中男孩24人,女孩21人。我們班級的孩子思維活躍,理解潛力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手潛力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算潛力方面還需培養。

為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學期取得更好的發展,現將本學期的工作出現的問題做以下總結:

(一)常規教育。

幼兒良好的行為習慣是開展課堂活動的重要方面。本學期,由于一些原因,解決本班級的常規工作是本學期一直強調的重點,先將幾點因素作出分析:

1、大班開學,進行了教師的人員調動,教師之間的常規不一致。

2、幼兒的傾聽習慣不好,幼兒回答問題時,其他小朋友沒有安靜傾聽。

3、幼兒回答問題時,直接說答案,沒有養成一個舉手回答問題的好習慣。

4、幼兒區域活動收玩具很慢,特別是在美工區操作的的幼兒。

改進措施:

1、努力與配班、生活老師一起,將幼兒生活一日流程中的常規教育統一一致。

2、在班級會議中,我們要時常討論,并且每個階段要有目標的去引導,才能有效的改善常規教育。

3、在各個方面引導幼兒做個文明、有禮貌的好孩子,樹立榜樣,通過分發小星星,“本周之星”、“禮儀小天使”等手段,激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

4、在集體教育活動中,通過組織各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。引導、鼓勵其他幼兒向他們學習,以榜樣、激勵幼兒改掉身上的缺點。

(二)、生活自理能力。

兒童的發展是在活動中實現的,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。

1、在自理能力方面同樣也有了可喜的進步,絕大多數的孩子能夠做好力所能及的事情――獨立吃飯、整齊折疊衣服。當然,在幼兒的發展過程中還有存在許多有待加強的地方,部分孩子的挑食的現象還需繼續糾正。

2、我們在班級設立值日生,每天孩子們都可以自己動手掛毛巾、分勺子、收拾籃球等工作,還會幫忙老師整理區域材料,對于值日生我們有“小星星”獎勵。

不足:

1、我們班部分幼兒有挑食現象,吃飯速度很慢。

2、步入冬天后,幼兒的衣服會增加,這時候,幼兒對于衣服的整理就不是那么簡單了,有的幼兒整理速度很慢。

3、幼兒在選擇值日生這一方面的意識還比較的模糊,大部分幼兒喜歡幫忙收拾籃球,收拾籃球的小朋友太多。

4、個別幼兒沒有午睡習慣。

改進措施:

1、家園配合,與家長交流,溝通,讓幼兒在家也要養成快速吃飯的習慣,養成不挑食的習慣,培養幼兒午睡習慣。通過獎勵“小星星”“本周之星”,等方式鼓勵幼兒改掉壞習慣。

2、當幼兒的衣服增多后,教師可以開展專門的活動,慢慢引導幼兒整理衣服的正確方法,與獎章也要密切配合,請家長在家讓幼兒快速穿好衣服。

3、值日生部分,應該有專門的區塊來提醒值日生的職責,并且下學期設置專門的值日生牌子,使得更加正式,并且運用評比欄,表揚每周最佳值日生,激發幼兒當值日生的愿望。

1、集體教育。

一方面,由于幼兒傾聽能力比較弱,在集中教學的時候,幼兒對于教師的問題,以及同伴之間的回答,都沒有聽的很清楚。而且舉手發言的習慣,就與之對應的薄弱,所以集體教學中的效果就沒能達到最佳。這就要求教師自身的素質要高,以自身的行為引導幼兒,激發幼兒學習的興趣。逐漸培養幼兒傾聽的好習慣。

二方面,教師的課程準備還需繼續加強,在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對大班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望,教師要引導幼兒,讓幼兒來說,學會觀察圖片,大膽在集體面前說出自己的想法。

三方面,教師的教態、語氣活潑、自然大方,以孩子的口吻與他們進行交流,多以表揚、鼓勵為主,用批評的口吻的時候也不要太過嚴肅,教師個人也要生動起來,不給幼兒一個沉悶的感覺。

2、區域活動。

不足一:墻面區域不夠充分,本班的特色區,其他部分,特別是墻面區域材料的創設相對薄弱,還有幼兒操作圖片展示太少,下學期重點加強這方面。

不足二:區域材料沒有推進和形成性材料,特色區、科學區、益智區教師沒有及時推進,或者只推進一次。而且沒有形成過程性材料。使得區域顯得空洞沒有內容。

不足三:材料沒有及時上墻,使得材料展示都是老舊的東西,新的東西都堆積在那里,下學期,對于材料展示的方面,要及時展示材料。

不足四:區域評價比較薄弱,教師要養成用照片評價的好習慣,而且評價區域不僅是評價收拾和紀律,更多的是讓幼兒分享和分析自己的游戲。

3、開展親子活動方面。

不足二:環境創設不夠豐富,沒有新意,沒有本班的特色。

不足三:活動開展內容不夠豐富,家長有反應可以多多開展親子間一起做東西、聚餐等節目。下學期可以多多開展。

不足一:與家長溝通的內容不夠多。

改進措施:

1、加強對于家長的溝通工作,利用家委會成員進行家長之間的溝通與交流。

本班幼兒父母工作忙,是由爺爺奶奶接送的,爺爺奶奶大多數講本地話,與幼兒家長的溝通要使用本地話進行,及時利用生活老師和配班進行有效的溝通。

2、遇到事情及時向家長反映,說明清楚原因和解決方法。

下學期中我們繼續加強并鞏固本班幼兒的常規,明確一日生活流程中應該遵守的規則。著重培養幼兒的學習習慣以及“傾聽”的習慣,以及身心健康,和在各領域的活動中結合本班幼兒特有的特征,明確各領域的核心經驗,引導幼兒全面和諧發展。

通過一學期的努力,孩子們和老師在各方面都有了不小的進步。讓孩子健康活潑的成長是我們每一位老師的心愿。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信"精誠所致,金石為開"。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十八

時間是一位永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了。回顧這一學期,在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作總結如下:

本學期我班為大三班,共有幼兒28人,其中男孩20人,女孩8人。我們大三班的孩子是上學期的兩個中班抽出來的孩子。是后成立的班級。由于男孩子比較多,班級很活躍,孩子們每天都很興奮。經過一個學期的學習與生活,幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,我們兩位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進步,我們從心底感到無比欣慰。

教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,體會其精神實質,并認真做記錄,貫徹到實際工作之中。

在工作中,我積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

本學期我擔任情境數學,音樂,美術,古詩,寫字課等的教學工作。因為幼兒從中班升入大班是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用。因此,在本學期教學過程中,我虛心向有經驗的老師學習、請教。上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。

本學期的數學教學采用的是情境數學。在情境中教幼兒學習數學,更大的提高了他們對數學的興趣。《110的序數》、《110的順逆唱數》、《空間位置對應》、《空間方位辨識》、《數塊多想法組合》、《圖形分割與組合》等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外,在寫字課上書寫了110的數字和一些簡單的字。幼兒還學會了十幾首古詩。在音樂教學中,我們學唱了將近十首歌曲及歌表演。在美術教學中學了近十幅畫,幼兒學得好,畫的棒。所有這些活動都得到了家長的認可和領導的好評。

在教育教學活動中,我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我不斷摸索著,認真備好每一節課。利用業余時間制作大量教學用圖和教學用具。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時注重激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。我能夠積極參加公開課和園里組織的各項活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新的活力。

在教育教學活動中,為幼兒提供充足的操作材料,努力給幼兒提供良好的機會與條件,并根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日生活活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

(一)日常生活中教育

1、晨間活動:我們讓提前來園的孩子,為小朋友們整理桌椅、打掃好活動室,然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

2、我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,說說今天有誰沒來園,怎么了,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。

3、課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,好玩的玩具大家一起玩。

4、進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

5、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。6、離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。并有序的組織復習活動。

(二)節日中的品德教育

1.教師節到了,我帶領幼兒制作節日禮物,并送給幼兒園里的老師。讓幼兒從中體會到教師教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,尊敬老師。

2.“十月一日”是國慶節,組織幼兒觀看愛國的影片和愛國主義教育,告訴幼兒今天的幸福生活來之不易,應該珍惜。

3、“元旦”時候,告訴幼兒那是新的一年開始了,我們把班級布置的漂亮點,迎接春節的到來。向幼兒講解元旦和春節的由來。

(三)家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。

1.進行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發,不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲,不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點,對幼兒進行正確的教育。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。

3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“幼兒園半日活動”、“迎新年回報演出”等,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

在衛生方面,幼兒用的玩具、水杯、毛巾、被都要定時消毒、清洗。預防傳染病的發生。班級保持通風。做到窗明幾凈,人走燈滅。做好幼兒的安全衛生工作。做好日常保健工作保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。

總之,這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名老師,,在今后的工作中,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習同伴老師的教學經驗。揚長避短,把工作做到更好,力爭更上一層樓。為幼教事業貢獻力量。

蒙氏班大班工作總結(優質19篇)篇十九

這個班的特點是:

(1)學生活潑、好動,思維活躍。

(2)學習主動性不強,學習自覺性不高。

(3)綜合能力及素質有待提高,因為學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性,提高他們對學校、對班級的熱愛,培養他們具有良好的心理及人格品質。

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

三、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

四、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。

主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導,配合家長,促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學生有了明顯的轉變。班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任老師應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任老師工作才能更加順利輕松。

此外,班主任老師還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任老師要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。這學期來,深刻體會到:做好班主任老師之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!

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